我做了一项小实验作文篇1
总结给了人努力工作的动力，是提高工作效率的一条极其重要途径，眼看2020年就要结束，是时候写好工作总结了，下面小编给大家分享一些资料员个人年终工作总结，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
资料员个人年终工作总结1时光匆匆流走，转眼已是我x担任项目部的资料员的第二个年头。
在项目上我的主要工作是对x项目资料的收集整理及管理工作并及时地与公司、监理单位、城改办及各分包单位的沟通联系，认真处理好施工中的变更洽商、监理通知回复及其它相关资料的报验、对监理及其分包单位联系单的收发，及项目的图集、规范发放管理工作。尽可能的配合项目部、监理及各分包单位的工作，为他们带给所需的资料做好工作。现将我的个人年终总结做以下汇报，期望各位领导及同事提出宝贵的意见及推荐。
工作状况总结
1、工作方面
(1)及时整理齐全工地资料，收集保存好公司及相关部门下发的文件及会议文件工作，并把原先没有具体整理的文件按类别整理好放入文件夹内，给大家查阅文件带给了方便;做好各类文件、图纸，下发、传阅及传递工作并将文件原件存档，及时作好资料的审查备案工作;对文件进行相关部门的下发、传阅、传递，接收部门在文件原件上进行签字确认，并将文件原件存档，做好资料借阅登记表督促借用人归还资料。
(2)在X经理的指导下，核实工程资料的完整状况，对折皱、破损、参差不齐的文件进行整补、裁切、折叠，使其尽量持续外观上的整齐划一，按资料资料特征对文件资料进行分类，将属于同一卷的资料用档案盒装订后入柜保存，并定期对文件资料进行核查，对遗缺文件进行追查，查明原因工程资料应认真填写，字绩工整装订整齐一看一目了然，以便以后检查及归档带来方便，登记保管好项目部各种书籍、资料表。
(3)负责及时处理好项目部与城改办之间的关系协调、资料报审。
(4)负责项目部内的会议记录，会议纪要的撰写，文件的录入，以及图纸、合同的归档整理等其它文书工作，以及办公室的电话接打。
2、思想方面
由于资料员的工作本身就比较繁琐，但进入公司以来我一向以用心工作态度去处理工作中遇到的事情，虽然偶尔会出现一些情绪问题，但我很快能够处理好自身问题，用心投入到工作中去，能够正确认真的对待每一项工作;认真学习公司的各项规章制度，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，确保工作能按时完成。
3、存在的不足及今后的工作方向
虽然我以前一向在房地产公司从事资料员的工作，由于我并不是土建专业毕业，因而所掌握东西都是不是很系统，有些东西还在逐步摸索和探索中，所以存在一些细节问题，比如会议纪要的撰写，文档整理归档，都需要进一步学习和改善，个性是图纸的识别，要不断学习。
今后，我会弥补自我在工作中的不足，改善提升自我的工作方法，提高工作效率，多学多问，切实提高自我的工作潜力。并且在工作的提升中，加强理论学习，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为x的明天贡献出一份力。
资料员个人年终工作总结2资料员是建筑行业中最基础、面的工作。个人认为新人要想有所发展，一定要从资料员开始干起。资料员的工作看起来非常的琐碎，似乎每个人都能干，但要想把资料员工作做好绝对不是随随便便就能做到的。资料员接触的面太广，建筑行业里有关安全、质量、技术以及现场全面管理的东西都有，法律法规、施工质量规范、技术标准、安全标准规定等等，都要接触。尤其是刚开始学的新人，只要想好好干，至少资料员的工作给你提供了一个全面学习的高起点。在资料员的工作过程中，你可以有目的有意识的多着重哪一部分内容学习，为自己以后的发展方向奠定一个基础。资料员的工作
一、技术资料整理组编
包括：施工日志、变更工程、施工验收及检查记录，材料试验报告，质量检查验收记录，资料应及时记录及时签证，及时积累，及时整理。
竣工工程予验收捡查组织竣工工程予检验收，检查验收前工程遗留未完善的工程手尾，及时处理，为竣工验收创造条件。
20x年即将过去，新的一年即将到来之际，总结在过去的半年中，自己所做的本职工作从接手治理监理资料方面上，均有了不同程度的熟悉和提高。
20x年7月我担任了张家口项目的资料员，x楼资料治理工作，在施工阶段对各资料进行积累、组卷和归档，使施工资料达到完整性、准确性，符合有关要求。
在项目的半年时间里，我努力的去做好我的本职工作，努力的把资料员的工作做到。作为资料员我的主要工作如下：
1、配合各施工班组把施工资料做好。
因为工程资料是真实反映工程项目施工的结果，资料就是在工程建设过程中形成各种形式的信息记录，只有和各施工班组全力配合才能完成并做好这项工作。
2、负责施工资料的治理工作，并对监理资料进行收集、整理和归档。
施工资料是工程建设过程中，项目部进行施工的真实记录，是一项系统工程。它牵涉到各施工班组以及甲方、设计、监理的各种工作，是施工工作科学化、规范化、法制化的标志。施工资料反映项目部的工作水平，是衡量、评定施工工作的重要依据。
3、对于在建、新建工程均按照工程的形象进度，及时、准确的收集
材料合格证、进行材料试验、隐蔽工程验收、检验批质量验收、分部分项工程质量验收，并且及时找甲方驻土地工程师、监理工程师签字盖章，从而做到了施工资料各检验批、分项分部、隐蔽验收、材料试验的日期能够与实际施工日期相吻合，满足资料编制的要求。以上工作的完成也存在着很多不足之处：
(1)对于工程资料的报验有一定的拖后，由于对资料不熟悉使得个别工程资料不能与工程同步，往往在施工完毕之后才将工程资料上报监理。工程资料应随工程进度同步收集、整理并按规定移交。
(2)缺乏相应地经验，对检验批质量验收中检查点的设置理解不清
(3)某些施工资料的缺项也是有的，往往资料报上去之后，监理部提出才知道缺施工资料，这些缺项我都做了详细的记录，这样可以让自己更清楚的看到自己的不足，需要向哪方面努力。
(4)工程资料的编制填写不够严谨。如试验报告中个别代表数量缺失;检验批中个别检查项目数据过于虚伪，一看即假;个别资料附图不够详细、清晰。
以上是我半年来在项目部工作中所碰到的难题也正是工作中所存在的不足之处，做一个专业资料员是在长期工作实践中日积月累中锻炼出来的，不管是对任何工程的施工资料，而我虽然从着手资料已有半年，虽对各个资料有一定的了解。但是做到一个专业资料员也还有着不小的差距。面临新的工期即将开始，我将全力认真做好每一项资料治理工作。
工程资料形成和治理需要一个很长的过程，而且治理资料的人员也更换频繁，这样使下一个接手的很难做好治理工作。说话没20x年即将过去，新的一年即将到来之际，总结在过去的半年中，自己所做的本职工作，从接手施工资料方面上，均有了不同程度的熟悉和提高。
二、今后的工作打算
通过总结一年来的工作，找出工作中的不足，以便在以后的工作中加以克服，同时还需要多看书，认真学习好规范规程及有关文件资料，掌握好专业知识，提高自己的工作能力，加强工作责任感，及时做好个人的各项工作。总之，在今后的工作中，我将不断的总结与反省，不断地鞭策自己并充实能量，提高自身素质与业务水平，以适应时代和企业的发展，与公司共同进步、共同成长。
三、填写施工资料时应该注意的事项
1、施工物资资料要齐全有效，有可追溯性。
工程中物资种类繁多，且来自不同厂家，把好物资质量关，便为整个工程质量奠定了一个坚实的基础。各种物资进场均要提供产品合格证、检验报告等质量证明文件。因为这些物资全部来自外单位，因此，此类资料的可追溯性尤为重要，鉴于此，资料质量证明文件要尽量使用原件，当不得不使用复印件时，要清晰、齐全、有效，并且加盖原件存放单位公章，注明原件存放处，并有经办人签字和时间，并注明进场时间及使用部位。
2、施工记录内容要详细具体。
施工记录是施工过程中形成的，确保工程质量、安全的各种检查、记录等。记录中的内容要详细具体，不可泛泛而言，并要与技术交底保持一致，如钢筋绑扎隐检，要写清钢筋的品种、规格、数量、位置、锚固和接头位置、搭接长度、保护层厚度、钢筋及垫块绑扎和钢筋除锈等情况。当出现数据时，要计算出具体数值，避免使用规范性语言。当发生变更、洽商时还要写清变动内容并注明其编号。
3、施工试验记录要及时、齐全。
施工试验合格是检验批(分项\分部)工程验收的前提条件。如钢筋连接试验报告是钢筋安装检验批验收的前提，混凝土试验报告是混凝土施工检验批验收的前提。所以施工试验记录要按部就班的进行，以免遗漏，影响后续施工。
4、检验批验收记录检查项目要填写齐全。
检验批是工程验收的最小单位是分项工程乃至整个建筑工程质量验收的基础。因此检验批中各项评定合格与否直接影响到分项工程乃至整个建筑工程质量验收。检验批中各个应检项目不应漏填。如有预埋件部位的钢筋安装检验批中的预埋件项，有施工缝部位的混凝土施工检验批中的施工缝项。在资料收集整理过程中，对资料员来说，将收到的各种资料分门别类归档，编制分项目录是很繁琐的一个过程。个人认为编制动态资料总目录，便于资料检索。
资料总目录以规程中的八大类资料分类，具体到盒内每册资料。资料总目录随施工进度、资料的增加，不断更新，并在总目录中每册资料后设备注栏，标明每册资料中发现的问题。通过总目录，对所有资料情况一目了然。
资料工作从技术部、工程部到物资部甚至经营部一直渗透到项目部各个角落，各部门、人员各尽其责又相互制约、环环相扣，尤其是资料交圈性的要求，更像一条绳索将项目部所有资料相关部室、人员紧紧x起，这就要求所有资料相关人员必须步调一致，完美合作，坚决防止多诺米骨牌效应的发生。孤掌难鸣，强有力的领导及制度是硬件保证，具有高素质及优秀业务水平的员工是软件保证，两者兼具才能塑造优秀的团队，优秀团队才能干出一流的工作。
在崭新的日子里，我们将继续坚持吃苦耐劳、不断探索、迎难而上的战斗精神，高举优质工程的旗帜，坚持好的，抛弃坏的，让资料工作更上一层楼。
资料员个人年终工作总结3x年即将过去，新的一年即将到来之际，总结在过去的半年中，自己所做的本职工作，从接手治理监理资料方面上，均有了不同程度的熟悉和提高。
x年7月我担任了x小区资料员，从前任资料员接手了x小区5#6#7#8#楼资料治理工作，在施工阶段对一局、八局和各分包工程资料的形成、积累、组卷和归档进行监督、检查，使施工资料达到完整性、准确性，符合有关要求。
x在x年9月分包工程资料和监理资料顺利通过了档案馆预验收和验收达到了合格标准，而且也通过了质检站验收。资料的顺利验收给工程顺利竣工验收奠定了基础。资料的顺利通过是由各个施工单位的全力配合，才取得一定的成绩,但其中也存在一些不足。
在监理部的半年时间里，无论是从监督、检查各施工单位的施工资料，还是做好监理部的监理资料我做到了尽职尽责。作为监理资料员我的主要工作如下：
1、配合各专业监理工程师对各施工单位的工程资料作好严格把关。
因为工程资料是真实反映工程项目施工的结果，资料就是在工程建设过程中形成各种形式的信息记录，只有和监理工程师、施工单位资料员全力配合才能完成并做好这项工作。
2、负责监理资料的治理工作，并对监理资料进行收集、整理和归档。
监理资料是工程建设过程中，监理进行监控的真实记录，是一项系统工程。它牵涉到监理单位、建设单位、施工单位、设计单位等工程参建单位的实质性工作，是监理工作科学化、规范化、法制化的标志。监理资料反映监理工作水平，是衡量、评定监理工作的重要依据。
3、按照合同约定，在勘察、设计阶段，对勘察、设计文件的形成、积累、组卷和归档。
4、编制会议记录、监理月报，监理月报是监理部在一个月内对工程进展和监理工作的总结，也是各有关部门检查、评定监理部工作的重要依据，因此做好这项工作很重要，也很要害。
5、按照资料规程将列入城建档案馆接收范围的监理资料移交城建档案馆。
只有前期各个环节都做好了，才能顺利的移交档案馆，监理工作也就顺利完成。
以上工作的完成也存在着很多不足之处：
(1)、首先对于施工单位工程资料的报验有一定的松懈，往往施工单位在施工完毕之后才将工程资料上报监理部。工程资料应随工程进度同步收集、整理并按规定移交。
(2)、对于监督、治理施工单位做好工程资料，使工程资料真实、有效、完整也存着在不足之处，其中施工单位不重视工程资料编制，工程资料没有使用工程资料软件做资料，使资料无法统一治理。
(3)、监理月报的编制不完整，施工单位在开始还能及时配合监理做好月报，待工程接近尾期时就开始拖延，使监理月报无法及时收集、编制，编制一份完整的监理月报需要各方全力配合。
以上是我半年来在监理部工作中所碰到的难题也正是工作中所存在的不足之处，做到一个专业资料治理员是在长期工作实践中日积月累中锻炼出来的，不管是对施工资料、监理资料、建设资料都能做到娴熟治理，而我虽然从着手资料治理已有四年之久，虽对各个不同阶层资料治理有一定经验。但是做到一个专业资料员也有一定的差距。面临新的工期即将开始，我将全力认真做好每一项资料治理工作。
在此我也给监理部提一点小小的建议，在接手监理资料以来，目前公司没有治理资料员的领导，缺少一个正规的资料室，很多资料无处堆放，使不少资料丢失。工程资料形成和治理需要一个很长的过程，而且治理资料的人员也更换频繁，这样使下一个接手的很难做好治理工作。监
理说话没x年即将过去，新的一年即将到来之际，总结在过去的半年中，自己所做的本职工作，从接手治理监理资料方面上，均有了不同程度的熟悉和提高。
资料员个人年终工作总结4时光如梭，忙碌中又到了年末，在这辞旧迎新之际，回顾一年多的工作历程，总结工作中的经验、教训，有利于在以后的工作中扬长避短，更好的做好本职工作。从领导身上我体会到了敬业与关怀，在同事身上我学到了勤奋与自律，繁忙并充实是我总结：
我担任的是工程资料员工作，主要工作是对工程档案资料的收集整理及管理工作及时地与施工单位、监理单位、设计单位沟通联系，认真处理好施工中的设计图纸、施工方案、变更洽商、会议纪要和联系单、函的收发工作，收集保存好公司及相关部门下发的文件。在施工期间能够协助项目管理人员及工程相关人员，为他们提供所需的资料并做好类似工作。
在工作期间，陆续发现一些问题和不足：
一、经常记不清已归档的档案资料和发放的文件，不能及时的给领导和同事反馈信息。
二、施工单位和监理单位报的动态资料编号凌乱，经常出现重复和空缺，对整理核查资料带来不便。
三、个人管理上也比较乱，没有完整的档案目录和整体思路，影响工作效率。
针对如上问题，在以后的工作中采取以下两点克服：
一、做好各类文件、图纸，下发、传阅及传递工作并将文件原件存档。根据项目部规定，对文件进行相关部门的传阅、传递、下发，接收部门应进行签字确认，并将文件原件整理、分类、存档。
二、核实工程资料的完整情况，对折皱、破损、参差不齐的文件进行整补、裁切、折叠，使其尽量保持外观上的整齐。根据资料规程按资料内容特征对文件资料进行分类，将属于同一卷的资料用档案盒装订后入柜保存。并定期对文件资料进行核查，对遗缺文件进行追查，查明原因。要求工程资料应认真填写，字迹工整，装订整齐，一看一目了然，以便以后检查及归档带来方便。
这次竣工验收中，在资料方面暴露出了许多需要整改的问题和低级错误。这给我指明了改进方向，同时还需要多认真学习好规范规程及有关文件资料，掌握好专业知识，提高自己的工作能力，加强工作责任感，及时做好个人的各项工作。找出工作中的不足，以便在以后的工作中加以克服。
总之，在今后的工作中，我将不断的总结与反省，不断地鞭策自己并充实能量，提高自身素质与业务水平，以适应时代和企业的发展。
资料员个人年终工作总结5自从党中央提出西部大开发以来，我省公路建设曰新月异，特别是高速公路以超常规速度发展，许多新建项目、改建工程、通县公路等相继建成通车，同时也形成了大量的内业资料即工程档案。如何有序地管理好工程档案既是工程本身的需要，也是档案部门的要求。
一、思想上要重视工程档案管理工作，并应设专人管理工程项目建设中一般对内业资料不太重视。
到工程完工后，即将交工验收，才开始慌忙整理，有的施工单位甚至人也难以找到，给档案整理带来很大难度。主要原因一是整理资料是苦差事，没有人愿意去干。二是工程到了收尾阶段，大部分人员特别是技术人员又撤离到新的工作岗位。三是一般施工单位没有专职档案管理人员，内业资料分散于工程技术科、试验室、合同管理等部门。工程后期人员继续撤离后，有些施工单位留下的人员对资料不熟悉，加之有些资料签字手续不完备，需要施工单位或监理人员签字，人员很难召来，拖延了资料整理时间。四是工程建设中不注重资料收集，为后期资料整理带来巨大的工作量。
由于对内业资料不重视，造成一系列的不良后果。其一是拖延了工程交工时间。其二是耗费大量人力、物力、财务。其三是为项目档案管理带来较大难度。其四对工程质量检测单位资料审查带来难度。
鉴于上述原因，因此应在工程建设中加强档案管理工作，做到工程完工短时间内将内业资料整理结束，为交工验收做好准备。
二、要制定详细的符合各工程实际情况的工程档案管理办法，明确标准和要求
交通部就工程档案管理陆续下发了《公路工程竣工文件材料立卷归档管理办法》、《公路工程竣工验收办法》、《交通部科学技术档案分类编号办法》和《科学技术档案案卷构成的一般要求》四个纲领性文件，目前我省尚无统一的竣工文件编制办法，各项目建设管理单位应根据交通部上述文件编制符合各项目管理模式的可操作性编制办法。
一是细化建设单位、监理单位、施工单位的资料整理范围。二是细化组卷要求，特别是各种施工用表的排序，如何使质量评定表、试验表格与工序检查表有机结合应细化，具有可操作性。三是明确案卷的格式和具体要求，便于施工技术人员操作。在实践中我们发现只有纲领性文件是不行的，必须对竣工文件编制办法细化，让人一看就明白如何操作，避免由于理解不一造成资料整理的混乱，给内业资料管理工作带来巨大的工作量。
三、积极对工程档案管理人员和有关技术人员进行培训，使他们掌握档案整理的标准和要求
由于施工企业来自全国各地，且工程施工中人员变动大，一个新项目可能又是一批新人，各地有各地的具体要求。从实践来看，绝大部分人对档案工作不太了解，有的工程技术人员甚至连施工工艺流程都不明白，整理出来的工程档案千差万别，无法交工。工程开工前，应对档案管理人员及有关技术人员进行系统培训，使他们掌握内业资料整理的标准和要求，思想上统一认识，避免资料整理返工和重复劳动。
四、定期对内业资料督导并与计量支付挂钩
我做了一项小实验作文篇2
首先，简单介绍一下召开此次会议的背景：第一，2011年3月24日，召开北京市教育工作会，《北京市中长期教育改革和发展规划纲要》以下简称《规划纲要》正式；2010年教育部下发了《中小学实验室规程》文件，北京市也制定了《工作意见》。召开这次会议就是为了贯彻文件精神；第二，姜沛民主任到任后非常关心基础教育的发展，明确指示，要加强对教育内涵发展工作的进一步落实，同时要进一步提高教育教学的有效性。按照市教委主管领导的相关指示精神，召开了这次会议。
此次会议的召开也是想传达一个信号：未来我们工作的重点是，要充分重视实验教学和实验室建设这项工作，狠抓教育的内涵发展，提高教育质量。
这里，有两个基本判断和大家做一个简单分析。
第一个判断，2011年北京市中小学校舍抗震加固工作按照计划已经完成。按照《规划纲要》，北京对教育经费的投入要占GDp的4%。从北京市的社会经济发展状况看，2009年北京市财政教育经费是351亿，占当年GDp的3.6%。到2011年北京市GDp估计将达到1.5万亿，如果按照《规划纲要》的要求，可想而知，这将是多大的投入。抗震加固工作即将完成，下一步往哪里投入？如果一部分主要用于办学条件改善，那么，下一步我们必须考虑的是面对如此庞大的教育装备条件投入，我们如何给社会，给人大、政协一个交代？交代的点是什么?这就是我们的使用效果问题，也是提高教育质量的背景之一。
第二个判断，2001年课程改革在义务教育领域全面推开，2007年高中课程改革也全面展开了。到2010年，高中课改完成一轮，初中已经完成2年，接下来改革的突破口应该在什么地方?如果按照中长期发展规划，实施素质教育、推进教育内涵发展就是我们未来的突破口和着力点。那么，其工作关键在什么地方?显然，提高学生的创新精神和实践能力，尤其是动手能力，加强实验教学，加强实验室管理是关键。从这个背景分析其意义重大性都不为过。所以，今天的会议在某种意义上说，是加强实验教学和实验室建设的一个动员会，是一个战斗号角。
北京市顺义区是市里文件出台后，第一个着手落实文件的区。我们邀请的3位校长就如何推进实验室建设和实验教学工作进行的介绍，报告非常精彩。利用这个机会给大家作一个文件解读，又有经验性的引领，希望这项工作能更加扎实地推进。这是我们希望从理论和实践两个层面给同志们作的基本的引领。
2011年2月26日，总书记在中央第26次集体学习的会上，专门就当前的教育改革发展的专题提出4点要求：一是着力提高人才管理水平；二是着力深化教育体制改革；三是着力推进教育内涵发展，坚持走促进教育公平和提高教育质量为重点的内涵式发展道路，满足人民群众多层次、多样化的教育需求；四是着力建设高素质的教师队伍，增强广大教师教书育人的使命感。总书记关注教师队伍的素质提升，更强调的是内涵发展是我们未来强调发展的重点，实际上传达了很重要的信息，即如何取得内涵式发展?
2011年3月24日，北京市委书记刘淇在北京教育工作会上特别提到：“要把转变教育发展方式作为我们的出发点，作为我们未来很长一段时间工作的最根本目的”。刘淇书记提出的五项工作要求，其中第二条是：“坚持把全面实施素质教育作为转变教育发展方式的方向，坚持把提高教育质量作为转变教育发展方式的核心任务，坚持把教育改革和创新作为改变发展方式的强大动力”。按照刘淇书记在会上的讲话精神，转变教育发展方式，在教育发展的动力、核心任务、主攻方向方面都给了非常明确的指示。
此次，会议也是对这些讲话精神的落实。所以，特别希望各位主任、领导与校长，在接下来的工作过程中，把贯彻落实这个文件精神，作为进一步贯彻中长期教育改革和发展规划纲要和“十二五”规划的重要工作内容。在市级层面做工作之后，也通过各位领导做好各区的工作。下一步要按照规划要求，走内涵发展道路，实现办学条件标准化、科学化、规范化。
二、摸清家底，做好办学条件达标工作
希望大家摸清家底，做好现有的办学条件达标工作，把办学条件达标有缺口的地方做好。从市级层面讲，我们有统计，但是不全面，所以希望各区县抓紧时间落实相关工作。有了清晰的家底，在今后，按照规划，在有相关项目或支持的情况下才能够很好的落实到位。否则，若没有计划，临时凑数，发展肯定不能可持续。
三、加强制度建设，加强统筹协调
这次文件规定了教育行政部门等5个单位，要联手加强实验教学和实验室管理建设。这5个单位要各司其职，每一个单位都涉及制度建设和制度完善，每一个单位都要在工作职责范围之内将这种制度的建设落实到位，并且要主动丰富新功能。就装备部门来讲，其传统职能就是所谓“建、配、管、用”，随着时代的发展，特别是伴随现代技术装备的日新月异，原来的四大职能恐怕远远不及。市级层面的装备部门，要在此基础功能上，注重增加“培训、研究和评价”，要关注装备使用的效益。这一点上，尤其是在未来评价里面，我们可能需要继续关注。另外，北京市教委基教处马上要做一年一度的教学视导，在教学视导里，实验教学和实验室的使用状况将是督导的重要方面。
四、加强人员的培训，提高人员素养
市级层面有一个专门的项目，委托市装备中心牵头，对实验室管理人员进行示范性培训，之所以做这样的示范性培训，是希望区级层面也要加强对实验室管理人员的培训。
实际上，实验室的使用仅是一方面，如果专业教师和实验室管理人员的素质跟不上，器材物品也最终无法发挥最大效益是可想而知的。无论是总书记的讲话还是刘淇书记的讲话，都提出了很明确的要求，即对人才素养的提高是我们必须要关注的一个重点。
按照《工作意见》，我们将要在明年或后年建立一批实验教学和实验室管理的先进校，这批示范性学校和现在北京市推进的整体改革结合在一起，到时像北京市十一学校、北京京源学校等，再次邀请他们与大家分享丰富的经验，进一步推进工作。
我做了一项小实验作文篇3
一、做好基础教育课程改革实验的准备工作
课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。过去的一年里，我们把新一轮基础教育课程改革作为中心任务，认真做好实验前的准备工作。
、宣传发动，提高认识。对基础教育课程改革这项政策性强、工作难度大的系统工程，我们深知必须提前进入状态，提前进入角色，充分做好宣传发动工作，提高政府、社会、学校的认识。今年来，区政府分管教育的有关领导、教育局的有关领导、中小学的校长教师们已多次参加课改专题讲座、市政府的基教工作会议，月日至日，全区多人到泉州七中听教育部基础教育课程教材发展中心主任助理刘兼教授所作的课程改革通识培训讲座，在校长会、教导会上我们也确立了课程改革的重要地位，要求重视做好实验前的基础工作，创造机会让老师们多接触、多学习，月日至日，我们分别召开了区校际教研中心组语文、数学、技能组会议，动员大家及早更新观念，并发挥龙头作用，在各学区的教研活动中宣传贯彻课改精神，带领大家把新理念渗透到课堂教学中。
、学习培训，做好师资准备。为确保课改这项专业要求高的工作能顺利进行，我们着力于抓教师的学习培训工作，积极采取走出去、请进来的办法，加强与省、市级的纵向联系及兄弟县区、校际间的横向联系。多次派人参加省普教室举办的语文、数学、科学、英语等科目的研讨、观摩活动，省第五届小学数学课堂教学观摩研讨会参加人数达人之多，省第五届小学语文阅读教学观摩研讨会也有人参加，还派人到福鼎、永安、厦门等地学习，到永春、南安、市直小学等兄弟县、市、校取经，受条件限制，没能请专家、学者开课、讲座，但购买了北师大国家基础教育课程标准实验教材总编委会制作的新世纪（）教材教师培训光盘盘，分学科由校际教研中心组的人员组织各学区相关老师观看，对全区的老师进行一次包括课改背景、理念与目标、课标解读、课例等较全面的学习培训，月份举办了一次全区美术老师的课程标准培训，努力培养一支具备实验新课程标准，完成新教材试验任务，具有一定课程研究开发能力和承担课程实验推广工作的教师队伍，为年介入实验做好师资准备。
、深入课堂，指导教学实践。课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学年，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，在旧教材中体现了新理念，为顺利过渡到新教材实验做好观念上的准备。
二、积极开展教改课题实验研究工作
教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。一年来，我们重视抓教改课题实验研究，促使教师成为科研型人才，也迈出了可喜的一步。年市立项语文科"自学辅导式"课题，能融入新课程理念，开展现场研讨，扩大参与面，年市立项数学科"小学生实践教育"课题，继去年两次现场研讨会传递有关信息和思想后，又开展了多次教学设计、经验论文的征集及实验老师集中学习交流等活动，两个课题都取得了阶段性成果，在月底都送材料接受市教科所的结题验收，已顺利通过。"小学生实践教育"课题还于今年送省立项，被确立为省教育科学"十五"规划研究课题，打破了省课题的记录。各学区、学校能根据自己的实际，把典型的、成功的经验发展为实验课题，已有万安个、河市个、罗溪个共个课题向区教研室申报立项。这些课题的实验研究，对提高教师的科研水平、改进教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革，都起着很大的促进作用。
三、举办形式多样的教学评优及研讨活动
开展群众性的教学评优及研讨活动，有利于增强教研活动的实效性，扩大教研工作的参与面，推进教学研究活动的进一步开展。一年来，我们针对本区实际，结合省市普教室的评优活动，会同初教股举办了形式多样的教学评优及研讨活动，达到了预期的目的。月份在罗溪奕聪小学和河市中心小学举行了区小学青年教师业务技能竞赛，评出一等奖名，二等奖名，三等奖名，其中一等奖的黄应花、陈婷婷、赖梁军三人送市参赛皆获二等奖；四月份在南少林武术学校举办了一次由老外执教的别开生面的英语研讨课；十月份又在马甲中心小学举办了一次最多英语老师参加的英语研讨课；月份在河市中心小学举行了区小学数学课堂教学评优活动，评出一等奖名，二等奖名，三等奖名，其中获一等奖的余文琳参加市赛获第六名。此外，为了交流展示学习新教材的成果，区校际教研中心组语文学科的教师主动承担指导任务，分别在各学区举行了语文新教材研讨活动，通过开课、评课，进一步领会新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力。
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开展“慈善文化进校园”项目的背景和原因
2011年，中华慈善总会联合各地慈善会启动了“慈善文化进校园”全国性慈善文化普及项目，取得了良好的社会效益。同年，民政部印发了《中华慈善事业发展指导纲要》。2016年，《慈善法》正式颁布和实施。今年年初，中办国办又印发了《实施中华优秀传统文化传承发展工程意见》。这些法规文件里面都明确指出了要将慈善文化融入课堂、纳入教育教学内容。国家在政策法规方面的推进，为“慈善文化进校园”项目开展奠定了坚实的法制基础。今年4月，在中华慈善总会的关心和支持下，我们决定启动“慈善文化进校园”示范省项目，共同推动校园慈善文化的繁荣和发展。
开展“慈善文化进校园”项目需要物质依托，需要一定的经济基础。多年来，我省慈善事业发展水平一直位居全国前列。累计捐赠251亿元，援助困难群众1627万人次。去年，在整体经济形势不佳的情况下，全省的善款募集仍然稳中有升，实际到账的善款就达21.69亿元，这为项目开展提供了强有力的经济保障。
“慈善文化m校园”活动，我省很多地方的慈善组织早就在做了，如宁波市原江东区、台州市黄岩区、杭州市富阳区等，而且都有了具体做法和经验体会。从整体上看，虽然没有形成“面”，但是各个“点”的做法已经比较成熟。据统计，6年来，全省慈善组织投入“慈善文化进校园”项目资金已达2785万元，有1766所中、小学开展了慈善文化教育，受益中、小学生94万人次。这是项目开展的经验基础，也是我们召开这次现场会的主要目的，就是让大家来学习交流，推动项目在省内全面铺开。
“慈善文化进校园”是一个好的慈善项目，适合市场营销，易被企业、学校和家长接受，同时又与“关爱儿童之家”等项目具有内在统一性、延续性。同时，项目营销也要切准“需求”，尤其对于捐赠者而言，他们更关心社会“热点”和捐赠效益。而“慈善文化进校园”，立德树人，对家庭、对社会、对国家都是见微知著，意义深远，易于打动捐赠者“热情”，变“心动”为“行动”，更好地开发和利用慈善资源。
我省各地党委、政府十分重视“慈善文化进校园”的开展，不仅仅是因为上述的原因，更重要的是这个项目本身就与社会主义精神文明建设和核心价值观教育相辅相成，不可分割。做好了这个项目，既普及推广了慈善文化，又当好了党委政府的“助手”，对于当地的社会主义精神文明建设和核心价值观教育产生巨大的推动作用。
开展“慈善文化进校园”项目的基本经验
首先，是争取党委政府的重视和支持。如宁波市原江东区，他们将慈善工作纳入了区政府考核目标，有了具体的量化标准。每年区委区政府领导都会组织召开街道书记、主任慈善工作座谈会，听取工作汇报，提要求促发展。台州黄岩区教育局将校长、教师的慈善意识和行为纳入考核，乡、镇（街道）领导重要活动都积极参与，正是体现了对“慈善文化进校园”项目的重视和支持。
其次，各部门密切配合，形成合力。实践表明，各地的慈善会开展活动时，一定会加强与宣传、教育等职能部门以及企业、社会公益组织的合作，将各方面的力量汇聚起来形成合力，发挥各自优势，推动项目落实。
第三，强化资源开发和利用。如何最大化地利用好各类资源，决定了“慈善文化进校园”项目开展的深度、广度以及持久度。比如说，如何让家庭参与到“慈善文化进校园”中来，如何争取当地特色资源等，各地要结合好实际，做好调研。
第四，设计载体和平台，开展丰富多彩的活动。“慈善文化进校园”项目要通过《慈善读本》与各种丰富多彩的活动相结合才能做好做活。如各类慈善报纸、杂志、书籍等资料；网站、电视广播、墙板报、电子屏、标语横幅和移动客户端等载体；知识竞赛、征文、书画和摄影比赛等参与性强、有影响力的活动。
第五，建立起激励促进机制。各地在开展“慈善文化进校园”项目时，先搞试点，总结经验，及时推广，并建立起恰当的激励机制，以精神奖励为主，辅以适当的物质奖励。既符合学生心理特点，也是一种有效的促进机制。
开展“慈善文化进校园”示范省项目的促进措施
1.总结推广先进经验。开好“全省‘慈善文化进校园’现场会暨示范省项目启动”只是个良好开端，要积极推广宁波原江东区、台州黄岩区、杭州富阳区的工作经验，按照“示范省”的要求制定规划，试点探索，示范推广，各市都要建立示范县（市、区），省慈总将扶植示范县项目落地和推进。
2.广泛开展项目营销。要扩大项目的社会影响，募集项目资金，加快项目实施，积极开展各种形式的项目公益营销，运用现代信息平台开展劝募，以慈善读本和有声读物为载体，开展定向慈善劝募，保障项目资金的落实。
3.扶持各地项目推广。为了鼓励和支持各地项目开展，省慈总对各地项目进行扶持，拟采取配送的方法，即根据各地慈善会订购慈善读本和有声读物数量，将按比例免费配送，对慈善资金相对困难县（市、区）适当予以倾斜。购买慈善读本和有声读物一律按最低成本价计算。
4.开展表彰和激励。根据项目实施情况，定期进行总结交流表彰。表彰分两种形式，一是对大额捐赠单位的表彰，授予荣誉证书和纪念牌；二是对地方慈善会和学校的表彰，对慈善会的表彰，授予项目实施“优胜单位”“先进集体”；对学校的表彰，授予学校项目实施“先进学校”“示范学校”等。
5.组织项目宣传推广活动。为了配合项目实施，扩大项目的公信力，要在各地活动的基础上，省里组织开展知识竞赛、礼仪比赛、演讲比赛、征文、书画展览等评奖活动，推动活动深入开展。
6.开展电视宣传营销。省慈总与省级媒体合作，制作并播放各地开展慈善文化进校园的活动情况，每周播出一期。通过电视媒体开展项目宣传，募集项目资金，传播慈善文化，推动项目开展。
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[关键词]实践教学创新能力实践能力
[中图分类号]G642.o[文献标识码]a
随着科学技术的飞速发展，机、电、液综合技术产品不断涌现，用人单位对毕业生的创新意识和知识综合运用能力提出了更高的要求，这促使高等院校工科类实践教学不断深入改革，探索新的实验教学内容，突出学生的创新能力和工程实践能力培养[1]。对强电、弱电的综合自动控制技术人才的需求更为突出，对于面向企业的大学毕业生，就必须具有综合运用机械、电气、液压、计算机等方面的理论知识，特别是掌握自动控制方面设计、安装、调试等综合技能。为此，我们机电综合创新实验室于2009年开设了《工程综合实践》这门课，以满足大学生工程环境锻炼的实践需要。
《工程综合实践》对培养学生的创新能力和机电产品设计能力具有重要作用。这门课程涉及的知识面广，知识点多，综合性和应用性强，要求学生在上课学时内系统地掌握该课程是不现实的。因此本文针对课程学习中存在的问题，提出了改革教学内容，教学、工程实践相结合的《工程综合实践》教学新模式。
一、改革思路
机电综合创新实验室在教改的整体思路下，进行了思索和改造：如何充分利用原有的实验设备进行有目的的建设，把原来零散的电机启动控制、变频器控制、步进电机控制、气压传动控制、pLC控制与监控、单片机测控应用、ipC应用于设计等控制单元建设成具有设计能力、动手操作、调试能力的符合教改要求的综合实践性项目。为此，实验室的老师结合各专业学生的特点，设计了多个跟专业相关的项目供学生选择。我们将学生进行分组，六到八个人组成一个大组，一个大组又分成3-4个小组，每组成员2-3人，大家分工合作，有的人搞机械设计制作，有的人搞电气设计制作，有的人从事软件编程，有的人完成电路板的制作，也有的人可以从事pLC或单片机的软件设计等等。做项目之前，根据所选的项目会让每个同学做一些和项目相关的基础性的实验，为后面综合性项目的完成做铺垫。小组成员可以根据自己的兴趣、专长选择自己要做的那个部分，发挥个人的优势，集小组成员的智慧，共同协力完成项目制作。最后，全班同学进行ppt成果展示，相互介绍自己的项目内容及学习心得体会。
在整个项目设计制作过程中，我们始终坚持计算机的综合应用，从单片机的设计与程序应用、pLC的程序设计与实践调试、ipC的远程控制及调试、CaD图纸的设计与制作、ppt的制作及最后实验报告的完成等各方面，大大加强了学生应用当今最新技术的能力，为将来适应现代化的工作打下了坚实的技能基础。
二、课程教学改革内容
针对以往所反映的问题，对教学内容和教学方式进行了下面一系列的改革。
1.课程内容改革
《工程综合实践》课程包含的知识点很多，如果一一介绍，在有限的授课学时内，势必造成每一知识点都点到为止，学生只能了解皮毛，而无法深入本质。考虑到大二、大三的学生已学习了很多机械方面，电气方面、pLC程序设计、单片机程序设计等相关知识。所以在授课的过程中，对于基础性的知识点到为止，只重点介绍其中典型的、先进的技术和产品的应用。对于多方面结合的知识则重点介绍。对近年来的新技术、新发展、新应用，尽量给予增添，为学生进一步了解机电产品设计打下坚实的基础。
2.教学方法的改革
《工程综合实践》课程具有信息量大、抽象等特点，内容比较枯燥。为此，我们采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣。在授课的过程中，采用动画演示、实物展示等多种形式强化学生的感性认识，帮助学生对相关知识点的理解。教学过程中善于提出问题，从而引导学生去思考，让他们去发现问题，去怀疑可能的问题。在怀疑中发现问题，在思考中提出创新，可以培养学生良好的思维能力和创新能力。以实际项目为引线，从系统观点出发，增加课堂讨论环节，通过提问、讨论等方式引导学生思考并发现系统设计时要注意的问题，并及时点评、讲解，增强学生的实际应用能力，启发学生的创新欲望。
3.教学与工程实践相结合
针对《工程综合实践》课程综合性强的特点，开设了综合性和创新性的项目实验，如中包堆垛监控系统、动态称重系统、车间环境检测与安防系统、传送检测与故障告警、智能下料与传送系统、气动下料与在线检重、机器臂码盒装置
三坐标码垛装置等等。学生根据自己的专业特点、兴趣及特长，选做项目。通过项目的设计、制作及调试，使学生对以前学过的诸多专业知识在这里得到全面认识、综合的训练和极大提升。
三、课程教学改革的效果
以《中包堆垛装置》实验项目为例，我们把最终要完成的项目与基础性的实验项目相结合，要求学生在动手做项目之前，先完成电机启动控制箱的测绘实验，变频器控制实验、气压传动控制实验、pLC的基础实验、触摸屏的基础实验等，最后提出项目设计要求，要求学生根据前面基础实验的知识，采取分组合作完成的方式，在24学时内完成整个项目的设计、制作、安装和调试等内容。我们根据教改需要，提前布置项目任务，使学生有充裕的时间做出项目选择。在实验过程中，根据自己设计的机械、气压、电气、程序方面的相关任务，在实验室分别调试，最后各小组联合组装进行集中调试。做项目期间，实验室采用开放形式，方便学生充分利用业余学习时间，提高了同学们的自主创新能力和综合设计能力，使学生学以致用，同时开发的机电产品也可作为课堂教具或实验装置，丰富了实践教学内容。
在《工程综合实践》课程教学中，把握系统性和整体性这一主线，课程理论与工程实践相结合，培养学生的创新能力和实践能力。实践证明，通过该课程的教学改革，增强了学生的学习兴趣，提高了教学效果，取得了优良的教学效果。
教改项目：基于“任务驱动”的《工程综合实践》课程研究（项目编号HeX2012041）
[参考文献]
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一、引领创新，转变思想，做前沿的科研
我们首先理顺关系。在课程改革的实施过程中，以课题研究的组织方式进行课改实验工作，用科研促课改，使科研工作更具有针对性，使课改工作在理论和实践上不断丰富和发展，课题研究为课改服务，促进教育科研成果向实践转化。随着课程改革的不断深入，在实施与研究中，我校就课改中遇到的一些问题和困惑，如大家比较熟悉的：怎样指导学生自主探究、合作式学习？在新课改中教师角色发生了哪些变化？如何对学生进行综合评价等，引领全体教师去研究，去探索，寻找解决策略。通过自学、专家辅导、观看讲座、网上学习，走出去、请进来等方式的学习，明确了科研的方向和目标。教师们认识到：课改实验是一项系列工程，必须搞好课题实验，以科研带动教研，促进课改。必须从新课改的发展动态中捕捉教育科研信息，不断吸纳先进的教育教学理论，才能使自己的思想认识有飞跃式发展。
二、立足校本，植根问题，做有用的科研
我们努力把课改新理念的实施落实在科研实验上。鼓励教师以课改中出现的问题为切入点，寻找解决策略，进行选题、立项。
1.针对难点，寻求突破。课堂教学实效性一直是教育的难点问题。2005年，我校承担的部级重点课题《运用现代教育技术构建新型教学模式》正式立项并开题。作为学校龙头课题，这项研究针对课堂教学存在的低效、无效、负效现象，提出了“高效课堂”的理念。课题的突破点有三：一是向传统的“多做就好”的定势挑战，去伪存真；二是解放儿童，给学生能动发展提供可能和空间；三是教师着力建构“生动高效”的课堂教学模式。我们先后立项参加了“运用现代教学理念，提高课堂效率”、“小学生阅读能力的培养”等十多项课题研究。
针对提高教师专业化素质的问题，确立《构建学习型组织促进教师专业化成长》科研课题，被吉林省教育科学院确定为重点课题。课题的突破点有二个：一是构建学习型组织的基本模式；二是促进教师专业发展，探索教师专业成长规律。此项课题，经过三年的实验研究，已获得省级成果一等奖。
2.针对问题，展开研究。科研是解决课改过程中的实际问题的，我们在课改中，大力提倡校本科研，强调行动研究，各项课题基于学校、基于课堂、基于学生，均来自于广大教师的教育教学实践。因此，科研并不是外在的附加，而是教师实践中的内在需要。
我们把教师在校本教研中发现的问题进行整合，形成科研课题；把学校的大课题分解成若干子课题，引导教师在实践中研究，能够产生一种“小课题做大和大课题做小”的相互促进与转化效应。结合学校实际，我们探索出了“教、科、研”一体化模式：“教”就是教育教学，“科”就是课题研究，“研”就是教研活动。在这个模式中，教育教学是中心，是课题研究的出发点和归宿。课题研究“从教学中来，到教学中去”，形成了一个由“发现问题确立课题研究课题总结成果推广成果”的紧密衔接的活动系统，这些工作主要依托常规教研活动，采取“两化”的形式来进行。
一是教学“问题化”。每学期开始，学校印发《教学问题登记卡》，由教师、备课组长、教研组长、科研室记录、归纳教学问题，形成“教师备课组教研组教科室”的逐级提升的动态教学问题库。我们还通过问卷调查、座谈、走访、教学检查等多种形式全方位地了解教育教学中带有普遍性、根本性和规律性的问题。
二是问题“课题化”。选好课题是成功的一半。如何选好课题是关系到教育科研能否顺利进行并取得成果的关键问题。我们印发科研室搜集、归纳的各类教学问题，引导教师参考这些问题，逐人确定研究课题。2006年，伴随“十一五科研”的开始，我们在全学科启动了新一轮课题研究，各学科教师针对本学科问题和特色分别确立了相应的课题。如语文学科的《多途径引导，快乐学生字》，英语学科的《快乐学英语》等，共有部级立项课题8项，省级课题28项，白城市级课题20项，市级课题12项，共68项，实现了人人有课题，人人参与研究的良好局面。
3.课题引领，力求实效。我们高度重视学校重点课题的研究。在开展部级课题《运用现代教育技术构建新型教学模式》的研究过程中，推出年组、学科组的教研课，教师在组内提出问题、全体互动，汇聚众人的智慧，聚焦课堂教学，通过说课上课评课反思再上课；在研究中学，在学中研究，营造了敞亮心灵、建构知识、分享经验、激发思考、自由探索的教科研氛围。基本程序为：个体研究阶段，小组研究阶段，集体研究阶段，再到个体研究阶段。我们还先后开展了个人汇报课、同课异构集体研课、典型课、示范课等，通过多种形式的课堂教学研究，构建了不同的教学模式，如“研究性教学模式”、“小组合作教学模式”、“赏识课堂教学模式”“品读性课堂教学模式”等。规范了课改中的具体问题，确定了课改中教育科研的多项内容，创设了课程改革科研化，科学研究促课改的良好氛围。在进行省级课题《诵读经典构建书香校园》课题研究中，我们从营造校园文化，开展特色读书活动，开设阅读课，编写《感恩故事》、《童谣》、《精品阅读20篇》校本教材，评选书香学生、书香教师、书香家庭等不同的角度进行全方位的研究，形成了我校书香校园文化特色。此项课题研究已取得丰硕成果，现在我校的学生平均每人都能背诵古诗200余首，最多的已经达到300余首。课题的研究打造了学校文化气息，提升了办学品位。
科研源于实践，课题源于问题。在科研中，我们注重小题大做，小题深做，小题精做，让教师真正尝到科研在提高教育教学质量中的甜头儿，看到科研的效益。
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想要做好工作总结，关键不是描述具体的工作内容，而是突出你创造的价值，你可以从挖掘自己的工作价值这个角度去写。亲爱的读者，小编为您准备了一些资料员实习工作总结，请笑纳!
资料员实习工作总结1在学校学了两年的书面知识，最后一年终于要出来实习了，还真有点舍不得在学校轻松自在的生活。在这一年的实习中学到了很多在学校学不到知识，使我受益非浅。
一、实习岗位的基本业务流程与工作要求
做施工资料，包括基储地下室、主体、屋面、抹灰等;收集整理各个专业的技术员质检员测量员各自做好的自己的部分资料;用软件的时候非常多，施工到哪步，就得做相应的检验批等资料，并填写好(包括监理资料)及盖章报送监理签字盖章，收回整理。做好每次验收所需资料，配合项目部验收工作;竣工后进行不同的归档整理，分别移交档案馆、业主、公司;负责一部分文件的收发。
二、岗位所需知识技能与自身适应情况
工程资料的收集、整理、立卷、归档、保管;2.施工过程中各种质量保证资料的收集、检查、汇总等;
3.施工中各种会议的记录、整理、会签、复英分发等;
4.施工中各种试块、试件的取样、送检、结果回索、上报、分类保管等;
5.各种工程信息的收集、传递、反馈，必要时及时向领导汇报等。
在专业比较对口的实习岗位上，努力将所学的理论知识与实际工作密切结合，并能灵活应用，使自己的专业知识、专业技能及工程实践能力均得到一次全面的提升。积累定的工作经验和社会经验，在职业道德、职业素质、劳动观念、工作能力等方面都有明显的提高，逐步掌握从只会在教室里读书的学生到服务员工的角色转换，为将来走上岗位有很大的帮助。
三、实习过程
1、要负责工程项目的资料档案管理、计划、统计管理及内业管理工作。
即负责工程项目的所有图纸的接收、清点、登记、发放、归档、管理工作：在收到工程图纸并进行登记以后，按规定向有关单位和人员签发，由收件方签字确认。负责收存全部工程项目图纸，且每一项目应收存不少于两套正式图纸，其中至少一套图纸有设计单位图纸专用章。
竣工图采用散装方式折叠，按资料目录的顺序，对建筑平面图、立面图、剖面图、建筑详图、结构施工图等建筑工程图纸进行分类管理。收集整理施工过程中所有技术变更、洽商记录、会议纪要等资料并归档：负责对每日收到的管理文件、技术文件进行分类、登录、归档。
负责项目文件资料的登记、受控、分办、催办、签收、用英传递、立卷、归档和销毁等工作。负责做好各类资料积累、整理、处理、保管和归档立卷等工作，注意保密的原则。来往文件资料收发应及时登记台帐，视文件资料的内容和性质准确及时递交项目经理批阅，并及时送有关部门办理。
确保设计变更、洽商的完整性，要求各方严格执行接收手续，所接收到的设计变更、洽商，须经各方签字确认，并加盖公章。设计变更(包括图纸会审纪要)原件存档。所收存的技术资料须为原件，无法取得原件的，详细背书，并加盖公章。作好信息收集、汇编工作，确保管理目标的全面实现。
2、参加分部分项工程的验收工作，负责备案资料的填写、会签、整理、报送、归档：负责工程备案管理，实现对竣工验收相关指标(包括质量资料审查记录、单位工程综合验收记录)作备案处理。
对桩基工程、基础工程、主体工程、结构工程备案资料核查。严格遵守资料整编要求，符合分类方案、编码规则，资料份数应满足资料存档的需要。监督检查施工单位施工资料的编制、管理，做到完整、及时，与工程进度同步：对施工单位形成的管理资料、技术资料、物资资料及验收资料，按施工顺序进行全程督查，保证施工资料的真实性、完整性、有效性。
按时向公司档案室移交：在工程竣工后，负责将文件资料、工程资料立卷移交公司。文件材料移交与归档时，应有“归档文件材料交接表”，交接双方必须根据移交目录清点核对，履行签字手续。移交目录一式二份，双方各持一份。负责向市城建档案馆的档案移交工作：提请城建档案馆对列入城建档案馆接收范围的工程档案进行预验收，在竣工验收后将工程档案移交城建档案馆。
指导工程技术人员对施工技术资料的保管：指导工程技术人员对施工组织设计及施工方案、技术交底记录、图纸会审记录、设计变更通知单、工程洽商记录等技术资料分类保管交资料室。指导工程技术人员对工作活动中形成的，经过办理完毕的，具有保存价值的文件材料;一项基建工程进行鉴定验收时归档的科技文件材料;已竣工验收的工程项目的工程资料分级保管交资料室。
3、负责计划、统计的管理工作，负责对施工部位、产值完成情况的汇总、申报，按月编制施工统计报表：在平时统计资料基础上，编制整个项目当月进度统计报表和其他表要按现场实际完成情况严格审查核对，不得多报，早报，重报，漏报。
负责与项目有关的各类合同的档案管理：负责对签订完成的合同进行收编归档，并开列编制目录。作好借阅登记，不得擅自抽娶复制、涂改，不得遗失，不得在案卷上随意划线、抽拆。负责向销售策划提供工程主要形象进度信息：向各专业工程师了解工程进度、随时关注工程进展情况，为销售策划提供确实、可靠的工程信息。
4、负责工程项目的内业管理工作，协助项目经理做好对外协调、接待工作：协助项目经理对内协调公司、部门间，对外协调施工单位间的工作。
做好与有关部门及外来人员的联络接待工作，树立企业形象。
负责工程项目的内业管理工作：汇总各种内业资料，及时准确统计，登记台帐，报表按要求上报。通过实时跟踪、反馈监督、信息查询、经验积累等多种方式，保证汇总的内业资料反映施工过程中的各种状态和责任，能够真实地再现施工时的情况，从而找到施工过程中的问题所在。对产生的资料进行及时的收集和整理，确保工程项目的顺利进行。
有效地利用内业资料记录、参考、积累，为企业发挥它们的潜在作用。负责工程项目的后勤保障工作：负责做好文件收发、归档工作。负责部门成员考勤管理和日常行政管理等经费报销工作。负责对竣工工程档案整理、归档、保管、便于有关部门查阅调用。负责公司文字及有关表格等打樱保管工程印章，对工程盖章登记，并留存备案，信息统计资料。
四、实习任务完成情况
很好的完成了实习任务，没有辜负老师和学校的教导和期望，在学习和工作中会不断提高自己，充分展示自己的个人价值和人生价值。
五、实习感受和收获
要想做好资料，决定不能和现场脱离，要时常去现场了解施工情况，以便及时收集整理资料，保持同步。通常我会同技术员到现场，一方面使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，了解施工现状;一方面可以让我学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要基础的知识。
在现场，要非常注意安全，每次去现场我们既要踏上用钢管和铁网搭接成的梯子又要乘坐施工电梯，开始觉得很危险，不过习惯了就不觉得，但是危险意识不可忽视。实习中获得的实践经验使我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，为实现自我的理想和光明的前程努力。
六、自身的不足
1、俗话说身体是革命的本钱，在施工现场工作一定要有过硬的身体素质，所以在日后的生活中要提高身体素质，更好的去完成工作任务。
2、在办公室的人际关系也很难把握，尤其是对于我们这些初出茅庐的实习生。
有些同事之间的关系非常微妙，亲近或疏远任何一方都会给自己带来一些不利的影响，所以要提高自己的交际能力，做一个受欢迎的人。
3、不能满足于现在的知识水平，要不断的提高专业素养，丰富经验，提高自己的综合能力。
资料员实习工作总结2在实习期间，我找到了一份工程资料员的工作，虽然这份工作和我的专业不是很对口，但是我还是将自己定位在这个行业里了，所以为了能让我更好的做好这份工作，我也在空闲的时间做了一些关于资料员工作的资料收集，大概了解了所作的工作内容:
1.工程资料的收集、整理、立卷、归档、保管工作;
2.施工过程中各种质量保证资料的收集、检查、汇总等;
3.施工中各种会议的记录、整理、会签、复印、分发等;
4.施工中各种试块、试件的取样、送检、结果回索、上报、分类保管等;
5.各种工程信息的收集、传递、反馈，必要时及时向领导汇报等。
6.领导交办的一些其它工作。
到了工作单位，领导为我分配我了需要做的工作:
工程资料员岗位职责
一.负责工程项目资料、图纸等档案的收集、管理。
1.负责工程项目的所有图纸的接收、清点、登记、发放、归档、管理工作:在收到工程图纸并进行登记以后，按规定向有关单位和人员签发，由收件方签字确认。
负责收存全部工程项目图纸，且每一项目应收存不少于两套正式图纸，其中至少一套图纸有设计单位图纸专用章。竣工图采用散装方式折叠，按资料目录的顺序，对建筑平面图、立面图、剖面图、建筑详图、结构施工图等建筑工程图纸进行分类管理。
2.收集整理施工过程中所有技术变更、洽商记录、会议纪要等资料并归档:负责对每日收到的管理文件、技术文件进行分类、登录、归档。
负责项目文件资料的登记、受控、分办、催办、签收、用印、传递、立卷、归档和销毁等工作。负责做好各类资料积累、整理、处理、保管和归档立卷等工作，注意保密的原则。来往文件资料收发应及时登记台帐，视文件资料的内容和性质准确及时递交项目经理批阅，并及时送有关部门办理。确保设计变更、洽商的完整性，要求各方严格执行接收手续，所接收到的设计变更、洽商，须经各方签字确认，并加盖公章。设计变更(包括图纸会审纪要)原件存档。所收存的技术资料须为原件，无法取得原件的，详细背书，并加盖公章。作好信息收集、汇编工作，确保管理目标的全面实现。
二.参加分部分项工程的验收工作
1.负责备案资料的填写、会签、整理、报送、归档:负责工程备案管理，实现对竣工验收相关指标(包括质量资料审查记录、单位工程综合验收记录)作备案处理。
对桩基工程、基础工程、主体工程、结构工程备案资料核查。严格遵守资料整编要求，符合分类方案、编码规则，资料份数应满足资料存档的需要。
2.监督检查施工单位施工资料的编制、管理，做到完整、及时，与工程进度同步:对施工单位形成的管理资料、技术资料、物资资料及验收资料，按施工顺序进行全程督查，保证施工资料的真实性、完整性、有效性。
3.按时向公司档案室移交:在工程竣工后，负责将文件资料、工程资料立卷移交公司。
文件材料移交与归档时，应有“归档文件材料交接表”，交接双方必须根据移交目录清点核对，履行签字手续。移交目录一式二份，双方各持一份。
4.负责向市城建档案馆的档案移交工作:提请城建档案馆对列入城建档案馆接收范围的工程档案进行预验收，取得《建设工程竣工档案预验收意见》，在竣工验收后将工程档案移交城建档案馆。
5.指导工程技术人员对施工技术资料(包括设备进场开箱资料)的保管:指导工程技术人员对施工组织设计及施工方案、技术交底记录、图纸会审记录、设计变更通知单、工程洽商记录等技术资料分类保管交资料室。
指导工程技术人员对工作活动中形成的，经过办理完毕的，具有保存价值的文件材料;一项基建工程进行鉴定验收时归档的科技文件材料;已竣工验收的工程项目的工程资料分级保管交资料室。
三.负责计划、统计的管理工作
1.负责对施工部位、产值完成情况的汇总、申报，按月编制施工统计报表:在平时统计资料基础上，编制整个项目当月进度统计报表和其他信息统计资料。
编报的统计报表要按现场实际完成情况严格审查核对,不得多报,早报,重报,漏报。
2.负责与项目有关的各类合同的档案管理:负责对签订完成的合同进行收编归档，并开列编制目录。
作好借阅登记，不得擅自抽取、复制、涂改，不得遗失，不得在案卷上随意划线、抽拆。
3.负责向销售策划提供工程主要形象进度信息:向各专业工程师了解工程进度、随时关注工程进展情况，为销售策划提供确实、可靠的工程信息。
四.负责工程项目的内业管理工作
1.协助项目经理做好对外协调、接待工作:协助项目经理对内协调公司、部门间，对外协调施工单位间的工作。
做好与有关部门及外来人员的联络接待工作，树立企业形象。
2.负责工程项目的内业管理工作:汇总各种内业资料，及时准确统计，登记台帐，报表按要求上报。
通过实时跟踪、反馈监督、信息查询、经验积累等多种方式，保证汇总的内业资料反映施工过程中的各种状态和责任，能够真实地再现施工时的情况，从而找到施工过程中的问题所在。对产生的资料进行及时的收集和整理，确保工程项目的顺利进行。有效地利用内业资料记录、参考、积累，为企业发挥它们的潜在作用。
3.负责工程项目的后勤保障工作:负责做好文件收发、归档工作。
负责部门成员考勤管理和日常行政管理等经费报销工作。负责对竣工工程档案整理、归档、保管、便于有关部门查阅调用。负责公司文字及有关表格等打印。保管工程印章，对工程盖章登记，并留存备案。
五.完成工程部经理交办的其他任务
在所有工作正式开始的前期，我必须要对所有公司的在建工程有一个清楚的了解，所以，我利用了大概一个星期的时间来熟悉了解，这也为我以后的工作有了很好的帮助，我负责的资料的建设项目为二期建设工程。本项目分为两个部分:一是宿舍楼建设，二是厂房的建设。这个建设项目的资料是很简单的，所以我必须自己一个人学习工作，参考以前的建设项目资料，我很快就进入到了工作的的热情中，通过自己的努力，也可以把自己的工作做好。每天除了完成分内的工作后，要写日记，记录下每天的所做所闻，这样不仅可以当作日记用，同样也可以多了一个备忘录。
(二)毕业实习的体会、收获:
1.任何工作任何岗位都应该认真细致，尤其是工程资料员更需要有严谨的工作态度。
这个岗位需要经常与文档打交道，经常要处理大量数据，要求精确，任何一点细小的错误都会影响到整体的结果。在单位的任何部门都应该保持着严谨的工作作风。如果将这一工作作风联系到企业当中，也可谓是企业文化的一大体现。
2.讲究分工合作，分工合理，工作程序详细具体，每一步骤都有一定的操作规范。
各道工序都互相关联，每一步都关系到整体结果，必须大家一起分工合作，才能最后完成工作任务。分工合作不是吃大锅饭搞平均主义，而要结合每个同事的实际工作能力，合理的分配工作，尽量发挥每个员工的潜力。真正做到优劣互补，互相帮助，互相学习。
3.与同事的相处与交流以及和公司其他兄弟部门的协调非常重要。
由于一个完整的任务需要大家分工合作来完成，所以同事之间的沟通与交流突显关键。各个部门的工作关系互相牵制、互相影响，任何一个部门都不可以单独运作。
但是在工作过程中难免会出现一些差错，给其他部门的同事造成不便;或者由于某些客观原因，虽然不应由某个人完全负责，但确实影响到其他同事的工作。这时一定要用正确的方法与同事交流，尽快地解决问题，大家才能齐心协力地搞好工作。另外在办公室的人际关系也很难把握，尤其是对于我们这些初出茅庐的实习生。有些同事之间的关系非常微妙，亲近或疏远任何一方都会给自己带来一些不利的影响，我在这方面的经验是少说话，多做事，这方面的技巧，书本上是学不到的，要在工作中慢慢地学习与积累。
5、相信，此次实习将是我今后人生的一个良好开端。
最后，十分感谢老师们这些年来的培养给我的指导，让我对社会、对工作、对学习都有了更深一步的理解和认识，让我在即将结束的大专生活中留下了美好的一页.谢谢!我也要对班主任说一声谢谢，感谢他们对我的栽培我要对同学说一声谢谢感谢这些年来对我的照顾!
资料员实习工作总结320__年x月经老师介绍我们来到__乙烯工程的工地进行了为期一个月的毕业实习，我在这一个月的实习中学到了很多在课堂上学不到的知识，使我受益非浅。__乙烯工程是项大工程，虽然我所在的实习单位承揽的工程只是其中的一小部分，但作为一个新手来说还是有很大挑战性的，我只有些理论知识，没有现场实践的经验，更没有出现在施工现场经验，这就使得我的资料处理工作增加了难度。
我从一开始就感觉比较难着手，在各位师傅们的支持与帮助下，我不断地学习和探索，不断地学习新技术、新工艺和新规范，在短短几个月的时间里我学到不少东西也积累了不少经验，也可以很熟练的做资料、整理资料了。我所在实习单位现只进行土建与钢结构的施工，以下是土建与钢结构部分各施工阶段需做的资料：
一、土建部分
1、开工前(具备开工条件的资料)：施工许可证(建设单位提供)，施工组织设计(包括报审表、审批表)，开工报告(开工报审)，工程地质勘查报告，施工现场质量管理检查记录(报审)，质?a
href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/'target='_blank'>咳嗽贝右底矢裰な?收集报审)，特殊工种上岗证(收集报审)，测量放线(报审)。
2、基础施工阶段：钢筋进场取样、送样(图纸上规定的各种规格钢筋)，土方开挖(土方开挖方案、技术交底，地基验槽记录、隐蔽、检验批报验)，垫层(隐蔽、混凝土施工检验批、放线记录、放线技术复核)，基础(钢筋原材料、检测报告报审，钢筋、模板、混凝土施工方案、技术交底，钢筋隐蔽、钢筋、模板检验批、放线记录、技术复核，混凝土隐蔽、混凝土施工检验批，标养、同条件和拆模试块)，基础砖墙(方案、技术交底，提前做砂浆配合比，隐蔽、检验批，砂浆试块)，模板拆除(拆模试块报告报审，隐蔽、检验批)，土方回填(方案、技术交底，隐蔽、检验批，土方密实度试验)。
3、主体施工阶段：一层结构(方案、技术交底基础中已包含，钢筋原材料、检测报告报审，闪光对焊、电渣压力焊取样、送样，钢筋隐蔽、钢筋、模板检验批、模板技术复核)。
4、装饰装修阶段：地砖、吊顶材料、门窗、涂料等装饰应提前进行复试，待检测报告出来报监理审查通过后方可施工(方案、技术交底，隐蔽、检验批)。
5、屋面施工阶段：防水卷材等主要材料应提前复试，待复试报告出来报监理审查通过后方可进入屋面施工阶段(方案、技术交底，隐蔽、检验批)。
6、质保资料的收集：材料进场应要求供应商提供齐全的质保资料，钢筋进场资料(全国工业生产许可证、产品质量证明书)，水泥(生产许可证，水泥合格证，3天、28天出厂检验报告，备案证，交易凭现场材料使用验收证明单)，砖(生产许可证、砖合格证，备案证明、出厂检验报告，交易凭证，现场材料使用验收证明单)，黄沙(生产许可证，质量证明书，交易凭证现场材料使用验收证明单)，石子(生产许可证，质量证明书，交易凭证现场材料使用验收证明单)，门窗(生产许可证、质量证明书、四性试验报告，交易凭证现场材料使用验收证明单)，黄沙(复试，600t/批)，石子(复试，代表数量：600t/批)，门窗(复试)，防水材料(复试)，饰面材料(复试)
7、应做复试的材料：钢筋(拉伸、弯曲试验，代表数量：60t/批)，水泥(3天、28天复试，代表数量：200t/批)，砖(复试，代表数量：15万/批)。
8、回填土应做密实度试验，室内环境应做检测并出具报告。
9、混凝土试块：混凝土试块应每浇筑100m3留置一组(不足100m3为一组)，连续浇筑超过300m3的可适当减少，每一浇筑部位应相应留置标养、同条件和拆模试块，标养是指将试块放置在标准温度和湿度的条件下养护(室内温度恒定在120℃±3℃)28天送试，同条件是指将试块放置在现场自然养护或当累计室外温度达到600℃天，拆模试块是指在自然养护的条件下养护7天。
10、砂浆试块：每天、每一楼层、每个部位应分别留置一组，标养条件下28天送试。
11、检验批：建筑工程质量验收一般划分为单位(子单位)工程，分部(子分部)工程，分项工程和检验批。
在首道工序报验前应进行检验批的划分(可按轴线等进行划分)。
二、钢结构部分
1、钢结构工程开工应具备的资料：施工组织设计(包括报审表、审批表)，开工报告(开工报审)，质量人员从业资格证书(收集报审)，特殊工种上岗证(收集报审)。
2、钢结构制作阶段：对照图纸，重要构件的主材应进行复试，一、二级焊缝应进行外观检查(全数)，还应做超声波无损探伤检测(抽查10%)，待无损探伤速报出来报监理后方可进行构件的制作工作的报验(组装、焊接、涂装)，所有材料必须在工序报验前报监理审查通过，否则监理可能会拒签涉及到的所有工序报验。
3、钢结构安装：出具一、二级焊缝无损探伤检测报告(正式报告)，做好基础轴线的校核和标高的测量工作，并报监理(请监理验收)，所有加工好进场的构件必须应有构件出厂合格证并经加工现场监理验收签字。
不同规格的大六角高强度螺栓应按批量做摩擦面的抗滑移系数试验(3000t/批)，当设计结构安全等级为一级，大跨度钢结构中主要受力构件所采用的钢材(如角钢、H型钢等)，设计有要求复试的钢材都应进行原材料检测，复试合格后方可使用。防火涂料应进行复试。
4、钢结构材料：焊材(检查焊接材料的质量合格证明文件、中文标志及检验报告等。
重要钢结构采用的焊接材料都应进行抽样复验，复验结果应符合现行国家产品质量标准和设计要求。
大六角高强度螺栓(10.9级高强度螺栓其硬度应为HRC32-36且不得有裂纹或损伤。焊接球(焊缝应做超声波无损探伤检测，应符合设计要求，如设计无要求时应符合《GB50205-2001》规范的二级标准)，防火涂料(检查产品的质量合格证明文件、中文标志及检验报告等。
在这一个月的实习中，我不断学到了许多专业知识，电脑水平也有所提高，对word、excel办公软件及CaD制图软件更加熟悉，应用更加熟练。同时对人际关系的处理也有了更深的认识。感谢老师给了我这个学习的好机会，同时也感谢实习单位的老师们，谢谢你们教给了我很多现场实际知识，在以后的工作中，我会好好运用，认真做好本职工作，不让你们的教导白费。
资料员实习工作总结4时间总是在不经意间悄悄流逝，原本以为遥遥无期的三个月工作时间转眼就过去了，好像还来不及细细体会就已经结束。想来是工作的日子过得太充实，充实的时光总是短暂的，所以才会觉得如此之快就要画上句号。
经过这三个月的学习和工作，我告别了青涩，逐渐走向了成熟，实现了从一个稚气未脱的学生到真正成为资料员的转变。在这实习的日子里，我的收获是多方面的。作为一个资料员，在专业上的收获是巨大的。在实岗场地的学习完全和实际工作结合在一起，学东西就要在实际中确实能够使用它，这是我对现在工作的最大的体会。
实际工作中的收获在课堂上得不到的，在这几个月中我认为在业务能力上的收获分为资料软件使用上和专业知识上两大方面。
首先，专业技能上，我对施工过程中的资料软件的使用得到了较大的实际应用锻炼，可以比较自信熟练地使用它们。
而资料软件的使用主要体现在内业处理过程中了。原本自己认为学习过使用方法，明白如何使用就可以了。但是在实际的工程项目处理过程中，我发现软件的使用说明和我们内网上的作业指导书一样，貌似可以解决所有问题，其实要真的做事情还要我们自己去好好摸索。
专业技能上的成长不仅体现在对资料软件的使用，也在知识的增长上。往往，往往有些东西中有的知识和经验不是我先前所学可以完
全应付的，这时我就需要去查找一些参考资料，有时还要请教一下他人。这样一来，对我专业知识的扩充很有好处。我们往往不够勤奋，不会主动去学习日常工作外的知识点，有这些工作任务，我在完成任务的同时对自己来说也是一个学习的过程。
在现场工作中总有学不完的知识。在内业过程中看似简单的重复电脑操作，其实包含了我们竣工资料工作的严谨规范和专业知识的应用，在实际工作中不断实践，不断积累，是我的最大收获。
除了专业技能，我们在工作中还需要做一个有心人，不要单单完成了自己的任务就算完成使命了。平时将自己看到的值得积累的东西记录下来才能有更好的收获。相信每一年的经历会对我以后的工作都会有帮助，能让我更好地为测绘院服务。
充实的时光总是短暂，这段时光是我迎接未来的最大动力。我觉得自己曾经做的不够好，所以将来的日子我更有理由去努力提高;我要感谢各位领导们、师傅们，所以我更要努力工作。
回首这小半年，我感慨万千，这小半年是我学习积累的小半年，在这小半年中，我不仅学到了作业的专业知识，而且我还在师傅们的身上学到了一丝不苟的工作态度，这些都让我受益匪浅，在今后的工作和学习中这些都会引导我做好工作，少走弯路，今后我会更加严格要求自己，不断学习和积累，挖掘自己的潜能，一定可以迈出成功的第一步!
资料员实习工作总结5实习是大学生踏入社会的一个踏脚石，经过了实习工作，那么就离参加社会工作不远了。学校安排学生外出实习为的就是，让学生将学到的理论知识结合到工作当中去，提高学生的动手能力，社会交际能力，拥有一定的工作经验，在以后的工作中也会简单好多。在学校的安排下。我到一家建筑工程才资料档案部门实习，我主要是负责工程项目的资料档案管理、计划、统计管理及内业管理工作。
社会在不断的发展，各种工作岗位的技术工人文员等职业，层出不穷。现在大部分的公司企业都在招聘工作人员，这对于我们这些大学生来说也比较好找工作。
而我的工作内容主要是，负责工程项目的所有图纸的接收、清点、登记、发放、归档和管理等工作。这些工作说起来相当简单，可是做起来就相当难了，因为这些资料图纸都太多了，如果不花点心思，真整理不过来，还有人经常把图纸弄掉的，这又不是图书，掉了还能在买。所以管理起来也是很费劲。
第一天来到资料档案部门上班，还有一位师傅带着我工作，开始时，他就让我整理一些文件，在是让我看看那些文件的归处，将他们整理好。然后再师傅的带领下，我们就开始整理上面发下来的图纸，这些都要发到那些包工头的手上，然后他们再按照图纸进行施工。他们来领图纸时，都要一一记上姓名，然后签字，以便日后的工作。在这里还有好多的档案，有公司的有员工的，这些对于建筑商来说都很重要。
有的时候设计变更，那么以前的图纸都要原件存档，所收存的技术资料须为原件，无法取得原件的，详细背书，并加盖公章，作好信息收集、汇编工作，确保管理目标的全面实现。这些都是很重要的步骤，以后出现什么状况翻查起来也会一清二楚。
我做了一项小实验作文篇8
【关键词】信息技术；化学；课程整合；thinkQuest项目学习；数字实验室；刻绘材料
【中图分类号】G40-057【文献标识码】B
【论文编号】1671-7384（2013）03-0071-05
随着信息技术在学校教育中的渗透和推广，信息技术不再是信息技术专职教师的“专利”，它与课程整合的深度在不断增加，涉及的领域也日益广泛，主要的形式是：计算机辅助教学（Cai）、计算机管理教学（Cmi）、信息网络化与网络课堂，等等。同时，广大教师的信息技术水平也在不断提升，对于信息技术与课程整合的认识也在逐渐深入，走出了过去“信息技术与课程整合就是做课件”的误区。
我国正在逐步深化信息技术在教学中的应用，这可以从国家在这方面的研究课题看出：“八五”期间的课题为“应用电化教育，优化教学过程”，重点研究优化教的过程；“九五”期间的课题为“应用现代教育技术，从应试教育转向素质教育”，重点研究优化学的过程；“十五”期间的课题为“以信息化带动教育现代化，实现教育跨越式发展”，重点研究信息技术与学科课程整合。对于信息技术与化学课程整合来说，开始出现“数字实验室”——手持技术与网络技术的整合。而且，随着“一对一数字化学习”工具的普及，在新课程改革不断深入的背景下，项目学习成为一种新的系统化的教学和学习模型，它鼓励学生参与一系列复杂的任务，包括：设计、计划、问题解决、决策、创建作品以及交流结果等，在任务中学习知识和技能。
一、项目学习的培训及开展情况
1.参加淄博市电教馆“一对一数字化学习”培训的情况
2012年11月25日～27日，我参加了淄博市“一对一数字化学习”骨干教师培训项目，第一期培训班“基于项目的学习”在张店区潘南小学顺利举办。这次面向教师的系列培训课程由英特尔未来教育项目提供和授权，于2011～2012学年分4次课程完成40名核心骨干教师的培训工作。本次培训邀请了全国英特尔未来教育项目专家潘裕翼老师主讲。课程采用英特尔未来教育基于项目的学习网络课程，通过头脑风暴、小组合作、在线讨论、优秀案例分享、个别辅导等方式组织，参与培训的教师在学习新理念和新方法的同时，要结合学科教学实际，自主或合作设计一个教学案例，并在培训结束后的教学中实施。
通过培训和学习，我感到：项目学习的主要目的不是新知识的传授，而是已学知识的综合和应用，并在综合应用过程中学习新的知识。项目学习不能等同于综合实践活动，不是简单的科学课小实验活动，也不是手工制作，核心是提出问题、分析问题和解决问题。项目学习立足于变革与创新，在数字化环境下培养学生的21世纪技能。
2.参与昆仑中学thinkQuest项目竞赛的情况
thinkQuestproject竞赛是由甲骨文教育基金会发起的一项国际性竞赛，参加竞赛的教师将组建由1～6名学生组成的团队，设计作品，通过thinkQuest网络平台进行项目实施并参与评比。活动旨在通过组织教师和学生开展项目学习，在提高各年龄段英语教学水平的同时，培养学生的全球视野、批判性思维、问题解决等综合能力。我们学校共有11位教师参加了这项国际性的竞赛，为了更好地做好项目学习、加强互动，我们还建立了“昆仑中学thinkQuest”QQ群，通过前期的小组培训、网上注册、课程学习、交流互动、确定项目主题、团队建设等活动，现在我们都已经开始实施项目学习。
3.关于笔者设计的项目介绍
笔者辅导的项目学习主要是了解硅酸盐材料与陶瓷工艺的相关内容，项目学习者是6名初中三年级的学生。他们在这个以“我们为母校留‘刻绘’”为主题的项目学习中，按兴趣、特长分成3个小组，分别为材料小组、设计小组、刻绘小组。材料小组通过信息技术获取有关硅酸盐知识和陶瓷刻盘的感性认识，通过数字实验室开展化学数字实验，为项目组解决提供什么刻盘材料和绘制素材的问题。设计小组负责设计、搜集图案，组织网上投票、讨论，确定项目的设计思路，并丰富thinkQuest项目学习网站，解决刻绘什么内容和如何表达“爱母校”的感情等问题。刻绘小组通过对当地的工艺美术大师的采访、学习，最终完成刻绘作品。
当每个小组开展活动时，小组成员充当活动的领导者，其他小组成员作为参与者，大家一起经历项目学习的整个过程。各小组在项目网站和QQ群上用文字、图片、视频等形式及时成果，最后完成“刻绘”作品献给学校留念，表达学生的“爱校”之情。这个项目学习所涉及的学科领域有：化学、英语、美术、书法和信息技术。
二、关于数字实验室的简单介绍
1.数字实验室的数据采集器插口和按钮
图1数据采集分析器插口图2数据采集分析器按键
（1）电源接口：接插电源
（2）USB接口：用于与pC机连接的USB线
（3）以太网接口：用于与其他DaS-5104数据采集分析器及pC联网
（4）JtaG口：用于DaS-5104数据采集分析器新程序的下载
（5）传感器接口：接插传感器电源开关键
（6）手持主机电源开关键（长按关机）
（7）重启键
（8）确定键
（9）上、下、左、右选择键
注：当实验进行中时，此四个选择键还有“校零”的功能。（上键：一号传感器；右键：二号传感器；下键：三号传感器；左键：四号传感器。）
（10）退出键
（11）信号灯
2.数字实验室的数据采集器的各种界面
三、数字实验室在thinkQuest项目学习的应用
1.问题的提出
通过数字实验室，定量分析问题：怎样确定材料耐高温、耐腐蚀的性能？
2.实验方案的改进
因为该项目学习所涉及的化学实验，在数字实验室的预存模板中并没有适合的，所以，我需要和学生们对“相关的实验”进行实验模板的设计和改进，以适应项目学习的需要。我们分别把“探究绿豆发芽过程中的呼吸作用”和“盐酸与碳酸钠的反应”两个实验模板，改进为“刻绘材料的耐高温性能探究实验”和“刻绘材料的耐腐蚀（酸雨）性能探究实验”，而且还通过“温度-时间”实验模板，探究了各种刻绘材料在加热过程中，温度与时间的变化关系。
3.实验探究过程
（1）怎样确定材料的耐腐蚀（酸雨）性能
图9刻绘材料的耐腐蚀（酸雨）性能探究实验
①实验原理
在硫酸与刻绘材料的化学反应中，随着溶液的搅拌，反应继续进行。用pH传感器能很好地指示硫酸与刻绘材料的反应过程，揭示刻绘材料的耐腐蚀性能。
②实验目的
通过pH反应曲线的绘制，理解硫酸与刻绘材料反应的进程；通过本实验了解数字传感器在化学实验中的应用，并掌握其标定和使用方法。
③实验器材
GQY数据采集器，pH传感器、10mL小烧杯、铁架台、玻璃棒、量筒。
④实验药品：1mol/l的硫酸溶液，木块、金属（锌粒）、橡胶、陶瓷碎片。
⑤实验步骤
将各种刻绘材料放入小烧杯中；用量筒量取10mL硫酸溶液放入烧杯中等待实验；对pH传感器进行标定；双击GQY单机试验平台，打开“刻绘材料的耐腐蚀（酸雨）性能探究实验”，连接传感器；打开实验模板，单击，问号消失，显示设备连接成功，界面准备完成；点击试验开始，并不断地搅拌溶液；等pH曲线出现拐点以后结束实验。
⑥注意事项：由于本实验采用玻璃棒搅拌，因此，搅拌时要确保搅拌的状态相同。
图13材料耐腐蚀性能的实验数据图
（2）如何确定材料的耐高温性能
①实验原理：各种刻绘材料在试管中受到加热的过程中，消耗试管内的氧气，利用曲线图表示温度、时间、色变的关系。
②实验目的：通过本实验探究刻绘材料的耐高温的性能，培养学生们进行材料探究实验的兴趣。
③实验仪器：GQY数据采集器；氧气传感器；电脑；20×200mL试管；温度传感器。
④实验材料：木块、金属（锌粒）、橡胶、陶瓷碎片。
⑤实验步骤：将各种刻绘材料样本分别放入试管中；连接氧气传感器、数据采集器和电脑；打开GQY数字实验室实验单机运行平台；打开“刻绘材料的耐高温性能探究实验”模板，单击，问号消失，显示设备连接成功，界面准备完成；单击实验开始按钮，按钮置于“on”分别测量实验过程中的氧气消耗量，每测完一组数据，单击；分别测量每个试管中材料受热的氧气消耗量，每个测量持续60s；单击实验结束按钮；再连接温度传感器进行实验；分析实验数据，完成实验报告。
四、指导thinkQuest项目学习中的反思和心得
1.注重建构主义学习理论的应用
没有理论指导的信息技术整合实践，只是高科技堆起的，毫无意义。信息技术与化学课程的整合不是在传统教学模式中，将内容“电化”，将“人灌”变为“电灌”[1]，我们追求的是学生学习方式的变革，是面向未来、面向现代化的未来教育“创想”。
具体在应用中，注重如下几点：项目学习情境的创设；学生作为项目学习主体的体现；小组成员的合作、探究、互动；思维的不断风暴、拓展、升级；学科兴趣的激发和学习主动性的“保护”；社会化角色的扮演；学生情感、态度和价值观的教育；环境绿色化、可持续发展的行为习惯养成等。
2.以学生的全面、个性化发展为己任
当前教育理念的主流是以学生为中心，学习者是主动地去获取知识，并在过程中获得方法，完成意义建构。同时，教育也是全面的教育，即让每一个学生都有“平等的学习机会”[2]。教育也是个性化的教育，“关注学生个性的发展，激励每一个学生走向成功”。信息技术与课程的整合自然也应该以学生为中心，“充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性”[3]，教师则应该是“教学过程的组织者、指导者、促进者、咨询者”[4]。教师只是项目学习中的剧务、导演等“后台”服务人员，主要任务是为了学生在各自的舞台上都能享受过程，茁壮成长。
3.以项目任务为中心的多学科综合教学
如何使学生具有运用知识的综合能力，成为我们开展项目学习的基本理念，而且要渗透在每个项目活动中，贯穿于指导项目学习的整个过程。“教育的最后目标却在种种境界的综合，就是说，使每个分立的课程所产生的影响纠结在一块儿，构成个有机体似的境界，让学生的身心都沉浸在其中。”[5]这就要求我们项目指导教师要做到：学科教学的综合意识；与时俱进的知识自我更新；不同学科间的教师合作意识等。多学科综合教学的关键是指导教师知识综合的水平和能力综合的程度。
图16技术支持的学习模型（来自：美国教育部，美国国家教育技术计划，2010）
4.“民主”：新型学习模式中的师生关系
良好的师生关系是影响学生成长的重要因素，只有建立“民主”的师生关系才能实现学生合作探究、创新实践等学习能力的培养。指导教师要充分尊重学生的思想、情感、体验和行为方式，让学生勇于表达自己的想法、充分展示自我，“学生能做的，老师不能做；学生想做的，老师支持学生完成；必须是老师做的，不能让学生代劳”。在项目学习中，指导教师不能直接参与团队作品的创作，但可以帮助团队参赛学生找到人力、技术或支持作品内容的资源，也可以帮助学生起草或设定作品制作日程表。比如，在批判性思维综述时，虽然学生可以参与批判性思维综述中问题的回答，但是只有指导教师能够在线填写并提交批判性思维综述。
在项目学习中，我们采用的是小组合作的学习模式，这种模式主要适用于校园网络环境。在小组合作学习中，我尽力营造一种生动活泼的学习氛围，使学生形成探究创新的心理愿望和性格特征，形成一种以开放的态度不断吸取“营养”的学习心理倾向，甚至能够使学生养成“适应环境而求取上进”的行为习惯。与其说“民主”是一种新型的师生关系，不如说它是教师对待学生的“习惯”。
在信息技术与课程资源整合的层面上，李伟明等教育界专家认为有4个层次：一是素材类教学资源建设，二是课程资源建设，三是教育资源管理系统的开发，四是教学应用平台的开发。第一层可以认为是课件的制作和教学资料的获得；第二层可以认为是系统化的教学资源组织，即网络化的教材、课程资源；第三层可以理解为教育资源管理的信息化、网络化；第四层是最高级的整合建设，可以理解为将前面所有的元素进行有效组织，体现一定的学习理论和教学策略，形成信息化操作模型。第三和第四层的建设需要通过群体合作才能完成，也涉及比较专业的计算机网络编程技术。在信息技术与化学课程整合的实践过程中，主要是在前两个层面和“数字化实验室”上进行有益的探索和研究。
希望通过我在thinkQuest项目学习中应用数字实验室的实践，为广大读者以及更多的教师和教育工作者带去未来教育的“创想”、时空穿越的“意境”。
参考文献
[1]刘知新主编.化学教学论（第三版）[m].北京：高等教育出版社，2004.（251-253）.
[2]王祖浩等.全日制义务教育化学课程标准解读[m].湖北：湖北教育出版社，2003.3.
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[4]刘云生.信息网络时代与教育最优化[J].学科教育，2002（3）：29～30.
[5]吕达.关于我国中小学课程、教材改革的思考.我的教育观[m].广州：广东教育出版社，2000：203.
我做了一项小实验作文篇9
20XX年是全面完成我区教育“十一五”规划的收官年，又是区教育中长期发展规划、“十二五”规划的谋划年，也是推进各项教育工作实现承前启后、继往开来的关键一年。为了实现科教兴区，办好普陀人民满意的教育，我局在2010年深入学习领会全国教育工作会议精神，积极贯彻国家以及上海市中长期教育改革和发展规划纲要，深入推进优质教育资源“圈、链、点”发展战略，保质保量地完成年初制定的工作目标，有效促进我区教育事业的科学卓越发展。
一、编制教育规划，推进重点项目建设
根据全国教育工作会议要求和胡锦涛总书记、温家宝总理的重要讲话精神，我局有序落实国家及上海市中长期教育改革和发展规划纲要的各项要求，按照市教委、区政府部署，因地制宜、突出特色，探索符合我区实际的教育改革发展途径，完成《普陀区中长期教育改革和发展规划纲要》和“十二五”教育事业发展规划的编制工作，形成教育资源建设、德育建设、创新素养培育、教师队伍建设等12项行动计划，开展了规划编制大讨论，梳理形成了“十二五”时期指标体系教育部分指标和重大建设项目预安排(教育部分)，筹备召开区教育工作会议。
在重点项目建设中，梅岭幼儿园交付使用，真光二中顺利施工，瞿家廊路小学协调推进;上师大附属二实验、同济二附中高中部、曹杨二中教育园区完成立项及批复;校安工程全面实施，年底完成二批共18所学校加固工程并顺利回搬;做好9个教育公建配套项目，万里城幼儿园投入使用，浩浦幼儿园、万里东学校、大华颐和小学、大华清水湾小学、安居金光学校顺利推进;祥和小学、长寿一小筹备开工，阳光建华城学校协调中。
二、开展世博教育，推进学校德育工作
策划万名师生“安保维稳、环境整治、宣传教育、志愿服务、文明倡导”五大世博行动。开展“小手牵大手，文明世博行”区教育系统万人承诺活动、区“文明风尚家庭”、世博“风尚好少年”、迎世博文明“礼仪之星”评选等活动，倡导文明观博;举办世博园中日少儿世博汇演;开展“海宝一代”精神大讨论和以传承志愿精神为主题的“区中学生论坛”等。编写报送区教育系统世博会工作案例。
总结评估“两纲”推进五年来的工作，推进课内课外体系建设，建立学科德育专管员制度，汇编《普陀区“两纲进课堂”优秀论文、优秀教案集》;运用区域资源，开展“苏州河十八湾”名称征集活动，完成《苏州河沿岸教育资源》活动项目设计。开展“弘扬和培育民族精神月”系列活动。深化德育品牌建设，推进高中对《科学发展观常识》的学习，完成《走进院士》课程初稿;辐射“一校一品”;开展班主任温馨教室建设演讲活动，举行区心理活动课大奖赛等。区学科德育建设在市工作会议上做交流发言。我区荣获上海市未成年人暑期工作“五星”级奖，“2010年全国思想品德、思想政治优质课评选活动”特等奖。推进法制教育，完成“五五”普法总结，开展“依法治校”示范校申报评审等。
三、立足优质均衡，推进各级各类教育发展
1、学前教育攻坚克难，积极应对入园高峰
增扩梅川幼儿园梅川分部、杨家桥幼儿园、延川幼儿园，缓解部分地区农民工同住子女入幼矛盾，基本满足100%具有本区户籍或持有《上海市居住证》适龄儿童入园接受3年学前教育的需求。优质学前教育资源不断增加，3所通过市一级园验收，4所通过复验，1所成功争创市示范性幼儿园。对11所民办幼儿园进行等级验收。我区4所示范园，3所市一级园分别与嘉定、奉贤的二级园结对;
加强学前教育队伍建设，开展幼儿园青年教师教学评优及展示汇报、第二届园长论坛及示范园现场会，承办“全国幼儿混龄教育科研成果推介会”。推进以园为本教研制度建设、开展优秀教研组评审、保育员、保健员专业技能培训和竞赛等，全面提升保教质量。
完善早教网络，做好一年6次公益性0-3岁早教指导服务，服务人次16500，覆盖率为98%。医教结合，启动0-3岁残障婴幼儿免费服务日工作。召开全区早教工作现场会，出版我区第一本亲子指导手册。2010年，普陀区以“资源建设与内涵发展同步推进，促进普陀学前教育优质均衡发展”的显著成效推荐争创“全国学前教育工作先进区”。
2、基础教育协调发展，提升学生学习生活品质
认真落实市、区教学工作会议精神，以“实施素质教育，提升学生学习生活品质”为主题召开区教学工作会议，下发《普陀区学校教学质量改进计划》、《普陀区中小学质量保障手册》、《普陀区中小学课堂教学有效性评估意见及案例分析》，明确我区课程教学改革的主要措施，完善区域课程框架，规范学校的办学行为。
深入开展有效教学研究与实践，8所学校立项《上海市提升中小学幼儿园课程领导力行动研究项目》实验课题，获批项目居全市各区县首位。建立35所学科研究基地校，聚焦“有效教学视野中的课堂规范”主题，召开全国第五届有效教学实践与研讨会，我区五年的有效教学探索取得丰硕成果，影响力不断扩大。
对江宁学校等12所义务教育学校进行“区素质教育先进校”评审，推动义务教育学校向轻负担、有特色、高质量发展。同时为创建新一轮市素质教育实验校做好准备。加强附属学校建设，推进附属学校在文化传承、特色课程建设、特色项目衔接等方面的探索。召开区“新基础教育”三年推广研究总结会。有序做好2010年义务教育学校招生入学各项工作。
促进高中特色化发展，完成5所区实验性示范性高中办学特色展示，晋元高级中学被确定为首批“上海市普通高中学生创新素养培育实验项目”初试单位，并与同济大学、上海财大共建“结构创新实验室”和“金融实验室”。召开区3所市实验性示范性高中发展性评估研讨会。认真做好高一学业水平考试。
中考、高考质量稳步上升，中考平均分居全市第五位，高考本科率居全市第三位。
3、职业教育聚焦内涵，辐射资源服务社会
做好中职校招收在沪农民工同住子女招生工作。调整曹杨职校专业布局，确立以旅游服务类专业群为核心类专业，交通运输类、财经商贸类专业为辅助的专业发展目标，烹饪、会展服务与管理、酒店服务与管理三大专业立项为新一轮市重点专业，推进精品课程建设。完善烹饪实训中心建设。职业教育启蒙教育进入常态化运作，对15所初中和1所小学的近千名学生开展职业启蒙教育。与法国马赛旅馆学校开展学生短期留学等交流，140名学生进驻世博园区服务。完成校企合作基地筹建。召开区域职业教育德育工作协作会议。
4、终身教育完善标准，学习型社会建设创佳绩
推进社区学院、社区学校和社区学校办学点标准化建设，区社区学院(老年大学)新校舍落成;完成“社区学校(成人学校)标准化建设”市级招标项目的实验研究。承办首届“上海终身学习论坛”。争创社区教育示范街镇，长寿、长风、曹杨、真如4个街镇被评为“第二轮上海市社区教育示范街镇”。开展社区学校专职教师教学评比竞赛，设立终身学习推进员，编印《普陀区终身学习资源手册》，开展优秀社区教育资源征集等。开展四类学习型组织争创，培育一批创建典型。积极开展各类学习培训活动。长寿路街道在“上海市社区教育工作会议”上进行交流，区学习办荣获“第三届市民、学生网上阅读学习交流活动”优秀组织奖，我区成功争创“全国社区教育示范区”。
四、开展教育国际交流，推进教育信息化
成立“普陀中英教育交流中心”，推进了我区与英国萨里郡区域教育合作的全面展开。举行“中美基础教育与学校管理对话”，与美国克利夫兰高地-大学高地学区教育代表团进行了学校管理及交流合作的对话，签定了合作协议。承办“2010年沪台中小学校长论坛”，举行第七届沪港高中生英语辩论赛(曹杨二中获得冠军)。参加英国大使馆文化教育处举办的“中英校际连线2010年会”，以《让文化成为一条流动的河》为主旨进行发言汇报，并展示了2008年以来我区以“关注母亲河”为主题开展的“川流五洲”课程共建项目成果。启动中英“校际连线”的主题性课程共建项目——“社区点亮生活”。甘泉外国语中学、曹杨二中等学校以各种形式与国外学校展开互访交流。
制定我区推进网上教研计划，完善网上教研机制。指导晋元高级中学完善学生学习平台。深化“家校互动”平台功能建设，建立共建共享机制;“基于家校互动平台的‘普陀教育网刊’应用项目”课题结题。完善校园信息化建设标准和工作评价体系。晋元高级中学举行“满足需求，充分发展-信息技术与高中教学整合研究现场会”，承办“上海市机器人竞赛”，甘泉外国语中学获得“人型机器人全能挑战赛”项目冠军。市“一对一数字化学习”项目调研在洛川举行。召开普陀区中小学智能机器人课程推进会，会议对进一步推进机器人课程建设做了部署。全面完成普陀教育网、党建网改版工作，“普陀教育网”荣获“首届全国教育门户网站评比”地市级五十佳网站。
五、继续加强队伍建设，全面提升综合素质
以项目培育为重点，推进新一轮师德建设优秀项目创建活动。以学习教师职业道德规范、网上论坛等多种形式，组织开展学习全国教书育人楷模于漪老师系列活动。评选师德师能“星光奖”，参加第九届上海市金爱心教师评选活动，其中3人获一等奖，14人获二等奖，47人获三等奖，31人获鼓励奖，获奖人数仅次于浦东新区。举行“世博，让我们共享美好”普陀区教育系统庆祝第26届教师节主题活动。兴陇中学获得2010年上海教育系统师德师风建设优秀项目(全市共10项)
启动第二轮教师专业发展团队工作，完成由14位特级教师、42位学科带头人领衔的56个工作室、97位高级指导教师组成的教师专业发展指导团队和由597位教育教学能手、188位教坛新秀组成的教师专业发展实践团队的组建，占全区专任教师的15%左右。对同济二附中、北海中学等14所学校进行了教师专业发展示范(优秀)校评审。
全面完成“十一五”干部教育培养，开展小学、幼儿园年度工作调研，开展党政干部职业效能问卷调查及分析研究，完成第二届幼儿园园长和小学校长任期制工作，做好暑期中小学校长培训。与嘉定区合作，合作培养第一期“上海市普教系统优秀青年校长、教师后备人选”(简称“市优青工程)”;推荐12名教师、6名校长入选第二期“优青工程”后备人选。配合做好第二期市“双名工程”培养工程后期工作(我区共有27名教师、6名校长为市第二期市“双名工程”后备人选)。建立区优秀青年校长工作室，对10名青年校长实施培养;
深化人事制度改革，全面开展事业单位岗位设置工作，开展义务教育学校绩效考核，规范编制管理。
六、做好党建工作，加强精神文明建设。
加强基层党内民主建设，有序推进“公推直选”，在17家基层党组织进行了试点。开展“讲党性、重品行、作表率”主题教育活动。局党政领导分别与局机关科室负责人和基层单位党政干部签订2010年度党风廉政建设责任书，强化“一岗双责”，层层抓落实。做好干部经济责任审计、工程项目招标、招生和教师招聘等工作的监察。与青浦党建结对学校签约共建。
加强学习型党组织建设，制定《普陀区教育党工委中心组理论学习制度》、《普陀区教育党工委中心组理论学习注意事项一览表》和《关于进一步加强普陀区教育系统基层党组织中心组学习制度建设的意见》。组织开展了党工委中心组学习研讨活动，举办“双月讲座”，贯彻“1+3”文件精神，推进学校民主管理;开辟“绿叶讲坛”，开设时政、国学、职场礼仪等8个专题讲座;结合迎博办博，推出区教育系统创建区级文明行业“三要三不”的标志性举措，组建区教育系统精神文明建设教师巡访团，开展文明单位创建工作中期检查。积极开展世博志愿服务，我系统还先后获得区迎世博各类奖项35个，获得4个市级贡献奖;区教育局荣获“上海市志愿服务先进集体”
七、协力同心，统筹做好其他工作
承办联合国教科文组织中国可持续发展教育(eSD)项目第十次国家讲习班，区教育局在“世博后与城市领导力创新”研讨会上作题为“提升领导战略思维能力，促进区域教育可持续发展”的交流，我区荣获“中国可持续发展教育实验区”。
科学指导课程改革，教育科研获成果。2010年我区教育科研立项区级重点课题10项、区级一般课题36项、区级个人课题50项，5项课题立项为市教育科学研究项目，11项教科研成果获第三届市教科院教育科研成果奖。
成立长征镇优质教育发展共同体，召开桃浦地区基础教育协同发展第三届论坛，发挥联合优势推进区域教育合作。
做好教育对口合作交流，圆满完成赴云南支教教师选派、澜沧民族中学、都江堰教师来我区跟岗培训工作。
做好教育督导，对14所学校进行发展性督导，对12所学校少先队进行专项督导。
推进体教结合，举办2010年区学生阳光体育大联赛，承办市学生阳光体育大联赛跳踢比赛以及千校万班足球活动启动仪式和表彰大会，参加市第十四届运动会获金牌100枚，银牌60枚，铜牌50枚，总分列青少年组全市第五;新增市科技教育特色示范学校2所，圆满完成第三届全国中小学生艺术展演活动接待工作，曹杨二中合唱节目获全国第三届中小学生艺术展演一等奖。
我做了一项小实验作文篇10
今天，我们在这里召开全省教育装备与勤工俭学工作座谈会，主要任务是总结交流上半年的主要工作，进一步明确下半年的工作任务，认真分析我省教育装备与勤工俭学工作出现的新问题、面临的新形势。
作为省中心而言，我们一是要向大家通报工作，二是借此机会与大家进行交流和探讨，三是要请同志们对我们多提意见和建议，以促进我们工作水平的提高。
下面，我主要讲三个方面：
一、20*年上半年省中心工作的简要回顾
今年上半年，省中心主要围绕省教育厅的中心任务做了大量基础性的工作，目的是为今后的发展扫除障碍，铺平道路，进一步科学有效地指导面上的工作。
(一)抢抓三次机遇
1．积极应对事业单位改革
目前，省级事业单位机构改革已经全面启动，1*家省级生产经营性事业单位已经确定，首批试点单位已经进行了撤并和以改制为主要内容的改革，我们不在其中，我们极有可能被定性为“公益性事业单位”。大家可能不知道，我中心也曾经被列入到“生产经营性事业单位”的名单之中，在接到信息的第一时间内，我们就做出反映，一边向厅领导及有关处室说明情况，争取支持；一边抓紧起草有关文件，对我们的管理职能进行详细的分析和阐述，并及时将文件上报。通过努力，我们化解了“风险”，保全了机构，稳定了队伍。
“公益性事业单位”的定性对于我们而言可谓是来之不易，相信对市县也有较大的影响。我想，在这个特殊而关键的时期，我们省、市、县（市、区）三级更应该加强团结、相互理解、协调统一，切实担负起管理职责，注重自身队伍建设，积极进行创造性的工作，拓宽谋求发展的路子，只有韬光养晦、有所作为，才能有所地位，才能在改革中立于不败之地。
2．努力争取将有关收费列入“一费制”
从20*年秋季起，全国义务教育阶段学校将全面推行“一费制”收费办法，但是我省“一费制”文件的初稿中基本上不包含教育装备与勤工俭学已有的、必要而合理的收费项目。我们及时形成了书面请示上报教育厅领导及财务处，希望将实验材料费（含中考加试费）、综合实践费、读书活动费用、学生着装费和上机费等列入“一费制”收费项目。同时，积极和省财政厅、省物价局沟通，争取政策支持。由于工作做的及时、细致，目前，综合实践费、学生着装费和上机费已经初步被列入“一费制”当中，有些收费项目还在争取之中，这将对我省中小学素质教育、实验教学起到重要的推进作用。
3．积极促成中考实验操作考试项目
目前，经过多方努力和积极争取，教育厅基教处已在出台的《关于初中毕业生升学考试与普通高中招生制度改革的若干意见》（苏教基[20*]13号）文件，明确“要切实把理科实验操作纳入统一考试的内容”。我中心也已经组织了专人负责对学生操作实验考查的范围及规程进行研讨。各市县也要抓紧行动起来，积极和当地教育主管部门沟通、协商，把中考加试工作落实下去。
另外，省教育厅已经批准了我们上报的《关于将教育装备若干项目列入“江苏省农村中小学基本办学条件标准化工程”一并实施的请示》，省教育厅每年也将拿出几个亿的资金用于改善农村办学条件，这对我们来说是个有利条件，这项工程将是我省教育装备战略性的起点，也是今后若干年装备工作的重点。
(二)进行了三项改革
为了适应新时期的工作要求，建立科学、高效的工作机制，更好的为全省教育改革与发展服务，为市、县装备部门和学校服务，我中心了内强管理、外树形象的工作目标，为此，我们开展了一系列内部调整、理顺关系的工作。
1．事企分开运作
管理中心长期以来是在事企混合，人员互用的状态下开展工作，有时用管理事业的办法来管理企业，有时用经营的方式替代管理。事、企互相牵制，影响了各自的发展，事业无法有力的行使管理职权，企业无法真正建立现代企业制度，两者均无法准确定位。由此造成了我们管理职能的削弱，经营状况的滑坡，遗留问题越积越多，债务越来越重。另外，由于人员性质不同，分配制度不同，造成了人际关系复杂，劳动人事关系混乱，也直接影响到了安定团结和员工积极性的发挥。
上半年，我中心在充分论证和广泛征求员工意见的基础上，在经济专家的指导下形成了事企独立运作的方案，分两步做好事企分开的相关工作：
第一步，在形式上和分配上分开，财务、人事和分配上相对独立。在管理上企业进一步完善法人治理结构，实行董事会领导下的总经理负责制，员工待遇与绩效挂钩，事业以股东的身份参与管理。
第二步，委托专家对企业从事业剥离、资产重组拿出方案。主要是理顺各投资主体之间的关系，探讨引入社会资金的可能性，建立现代企业制度。为企业的改制做准备。在条件成熟时，将扩大规模，建立产业集团。
目前，第一步工作已经完成，企业的组织机构、人员安排都做了全面调整，出台了有效的工作运行方案，目前运行状态良好。第二步的初稿也已经形成，将适时付诸实施。
2．调整机构，竞聘上岗
随着形势的发展和教育改革的需要，我中心原有的内设科室已经与我们所承担的工作任务不相适应。为了进一步强化管理职能，更好地开展工作，充分展现我们教育装备与勤工俭学工作在教育现代化进程中的重要作用和地位，我们在广泛征求各方面意见、充分调查论证的基础上对内设机构及其管理职责进行了调整和完善。
在这次调整中，我们将教育装备与勤工俭学工作放到同等重要的管理地位上，为了增强对勤工俭学工作的管理力度，我们增加了勤工俭学管理科的人员配备。我中心目前设有办公室、财务科、综合管理科、勤工俭学管理科、教学仪器设备管理科和项目管理科等六个科室，调整后的科室设置更为科学合理，职责更加明确。
在调整机构的同时，我们还认真做好中层干部的选拔、聘任工作。经过民主推荐、自我推荐、竞聘人演讲答辩、领导小组测评、公示等程序，选拔出了一批德才兼备的中层干部。
应该说，事企分开、机构调整和竞聘上岗是我们强化管理、开拓创新的“三步曲”，是为日后顺利行使管理职权，做好各项服务工作所做的良好铺垫和有力保证。
3．完善各项规章制度
管理是高效工作的保证，完备的规章制度又是有效管理的基础，因此，我们根据变化了的形势和要求对原有的规章制度进行全面的修改和完善，结合单位工作实际，细化考勤考核，财务审批，对外宣传等近二十项制度条例。一切按章办事，使工作的开展有规可依、有据可查。经过征求各科室意见，主任办公会议多次研究讨论，即将出台“试行稿”，在实践中再进一步加以修改和完善。我们特别修订了考勤考核办法，建立了年度和月度工作完成情况考核制度，将考核结果作为奖金发放的依据，避免干好干坏一个样。我们希望通过完备的制度建设，使各项工作走上正规化和科学化，更好的为基层服务、为教育服务、为发展服务。
(三)开拓三大工作领域
开拓创新是一个单位发展的根本，故步自封、满足现状就等于自绝后路。上半年，我们在做稳、做好传统项目的同时，广泛的进行市场调研，积极寻求新的经济增长点。
1．积极争取“六有工程”的相关工作
“三新一亮”工程结束以后，“六有”工程将正式启动（即农村中小学有整洁的校园、有满足需要的卫生食堂、有冷热饮用水、有水冲式厕所、有安全宿舍、寄宿生一人有一张床），这是又一个支援苏北农村教育的“民心工程”，省中心密切配合厅“六有”办公室做好工程启动前期的各项调研和准备工作，并多次和厅领导及有关处室沟通，争取项目。厅里已明确要求我中心参与工程有关项目的标准制定、组织实施和检查指导工作。
2．大力推广探究性实验室
我们看到，随着课程改革和素质教育工程的快速发展，基础教育进入了更深层次的领域。为了进一步培养学生的创新能力、实践能力和探求精神，我们与有关单位多次对中小学探究性实验室建设的可行性进行了研讨，并在全省多所学校装备了科学探究实验仪器作为试点，反映良好。目前科学探究实验室已经进入到推广建设阶段，此项工作的开展不仅会有力的推动我省实验教学的开展，也将成为我们工作的一个新的支点。
3．开展新课标教学仪器研发工作
通过对南京多所中小学的走访和调研，我们发现，新教材变化后，能够适应于新教材教学要求的新的教学仪器却十分缺乏，原有的教学仪器已经远远不能满足新课程教学的需要，广大师生对于新教学仪器的配备呼声很高。我们成立了由厅领导挂帅的研发领导小组，形成了详实可行的工作方案，现已上报教育厅。下一步，我们就将根据新的教材要求组织专家研制与其同步配套的仪器设备，以确保全省中小学课程改革的顺利实施和正常教学的开展。
(四)抓好三项常规工作
1．认真实施“三新一亮”工程
去年，我中心圆满完成了教育厅交付的45万套课桌椅的生产任务，总体反映良好。今年我们在继续做好2期课桌椅生产配送的同时，加强了对其质量的管理和督查。我们专门召开了课桌椅生产厂负责人会议，会上多次质量管理的重要性，重申质量管理的有关要求。组织专人奔赴全省17个县（市）深入30多所基层学校了解情况，进行质量抽查。
到目前为止，我们在资金不到位、原材料价格上涨的情况下，克服种种困难，确保产品质量，已经全部完成了80万套课桌椅的生产任务。我们保证在新学期开学前将所有课桌椅配送安装到位，省里计划在8月初组织一次较为全面的质量抽查，要求生产厂对所有送货到校的课桌椅进行一次质量普查，为“三新一亮”这一民心工程划上一个圆满的句号。
2．加强中小学实验室、图书馆和“校校通”工程建设的管理以及有关标准的制定工作
为了适应教育改革和发展的需要，从更高层面上系统的指导我省中小学教育现代化装备建设，我们完成了江苏省小学、初中、高中现代化装备标准（征求意见稿）的起草工作，并代基教处起草了江苏省农村中小学办学条件合格标准，修订了标准化实验室、等级图书馆标准。
为了加强“校校通”工程建设的归口管理，规范我省各级各类学校的校园网建设工作，我们进行了江苏省校园网建设资格证书的评审发证、年审换证工作，并在新华日报上进行了公告、印制了宣传册。请各市装备管理部门在今后学校信息化建设中严格审查、执行校园网建设资格证书制度。
3．加强素质教育实践基地的建设和管理工作
素质教育实践基地建设作为当前勤工俭学的工作重点，我们着力推动其建设和管理使用工作，一方面积极争取经费和政策，一方面加研、检查工作。从省教育厅《关于加强中小学素质教育实践基地建设的通知》（苏教备〔20*〕28号）下发以后，各地纷纷响应，利用现有资源，采取多种形式，因地制宜地开展这项工作。今年6月份，我们根据各地的上报材料，对全省19个规模较大的实践基地进行了检查和调研，成绩是值得肯定的，大家都在努力为新课改服务，为综合实践活动课程提供必要的场所和内容，这是我们当前实践基地建设的立足点，也是今后的发展方向。当然，各地实践基地建设工作进展是不一样的，关键是我们是否抓了这项工作。目前，全省还有三、四个市还存在盲点，希望大家再努一把力，促一促这项工作。
教育部、农业部、国土资源部《关于加强农村学校劳动实践场所建设的意见》（教财〔20*〕6号）是作为全国农村教育工作会议的配套文件下发的，是教育部财务司为推动勤工俭学发展寻找的又一个契机。今年教育部周济部长在云南等地考察，对农村勤工俭学工作给予了很高的评价，下半年还要召开全国性的现场会。上半年，我们按照教育部要求，做好了典型经验材料的整理、上报工作。从我省上报的典型材料来看，苏北一些地区做的还是很好的，校园经济作为农村学校开展勤工俭学活动的重要方式确实也发挥了十分重要的作用。
二、今后一段时间教育装备与勤工俭学工作的思路
（一）正视困难
1．教育装备经费和投入不足。包含在预算内公用经费中的教育装备经费，不管是绝对值还是增长比例，我省和浙江、上海等发达地区相比，都存在很大差距。教育装备的投入资金有限，财政拨款比例较小，自筹比例较大，费改税后，农村教育装备经费的缺口仍然很大，长期投入不足，大部分学校学生实验耗材经费得不到有效保证，实验设施、配备品种和数量不足。教育装备经费和投入资金的短缺是制约我们工作发展的重要因素。目前，我们正在向教育厅积极争取专项资金和基础教育装备经费的投入。
2．随着机关作风建设的深入，今后教育厅不可能再为带有经营性质的任何工作发文，所以我们的有些经营项目将要寿终正寝。随着市场经济的逐步完善，我们的行政影响力必将越来越弱，而依靠市场经济的体制还未建立，所以我们的一部分项目将会萎缩。因此，如何发掘新的经济增长点，如何实现社会效益和经济效益双丰收，是摆在我们面前的难题。