简述凯洛夫教育学的主要缺陷 简述凯洛夫教育论的任务和内容是什么

Kailov 《教育学》的主要缺陷：

1.未能根据前苏联当时已经发生很大变化的文化教育形势、教育本身的特点及其发展规律，提出和解决新的教育理论和实践问题。而是仍然固守上世纪30年代形成的所有结论，使其滞后、封闭，缺乏创造性。

2.这本书的严重不足在于，在处理一系列教育教学理论问题时过于绝对化、机械化，缺乏辩证法。