1.和面试官见面要大方，不要太拘束，给人留下稳重的印象，善用肢体语言。
2.分析教材的内容、教学目的、教学重点和难点，试讲前做好充分的准备，了解要讲授内容的相关背景到位，将课程内容与这些背景相结合，使背景知识在吸引人的同时引导人到教材内容；
3.试讲时没有学生参与，但也要体现自主、合作、探究的学习方式和新课程的教学理念。可以通过老师的模拟对话或讲解来呈现，如小组讨论、小组学习、课前预习等。师生之间要有互动，甚至面对老师的讲课，也要体现学生的活动；
1.和面试官见面要大方，不要太拘束，给人留下稳重的印象，善用肢体语言。
2.分析教材的内容、教学目的、教学重点和难点，试讲前做好充分的准备，了解要讲授内容的相关背景到位，将课程内容与这些背景相结合，使背景知识在吸引人的同时引导人到教材内容；
3.试讲时没有学生参与，但也要体现自主、合作、探究的学习方式和新课程的教学理念。可以通过老师的模拟对话或讲解来呈现，如小组讨论、小组学习、课前预习等。师生之间要有互动，甚至面对老师的讲课，也要体现学生的活动；