教学目标的要素包括：
1.演员。教学目标要表达学生的行为，所以行为的主体是学生。在实际的目标表达中，行为主体可以省略，但逻辑上，主体应该是学生；
2.行为动词。具体的教学目标要用可动作的、可测量的行为动词来描述，使其含义清晰、易于观察、易于检验；
3.行为状况。教学目标需要在表述中指明行为的条件，即影响行为表现的具体限制或范围。条件表达包括四种主要类型，即是否允许使用参考材料或辅助手段、是否提供信息或提示、时间限制、行为完成的情境；
教学目标的要素包括：
1.演员。教学目标要表达学生的行为，所以行为的主体是学生。在实际的目标表达中，行为主体可以省略，但逻辑上，主体应该是学生；
2.行为动词。具体的教学目标要用可动作的、可测量的行为动词来描述，使其含义清晰、易于观察、易于检验；
3.行为状况。教学目标需要在表述中指明行为的条件，即影响行为表现的具体限制或范围。条件表达包括四种主要类型，即是否允许使用参考材料或辅助手段、是否提供信息或提示、时间限制、行为完成的情境；