1.树立新的园本教研理念，从沉睡的自我意识和心灵中唤醒教师的生命意识和价值意识，营造民主的教研氛围，鼓励教师自主学习。教研活动中人与人之间的关系是建立在平等互助的基础上的，以真诚平和的态度参与每一次教研活动的讨论，从而建立起平等的对话关系；
2.小组学习教研，强化小组学习，利用学习的力量避免盲目性，最大化处理任务的方式，在能力极限的边缘工作不断把看似常规的行为变成问题，重新投入大脑资源解决拓展的新问题；
3、通过调查，了解不同教师对教研活动形式和内容的需求，关注教师的教育教学
1.树立新的园本教研理念，从沉睡的自我意识和心灵中唤醒教师的生命意识和价值意识，营造民主的教研氛围，鼓励教师自主学习。教研活动中人与人之间的关系是建立在平等互助的基础上的，以真诚平和的态度参与每一次教研活动的讨论，从而建立起平等的对话关系；
2.小组学习教研，强化小组学习，利用学习的力量避免盲目性，最大化处理任务的方式，在能力极限的边缘工作不断把看似常规的行为变成问题，重新投入大脑资源解决拓展的新问题；
3、通过调查，了解不同教师对教研活动形式和内容的需求，关注教师的教育教学