1.要注重课程目标的整体实现，既要使学生获得数学知识和技能，又要把知识和技能、数学思维、问题解决和情感态度四个目标有机结合起来，从整体上实现课程目标。
2.重视学生在学习活动中的主体地位，应体现“以人为本”的理念，促进学生的全面发展。
3.注重学生对基础知识和技能的理解和掌握。
4.在数学活动中领悟数学思想，积累经验。数学思想蕴含在数学知识的形成、发展和应用过程中，是数学知识和方法在更高层次上的抽象和概括。
5.关注学生情感态度的发展，教师要将情感付诸实践。
1.要注重课程目标的整体实现，既要使学生获得数学知识和技能，又要把知识和技能、数学思维、问题解决和情感态度四个目标有机结合起来，从整体上实现课程目标。
2.重视学生在学习活动中的主体地位，应体现“以人为本”的理念，促进学生的全面发展。
3.注重学生对基础知识和技能的理解和掌握。
4.在数学活动中领悟数学思想，积累经验。数学思想蕴含在数学知识的形成、发展和应用过程中，是数学知识和方法在更高层次上的抽象和概括。
5.关注学生情感态度的发展，教师要将情感付诸实践。