灵川学区桂山小学的黄《语文课程标准》指出：“学生是学习的主人。语文教学要激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生自主选择学习方法。这里强调的是学生的自主学习。自主学习是素质教育的必然要求，是培养人才的必由之路。它对弘扬学生个性中的首创精神，发展学生各种潜在的学习能力(包括强烈的创新意识和开拓精神，开放的思维品质和知识结构，优秀的智力情操和审美能力)具有不可替代的作用。当自主学习引入教学过程，教学结构将发生质的变化。
灵川学区桂山小学的黄《语文课程标准》指出：“学生是学习的主人。语文教学要激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生自主选择学习方法。这里强调的是学生的自主学习。自主学习是素质教育的必然要求，是培养人才的必由之路。它对弘扬学生个性中的首创精神，发展学生各种潜在的学习能力(包括强烈的创新意识和开拓精神，开放的思维品质和知识结构，优秀的智力情操和审美能力)具有不可替代的作用。当自主学习引入教学过程，教学结构将发生质的变化。