学习动机的作用如下：3360
学习动机与学习的关系是辩证的。学习可以产生动力，动力反过来促进学习。这两者是相互关联的。动机可以强化学习，动机水平高的学生成绩更高。相反，高成就水平也能导致高动机水平。有些研究并不是因为动机或内驱力的满足而加强的。人类生活中的很多学习，都是在没有任何明确学习意图的情况下，偶然发生的。然而，对于有效的长期有意义的学习来说，动机是绝对必要的。一般来说，动机不直接参与认知互动过程，也不通过同化机制发挥作用，而是通过强化努力、集中注意力和立即为学习做准备。
学习动机的作用如下：3360
学习动机与学习的关系是辩证的。学习可以产生动力，动力反过来促进学习。这两者是相互关联的。动机可以强化学习，动机水平高的学生成绩更高。相反，高成就水平也能导致高动机水平。有些研究并不是因为动机或内驱力的满足而加强的。人类生活中的很多学习，都是在没有任何明确学习意图的情况下，偶然发生的。然而，对于有效的长期有意义的学习来说，动机是绝对必要的。一般来说，动机不直接参与认知互动过程，也不通过同化机制发挥作用，而是通过强化努力、集中注意力和立即为学习做准备。