儿童思维活动的内化过程 幼儿的思维活动

孩子的思维一开始是外在的、扩张的，后来逐渐向内在压缩的方向发展。

直觉行动思维活动的典型方式是试错法，其活动过程依赖于具体的行动，分散开来，有许多无效的多余动作。虽然这种外在的、扩展的智力活动方式可以初步揭示事物的一些隐藏属性和事物之间的一些关系。但这些隐藏的属性和关系的展现，只是孩子行动的客观结果。儿童在行动之前，主观上没有预定的目的和行动计划，也不可能预见到自己行动的后果。

儿童思维所依赖的外部动作对思维的发展起着重要的作用。首先，它作为思维的工具或手段，在直觉行动思维阶段是最重要的。