1.孩子学英语受母语干扰少。当孩子的母语语言习惯尚未养成或完全养成时，学习第二语言的干扰就会少一些。孩子们只有在完全掌握了母语之后才学习英语。母语对第二语言的干扰太大，让孩子更难学。
2.孩子在英语学习上的心理障碍小。在外语学习过程中，学习者的心理和情感是影响其学习的重要因素。小学的孩子英语口语很差，因为平时很少说话，不敢说话，怕说错，怕被嘲笑。孩子学英语不用担心这个问题。他们分不清哪一个是自己的母语，自然不会抗拒英语。
3.英语学习有利于孩子各方面智力的发展。教育不仅强调
1.孩子学英语受母语干扰少。当孩子的母语语言习惯尚未养成或完全养成时，学习第二语言的干扰就会少一些。孩子们只有在完全掌握了母语之后才学习英语。母语对第二语言的干扰太大，让孩子更难学。
2.孩子在英语学习上的心理障碍小。在外语学习过程中，学习者的心理和情感是影响其学习的重要因素。小学的孩子英语口语很差，因为平时很少说话，不敢说话，怕说错，怕被嘲笑。孩子学英语不用担心这个问题。他们分不清哪一个是自己的母语，自然不会抗拒英语。
3.英语学习有利于孩子各方面智力的发展。教育不仅强调