1.课前预习：快速浏览学习内容，了解学习的大致内容和结构，以便及时理解和消化学习内容；
2.提高学习的主动性：学生对学习产生兴趣后，会主动学习，而不是被外力强迫完成学习任务；
3.抵制各种与学习无关的“诱惑”:学生的身份和学习任务要求他们能够合理安排自己的学习和玩耍时间。但学生的心理发展水平仍然有限，对自己行为的控制能力比较低，不能很好地处理好娱乐和学习的关系；
4.学习要有一个合理的规律：课后复习老师上课讲的重要内容和模糊章节，坚持定期复习笔记和课本，做一些。
1.课前预习：快速浏览学习内容，了解学习的大致内容和结构，以便及时理解和消化学习内容；
2.提高学习的主动性：学生对学习产生兴趣后，会主动学习，而不是被外力强迫完成学习任务；
3.抵制各种与学习无关的“诱惑”:学生的身份和学习任务要求他们能够合理安排自己的学习和玩耍时间。但学生的心理发展水平仍然有限，对自己行为的控制能力比较低，不能很好地处理好娱乐和学习的关系；
4.学习要有一个合理的规律：课后复习老师上课讲的重要内容和模糊章节，坚持定期复习笔记和课本，做一些。