牛郎班春季复习 放牛郎班的春天

103010情感真挚细腻，画面从冬去春来夏初。作为主要的情感表达，乐音也逐渐由忧郁转为明快活泼，呈现出层次感的美感；看来，创作者有意于影片场景的巧妙设置和人物言行的精心安排，以达到景不虚、言不虚、笔不虚的美好境地；在表现手法上，影片结合了倒叙和感叹词，从昔日著名音乐家皮埃尔莫安琪的童年回忆开始，他是当年池塘底的学生之一。剧情、声画同步，故事叙述。影片中，声画同步的表现更是别具一格，充满视听沉浸感。