高校活动篇1
【关键词】高校教工；学生；活动
高校学生活动是一项有目的、有计划、有步骤的组织大量学生广泛参与的活动。大学生们能够在此类活动中展示自己的才能，对加强学生塑造成才意识、提高实践能力具有重要意义。教职工是学校教师、职员、教学辅助人员和工勤人员的简称。教工活动指与教职工相关的，并由学校工会等相关部门组织围绕学校中心工作而开展的校园活动。
一、活动形式及组织
（一）学生活动
1.活动形式。高校活动内容丰富，形式多样。开展学生活动要围绕学生的兴趣和意愿，并根据各个院校的具体情况，从实际出发高校学生活动主要有以下几种形式：
团日活动。团日活动是以班级（团支部）为单位，在班主任或辅导员的具体指导下，由班级团支部成员组织支部成员进行的活动。活动内容要积极向上，并能通过此类活动提高大学生们的综合素质，进而培养一代具有创新精神和爱国精神的当代大学生。
科技活动。科技活动主要是通过引导和培养学生对某一类科学技术的兴趣，使学生在兴趣的引导下进行科研创新。最终达到激励学生提高创新思维并增强动手能力的目的。
文体活动。文体活动是素质教育的重要组成部分，此类活动不仅能对培养学生的审美情趣，娱乐身心，同时也能提高学生的综合素质。
社会实践活动。社会实践是大学生健康成长过程中不可或缺的重要环节。在社会实践中，学生们深入基层，深入实际，通过开展社会调查、公益活动、专业实习等项目来更好地了解社会、了解自己。
拓展训练。种类多样而机动灵活的素质拓展，是培养学生们的团队意识、领导能力、沟通能力以及增强心理素质等的有效途径。
2.组织实施。为整个活动进行周密的安排，培训活动负责人，成立活动筹划小组，围绕主题进行具体策划。活动的有效开展、活动的宣传和活动的效果反馈都是必不可少的环节。策划新颖、组织完善的学生活动是凝聚和激励广大青年学生的重要手段，此类活动的开展有利于把握高校学生活动的组织要素，以便切实有效地促进大学生全面发展。
（二）教工工会活动
1.活动内容。工会的活动内容是非常丰富的，但在不同的工作环境中，活动也不尽相同。一般而言，高校的工会活动大致可以分为以下几类。
教育活动。教育活动以马列主义以及党的历届领导人的指导思想为中心，对广大教职工进行爱国主义教育，思想政治教育以及各种主题教育活动。
文体活动。文体活动的开展能够增强广大教职工的身体素质，愉悦身心，养成良好的体育锻炼习惯，增强合作意识，培养团队理念。
科技活动。该活动是以普及广大教职工科技知识、开拓创新思维为主要目的。在科技活动中，充分发挥教职员工的集体智慧，进行集体科研立项，形成具有学术价值和社会效益的科研成果，促进校企合作。
主题活动。主题活动是根据一定的主题内容而开展的丰富多彩的工会活动，例如，职工之家活动、献爱心活动、重大节假日活动等。
2.制定活动实施方案。教职工对活动的要求和期望值较高，因此，各类活动要用文字语言对活动目的、活动内容、活动方式、活动效果等进行叙述，对即将开展的活动全过程进行虚拟描述，即活动效果预测。活动前要准备充分，注明详细的时间，事项、地点以及参加人员。工会活动尽量气氛轻松愉快，在活动中体现出教职工主人翁的意识。
二、活动作用及意义
（一）学生活动
高校学生活动的开展情况直接反映了一个高校学生工作的力度。它具有以下特点：第一，高校学生活动的主题积极向上，适合当代大学生的心理及生理特点，能够吸引广大青年学生积极参与，培养学生的集体凝聚力。第二，学生活动增加了集体活力，也培养了学生的团队意识、创新意识，提高了个人能力的同时，使学生树立自我成才和自我教育的意识。第三，此类活动的重要参与者或组织者――学生干部在活动中得以锻炼，有利于发现优秀的学生干部。
（二）教工活动
工会活动需要围绕学校的中心工作，根据教职工这一群体的特点进行开展。工会活动是工会工作的重要组成部分，具体表现如下：第一，通过工会活动能够培养一批工会干部。工会活动对工会干部来说，是一次实际锻炼的好机会，因此，活动组织者要精心策划，认真组织，反复凝练，从而提高工会干部组织群众活动的才干。第二，增强工会自身影响力。通过举办丰富多彩的工会活动，使广大教职工向往工会组织，形成凝聚力和向心力，使工会成为真正的教职工之家。
三、活动策划及原则
（一）学生活动
在学生活动中要把握好以下几个原则：一是普遍性。学生活动的目的是提高当代大学生的综合素质，培养集体主义观念，增强校园活力，丰富校园生活，因此必须吸引更多的学生参与到活动中；二是讲究实用性。学生活动在于培养身心健康的当代大学生，提高学生的综合能力，以培养建设社会主义现代化国家所需要的实用型、技能型、创新型人才。三是要注重创新性。创新能力是否得到提高已经成为衡量学生活动成功与否的标准之一，只有不断的增强广大学生的创新能力，才能使我们国家建成创新型国家的目标得以实现。
高校活动篇2
公关关系(publicRelations)是一种十分复杂、广泛众多的社会关系,是一种减少摩擦、促进和谐的剂与催化剂,已成为社会的一种客观现实和需要,渗透到社会生活的方方面面。公共关系策划是为了达到预期的公关目标,在充分进行调查分析的基础上所进行的超前性筹谋和计划。随着高职院校体育文化活动快速发展,其内容丰富、形式多样,参与人数多且范围广,使组织工作越来越复杂。因此,有必要对高职院校体育文化活动进行整体策划,以保证活动高层次、高质量、高效益开展。高职院校体育文化活动的公关策划,是高职院校体育文化活动策划的重要内容,是协调、沟通公共关系的重要举措,是保证高职院校体育文化活动圆满成功的有效办法。
1成立组织
随着高职院校体育文化活动参与面、影响度不断扩大,组织工作越来越复杂,组织活动时很有必要设立策划小组,对活动进行整体策划,以提高活动效益。策划组织的组员应该有校级主管领导,以便随时协调各层次的关系;有活动的主题负责人,以便正确把握活动各环节之间的联系;有体育院系的专家,以便正确把握专业技术的表达与定位。策划小组的规模要适中,精干高效;策划小组的结构要合理,吸收不同年龄、专长和经验的人参加,以利于优势互补;策划小组的工作氛围要民主,要集思广益、博采众长,充分发挥策划小组每个成员的才智。
2环境分析
高职院校体育文化活动公关策划的环境可理解为影响公关活动实施的各种因素与状态,是公关策划过程中需要了解和解决的重要问题。高职院校体育文化活动的环境分析可以从两方面进行:一是内部环境分析,包括资源和精神两方面的内容,诸如办学条件、师资情况、管理情况及参与活动的主体与个体的态度、水平、个性、心理等情况;二是外部环境分析,包括组织、法规、资源等。通过对环境的调查分析,可以准确了解、判断目标公众和组织的态度及状态,找出环境中有利和不利因素,为公关策划提供参考。
3明确目标
目标是行动的指南,清楚而明确的目标设定,是策划活动取得较好效果的前提,也是评价策划方案、评估实施结果的基本依据。公关策划时应根据大会确定的目标与期望目标,结合策划队伍的综合能力,根据实际情况与活动的性质、内容,恰到好处地规划公关策划活动的目标。公关策划的目标应明晰化、具体化,尽量做到条理化、数字化、通俗化,具有可操作性、可实现性,切勿含糊不清。如果目标过高,不切实际,就会事与愿违,无法实现;如果制定的目标太低,活动的开展就达不到预期的效果,也就失去了意义。例如“商丘职业技术学院第二届体育文化月”把“每天锻炼1h,健康工作50年,幸福生活一辈子”确定为主题目标,既宣传了上级精神,突出了体育锻炼的重要性,又提出了每天锻炼1h的具体要求。在制订具体的公关活动目标时,围绕这一主题策划了8项措施:宣传发动,召开院系领导会议;广泛宣传,利用校报、广播、标语、网站等媒体宣传体育文化月的意义;宣传体育文化月中的典型事例,以“榜样”激励学生参与的积极性;开辟“我锻炼、我健康”宣传专栏,提高学生的兴趣;组织多层次的健康体质测试竞赛活动,强化学生的锻炼动机;举办体育健康知识抢答赛,强化学生科学锻炼身体的意识;建立校园体育锻炼“咨询”站,帮助学生掌握科学正确的锻炼方法,激发学生养成良好的锻炼习惯,为终身体育打基础;建立评先评优机制,激励学生树立团队精神,为实现目标共同努力。上述一系列的措施较好地渲染了主题目标,收到了很好的效果。
4突出主题
公关活动的主题是对公关活动内容的高度概括,它对整个公关活动起着指导作用。公关策划活动的主题应服从于体育文化活动的主题,服务于体育文化活动主题。一个好的主题不仅能形象、生动地概括体育文化活动的主体思想,使整个活动的主旨、格调、气氛和境界都得到升华,而且能引起广大公众的共鸣,产生较强的感染力和吸引力。公关活动主题的表现方式是多种多样的,它可以是一个口号,也可以是一句陈述或一个表白。高职院校体育文化活动的公关主题策划可从以下几方面思考:借时代主题来创造活动主题。每一个时代都有它的主题,这种主题容易成为师生关注的焦点。如“关注奥运、重在参与”、“健康第一”等主题,反映了现代人的共同愿望,自然会得到众人的关注。借学校中心工作拟定主题。这种主题容易取得学校领导的支持,也能在活动中取得各方的共鸣。借上级目标任务创造主题。这种主题容易取得上级重视与支持,同时可以增加师生凝聚力,产生强大的吸引力。借创意来确定主题。这种主题具有时尚性、新奇性、刺激性、挑战性,符合现代大学生心理特点,能激发大学生的参与欲望和兴趣。
5确定公众目标
公众是指可能参与体育文化活动并对活动影响较大的人或组织。公关活动是以不同的方针对不同的公众展开的,只有确定了目标公众,才能策划最为有效的公关活动方案。高职院校体育文化活动的公关活动目标公众,是全体学生和全体教职工,以及各院、系、班级和学校各职能部门(如果是承担上级任务或协办省、市运动会,则目标公众有所扩展)。其公关策划活动的开展要针对大部分公众的特点和要求,选择活动宣传的形式和传播途径。高职院校学生接受过系统的体育教育,有较好的基础,又有很好的体育氛围,多数学生为了锻炼身体,塑造仪表,乐于参加体育活动,因此容易接受渲染与发动。高职院校教职工文化层次高,主要从事脑力劳动,对参与体育文化活动有内在渴望,只要时间恰当,内容适宜,宣传到位,也容易投入到体育文化活动中。在公关策划过程中,不仅要根据实际情况对目标公众做出明确界定,还要对他们所持的态度、需求进行调查分析,从而策定适合他们的公关方针及媒介传播方式。
6选择媒介
公共关系的主要任务是加深组织与公众之间的相互了解,促进双方的良好关系,从本质上说是一种信息传播活动。怎样通过媒介或公众把信息传播出去,是高职院校体育文化活动公关策划过程中必须考虑的一个重要内容。高职院校信息传播活动一般以人际传播为主,通过张贴海报、宣传广告、校园广播、网上信息等方式,对将要组织的体育文化活动的形式、内容及方法出去,实现让大家告诉大家的传播目的。其次,可以采用群体传播的方式,高职院校具有群体传播的良好基础,院、系、班级都可以有组织地进行各种信息的传播,且效果好于人际传播。还可以根据人员、经费、效益及学校意图等具体情况,选择多种传播方式的组合,只有这样才能保证活动的信息传播顺达,充分发挥媒体与传播的作用。
高校活动篇3
爱心活动策划书
一．活动目的：
倡导城市和农村、富裕地区和贫困地区、健全的和有残疾的少年之间互相帮助，共受教益的一项实践教育活动。
二．活动主题：手拉手情系贫困小朋友
三．口号：点滴爱心点燃希望
四．活动对象：全校师生
五．活动时间：3月26日~3月28日
六．活动宣传：
1.大型喷画宣传海报、横幅
2.学院官方网、学生论坛、ssc网站等
3.xx之声广播台
4.各大公告栏
5.各个小组qq群
七．活动（捐赠）地点：ab座之间
八．活动内容：
1.通过相关组织提供贫困地区与贫困学校的名单，找到符合学校，并与贫困学校相关负责人员联系，进行沟通，并取得该学校的同意；
2.初步探讨工作安排，召开会议，筹备工作；
3.进行捐赠活动，包括：物品（如：文具、书本等）与资金的捐赠；
4.收集捐赠物品后召集部分志愿者去学校进行一天的实践，内容可有授课、与学生间的互动（煮饭、活动等）。
九．工作人员安排：
高校活动篇4
摘要：校园丈化活动建设是形成优良学风、校风的基础，是衡量一所大学办学思想和水平的重要指标和尺度。开展高水平的校园文化活动是提高大学生素质的有效的手段，也是提升校园文化品味的重要途径。高校校园文化活动内容丰富，组织形式多种多样。近年来，高等学校在校园文化活动建设方面已经取得了可喜的成就。但是，如何面对未来?是继续开拓，还是固步自封?这已经成为各高校急需解决的问题，本文通过主要分析目前高校校园文化活动建设中存在的问题，给出了一些自己的一些意见。
关键词：高校校园文化
[中图分类号]：K825.4[文献标识码]：a[文章编号]：1002-2139(2010)-16-0192-01
一、高校校园文化活动的内涵及意义
高校校园文化活动是高校校园文化建设的载体，是高校精神文明建设的重要组成部分，是展示高校办学效果和活力的重要方面，是校园生活多样性的一种表现形式，同时也是提高和加强师生运用思想、能力、知识的重要实践手段，它既体现了高校的教育品味，也体现着高校的精神。通过实践证明：开展多层次、宽领域、全方位、高质量的高校校园文化活动，不仅能对大学生产生强烈的凝聚力和吸引力，而且还能产生促进学生自我完善、自我发展的积极作用。
校园文化活动建设的意义：首先高水平的校园文化活动有利于学生认识自我发挥潜能，其次立足长远的高校校园文化活动建设有利于学生实现人格的现代化，再次健康的高校校园文化活动有利于推动学校的素质教育发展，最后高校校园文化活动有利于锻炼学生的工作能力和组织能力。
二、目前高校文化活动建设中存在的问题
高校校园文化活动由于贴近学生身心的发展需要，并且能潜移默化的促进学生成长成才，近年来得到了迅猛的发展并有强劲发展的势头，在这种强劲发展的势头下，必定会出现不少的问题，以下几个问题是在高校校园文化活动建设中比较突出的。
(一)底蕴不足
由于目前作为高校校园文化活动建设的主体大学生们文化功底普遍不深，导致了当前高校校园文化活动的随意性比较的大，存在着照搬照抄的情况。很多高校的校园文化活动还没真正的达到文化的层次，只是简单地疏导学生的旺盛精力，从而很难发挥出校园文化活动的作用。
(二)一些高校的领导干部对校园文化活动建设的认识不到位
在部分的高校一些领导干部没有把校园文化活动建设提高到塑造灵魂的高度来重视，把开展校园文化活动作为转移学生注意力的手段或视为某些纪念日的一种应付形式。抓节日活动多，抓经常性的群众文化少。并且在个别的高校还存在除了上体育课外就基本上不搞其它的文化活动的现象。
(三)机制不够完善
机制不够完善，其中的机制主要包括经费保障机制、基地支持机制、创新鼓励机制、监控机制、约束机制等。由于机制不够完善导致出现了不少的问题，例如校园文化活动的内容形式相对单一，主要是受创新鼓励机制不完善的影响。由于经费不够而活动取消。从组织约束力的角度力来看，目前高校校园文化的组织结构不科学性、组织系统差等问题导致文化活动缺乏程序化和系列化，从而严重影响了高校校园文化活动的重要作用等。
三、存在问题的对策
针对高校文化建设中存在的问题，我个人认为应该从以下几个方面着手进行解决。
(一)提高高校文化活动举办者的素质
从根本上来说高校校园文化是一所大学现实文化与历史的结晶，是其办学理念的一种体现。要是校园文化活动的举办者的素质低不但会影响校园文化活动的生命力，而且还会影响高校校园文化的育人功能，因此提高高校文化活动举办者的素质是很必要的。
(二)提高高校领导干部对校园文化活动建设的重视程度
目前大多数高校领导人对加强校园文化活动建设的战略意义有所提高，一些有远见的领导已经把校园文化活动建设纳入了学校年度工作计划或学校整体规划中，但还是有少数的高校领导人对校园文化活动建设不够重视。领导是起带头作用的，要是领导都对它不在乎，那么学生就更不会在乎了。只有提高领导人对文化活动建设的重视程度，使其对校园文化活动建设更加关心和热情支持，而且还给予一定的经费投入，兴建校园文化活动设施，建立校园各种文化活动中心，为大学生的文化活动提供良好的场所和空间，才能把校园文化活动建设良好。
(三)完善机制
高校校园文化活动要持续长久发展，完善机制建设至关重要。
1、经费保障机制，高校校园文化活动建设需要投入一定的资金，合理的经费支持是决定校园文化活动能否顺利进行和成功的关键，所以要完善经费保障机制，确保经费到位，使用有效。
2、基地支持机制，校园文化活动的开展，基本上都需要场地、实验室、音响等基本条件，解决好这些问题是高校校园文化活动顺利开展的重要条件，所以建立“高校校园文化活动基地”，制定基地支持机制是十分必要的。
3、创新鼓励机制，要使校园文化活动不单一，保证校园活动的不断出新，调动参与者的积极性，必须建立创新激励机制，通过对“优秀指导老师”、“活动积极分子”、各类比赛活动成绩突出者进行精神和物质奖励，激发他们参与的激情。
4、监控机制，目前高校校园文化活动建设的随意性比较大，所以加强监控是有必要的，学校可以建立“学生事务委员会”等学生专门机构，参与到校园文化活动项目的评比和策划过程中来，对项目的实施过程进行检查监督，对其资金、效果和进度进行监控，保证项目实施效果。
高校活动篇5
所谓高雅，就是指人或事的内在和外在的高品质表现。一般来讲，对于人的高雅内涵研究，主要是针对一个人内在的良好的综合素养和外在的高尚气质与行为举止的考量；而对于校园文化活动高雅内涵的研究，则是对于校园文化活动的出发点、落脚点和中心内容层次上的研究。在研究校园文化活动的高雅内涵建设中，首先要看我们的活动类型和活动内容的设计是否在内容上典雅，在表现上文雅，在形式上优雅，把它们综合在一起就是高雅而令人欣赏的，而不是庸俗的内容，粗俗的表现和通俗的形式。所以说，校园文化活动的高雅内涵就是一个学校在校园文化活动的内容、形式和表现等方面的综合体的体现。
二、高雅内涵活动的分类
作为高校校园文化建设，其最终目标是营造良好的教育教学和学习环境，培养全面发展的综合型人才。设计高雅内涵的校园文化活动就得结合高校自身的特点，有针对性地设计利于学生发展和成长的文化活动类型，以致最终服务于社会，实现高校存在的意义。
1.思想性强的校园文化活动
无论任何一个国家或者一所学校，其校园文化活动应充满较强的思想性。思想理论教育文化活动应该成为活动的核心主题，应主题鲜明，具有时代意义。我们培养人才的目的，就是要培养将来服务人民、服务社会，肩负起祖国建设事业伟大重任的优秀人才，培养热爱党和拥护党的合格先进青年知识分子。思想性强的校园文化活动，是青年大学生的成长和社会主义建设事业生命力的动力源泉。而且这也是学校教育顶层设计的基点，更是高校校园文化活动的高雅内涵的重要体现。党的十提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观，分别从国家层面的价值目标，社会层面的价值取向，公民个人层面的价值准则三个方面来诠释了社会主义核心价值观的基本内容。这不仅是对于马克思主义的继承与发展，而且是对于中国化的马克思主义的在创新，也是对高校大学生思想引领的重要内容。把它作为高校校园文化活动的重要类型，具有培养社会主义建设事业接班人的重要含义，具有改造和创造一个新世界的功能作用，是大学校园文化活动不可缺少的高雅内涵的活动内容。
2.艺术性强的校园文化活动
在很多高校的校园文化活动中，艺术类型的活动是相当缺失的，尤其是一些理工科院校十分突出。他们把高雅艺术进校园当成是一种故弄玄虚，认为不值一提。认为搞这些高雅艺术活动，一则是学生没有欣赏艺术的天赋；二则是学生没有艺术类的知识基础；三则是高雅艺术进校园是费力不讨好，办活动辛苦，学生又不喜欢；四则是高雅艺术进校园需要投资，不愿意投入；五则是高雅的艺术会让学生分心，影响正常的学习等等。这些认知和看法都是俗人的眼光，是肤浅和错误的。就是因为当前高校的这些不足，才更得应该重视高雅艺术进校园的活动。关于高雅艺术进校园党和国家是十分重视的。2006年和2010年财政部、教育部和文化部相继为此发文，要求让高雅艺术走进大学校园，提倡坚持“走进大师、感受经典、陶冶情操、提高修养”的主题，把高雅艺术活动深入人心。通过组织音乐舞蹈专业院团把“管弦交响乐、艺术歌曲表演、现代歌剧、芭蕾舞剧、京剧和民族器乐”等音乐舞蹈艺术带进校园；通过美术、书法、摄影等专业机构把“国画、雕塑、人体、时装秀、书法、摄影”等作品和展示引入校园等方式，让这些高雅艺术与学生近距离接触，消除学生学习的疲劳，缓解学习的压力，充实理工科对于文科艺术类元素的缺失，提高学生的审美能力，扩充学生的艺术视野，了解人类艺术的真谛，为培养健全的人格和健康的心理具有积极作用。
3.文学性强的校园文化活动
一个学校的存在和外在表现无不都是以文学内涵的形式来表达的。校园文化活动是校园人文建设的最为深刻的文学性的表现，校园人文精神的再现是一种融思想性、艺术性和文学性为一体的文学表现形式，其语言、标示、媒介和文字也无不展现其文学性的特征。无论哪一种活动，某一种思想或者某一样艺术都在文学中升华。所以说，文学性的高雅内涵的活动是无所不在的。这里要重点强调是，纯文学性的高雅内涵活动的途径和对人的可塑性的论述。在高校校园文化活动中，节目主持人的文学修养、节目主持词的文学内涵、诗歌朗诵的文学浪漫、演讲比赛和辩论赛的语言文学技巧、舞台设计的文学性意境、相声小品的文学创意与口才能力、歌剧演唱的文学剧情等等，这些活动都具有强烈的文学性，是校园文化活动高雅内涵形成的经典。
三、高雅内涵的功能和作用
高校活动篇6
【关键词】高校；校园文化活动；参与现状
中图分类号：G64文献标识码a文章编号1006-0278（2015）12-189-01
一、调查背景及方法
高校校园文化活动是校园文化建设的主要载体，作为学校课堂教育的延伸，属于第二课堂的范畴，是对大学生实施德、智、体、美育的重要依托，是教育学生全面发展的重要方式之一。景德镇陶瓷学院作为中国惟一一所多科性陶瓷本科高等学府，专业兼具文理科和艺术等，办学特色鲜明，行业性强，目前正处于深化改革、转型发展的重要阶段，以此为调研对象具有一定的代表性。
此次调查采用网络问卷和手写问卷两种，针对所有在校学生，共收回966份有效问卷，其中网络问卷668份，纸质问卷发出300份，回收298份，回收率99.33%。男女比例均衡，分别为男47.93%、女52.07%。
二、调查结果统计
1.对课余时间主要内容调查，排在第一的是学习（占71%），其次是参加各类校园文化活动（占60%），第三是选择娱乐休闲，另外有少数人选择其他比如做兼职，创业、做家教等。从性别上看除了学习，男生爱参加体育锻炼、上网，女生喜欢学习逛街和陪同学聊天。
2.每学期参加校园文化活动的次数调查，29.33%的同学参加1～3次每学期；30.36%参加3～5次；36.58%参加5次以上，仅有3.73%的同学从不参加。从年级分布看差异较大，例如：2012级参加1～3次活动的有55.56%，从不参与的有12.96%；2014级中参加5次以上的36.07%，参加活动3～5次的有35.81%，从不参加的只有2.39%。
3.对于最喜欢参加哪一类的活动调查中45.7%的同学倾向于文娱休闲类的活动；19.2%的倾向于体育竞技类活动；8.7%倾向于科技竞赛类活动；6.63%倾向于学术类活动。文化艺术类的活动对于同学们来说更具吸引力。
4.对于参加校园文化活动目的和动机，69.43%为了锻炼能力、56.58%为培养兴趣、53%为拓展人际和加学时或学分。仅有21.24%为获得荣誉。年级分布2012及2013级学生大约有1/5选择为得学分，而2014和2015及有3/5的人选择获得学时学分。
5.调查显示了解活动的途径方式，69.33%是接到通知，50.67%是通过同学转告，49.95%的是通过宣传海报、展板，45.08%由网络微平台获得信息。
6.调查发现24.56%的同学有音乐爱好或特长，体育有29.02%，艺术创作17.31%，舞蹈占7.36%，主持演讲文学创作占13.16%，30.51%擅长其他，16.03%无特此。我校学生特长较分散，艺术生比理工科学生爱好特长更多。
三、存在问题及解决对策
（一）加强指导管理，构建科学合理完备的校园文化活动体系机制
学校需要进一步完善软硬件设施的建设，加强管理，科学规划，放宽视野。硬件来说各类文体运动场所，学生活动中心，排练厅，演出厅，实践中心等，该建的要建，现有的要完善功能合理利用，加强相应的校园文化活动支持和保障。要建立科学完善的管理机制，统筹协调全校各组织，加强指导，切实提高活动质量，拓宽思路，搭建平台，增加大众的活动参与面。线上网络活动和微平台活动要结合线下活动，搭建广泛的宣传阵地，制定完善的校内外宣传推送机制，让外界更多的了解陶瓷学院。另外学校现有青花艺术团，大学生合唱团，礼仪队和50多个社团等，他们是活跃校园文化活动的主力，但是现在的很多都缺乏指导，特别是缺老师，这一点要加强。
（二）结合特色和传统项目，取其精华去其糟粕，打造精品
校园文化活动应该注意传统的品牌项目创新发展，结合学校和地方特色出特色校园文化活动，比如本校“如红五月科技文化艺术节”、“金秋社团文化艺术节”、“大学生艺术作品展”、“微电影大赛”“道德法制剧”等品牌活动都是很吸引学生的，但是，这些活动还需要有创新需要与时俱进，出一些能在省内外都有影响力的品牌项目活动。
校园文化活动要贴近学生的校园生活和社会现实，所以无论是形式还是内容上它都会显得丰富多彩。校园文化的建设本身就应该本着从学生的角度出发，着眼于校园生活，举办和同学们的日常学习生活息息相关的各项活动的宗旨。了解了同学需要才能更好地促进校园文化的建设和发展。
（三）开阔视野，在活动内容和形式上开拓创新
在校园文化的建设过程中，要开阔学生的视野，学会推陈出新。没有与时俱进、推陈出新的眼光，校园文化的建设终会停滞不前。从多角度、多方面、多层次出发，着眼于当下校园文化建设和发展的现状以及在校大学生参与校园文化建设的现状，从内容上丰富，形式上新颖才能真正做到多元化的校园文化建设
高校活动篇7
一、指导思想与目的
通过20周年校庆，回顾办学历史，展示办学成就,丰富办学理念，创造发展契机；扩大影响，提高知名度，树立良好社会形象，争取社会各界更大支持，进一步优化外部办学环境，拓展办学空间，为新一轮发展奠定坚实基础；加强与校友联系，加深了解，增进情感；增强学校的凝聚力，向心力和号召力，努力实现建院升本的奋斗目标。
二、校庆主题
校庆20周年的主题是“团结拼搏、求真创新、严谨笃学、与时俱进”。我校是在非常艰苦的条件下创建的，二十年来高专全校师生，以对祖国人民的高度责任感，努力实践“求新、求实、求善”的校训，形成了爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表、与时俱进的精神，为建院升本奠定了基础。
三、校庆原则
隆重热烈，简朴务实，有序高效，促进发展
四、组织机构
学校成立“新余高等专科学校20周年校庆筹备委员会”，统一领导全校校庆活动的各项工作的实施。
校庆筹备委员会成员名单如下：
主任：刘冬
副主任：罗玉峰
委员：宁世春胡涌彭卫东欧阳长城刘桂华李敏
肖晓广彭菊生姚中国
筹委会下设校庆办公室成员如下：
主任：胡涌
副主任：夏文英
成员：刘柏松曾小荣彭力
五、校庆主要内容
1、庆典大会
庆典大会定于XX年9月下旬举行，并同时举行校史展览室揭幕仪式，参观校史展。
2、校庆宣传
校庆公告于XX年5月30日前在省内有关媒体上刊出;校庆网站于XX年6月开通；6月成立第一届校友会，6月—9月开展“校友寻访”活动；9月召开校庆新闻会；8月出版反映学校风貌的画册和反映前进中高专的专题片。
3、文化艺术活动
举办大型文艺晚会，晚会活动以学校升本晚会的节目为主要内容，争取以较少的经费办出既有学校特色，又能展示学校风采的高水平的文化艺术活动。
校庆期间还将举办学生艺术节，“教职工书画、摄影作品大赛”、校庆征文等活动。
4、校史展览室建设
按照升本要求建成校史展览室，通过举办校史展，弘扬优秀传统，展示办学成果，丰富办学理念，提高学校地位。
六、成立校友会和校友基金会
学校成立校友会，制定校友会章程，召开校友会第一届理事大会，号召每位校友赞助校友基金100元，多赞助不限，将提供一本历届校友通讯录。
七、总体要求
校庆是全体高专人的节日，是内聚人心、外树形象，全面促进学校发展的一个良好机遇，也是对学校管理水平的一次集中检阅。为了调动广大师生员工的积极性与参与性，各系部要围绕各自的建设与发展，拿出校庆活动的方案，按照学校校庆工作总体方案要求，积极有效地组织好各系部的校庆活动。
八、校庆筹备工作具体分工
㈠组织协调组（校庆办）
组长：胡涌
副组长：夏文英
成员：刘柏松曾小荣彭力
主要职责工作：
负责校庆活动的策划、组织，协调和联络，督促协调校庆各筹备工作小组和各系部校庆筹备组的各项筹备工作。
负责提出校庆筹备工作计划及校庆活动的总体方案。
㈡宣传教育组（由宣传部负责）
组长：姚中国
成员：宣传部全体成员
工作目标：
通过有效的宣传，展现我校建设20年来取得的成就，提高学校的知名度与影响力，让广大校友更加热爱母校，积极争取各级政府和社会各界对我校的认同和支持，增加我校对人才和社会的吸引力。通过宣传，增强学校的凝聚力、感召力，增强每位高专人的自豪感、自信心和责任感，以自己出色的成绩为实现学校的发展目标贡献力量。
工作任务：
1、在全校师生员工中广泛普及校史、校风和校训，学习加深对高专人精神和理解和落实，学校在5月份中层干部会上进行校庆20周年活动动员，宣布20周年校庆活动实施方案。
2、加大校庆的舆论宣传。5月30日前在有关媒体校庆公告，在校园的广播、校报、网络、宣传栏等宣传阵地加强校史、学校的发展与成就、校友先进人物、学校先进典型、学校发展成果和亮点、“十一五”规划等有关工作中的改革与创新的宣传，对外宣传围绕校庆指导思想和主题，抓住特色和重点作好几篇文章，在有关媒体发表，形成一定影响。
3、负责编辑和制作宣传我校的专题片，在9月初完成。
4、筹备校庆20周年大型文艺晚会，成立晚会策划导演组，由艺术系配合。9月份晚会成形并彩排。
㈢会务安排和校史展览组（由校庆办负责）
组长：夏文英
成员：校庆办公室全体人员
工作目标：
通过举办校史展，弘扬优秀传统，展示办学成果，丰富办学理念，提高学校地位。
工作任务：
1、负责校史馆建设和布展，在9月完成。
2、开通和维护校庆网站。
3、负责校庆庆祝大会等重大活动的筹备、会场布置和会议的组织协调。
4、负责校庆请柬、通知的发放。
㈣校友联络组（团委、学工部负责）
组长：钟钺
成员：团委、学工部全体人员
工作目标：
努力凝聚我校校友，负责校友的联络和校友会的组建，协调各系部的校友联络工作。
工作任务：
1、建立历届校友名单档案，将陈列在校史馆。
2、负责制作校友联络通讯录。
3、负责庆祝大会、文艺晚会的礼仪。
4、筹备召开第一届校友会理事大会，成立校友会，制定校友会章程。
5、向每位校友发出校庆通知，成立校友基金会。
（五）资金筹措组（校庆办负责）
组长：夏文英
成员：刘伯松曾小荣简小兵
高校活动篇8
关键词:学生会品牌活动管理
中图分类号:G420文献标识码:a文章编号:1672-3791(2012)05(a)-0241-01
随着高校扩招进入第十三个年头,全国各种形式高等教育在校学生已达3105万人,高等学校学生已经成为一个不容忽视的群体。学生会作为高等学校最大的学生组织,不仅是学校管理层联系广大学生的纽带,也是学生自身利益的切实维护者,也是学校良好学风、校风建设的主力军,学生会在整个高校的管理体系中起到了极其重要的作用。所以学生会建设的好坏,直接影响着整个学校的管理体系的运行。
1构建学生会团队
提高学生会的活动质量要从学生会的内部建设开始。要采取全方位、多样化的学生会干部的选拔方式,经过严格的培训、考核后,建立起一支卓越的团队。以人为本,进行高效的管理。管理是一种日常性、连续性的行为,侧重于关注团队内部,追求的是正确的做事,即按照正确的方式和方法做事,追求工作效率,注重制度建设和规范化操作,强调影响力。
2如何选择正确的活动项目
学生会的活动大致分为文体活动、学科竞赛两个方面。开展活动首先要明确活动的目的,学生会活动的起点从哪里开始思考呢？首先要从使命开始。使命,是对组织目的的陈述,必须要回答以下问题:我们为什么而存在(what)？定义组织的使命会指导我们对学生会团队进行准确的定位;回答“我们是谁(who)?”由于学生会团队存在的理由是为了提供有价值的活动及服务,所以,做什么才是前提。同时要兼顾学生的兴趣和需求。考虑学生的兴趣,活动才会变得有吸引力,考虑学生的需求,活动才会有存在的价值。其次,要注重活动的传承。学生会每年都会举办丰富多彩的学生活动,某种程度上来说,这些活动都是经过多年的实践证明,确实具有重大的意义的一种活动项目的传承。这种活动被广大学生所认可,参与的积极性非常高,已在学生群体中积累良好的口碑,建立起较高的忠诚度。这个时候,将这种活动凝练成品牌活动就显得非常重要。
3品牌活动的建立
学生会的不同部门,比如说宣传部、技术部、组织部等,他们都在做打造品牌活动的相关工作,而不是一个管理的过程,这些工作内容是非常复杂的。现在的情况是,我们打造品牌活动的力量强,管理品牌活动的力量弱。打造品牌活动的过程是一个生产的过程,更多的是前期的准备工作,如果这些工作做的好,就可以保证活动的“优生”,为以后活动的“优育”打好基础。做好活动的“优生”,就会涉及到如何定位,如何传承优良的活动项目、开创新的活动项目,这些只是前期工作,并不能保证以后这个活动就能一帆风顺,要能真正的成为一个知名的强势品牌活动,要需要有强有力的管理,这就是“优育”。就目前来讲,我们普遍比较重视“优生”,而容易忽略“优育”。管理学生活动如同后天的“优育”,则更多的是平衡各方面要素的管理智慧,让这个活动健康成长,增强活动的影响力,不断的发展壮大,在最大程度上延长他的存在。
要做好学生会品牌活动的管理,就必须处理好学生会团队发展与团队成员的管理。团队是一直存在的组织,成员是不断交替更新的。要通过各种形式的培训、活动,明确团队的使命,把团队变成信仰一般的神圣,城墙一般坚不可摧。其次,要处理好团队文化与品牌活动文化的关系。文化是形成团队协调发展的润滑剂,是团队的各个职能部门,各个组织内的所有成员在相互独立的情况下依然能够做出一致的价值判断。从某种意义上来说,团队拼的就是文化。简单的说,团队文化适用于团队内部,品牌活动文化适用于团队外部。团队文化用于凝聚人心,团结力量,以打造出符合学生受众所需的产品。品牌活动文化用于吸引学生,建立学生对品牌活动的忠诚度,以创造、管理出长期吸引学生的文化、理念。团队文化告诉别人,我们是什么样的组织;品牌活动文化告诉别人,我们为何受吸引。
4品牌活动的管理
学生会品牌活动的管理主要是着眼于当前的目标和使命,以过去的活动为基础,通过凝练特色,结合实际情况进行的持续的、稳定的协调工作。
4.1品牌活动的管理首先要利用好筛子,筛子的作用就是过滤,就是把一切与活动毫无关系的内容都舍弃,这就是精准的定位问题
团队应根据实际需要和未来所要达到的预期效果确立正确的目标。在计划执行的过程中,不断进行自我监督、检查、考核等,并且根据实际发展需要对目标进行正确的、科学的修正。
4.2品牌规划
在全面的、有针对性的了解学生受众的需求和客观环境的前提下,应运用科学的手段,发挥团队的智慧,整合有利的资源,对活动进行详细的分析,制定出详细的品牌活动的规划。
4.3品牌设计
品牌的推出过程不是一个简单的生产过程,是对学生会品牌活动一种综合设计。不仅要从学生会团队的需求和特点出发,还要综合考虑学生受众的需求和特点,才能使最终的设计成为品牌与学生受众之间的真正纽带,如品牌活动Logo的设计,它使学生会团队的形象高度统一、视觉传播资源充分利用,通过强烈的视觉冲击、精准的概念传达以及独特的形象识别,达到最理想的品牌活动传播效果。在活动的开展中,应充分利用多种渠道,进行有针对性的宣传,将品牌的核心信息准确的传递到学生受众,从而建立起有效的的品牌活动忠诚度。
4.4品牌提升
品牌塑造后,向学生受众推广后将引起一系列的变化。为确保品牌化活动的顺利进行和长期发展,必须通过科学的方法对品牌活动的状况进行监测。监测能够为品牌活动内容的提升提供正确的方向和强有力的支持。随着时代的发展和客观环境的不断变化,学生受众的兴趣和需求都会发生相应的变化,管理者必须及时发现这种变化或趋势,对活动内容进行调整,如活动的创新。创新不是一味的否决过去,而是通过对原有活动形式和内容上的改进,或是发觉、创造一些新的活动,以满足当前环境下的需求。这种提升主要表现在两个方面,一种是当学生受众发生变化时,管理者作出被动调整;另一种是管理者主动的对品牌活动的内容进行调整,提升学生受众潜在的参与意愿。
品牌活动的提升主要是对环境和品牌活动进行卓有成效的整合来实现的,至此,品牌活动的管理基本上形成了一个循环过程。
高校活动篇9
关键词高校体育运动队业余体育互动
目前许多高校体育工作中，存在着课外体育活动与运动队训练之间一些不协调的因素，这与学校体育的宗旨和全民健身运动的开展是不相符的。学校把运动队和校园课外活动分成两个完全独立的方面开展工作，这就导致相互之间在经费，资源以及利益上的无形争夺，本文就如何高效有序处理两者的关系，使其促进学校体育事业的和谐发展提出一些建议。
1.研究对象和研究方法
1.1调查对象
新乡学院普通学生400人，校体育运动队队员50人。
1.2研究方法：问卷调查法，文献资料法，数理统计法。
2.结果与分析
2.1目前校运动队与校园课外活动互动分析
在当前高校体育工作中，课外与运动队两项工作发展并不平衡。一个学校的课外搞得好，它的运动队竞争水平并不一定高，一个学校的运动队对外比赛得名次、拿金牌，取得好成绩，同样并不能说明这个学校的课外也一定搞得好。学校只要重视竞技体育，集中投入较大的人力、物力、财务，重点发展，尽管课外落后，运动队在比赛中还是可能取得好的成绩。
从表1数据可看出，学生对我校运动队认知情况不容乐观，全部了解运动队数量的人数为67人，占到16.7%，部分知道的占了绝大多数，占79.2%，全不知道的数量比较小，占4%。导致这一情况，是因为现在学校的运动队训练没有形成常态化、有序化。很多运动队是比赛前几周的集训，有些项目还采用封闭式，很多学生根本不知道学校成立了哪些运动队，大大淡化了学校运动队的辐射作用和连带效应，只突出竞技性和功利性，未能挖掘其社会效应。学生是通过业余时间被动无意识的看到，并未真正关心，参与到校运动队的建设中。
从表2可看出，学生对各项运动队队员大多不认识，原因主要是平时很少看到有训练，很多项目是在比赛前进行集训，时间较短，甚至很多项目是室内的，是封闭训练，接触的更是有限，运动员也很少参与课外体育活动。在问及校运动队员时也发现，在他们平时训练，比赛时，缺少学生的观赏，呐喊，很大程度上降低了训练，比赛时的兴奋性和积极性。目前校运动队和课外体育活动两者之间基本没有互动行为，还处于不和谐的状态。
(1)两者之间相互冲突。学生课外体育活动主要是下午课后，而现在校运动队也是下午下课后进行训练，他们占用了大量的场地和器材以及辅导教师。这些因素很大程度上造成参加课外体育活动的人数也相对减少。甚至有的项目出现有训练队的时候没有课外活动，有课外活动时却取消了校运动队的训练等情况。
(2)两者之间相互分离。目前我们的学校运动队和课外群体活动在管理上是学校两个重要的方面，但处于分离状态，没有把两者很好的结合，融合到一起。两者可以在彼此没有开展的情况下，孤立的存在。
2.2重新审视校运动队与校园课外活动的关系
学校课外与运动队之间的关系，是普及与提高的关系;在普及的基础上提高，在提高的带动下普及，应是相互依赖，相互促进，相互提高，就如“水涨船高”协调发展的关系。一个学校运动队开展的好，取得的成绩好，势必让学校和学生产生自豪感，增强对学校的荣誉感，这无形构建着校园体育文化，带动学校体育的蓬勃开展。而一个学校的课外搞得好，必然会涌现出一批运动成绩相对较好的积极分子，这批运动成绩优秀的学生将会是校园运动队的后备，课外活动将是运动队的人才库。
3.结语与建议
(1)目前学校运动队和课外体育活动两者之间在人力、物力和财力上存在相互冲突，相互分离，基本没有互动行为，学生对校队关心度不够，校运动队发挥的学校连带效应也较小，还处于不和谐的发展状态。
(2)重新审视两者关系，建立一套互动机制，打破观念，抓住两者融合的切入点，学校在条件允许的情况下，可以按项目给一个俱乐部安排一位能力强、有责任感的教师，既扮演着课外辅导员的角色，也是该运动队的教练员。教师在制定训练计划时，必须把运动员参与课外辅导作为他成长的必修课。让其成为教练员的有效助手，有效缓解课外辅导教师的匮乏现象。在各类比赛中取得优异成绩的运动员是校园的体育明星，应该成为一种资产，让他们带动身边的同学参与到体育中来。
参考文献：
[1]刘志刚,牟静.对高校运动队与群体工作发展不平衡的探析[J].山东体育科技,2005,9.
高校活动篇10
【关键词】高校；校园文化活动；创新
校园文化活动是21世纪人才培养的重要构成部分和高等教育的重要内容，是促进大学生成才的重要渠道。校园文化活动是以学生为载体，课外活动为主要内容，在学校的组织宣传或倡导下，由师生共同组织为实现学校教育目标而举办的各类健康有益的文化活动。开展高品质的校园文化活动，能够加强校风建设，促进高职学生心智、素质成长，培养创新精神和实践能力，激发学生的兴趣，吸引学生积极参与，促进校园文化的良性发展。通过创新高职校园文化活动，可提高大学生综合素质、拓展视野，促进学生全面发展。
1校园文化的内涵
高校校园文化与全社会文化密不可分，它是校园精神文明建设的载体和重要组成部分，是由师生共同创造的反映价值取向、理想信念、行为规范及校园环境等方面的独具特色的物质文化与精神文化构成的系统；校园文化也是学校共同成员在学校发展过程中逐步形成的，包括学校价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和。通过开展校园文化活动，可以提高广大师生的素养，陶冶其情操，能够推动学校的素质教育发展，有利于学生认识自我、提高自身潜能，锻炼了学生的工作能力与组织协调能力，更有力地推动了和谐文明校园的创建。校园文化活动创新是时代的要求，它是校园生活多样化的一种表现形式，是师生精神生活的重要体现，也是提升和加强师生运用思想、能力、知识的重要实践手段。创新高职校园文化活动，符合学生发展的需要，有利于广大师生身心的健康成长与和谐文明校园的建设。校园文化活动的创新要有创新的自信心和责任感，要有开放性想象，同时结合智力与非智力因素，要求策划者具备创新意识、创新素养，尤其是创造性素质，且要勇于实践，才可能推陈出新。
2校园文化活动创新原则及主要存在的问题
2.1创新原则
校园文化活动创新要按照科学求实及遵循客观规律的基本原则，主要体现在四个方面：首先，要具有独特的校园文化底蕴与形式多样的校园文化活动，校园文化应使广大师生振奋精神、鼓舞斗志、凝聚力量、激发活力；同时，校园活动形式要灵活、新颖、丰富多彩，应满足师生的精神文化生活需求。二是，借鉴和学习古今中外优秀的东西，我国古代有很多值得学习和借鉴的东西，在创新校园文化活动过程中，需剔除糟粕，学习和肯定有用；国外也有很多先进的地方值得学习，但要根据我国国情，不能完全照搬照用国外的校园文化，使校园文化活动具有民族化。三是，打造精品化的校园文化活动，这也是创新校园文化活动的方向；倡导和繁荣校园文化活动，需树立精品意识，实施精品战略，努力创造出高品质、深受广大师生欢迎和参与的优秀形式和内容。四是，从实际出发，使各种资源得到合理利用。校园文化活动实施中，受到环境、物质条件等因素的制约，多数学校面临着经费困难、设备和场地不足的问题，针对这一现状，根据本校的条件，从实际出发开展活动；校园文化活动的开展，要协调校园各职能部门的关系及遵从上级主管部门的意见；加强活动场所和人文景观的建设，合理利用校内外的人力、物力、财力等资源，以促进校园文化的发展。
2.2存在的问题
目前，高校校园文化活动存在的主要问题包括：一是，某些高校没有把校园文化活动作为工作的重点，只是简单、粗糙的规划，没有科学依据和理论根据，缺乏调研，与实际脱轨；二是，在校园文化活动的内容分类上，各高校重视程度与关注力度不同，一些学校面临经费困难、设备和场地严重不足的问题；三是，普遍存在形式单一，内容空泛，主题风格如出一辙的问题；四是，开展校园文化活动时没有抓住学生的心理，学生参与过于被动，而多数教师把大部分时间用于教研、科研任务中，参与不多。
3校园文化活动的创新及实施路径
校园文化活能够展现大学生个人风采、抒发政治情怀、相互交流感情，是学生培养兴趣爱好、丰富内心世界、扩大求知领域的重要方式，是高校校风、学风建设的表现形式，对于营造校园文化氛围，形成院校历史传统，起着重要的作用。校园文化活动的形式多种多样，如主题校园文化系列活动、社团活动、社会实践、第二课堂兴趣小组等，积极推进校园文化活动创新。
3.1开展主题性校园文化活动
高职院校在开展校园文化活动时，可以抓住每年的关键时间点开展相应的主题活动。如雷锋月、五四青年节、心理健康活动月、创业月、一二九运动等文化宣传活动。开展的活动要形式多样、生动活泼、具有现代气息，经过熏陶、感染、启迪等方式体现大学生的价值取向、思维方式和行动规范，塑造并引领学生的精神面貌，培养学生建立勤学、友爱、互助的良好风气，深化诚信教育。此外，结合思想政治课强化学生的基础道德修养，弘扬校园文化。
3.2与社团活动结合打造精品校园文化活动
校园文化活动要注重数量和质量、要有精品意识。一次精品活动的影响力，会超过几十次一般性的活动。高品位、高质量的精品活动，才能赢得广大师生的青睐。校园文化活动，须树立精品意识，努力创造出更多的适应师生精神生活需求的、具有强烈感染力，深受广大师生欢迎和参与的精品活动。校园文化活动是学生表现自我、提升素质的重要平台，只有广大同学踊跃参加，活动才能普及、才能产生良好的效应，开展校园文化活动可结合社团文化和班级文化活动，让不同兴趣爱好，不同专业年级、不同学历层次的学生都有更多的参与机会。
3.3与社会实践活动相结合
开展校园文化活动要尽可能地提高学生的创新能力与实践能力，都要以学生的成才成长为目标，以提高学生的实践与创新能力为重点，所开展的活动都要服务和服从于学生的全面发展。高职院校，学生们即将迈向职场，面对就业压力大，毕业生数量多等现实状况，高校在教学改革的同时，应重视学生职业精神的培养，应将职业生涯特点融入到校园活动中来，通过活动激发学生的职业情感，培养学生爱岗敬业精神，树立正确价值观，缩短职场适应期。
3.4与教学活动和专业学习相结合
校园文化活动创新要与教学活动和学生的专业学习紧密结合，多开展以提高大学生能力和扩展学生专业知识为目标的第二课堂文化活动。所开展的活动以突出专业技能为重点，发挥专业特色为优势，努力营造专业文化氛围，更好地调动学生的主观能动性，让学生在具体的校园文化活动过程中提高专业素质；把学生专业知识的学习与专业技能的提高融合到校园文化活动中，充分展示专业特色，形成品牌特色校园文化活动。
4结语