每日一句篇1
1、每日一句正能量。明天不必须更好，但更好的明天一定会来。只要你相信，奇迹必须会实现。努力就能成功，坚持确保胜利。进取用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。闪电从不打在相同的地方，人不该被相同的方式伤害两次。
2、正能量的故事。有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道：「你为何不要？小孩回答：「我想要你手中的钓竿。老人问：「你要钓竿做什么？小孩说：「这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。
我想你一定会说：好聪明的小孩。错了，他如果只要钓竿，那他一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的，因为钓鱼重要的不在“钓竿”，而在“钓技”。
（来源：文章屋网）
每日一句篇2
2、淡忘过去，努力未来。
3、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。
4、现在的努力，是为了小时候吹过的牛逼!
5、世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
6、别低头，皇冠会掉。
7、你不勇敢，没人替你坚强。
每日一句篇3
1、你必须很努力，才能看上去毫不费力。所以，放下你的浮躁，放下你的懒惰，放下你的三分钟热度，放空你禁不住诱惑的大脑，放开你容易被任何事物吸引的眼睛，静下心来好好做你该做的事，该好好努力了!记住一句话：越努力，越幸运!
2、幸运，从来不是偶然，你所做的每件事，都会有惊喜等待着你，人生没有白走的路。
3、努力和收获都是自己的，与他人无关。始终相信一句话：只有自己足够强大，才不会被别人践踏。
4、你活得漂亮了世界才会将你温柔对待。
（来源：文章屋网）
每日一句篇4
2、是我孤独时夜空中闪亮的星星，你温柔了时光，惊艳了岁月！
3、变成熟变懂事得这几年，过得好辛苦。
4、我又不是王子，为什莫女孩遇见我总认为自己应该成为公主！
5、决定你脾气的不是你的性格，而是你的位置加油！
6、善良，人欺天不欺，品正，人欠天补偿。
7、拥抱暗哑的影子，失声下秒时间。
8、原谅伤害并不难，难的是再次信任。
9、时过境迁，我们终究陌路，一成不变的故事，何时是个尽头。
每日一句篇5
2、你其实不是怕高，你只是怕坠落。晚安！
3、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。晚安！
4、我们不敢太在乎，是害怕别人根本就不在乎。晚安！
5、我一直相信，等你出现的时候，我就知道是你。晚安！
6、旅行，就是离开熟悉的地方，然后不一样的归来。晚安！
7、时间，不一定能证明许多东西，但一定会看透许多东西。晚安！
8、命运其实没那么可笑，它不过是让你们在一起，又让你们分离。晚安！
9、时间会淡化一个人的记忆，却永远没有办法消磨一个人的悲痛。晚安！
10、再长的路都有尽头，千万不要回头；再快乐的心都有烦恼，千万不要在意。晚安！
11、总是要把自己的生活弄得很充实，是因为我害怕我停下来的时候就会想起你。晚安！
12、不要跟自己过不去，要学会抽身而退，为不值得的那些人去纠缠，更不值得。晚安！
13、很多人的悲剧在于：不是不知道要做什么；而是知道要做什么，却仍然没有做。晚安！
14、我全部的愿望，只是做一个简单、朴素、自给自足的人。除此以外，都是奢求。晚安！
15、再亲密的朋友，也还有各奔东西的时候，在一起，就要学会珍惜，经历过，就要学会感受。晚安！
16、我们扮演了太多的角色去讨人喜欢，却终不得愿。不如做最真实的自己，静心等候那个对的人。晚安！
17、当你学会拒绝别人，学会以眼还眼时，他们反而会恭敬你，乃至敬畏你。我终于信托了那句话：无情一点并没有错。晚安！
18、世上所有的事都有迹可寻，并能遵照此规律更好完成它，惟独爱情不是，在爱情中寻找规律，只能让爱变得庸俗不堪。晚安！
19、我娇弱的蓝繁缕，还有什么好说的呢，你我走的终究是不同的路，不知不觉，若不是你的离开，这真让人忘记了时间的变化。晚安！
20、面对人生的烦恼与挫折，最重要的是摆正自己的心态，积极面对一切。再苦再累，也要保持微笑。笑一笑，你的人生会更美好！晚安！
21、人的一生也许需要的很少--一杯水，一顿饭，一句我爱你。但我希望：水是你倒的，饭是你做的，我爱你是你亲口对我说的。晚安！
22、孤的王后善妒，收下你很容易，王后却会不高兴，你说孤是该让你不高兴呢，还是让孤的王后不高兴呢？王后的心意便是孤的心意。晚安！
23、我们终将拥有另一个人，人生中不可缺少的那一个人。贯彻现在与未来，陪你数遍生命的公路牌，期望路过你的全世界，然后在终点等你。晚安！
24、宁静的夜晚，美丽的星空！你到阳台上看天空，在你的面前有两颗流星，一颗叫晚,一颗叫安。划落到你的手中，你接住了吗?做个好梦！晚安！
25、平静的生活就像一杯白开水，喝起来淡而无味，却不知道正是它的纯净无暇才让我们的生命幸福。我们要用一杯子水的单纯，去面对一辈子的烦杂。晚安！
26、请别停留在失利的阴影中，请别逗留在失败的苦涩里，人生起起伏伏很平常，就当它是一阵风吹过，抖抖精神重新再来，相信你的明天定会无限精彩！晚安！
27、光生气是没有用的，问题还是要解决。光生闷气也是没有用的，还是要面对面告诉对方。不说就懂，是默契。说了才懂，是尊重。说了还不懂，是路人。晚安！
28、不必为别人不具有美德而生气。有些人可以放在卧室里，有些人则需要放在客厅里，有些人可以请到门口，有些人则可以送到对面街上，有些则可以遗忘在宇宙。晚安！
29、就是这样，是哥们儿，在你困难时两肋插刀；是朋友，在你难过时侧耳倾听；是亲人，让你在伴侣面前可以硬气；同时还能当你孩子的舅舅，过年过节敲诈红包。晚安！
30、我们说过的话，走过的路，遇过的人，都是我们以后的回忆。多一声问候，多份温暖。多一个朋友，多一片蓝天。多一个知己，多一份性感。多一个挚友，多一份感慨。晚安！
31、时光是岁月里最美的见证，不管我们经历着什么，承受着什么，请好好爱自己，爱生活，爱生命。不要让自己的青春堕落，不要怠慢了生命的真正需求，更不要放弃自己的一切，包括生命。晚安！
32、真正的人生需要磨炼。年轻是成功的一半，我们趁年轻，好好拼搏，努力奋斗。争取该争取的，追求该追求的，实现该实现的，珍惜该珍惜的。活着，努力了，便没有遗憾。就算我们那一天真的白发苍苍，也终将无悔此生。晚安！
33、去见你想见的人吧。趁阳光正好，趁微风不噪，趁繁花还未开至荼蘼，趁现在还年轻，还可以走很长很长的路，还能诉说很深很深的思念，趁世界还不那么拥挤，趁飞机还没有起飞，趁现在自己的双手还能拥抱彼此，趁我们还有呼吸。晚安！
34、有些时候我选择错了，我做错了，但是人都要成长的，不是说到了三十几岁就不会做错，做错下一次改正。坦然简单的旁观自己和自己的生活，并且完全接受它们，也接受自己的错误。不要把很多时间放在悔恨以前、抱怨以前，没有必要。晚安！
35、爱情开始时是诱惑，后来就变成了温暖。爱情的温暖，就是夜晚家中亮着的那盏灯，就是感冒时递到手中的那粒药，就是烦恼时轻抚肩头的那只手，就是伤心时靠过来的那个肩爱情的火焰，不可能一直轰轰烈烈，否则，迟早会燃尽。只有柔柔的亮着，暖暖的照着，才能相守一生。晚安！
36、找到生活的意义，就是最大的幸福。幸福往往就藏在平淡无奇的生活中，我们要善于在平凡中感受到幸福，那是一种不经意中获得的快乐。幸福这东西就像星星一样，黑暗是遮不住他们的。不张扬，低调而不颓废，平和而温暖，如云般洒脱，如莲般淡然，以冷静诠释宽容，用达观衬托高贵。晚安！
37、到了现在这个年纪，谁都不想再取悦了，跟谁在一起舒服就和谁在一起，包括朋友也是，累了就躲远一点。取悦别人远不如快乐自己。宁可孤独，也不违心。宁可抱憾，也不将就。能入我心者，我待以君王。不入我心者，不屑敷衍。往事浓淡，色如清，已轻。经年悲喜，净如镜，已静。--致自己。晚安！
38、我们需要去旅行，如果不去接触未知，我们的感觉将变得迟钝，我们的世界就那么小小的一点，就连好奇心也将消失不见，我们的目光将不再放眼远方的地平线，当我们满足于眼前的生活而日复一日的时候，它同时也局限了我们对生活的体验，当终于有一天我们明白过来的时候，将发现自己已老了。晚安！
每日一句篇6
2、是平凡，是平淡，是平衡。有棱角的坏处，就是让别人咬起你来很容易下口。晚安~
3、时代的车轰轰地往前开，我们坐在车上，经过的也许不过是几条熟悉的街衢，可在漫天的火光中也自惊心动魄。可惜我们只顾忙着在一瞥即逝的店铺橱窗里，找寻我们自己的影子晚安~
4、不要在晚上做出任何决定，晚上的意志力太过薄弱，阴与阳只一线之隔，天亮仍觉是对的，即使错，也甘心。晚安~
5、大家都愿意盲从，好像世界上最安全的事，就是让自己消失在多数之中。晚安~
6、光明一直都在，不要急着去说别无选择，也许，下个路口就会遇见希望。晚安~
7、陪你度过最黑暗的夜晚的人，才是值得与之共度最辉煌的日子的人。晚安~
8、你不能是一只橙子，把自己榨干了汁就被人扔掉。你该是一棵果树，春华秋实，年年繁茂。爱情如此。职场如是。晚安~
9、只有在有起伏的道路，你才能看到更多的风景。你不努力，永远不会有人对你公平，只有你努力了，有了资源，有了话语权以后，你才可能为自己争取公平的机会。晚安~
10、不管你用什么方式活着，我们只有一个目的，别违心，以及别后悔，还有，去他的人言可畏。晚安~
11、心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变。晚安~
12、一个傻子，往往不爱不恨，因而只能看到基本事实。这样一来，容易受伤的心灵也因此处于一个相对安全的位置。晚安~
13、每一朵花都有它美好的一面，只要有人懂得欣赏。晚安~
14、讨厌自己明明不甘平凡，却又不好好努力。晚安~
15、如果我们在自己内心都找不到平静，到别处去找也是徒劳的。晚安~
16、每一次想你，我都得提醒我自己，如果你想和我聊天的话，你早就开口了。晚安~
17、感觉离朋友最远的时候，是看见她穿着你没见过的衣服，在没有你的地方拍了张自拍照，标注是你不知道的事，回复的是你不认识的人。晚安~
18、和你们想在最好的年纪遇到某人不一样，我只想在最好的年纪时到处浪。晚安~
19、这世上最大的幸福，就是能和最爱的你，一直一直牵着彼此的手，你不离、我不弃，直到生命的尽头。晚安~
20、不论生活如何复杂，总要保持自己的那一份优雅。晚安~
21、买得起自己喜欢的东西，去得了自己想去的地方，不会因为身边人的来或走损失生活的质量，反而会因为花自己的钱，来得更有底气一些，这就是应该更努力的原因。晚安~
22、理想和现实总是有差距的，幸好有差距，不然，谁还稀罕理想！晚安~
23、回忆没有归路，春天总是一去不返，最疯狂执着的爱情也终究是过眼云烟。晚安~
24、不联系，是因为你的冷淡告诉我打扰到你了；不主动，是因为根本打动不了你。晚安~
25、站在时光的彼岸，回看此岸的光阴，茫茫人海，每一场相遇，都是一场美丽；每一场离散，都是一场放逐。晚安~
26、当面对两个选择时，抛硬币总能奏效，并不是因为它总能给出对的答案，而是在你把它抛向空中的那一刹那，你突然知道你希望它是什么。晚安~
27、当我们是少数时，可以测试自己的勇气；当我们是多数时，可以测试自己的宽容。晚安~
28、人们都说故事与酒更配，却不知这样更容易让人流泪。晚安~
29、你可以不理解，但不要用一个标签给别人的人生下定义。晚安~
30、26岁到30岁这段时间，是人生中艰苦的一段岁月晚安~
31、福克纳《喧哗与骚动》：任何一个活着的人都比死去的人强，可是任何一个活着的人都不比另外一个活着的人强多少。晚安~
32、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于及时。晚安~
33、时间的三大杀手：拖延、犹豫不决、目标不明确。晚安~
34、人在的时候，以为总会有机会，其实人生就是减法，见一面少一面。晚安~
35、爱一个人就是这样，什么都包涵，什么都原谅。老觉对方可爱，长不大，稚气。什么都是可怜的，舍不得。晚安~
36、真正的朋友像故乡可以几年不见，但他总在那儿，什么时候回去，都可以用月光的深情，抚平你心灵的创伤。晚安~
37、未悟之前，鱼儿想飞，鸟儿想潜水。开悟之后，云在青天，水在瓶中。晚安~
38、最短的距离是从手到嘴，最长的距离是从说到做。晚安~
每日一句篇7
关键词：日记；聋生；兴趣；习惯；书面语言能力
日记，日记，顾名思义就是一日一记，把自己每天生活中所见、所闻、所想、所说有选择地记载下来的一种应用文。记载的形式有很多种，可以写句子、写段落，还可以用画画的方式。如果聋生能够坚持写日记，并养成写日记的良好习惯，有利于他们积累生活素材，提高语文素养，促进思维能力和认知能力的发展，最终达到书面语运用自如的境界。如何合理地运用日记这个手段来帮助聋生发展书面语言呢？
一、从“画日记”开始培养兴趣，形成聋生写日记的习惯
坚持写日记是聋生提高作文水平，发展语言的最有效途径之一。魏书生曾说：“我从小就坚持写日记，语文成绩一直很好。”写日记是学生作文水平提高的有效手段，但是让聋生一开始就喜欢写日记却不是一件容易的事，需要老师悉心指导，让聋生感受写日记的快乐，激发他们写日记的兴趣，让他们有表达的愿望，把写日记当成一种享受却是一件不容易的事。在实践中，我通过以下途径来培养低年级聋生写日记的兴趣和习惯。
刚入学的聋生大多没有文字基础，他们不象正常学生在上学前一样已认识很多字，会说写简单的句子，所以对于刚入学的聋生，我教学生写日记是教学生从“画日记”开始的，这样初步让学生可以通过画出简单的画来表达心声，抒感，培养观察能力，积累素材，激发其写日记的兴趣。教学过程中，我采用三看一模仿。一看图书，比如：在教室里摆放一些和学生生活很接近的看图说写一句话的幼儿图书，让学生在课间休息的时候随时可取阅；在教室张贴学生最常用的图和一句话，比如：小明吃饭，我们去操场做操。等等，这样学生每天可以对照自己所做的事找出相关的句子，结合自己每天遇到的事画出简单的图，再配上句式。慢慢地让聋生学会用简单的文字和图表达自己的言行。二看教师的范写。在开学的一段时间里，教师将每天学生身边发生的事选择一两件有代表性的事情，用最简单的句子配上图写在黑板或阅读栏里，让学生看日记是怎么记录的。三看句式，看每天学过的词语能不能在生活中进行运用，我校小学一年级第一册语文采用的是自编教材，教材里出现的词和句都是与学生生活密切相关的，我尽可能将每天所学的词语运用到学生每天发生事情中，并将这些句子放在教室张贴的日积月累的阅读栏里。四模仿，就是让学生根据老师所教的句式，结合自己身边的事模仿着写（画）日记，比如：在开学初的一段时间让学生先模仿写（画）我做什么，每天写（画）3个我“做什么这样”的句子，一段时间后，让学生写（画）“我在哪里里做什么”，再进步到写（画）“谁在哪里做什么”。学生刚开始进入学校，他们中有的没有经过启蒙教育，不认识字，也不会写字，这样只要学生用图将自己一天里最精彩和最值得记下来的事画或写出来就可以了。
二、结合学生学习年段，循序渐进地把握教学日记的四个阶段
1）一句话阶段。聋生刚进学校，他们还不能用正确的语言和文字表达自己想说的。这时教师可利用课本中所教学的句式由易到难地引导学生正确地用句式表达出来。如一年级上半学期让学生先学会用句式：谁做什么谁在哪里做什么；谁喜欢什么谁喜欢怎么样的什么。类似这样的句式，教师可以将这些句式在教室里张贴，让学生随时可以借鉴运用。
2）记流水账阶段。当学生掌握了一定量的词语和句式时，可以教学生用记流水账形式将自己一天里发生的事写下来，这时还是要采用图文结合，可以是一幅图，也可以是多幅图。这样学生既学会了看图说一句话，又能培养学生的逻辑连贯的思维能力。
3）集体完成日记阶段。当学生的日记处于记流水账阶段时，教师可以将学生的日记进行集体批改，也就是每天将学生所写的日记利用自习或课后进行集体的讲评，让学生共同分享哪些句子写得好，哪些词用得好，哪些图画得和学生描述的句子意思一致；也可将写得不好的日记进行讲评，让同学一起来说一说为什么这样用这样写不够好，通过这样的讲评，既让学生学到了好的写日记的方法，也可能让学生学会分析一段话的优劣，无形之中也培养了学生的阅读和鉴赏能力。
4）运用所学语言独立完成日记阶段。当学生进行二三年级的时候，他们掌握了较多的词语和优美句段，怎么样将日记和自已所学的语言紧密结合运用呢。教师这时就要多引导学生结合课文内容引导学生去写一些与课文内容相关的日记。
三、正确的引导和细致的批改
1、及时的讲评和订正、多形式的展示与鼓励相结合
对于日记的批示评语力求准确活泼，重在树立学生的自信心。对于学生写的日记要做到及时点评。比如：对于写得好的句子可用用重点符号标示出来，对于优美的句段可以给一个赞美欣赏的笑脸等等。点评时要求教师尽可能强化优点，淡化不足，尽力发现学生日记中的闪光点，可取之处，以点带面，全面提高，给与他们内心充分的关注与帮助。对写得较好的日记，可以请学生修改后另抄一份。
定时点评、通报日记情况，刺激学生的写作灵感。每次批阅日记，要简略记下好的素材及佳作的题名作者。点评形式也力求多样化，有时是选取几篇优秀日记让作者自己登台朗读，然后师生共同评议优缺点（主导方向仍是鼓励）。这样在班上迅速涌现出一股写日记热，大家都希望自己的日记能让老师读。平时我采用鼓励面广、易启发学生思维的形式，即直接交学生所选素材、优秀段落和句子在教室张贴。借以激发学生类似的联想，引导学生自觉去观察、思考和阅读从而写出更好更切合实际的日记。
2、重视调动学生潜在的日记兴趣。
诱发学生的写作兴趣。引导学生留意身边的人和事，聋生的生活丰富多彩，他们生活中的喜怒哀乐都可写进日记里。如上体育课和小伙伴做了一个有趣的游戏；今天参加活动的感受等。对学生的日记要求不要过高，鼓励学生想写什么就写什么，只要是他们自己的生活、自己的思想就行；想怎么写就怎么写，只要能连贯地把听到的、见到的、感受到的写出来就行，不要求谴词造句、布局谋篇、不强求写题目、不强求突出重点，只要富有童趣就行。让学生觉得日记好写，写日记是件快乐的事情，从而培养学生写日记的兴趣和习惯。教师还要引导学生留心观察周围的生活，动脑筋分析事物，有了生活的源泉，就能言之有物，心有所思，情有所感，尔后有所创造。如洗衣服，是我们常见的。我让学生回家观察妈妈洗衣服的过程，作为当天的日记内容。第一次，学生大都写出洗衣服的几个主要环节：拿盆、放衣服、放洗衣粉、洗衣服、晾晒，但环节间多用“后来”这个词，语言缺乏生动性。第二天，我布置的日记内容，仍然是观察妈妈洗衣服，并提醒学生要注意洗衣服时先洗衣服的什么，后洗衣服的什么，哪里比较难洗。
3、摘抄学生优秀的日记，调动学生写日记的积极性。在教室内开辟学习园地，把班内学生分成几个小组，每天让一个小组的学生摘抄日记张贴，让学生充分利用课余时间阅读交流，共同学习，共同提高。给学生发一个“循环日记”本，及时记录每次活动的真实情况。除讲明日记的积极意义外，为使学生在“战术”上重视，规定每人均须用一本装帧较好的本子（封面、纸质、保存价值等方面在学生的心目中都有一定地位的本子）写日记。在日记本的扉页上，学生可以选取黑板上教师推荐的格言作为对自己的激励。这样，让学生心理上多份动力，日记态度会更郑重，这是写好日记的前提。
四、各科教师共同做一个有心人，为学生营养写日记的氛围，全面发展聋生的语言。
每日一句篇8
2005年11月，徐静波按约完成了施工任务。他来到日升建筑公司：“按时完成任务，验收吧！”说到工程质量，徐静波一百个放心，自己就是行家，还能出差错？果然，工程顺利通过日升建筑公司的验收。该收钱了，徐静波拿出合同：“按照合同约定，总工程款4.8万，给我结了吧！”日升建筑公司不干了：合同中约定总价是8000元，怎么能给你4.8万呢？徐静波把合同往桌子上一撂：“你仔细看清楚，最后一句――每幢厂房进水口管连接（包括油漆）一次性包干8000元――一共6幢，不是4.8万还是多少？你不给也行，咱们法院见。”徐静波一纸诉状把日升建筑公司请上了公堂。
徐静波的脑筋就动在这最后一句话上了：“每幢厂房进水口管连接（包括油漆）”和“一次性包干费8000元”之间，少加了一个句号。这样，8000元就可以作为每幢厂房的安装费用来解释，自己就多捞了4万！
原告和被告之间的争议在于：8000元是总工程款，还是每幢厂房的安装费。依照第一种解释，总工程款为8000元；依照第二种解释，则8000元仅仅为完成一幢厂房进水管连接（包括油漆）所需支付的工程款，总工程款为4.8万元。
法院从句子内容和结构上作出了解释：从内容来看，“施工项目及施工费用：5幢厂房上水管安装，消火栓、水箱子安装，每幢厂房进水口管连接（包括油漆）一次性包干8000元”包含了两个方面：项目和费用。这样，只能将“8000元”作为费用部分从整句话中分离。其次，从结构来看，这是一个排比句，即“6幢厂房上水管安装”、“消火栓、水箱安装”与“每幢厂房进水口管连接（包括油漆）”之间是一种平行关系。如果把“每幢厂房进水口管连接（包括油漆）”与“一次性包干8000元”一口气读下来的话，那么“6幢厂房上水管安装”与“消火栓、箱子安装”的工程款就没有约定。
法院判决：日升建筑公司于判决十日内支付原告徐静波8000元；驳回原告其余诉请。
每日一句篇9
那么，怎样帮助学生养成学习英语的良好习惯呢？可从以下几方面着手：
一、养成完成目标的习惯
目标是前进方向的一盏明灯。老师可帮学生把学习任务分成若干小部分，可分成日目标、单元目标、学期目标等。也就是要求学生每天完成哪些学习任务，每一单元学习哪些东西，每一学期完成哪些学习任务。日目标看起来简单，实施时有些困难。由于部分同学有拖拉的毛病，本来当天可完成的事往后拖，完成日目标是一个挑战。日目标刚开始任务量要小，学生能够轻松完成，实施一段时间后，逐渐增加。在起始阶段，老师要加强督促，采取抽查或小组检查形式了解完成情况，对于英语基础薄弱的同学，要多鼓励。学生把每天的学习任务完成了，每一单元、每一学期的学习任务就会迎刃而解。
二、养成课前预习的习惯
提前预习可帮助学生复习本课以前学过的内容，发现新知识；通过预习课文，可知本课有哪些词、词组或哪些长句或复合句不理解，作出标记，跟同学讨论或请教老师答疑；预习课后练习，可知本课的词汇和语法。通过预习，学生知道了本课有哪些内容不理解，可提高课堂效率。
三、养成课堂上积极思考的习惯
平时教学中，发现有的同学上课不思考、不专心，导致学习效果不好，相反，课堂上积极思考的同学，学习成绩会逐步提高。老师要多设计问题，根据不同的难易程度，提问不同的学生。当英语基础不好的同学回答对问题，也就提高了自信心，课堂上积极思考，不仅仅能提高听课效率，加深对所学内容的理解，还能提高学生解决问题的能力。问题解决了，有了成就感，学生享受了解决问题带来的快乐，成绩就会逐步提高。
四、养成记笔记的习惯
俗话说：好记性不如烂笔头，许多知识当时能记住，随着时间的流逝，不断学习新知识，以前记住的内容许多都忘记了，所以要养成记笔记的习惯。记笔记不是轻松的事，要求心到、眼到、手到。也就是说，记笔记的过程本身就要求听课注意为集中，这有利于对听课内容的理解。记笔记要尽量用英语。有的同学记笔记习惯用汉语，老师可指导学生习惯于用英语语境理解，习惯于用英语表达。
五、养成课后及时复习的习惯
根据心理学“艾宾浩斯遗忘曲线”知道，所学知识在二十四小时内遗忘很快，所以学生课后要及时复习，在没忘记前巩固。及时复习通常在当天完成，可先尝试着回忆，发现自己掌握多少，哪些没掌握，再核查笔记，重点复习未掌握的内容，不能简单地把笔记读一遍。
六、养成合作学习的习惯
平时学习中有问题、课后做练习有疑问时，在学习小组内互相讨论，避免了把问题往后拖。例如，在小组内互相交换批改作文，不仅改正了别人的错误，也提高了自己。小组内互相提问，可提高学习效率。因此，小组成员合作学习，互相提问，互相讨论，相互补弱，合作双赢，不仅提高了学习效率，也培养了合作精神。
七、养成听、读的习惯
听、读是语言学习中的输入部分，输入存储多，才能多输出。听的方面可指导学生及时听原声磁带、光盘、mp4或其它现代科技资源，听清楚发音，然后模仿，纠正不正确的发音，同时注意句子的语音、语调。读是获取知识的重要途径，不仅要求学生养成早晨大声朗读的习惯，还可指导学生读英汉双语互译的杂志、报刊或简易读本。
八、养成说、写的习惯
学英语的目的就是为了交际。教师要鼓励学生多动口，不要怕说错句子，或怕发音不准。不仅在课堂上采用值日生汇报、操练对话、复述课文，在日常生活中尽可能说英语，养成流利表达的习惯。写在英语学习中最容易出错，例如，字母书写格占错了，不知用什么标点；写句子时用汉字的顺序堆砌英语单词等。教师应要求学生书写规范，正确使用标点。写作文时，先要根据所给提示、图画或表格，仔细审题，确定人称、时态、体裁；其次，构思时不能漏掉要点。连词成句时，注意句子的语法结构，正确使用五种基本句型，正确使用状语从句、定语从句、名词性从句；注意句与句之间恰当使用连接词。
九、养成背诵的习惯
每日一句篇10
[关键词]小学生语文阅读古诗词诵读
《全日制义务教育语文课程标准》在“关于阅读”中指出:“阅读教学的重点是培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。”为了培养学生的朗读能力和审美能力,对一切优美的诗文,都应指导他们在感受理解的基础上,琅琅上口,熟读成诵。古诗词诵读属于感受性、情感性阅读,是一种高层次的阅读,更应如此。因为,优美的古诗不仅在内容上有意境美、形象美,在语言上还有一种音乐美(音韵美、节奏美),只有读出它的意味和节奏,才能增强感染力,使人受到应有的教育。为此,在进行诵读训练的时候,笔者认为应注意三方面的问题。
一、领会思想感情
诵读一般的课文,都应该在理解的基础上进行,才能读的“正确、流利、有感情”,朗诵诗词,更应如此。诗歌的主要特点之一是,意义深刻,感情强烈。如果不领会他的思想感情,就是无情而读,或读而无情,那就不可能产生感人的力量。
二、注意音韵规律
我国的古诗与音乐的关系极为密切,特别是有些“乐府诗”,还能“合约歌唱”,词曲合一。鲁迅先生曾经说过:“我以为内容且不必说,新诗要有节调,押大致相近的韵,使大家容易记,又顺口,唱得起来(《鲁迅书信集.窦隐夫》)。”对小学生来说,关于古诗的韵律虽不必多讲,但也不能一点都不让他们知道。我认为起码也要讲讲“一、三、五不论,二、四、六分明”的常识(注“一、三、五不论,二、四、六分明”有两种理解:一是指每一句说的;二是指全诗说的。这里就全诗而说的)。“一、三、五不论”,主要是说每首诗中的单句末尾一字,可押韵,也可不押韵;但是,“二、四、六分明”的双句末尾一字,必须押韵,而且要尽可能地用同韵母的“平声”字,以读五言诗为例:《登黄鹤楼》
白日依山尽,黄河入海流。欲求千里目,更上一层楼。一、三两个单句末尾的“尽”,“目”,没有押韵;但是,二、四两个双句末尾的“流、楼”两字,不但都押了ou韵,而且都属于“平声字”,读的时候要体现出“平声平道莫低昂”的特点。
再以七言诗为例:《早发白帝城》
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。一、三两个单句末尾的“间”与“住”字,“间”字起了韵,“住”并没有押韵;但二、四两个双句末尾的“还”与“山”,都是既押了“an”韵,而又选了“平声”字的。这样平、仄交错,轻重相间,才能读出节奏来。
三、读出诗歌节奏
古诗的音乐性不但体现在韵律上,也体现在节奏上;而且韵律与节奏还有一定的关系。有些教师在指导学生诵读古诗的时候,虽注意韵律却不注意节奏,往往是只用平均速度,在句中每两个字一顿,在句末一停,致使一句与一句之间,语气完全中断,就如同“诵快板”一样,没有诗歌的味道,这是不符合要求的。读出诗歌的节奏主要是说要注意读出轻重、长短、高低、快慢的区别来。要让人听出抑、扬、顿、挫的特点。按照约定俗成的习惯,应当这样来体现诗歌的语言节奏:
1.在轻重上,对五言诗每句的第三个字,七言诗每句的第五个字和每个双句的末尾一字,都要读出重音;对五言诗每句的二、四字,七言诗每句的二、四、六字,都要相对的(不是绝对的)读出轻声。
2.在长短上,对五言诗每句的第四个字停的时间最短(停一下即可);第二个字停的时间较长。第五个字停的时间有两种情况:单句的第五个字停的时间最长,似乎带有一个拖腔,既不能完全停止,而要用细微的尾音延长,使它与双句的第一个字音相连。双句的第五个字,可以一下停住,但要读出重音。
3.在快慢上,要读出比一般散文更慢些,特别是每个单句的末尾一字要更慢些,而且要气流不断;但是,每个双句的开关一字都必须读的更快些。
4.在高低上,对一般的平声字,都要读得高些,仄声字都要读的低些;凡是重音字,都可以读的高些,轻音字都可以读的低些。由于诗歌的语言节奏是各种因素相互制约的一种综合表现,不可能也不必要一一地分别举例说明,这里只以停顿的长短为主,举例如下:
白日依山尽,―(用细微的尾音延长)黄河入海流。(停)欲求千里目,―(同第一句)更上一层楼。(停)“”表示停顿的时间短;“”表示停顿的时间较长;―表示单句末尾一字要延长。七言诗的诵读与五言诗大体一样,只是因为每句要比五言诗多两个字,需要多加一次“句中停顿”;并且,对每句的第五个字必须重读。举例如下:朝辞白帝彩云间,―(用细微的尾音延长)千里江陵一日还。(停)两岸猿声啼不住,―(同第一句)轻舟已过万重山。(停)
只要以上几点都注意到了,就可由诗歌的语言美而读出它的音乐美。但是,这里仅仅说的是诗歌的部分问题,也不一定符合实际,更不一定符合规律。
参考文献:
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