描写昆虫的片段篇1
1、我又瞧见一只美丽的蝴蝶，这蝴蝶显然是个爱美的姑娘，刚一起床，就用触角擦了擦脸，又生怕脸上有瑕疵，便飞到有水的地方去痛痛快快地洗把脸，然后又飞回到有露水的地方，照照镜子，梳妆打扮一下，然后又抖擞一下两翼，在空中翩翩起舞。这时，太阳公公笑开了脸，蝴蝶那受美的天性便促使它赶忙躲藏到绿叶底下--这片天然的“防晒油”。
2、我喜欢三种昆虫，它们分别是蝉、甲虫和蝉的幼虫。蝉大家应该见过，每到夏天，它就爬到树上吮吸着大树的汁液，还不停的叫“知了，知了”。甲虫应该比较少人见过，因为它如果不是在高高的树上的话，就是在落叶下面，每当我捉到它的时候，他都会像公牛喘气一样，大声的叫着。
3、看到了一个“奇观”--一只蚂蚁正咬着一只死掉的蜘蛛，一步一步地向前爬。只见那只蜘蛛通体透明，被蚂蚁咬在嘴里，一动也不动。我以前只听说过蜘蛛吃蚂蚁，没想到还有蚂蚁吃蜘蛛。这个美妙的大自然真是千奇百怪呀！
4、玉脚蜈蚣俗称“天龙”，又名“百脚虫”，属于节肢动物，玉脚蜈蚣有非常多的脚，数也数不清。
5、最吸引我的是金龟甲。它身披一层坚硬的甲壳，甲壳色彩鲜艳，布满花纹斑点，闪着发光的金属色。
6、昆虫王国里有趣的昆虫多得数不清，凭我们现在对昆虫的认识还是肤浅的，我们还需要探索，要进一步的去了解它们。
7、蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃…放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。
8、一只美丽的蜻蜓落在阳台的花盆上。它全身是红色的，身上还有一道道花纹，两对又长又薄的翅膀显得十分轻巧，一双大大的眼睛明亮透明，圆溜溜的脑袋骨碌碌地转动着，显得玲珑而又滑稽。
9、有一种蜥蜴，它的尾巴长长的，圆圆的，可爱极了，它就是变色蜥蜴。变色蜥蜴是东南亚最普遍的蜥蜴之一，会猎食小型昆虫，以蚂蚁为主食，但它也会吃小型齿类动物和其他小蜥蜴。
10、绚丽多彩的蝴蝶是最美丽的昆虫，也吸引了我的目光。在庞大的昆虫世界里，它们的种类数量仅次于甲虫，身上和翅膀山都长着细小的鳞片。蝴蝶喜欢在阳光充足的田野里飞来飞去。它们色彩华丽，舞姿优美，为大自然增添了美色，博得了人们的喜爱。
11、你知道那圆圆的，粘在墙上的是什么吗它是神秘的蜗牛“大侠”。它整天在壳里，下雨时才会出来透口气，呼吸一下新鲜空气。螳螂快刀手穿着绿色的盔甲，威风凛凛，可神气了。耍起“刀”来，那可真叫好。毛毛虫老板爱生气，动不动就发脾气。你可千万别惹它，小心它的秘密武器---毛毛虫身上的毛，让你痒得要命。昆虫王国里还有：勤劳的蜜蜂，美丽的蝴蝶等昆虫。
12、看，那只蜜蜂显得有些笨拙，好像刚睡醒似的，晕头转向的。一会儿向东，一会儿向西。忽然又一头扎向一个花朵去采粉，但那朵花朵里似乎有主人在了，这样冒昧闯入，主人自然是很不高兴，那只蜜蜂急忙飞出来，然后用前肢搭耸搭耸后脑勺，好像才恍悟过来，连声道歉。
13、蜻蜓的整个身躯细长、苗条、柔美、轻盈。蜻蜓的脑袋圆圆的，脑袋上长着一双突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴，紧挨着脑袋的是它的身子。身子上面长着两对薄纱似的翅膀，身子下面是6只尖细的腿，身子后面是长长的尾巴，尾巴由许多小节组成，能自由地弯曲。
14、只见苍蝇先在蛋糕周围飞了一会儿，然后落在蛋糕上，好像用鼻子闻了闻。它并没有立即狼吞虎咽地大吃一番，而是把唾液吐在蛋糕上，蛋糕上潮乎乎的。过一会儿，我发现它头部的吸管伸进蛋糕，苍蝇在吃蛋糕了吧。过了几分钟，它排出比芝麻粒还小的白色的屎。苍蝇进食的方法如此与众不同，“吐、吸、拉”一条龙。
15、一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。
16、蝉鸣不像蛙叫那样短促、跳跃，像声声鼓点，而是漫长、高亢、执着，“嘶呀……嘶”，好像二胡。因此夏季田园交响乐队中，如果说青蛙是鼓手，那么蝉便是弦乐师了。试想：炎夏烈日当空，树枝纹丝不动，连鹅鸭都聚集在树阴下的时候，如果说没有这位弦乐师的高亢奏鸣，该会使人感到多么的寂寞啊！
17、蜜蜂很勤劳，每天早上很早就出去采蜜，一次又一次。到了天黑，吃几口蜜糖后，又马不停蹄地对采来的蜜进行加工。蜜蜂的外形并不起眼，生命也非常短暂，只有3个月左右；可它一生都不休息，勤勤恳恳地工作。它们对人类毫无所求，却为人类酿造了甘甜可口、营养丰富、可医治病痛的蜂蜜。
18、早晨，我常常可以看见蝉在树丛中飞行。“扑”地一声，从这棵树飞到那棵树。来了一只，又来一只，我抬头屏息细看，可以清楚地看到树上停满了一个个寸把长的蝉。它们形体像扁平的纺锤，背上覆盖着深褐色的硬壳，透明的双翅收拢着，贴在背上，头部有两只大眼睛，尾部尖尖的。它们有的静止不动，有的在缓缓爬行；有的则不断地从这儿飞到那儿，欢快地游戏着。
描写昆虫的片段篇2
我向大家推荐一本书——《昆虫记》。
《昆虫记》的作者是法国作家法布尔写的。《昆虫记》顾名思义，讲的当然是昆虫啦。里面讲的每一个昆虫都让我惊奇不已，虽然法布尔写的都是一些平平常常的昆虫，但他却能讲出这些昆虫的不为人知的一面，总能吊起读者的胃口，这就是《昆虫记》的独特之处。
“这种昆虫半身直起，庄严的立在被太阳灼烧的青草上，宽阔的、宛如轻纱的薄翼拖曳着，前腿如同手臂，伸向半空，好像是在向上天祈祷······”这是法布尔描写螳螂的片段，他观察之细致，能让你惊叹不已。法布尔优美的手法，能让你读着读着，就能走进书中，走进大自然。
描写昆虫的片段篇3
《昆虫记》这本书是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的着作，它不仅是一部文学巨着，也是一部科学百科。它让我们明白了，昆虫的习性，昆虫的日常生活和昆虫的特征。以下是小编为大家整理的读了昆虫记读后感600字，希望能给各位提供帮助!
读了昆虫记读后感600字1著名法国昆虫学家法布尔所著的《昆虫记》是一部科学巨作，作者把毕生研究昆虫的结果以散文的形式记录下来，将平时被我们忽略的小虫的生活习性写得趣味无限，读完之后，我不禁想要大抒感慨。
其实，最令我佩服的不是那些可爱的小虫子，而是创造这本奇迹的法布尔。1823年出生于法国南部的法布尔，时年十九岁开始了他的教师生涯。1849年，法布尔被任命为科西嘉岛阿雅克肖的物理教师，他被那里的自然风光和丰富的物种所吸引，点燃了他研究动植物的激情。他一面努力教书，一面利用课余时间作动植物的研究。
看到这里，大多数人都会觉得法布尔肯定是个天才。其实，出入学堂的法布尔并不比我们普通学生强多少，他学习26个字母的时间甚至比普通人还要多几倍。他没有天生聪敏的头脑，但他有格外强烈的求知欲望。还在读小学的法布尔在那时就已显现出了对大自然的喜爱——小法布尔经常跑到乡间野外，回来时蜗牛、贝壳、蘑菇或其他植物、虫子。
10岁的法布尔随家人移居到罗德茨市，家境贫寒的他为了交学费，不得不外出打工谋生，致使中学时代无法正常读书。勤学好问的'他抓紧一切时间自学，努力不在班里落下来。
法布尔他还曾经说过：“如果遇到难题，不要轻易去求人家帮助，首先自己应该坚韧地研究下去，战胜困难。如果随便求助人家，自己没有钻研精神，那么，以后再遇到类似的问题时，你仍旧没有解决的能力……”正是这样的思想，带着他走向了巨大的成功。我应当学习他这种独立思考的精神，多加思考，而不是一遇到问题就向旁人求助。
我们将永远记得科学巨著《昆虫记》，我们也将不会忘记创造这部奇迹的法国昆虫学家，法布尔。
读了昆虫记读后感600字2灯下，我静静地坐在书桌前，一手拖着下巴，一手握着一支钢笔。桌上放着已经翻阅了无数遍的《昆虫记》。一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了;一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。而这些奇迹的创造者就是法国著名昆虫学家法布尔。他的《昆虫记》使我辗转反侧，难以成眠。《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。
《昆虫记》中详细介绍了许多昆虫，介绍了它们的本能，习性，劳动，婚恋，繁衍和死亡。
《昆虫记》是一部很吸引人的著作，因为这部科学百科同时也带有文学色彩，文中的一字一句，都体现了作者的感情，同时也展现了的昆虫的独一无二的个性。杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾服;小甲虫为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心;而被蜘蛛咬伤的小麻雀，也会愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至回像婴儿般哭闹。多么可爱的小生灵!难怪鲁迅把《昆虫记》奉为讲昆虫生活的楷模法布尔对昆虫有着浓厚的兴趣，因此他的《昆虫记》也让我在读时仿佛自己就是一只在旁观的昆虫。每一只昆虫都有人一样的情感。如：已经慌了神的蝗虫，完全把‘三十六计走为上策’这一招忘到脑后去了。
当我看完《昆虫记》后，再将书中的内容与我们生活中所发生的事情一对比，才发现，原来昆虫的世界和我们的世界有很多相似之处。为何我以前就没发现这一点，而法国昆虫学家法布尔却发现了?后来我才知道，法布尔将一生的精力都投入到昆虫的研究中去了，因此，他发现了昆虫的许多不为人知的事情。因为《昆虫记》在科学和文学上都很有地位，因此被称为昆虫的史诗。为何法布尔能够坚持一生都致力于昆虫研究呢?因为它热爱生命，尊重生命，热爱大自然，向往大自然。
《昆虫记》让我了解了昆虫，更让我了解了生命;《昆虫记》虽然看起来平平淡淡，但却蕴含了作者对生命的无比尊重，对大自然的无往。
读了昆虫记读后感600字3《昆虫记》后，我完全被这本书给迷住了，原来昆虫世界里有这么多的奥秘!
《昆虫记》的内容丰富而有趣，这是一部描述昆虫们生育，劳作，狩猎的科普书。我在里面学到了好多知识。例如：螳螂是怎样产卵，蜣螂是如何把另一只蜣螂的粪球抢走的……
我觉得这本书中讲的几个昆虫中，最笨的是蝉，它在产卵时，有一种比蚂蚁还小的小虫子，也会在那一堆卵里产上它的卵，而这种小虫发育要比蝉快好几个月。这种虫子的幼虫便是拿蝉的卵作为食物。
在里面，我最喜欢的是母甲虫，并不是因为它有美丽的外表，而是因为它对孩子的爱。我最讨厌的就是贼甲虫，是因为它们不靠自己的劳动来寻找食物，
只会有卑鄙的手段来获取别人辛辛苦苦找到的食物。
《昆虫记》这篇著作是法国的著名科学家，科普家——法布尔。看完这本书，我懂得了看问题不能光听别人讲，而要自己去观察，思考，实践，探究，从而寻找正确的答案，而且观察事物要从不同的角度去观察。要一分为二的去研究和思考问题。
《昆虫记》不同与小说，它是最基本的事实，是法布尔生活的每一天，每一夜，独自的，安静的，是几乎与世隔离的寂寞和艰辛。
《昆虫记》不仅让我了解了昆虫，改变了我对昆虫不正确的看法，它还教会了我许多的道理，学会了如何去观察事物和研究问题。
我挺佩服法布尔的，因为他不怕困难，不论是夏日炎炎，还是寒冷的冬天，他都要捉到活着的昆虫来观察，法布尔每次出去，都要装两口袋昆虫来观察，而且还会保护它们。
如果我们平时学习也像法布尔这么努力，坚持不懈的话，那我们一定会取得好成绩的。
读了昆虫记读后感600字4近日，我读完了《昆虫记》这本书，感触很深。
这本书的作者通过仔细观察，多次实验，细致描写了各种昆虫的生活习性、繁殖和捕食的方式，向读者展现了一个奇妙的昆虫世界。作者写得生动有趣，读者读得兴趣盎然。
整本书所写的昆虫都使我感到有趣之极。这都要归功于作者的仔细观察，细致描写。如：螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿后面，还生长着一些大牙，一共有三个。“为首的那条松毛虫一面探测，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在测定土的性质”等，这些只有仔细观察才能写出来。光是仔细观察还不够，还要细致描写，读者才能看懂，又如“这小筒的外貌，有点像丝织品，白里略秀一点红，小筒的上面叠着一层层鳞片，就跟屋顶上的瓦片似的”等，这些细致描写，使整本书写得更加生动、具体，引人入胜。
昆虫世界非常奇妙!在我没读这本书之前，我不知道管虫会穿“衣服”，不知道松蛾虫会预测天气，也不知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地方。现在我全知道了。有些动物的思维方式比人还高，例如赤条蜂给卵留食物时，是把毛毛虫弄得不能动，失去知觉，而不是杀死毛毛虫，这样，就可以给食物“免费”保鲜。又如舍腰锋给卵捕蜘蛛时，是只捕小的，这样每只就可以使小虫只要一顿就可吃完，每顿就可吃到新鲜的，怎么样?聪明吧!
作者写出这些都是因为他仔细观察，而我，则是一个不太会观察生活的人，因此，老师叫我写作文时候，我总想不到题材。不过有一次例外，一次去上课的路上，我发现了一队蚂蚁正在搬食物，经过观察我发现，蚂蚁是先把食物切成小块，然后顶在头上，搬回窝里，然后原路回，再搬。这次我虽然仔细观察了，但这是对我感兴趣的事。现在我明白了：不能只对我们感兴趣的事仔细观察，应该对周围的所有的事仔细观察，才能做到无处不文章。瞧，小小的昆虫也蕴含着大学问呢!
生活是写作的源泉，只有仔细观察周围的一切，才能了解世界的奇妙。这是读完《昆虫记》后，我深刻体会到的。
读了昆虫记读后感600字5我是一个喜欢看书的女孩，从小就喜欢看一些课外书。幼时看安徒生爷爷的《白雪公主》《丑小鸭》《灰姑娘》……前段时间，我又迷上了《查理九世》。从我看的这些书里，你应该知道我是喜欢哪类书的女孩了吧!没错，我就是一个爱看小说和童话类书的女孩。而我最讨厌看的则是科普类和历史类的书了。可前不久，语文老师却安排我们读《昆虫记》!回到家后，原本是带着无奈的心情读《昆虫记》的，没想到读了以后，我一下子就被书中的内容给吸引了。
《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作。它不仅是一部研究昆虫的科学名著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，在自然科学史与文学史上都有重要的地位，被誉为“昆虫的史诗”。读过全书，给我印象最深的是“白蝎自杀之谜”这一节。这节大意是这样的：有人说蝎子遇到危险就会自杀。于是，作者就做了一个实验。他用烧红的木炭围成一圈火墙，然后把一只白蝎子放进火墙里。热浪烤在蝎子身上，它倒退着把自己身上的钩子一会儿伸直，一会儿弯曲，动作快极了，使人看不清楚。突然，它一阵抽搐，接着，就一动不动了。作者用镊子把白蝎夹到一块凉沙土上，过了一个多小时，令人不敢相信的是，蝎子竟然奇迹般地活过来啦，和以前一样变得生气勃勃了!这个实验证明，根本就没有蝎子自杀这种事情，无非是人们乱猜测而已!
读了这一节，我不禁思绪万千：世界上大概除了人以外，任何有生命的东西都不会自己结束生命。其实不管遇到什么情况，自杀都是一种怯懦的表现。大家都认为生命是一种很宝贵、美好的东西，既然上天赐予了我们宝贵的生命，那我们就应该勇敢地面对苦难，珍惜生命，也回报他人!由此，我还联想到我们平时的学习生活，就拿我说吧，我经常会因一道数学题不会做就生气、苦恼，有时候甚至干脆不做，去问同学答案，这应该也是一种怯懦的表现吧!
啊!真没想到，我竟然被一本科普系列的书给吸引了。读这本《昆虫记》远比读好几本童话书和小说还要强。以后，我要多读一些科普、历史类的丛书，不能讨厌它们。
描写昆虫的片段篇4
摘要
・许多不同种类的动物在生长发育的过程中会经历变态，即形态变化阶段。幼虫或幼体是其中
>>温度对克氏原螯虾\抱卵\孵化和幼体生长发育的影响温度对甘薯麦蛾发育历期和幼虫取食量的影响柞蚕幼虫期剪移次数对柞蚕茧产量和质量的影响响应曲面法优化温度和盐度对华贵栉孔扇贝幼虫生长的影响热浪式连续高温胁迫对小菜蛾幼虫和蛹的影响中草药对中华绒螯蟹大眼幼体育成iii期仔蟹成活率和生长影响的初步研究幼虫的起源幼虫也疯狂3种植物精油组分对小菜蛾幼虫和蚜虫的田间试验效果海蜇幼体全人工培育与管理水晶虾幼体发育研究初报谈杨树育苗及幼体管理技术要点河蟹大眼幼体培育扣蟹关键技术总结油桐尺蠖幼虫龄期的划分丑陋的梨花迁粉蝶幼虫越南发现“吸血飞行树蛙”蝌蚪幼体长有毒牙试论不同环境下对双齿围沙蚕幼体发育影响研究牦牛皮蝇幼虫的RFLp快速鉴定蜂幼虫浸出物含量的探讨杨干象甲幼虫化学防治效益分析常见问题解答当前所在位置：l
背景资料
・本文的主题是某些动物生命的早期阶段――幼虫（或幼体），这是变态发育的阶段之一。
・变态是某些动物成长过程中经历的生理变化。昆虫变态主要有两种类型：不完全变态和完全变态。
不完全变态
・进行不完全变态的动物经历3个阶段：卵、若虫、成虫。
・若虫与本物种的成虫外观相似，但若虫没有翅膀。
・经历不完全变态的昆虫包括蜻蜓、蚱蜢和蟑螂等。
完全变态
・完全变态分4个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫。
・与若虫不同的是，幼虫的外观并不像本物种的成虫，而是蛆状的。
・幼虫的一项主要任务是进食。幼虫在长大的过程中要经过几次蜕皮，即脱落表皮。
・在蛹期，昆虫形成一个保护性的外壳。昆虫在蛹壳（也叫茧）内发生改变。破蛹而出的成虫具备完整形态。
・蝴蝶、蛾、黄蜂和苍蝇都是完全变态昆虫。
・除昆虫以外的许多动物，如两栖动物、软体动物、甲壳纲动物、刺胞动物、棘皮动物和被囊动物也经历变态阶段。有关两栖动物中的蛙类是如何变态发育的，可参见《十万个为什么（第六版）・动物》。
・外表截然不同只是幼体与成体差异的一个方面。幼体与成体可能吃的是不同的食物，通常栖息地也不同。以蚊子为例，幼虫以水藻为食，生活在水中；成虫吮吸花蜜或吸血为食，生活在陆地上。
・幼体与成体的区别使得幼体为成体的生存发挥了积极作用。
蚂蚁的幼虫能为蚁群中的成虫制作糊状食物。
织叶蚁的幼虫能吐丝，为成虫建巢提供原材料。
海绵、牡蛎、藤壶、海鞘等海洋生物的幼体能游动，成年后则失去游动能力。幼体能迁移到新的场所，保证了种群的扩展，也限制了同一物种争夺食物和栖息地。
信息速递
・蚊子幼虫不停地摆动，因而被称为“摇摆虫”。蚊子的蛹被称为“跟头虫”，因为它们在受到威胁时，会翻着跟头躲到水深的地方，
然后再回到表面。
・只有雌蚊子才吸血。
・所有昆虫中，大约有88%的物种经历完全变态发育。
・在北极地区，有些蛾子的幼虫期长达14年。这些幼虫只在每年夏天活跃几周。
・蛹不吃东西。有近期研究表明，某些蚂蚁的蛹会“说话”。它们发出声音，以便相互交流。
阅读准备
预习
动物宝宝长什么样
1.让学生想一想自己最喜欢的动物。给每个学生发一张白纸和绘画用品，让他们画出最喜爱的动物，并且要同时画出动物妈妈和动物宝宝。完成后，请几名学生展示作品。
2.再给每个学生发一张纸，让他们画出瓢虫妈妈和瓢虫宝宝。完成后，请几名学生展示作品。
3.请学生说说他们是怎样确定瓢虫宝宝长什么样的，鼓励学生说出能想到的任何答案。把学生的画作收起来，告诉他们读完文章后会再看他们的绘画。
词汇
定义科技词汇并分类
1.展示杂志第5页上的“小辞典”，朗读每个词及其定义。全班一起讨论这些词的定义。
2.板书“过程”“行为”“阶段”等词，与学生一起讨论这些词的意思。
3.将全班学生分成几组，发给每组4张索引卡，让他们在每张卡上写一个“小辞典”中的词。
4.告诉学生，接下来要做一个词汇游戏。你将读出一条定义，或说出“过程”“行为”“阶段”等词。与此同时，各组同学要确定你提的是哪个词，并举起相应卡片。向学生指出，每条定义只对应一个词。然而，在区分“过程”“行为”“阶段”时要特别小心，因为有可能正确答案不止一个。
5.开始游戏。把定义和单词循环进行几遍，直到学生都充分理解了每个词。（注意：“变态发育”是一个发育过程，“蜕皮”是一种行为，“幼虫”和“蛹”都是一个阶段。）
语言训练
阅读探究
理解顺序
1.进行此项活动前，在便签条上写出某一活动
（比如如何给狗洗澡）的详细步骤。
2.把便签条打乱后放在黑板上。询问学生，这些句子描述了什么事情，怎样可以使这些操作说明用起来更方便。（把句子按恰当的顺序排列。）请学生把这些句子排序。
3.询问学生，排序后的操作说明是不是更容易理解了。向他们解释，重新排列这些句子就使操作有了先后顺序，即事件发生的次序。引导学生明白，遵照事件的次序会使读者更容易理解读到的内容。
遵照顺序
1.给每个学生发一张活动卡。然后，把全班学生分成小组。要求学生以小组为单位阅读文章的第一段。阅读过程中，利用活动卡上的第一个组织示意图来记录该部分的事件顺序。向学生指出，他们要寻找的是事件发生的次序，而不是罗列描述。
2.合并为大班交流结果。有必要的话，帮助学生查阅文章，确定关键事件，按正确顺序排列。
3.要求学生再以小组为单位，读完文章剩余部分。在此过程中，利用活动卡上的第二个组织示意图记录另一小节中的事件顺序。
4.给学生留出时间阅读文章，并完成活动卡。完成后，查看哪些组记录了哪一小节的信息。针对每一小节，找一个学生向全班同学讲述其确定的事件顺序。如果其他组所记录的信息不同，组织讨论，分析其中有无矛盾，最终为每一小节确定一个恰当的事件顺序。
写作探究
写一本有关幼虫的自然书
1.把全班学生分组。请学生想象自己是一位昆虫学家，刚刚发现了文中提到的昆虫的一个新幼虫。要求学生利用文中的知识制作一本关于这种幼虫的小书。
2.给每组分发几张白纸和绘画用品。告诉学生，每张纸上只能表达以下一个内容：幼虫的长相，在哪里找到的，幼虫如何运动，幼虫吃什么，或者他们能发现的其他有趣细节。他们必须在每一页附上一张插图和至少三个提要句。
3.让学生完成书的制作，然后向全班展示。
拓展训练
制作幼虫生活链条
1.活动前把几张白纸剪成长条。
2.让学生从文中或其他材料中选一种昆虫。给每个学生几张纸条，让他们在纸上以画图的形式说明昆虫的生命周期，一个阶段一张纸条。有意愿的学生还可以用额外的纸条来展示昆虫的每一次蜕皮。
3.完成所有环节后，让学生把纸条按恰当的顺序排列。然后，向学生展示如何将第一环节的纸绕成一个圆环，并用订书机订起来。把第二张纸条从第一个纸环中穿过，再订起来。其余的纸条依次重复上述过程，做成链条。还可以让学生把链条装饰成所代表的昆虫的样子。让学生把做完的幼虫在全班展示。
科学素养
科学探究
完全变态的各个阶段
1.事先下载《变态的一生》（http：∥/2488640112/4）。向学生展示并指出，这里展示了以蝴蝶为例的完全变态的各个阶段。
2.请学生分别朗读每个阶段的内容。与学生讨论这个过程，请他们讲述对完全变态有何了解。
3.与学生――观察杂志中的文章图片，识别每张图片反映的是哪个发育阶段，并指出该动物的发育过程与《变态的一生》中蝴蝶的发育过程有什么类似之处。考考学生，完全变态的哪个阶段没有反映在文章的图片中。（卵。）
4.重新审视学生在阅读文章前绘制的最喜爱的动物。所画的动物宝宝和妈妈区别大吗？向学生指出，并非所有的动物都经历变态。如果他们画的是哺乳动物，那么宝宝和妈妈区别不大。
5.让学生查看他们画的瓢虫宝宝和瓢虫妈妈。有人画对了吗？让学生根据现在对完全变态的了解再画一次。
幼体与成体
1.让学生再次查看文中的图片和相关研究过程中收集的图片。要求学生仔细观察幼体的外形，并与同一物种的成体加以比较。指出幼体与成体并不相像。许多幼虫是蛆状的。
2.让学生再从文章中找一找幼体与成体的其他区别。引导他们意识到幼体和成体可能栖息环境不同，食物不同，讨论这些区别有什么重要作用。（避免了对食物和空间的争夺。）
拓展训练
探索完全变态
1.安排学生两两搭档，每组学生选择一种经历完全变态的生物，如蝴蝶。可以是文中没有详细探讨过的动物，也可以是任何一种经历完全变态的动物。
2.让学生进行调查，研究所选的动物在完全变态的发育过程中经历了什么。
3.给每组学生发一块布告板或一大张手工纸，以及绘画用品。让学生做一张海报，展示该动物的每个生命阶段。海报上应该区分并描述出每个阶段，还要加入每一阶段的图片或示意图。
4.给学生留出时间完成海报。全班一起交流完成的海报作品。
活动卡
姓名：_______________
遵照顺序
与搭档一起阅读文章的第一段。把第一段的事件顺序记录在第一个组织示意图中。然后，与搭档一起阅读文章剩余部分。选出一个小节，将该小节中的事件顺序记录在第二个组织示意图中。
评估表
姓名：______________
阅读下列问题，选择正确的答案，或在横线上写出答案。
1.什么是幼虫和幼体？
a.某些动物的卵。
B.某些动物幼小时的形态。
C.某些动物的成年阶段。
2.以下哪种动物小的时候经历幼体阶段？
a.水母。
B.鲨鱼。
C.海豹。
3.哪个选项排列出的变态阶段是正确的？
a.宝宝、青年、成年。
B.卵、幼虫、蛹、成虫。
C.卵、蛹、幼虫、成虫。
4.幼虫蜕皮时会做什么？
a.脱落外壳。
B.长出翅膀。
C.变小。
5.指出同一物种的幼虫和成虫有哪些区别，列举三个方面。
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活动卡（答案）
姓名：_____________
遵照顺序
与搭档一起阅读文章的第一段。把第一段的事件顺序记录在第一个组织示意图中。然后，与搭档一起阅读文章剩余部分。选出一个小节，将该小节中的事件顺序记录在第二个组织示意图中。
评估表（答案）
阅读下列问题，选择正确的答案，或在横线上写出答案。
1.什么是幼虫和幼体？
a.某些动物的卵。
B.某些动物幼小时的形态。
C.某些动物的成年阶段。
2.以下哪种动物小的时候经历幼体阶段？
a.水母。
B.鲨鱼。
C.海豹。
3.哪个选项排列出的变态阶段是正确的？
a.宝宝、青年、成年。
B.卵、幼虫、蛹、成虫。
C.卵、蛹、幼虫、成虫。
4.幼虫蜕皮时会做什么？
a.脱落外壳。
B.长出翅膀。
描写昆虫的片段篇5
[关键词]想象 阅读教学 学生 想象力
什么是想象?普通心理学中的解释，想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。在阅读过程中，想象是一项十分重要的思维活动，它不仅可以使文中所描绘的事物具体化、形象化，帮助读者理解内容、获得美感，而且能够丰富阅读的内容，会使读者发现和再造新的形象，从而培养创新能力。读者带着想象阅读。才可以享受快乐，享受惊奇，享受现实生活中少有的感受，才能让自己的思想在阅读的空间自由飞翔。
在阅读教学中，想象的运用非常广泛，很多时候，我们都会设计这样的环节：看着这样的画面，你想象到了什么?阅读这样的文字，你仿佛看到了什么?听到了什么?故事虽然结束了，但是你还能设想接下来的情节吗?学生或描述，或表演，或编写，无不是教师在阅读教学过程中对学生阅读的想象引领，为了更有效地感悟作品中的语言文字、情感思想，从而培养学生的想象力，得到作品中的情感文化熏陶与思想启迪，实现教育教学目标。
那么，在阅读教学过程中，怎样点燃学生想象的火花，培养学生的想象力呢?
1.品读感悟，激活想象思维。阅读的过程始终伴随着想象，阅读教学的过程中更要重视对学生想象力的培养。恰当把握课文中的关键“点”。理解、品味语言的意思，或朗读，或描述，想象就会接踵而来。
小语苏教版《装满昆虫的衣袋》一文，第一自然段中有对法布尔小时候生活环境的描写，为法布尔喜爱乃至观察昆虫等动物创造了条件。“村子里小溪纵横，花草丛生，附近丛林中鸟栖虫居，各种可爱的小动物跑来跑去。”理解好这一片段为下文引领学生走进法布尔的世界做好知识情感的铺垫。教学时，教师以自己富有感彩的形象化的语言朗读，尤其突出这样几个词语“小溪纵横”、“花草丛生”、“鸟栖虫居”、“各种”等，把课文的语言文字所描绘的场景意境栩栩如生地展现在学生面前，学生会情不白禁地将自己的情感移入到教材对象上。此时进一步诱导学生想象：此时此刻，你来到了这样的小村子里，看到了什么?听到了什么，闻到了什么?有怎样的感受?在教师情感范读的感染之下，孩子们发挥想象后这样描述：法布尔生活在一片神奇的纯净的自然境界里，天是那样蓝，水是那样清，漫山遍野鲜花迷乱人的视野，草丛中，花丛中，树丛中，鸟啊，兽啊，虫啊，让人目不暇接，各种动物的鸣叫声不绝于耳……这些看似朴素的语言却从文本知识的内部呼唤出真实灵动的丰富多彩的生命情趣，并把它们融入到教学生命活动的过程中来，为教学情趣的激发和飞扬涂上一层饱满的底色。
2.图文并举，插上想象翅膀。图片在各门课程的教学中是经常用到的，因为图片是直观、形象的教具之一，符合孩子们的认知规律。语文教学中运用图片，更能以其丰富的色彩、有趣的形象、生动的场景等触动孩子们的情感，激发他们的想象，引领孩子走进文本世界。苏教版小语教材中几乎每一课都有插图，它们是教材的重要组成部分。教学中我们合理运用这些图片资源，往往能收到意想不到的教学效果。
解读《装满昆虫的衣袋》一文中“抓到纺织娘”这部分内容时，学生对纺织娘这种昆虫比较陌生，先找出文中有关描述：“全身翠绿”、“触角细长”、“动听的声音”等，读一读，想象“纺织娘”的可爱。接着观察实物标本或教材中的图片进行观察，对于这样一利，可爱的小家伙，学生自己首先喜欢上了，再体会文中主人公“法布尔又是怎样的迷恋啊?”他们将己之情以及人之情，看到法布尔满怀欣喜地拿着“纺织娘”，钻出了野花丛，他们一样的欣喜、兴奋。
再如在教学《嫦娥奔月》、《开天辟地》、《普罗米修斯盗火》等民间、神话故事等课文时，引导学生透过文字，透过画面，入情、入理、入境的想象，对文本的理解会更深刻。同样，在进行诗歌教学中，借助图片能更有效引领学生展开想象，进入诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
教材中的每一幅图片都有它独到的妙用，图文并举，引领想象，能够帮助学生认识事物、感悟语言、体会情感、进入意境等，我们应该充分周到的思考怎样发挥其在教学中的作用。
3.创造表演，注入想象活力。在阅读教学过程中，有时为了活跃学生的思维，根据文本材料，让学生大胆想象，将课文改编成课本剧进行表演，或就某一情景当场即兴表演，使课堂教学变静为动，更形象的领略人物的思想情感，小语教材中有不少课文有很强的故事性，非常适合学生表演。孩子们想象场景，人物的动作、语言、神情等，使平面的、静止的教材鲜活起来，变得有声有色，有情有感。学生表演的过程也是对教材语言或材料进行再创造的过程，通过强烈的信息刺激以产生具有表象性的感知效果，想象表演使阅读理解文本语言产生如临其境的感觉。
描写昆虫的片段篇6
《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，看完《昆虫记》后，大家有什么感悟吗?下面就是小编给大家带来的2021昆虫记读后感600字_2021昆虫记读书心得，希望能帮助到大家!
2021昆虫记600字读后感一在我读的这本书的封面，写了这样一句话：“一部世界昆虫的史诗，一曲生命的乐章;他以人性关照虫性，并以虫性反观社会人生。”他是法国著名的昆虫学家、动物行为学家、文学家，被誉为“昆虫界的河马”“昆虫界的维吉尔”。
《昆虫记》是法布尔依据毕生经历和研究成果撰写的一部关于昆虫的作品，书中描绘了昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡。
读《昆虫记》，我在作者的带领下，看见了一个生动有趣的昆虫世界。你瞧，“织网的能手”蜘蛛，“凶悍的猎人”黄蜂，“建筑专家”蟋蟀，“向往光明的歌唱家”蝉……它们在作者的笔下是那么的栩栩如生。字里行间都洋溢着作者本人对昆虫的喜爱之情。
法布尔的笔触饱含感情，在他的心中充满了对生命的关爱和对自然万物的赞美。世间生灵都是平等的，昆虫也像人类一样有自己的生活方式，在它们背后，同样藏着一个丰富多彩的世界。我们要像法布尔一样，养成善于观察的习惯，“生活中并不缺少美，只是缺少善于发现美的眼睛”，我们要做生活的有心人。
在这许许多多的昆虫里，使我印象最深刻的是螳螂，也可以称其为“挥舞着镰刀的斗士”。作者在文中写道“它是一种温存与残忍并存的小动物”，它的外表温和、端庄、美丽，然而，不可思议的是，它竟会吃掉自己的同类，甚至是自己的伴侣，于是作者又说“螳螂真的是很可怕的动物了!”你看，它在吃猎物时，“一口一口地啃咬，不一会儿猎物颈上就打开了一个大口子。这个吸血鬼开始慢慢的地品尝猎物的体液”，不禁使人毛骨悚然，未免也太残忍了!
在生活中，我是一个对昆虫充满好奇却又没有勇气去靠近与触碰的人，所以导致我对昆虫的了解真可谓少之又少。然而，法布尔的《昆虫记》让我走进了这些小家伙们，如身临其境一般，我仿佛亲眼看见了它们的出生、成长历程、习性以及婚姻与死亡，我知道了许多自己之前不知道或对其有所误解的东西。这本书对我影响之大，同时受益匪浅。
2021昆虫记600字读后感二《昆虫记》，法国著名昆虫学家法布尔所著。鲁迅曾说，这本书“读起来有趣，也很有益”。确实不错。本书中有对昆虫生活习性的介绍，还有作者的一些对生活与生命的感悟，十分可贵。
这本书是法布尔耗尽毕生心血写成的，他对昆虫的喜爱则可见一斑。尤其是他对圣甲虫、食粪虫与粪金龟之类的昆虫的描写，让人读来觉其十分可爱。圣甲虫就是典型的例子。作者将圣甲虫比作面包师，将其制作的粪球说成“梨形粪球”，它工作的地方是“车间”，生动有趣。在作者对其的描写中，更表现出圣甲虫工作的一丝不苟。圣甲虫这个“雕塑家”用它的爪子把“梨形粪球”一遍又一遍地来回拍压实，用几根纤维竖立在“梨颈”处，作为卵室的塞子。它还利用其结构松散的特点，不让胚胎受到压力，使空气更加流通，保护虫卵。纵观整个过程，从收集材料，到制作完工，圣甲虫这个“面包师”一直都干得出色。其制作的“面包”，作者写道，它具有“几何形完美”，“精致漂亮”。是啊，这样一位出色的“面包师”，这样一位尽职尽责的母亲，这样一位勤劳的清洁工，谁能不喜欢它呢?这样娇小的身躯里，竟蕴含了这样大的能量，令人惊叹。而粪金龟则丝毫不逊色于它：作者说它是“热情似火的掩埋工”，它对公共卫生做出了巨大贡献。这些与粪便打交道的虫子，个个都无私奉献，仿佛挣脱了食物链的残酷无情，是我们人类忠实的朋友，更是自然的骄傲。
这本书也描写了其它如蝉、螳螂、蚱蜢、隧蜂等昆虫，都很有趣。《昆虫记》让我发现了一个奇妙的世界，我从未想到，那些我看到就顿觉反胃的昆虫竟也有许多奥秘。而法布尔在观察昆虫时，常常要等待很久，尤其他在观察蝎子时，一次他竟等了足足二十四小时!而在他做某些实验时，例如探究菜豆象的生活习性，他一次又一次地失败，幼虫一次又一次地死去，但他终究没有放弃，终于得知：“它需要老的、硬的、掉在地上像石头子儿似的嘣嘣响的豆子。”这是多宝贵的经验啊!还例如他在探究大孔雀蝶时，做了一种又一种假设与一场又一场实验，才发现了其活动规律。他是完全在凭借自己的努力，才有了今天的《昆虫记》。今天的我们，又何尝不应该学习法布尔这种坚持不懈、不怕困难、意志坚定、富有耐心的精神呢?又何尝不应该为理想而奋斗呢?法布尔用努力谱写出一个精彩的昆虫世界，我们则要用努力谱写出一个精彩的大美人生!
昆虫世界，令人惊叹;高尚精神，我们应当拥有!
2021昆虫记600字读后感三《昆虫记》，是一部很吸引人的著作，也影响了几代人。这本书的作者是法布尔，他用了毕生的精力研究了昆虫世界，那份执着，那份坚持不懈的精神实在让我佩服。书中充满了惊奇，充满了情趣，通过这本书我知道了另一个世界的奥秘——昆虫世界的真面目，更让我发现了大自然中蕴含着的各种科学真理，这真是一本极其珍贵的生命乐章。
昆虫世界是多么的奇妙。作者用那生动活泼的行文，轻松诙谐的语调，向我们描述了昆虫世界中的一幕幕。因为这部科学百科同时也带有文学色彩，文中的一字一句，都体现了作者的感情，同时也展现了昆虫的独一无二的个性。杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾礼服;“小甲虫为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”。还有，萤火虫、蚂蚁、蜘蛛、蟋蟀、毛毛虫，燕子、麻雀……林林总总，一个个妙趣横生的故事，一段段栩栩如生的昆虫的景况，涵盖了关于昆虫的进食、保护自己、交配、养育后代、劳作、狩猎及生死，几近所有的细节。仿佛置身于现场一样，一次又一次地把我带进昆虫的世界。多么可爱的小生命啊!我也因此知道它为什么被鲁迅奉为“讲昆虫生活”的楷模了。确实如此啊!
《昆虫记》，的确是一部严谨的科学著作，也是一部优美的文学经典，更是一部永垂不朽的昆虫史诗。无愧于“昆虫的史诗”，“昆虫的荷马”的称号!
昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》，为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。他的每一天每一夜，是独自的，安静的，几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。但是，这位感情细腻、思想深刻的天才，这位伟大的科学家用哲学家一般的思考，美术家一般的观察，文学家一般的叙述为我们开启了一扇通向昆虫世界，更是通向科学的大门。我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。《昆虫记》让我眼界开阔了，看待问题的角度不一样了，理解问题的深度也将超越以往。我觉得《昆虫记》是值得一生阅读的好书，我想无论是谁，只要认真地阅读一下《昆虫记》，读出滋味，读出感想，一定可以知道得更多。
作者的精神我很受启发：我们应该有追求真理的勇气和毅力，对自己感兴趣的事情应该有始有终的去把它做好，相信自己的能力，最大限度地发挥自己的潜能。哪怕你的追求在别人看来是枯燥的，寂寞的，乏味的，只要你有恒心，就一定可以创造出奇迹。
2021昆虫记600字读后感四《昆虫记》后，这本书使我十分着迷，原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳;;蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。还弄清了：蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物……第一次看，不知怎么就吸引了我，这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，时不时还会惹人捧腹大笑，就像跟着法布尔走进了大自然，它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界，去大自然探索昆虫的奥秘。
翻开书本往下看，便会了解许多知识：萤火虫有六只短短的脚，它们是用碎步小跑的昆虫，虽然萤火虫的外表弱小，但是它却是个肉食动物，是个猎取野味的“猎人”;天牛是破坏树干的罪魁祸首，每逢中秋时节，它们躲在树干中吸取养分，用半圆凿形、无据、黑而短但极强健的上颚挖掘通道，并用挖掘出来的碎屑作为食物;螳螂是一种十分凶残的动物，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。如果不看它那致命的捕猎工具，螳螂其实也不可怕：苗条的身材身着俏丽的上衣，浑身呈现优雅的淡绿色，还有那长长的酷似沙罗的翅膀，真像一位美少女;还有松毛虫是怎么产卵和孵化、动物是怎么催眠状态自杀的、朗格多克蝎子的毒液有多强，一只朗格多克蝎子和一只纳尓包那狼蛛这两只都有毒刺的昆虫谁会吃掉谁、金步甲的食物是什么……丰富的故事情节使我浮想联翩。看着看着，这些虫子们好像都跳出了书本。
以前，我是不怎么喜欢大自然中的昆虫，觉得所有的昆虫都是坏东西，自从我读了这本《昆虫记》之后，我发现喜欢上了昆虫，不像以前一样厌恶昆虫了，有时候还会仔细的端详昆虫，由于掌握了很多关于昆虫的知识，现在大部分昆虫名字我差不多都叫得上了，我真感谢这位感情细腻、思想深刻的天才，用哲学家一般的思考，美术家一般的观察，文学家一般的叙述为我开启了一扇通向昆虫世界，更是通向科学大门的钥匙，让我又一次接触了大自然，了解了大自然中昆虫的奥秘。看了《昆虫记》这本书，我明白了：大自然中的昆虫也是有它们的生活习惯的，我们不应该讨厌它们，试着去接触它们，你便会不由自主地喜欢上昆虫了;而法布尔的精神让我也很受启发：我们应该有追求真理的勇气和毅力，对自己感兴趣的事情应该有始有终，只要相信自己的能力，最大限度地发挥自己的潜能。哪怕你的追求在别人看来是枯燥的，寂寞的，乏味的，只要你有恒心、信心，就一定可以创造出奇迹的。
2021昆虫记600字读后感五傍晚时分，蝉在树上开起了属于他的演唱会，蟋蟀在草丛里静候佳肴，而我，坐在家中，翻开《昆虫记》，开始享受“饕餮盛宴”。
这本书的作者是无人不知，无人不晓的法国作家亨利·法布尔。他是法国著名的昆虫学家、文学家、科普作家，被世人称为“科学界的诗人”“昆虫世界的荷马”“昆虫世界的维吉尔”。
这本书，为我打开了奇妙昆虫世界的大门，我跟随他的脚步、他的目光，去认识那些性格各异又充满智慧的小家伙。它们也如同我们一样工作、休息;他们或聚族而居，或独处一室;它们有不同的个性，也有奇怪的饮食口味和种族风俗……
在阅读这本书时，我会为昆虫们的智慧而惊叹;会因他们的勤劳所反思。这本书中昆虫的世界，和我们现在所处的人类世界有什么不同呢?螳螂夫妻为了自己的孩子，丈夫宁愿牺牲自己，在新婚之夜被妻子活活吞食。这不正像那些为了孩子而四处奔波，赚钱养家的父母吗?他们何尝不是起早贪黑，只为让孩子生活得更好吗?再者，一些年迈的隧蜂已无力干那些年轻的隧蜂所干的繁重的活了，但他们仍有着一颗为家庭服务的心。于是，它们便干起了“门卫”，为维护出入口的秩序起着重要的作用，也为防范外来侵略者的入侵做着贡献。这何尝不像那些长辈们，自己省吃俭用，却给孩子们吃好的、穿好的。他们常常是一把年纪了但不“服老”，去干那些累人的活儿，想想就觉得心疼!
当然，在昆虫世界，还有那些黑暗的、不可见人的一面。人类世界也同样如此。在感动于昆虫们的真善美的同时，我们是不是也该反思一下，那些在昆虫世界显露出的黑暗的一面。那看似只是一片小小的荒园，实则告诉我们的可是很多很多……
描写昆虫的片段篇7
没有等他给虫子盖起房子，我就离开了南京，来到巴黎。正是在巴黎，我看到了“虫先生”所描绘的那种虫子之家。
我住的地方离福煦大道很近。这是一条非常宽阔的大道，路两旁有大片的园林，一直随着大道两侧往前延伸，从凯旋门伸到布洛涅森林，像一个绿色的走廊。园林边上铺着沙子与细小的石子，专门留给人跑步。跑步的人不多，这里安安静静的，但是从早到晚都有人。
散步的路上，要经过一个木头搭成的小房子――其实是一个“人”字形的木架子。架子上分好几层，放着长短不同的一段段木头，每根木头上都钻了一个孔。这让我很好奇。
过了几天，遇到在政府工作的岩先生。他热情地向我介绍了这个奇怪的小建筑――是给昆虫做的家。他说，在这样大的城市里，如果不专门给昆虫一个家，它们就会死掉。每个小格子里可以住不同的昆虫，种类也不稀有，有蝴蝶，有黄蜂。这个家对它们很重要，对城市也很重要。
在法国有条阿朗松-勒芒公路，在建时，因为会破坏一种名为piqueprune的昆虫栖息地，竟然停工了五六年。最后在科学家的帮助下，为昆虫重新安排好了新的住处，公路才得以建成。
环保这件事在法国是很敏感的，而且常常会有一些有意思的争执。
在离巴黎不远的一座小城，有一所中学为了环保节能，便对它的外墙进行改造。改造了一半，春天来了，飞来两只燕子，在墙的上面开始筑巢。这就麻烦了，墙壁改造立即停工。能源环保遇到了动物保护，两派一直在争论。最后的办法是等，停工，每天来看燕子筑巢，等它的巢筑好了，友善亲切地把这个巢引到安全的地方，再筑墙。
描写昆虫的片段篇8
夏夜，一切都显得朦胧、幽暗，似乎连空气都变得清馥馥的。……在豆棚瓜架，林下水边，在篱前的丛草里，流萤飞起来了：三三两两，忽前忽后，时高时低，那么轻悄、飘忽，好像一些看不见的小精灵提着绿幽幽的灯笼，飞来飞去，那美妙的形象和色彩，确实是迷人的。这里给大家分享一些关于萤火虫灯读后感，供大家参考。
萤火虫灯读后感1童年是个奇迹，像一枝污泥里长出的清荷，开出雪白美丽的花朵;像一曲优美悦耳的古筝，优雅的旋律在心头徜徉;像一根木头拐杖，支撑起一片希望的蓝天;像一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在黑夜中闪闪发光
我小时候，住在我外公家。外公家有个高高的围墙，围墙围住了整个院子，院子里有几棵高大的树，夏天我们便在那树下乘凉。
夏天，有许多萤火虫，一个新奇大胆的想法在我脑海中出现：能不能做一盏“萤火虫灯”?我便拿出一个玻璃瓶，外婆一下子就看出了我的想法，便来帮我。外婆做得蹑手蹑脚，干得轻车熟路，轻轻一掂，手里便捏到了一只萤火虫，小心翼翼地放进瓶子里。
一只，两只，三只八只!一共抓了八只萤火虫。瓶子越来越亮，像一盏明灯照亮了树荫下眼前的黑暗，我举着玻璃瓶从树下跑到屋里，从屋里又跑到屋外，到处炫耀。夏天的星空星光闪烁我手上的“萤火虫灯”也依旧明亮，依旧好看，使我幼小的心欢喜不已，甚至高声欢呼。
童年，那真是一段妙不可言的时光。
萤火虫灯读后感2寒假里，我在家中读书时看到了法布尔写的《萤火虫》，看完后我深有感触。法布尔以妙趣横生的语言详实地介绍了萤火虫的食物、捕食方式以及它们的发光原理，字里行间流露出了作者对昆虫研究事业的热爱和执着。他对昆虫的描述，既充满童心又富有诗意和幽默感。在他的笔下，各种动物都是鲜活的，字里行间洋溢着他对生命的热爱与尊重。
《萤火虫》令我想到了法布尔的一本书：《昆虫记》。《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，它不仅是一部文学巨着，也是一部动物百科。
《昆虫记》中详细介绍了许多昆虫，介绍了它们的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡。《昆虫记》是一部很吸引人的着作，因为这部科动物百科同时也带有文学色彩，文中的一字一句，都体现了作者的感情，同时也展现了的昆虫的独一无二的个性。
在读《昆虫记》时，我甚至能想象昆虫在活动的画面，眼前不再是枯燥的文字，而是神秘的大自然。蝉在歌唱、蟋蟀在管理家务、蜘蛛在捕获食物……神秘的自然中也有这么有趣的事物，我对大自然的敬意油然而生。
《昆虫记》不仅洋溢着作者对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神。那种精神就是求真，即追求真理，探求真相。法布尔在探索大自然的过程中一定遇到过很大的困难，但是再大的困难也没有挡住他探索的道路。
作者的精神使我很受启发：我们应该有追求真理的勇气和毅力，对自己感兴趣的事情应该有始有终的去把它做好，相信自己的能力，最大限度地发挥自己的潜能。哪怕你的追求在别人看来是枯燥的、寂寞的、乏味的，只要你有恒心，就一定可以创造出奇迹。
萤火虫灯读后感3在我们的儿歌和故事中，萤火虫是一只弱小的、可爱的昆虫。人们把它比作引路者，比作路灯，比作小灯笼，但是，当我看了法布尔写的萤火虫时，对萤火虫的认识发生了翻天覆地的变化，。
法布尔通过细致入微的观察，谨慎的试验，诙谐幽默的语言，向我们展现了一个奇妙的昆虫世界。你知道吗?萤火虫它是一个食肉动物，是猎取野味的猎人，而且在获取猎物的时候，手段是罕见的恶毒。
听到这件事情，你们一定非常惊讶吧?萤火虫在吃猎物之前，就像人类奇妙的外科手术那样，先给猎物注射一针麻醉方面的药，使它失去知觉，再将它化作清汤，喝下肚。
萤火虫的工具非常简单，是两片变成钩状的颚，细得你一根头发丝。萤火虫用它的工具反复轻轻地敲打着蜗牛的外壳，就像在和蜗牛逗着玩，而不是咬。它是利用带槽的弯钩把毒汁传到了蜗牛的身体里，使它无法动弹。
这时，你们一定会认为蜗牛已经死了，其时它还没有死，那是因为它已经被萤火虫进行了深度麻醉，现在正属于半死不活的状态。
就这样，萤火虫活生生的把蜗牛化成液体，再喝下肚。这下你们相信了吧，萤火虫就是这样恶毒残忍。在昆虫世界里，像这样有趣、新奇的.事还有很多呢!如果你有机会，也可以读读这本有趣的书，增加自己的知识。
昆虫世界是多么不可思议，更不可思议的是法布尔将萤火虫观察得这样细致，一定花了不了心思。法布尔还观察了萤火虫的产卵、捕食和发光等一系列生活习性。我还要多读《昆虫记》这本书，尽情地在昆虫的海洋里遨游。
萤火虫灯读后感4在那夏天的夜晚,忽然几个亮点一闪儿过,没错,这就是星星般的萤火虫。在我们心中，萤火虫只是一只微不足道的小亮虫，其实，它是一个“食肉的猎人”，手段十分恶毒，即使狮子吃鹿，也没这么阴险，那过程，简直让你目瞪口呆。
它悄无声息地飞到蜗牛身边，用随身携带的、小得看不见的、细得象根发丝的、十分锋利的两片钩状的颚，对着蜗牛扭着，毒液不知不觉进了蜗牛体内，那只象樱桃大小的蜗牛，便成了萤火虫的美餐。
萤火虫不仅是因为“食肉猎人”而得名，还因为它身上点着一盏明亮的灯。它那小小的肚子里，有着许多复杂的结构，它是一种非常细腻的黏性物质，有点象我们画画所用的白色涂料。毫无疑问，这就是发光物质。
萤火虫，让我立刻想到了好多与它差不多的生命。比如一些小商贩。当我们去买东西时就象对待亲人一样和蔼可亲，当你不做他生意时就对你评头论足。
再比如蚂蚁,虽然它十分弱小,但它有我们做不到的合作精神,来完成一项巨大的任务……尽管它们的生命都很卑微,轻轻一碰,轻轻一踩,它的生命就到了尽头,难道,你没感受到她的哀鸣吗?世界上生命和自身的大小没有一丁点儿关系。
萤火虫灯读后感5今天，我们来聊聊萤火虫。一般的人都知道萤火虫。这个小虫子，即使没有亲眼见过，至少也听说过它的名字。儿时的我，没有见过萤火虫，却在故事书里听过。那时，我天天脑子里展现的是这样一副情景：晚上，萤火虫穿着漂亮的“晚礼服”，打着小灯笼，再在腰上系一条会发光的彩带，在夜空里得意地畅游。哇，它好美呀!可看完《昆虫记》，我却对它有了另外一种认识。
别看萤火虫看起来很弱小，可它却是食肉动物，是捕捉野味的小猎手，而且它捕捉猎物的手段十分的恶毒。它的猎物主要是是比它大好几倍的蜗牛。
它是怎样吃掉比它大好几倍的蜗牛呢?
夏天，雨后天晴，空气十分凉爽。男女老少三三两两外出散步。如果你仔细观察，你一定会发现，在草地上，萤火虫正趴在蜗牛壳上，给它的猎物注射药。
过了一会儿，等到蜗牛失去知觉不会动弹，肌肉全部垂下来时，萤火虫就把像针一样的吸管刺进蜗牛的肉里，蜗牛的肉立刻被一种液体化解成了“肉粥”。这时，一群“不速之客”便一拥而上，大口喝起“肉粥”来。
描写昆虫的片段篇9
在《昆虫记》中，作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。大家看完《昆虫记》后也可以将自己的感想分享出来哦!下面就是小编给大家带来的2021昆虫记读后感800字_昆虫记读后感八年级最新，希望能帮助到大家!
2021昆虫记八年级读后感800字一法国昆虫学家法布尔花费了十多年时间写成的巨着《昆虫记》，是一本讲昆虫的书，知识非常丰富，语言特别有趣，读起来特别过瘾。
地球上的每一个生命，无论强大还是柔弱，都应该得到平等的尊重。昆虫，这些飞行于天地之间，自古以来就与我们生活在一起生活在这个地球上，与我们却很少去关注过它们。因为：它们的生命是那么弱小，那么卑微，那么微不足道。读了这本书，心中深深受了感动，原来众生平等，每种生物都有自己的精彩，甚至远远超过了我们人类。昆虫们和我们一样，也在不断地说着话，唱着歌，跳着舞。在属于他们的乐园里。在城市或田野中行走时，一座被遗忘的花坛，或是一段尚未整修的河堤……也许都有它们的身影。或许连草根底下也会成为它们的乐园。
你听，瑟瑟演奏的螽斯，尽兴弹琴的蟋蟀，狂热唱歌的蝉儿。你看，雪地忙忙碌碌的瓢虫，优雅翻飞的蝴蝶，身影矫健的蜻蜓，它不是都显得很快乐吗?在这个动物王国中，一汪水洼可以养育许多蜻蜓或是影子幼虫;一滴露珠就能滋润一只小甲虫，一块石头下的缝隙就能成为一对蟋蟀提供一个安乐的家，昆虫无处不在地谱写着或艰辛或顺利的生存的故事。只是我们平时没有注意它们的笑声和窃窃私语，忽视了它们的舞蹈罢了。
这些小小的昆虫，我们难道不应该去观察、发现它们吗?只要你仔细的观察，它将会给你带来无穷的收获。
例如：夏天生活在树上的蝉儿，你或许会对它喋喋不休的歌声厌烦。但是你知道蝉的一生吗?蝉，经过四年黑暗的苦工，一日日光中的享乐，这就是蝉的生活，我们不应该厌恶它歌声中的烦燥浮夸。因为它掘土四年，现在忽然穿起漂亮的衣服，长起美丽的翅膀，能在温暖的日光中沐浴。那钹的声音能高到足以歌颂它的快乐如此难得，而又如此短暂。
昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。地球不应当被人类霸占，人类并不是一个孤立的存在，地球上的所有生命，包括蜘蛛、黄蜂、日子、象鼻虫在内，都在同一个紧密联系的系统之中。
读罢《昆虫记》，才真正感悟到生命是平等的。
2021昆虫记八年级读后感800字二《昆虫记》这本书的作者是法国著名的作家法布尔写的。他迷恋昆虫研究，曾经用自己的积蓄买了一块荒地，专门用来放养昆虫。在这块荒地上，他对昆虫进行了长达30年的观察，揭开了昆虫世界的许多秘密，然后创造了这本书。《昆虫记》这本书既是一部严肃的科学著作，又是一部优秀的文学作品，读起来饶有趣味呢!
法布尔写的这本书先介绍了他的故事，他讲了他是在五六岁父母为了让贫困家庭少一张吃饭的嘴，把法布尔交个祖母照管，然后他渐渐喜欢上了昆虫。一看见昆虫就会观察很长时间……
介绍完“我的故事”后，法布尔就介绍起昆虫的本领。昆虫的本领中有四个环节。
第一个环节是高明的杀手，高明的杀手是指膜翅目昆虫的食物是要完好无损的，保持优美的形状和颜色，既不能让它们薄膜破损，也不能有开裂的伤口，更不能有丑陋可怕的死相。他们的猎物，最好是有活昆虫的新鲜。
第二环节是装死的真相，装死的真相是指会装死会让人感到懦弱和投机取巧。但是，有些昆虫只喜欢新鲜的食物，对死尸它们是碰都不碰的，更确切的是让敌人对自己失去兴趣。
第三环节是催眠与自杀，催眠与自杀中的催眠是指像母鸡等动物。比如把母鸡抓住，再把它的头压在翅膀下面，将它用这个姿势要换片刻后，放在地上，让它侧卧。这一切动作完成之后，你会发现本来活蹦乱跳的母鸡倒在地上，一阵抽搐，把自己冰凉的爪子收到腹下，像死了一样。过一会儿它会慢慢站起来刚开始会摇摇晃晃、尾巴悬垂……，不过过一会就好了。
第四环节出色的建筑师和第五环节昆虫与蘑菇也十分好看哦!
现在我来介绍最后一个故事——昆虫的故事。里面有天生的歌手——蝉和为爱而生——大孔雀蝶……
这本书真是太好看了，有空请你买来看看吧!!!
2021昆虫记八年级读后感800字三灯下，我静静地坐在书桌前，一手拖着下巴，一手握着一支钢笔。桌上放着已经翻阅了无数遍的《昆虫记》。一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了;一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。而这些奇迹的创造者就是法国着名昆虫学家法布尔。他的《昆虫记》使我辗转反侧，难以成眠。《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的着作，不仅是一部文学巨着，也是一部科学百科。
《昆虫记》中详细介绍了许多昆虫，介绍了它们的本能，习性，劳动，婚恋，繁衍和死亡。
《昆虫记》是一部很吸引人的着作，因为这部科学百科同时也带有文学色彩，文中的一字一句，都体现了作者的感情，同时也展现了的昆虫的独一无二的个性。杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服;小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”;而被蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至回像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵!难怪鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模法布尔对昆虫有着浓厚的兴趣，因此他的《昆虫记》也让我在读时仿佛自己就是一只在旁观的昆虫。每一只昆虫都有人一样的情感。如：“已经慌了神的蝗虫，完全把‘三十六计走为上策’这一招忘到脑后去了。”
《昆虫记》是法布尔以一生的时间与精力，他仔细的观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，并将观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。
也因为多种文字出版，所以他被誉为“昆虫诗人”，也翻译出版了他自己的大量作品。其中《昆虫记》被译成许《我国昆虫记》作者被当时法国与国际学术界誉为“动物心理学的创导人”。在晚年法布尔出版了《昆虫记》最后几卷，使他不但在法国赢得众多读者，而且也在欧洲各国。在全世界《昆虫记》作者的大名也已为广大读者所熟悉。文学接尊称他为“昆虫世界的维吉尔。”但是可惜没有等到诺贝尔委员会下决心授予他这仪大奖，这位歌颂昆虫的大诗人已经瞑目长逝了。
灯光下，字行里，我又回到了家乡。大师的身影与我的重叠……
2021昆虫记八年级读后感800字四昆虫记的作者是法国科学家法布尔，(1823--1915)被称为昆虫界的荷马，昆虫界的维尼尔，是一位名人，是我们的榜样。他是著名的昆虫学家，文学家，古希腊最伟大的诗人之一。如今活到了92岁，根据自己40年的观察和研究发现，30年写出了这本书，喜欢昆虫已经到了痴迷的程度，尽管小时候捉小昆虫经常被父母骂，一次次扔掉自己心爱的宝贝，但他还是一直坚持不懈。他的代表作还有巜牧歌》、巜农事诗》……本书中运用了很多好词佳句，值得我们学习。
昆虫记也被称为传世佳作，受众人欢迎，我也非常喜欢，里面有很多个小故事，主要介绍了不同昆虫的习性，如：推粪球的屎克螂，埋肉的食尸虫，吃路的天牛，经过漫长经历的幼蝉，执著的雌狼蛛，备餐的萤火虫，不吃蜜的蜜蜂婴儿雄性西绪福斯虫......我最喜欢的是《三种垒筑蜂》这篇文章，从题目看我们知道了，这篇文章讲的是三种不同的垒筑蜂生活习性。
不光人会建造泥石屋，在昆虫界也有会建造泥石屋的昆虫，人们把它叫做垒筑蜂。垒筑蜂分为三种。称为卵石垒筑蜂，灌木垒筑蜂和棚檐垒筑蜂。雌性卵石垒筑蜂浑身裹着华丽的黑天鹅绒，翅膀呈偏暗的紫色，雄性垒筑蜂穿着色彩鲜艳的铁红套服，另外两种都是红色、褐色、灰色、三种颜色混色。他们喜欢把巢筑在一块儿滚圆的石头上。那块石头还没有拳头大小，而且它们更喜欢被利用激流冲刷过的碎石头，主要采取的石头是罗讷河岸边的石头，选择建巢的范围较宽，让他最喜欢的是施工场地的屋檐瓦片下面，我也觉得那是一个不错的选择，利用树叶、树枝和泥土遮挡。到了夏天，他们会嗡嗡的连成一片。
记得有一次回农村老家，老房子的屋檐下有个大的物体，爸爸告诉我是一个垒筑蜂的巢穴，我仔细观察高高的屋檐下有一个大大的巢穴，周边有许多小昆虫，扑着乱飞的翅膀，这是我第一次接触垒筑蜂。
昆虫是否和人一样，有机智的大脑，有咚咚响的心脏和发达的肌肉呢?昆虫能照顾好自己的小宝宝吗?昆虫也会不顾一切的保护家人吗?法布尔能回答这个问题，还是让我自己去探索?
2021昆虫记八年级读后感800字五“哗啦啦、哗啦啦......”随着书页一声声翻动，一本《昆虫记》已经被我认认真真地读完了，里面的内容让我大开眼界!
在阅读这本书前，我对昆虫学科一无所知，更不知道其中的奥秘，读完后，我知道了：昆虫的身体分为头部、胸部和腹部三部分;多数昆虫都有触角、三对足、一对或两对翅膀,有的昆虫没有翅膀;不知道蜘蛛不是虫子;还不知道我们把对人有贡献的昆虫称为“益虫”，不知道我们把对人有危害的昆虫称为“害虫”……
功夫不负有心人，我阅读完这本书，知道了许许多多昆虫世界里内藏着的“玄机”：知道了那些蚂蚁勤奋劳动，蟋蟀夏天唱歌，结果蚂蚁在冬天过上好生活，蟋蟀被冻死这种故事是假的;知道了萤火虫其实很残忍，会吃蜗牛;知道了各种种类的蜜蜂是怎么筑巢的……
我印象最深刻的故事是萤火虫备餐。在没有读《昆虫记》之前，萤火虫在我印象中是可爱的、招人喜欢的;可读完《昆虫记》后，我知道了萤火虫原来是吃肉的，最喜欢吃蜗牛。萤火虫吃蜗牛的过程也让我大吃一惊：当蜗牛爬到一个物体上时，蜗牛壳如果没有严严实实地粘在这个物体上，哪怕留一丝一毫的缝隙，萤火虫就会用它身上的一根细针将麻醉药注射到蜗牛身子里，蜗牛就会立即动弹不得，成为萤火虫的盘中餐，口中肉。
读完《昆虫记》，我不仅知道了许多昆虫界的奥秘，还从作者身上学到了很多。
法布尔有着求真务实的研究态度、严谨的科学作风。从来不道听途说，别人说什么就是什么，别人说对就对。法布尔每次会用实验来证明这些事件是对是错。
法布尔还有认真观察的习惯。每当他捕捉到一只昆虫，就会把它先放在显微镜下，然后仔细观察这个昆虫的外貌，再仔细观察它和别的昆虫最与众不同的一面，最后把这些东西搞得一清二楚。
法布尔那用心思考的品质也值得我们学习。法布尔常常会在书里提到一些关于自己思考的事情，就拿萤火虫的备餐这个故事举个例子吧!法布尔在里边说明了他自己想萤火虫是怎样吃东西，他能推出结论，也是因为他的细心观察，他发现萤火虫嘴部没有一个牙齿，所以推断萤火虫是先消化再吞咽的昆虫。
我们也要学习法布尔永不放弃的精神。法布尔之所以能受到人们的敬佩，是因为他能通过失败看见胜利，真是“天下无难事，只怕有心人”啊!
描写昆虫的片段篇10
期中考试过后，我到他家家访。偌大的房子里面有许多奇特的植物和昆虫。他带着我一边参观还一边讲解：“老师，我最喜欢昆虫了。您知道吗？全世界有1000万种昆虫，可是只有十分之一得到了命名，还有那么多漂亮的生命没有自己的名字呢！”说着他还把最爱的宠物蜘蛛拿出来给我看！“老师你别看他又大又黑，他可有个美丽的名字叫红玫瑰！生活在南美洲的森林，以昆虫为食……”名称，产地，习性，他都记得一清二楚，如数家珍。学期末，我给他的评语中写道：“你的世界中，阳光明媚，花红柳绿，万物平等，和乐融融。希望你能在现实中也找到一片伊甸园。希望你能学好数学来计算昆虫的种类，学好语文来描述发现的新品种，学好英语到国外去进行更深的研究，……”我开始理解并欣赏这个孩子，并鼓励他担任了生物课代表，从兴趣爱好入手，激发他的学习动力。看着他课前在讲台上带领读课文时那认真自信的模样，家长和我都看到了希望。
初一学年末，我给班级组织了一次亲子拓展体验活动，邀请家长和孩子们一起参加。其中有一项叫做“哑巴与盲人”的游戏，家长戴上眼罩体验盲人的角色，孩子们不能发出声音，以哑巴的方式引导爸爸妈妈走过一段设置了重重障碍的指定路线。我看到这个男孩满头是汗，小心翼翼地握着妈妈的手，由于妈妈身材娇小，所以在第一个高台障碍那里脚底一滑，眼看着就要摔下来，只见孩子迅速伸出双手一把接住了妈妈，并且这样抱着妈妈越过重重障碍走完全程！我在后面看到妈妈双手紧紧搂着比自己还高大的儿子，脸上的眼罩已经完全被泪水打湿。他在那天的活动体验中写道：“我抱着妈妈，第一次感觉到她是那么的需要我，我宁愿自己摔一跤也要让妈妈安全度过障碍！平时看起来再简单不过的一段路，原来当我需要承担起另一个需要照顾的生命时，却是如此艰难和漫长……我今年13岁，在这十三年中，我的妈妈，她抱着我走了多少路，吃了多少苦，我简直不敢想象……妈妈，其实我很爱您，只是我不知道该怎样去表达！”这样一个腼腆的大男孩，在他的心中竟然有如此敏感而善良的一面。我拿起笔，颤抖的写道“你是一个有责任感有爱心的男子汉，妈妈为能有你这样的儿子欣慰，我们为能有你这样同学而骄傲！”
三次活动，他给了我三份礼物，潦草的试卷，精彩的生物世界，还有一份浓浓的爱与感动，
三次评语，我对他的心态从担心，转为鼓励，最后再到赞叹。