写猫的作文篇1
mypetcat
ihavegottwobabycats.theyareverybeautiful.oneisyellow.theotheriswhite.theyareverylovely.theyellowcatisverynaughty.Helikestoplaywithpeople.Heoftenrunshereandthere.Hisfavouritegameisplayingwithballs,ropesandstones.Butthewhitecatisverygentle.Shelikestowashherface.andshedoesn′tliketoplaywithpeople.Sheoftenjumpsontomyknees.iliketogiveherabath.
oh,mybabycatsbringmemuchhappiness.weareverygoodfriends.ilovethem.
我的宠物猫
我有两只小猫。他们非常漂亮。一个是黄色的。另一个是白色的。他们非常可爱。黄色的小猫很调皮。他喜欢和人玩。他经常到处跑。他最喜欢的游戏是玩球、绳子和石头。而白色的小猫非常温和。她喜欢洗她的脸。她也喜欢玩的人。她经常跳上我的膝盖。我喜欢给她洗澡。
噢,我的小猫为我带来了很多愉快。我们是很好的朋友。我爱他们。
iwanttohaveacat
iwanttohaveacat,becausei'mveryalone.So,i'mgoingtokeepacat.thecat'scolouriswhiteandorange,andithasbiggreeneyes,andit'ssobeautiful.ihopethatitcanbebeautiful.ithinkcatisakindofcuteanimalandkeepingoneisgoodforme.thecatisclean.Catlikesdrinkingmilkandeatingfish.fishisgoodforhealth.Sometimecatisnaughty,butdon'tworry,iloveit.Hownicemyfriendis!iloveitmoreandmore.
我想有一只猫
我想有一只猫，因为我很孤独。所以，我要养一只猫。猫的颜色是白色和橙色，有大大的绿色的眼睛，很漂亮。我希望它可以是美丽的。我认为猫是一种可爱的动物，养一只猫对我来说是很好的。猫是干净的。猫喜欢喝牛奶和吃鱼。吃鱼对健康有好处。有时候猫很调皮，但别担心，我爱它。我的朋友多好啊！我越来越喜欢猫了。
myLovelypet
oneday，myfatherboughtalittlecatforme.iwasveryhappy.ithastwosmallears,twoblackeyesandquitealotofbrownhair.ilikeitsomuch.ioftenplaywithit,soitbecomesmygoodfriendquickly.itdoesnoteatverymuch.itlikestocometomyroomtoplaywithme.wheniamnothappy,iusuallychatwithmylittlecat.
ilovemypet,andiknowitlovesme,too.wearehappytoowneachother.
我可爱的宠物
写猫的作文篇2
你好！
妹妹，不是姐姐说你，你有些行为符合“小馋猫”的标准喽！
呶，你放学后爱吃零食，空闲时手上总拿着“冰红茶”……
在此，姐姐郑重地提醒你：千万别做“馋嘴猫”！
因为饮食是一门艺术，它有着丰富的内涵。掌握最基本的科学饮食知识和食品安全知识，自觉养成科学文明的合理健康的饮食习惯是很有必要的哦！
姐姐现在给你列个“约法三章”：
一、不要去流动摊点。
因为流动餐点多数不符合卫生要求，有的摊点甚至会昧着良心，向我们兜售一些腐烂变质的食品，你想想，这，这能吃吗？
二、少吃油炸的食品。
油炸食品脂肪含量高，在胃里的停留时间会很长，不容易被消化吸收，而且由于是高温加热，食物中的维生素会被严重破坏，对健康也不利，更何况有毒物质的产生。
三、不要贪吃膨化食品。
膨化食品属于高油脂、高热量、低粗纤维类食品，可以少量吃一点，但不能经常吃，否则会容易造成营养不良的。
四、不要贪吃冷饮。
现在是夏季，天气炎热，吃一些冷饮很解暑，如果超量饮入，就会使消化道内温度骤降，局部脏器血液循环减缓，容易导致胃肠道功能紊乱，同时进一步遏制胃酸的分泌。
五、别把饮料当作白开水。
多喝饮料会使人产生饱涨感，妨碍正常食欲。特别是多喝含有咖啡因的饮料，这种饮料过多摄入，会对人体的中枢神经产生作用，刺激心脏等器官。
……
可能已经不是“约法三章”了，应该是“五章”、“六章”，尽管多，但只要做到，那效果就不用说了吧。
你可能会问，姐姐怎么会知道的这么多？告诉你吧，这全是《让我们学会怎么吃》的功劳。为了你的健康，以后姐姐借你看吧，她对我们的帮助，可不能低估哦！健康人生，从科学饮食开始；健康人生，从告别“馋嘴猫”做起。
祝你
写猫的作文篇3
这篇作文可以进一步地启发同学们：写事一定要抓住典型，把它的细节写透，辅以恰当的描写和抒情，而与主题无关的“豆腐帐”不要去写，与主题有一般关系的事尽可大胆地一笔带过。写一件事情的作文应当这样，写几件事情的作文更要这样。
标题需要重新推敲。
点评人：朱雨欣（小学高级教师）
初次发现
一天中午，我照样到小区道路上骑自行车，妈妈让我顺便倒垃圾，我来到楼下的大垃圾桶前，“嘭”的一声，将垃圾扔进桶里，这时，我听见了一阵阵叫声——“喵……”
（声音描写引起下文，转向对事情的描述。）
啊！是猫叫，我环顾四周，只见垃圾桶旁，有两个毛茸茸的东西在动，仔细一看，呀！是两只小猫，我别提有多高兴。（神态与动作描写简明扼要。）
两个小东西只有十五厘米长，一身黄白色的毛跟泥土很难区别开来。它们的两个小脑袋圆溜溜的，眼睛还没睁开。我轻轻地用手抚摸了一下它俩，两个小东西好像很害怕一样，扭成一团。（作者对猫的描写，看出内心的喜爱；把猫的外貌与神态搭配起来描写，显得十分谐调，十分有灵气。）
我“噔噔噔”地跑上楼来，想问爸爸妈妈可不可以将小猫养起来，谁知爸爸妈妈一致反对，尤其是爸爸，他最不喜欢这种野猫啦、野狗啦、、、、、（……）我见软的不行，便来硬的。（但）哭呀，（、）闹呀，还是拗不过爸爸妈妈。我只得（好）悻悻的（地）去骑自行车，心里有说不出的难过。（承接上段，在展现自己对这对猫的喜爱之情的基础上表达了一份爱心。“心里有说不出的难过”虽然只是简单的一句叙述，但不乏生动。）
中午，我翻来覆去就是睡不着，经过爸爸妈妈允许，我到楼下看小猫，可是小猫已消失得无影无踪。不过，我心里放心了许多，我估计小猫已被人捡走了。（应该简要写一下爸爸妈妈为什么又允许的原因，这样才不会因前文的“爸爸妈妈一致反对”而显得突兀。）
下午，时不时想起这件事，我都会心酸，我在心里默默地祈祷，愿两只小猫平安无事。（对小猫的“失踪”产生的心情描写真实可感，字里行间充满童真。）
再次发现
傍晚，我的心平静了许多。正当我们骑的摩托车“嘟——”的一声越过一棵小树时。我突然看见两只小猫正躺在毛巾上睡觉，那毛巾正是前不久从我家掉下来的。（事情的进展在作者的笔端下又有了起伏，不难看出作者对情节的把握还是很到位的。）
妈妈将车停下来，我跑到毛巾跟前，用手轻轻碰了一下，两只小猫便醒了，害怕地向四周“喵——喵——喵……”叫了一会，就开始从毛巾里往外爬，我想他们应该是饿了吧。看着它们越爬越远，我怕它们的妈妈找不到，便将它俩送回毛巾里。
晚上，我回家时再去看，它们已经睡得很香了，我轻轻地说声“小猫晚安”，然后将毛巾的一角盖在它们身上，就上楼了。（在记叙中，作者在与猫的往来细节上下功夫，从而把握住了文章的出彩之处，这要比大段写猫的样子更有好处。）
给猫喂食
第二天中午，我拿着一些巴哈鱼（又香又脆的巴哈鱼干片）到楼下喂小猫。巴哈鱼是一种很好吃的小鱼，我将巴哈鱼撕成一小片一小片，用水泡软，拿到太阳下去晒一下，做成又香又脆的巴哈鱼干片。我来到小猫面前，用牙签送一块鱼肉到小猫嘴里，它一下就咬了一大口，也许是太饿了吧！我再将鱼肉送到另一只小猫跟前时，它却用猫爪一把扫掉，应该是它不想吃吧！（应该重点写写小猫吃食时的动作与神情。）
过了一会儿，它俩便睡着了。望着两个小东西，我发现它们都在做梦，一只把舌头一伸一伸的，嘴巴一张一开的，像是在吃东西，应该是梦见美味佳肴吧；另一只身体一抖一抖的，像是在哭，也许是梦见什么伤心事吧。（抓住典型，写透细节，猫的习性在作者笔端下显得非常形象生动，加上作者的想象，这两只小猫更显得有灵气。）
这过后的几天里，我都去看它们，小猫也一天天地长大了，渐渐地学会用爪子来保护自己了。
小猫失踪
一日，我和妹妹伊含到楼下看小猫，却见不到两个小东西。我们找遍了周围的草丛，（以及）小树下，都看不到小猫的踪影。（“小猫失踪”再次推进了情节的发展。）
我马上意识到小猫失踪了，怎么会这样呢？我与妹妹两人看法不同，我觉得小猫长大了，可以到处去觅食，软弱的幼猫能独立行走，具备独立生存的能力了；妹妹觉得不是这样，应该是有好心人收养了它们。（对两人不同看法的描写，同时展现了作者对“小猫失踪”的焦急心理。）
写猫的作文篇4
爱玩耍的小猫咪
有一天，小猫咪又来玩了，小伙伴们都问：“小猫咪，你写完作业了吗？”小猫咪不慌不忙地说：“没写完作业，就不能来玩了？”小伙伴们无可奈何地走开了。于是，小猫咪去找小白兔玩，它铛铛地敲门，小白兔终于把门开开了，问：“小猫咪，你有什么事呀？”小猫咪说：“没事就不能找你玩啦？”小白兔又问：“你的小作文写的怎么样了？”小猫咪生气地说：“没写呢，我什么作业也没写。”小白兔焦急地说：“你等我一下，我数学、英语都写完了，语文就差1个标点符号了。”小猫咪等了还没1秒钟，小白兔就穿上了裙子，戴上了运动帽。小猫咪和小白兔一直玩到了上学。结果老师考了一次试，回回考100分的小白兔这次还考了100分，回回考0蛋的小猫咪这次仍然只考了0分。
小朋友们，你们能不能从这个故事中找出什么道理呢？
写猫的作文篇5
一轴鼠画东安①一士人喜画，作鼠一轴②，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁，旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色，轴在地，而猫蹲其旁;逮举轴，则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。(选自曾敏行《独醒杂志》)【注释】①东安：县名，在今湖南省境内。②作鼠一轴：画了一幅装裱好的鼠画。【启发与借鉴】侧面描写文中写东安人士的画技逸群，其鼠画栩栩如生，形态逼真。文中却没一句话直接介绍或描绘画面上的老鼠，事实上即使介绍或描绘了，也很可能是平庸之笔，因为难于写得形神兼备。作者巧妙地避开难点，大写其猫，说猫见了轴上的鼠画“踉跄逐之”，“踉跄”两字，极力描写猫的急于追逐，而猫的急不可待又正说明鼠画的逼真。把猫儿的错觉写得愈活，就愈能烘托出鼠画的活龙活现。这就是侧面描写的妙用。乐府《陌上桑》中说秦罗敷是个极美丽的女子，其中写道：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄;来归相怨怒，但坐观罗敷。”作者也是用侧面描写的手法突出秦罗敷的美貌。【译文】东安有一个读书人喜欢做画，作了一幅题材为老鼠的画，献给县令。县令开始不知道爱惜它，很随意地把这幅画挂在墙壁上，每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去多次落下地。县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起来察看，发现画落在地上，而一只猫蹲在画的旁边;等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试其它的猫，结果没有一只不是这样的，到这时候，县令才知道这幅鼠画是画得很逼真。【阅读训练】1.解释：(1)漫(2)物色(3)逮(4)踉跄2.翻译：(1)旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。(2)以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。【参考答案】1.(1)随便(2)察看(3)及、等到(4)跌跌撞撞
写猫的作文篇6
通常作者在表现作品的主题时,以人的口吻来揭露社会。而在《我是猫》里却一反常态,以“猫”为全文的视角。叙述了知识分子正直善良,但他们的内心是空虚的。如文中写道:苦沙弥是个中学老师,一从学校回来就钻进书房,家人都以为他很用功,实际上却是没读几页书就倒头睡觉。兴趣爱好广泛,可什么都是半途而废。在对金田夫人的态度上,书中写道:苦沙弥经常漫不经心的回答金田夫人的问题,同时对金田夫人的提问也是咄咄逼人,令金田夫人十分的难堪,而且苦沙弥还在背后喊人家为“鼻子”,并作诗讽刺“鼻子”。这样的场景描写都是通过“猫眼”来传递,不仅让读者对小说有了浓厚的阅读兴趣,也明确的表达了作者的意图和想法。
二、极具个性的猫
为何用猫眼来揭露社会的黑暗,而不用苦沙弥等知识分子或者金田那样的资产阶级。是为了契合文章的整体结构,作为一部批判现实主义的作品,其中重要的一点就是整体逻辑性。如果一部批判现实的作品失去了整体逻辑性,就失去了批判现实的意义,因而单纯的用人的叙述角度来刻画这些人和社会关系,这就需要一个强大的社交脉络和情节发生过程。原本夏目并不是将《我是猫》定义为一本长篇小说来写,而是后来读者的喜爱,夏目才将它继续写下去。在仔细品读“猫”的形象特点之后,我们便可以发现“猫”的叙述主题不仅减少了对作品逻辑性的要求,而且也使得这原本严肃的批判现实的作品有了一点幽默的讽刺。正是“猫”这独特的形象,不受时间、地点的限制,任意的出入任何一个地方都不会觉得唐突,只需要符合猫的个性就可以,如果是用的“人”的话,就需要特地的去营造一个环境,一个情节,这比不上“猫”形象的快捷和生动形象。而且“猫”的语言时而天真幼稚,时而精辟深邃,这是“人”不可取代的艺术巧妙。
写猫的作文篇7
12岁出书，因为爱
“生活如同一杯香浓的咖啡，甜美中带着淡淡的苦涩，苦涩后又尝到了丝丝的甘甜，令人回味无穷……这就像我们的生活，苦中有乐，乐中有苦。”如果不是将这本散发着淡淡墨香的书捧在手里听作者本人讲述，你大概很难想到如此富含哲理的语言，如此清新质朴的文笔，竟然会出自一名12岁少女之手。在武周彤眼中，读书是她的最爱，套用她的话就是“饭可以不吃，觉可以不睡，书必须看”。
“我平时最大的爱好就是看书，从小时候开始，看书已成为一种习惯了。”在武周彤的眼里，书是她最好的朋友，是生命里不可或缺的一部分，她说：“我一天不看书就难受，不看书就睡不着觉！”
武周彤究竟看了多少本书？她和父母均给予这样的答复――数不胜数。据武周彤说，平时她什么书都看，小时候看的书是妈妈帮着选的，现在看书则是全凭爱好。
武周彤一天至少会看四五本。由于太喜欢看书，买回家的书根本不够看，所以，现在的武周彤基本上是在书店把喜欢看的书看完了再走。如果看到有收藏价值的书，她会央求父母将其买回家。那么，在武周彤眼里，哪些书有收藏价值呢？武周彤列举了一大串书名。在这些书中，她最喜欢的是《中华上下五千年》《资治通鉴》《菜根谭》等。
由于武周彤爱看书，家里成了书的世界，无论走到哪儿都能看到书。武周彤的爸爸说：“由于女儿喜欢看书，我们每个月都需要支出好几百块钱买书，现在我们都不敢带孩子去书店了，太贵了，咱买不起呀！”
因此，看而不买成了武周彤现在的读书状况，只要有时间，她就会去书店看书，―看就是四五个小时，连书店的老板和工作人员都和她成为无话不谈的朋友。
15岁成为《喵星人》
2015年4月22日，对于武周彤来说，不是一个简单的日期符号，她用了“一生难忘”四个字来形容这一天。这天，她利用三年时间写的小说《喵星人》正式出版。河北省作协主席关仁山为其写序，称这本书“寓教于乐、以趣取胜，融教育性、知识性和趣味性于一体”。当日，武周彤还成为第一届桥西区劝读形象大使。
如果武周彤的第一部作品严格说还只能叫作文，那么第二部作品已经是小说了。眯着眼微笑的武周彤称，她终于跟“作家”这个名称距离咫尺了。尽管长时间的写作让小小年纪的她时常感到眼痛腰酸，可只要提起她的作品，武周彤就会嘴角上扬，说：“所有的痛都不是事儿。”她还不时说出“浩如烟海的文学名著”“写作就是情感和思想的旅行”等文艺的语句。
武周彤说，她的《喵星人》用3年完成，主要描写了她与家人自2007年6月起救助和喂养几十只流浪猫期间发生的许多曲折离奇、感人肺腑的故事，小说共有10万多字。河北省作协主席关仁山读完《喵星人》后大加称赞，为其写了近3000字的序言，并感叹：“《喵星人》既是一个生动美好、诗意盎然的喵星人的世界，也是一个感人肺腑、充满浓浓情味的情感世界，这样的世界是我们所追求和向往的！”
武周彤的作品创作来源就是读书与生活，尤其《喵星人》这本书折射出了她真实的生活。提起喵星人，武周彤的眼睛再次眯成―条缝，历数家里的一只只猫咪。武周彤的妈妈魏月霞称，家里前前后后养过几十只流浪猫。武周彤给每只猫都认真起了名字，有安琪儿、太极、龙娃……连魏月霞都被女儿起了“超级奶妈”的名字，这些名字也运用到了《喵星人》中。
武周彤收养第一只小猫是在2007年6月，当时魏月霞看到女儿抱回一只脏兮兮还受伤的猫后，心里十分生气，但又想保护女儿这份善良，便默许了女儿的行为。没想到，从那以后女儿抱回来的流浪猫越来越多，而魏月霞夫妻也慢慢被感染，帮着照顾这些猫咪。家里目前有20多只流浪猫住在地下室，幼小的猫或有病的则放到阳台上养，方便照顾。
写猫的作文篇8
丰子恺的散文很少记述惊天动地的大事，更不堆砌华丽的辞藻。正如他的漫画，寥寥数笔，情景全出。《阿咪》一文正是属于这样的优秀之作。
《阿咪》全文2000字左右，对象便是作家中名叫“阿咪”的小猫。文中描绘了小猫的性格与常态。“除睡觉外，毫无片刻静止。地上尚有一物，便是它的游戏伴侣，百玩不厌。人如理睬它一下，它就用姿态动作代替语言和你大打交道。”读到这里，我仿佛看到一只胖乎乎的小猫，伸出它的小爪和我“大打交道”。“好玩”，是人们对小猫的共同印象。作家用传神的笔法，勾画了几幅活泼好动的小猫的“漫画”。它一下子抓住了读者的心，读者读阿咪的喜爱之情由然而升。
接着描写的是生活中的阿咪。作者采用“乐府诗”中描写罗敷美貌的方法，用客人对阿咪的态度衬托阿咪的可爱。作者写到：“这猫很有趣。便欣赏它抚弄它。获得片时休息与调节。”这段所采用的正是侧面烘托的艺术手法，它比直言赞赏往往效果更好。该文最后描写的是已故去的一只黄猫。此时作者倒多写它的逗人有趣，而是白描了一个令人忍俊不禁的画面：“此时，我看见贵客的天官赐福的面孔上方露出一个威风凛凛的猫头……”近乎滑稽的语言表达了作者对这个淘气的家伙由衷的喜爱。
我们从《阿咪》这篇便可以丰子凯散文的一些艺术风格。丰子凯写散文决不会大喊大叫，他极善于从细小的生活中提炼出情趣盎然的意蕴来，他的散文有思想，更有智慧，读者往往能在轻松的状态下领略生活的真谛，《阿猫》的艺术美感亦正在于此。
写猫的作文篇9
中图分类号：G632.4文献标识码：B文章编号：1009-010X（2015）27-0074-03
【设计说明】
语文学习的目的就是一种语言的习得与思维的提升，如何通过形式多样的训练使学生能积极地参与到学习中来，在对文本的研读中提升表达能力和科学推断能力就显得尤为重要了。因此本课设计紧紧抓住文本的语言，通过转换视角、改变人称、展开想象等多种方式，让学生在课堂上得到切实的语言训练，特别是以“冤案是如何炼成的”为主题探究，让学生在思维训练中，感受语文的思维乐趣。
【教学目标】
1.以写促读，深化理解。
2挑战名家，感受语文的思维乐趣。
【教学重点难点】
重点：读写结合，品味文章语言。
难点：探究文章的主题。
【教学过程】
一、导入
同学们，你还记得小学所学过的郑振铎的《燕子》吗？那“一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子”还飞翔在你的记忆中吗？今天我们再来聆听郑振铎先生讲述的一段充满着快乐与伤悲的故事。
二、初读课文，扫清阅读障碍
助读卡一（文学常识）
郑振铎（1898―1958），现代作家，文学史家，著名学者，新文化运动的积极倡导者之一。1922年创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，主编《小说月报》，并致力于翻译介绍外国文学作品。1958年10月17日，在率领我国文化代表团访问前苏联和阿富汗等国的途中，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《文学大纲》《插图本中国文学史》《中国通俗文学史》。
助读卡二（词语集释）
忧郁：愁闷。含有担心的意思。
断语：断定的话，判断后作出的结论。
惩戒：用处罚进行警戒。
小侣：小伙伴。
顽游：顽皮地游逛。
预警：事先已有的警觉。
悲楚：悲伤痛苦。
怂恿：劝说，鼓动别人去做。
怅然：不愉快的样子。
无抵抗：不加抵抗，无力抵抗。
畏罪潜逃：犯了罪，怕受到制裁而偷偷逃跑。潜：秘密地。
（要求学生将以上内容旁注在教材上）
三、速读课文，整体感知
给本文再拟一个更加具体的标题。
（三只猫的故事、我与三只猫、养猫的启示、永不养猫的故事、养猫之痛、一只冤屈而死的猫、主观臆断的悲剧、偏见的恶果……）
四、片断研读
1.朗读描写第一只猫的片断
（1）朗读指导。要注意前后感情的变化，作者的喜爱与忧伤要通过关键词的朗读得到充分体现。
“花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。”（加着重号的词要重读，语速要缓慢，要满怀喜爱之情。）（意在涵咏中感受文本的语言之美）
“它便扑过来抢，又扑过去抢。”（“又”和“抢”要重读，要表现出猫的活泼劲。）
“那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。”（加着重号的词要从心底用一种无比幸福的感觉来读，音要适当拖长。）
“它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。”（要用一种关切的语气、低沉的声调来读，语速要放慢，表现出一种沉重感。）
“三妹很难过的说道：‘哥哥，小猫死了！’”（要用一种哭腔来读，表现出三妹的难过。）
（2）写作指导。转换视角，采用第一人称，展开想象，以“我是一只小花猫”为题写一则短文，注意心理描写，并要使用以下词语和句子。（通过片断描写促进理解，并玩味作者语言）
词语：花白的毛、活泼、滚来滚去、扑过来抢，又扑过去抢、消瘦、光泽、污涩、毫无生意、懒惰、郁闷
句子：如带着泥土的白雪球似的心上感着生命的新鲜与快乐
2.默读描写第二只猫的片断
（1）默读指导。要注意筛选出描写黄色小猫的关键词、重点句子，并随手进行勾画。
（2）写作指导。请你根据文章内容，拟写一则寻猫启事，注意抓住特征，语言简明。（意在训练学生筛选信息的能力）
3.研读描写第三只猫的片断
以小组为单位，以“冤案是如何炼成的”为主题展开探究。（意在培养学生认真研读文本的能力和科学推断的能力）
现场勘查：鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
第三只猫的档案材料――
来历：它被人遗弃
生活状况：无家可归，几乎为冬寒与饥饿所杀。大家都不大喜欢它，对于它不加注意。
特点：毛色花白、很瘦、不好看，它不活泼，不像别的小猫那样喜欢顽游，不改忧郁性，不去捉鼠。
作案嫌疑：那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。张婶便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
结局：受了冤苦，遭我毒打而屈死。
相关人士的调查（允许合理的推断和补充）：
对“妻”的调查――芙蓉鸟是我花钱买来的，花白猫是张婶拾来的。芙蓉鸟漂亮、叫声动听，自然招人喜爱。花白猫难看、懒惰、忧郁，人们不大喜欢它。它还常常对着鸟笼望……不是它咬死的还有谁？
对张婶的调查――花白猫是我拾来的，我看它太可怜，不然早就冻死或饿死了。我每天给它饭吃，后来他吃得胖胖的。芙蓉鸟被吃是我第一个发现的。当时我也以为是花白猫吃的，不过，当我发现第二只鸟是被黑猫吃的，我想第一只芙蓉鸟应该也是被黑猫咬死的。虽然花白猫常常对鸟笼望着，但它经常与芙蓉鸟在一起，不太可能吃它。
对三妹的调查――我虽然非常喜欢猫，但我并不喜欢花白猫，它太懒惰，又不活泼，因此我对它并不在意。它是一只可有可无的动物。有时我也逗它玩，但它并没有什么反应。后来，它钻到火炉底下，毛被烧脱好几块，更加难看了，我也就更加远离它了。第一只芙蓉鸟应该是被它咬死的。
对“我”的调查――花白猫很可怜，懒惰、忧郁，不会捉鼠，对芙蓉鸟却很感兴趣，当芙蓉鸟被吃时，我第一个断定就是它吃的――一定是花白猫！我感到很愤怒，找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。我发现它（花白猫）嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃这可怜的鸟的腿了。当我发现黑猫吃了黄鸟，我觉得自己错了，我冤枉了花白猫。
“我”的处理方式――我觉得自己错了，我冤枉了花白猫。非常难过，“自此，我家永不养猫。”
小组最终判决――
小结：根据现场证据其实难以断定咬死芙蓉鸟的真凶。黑猫与花白猫都无确凿证据证明它们就是凶手，它们最多是一嫌犯。从法律上来讲，疑罪从无。我们不能根据黑猫它现在嘴里衔着一只黄鸟，就断定它一定咬死了芙蓉鸟，这如“我因为它（花白猫）……嘴里好像还在吃着什么。我想，它（花白猫）一定是在吃着这可怜的鸟的腿了”犯了一样的错误。作者宣传的思想是正确的，但其具体做法仍然出现了问题。
你通过本文的学习及当下所发生的内蒙呼格吉勒图冤案、河北聂树斌冤案、湖北佘祥林冤狱、河南赵作海冤案……有什么感悟。（小组内互相交流）主观臆断就会出差错，甚至会造成无法弥补的悲剧。
五、主题探究
对于本文的主旨历来存在不同的看法，以下是三种代表性的观点，你认同哪种观点？请说明理由。（以小组为单位展开研讨，然后选代表发言，同组成员加以补充。）
第一种：《猫》中寓有作者对当时社会人生的感触：要仁爱，不要残忍；要为他人着想，不要损人利己；凡事要实事求是，明白判断，不要不做调查，主观武断。
第二种：无论做任何事情，千万不能凭个人的好恶、私心和偏见加以处置，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过失。
第三种：作者通过对三次养猫过程的不同感受的叙写，流露出一种热爱小生命、同情弱小者和勇于自责的感情。因误伤并不通人性的猫以后那严厉的自责，则反映了一个善良、正义、严于自省、富有良知的知识分子的情怀。
【小结】
一个养猫的故事，带给我们的思考却是深远的，人生的感慨、社会的喟叹……文短意长，令人回味无穷。
由这个故事，我想到了世界名人比尔・盖茨对青年人的十一条忠告，它对我们的人生是非常有意义的，送给大家，请认真记取――
一、生活是不公平的，你要去适应它。
二、这个世界并不会在意你的自尊，而是要求你在自我感觉良好之前先有所成就。
三、刚从学校走出来时你不可能一个月挣六万美元，更不会成为哪家公司的副总裁，还拥有一部汽车，直到你将这些都挣到手的那一天。
四、如果你认为学校里的老师过于严厉，那么等你有了老板再回头想一想。
五、卖汉堡包并不会有损于你的尊严。你的祖父母对卖汉堡包有着不同的理解，他们称之为“机遇”。
六、如果你陷入困境，那不是你父母的过错，不要将你理应承担的责任转嫁给他人，而要学着从中吸取教训。
七、在你出生之前，你的父母并不像现在这样乏味。他们变成今天这个样子是因为这些年来一直在为你付账单、给你洗衣服。所以，在对父母喋喋不休之前，还是先去打扫一下你自己的屋子吧。
八、你所在的学校也许已经不再分优等生和劣等生，但生活却并不如此。在某些学校已经没有了“不及格”的概念，学校会不断地给你机会让你进步，然而现实生活完全不是这样。
九、走出学校后的生活不像在学校一样有学期之分，也没有暑假之说。没有几位老板乐于帮你发现自我，你必须依靠自己去完成。
写猫的作文篇10
创造性地用好网络上的作文素材湖北省恩施市教研室 阿 方邮编：445000 电话：0718-8231329教育——特别是基础教育，作为知识传播的重要基地，作为培养创新精神的摇篮，正面临着前所未有的挑战。如何培养学生的创新思维和实践能力，尤其是学生写作能力的提高，仅靠过去那种“刀耕火种”的教学方式，是远跟不上时代步伐的。因此，必须改革作文教学的途径和方法。实践证明运用网络技术能够优化作文教学，能够提高学生的作文能力。我们的做法是：一、建立网站——提供素材能否给学生提供大量的写作素材，建立学生 作文网站是至关重要的。我们根据《语文课程标准》对学生作文的要求，并顺应儿童的写作心理，建立了内容丰富、形式多样、方法多元的写作知识和图文素材网站。从形式上有“图文宝库”、“语段宝卷”、“词汇宝典”、“思维宝塔”、“练笔宝石”、“名师宝藏”等栏目；从内容上有写人的、记事的、写景的、状物的等；从文体有记叙文、议论文、应用文等。这些内容都是学生喜闻乐见的，并深受同学们欢迎的。二、引导上网——选择素材光有网站这是不够的，还要引导学生如何上网，让学生在网上选择自己所需要的素材，因为网上的素材可以说是图文并茂、五彩缤纷、丰富多样。这就必须有一个筛选的过程。如在教学“写一种动物或植物”的作文时，首先引导学生在网上查阅相关资料；然后对这些素材进行筛选；再看看名师是怎样指点迷津的；紧接着找一找有不有自己需要的语段或优美词句。最后还得走出网络，走向生活，和生活中观察的动植物进行比较，抓住特点，优化组合。网上资料加上生活实际，再注入自己的真情实感，便是你理想的作文。三、教给方法——活用素材网络虽然提供了不少素材，这毕竟和学生生活实际有很大的差距。学生在作文时，不能照搬照套网上的素材，必须要活用素材。如在教学“小花猫和小白兔”时，先让学生比较观察网上提供的各式各样的小花猫和小白兔后，再联系生活实际进行口述，同学们有的说，小花猫的眼睛在暗光下，总是登得大大的，圆圆的，并且眼珠子是绿绿的，绿得像两颗绿灯泡；在强光下，小花猫的眼睛就眯成了一条线。而小白兔的眼睛也是圆圆的，眼珠子是红红的，像两颗红珍珠。有的说，小白兔的耳朵是长长的，尖尖的，还会转动，特别灵活。而小花猫的耳朵是短短的，不能转动。有的说，小白兔的四肢是前腿短，后腿长，跳跃式走动。小花猫的脚心有肉垫，走路很轻，便于捉老鼠。还有的说，小白兔全身是雪白的毛，而小花猫身上的毛，是黄、白、黑三种颜色，像穿的一件花衣服，听好看的。学生 为什么能够说得生动具体呢？是因为网上提供的画面就是这样清楚明白，再加上学生的生活实际的体验，才有这样的效果。四、勇于创新——加工素材“创新”这是新概念作文所要追求的目标，但它又不同于成人的文学创作。小学生的习作其主要特点，就是把生活中所看、所听、所想、所感，用纪实的手法来表达真情实感。然而，要使文章有新意，不是人云亦云，老生常谈，就必须要做到：立意新、构思巧、语言美，既有实，又有虚，虚实结合，巧夺天工——这就是语文课程标准所要求的写文章要有一定的联想和想象。也只有这样才能写出高质量的文章来，只有这样才能提高学生的写作能力。网上的资料虽然经过老师的精心设计和技术加工，所提供的素材都是学生要写的主要内容，看起来只是照录纪实，不需要什么想象，但实际上文章要写得生动、形象、具体，还必须进行创新，合理加工，合理想象。只有合理想象，才能拓展学生的写作思路。如在指导学生说写“小花猫”时，本来从网上资料中看不到猫捉老鼠的情景，也不知道猫的胡须管什么用的，同时也看不到它平常是怎么玩耍的。这就必须要把生活实际联系起来，进行合理想象。结果同学们的想象不但合理，而且十分丰富，有的说，猫的胡须是用来探测什么的；有的说，是用来量鼠洞大小的；有的说，猫捉老鼠时，眼睛登得又大又圆，在鼠洞前耐心地等待着老鼠的到来，当老鼠出现在眼前时，猫就来个迅雷不及眼耳之势，就逮住了老鼠。当它把老鼠捉到了玩弄一阵子后才美美地饱餐一顿。由此可见，网络作文，对学生的影响是很大的。当然提高学生的写作能力不仅仅局限于网络技术，它的途径很多。实践证明，网络引进课堂，对提高学生的写作水平，成效是显著的。（此文未发表）