知识竞赛策划书篇1
共青团知识竞赛策划书
一、整体概况
1.活动主题:共青知识，你我共识..
2.活动目的:总结理论教育阶段的学习情况,让广大团员通过参与竞赛,了解更多的党团知识,进一步明确新时期对团员的基本要求,进一步明确共青团在营造良好校风、学风中的积极作用,切实增强团员意识!
3.活动时间:4月24日(星期六)
4.活动地点:行政楼3楼多功能会议室
5.主办单位:广州大学松田学院团委组织部
6.参加对象:全校各系,每系派四名同学(其中一名后备)参赛
二、活动的具体步骤
1.校内宣传:
(1)书面通知学院各团支部本次知识竞赛的相关事宜.
(2)由院宣传部协助并合作在校内及宿舍宣传,放置海报,以及张贴宣传栏作隆重宣传.
(3)在学校网站上此次竞赛的相关事宜,并由院广播台报道此次竞赛的信息,并邀请院广播台的有实力的记者,报道此次知识竞赛的相关内容及情况.
2.赛前组织:
(1)申请场地(行政楼3楼多功能会议室)以及布置场地(提前清洁卫生并拉横幅等).
(2)预先安排好观众的位置及领导、嘉宾和评委的位置.
(3)在赛前一周下发通知,各系选出由四名同学(一名后备队员)组成的参赛队,并且各队准备好统一服装.比赛前三天将参赛选手名单上交.
3.工作人员:
(1)邀请广州大学松田学院的主要领导及嘉宾出席.
(2)邀请各个系的团委书记担任本次比赛的评委.
(3)由广播台推荐或自荐有经验的主持人两名(一男一女).
(4)监督员一名.
(5)裁判一名.
(6)若干礼仪小姐.
(7)若干设备控制人员.
4设备准备:
(1)麦克风.
(2)灯光、音响.
(3)抢答器.
(4)记分牌.
(5)电脑系统.
(6)笔和纸.
(7)比赛专用桌椅
5.题目准备:
题目参考《中国共产主义青年团章程》、《共青团十六大报告辅导读本》等,工作人员提前将题目输入电脑,认真校对,做好保密工作,防止题目泄漏.
6.奖品准备:
锦旗,奖杯,证书,奖状及其他小礼物.
三、比赛阶段
1.比赛流程:
(1)主持人致辞,介绍领导、嘉宾及参赛选手.
(2)全体起立,奏唱国歌,团歌.
(3)领导致辞.
(4)监督员带领参赛选手宣誓.
(5)主持人宣布比赛规则.
(6)主持人宣布比赛开始.
(7)第二、三轮比赛间中场休息,穿插主持人与观众的互动环节.
(8)评委对参赛选手的答案进行点评.
(9)主持人宣布冠、亚、季军及各奖项得主,并由领导颁发奖品.
(10)邀请荣获冠军队伍的代表致获奖感言.
(11)由团委书记致闭幕词.
(12)主持人宣布比赛结束,并感谢到场领导、嘉宾和观众.
(13)散会后,工作人员留下清理会场.
2.比赛规则
每支队伍都有100分底分.
第一轮:争分明辨题
该轮比赛分7组题目,参赛队伍按抽签顺序挑选a-G任一组题目进行作答,该轮比赛每只队伍需回答8道题,含3道文字是非题,2道短片图片是非题,3道判断改错题.
(1)文字是非题:参赛选手在阅读一段文字后,在5秒内判断其对错,答对一题得10分,答错或弃权不扣分.
(2)短片图片是非题:参赛选手观看完短片或图片后,待主持人提问,并在5秒内判断其对错,答对一题得10分,答错或弃权不扣分.
(3)判断改错题:参赛选手需在主持人念完一段话后,10秒内指出这段话中的一个错误并改正,答对一题得20分(需完整回答),答错或弃权不扣分.
第二轮:阶梯选择题
该轮比赛分为单选题、多选题和选分题三个部分.共9个题目,含5道单选题,3道多选题、1道选分题.
(1)单选题:参赛队伍需在主持人念完题目10秒内选择a、B、C、D四个选项中选择正确答案写在纸上,并在主持人宣布”请亮答案”时同时亮出答案,答对一题得10分,答错或弃权不扣分.
(2)多选题:参赛队伍需在主持人念完题目30秒内选择a、B、C、D、e、F六个选项中选择正确答案(一项或多项)写在纸上,并在主持人宣布”请亮答案”时同时亮出答案,答对一题得20分,漏选、错选或弃权不扣分.
(3)选分题:参赛队伍可选择15分的单选题或25分的多选题,规则同单选题和多选题.但错选、漏选或弃权扣除相应分数.
第三轮:声速抢答题
该轮比赛含选择题、历史短片填空题、音乐是非题三种题型,共15个题目,含5道单选题,5道历史短片填空题,5道音乐是非题.若参赛队伍在主持人还未宣布完”开始抢答”就按下抢答器,即失去本题抢答机会.犯规2次以上(含2次),扣10分作为惩罚.抢答队伍如在规定时间内不能回答,将由第二队伍回答.
(1)单选题:参赛队伍需在主持人念完题目,宣布”开始抢答”后按下抢答器,10秒内从a、B、C、D四个选项中选择正确答案,答对一题得10分,答错或弃权不扣分.
(2)历史短片填空题:参赛队伍需观看一段历史短片和短片后的一段残缺语段,在主持人宣布”开始抢答”后按下抢答器,10秒内填写出残缺词语,答对一题得10分,答错或弃权不扣分.
(3)音乐是非题:参赛选手需听一段革命歌曲,在主持人念完题目,宣布”开始抢答”后按下抢答器,15秒内回答问题,答对一题得10分,答错或弃权不扣分.
第四轮:惊险风险题
该轮比赛分两个档次,a档20分,B档30分,都为简答题.主持人念完题目后,参赛队伍有15秒时间讨论题目,主持人宣布”时间到”时,参赛队伍派出代表,利用一分钟时间作出回答.鉴于题目答案多样性,答案由评委点评并判断对错,完整回答将获得双倍分数,答错、答偏、回答不完整或弃权,扣除相应分数.
注:(1)若队伍出现同分,将进入附加题环节,题目为简答题,各队抢答,在主持人念完题目,宣布”开始抢答”后按下抢答器,15秒内回答问题,答对得10分,答错不扣分,一题定胜负!
(2)第二和第三轮之间穿插互动环节,由主持人向观众提问有关团务团章知识,共10题,答对可获得小礼品一份.
四、赛后结果
(1)由裁判统计分数,由主持人宣布比赛结果.
(2)比赛设立冠、亚、季军各一个,优秀团体奖一个,最佳风貌奖一个,最佳组织奖一个.
(3)冠、亚、季军获颁发锦旗、奖杯和证书,其他获得奖状.
(4)赛后由广播台广播宣布此次比赛结果,由宣传部在宣传栏上张贴有关本次竞赛结果的海报.
五、应急方案
(1)若比赛前停电,比赛最多推迟一小时进行,此时工作人员需维持会场秩序.若一小时后仍无法正常供电,则由主持人宣布比赛改期举行.
(2)若比赛过程中停电,比赛暂停10分钟,此时工作人员需维持会场秩序,若10分钟后仍无法正常供电,则由主持人宣布比赛改期举行.
(3)设备发生故障(如麦克风,音响,灯光,抢答器损坏,系统死机等),比赛暂停,工作人员迅速检查维修或更换设备,若仍无法正常工作,则由主持人宣布比赛改期举行.
(4)若主持人宣布比赛改期,除工作人员外所有成员应立即有秩序退场,工作人员留下清理会场.
六、注意事项
(1)参赛队伍应在比赛开始前30分钟到达会场签到并作最后准备,在比赛开始时,参赛队伍中人数不足三人的队伍视为弃权.
(2)参赛选手必须服从工作人员的安排,比赛过程中必须服从主持人,在主持人宣布”开始答题”后方可作答.超过限定时间回答,视为弃权.
(3)比赛过程中,参赛队员不得携带任何资料,文献和通讯设备,一经发现,按作弊处理,立即取消参赛资格.
(4)参赛队伍在比赛过程中不得擅自更换队员,如有特殊情况必须更换队员,需示意裁判,提出更换队员申请,经主办方批准后方可更换后备队员,可更换一次,换下队员不得再上场答题.
(5)参赛队员可最多3次向主持人提出“重复题目”的申请(抢答题、历史短片题、音乐是非题除外)
(6)观众在比赛过程中必须保持肃静,不得与参赛队员谈话,影响参赛选手比赛发挥.
(7)若对比赛有任何异议,必须在比赛结束后向主办方提出,在场人员不得作出任何扰乱现场秩序的行为,情节严重者,驱逐出场.
知识竞赛策划书篇2
一、主题：品鉴经典传承文明
二、主办：院团委、学生会
承办：社团部
三、活动对象：学院全体在校生
四、时间：
（一）淘汰赛：xx年9月29日
（二）决赛：待定
五、地点：仓山校区
六、参赛方式：
（一）采取团体赛方式，各支部自由组队，每队3人。
（二）各支部负责登记参赛队员名单并确定后于9月28日前统一将报名表交至社团部吴文泉同学（1#516）处。
（三）此次竞赛共分两轮：
1、淘汰赛：各个支部代表一起参加“国学知识竞赛笔试”，取各支部代表队成员的成绩平均分在前8名的代表队进入总决赛，若存在2支以上队伍（包含2支）并列第8名，则只取前7名进入决赛；
2、决赛：进入总决赛的代表队以抽签的方式决定决赛时的队伍序号，决赛代表队同时参加竞赛，当场决出前三名获奖代表队。
七、有关要求：
（一）各支部要高度重视国学知识竞赛活动的开展，积极组织参加，及时关注学院关于此次活动的后续公告。
（二）各支部限报一支队伍参赛，确定参赛人员并发送报名表后不得擅自更换，否则将取消支部参赛资格。
（三）此次竞赛取前三名支部代表队，由学院颁发奖状。
（四）本次若有未尽事宜，将及时完善并公布。竞赛规程及报名表将另行通知，其最终解释权归主办单位。
八、联系人：杨茜
策划书：吴文泉
知识竞赛策划书篇3
一、活动目的：
校园安全问题一直都是社会各界关注的热点问题。校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系，它直接关系到在校学生能否安全健康的成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。鉴于此，加强学生对校园安全知识的掌握，促进和谐校园的建设，保卫处、团委、学生处面向全校举办校园安全知识竞赛。
二、活动时间：
初赛赛时间于2019年x月x日(星期X)
决赛时间于2019年x月xx日(星期X)暂定
三、活动地点：
初赛地点大学xxx教室
决赛地点图书馆报告厅
四、参赛方式
1、自由组队报名，仅限大连交通大学(旅顺校区)在校19级新生，初赛后以学院为单位，每队五名队员并选出一名队长。
2、报名时间及方式
（1）报名时间：2019年11月1日-2019年11月6日
（2）报名方式：以学院为单位填写报名表，填写完毕后请将表格电子版以附件方式发送至报名邮箱：xxxxxxxx，文件命名为“平安校园报名表+队伍名称”，发送邮件后会收到微信群二维码，各团队队长入群后视为报名成功。
（3）复习资料请联系辅导员下载领取。
五、活动筹备：
1、召开会议，将通知下发到各学院；
2、学校设立报名处；
3、根据报名人数安排初赛考场；
4、选拔晋级决赛的选手，随机分组；
5、联系主持人及到场评委；
6、申请图书馆报告厅。
六、活动规则：
本次比赛分为初赛和决赛，初赛为笔试形式，决赛分为五个环节。根据报名队伍的数量决定决赛环节的参赛队伍数量。初赛为笔试形式，题目包括选择、填空、判断等题型。决赛分为“必答”、“抢答”、“情景模拟”等比赛形式。 比赛采取积分制，得分最高的队伍将赢得比赛的胜利。
七、决赛：
1、主持人讲话并宣布比赛开始
2、介绍嘉宾及参赛队员
3、比赛开始
4、比赛中穿插节目
5、评审评分
6、主持人宣布比赛结果
7、嘉宾颁奖、合影
8、主持人宣布比赛结果
9、嘉宾退场
10、整理赛场
知识竞赛策划书篇4
主办方：浙江机电职业技术学院心理健康协会
举办地点：10号楼202教室
活动时间：2015年11月3号18:50-20:30
一、活动背景及目的
1:活动背景
2015年12月1日是第28个"世界艾滋病日".当今社会，艾滋病已成为一个严重的社会问题。它是人类近代医学史上最引起人们关注和恐惧的一种疾病。艾滋病的医学全名为获得性免疫缺陷综合症，它是由人类免疫缺陷病毒引起的。中国自1985年首次报告艾滋病病例以来，艾滋病的流行趋势呈快速上升趋势，根据世界卫生组织统计，目前中国艾滋病病毒感染者在亚洲位居第二！在全球位居第14位！如果不采取积极有效的措施，到2015年我国实际感染大概人数达1100万人。为此，心理健康协会以世界艾滋病日为契机举行一次艾滋病宣传活动。
2、活动目的
希望通过开展世界艾滋病日宣传活动，面向全体学生进行艾滋病预防知识宣传，使更多的人了解艾滋，正视艾滋，了解艾滋病的传播途径，发病机理和症状，以便更好的遏止艾滋的传播和蔓延；同时展现艾滋病患者热爱生活，珍爱生命，积极向上的精神风貌，理解，关爱和不歧视艾滋病患者和感染者。
二、活动主题
"手牵手防治艾滋，心连心关爱生命"
三、活动时间
2015/12/318:50-20:30
四、活动地点
10号楼202房间
五、活动对象
全院学生
六、活动流程
18:50-19:30防艾专题考试
19:40-20:30防艾宣传片观看
七、前期工作安排
活动宣传
活动海报、班级宣传
八、要求与注意事项
（一） 每班自愿选出2到3个名额,来参加本次活动
（二）12月03日18:30前各组织人员准时入场。
（三）参赛时间为参考时间，请各组织注意大会指挥处的通知及参赛进程。
（四）考评人员和未有参赛任务的人员不得进入比赛场地，如影响其他参赛员 的比赛将取消该人员本次成绩。
（四）参赛人员和考评人员要在考试前10分钟到场，开考后迟到10分钟取消本次考试资格。
九、奖项设置
按成绩由高到低的依次排列评出：
第一奖2名
第二奖3名
第三奖5名
并颁发荣誉证书
十、经费预算
经费预算表
金额单位：元
序号
物品
单价
数量
总价
1.
手套
28
2
56
2.
围巾
19
3
57
3.
袜子
7
5
35
总计
148
十一、活动的意义
提高大学生预防艾滋病的自觉参与性，积极在大学生中开展预防艾滋病知识宣传教育工作，全面普及艾滋病预防知识，引导大学生树立健康文明的生活方式具有十分重要的现实意义。目标如下：
1、引导同学们对艾滋病等疾病知识的学习和了解。
2、号召大家关爱和理解，给艾滋病携带者更宽容的环境。
知识竞赛策划书篇5
一、活动目的
21世纪的新青年是推动科学发展的主要力量。弘扬国学传统、呼唤人文精神、加强素质教育，是当前校园文化建设的重要内容。通过本次活动，意在促进传统文化和现代科学发展的有机结合，使五千年的华夏文明内化为学生的人格、情操、气质、修养和职业道德，从而成为促进科学发展的重要因素，推动建设校园文化“人文观”。
二、活动主题：
传承国学，创新未来
三、活动时间：
2011年11月15日——2011年11月23日
四、组织机构
主办单位：外包管理学院科学发展观学习小组
承办单位：外包管理学院学生会办公室
五、活动对象：外包管理学院09级各班
六、参赛规则：（分网络部分和现场部分）
（一）网络部分：（预赛）
1、比赛形式：由办公室负责选取试题，制作电子试卷，最终到科学发展观学习小组博客上，09级各班级在规定的时间内通过网络把答案传送到指定邮箱。
2、比赛时间：2011年11月18日17：00??18：00。
3、比赛结果：最终选取4——5个班级晋级决赛，每班选派3个学生，代表班级参加现场竞赛。
（二）现场部分：（决赛）
1、活动时间：2011年11月23日18：30？
2、活动地点：多媒体e311（待定）
3、活动形式：
（1）参加此次决赛的各班级5支代表队，每代表队于11月19日前将人员的名单上报到办公室。
（2）竞赛的题型分为必答题、转答题、风险题三种。
（3）必答题每队必须回答3题，每题为10分，答对加10分，答错不得分，由参赛人员依座位次轮流作答，队员不得提示，答题时间为30秒；
（4）转答题每队为3题，由各队轮流坐庄，指定其他参赛队员答题，队员可以互相补充答案。每题为20分，答对加20分，答错减20分，答题时限为60秒；
（5）风险题每队为1题，在所有风险题中选择一题回答，题目分值为30分、40分、50分，选择时只报题号即可，答对得相应分值，答错扣相应分值，每题答题时间为60秒；
（6）为了以示公正，各参赛队伍在比赛现场以抽签的形式决定座次，答题的顺序按抽签的结果进行。各类题目用信封装好并封口，待抽签后，主持人宣布比赛正式开始时才可以拆开；
4、比赛纪律:
1、回答必答题及冒险题时，只有在主持人宣布“请回答”或“开始”时才可以站起回答，否则视无效。
2、选手回答问题必须站立，答题完应说“答题完毕”，不可再作补充。
3、各参赛队伍必须服从评委及主持的一切评判和指挥，严禁在现场发生争执以及出现影响比赛正常进行的行为，否则将对违纪参赛队伍进行考核并取消比赛资格和成绩。
4、比赛时，除参赛队队员之间可以代替队员回答和给予提示外，其他人员不准作任何提示，一经发现将取消该题的回答成绩，并对相关观众予以警告，勒令离场。
5、如出现比分一样的情况，则采取加赛的形式，决出优胜者。准备加赛题10题，在最终比分相同时供排名使用，加赛题每题20分，答对加20分，答错给对方加20分；
七、奖项评选：
1、活动评选，本次比赛共评选冠军，亚军，季军各一名，并颁发荣誉证书及相关奖品。
知识竞赛策划书篇6
1、活动目的
志愿者在奥运会上的作用是有目共睹的，他们所展示的精神是我们所骄傲的，作为新世纪的大学生，未来国家建设栋梁的我们，我们难道不应该向他们学习吗，为志愿者事业贡献自己的力量。就以这国际志愿者日的机会我院青年志愿者协会组织了这次环保知识竞赛，这样我们才能更好的宣传志愿者，使我们的学子可以更好的在将来的工作中为我国的奉献事业做出自己应有的贡献。
2、活动原则
公平、公证、公开原则，自愿原则。
二、活动时间和地点：
待定
三参赛人员
本协会的所有成员
四、赛前宣传：
协会在活动之前以海报的形式做好相关的宣传工作。，各部部长统计本部门报名人数并填报名表，统计完后交给部长，部长交于秘书部进行分组
五、竞赛流程：
组织部提前布置好竞赛现场，为每个小组设一名记分员并组织参赛队员和观众进入比赛现场。
第一环节：个人必答题
每个小组的各队员以抽签形式确定首次答题顺序后依次回答。
本环节的成绩为个人成绩，每位队员赛前都有60分基准分，每位队员必须答完属于自己的4道题，每题10分，答对在基准分上加10分，答错不得分也不扣分。每位队员分别答完第一题后再答第二题，四道题均答完后完成第一个环节比赛。
第二环节：小组选答题
本环节和下一环节的基准总分为60分。本环节各组得到的试题可以回答也可以放弃，答对得相应的分数，答错则扣除相应的分数，放弃不得分也不扣分。各小组得到试题后在规定的时间内商量好确定答案后由代表说出答案。
第三环节：难度命运题
本环节试题难度较前两环节有相应的难度。本环节答题方式和分数规则与上一环节相同。
八、奖项设置：
本次竞赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，最终获奖的3人组合将获得校级获奖证书（每人一证）。
六、决赛现场观众互动：
决赛的每个环节之后均有两次抽奖活动。以观众所在作为坐标为抽取对象。所有参与观看决赛的同学均有机会成为幸运观众，并赢得精美礼品（包括小型音箱，精美相框，钱包，手套，30元移动手机冲值卡和棒球帽）
七、可行性分析：
1、大学生团体是当今社会的领军人物，这个团体素质的好坏在一定程度上会影响整个社会的风气，因此我们有责任也有义务培养当代大学生的奉献意识。我们希望通过这个活动先带动一批人，而这些人就是我协会的成员，因此活动的影响面和影响力都足够大。
3、此次活动旨在进一步提高广大大学生对志愿者，和奉献的认识，号召广大学生奉献自己。
4、以竞赛的形式举办此次活动，可以充分调动同学参加的积极性、积极地投入到比赛的准备工作中，同时也扩大了同学们对志愿者的了解。
5、以竞赛的形式举办形式并不复杂，所需资金也不多，但在全校大学生中的影响力却很大
。
八、资金预算：
幸运观众礼品：110元
打印各种宣传资料：30元
复印试卷：待定（根据报名人数确定）
知识竞赛策划书篇7
(1)促进学生积极参加集体活动，丰富同学们的课余生活;
(2)扩大同学们的知识面，增加文学知识，提高文学素养;
(3)在大学生学习生活中，创造浓厚的文化氛围，弘扬我国传统文化
二、活动名称：趣味文学知识竞赛、主办部门：公共管理学院学生会学习部
三、活动主题：拓展文学知识，提高文学素养
四、活动形式：公共管理学院大一大二学生以班级为单位,共13个班，每班派4名代表参加
此次竞赛分为预赛和决赛两个阶段。竞赛题目难度逐渐增加。
预赛：通过抽签决定分组，有一个班级可以通过抽签直接进入决赛，其他的班级4个班一组进行一场比赛，共三场，每场有一队胜出，参加决赛。
决赛：共一场，四个班进行比赛，决出冠军队和优胜队。
五、竞赛内容：
1、中国古代文化知识;
2、中国近现代文学知识;
3、外国文学知识;
4、古今中外文人墨客的生平故事;
六、比赛流程：
18：30选手检录，智囊团入场(领队签到)
19：00比赛正式开始
第一轮：
独闯奇关(个人必答题)——选择题，每题5分，每位选手一题，答题时间不超过10秒，答对加分，答错不扣分。共四套混编题，每队选一套，每位选手，按编号轮流回答(例如：甲队2号，乙队2号，丙队2号……)，不允许讨论。
第二轮
共渡险关(团队必答题)——问答题，每题10
分答对加分，答错不扣分，每队3题，答错的题目其他队可以抢答，答对加5分，答错不扣分。由各队队长代表本队轮流回答，选手之间可以讨论，每题的答题时间不得超过15秒，
第三轮
知识陷阱(团队互选题)——选择题，分为“古典文学”“现代文学”“外国文学”“名人轶事”四套题，由各参赛队轮流选题指定其他任意参赛队回答(第2种方案：每队都有一题需要回答，选题权利在其前一队，例如：1队给2队选题，2队给3队选题~~~~)。若选手答不出可以求助本班的智囊团，选手答对一题加10分，答错扣5分，智囊团答对加5分，答错不扣分。每队一题。每人的答题时间不超过15秒。
第四轮
争分夺秒(团队抢答题)——选择题，每题10分，答对加10分，每题的答题总时间不能超过10秒。答错、超时或犯规不扣分，但将丧失下一题的抢答机会。
(共10道选择题，如果出现平局，可通过增加抢答题，决出最后名次。)
七、比赛规则：
1、各队参加比赛应按时到场，迟到10分钟按弃权处理。
2、第一轮个人必答题环节其他队员不能代替或告诉其答案。否则此题作废。
3、第三轮团队互选题环节，智囊团答题应有序，若出现混乱局面评委可决定取消该队智囊团答题权利。
4、主持人宣布比赛结果后，若某队对结果有疑义，可在赛后向工作人员反映，不能打断主持人，扰乱赛场秩序。
5、第四轮团队抢答题环节各队应遵守赛场秩序，在其他队获得答题权利后立即坐下，不能和其他队抢答，若出现扰乱秩序的情况，评委可酌情扣分。
八、时间要求：
第一轮共16道题四个队答题时间共3分钟。
第二轮共12道题四个队答题时间共计3分钟。
第三轮共4道题(共准备16道题)四个队答题时间共计1分钟。
第四轮共10道题，准备15道题。大概3分钟以上。考虑到主持人串场词、选手讨论等其他问题所须时间，预赛每场比赛大致需要1小时左右。决赛因有其他环节，时间适当延长，不超过2小时。
奖品设置及资金预算：
决赛结果出来后，评比出第一名为冠军队，第二名为优胜队，第三名、第四名为优秀组织奖，颁发奖状和奖品，奖品可为相关文学书籍(第一名)，笔记本、学习用品等(第二、三、四名)。全部奖品所须资金大致须100元左右。其他物品如笔、水等所须资金大致为10-20元。整个活动所须资金大致为120元左右。
九、相关部门工作：
1、宣传部负责前期宣传，包括展板、黑板装饰。
2、办公室负责物品提供和回收以及赛场布置。
3、纪检部负责现场秩序的维护以及选手和观众出入场的引导，和对整个比赛进行监督。
4、组织部负责和学习部相关人员一起对比赛时间进行控制并抽出机动人员作好相关协调、沟通工作。
5、文讯部、网络部负责对赛场的情况进行报道，形成文字并通过院网络进行宣传。
备注:为了增加本次比赛的趣味性,并最大限度的提高参与的人数,决赛时增加才艺表演环节.
话剧表演要求及评分细则
一、要求:
1、比赛形式：以名著或知名小说、剧本为依托的话剧比赛。
2、参赛队：进入决赛的四支队伍，由参赛队所在班级的非参赛同学参加
3、比赛顺序：由各队领班抽签决定。
二、评分细则：
1.表演分(9分)：演员吐字清晰、语音标准，表演大方得体、形体动作准确优美、自然生动、细腻有感情，能充分把握剧中人性格特征;
2.内容分(6分)：剧目要突出主题，关于名著或知名小说等方面内容，内容积极向上，反映当代大学生的文学素质;
3.服装、道具及场景布置分(2分)：服装要符合剧中人的身份、特点、合体、大方，场景布置及道具安排要能准确反映剧目表达的内容及环境;
知识竞赛策划书篇8
在全县范围内开展妇幼健康技能竞赛，以赛促学、以赛促练，内强素质、外树形象，激励广大妇幼健康服务战线工作人员钻研业务、岗位练兵，切实提高理论水平和操作技能，展现妇幼健康服务系统勤于学习、业务精湛、爱岗敬业、积极向上的精神风貌和良好社会形象。同时，选拨优秀的人才参加全市竞赛，以树立妇幼健康服务队伍知识全面、理论高超、技能一流的先进典型，为妇幼卫生事业争光。
二、组织机构
全县妇幼健康技能竞赛由县卫生局、县人口和计划生育局、县总工会和县妇联联合举办。由县妇幼保健所具体承办。
竞赛成立组委会,组委会下设办公室。办公室负责竞赛的统筹协调、宣传及组织实施工作。由中共县卫生局纪检组负责监督整个竞赛过程，确保竞赛的公开、公平和公正。
三、竞赛内容
技能竞赛设“围产保健”、“儿童保健”、“妇女保健”和“计划生育技术服务”等4个项目，竞赛内容包括相关政策规范、基础专业知识和技术操作技能。每个项目推荐2人参加全市竞赛。
（一）围产保健
1.政策规范。包括《中华人民共和国母婴保健法》及其实施办法、《中国妇女发展纲要（2011-2020年）》、《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》、《卫生部贯彻2011-2020年中国妇女儿童发展纲要实施方案》、《孕前保健服务工作规范（试行）》、《孕产期保健工作管理办法》、《孕产期保健工作规范》、《产前诊断技术管理办法》、《国家基本公共卫生服务规范-孕产妇健康管理服务规范（2011年版）》、《母乳代用品销售管理办法》等相关行政法规、标准和规范性文件。
2.专业知识。包括孕前保健、孕产期保健、产前筛查、母婴传播性疾病、高危孕产妇识别和管理等专业知识。
3.操作技能。包括产后出血识别和处理、新生儿复苏、肩难产处理。
4.参考书目。专业知识和操作技能的参考书目为《妇产科学(第8版）》、《孕产期保健技术指南》、《预防艾滋病母婴传播技术指导手册（第3版）》。
（二）儿童保健
1.政策规范。包括《中华人民共和国母婴保健法》及其实施办法、《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》、《卫生部贯彻2011-2020年中国妇女儿童发展纲要实施方案》、《新生儿疾病筛查管理办法》及其技术规范、《全国儿童保健工作规范（试行）》及《新生儿访视技术规范》等8个技术规范、《国家基本公共卫生服务规范-儿童健康管理服务规范（2011年版）》、《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》、《婴幼儿喂养策略》等相关行政法规、标准和规范性文件。
2.专业知识。包括各年龄期儿童保健、儿童体格生长、儿童心理行为发育、儿童营养、儿童五官保健、儿童常见病和伤害防治、儿童保健工作质量管理等专业知识。
3.操作技能。包括儿童体格测量与评价、母乳喂养指导、辅食添加指导。
4.参考书目。专业知识和操作技能的参考书目为《儿童保健学（第四版）》（刘湘云,陈荣华,赵正言主编.江苏科学技术出版社,2011）。
（三）妇女保健
1.政策规范。包括《中华人民共和国母婴保健法》及其实施办法、《中国妇女发展纲要（2011-2020年）》、《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》、《卫生部贯彻2011-2020年中国妇女儿童发展纲要实施方案》、《婚前保健工作规范（修订）》等相关行政法规、标准和规范性文件。
2.专业知识。包括青春期保健、婚前保健，生殖道感染/性传播疾病、“宫颈癌、乳腺癌”检查、妇女盆底功能障碍防治等妇女常见病防治，以及更老年期保健等专业知识。
3.操作技能。包括妇科检查、宫颈癌细胞学取材及结果判断、分段诊刮。
4.参考书目。专业知识和操作技能的参考书目为《妇产科学(第8版）》（谢幸,苟文丽主编.人民卫生出版社,2014）、《妇女保健学》（熊庆,吴康编.人民卫生出版社,2007）。
（四）计划生育技术服务
1.政策规范。包括《人口与计划生育法》、《计划生育技术服务管理条例》、《计划生育技术服务管理条例实施细则》和《计划生育药具工作管理办法（试行）》等相关行政法规、标准和规范性文件。
2.专业知识。包括宫内节育器放置取出术、皮下埋植剂放置取出术、终止早期妊娠技术和绝育术等常用计划生育技术常规，避孕药具规范使用，避孕方法的知情选择，避孕节育方法的副反应和并发症的诊治和预防等专业知识。
3.操作技能。包括t型宫内节育器放置技术、环形宫内节育器取出技术。
4.参考书目。专业知识和操作技能的参考书目为《临床技术操作规范(计划生育学分册)》（中华医学会主编.人民军医出版社,2004）、《临床诊疗指南(计划生育学分册)》（中华医学会主编.人民卫生出版社,2005）、《避孕方法知情选择咨询指南》（国家人口和计划生育委员会科学技术司编译.中国人口出版社,2009）。临床诊疗指南(计划生育学分册)》（中华医学会主编.人民卫生出版社,2005）、《避孕方法知情选择咨询指南》（国家人口和计划生育委员会科学技术司编译.中国人口出版社,2009）。
四、参赛范围
县、镇乡（街道）各医疗卫生机构和计划生育服务机构中从事围产保健、儿童保健、妇女保健和计划生育技术服务的妇幼健康专业技术人员。包括三家县级医院、县妇幼保健所、县计划生育技术服务站的相关医务人员，所有乡镇（街道）卫生院妇幼人员。
参赛人员要求具体如下：
1.具有良好的思想政治素质和优良的道德品质。
2.爱岗敬业，甘于奉献，具有扎实的专业知识和精湛的专业技能。
3.医德医风好，群众口碑好，责任心强，既往无医疗事故和违纪情况。
五、竞赛形式及组队参加市级竞赛要求
1.竞赛形式
（1）笔试：参赛队员分别参加围产保健、儿童保健、妇女保健和计划生育技术服务4个专业之一的笔试，试卷统一由省卫生计生委负责命题，于7月13日（周日）9时开始，笔试时间90分钟。笔试地点：围产保健、儿童保健专业设在县妇幼保健所四楼会议室；妇女保健和计划生育技术服务专业设在卫生局四楼会议室。
（2）操作技能和知识竞答：每个参赛的人员根据参加的竞赛项目，分别参加围产保健、儿童保健、妇女保健和计划生育技术服务4个专业之一的技能操作和知识竞答。
2.推荐参加市级竞赛
根据选拔成绩组建县代表队，参加市级竞赛。县代表队由领队1名、副领队1名、参赛队员8名和联络员1名组成，由卫生行政部门分管妇幼工作的领导担任领队，县妇保所领导担任副领队，负责妇幼工作的科室负责人任联络员；8名参赛队员包括围产保健、儿童保健、妇女保健和计划生育技术服务4个项目各2人（其中来自县级、乡镇（社区）级各1人）。
六、竞赛计分
个人成绩为闭卷笔试、操作技能两个部分成绩，换算成百分制后，按照70%、30%的分值比例相加组成。
七、奖项设置
（一）县五一巾帼标兵候选人。围产保健、儿童保健、妇女保健、计划生育技术服务4个赛项目的个人总成绩获县级第一名和获市级竞赛二、三名的女参赛选手，作为候选人申报“县五一巾帼标兵”称号。
（二）县巾帼建功标兵候选人。4个竞赛项目的个人总成绩获县级前三名的女同志，作为候选人申报“县巾帼建功标兵”称号。
（三）个人奖。4个竞赛项目的个人总成绩列全县第1名为个人一等奖、第2-3名为个人二等奖；第4-6名为个人三等奖。
知识竞赛策划书篇9
二、活动目的：通过举办一系列技术能力的竞赛，达到检测与提高秘书专业学生专业技能的目的，同时也让韩园学子走近秘书协会，了解秘书专业。
三、活动时间：XX年4月16日—XX年5月15日
四、活动地点：xxx师范学院
五、参赛对象：中文系各级中英文秘书专业学生
六、活动概要：本次技能竞赛系列活动将以开办讲座为主体，通过策划、筹备、执行及总结四部分技能的比赛，展现秘书在一个活动前后的工作流程。
七、活动内容：
n系列活动项目：
<一>、技能竞赛系列之一：策划书比赛
时间：XX年4月16日
地点：无限定
形式：通过培训以后，各参赛选手按照主办方所给的主题自行拟定一份策划书参赛，参赛作品以文字版和电子版两种形式各一份，在规定时间上交本协会学术部统计，抄袭者取消参赛资格。
奖项：设有一、二、三等奖分别为1名、2名、3名。
奖品：预设为奖状
预算：后勤支出50元左右
<二>、技能竞赛系列之二：会务操作比赛
时间：XX年4月19、20日
地点：户外
形式：参赛人员根据主办方给的主题拟写一份策划书并按照策划书内容展开筹备工作，本协会将提供人员进行配合，整个筹备过程将以dv形式录制下来，届时由我专业老师根据筹备的合理性和细致性及周密性进行评比。
奖项：设有一、二、三等奖分别为1名、2名、3名，最佳应变奖1名，最佳思维奖1名；
奖品：详细待定。
预算：设备支出以及奖品支出预计350元。
<三>、技能竞赛系列之三：大学生应聘心理及技巧知识讲座
时间：XX年4月24日晚上
主讲人：中文系党总支xxx书记
主题：追求卓越人生，从应聘开始
活动目的：通过讲座，加深大学生对当今社会就业形势的了解，为大家提供应聘技巧和方法，指导大家日后求职成功应聘。
地点：理科楼c103
形式：以讲座形式开展，中间将会有现场模拟招聘表演，通过表演更生动地配合主讲人为观众解读大学生应聘须知。
预算：后勤支出150元左右。
<四>、技能竞赛系列之四：总结写作比赛
时间：XX年4月28日
地点：理科楼各教室
形式：以现场比赛为主，当场以四个主题：对整个系列活动的总结、对策划书比赛活动的总结、对秘书会务活动的总结、对讲座的总结等为比赛内容，各参赛选手在规定时间中完成此项公文比赛，比赛后将由专业老师评出各项奖项。
奖项：设有一、二、三等奖分别为1名、2名、3名。
奖品：详细待定
预算：奖品及后勤支出预计200元左右
<五>、技能竞赛颁奖典礼：
时间：XX年5月12日晚上
地点：东区学生活动中心
形式：颁奖以播放会务操作比赛dv开场，由专业老师进行现场点评，最后揭开系列中各比赛奖项的获奖名单并进行颁奖。
n细节补充：
1.本次所有环节的报名参赛人员将得到一次培训机会，培训内容包括本次比赛各项技能，将由专业老师或技能突出的学生担任培训人员；
2.报名时间为4月1日至4日，各项比赛同时报名；
知识竞赛策划书篇10
[关键词]学科竞赛；自学；思辨；创新实践
[中图分类号]G64[文献标识码]a[文章编号]2095-3437（2017）05-0160-03
大学生学科竞赛是培养学生创新精神和实践动手能力的有效载体，对培养大学生的创新意识、创新思维和团队合作精神，提高大学生的分析问题与解决实际问题的能力都具有极其重要的作用。[1]近年来，国家、省、学校各级教育管理部门越来越重视学科竞赛在学生培养过程中的重要作用。为了搭建这种有别于课堂的培养人才的平台，各级各类竞赛的开展层出不穷，如各类设计大赛、建模大赛、技能大赛、知识竞赛。设计、建模大赛通过最终产品设计的比试较量，如电子设计大赛、机械设计大赛、数学建模大赛等，侧重创新能力的培养；而技能大赛、知识大赛多以单学科知识点为主，倾向于知识的掌握和应用，侧重于实践动手能力的培养。药学专业是实践性较强的专业，知识点多而繁杂，与日常生活联系密切。华北理工大学以服务地方经济为宗旨，以培养创新应用型人才为目标，积极探索学科竞赛的人才培养途径，大力倡导开展各类学科竞赛。药学院结合专业特点，连续5年举办了“安全用药知识竞赛”。竞赛由最初仅在药学院内部举行，到现在已扩展至有全校19个院系不同专业的学生参加。竞赛的内容不仅涉及药化、药理、药剂等专业知识点，更关注普及日常用药常识，包括常用药品的服用、贮存、包装、法规、注意事项等日常安全用药常识。这些知识点详细具体，不仅能作为日常生活的指导，重要的是在竞赛的过程中学生自主学习的能力、思辨能力和实践能力都得到了提高。可见，大学生学科竞赛是常规教学有益的补充，具有常规教学不可及的特殊的教育功能，对学生实践能力和创新能力的培养具有非常重要的促进作用。结合本校开展的“安全用药知识竞赛”，本文旨在探讨学科知识竞赛对学生创新实践能力培养所起的具体作用，探索学科竞赛对于创新应用型人才培养的长效机制。
一、学科竞赛可以提高学生的自主学习能力
自学能力是培养创新品质的必备前提，一个人知识的深度和广度主要依赖于自学能力的提高。学科竞赛的知识点不仅仅局限于书本上的专业知识，学生必须利用各种资源广泛查找所需资料，了解掌握更多的学科专业知识才能够取得更好的成绩。因此，学科竞赛可以增强学生学习的自觉性、主动性和目的性。药学院每年一届的全校性的“安全用药知识竞赛”建立了相应的试题库。一部分竞赛题目来源于题库，学生可以有针对性地学习，查阅资料，寻求答案，试题库为广大学生提供了一个自我练习和提高专业知识的平台。但若想在比赛中取得好成绩，则需要翻看大量的专业书籍，留心日常生活常识。另外，学院会举办安全用药讲座，让学生系统的学习到不同人群、不同疾病的用药禁忌，注意事项等。另外，参与学科竞赛的学生主要以大一、大二的学生为主，他们还没有深入接触到专业课程，而以竞赛为抓手的系列活动则为大家提供了了解专业的契机。特别是学生在活动的过程中愈发体会到专业知识的实用性和重要性，这更激发了他们的学习积极性和主动性。
二、学科竞赛可以提升学生的综合思辨力
学科竞赛活动是学生各种思维过程的综合体现，是学生对多年理论知识和实践知识的综合运用。学科竞赛活动既是对竞赛任务进行认真分析、有效推理、准确判断与综合运用的过程，也是培养学生创新意识和创新思维，激发学生创造力的过程。[2]本院举办的安全用药知识竞赛包括初赛和复赛两个阶段。初赛主要以试卷答题的形式，而复赛则要通过现场答题分胜负。现场的题目灵活，范围宽泛，有必答题、竞答题、策略题等。这就要求学生不仅要熟练掌握知识点，而且要反应机敏，对问题的判断要准确。特别是策略题，不能一味地求难求高分，也不能为求保险而选择低分值的简单题，要分析对手的得分情况，酌情选题，当然，如若已然绝对落后，可以选择高分值题搏一搏。另外，竞赛中还设有“找茬”环节，要求参赛选手根据播放的视频，迅速指出错误所在，这对学生们的思辨能力和反应速度都是很好的锻炼。
三、学科竞赛可以提高学生的药学服务能力和实践动手能力
学科竞赛考查的是学生对所学知识的深入理解和综合运用能力，是实践检验，也是教学成果的一种展示。学科竞赛虽然形式上是比赛，但不同的赛程设置又赋予了比赛不同的内涵。大多数的竞赛侧重于比较作品的创新和创意，在竞赛的准备过程中提高学生的创新思维能力和创新实践能力。华北理工大学“安全用药知识竞赛”不单单是知识性的竞赛，还包括从竞赛信息到结束三个多月的时间里进行的系列药学服务实践活动。如组织学生到社区、学校、乡村为市民、学生和村民进行安全用药指导，发放自制的安全用药手册，利用携带的显微镜为他们甄别药材真伪，鉴别不明药材，利用植物标本进行现场讲解药材功效、主治、注意事项等，学生只有事先做好功课才能应对现场的提问和质疑。学生反映，每一次实践都能发现自身的不足，都能促进理论和实践的结合，提升药学服务能力。
四、学科竞赛有助于提高学生的创新实践能力
学科竞赛不仅需要构思，还要设计、实施和运行。它能将创新构思与实践能力紧密结合起来。[3]“安全用药知识竞赛”不仅仅是一场知识的盛宴，为了更好地达到育人的效果，吸引更多的学生参与，竞赛的形式、阶段、内容、实施都需要构思、设计和执行。学院筹建不同的学生工作团体对竞赛进行策划，撰写策划书，同时进行社区联系，公告宣传，设计和制作安全用药知识手册和宣传单等，其中每一个环节都要精心谋划，这样才能顺利实行。为了达到更好的效果，w生不仅要总结前几届的经验，还要不断创新组织形式。这一过程从多方面锻炼了学生的创新实践能力，如决赛ppt的制作、“找茬”视频均由学生自编、自导、自演完成，每年都能翻陈出新，创意无限。
五、学科竞赛能够促进学生综合素质的提高
学科竞赛关注结果，但更注重竞赛过程。因为无论竞赛结果或成绩如何，更重要的是在竞赛的过程中，学生的主观能动性得到充分发挥，学生的综合能力、综合素质得到全面提升。[4]安全用药知识竞赛是以3人组成团队的形式参赛，每个人的表现都与团队的最后成绩密切相关，如初赛记录的是3个人的总成绩，所以，一旦结对，必须要全力以赴，密切配合，这样才能取得好成绩。参赛的队员不仅要有丰富的药学知识，还要设计队名、队服、出场形式和介绍等。如2014年参加专业组竞赛的基础医学院的“三人行”队，药学院的“所向披靡”队，口腔医学院“医袖清风”队，护理与康复学院“本草纲目”队等，每一对都经过精心设计，自我介绍都标新立异。在竞赛过程中，学生通过合作形成团队精神，综合素质得到了提高。
六、建设学科竞赛的长效机制
华北理工大学“安全用药知识竞赛”是结合每年9月全国举办的安全用药宣传月来进行的，每年举办一届，由于学生有一定的主修课程，学科竞赛引发的自主学习难以持久、连贯，也具有一定的专业局限性。如何让更多专业的学生参与到竞赛中来，让学生在学科竞赛中受益，笔者建议从以下几个方面建立开展学科竞赛的长效机制。
（一）加强学科竞赛管理体系化建设
学校高度重视学科竞赛，结合学校的人才培养目标，积极做好竞赛的顶层设计，对竞赛的形式、各环节的设计、过程的实施等都要认真谋划，严格实施。为了有效管理学科竞赛，保障学科竞赛的顺利开展，学校和学院分别建立了两级学科竞赛平台：校级竞赛平_负责竞赛各项协调工作和经费的管理审核；院级竞赛平台负责竞赛的组织实施工作，竞赛的通知、宣传、报名、辅导、命题、评审和总结等都可以通过竞赛平台实施规范化管理。药学院还组建了相应的竞赛领导小组，具体负责组织竞赛的实施。
（二）政策倾斜与经费保障
学校应将学科竞赛作为创新应用型人才培养的重要途径之一，在政策上给予倾斜。为提高学生的参与热情，促进学生的实践创新能力，学院也建立了相关的激励制度。例如，学院每年组织学科竞赛优秀指导教师、学科竞赛优秀组织奖的评选，优秀指导教师在职称评聘、业绩考核等均有相应的加分和业绩奖励。对参与学科竞赛获奖的学生可以以此替代创新学分，对在竞赛中表现优秀并获奖的学生，在评优评先中均设有相应的鼓励，以此引导学生乐于参赛。另外。学校建立了《华北理工大学学科竞赛经费打包管理方案》，依据参赛人数、宣传、命题、辅导、讲座、阅卷、预赛评审、决赛评审、监考、材料装订各项细则实行经费的统筹安排，确保学科竞赛有序、长效地开展。
（三）加大组织宣传力度
目前，学科竞赛的推广范围小，大多数学生重书本、多应试，轻应用、少实践，对学科竞赛认识的深度不够，忽视学科竞赛的作用，参与的热情不够高。因此，要做好组织宣传工作，提高师生对学科竞赛的认识。可以组织竞赛工作组，提前进行竞赛的策划和宣传，通过网站、板报和宣传板、新闻报道等宣传手段扩大学科竞赛的影响，开展讲座普及竞赛常识，召开竞赛动员大会和讨论号召学生积极响应参与。赛后开展经验总结与交流，扩大学生对竞赛的认可度，让学生现身说法，广而告之使学科竞赛逐步进入良性循环。
（四）加强教师引导和培训指导
学科竞赛不只是单一的活动，它应该是教与学紧密联系的活动。在这个活动中，学生是主体，而教师充当了引导者的重要角色。通常参赛的学生理论知识和逻辑思维都还不足以较好地完成竞赛，这时可以采用课堂、讲座、小组讨论、网上协作等形式进行专业指导培训，提高学生的认知度。另外，学科竞赛的目的不是为了竞赛而竞赛，竞赛应该为学生提供学习的平台和展示自我的舞台，对学生进行相关知识和思维的培训应该贯穿整个竞赛周期。同时，应打造一支知识结构、学历职称、年龄结构合理，业务能力强，有敬业精神和爱心的指导教师队伍，全程、全面指导训练参赛学生，这也是保障竞赛质量和效果的必要条件。
七、结束语
学科竞赛具有示范作用和导向效应，有利于培养和锻炼学生的构思设计、组织协调、表达交流、临场应变等多方面的能力，有利于培养学生自我挑战和竞争意识，有利于发掘学生的探索协作精神，是高校培养创新实践型人才的有效手段之一。
[参考文献]
[1]千晓勇，俞松坤.以学科竞赛引领创新人才培养[J].中国大学教学，2007（12）：59-60.
[2]李金昌，林家莲.实践教学与学科竞赛相结合促进创新人才培养[J].实验技术与管理，2011（11）：1-3.