建筑工程经济的主要内容篇1
关键词：建筑经济与管理；建筑业；项目管理
中图分类号：G642.41文献标志码：a文章编号：1674-9324（2015）31-0164-02
建筑业作为国民经济的重要物质生产部门，与国家经济的发展、人民生活的改善有着密切的联系[1]。随着我国社会经济的高速发展，其重要地位日益突出。近年来，随着我国经济社会的持续高速发展，建筑业的发展对应用型人才的需求也在日益加大，建设市场上对懂技术、懂法律、懂经济、会管理的复合型人才需求迫切。因此，如何培养出更加符合社会需求的技术型应用人才，成为教育教学改革的目标之一。
一个优秀的建筑师，其素质要求综合而全面，不仅要有过硬的设计能力，而且要具备一定的项目管理能力和建筑经济知识。建筑经济与管理是研究建筑业、建筑工程经济与施工企业管理的基础理论、基础知识的综合性学科，是建筑学专业的一门专业基础课。本课程的主要目的，是为建筑学专业学生扩大知识面、拓展专业相关辅助知识。通过本课程的学习，让学生了解到建筑工程经济的概念、观点及方法；结合建筑工程经济的内容和分析方法，使学生初步掌握建筑经济与管理的基本理论、基本技能、基本知识，并了解其主要业务知识，讲求经济效益，培养学生具有初步的科学管理能力，为更好地在今后工作中应用相关知识打好基础。
一、课程内容和教学对象的特点
1.课程内容的特点。建筑经济与管理是由技术科学、经济学与管理科学等相互融合渗透而形成的一门综合科学，是介于自然科学和社会科学之间的一门边缘科学。本课程的教学，使学生建立起正确的经济观点，较系统地掌握技术经济分析方法，学会工程管理的基本理论与方法论，并对建筑工程具有初步的科学管理能力。该课程包含“三大特征”，具体内容如下：（1）基础弱、跨度大。建筑学学生认为，建筑是一门艺术，建筑设计是学习的核心，重设计、轻技术，在学习上表现为重视建筑构造、建筑设计等专业主导课程，忽视建筑结构、建筑经济与管理等专业基础课程。另外，建筑学学生的高等数学和建筑结构基础相对较弱，对运用高等数学、建筑结构等知识来支撑的建筑经济与管理课程的学习，有一定难度。而建筑经济与管理课程内容衔接不紧密、跨度大，知识点琐碎，这就要求学生有较强的思维转换能力。（2）理论精、实用强。地方性本科院校建筑学专业培养的目标是适应社会发展的现场工程师，强调理论与实践并重的培养方式，在教学过程中用理论解决实际工程问题，用实际工程问题来验证理论知识。这就需要学生既要有广泛的基础理论知识，又要运用理论知识解决实际问题。而且，建筑经济在非专业的实际生活中应用广泛，管理知识与多种专业发生关联，渗透到生活中的多个方面。（3）课时少，容量大。随着科学技术突飞猛进的发展，使多学科交叉融合、综合化的趋势日益增强。厚基础、宽口径成为高校追求的教学目标。为提高学生的实践能力以及拓宽学生的自由发展空间，各大高校开始尝试教育改革，实行“3+1”教学模式，即用三年时间完成共性教育，一年时间进行个性化培养，这就不得不压缩理论课教学的学时。建筑经济与管理课程包括工程经济与管理两大部分内容，而课时安排仅为16个学时，形成课时少、容量大的突出特点。
2.教学对象的特点。大学生正处于血气方刚的年龄，思维活跃，但自我意识较强，主张“我就是我”。“建筑是艺术”的观念主导着建筑学专业学生的思想，忽视了建造的技术和艺术的密切相关，建筑学是技术和艺术相结合的学科。重设计、轻技术，在教学中的具体体现就是“理念”、“想法”胜于一切，过于重视“理念的创造”，过度追求“灵感”，重视图面的表达而忽视了方案后期的技术性细节以及经济合理问题。在正常教学过程中，出现了许多学生为完成建筑设计作业而通宵达旦，在经济、建筑结构等技术类课堂教学中经常缺席。
二、教学内容调整
建筑经济与管理课程内容涉及面广、学科跨度大以及课时量较少，必须根据建筑学专业的特点对课程教学内容进行调整。在完成课程教学目标的同时，注重建筑经济与管理知识与其他学科的衔接和联系，结合注册建筑师职业考试知识内容，增加学生学习的兴趣。另外，教材内容具有一定的局限性和滞后性，课程内容还需根据国家法律法规、规范规程等政策的变化而及时更新和补充。
根据建筑学专业的课程体系及培养目标，课程内容安排应以应用为主，简明而实用是本课程内容的特色。对教学内容采取“需要、够用”的原则，删除一些与建筑学专业工作关系较小或无关的内容，着重选择与专业工作或实际生活结合紧密的内容。根据实际工作需要以及职业资格考试的要求，着重保留“资金的时间价值和等值计算”、“基本建设投资经济效果分析”、“建筑工程技术经济分析”、“建筑工程概预算和建筑工程项目管理”等内容，而且对每一章节的内容也有调整。例如，建筑工程概预算的章节，主要讲解建筑面积的计算、基本建设费用组成以及建筑投资估算和建筑概算文件的编制，建筑工程定额、工程量清单计价等部分与建筑学专业的实际工作联系不大，可简单介绍或不做讲解，删除“价值工程”、“工程承包合同和房地产开发项目”等与建筑学行业发展关系不大的内容。
三、教学方法和手段改进
随着高等教育的发展需要，人才培养应以素质和能力培养为主线，适应职业需求为目标。教师应改变“主宰者”、“统治者”的地位，真正做到以学生为中心，充分调动学生的积极性和能动性，从而培养学生创新意识和个性发展。
1.讨论式教学。传统的教学方法是以教师主体，以讲授理论为主，学生被动接受知识的“灌输式”教学方法。该教学方法课堂氛围单调，学生积极性不高，教学效果不佳。教师与学生之间缺少互动的氛围和反馈的渠道，不仅学生独立思考、发现问题和解决问题的能力未得到任何的培养和提高，而且限制了学生个性发展的空间。
讨论式教学起源于我国古代孔子以及古希腊哲学家苏格拉底的思想[2]。美国哈佛大学流传着这样一句名言：教育的真正目的就是让人不断提出问题。爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。[3]可见，在高等教育中重在培养学生提出问题、解决问题的能力。讨论式教学是以启发式教学思想为基础，让学生主动地进行学习，在学习的过程中充分表达个人的见解，实现自身的个性展示。讨论方式可以是小组讨论或自由讨论，然后由小组或集体推荐一名学生走上讲台将问题的讨论结果进行讲解和分析，充当教师的职责。通过讨论，学生可以充分发挥自己的个性特点和创新思维，将学生之间的想法与能力进行结合，有效地培养了学生的团队精神；还可以提高学生的表达能力，使学生主动地参与到课堂教学中；另外，让学生走上讲台，体验师生角色互换，感受教师工作的艰辛，自觉增强课堂纪律观念。教师也能对学生的认知能力和特长进行全面的了解，调整教学内容的难度，并能因材施教，让学生各尽其才，共同进步。
2.案例式教学。针对本课程实用性强、课时量少的特点，课堂教学采取少而精的授课原则，宜采用案例式教学方法。案例式教学就是把工程实践或实际生活中的具体问题模拟成为教学过程所需要的教学案例，不仅能体现理论与实际相结合的教学过程，通过一系列的案例情节，使学生在独立思考和集体讨论中做出是非判断，从而达到活跃思维、融会贯通的教学目的。例如，在讲授资金的时间价值时，引入一些生活中的住房贷款利息计算案例，其中不仅包含了利息、利率基本概念，还体现了复利的计算方法以及名义利率和实际利率的实质。案例分析和计算，能使学生在教学过程中感受到理论与实际的结合，认识到课程学习的真实意义。
3.充分利用多媒体。传统的黑板、粉笔教学手段，已经不能适应学时少、内容多的课程改革趋势，必须根据学校实际情况，利用现有的现代教育技术改进和更新教学手段。随着现代科学技术和信息技术的迅猛发展，多媒体教学已经成为各大高校主要的教学形式之一。多媒体教学集图像、声音、图片、动画等多种媒体为一体，图文并茂，声像俱佳，直观生动，动态过程的演示和模拟，为学生提供了真实的情景模拟空间，增强了学生对抽象事物与过程的认知和理解。但是，传统的教育模式不会随着现代教育技术的发展和革新而逐渐被淘汰，在实际教学过程中，应根据课程教学内容的特点，选取相应的教学手段和教学方法，所谓教无定法，应使多媒体教学与传统教学手段有机地结合起来，取长补短，充分发挥各自的优势，提高课堂教学效果。
四、结语
随着科学技术和社会经济的全面发展，需要我们培养专业能力和个人素质全面发展的复合型人才。建筑师对建筑经济知识的掌握和运用程度对于建筑产品的成本控制起着决定性的作用。通过建筑经济与管理课程教学改革，不断地调整和优化课程教学内容，探索和改进课程教学方法，更新教学手段，注重学生应用能力和专业技能的训练，提高学生创新能力和个性发展，使他们迅速地成为一名素质全面的合格建筑师。
参考文献：
[1]郑连庆，张原，叶作楷.建筑工程经济与管理[m].广州：华南理工大学出版社，2009.
建筑工程经济的主要内容篇2
关键词：建筑工程；经济管理；风险控制
进入21世纪以来，各大建筑业之间的竞争越来越激烈，导致建筑工程经济管理的重要性日益凸显。建筑工程经济管理是一种工程建设行为，其主体内容是工程，以工程为载体把经济与工程建设结合在一起。建筑企业加强对经济管理工作的力度，能够使利益最大化。但是，由于施工时企业利益与施工周期、施工条件等各方面的影响，建筑工程经济管理工作越来越困难和复杂。因此，建筑企业必须要建立对经济管理工作存在的风险进行详细分析，确保经济管理工作的有效性，从而促进企业利益的最大化。
一、建筑工程经济管理综述
建筑工程经济管理工作是一项全面的管理工作，包括财务、经营预算、工程项目以及验收方面等的管理，内容涉及各个方面，涵盖面广，工作量非常大。加强工程中这些内容的管理，能够增强企业的协调性，合理控制、分配企业资源，合理配置工程中的各种资源，加强企业内容的交流，促进企业内部各个部门紧密连接，从而最大程度帮助企业完成预期目标。建筑工程经济管理风险主要分为以下两种类型。
1.施工管理风险
施工管理风险主要包括以下三方面。首先，建筑工程施工方案的技术含量越高，经济管理工作所面临的风险越大，这是由于受自然气候、地址水文、工期、资金等因素的影响，建筑工程施工方案具有一定的风险，施工活动复杂。其次，在建筑工程施工过程中，施工安全质量事故时常发生，这是由于施工人员操作不当或没有严格遵守施工技术规范所造成得。另外，建筑施工工作人员大多都是知识水平不高的农民工，其综合素质低，操作经验不足，再加上不熟悉施工环境，存在着劳务分包风险，从而给建筑工程带来质量事故及工伤隐患。最后，在建筑施工过程中，很多建筑工程业主往往会借助不合理的条款将工程风险与责任转移到施工企业身上，由于缺乏正确的合同观念，导致建筑工程经济管理存在着合同风险。
2.投标决策风险
工程项目的投标决策阶段中，存在着很多风险，是工程经济管理工作的重要组成部分，其主要存在着以下风险：提价失误风险，包括低价中标和高价中标。前者成功的话很难获得高价索赔，是指承包商为了求得高价索赔，利用低价中标。但承包商却不具有丰富的实践经验，对未来市场形势没有准确判断，一旦判断失误，会造成严重损失，也很难获得利益。后者能够在一些工程项目投标中，使承包商获得一些利益，是指承包商凭借技术优势或关系优势报高价格。但是，随着市场体制及建筑市场机制的逐渐健全，为了提高工程经济管理风险控制，承包商要能够在工程量清单计价模式下，合理制定并选择多种投标策略，结合自身的实际情况，如：战略目标、发展状况等。
二、建筑工程经济管理存在风险的原因分析
1.对经济管理工作缺乏重视意识，难以保证工程质量
目前，一般情况下，我国建设资施工资金都是由上一级管理部门进行预算之后划拨下来的，很多建筑企业的管理部门大多只注重工程质量以及工程的施工进度，对经济管理工作没有引起足够的重视，认为只要保证建成的建筑符合要求就可以了，只要按时完成工程就行了。这样就会导致企业工程成本控制存在一定的风险。一旦建筑施工企业没有意识到经济管理的重要性，会导致在经济管理上，建筑企业存在着风险，很容易发生资金欠缺的问题。那么在这样的情况下，也就很难保证工程的质量和工程施工的进度了。
2.缺乏完善的经济管理体制，无法保证施工任务的完成
在工程建设初期，要根据主管部门的管理权限，对工程的定额进行划分，除了大方面进行建筑工程限额划分之外，这类划分可以分为全国、地方性等类别。并且还可以由工程下属单位根据工程建设区域当地的性质合理的划分，如市政工程的划分。在进行工程限额划分时，经常会出现很多问题，这是由于不同类别的工程限额划分过程中，不同部门具有不同的要求所造成的。当出现这些问题时，由于建筑企业经济管理体制的不健全，工程主管部门元法直接进行管理，负责该项工作的部门也不具备解决的能力，这样在既定的期限内，会导致建筑企业无法完成施工任务，从而给施工工作带来一定的风险。
3.工程图纸和工程量清单不完善
目前，在我国的建筑行业中，在工程末进行合理的设计时，工程业主普遍都存在着对工程进行招标的问题，以便能够加快施工进度。但是在这样的情况下，只是简单地设计工程，并没有合理的预算，工程图纸以及相关的价目清单往往都比较简单。由此在招标的时候，施工企业只会按照这些的不完全图纸和价目清单。但一旦开始施工，施工企业就会发现这里面存在着的很大问题，如果要完善图纸和预算，工程项目以及数量方面会有很大的差别，并且会造成c原来的施工图纸出入很大。在这样的招标现状中，会给建筑企业的经营管理带来很大的影响，导致建成的建筑工程不符合业主的要求，中标的建筑企业往往会按照原有的施工图纸进行施工，导致施工期间会出现各种各样的问题。在使用中工程质量根本就不过关，会存在着很大的风险和安全隐患。
4.工程质量成本不合理，导致无效成本增加
工程质量成本是指为了保证工程质量而投入的经济费用。在工程建设时期，不合理的工程质量成本也能对建筑工程经济管理带来影响。在工程进行建设过程中，往往对施工中的质量具有很高的要求以确保工程建成后能够达到应有的质量，从而在无形之中提升工程质量的控制成本。经济管理是建立在成本控制上的，目前，在进行工程质量控制方面，各大建筑企业并没有对工程建设进行市场调查，缺乏比较的竞争意识，对市场的变化掌握力度不强，一旦成本控制出现问题，就会导致企业对成本控制缺乏意识，对建筑工程经济管理工作的开展造成很大的影响，经济管理工作很难起到应有的作用，导致无效成本大幅度的增加。
三、加强建筑工程经济管理风险控制的有效措施
1.增强对工程经济管理的科学认识
为了促进施工企业经济效益的实现，建筑企业的工程项目工作人员要增强经济意识，在工程建设的过程中，建筑工程项目的管理层、基层要合理处理好各种因素之间的关系，如：成本、安全、进度以及质量等因素，要逐渐提升成本控制意识，只有这样才能实现社会效益的提升。另外，目前我们已经进入了市场经济时代中，市场经济的本质特征是追求经济效益，因此施工建筑企业要正确处理好工程工期与企业效益之间的关系。但如果建筑施工企业没有树立效益意识，在激烈的市场竞争环境下，建筑施工企业没有加强工程经济管理意识就难以站稳脚跟。另外，目前，在工程施工方案制定的过程中，我国大多数工程造价员没有直接参与进来，从而造成技术与经济的脱轨，导致施工方案缺乏经济可行性及技术可行性。因此，在建筑工程经济管理过程中，建筑企业要实现工程技术与经济管理的有效结合，加强工程师与造价工程师的合作，有效实现工程项目施工方案的技术可行性和经济性，让工程造价师参与到制定过程中来。
2.增强成本管理和合同管理，保护经济管理的有效性
不管是对经济管理还是工程整体管理，增强成本管理工作无疑具有很大的帮助，而对成本进行有效的控制是建筑工程项目管理工作中最重要的部分。在进行成本控制之前，为了有效地控制成本，必须要对工程项目进行有效合理的预算。只有建立在有效合理的项目预算上，才能降低因经济管理造成的风险。因此，企业管理人员和项目负责人要充分了解项目工作，做好项目预算工作，精_计算项目各个部分的成本，只有这样，才能有效保证建筑工程经济管理的有效性，并且使预算成本与实际项目运行成本不会相差太多。另外，为了避免因为合同上出现漏洞，在工程建设初期，建筑企业一定要加强审核、监督合同工作，充分了解业主与企业之间的合同内容，严格管理项目合同，保护经济管理的有效性，提高建筑工程经济管理的质量。同时为了便于采取有效的补救措施，如果发现施工内容不符合合同内容时，一定要与业主进行及时的沟通，将经济损失降到最低。
建筑工程经济的主要内容篇3
关键词：建筑工程；经济管理；问题；解决办法
企业发展的最终目的在于不断扩大自身经济效益，建筑工程行业同样如此。建筑行业与其它行业有着本质的区别，其建设时间较长，所涉及到的内容、环节都较为复杂，导致经济管理的难度更大。为进一步提升经济管理质量，必须针对性处理其中的问题。
1建筑工程经济管理的重要性
建筑工程经济管理所涉及到的内容几乎囊括了建设的各个环节，包括建设资金预算、施工管理、建材购置以及工程验收等各个方面。建筑工程经济管理是一项较为系统化的管理工作。有效的经济管理不仅能使得建设企业各个部门间的协同作用加强，提升建设效率，更能使得设备资源得到科学利用，将其使用价值发挥到最大。经济管理对于建筑工程的成本控制也具有较为关键性的作用。在经济管理下，建设施工中存在的漏洞能有效反应出来，可帮助企业更好进行建筑质量控制。
2建筑工程经济管理中存在的问题
2.1经济管理方式缺乏完善
进行工程定额划分时，应当结合管理单位的特点以及权限进行综合考虑，并结合主要性质类别进行衡量，即建筑工程的主要使用功能。同时各项工程定额的实际分配必须根据工程的实际情况，市政工程主要由政府投资建设，所以政府具有对定额进行颁发的权利，其它类型工程则由对应投资单位进行颁发。由于颁发的单位存在差异，在进行经济管理时就无法按照统一的标准进行，致使其在实际的操作过程中容易出现管理上的混乱。但定额单位不存在处理分配中问题的职责，而主管单位在管理权限上存在一定限制，导致经济管理中的问题被逐步放大，最终体现在建设施工过程中，影响工程质量。
2.2对经济管理的重要性缺乏认识
从实际情况来看，绝大多数经济管理部门对自身工作的重要性缺乏认识，仅单纯注重对建设质量的控制，确保能在规定工期内完成建设任务并确保工程质量。而对于建设成本的控制存在明显的忽视，导致这一现象的主要原因在于，工程建设资金基本都来源于投资企业，与管理人员并无直接的利益管理，导致工程建设中人力、物力资源的浪费现象较为严重，最终使得工程建设实用资金远远超过预算。同时，单纯的注重质量，也会造成在管理上的忽视，导致安全问题、施工技术问题频发，严重影响建设质量。
2.3建设工程内容与施工规划不相符
建筑工程行业当前存在的最为主要的问题就在于，投资单位过于注重工程建设的进度，为达到缩短建设时间的目的，在工程设计阶段就开始进行招标。这就使得施工企业的工程建设内容与设计规划存在差异，并且其中的问题不能得到及时解决，在实际建设阶段才体现出来。最终表现为施工图纸与设计退职存在明显差别，部分工程建设内容被改变，导致工程后期使用功能无法满足要求。此外，工程招标中存在的部分漏洞，同样会对经济管理造成困难。在实际中建设单位基本都依照预算进行招标，而施工设计图还不够完善，部分细节内容未处理恰当，导致建设过程中经济管理存在较大风险，可能导致资金严重超标。
2.4工程建设质量直接影响经济管理
工程建设质量与经济管理有着极为密切的管理，存在着相互影响的关系。倘若工程因为质量问题，需要停工、重新建设或者由于设备故障需要对对应单位进行赔偿等原因，都将直接导致建设用资超过预算成本。可见为保证工程质量以及资金控制，就需要将两方面内容结合起来。而实际中，大多数建筑工程经济管理部分为成本竞争意识缺乏认识，无法更加协调的适应市场变化。致使在实际建设中，需要增加大量无效投入，严重降低企业的经济效益。
3提升经济管理质量的有效举措
3.1深化对建设成本的控制
经济管理的中心任务就在于对建设成本进行有效控制，使得工程建设的各个环节更加科学、合理。为此，任何工程项目在招标前，都需要认真做好建设预算。成本预算的合理性在很大程度上决定着后期经济管理工作是否顺利，同时更能充分展现施工企业的综合能力。为此，经济管理人员需要对工程建设中的各个要素，施工标准以及对应要求进行全面掌握，是成本预算更加全面，并在实际建设中严格按照预算对各项资金投入进行控制。
3.2加强对经济管理的理解
经济管理工作不到位，除受建设中的客观因素影响外，还与管理人员自身有关。部分管理者认为经济管理工作与自身利益无必然联系，导致其在工作上存在松懈。为此需加强其对经济管理工作的认识，充分了解管理工作对企业发展的重要性。同时加强部门间的协同能力，在共同管理下提升经济管理质量。
3.3注重合约管理
侧重对工程建设中的部分环节进行监督，主要包括建材购置、招标等。确保各项合约的合理性，避免在建设中出现漏洞，造成单方面经济损失。另外，进行合约签订时，双方必须对需要承担的责任进行充分认识，如果在建设中出现问题，需要立即向合约方提出，增强企业自身的索赔意识。
3.4完善经济管理体系
完善管理体系，是提升经济管理质量的前提。加强对工程建设中每一环节的监管力度，确保无额外资金流出。同时注重对管理人员专业技能的培养，为企业创造更多管理人才，提升自身行业竞争力。充分激发管理者的工作积极性，增强其道德职业感，确保每个部分的工作质量。制定对应的惩罚制度，对管理人员的工作行为进行约束。
4结束语
建筑行业是社会经济发展中的重要组成部分，为使得该行业在激烈的行业竞争中稳定发展，就必须注重经济管理中存在的问题，对及时进行解决。这样才能不断提升建筑企业的综合实力，增强经济效益，促进发展。
参考文献：
[1]魏兴荣.试论如何避免建筑工程经济管理中的风险[J].大陆桥视野,2014,(14):50,52.
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[3]周如方.建筑经济管理中存在的问题及应对措施[J].住宅与房地产,2016,(9):98-99.
建筑工程经济的主要内容篇4
关键词：建筑工程；施工组织设计；编制重点；经济分析
建筑工程施工组织设计是针对建筑工程施工过程的复杂性，用系统的思想并遵循技术经济规律，对拟建工程施工的各阶段、各环节以及所需的各种资源进行统筹安排的技术经济文件，通过科学、经济、合理的规划安排，达到建设工程项目能够连续、均衡、协调地进行施工，以满足建设项目对工期、质量、安全、文明施工及投资等方面的各项要求。
一、编制建筑工程施工组织设计的作用和必要性
1.编制施工组织设计的作用
建筑工程施工组织设计是规划、指导建筑工程投标、签订施工承包合同、施工准备和施工全过程的全局性的技术经济文件。首先，建筑工程施工组织设计是根据建筑工程承包组织的需要编制的技术经济文件。其内容既包括技术的，也包括经济的，更确切地说是技术和经济相结合的文件，既解决技术问题，又考虑经济效果，所以，它是一种管理文件，具有组织、规划和据以指挥、协调、控制的作用。其次，建筑工程施工组织设计是全局性的文件。“全局性”是指，工程对象是整体的，文件内容是全面的，发挥作用是全方位的。
2.编制施工组织设计的必要性
编制建筑工程施工组织设计的必要性是由建筑产品的技术经济特点，建筑施工的技术经济特点，以及建筑市场交易活动的特点决定的。建筑产品的特点主要有三点――即固定性、多样性和庞大性；与建筑产品的特点相对应，建筑施工的特点也有三点――即流动性、单件性和露天性；建筑市场交易活动的特点主要也有三点――即建筑产品生产活动的阶段性和长期性，交易活动结算方式的特殊性（预付款、按月或按阶段结算和竣工后结算）。这些特点使得建筑施工、管理和经营活动非常复杂，必须事前认真进行施工组织设计，才能为确保成功增加砝码。建筑市场交易活动的特点，决定了承包企业要取得施工任务，必须在建筑市场上参与竞争。承包企业要竞争取胜，就必须进行充分筹划，确定对策，并满足招标方招标书中有关组织方面的要求，这就必须编制施工组织设计，并做到施工组织设计的编制方案比竞争对手更具优势。工程中标后，投标施工组织设计如能在施工阶段适用，既能很好地体现出施工组织设计的编制水平，更能为施工项目有效地节约管理成本，避免重复设计。
二、建筑工程施工组织设计的主要内容与编制重点
1.施工组织设计的主要内容
根据施工组织设计编制的广度、深度和作用的不同，可分为单项工程施工组织设计，单位工程施工组织设计和分部（分项）工程施工组织设计。
单项工程施工组织设计是以一个建设项目或建筑群为编制对象，用以指导其施工全过程各项活动的技术、经济等综合文件。它是整个建设项目施工的战略部署，其范围较广，内容比较概括。它是在初步设计或扩大初步设计批准后，由总承包单位的总工程师负责，会同建设、设计和其他分包单位的工程师，共同编制。它是施工单位编制年度施工计划和单位工程施工组织设计的依据。单项工程施工组织设计一般包括以下各项内容――编制依据，工程概况，施工总平面部署，施工准备，主要施工方法，主要施工管理措施（质量、进度、安全、环保、降低成本等），技术经济指标，施工平面图等。
单位工程施工组织设计一般应包括以下内容――工程概况、施工方案、施工进度计划、施工准备工作计划和各种资源需要量计划、施工平面图、主要技术组织措施和主要技术经济指标。
分部（分项）工程施工组织设计是以分部（分项）工程为编制对象，用以指导其各项施工活动的技术经济文件。它结合施工企业的月、旬作业计划，把单位工程施工组织设计进一步具体化，是专业工程的具体施工措施，在编制单位工程施工组织设计的同时，由专业工程技术人员负责编制。
2.施工组织设计的编制重点
施工组织设计，其内容广泛，编制任务量大。为了使施工组织设计编制得及时、适用，必须抓住重点，突出“组织”二字，对施工中的人力物力和方法，时间与空间，需要与可能，局部与整体，阶段与全过程等给予周密的安排。
从突出“组织”的角度出发，在编制施工组织设计时，应重点编好以下三项内容：
第一，在单项工程施工组织设计中是施工部署和施工方案，在单位工程施工组织设计中是施工方案和施工方法。前者的关键是“安排”，后者的关键是“选择”。这一部分是解决施工中的组织指导思想和技术方法问题。在编制中，要努力在“安排”和“选择”上做到优化。
第二，在单项工程施工组织设计中是施工进度计划，在单位工程施工组织设计中是施工工期计划。这部分所要解决的问题是顺序和时间。“组织”工作的得力，主要看时间是否利用合理，顺序是否安排得当。巨大的经济效益寓于时间和顺序的组织之中，绝对不能忽视。
第三，在单项工程施工组织设计中是施工总平面图，在单位工程施工组织设计中是施工平面图。这一部分是解决空间问题和施工“投资”问题。它的技术性、经济性都很强，还涉及许多政策和法规问题，如占地、环保、安全、消防、用电、交通等。
以上三个重点突出了施工组织设计中的技术、时间和空间三大要素，这三者又是密切相关的，设计的顺序也不能颠倒。
三、建筑工程施工组织设计的技术经济分析
1.技术经济分析的目的
技术经济分析的目的是，论证施工组织设计在技术上是否可行，在经济上是否合算，通过科学的计算和分析比较，选择技术经济效果最佳的方案，为不断改进与提高施工组织设计水平提供依据，为寻求增产节约的途径和提高经济效益提供信息。技术经济分析既是施工组织设计的内容之一，也是必要的设计手段。
2.技术经济分析的基本要求
（1）全面分析。要对施工的技术方法、组织方法效果进行分析；对需要与可能进行分析，对施工的具体环节及全过程进行分析。
（2）进行技术经济分析时抓住施工方案、施工进度计划和施工平面图三大重点，并据此建立技术经济分析指标体系。
（3）在进行技术经济分析时，要灵活运用定性方法并有针对性地应用定量方法。在进行定量分析时，应对主要指标、辅助指标和综合指标区别对待。
（4）技术经济分析应以设计方案的要求、有关的国家规定及工程的实际需要为依据。
3.技术经济分析的指标体系
施工组织设计中技术经济指标应包括：施工周期、劳动生产率、成本控制、工程质量、安全指标、机械化施工程序、施工机械完好率、工厂化施工程度、临时工程投资比例、临时工程费用比例以及节约三大材料百分比。施工组织设计技术经济分析指标可在图表所列的指标体系中选用。其中，主要的指标应是：总工期、单方用工、质量优良率、主要材料节约量和节约率、大型机械耗用台班数以及单方大型机械费、降低成本额和降低成本率。
4.技术经济分析的重点
技术经济分析应围绕质量、安全、工期、环境、成本五个主要方面。选用某一方案的原则是，在质量能达到合格(或优良)的前提下，工期合理，成本较低。例如，基础工程应以桩基工程、土方工程、排水工程和施工工期为重点；结构工程应以垂直运输机械选择、流水段划分、劳动组织、钢筋模板混凝土脚手架施工配合、特殊分项工程施工方案、各项技术组织措施为重点；装修阶段应以施工顺序、质量保证措施、劳动组织、分工协作配合、节约材料、各项技术组织措施为重点。
四、结论
建筑工程施工组织设计是对建筑工程施工活动实行科学管理的重要手段，它具有施工战略部署和战术安排的双重作用。它体现了建筑工程实现基本建设规划和设计的要求，提供了各阶段的施工准备工作内容，协调施工过程中各施工单位、各施工工种、各项资源之间的相互关系。
对建筑工程施工组织设计编制进行分析和探讨，使编制者和运用者都能更进一步领悟其内涵，促进施工组织设计编制的进一步完善和编制水平的进一步提高，以便施工组织设计方案更科学地指导施工实践，从而促进施工管理水平和工程效益同步提高。
参考文献：
[1]王晓君.建筑工程施工组织设计的意义及特点浅析[J].房地产导刊，2013(3)．
[2]王玉琴.施工组织设计对建筑工程成本的影响［J］．山西建筑，2008(2)．
建筑工程经济的主要内容篇5
关键词：建筑经济管理；资金管控；对策
中图分类号：F426文献标识码：a
建筑经济管理是建筑工程企业的在生产运营过程中各种经济管理行为的总和，涉及技术、人员、资源等多个要素，贯穿于建筑工程项目计划、施工、验收、维护等多个阶段的具体内容，对建筑的质量和企业的效益具有不容忽视的影响。针对当前建筑工程中资金投入大、去向多、流动快等特点，需要企业积极结合自身经济管理现状，合理利用相关技术和方法，实现建筑经济管理中资金的优化管控。
1建筑经济管理中资金管控的重要性
随着社会的发展和经济的进步，教育教学水平的提升，大量新兴技术和优秀人才涌入市场，给社会各个行业带来了巨大的生机。我国建筑行业在这股浪潮的推动下，在近些年来也得到了快速的发展。建筑工程项目的规模不断变大，投入增多，工程项目中所包含的内容和涉及的要素不断增多。在经济全球化发展趋势的影响下，我国建筑行业也受到了巨大的冲击。市场经济日臻激烈，企业生存和发展面临着严峻的考验。建筑经济管理是一个综合性的、相对全面的概念，其所涉及的内容贯穿于建筑工程项目的各个阶段，对工程的顺利进行具有重要的影响。资金作为建筑经济管理工作中的重点内容，对人事的调动、资源的配置、流程的安排等诸多经济管理活动起着重要的调配作用。对资金的合理管控，不仅能够有效的避免资金流动过程中，不必要的开支，节省生产成本，还起到优化组织结构，提升工作效率，对工程质量的保证具有重大意义。
2当前建筑经济管理中资金管控存在的主要问题
2.1管理制度体系落后
在不断严峻的资源形势和气候状况的影响下，社会各个行业的生产方式和运营策略都发生了一定的转变。企业要想在竞争激烈的经济市场中得以生存和发展，不仅要掌握充足的资源，同时在管理制度体系上也应大做文章，使自身管理制度体系能够适应时代的发展，符合企业的现状，切实有效的解决企业运营过程中存在的问题，促进企业的长足发展。当前我国许多建筑工程企业经济管理中的资金管控方面仍旧存在着许多问题，较为突出的一点就是缺乏先进的管理制度体系。管理部门组织臃肿，职权划分不够明确，这使得建筑经济中资金的管控工作在出现问题时，没有相关人员和部门能够及时的出面解决，导致这些问题所带来的影响长期存在，对建筑工程的进度和质量不利。同时，由于企业部分领导缺乏建立和完善管理制度体系的意识，导致现有的管理制度体系中存在许多漏洞和缺憾。部分别有用心的人员，利用企业管理制度体系中存在的漏洞，通过各种不良手段，榨取企业在建筑工程中所投入的资金，给建筑经济管理工作带来了严重的混乱，影响了建筑工程的顺利进行。
2.2管理人员素质偏低
自城市经济体制改革以来，建筑行业的发展方向得到了巨大的转变，行业面貌和经济增长态势也较以往有了好转。随着建筑行业的快速发展，与之相关的概念和理论也逐渐建立和成熟起来。在这种趋势的推动下，建筑经济管理理论中所涉及的内容也开始增多。尽管我国拥有十分长远的建筑史，但在建筑经济管理理论和技术上，却是在近些年来，才取得了一定的发展，许多建筑工程企业在这方面仍旧存在着技术水平落后、经验不足的现象。建筑经济管理中的资金管控工作，尽管只是建筑经济管理中的部分内容，但却涉及财会、社科、物流等多个学科的知识。而要想做好这项工作，光有深厚的理论知识是不够的，还需要管理者具备良好的思想道德品质和对资金管控工作的热情。当前，部分建筑工程企业缺乏对建筑经济管理人员的考核制度和聘任标准，所任用的管理人员在职业技术水平和思想道德素质上参差不齐。部分工作人员在对建筑经济中的资金进行管控时，存在工作不负责、态度不够端正、技术和策略不够科学合理等问题，致使资金管控工作的质量低下，造成了大量资金的浪费，并对工程的进度造成了一定的不良影响。
3加强建筑经济管理中资金管控的对策
3.1提高建筑经济管理意识
当前，建筑经济管理知识理论的普及不够广泛，许多建筑工程企业的管理者所关注的重点也主要放在了对建筑质量和功能的完善上，缺乏对建筑经济管理的意识。这就导致企业在建筑经济管理方面缺乏必要的体制和技术，不利于建筑经济管理作用的充分发挥。因此，为提升建筑经济管理中资金管控工作的质量，企业管理者应当积极学习和宣传建筑经济管理方面的知识理论，认识到资金管控对企业生产和发展的重要性。
3.2提高管理人员的责任感和整体素质
建筑经济管理中的资金管控工作所包含的内容和涉及的要素较多，对管理人员的责任感和整体素质的要求也较高。为提升建筑经济管理中资金管控工作的质量，企业应当积极提升管理人员的责任感和整体素质。针对市场上所流行的相关技术和理论，结合企业自身实情，适时引入，并设立相关的培训学习机构，对管理人员进行培训。同时对相关的制度管理体系进行完善，确立人性化的员工管理制度，激发员工工作的积极性，增强员工的责任感。
结语
建筑经济管理工作涉及很多内容，其中，对资金的科学管控能够起到有效降低企业运营成本，提升工程质量和效率的作用。在竞争激烈，环境多变的经济市场中，建筑工程企业要想得到长足的发展，不仅要解决施工技术方面的问题，也要管控好企业的资金流动。及时解决建筑经济中资金管控工作存在的问题，提高企业的经济效益。
参考文献
建筑工程经济的主要内容篇6
1.课程内容的特点。
建筑经济与管理是由技术科学、经济学与管理科学等相互融合渗透而形成的一门综合科学，是介于自然科学和社会科学之间的一门边缘科学。本课程的教学，使学生建立起正确的经济观点，较系统地掌握技术经济分析方法，学会工程管理的基本理论与方法论，并对建筑工程具有初步的科学管理能力。该课程包含“三大特征”，具体内容如下：（1）基础弱、跨度大。建筑学学生认为，建筑是一门艺术，建筑设计是学习的核心，重设计、轻技术，在学习上表现为重视建筑构造、建筑设计等专业主导课程，忽视建筑结构、建筑经济与管理等专业基础课程。另外，建筑学学生的高等数学和建筑结构基础相对较弱，对运用高等数学、建筑结构等知识来支撑的建筑经济与管理课程的学习，有一定难度。而建筑经济与管理课程内容衔接不紧密、跨度大，知识点琐碎，这就要求学生有较强的思维转换能力。（2）理论精、实用强。地方性本科院校建筑学专业培养的目标是适应社会发展的现场工程师，强调理论与实践并重的培养方式，在教学过程中用理论解决实际工程问题，用实际工程问题来验证理论知识。这就需要学生既要有广泛的基础理论知识，又要运用理论知识解决实际问题。而且，建筑经济在非专业的实际生活中应用广泛，管理知识与多种专业发生关联，渗透到生活中的多个方面。（3）课时少，容量大。随着科学技术突飞猛进的发展，使多学科交叉融合、综合化的趋势日益增强。厚基础、宽口径成为高校追求的教学目标。为提高学生的实践能力以及拓宽学生的自由发展空间，各大高校开始尝试教育改革，实行“3+1”教学模式，即用三年时间完成共性教育，一年时间进行个性化培养，这就不得不压缩理论课教学的学时。建筑经济与管理课程包括工程经济与管理两大部分内容，而课时安排仅为16个学时，形成课时少、容量大的突出特点。
2.教学对象的特点。
大学生正处于血气方刚的年龄，思维活跃，但自我意识较强，主张“我就是我”。“建筑是艺术”的观念主导着建筑学专业学生的思想，忽视了建造的技术和艺术的密切相关，建筑学是技术和艺术相结合的学科。重设计、轻技术，在教学中的具体体现就是“理念”、“想法”胜于一切，过于重视“理念的创造”，过度追求“灵感”，重视图面的表达而忽视了方案后期的技术性细节以及经济合理问题。在正常教学过程中，出现了许多学生为完成建筑设计作业而通宵达旦，在经济、建筑结构等技术类课堂教学中经常缺席。
二、教学内容调整
建筑经济与管理课程内容涉及面广、学科跨度大以及课时量较少，必须根据建筑学专业的特点对课程教学内容进行调整。在完成课程教学目标的同时，注重建筑经济与管理知识与其他学科的衔接和联系，结合注册建筑师职业考试知识内容，增加学生学习的兴趣。另外，教材内容具有一定的局限性和滞后性，课程内容还需根据国家法律法规、规范规程等政策的变化而及时更新和补充。根据建筑学专业的课程体系及培养目标，课程内容安排应以应用为主，简明而实用是本课程内容的特色。对教学内容采取“需要、够用”的原则，删除一些与建筑学专业工作关系较小或无关的内容，着重选择与专业工作或实际生活结合紧密的内容。根据实际工作需要以及职业资格考试的要求，着重保留“资金的时间价值和等值计算”、“基本建设投资经济效果分析”、“建筑工程技术经济分析”、“建筑工程概预算和建筑工程项目管理”等内容，而且对每一章节的内容也有调整。例如，建筑工程概预算的章节，主要讲解建筑面积的计算、基本建设费用组成以及建筑投资估算和建筑概算文件的编制，建筑工程定额、工程量清单计价等部分与建筑学专业的实际工作联系不大，可简单介绍或不做讲解，删除“价值工程”、“工程承包合同和房地产开发项目”等与建筑学行业发展关系不大的内容。
三、教学方法和手段改进
随着高等教育的发展需要，人才培养应以素质和能力培养为主线，适应职业需求为目标。教师应改变“主宰者”、“统治者”的地位，真正做到以学生为中心，充分调动学生的积极性和能动性，从而培养学生创新意识和个性发展。
1.讨论式教学。
传统的教学方法是以教师主体，以讲授理论为主，学生被动接受知识的“灌输式”教学方法。该教学方法课堂氛围单调，学生积极性不高，教学效果不佳。教师与学生之间缺少互动的氛围和反馈的渠道，不仅学生独立思考、发现问题和解决问题的能力未得到任何的培养和提高，而且限制了学生个性发展的空间。讨论式教学起源于我国古代孔子以及古希腊哲学家苏格拉底的思想。美国哈佛大学流传着这样一句名言：教育的真正目的就是让人不断提出问题。爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。可见，在高等教育中重在培养学生提出问题、解决问题的能力。讨论式教学是以启发式教学思想为基础，让学生主动地进行学习，在学习的过程中充分表达个人的见解，实现自身的个性展示。讨论方式可以是小组讨论或自由讨论，然后由小组或集体推荐一名学生走上讲台将问题的讨论结果进行讲解和分析，充当教师的职责。通过讨论，学生可以充分发挥自己的个性特点和创新思维，将学生之间的想法与能力进行结合，有效地培养了学生的团队精神；还可以提高学生的表达能力，使学生主动地参与到课堂教学中；另外，让学生走上讲台，体验师生角色互换，感受教师工作的艰辛，自觉增强课堂纪律观念。教师也能对学生的认知能力和特长进行全面的了解，调整教学内容的难度，并能因材施教，让学生各尽其才，共同进步。
2.案例式教学。
针对本课程实用性强、课时量少的特点，课堂教学采取少而精的授课原则，宜采用案例式教学方法。案例式教学就是把工程实践或实际生活中的具体问题模拟成为教学过程所需要的教学案例，不仅能体现理论与实际相结合的教学过程，通过一系列的案例情节，使学生在独立思考和集体讨论中做出是非判断，从而达到活跃思维、融会贯通的教学目的。例如，在讲授资金的时间价值时，引入一些生活中的住房贷款利息计算案例，其中不仅包含了利息、利率基本概念，还体现了复利的计算方法以及名义利率和实际利率的实质。案例分析和计算，能使学生在教学过程中感受到理论与实际的结合，认识到课程学习的真实意义。
3.充分利用多媒体。
传统的黑板、粉笔教学手段，已经不能适应学时少、内容多的课程改革趋势，必须根据学校实际情况，利用现有的现代教育技术改进和更新教学手段。随着现代科学技术和信息技术的迅猛发展，多媒体教学已经成为各大高校主要的教学形式之一。多媒体教学集图像、声音、图片、动画等多种媒体为一体，图文并茂，声像俱佳，直观生动，动态过程的演示和模拟，为学生提供了真实的情景模拟空间，增强了学生对抽象事物与过程的认知和理解。但是，传统的教育模式不会随着现代教育技术的发展和革新而逐渐被淘汰，在实际教学过程中，应根据课程教学内容的特点，选取相应的教学手段和教学方法，所谓教无定法，应使多媒体教学与传统教学手段有机地结合起来，取长补短，充分发挥各自的优势，提高课堂教学效果。
四、结语
建筑工程经济的主要内容篇7
关键词：工程管理；课程规划与设计；关联性；逻辑性
工程管理是为了解决工程建设(主要是建筑项目，但不局限于建筑项目)中的时间、成本、质量等问题而产生的专业，其理论与方法可以直接为优化项目进度、降低建设成本、优化建设质量提供理论支持与策略指导。[1]从学科定位角度来看，工程管理专业属于跨学科范畴，其课程特征以交叉性为主。[2]传统工程管理课程设置内容侧重点及课程名称主要有：①经济理论（工程经济学、会计学原理）；②法律法规（建设法规、工程招投标、工程合同法律制度）；③管理理论（财务管理、工程合同管理）；④土木工程技术（工程力学、工程结构、施工组织与管理、工程地质与地基基础、工程造价）；⑤综合能力（工程项目管理、建设项目评估）。这五个方面的课程将经济学、管理学与专业技术等知识糅合成一个较为完整的知识体系。然而，从专业建设时间短、建筑法律教育的弱化以及高校任课教师间沟通乏力所致的知识架构碎片化的现状来看，相关人员有必要对如何提高工程管理专业的学习效率提出相应建议。因此，本文首先梳理了工程管理专业课程内容，然后从学习角度出发，研究工程管理专业知识体系的关联性与逻辑性，最后提炼出工程管理专业知识体系在提高个人技能方面的应用点以及具体的学习思路。
1工程管理专业课程内容的关联点与应用点挖掘
1.1工程经济学
工程经济学理论与技术方法可应用于建设项目初期，其可以分析和控制各工程阶段的成本，全面衡量施工中的人工、材料与机械设备以及不可抗力等因素对工程预算的影响程度。工程经济学理论与技术方法还可应用于项目估算结果复核工作中，其有利于实现优化资源配置和工期的目标。成本管控工作与财务管理工作中的财务报表（如现金流量表、资产偿债计划表、建设期利息表等），有利于统筹项目整体预算与规划。工作人员可以结合经济分析与评价的理论计算方法，在强调项目微观经济效益的前提下，从国民经济角度来衡量项目的宏观效益。工作人员可以合理比选项目拟定的人员、材料、机械等方案，从经济效益与社会效益层面来选取最优方案。工程经济学理论层面的主要内容如下：在项目建设初期，工作人员需要应用工程经济学理论来分析项目的可行性，并且确定合理的项目规划、项目选址、项目建设设计等方案。选择投资方案是工程经济学研究的重要内容，工作人员应先确定项目筹资与融资方案，建立筹资主体和筹资机制，分析各种筹资方式的成本和风险（如投资估算、资金的筹措、融资结构和资本成本等），再了解方案的相互关系与资金约束，比较和优化最终投资方案。工作人员还需结合财物评价指标与方法来分析方案的可行性与风险（如确定性分析、投资风险及其控制、风险管理工具等）。
1.2财务管理
财务管理课程的主要内容包括以下几个方面。①筹资管理解决的是企业运营过程中资本来源问题，在筹资活动中，工作人员需根据企业实际情况来预测企业需要的资金量，不仅要保证筹集的资金能满足企业经营与投资的需要，还要在筹资风险可控的条件下，分析权益资本和债务资本的比重并且决定取得这些资本的方式。从企业角度来看，筹集资金的目的是维持生产经营以取得利润。因此，工作人员应尽可能地将筹集资金应用于投资回报率高的项目上，并且加强投资风险控制。②营运资本投资管理的主要内容是制定营运资本投资政策，决定分配多少资金用于应收账款和存货、决定保留多少现金以备支付，以及对这些资金进行日常管理，并且尽可能加快资金周转，提高资金利用效率。另外营运资本筹资管理的内容是还涉及决定向谁借入短期资金、借入多少短期资金、是否需要采用赊购融资等。③利润分配管理的主要内容是通过资金的投放和使用，形成企业利润。企业利润应按照规定的程序来分配：企业首先要依法纳税，其次用利润来弥补亏损，提取盈余公积，最后向投资人分配股利。财务人员需要确定股利支付率的高低，即将多大比例的税后利润用来支付给投资人。过高的支付比率会使大量资金流出企业，影响企业的再投资；而过低的支付比率可能引起投资人的不满，甚至导致股价下跌。因此，本课程学习需要初步了解财务部门是如何根据企业的财务状况制定最佳分配策略的。此外，财务管理人员除了需要管理经济事务以外，还需要管理相应的财务关系，即企业在财务活动中与有关各方所发生的经济利益关系（如股东与经营者的关系、股东与债权人的关系、股东与职工的关系、企业与税务机关的关系等）。在这些利益关系中，主体所处地位不同，追求的利益也就不一样，甚至可能产生利益冲突。工作人员通过财务管理可以实现利润最大化、每股盈余最大化、股东财富最大化、企业价值最大化的目标。在以上经济活动的管理过程中，工作人员需要采用相应的财务控制和分析方法来达到良好的管理效果。财务控制总体目标是在确保法律、法规和规章制度贯彻执行的基础上，优化企业整体资源综合配置效益，根据资本保值和增值的委托责任目标与其他各项绩效考核标准来制定财务控制目标，是企业理财活动的关键环节。财务分析方法包括偿债能力分析法、营运能力分析法、盈利能力分析法以及财务状况综合分析法。从财务管理与工程经济这两门学科的知识体系来看，工程经济学科既涉及项目可行性研究等定性管理方面的内容，也涉及许多为实现经济效益最大化目标而采用的定量方案优选与财务评价方法，这些内容在财务管理学科中也有所体现。因此，这两门学科交叉点在于，工程经济为财务管理提供了许多工具性质的应用型基础知识。在实际课程学习过程中，教师可将工程经济学中财务评价方法应用于财务管理中，并且横向比较两个理论的侧重点。
1.3建筑法规
我国建筑法规体系由建筑法律、建筑法规、建筑规范及地方性法规和地方性规章组成，它们形成了相互联系、相互补充、相互协调的统一整体。建筑法规知识体系一般由建筑行政法规、建筑民事法规和建筑技术法规组成（见表1）。
1.4工程造价
工程造价管理的基本内容是准确地计价和有效地控制造价。准确地计价就是客观真实地反映工程项目的价值量；而有效地控制造价则是围绕预定的造价目标，对造价形成过程中的一切费用进行计算、监控，当出现偏差时，要分析偏差原因，并且采取相应的措施进行纠正。从建设项目全周期来看，本课程理论知识体系如2表所示。工程造价是一门把专业技术知识点与经济学理论相结合的宗旨贯穿于施工全过程的学科，工作人员需要根据项目自身特点，倡导“合理预测、静态控制、动态管理”的施工造价管理方式，正确处理工程造价、工期和质量的辩证关系。这种综合性强、研究内容涉及面广（如质量、工期、造价等）的学科，与工程经济、财务管理、施工组织与管理、工程项目管理与工程招投标等重点学科之间产生了密切联系。笔者建议高校将工程造价作为土木工程专业技术基础课程，或反向总结学习的重难点，研究其中的工期、质量等理论与施工组织设计课程之间的关联性。
1.5工程招投标与合同管理
招投标程序可以分为招标、投标、开标、评标定标、订立合同五个阶段。[3]招标阶段知识的学习重点是熟悉招标范围、方式及程序和招标文件的内容及编制原则，了解标底文件的作用及编制方法，独立编制招标公告、招标文件、标底文件。合同管理知识体系的内容包括工程施工合同管理、工程变更和索赔管理，学生要达到的学习目标是：打下坚固的理论基础，根据《建设工程施工合同》，简单编写建设工程施工合同内容、初步判断和处理合同中的管理问题，处理一般的合同争议；根据合同解除情况，认定合同解除后的责任。在学习建设工程合同管理知识的过程中，学生应牢固掌握相关法律知识，如《中华人民共和国合同法》《中华人民共和国建筑法》等。因此，工程合同管理知识体系与建筑法规课程知识体系的交叉点较多。此外，工程招投标知识体系中也涉及了项目投标报价中的工程量初步概算，这部分知识内容在工程造价中有较为详细的阐述。
1.6建筑施工组织与管理
《建筑施工组织设计规范》（GB/t50502—2009）规定，施工组织总设计包括工程概况、总体施工部署、施工总进度计划、总体施工准备与主要资源配置计划、主要施工方法、施工总平面布置。[4]建筑施工组织的基本任务是从施工的全局出发，根据具体的条件，围绕施工项目目标，确定施工进度，合理布置施工现场，落实质量安全技术措施，协调设计与施工、技术与经济、前方与后方、整体与局部以及项目各相关者之间、项目建设不同阶段之间、项目管理不同部门之间的相互关系，科学合理地安排各项生产要素，兼顾经济效益与社会效益，保证合同目标的顺利实现。综上所述，建筑施工组织与管理属于软科学的范畴，工作人员需要综合应用工程技术与管理相关课程知识，如工程结构学、工程力学、施工技术学、建筑材料学、建筑设备学、建筑电气学、工程经济学、项目管理学以及计算机科学、系统工程学等学科知识。[5]
1.7工程项目管理
工程项目管理是以工程项目为对象，在既定的约束条件下，为最优地实现工程项目目标，根据工程项目目标、工程项目的内在规律，对从项目构思到项目完成（指项目竣工并交付使用）的全过程进行的计划、组织、协调和控制，以确保该工程项目在允许的费用和要求的质量标准下按期完成。工程项目管理可按照工程参与方划分为建设项目管理、勘察设计管理、施工项目管理和工程咨询（监理）项目管理。[6]工程项目管理研究领域基本涉及整个建设周期，如项目的进度、成本、质量、资源、沟通、风险、采购以及相关方管理等，其中以质量管理、成本管理、进度管理为重点管理对象。为完成项目质量控制中的人、机器、材料、方法、环境这五个方面的控制目标，工作人员可应用成本、进度综合控制指标和方法来开展控制工作。在预定工期内，工作人员既不能过于追求质量而忽视建筑施工进度与施工成本，也不能在进度与成本控制状态良好的情况下忽视施工质量要求，而是要把握与协调这三者（施工进度、施工成本、施工质量）之间的关联性与重要性，这是工程项目管理课程学习的宗旨（见表3）。
2工程管理专业课程内容的逻辑挖掘
本文基于传统工程管理课程设置内容侧重点及其课程名称，主要从五个方面着手，优选具有代表性的课程来挖掘关联点并阐述课程内容间的横向联系与知识架构，得出的结论是：在课程学习过程中，学生应关注知识体系的关联性与逻辑性，采取逐步填补知识盲区的结构化、系统化的探索性思想；为提高大学生对工程管理课程知识体系的学习效果，教师可从工程建设全周期角度出发，结合经济管理学理论，将知识点串联成完整的知识模块。
2.1全建设周期的系统性学习逻辑
学生需要结合建设工程全阶段来解读所学的专业知识，以工程建设全过程为主线，确定课程体系中的专业基础课，这既能拓宽基础专业的知识面，又能增强课程学习的适应性。[7]这种从全局出发的学习思路，一方面可以让学生在梳理建设工程全周期中各个阶段的特点时，进一步掌握专业理论知识；另一方面有助于学生将专业管理技能与方法应用于实际并产生前瞻性认知。Bim技术可以通过信息共享，贯穿建设项目全生命周期，紧密联系各参与方，[8]从而实现知识体系融合的学习目标。
2.2经济管理学理论渗透
结合前文课程之间关联性挖掘成果可知，经济学理论在土木工程技术课程的渗透点表现在地基基础与荷载设计的经济性、施工进度计划的经济性、时间成本、实际施工成本等方面。从管理学与专业基础课来看，财务管理理论与经济学理论交叉点较多；此外，建筑法律是建筑设计、工程量计量与计价的主要依据，而工程合同设计索赔违约等法律与经济纠纷事务则属于经济学理论应用范畴。因此，学生把握经济学理论的侧重点，既有利于提高工程管理专业知识学习效率，也有利于明确工程管理专业学习目标。
3结语
综上所述，挖掘工程管理专业知识体系间的关联性与逻辑性具有重要意义，有利于提高大学生对工程管理课程知识体系的学习效果。从工程建设全周期角度出发，工作人员结合经济管理学理论，将知识点串联成完整的知识模块，能高效实现知识体系的融合。因此，工程管理专业的研究人员需要不断研究知识体系之间的横向与纵向联系，为该专业知识学习提供新思路。
参考文献：
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建筑工程经济的主要内容篇8
关键词：建筑工程建设；建筑管理
随着我国社会经济的发展，工程质量监管的概念、内容和具体措施都在不断的变化，在建筑行业中应用发展空间也不断的增加，如何在建筑工程中提高建设质量是目前建筑企业和人们所关注的主要问题。在建设多元化为主要结构的新时期，建筑企业更是要加强对质量的监管工作，在施工的各个阶段都必须做好技术管理、质量监理和制度上的创新，不断完成各种合理的监督手段，有效的发挥工程项目质量监管工作的功能，合理促进质量管理水平的提高。
1、我国建筑工程质量监管的概念与主要内容
1.1概念
建筑工程质量监管在建筑工程施工中是不容忽视的重点内容，主要是建设行政主管部门为了保证建设工程使用安全和环境质量，根据当前相关的法律法规和工程施工标准对有关主体施工结构的责任行为及其施工主体质量进行监督和检查，且是维护公众的利益行为。随着我国社会主义市场经济制度的日益完善，建筑企业在工程施工中对工程质量监管体制逐步完善，结合社会技术综合分析，旨在为建筑行业提供有力的保障依据。
1.2建筑工程质量监管的主要内容。
建筑工程质量监管工作是具有着复杂化、系统化的特点，其在工作中设计到建设项目的每一个环节之中，因此在施工中要全面的掌握各种不同工程质量的监管工作，拿出高质量的建筑工程产品，为建筑施工企业赢得良好的经济效益和信誉评价，促进企业的发展。建筑工程质量监管包括：登记和资料汇总、质量监督体系的建立、图纸的审核工作、材料质量控制、施工质量和施工安全监督、工程验收监督等几个主要的方面。登记和资料汇总是工程质量监管的一项重要内容，为工程质量管理提供依据。在实际的工作中，要对施工单位提供的质量申报进行登记，同时对质量监督站所提供的合同、施工图、地质勘测报告、设计图纸的审查报告、建立合同等相关的资料进行汇总，如果相关的资料不齐全，监督人员有权停止施工。
2、建筑管理中加强工程质量监管的措施分析
从整个工程项目的建设过程来看，建筑工程质量监管要在每一个阶段进行管理，因此在实际的工作中，工程质量监管要分段进行，也就是从施工前的质量监督管理、施工中的质量监督管理和竣工后的质量监督管理三个方面进行全面、具体的质量监管工作。
2.1建筑施工前的质量监管工作。施工前的质量监管主要是对施工的准备进行监管，为具体的施工做好准备工作，为具体的施工打下基础，主要包括三方面内容：(1)对施工所需要的文件进行整理。主要是对旌工前的各种文件进行审核整理，避免出现违规行为，保证为工程提供数据的各种有效的工数据和文件。(2)对施工招标工作进行监管。在监管时将市场监督和质量规范结合起来，对参与投标的单位进行资质的审核和评价，通过竞争的机制来保证市场化的良性筛选。(3)对施工合同进行监管。在施工前对合同内容进行深刻分析，保障自己的合法权益。
2.2建筑施工中的质量监管工作
在当前的建筑工程施工中，质量监管工作是工程施工质量控制的关键。在施工中的质量监管要以工程的重点为中心，根据工程建设的实际，采用各种手段进行质量管理，确保工程质量管理的有效性。
(1)有重点的进行质量监管工作。在实际的工程中有三个重点工程需要特别的注意，包括：基础工程、主体工程和施工环境，将这几方面的工作进行有效监管，就能够有效的监管整个工程的质量。通过有重点的进行质量监管工作，可以使工程质量监管变得相对简单化。在对重点工程的监督和管理中，要严格按照规范标准执行，保证各项工程规范进行。建筑施工正式开始后，监管工作就进入了关键时期，在具体的监管中要确保现场检测控制工作的质量，保证科学技术和设备的工作效率，提高数据的可靠性和说服力，进而保障了现场质量监管的权威性。同时在对重点工程的监督和管理中，要增强规范标准的执行和贯彻，从而保证工程的各项规范得到实施。
(2)加强对工程建筑技术的监管。建筑工程的技术管理也是一项重要内容，在监管中一定要从技术工艺上入手，确保此类技术工艺适合建筑的需要，保证建筑工程建设的顺利进行。在对现场质量监管时，确保硬件条件符合规范的要求；对重点项目竣工检测的结果进行严格的审查，确保资料的准确性；对现场形成的质量保证文件机进行检查和评价，将质量监管工作在生活中体现出来；对工程中的重点项目进行实地的测量和检查，确保关键点的质量。同时我们要注意到，在对关键点的监管时，要以统一的标准来进行衡量，实现了监督的有效性和权威性。管理理念是管理水平提升的理论基础和指导思想，也是提升建筑工程管理水平的重要元素之一。
(3)采用先进的技术，提高科学管理的水平。随着科学技术的发展，在施工过程中的质量监管工作要采用先进的技术，将计算机、网络、信息技术等融入到质量监管中，实现质量监管的网络化、信息化，有利于提高监管的质量和效率。
2.3建筑施工后的质量监管。施工后的工程质量监管，要保证工程质量符合建筑合同的标准，不合格的建筑不能投入使用，这是一项重要的工作，避免建筑存在安全隐患。同时注意对后续工程的监管，避免对前期主体工程造成不必要的破坏，影响工程质量监管的成果。
建筑工程经济的主要内容篇9
【关键词】营改增课程教学改革
课程建设与改革是教学改革的重点和难点，直接影响课程教学质量，进而影响专业人才培养的质量。《建筑企业会计》课程是建筑经济管理专业的一门核心课程。营改增政策对建筑企业应交税费、收入、成本、利润等会计核算产生影响。同时，按照营改增政策修订后的高职《建筑企业会计》课程教材较少或欠完善。高职院校要提高学生建筑企业会计核算、工程成本管理等核心能力的培养，就必须紧贴建筑企业会计职业岗位要求来建设课程。因此，高职院校急需结合营改增政策要求对《建筑企业会计》课程进行教学改革与创新，以提高课程教学质量和学生的职业能力，使学生的岗位适应能力与操作技能达到上岗标准，进而提升专业人才培养的质量。
一、营改增对建筑企业会计核算的影响
（一）会计科目设置的影响
营改增后，建筑企业由营业税改征增值税。因此，建筑企业会计科目的设置也就发生了变化，“应交税费―应交营业税”核算科目将被增值税相关的科目替代。一般纳税人建筑企业应在“应交税费”科目下设置“应交增值税”、“未交增值税”、“待抵扣进项税额”、“增值税留抵税额”和“增值税检查调整”等明细科目，并在“应交增值税”明细科目下，借方设置常用的“进项税额”、“已交税金”、“减免税款”、“转出未交增值税”等三级明细科目；贷方设置常用的“销项税额”、“进项税额转出”、“转出多交增值税”等三级明细科目。小规模纳税人建筑企业增值税业务需要设置的会计科目相对简单，只要在“应交税费”科目下设置“应交增值税”二级明细科目，不需要设置三级明细科目。
（二）主要经济业务账务处理的影响
建筑企业分一般纳税人、小规模纳税人两种企业，不同类型企业的会计核算存在区别。下面分别从一般纳税人、小规模纳税人两方面分析营改增对建筑企业主要经济业务账务处理的影响。
1、一般纳税人建筑企业主要经济业务账务处理的影响
营改增前，建筑企业增值税进项税额一般记入成本。而营改增后，进项税额可以按照通过税务机关认证的扣税凭证所列明或计算的可抵扣税额为依据进行核算。
发生接受应税劳务或服务等业务时：
借：工程施工―合同成本/其他业务成本
应交税费―应交增值税（进项税额）
贷：应付账款/银行存款
发生采购业务时：
借：原材料/工程施工/其他业务成本/固定资产/管理费用等
应交税费―应交增值税（进项税额）
贷：应付账款/银行存款等
建筑企业营改增前交营业税。营改增后，建筑企业增值税销项税额以税法认定的销售收入金额为依据进行核算，贷方记入“应交税费―应交增值税（销项税额）”。
建筑企业收到工程预收款或进度款时通过“其他应收款―增值税销项税额”科目核算。
借：其他应收款―增值税销项税额
贷：应交税费―应交增值税（销项税额）
结算时：
借：应收账款/预收账款
贷：工程结算
应交税费―应交增值税（销项税额）
其他应收款―增值税销项税额
2、小规模纳税人建筑企业主要经济业务账务处理的影响
小规模纳税人建筑企业不存在增值税进项税额抵扣问题，增值税进项税额一般记入成本，与交营业税时的账务处理一致。建筑企业发生增值税销项税额记入“应交税费―应交增值税”科目核算，月末不需要计提和结转。增值税纳税义务确认时间与收入确认时间一致。
销售时，
借：银行存款或应收账款
贷：主营业务收入
应交税费―应交增值税
交税时，
借：应交税费―应交增值税
贷：银行存款
二、当前《建筑企业会计》课程教学现状
（一）课程教材相对滞后
目前市场上按照营改增政策完成修订后的教材较少，同时适用于高职高专学生教学的教材更少。根据营改增对建筑企业会计科目以及经济业务的影响，高职《建筑企业会计》课程教材需要重新进行修订。而教材建设和完善需要一个过程。因此，当前市场上高职《建筑企业会计》课程教材相对滞后。
（二）教学内容与岗位需求契合度不高
建筑企业会计岗位要求会计人员具有会计核算、工程成本计算、报表编制以及纳税申报等职业能力。因此，高职《建筑企业会计》课程应以岗位对知识、能力、素|的要求为建设目标，重新修订课程教学内容，培养学生的适岗能力。而目前许多《建筑企业会计》课程的教学内容主要围绕资产、负债、所有者权益、工程成本、收入、费用、利润等来进行编排。按照这样编排的教学内容进行授课，将无法满足岗位需求对会计人才的培养，导致与岗位需求的契合度不高。
（三）课程教学方法单一
目前高职《建筑企业会计》课程在工作任务引领下采用了任务驱动、情景模拟、分组讨论等教学手段开展教学。但教学模式基本为普通教室、机房等形式的课堂教学模式，学生课程学习时间固定，无法满足学生自主学习的要求，也很难激发学生的学习兴趣。加上会计知识本身比较抽象、枯燥，单一以课堂教学为主的教学模式，导致课程教学效果较差。
（四）考核评价还欠完善
随着课程建设的深化，高职《建筑企业会计》课程的考核评价体系也进行了改革。课程成绩由理论考核成绩和技能考核成绩两部分组成。理论考核项目具体包括课堂表现、平时作业以及期末在线平台考试。技能考核项目包括课内实践过程考核和期末考核。课程考核内容较全面、详细。但课程考核评价也存有一些不足。理论考核中的期末在线平台考试会导致学生进行突击刷题、死记答案等现象，在一定程度上无法考核学生理论知识的真实掌握情况。技能考核以书面试卷的形式进行考核，与工作岗位实际操作存在差距，无法达到能力培养的要求。
三、营改增后《建筑企业会计》课程教学改革思路
（一）加快课程教材建设和精品在线开放课程建设
在营改增政策背景下，高职院校课程组首先要密切关注会计行业的前沿发展动态，收集最新政策信息，结合建筑企业转型升级要求，加快高职《建筑企业会计》课程教材的建设。同时根据营改增政策对建筑企业会计科目设置以及经济业务核算的影响，课程组以建筑企业会计岗位的实际出发，重点突出营改增业务处理的规范和方法，并穿插设计营改增业务的处理和操作示范，对教材内容进行重新修订，使《建筑企业会计》课程教材更具有对性、适用性和新颖性。
在加快课程建设的同时，课程组还需加快《建筑企业会计》精品在线开放课程的建设与开发。《建筑企业会计》精品在线开发课程建设可以包括微视频、在线开放课程网站等内容。通过《建筑企业会计》精品在线开放课程建设，深化课堂教学改革，提高课程教学质量。
（二）明确课程定位和课程教学目标
首先课程组应明确《建筑企业会计》课程的专业定位。《建筑企业会计》课程是建筑经济管理专业的一门核心课程。通过课程学习，使学生具备建筑企业具体业务的会计核算、工程成本计算、财务报告编制、纳税申报以及会计档案整理的能力，从而使学生的岗位适应能力与操作技能达到上岗标准。
根据《建筑企业会计》课程定位，结合营改增政策，课程组需要重新调整课程教学总体目标，其教学总体目标调整为：熟悉建筑企业会计核算内容及方法，具备建筑企业账务处理能力、增值税计算申报和报表编制能力，具有建筑企业会计职业素养。同时课程组根据工作任务对教学总体目标按照知识目标、能力目标、素质目标进行细化分解，突出建筑企业会计岗位核心能力的培养和职业素养的养成。
（三）重构、优化课程教学内容
根据营改增政策的变化要求，课程组需要重构《建筑企业会计》课程的教学内容，将营改增所涉及的经济业务的变化作为课程教学内容修订的重点。根据建筑企业会计职业岗位的要求，课程教学内容设置以经济业务处理流程为主线，并结合高职学生的认知特点来优化教学内容，设置职业引入、收入与销项税额、成本费用与进项税额、增值税业务与管理、财务报告等教学项目。同时每个教学项目中增加图解示范、提示注释、实账演练等模块和“扫一扫”功能，增强课程教学内容的趣味性和创新性，使教学内容更加贴近营改增后建筑企业经济业务的实际。
（四）丰富教学方法和手段
在采用任务驱动、情景模拟、分组讨论等教学手段的基础上，《建筑企业会计》课程应积极进行课堂教学改革，打破传统的授课模式，探索和实践新的教学方法和手段。将云班课等app引入课堂教学，通过签到、课堂表现加分、头脑风暴、小组讨论等教学环节的设置，充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣。同时将在线开放课堂、微课堂等引入教学，实现线上线下相结合的授课模式，提高学生自主学习的能力，让学生在枯燥的学习中获得乐趣，更好地学习和掌握建筑企业营改增会计核算知识与操作技能，从而提升课堂教学质量。
（五）改革课程考核评价设计
为减少死记硬背、刷题等现象，《建筑企业会计》课程应加强理论知识的过程考核，在学习完某个项目的教学内容后，通过云班课、在线开放课程网站、在线试题库等平台，对这块教学项目的理论知识进行考核，及时监控学生课堂学习情况，监测和反馈学生理论知识的掌握情况。技能考核方案设计应围绕建筑企业会计岗位的职业能力要求，选取建筑企业营改增所涉及的典型经济业务，由学生完成填制凭证、登记账簿、编制报表、纳税申报、整理档案等操作过程，从岗位要求考核学生是否具有会计核算、工程成本计算、财务报表编制、纳税申报以及会计档案整理等能力。
总之，在国家实施营改增新政策后，高职院校应以培养与就业“无缝对接”的建筑企业会计人员为目标，及时对高职《建筑企业会计》课程进行一系列的教学改革与创新，以提升学生就业能力和适岗能力，提高《建筑企业会计》课程教学质量，进而提升专业人才培养质量。
参考文献：
[1]姜兆夏，“营改增"对建筑企业的影响，会计师，2014（10）
[2]张林，探析建筑企业会计与工业企业会计的不同，现代商业，2014（2）
[3]方咏梅，浅议“营改增”视角下高职院校会计专业纳税申报实务课程，读写算（教育教学研究），2014（39）
建筑工程经济的主要内容篇10
[关键词]建筑工程造价管理问题对策
人们对工程造价管理的认识是随着生产力的发展，商品经济的发展，现代科学管理的发展不断加深的。建筑工程造价管理是随着工程建设的发展，商品经济的发展而产生，并日臻完善的。然而，随着社会主义市场经济的发展、经济体制改革的深入和经济全球一体化进程的加快，建筑工程造价管理系统中的许多问题也逐渐暴露出来。因此，如何对当前的建筑工程造价进行有效优化管理与控制便成为急需解决的问题。
一、建筑工程造价管理的内容
工程造价是建设工程造价的简称，指的是建设项目（单位工程）的建设成本，即是完成一个建设项目（单位工程）所需费用的总和，包括建筑工程、安装工程、设备及其它相关费用。其中，建筑工程和安装工程费用是指建设单位支付给从事该项目建筑安装工程施工单位的全部费用；设备费用是指按照建设项目设计文件要求，建设单位购置或自制达成固定资产标准的设备和新扩建项目配置的首套工具及生产家具所需费用；工程建设其它相关费用则指由建设项目支付的其它费用。建筑工程造价管理，指的是在保证建筑工程项目质量的前提下，投入合理的人力、物力、财力，以达到建筑项目的最大经济效益和社会效益。
合理确定和有效管理控制造价，是工程造价的关键所在，其基本内容包括：
1、遵循价值规律、供求规律和其他支配工程造价运动的客观规律，科学确定设备工器具的购置费用、建筑安装工程费用和其他基建费用的构成。
2、在合理确定工程造价构成和水平的基础上，在设计、建设各阶段正确编制估算、概算、预算、合同价、结算价及竣工决算，并使前者有效控制后者，后者充分补充前者。
3、在工程建设各阶段，在技术与经济紧密结合的基础上，对工程造价进行有效地控制，使得建筑工程实际投资不超过批准的造价限额，使人力、物力、财力以及自然资源的合理利用，真正做到“人尽其才，物尽其用”，从而确保取得最大的投资效益。
二、建筑工程造价管理的重要性
1、确保人力、物力、财力与自然资源的科学合理利用，有效缓解建筑工程投资中由于供需而产生的矛盾。
2、合理加快建筑工程建设施工速度，确保基建工程建设投入与产出的良性循环，增强建筑投资的社会效益与经济效益。
3、通过有效管理、控制工程造价，合理规划建筑建设的总规模，起到有效遏制工程项目重复与盲目建设的行为。
4、一定程度上的降低建筑工程施工成本并确保建设项目质量，从而有效减少施工后期使用维护经费。
5、有效促进建筑工程项目建设的成本、经济核算与其他经济技术管理工作，切实有效增强建筑工程施工企业的管理效能。
三、当前建筑工程造价管理存在的主要问题
1、工程造价管理缺乏灵活性
一直以来，我国的建筑工程造价管理受到计划经济定额管理的影响，除了国家相关部门会制定一定的定额外，很多的省级行政单位也往往会设定一定的定额。然而，在实际的建筑市场中，工程价格实际上是随着市场经济的变化而波动的。其次，在工程定价这一过程中，参考的计价资料也一般是以大城市的价格水平为标准，其他地区的价格资料往往较难反映到建筑定价过程中，换句话说，这种定额无法较为真实地反映建筑工程市场的地域差异。特别是随着我国社会主义市场经济改革的不断深化，建筑工程市场的竞争也在逐渐加强。然而，我们看到，如今采用的这种凸显“计划性”建筑工程造价方式，并不利于建筑市场的良性竞争与发展。
2、工程招标管理缺乏科学性
工程价格指的是建筑工程单位产品的基本直接费用，其包括合同价款、追加合同价款以及其他款项。其中，合同价款指的是按合同条款约定完成全部工程内容的价款。实行招投标的工程应该通过建筑工程所在地招投标监管机构采用招投标的方式进行合理的定价。所以，依照招投标文件、设计图纸和概预算定额等与造价相关的资料所编制的标底价是建筑工程结算的重要依据，其对竣工决算具有指导性作用。如今，建筑工程项目大致采用招投标的形式，然而招投标制度还不完善，对
规定应当的某些工程不实行招标，这一制度较为明显地体现出现有的建筑工程招标管理缺乏科学性。
3、造价工程管理相关体系尚不完善
造价工程管理体系不够完善具体体现在以下几个方面：其一，缺乏健全有效的行业法律法规。至今为止，我国在工程造价领域已经出台了相关的法律法规，以期规范建筑工程造价管理。然而由于工程造价市场发展的迅速，已出台的条款已不能满足行业现实发展的需求。这些略显陈旧的相关条文不仅不能在规范建筑工程造价管理发展上起作用，甚至会阻碍这一行业的健康发展。其二，法律法规的实施与监管不到位。在建筑工程的监管过程中，往往会出现行政管理“九龙治水”这一多头管理的现象，职权不清、权责不明。
4、工程造价从业人员素质亟待提高
若想要做好工程造价管理，造价师这一职位发挥着无可替代的作用。在西方国家，工程造价工作不仅仅是一项技术活，它更是一项艺术活。然而，就目前我国造价师队伍综合素质的发展形势来看，确实不容乐观的，表现在以下两个方面：首先，我国现有的造假是专业水平普遍不高，在管理机构遇到工程预算、编制与审核的问题时大都依靠工程定额来进行，这一过于简单、陈旧的方式，自然无法满足当今市场经济下对建筑工程造价管理的新要求，从而导致无法很好地展开后续施工工作的监管。其次，部分造价师职业道德素质不高，无法抵抗不法利益的诱惑，严重影响建筑工程质量。
四、有效优化建筑工程造价管理的对策分析
1、提供与完善建筑工程造价咨询服务
以往的政府管理方式使得工程造价管理工作“计划性”太强，缺乏对整个造价过程的动态性、整体性分析，长此以往，我国的造价工程必将失去发展主动性。要想深化建筑工程造价管理改革，使之能够适应市场经济快速发展的步伐，就必须转以往的政府管理方式为行业管理。因此，在竞争激烈的市场经济下，充分发挥工程造价咨询机构的作用是很有必要的，它可以辅助行业内人员转变工程造价管理的固化发展理念，让他们自主投入到现代化的建筑工程造价管理的大潮中。
2、提高造价从业人员整体素质
如今的建筑造价人员的综合素质与市场上对其的要求仍旧存在一定的差距。相当一部分的从业者对于经济法律、建筑工程合同和招投标等相关方面的知识储备极其缺乏。然而，造价从业人员的整体素质对于建筑工程行业的规范又是极其重要的，因此，通过定期或不定期的培训，提高从业人员的素质是当务之急。