实验室管理规则篇1
1、国内外医学实验室质量管理体系研究国外对于医学实验室质量管理体系的研究历史较长,内容较充实,学者们从质量管理体系与医学实验室的有机结合,如何建立适应医学实验室工作的管理体系,质量管理体系如何促进医学实验室质量和能力的持续改进,建立质量管理体系的方式方法,医学实验室质量管理体系建立过程中的技术问题、管理问题、经济问题、成本控制问题、服务满意度问题等多方面进行了研究。国内有关医学实验室质量管理体系的研究主要集中在近1o年的时间,检验界的专家学者们从加强医学实验室的管理,我国检验医学存在的诸多问题及解决的建议,提高检验技术人员素质,完善检验技术规范,提高医学检验工作质量8,医学实验室的发展与管理,我国临床实验室的内涵临床实验室的发展趋势,临床实验室管理的理论研究方向和内容、评价方法,如何建立适合我国国情的实验室管理体系、质量管理的概念、内涵及基本内容,人力资源管理与岗位职责,安全管理,成本与信息管理、实验室认可与临床实验室管理、建立新型的医学实验室管理模式、实验室国家认可过程、经验体会、认可后对检验科的益处、有关So15189在检验科管理中的应用、实验室认可后质量体系的改进等方面进行了研究。国内外专家学者的研究,总结了大量有借鉴意义的结论和观点,为现阶段医学实验室质量管理体系的建立、运行以及研究工作起到了积极的引导作用。
2、医学实验室质量管理体系基础理论
2.1质量管理是指确定质量方针、目标和岗位职责,并通过质量体系中的质量策划、质量控制、质量保证和质量改进来使其实现所有管理职能的全部活动。
2.2质量管理体系(QmS)在so9001:2005标准中的定义为在质量方面指挥和控制组织的管理体系,通常主要包括制定组织的质量方针、质量目标、质量策划、质量控制以及质量保证和质量改进等活动。
2.3医学实验室质量管理体系CnaS-C02《医学实验室质量和能力认可准则》(So15189:2007)规定了国家认可委员会(CnaS)对医学实验室质量和能力进行认可的专用要求,包含了医学实验室为证明其按质量管理体系运行、具有技术能力并能提供正确的技术结果所必须满足的要求,其内容等同采用so15189:2007。该准则包括:目录、前言、范围、规范性引用文件、术语和定义、管理要素、技术要素、附录等10个部分。准则中的管理要求部分规定了实验室进行有效管理的内容,包括:
组织和管理、质量管理体系、合同的评审、文件控制、委托实验室的检验、咨询服务、外部服务和供应、不符合的识别和控制、投诉的处理、纠正措施、预防措施、持续改进、质量和技术记录、内部审核、管理评审等15个要求;技术要求规定了对实验室所从事工作应具备的技术能力,包括:人员、设施和环境条件、实验室的设备、检验前程序、检验程序、检验程序的质量保证、检验后程序、结果报告等8项要求。
3、医学实验室质量管理体系的构建医学实验室质量管理体系的建立来源于对医学实验室现状调查和分析,调查分析的目的是为了合理地选择质量管理体系要素。经过调查分析后,确定要素和控制程序时应注意:是否符合CnaS-C02《医学实验室质量和能力认可准则》(So15189:2007)的标准建立质量管理体系;是否符合相关的法律法规;是否适合医学实验室的工作特点;是否适合医学实验室运行体系的能力。
3.1构建原则医学实验室质量管理体系是一个复杂的系统,涉及检验工作的各个环节,需要遵循一定的原则来建立。
医学实验室质量管理的目的、检验及相关服务的特殊性、国内外医学实验室质量管理的实践经验等等方面,决定了构建医学实验室质量管理体系的基本原则。这些原则主要包括(1)以服务对象为中心的原则、(2)全员参与原则、(3)全程控制原则、(4)持续改进原则、(5)质量和效益统一原则。
3.2策划与设计建立质量管理体系是否成功的关键在于质量管理体系的策划与设计。在现阶段,对于我国大多数的医学实验室来说质量管理体系是新事物,无论是管理者还是工作人员对质量管理体系的概念、依据、方法、甚至目的都知之甚少,更缺乏建立质量管理体系的经验,因此,质量管理体系建立初期的策划与设计就显得尤为重要。此阶段的主要工作有:
(1)对医学实验室全员进行教育培训,(2)明确医学实验室管理体系的质量方针和目标,(3)确定医学实验室组织结构,(4)明确资源配置。
3.3文件的撰写医学实验室的质量管理体系是文件化的管理体系,医学实验室的政策、过程、计划、程序和标准操作规程均形成文件。质量管理体系文件的编写应遵循以下原则[1:
系统性、法规性、增值性、见证性、适应性。医学实验室质量管理体系文件主要包括以下内容。(1)质量手册:是质量管理体系文件架构中的核心部分,其内容主要描述质量管理体系、组织结构,明确质量方针和质量目标,确定各支持性程序以及质量管理体系中各岗位的责任以及相互关系。(2)程序文件:是质量手册中各要素的展开和具体表达,应具备较强的可操作性,应在体系文件中起承上启下的作用。程序文件的结构和内容应遵循钬?5w+1H钬澰颍蓑hy(目的)、what(做何事)、who(何人做)、when(何时做)、where(何地做)、How(如何做)。
(3)标准操作规程:是质量管理体系文件的重要组成部分,是程序文件的支持性文件和细化,是医学实验室技术人员从事具体检验工作的指导。(4)记录:是质量管理体系中的一个关键要素,为质量活动的完成情况及效果提供证据,为可追溯性提供文件,是医学实验室质量活动结果的表达方式之一。
4、医学实验室质量管理体系的运行质量管理体系运行的准则是质量管理体系建立所依据的cnaSCo2《医学实验室质量和能力认可准则》(So15189:
2007),质量管理体系文件是依据该准则进行编写的,质量管理体系文件同样应作为体系运行的依据之一。
4.1文件培训对医学实验室全体工作人员进行体系文件所有相关内容的培训。让每个工作人员对质量管理体系的概念、目的、方法、所依据的原理和标准都有充分的认识,进而认识到医学实验室的质量管理现状与先进的管理模式之间的差距,认识到建立质量管理体系对于中心质量管理工作的意义。对各级、各类人员的培训都制定了翔实培训计划,严格执行计划完成既定的培训内容。培训结束后进行严格的考核,对于考核不合格的人员重新进行培训并考核,直至满足要求。
4.2文件管理质量管理体系的文件管理必须制定明确的、文件化的管理程序,以对构成质量管理体系文件的所有文件和信息进行控制。主要包括:(1)文件编写、审核、批准;(2)文件的使用管理;(3)电子文件管理等内容。
4.3运行管理医学实验室质量管理体系运行的核心是要素管理。要对管理要求和技术要求共23个要素进行全面管理,各职能组相应的岗位职责要对其中15个管理要素和8个技术要素的具体要求进行管理,确保各要素的要求得到全面贯彻。
医学实验室质量管理体系运行的难点在流程管理。程序文件所规定的工作流程必须得到严格执行才能保证体系运行的符合性和有效性,否则体系文件的执行就不能得到保证。
4.3.1检验前检验前质量管理是决定检测结果钬溦媸怠⒆既沸缘那疤幔渲葱兄魈逵斜鹩诩煅橹兄柿抗芾恚辈斡胧瞧涮卣鳎煅槿嗽薄⒘俅惨绞Α⒒な俊⒒すと嗽币约笆芗煺弑救耍魏我桓龌方诘氖杪虿还娣毒傻贾录煅榻峁奈蟛睢?
医学实验室通过制订并实施正确采集和处理原始样品的专用Sop文件,规定样品向医学实验室的运送要求,确保检验样品及时、安全送达,制定文件规范接收或拒收原始样品等措施加强检验前质量管理,确保检验前工作满足检验要求。
4.3.2检验中要做好检验中质量控制和管理,就一定要做到检验程序的标准化、规范化,建立文件化的检验程序体系,严格管理与检验质量相关的设施、环境、设备、试剂与标准物质,做好检验结果的量值溯源,全面分析实验的不确定度等因素。
检验中的质量管理主要包括对人员、样品的前处理、检验过程等的管理。
4.3.3检验后在完成样品检测后,为使检验报告准确、真实、无误并转化为临床能够直接采用的疾病诊疗信息而确定的质量控制措施和发放,称为检验后质量管理。顾名思义,检验后质量管理就是指全面质量控制过程中最后质量把关和提升检验数据在临床上有效利用。这一环节的疏漏将使前期的检验前、检验中质量管理有始无终甚至前功尽弃。
4.3.4内部审核医学实验室质量管理体系内部质量审核是质量管理体系建立并运行一段时间后进行的,针对质量管理体系所有要素的内部审核。医学实验室通过制订和策划内部审核计划组织实施内部审核。该计划需规定审核的准则、范围、频次和方法等,应确保覆盖整个质量管理体系[1。内部审核主要审核体系文件与认可准则的符合性、体系文件实施的符合性和有效性。通过对质量管理体系的内部审核工作,及时发现体系建设、运行中的不符合,进行及时、有效的整改,使质量管理体系得到进一步的完善,体系文件内容更加符合认可准则要求和医学实验室的实际情况,持续满足质量管理体系的要求。
4.3.5管理评审管理评审是由实验室最高管理者就质量方针和目标,对质量管理体系的现状和适应性进行正式评价,是对质量管理体系的全面检查。针对医学实验室质量管理体系及医学实验室全部的医疗服务(包括检验及咨询工作)的管理评审,其目的是确保在患者医疗护理工作中保持稳定的服务质量,并及时进行必要的变动或改进。管理评审的结果形成文件,包括医学实验室下一阶段的目标及相应的计划和措施,以及对已出现问题或可能出现问题的环节进行改进的目标及相应的计划和措施。
实验室管理规则篇2
【关键词】畜牧实验室物品管理规则
中图分类号：G4文献标识码：aDoi：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.11.102
畜牧实验室必然有着大量的易燃、易爆以及具有腐蚀性的实验药品和动物手术品，试剂盒等标准物质和易耗品，其种类繁多，数量大，并且储存条件多样，这些问题为畜牧实验室物品的科学管理带来了严峻的考验，那么，如何有效管理，安全管理，科学管理实验室物品，使得整个管理工作有条不紊？我想，科学的管理方法离不开下面几点做法：
1.选择高水平的管理人员。
畜牧实验室管理员必须具备扎实的专业知识并且在管理方面具有基本的管理能力，在设备的检查、系统的维护、物资的采购、科学的分类、计算机的使用等方面都要有一定的了解，此外，物资管理人员必须具备高度的责任意识，只有这样才能从根本上做好畜牧实验室的物资管理工作。没有一个合格的管理人员，物资管理就无法做到尽善尽美。
2.制定管理规则和使用细则。
任何工作效果的取得离不开多方因素的努力，那么，在畜牧实验室物品管理中既离不开管理员的认真负责的管理同样也缺少不了实验室使用者正确的使用方法，故此，针对管理员和实验员必须制定出严格的物品管理规则和使用细则。无规矩不成方圆，制定规则是为了更好的安排工作，使工作有序进行，做到“按规办事”如此才能真正做好实验室物品管理工作。比如说，对管理员而言，严格的管理制度使其管理能够按要求来做，避免工作的任意性和无序性，而对实验员而说，在第一次进入实验室之前必须接受实验室物品使用规则教育，对物品的领取和废弃或是易耗品的使用都要进行详细的使用介绍，使其在进入实验之前就树立物品合理使用的意识。此外，物品管理制度应该具有明确性。畜牧实验室物品大多分为标准物质和易耗品，对不同类型物品的采购数量，采购方法，保存方法以及领取方法等都有不同的要求，因此，制度的制定务必做到严而细，全而密，为物品的管理做好指导性的工作。
3.采用科学分类和存放方法。
畜牧实验室里面的实验物品种类繁多并且数量大，此外，学生实验课时多，学生实验次数多，如果对于种类繁多的物品不能进行科学的分类，并且进行恰当的摆放，那么对进实验室做实验的同学而言物品的领取的存放则显得繁琐和麻烦。故此，在畜牧实验室，实验管理员要对畜牧实验室物品进行科学的分类，如，首先将所有物品分为化学药品、兽用药品、生物药剂和特殊药品。其次，化学药品按有机和无机类存放，在不同类型药品存放的过程中注意药品特性，不要讲氧化性和还原性强的物质存放在一起，将有毒物品做出明显标记等。而兽用药品按注射剂、片剂、散剂、溶液剂等进行分类摆放。生物药剂则按试剂要求存放，按使用说明使用即可。对于特殊药品管理员要特别重视。在畜牧实验室特殊药品大多属于，对于的管理不仅需要进行单独的保存，专人管理，此外严格控制其使用量，对其采购，领取使用都要有严格的要求。
4.充分利用数据库进行管理。
计算机的应用已经渗入到生活的各个领域，其中数据库在物品管理方面的运用已经为实验室物品的管理带来了极大的便利，尤其是物品数量的统计以及物品采购的计算。实验管理人员将实验室各类药品的规格、数量、有效期及具体柜号输入计算机，实行计算机管理，能够极大提高管理的科学性。在畜牧实验室物品管理中，物品采购的工作量极大，不仅体现在数量上更体现在采购的及时性上。实验室物品的流动性很大，每天进行实验的学生多，实验量大，实验物品消耗大，所以，管理员必须及时查漏补缺，而查漏补缺的工作量大，所以，更加需要科学的计算手段和方法，而数据库则是不错的选择。当然，数据库的充分利用离不开物品使用的如实记录，故此要求畜牧实验室管理员对物品的领取和归还做详细记录，并且要定期进行物品的核查。最后利用数据库将短缺物品及时补给，切实保障实验物品的充足。
5.完善并保障实验室设备的运行。
实验室基础设施的建设与其他基础设施建设要求不同。比如说，在实验室物品储存中，有一部分物品需要冷藏，那么，实验室管理员就必须密切关注实验室供电系统和设备系统的正常运行，避免设备的老化或是供电系统的不完善导致物品的浪费。在畜牧实验室同样需要注意生物安全防护工作。在生物安全防护工作中，物品管理员必须做到为每一位实验者配备充足的个体防护用品，并且保证防护用品的质量，故此在采购中，要求采购员密切关注生产厂家的产品质量，并在投标中合理选择供应商。在实验中，存在着大量的废物和废气因此要求管理人员保障排污系统的正常使用。故此，在制定了严格的管理规章制度以后，管理人员必须从多方面进行基础设备以及物品的管理。
6.科学合理利用废毁物品。
实验室管理规则篇3
关键词：实验室；实验室管理；问题
1中小学实验室管理中存在的问题
1.1没有足够的重视实验室管理
在实验室管理方面，很多人并没有将实验室管理工作放在首位，没有意识到实验室管理工作的重要性。只是单纯的认为像实验教学这样的实践课程会影响到实际教学质量，实际意义不大，且又有一定的危险性，不方便开课，所以很少在课程安排里安排实验课。当然，即使开设了实验课，也只是形式上的摆设，无法起到实质性的作用。
1.2没有严格的规章制度
如果没有相应的严格的规章管理制度，那么实验室管理的效果就会大打折扣，会出现职责落实不到位、分工不明、无人监管、无法对设备进行合理科学的保护的情况的发生，严重影响到实验课的质量。因此，一定要重视实验室规章制度的制定，建立健全一套行之有效的管理制度，及时发现并解决实验室管理中存在的一切问题，将实验室管理工作做好。
1.3实验人员的职业素养不足
实验室人员的职业素养不足也会严重影响到实验室管理工作的效果，例如，教师人员的专业素质不高，缺乏专业知识，缺少试验经验，这些都会影响到实验课的教学成果。又如，管理人员的管理水平不高，工作经验不足，对实验室设备的管理和维护工作做得不够到位，这些也都会使得实验室管理的紧迫性变得更加突出，间接地增加实验室管理的难度。
1.4对试验用品和仪器的管理不够规范
熟悉和使用中小学化学实验中常见仪器及用品，是实验室管理中十分重要的一个环节，如果不熟悉相关化学用品的性质，不熟悉相关仪器的运行原理，就无法对试验用品进行科学的管理，无法对试验仪器进行合格的操作。所以，一定要加大对试验用品和仪器的管理力度。但是在实际管理过程中，依然做得不是很好，管理的不够规范，例如，在对易燃、剧毒、放射性、易爆及其它危险品进行管理的时候，没有配备相应的管理人员、按照相应的保管知识进行科学严格的管理。
2中小学实验室管理中需要改善的地方
2.1提高重视程度
要想真正落实好实验室管理队伍建设，要想提高实验室管理水平，就一定要提高对实验室管理工作的重视程度，切合实际，对实验室管理中存在的问题进行改正，并制定考评细则以及实验教学目标，制定详细的管理准则，明确实验室专职人员的职责，将实验室管理工作做好。当然，相关实验人员也要提高对实验室管理的重视程度，在上课之前，认真做好备案，认真核对实验用品和仪器，保证试验用品和仪器的完整性和可实施性，而在上课完毕之后，实验人员要认真检查清点试验仪器，确保仪器完好。当然，也要做好实验室清理工作，保证实验室在做完试验后整洁干净。
2.2制定严格的规章制度
为了让实验室工作的开展有章可循，一定要在遵循科学性原则的基础上,建立健全规章制度，合理组织实验教学。众所周知，管理制度是实验室管理的依据和法规，是让管理工作变得制度化、规范化的准则，是保证实验室管理效果的决定性因素，因此，学校一定要结合自身实际情况，采用科学方法和手段,编制具体可行的管理细则。同时，还要定期检查执行情况，抓好规章制度的执行,不断完善规章制度，做到全面细致。
2.3加大对实验人员的培训力度
在实验人员管理方面，一定要注重专业素质的提高，加强业务培训，定期对实验人员进行专业培训，提高实验人员的教学能力。例如，学校可以通过开展校园讲座的方式对教师进行培训，也可以现场教实验人员实际操作方法，讲解操作过程中需要注意的问题，保证实验人员能够熟练掌握各种仪器设备的操作方法。值得注意的是，在进行和水银有关的试验的时候，为了防止慢性中毒事件的发生，试验人员的进行操作的时候，一定要小心谨慎，做好预防措施。同时，还要严格制定和执行考核评价体系，定期对实验教师的工作业绩进行考核评定。当然，教师也要配合相关工作，鼓励同学运用已有的知识解决各种问题，运用学到的操作知识多多进行实践，从而提高实验课教学质量。
2.4科学管理试验用品和仪器
在实验室管理工作中，试验用品和仪器的管理相当重要，为了做好这一点，保证管理效果，学校就应该提高管理水平，加强常规管理。例如，在试验用品管理方面，要对所购物品进行统一编号,要分橱归档管理，并在橱上贴上相应的标签，以方便取用。需要注意的是，在对试验用品进行摆放的时候，切忌将化学危险品柜中的药品混放,切记易挥发的药品要用蜡封口保存，切记易燃药品要特殊保管，切记将性质相同的危险品放置在一起，同时，不可以随意摆放，以防因摆放不当而发生安全性事故。而对于仪器管理，要，正确合理地采购、选择、配备仪器设备，要分类合理存放，要遵循“里大外小”、“上轻下重”的原则，对仪器进行归纳管理，要做到存放合理科学，摆放规范安全，当然，对于那些特殊的仪器，要特殊放置，并适当调整位置，做到不堆放、不挤压。
2.5加大投资力度
随着现代技术的发展，随着信息化社会的到来，学校应该改变以往传统模式的管理理念和教学手段，要充分借助网络通信技术、计算机技术、多媒体技术等的力量，采取信息化管理方式，实现无纸化办公的目的，以提高工作效率。同时，学校要加大资金投资力度，不断购置新设备,及时补充消耗,为实验课教学的顺利进行提供保障。当然，买来这些设备后一定要注重财产的管理，尽量避免损失和浪费，以管好实验室财产。
结语
总而言之，实验室管理对于实验课教学质量的影响相当大，只有做好实验室管理，提高管理水平，制定严密的管理制度，加大对实验人员的培训力度，科学管理试验用品和仪器，加大投资力度，就一定可以做好实验室管理工作，提高实验室管理质量。当然，在实验室管理中依然存在许多问题，相关人员应该加大对这些问题的重视程度，采取合适的措施及时改进，以保证实验室管理的质量。
参考文献：
[1]何增颖.实验室信息化建设与管理探讨[J].田长江大学学报(自然科学版),2012(7)
实验室管理规则篇4
实验使教学具有魅力，娴熟操作，能激发兴趣，培养探究、创新能力。
教师要认真倾听意见，虚心接受意见，听从指导，认真负责，按章办事，及时检查、记录、处理、回报、做好仪器订购。实验管理经常化、规范化，实验教学有条不紊地诱导学生。实验教学比单纯课堂教学多了一层媒介――实验仪器，提高教学质量必须要从仪器、管理方面来考虑。配好仪器，管理好仪器，发挥实验教育教学功能，提高教育教学质量。还必须要充分重视安全教育，养成安全习惯。
2 实验室领导机构
主任：学校领导
副主任：学校骨干教师
资料员：实验教师
信息技术员：师范大学(学院)本科毕业
顾问：学校高级教师
3 实验室仪器室规章制度
实验室规章制度，要严格执行，不能流于形式，否则，将涉及到安全和质量问题。规章制度有：①实验室工作人员职责；②仪器管理使用制度；③仪器借还制度；④仪器报损维修制度；⑤安全防护制度；⑥实验安全守则；⑦实验室规则；⑧实验室卫生制度；⑨实验室消防制度等。
4 仪器订购与自制
4.1 全面了解实验情况
4.1.1 了解仪器订购情况，调查教材中演示、分组实验，是否还要增加分组实验?有些知识是否还需要实验来理解?开发仪器。
41.2 调查仪器橱里的仪器完好情况，做好仪器完好情况统计。
4.1.3 把教材中的实验按科学分类，与仪器橱中的分类一致，逐一核对并记录保存好数据。
4.2 按照学校类别订购仪器
根据上述统计和记录的数据，及时订购以补足仪器。
4.3 自制仪器
自制教具既是教学过程中的环节，也是教师教学的客观需要。“即可解决教学的及时性需要，还可节省教学经费，优化教学环节和教学过程。”自制教具是教师利用简便易行的方法就地取材制作的教具，有针对性，成本低。通过自制教具，可以促使教师深入研究教学方法，无疑会提高教育教学水平。
5 实验室仪器室管理
实验室、仪器室管理包括：建立制度、药品管理、危险品管理、实验室与仪器室卫生管理、入库管理等。
5.1 实验室仪器室制度
保持整洁、通风，供水、供电到仪器室、实验室。
仪器室内挂《实验室工作人员职责》、《仪器管理使用制度》、《仪器借还制度》、《仪器报损维修制度》、《安全防护制度》、《实验室安全守则》、《实验室规则》、《实验室卫生制度》、《实验室消防制度》。仪器安放定橱定位，贴有数量标签。窗内要做好防尘、防腐、防震等工作。
实验室内有消防设置，贴科学家的画像、实验室规则。
5.2 化学药品危险品的管理
5.2.1 化学试剂，固体和液体分开安放。铵盐比较容易分解，应该把它们单独安放。
5.2.2 有机试剂稳定性较差，安放在不受日光曝晒的试剂橱内。
5.2.3 橡皮塞、玻璃塞要塞好切不可乱用。
5.2.4 危险试剂单独分类排列。易燃试剂、易爆试剂、有毒试剂、腐蚀性试剂都属危险试剂，一定要认清，谨慎安放，还一定要配置消防设置。
5.2.5 试剂瓶上的标签要保管好，发现字迹模糊及时更换标签。
5.2.6 专业人员要定期检查试剂，发现问题要及时解决，确保安全。
5.3 实验室仪器室卫生管理
室内外环境保持整洁，室内敞亮；实验室和仪器室内、实验桌上的仪器要保持干净、干燥；实验桌上的仪器摆放整齐、规范，不许有纸屑和污水。
5.4 入库管理
订购的仪器必须及时入库，记人明细帐，定橱定位安放，并贴上数量标签。玻璃仪器、化学药品，记入易耗品明细帐，要做好安全工作。
6 仪器账册和说明书管理
理、化、生、地理实验，必须各有仪器明细账，购买的仪器及时做好记录，做到明细账、仪器橱上标签数量、橱内仪器三者相符。所有仪器要每年查点一次，做好查点记录。仪器说明书分门别类存档，并且按各类仪器排列顺序保管好。
7 教师队伍建设
为了把实验教学这块园地建设好，要建设一支能研究、吃苦、服务的实验教师队伍，改变定位不准、重视不够的情况。实验室是科研的前沿，要提高整体水平，稳定队伍，升展实验教研和实验培训，提高素质。实验教师队伍建设好很有必要，要树立终身学习的观念，提高教育教学水平。钻研维修技术，精益求精。要树立安全意识，严格执行实验室规章制度，对学生进行安全教育。
8 演示分组实验教学管理
实验教学管理应该是管好仪器、管好学生。管好仪器就是要充分准备好演示实验、分组实验；管好学生就要贯彻执行好实验室规则和各项制度，并且教育学生，不能流于形式。
每学期开学前，教师要制订好本学期的演示、分组实验计划，按计划进行实验。“没有规矩不成方圆”，学生进入实验室有秩序入座，不准大声喧哗。实验课要认真负责，发现问题及时解决，课后认真检查。学生实验后，做好记录，并把实验仪器定橱定位安放。发挥电教媒体在实验教学中的作用，提高实验教学效益。
9 实验教学
学生习惯养成教育。课前预习、课内纠正、课后领会，长期训练养成习惯。通过实验，培养发现、提出问题的能力，增长探究能力，培养理解能力，体验学习的乐趣，获取知识。
演示、分组教学是中心内容。演示实验常用来引入课题，启发学生，唤起学生思考，培养观察力，增强记忆力。要钻研教材中的演示实验，预做好每一个演示实验，也可以自制仪器，操作都要规范、准确、到位，现象明显。在做实验时，要把现象清晰地展现在学生面前，让学生看清楚，确信书本知识的客观性。分组实验，要及时准备好仪器，检查仪器处于完好状态。分组实验做到三到位：实验仪器到位、教学到位、示范操作到位。选定课堂类型进行教育教学，如实记录实验数据，发现有疑难问题，及时解决，纠正学生不良实验。实验完毕，整理好仪器，写好实验报告。每位学生实验，必须建立档案，没有做的必须进行补做。
实验教学中，安全教育是实验教学的重要内容。化学实验中的危险品、物理实验中的高压电，如果用得不好，会造成事故，必须使每一位学生对危险品、高压电有高度的重视。
实验室管理规则篇5
关键词：卫生职业院校；实验室；管理；创新
近些年，我校领导审时度势，针对新世纪卫生职业院校教育改革面临的任务，在实验室建设方面投资力度的不断加大，这对于保持学校健康稳步、可持续发展是十分必要的。而如何提高资金的投资效益，如何提高实验室管理水平，如何建设高水平的实验室，为高层次人才培养和科技创新提供硬件平台，我校积极探索改革，开拓创新，开辟了卫生职业院校实验室管理新途径。
一、注重整合实验室体系
实验室建设是一项复杂的系统工程,如何把实验室建设好、管理好，我们需要有行动的“纲要”，而规划正是我们的“纲要”。本着服从学校总体建设规划，统筹兼顾，既保证基础教学和重点学科建设要求，又兼顾卫生职业教育学科建设的原则，我校的实验室体系规划是以学科为中心，朝平台化、中心化方向发展的，如我校建立了护理技能实验楼、解剖实验楼、医学技术基础实验楼等。
二、认真做好项目计划管理
本着资源共享、优化配置、集约化管理的原则,我校实行实验室建设项目管理制度，把好资源配置计划关。根据专业设置、人才培养以及各项工作的需要和人力、财力等条件的可能，分轻、重、缓、急设立实验室建设项目。近年来随着我校科研工作的开展，按照规划逐批引进基础研究设备，为我校教师的教学和科研工作起到了积极地促进作用，减少了向其他高校、研究所合作实验的项目，大大节省资金。实践证明，实验室建设项目管理能够有效提高资金的投资效益。
三、尝试实验室管理网络化平台化
近年来，我校实验室与设备管理处始终把管理手段革新作为一件大事来抓，建立实验室管理网络工作平台，注重管理内容的充实和完善，把信息更新作为一项经常性的工作，随着卫生职业院校教育发展特点的改变，及时调整我校实验室管理与使用，通过校园网实现信息资源共享，为实现我校实验室网络化管理开辟广阔的前景。
四、突出实验室管理职能化
保障与服务是实验室管理工作的两大宗旨，而职能部门和管理人员更多地注重保障，较少地提供服务。因此，应进一步改革设备管理职能，特别是要把职能部门和管理人员从管帐、管物的事务中解脱出来，更多地投入到为实验室服务中去。因此，淘汰更新旧设备，统筹规划，共享使用，并健全相应的管理制度，有利于充分提高现有实验物资和仪器设备的利用率。首先，要对整个实验室物资和仪器设备重新登记造册，按种类、型号、数量、分布等情况分类统计。其中，根据集中共享和专业需要相结合的原则，进行合理调整。将几个实验室都需使用的仪器设备，相对集中在一起，集中管理，集中使用；而对各种专业所需的不同仪器设备，则根据专业需要合理配置。按照性能建立专门的设备室，使相同性能、相近专业的实验设备做到统一规划使用，大大提高了实验教师的工作效率。
五、实现制度建设现代化
实验室管理制度不仅仅是管理工作本身的需要，也是保障设备在教学、科研中发挥功能必不可少的基础。随着教学、科研工作的发展和体制改革的深入，我校实验室管理制度建设问题日益突出，许多年代较早的管理制度已不再适用。管理制度创新要求建立和完善综合考评及奖惩制度。建立实验技术人员考评制度，有利于实事求是地反映他们的工作业绩。科学的考核指标体系，应该包括实验教学工作量，实验室管理工作量、实验室建设工作量以及其它工作量等指标。制定一个较为完善的考核办法，对他们进行定期考核，根据考核结果奖优罚劣，并且按工作量大小来发放校内奖金，可调动广大实验技术人员的积极性，更好地开展教学与科研服务。因此，我们根据工作需要进行管理制度的调整，适应现时教学科研发展需要，使管理工作呈现出新的面貌。
六、做到实验室技术人员工作量化
人员管理创新就是加强实验室学术队伍建设，构建一支思想稳定、业务素质高、技术全面、结构合理的实验室学术队伍。通过定编、设岗、招聘、竞争上岗等措施，建立起一支职称和年龄结构合理的学术队伍。在实验室工作岗位上，应引进一些稳定的、工作能力强的专职或兼职的实验教师或科研人员，建立结构合理的学术梯队。实验室技术人员的工作量应按其实验教学任务、常规仪器设备管理、大型仪器设备管理、低值耐用品管理、实验室建设与管理、实验教学改革等项目，通过定性和定量分析，全面核定其工作量，并合理确定与理论教学人员的比较基准点，基本实现按劳取酬，为实验室管理带来了高效率。
【参考文献】
[1]张永芬.浅谈高校实验室管理建设思路.中国科技息.2009：14.
[2]洪霞，徐钟林，陈建冰.实行项目管理的认识与实践.实验室研究与探索.2007，（26）：1.
实验室管理规则篇6
【关键词】实验室认可；准备；
随着经济的发展和科技的进步，对实验室的管理水平和技术能力要求也不断提高，因此，越来越多的实验室加入到了认可的行列中。下面我从以下几个方面谈谈，作为被评审实验室，如何做好认可前的准备工作。
一、提交申请前的早期准备工作
（一）组织调研
1、开展外部调研，明确相关要求，学习认可经验。
实验室明确认可意向时，要及时与认可委沟通，表明认可意向，在此过程中应注意加强与认可委的有效沟通，并在其帮助下收集最新版本的认可规则和有关文件。同时，积极组织到有认可经验的单位调研，学习实验室认可和管理经验。
2、开展内部调研，了解资源现状，分析差距需求。
明确了相关规则要求，学习了兄弟单位的认可经验后，组织开展内部调研，充分了解我们的现有人员、设备及设施环境等资源的现状，分析寻找与认可要求之间存在的差距及需求。
（二）建立质量管理体系
1、编制质量管理体系文件
依据认可准则即有关法规文件，借鉴有认可经验单位的成功经验，结合自身实际情况，编制质量管理体系文件，经过质量管理体系文件编写小组反复修改，编制一套符合标准要求、易于贯彻实施的质量体系文件，作为内部管理的法规性文件，指导实验室的全面工作。
2、试运行质量管理体系
试运行期间，通过学习、交流，最大程度达到共识，增强群众基础；形成并保存质量体系运行的有关记录，如内审、管审、人员培训、监督记录等，作为审核或评审的依据材料。
3、修改完善质量管理体系文件
在质量管理体系试运行之后，会发现一些体系文件中存在一些不合理或不完善之处，经过分析，确定不符合要求时，应根据记录对体系文件进行及时修订、补充完善。
（三）准备认可需求的技术能力
在实验室认可评审中，要进行技术能力的核查，这是实验室认可现场评审的重点，因此也应该是实验室在认可准备工作中的重点。
1、项目选定。
结合现有资源、技术能力和市场需求来选定项目。
2、项目筹备。在项目选定之后，一般从以下4个方面进行筹备：
（1）人员
1）领导重视，全员参与：实验室最高管理者应率先学习认可准则，制定并质量方针和质量目标，正确引导质量体系的建立。同时，全体人员应在组织的带领下，提高认识，认真学习的贯彻落实认证认可准则和质量管理体系文件。
2）分工明确，职责清晰：明确实验室各个岗位人员的分工、职责，做到每个环节都能有机的衔接，各负其责，才能保证了实验室各项工作顺利开展。
3）强化培训，提升素质：应加强专业理论和技术知识培训，通过调研、参加外部培训、内部培训、聘请相关专家到现场进行指导等方式来提升人员的素质，为实验室开展认可工作做准备。
（2）设备
改善技术装备，购置先进设备；严格设备校准，定期核查维护；规范设备管理，唯一状态标识；编制操作规范，精准操作设备。
（3）方法
1）实验室一般优先采用以国际标准、国家标准和行业标准作为开展新项目的依据。但在客户要求下，可采用有效的非标方法，但对其要按准则组织进行必要的验证、确认。
2）要注意检测校准方法的不断更新。目前我国的标准日趋完善，而且修订较快。因此，检测标准、方法、规范必须进行查新，确保所使用的文件是现行、有效的版本。
（4）环境
管理层要为实验室提供必要的环境设施、信息等资源。环境条件应满足检验标准的要求，对于特殊领域应符合中国实验室国家认可委员会对该领域的特殊要求，并将要求纳入质量体系文件中。
3、项目试行
当项目已经选定后，按照实验室建立的质量管理体系规定的程序，严格操作过程，认真完成样品的检测或校准。通过试运行过程，发现质量管理体系编制与实际运行过程的一致性与符合性问题，再修改完善体系文件。
4、项目评审
技术负责人组织专家及有关负责人对项目进行评审，主要从人、机、料、法、环等方面进行评审，以检验实验室的技术能力能否胜任该项目。
二、正式提交申请
向认可委正式提交申请，要注意所提交的申请要资料齐全、填写清楚、正确；质量体系符合认可准则要求，质量体系有效运行超过6个月，且进行了1次完整的内审和管理评审；申请认可项目要具备相应技术能力且技术活动运作处于稳定运行状态。
三、迎接现场评审
（一）日程计划要周密，项目安排要恰当
应熟悉现场评审的程序，周密安排审核计划即确认评审的具体时间。同时，实验室应按照要求，事先编制现场试验项目安排表，并确认设备、设施、试剂等运行或准备情况，以防在现场评审时出现设备故障、样品或试剂短缺等问题。
（二）办公秩序要规范，工作条件要便利
实验室的办公秩序是实验室管理水平的一个体现，所以在评审过程中实验室人员要保持良好的精神面貌、办公环境要井然有序、办公秩序要严谨规范。评审期间尽可能做到全体人员在场。
评审现场应有一间较大的会议室，以用于评审组召开首次会、末次会、座谈会及查阅资料，并配置办公计算机和打印机。为每个评审组成员准备一套资料和文具，资料包括质量手册、程序文件等。
（三）人员配备要合理，现场配合要积极
通常评审组在工作时分为管理要求评审组和技术要求评审组，所以，实验室一般应分别配备两名联络员要求其要熟悉本实验室质量体系文件和有关技术方法，具有较强的协调能力和语言表达能力，以便在评审员需要时，为其提供必要的说明、查找有关记录等证明材料、联络有关管理或技术人员等，积极配合评审组工作，以保证评审的顺利实施。
实验室现场试验是现场评审中必不可少的环节，这是对现场操作人员的考核，所以实验室应确保操作人员具有操作资格，做好充分准备，熟练掌握标准和检验方法，重要的是对每个环节的技术，要求全面细致掌握到位，做到心不慌，手不乱，真正展现出实验室的技术能力与水平。
四、正确对待不符合项，积极整改，不断完善自身建设
实验室管理规则篇7
关键词：计算机实验室；硬件配置；人员管理；优化
Discussiononconfigurationandmanagementoptimizationofcomputerlaboratory
weiGuosen
nanjingaudituniversity,nanjing,211815,China
abstract:inordertosolvesomeproblemsinconstructionandmanagementwhichthefinancialandaccountinginstitutions’computerlaboratorymayconfront.thisarticlebroughtforwardtheelementsthatoptimizedthelaboratorybymodifyingthehardwareconfigurationandthepersonalmanagementusethoseelementstoperfectthelaboratorysystem.achievethegoalthatmadethequalityoptimizedinservingthetuitionandtheexperiments.
Keywords:computerlaboratory;hardwareconfiguration;personalmanagement;optimize
在高等院校不断发展的今天，不断扩大的办学规模与招生人数使得中国高等院校上升到了一个新的层次，同时也遇到了很多新的问题与挑战。其中，计算机实验室的建设与管理便是一个极为重要却又容易被忽视的方面。而在以财会金融类专业为主要教学方向的高校为例，计算机实验室的配置与管理就通常面临着诸多问题，常见的问题有：实验室网络枢纽在大批量集中使用计算机登录时会出现负载过重而导致整个系统陷入瘫痪的情况，实验室因人员管理体系不完善造成管理缺失与混乱。另外，对于实验室利用不合理，造成资源浪费以及教学冲突等现象，如果在前两个问题存在的情况下，会加剧前两个问题所造成的后果。对于现今的高等院校，局域网乃至广域网已成为财会人员必不可少的工具，在他们的日常工作中有着不可替代的地位。作为培育此类人才的机构，其实验室肩负着其各个专业学生的实践教学、课程设计、课内课外作业以及毕业设计的重要任务。如何构建最优化的实验室，同时管理好所构建的实验室，使其发挥最大效能，避免上述问题的出现，正是大多数院校所面临的问题。
1计算机实验室的配置优化
计算机实验室的建设是构建现代教学硬件设施的核心内容之一。实验室作为高校最重要组成部分，其所担负的职责是尤为重要的，所以面对的首要问题便是实验室系统的配置。
1.1实验室系统硬件配置的优化
建立一个完善的实验室系统所需要的步骤包括：整体规划、配置硬件、构建网络、加载软件和后期维护。而整个实验室系统的整体规划是决定一个实验室能否胜任它的建设目标的一个前提，因此必须明确建设目标。对于笔者所在的院校，建设目标可以是构建信息化的模拟教学平台，进而把信息化引入财会审计以及金融模拟。在确立了建设目标以后，所要做的便是软硬件设备的安置，对于软件的配置将在下一小节予以阐述，而在构建软件系统的同时，对于硬件的选择同样不能忽视。在购置学生机时，除了考虑与软件的兼容性外，为了保证大批量用户能同时稳定地登录模拟教学软件的客户端，对于各个实验室交换机、各汇聚交换机、核心交换机、路由器乃至服务器的规格是必须要谨慎选择的。作为整个网络架构的枢纽，他们是更换频率相对较低的组件，重要性超出了数量庞大的学生用客户端电脑，因此需要选择高性能、高带宽、高容量、高扩展性和高耐用性的组件。由于金融类院校不同于其他以信息或通信为主专业的院校，相关部门如果在构建之初疏于考虑，对于服务器与网络的架设没有给予太多关注，网络构建不合理，会使后期采用的软件在大批量客户端登录的时候网络不堪重负，从而导致频繁掉线等使教学进程严重受阻甚至使整个教学系统濒临瘫痪的情况。各高校在构建其网络系统时应避免出现此类问题，因此要以应对大批量集群用户为最基本考量，避免使用单个塔式服务器与低承载性的路由器。对于大量学生机，易维护性是最重要的，集成有便捷的网络控制功能以及同传功能的电脑是现在高校的首选。举例来说，很多高校会选择带有此功能的联想品牌电脑，因为联想的硬盘保护系统功能相对完善，其主板集成的功能以及附带的软件足以应付日常维护的需要。简言之，对于硬件配置，可以通过以加强网络和服务器构建为主，同时兼顾学生机的维护来达到优化的目的。
1.2实验室系统软件配置的优化
选择合适的软件是必要的，现在各企业也推出了各自的教学模拟软件，此类教学系统是笔者所在高校在软件上的最大投资。通常使用到的软件包括金蝶K3、用友epR等。在安装软件时，建议分为多个系统，必要时可以采用虚拟机实验环境[1]。避免将所有软件安装在一个系统之中，这种做法可以增加计算机系统的稳定性，减少软件冲突，同时合理利用了计算机的系统资源。另外，各学院为了方便教学各自采购相应的教学软件。很多软件刚刚起用网络登录方式，虽然对客户端电脑配置的要求有所降低，但是对网络配置以及服务器配置的要求大大提升。相关内容上文已经论述，在此不再赘述。其次，现在高校实验室电脑都配备了保护卡系统，一来方便大批量安装软件，二来方便了日常维护。这些系统通常集成在电脑之中，以上文提到的联想电脑为例，其功能已能满足日常维护需要，但是对于教学用远程控制软件却没有集中地配备。有些高校对于此类软件采取忽视态度，所以实验室通常都用一些易获取但是稳定程度不高的软件，而且很多都不采用正版软件，这使得软件的稳定性大打折扣。所以，出于方便教学的目的，统一采购一款教学用远程控制软件来方便教师教学是极为必要的。而在选择软件时，优先考虑稳定耐用与功能完善的品牌。
1.3实验室系统网络配置的优化
在拟定好硬件的选择后，接下来的任务便是按照整体规划进行网络构建。各高校随着规模的扩大，教学建筑的增多，终端数量的加大，网络规模也是越来越大，合理的规划是网络正常运转的前提。尽管笔者已经就构建网络所必需的硬件配置的优化提出了建议，但是实验室是校园网络的使用大户，尤其是各种模拟教学软件乃至上机考试软件，都要基于网络，对于网络承载能力有着极高的要求，同时需要更多的网络资源。为了保证正常教学任务的进行，在计算机数量庞大的实验室，除了有高性能的硬件支持以外，还要优先为其分配网络资源。通过这种优化，在学生大批量登录进行模拟实验时，可以避免网络拥塞和瘫痪现象的发生。
2计算机实验室的人员管理优化
当一个实验室系统软硬件都完备之后，所面临的主要问题就是实验室人员的配置和实验室的管理了。
2.1实验室专业人员配置优化
实验室管理人员不仅要进行日常管理，更要参与到科研与教学任务中去，不能把其仅仅作为教辅人员，更要要求其具备相应的专业素质[2]。因此实验室需配备专业的人才参与管理与研究，这些专业人员不仅要精通日常维护，更要具有相当的专业知识与求知精神[3]。此外，实验室人员还需要具备极高的思想素质，对于工作要认真负责。只有建立起一支完善的队伍，实验室才能高效运作。同时为了保证实验室的正常运作，要明确规章制度，制定相关守则，包括针对实验室上机的守则、实验室管理人员的守则以及实验室总章程。实验室的规章制度首先要规定需要多少实验员，以避免效率低下的问题出现。现在各高校班级平均人数大概是50人的规模，而学校对于实验室分配通常采用每个实验室50台和每个实验室100台这样两种规模的计算机分配方案，并将之结合起来以应对不同的教学要求。对于100台计算机规模的实验室，应当安排每个实验员分管2个实验室；而对于50台规模的实验室，则可以安排每个实验员分管3个实验室。规章制度还要涵盖作息时间、工作内容、注意事项、安全细则、禁止项目以及奖惩条例等内容。这些规章制度是保证实验室管理工作的基础。因此，对于规章制度的制定，一定要做到细致入微，因为在人流庞大的实验室，任何小的问题都会被放大，只有做到防微杜渐，才能让整个实验室系统井井有条。
2.2按照规章制度制定日常的考核细则
制定好一个完善的规章制度后，就要予以贯彻执行，否则规章制度便如同虚设。因此，对实验室管理员的定期考核是必不可少的。考核的宗旨便是保证实验室管理有序进行，在此宗旨基础上，实验室可以因地制宜出台相关的考核细则。为了保证所有人员的工作井然有序，也为了使考核公平公正，实验室相关人员的分工要明确，确保实验员明晰其职责范围。在实际操作上，对于每个管理人员的工作要详细告之，并将各实验员的职责范围向全部门公示。通过这种配置，可以调动管理人员的积极性，避免矛盾的产生。同时，通过分工明确、职责明晰的管理方式，可以避免人员将浪费精力在与无关的事物上，专心做好本职工作与科研工作，提高了效率，减小了管理发生混乱的几率。另外，对于实验室的日常教学，要做到合理编排，这不仅需要实验室人员的努力，更需要教务部门的协作。因为在实验室利用率较高的学校，教务部门课程安排的合理性是避免发生课程编排混乱现象的前提。实验室对于上机的实验课程要预备实验日志，以做记录。而且为了保证实验室的正常教学，防火防盗措施必不可少，对于一些灾害疏导工作的执行细则要列入实验室日常的章程。同时为了保证实验室设备的完整性，也为了更好地记录实验课程，有条件的实验室可以安装监控设备。因为有了监控设备，实验室的安全系数也会大大增加。
2.3重视计算机实验室管理人员的培训
实验室的日常管理不仅包括软硬件维护、新软件的安装，同时还包括指导学生实验以及保障实验室秩序。很多主修计算机和网络工程的管理人员对于金融与财会类的软件的熟悉程度较低，如果不加强他们对于此类软件操作的熟练性，则对于实验室管理的效率存在极大的影响。所以，对管理人员要定期展开培训，同时督促他们加强自我学习。除此之外，鼓励实验员积极参与教学，这有助于快速拓展他们自身知识面和软件使用的熟练度。
2.4充分发挥计算机实验室的各种功能
一个高校的实验室所担负的任务不仅包括日常教学，还有科研与模拟实验，如果只是把实验室作为一个上机的机房，那将造成教学资源的极大浪费。实验室系统的建立，给高校提供了一个信息化的平台。因此对于实验室，不仅要物尽其用，更要调动实验室人员参与实验室的研究课题并且发挥他们的特长，这样才能提高实验室的有效利用率，并且对于实验室人员自我学习能力的加强大有裨益。所以，实验室的管理部门可以增加实验课题数量，开展多层次实验项目研究，如有需要，可以配合课题研究等任务进行合理的软硬件改造。为了方便研究工作的展开，适当调动学生，选拔优秀学生组成学习小组，在实验室管理教师的带领下展开课题研究。通过这些措施，全面发挥实验室的作用，从而使实验室真正成为提升学校学术水平的实践中心。
2.5实验教学任务优化
除了以上的准备工作，学校方面对于如何利用实验室得有总体的规划，尤其是根据专业培养目标制定相应的实验教学大纲[4]，大纲的制定不仅要与课程的设置相匹配，而且也关系到实验室软件的配置。完善的教学大纲，能保证充分利用实验室以满足教学课程对实践性、创造性的要求。因此，实验室要加强与各个学院教研室、教务处之间的联系[5]，加强实验任务规划，完善课程管理系统，保证课程安排合理有序，避免课程冲突。同时对于各个实验室的上机课时做到平均化，减少实验资源的浪费。这样，在各部门协调工作下，实验室才能真正有效地发挥作用。
3结束语
就当前金融类高校计算机实验室软硬件以及管理存在诸多问题的现状，谈了通过优化硬件配置与人员管理实现提升教学质量的几点措施，借助这些措施，使实验室系统达到最佳状态，为实践教学提供最优质的服务。
参考文献
[1]张振,王亚青.国外高校计算机实验室建设及其对教学的作用[J].实验室研究与探索,2011,3:317-319,346.
[2]黄扬帆.论不断提高高校实验教学管理人员素质的重要性[J].实验技术与管理,2005,22(2):14-17.
[3]张媛媛.浅谈高校计算机实验室的管理及维护[J].中国科技信息,2011,24:140.
实验室管理规则篇8
关键词:实验室;规范化;安全管理
实验室是开展教学、科研、培养高素质创新型和技能型人才的重要基地，是学生验证科学理论，训练操作技能、培养科研能力的主要场所，同时也是高等院校教学实力的重要标志。随着实验室条件的改善和实验教学的加强，实验室管理工作日渐复杂，要求日益提高。如何管理好实验室，使其最大限度地发挥作用，已经成为高校管理工作中的一项重要课题。①而化学实验室易燃、易爆、腐蚀性、刺激性、剧毒性等危险物品居多，人员出入较为频繁，因此管理工作至关重要。近几年频发的化学实验室安全事故，更是提醒我们加强实验室管理刻不容缓。笔者作为高校实验系列人员，主要工作就是围绕实验教学以及实验室管理展开，有着多年的实践经验，本文就实验室管理工作谈一些具体的做法和体会。
1完善实验室管理制度，重视实验室技术人员队伍建设
实施实验室管理工作的首要任务是健全实验室规章管理制度，并认真贯彻落实。国家规定化学实验室应制定相应实验室规则及实验室安全制度，包括遵守国家对危险化学品的管理规定；实验室常用危险物品、化学试剂的性质、使用和处理方法手册；实验室废弃物处理条例等。随着我国教育事业的蓬勃发展，许多高校原有的规章制度并不能满足实验室的现状，如缺乏对实验室安全细节上的规定，缺乏生动的教材或者宣传方式，对制度的执行缺乏力度和持久性，缺乏常规评估和考核等。②因此，为了加强学校的实验室管理工作，使之更加科学化、规范化，我校除贯彻国家已有的管理条例外，还制定了《化学实验室规则》、《实验室安全防火管理规章制度》、《学生实验守则》、《实验室仪器损坏处理办法》、《实验室日志》、《化学仪器室管理员职责》等。对进入实验室的学生进行行为上的规范，增强学生遵守实验操作规范、爱护公共财物的自觉性，保护实验仪器设备，减少仪器的损耗，提高实验的成功率和安全性；同时对实验室的管理人员提出要求，使其明确自己的岗位职责，为实验室安全管理和实验教学提供更好的服务。实验技术人员作为实验室的一线管理者，是实验室管理不可或缺的一部分，其素质的高低直接影响着实验教学的质量。因此建设一支结构合理，具有优秀的专业技能以及强烈的事业心和责任感的实验技术人员队伍，对提高实验室建设管理，保证实验教学质量是非常重要的。我校的实验技术人员是通过正式的招聘程序，吸收学士、硕士、博士进入实验室管理岗位的。在正式工作之前都会进行岗前培训，一方面提高实验室技术人员的师德修养，培养其教书育人、以德修身的教学理念，同时注重培训实验室技术人员实验教学的专业知识和科学素养，提高实验教学质量。另一方面，重点加强对实验室技术人员管理专业知识的培训，请专业的管理老师授课，同时，充分利用网络多媒体信息技术，建立多渠道、多元化的培训模式，加强本校实验室管理和其他高校实验室管理的沟通与交流，学习先进的管理经验，取长补短。③正式上岗之后，定期各教研室也会组织安全管理讲座，为实验技术人员提供继续教育学习的机会，并将业务培训与实验教学的实践相结合，提升实验技术人员的素质，保证实验室管理工作顺利进行。
2加强实验室规范化管理，提高实验教学质量
在健全实验室规章管理制度、提升实验技术人员的素质的基础上，加强实验室规范化管理至关重要。实验室管理工作加强,实验室的作用和地位随之增强，就为开展实验教学工作提供了根本的保障。实验室的管理，包括实验试剂的管理、常用仪器和大型仪器的管理、环境与安全的管理等各种事项。
2.1实验试剂与药品的管理
化学实验中，有着大量的实验试剂，种类繁多、性质各异，其类别、数量、品质等关系到实验教学的质量，因此试剂管理是重要一环，应当引起足够重视。④化学试剂申报购买由专人负责。在本学期课程开始之前，各个实验课带教老师必须统计好实验所需试剂种类和数量，向专门负责药品管理的老师申报，老师根据上学期实验教学试剂剩余量和本学期实验教学的需要量，进行合理的归纳和分类，然后由科室主管教学的主任核实审批，最后购买。购买时要从有资质的正规药品销售公司购买，购买试剂上要标有名称、含量、产品标准、生产厂家、规格、生产日期及保质期等信息，入库需要验收和登记。对于验收合格的试剂分类存放。对于常见的药品试剂，按照其各自的化学性质分类后保存，比如氧化剂与还原剂，酸和碱等分开摆放；易潮解、易氧化的药品保存于电子防潮箱中；腐蚀性药品存储于腐蚀性化学试剂药品安全存储柜；毒麻药品、危险品置于专门的毒麻药品柜等。每个类别区域再根据各自特点及性质摆放，方便查找取用，比如无机物可按周期表、试剂的字头排列、阴离子排列来排放，有机物按官能团分类排放，指示剂可按功能、颜色排放等。⑤另一方面，对于配制好的试剂，按实验项目分类存放，在所有的装有化学试剂的容器上贴好标签，标明试剂名称、浓度、配制日期、保质期、存储方法、配制人等信息，以免在使用时出现混用或者存储不当的现象，从而导致不安全的事故发生。并将实验项目名称标记于柜门，以便下次准备实验查找。对化学试剂的领用要做好出库登记，填好领用人、试剂名称、数量等信息。危险品必须专柜存放、严格取用制度，确保人员和仪器设备安全。采取“五双”制度，⑥即双人管理、双本帐目、双把门锁、双人领发、双人使用，严格控制，对有剩余的危险品及时收回，防患于未然，要有安全意识。
2.2常用仪器和大型仪器的管理
化学实验所用玻璃仪器种类繁多，规格各异。烧杯、量筒、锥形瓶等均有不同规格，分门别类的收集在柜子里，并统计好数量规格，做好登记表，以方便找寻。破损的玻璃仪器单独收集，统一回收处理。对于大型仪器，必须建立大型仪器设备档案，包括采购与验收档案、仪器的管理档案等。仪器专管老师需对仪器名称、数量、生产厂家、规格型号、入库时间、入库地点、出库时间、领取人员、仪器编号和教保处编号等建立表格，做好新仪器验收登记，并存与档案室。另外登记教学仪器总分类账和明细账，并对日常仪器的使用、维修做好记录，同时及时做好破损仪器核销工作。
2.3环境与安全的管理
化学实验中常常会接触到易燃、易爆、有毒、有腐蚀性、有刺激性气味的化学药品，经常使用各种加热仪器，如电炉、电热套、酒精灯等，因此实验管理人员以及进出实验室的其他工作人员和学生必须在思想上充分认识安全问题的重要性，树立“安全第一、以防为主”的观念，事事都要把安全放在重要位置，决不能麻痹大意，关注实验室安全管理过程中的各个环节，从小事做起，营造一个绿色的、安全的实验环境。实验授课前，教员需向学生讲授实验室安全守则，加强学生安全防范意识，使其充分了解相关实验的安全注意事项，重视安全操作；学生实验时，需严格遵守各项操作规程，按有关安全规则开展实验，做好安全用电、用水、防火、防毒、防爆、防污染等安全防范工作；实验完毕,剩余试剂及时回收，妥善保存，实验废弃物不可随意处置，应分类集中回收，并定期交由有资质的公司处置，避免产生其他不安全事故或对环境造成危害，营造绿色化学实验室。另外，学生应清洗好实验仪器,整理好实验用品和实验台，值日生负责打扫实验室卫生，并必须检查实验室的水、电、气、门窗是否关好。经检查合格后，方可离开实验室。总之，化学实验室的管理工作是一项需要不断完善、常抓不懈的基础性工作，对保障实验教学、科研有着非常重要的意义。通过多年的工作实践，笔者深刻地体会和认识到要做好化学实验室的管理工作,必须坚持以人为本的思想，不断学习，总结经验，努力提高自身的专业素质和管理能力，使实验室管理工作朝规范化、制度化、现代化的方向发展，确保实验教学和科研各项工作落到实处，努力使实验室管理工作迈上一个新的台阶。
作者:张俊娜李明华黄雁茹何炜单位:第四军医大学药学院化学教研室
注释:
①王文安.加强实验室管理，促进教学水平的提高[J].科学教育,2005(9):109.
②邱琦,罗仲宽,吕维忠等.国内外高校化学实验室安全管理探究[J].广州化工,2010.38(5):273-274.
③韩宝庆.高校实验室管理队伍建设探析[J].吉林工商学院学报,2014.30(5):126-128.
④胡翔,张嘉杰.化学试剂管理与实验教学[J].实用医技杂志,2007.14(18):2482-2483.
实验室管理规则篇9
一、建立健全实验室各项规章制度
管理制度是实验室管理的法规和依据，是实验教学顺利进行的重要保证。要使管理制度化、规范化、科学化工作有章可循，首先必须根据管理目标、任务和要求建立一套全面的实事求是的规章制度，如《实验室管理人员工作制度》、《实验室规则》、《实验室安全规则》、《仪器设备管理制度》、《仪器设备报废和赔偿制度》、《学生实验守则》等，同时要按照制度的要求定期检查执行情况，并列为对实验室工作和实验人员评估、考核的重要内容。规章制度的健全和完善，一方面约束实验室的管理者和使用者，而且也为实验教学顺利开展打下良好的基础。还有就是建立完整的实验室档案，实验室档案管理包括仪器账册、药品账册、使用说明书、技术资料、实验通知单、规章制度、自制教具登记、实验登记表、工作记录、工作总结等，实验教师要认真做好有关资料的搜集整理工作。这样既有利于督促实验人员管理好实验室的财产，又对实验室的实验器材做到心中有数，从而服务于实验教学，确保实验工作正常有序的开展。
二、仪器、药品摆放科学规范化
我们在实践中体会到，行之有效的方法就是将实验仪器按照仪器的用途分类，如：声、光、电、磁、力、药品、玻璃器皿等，给每个陈列橱贴上标签，编号管理。然后建造账册，如“仪器陈列册”、“仪器总帐册”，在每个陈列橱上都贴上具体的卡片目录，做到帐物相符，使每位科学老师一目了然，心中有数。对于上课需要的仪器随要随取，非常方便。用完以后，物归原处。注意根据仪器的不同结构、性能、特点，做好防尘、防潮、防震、防变质、防锈、防蛀、防腐、防磁、防碰等工作（如将仪器放入玻璃橱就起到防尘的作用；放下小磁针可避免因摇动、震动而磨损磁针支架针尖导致磁针旋转失灵，影响磁针指向不准确；可在动物标本旁放置樟脑丸，以防动物标本皮毛脱落）。仪器室管理人员要掌握各类药品的性质、特点，并根据不同的性质、特性分类隔离存放和保管。
三、加强安全卫生管理
实验室是实验教学的场所，搞好实验室的安全卫生工作，加强科学管理，健全安全卫生工作制度是实验室正常开展实验教学的保障条件。要认真做好实验室的安全防护工作，经常对学生进行安全教育，增强安全意识。实验员在实验后和下班前应搞好仪器设备和场地环境的整理，做好水、电、化学药品及门窗的检查，防止发生事故。根据实际情况，实验员负责日常卫生工作，经常保持实验室环境的文明整洁，仪器设备、化学药品布局合理。并发动部分班级的同学，定期到实验室打扫卫生，达到室内、外窗明几净，凳子摆放整齐，桌面、地面和设备无积灰与蛛网等污物。
四、开足实验课
根据本学期实验要求，科学实验室管理人员要把各年段的分组实验和演示实验统计好，张贴上墙。科学教师根据要求定期在实验室上课，并填写好相应的教师记录和学生实验记录，确保实验开出率100%。
五、提高实验教师素质
实验室管理规则篇10
关键词：建筑工程；检测实验室；计量认证；管理
中图分类号：文献标识码：a文章编号：2095-2104（2012）04-0020-02
abstract:thispapercombinewiththeauthor’syearsofpracticalworkexperience,tostrengthentheconstructionandtestinglaboratorymetrologyaccreditationofstandardizedmanagementforthekeypoint,putforwardabriefdiscussionfortheconstructionoflaboratorytests.
Keywords:constructionalengineering;laboratory;managementofmetrologyaccreditation;
就我国目前的情况来分析，大多数的检测试验室都是依据《实验室资质认定评审准则》的19个要素来进行计量认证工作，但对于检测实验室的计量认证的管理工作却没有一个统一的规范化的标准，致使很多的现已通过计量认证的实验室在管理工作上存在着明显的差异性，导致人为操作失误、工作管理疏散等现象的出现，严重影响了检测实验室工作的严谨性。因此，强化建筑工程检测实验室的计量认证规范化管理刻不容缓。
1计量认证的准备阶段
1.1提高认识性和全员参与性
人是一切活动的主观参与者和决策者，因此要积极发挥人的主观能动性。实验室的领导者作为领导和决策的核心应全面提高质量管理认识，积极倡导和普及规范化管理的重要性，并做到使其深入人心，从而有效的提高全员参与的主动性和积极性，为建立规范化的管理体系奠定良好的基础。
1.2确定质量方针和质量目标
质量方针是由实验室最高领导者正式的质量宗旨和质量方向,是实验室各部门和全体人员在检测工作中遵循的准则。质量目标是质量方针的重要组成部分。实验室领导要尽快结合实验室的工作内容、性质、要求,制定符合自身实际情况的质量方针和质量目标,以便指导质量管理体系的设计和建设工作。质量方针和质量目标应纳入质量手册,要求实验室所有人员都知道并贯彻执行。
1.3确定过程和要素,分配职责,配备资源
建筑工程检测实验室的最终目标是持续提供符合的检测报告,检测报告的形成是由各个检测过程完成的。因此,实验室应按照《评审准则》各要素的要求,确定检测报告形成过程中的质量环节并加以控制。为了对各个质量过程进行有效控制,应将各个过程的质量活动分配落实到相关部门,根据各部门承担的质量活动确定其质量职责和各个岗位职责并赋予相应的权限。实验室在质量活动展开的过程中,必须涉及相应的硬件、软件和人员配备,根据需要应进行适当的调配和充实。
1.4编制质量管理体系文件,建立质量管理体系
质量管理体系文件是描述质量管理体系的一整套文件,是质量管理体系的具体体现和运行的法规,也是计量认证的重要依据之一。一般应包括质量手册、程序文件、作业指导书、质量记录四方面内容。质量手册是根据质量方针和质量目标,描述与之相适应管理体系的基本文件,提出对各过程和活动的管理要求,是各检测实验室的内部“宪法”,位于质量管理体系文件的第一层次;程序文件是规定各实验室质量活动方法和要求的文件,是质量手册的支持性文件,位于质量管理体系文件的第二层次,内容与质量手册的规定相一致;作业指导书是规定质量基层活动途径的操作性文件,针对具体的作业活动,是程序文件的细化,应具有很强的可操作性,作业指导书包括操作规程、自校规程等,位于质量管理体系文件的第三层次;第四层次文件包括原始记录、质量记录表格、检测报告等,是质量活动的见证性文件。实验室所编制的质量管理体系文件应具有符合性、可操作性和协调性,应符合并覆盖《评审准则》的所有条款和本实验室的实际情况,文件之间应相互协调,避免产生不一致的地方。通过编制质量管理体系文件,使检测工作过程的各个环节有章可循。
1.5质量管理体系的运行
质量管理体系的运行就是执行质量管理体系文件、贯彻质量方针、实现质量目标、保持质量管理体系持续有效和不断完善的过程。通过定期对实验室各环节和各部门进行全面、系统、深入的内部审核发现质量管理体系运行中的问题,对影响检测工作质量以及服务质量等方面存在的较严重问题,开具不符合项目的报告,要求责任部门采取纠正措施进行必要的整改;通过管理评审对现行质量管理体系的适宜性、有效性进行评价,找出内部的薄弱环节和质量管理体系的不适宜处,对质量管理体系进行必要的修订或换版,制定出更适应于本实验室的质量管理体系文件,从而形成不断改进质量管理体系的自我完善机制。
2计量认证的基础工作
2.1人员培训
1)作为检测实验室应根据需求制定并实施人员培训计划,内容应包括:相关法律法规、质量管理体系文件、相关检测标准规范等内容。2)实验室应对培训活动的有效性进行评价,通过能力验证、人员比对、操作监督、内部或外部审核等方式证明培训的有效性。3)实验室应按《评审准则》的要求认真执行持证上岗制度,加强对各类人员的业务考核并将考核成绩记录存档。
2.2规范实验室环境
1)实验室的环境要满足工作任务的需要,各检测区间的分布要合理并严格避免产生交叉污染和相互影响。2)实验室内水、电、气管道的布置要整齐并有严格有效的管理措施。水泥检测室、养护室等对环境条件有要求的地方应有环境条件记录。3)有化学分析项目的检测室,所用各种器皿及试剂应分类存放,备用试剂应有专门的存储室或储存柜,有毒有害试剂应存储于保险柜中,并由两个人保管。4)实验室必须配有“三废”处理措施和器具,对“三废”的处理应满足环保要求,做到无害排放。5)对涉及人员安全和环境保护方面的检测项目实验室应建立紧急情况下的应急处理措施。
2.3检测仪器设备(标准物质)管理
1)仪器设备的标识管理是检查仪器设备处于受控管理的措施之一,《评审准则》明确规定检测实验室所有仪器设备应实施标识管理,即使用合格、准用、停用三色标识。标志的内容应包括仪器编号、检定有效期等内容。2)所有检测仪器设备必须建立档案,并设专人负责仪器设备的保管、检定、校准以及档案的管理工作。仪器设备档案的内容至少应包括:仪器设备及其软件的名称;制造商名称、型式标识、系列号以及标识;启用日期及验收记录;检定或校准记录及合格证书;使用和维护记录;故障维修记录等。3)每台仪器设备旁边除应有使用记录外,还应有仪器设备的操作规程及使用注意事项。4)加强标准物质管理,保证所有标准物质来自有资质的机构并在有效期内,确保检测数据的准确可靠。
2.4资料档案管理
按文件资料控制程序对质量管理体系文件、检测方法、检测技术规范等受控文件进行发放登记和标识定期跟踪,审核文件的有效性,保证在用标准是有效版本。对有关法律、标准规范、技术人员、仪器设备、原始记录、检测报告、供应商等档案进行分类归档管理。
3计量认证的体会
1)领导重视、全员参与是计量认证成功的前提和关键。实验室最高管理层作为策划与组织实施者必须起带头作用,激发起全体人员的参与意识,分工协作,才有可能取得计量认证的成功。2)加强人员培训,提高人员素质是计量认证工作顺利进行的保证。培训内容应包括检测标准规范、有关计量认证法律法规、《质量手册》和《程序文件》等多方面内容,只有全体人员的综合素质提高,尤其是全体人员都确实理解《评审准则》的要求,才能保证计量认证工作的顺利进行。3)严格按质量管理体系运行是计量认证成功的保证。在日常工作中一定要把基础工作做好,尤其是各种质量记录要齐全、细化,并按程序文件的要求做好记录,才能保证计量认证工作取得成功。4)计量认证工作能促进检测工作质量和管理水平的提高。通过计量认证,一方面是获得国家的行政许可,另一方面实际上就是实验室管理向国际上靠拢,与国际接轨的过程。新的管理思想使各检测实验室的管理水平和检测工作质量得到了全面提高,通过对《评审准则》的学习,以及新质量管理体系运行的感受,增强了市场观念,将“以客户为中心”的管理思路融入每个岗位中,提高了服务意识和质量,以公正、诚信对待每一位客户,以优质服务取得客户信赖和社会的认可。
4结语
实验室标准化管理应深刻体会计量认证评审的内涵,持续不断地改进和提高实验室管理水平,将国家权威部门的反馈信息作为管理工作推进剂,逐步完善实验室的管理体系,建立符合自身实验室特色的管理机制,使之良性循环,长远发展。