擦桌子活动范文怎么写第一篇
今天上午，爸爸妈妈都不在家，家里就我一个人。今天我当家了。
我把作业做完后，看见桌子上有很多灰尘。我想：平时都是爸爸擦的桌子，怕我人小把东西摔坏。今天我当家作主，把桌子擦干净，等爸爸妈妈回来后给他们一个惊喜。我立刻行动起来，首先把桌子上的东西小心翼翼的放到一边，然后打来半盆水，把毛巾放进去泡湿后，拧了一下就开始擦起来。擦啊擦，一会儿就擦好了，我心里挺高兴，原来擦桌子就这么简单。我正准备把东西搬上桌子摆好时，突然发现怎么桌子上还有许多小泡泡。于是，我又换了一盆水,学着爸爸平时擦桌子的样子，使劲地把毛巾拧干后又擦了一遍。一看，这次桌子上没有小泡泡了。
看着这干净的桌面，我的心里有说不出的高兴。今天我又学会了一种家务劳动，心里感到非常高兴!
擦桌子活动范文怎么写第二篇
今天早上到公司有点早，就洗洗桌布擦桌子。有好久没有擦桌子了。因为我感觉公司的环境一直很好，每个桌子上还摆有盆花，不定时会有人来浇水。每天都有清洁阿姨来打扫卫生，扫地，擦地。以前一直都擦桌上，觉得桌子上都很干净，所以就一直没有擦。
先擦距离手边近的地方，键盘附近，没什么东西。可是当我擦显示器后面的时候，发现了很多尘土和其他碎屑。哦，其实很干净的地方，时间长了，也一样会有灰尘。如果不及时清理，那么灰尘会很多，很厚。
昨天下班回家，公交车电视上：北京XX县成立预防腐败局。觉得不必要。反贪局国家都有，腐败还是在发生。我记得有则帖子说得好，都是样子工程，摆设，真的起到了多大作用?xxx好吧，那都成了“遣送”的代名词。预防腐败局如何预防腐败?如果也是跟xxx一样，那就太劳民伤财了。
如何能做到真正的反贪，预防腐败，不如像擦桌子一样，定时的，或者时不时的对各级干部的整机，口碑，财产数量，财产来源等等情况进行审查，进行清理，整顿。
“流水不腐，户枢不蠹”别忘记老祖宗给我们的警示。
擦桌子活动范文怎么写第三篇
幼儿园大班语言教案：月亮弯弯坐一桌
活动目标1.喜欢听儿歌，感受儿歌的节奏美和音韵美。练习“桔子”，“月亮”的发音2.了解桔子的特征，培养联想能力和想像能力。活动准备1.课件：图片-桔子，月亮。2.字卡：（桔子，月亮）
活动过程一、猜谜的形式引出桔子1.谜语：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子，吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。2.出示字卡：桔子，并引导幼儿认读。
二、引导幼儿分组观察、交流讨论，了解橘子的特征1.幼儿自由观察、交流老师给小朋友准备了许多的橘子，一会儿你们可以看看、摸摸、闻闻、尝尝，告诉老师你发现了什么？
2.引导幼儿交流和表达你发现了橘子的哪些秘密呢？小结：桔黄颜色，扁圆形，剥开皮里面是一瓣一瓣的。教师出示橘子边说边操作
3.引导幼儿发挥联想和想像：一瓣一瓣的桔子，像什么？
二、学习儿歌1.教师讲述桔子的生长过程，帮助幼儿理解儿歌。2.结合手指游戏，教师有节奏地诵读儿歌。桔子开花一朵朵，桔子结果青壳壳。秋风摸摸它，变成黄壳壳，太阳亲亲它，又变红壳壳，拨开红壳壳，弯弯月亮坐一桌。3.提问：（1）桔子开花结果了是什么样子的？怎么变成黄壳壳的？又怎么变成红壳壳的？（2）桔子变成红壳时，里面是什么？（3）引导幼儿完整的逐句跟读儿歌
4.引导幼儿完整的欣赏儿歌5.结合儿歌，学习发音“桔子”，“月亮”6.幼儿朗诵儿歌
三、延伸用橘子皮拼贴各种花的图案。
擦桌子活动范文怎么写第四篇
幼儿园大班游戏活动：纸桌
【活动目标】1、乐意参加操作活动，养成实事求是的态度。2、在实践探索的过程中，懂得只要用折叠的方法，改变纸的形状，纸就能承受一定的力。
【活动准备】1、积木若干、小筐。2、长方形的似明信片的白纸若干、玻璃杯。3、固体胶、双面胶若干。
【活动重、难点】让幼儿通过实践活动来证明纸的承受力。
【活动过程】一、说说纸的用途1、导入：师出示一张纸，说：“小朋友们，今天我们来说说纸。纸可以用来干什么？（画画、写字、擦窗、折手工……）2、前些天我的朋友告诉我，他能用两张纸，一张做桌面，一张做桌腿组合成一张一条腿的桌子，在这张纸桌上能放上一筐积木、一杯水。你觉得这件事，是真是假？为什么你觉得是真或是假？（幼儿明确的阐述自己的理由）3、你们有什么办法来证实这件事的真假？小结：小朋友想用实事求是的办法来试试。谁说得对，谁说得错？
二、尝试两张纸做纸桌1、无论是真是假，让我们一起来试试做纸桌？每人两张纸，学着一张做桌面，一张做桌腿，让纸桌站起来。2、集中讨论：“我的纸桌站起来了”。（幼儿用语言表述或结合实物表述）用折的方法：将纸对折立起来变贺卡型用折的方法：将纸三折变成“门”型用折的方法：将纸四折变“w”型用折的方法：将纸卷成圆柱型
三、进一步尝试用两张纸做纸桌1、试试在纸桌上轻轻地平放积木，看看哪种形状的桌腿最牢，桌面上放的积木最多？2、鼓励幼儿尝试实验各种形状的桌腿承受力的本领，教师巡回指导。3、组织交流：你的纸桌上放了几块积木？它是什么形状的桌腿？你发现哪种形状的桌腿比较牢，桌面上可放积木多些？在尝试做纸桌的过程中，你遇到什么困难？是怎么解决的？4、幼儿再次尝试用不同的积木进行实验？
四、师生共同小结1、纸的本领很大，通过折、卷的方法，改变它原来的形状后，可以“站”起来，变成一张桌子。2、小朋友想出了各种方法来造各种形状的纸桌，发现圆柱体的桌腿比“门型”、“w型”、“波浪型”的桌腿都牢，桌面上放的积木块数量多，承受重量的本领最大。3、还有什么形状的桌腿也像圆柱体的桌腿一样，有一个支撑面，在桌上可以放许多块积木呢？4、教师演示折成三棱柱型的桌腿，放上一筐积木一杯水，证实朋友说的话是可信的。5、小结：有时听别人说的话，你觉得有点信、有点不信，最好呢！我们去动手试试，因为事实会告诉我们什么是正确的、什么是不正确的。
五、延伸教育老师见过会滚动的鸡蛋立在桌子上、立在灯泡上，你能否让完好的鸡蛋立起来呢？什么样的鸡蛋立起来更快些？请孩子们回家试一试。反思：“给孩子一个空间，让他自己往前走。给孩子一个条件，让他自己去锻炼。给孩子一个问题，让他自己去找答案。给孩子一点困难，让他自己去解决。给孩子一点自主，让他自己去选择”。是呀，就应该多给孩子一些空间和机会，让他们去发挥、去想象。通过这节课的学习，就是最好的验证。我本来想示范，又一想还是别示范的好，所以我一开始没有做。因此，通过孩子们自己的发挥想象，做出了各式各样的纸桌。虽然有个别幼儿没有成功，但是他们也经过了一个思维与操作、实验的过程。孩子们的作品让我出乎意料，富有个性、富有创造性。在制作过程中，我不断听到孩子们惊喜的声音：“老师，瞧，我的桌子也站起来啦。”“老师你看我的桌子腿是方的，和他们的不一样！”这一声声兴奋的报告声透着孩子的自我成就感。因为，这纸桌是我自己创作的，不是跟别人学的。新课改要求老师们要放手让孩子自己去尝试，不要把孩子们牵的太紧，我认为我这堂课对这一新课改精神进行了成功的验证。
擦桌子活动范文怎么写第五篇
幼儿园大班语言教案：幸福的大桌子
活动目标：1、体验家庭成员之间的亲情，萌发尊敬、关爱老人的情感。2、仔细观察画面，联系故事内容进行思考，比较清晰地表达自己的想法。
活动准备：故事画面四张。
活动过程：一、谈谈说说我家的老人1、介绍各自家中的爷爷、奶奶、外公、外婆。2、谈论我们用什么方法去关心不跟我们住在一起的老人。
二、观察画面、看看议议(图一)兔奶奶一人坐在大桌子旁。(1)观察画面中兔奶奶的家里有些什么，发现兔奶奶有个舒适的家。(2)数数大桌子旁的椅子，推测兔奶奶家原来有几个人。发现现在只有她一个人生活在这幢房子里。(图二)兔奶奶和她的孩子们：结合画面了解兔奶奶的孩子，现在他们一个个离开家的理由。(1)看看说说兔奶奶家有些谁。(2)了解兔奶奶孩子：老大是位汽车修理员；老二是位厨师；老三是位海员；兔姐姐结了婚，成了兔妈妈；兔妹妹成了大学生。(3)思考他们不住在家里的原因，并为他们出色的工作学习而高兴。(图三)兔奶奶回忆全家人在一起的日子。(1)观察每个孩子都在做些什么，体会全家人在一起其乐融融的情景。(2)谈论：兔奶奶最大的愿望就是孩子们能回家来。
三、体会全家团聚的幸福感。1、(图四)观察全家团聚的热闹场面。(1)数一数一家人围坐在桌边时的人数。谈论：兔爷爷去世了，但家里的人数怎么却从原来的7人变成8人。发现又多了两个兔宝宝。大桌子快要坐不下了。兔奶奶的家庭成员只会越来越多，感受到了生活就是这样不断向前的快乐。(2)大女儿兔妈妈为兔奶奶做了一桌好菜。运用自己的生活经验，想象大女儿兔妈妈会为兔奶奶做哪些好菜。(3)兔老三弹起了吉他，全家随着琴声为兔奶奶唱起歌来。走进故事，和兔奶奶的孩子们一起唱起了每个幼儿都会唱的歌《世上只有妈妈好》。(4)观察两个兔宝宝的举动：一个为兔奶奶挑选水果，另一个在兔奶奶的脸上亲了又亲。想象：兔宝宝对兔奶奶说什么，为兔奶奶做什么?(5)大家举杯庆贺：和故事中的人物一起举杯庆贺。想象举杯时应该说什么，一起说一说。
四、交流1、这一天除了兔奶奶，还有哪样东西也特别高兴，找到大桌子。2、说说大桌子特别高兴的原因。
附故事：幸福的大桌子
兔奶奶有个舒适的家，家里有一张大桌子，只要数一数大桌子周围的椅子，就会知道兔奶奶家原来有许多人。可是现在只有她一个人生活在这幢房子里。从前，兔奶奶有很多孩子，兔老大是位汽车修理员，兔老二是位厨师，兔老三是位海员，他们的工作都非常出色。兔姐姐结了婚，成了兔妈妈，就连最小的兔妹妹，现在成了大学生，住在大学，都没法经常回家。后来，兔爷爷年纪老了，得了病去世了，家里就只剩下兔奶奶一个人。兔奶奶为自已有这些出色的孩子而高兴，她经常坐在大桌子边，想起以前全家人在一起其乐融融的情景，想着想着就会笑起来。兔奶奶最大的愿望就是孩子们能回家来。一天，兔奶奶又和往常一样坐在大桌子边想念她的孩子，忽然，门开了，孩子们一个个回来了。一家人又围坐在桌边，大女儿兔妈妈为兔奶奶做了一桌好菜，兔老三弹起了吉他，全家和着琴声为兔奶奶唱起他们最爱唱的歌《世上只有妈妈好》，兔妈妈还生了两个兔宝宝，一个为兔奶奶挑选水果，另一个在兔奶奶的脸上亲了又亲。虽然兔爷爷去世了，但叉多了两个兔宝宝，家里的人却变多了，大桌子快要坐不下了。兔老大和兔老二提议，大家为有幸福的家举杯祝福。这一天，兔奶奶一家都感到特别幸福，除了兔奶奶一家，还有一样东西也特别高兴，那就是幸福的大桌子。
擦桌子活动范文怎么写第六篇
一、活动目的：
1、透过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。
二、课前准备：
1、搜集名人或身边感人的劳动故事。
2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。
三、班会过程：
(一)激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完美的生活，劳动是最光荣的！
(二)学会尊重劳动者
我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造完美生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？
劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！
下头请欣赏诗朗诵《劳动之歌》
劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动，
劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位，
无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。劳动是事业的根本，
劳动才能获取新的生活。劳动是人类永久的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。
(三)分享劳动的故事
劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不都是用自己的双手去劳动、去创造自我的一切。下头，我们就一齐来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？
(四)表扬爱劳动的同学。
劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！
(四)点燃热爱劳动之情。
劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？
(五)班长发起爱劳动，惜成果的倡议。
劳动光荣，懒惰可耻。我们应从此刻做起，从身边做起，从小事做起，把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在此刻日常的生活中，做一个优秀的学生吧！
活动目的：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生热爱劳动。
活动过程：
1、激发兴趣引入活动
①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？
(引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。)
②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？
(同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责)
③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么？
(板书：我们爱劳动)
2、情感教育(投影情境画)
图①地面有果皮、纸屑、泥块等；
图②桌雅得很乱、黑板没擦；
图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；
同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？
(学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等)
3、怎样劳动？
①出示挂图让学生看一看，说一说
(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)
②这些事怎样才能做好呢？
(a.学生动手实践，老师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动)
4、谈体会明道理。为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？
(引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该认真劳动。)
5、辨是非升华认识。(图片出示题学生判断并说出为什么)
①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；
②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；
③小刚拖完地说：强强咱俩去倒脏水。强强说：我是摆桌椅的，我不去。小兰跑过来说：我去。
④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；
⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
6、夸夸这些值日生。
①各小队讨论选出优秀值日生。
②组织大家说一说他们是怎样当值日生的。③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。
活动总结：
1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生。
2、全班齐唱劳动最光荣。(随着歌声班会结束)
擦桌子活动范文怎么写第七篇
嗨，朋友们，你们擦过桌子吗?下面就听我讲讲有关擦桌子的经历吧!
为庆贺我的小作品在全国各地频频刊登发表，妈妈特意请我去肯德基吃大餐。到了那里，我迫不及待地走到柜台钱点餐，当我们正吃的津津有味的时候，负责清洁的大哥哥看到我们的桌子太乱了，就走过来帮我们打扫。只见他娴熟地用左手端起托盘，右手很自然地拿起我用过的脏兮兮的餐巾纸一下一下轻轻地仔细地把我面前滴的雪糕水擦干净。然后再用一块干净的毛巾再次认真地擦拭桌面，直至桌子被擦得干干净净之后，才礼貌地说：“打扰了，请继续用餐。”在他离开的时候，我注意到哥哥的脚上穿着一双大鞋子，鞋尖向上高高翘起，像极了安徒生小说中那个卖火柴的小女孩的鞋子，我可是从没亲眼见过有人穿过这样的鞋子!这双鞋子一定不是哥哥自己的!看着哥哥不停地忙再看看哥哥脚上的鞋子，我已经差不多品不出美餐的味道了。我忍不住跑到哥哥面前问：“哥哥你几岁了?”哥哥笑着说：“我十九岁了。”我又问：“那你还上学吗?”“上啊，我想在假期用自己的双手赚钱交学费。”停了一下，哥哥疑惑地说：“你问这个干什么呀?”我说：“我看你那么辛苦，我想为你写一篇作文!”哥哥笑着说：“没什么，这算不上啥。”说完继续做他的活去了。看着哥哥忙碌的身影，我当时就有种想帮助他的冲动，做些什么呢?对，我也像哥哥那样拿起用过的餐巾纸，将桌子一点一点，一遍一遍地擦着，然后将所有的垃圾统统塞入垃圾箱......这一切虽然没有被哥哥看到，但是看着自己的“杰作”，我的心里却像吃了蜜一样甜!
从小到大我擦过无数次桌子，但这次我感觉最快乐最光荣。朋友们，你们觉得呢!
参加小学生成长夏令营的我们在学到知识的同时，也会对于自身的改变会有一个认知。每位营员在参加完夏令营后都会获取心得体会，心得体会在平时可能我们写的比较少。...
梦想在这里起飞，生活在这里灿烂。青春在这里飞扬，人生在这里充实。知识在这里升华，前途在这里铸就。开学了，祝你好好学习，圆你的梦实现你的理想。...
擦桌子活动范文怎么写第八篇
大班礼仪教案：值日生《餐前准备》
教学形式：团体或小组教学
教学方法：演示示范法行为辨析法
活动目标：
1、让幼儿学会布置餐桌和分发餐具
2、培养幼儿良好的餐桌礼仪习惯，以及愿意为他人服务的优良品质
核心要素：值日生不怕累吃饭前做准备
小围裙身上系摆桌椅发餐具
活动准备：写有值日生字样的小围裙、餐具、擦桌子抹布、图书
基本过程：
一、导入活动
教师：老师知道小朋友你们一个个都是讲卫生、爱劳动的孩子，你们还会每天都争当值日生，心甘情愿地为其他小朋友服务。我们今天要学的，也是如何当好一名值日生
二、关键步骤
老师完整地做一遍示范
1、系上围裙，说：今天是我当值日生，我得先手洗干净了。
2、洗手后擦桌子（两遍）
3、值日生检查小朋友的手是否洗干净
4、分发餐具，先发碗、再发盘子，最后发筷子（竖放在碗的右边）
三、示范后与幼儿团讨
1、值日生可以不洗手就做值日吗？
2、值日生都要做些什么事情呢？
3、值日生应该怎样擦桌子呢？
活动延伸：
1、制订“值日表”
2、老师和幼儿一起讨论值日生的职责，并对每组值日生进行分工
家园互动：
1、请你在家中为孩子提供餐前准备的机会，并正确引导孩子做好餐前准备工作。家长对幼儿应进行示范式及鼓励式教育
2、平时带孩子气外出吃饭时，注意引导孩子观察餐馆的餐桌，是如何布置的，餐巾是如何摆放的。
注意事项：
1、活动中尽量不要请当天的值日生来进行表演。如当天的值日生在活动中进行过表演，用餐时，请让在活动中没有表演过的幼儿来做值日生
2、让幼儿了解值日生每天都会轮流做，知道每个幼儿都机会做值日生，让幼儿学会轮流与等候。
大班生活活动擦桌子教案40篇这篇文章共4398字。
擦桌子活动范文怎么写第九篇
一个阳光明媚的下午，我们来到了一个包馄饨的地方，准备自己包，自己吃。老师说，包馄饨要有一个擦桌子的同学，所以每一组选一位。我就是其中一位哦!
马上要开始包了。我赶紧跑进厨房，拿起一块布，认真地搓了起来，拧干后，我便把布放在桌上擦了起来。桌子很干净，很快我就擦好了。啊，真轻松!我心满意足地拍拍手。
等大家包完馄饨后，我又要登场了。这次可没有那么简单。我左擦右擦，肉馅还在桌上，一点儿也没有离开的意思。正当我为难地看着向我眨着眼睛的同学们时，一只垃圾桶引起了我的注意。“哈!有了!”，我急忙跑上前去，端起垃圾桶。后来就轻松多了：我威风地将布一扫，肉馅和面粉就全都乖乖地“回家”了。“小菜一碟!”
同学们吃完馄饨，我就又拿起了布，准备开工了。这一回，我吸取了上次的教训，一手拿着垃圾桶，一手拿着布擦。可是，桌上还是有许多小的馄饨皮粘着桌子，我不知道该怎么做。只能用手捡，这一捡，忙活了我好一阵子。为大家服务可真不容易呀!
现在想想，其实，服务员很辛苦，他们每天都要擦桌子、洗碗。而我干一次都觉得这活很累，更何况他们呢?