红色革命传统教育篇1
9月16日至21日，我们培训班有幸来到革命圣地——延安，接受革命传统教育。在延安现场教学的几天时间里，通过聆听“延安精神及其时代价值”专题教学，现场参观延安革命纪念馆、王家坪、枣园、抗大、凤凰山、杨家岭、宝塔山、梁家河等革命旧址，我们在缅怀先烈的同时，体会延安精神，再次感受延安时期那波澜壮阔、艰苦卓绝的革命历程，领略了老一辈无产阶级革命家在严峻形势下追求理想的种种艰辛。
延安是中国共产党人的精神故园，是催生新中国的革命圣地。回顾党中央在延安和陕北战斗的历程，是中国共产党由小到大、中国革命力量由弱到强、中国革命事业由挫折走向胜利的十三年，由此奠定了中华人民共和国的基石，谱写了可歌可泣的历史篇章。通过现场教学，我有以下几点感受：
一、践行延安精神，就是要有坚定理想信念不动摇的定力。坚定正确的政治方向是延安精神的灵魂。延安时期，共产党人面临的困难很多，不仅要面对艰难的形势、困难的生活，同时还要在党的事业与家庭、亲人甚至生命之间进行抉择。在这种“红米饭、南瓜汤”的艰难岁月里，仍有无数人冒着生命危险、冲破敌人的重重封锁来到延安!这就是人们心中的信仰。正是因为共产党人怀揣着实现国家和民族伟大复兴的崇高理想，所以才能坚定信念、前赴后继，不计个人得失，不惧艰难困苦，义无反顾投身于国家和人民的解放事业中。同志一再强调，没有理想信念、理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。作为一名党员，践行延安精神，首要的是解决理想信念问题，解决对党的忠诚问题；关键的是落实到行动上，自觉向党中央看齐，向党的路线方针政策看齐；具体的是自觉服从党组织的决定，强化思想引领，凝聚起发展正能量。
二、践行延安精神，就是要有遵守政治纪律不含糊的忠诚。
红色革命传统教育篇2
【摘要】本文分析了当前陕西少年儿童红色基因传承的现状，指出陕西红色文化资源是进行红色基因传承的有效载体，最后探求将红色文化资源运用于少年儿童红色基因传承的路径和机制。
【关键词】红色文化资源；红色基因；传承；少年儿童
红色文化是中国共产党在民主革命时期，领导中国人民进行反帝反封建的伟大斗争中用生命和鲜血创造的辉映寰宇的伟大文化，其内核是包含着无产阶级的价值观、伟大的革命精神、优良的革命传统和高尚的道德品质的红色基因。于2016年4月在瞻仰安徽金寨县红军纪念堂时说：“革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观”。[1]
陕西是红色文化资源大省，开发利用红色文化资源，对少年儿童进行红色基因传承教育，可增强红色文化对少年儿童的吸引力，增强少年儿童对红色基因的认知，引导广大少年儿童继承光荣革命传统，树立良好的思想品德。
一、当前陕西省少年儿童红色基因传承的现状
红色基因传承具有长期性和系统性，因此，红色基因传承必须从少年儿童抓起。笔者通过对陕西省有关小学的调研发现，少年儿童红色基因传承教育存在以下问题：
1、少年儿童红色基因传承没有得到应有的重视
在对西安市15所小学的调查中发现，百分之六十的学校没有很好地对学生进行红色基因传承教育，没有把红色基因传承融入学校的德育教育中；有少数小学校长和大队辅导员甚至不知道红色基因的概念。红色基因传承就是教育学生继承革命先烈遗志，弘扬光荣革命传统，树立坚定的理想信仰，教育学生从小对正确的世界观和人生观就有一定的认知。因此，红色基因传承对少年儿童基本道德行为的形成具有积极的导向作用和引领作用。
2、少年儿童红色基因传承缺乏有效的形式
部分小学在对小学生进行红色基因传承教育时，存在着教育内容单一和教育手段简单化的问题。没有把少年儿童作为红色基因传承的主体，充分调动和发挥其在红色基因传承中的主体作用。开展少年儿童红色基因传承，应从当代少年儿童身心成长的规律出发，切忌简单的说教，把少年儿童的知、情、信、意、行充分调动起来，创新教育形式、内容和手段，提高教育的实效性。
3、少年儿童红色基因传承缺乏有效的载体
学校在对少年儿童进行红色基因传承教育时，一般采用单一的图片和简单枯燥的文字表述，缺乏有效的载体，很难引起学生的兴趣。陕西拥有从中国共产党成立到解放战争时期的各个时期丰富的红色文化资源，各学校在对学生进行红色基因传承教育时，这些资源将是红色基因传承非常好的d体；但是，很多学校在这方面做的远远不够。
二、陕西红色文化资源是进行红色基因传承的有效载体
1、陕西红色文化资源的内涵
陕西是西北地区建立中国共产党组织最早的地区，延安曾是中国革命的红都。中国共产党在陕西创造的红色文化资源既包括物质形态的红色文化资源，也包括精神形态的红色文化资源。物质形态的红色文化资源指在革命战争年代形成的革命战争遗址、纪念地、革命遗物、战争武器、革命文献等。精神形态的红色文化资源指凝结在物质形态红色文化资源中的革命精神、革命传统、思想形态、规章制度等。
2、陕西红色文化资源蕴含着红色基因的基本内涵
红色基因传承的重要内容之一，就是对少年儿童进行民族精神和时代精神教育，教育少年儿童从小树立共产主义的理想和信念，培养社会主义建设事业的合格接班人。以陕西红色文化资源为载体，开发提炼红色基因教育的内容体系，能够对小学生进行民族精神和时代精神教育提供实践体验式教育。党在延安时期创造了光照千秋的延安精神，承载着延安精神的延安时期的红色文化资源，能够让少年儿童在历史的事实中去感知和体验红色基因的内涵；穿越历史的时空，去感悟革命前辈对人生价值的追求，在少年儿童幼小的心灵上植下红色基因的种子。
3、陕西红色文化资源的存在形态使其能够成为红色基因传承的有效载体
陕西精神形态的红色文化资源如延安精神、革命传统、革命历程等，对少年儿童红色基因传承教育具有很强的针对性，是对少年儿童进行理想信仰教育的生动教材。陕西物质形态的红色文化资源，如战争武器、革命遗物、战争遗址、纪念地等，对少年儿童红色基因传承具有很强的现实说服力，在历史与现实的对比中，使少年儿童弘扬民族精神。因此，只要对陕西红色文化资源深入挖掘，利用红色文化资源的丰富内涵和多样存在形式，能够极大丰富对少年儿童进行红色基因传承教育的方式方法。
三、运用陕西红色文化资源进行红色基因传承的机制、路径
1、构建政府主导、社会联动的红色文化资源开发运用机制
对少年儿童进行红色基因传承教育属于意识形态教育，必须由省市县人民政府主导组织。各级教育行政管理部门担负着利用红色资源进行红色基因传承教育的具体实施责任。学校是教育主体，要把红色文化资源运用于课堂教学和少先队活动，使红色基因在潜移默化中传承。如西安未央区六村堡小学充分利用陕西红色文化资源，开发红色文化校本课程，开展“红色基因代代传”经典诵读、讲故事、征文等系列活动，开展“红星闪闪”红色文化校园舞台剧演出，收到了良好的育人效果。
2、建设适合少年儿童红色基因传承教育的资源平台
该平台依托陕西丰厚的红色文化资源，按照主题对陕西红色资源进行分类，建立红色档案、红色人物、红色文物、红色故事、红色旅游、红色景点、红色游戏等多种板块。平台内容呈现形式包含文字、图片、音频、视频、游戏等。老师能利用平台对少年儿童进行红色基因传承教育，小学生能在平台上寓教于乐学习红色文化，于润物细无声中把红色基因根植于心灵。
3、加强红色文化资源教育基地建设
陕西红色遗址众多，据不完全统计，全省有红色教育基地1100多处，这些红色文化教育基地，是少年儿童红色基因传承教育的长效基地和有效载体，利用游学和红色旅游等形式，寓教于乐，对少年儿童进行红色基因传承教育作用巨大。
4、结成红色基因传承教育协同创新联盟
要充分利用大学的科研优势和研究成果，为小学开展红色基因传承教育提供智力支持。西安未央六村堡小学是陕西省核心价值观培育与红色文化基因传承协同创新中心的实践基地，同设立于陕西学前师范学院的陕西省核心价值观培育与红色文化基因传承协同创新中心紧密合作，有力地推动了学校红色文化基因传承工作的开展。
【参考文献】
[1]在安徽调研时强调全面落实“十三五”规划纲要加强改革创新开创发展新局面.人民日报，2016.4.28.
[2]万生更.建设社会主义核心价值体系的命题阐释.湖北社会科学，2008.9.
【作者简介】
白喜博，西安市六村堡小学副校长.
张璐，陕西学前师范学院思想政治教育专业学生.
红色革命传统教育篇3
大别山地区的革命群众在中国共产党和红军的带领下,艰苦奋斗,顽强抗争,不仅为中国革命最终走向胜利做出了巨大的贡献和牺牲,也给人们留下了大别山的革命精神。在这块红色土地上，土地革命战争时期创立了全国第二大根据地鄂豫皖革命根据地，抗日战争时期是新四军第四支队、第五师重要活动地区，解放战争时期刘邓大军挺进大别山则揭开了战略反攻的序幕。六安市地处大别山腹地，拥有丰富的红色文化资源，红色文化资源对加强党员干部的党性教育，树立正确的世界观、人生观、价值观有重要的教育意义。借助六安市红色资源对党员干部进行传统教育，要深度挖掘六安独特的红色文化内涵，构建多渠道的红色文化传统教育模式，为红色文化增添具有时代感的内容。
在当今时代，如何利用红色资源发挥传统教育作用，切实有效地加强党员干部的党性，是一个值得认真探讨的课题。红色文化蕴含着丰富的教育价值。中国革命波澜壮阔的历史进程，革命者感天动地的丰功伟绩，革命旧址、遗物展现的震撼心魄的场景，永远都是感动和教育后来人的最佳题材。实践证明，借助红色文化资源对党员进行传统教育是可行而有效的。红色文化资源对干部传统教育的意义主要体现在：1、有利于促进党员干部树立正确的理想信念。2、有利于促使党员干部树立艰苦奋斗的作风。3、有利于促使党员干部养成无私奉献的精神。4、培育高尚的道德情操。5、有利于党员干部健康情感的陶冶。自新中国建立以来，我党一直非常重视革命传统和革命精神的教育价值。而目前从相关材料看，利用六安红色资源对干部进行传统教育存在的问题主要有四：一是历史与现实脱节。多重历史的回顾和讲述，缺乏与现实的对接以及对现实问题的思考。二是对红色文化资源的内涵挖掘不够。教学内容空翻，缺乏震撼力和吸引力，触及不到干部存在的党性不存的问题。三是针对性不强。没有根据对象的变化更换主题，致使不同层次、不同地区、不同领域、不同年龄的干部党性教育区别不大。四是现场教学点较少。没有形成多点布局，对红色文化资源的开发与利用圆圆不够，无法满足干部党性教育的需要。上述问题产生的根本原因，是未能深度挖掘六安红色资源，对红色文化资源的内涵认识不足。要解决红色文化教学资源不足的难题，应切实加大对红色文化资源挖掘的力度，尤其要深入挖掘红色文化中有益于解决当前党员干部在党性修养存在的突出问题的内容。为此，须努力做到“三要”，（1）要抢救与保护红色文化资源，夯实教育平台的底座。目前六安市境内有200余处革命纪念物,其中有皖西烈士陵园、皖西金寨县、霍山县、霍邱县、小甸集烈士陵园6个;有霍山、金寨、小甸集、皖西、西镇、苏家埠、丁埠、斑竹园、土门店纪念馆9个;有金寨、霍邱、皖西、小甸集、张家店、独山、诸佛庵、三尖铺、龙门冲纪念塔11个;有石婆店、维子山、磨子潭、方家河、上土市、顺河店、挥手店、大化坪、平田、安莱山纪念碑13处;不少红色文化遗产处于闲置的状态，这既不利于红色文化资源教育价值的发挥，有不利于红色文化遗产的保护，应以加大对红色经典的改造为切入点，加大对革命旧址、红色遗迹以及相关纪念性建筑物等的抢修和保护的力度。（2）要打造红色经典品牌，丰富教育平台的内容。六安市作为鄂豫皖革命根据地中心城市，掀起“六霍起义”、“独山暴动”、“西镇暴动”等起义高潮，也有刘邓大军“千里挺进大别山”的雄伟行动，应加大对红色文化史料的挖掘，组织出版相关的书籍，拍摄以革命斗争为题材的电影、电视剧。通过政府引导、市场运作、多方筹措资金，建设红色主题文化纪念区，围绕红色文化的教育价值，展开对红色经典品牌的锻造。（3）要传承红色精神，铸就教育平台的灵魂。大别山精神用16个字概括就是“坚守信念、胸怀全局、团结一心、勇当前锋”。六安市金寨县人民牺牲三个十万铸就这看似简短却又深刻的红色精神。要建立多层次的红色文化研究机构，加大对红色文化研究的力度，培养与储备相关的研究人才，只有红色文化资源的内涵得到了充分的展现，理论课教学的深度才有可能提升，利用红色资源对干部进行传统教育的目标才能实现。
六安市市委书记孙云飞在市第四次党代会上《弘扬红色精神，致力绿色振兴，为让老区人民过上幸福美好生活而努力奋斗》的工作报告中提到全力打好“五大战役”，努力构建“五大高地”，首项就是全力打好老区精神接力战，努力构建红色基因传承高地。因此要深入挖掘红色资源，发挥传统教育的作用，使广大党员干部在学习、传承、践行红色文化中，提升精神境界，培养良好作风，永葆先进性。
红色革命传统教育篇4
关键词：青年大学生；革命传统教育；理想；信念；精神
面对社会转型发展，在青年大学生中间开展革命传统教育可以让大学生端正思想，自觉抵制社会上的各种错误思潮，增强青年大学生的经受各方面考验的能力。
一、针对青年大学生进行革命传统教育的必要性
对青年大学生进行革命传统教育有重大的教育意义，革命传统在不同时代有不同的精神内涵。革命传统教育有着直观性、史实性、综合性的特征，它包含着纪律教育、思想道德教育、制度教育等，是中国革命历史的教育。革命传统教育主要是通过向青年大学生讲述革命抗争历史来起作用，用充分的历史事实来达到革命教育的目的。
（一）革命教育让青年大学生树立远大理想
青年大学生在只有将理想和信念作为自己的精神支柱才有可能在自己以后的生活和工作中面对艰难险阻体现出毫不惧怕的气概。中国共产党正是有了坚定的共产主义理想信念，才使得马克思主义得以在中国实践。现如今建设有中国特色的社会主义是全国人民和我党为之奋斗的目标。作为新时代的青年人要有恒心和信念，通过不断学生革命传统，发扬革命优良传统为全面实现社会主义现代化而为之努力。
（二）革命教育让青年大学生树立正确的价值观
想要大学生有正确的价值观，就应该通过多种途径向他们展示革命先烈的价值取向，让青年大学生们收到感染和熏陶，帮助他们提升思想境界，摒弃错误落后思想，逐步让他们产生坚定的革命情感和意志，明确自己的道德准则和意志，强大自己为社会主义事业而奋斗的革命信念。
（三）革命教育可以激发青年爱学生爱国主义情感
爱国主义是个人或者集体对祖国的一种积极的态度，是中华民族每一个人都应有的素质。爱国主义不仅仅是历史的传承，更是一种革命先烈的精神理念，需要当下我们每一位中国人积极宣传。针对青年大学生在各种思潮的影响爱国主义情感逐步丢失的情况，需要我们通过革命教育去弘扬这种爱国主义精神，保持自强自立的坚定信念，把改革开放和革命精神相结合，共同熔铸时代新的爱国主义。
二、加强青年大学生革命传统教育的措施
（一）进行生动的课堂教学，打造红色课堂
课堂是对学生进行思想政治教育的主要场所，红色文化资源为大学生思想政治教育提供了本源性优质资源和优秀文化根基，教师可以根据红色文化图片、资料、实物、健在老红军老战士的亲身经历（视频）等对大学生进行生动的教育。利用课堂教学，通过生动的视频等宣传资料对大学生进行价值观教育，为大学生提供正确的价值观导向。当前，大学生面临包括学习、生活以及未来就业等众多的压力，容易产生思想波动。要充分利用老区的先烈事迹引导大学生关注社会发展，关心他人，建立良好的人际关系，培养集体主义观念。社会主义市场经济的建立，促使大学生更加关注自身素质和能力的提高，不断增强竞争意识，树立效益观念。但是，不少学生片面追求自我价值和利益的实现，功利心强，理想信念和社会责任感淡化，集体主义观念淡漠。讲究实用，追求实惠已成为很多大学生认同的人生观。有些大学生讲虚荣，互相攀比，不顾条件地超前消费；有的大学生缺少奉献精神和吃苦精神，不愿到艰苦岗位、贫困地区和基层单位工作；还有的大学生诚信意识缺失，考试舞弊、弄虚作假、恶意拖欠学费贷款等等。高校要运用红色资源中蕴涵的正确人生价值观加以引导，通过形象的红色教育扭转这些不良倾向，净化校园人文环境。
（二）阅读红色革命经典，踏寻革命圣地
在青年大学生中间形成一股阅读革命经典书籍的热潮，用“井冈山精神”、“西柏坡精神”、“延安精神”、“红旗渠精神”等精神对青年大学生精神洗礼。将马克思理论和中国特色社会主义相结合，加强系统教育要求将学生阅读经典和讨论相结合，让学生自己提出问题并在教师引导下进行解答，将青年大学生长期困惑的问题进行剖析，彻底解决青年大学生的思想疙瘩。针对青年大学生的年龄特点和接受习惯开展红色旅游对青年大学生革命传统教育有巨大的现实意义。红色旅游具有形式多样，资源丰富，直观生动的特征，符合大学生思想政治教育的需要，让青年大学生走近革命故事之中，通过纪念馆和革命旧址的游览体会革命情感。
对青年大学生进行革命传统教育不单是书本的说教，更需要一种新颖的形式，在教育氛围上营造一种快乐的氛围，让青年大学生被新奇的教育形式所吸引，例如开设一些革命知识竞赛、朗诵活动、走访革命英雄等活动来帮助学生自觉投身到红色教育之中。
参考文献：
[1]红色教育资源与高校思想政治理论课实效性研究[J].乔湘平，李晓翼.中国成人教育.2009（02）
[2]红色教育资源在高校思想政治理论课教学中的开发和应用[J].王钢.学理论.2009（04）
红色革命传统教育篇5
关键词：红色旅游；教育功能；爱国主义教育；道德教育；思想政治教育
所谓红色旅游，是指以中国共产党领导人在革命和战争时期建树丰功伟绩所形成的纪念地、标志物为载体，以其所传承的革命历史、革命事迹和革命精神为内涵，组织接待旅游者开展缅怀学习、参观游览的主题性旅游活动。随着红色旅游的兴起，越来越多的学者将红色旅游资源作为研究对象，但对红色旅游教育功能进行专门研究却并不多。通过对红色旅游教育功能的研究，可以提高人们对红色旅游教育功能的认识。具体说来，这种教育功能主要体现在以下五个层面：
1发展红色旅游，有助于推进爱国主义教育
开展红色旅游，是爱国主义教育和革命传统教育的好形式。可以使成千上万革命前辈和先烈可歌可泣、惊天动地的事迹感染广大人民群体，使我们更好地继承革命传统，抵制腐朽思想和文化的侵蚀。革命先辈们高尚的爱国主义情操和大无畏的革命英雄精神是一笔宝贵的精神财富。激励和教育着一代又一代中华儿女，分布在神州大地上的众多丰富的红色旅游资源正是这种精神的载体。
挖掘红色旅游文化，就是弘扬革命精神，把中国共产党和中国人民的奋斗足迹深深地铭刻在华夏沃土上，深深地铭刻在民众心坎里，引导广大人民群众热爱党、热爱祖国、热爱社会主义。在当前人们的出游过程中，大多数游客把体验长征文化、革命圣地文化、老区文化作为主要目的，这充分说明红色旅游文化深得民心。
2发展红色旅游，有助于促进公民道德建设
红色旅游文化是培育社会主义文明道德风尚的重要体现，也是社会主义和谐社会的重要特征。一个社会是否和谐，一个国家能否长治久安，很大程度上取决于社会公民的基本道德素质。无论是处理人与人之间的关系还是协调人与自然的关系，无论是处理实现社会公平正义还是维护社会安定团结，都要求不断提高全社会的文明程度和公民的思想道德素质。
红色旅游把老一辈革命家艰苦创业的精神继续发扬光大，弘扬中华传统美德，为社会主义现代化建设提供强大的精神动力，使全国人民始终保持昂扬向上的精神风貌，提高我国公民的思想道德水平，使我国公民的道德教育更进一个水平。红色旅游对社会公民的思想道德素质起着重要的带动作用，使全体公民的思想道德不断得到提高。
3发展红色旅游，有助于提升青少年荣辱观
发展红色旅游，对青少年的爱国情感的增强，民族精神的弘扬和培育，具有重要的现实意义和深远的历史意义。红色旅游以其独特的价值对青少年树立社会主义荣辱观起着重要的作用。
3.1红色旅游教育层面较广
遍布全国各地的红色旅游区都蕴涵着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，每一处革命遗迹、每一件珍贵文物都折射出革命先辈的崇高理想、坚定信念、和高尚品质。从教育内容的层面看，它对培育青少年以爱国主义为核心的伟大民族精神，树立正确的理想信念，养成良好的道德品质和文明行为，促进青少年的全面发展具有很强的针对性。从教育对象的层面看，它内容全面，形式多样，适合各个不同层次的青少年学生，适用性强，是青少年道德建设的一部内容丰富且十分珍贵的教科书。
3.2红色旅游感染力较强
旅游是青少年最喜爱的活动之一，用投其所好的方式对他们进行爱国主义和民族精神的宣传和教育，他们将欣然接受。在参加了这些革命地旅游活动后，无论从生理还是心理上对我国的革命历史、革命精神等方面都有了亲身经历，正是这种亲身经历使青少年从实地体会到了中国革命从弱到强、从小到大的全过程，给予他们以真实的心灵震撼，使广大青少年在潜移默化中接受教育，在主动参与中接受熏陶，这样的教育才达到最佳效果。
3.3红色旅游价值永恒
红色旅游既有一定历史条件下的特定内涵，又有与时俱进、价值永恒的普遍意义。在发挥红色旅游的教育作用时，既要深入挖掘其优秀传统的内涵，又要在改革开放和现代化实践活动中不断赋予其丰富的内容。与时代精神紧密结合，解放思想，培养广大未成年人在新的历史条件下应有的爱国主义和社会主义观念，培养他们的民族精神、民族气节。同时，引导他们从小树立远大理想，养成艰苦朴素、吃苦耐劳、奋发向上、自强不息的良好行为习惯。
利用红色旅游树立青少年的社会主义荣辱观，既能不断激活青少年的爱国主义热情，又能促进红色旅游的发展，在培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人、全面建设小康社会实现中华民族伟大复兴的历史远程中具有重要意义。
4发展红色旅游，推动大学生思想政治教育
中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出，在加强和改进大学生思想政治教育中，要以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实际性、吸引力和感染力，要充分发挥爱国主义教育基地对大学生的教育作用。因此，切实加强和改进大学生思想政治教育，已经成为实现全面建设小康社会目标，构建和谐社会的一项重大而紧迫的战略任务。而开展红色旅游，则是党中央在加强大学生思想政治建设重大战略部署中的一项重要举措。
4.1通过红色旅游实现学习目标
红色旅游的出发点是通过旅游，达到学习受教育的目的。通过旅游，我们党的光辉历史、革命先辈的崇高精神和英雄事迹可以淋漓尽致地展现在学生面前，成为活生生的教材，达到“游中学，学中游”的效果。这种学习方式和学习内容在很大程度上也就避免了枯燥乏味的“说教”和当代大学生对传统思想政治教育的排斥心理。通过这种学习方式，促使大学生能更全面深刻地理解历史，这对于大学生形成正确的世界观、人生观和价值观，树立拥护共产党领导走社会主义道路的坚定信念，具有十分重要的意义。
4.2通过红色旅游提升学习兴趣
红色旅游能使那些原本在书本上枯燥的历史资料演变得形象生动有趣，使那些记载在书本上的英雄任务走下圣坛，贴近同学，产生亲和力。通过红色旅游，让大学生真切地感受那份厚重的历史感、特有的亲切感和独具魅力的美感，并借助这种内部诱因的支撑，使同学们对中国革命和建设史，产生浓厚的学习兴趣。
4.3通过红色旅游深化实践过程
当代大学生深受“实践是检验真理的唯一标准”的陶冶，垂青于理性思考和实践体验。而红色旅游本身就是一种体验式学习，它通过旅游的方式把同学们所掌握的一些革命理论知识与活生生场景有机结合，这在很大程度上迎合了大学生接受教育的心理。学生们在倾听革命故事的过程中，通过对红色旅游产品的切身体验，能更加真切地感悟革命前辈的崇高理想和价值追求，体验中华民族的传统美德。
4.4通过红色旅游开拓创新思维
当代大学生的心态和思想都在与时俱进，面对新形式、新问题、新任务，如何结合实际，研究解决新问题，改进和创新大学生思想政治教育新途径已成为大学生思想政治教育的当务之急。而红色旅游具有深入浅出、潜移默化的特点，借助这种寓教于乐、寓教于游的方式，把加强思想道德建设、爱国主义教育和弘扬民族精神结合起来，融入到青年大学生喜闻乐见，主动参与的活动之中，使我们党的艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的光荣史被赋予新的时代内涵，使广大青年大学生思想情感得到熏陶、精神生活得到充实。5发展红色旅游，有助于培育优良民族精神
民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集体表现，是民族文化的精华，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，不断丰富以爱国主义为核心的伟大民族精神，使全体人民始终保持积极向上的精神状态。社会主义和谐社会需要有社会主义先进文化。中国革命史是中国历史的重要组成部分，中国革命精神是中华民族精神的重要组成部分，也是中华民族优秀文化传统的生动体现。革命历史文化遗产是中华民族宝贵的精神财富，具有丰富的历史内涵和人文价值。中国共产党领导人民在长期的革命斗争中形成的各种革命精神是对中华民族精神的传承和丰富。
然而，改革开放以来，我国人民在经历着物质生活极大提高的同时也在经历着精神生活的变迁。时代进步导致的思想变化、不同文明交融产生的碰撞使中华民族的主流文化和民族精神受到了冲击，人们的精神信仰在不知不觉中失去方向，凝聚力在淡化。同志曾说“人们精神上的丰富与充实是推动社会主义建设的强大动力”，虽然在当前我们的民族精神并没有消失殆尽，民族文化并没有完全萎缩，但长此以往，很有可能失去民族的特色，失去前进的动力。优良传统文化与民族精神的流失已经不仅仅是一个社会现象，更是一个关系到民族危亡的政治危机。
基于此，党中央在十六届四中全会上作出重要决定，要加强社会主义先进文化的建设，培育民族精神，以大力弘扬传统文化与美德、弘扬我党在革命时期的红色精神为主流，对党内同志和和党外群众进行一次全面而深刻的教育。但精神阵地的占领不是一蹴而就的，它必然是长期的过程，并需要持久的正确舆论引导。随着旅游活动的蓬勃发展和旅游教育功能在人民观念中的深入，旅游界结合党中央的部署及时推出红色旅游的主题产品，为全民族的爱国主义教育提供阵地，在全社会营造弘扬革命精神和中华民族传统文化的良好氛围和正确舆论导向。
6结束语
综观红色旅游，它是新时期加强改进爱国主义精神、促进公民道德建设、培育当代优秀青年、开拓大学生思想视野、传承优良精神文化的一种创新性方式。因此，充分发挥红色旅游的这一系列重要教育功能，以达到人民群众缅怀前人、教育今人、激励后人的效果，是当展旅游业的重要举措。它不仅是一种旅游产品，更是当代一项有着深远教育意义的文化工程。
参考文献
［1］张建宏.试析红色旅游的功能［J］.商场现代化，2005，（12）.
［2］殷盈.试论红色旅游的教育功能［J］.广西青年干部学院学报，2006，（5）.
［3］禹登科，易滢滢.利用红色旅游树立青少年社会主义荣辱观［J］.科教论坛，2006，（4）.
［4］钱兴成.红色旅游：开拓大学生思想政治教育的新途径［J］.思想政治教育研究，2005，（6）.
红色革命传统教育篇6
【关键词】医学生思想政治教育红色旅游
医学专业由于其“健康所系、生命相托”的重要性和特殊性，医学生的思想政治教育应当受到高度的重视和精心的培育。医学生思想政治素质的高低不仅关系到他们在医务工作中所表现出来的职业道德，更直接影响其为病人提供的服务质量。通过红色旅游的实践方式开展医学生的思想政治教育，为新形势下医学生思想政治教育开辟了一条新途径。
1医学生思想政治教育现状
1.1医学生思想政治教育的特点
医学生作为未来从事医疗行业的储备人才，其专业学习具有极强的针对性和职业倾向性。因此，医学生思想政治教育的特征也较为明显：一方面，要做一名合格的医务工作者必须树立正确的世界观、人生观和价值观，高度的职业道德和良好的社会公德，主流价值观取向应当是健康向上的；另一方面，应具备深厚的人文情怀，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，体悟到医学的最终目的是对人的爱和关怀，保障每个人的生命价值。
1.2医学生思想政治教育存在的问题及成因
医学生的思想政治教育，不仅要专注于马列主义理论等传统领域的教育，更要大力发展心理学、医学伦理学、医学法学、社会学等专业思想教育。但是，现今医学生的思想政治教育仍存在不容忽视的问题，主要集中在医学生的认识层面和思想政治理论教学层面。
从认识层面来看，有的医学生容易受社会现象中一些消极的思想言论的影响，产生消极情绪；或是对社会现象中存在的一些问题缺乏客观的评价和理性的分析，以至于产生错误的看法，尤其是在价值观多元化的90后大学生群体中更为明显。另外，现代医学技术的高度发展和人文精神的失落，使医学生的专业技术水平与职业精神之间产生了巨大落差。
从教学层面来看，一些高校对于医学生的思想政治教育的重视程度不够，且教育方法单一。传统的说教和填鸭式灌输已经不适应现今大学生思想政治教育的主旋律，要切实增强思想政治教育课程的感染力和吸引力，提高思想政治教育的时效性，还得依靠全社会支持、多途径实践探索的合力才能产生。目前，大部分高校的医学生思想政治教育通常是依赖于政治理论课来实施的，缺乏实践性活动，使学生缺乏学习兴趣，影响课程教学效果的实现。
2红色旅游在医学生思想政治教育中的重要作用
所谓“红色旅游”是指以体现中国共产党领导中国人民在革命和战争时期建立丰功伟绩所形成的革命纪念地、纪念物及其所承载的革命精神为载体，以革命历史、革命事迹和革命精神为内涵，组织接待旅游者受革命传统教育和振奋精神、缅怀、学习、参观游览、增长学识的主题性旅游活动。
2011年6月中共中央下发的《2011—2015年全国红色旅游发展规划纲要》中明确指出“教育部门要将红色旅游作为青少年思想道德教育的重要内容，纳入教育范畴”，可见国家对红色旅游的思想政治教育功能给予了充分的肯定。作为中国近代史中最为鲜活的文化资源之一，近年来红色旅游资源的开发热度日益增加，其具有的爱国主义、民族主义、人文主义教育功能也愈加为人们所重视。
2.1红色旅游是提高医学生思想政治教育水平的有效载体
对于新时代的大学生来说，新的思想政治教育手段不仅要加深医学生对于社会主义核心价值体系的认同，满足他们继承中华民族优秀传统的需求，更要坚定医学生走中国特色社会主义道路的信心和决心。红色旅游由于其丰富多样的形式和资源，以及直观生动的特点，能很好的“寓教于乐，寓育于游”，具有极高的趣味性，十分符合大学生的心理需求，在大学生思想政治教育中扮演着十分重要的角色，是高校进行思想政治教育的新型载体和宝贵资源。
2.2红色旅游丰富了医学生思想政治教育的形式与内容
红色旅游承载了光荣的革命传统和优良的民族品质，并且能使这些中华民族的瑰宝以旅游的方式对医学生进行传输，使医学生能在感受历史文化的同时，结合自己的个性、自身社会化的过程、专业学习的心得、对医务工作的理解等多方面内容，产生自己独到的、符合自身思想意识形态的理解，把传统、枯燥的政治理论教育变为走进生活、了解历史、关注现实的自主化思想政治教育。这种潜移默化的思想政治教育摒弃了传统理论教育模式空洞、教条的缺陷，使医学生能自然而然地接受革命传统理念的教育。这对思想政治教育的内容和形式是极大的丰富，使得医学生在旅游中有所学、有所思、有所悟，也有利于医学生参与、体验和传诵。
2.3红色旅游有助于培养医学生的人文素养
医学教育就是要使人成为“人”，使“人关爱人”，因此，针对医学生的思想政治教育必须高度重视人文精神培养，并将其贯穿于医学生思想政治教育的整个过程。现今医学中人文精神缺失的问题较为严重，现代医学与医院出现了过分技术化、商业化的倾向，人文精神的缺失导致了医患关系紧张、逐利意识严重、人文关怀丧失等众多严重问题的产生。红色旅游其历史价值高、人文色彩浓烈，能传递优良的民族品质和正义的民族精神。红色旅游所展现的是中华民族传统精神和时代精神相结合的新人文主义精神，具有与时俱进、价值不变的永恒意义。对于将来要投身于医疗工作一线的医学生来说，红色旅游所带来的正面精神激励将增强学生医学人文素质的培养，促使学生全面发展为高素质的医学人才，树立正确地道德观和价值观。
3广西红色旅游资源概述
红色旅游中所涉及的纪念地、标志性纪念物等代表新中国党和人民丰功伟绩的革命足迹承载了中国人民封建统治、抵御外侮、建立新中国的革命精神。广西是革命老区，拥有极为丰富的红色旅游资源，主要集中在四个区域：
①以百色市为中心的右江红色旅游区。桂西的红色旅游资源质高量足，单体红色旅游资源多达53处。主要分布在百色右江地区，包括百色起义纪念馆、百色起义烈士纪念碑、田东县苏维埃政府旧址等等。其中的红七军军部旧址，就曾经有邓小平等革命领袖在此居住办公。右江红色旅游区资源丰富，价值很高。
②以兴安县为中心的湘江红色旅游区。该区域行政归属于桂林市，主要红色旅游资源以红军长征文物和红七军文物遗址为主，多达60余处。主要包括兴安界首红军堂、老山界、潘寨红军桥、红七军司令部旧址等。其中老山界位于猫儿山山脊上，红军的多个军团曾先后翻越老山界，躲避敌人追击，、等党的领导人均属其列。
③以龙州县为中心的左江红色旅游区。该区域红色旅游资源量相对较少，包括红军第八军司令部旧址、龙州起义标语、红八军狙击战场旧址等。邓小平同志曾亲身参与了龙州起义，并亲笔题写了龙州起义烈士纪念碑碑文。
④以东兰县为中心的红水河红色旅游区。该区域共有红色旅游资源20多处。主要包括东兰列宁岩、韦拔群烈士墓、魁星楼等。红水河旅游区以壮丽的风光和奇异的怪石著称，再加上其承载的光荣革命历史和革命精神，更让人流连忘返。
总言之，广西红色旅游景区和景点数量多、分布广，内涵丰富，特色鲜明，既有革命遗址和文物，又有美好的红军传说，都是十分宝贵的历史财富，是培养医学生思想政治教育，尤其是进行爱国主义和革命教育的珍贵资源。依托广西左右江革命根据地、红军长征突破湘江战役、桂林抗日文化运动等红色旅游资源，形成“伟人足迹”“长征之旅”“抗战文化”“民族团结”“爱国奉献”等红色旅游主题。
4利用广西红色旅游加强医学生思想政治教育的途径
红色旅游基本具备“旅游”的基本特点：较强的趣味性、故事性、学习性和休闲性，医学生可通过观赏革命景观和了解革命故事，营造出对革命精神崇敬、热爱的氛围，寓教于游，教学与实践相结合，达到润物细无声的境界。但是要合理利用广西红色旅游资源，达到对医学生思想政治教育的预期目的，则需要采取合理的教育途径。
4.1红色旅游中的思想政治教育手段应由静态变为动态
正如前文所述，现有的医学生思想政治教育手段主要是理论讲授，学生缺乏代入感和现场感，只是一味地听老师讲述，呆板而乏味，容易产生厌倦和抵触情绪。而通过红色旅游，可以使学生在多种实践渠道中接受红色文化熏陶，如歌舞、历史画面重现、参观革命遗址、举行入党宣誓仪式、倾听革命故事、3D革命电影、实景演出等，也可通过主题班会、举办红色主题演出或论坛等多专题多形式，提高医学生学习的兴趣，增加红色教育资源的影响力和感染力。尤其对医学生而言，革命前辈不怕困苦、舍己为人的精神尤为值得学习。
4.2红色旅游中的思想政治教育内容应由分离变为组合
现有的红色旅游对大学生的思想政治教育效果还要依托于红色旅游资源的有效整合。以百色右江旅游区为例，其红色旅游景观繁多，但大部分都是彼此分离，以商业盈利为主，很少和当地的风土人情、民风习俗等因素结合在一起，难以让人真正感受到革命斗争过程的艰苦、光荣和伟大。因此，合理地将红色旅游资源与自然资源和人文资源结合在一起，实现从传统单一的“文物展览”向现代模式“彩色文化旅游”的新跨越，才能更好地发挥教育的效果，使医学生感受到更多的人文精神，带给他们更强的震撼力、吸引力和感召力。
4.3红色旅游中的思想政治教育模式应由被动变为主动
现有的红色旅游多半为游客参观、导游讲解的传统模式，多为水过鸭背，难以发掘出红色旅游资源所蕴涵的独特的思想政治教育意义。因此，在针对医学生游客群体时，导游除了进行生动的讲解，也应让医学生主动参与体验，针对旅游内容开展活动，譬如采取给出有限的工具考察医学生的急救处理能力、集体讨论抗战时期各种传染病的预防和控制方法等方式，组织以红军战争为题材的射击、攀岩比赛、户外拓展等活动，在活动中寓于团结、奉献的精神。培养他们敬畏生命、尊重生命、关心群众疾苦的品质，提高对医学社会价值、道德价值的判断能力以及医学行为抉择能力。同时，也可采取教师介入活动的方式，专心设计学生活动内容，以便在学生活动结束后进行总结和渗透式教育。
4.4红色旅游中的思想政治教育素材应由伟人变为凡人
现有的红色旅游景区景点，通常会采用宣扬伟人事迹、显示伟人功绩的方式来传递。而开展思想政治教育则是面对普通的医学生，伟人的丰功伟绩虽能让人心怀敬畏，但未能完全让人感同身受，或许一位普通军医、一位护士、一位士兵的感人事迹反而能激起学生的共鸣。在旅游过程中让医学生感受到一些不平凡的“小事”，或是一些“小人物”的英雄事迹，甚或是将“伟人”凡人化，讲述一些学生身边的故事，更能让医学生感受到为了社会发展无私奉献，甚至付出生命的伟大革命精神，从而达到思想政治教育目的。
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红色革命传统教育篇7
1.1红色档案的内涵。“红色档案”，特指中国共产党在新民主主义革命时期，领导的机关、组织和个人在各种对敌斗争和政治活动中所形成的、具有保存价值的文字、图表、音像实物及其他各种形式和载体的历史记录。红色档案，无论是精神价值层面还是物质载体层面，其内容所体现的本质都有着社会主义核心价值体系的共同内涵。
1.2红色档案的社会价值
1.2.1红色档案资源传承和代表优秀中华文化。红色档案是中国革命发展奋斗历史的真实写照，不仅体现出中华民族的优秀品德，而且代表了中华民族先进文化的前进方向，是值得每一位中国人传承和弘扬的优秀中华文化。
1.2.2红色档案资源有利于弘扬民族精神。红色档案是中华民族宝贵的精神财富和传家宝，集中反映和体现出中国人民振奋的精神和高尚的品格。是中国共产党人对中华民族优良传统的继承提炼和升华，是中华民族精神集中体现，对全社会传递和凝聚着正能量。
1.2.3红色档案资源丰富了中华文化的内涵。红色档案是红色文化的有效载体，展现出革命先辈百折不挠勇往直前的革命精神和革命优良传统文化的丰富内涵，时刻鼓舞着人民群众的爱国热情，不断推进着社会主义文化事业的繁荣和发展。
1.2.4红色档案资源促进了和谐社会建设。红色档案信息资源是我国宝贵的精神财富，需要一代又一代社会主义事业建设者不断赋予新的内容。丰富发展红色档案内涵，就是要继承、弘扬革命传统文化，创新社会主义先进文化，推进社会主义和谐社会建设。
1.2.5红色档案资源是高校厚重的思想教育资源。红色档案资源集精神资源、政治资源、文化资源、历史资源于一体，构成一部完整的中国革命、建设和改革开放的生动历史教材，具有政治育人的重要意义。
2大学生思想教育的内容及途径
2.1大学生思想教育的基本内容。大学生日常思想政治教育主要开展以理想信念教育为核心的“三观”教育、以爱国主义教育为重点的民族精神教育、以基本道德规范为基础的公民道德教育和以大学生全面发展为目标的素质教育。
2.2大学生思想教育的主要途径。首先，高校是大学生思想政治教育的主要场所。其开设的政治理论课，是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地;丰富多彩的二课活动和校园文化潜移默化地影响塑造大学生的人生观、价值观;奖惩制度督促和激励大学生积极进取，实现自我教育。
其次，社会对大学生的思想教育发挥着积极的引导作用。我们既要尊重社会现实的客观反映，又要甄别优选社会现实中的正向价值观，不断向大学生传递社会正能量。
最后，家庭教育是大学生思想政治教育的关键所在。父母的言谈举止，对世界、人生的态度及价值观念都直接影响大学生“三观”的形成与发展。父母应以严谨的言行和良好的素养向大学生传递做人品德，为他们行为习惯的养成打好基础。
高校对大学生既有思想政治理论传授，又有日常的管理和行为的监督，但教育的方法和途径相对单一，教育效果欠佳，只有拓宽思路，利用社会力量优化整合各种育人资源，多方并举，才能使大学生群体坚定理想信念，树立正确的人生观、价值观。而红色档案是对大学生进行思想政治教育的优质资源和生动教材。
3红色档案资源与大学生思想教育有效结合方式
3.1档案管理部门应主动整合和开发红色档案资源。首先，要由各地档案管理部门牵头，利用信息化管理手段，对现有的红色档案资源进行整合，丰富馆藏红色档案资源的物化成果，建立富有地方特色的红色档案信息资源体系;其次，要通过媒体、网络、报刊等广泛宣传，加大对各种红色档案信息资源的收集、整理、开发利用力度，充分发挥其应有的作用;最后，高校和档案管理部门要互通信息，相互配合，结合爱国主义教育和革命传统教育，开发利用红色档案的教育价值，拓宽红色档案资源的开发利用渠道。
3.1.1举办红色档案进校园展览。一方面，可充分利用声、光、电等现代技术在地方档案馆举办各种红色档案展览，使档案展览更加生动、形象、具体。另一方面，可在高校这个高素质人群集中的环境中，举办红色档案史料展，充分发挥其爱国主义教育、传播相关知识、开阔大学生视野的功能。
3.1.2与宣传部门和媒体联合传递红色文化。红色档案管理部门要注重与宣传部门和新闻媒体的合作，充分考虑社会的需求，围绕党和国家重大纪念活动及公众关心重点、热点问题挖掘红色档案信息资源，通过典型材料的搜集，编辑刊物、拍摄专题文献片等，以全新的视角向社会展示真实的历史往事，让红色档案成为主流宣传的亮点，实现红色文化的传递和发展。
3.1.3建设红色档案的网络平台。利用互联网快速及时的优势建设红色档案网络平台，并与高校链接，将红色档案按专题分门别类地把爱国主义、集体主义、社会主义、革命传统和中华民族精神的教育融入其中，以红色革命道路、红色革命文化、红色革命精神为主线，从时间、事件、人物等视角赋予新的内涵，使之成为全社会主动接受思想政治教育的重要课堂。
3.2高校应构建以红色文化统领的大学生日常管理、课堂传授、校园文化、实践感悟“四位一体”的教育模式。
3.2.1日常管理要体现红色引领。大学生的日常管理有其特殊的环境和个体需求。要“以生为本”，变堵为疏，使大学生主动接纳教育并实现自我管理目标，必须用红色教育引领管理，通过“”、支部活动、理论社团、政治学习等载体，把红色档案文化贯穿其中，强化对党员、团员、入党积极分子开展如何自觉坚持和维护党的领导，发挥传播红色文化“种子”的模范带动作用，实现红色文化引领管理的目标。
3.2.2课堂教学应突出红色主线。一是避免简单说教。要将红色教育与教学、科研相结合，引导学生思考，以激发大学生的学习热情与兴趣。二是要丰富教学手段。可以利用影视、图片、实物、红色书籍等教辅手段，帮助大学生增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，以增强教育教学效果。
3.2.3校园文化要营造红色氛围。大学校园文化因其特殊的文化内涵对大学生的成长发展起着润物无声的匡正作用。高校应将红色教育内容寓于校园文化建设中，构建立体的文化感染模式，通过文化的影响力对大学生进行红色教育。
一要营造物化的红色文化氛围。即重视对校园建筑、文化设施等硬件的美化工作。在校园中树立全国或本地革命历史人物的雕塑、展览历史遗物或传颂他们的诗词警句，让学生身临其境，接受红色教育。
二要开展红色主题文化活动。可利用国庆等重大节日举办“红色档案”资源展;邀请研究红色档案专家以“伟人成长之路”、“名人与教育”、“名人与成才”为主题举办专题报告和学术讲座;组织学生参与红色教育研讨，开展红色文化知识竞赛、演讲赛、阅读红色经典著作、传唱红歌等活动;利用校园广播、报纸、宣传栏开辟红色档案专栏，介绍历史上的今天或当地革命英雄人物等，让学生普遍接受红色文化的熏陶，从而提升其思想政治素养与道德品质。
三要建立红色网站。高校宣传部门要紧跟快速发展的信息技术，建立具有本校特色的思想教育网站，利用红色微博、红色微信、红色博客、红色QQ群等新媒体传递教育内容，抢占网络阵地，突出红色文化，丰富网站内容、增强可读性、缩短更新周期，举办网上活动，发挥网络论坛的互动性，增强红色网站的趣味性、娱乐性，增强红色文化对大学生的吸引力，使红色文化有效地渗透进大学生的头脑。
3.2.4实践感悟侧重红色基地。发掘红色档案资源，构建大学生爱国主义教育基地，践行红色精神是实践育人的基础。当代大学生生活阅历浅，高校要认真落实思想政治实践课，积极开展各种实践性、情景式、体验式等新颖教育活动，制定实践教育的考核评价办法，使大学生体验和感悟红色教育的魅力。可利用假期精心组织大学生到纪念地现场授课、参观红色景点，把革命先烈的英雄事迹作为研究课题或知识竞赛主题，深入老区和革命烈士纪念馆及党史办查找资料、调研考察，听老红军现身讲解革命故事等，让大学生在耳闻目睹和亲身经历中受到感染和熏陶，实现接受爱国教育、提升思想境界、增强教育实效的目标。
3.3国家教育主管部门应形成协调联系机制，构建政府、高校、基地、教育四方互通的红色教育架构。
3.3.1构建政府、高校、基地三方联动机制。开展红色教育只有依靠制度，才能做到有章可循，才能提高教育的效果。国家教育主管部门应针对当前高校红色教育自发无序的状况，制定行之有效的指导办法;高校要主动与各级政府、红色基地和社会有关部门建立联系机制，争取各级政府对红色教育的政策导向、财政保障和社会动员等;红色教育基地要主动扩大红色教育覆盖面，对大学生参观调研给予价格优惠，提供免费信息查询，以支持高校开展红色教育，促进红色教育的良性发展。另外，高校也要与文化部门、社科研究部门、学术团体、新闻单位等建立畅通交流渠道，参与对红色资源开发研究，并将其成果融入学生思想政治教育中，共同推动大学生红色教育的发展提升。
3.3.2构建全方位的红色教育架构。一是教育内容系统化。要根据红色档案资源的独特优势，结合当前高校思想政治教育的实际，进行创造性的归纳、提炼，按照目标明确、主题鲜明、层次清晰、内容丰富、事件关联等原则，编辑系列红色教育读本，以系统的红色教育内容引领高校思想政治教育工作。
二是教育产品丰富化。档案管理和文化主管部门要根据社会需求，将内容丰富的红色档案研制成文字类、图片类、音像类、实物类等形式多样的红色教育产品，使照片档案、实物档案、声像档案互为补充。同时，可以建立数字化红色档案资料库，供社会和高校充实红色教育网站使用。
红色革命传统教育篇8
【关键词】红色资源；大学生；思想政治教育
红色资源是指在党的领导下各族人民在长期的革命斗争和社会实践中所形成的革命精神，是党和国家积淀下来的精神财富，是大学生思想政治教育的重要资源。高校充分利用“红色资源”来加强大学生思想政治教育，能有效地提高思想政治教育的针对性和实效性，增强思想政治教育工作的吸引力和感染力。
1当代大学生思想现况
于2014年5月4日在北京大学师生座谈会上的讲话“青年要自觉践行社会主义核心价值观”中讲到：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要……青年要从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去。”但目前仍有部分学生在思想上有瑕疵。
1.1大学生理想信念不够坚定，容易受到不良信息的侵蚀
首先，理想信念向物质化发展。大学生对大学和自身缺乏科学认识，人生观、价值观、世界观还没有完全定型。在网络媒体信息化和经济市场化的冲击下，部分大学生的理想信念受到了不良信息的影响，思想趋于现实，追求物质享受，囿于世俗攀比，奢侈消费观念严重，产生了很多不良的习惯，内心无从适应。另一方面表现在理想信念向虚拟化发展，部分学生在大学生活中感到迷茫和困惑，找不到人生目标，职业生涯迷茫，导致学生失去了积极努力的内在动力，甚至造成个体理想和信仰的缺失。其次，社会上个别贪腐现象的存在，在一定程度上损害了党的形象，影响了大学生对党的信任，导致部分学生对党和社会主义的信仰不够坚定。
1.2大学生价值观不够完善，人格容易发生偏离
在经济全球化背景下，西方国家的个人本位主义价值观强烈地冲击着我国传统的以社会为本位的价值观，使大学生的人生价值观趋向于世俗化、功利化，贪图享乐，动摇了为国为民的宏伟抱负。相当一部分学生只注重个人的成功与奋斗，忽视了对社会的责任和义务，忽视了人生目标和个体价值的实现。
1.3大学生荣辱观不够强烈，缺乏集体意识
当前，部分大学生喜欢标新立异，追求思想行为的多元化，对传统的荣辱观念、奉献精神、艰苦奋斗精神等传统美德以“不能太死板”来解读，只求最终结果，而不忽视事情的发展过程，甚至出现损害集体利益和他人利益的行为。部分学生对校规校纪视而不见，学习风气差，厌学现象比较严重，出现考试作弊，上课迟到、早退等有悖于社会主义荣誉观养成，有损集体荣誉的行为。
2红色资源在大学生思想政治教育工作中的优势
红色资源作为社会主义的先进文化，为我国现代化建设提供了精神动力、智力支持和思想保证，丰富了大学生思想政治教育的内容，是思想政治教育工作的鲜活教材，有利于创新大学生思想政治教育工作的方式。
2.1丰富了大学生思想政治教育工作的内容
红色资源是革命时期留下的革命遗址、革命文物、革命精神等，它蕴涵了崇高的理想信念以及艰苦奋斗、不屈不挠的高尚品德，继承了中华民族的优良传统和革命精神，是社会主义核心价值体系的重要组成部分。大学生可以通过红色资源进行理想信念教育、爱国主义教育、人生观和价值观教育。理想信念教育、爱国主义教育、人生观和价值观教育都是大学生思想政治教育的重要内容。在改革开放的新时期，红色资源有了新的内容：例如抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神、民族团结精神、争先创新精神等等，进一步丰富了大学生思想政治教育工作的内容。
2.2红色资源是大学生思想政治教育工作的鲜活教材
红色资源的内容丰富，按照载体的不同可以将红色资源分为三大类：物质的红色资源、信息的红色资源和精神的红色资源。物质的红色资源，如遗迹、旧址、文物等；信息的红色资源，如文献、歌曲、标语、影像等；精神的红色资源，如百色精神、长征精神、井冈山精神、延安精神等。教育者如果仅仅采用单一的讲授方式来开展大学生思想政治教育工作，将是枯燥乏味、生硬的，不符合现代青年大学生的心理特点。红色资源是延绵不断的，体现了集体主义、爱国主义和社会主义思想。红色资源作为大学生思想政治教育的重要内容之一，物质的红色资源和信息的红色资源是大学生思想政治教育的鲜活教材，有利于激发学生学习积极性和主动性，更加深入地开展思想政治教育工作。
2.3红色资源有利于创新大学生思想政治教育工作的方式
红色资源使教育者能够根据不同载体的特点，在对大学生进行思想政治教育时选择不同的教育手段，将厚重的先进文化、崇高的理想信念、高尚的人格魅力和丰富的革命精神融入教育教学实践之中，以适应不同的教育对象和教育内容。第一，宣传教育是进行思想政治教育工作的重要方式，红色资源的基本载体是“红色”基地，“红色”基地以生动、具体、形象地将红色资源再现出来，有利于大学生深刻的理解红色资源的科学内涵，增加了对红色资源的感染力，进而对红色资源产生认同感，增强教育效果，推动大学生思想教育工作的进行。第二，课堂教学是进行思想政治教育工作的一般方式，教育者在课堂教授的同时，借助现代科学技术和教学方法将“看、听、思、悟、行”融为一体，引导学生亲身去感受、主动去思考，比如让大学生自己动手制作关于红色资源的ppt教育课件，并结合生动的影片进行讲解，充分发挥学生的主体地位，使大学生受到全方位的感染，真正体验到对祖国的浓烈挚爱之情和中华民族的艰苦奋斗、不断创新的宝贵精神。
3整合利用红色资源推进大学生思想政治教育的方法与途径
3.1拓展载体，提高思想政治教育的实效性
红色资源是大学生进行思想政治教育的有效载体。红色资源纪念馆、图片、资料、博物馆等为大学生思想政治教育提供了实践教材。因此，教育者要全面了解和掌握各种红色资源载体的功能、特点和适用条件，根据教育主体的特点和教育内容的变化，有针对性地创建思想政治教育载体；其次，要围绕思想政治教育内容选择合适的载体，结合政治活动组织师生参观红色基地，亲身领会革命精神的内涵；最后，通过体验革命先烈的艰苦岁月和荆棘坎坷，重走红色革命道路，组织学生深入学习革命老前辈的英雄事迹，聆听革命前辈的教诲，加深学生对红色精神内涵的认识，增强学生的使命感和社会责任感。
3.2创新形式，提高思想政治教育的趣味性
高校在学生党员的发展过程中，应该把红色资源纳入党课培训和党组织活动范畴，不断创新红色资源在大学生思想政治教育中的形式，利用新媒体技术制作符合当代大学生教育特点的红色资源微视频，努力构建形式活泼、内容丰富和独具特色的红色资源教育体系。建立稳定的红色实践教育基地，定期组织学生党员和入党积极分子到烈士陵园、革命旧址等地参观、考察学习，接受革命传统教育，坚定马克思主义理想信念。同时，高校要建立红色网络思想政治教育新阵地，积极营造网络思想政治教育氛围，充分发挥网络技术的优势，加强和改进红色资源在大学生思想政治教育工作中的应用，开辟融教育性、知识性、趣味性和服务性于一体的红色教育形式，不断拓展红色资源在思想政治教育中的应用空间。
3.3丰富内涵，增强思想政治教育的针对性
红色资源继承了中华民族的优良传统美德，汇集了中国共产党自成立以来的高尚品德、道德情操和治党治国的方针政策，蕴含着不怕牺牲、艰苦奋斗、实事求是、勇于创新和为人民服务的奉献精神，为大学生思想政治教育提供了丰富的教育内容和素材。高校要充分利用红色资源对大学生进行近代史教育和优良传统教育，让大学生充分了解国情。同时，高校思想政治教育要不断挖掘红色资源的内涵，创新红色资源的育人形式，把革命传统教育与时代精神教育相结合，把学校历史教育与现实发展教育相结合，丰富大学生思想政治教育的内涵，引导大学生健康地成长成才。高校运用红色资源在进行思想政治教育时，可通过优良的革命传统教育，使学生了解艰苦奋斗、实事求是的精神内涵，帮助大学生培养爱国主义精神和以改革创新为核心的时代精神。
3.4优化方法，提高思想政治教育的长效性
红色资源改变了思想政治理论课教学方法，为思想政治教育提供了方法支撑。高校应积极开展思想政治理论探索和教学改革，进一步研究和挖掘符合以红色资源为主题的教育方法，提高课堂教学的有效性。大学生思想政治教育还可以开展丰富多彩、特色鲜明的红色主题教育活动，使学生接受革命传统教育和理想信念教育，提升大学生的思想政治素质和人生境界，树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，高校在对红色资源进行教存和革命先烈的英勇事迹进行宣传时，可以通过讲授法把红色资源的内涵讲透、讲深，准确地诠释定义、目标和意义，围绕所讲授的内容，贴近学生的实际情况和需求，让学生在生动、感人的案例中加深认识，激发学生的主动性和积极性，以提高大学生思想政治教育的长效性。
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红色革命传统教育篇9
[关键词]红色基因；研究生；思想政治教育
[中图分类号]G641[文献标识码]a[文章编号]1009―2234（2016）1―0153―03
党的十以来，特别强调把红色传统的基因一代一代传下去，让革命事业薪火相传、血脉永续。传承红色基因丰富和发展了思想政治教育理论，是思想政治教育的理论精髓和思想源泉之一，研究生思想政治教育需要激活红色基因，充分吸收红色基因的营养和能量，焕发生机活力。与此同时，激活和传承红色基因，对于新形势下加强研究生思想政治教育具有重要指导意义。
一、红色基因定义及其特征
（一）红色基因的定义
“基因”一词来源于希腊语中的“Genos”，是一个生物名词，意为出生或起源，是作为生命的基本支撑与内在核心，决定着生命的延续和传承。而红色基因就是一种革命精神的内核以及传承，以我党的精神内核为代表的红色基因可以概括为：“信念坚定、纪律严明，对党忠诚、一心为民，艰苦奋斗、勇于牺牲，实事求是、勇闯新路，清正廉洁、无私奉献”，特别重视红色基因的传承，尤其在全军政工会上指出：“要带头学传统、爱传统、讲传统，带动部队官兵传承好红色基因、保持老红军本色。”〔1〕红色基因不仅在革命时代显示其光芒，在当今时代仍具有继承性，在继承中有所发展创新、熠熠生辉。
（二）红色基因的特征
1.资源特性
红色基因作为一种无形的资源，以资源为重要依托，是一个民族和国家得以存在的“资源宝库”。红色基因是对思想政治教育资源的有效开发和利用，以其具体的形式而存在，并发挥作用。即使作为一种精神资源的红色基因，其开采和利用并不是取之不尽、用之不竭，这需要发挥红色基因的资源能动性，也是人能动性的具体体现。如果每个人都在传承，那么红色基因就能代代相传。
2.历史特性
红色基因以历史为重要借鉴，是一个民族和国家得以发展的“历史胎记”。红色凝聚历史的传统，把红色传统的基因一代一代传下去，让革命事业薪火相传、血脉永续。“凡是过去，皆为序章”，红色基因承接历史，红色基因血脉前后相序。生活条件日趋改善和发展，也不能忘记历史，忘记过去。以史为鉴，为红色基因的传承铺平道路，畅通无阻。
3.精神特性
红色基因以精神作为重要支撑，是一个民族和国家的得以延续的“精神基因”。红色基因的发展，是一种精神的展现，精神的力量是无穷的。红色基因具有强大的精神动力，以实事求是、勇闯新路为核心的井冈山精神，以坚定信念、不怕牺牲为核心的长征精神，以独立自主、自力更生的延安精神等红色革命精神，作为思想政治教育的的精神能源，更是一种红色动力。由此可见，红色基因充分体现出其精神特性。
4.文化特性
红色基因作为国家与民族存在和发展的动力，以文化作为重要载体。“文化是一个民族的标志，也是一个民族存在和发展的根基，如果没有了自己的文化，民族的意义也就不存在了”〔2〕。文化作为红色基因主要表现形式，也必然使得红色基因打上了文化的“烙印”。红色基因必须通过一定的文化载体和文化形式表现出来，而一定的文化形式，必然包含一定的红色基因价值取向的思想内容，文化本身就承载着红色基因的思想政治教育内容，潜移默化的影响着人们的价值取向。由此可见，红色基因就有了鲜明的文化特性。
二、红色基因对研究生思想政治教育的重要性
首先，红色基因的传承对于培养研究生的爱国主义情感有着重要的意义。物质匮乏的时期早已离我们远去，研究生对于革命先烈们的无私奉献日趋淡化。如今和谐稳定的社会是离不开老一辈革命者的鲜血和汗水，而在研究生思想政治教育中利用红色资源，以坚定信念的长征精神，作为一种红色资源唤醒学生对革命道路来之不易的珍惜。唤起学生的对民族、国家的热爱之情，培养学生爱国主义情感。其次，红色基因的传承能促使研究生构建正确的三观：人生观、价值观和世界观。在全球经济化发展的背景下，我国文化日益受到外来文化的影响，不断冲击着研究生的思想观念，红色基因的传承能够给研究生思想政治教育起到强心镇定的作用，根正苗红的红色文化才能对稳固研究生思想政治教育有效。最后，红色基因的传承能够让研究生更加坚定社会主义理想信念。由于国外的思想的不断干扰，特别是近年来各种各样的思想通过媒体、网络、报纸等多种渠道进入我国，对社会文化造成巨大冲击，我国研究生的思想发生了很大的动摇，社会主义的理想信念发生偏离。红色基因的传承作为理想和信念的一部历史教材，这样的信念作为一种动力，红色基因的传承对研究生进行思想政治教育和发扬对于研究生树立社会主义信念有着推动作用。
三、研究生思想政治教育对红色基因的利用和传承
红色基因的形成过程决定了它的特质，它是我党以及我国劳动人民在不断地奋斗和革命的路上形成并传承下来的，是在中华民族伟大的民族文化基础上发展来的，有着中国特色红色革命文化的影响，是革命传统和爱国主义为主要核心的一种思想和文化，其核心主要有以下几个方面：
（一）以红色资源为依托，把红色基因作为研究生思想政治教育的重要内容
红色基因作为研究生思想政治教育的重要内容，应主要依托红色资源，在2013年和2014年两次视察部队时都强调：“要发挥红色资源优势，深入进行党史军史和光荣传统教育，把红色基因一代代传下去”〔3〕。利用好红色资源，努力将红色资源优势转化育人优势，以创新形式将红色资源融入研究生思想政治教育培养过程，把红色基因融入研究生思想灵魂深处。红色基因与研究生思想政治教育在内容上具有一致性，应从两个方面入手：
首先，加大红色基因的教育力度，学好红色理论。教育力度的强弱对于研究生学好红色理论有着直接的联系，教育的力度强、内容全面、覆盖面积广会使研究生接触更加丰富的红色理论，对红色理论的了解从知之甚微到知之甚多，从而学好红色理论。认真看书学习，不断提高“看家本领”。只有认真看书学习，日积月累，量的积累才会达到质的飞跃。利用好红色书籍这一红色资源，认真钻研，学以致用，才能不断净化自我、完善自我、革新自我、提高自我的能力，不断提高对红色理论的认识能力，还要学习瑞金、井冈山、遵义、延安、西柏坡的红色历史理论，挖掘红色资源，丰富红色理论。
其次，发挥红色教育基地的育人功能，传播红色基因正能量。红色教育基地是传承红色基因的重要载体和阵地。打造红色教育基地，通过红色资源的物质形态来呈现和体现。从井冈山斗争时期的衣、食、住、行中体验红色生活。从“红装敬意仿胜迹，云蒙雾锁验我心。毛竹夹道路崎岖，举步嘘嘘汗胜雨。遥想当年挑粮难，毛朱创业事巨艰。”这样的诗中可以真实感受到井冈山革命斗争年代物质条件之艰、环境之苦，却依然保持衣着朴素、勤俭节约、艰苦奋斗之风。深入挖掘运用红色资源，可以使研究生重温或再现中国的光荣传统和优良作风，使他们感同身受。把这些传统和作风融入他们的日常生活和思想行为中，充分利用好红色教育基地的育人功能，使他们得到熏陶和升华。搭建红色基地这个平台，发挥其红色基因育人的强大功效，使红色理论与实际的有机结合，让研究生真正深刻体悟到“知易行难”，真正做到“知其然、信其道、践其行”，将红色基因的传承落到实处。
（二）以红色精神为支撑，把红色基因作为研究生思想政治教育的精神支撑
一个人的肉体可以被打倒，但一个人的精神是不易被打倒的，精神是一个人的脊髓，红色基因能够对研究生的思想起到精神支撑，红色精神对于传承红色基因起着不可替代的作用。通过宣传红色人物、传播红色正史故事、唱响红色歌曲等“代代传”活动，发挥引领示范作用、激励感化作用、烘托渲染作用，提振研究生精气神，传承红色精神，做红色基因的传承者。主要从以下几个方面入手：
首先，充分发挥红色人物的引领示范作用。注重发挥红色人物，特别是先进典型的红色人物的引领示范作用。李瑞环同志指出：“坚持正面教育为主，最基本、最生动、最有效的方法是开展树先进、学先进的活动。这种活动的教育作用是其他任何思想政治工作方法所不能替代的。”〔4〕479不仅要学习红色模范，更要重塑红色精英的精神面貌，能够使研究生在价值重塑中提升自我、坚定精神信念。选先进、树模范、用典型，达到以人感人、以人化人的目的。
其次，充分发挥红色正史故事的激励感染作用。讲好红色历史故事十分重要，更重要的是充分把握好红色正史故事，不能任意歪曲历史事实，胡编乱造，让野史淡出人们的视线，用正史丰富头脑，对研究生思想起到的激励作用、推动作用。更加可亲、可敬、可信，更能够激发研究生的情感认同和共鸣，调动研究生的积极性，促使他们自觉、主动地以正史人物为榜样，不断激励、鞭策自己。从而达到传承红色基因的良性循环效果，使这种良性循环在研究生思想政治教育中不断持续地发挥着重要作用。
最后，充分发挥红色歌曲的烘托渲染作用。“代代传”活动是唱响主旋律传承红色精神。通过红色歌曲“代代传唱”可以增强研究生的感受能力，以情动人、以情化人，在潜移默化中激励着研究生追求人格的完善，促使研究生在美的享受中提高思想政治素质。它所透出的。红色歌曲是对革命历史的生动记录，更是一种艺术珍品，其内容积极向上，其旋律优美高亢、令人鼓舞、催人奋进，是一种薪火相传、与时俱进的革命精神。引导研究生传唱红色歌曲，让研究生在欣赏或演唱红色歌曲中受到感染和熏陶，从而真正起到传承红色基因的目的。
（三）以红色文化为载体，使红色基因体现研究生思想政治教育的价值取向
红色基因作为研究生思想政治教育的价值取向，是研究生在接受思想政治教育过程中的所体现出的基本立场，红色基因代表研究生思想政治教育的价值取向，从而起到指引和调节行为的功能。可从红色文化的角度入手加以梳理，红色文化能够凝神聚气，提升对红色基因的理解和感悟。弗里德曼强调“文化是民族认同的关键意义所在”〔5〕130。研究生作为民族成员加强文化的认同感十分必要。主要从以下方面着手：
首先，发挥好红色文化的纽带功能。文化的核心是价值观，一个民族尤其是多民族共同体最深刻的认同感来自于共同珍视的文化传统。强化价值观作为认同教育的特征，就应当把红色文化传统作为价值观教育的活水源头。创新红色文化的影响不仅取决于红色文化内容是否具有吸引力，而且取决于红色文化的表现形式和传播效率。必须适应网络化、信息化的发展潮流，进一步丰富红色文化表现形式，形成新的红色文化创造力和竞争力。要增强科技意识，不断提高自主创新能力，进一步推动红色文化与科技融合。积极运用现代技巧，在内容和形式的完美结合上下功夫，推进各种红色文化要素和科技要素的综合集成，催生新的红色文化业态、红色文化样式和红色文化品种。推进书报刊出版、广播影视制作技术升级，提高红色文化领域的装备水平和科技含量。
其次，发挥红色文化遗产的育人功能。红色文化遗产不仅是一个民族历史的象征，也是对民族优秀文化传统的继承。科学开发利用文物和历史遗迹，对于研究生继承和发扬民族优秀文化传统、增强民族自信心和凝聚力具有重要而深远的意义。红色文化遗产具有民族性的特征，是一个时代的体现，更加有助于培养研究生的民族自豪感。红色文化遗产作为民族的一大象征，也要发挥其对研究生的春风化雨的育人作用。国家应加强对红色文化遗产的保护，学校也要开设相关课程使研究生了解到相关红色文化遗产的内容，研究生自身也应积极掌握文化育人主动权，参加丰富多样、健康有益的红色文化活动，加强自身对中华优秀文化传统的认识。红色文化作为一种文化软实力，能够对研究生起到信念引领和价值塑造作用，红色文化的塑造作用使红色基因的传承必不可少。
（四）以史为鉴、推陈出新，激活红色基因是研究生思想政治教育的创新举措
红色基因源于革命战争年代，蕴含着浓厚的历史文化，且随着时代的不断发展进步得到升华。新时代需要激活红色基因，在激活优良红色传统中传承红色基因，发展好红色历史，使红色基因焕发生机活力。红色基因作为研究生思想政治教育的新举措，通过让研究生认识红色传统，加深思想启迪，紧抓时代脉搏，逐渐推进。
一是重温红色历史，发扬优良红色传统。多重温革命历史，革命历史是一种传承优秀红色基因的正能量，它既是“定位仪”，能够帮助研究生找准自己的方位，把好正确的航向，从革命的历史中汲取智慧和力量。革命历史让人明确责任使命，实现人生价值；革命历史让人选对所走的道路，认清应该向哪个方向走。革命历史是也以史为镜，还是“平面镜”，从革命历史中知荣辱，树立正确的荣辱观，争当社会主义核心价值观的忠实践行者；从革命历史中知进退，知道自己什么时候应该义无反顾，什么时候应该大公无私，保持高风亮节。革命历史更是“教科书”，能拓宽思维、积蓄力量。革命历史拓宽人的思维，当代研究生应把革命历史当作教科书，自觉提升思维层次，把实际学习中所遇具体矛盾放到历史中定位和思考，从中汲取精神力量、不断积蓄力量、获取前进动力。
二是创新红色基因，更新传播手段。坚持传承红色基因也要在创新红色基因、更新创新方式上下功夫，研究生要充分借助网络、手机等媒体，用先进手段传播光荣的历史传统，确保传承“红色基因”常抓常新，富有生机活力，持续地“输血造血”，为激活红色基因输入新鲜血液。研究生要主动占领网络新阵地，研究生要借助新闻媒体传播的力量，传播优良的红色传统，为激活红色基因营造良好的氛围。当前科学技术发展日益迅猛，研究生应提高甄别力，使红色基因适应这一新的发展形势，引进现代化的科技手段，可以充分发挥红色影视、红色互联网平台等现代传媒的宣传教育作用，以人们喜闻乐见的教育形式，不断提高红色基因对研究生的吸引力、感染力和渗透力，并要坚持常抓不懈，传播正能量，增强研究生自身优势，不断培养其积极健康向上的主流思想。
〔参考文献〕
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〔2〕栗志刚.民族认同的精神文化内涵〔J〕.世界民族，2010，（02）.
〔3〕.紧紧围绕强军目标全面加强部队建设为确保新疆社会稳定和长治久安提供坚强力量支撑〔n〕.报，2014-05-02（01）.
红色革命传统教育篇10
论文摘要：红色旅游作为一种新型的主题性旅游，近年来得到了快速发展。本文从四个方面论述了红色旅游在社会主义精神文明建设中的作用，以期引导人们从社会主义精神文明建设的高度来认识和对待红色旅游。
所谓红色旅游，主要是指以中国共产党领导人民在革命和战争时期建立的丰功伟绩所形成的纪念地、标志物为载体，以其所承载的革命历史、革命事迹和革命精神为内涵，组织接待旅游者开展缅怀学习、参观游览的主题性旅游活动。红色旅游是一种文化创新，是一种教育创新，也是一种经济创新。广义的红色旅游，内涵可以分为三个层面：第一个层面是共产党领导的革命斗争时期；第二个层面是爱国主义教育；第三个层面是“中国红”。
红色旅游在社会主义精神文明建设中具有多方面的作用，主要是：
一、红色旅游是建设和传播社会主义先进文化的重要载体
民族文化是一个民族的精神和灵魂，是民族相互区别的重要特质，也是民族发展的根基。中华文化源远流长，积淀了一批宝贵的优秀的文化财富，除传统的优秀民族文化之外，在中国长期革命战争中形成的革命优良传统文化，即红色精神也是中国社会主义先进文化中不可或缺的重要组成部分。红色旅游的兴起集中体现了人民群众对革命优良传统文化这一红色精神的崇敬，是人民群众精神文化生活进步的象征。因为红色精神集中体现了中国共产党和革命群众的奋斗精神，这是中华民族伟大复兴的重要精神支柱，是中国优秀传统文化的杰出代表和集中体现。同时，中国共产党和革命群众这种追求独立解放、挑战生命的超脱精神，也是全世界反压迫、反殖民统治、追求正义事业的壮丽篇章，理当成为一种十分重要的世界文化遗产，向世界展示它的魅力。革命优良传统是当今先进文化的形态之一，而红色旅游资源则是这种先进文化的重要载体。人们通过对革命历史遗址和遗物的参观游览，就可以起到缅怀前人、教育今人、激励后人的积极作用，从而有利于革命优良传统文化的传播，有利于社会主义文化事业的发展，同时也是建设社会主义先进文化的客观需要。
二、红色旅游是提高和加强青少年思想道德教育的有效途径
高度重视对下一代的教育培养，努力提高青少年思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。红色旅游是提高和加强青少年思想道德教育的有效途径。随着经济社会的发展、对外开放的扩大和科学技术的进步，人民群众特别是青少年增长知识、了解世界的渠道和方式更加多样化。思想道德教育必须更加贴近实际、贴近生活、贴近群众，与知识性、科学性、娱乐性、趣味性相结合，深入浅出，寓教于乐，才能更加深入人心，取得实效。
旅游自古以来就是人们陶冶性情、增长学识的教育手段。我们说“读万卷书，行万里路”，就是充分利用旅游的娱乐性和趣味性，把枯燥的学习变成丰富生动的体验过程。我国地域辽阔，资源丰富，具有发展旅游业得天独厚的条件。红色旅游资源是我国旅游资源的重要组成部分。一处处革命遗址，一件件革命文物，一个个革命故事，展示了革命前辈的崇高理想和价值追求，诠释了中华民族的传统美德和革命道德，许多爱国主义教育基地因此成为旅游者关注的热点，许多地方在开发旅游产品的过程中，都把红色旅游作为吸引旅游者的亮点之一。每年的重要纪念日，“黄金周”等旅游旺季，韶山、井冈山、延安、西柏坡等革命圣地都吸引了大量旅游者前往参观游览。
旅游是青少年普遍喜欢进行的时尚型、文化性的高层次生活消费活动，具有很强的学习、教育功能。通过开展“红色旅游”活动，将革命历史知识、革命传统和革命精神以旅游的方式传输给广大青少年，将革命传统教育和爱国主义教育、集体主义教育等内容融入旅游活动中。大力发展红色旅游，充分发挥旅游深入浅出、生动活泼、潜移默化、润物无声的特点，把当前亟待加强的思想道德建设和爱国主义教育融入人民群众喜闻乐见、主动参与的活动之中，通过手段和方式的创新，寓教于游，使思想道德教育更加生动形象，入耳、入脑、入心，不仅可以迅速扩大教育的范围，还能够大大增强教育的效果，使旅游者思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，思想境界得到升华。红色旅游将以其深刻的感染力、强大的生命力，成为范围广、影响大、效果好的思想道德建设的新方式。
三、红色旅游是新形势下对党员、干部进行思想政治工作的新途径
红色旅游把传统的思想政治教育方法如学文件、听报告、开讲座，转变为在一种精神轻松愉快的过程中进行思想道德教育，克服了形式呆板、内容乏味的弊端，为人们提供了一个道德情感激荡的环境和机会。通过红色旅游的实地考察，广大党员干部回顾中国共产党光辉的革命历史，回顾其经历的艰难险阻，深刻理解党在伟大征途中所形成的革命精神，重温学习、发扬党的优良传统作风，特别有益于党的干部震撼心灵、净化灵魂，从而进一步提高党员坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领的自觉性，增强广大干部的党性观念，牢牢坚持党的宗旨，脚踏实地，真正做到执政为民，扎扎实实地为人民群众谋利益。
同时，红色旅游为开展保持共产党员先进性教育提供了一个切实可行、行之有效的活动方式和行动载体。当前我国处在全面建设小康社会的新时期，面对新形势、新任务，保持共产党员先进性教育模式迫切需要改进和创新。带领广人党员重温其自身奋斗的革命历史，重走其曾经走过的胜利之路，有助于他们深刻理解在中国革命伟大征程中形成的井冈山精神、延安精神、红岩精神和西柏坡精神等。红色旅游寓思想道德教育、党性教育于参观游览之中，将革命历史、革命传统精神和党的理想信念等通过旅游传输给广大党员，对于教育党员坚定理想信念、牢记党的宗旨、永葆政治本色，有着重要的作用。换言之，红色旅游有利于提高广大党员的思想道德素养，增强其党性教育效果，给党员以知识的汲取、精神的激励和思想的启迪，使广大党员能发扬优良传统，脚踏实地、真抓实干，从而保持党的先进性，提高党的执政能力。
四、红色旅游有利于抵御外来腐朽思想的入侵
我国的改革开放取得了举世瞩目的成就，是我党和全国人民的骄傲。然而我们也必须时刻警惕外来腐朽文化所带来的冲击。面对当今国际国内形势的深刻变化和因改革开放带来的价值观念、文化观念等冲击所引起的思想认识模糊、道德行为失范、理想建构空虚的社会现实，国人特别是青少年的思想道德建设面临严峻的挑战。在这种严峻的情况下，我们必须保证“变革不变质”，针对西方社会的“思想改造”为先的计划，一定要以强烈的爱国主义精神予以回击。但这个工作是艰辛而长期的。目前青少年留学的普遍、外资企业的增加、民间交往的频繁给西方国家很大的机会与便利，很多腐朽的思想与行为传入并流行开来，成为社会主义建设的障碍。虽然爱国主义感情是与生俱来的，但却容易在现实中淡化。面对当今的这种现实，以何种方式加强爱国主义教育成为迫在眉睫的问题。红色旅游的适时推出，为解决这个问题提供了极大的帮助。把我党的实战遗址、声像图文与仿真场景结合起来，极具震撼力的革命精神会令每个人感叹共产党人的真实与伟大，感叹人民江山的得来不易，强烈的民族自豪感和爱国主义情绪也会油然而生。大力发展红色旅游，让这种情绪蔓延到中华大地并持续下去，我们的民族精神也必然会再次崛起，抵御外来侵袭又有了一道坚不可摧的屏障。
参考文献
［1］傅琴琴.实现浙江省红色旅游的可持续发展［J］.区域经济，2005.9
［2］谷玉芬.红色旅游成功因素分析［J］.商业经济，2006.2