幼师中专对口升学作文范文第一篇
《述职报告》教案：
一、教学目标：
1、知识目标：了解并掌握述职报告的书写格式，内容和写法。
2、能力目标：学会运用掌握的述职报告相关写作知识，写出符合规范要求的述职报告。
二、教学重、难点：
掌握述职报告的书写格式、内容要求及写法等知识，并能写出符合规范的“述职报告”。
三、教法：
根据学生的实际，采用提问启发法，学生讨论法等教学方法，加深对写出符合要求的述职报告的重要性的认识，在课堂上，可先引导学生根据自身实际，用口头形式，谈谈自己上个学期或本学期一个多月以来，在学习方面情况进行回顾，并归纳“成绩”和“缺点”两方面的要点，教师在此基础上指导学生在课后写一篇书面形式的“述职报告”，并加以简评。
四、教学过程：
1、教师提示本文主要内容，并设计出若干问题，指导学生阅读重要段落内容。.什么叫述职报告?——是向领导和群众陈述自己在一定时期内履行岗位职责、完成工作任务的情况，以及评述自己的成绩、问题、体会、设想等，它是总结、报告的一种特殊形式。因此它也是个人工作或学习情况的回顾，通过述职报告的形式，可使自己的工作或学习越来越好，并不断地得到提高。.述职报告由几个部分内容构成?——它是“标题”“称谓”“正文”“落款”构成。.述职报告的写法要求是什么?标题写法要求：三种写法：①直接写“述职报告”四个字；②全称标题，如“××××”学年学习情况述职报告；③主题式标题，如“质量出效益”。称谓写法要求：
即述职人对听众的称呼，如“各位同学”“各位代表”。正文写法要求：述职报告的的正文包括三部分内容。（1）开头，又叫导语。包括现任什么职务，岗位职责是什么，对个人尽职情况的总体评估，这部分要写得简明扼要。（2）主体，即述职报告的中心内容，主要从四个方面述职：①德——政治思想素质，职业道德，工作态度等，②能——工作能力，业务专长，③勤——组织纪律性，工作积极性，出勤率等，④绩
——工作成绩。当然，写作这部分内容时，不一定要分条款地陈述，只要包括这些内容就可以了。
落款写法要求：
写明述职者单位或班级、姓名、述职报告写作日期即可。
2、在学生讨论的基础上，教师小结：希望同学们把本次课学习的“述职报告”的写作知识，认真地加以理解和掌握，并在“述职报告”的写作练习中很好
地运用，写出符合自己实际情况的“述职报告”。
附：参考板书
述职报告
格式——
——落款
德能勤绩
幼师中专对口升学作文范文第二篇
中职语文教案[中职语文高一语文教案]
平湖职业中专理论课教案高一语文教案（上册）1平湖职业中专理论课教案
【备课时间】2010-9—1【课题】始业课【教学目的】【课型】讲授【上课时间】9—2【第1教时】
1、师生互相初步了解，沟通，并学习口语交际—介绍。2、明确语文学习的重要性3、让学生明确本科目的学习要求【教学重点和难点】教学重点：与学生沟通感情教学难点：调动学生学习语文的兴趣【教学过程】一、教师自我介绍、与学生沟通。姓名爱好学习新东西赠言二、学生自我介绍姓名爱好星座博客三、了解学生语文学习方面的情况1、爱学语文吗？喜欢上语文课吗？2、看过哪些课外书？课代表调查3、爱写作文（日记）吗？周记4、以往的语文课是怎么上的5、最喜欢语文老师怎么上课四、明确语文学习的要求守纪（一切与课堂无关的）、听讲（听课、发言、讨论）、作业（必做、选作加分、练字）三方面与学分作业本（预习、听课笔记、课后作业）练字本作文本【作业布置】抄写诗词三遍【教学反思】2平湖职业中专理论课教案
【备课时间】2010-9-2【课题】《永远的校园》【教学目的】【课型】【上课时间】9—5讲授【第2教时】
幼师中专对口升学作文范文第三篇
黑暗，是谁在痛恨你。
让我摸不清楚世界的美妙。
黑色一直陪伴着我直到去年冬天，眼中的世界没有天亮，早晚在心中都是那般的相像，妈说：孩子，多么希望听到你说一声早安，妈妈。
妈妈老了，即便我看不清楚她那耀眼的白发，可她那沧桑的声音敲击着我的耳膜，她不想我一直瞎着，所以母亲每天去集市上卖菜，于是我便在心中想着母亲出门时，那个时刻便是早晨。
我每天不分时刻的睡觉，另一种幻想也寄居在我脑中，醒来的那一刻便是早晨，可是母亲却用温柔的声音呼唤着：孩子，吃晚饭了。我微笑着，拖着疲备的身子移到桌旁，细细的品尝着母亲做的.饭，不知道为什么饭中总有一股辛酸，吃到嘴中眼泪就往下掉，母亲急了，她拼命的擦，拼命的擦，那颤抖的双手触碰着我的双眼，我忍住眼泪，我说：妈，早安。然后，我笑了笑，所有泪都吞回了肚中。那双颤抖的手不知在摸索着什么，递了一大叠的纸塞入了我手中，沉重着让我打了个寒颤，母亲说：孩子，我已经赚够了钱，你可以去治眼睛了。
睁开眼，白色的墙，白色的窗帘，白色的床单，白色的世界，刺眼的东西照得我直流眼泪，穿白色制服的告诉我，那是阳光。我微笑着，即使耀眼我也不愿闭上，那么美，那么美。我看着慈祥的医生，我说：早安。他微笑着，我记得他说：早安，孩子。于是我拼命的寻找母亲的身影，我多么想对她说早安母亲，可是医生说母亲送我到医院做手术时就离开了。我奔跑着，清晨美丽的阳光照射着我直到我跑回家门口。我的心咚咚的跳，每一刻我都町得清清楚楚。
吱呀推开门的一刹，一个沧桑的老人正垂着头仔细的挑选着菜叶，那银白色的头发显得有些耀眼，每一根都刺在我的心里。
我说早安，母亲。
她说，早安，孩子。
直到现在我都记得我那像阳光般的清晨，早上的阳光，早上的空气，早上的蓝天，早上的白云，还有我早上的母亲，一切都开在流年的岁月里，水一样的春愁，可惜唯独母亲的爱，早就在我出生的那一刻寄居在心中，早早的，早早的。
幼师中专对口升学作文范文第四篇
中职语文教案
教学设计
《哦，香雪》教学设计
授课人李海虹
【教学目标】
1．把握故事情节，分析人物形象，理解小说主题。
2．赏析作品纯朴、优美的语言风格，体会‚散文体小说‛的特点。
3.启迪学生对美好理想的憧憬，培养对时代精神的追求。
【教学重点】
从语言描写和心理描写的角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。
【教学难点】
品味小说清新淡雅的语言特色，正确理解作品的自然美和人情美。
【教学方法】
《哦，香雪》是一篇抒情意味浓厚、时代特点鲜明的短篇小说，在教学中主要采用‚生成探究法‛、‚情境教学法‛、‚点拨法‛等教法，以学生自主学习为主，通过圈画并分析关键语句，如人物的语言描写、心理描写以及有关景物描写的语句，来鉴赏人物形象、把握小说情节。同时引导学生讨论、思考，鼓励学生大胆质疑，从更深层面探究小说的主旨，理解其中所折射出的时代信息，感悟作品的自然美和人情美。
【课时安排】
二课时
【教学过程】
课前准备
幼师中专对口升学作文范文第五篇
《荷花淀》教案
一、教学目标
1.学习通过人物对话、景物烘托和细节描写来表现人物形象的手法。2.整体领会小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。
3.使学生了解抗日根据地人民的斗争生活，激发学生的爱国情怀。
二、教学重难点
1.把握水生女人和其他女性的妇女形象特点。
2.理解通过人物对话、景物描写和细节描写来表现人物形象的手法。
三、教学方法
讲授法、阅读指导法
四、教学课时2课时
五、教学过程
第一课时
战争意味着离别、残酷、悲剧。一提到战争，我们耳畔便不禁响起隆隆炮声、阵阵杀声；一提起战争，我们眼前便不免浮起硝烟烈火、断壁残垣；一提起战争，我们总要联想到那些或运筹帷幄决胜千里或驰骋沙场跃马横刀的英雄伟人：战争似乎远离女性。然而，这并不是战争的全部。