生物学科发展前景篇1
随着人们环境意识和生态概念的不断加强,市场对生物技术、生物产品的需要明显增多,政府也更加重视生物技术的发展，环境生物科学本身也将更加成熟。
1环境生物科学在废气及大气污染治理中的应用采用生物技术控制和处理废气，将废气中的有机污染物或恶臭物质降解或转化为无害或低害类物质，从而净化空气，是一项空气污染控制的新技术。目前主要采用以下方法：
(1)生物过滤法生物滤池内部填充活性填料，废气经加压预湿后从底部进入生物滤池，气体中的无机污染物、有机污染物或恶臭物质与填料上附着生成的生物膜(微生物)接触，被生物膜吸收，最终被降解为水和二氧化碳或其它成分，处理过的气体从生物滤池的顶部排出。
(2)生物洗涤法生物洗涤法分为废气吸收和悬浮液再生两个阶段，通常由一个装有填料的洗涤器(吸收设备)和一个装有活性污泥或生物膜的生物反应器(再生反应器)构成废气从吸收设备底部进入，向上流动，与顶部喷淋向下的生物悬浮液在填料床中相互接触，经传质过程进入液相，再进入微生物细胞内或经微生物分泌的胞外酶作用分解，净化后的气体从吸收设备顶部排出。吸收了废气的生物悬浮液从再生反应池的底部进入，通入空气充氧，废气被微生物氧化利用的过程也就是悬浮液的再生过程，再生后的悬浮液再进入吸收设备进行顶部喷淋，吸收与再生两个过程反复进行。
(3)生物滴滤法生物滴滤法是在生物吸收法基础上进行的改进，集合了生物过滤法和生物吸收法两种工艺的优点，生物吸收和生物降解同时发生在一个反应装置内。滴滤池内装有填料，填料表面被生物膜覆盖。循环水不断喷洒在填料上，废气通过滴滤池时，气体的污染物被微生物降解。
2环境生物科学在水污染治理中的应用环境生物科学中利用微生物的降解作用来处理水中污染物的方法，通常被称为生化处理方法或生物降解法，以植物吸收为主来净化土壤与水体的方法有土地生物修复、生物塘和人工湿地技术等。
(1)生化处理技术由于生化反应的过程、条件和参与反应的微生物种类的不同，生化处理技术可简单地分为好氧与厌氧降解两类，两类生化反应的基本过程如下：好氧降解：有机物+氧气+好氧微生物/酶水+二氧化碳+无机养分+能量。厌氧降解：有机物+厌氧与兼氧微生物/酶降解的有机产物+无机养分+能量。
①好氧降解技术好氧降解技术包括活性污泥法和生物膜法。
a活性污泥法活性污泥法是最传统的好氧生物处理技术。活性污泥是指微生物利用废水中的有机物生长与繁殖而形成的絮凝体。
B生物膜法生物膜法是在处理污水的反应器中添加介质(填料)作为微生物附着的载体。在分解有机污染物的过程中，微生物在介质表面生长繁殖，逐步形成粘液状的膜，然后利用固着在介质表面的这种微生物膜来净化污水。
②厌氧处理技术自20世纪70年代起，就有一大批类似好氧降解的厌氧反应器被研制和开发出来，厌氧技术的应用范围已扩展到高、中、低浓度的多类有机废水和生活污水的处理，其特点是废水处理和能源回收相结合，但出水水质难以达到直接排放的要求。
⑵生物自然净化技术
①生物塘。生物塘以太阳能为初始能源，通过在塘中种植水生植物，利用植物吸收等方式带走污染物以净化水体。氧化塘中除选育合适的水生植物外，还增加了曝气，以促进水体中生物的好氧降解。
②人工湿地。人工湿地是近年来迅速发展起来的水体生物-生态修复技术，可处理化工、石油化工、纸浆、纺织印染、重金属冶炼等各类废水，也可用于雨水处理。其原理是利用自然生态系统中物理、化学和生物的三重作用来实现对污水的净化。
3环境生物科学在固体废弃物处理中的应用
利用生物技术处理固体废弃物中的城市生活垃圾和农业废弃物，主要方法是卫生填埋、堆肥和发酵沼气。
⑴卫生填埋。卫生填埋是将城市生活垃圾存积在大坑或低洼地的卫生填埋场，每天填入的垃圾压实后铺盖一层土壤，并通过科学管理来恢复地貌和维护生态平衡。
⑵堆肥。堆肥是固体基质在有效的低温条件下的发酵过程，适用于生活垃圾的处理。该技术安全性高，成本低廉。
4环境生物科学的发展前景
⑴微生物脱硫技术的开发。利用微生物脱去煤中的无机硫和有机硫，可控制燃煤中So2等含硫气体的排放。这些微生物包括硫杆菌、氧化亚铁硫杆菌、氧化硫杆菌、酸热硫化叶菌等。生物技术在大气污染治理中的应用时间尚短，但其具有技术简单成本低、安全性好、无二次污染等优点。
⑵水污染治理工艺的完善。好氧与厌氧工艺相结合、生物膜法与活性污泥法相结合的废水处理技术、无害化的生产工艺过程、高效完善的自动化体系以及构建针对难降解污染物的生物基因库和特殊功能的微生物的培养研究是今后主要的发展方向。
⑶难降解污染物的处理。利用基因工程构建的高效菌种来处理如杀虫剂、塑料、橡胶制品、医疗废物、危险废物等难降解的污染物，是现代环境生物科学发展的热点之一。
⑷与其它技术的结合。环境生物科学的发展离不开相关科学技术的配合。其与相关科学技术的结合，可提高处理效率、增强处理效果。将光、声、电与高效生物处理技术相结合，处理高浓度有毒有害难降解有机废水，这些工艺、设备、电子计算机的结合正在使以环境生物科学为主的综合治理技术向自动化、模块化方向发展。
生物学科发展前景篇2
关键词：现代园林；景观建设；现状；对策
1园林设计的基本原则
1.1保护多样性原则
要极力呵护一个地方的各种生物，不仅要维持原始物种生态环境，而且还要为生物生存开拓新环境，例如：城市周边的一些珍贵动植物的栖息地，如：沼泽、低洼河流、天然河湖——要对原有的植物物种进行有效保护，在进行人工开垦建设时，要极力保护当地的动植物，维护它们的生态系统稳定。
1.2遵循生态原理、因地制宜
每一种植物的生长都需要特定的环境，要结合物种的生态特征以及它们适合生长的环境特征进行科学归类，然后本着互惠共生的原则，对这些植物种植结构进行科学分配调节，促进共生植物的共同成长，同时要从因地制宜的角度出发，遵循客观规律，科学选择与搭配各类物种。对于城市园林景观的设计与规划，一般来说要在城市中心与边缘进行园林景观设计，同时要根据每一个城市所在地区的环境特点去规划园林景观，例如：北方城市由于受到风沙威胁，就需要在四周设置防护林带，如果是陕西地区则要以保护水土为主，如果是新疆地区的城市，则要注意涵养水源。
2现代园林景观建设现状分析
2.1园林景观研究落后时展
目前，在这一领域的与时俱进的人才十分匮乏，一些人简单地将园林设计等同于花草种植、堆石修水——虽然一些专业人士走出国门目睹了西方世界几何对称园林，也将这些西方元素融入到国内景观设计，但是，却只是盲目地照搬形式，没有结合东方古典园林特色，很好地考虑园林景观的功能作用。
2.2以人为本的设计理念并未付诸实践
现代城市的绿化园林无法发挥对人类的服务功能，广场很多、很大，却没有人的驻足之处，因为没有供人休息与享受的空间，现代园林设计没有将人的因素考虑在内，应该在尊重客观规律与维护历史遗迹的前提下，以人的感受为中心，形成以人为核心，为人服务的亲人、宜人的园林环境，实现人与自然的和谐相处，要将人的生活习惯与日常行为方式纳入考虑范围，而且要本着与时俱进的原则，形成现代园林。
3现代园林景观设计的发展与对策
在当今时代，社会不断进步，经济持续开放，任何一个行业都在面临着严峻的市场竞争形势，我国的园林景观设计怎样能够在激烈的竞争中求得生存并获得发展是一个值得探究的问题。
首先，现代园林景观设计正在面临着国外先进设计理念的吞噬，如何在维持本土传统设计风格与文化的同时又跟上先进的脚步，是每一个现代园林设计师正在苦心经营的一个问题。现代时期，园林景观建设事业正在如火如荼地进行，促成了中国现代园林景观发展表面的繁荣，然而，许多设计却不堪入目，很多的设计成果并不达标，长期下去，势必影响到园林景观设计的长远发展，无论是经验还是设计理念的更新都在面临危险，在这样的形势下，就要争取时间加强对园林设计的优化，要学会在保持中华传统园林设计理念的基础上来科学、适度地引进西方先进技术，要形成严谨、有章有节的治学风范，加强园林设计这一学科的深入理解与研究，就其本质与内涵，科学地采纳与引进，只有这样真正发挥作用，严格杜绝断章取义、盲目照搬的现象出现。
其次，要打破传统的思想观念，不能简单地将园林设计认为是一个独立学科，应该从综合性的角度进行分析，要打破将园林景观等同于传统园林的思想，从更加宽泛、广阔的角度加以审视和理解，因为中国的园林设计毕竟有悠久的历史，所以，现代园林景观一方面要沿袭旧式传统，更重要的是要进行积极创新与发展，要深入学习西方先进的园林设计理念，科学地将其融入到现代园林设计中，在遵循园林设计原则的基础上，科学分析我国现行的园林发展现状，本着多元化的原则不断丰富设计形式，在这样的目标与发展状态下，园林设计才能获得很好的发展效果，才能使中国的园林发展获得一席之地，为以后的长远发展做好铺垫。
4总结
总体来看，我国现代园林景观建设面临着巨大的挑战与发展危机，特别在这个市场竞争激烈，社会各项事业不断发展进步的现代社会，现代园林要想获得长远的生存与发展空间，就要积极学习世界先进文化，但是要在遵循园林设计规则的前提下，并结合中国的实际发展现状，来实现现代园林景观建设的健康发展。
参考文献
生物学科发展前景篇3
关键词：驼梁山；旅游可持续发展；旅游体验；对策
目前，现代旅游正步入以持续发展为前提的新时代。旅游可持续发展已成为业界共同关注的问题，其本质就是要寻求生态、经济、社会三方面协调发展、永续发展。具体来说，就是在横向上要求地区经济各部门密切配合，共同促进地区经济与社会、环境的协调发展；在行业内部则要求以旅游资源为基础的旅游系统的持续良性运行与发展。近年来，旅游可持续发展这一理念在景区的开发和经营中已不断得到运用，但由于各种原因，真正实现生态、经济、社会三方面共赢的却很少。
驼梁山风景区位于河北省平山县西北部，是河北省旅游行业的后起之秀，具有较大的发展潜力和空间。目前，驼梁山风景区旅游开发已进入了一定的阶段，作为生态旅游区，其生态保护与可持续发展是重中之重。本文针对驼梁山风景区开发利用中存在的问题进行了分析，并提出实现其可持续发展的对策。
一、驼梁山风景区开发优势
驼梁山风景区位于河北省平山县西北部冀晋两省交界处，距省会石家庄市138公里，面积22平方公里，因山顶峰脊酷似驼峰而得名。
（一）资源优势
驼梁山风景区以山、林、泉、瀑等自然景观的良好组合为特色。驼梁山风景区层峦叠嶂，主峰海拔2281米，是石家庄地区最高峰，也是河北省五大高峰之一。其植被覆盖率达到95%以上，呈典型的垂直地带性分布。自山谷到峰顶分布着落叶阔叶林带、针阔混交林带、桦树林带、落叶松林带、亚高山草甸，共有蕨类、裸子植物和被子植物102科、686种。其中观赏植物资源相当丰富，观花植物181种，观果植物21种，观叶植物28种。茂密的原始森林，良好的生态环境吸引着众多的野生动物在此栖息，有草兔、蒙古兔、松鼠和其它鼠类28种，此外还有山羊、狗子、野猪、獾、狐狸、狼等野兽，有苍鹰、山斑鸠、夜莺、山雀等80多种鸟类。景区内流泉飞瀑众多，知名的有冰泉、龙泉、马趵泉等数十个清泉和三叠瀑、通天瀑、人字瀑、五指瀑等瀑布，宛若串串明珠撒落峡中，晶莹清澈。风景区内的自然景观具有明显的季相特征：暮春五月，杜鹃花披红挂绿，山顶草甸五颜六色，美不胜收；夏季郁郁葱葱，绿波浩渺，云腾雾绕，山峰在云海中出没；秋季丹霞映天，红叶满枝，漫山红遍，层林尽染；冬季飞雪，冰川晶莹，银枝素花，一片银色世界。驼梁山自然生态呈原始状态，被誉为太行山中的一块绿宝石，这里空气清新，盛夏平均气温只有19℃，有“清凉极地”的美誉。
凉爽的气候、清新的空气和多彩多姿的景观相结合促使驼梁山风景区成为京、津、冀、晋等省内外游客消夏避暑和生态旅游的理想之地。
（二）区位优势
驼梁山风景区位于冀晋两省交界处，南连革命旅游胜地西柏坡，相距75公里；北接佛教圣地五台山，相距45公里。从石家庄通往五台山的最近距离通道穿过该风景区，这种旅游区位优势能使驼梁山风景区与西柏坡和五台山实现优势互补，客源共享。
二、驼梁山风景区目前存在的问题
（一）环境污染严重
景区环境质量是影响游客体验的非常重要的一个因素，景区内的各种污染会直接影响环境质量。驼梁山的环境污染源来自三个方面：山脚下河道内的建筑垃圾；景区内的“白色污染”；骑马项目带来的马匹排泄物污染。
（二）旅游设施极其薄弱
目前景区内部设施不足：景区内没有水电设施；食、宿、行、游、娱、购等旅游六大要素的开发没有科学合理的配套建设；安全警示牌、厕所和垃圾桶配备不足。
（三）旅游产品单一，内涵贫乏
目前驼梁山已开发的旅游项目仅有观光和骑马，产品形式单一，这远远不能满足当前旅游市场的需求。门票收入是其最主要的旅游收入来源，旅游项目缺乏内涵，走马观花加留影是大多数旅游者最贴切的写照。未能很好地挖掘山岳型景区生态系统的科学内涵，使旅游产品内涵和品位有待进一步提高。
（四）旅游商品层次不丰富，品种单调，科技含量低
目前驼梁山的旅游商品品种非常少，缺乏具有纪念意义和地方特色的旅游商品，一些具有开发价值的商品还没有开发出来。已开发的旅游商品只有野香菇、手杖、南瓜等旅游商品，商品的档次低，科技含量低，旅游商品的生产处于初级加工阶段，销售摊位也很少。
（五）粗放式开发造成景观破坏和视觉污染
村民用塑料布在山顶空中草原搭起来的塑料棚和游道两侧布设的铁丝网对自然景观造成一定程度的破坏。仅有的两个厕所外观与景区的生态环境极不协调，给游客造成一定的“视觉污染”。
三、实现驼梁山风景区可持续发展的对策
（一）以体验经济理论为指导，重新编制或修订驼梁山风景区旅游规划
科学合理的旅游规划是景区开发的主要依据。为确保驼梁山风景区的可持续发展，在进行旅游规划时，应当导入体验经济的理念。在体验经济下，旅游规划工作者应当努力营造独特而美好的旅游体验，从而使旅游者的旅游经历与日常生活迥异，使旅游者经常不由自主地进行回味，而且这种回味美妙无穷。这种旅游体验的规划设计落实到具体的旅游景区上，必须从两方面着手：横向上丰富旅游体验的类型，纵向上提升旅游体验的层次，通过横向和纵向的更新发展建立旅游体验系统，实现旅游景区的可持续发展。
（二）加强旅游景区的环境保护管理
良好的环境是景区接待的生命线，人类在开发利用旅游资源时，如管理不善，违反自然生态规律，很容易造成生态系统不可逆转的破坏。驼梁山风景区在环境保护管理方面应当从以下几个方面抓起：
1、将生态效益放在第一位，逐步构建驼梁山风景区循环经济模式。循环经济是解决旅游景区资源破坏、环保不力问题的最佳选择。按照循环经济“减量化（Reduce）、再利用（Reuse）、再循环（Recycle）”的3R原则，景区开发应减轻经济活动对环境的影响，在经济活动中系统地避免或减少资源的破坏；在废弃物的处理上，尽量实现无害化、减量化和资源化，从而实现经济与环境协调发展。这需要充分发挥当地政府的宏观调控作用，需要科学技术与法律体系的支撑、需要社会公众的积极参与。
2、进行广泛的宣传教育。良好的生态环境是人们追求的目标，但不是每一个人都能自觉地保护生态环境。提高人们的认识，形成保护生态、美化环境的广泛共识，是景区生态保护的重要环节。首先要对景区内干部员工进行强化教育，定期培训，在各自的岗位职责中都列入生态环境保护的内容，导游也可以把动植物、水、空气、岩石、阳光等资源作为景区重要内容向游人介绍。其次，还应对参与景区经营的当地农民及其他从业人员进行多种形式的培训，引导他们认识生态环境与自身经营效益相得益彰的关系，从而自觉地参与到维护生态环境的工作中来。再次，就是要对广大游客开展环境保护教育，倡导文明旅游。
3、完善卫生设施，确保景区环境优美。游客乱扔垃圾是旅游景区环境污染的主要原因之一，因而完善的卫生设施是确保景区环境优美、避免污染的关键。应当在游客所到之处配置一定数量的仿树桩混凝土结构垃圾箱，定时清理垃圾，分类后集中处理。此外，景区厕所还可反映一个旅游景区的文明程度和经营理念。为了做到个性化、亲情化、舒适化和整洁卫生，景区厕所要合理配置，在有水源条件的地段宜建成水冲厕所，无水源条件的地段应建成生态厕所，其建筑风格、外形、颜色应与周围环境协调一致。
（三）深入挖掘内涵，大力开发具有特色的旅游项目
针对目前驼梁山风景区旅游产品和项目单一的现状，应当根据景区内不同的特色资源，如特殊的地质地貌、典型的森林植被、动物资源、药材资源、森林群落景观、水域景观等，开发出有特色的新的旅游项目，优化旅游产品结构。如可利用景区具有丰富的野生动植物资源的特点，开发具有森林野趣和参与性强的旅游项目。比如筛选野生珍贵、观赏性强的植物，让旅游者参与植物引种驯化。
（四）根据资源特点，开发具有地方特色的旅游商品
旅游商品是旅游经济的重要组成部分。旅游商品销售收入占旅游总收入的百分比，是对一个地区旅游成熟度评价的重要标准。在旅游商品开发方面，驼梁山风景区应当紧密结合自身动植物资源丰富的特点，在生态性开发原则的指导下，大力开发旅游商品系列，并注重旅游商品的实用性、艺术性、纪念性、时代性和独特性。目前可以开发的旅游商品系列有：旅游工艺品系列，如动植物标本、石雕、根雕；旅游食品、保健品系列，如野生香菇、森林中草药等；旅游纪念品系列，如干花及其饰品、果类等。在旅游工艺品开发及选材时，对于那些再生能力较弱的特色资源，应尽可能减少使用，但为了满足游客的猎奇心理，可做相应的变通。一方面是从用量上进行控制，只是作为一些点缀或装饰；另一方面是从质上提高，在设计与制作上下功夫，丰富其文化、科学内涵，工艺质朴精致。例如，为了满足旅游者求知的需求，可取少量的不同材料制作成物种标本，标上相应的种、类、科、属、拉丁文名、产地等，这样的旅游商品，可实现纪念、收藏、科普、赠送、生态教育等多项功能，对自然资源也能起到应有的保护作用。另外，还可通过利用影像设备，对野生动物或禽鸟等进行拍摄、录制后，编制图文并茂画册，制作成内容丰富的多媒体光盘、VCD、磁带等，展示野生动物、禽鸟鲜活的生息场面。这样的旅游商品，不仅能给旅游者带来美的享受，也能起到对旅游者进行生态环境教育、科普的功能。
（五）树立危机意识，加强景区的危机管理
景区危机可能是由景区出现重大安全事件引起的，也可能是由景区以外的大环境引起的。建立景区危机预警系统，才能随时处理可能出现的问题。在景区内的必要地段建立安全设施也是预防危机发生的重要举措。
总之，驼梁山风景区的可持续发展不仅要求决策者、管理者能立足市场，树立全局的、长远的、发展的思想，做出良好的景区规划，确保机构运作高效率，而且要求游客能安全的游览，对可进入性、可获得性、多样性以及景区设施、服务质量感到满意，并主动参与景区的可持续建设，合理利用和保护当地资源，综合提高旅游景区经济效益、社会效益和环境效益，达到经济效率、社会公平与环境完善三者的统一。
参考文献：
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生物学科发展前景篇4
环境工程是一门多学科相互交叉渗透的新兴综合性、边缘性学科，涉及的领域十分广泛，涵盖了化学、物理、生物以及经济学的各个方面，研究对象包括各种影响环境的因素，主要包括废水、废气、废渣和噪声等。
实力院校：清华大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、华东理工大学、上海交通大学。
就业城市分布趋向：上海、江苏、山东、湖北、广东。
主要课程：工程力学、测量学、水力学与水泵、水处理微生物学、普通化学、分析化学、物理化学等。
毕业生能力展示：掌握普通化学、分析化学、物理化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测与评价、环境工程学科的基本理论、基本知识；掌握水污染控制工程、空气污染控制工程、噪声污染控制工程、固体废物处理处置与资源化工程的基本原理和设计方法；具有污染物监测和分析、环境监测、环境质量评价、环境规划与管理的初步能力；了解环境科学与技术的理论前沿和发展动态；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
职业前景：在政府部门、规划部门、建筑部门、经济管理部门、环保公司、设计单位、厂矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面的工作。给排水工程师，专门从事给排水设计工作；工程项目经理，进行污水处理厂等设施施工的组织、管理、技术指导及监督工作；环境工程师，到环保局和环保公司进行环境管理和研究工作。
报考须知：需要掌握好化学、数学和计算机基础知识，比较关注生态环境相关的报道；色弱、色盲者不可报考。
职业点评：
1.环境监测工程技术员
环境监测工程技术员是对环境质量状况及污染物排放进行监测性测定和预测预报的工程技术人员。工作内容主要有：对环境监测系统进行管理；制定监测条例和监测技术规范；制定总体检测计划，对建立监测机构、确定相应的分析测量系统和监测技术质量保证、数据处理手段、综合评价方法、监测新技术应用等，进行技术研究和技术管理；对环境质量状况和污染物的浓度、形态及其变化规律进行常规监测和研究；对环境质量发展趋势进行预测研究；对突发性的污染事故进行环境监测，分析环境恢复过程中的环境质量并采取相应处理措施，提供监测数据。
2.环境污染治理工程技术员
环境污染治理工程技术员是对水处理工程，大气污染控制工程，固体废物处理工程，噪声、放射性改造工程等环境污染预防和控制工程等进行工艺设计、改进，设备研制、改装、调试运行的工程技术人员。
工作内容主要有：对污染物排放控制、固体废物的处理进行工艺流程设计、改进、试验，确定工艺条件；对环境污染治理工程设备进行设计、改造、安装、调试；研究规划区域性环境问题，合理开发利用资源，控制污染源排放，因地制宜采取区域性治理技术。
生物系统工程
生物系统工程专业是综合运用工程技术科学和信息技术，以生物生产及相关的环境和工程设施为研究对象，为生物的生产、加工与资源的合理利用服务的一门工程技术类学科。它并不研究生物学本身的发展规律，也不是生物学知识在某一特定领域的应用，而是通过了解生物学的知识和发展规律，应用工程技术、信息技术和管理技术，为生物生长创造最适宜的环境，提高生物的生产效率，从而使资源得到最合理的利用。本专业除为农业服务外，还将为生物资源的合理利用、生物制品的加工和建立能提高人们生活质量的生物系统提供先进的工程技术手段和装备。本专业的设立能促进工程技术与生物技术进一步交叉，为生物类学科的发展提供工程技术手段和设施。
实力院校：清华大学、复旦大学、中山大学、电子科技大学、浙江大学。
主要课程：工程生物学、生物系统控制工程、生物系统传输过程、生物物料学、生物系统模拟、生物生产机器人、测试技术与生物传感器、微机原理及应用、管理信息系统、计算机图像处理、精细农业与3S技术、控制理论、生物环境工程、系统分析与系统管理、管理信息系统和生物环境检测技术等。
毕业生能力展示：掌握电子技术的基本原理及设计方法；掌握信号检测和信号处理及分析的基本理论；具有生物系统学的基础知识；了解生物系统工程的科学前沿和发展动态，具有生物系统工程研究与开发的初步能力。
职业前景：生物系统工程师可以在以下众多领域寻找到就业机会，如生物加工工程、生态系统工程、食品工程、园艺工程、农业工程、动物系统工程、水产工程、人类工程、医学工程、微生物系统工程、残疾人康复工程、水资源和环境工程等等。而且，随着生命科学的发展，人们对生物系统的了解进一步深入，操纵和控制生物系统的能力进―步加强，生物系统工程师的就业前景也将更加美好。
报考须知：生物、数学、计算机基础知识扎实。
职业点评：生物系统工程师
生物系统工程师是以生物学为基础的独特的工程师。除了将数理化作为基础以外，他们还应对生物学的潜在应用有全方位的了解，是既具备高等工程学科的良好基础，又具备生物学的良好基础的复合型人才，能够将先进的工程原理与设计应用于生物系统中，解决与生物生产和加工相关的工程问题，改善生物生产手段和生物生长环境，控制生物生长过程和生物物料的加工过程，设计提高人们生活质量的生物系统，为生物资源的合理利用提供先进的工程技术手段和装备。
生物系统工程师是专业工程师和生物学家沟通的桥梁，有能力承担跨学科、跨专业的重大交叉项目或工程，成为组织和协调生物学家与专业工程师共同工作的组织者和领导者。通过培养后，生物系统工程师不仅具有生物学家所需要的描述和联想的能力，而且具备工程师所需要的计算和构思的能力，并了解工程手段对植物、动物、人类和环境的潜在影响。生物系统工程师在专业上所具备的这种适应能力，将会使用人单位感受到他们的实力，使他们在就业竞争中处于独一无二的有利地位，其就业领域也将非常广阔。
野生动物与自然保护区管理
人与自然息息相关，野生动物的繁殖、驯养、检疫、疾病防治和自然保护区的规划设计，将直接或间接影响人类的生存环境。在这一大形势下，野生动物与自然保护区管理专业正逐渐热起来。
实力院校：东北林业大学、吉林农业大学、西南林学院。
就业城市分布趋向：黑龙江、贵州、江西、浙江、吉林。
主要课程：森林资源经营管理、森林生态学、森林环境学、生物技术、动物学、野生动物组织解剖学、生物化学、动物遗传育种与繁殖学、野生动物生理学等。
毕业生能力展示：具备扎实的数理化等基本理论知识；掌握林学、生物学、畜牧学学科的基本理论、基本知识；掌握显微制片、生物化学分析、饲料营养成分分析、野生动物无线电遥测技术、野生动物种群数量及自然保护区资源调查方法；具有野生动物繁育、保护、利用、疾病防治、检疫，自然保护区规划设计、动植物资源调查、监测及经营管理的初步能力；熟悉我国野生动物保护利用及森林资源保护的方针、政策和法规；了解国内外野生动物学科、保护生物学学科的理论前沿、应用前景及发展动态。
职业前景：到野生动物科研院所、国家海关和边境口岸、自然保护区、国家森林公园、动物园、野生动物拯救中心、饲养场等部门或单位，从事野生动物保护和利用、检疫及自然保护区资源管理等工作。
报考须知：学习本专业，要求有很强的责任感和使命感；喜欢研究动物生活习性、观察动物生长环境等；色弱、色盲、嗅觉迟钝或丧失者慎报。
职业点评：野生动物保护与繁殖工程技术员
野生动物保护与繁殖工程技术员是从事野生动物资源调查、规划、设计，野生动物资源保护监测，野生动物驯养、繁殖和野生地狩猎、经营、利用的工程技术人员。
工作内容主要有：研究、调查、评估野生动物资源量，制定养护、增殖及狩猎经营的技术措施；监测和分析野生动物资源种群动态和繁殖、栖息、迁移生态规律；研究野生动物资源的驯化、养护、增殖技术和管理；勘查野生动物资源，制定总体规划和经营方案；设计、试验、研制猎枪、猎具，改进狩猎经营技术；研究野生动物肉、毛皮产品测定、分析、储藏技术，设计改进毛皮加工工艺。
园林学
园林学是研究如何合理运用自然因素（尤其是生态因素）、社会因素来创造优美的、生态平衡的人类生活境域的学科。园林的主要作用有三个：供人们游乐休息、美化环境、改善生态。
园林学的主要任务是培养学生掌握生态学的理论和方法，以环境艺术和美学的独特视角，用建筑学和工程学的设计理念，创造生态平衡、环境优美的理想人居空间。
实力院校：南京农业大学、福建农林大学、东北林业大学、南京林业大学、北京林业大学。
就业城市分布趋向：北京、上海、浙江、山东、广东、黑龙江。
主要课程：生态学（包括景观生态、植物生态、城市生态）、观赏植物学、园林植物遗传育种、插花艺术、园林史、绘画、设计初步、环境艺术学、植物造景设计原理等。
毕业生能力展示：具备扎实的数学、物理、化学、生物等基本理论知识；掌握生物学、林学、建筑学、设计艺术学等学科的基本理论、基本知识；掌握风景名胜区规划、森林公园规划、城市绿地系统规划、各类园林绿地规划设计、园林植物栽培与养护管理的技术；掌握一定的绘画技法及风景园林表现技法；掌握应用艺术理论及设计理论，具有对植物材料、自然景观进行艺术设计的基本能力和园林植物栽培繁育的初步能力；了解国内外园林学科的理论前沿、应用前景及发展动态；熟悉我国国土绿化、风景名胜区及森林公园建设环境保护、森林资源及国土资源管理保护的方针、政策和法规。
职业前景：主要在城建委、园林局、城乡设计院、环保局、林业局、工程监理部门、花木公司、教学科研部门从事园林规划设计、公园设计、风景区设计、居住区设计、室内装潢设计、绿化工程施工及工程监理、珍稀观赏植物的规模化生产、苗木经营及相关的教学与管理等方面的工作。或承担以下领域的相关工作：居住社区的规划设计，包括从总体布局、道路组织到绿地系统的布局和设计；城市设计；城乡与区域景观及生态规划；自然与文化保护地规划设计；旅游地规划；等等。
报考须知：要求学生有较好的美术基础和较强的形象思维能力，同时还要具备较宽的知识面；色弱者不可报考。
职业点评：风景园林工程技术员
风景园林工程技术员是从事以园林艺术、环境生态、园林建筑和园林工程为综合基础的风景区及各类型城镇园林的总体规划和设计、施工的工程技术人员。
工作内容主要有：研究、开发景观生态、园林艺术、风景园林建筑和工程应用；进行风景名胜区的规划与设计；进行总体规划图、鸟瞰图模型及地形、地貌、水体设计和园林绿地设计等城市公园总体设计；进行园林建筑、园林工程设计；对风景园林工程进行施工管理。
水产养殖学
水产养殖学是运用现代生物科技、化学、环境科学、工程技术的理论和方法，以水产经济动植物如鱼、虾、海藻等为研究对象，探索水产经济动植物养殖技术的应用、开发及养殖经营管理，开发先进的渔业技术的一门学科。水产养殖学分为淡水养殖和海水养殖。我国海洋与淡水资源十分丰富，是世界上淡水水域最广、淡水渔业产值最高的国家，淡水养殖技术有良好基础与丰富经验。因此，淡水渔业的发展潜力非常广大。
实力院校：暨南大学、华中农业大学、上海水产大学、大连水产大学、南京农业大学。
就业城市分布趋向：福建、江苏、山东、湖北、广东。
主要课程：鱼类增养殖学、甲壳动物增养殖学、水产动物育种学、水产动物营养与饲料、水产动物疾病防治、海藻与海藻栽培学、水环境化学等。
毕业生能力展示：具备扎实的数学、物理、化学、生物等基本理论知识；掌握现代生物科学和环境科学的基本理论；掌握水产经济动植物的增养殖技术、营养与饲料和病害防治等方面的基本知识和基本技能；掌握养殖鱼类、甲壳类、藻类（可选择其中的2～3类）的人工育苗、育种和成体的集约化养殖等生产环节的关键技术；掌握内陆水域、浅海、滩涂的渔业资源和环境调查与规划的基本方法；了解现代化养殖工程、海洋渔业和水产品加工利用的基本知识；具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解水产增养殖学、生命科学的学科前沿和发展趋势。
职业前景：从事渔业方面的工作，主要在水产部门从事水产品的增殖、养殖、保藏、加工利用等工作；从事渔业技术设备研究、制造工作；到海洋、海运、轻工、外贸、环保等部门从事科研工作。
报考须知：对水产养殖感兴趣，有严谨的工作态度，喜欢养鱼，了解鱼的习性；色盲、色弱、嗅觉不正常的学生不能报考。
职业点评：水产养殖工程技术员
生物学科发展前景篇5
关键词：农业公园景观设计现代观光农业景观生态学
中图分类号：S611文献标识码：a文章编号：
1现代农业公园景观概述
农业科技的进步在加强了人类活动与农业系统联系的同时，也使我国农业景观的脆弱性不断增强，加之单一的物种与人工种植方式，降低了地区生态群落结构的丰富性和稳定性，导致农田生态功能进一步减弱，不利于农业生产建设的可持续发展。为缓解农业生产与自然资源之间的矛盾，研究资源利用、土地规划、以及景观动态结构与功能的景观生态学开始逐渐被人们认识并接受。近年来，运用景观生态学原理对农业资源重新定位和规划，在满足农业生产需要的同时大力发展观光农业，已经成为现代农业建设的一大趋势。
实践表明，具有现代科技理论支持的生态观光农业已经在农村经济结构和产业结构的调整中产生出可观的经济效益和社会效益，绿色蔬菜和有机粮食早已成为人们餐桌上的热点，而随着多元化旅游模式的发展，生态农业观光也显示出其惊人的潜力，在闲暇时离开喧嚣的都市，观赏田园风光，品尝农家菜，已经成为现代城市人追求健康生活的时尚潮流。在这一背景下，我国的生态观光农业正面临着前所未有的发展机遇。
作为一种以现代农村为载体的旅游产业，观光农业是指以农村生活文化为核心，充分利用自然农业资源，通过科学规划使新型农业与旅游业相结合，吸引游客前来度假、休闲、品尝、体验、购物的生产经营形态。目前，观光农业主要分为观光农园、教育农园、森林公园以及农业公园等几种形式。观光农园以农业风光和游客的体验作为亮点；教育农园将农业生产和科普教育相结合；而农业公园则是依照公园的经营思路，兼顾农园的生产功能、休闲度假功能、农产品消费功能的一种经营模式。观光农园在我国开展的较早，赏花、摘果、采茶等活动形式多样，在民众中具有很高的认知度；而农业公园的起步则较晚，在多数地区都尚未形成发展规模，经营方式也未臻成熟，但鉴于其巨大的生态效益与经济潜力，有关部门应加大投入力度，在借鉴国内外农业公园成功经验的基础上，通过集约型的资源利用和景观生态学的科学运用，早日形成现代化、规模化的农业公园产业体系。
2景观生态学在农业公园规划中的应用
现代农业公园将景观生态原理与地域综合生态特点以及公园发展目标相结合，构建一个空间结构稳定，具有可持续生态效益与经济效益的区域农业公园景观。生态学的研究侧重于景观的美学性质，强调其游赏、观光等方面的价值。在景观效应方面，则包括对人文效应、社会效应、经济效应及生态效应的综合考虑。在园林及旅游规划方面，应将重点放在如何将农田、果园中的自然景观和文化底蕴串联成为观赏线路；并注重在社会、经济等大环境下，发展规划的可行性与可持续性。无论从上述哪个角度研究，规划的关键都必须放在丰富农业系统的生物多样性上。作为农业可持续发展的重要影响因子，农业系统的生物多样性既包括田间作物物种的多样性，也包括作物生境的多样性、遗传的多样性，以及景观的多样性等。如设立防护林作为景观中的廊道，既增加了区域景观的景观类型，也增强了农业景观抵御风害的能力，保护了不同作物的生境，是保持农业系统生物多样性一个有效方法。
3农业公园景观的设计
3.1综合思路
综合的规划思路就是从宏观尺度到单元尺度逐级进行细化，并在细化过程中不断结合宏观整体要求进行单元尺度规划。整个规划过程中，要确保系统中物质流和能量流的循环，在此基础上注入文化层次和美学观念，使整个系统既有完整的骨架支撑着生态的循环，又具有精神方面的文化底蕴。
3.2规划原则
3.2.1景观的异质性
生态规划必须强调增加农业系统中物种、生态系统和景观等各层次的多样性及空间异质性，保持斑块—廊道—基质的多元化。研究表明，提高作物种类的差异性越高，可显著提高生态系统整体的稳定性。从斑块面积和形状而言，主要作物类型机械化耕作规模效益已被证明只在
3.2.2保护自然环境资源
保护环境是资源开发的前提，也是维持景观可持续发展的基础。而与长时间、纯自然形成的地域生态景观相比，人工系统在其复杂度、多样性、及稳定性等方面都存在相当大的差距。因此，规划的首要问题是如何合理继承原生景观，并在此基础上进行维持、发展和修复。
3.2.3对关键生态要素的调控
规划中应全面分析对农业生产及景观建设具有关键影响的环境因子，选择合适的空间格局，抓住对景观内生态流有控制意义的关键部位引入并改善生态流，从而制约不利生态因子，创造并放大有利生态因子。此外，调控还应考虑到具体的地域环境条件，如对农田防护林网建设而言，防护林区水量平衡是森林覆盖率的限制因子，考虑不同水分和风速等影响，半湿润平原区可采用宽带大网络，而干旱区宜采用窄带和小网络。坡地农业生态系统中营养物质和化肥农药等物质因重力作用而顺坡流动并在坡底积累，易造成养分过度流失与富集，这时斑块形状和边界结构设计则应对这种生态过程具有阻碍作用。
3.3实践中应注意的几个问题
现代农业公园的规划落实到实践中，必须注意以下几个问题：首先，应加强农村的基础设施和应用能力的建设，在提高农业生产效率的同时，积极运用新品种、新技术，提高公园的生产能力和服务功能。应在处理好农户间利益分配的基础上，构建完整的观光农业产业体系，并不断创新经营机制，提高其农业附加值。
4现代农业公园景观前景展望
在城市化进程不断深入，人地矛盾日益突出的今天，合理设计和利用农业用地，使其可持续地为城乡人口服务，就成为了建设规划部门亟待解决的重点问题。而现代农业公园的兴起和景观生态学的发展，使农业景观可以在维持生态平衡的基础上为城市人口提供旅游、休闲、体验的环境空间，既弘扬了农耕传统和文化风俗，也促进了农民创收的实现。可以想见，随着城市和农村景观建设的不断发展融合，未来可能出现与城市绿地系统相连的农业公园，使其作为国家绿地的有机组成部分最大限度地发挥耕地的生产、生态、以及文化价值。
参考文献
[1]熊丙全,李谦,刘益荣,阳淑,蒋跃军.我国观光农业存在的问题及其发展对策[J].四川农业科技,2011,(03).
[2]张鹤.论观光农业旅游及可持续发展对策[J].文学界(理论版),2011,(03).
[3]于冰沁,王向荣.浅析景观生态学原理在农业景观规划设计中的应用[J].辽宁行政学院学报,2008,(03).
生物学科发展前景篇6
关键词：园林景观；高职院校；专业设置
中图分类号：K928文献标识码：a文章编号：
1、城市园林景观建设的重要性
随着人们生活质量、生活水平的不断提高，我国近年来城乡建设面临越来越突出的问题，人类生存环境的建设改善，建设的热点正在逐渐从解决必要的居住面积扩展转移到满足必要的生存环境条件，即提供洁净的空气、水源，起码的户外活动场地和绿化同时兼具历史文化、文学艺术、富有精神文明的活动场所环境等。
1.1在提倡可持续发展的今天，人居环境问题关注度越来越大：建筑生态学、城市生态学、景观生态学等理论方法正在深入中国的建筑规划界；高科技生态园区规划、绿色城市设计、生态农业区开发、生态旅游等以环境、生态、资源为导向的规划设计项目如雨后春笋一般。绿色环境、生态保护、资源合理利用、可持续发展等理念正被广大国民所接受。人们也开始意识到居住区环境景观的规划设计不仅可以提高社会、环境效益，而且在经济效益方面也可以得到可观的升值。良好的景观环境是购房者青睐的重要因素，是居住区成熟的标志。一些企事业单位也越来越注重环境景观设计，使之“既要与城市环境协调，又要让员工和客户舒畅”。那些既懂得园林绿化景观设计和花卉苗木养护，又懂得“绿色经济”经营管理的人才具有广泛的就业前景。
1.22011年3月8日，国务院学位委员会、教育部公布了《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》。“风景园林学”新增为国家一级学科，设在工学门类，可授工学和农学学位。风景园林一级学科的设立，预示着我国的风景园林教育与风景园林事业的发展进入了一个新的阶段。标志着风景园林行业从国家层面得到了充分重视和认可，预示着园林景观教育春天的到来。
2、高职院校园林景观专业设置的特殊性
在城市景观建设备受重视的今天，高职院校的园林景观教育应如何顺应时势、向前发展，成了我们园林景观教育工作者们共同关心的问题。园林景观学科是一个知识面非常综合的学科，所涉及的学科专业甚至不比城市规划少，它包括人类社会历史文化方面、规划设计方法技术方面、建筑施工方面、植物生物科学方面、艺术表现方面、政策法规方面等等。确切地说，园林景观从一开始起就是一个综合性、交叉性的学科，无论在中国古代，还是在近代的美国、欧洲都是如此。在古代中国，不少画家、匠人、园艺家、文学家可以建造出精美的园林。而在当代，也有很多公园、风景区、旅游度假区、城市景观、世界遗产地是由规划师、建筑师、工程师、园艺师和林业工作者共同进行规划、设计、施工完成的。
3、高职院校园林景观专业设置的现状
面对实际的社会需求，目前很多高职院校都开设了与景观设计相关的专业：建筑界的建筑学和城市规划专业方向；农林界园林和园艺专业方向；地学界资源、旅游专业方向；环境界环保、生态方向；管理界旅游规划管理专业方向；艺术界环境艺术专业方向。以金华职业技术学院为例，就开设了多个与园林景观规划设计相关的专业，如：农业与生物技术学院的园林技术专业、旅游与酒店管理学院的景区开发与管理专业、艺术设计学院的环境艺术设计专业等。
事实上，从学科专业知识结构要求来看，每个专业各有优势，但几个专业任何一个都难以全面胜任培养现代园林景观规划设计专业人员的要求。首先，园林景观作为人居环境“三姐妹”之一，与建筑工程、城市规划的关系是非常紧密的。三个专业的共同点都是创造人类聚居环境。不同之处是建筑学重在人为空间设计；城市规划侧重以用地、道路交通为主的人为场所的规划；园林景观则侧重于聚居领域的开发整治，即土地、水、大气、动植物等景观资源与环境的综合利用与在创造。而目前，金华职业技术学院开设的三个与园林景观规划设计相关的专业，皆缺乏在建筑工程方面的知识培养。其次，农业与生物技术学院的园林技术专业和旅游与酒店管理学院的景区开发与管理专业的学生大多没有美术专业基础。园林景观的制图和一般的建筑制图有很多不同，要求也更高，要在体现设计的意图之外还要能体现一定的艺术水准，这对于完全没有美术基础的学生来说，是一个不可逾越的障碍，所以也造成了有的毕业生不会制图，不会搞设计的怪现象。还有，旅游与酒店管理学院的景区开发与管理专业和艺术设计学院的环境艺术专业的学生普遍缺乏植物生物科学方面的知识素养。植物是风景园林景观构成的基础，是城市园林中唯一具有生命活力的景观设施。没有植物的园林景观，或植物应用不科学的园林景观是缺乏生命力的。没有植物就没有当今的风景园林。在风景园林学科建设中，园林植物不仅是植物的配置、植物规划、设计或植物应用，而且包括树木栽培、管理、繁殖、病虫害防治、生态等。
4、笔者提供的一些建议
综上所述，高职院校应抓住风景园林专业提升为国家一级学科的历史机遇，合理利用校内资源，规范学科领域，整合人才队伍，为我国未来风景园林人才培养和事业的发展发挥更加积极的推动作用。
以金华职业技术学院为例，笔者认为，首先，可以以建工学院为平台，整合艺术设计学院环境艺术专业、农业与生物技术学院园林技术专业、旅游与酒店管理学院景区开发与管理专业教师，开设“风景园林”专业。“风景园林学”新增为国家一级学科，意味着学术界争论多年的专业名称终于有了定稿——不管是园林也好，景观也罢，统统都叫风景园林。风景园林作为一个交叉性的学科，其知识主体主要由规划与设计、工程、植物、艺术、文化(包括社会)5大部分构成。开设“风景园林”专业，整合校内各专业教师人才队伍，打破了过去学科之间的分野，也打破了门类之间的分野，甚至打破了自然科学和社会科学之间的分野，使各学科知识有机融合，知识结构与能力结构得以完整结合，完善和创新风景园林学科体系。新设立的风景园林专业，既不等同于原来的景观或风景园林规划设计，也不等同于老的造园，更不等同于环境艺术，而是一个以风景园林的规划设计、文化艺术、建筑工程、植物生态、社会生活五位一体为核心知识内容的多学科融合的完整体系。
其次，将风景园林专业再分为两个方向：一个是园林景观艺术专业方向，这个方向的学生以设计制图为主攻目标，录取时要加试徒手画，课程重点在美术鉴赏、美术绘画、设计原理、建筑制图、计算机绘图设计等方面，辅以历史人文、建筑、植物、生态方面的知识；第二个方向是园林景观工程方面的专业方向，重点学习建筑结构、装饰材料及运用、植物知识、施工管理等，重点在施工知识方面进行教育，辅以社会人文、美术制图。这样一来就可以根据培养目标的不同，将专业的课程有一个轻重缓急的安排，有利于消除目前存在的园林景观专业毕业生的尴尬处境。保证风景园林专业的学生出来就能搞初步的设计方案，至少能绘出较为专业化的风景园林设计图，或者能进行景观现场施工，消除出来以后还要用人单位岗前再培养的怪现象，以及学生毕业多、而社会上的风景园林行业人才又十分短缺的尴尬局面。
参考文献：
[1].刘滨谊.现代景观规划设计第2版.东南大学出版社,2005.
生物学科发展前景篇7
一、生动有趣的视频图片引入，激起学生的学习兴趣
通过新旧教材的对比，不难发现情景引入是两个教材最闪亮的区别之一，新教材中大量生动形象的图画照片、创新直观的实验现象，给同学们带来了许多生动鲜活的信息，激发了他们的学习情趣，并将它内化为学习物理的探究欲望。俗话说：“耳听为虚、眼见为实”，只有让学生真正亲眼看到的，才最有说服力和震撼力，同时帮助他们对接下来新课知识点的理解。
作为教师一方面要让这些生动有趣的图片，最大限度地发挥它们的作用；另一方面教材的情景引入不一定适合所有层次的学生，就像一定高度的台阶不一定所有的学生都能跨得上去，这就需要老师整体构思、精心设计，不断开发符合自己学校学生特点的图片和视频情景引入，以期取到更高效的教学效果。“兴趣是最好的老师”，这些生动有趣的视频图片，让同学们在学习中兴趣倍增，甚至有时还能感受到人文主义、爱国主义的熏陶，有了心灵深处的情感铺垫，学生还会开小差、不认真学习吗？
二、新奇创新的实验游戏引入，激励学生的探究欲望
物理是一门以实验为基础与生活联系紧密的自然科学，实验是物理学的源泉之一。同时，也是物理发展的基本动力之一。因此物理实验是物理学的基本组成部分，也是物理课程的基本组成部分。由于物理实验具有真实、直观、形象、生动的特点，在情景引入中，容易激发学生的兴趣；通过实验和益智的游戏，让学生体验成功的喜悦，可以进一步增强学习的信心，将学生的兴趣升华为志趣和志向。例如，在引入《探究匀速圆周运动的条件》这节实验课时，我给同学们变了一个魔术“水流星”：用线穿着灌满水的矿泉水瓶子，我用力甩动它做圆周运动，可以发现水像是胶水一样紧紧地粘着矿泉水瓶子，一滴也撒不出来，并适时地设问：“为什么水不会溅出来呢？”激发学生在欣赏魔术的同时，深深的思索。在情景引入中，通过实验的操作和观察，能不断培养学生的观察能力、发现问题、分析问题和处理问题的能力，不断提升学生的创新意识。
三、传承古今的物理学史引入，感受学科的德育春风
美国哈佛大学J・B・Conant在20世纪50年代初倡导把科学史引入科学教育以来，物理学史无论是在研究领域还是在教学领域，都日益引起人们的重视。一代又一代伟大的物理学家们给我们留下了宝贵的知识财富，从知识渊博、善于观察生活的古希腊哲学家亚里士多德到现代获得诺贝尔奖的伟大物理学家们，从哥白尼开始，经过第谷、开普勒、伽利略、惠更斯、笛卡儿等人前后约两百年的探索，才有牛顿站在巨人的肩膀上，天才地、创造性地总结出了万有引力定律和牛顿运动三定律。今天，坐在课堂上学习知识的同学们在感受知识力量的同时，更有必要接受精神、信念、人格的熏陶。例如，在开始《探究感应电流产生的条件》这节实验探究课时，我以物理学史的知识引入：1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了通电导线的周围存在磁场即“电生磁”，引起了各国物理学家们的兴趣。并适时设问：“既然电能生磁，那磁能否生电呢？”启发学生的积极思考。接下来讲解“感应电流”这块知识时，可以向学生讲解英国物理学家法拉第经过了十年坚持不懈的努力，在一次次的失败和挫折后，终于发现了感应电流，激励学生勇往直前，勇攀科学高峰。
物理学的发展史，是辩证唯物主义世界观和科学方法论的发展史，不仅在情景引入中而且在物理课的其他环节中都可以穿插物理史知识，因为它具有重要的教育功能，不仅能激发学生学习物理的兴趣，帮助学生全面理解物理规律，还能从中学到严谨的科学态度，科学的思维方法，逐步树立科学的世界观和方法论。
生物学科发展前景篇8
景观(Landscape)：是指土地及土地上的空间和物体所构成的综合体。它是复杂的自然过程和人类活动在大地上的烙印。
景观是多种功能(过程)的载体，因而可被理解和表现为：
风景：视觉审美过程的对象
栖居地：人类生活其中的空间和环境
生态系统：一个具有结构和功能、具有内在和外在联系的有机系统
符号：一种记载人类过去、表达希望与理想，赖以认同和寄托的语言和精神空间（俞孔坚，2002）
2．景观设计学(Landscapearchitecture)
景观设计学(Landscapearchitecture):是关于景观的分析、规划布局、设计、改造、管理、保护和恢复的科学和艺术。
景观设计学是一门建立在广泛的自然科学和人文与艺术学科基础上的应用学科。尤其强调土地的设计，即：通过对有关土地及一切人类户外空间的问题进行科学理性的分析，设计问题的解决方案和解决途径，并监理设计的实现。
根据解决问题的性质、内容和尺度的不同，景观设计学包含两个专业方向，即：景观规划(Landscapeplanning)和景观的设计(LandscapeDesign)，前者是指在较大尺度范围内，基于对自然和人文过程的认识，协调人与自然关系的过程，具体说是为某些使用目的安排最合适的地方和在特定地方安排最恰当的土地利用；而对这个特定地方的设计就是景观设计。
景观设计学与建筑学、城市规划、环境艺术、市政工程设计等学科有紧密的联系，而景观设计学所关注的问题是土地和人类户外空间的问题(仅这一点就有别于建筑学)。
它与现代意义上的城市规划的主要区别在于景观设计学是物质空间的规划和设计，包括城市与区域的物质空间规划设计，而城市规划更主要关注社会经济和城市总体发展计划。尽管中国目前的城市规划专业仍在主要承担城市的物质空间规划设计，那是因为中国景观设计发展滞后的结果。因为，只有同时经过掌握关于自然系统和社会系统双方面知识、懂得如何协调人与自然关系的景观设计师，才有可能设计人地关系和谐的城市。
与市政工程设计不同，景观设计学更善于综合地、多目标地解决问题，而不是单一目标地解决工程问题，当然，综合解决问题的过程有赖于各个市政工程设计专业的参与。
与环境艺术(甚至大地艺术)的主要区别在与景观设计学的关注点在于用综合的途径解决问题，关注一个物质空间的整体设计，解决问题的途径是建立在科学理性的分析基础上的，而不仅仅依赖设计师的艺术灵感和艺术创造。
3．景观设计师(Landscapearchitect)
景观设计师是以景观的规划设计为职业的专业人员，他的终身目标是将建筑、城市和人的一切活动与生命的地球和谐相处（西蒙兹，2000）。
景观设计师的称谓由美国景观设计之父olmsted于1858年非正式使用，1863年被正式作为职业称号（newton，1971）。olmsted坚持用景观设计师不用在当时盛行的风景花园师(或曰风景园林师)(Landscapegardener)，不仅仅是职业称谓上的创新,而是对该职业内涵和外延的一次意义深远的扩充和革新。
景观设计师有别于传统造园师和园丁(Gardener，对应于Gardening)，风景花园师(或称风景园林师)(LandscapeGardener对应与Landscapegardening)的根本之处在于：景观设计职业是大工业、城市化和社会化背景下的产物，是在现代科学与技术(而不仅仅是经验)基础上发展出来的；景观设计师所要处理的对象是土地综合体的复杂的综合问题，决不是某个层面(如视觉审美意义上的风景问题)；景观设计师的所面临的问题是土地、人类、城市、及土地上的一切生命的安全与健康、及可持续的问题。他是以土地的名义、以人类和其他生命的名义，以及以人类历史与文化遗产的名义，来监护、合理地利用、设计脚下的土地及土地上的空间和物体。
4．发展中的景观设计专业
与建筑学一样，景观设计职业先于景观设计学的形成，在大量景观设计师的实践基础上，发展和完善了景观设计的理论和方法，这便是景观设计学。
农业时代中西方文化中的造园艺术，前科学时代的地理思想和占地术(在中国称为风水)，农业及园艺技术，不同尺度上的水利和交通工程经验，风景审美艺术，居住及城市营建技术和思想，等等，是宝贵的技术与文化的遗产，它们都是现代意义上的景观设计学的创新与发展的源泉。但景观设计学决不能等同于已有了约定俗成的内涵与外延的造园艺术，或园林艺术，也不能等同于风景园(林)艺术(Landscapegardening)。
正如算术之于数学，中国的针灸之于现代医学,不能同日而语一样，任何一门源于农业时代的经验科学或技艺，都必须经历一个用现代科学技术和理论方法进行脱胎换骨的过程，才能更好地解决大工业时代的问题，特别是城镇化带来的人地关系问题。早在1858年，美国景观设计之父olmsted就认识到了这一点，而坚持将自己所从事的职业成为景观设计(Landscapearchitecture)，而非当时普遍采用的Landscapegardening(风景造园，或译为风景园林)，从而为景观设计专业和学科的发展开辟的一个广阔的空间，绵延100多年。
同样的理由，olmsted给这个专业和学科定义的空间决不应是景观设计学科当今发展的界限。早在上世纪60年代，另一位美国景观设计学科的领袖人物mcHarg就是针对当时景观设计学科无能应对城市问题和土地利用及环境问题，而扛起生态规划的大旗，使景观设计学科再次走到了拯救城市、拯救人类和地球的前沿。又有半个世纪过去了，城镇化的深入和蔓延，信息与网络技术带来的生活方式的改变，全球化趋势，都将提出新的问题和挑战，都将要求重新定义景观设计学科的内涵和外延。可持续理论、生态科学、信息技术、现代艺术理论和思潮又都将为新的问题和挑战提供新的解决途径和对策。我们既没有必要用新瓶子去卖老酒，更不应该用老瓶子去装新醋。
但无论学科如何发展，景观设计学科的一些根本的东西是不变的，那就是热爱土地与自然的伦理(天地)、人文的关怀(人)和对待地方文化与历史的尊重(神)。
[参考文献]
俞孔坚，2002,景观的含义,时代建筑,1：14-17。
生物学科发展前景篇9
我国的物流产业将会随着经济快速发展而迅速增长，未来国内物流人才的需求缺口很大，基于这种预期，近年来物流管理专业蓬勃发展。据统计，在20世纪90年代，我国自主设置物流管理专业的高校仅有几所，从2000年开始，教育部特设了物流工程和物流管理专业，截止2010年，据不完全统计，我国开办物流管理专业的高校有近360所，其中开办博士研究生层次的高校有12所，开办学术型硕士研究生层次的高校有20多所，专、本科层次的高校各占一半左右，至于在其他专业下面把物流管理作为专业方向的高校更是数不胜数。也就是说，全国一千多所高校里，几乎有四分之一的高校开设了物流管理专业，并且有很多高校还在申办物流专业。
从专业发展背景来看，我国目前开办物流管理专科教育的高校基本可以分为以下几类，一是具有交通运输等工科行业背景的高校，比如航运、公路、铁路、民航等专科及高职院校，这些高校的物流管理专业大多是在交通运输专业的基础上发展起来的；二是具有物资管理、贸易流通类专业背景的高校，比如原物资部、商业部所属的部分高校，这些高校的物流专业基本是在原物资管理专业的基础上发展起来的；三是具有电子信息行业背景的高校，比如部分邮电类高校，这些高校更偏重于电子商务基础上的物流专业教育；四是没有任何与物流主体功能相关行业背景的高校，以市场营销、工商管理等专业为基础而开办的。
2物流管理专业专科生就业分析
2.1行业背景不同的高校，学生就业差异较大
正如前面分析，开办物流管理专业的高校分为以上几个类型，各自有不同的行业背景。反映在学生就业方面，出现了不同行业背景的高校学生就业差异较大的局面，比如，具有海运或水运行业背景的高校，在港口、货代、船代等部门就业具有明显优势，而具有铁路行业背景高校的毕业生，在铁路及相关部门就业具有明显优势。之所以出现以上情况，一方面是该类高校与以前的办学部门有千丝万缕的联系；另一方面，该类学校的教学始终围绕着行业背景而展开，具有明显的行业特色，所以毕业生受本行业企业的欢迎。而没有行业背景的高校，学生就业的单位较为繁杂，没有明显的比较优势，甚至在专业外就业。
2.2就业数量较高，就业质量偏低
由于物流行业发展较快，物流人才缺口较大，因此目前物流管理专业毕业生的就业状况，和其他经济管理类专业相比较好，基本都可以在本行业或其他行业的相关岗位内找到工作。但与之对应的就业质量则较低，比如工作环境、工作报酬、劳动保护和劳动关系等方面明显较差，之所以出现这种情况，除了大学生就业整体环境的影响外，和我国物流产业的发展现状也密不可分，行业发展的低端，造成低端岗位成为吸纳毕业生的主体。
2.3学生就业具有显著的地域差别
由于物流产业在不同的地域发展程度不一，产业规模差异较大，因此吸纳毕业生的能力在地域上存在明显差别。对不同地域的多所高校和物流企业进行调查后发现，物流管理专业专科毕业生的就业明显随区域变化而变化：沿海港口城市对物流专业毕业生的需求较大，而内地需求较小；而内地经济总量越大的区域，物流专业毕业生的需求较大，经济总量小的区域，物流专业毕业生的需求则少。之所以出现以上情况，显然是由于物流产业在整个社会经济体系中的地位和行业特点而造成的。
3物流管理专业专科教育存在的问题
3.1专业课程设置缺乏核心竞争力
由于物流的功能较多，物流产业本身又包含很多不同的业态，因此物流管理专业的主干学科涉及管理、经济、工程技术等许多方面，涉及面很宽。目前在物流管理专业的专业课设置上，除具有行业背景的高校有意识地重点开设具有行业特色的课程以外，现在大多数高校物流专业的课程设置是“大杂烩”型，就是从经济管理类其他专业的课程里抽出与物流相关的课程组成物流专业的专业课，课程内容与其他专业严重重复，缺乏反映本专业核心竞争力的课程，或者虽有该类课程，但课程内容空泛，不够深入，无法体现本专业的核心竞争能力。
3.2课程内容过于宏观，微观研究不足
目前物流管理专业的教材理论性偏强，基本都是一些空洞的对物流活动的“意义”、“分类”、“原则”、“特点”的简单概括，类似于科普读物，内容过于宏观和常识化、理论化、感性化。为数不多的反映物流管理专业核心能力的课程如《物流系统规划与设计》等课程却需要良好的数理分析能力，而多数高校物流管理类专业学生在高中阶段以文科为学习背景，识记能力偏强，而定量分析能力偏弱，因此该类课程的讲解也很难深入。另外，涉及企业层面的具体操作流程或者运作过程的内容则少之又少，没有突出企业员工层面必备能力的培养，对微观的物流运作缺乏足够的训练。
3.3重管理能力的培养，轻操作能力的培养
在高校招生规模连年扩大的背景下，专科层次大学生的就业岗位基本上是操作层面的岗位，因此对毕业生的操作技能要求较高，而对其决策能力和执行能力并无过高要求。在能力培养上，物流管理专业专科毕业生不仅需要具备基本的管理能力，更需要具备强大的技术操作能力。而目前的专科层次物流专业教育则偏重管理能力的培养，学生谈起理论来头头是道，而对物流技术与装备等方面的内容则明显缺失，这与物流行业的需求状况明显错位。反映到现实中，就出现以下现象：企业招不到适用的毕业生，而高校培养的毕业生却充斥市场。虽然多数高校设置有物流实验室作为模拟训练场所，但仅具有认知实习的作用，与物流运作的实际状况差距很大。
4采取的措施
4.1强化反映本专业核心竞争能力课程的设置
任何一个专业都有其特有的核心竞争力，这个核心竞争力是该专业区别于其他专业的主要标志。如果一个专业没有自己特有的知识体系和建立在该基础之上的核心竞争力，那么该专业就不能称为“专”业了。那么物流专业的核心竞争力是什么？物流专业是一门多重交叉学科，笔者认为其核心竞争力是建立在技术和信息之上的运作管理能力。没有技术和信息支撑的物流运作管理是没有核心竞争力的，同样，缺乏运作管理能力的运输、配送、仓储等活动也不是现代物流业的核心能力的体现。
对于物流管理专业课程设置，笔者建议采取“经济管理+信息管理+技术装备”的“三大模块”结构。“技术装备”是指要让学生掌握物流技术与准备方面的基本知识和技能，能初步操作常见的物流技术装备；“信息管理”是指要让学生熟练掌握物流软件的使用和维护；“经济管理”是指要让学生掌握基本的定量分析和优化管理能力。“经济管理”模块目前已经十分重视，而“技术装备”和“信息管理”模块是需要加强的部分。
4.2围绕区域产业结构和经济发展，确定专业课程设置
物流管理专科层次的办学主要是以为当地社会经济和产业发展需求为导向，因此专业课程的课程不能想当然地设置，而是一定要找准毕业生就业的市场定位，一定要结合行业或当地产业结构和经济发展定位来设置专业课程。例如沿海港口城市的物流产业发展一般都依托于当地港口和航运业，因此当地的物流管理专业课程设置可以侧重国际物流，以此为核心开展专业教育，细化国际物流相关的知识体系，力争把学生培养成未来的港口、航运方面的人才；内地商贸业发达的城市，专业课程可以侧重于配送、采购等课程，以此为核心展开专业教育，细化与配送、采购相关的知识体系，力争把学生培养成未来的理货员、采购员等职业人才。
4.3突出岗位技能和操作能力的培养
在大学连年扩招的背景下，官方明确把专科教育定位“为生产、服务、管理的第一线培养高级实用人才”，专科层次的毕业生就是面向生产第一线的，是操作型人才，不是执行层次的人才，更不是决策层的人才。因此，物流管理专业专科教育除了对学生的基本知识能力的培养外，学生的岗位工作技能和操作能力的培养特别重要，必须加大这方面的培养力度，而不能依旧偏重于理论知识。
5结束语
在我国目前的经济发展和产业结构现状下，专科层次的物流管理专业教育一定要以物流产业发展现状为依托，以就业市场的现实为导向，围绕物流产业发展，合理设置专业课程，培育核心竞争能力，不仅要培养学生的知识能力，更要面向生产第一线培养学生的实践能力，不仅要让学生掌握基本的管理能力，更要让学生掌握必要的技术，最终提高学生的就业能力。
参考文献：
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生物学科发展前景篇10
关键词：城市绿化建设；景观生态学；建设意义；应用原理；应用原则
景观生态学在园林绿化建设中有很重要的作用，是促进城市园林绿化建设更有原则性的关键，对园林建设中斑块-廊道-基底、景观连接度与连通性以及景观异变性等方面都有相应的原理研究，结合经济与生态的一体化发展，做出相应的建设设计规划理念。并在景观生态学中还能够充分的意识到，城市园林绿化建设需要遵循生态安全性、生态整体性、生态可持续性、人为干扰性等原则，所以景观生态学将在城市园林绿化建设中有着良好的发展前景。
一、城市园林绿化建设的意义
城市园林建设是社会、经济发展的重要体现，也是维持社会生态协调发展的重要渠道。目前，城市园林已经被定为城市进程中重要的建设内容，不仅要求园林建设规模不断扩张，同时还要求园林建设要负有一定的经济价值、社会价值以及生态价值，尤其是在人口众多的城市环境中，工业化的进程与发展使得城市环境受到了严重的影响，虽然在经济效益方面为城市发展做出贡献，但是对环境的破坏使得工业化建设不断涌出严重的负面影响，空气污染程度提高、温室效应加剧，给人们的生活带来极大的影响，这已经完全不能满足现代社会生态协调发展的要求。而在城市园林建设下，不仅能够有效改善生活环境的净化效果，还很大程度上能够提高物|文明与精神文明的建设水平，是实现社会、经济、生态、人与自然共同协调发展的重要举措。
二、城市园林绿化建设中景观生态学原理的应用
景观生态学应用于城市园林绿化建设中，是实现园林建设更具有规范性、合理性、科学性、经济性、生态性的重要理论知识参考依据，从景观生态学中可以掌握更多的设计技巧与设计理念，能够根据不同的地区自然环境与人文情况进行不同类型的植物设计，选择合理的优化方案对植物的结构进行设计。在城市生态园林建设中应用景观生态学的原理能够设计出更为合理的建筑方案，美化城市并为城市居民创造更好的生活工作环境。下面是对景观生态学的原理进行分析：
1、斑块-廊道-基底原理应用
从科学角度来看，景观的结构单元可以分为3种：（1）斑块：其大小、形状及边缘效应等理论为城市园林绿地系统规划中公园、广场的定位提供了科学依据，是景观的基本结构和功能单元。（2）廊道：可以将它认为是线性或带装的斑块，用于指导园林绿化设计中城市道路、滨河等线状地带的设计。（3）基底：它是决定景观性质的重要因素，对景观动态起指导因素。基底的组成使得城市园林绿化建设系统丰富多样，并具有一定的稳定性。加强城市园林绿化建设，应努力扩大城市绿地面积，促进生态园林城市的建成。
2、景观连接度与连通性原理应用
城市景观是由自然景观与人为干预综合形成，具有连接度低、连通性高的特点。景观结构的连接度在景观生态形成过程发挥着不可替代的作用，与其功能连接度密切相关。因此，在城市园林绿化建设中，不仅要注重提高其连通性，还要提高其连接度，推进生态城市建设进一步发展。
3、景观异质性原理应用
景观异质性，指景观中对特定物种或更高级生物组织的存在起决定作用的资源在空间上的变异过程。园林景观的异质性正是由于人们对园林绿地的使用目的和方法的差异性产生，同时，城市园林绿化建设相关工作人员行为也会导致城市景观的异质性。
三、城市园林绿化建设中景观生态学原则的应用
1、生态安全性原则
生态安全原则，在我国城市园林绿化建设中发挥着不可替代的作用。生态安全原则在城市园林基础设计中具有重要的指导作用，同时，为生态城市园林绿化建设提供了理论支持。曾有科学家借助此理论，建立模型，并构建城市景观生态安全格局，探讨此格局的关键组成部分，为之后的城市园林绿化建设的规划设计提供了重要的理论依据。
2、生态整体性原则
城市园林绿化建设是一项综合性较高的系统工程，城市景观综合了自然景观和人为干预2方面因素，因此，在建设城市园林绿化时，必须综合考虑景观的整体性。通过全面分析，采取有利于景观结构与自然特征、经济协调发展的措施，实现生态、社会、经济的协调统一，实现景观结构与功能的整体优化。目前，我国很多旧城改造、新区建设中都应用了整体性原则，这样可以实现在保证城市历史原貌的前提下，进行园林绿化建设，实现城市建设的可持续发展。在研究景观整体性的同时，还要增强对景观整体性的保护意识，积极采取科学有效的措施保护景观的整体性。
3、生态可持续性原则
目前，我国正在走可持续发展道路，同时，我国城市园林绿化景观也具有可持续性，并且是以我国可持续发展道路为基础。在建设城市园林绿化时，设计师在设计规划时，必须要保证该区域内生态系统、景观的可持续性。
4、人为干扰性原则
城市园林绿化建设是由人来进行，因此，人的干扰在其规划建设中是普遍存在的。干扰对于自然景观、生态系统等生物层次的协调发展具有非常重要的影响。干扰具有两面性，适当的干扰有利于增加景观的异质性，但干扰过度就会破坏景观结构，降低景观的异质性。设计师在进行城市园林绿化建设时，必须要充分考虑到人类活动对景观的干扰，积极倡导人们爱护自然环境和花草树木。
四、城市园林绿化建设中景观生态学的应用前景
近年来，景观生态学原理不断趋于成熟，并实现了与园林学科的有效结合，为城市园林绿化建设提供了科学依据。在城市园林建设中，综合考虑了生态系统的结构与功能，并重视人在城市系统中的重要作用，使生态城市建设更为系统化。在今后的园林绿化建设中，要充分考虑景观生态学原理在生态保护中的重要作用，并将这些原理更全面、合理地应用到生态城市园林建设中，在保护自然景观的基础上，综合考虑人的审美，适当进行人为干预，实现人与自然的和谐统一，建设生态城市。
结语：城市生态园林设计在现代城市建设中占据着重要位置，需要在建设过程中合理应用景观生态学，将斑块-廊道-基底原理、景观连接度与景观连通性、景观差异性原理以及生态安全原则、整体性原则、可持续性原则应用其中，从而保证城市生态园林建设得更好建成，为城市的发展以及城市居民的生产生活提供良好的环境。
参考文献：
[1]陆志成.城市绿化应用景观生态学理论面临的问题及对策[J].农业科技与信息：现代园林，2014（7）.