作风建设研究篇1
［关键词］不良学风;研究生;学风建设
研究生作为社会主义建设的接班人，是一个国家对未来学术骨干的培养过程和储备，对研究生教育质量的高低是关乎高等教育事业发展和科教兴国战略实施的大事。因此为了培养出全面发展的人才，研究生的思想政治教育应与其学术教育并重，良好学风的养成及学术道德培养是研究生思想政治教育很重要的一方面，针对近年来滋生的学术不端、学术道德失范等现象，高校应加以重视并采取相应措施加以改善。培养全面发展的社会主义合格的建设者和接班人，是高校党建工作的一项重要任务，研究生党支部作为高校党组的重要组成部分，学生中的先进集体，理应在学风建设中起到带头作用，推动优良学风的形成，纠正目前学风中存在的一些不良现象。
一、研究生党建工作的重要性
(一)高校党建的重要组成部分
高校党建工作是教育工作和党组织建设的重要阵地，是引导优秀青年正确政治意识、政治思维、政治理念的关键着力点，尤其是在我国高等教育日益普及的大背景下，高校党建工作进一步发挥着凝聚青年、引导青年、培养青年的重要作用。研究生作为精英教育的典范，已经成为建设中国特色社会主义事业的重要力量。同时，在研究生扩招的大背景下，高校党建工作应更多考虑如何发挥党组织在学校中的政治优势和组织优势，帮助研究生树立科学的世界观、人生观和价值观，同时把更多优秀的人才吸纳到党的队伍中来。通过加强研究生党支部建设，培养更多思想坚定、政治合格、作风务实、学业优异的高素质人才，能够在全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的伟大征程中发挥中坚力量。
(二)研究生是思想政治工作的重要阵地
教育部《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》(教思政〔2010〕11号)［1］中明确指出，研究生教育是高等教育人才培养的最高层次，是我国社会主义现代化建设拔尖创新人才培养的重要渠道。研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分。育人为本、德育为先，立德树人是教育的根本任务。加强和改进研究生思想政治教育，是深入推进素质教育、全面提升研究生培养质量、推动高等教育改革发展的需要，是维护高等学校和社会稳定、建设和谐校园、构建和谐社会的需要，是深入贯彻落实科学发展观，进一步推动《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件贯彻落实，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的需要。研究生党建工作是高校思想政治教育的重要阵地，是培养新时代合格建设者和可靠接班人的重要途径，研究生党支部是发挥研究生思想政治教育主体作用的重要组织依托，也是研究生德育工作的灵魂。
(三)确保党组织永葆青春的活力之源
推动研究生党建工作，可以培养学生能力全面性和满足学生需求的多样性，促进其向德智体美劳多方面发展。青年研究生党员作为优秀青年的代表，在高校党组织中发挥着引领青年价值取向、树立党员良好形象、维持组织内生活力等积极作用。同时，优秀青年党员也是推动我党不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的不竭动力。所以，不断加强研究生党支部建设，进一步丰富在校研究生党员党内政治生活，持续提升青年党员政治理论水平本就是高校党建工作的重点。只有研究生党支部建设真正成规模、上水平，才能充分发挥研究生党员在青年群体中的模范引领作用，逐步为党组织构建一支讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的优秀青年人才梯队。通过高校研究生党支部这样的广阔平台，不断为党吸纳优秀人才，持续为党永葆青春注入新鲜血液，提供不竭动力。
(四)构建和谐校园的重要支撑力量
研究生党建工作以支部为单位来开展，研究生支部作为高校基层组织之一，其建设有助于实现研究生个人的发展与学校发展相适应。加强高校研究生党建工作，积极发展优秀研究生入党，充分发挥研究生党员的先锋模范作用，有助于在为我党构建较为稳定的人才梯队的同时，在高校形成良好的政治氛围，保障校园的和谐，促进高校各项工作的良性发展。
二、高校研究生学风存在的问题及原因
学风，广义的理解，为学校的学习之风、教育之风、学术之风、办学之风等;狭义的理解，则为一所学校学生的学习风气，学生在受教育的过程中所表现出来的行为特征和精神风貌的总和［2］。高校研究生在校期间主要包括理论基础课程学习及论文研究、实践等两个环节，在学习基础课程的基础上，加以实践及论文研究，是每个研究生走向社会、适应社会需要的关键过程。通过近几年的发展，我国的研究生数量已经成为世界上仅次于美国的研究生大国。在国家重视及高校的不断努力下，报考研究生的数量逐年增加，科研分支增多、研究生科研水平稳步提高、创新性研究逐年增多。总体来看，当前研究生整体的思想政治面貌状况是积极、健康向上的，大部分学生抱有爱国热情，对待课题研究及基础课程严谨认真，但是，随着国家经济发展，研究生群体的不断扩大，就业压力不断增大，一部分研究生在压力面前出现了理想信念模糊、学术道德失范、集体观念淡薄、知行不统一等现象，尤其是当研究生面对毕业、就业带来的实际困难和压力时，以上现象尤为突出。这就需要高校和导师在其成长和成熟的过程中进一步加强思想政治教育，对其进行正确、健康的引导。总结来看，产生以上现象的原因，主要有以下几个方面:
(一)学术理想信念迷惘
受市场经济影响，不仅是本科生，部分研究生的价值观及价值取向发生了重大变化。个别研究生进入高校继续深造仅仅是为了找一份体面的、工资待遇水平高的工作，缺少了对学术本身的关注程度，进而向功利主义、拜金主义发展。具体表现在精神空虚，缺乏学习的动力;忽视专业基本知识和专业理论的学习;顾及眼前利益，盲目地涌入到创业和打工的大潮之中，忽视了基础课程学习及科研水平的提高。
(二)抱有“混”文凭的侥幸心理
在市场经济的大背景下，人才竞争日趋白热化，用人单位衡量人才的准则越来越强调“高素质、高能力”，这就导致用人单位、学生将“素质和能力”与“高学历”混为一谈，社会需求的推动使研究生成为社会上争先抢购的“香饽饽”［3］，这种现象造成个别研究生进入高校进行学术深造时不注重学习的过程、奠定学术基础、学术素养的形成，而逐步转变成轻过程重结果，只为获取研究生的高学历而加入研究生的队伍中。
(三)缺乏学术交流容易引发厌学情绪
现代科学技术日新月异，学科分支越来越细化，每个研究生所承担的科研工作又是某一学科分支的极小部分。部分研究生在进行学术深造、课题研究时，为了忙于完成导师交予的任务和达到毕业要求，闭门造车，而忽略了知识的互通性，对于相似学科和相邻领域的知识不闻不问，这就会导致研究生发展的局限性，缺乏学术交流和互通，在课题或研究遇到瓶颈时，会滋生个别研究生的厌学心理［4］;另外，由于研究生课程相对分散，不如本科生集中，这致使部分研究生放松自我管理，不仅耽误自己的科研学习进度，也影响到周围其他同学。
(四)研究生导师忽视了研究生的思想政治教育
目前，我国高校在研究生教育方面大部分都采用“导师制”，导师是管理和教育研究生的直接者，这一特殊关系使得导师在研究生培养过程中占有主导地位。这就要求导师在对研究生进行培养的过程中，不仅要注重教授科学文化知识、培养其科研水平，更应以高尚的思想道德情操陶冶学生［5］。研究生往往已进入人格成熟期，具备了基本的自我管理与自我控制能力，这一客观事实容易使部分导师只注重培养研究生的科研能力，而忽略对研究生在学风方面的正确引导和道德品行的培养。个别导师认为，研究生在思想方面已达到成熟阶段，对其的思想政治教育是本科阶段应完成的事情;在研究生阶段就应以培养和提高科研水平为主。在这种片面思想的引导下，部分导师从主观上忽视了研究生的思想政治教育和德育教育;还有部分导师错误地把研究生当成一种“廉价的劳动力”，交予研究生过多的课题和项目任务，导致部分研究生为了完成导师交予的任务，忽略了理论学习，也没有足够的时间和空间自行开展科学研究，在临近毕业阶段出现抄袭论文、学术道德不端、道德失范等问题的发生［5］;另外，由于研究生的扩招，有些导师所带学生数量逐年增加，除学术问题以外，没有过多的时间与每一位学生交流。在对某高校研究生进行调研后发现，只有30%的学生经常有与导师面对面交流沟通的机会;25%的学生认为导师忙，没有时间与他们见面;20%的学生认为鲜有与老师通过电话或网络媒介沟通的机会，这也严重影响导师对学生进行思想政治教育。
三、研究生党支部在学风建设中应发挥的作用
研究生党支部作为学生当中的先进集体，是高校党组的重要组成部分，是联系研究生与校党委的桥梁和纽带，是高校党组织在研究生中开展各项工作的载体，是反映在校研究生思想意识形态的主要途径，是探索政治理论和学术研究有机结合的重要平台。研究生党支部应在加强研究生思想政治教育方面发挥战斗堡垒作用，不仅仅要做好校、院各级党委决策的上传下达工作，更应该凝心聚力构建活泼严谨的学术氛围，集思广益开拓学术创新，将党支部的组织优势转变成高校学风建设的现实保障。研究生党员作为研究生中的积极分子和先进分子，也应在研究生各项工作和活动中发挥着先锋模范的作用［6］。针对研究生学风中存在的具体问题，笔者认为加强研究生党支部建设，发挥研究生党支部在学风建设中带头作用与示范作用，应从以下四方面入手:
(一)大力强化研究生德育教育
“主观上的问题”主观地解决。向全党提出了“两学一做”重大政治任务，“做合格共产党员”的要求就是每一位党员勇敢地剖析自己，清醒地认识自己，加强自身的修养，提高自身的素质，增加社会责任感和使命感，为建设和谐社会主义，实现中国梦添砖加瓦。崇尚科学，学知识、做学问、求真理，根本要求在于“实事求是”，求真就是发扬科学精神，务实就是踏实肯干。研究生是先进生产力的开拓者、是知识创新的主力军，应当与时俱进，时时提倡科学精神，事事发扬科学精神，研究生党员应在学风建设中发挥模范带头作用，做到诚信、务实、严谨、淡名利、求真理、守规矩。
(二)完善研究生成绩考核体系、制定学术道德规范
将研究生考试成绩纳入党考核体系，制定相应标准条框，不仅要把成绩列为发展为积极分子的条件，还要对积极分子的学习成绩、科研成果进行跟踪监督;制定相关条例，成绩不合格者不予发展或暂缓发展为积极分子或预备党员，让研究生从思想上、意识上认识到学风、学习的重要性，让党员带动群众，促进学风建设;要有意识地在研究生学术活动中融入思想政治教育内容，促进其学术科研能力和思想道德修养同步提高，培养研究生不畏艰难的科学作风、严谨求实的优良学风、求新探异的创新意识、艰苦奋斗的创业品格、合作沟通的团队精神;要积极引导研究生将学术研究与经济社会发展需求有机结合起来，鼓励研究生参与国家重大科研课题;要制订研究生学术道德规范，加强对研究生的学术道德教育，并将其纳入学校研究生教育培养体系［7］。
(三)将学术研讨纳入党支部学习会议中
研究生党支部本身就植根于研究生之中，具备很强的学术背景与较好的群众基础。研究生党支部书记可以由学院指派专职教师或优秀学生党员担任，除应具备党员的各项素质和管理能力外还要具备较高的科研能力及端正的学术素养，在每次研究生党支部会议中可以加入一些具体学术问题的讨论和交流，这样不仅能更加精准对上级党委各项决策理论实质理解掌握，做到理论与实际相结合、知行统一;更为重要的是党支部会议给不同领域研究思想搭建了一个交流平台，思想的火花在这里碰撞点燃，创新的思路在这里孕育，通过党支部会议的学术研讨，增强创新意识，促进沟通交流，带动良好学风的形成。
(四)切实帮助研究生解决实际困难
目前困扰研究生的主要困难就是专业前景不明、就业形势不乐观，这也是导致个别研究生学术理念没有方向，发展前途迷茫。在学校和院系加强对研究生的就业指导和职业生涯辅导基础上，研究生党支部可以整理所涵盖党员学科近些年的就业情况，帮助学生分析就业前景，增强学术就业信心，敢于面对毕业、就业带来的压力;帮助学生制定合理的就业目标，也能使学生主动向着制定的目标前进，主动学习相关知识，培养科研能力。高校学风建设是一项长久而艰巨的系统工程，需要广大师生的共同努力，积极采取各种有效措施，将优良学风建设融入学生培养的各个环节。研究生党支部建设应与高校学风建设、高校发展紧密地结合，以帮助和促进社会全面进步，培养出具有中国特色社会主义的合格建设者和接班人。
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作风建设研究篇2
关键词：高校共青团学风建设作用
21世纪的高等教育，学风建设已成为高校教学改革的重要课题［1］，各高校更是把教育教学质量作为学校的生命线，通过系列化教学改革措施，提高教学质量和人才培养质量［2］。学风是高校提高教学质量的关键所在，也是学校生存与发展的精神支柱，影响学风的因素众多，因素之间关系复杂，加强高校学风建设是一项复杂的系统工程［3］。长期以来，共青团作为党领导的先进青年的群众组织，作为党的助手和后备军，为党和人民的事业作出了重要贡献。在新世纪、新阶段，高校共青团更应该利用自身优势，发挥团组织团结、教育、服务和引导青年的作用，更好地服务于高校党的中心工作，更好地服务于青年大学生的成长成才［4］，更好地发挥高校共青团组织凝聚青年、团结青年、服务青年的重要作用，推动高校的发展［5］。面对高等教育改革和新时期学生特点发生变化的新情况，高校学风建设出现了许多新情况、新问题和新矛盾。认真研究新时期高校的学风建设是当前教育实践对我们提出的急需解决的现实课题，已日益引起高等学校的普遍关注［6］。因此，加强高校学风建设就显得尤为突出和重要。学风建设是一个备受关注的老话题，也是十几年广泛研究的热点课题［3］，我通过分析高校学风建设重要性及学风建设与高校共青团工作之间的关系，对高校共青团在学风建设中的作用作进一步的研究。
一、高校学风建设的重要性
大学是培养德、智、体、美等全面发展、肩负全面建设小康社会和社会主义现代化建设使命的重要人才阵地，学风的好坏直接关系到学生能否养成良好的学习习惯，能否掌握科学的学习方法，能否顺利完成学业，成为社会需要的各行各业的优秀人才。高校学风建设的重要性主要体现在以下几个方面［1，7-9］：（1）加强学风建设，是促进大学生全面发展的需要，是培养合格人才的基本保障，直接关系到大学生能否促进其全面发展；（2）学风建设是高校党风建设的需要，关系到全面贯彻党的教育方针；（3）高校教育管理体制的改革需要以良好的学风为条件，并有学生这个主体的积极配合，才能保障教改方案的顺利实施；（4）学风建设是高校教学工作的重要组成部分，也是提高育人质量的重要保障；（5）学风建设是提高学校学术声誉的重要条件，有良好的学术声誉就可以吸引最优秀的教师和学生，就可以获取更多的资源；（6）学风建设是高校校园文化建设的重要内容。一所学校的学习、学术气氛及精神面貌，既是一种精神道德的体现，又是一种文化品位的体现，在潜移默化中教育、启迪、感召人。
二、共青团工作与学风建设的关系［6，10］
高校共青团工作与学风建设有着不可分割的密切关系，是一个相互促进的整体。主要有以下四种关系：（1）共青团工作与学风建设在培养目标上是统一的，都是培养高质量的人才；（2）共青团工作和学风建设在内涵上是一致的。共青团工作作为德育的重要组成部分，其思想性和政治性是毫无疑问的，加强学生的思想教育是学风建设中最核心的本质和内涵；（3）共青团工作为学风建设起着导向、动力和保证的作用。学风建设在培养人的总任务中起着内在的、主体的作用，共青团工作为继承和发扬优良学风起着导向、动力和保证的作用；（4）共青团工作是学校下达各项工作的一个输出终端，与加强学风建设紧密结合，有利于共青团工作与学校其他工作的融合，将学校的各项工作做好，为学生创造出一个优良的学习环境，将学校培养高素质人才的目标落到实处。
三、共青团工作在促进良好学风形成过程中的重要作用
1.高校共青团服务于青年学生的成长成才。作为高校共青团，作为学生教育服务部门，必须坚持以学生为本，以踏踏实实的作风、实实在在的服务和深入细致的工作服务于青年学生的成长成才，具体有以下几个方面：（1）加强作风建设。要走近学生、关心学生、分析学生，为他们构建起精神支撑和能力支撑，成为青年学生可信赖、可依靠的力量；（2）推动全员育人。学校要通过共青团的积极工作，在全校范围内营造全员育人的良好氛围；（3）在工作中尊重并体现学生的主体地位。针对不断变化的学生思想特点，调动并强化学生的自主意识，发挥好学生的自身作用；（4）坚持党建带团建。将团建纳入到党建的大格局中，继续重视加强团建，把创新作为工作发展的生命线，推动工作的可持续发展。［11］
2.共青团以基层团组织建设推进高校学风建设。基层团组织是高校团组织的工作得以贯彻落实的阵地，是高等教育的重要育人基地，是推进高校优良学风建设的一支重要力量。基层团组织要以基层团干部队伍建设为工作基础，以团组织阵地建设为工作载体，以创新活动内容与形式为工作灵魂，以创建学习型组织为工作着力点和根本目标，打造优秀团干部队伍，切实发挥精英榜样作用，构建“学习型”基层团组织和流动团组织，全力营造优良学习风气［12］。加强以寝室为单位成立的团小组建设，发挥团小组在学风建设工作中的战斗堡垒作用，培养“宿舍学风”，发动学生争创“学风建设示范宿舍”，开展“1+1结对帮扶”助学活动［6］，来进一步促进学风建设。
3.共青团组织各类教育活动，帮助青年提高科学文化素质。随着知识经济时代的到来，社会更加重视大学生的科学文化素质，共青团组织应引导学生注意提高自身的科学文化素质，有意识地对大学生进行人文科学和自然科学等方面的教育，使学生在参加一定的科学实践中提高正确分析、解决问题的能力，在参加社会实践中不断提高自己的全面素质和适应社会与时代的能力［13］。根据不同学科、不同专业、不同层次设计不同的专业竞赛活动［14］，不断强和巩固学生的专业文化知识，拓宽知识领域，提高学生的科研能力。高校共青团还要通过开展形式多样的教育活动，使青年学生懂得善于通过各种学习方式，不断地补充新的知识和技能，不断地优化自己的知识结构，还要时时关注国内外科学技术的新发展，时时更新自己的学习目标［15］。
4.发挥高校共青团优势，积极教育引导大学新生。高校共青团在教育引导大学新生适应大学生活方面具有自身优势，根据新生中存在的突出问题，积极教育引导大学新生克服困难，为他们的大学生活打下坚实的基础，主要体现在以下几个方面：（1）发挥教育优势，加强大学新生入学教育。高校共青团应抓住时机，开展形式多样的入学教育，引导大学新生树立正确信念，确立新的理想和目标，集中精力投入到大学学习和生活之中；（2）发挥组织优势，加强大学新生引导。培养学生干部，以点带面，引导大学新生改善人际交往。鼓励社团建设，培养兴趣，引导大学新生丰富课余生活，培养大学新生的共同感情和集体观念；（3）发挥活动优势，营造良好的校园文化氛围，优化高校育人环境。高校共青团加强对校园文化建设的指导，努力营造健康高雅、积极向上的校园文化氛围，优化高校育人环境，为大学新生提供一个健康文明的校园生活环境。［16］
5.培养创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。当今世界综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，是创新能力的竞争。对学生进行创新精神和实践能力的培养，是素质教育的重点。高校共青团在注重培养创新精神和实践能力的同时，还要把创建优良学风，帮助青年学生提高专业素质和能力作为一项重要任务抓紧抓好［17］。以社会实践、青年志愿者活动为载体，增强“服务社会、服务他人”的理念，从而形成一种积极向上的学习环境与氛围［10］。加强学风建设，要将团员青年培养成高素质人才，既要重视提高教学质量，发挥课堂主渠道作用，还要利用课余时间努力培养大学生的创新精神和实践能力，突出科技创新［18］。共青团通过自身组织结构，在鼓励学生参加科技创新的同时，积极发扬学生的个性，全面提高学生的综合素质［10］。
6.加强校园文化建设，营造良好的育人氛围。校园文化是学风建设的重要载体。校园文化活动要坚持以提高学生的文化素质为宗旨，以学风校风建设为主线，突出育人主题，营造良好的育人氛围，培育崇尚科学、求知创新的校园精神。高校共青团要经常举办一些学术报告和讲座，组织学生开展各种活动，以营造学术氛围，增加校园文化的知识含量和科技含量。积极鼓励学生参加各类学科专业竞赛，增长见识，积累经验［6］。学校还需要开展以拓宽文化知识面为目的的课外读书活动，以培养学生专业技能为目的的特色文化活动，以锻炼学生文化修养为目的的社会实践活动［19］。此外还要坚持正确的舆论导向，加强校园文化的宣传，对学生进行熏陶和教育，促进良好学风的形成［6］。学术社团是高等学校的中间层，是联系学校与学生个体的一个桥梁和纽带。高校应结合自身办学的实际情况，鼓励社团的学术交流，拓宽学术社团活动内容和领域［20］。
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作风建设研究篇3
关键词：高职高专；领导班子；作风建设；措施；长效机制
中图分类号：G647文献标志码：a文章编号：1674-9324（2015）30-0214-02
一、引言
高职高专院校突出创建特色高职名校建设目标，推动学校高职教育各项事业健康、稳定、科学、快速发展，关键是要建设一个在政治上靠得住、在工作上有本事、在作风上过得硬、师生员工信得过的领导班子队伍。当前，高职院校领导班子建设方面还存在一些不容忽视的问题：在思想建设过程中，理论武装不深不实，党委中心组理论学习以会代学等问题还普遍存在；在能力建设方面，有的领导班子成员能力水平与新时期高职院校承担的历史任务不相适应；在作风建设方面，还有不符合中央八项规定、要求的现象存在。以党的群众路线教育实践活动为契机，解决高职高专领导班子建设中存在问题，提高领导班子思想作风建设水平，打造强有力的高职院校领导班子，完成好职业院校承担的历史使命，是本文关注和开展研究的核心问题。紧紧围绕作风建设这一主题，本文提出高职高专领导班子作风建设要以在党的群众路线教育实践活动总结动员大会上的重要讲话为指导，以党的群众路线教育实践活动为动力，着眼于全面提高领导班子的整体素质，全面提高引领高职高专院校改革发展的综合能力，严格依法治校，依靠制度管理，牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向。同时要制定具体的作风建设内容，并采取行之有效的保障措施，通过完善制度，明确责任和具体职责，建立起作风建设的长效机制。
二、高职高专领导班子作风建设意义重大
中共中央总书记在党的群众路线教育实践活动总结动员大会上的重要讲话，是高职高专在新的起点上深化领导班子作风建设的重要指导性文献，对于把握高职高专党建规律，加强领导班子作风建设，全面推进全国高职教育新发展，具有重要的现实意义和深远的历史意义。高职高专领导班子作风建设要在深刻领会重要讲话精神的基础上，不断把作风建设引向深入。同志还在全国职业教育工作会议上就加快职业教育发展做出重要指示，要求树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚”，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。要“深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系”。中共中央政治局常委、国务院总理也在全国职业教育工作会议会前接见与会全体代表并讲话，强调“要加快培养高素质劳动者和技能人才，为推动经济发展和保持比较充分就业提供支撑”。职业教育迎来了一个快速发展的春天。为推进落实教育规划纲要，完善中国特色现代大学制度，促进高等教育事业科学发展，年初，教育部党组提出了进一步加强直属高等学校领导班子建设意见。高职院校领导班子对于承担起提出的职业院校肩负的职责与使命更加任重道远。以上这些进一步表明了当前高职高专领导班子作风建设要时刻保持强烈的忧患意识、责任意识。领导班子作风建设是高职高专各项事业快速、健康、稳定、科学发展的永恒课题，新时期不断加强抓好高职高专作风建设工作永无止境。因此，我们要深刻认识新形势下加强高职高专领导班子作风建设的重大意义，不断增强抓好此项工作的紧迫感和责任感，从而建立起高职高专领导班子作风建设的长效机制。
三、高职高专领导班子作风建设的核心重点内容
高职高专领导班子作风建设要突出重点，聚焦“”问题，切实解决制约和阻碍高职高专院校改革和发展的突出问题，解决广大师生员工关心和关注的突出问题，通过建章立制，明确责任和具体职责，从制度上找原因，从落实上找差距，实行班子成员分工负责、分头抓好落实，建立起解决问题的长效机制，实现标本兼治。当前，高职高专院校领导班子作风建设应当围绕以下三个方面作为此项工作的核心重点内容：
高职高专院校做好领导班子作风建设的第一个方面，就是要严格遵守党的政治纪律，坚决贯彻落实中央“八项规定”。如果高职高专领导班子成员政治纪律意识弱化，就会造成其成员执行民主集中制和党委领导下的校长负责制不严格，成员中出现党风廉政建设责任制“一岗双责”不到位情况，在执行中央八项规定上态度暧昧、不坚决，甚至会出现搞球现象。因此，必须在“讲诚信、懂规矩、守纪律”方面找差距，坚决贯彻落实中央八项规定，增强政治纪律。
高职高专院校做好领导班子作风建设的第二个方面，就是要坚决反对形式主义、、享乐主义和奢靡之风“问题”。这方面建设的重点内容具体表现为加强班子队伍的理论学习，强化人事、财务和资产管理、学生管理以及校办企业管理等各项制度落实，深入推进校企合作，扎实推进改革创新工作，大力弘扬艰苦奋斗精神，坚决杜绝开展活动铺张浪费，坚决拒绝讲“场面”、求“档次”，严格控制“三公”经费，坚决抵制不良风气。
高职高专院校做好领导班子作风建设的第三个方面，就是要关心广大师生员工的切身利益，密切联系服务广大师生员工。突出以学生为本的办学理念，牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，重点关注学生所关心的热点和难点问题，切实提高服务师生的能力，强化服务师生的责任意识。
四、高职高专领导班子作风建设的保障措施
针对以上作风建设的重点内容，还要采取行之有效的具体措施作为保障，确保高职高专领导班子作风建设各项内容真正落到实处。
首先，在严格遵守党的政治纪律，坚决贯彻落实中央“八项规定”方面，高职高专院校领导班子作风建设应采取三个方面措施作为保障：其一是强化党性修养，增强政治纪律，深入开展理想信念、党风党纪教育，增强政治敏锐性，进一步深入系统学习系列讲话精神，学习中国特色社会主义理论体系，坚持不懈提高领导班子思想政治素质；其二加强民主集中制建设，增强科学民主决策能力，既充分发挥党委总揽全局、协调各方的领导核心作用，又支持和保障校长依法独立负责、创造性开展工作，增强班子团结，建立健全领导班子成员之间的协调合作机制；其三是严格履行党风廉政建设党委的主体责任，严格执行廉政准则，带头履行“一岗双责”，严格执行“三重一大”决策制度，充分发挥纪委的监督责任，对涉及人财物等重点部门强化监督，加强制度落实情况监督检查，加强廉政文化建设和警示教育，营造廉洁自律的良好氛围。
其次，在坚决反对“”问题方面，高职高专院校领导班子作风建设应主要采取五个方面保障措施：第一项措施是加强党的理论学习，开展依法治校专题学习，要按照“三严三实”要求，深学、细照、笃行，强化教学、科研、管理业务研习，改进学习方式，学以致用；第二项措施是转变工作作风，突出责任意识，健全完善责任追究制度，狠抓制度落实；第三项措施是推进产学研一体化办学模式，加大校企合作力度，突出特色办学，提高办学水平；第四项措施是坚持勤俭办学，建设节约型校园，控制“三公”经费，加强公车管理，规范办公用房，规范公务接待制度，规范外出活动；第五项措施是以全国职业教育工作会议召开为契机，强化领导班子危机和紧迫意识，勇于改革创新，坚持高职高专教育事业为上、教育教学工作为先，全身心想事谋事，真正把心思聚焦到学校的事业发展上来。
最后，在关心广大师生员工的切身利益和密切联系服务广大师生员工方面，高职高专院校领导班子作风建设应主要采取三个方面保障措施：第一是强化师资队伍建设，发挥高学历、杰出层次人力资源优势，建立激励机制，努力提升青年教师的实践动手能力，制定特色人才队伍建设计划，大力培养特色名师；第二是优化专业结构，注重学生综合素质培养，着眼于素质教育，更新高职高专教育理念，强化工作技能、工作方法、综合能力训练和培养；第三是坚持全员育人，树立全员、全方位、全过程育人的工作理念，强化学生社会素质养成教育，细化就业服务工作任务、责任体系和质量标准，积极谋划好基于高职高专内涵发展的教育方略。
参考文献：
[1]在党的群众路线教育实践活动总结动员大会上的重要讲话[Z].
[2]在全国职业教育工作会议的重要讲话[Z].
[3]中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定[Z].
[4]郑平.作风建设是从严治党的长期任务和永恒课题[J].求是杂志，2014，（22）.
作风建设研究篇4
关键词：公务员；公务员制度；作风建设；公务员作风
公务员是指依法履行公职，纳入国家行政编制，由国家财政负担工资福利的工作人员。公务员素质是一国公务员角色意识的彰显，也是国家“吏治”的基础。而公务员作风问题又是公务员素质的一个表现形式，加强公务员作风建设是必不可少的。随着我国市场经济的发展，公务员作风出现了一些问题，这些问题直接影响我国民主政治发展，甚至拖延我国社会主义经济前进的脚步。党的十报告指出；“坚持和发展中国特色社会主义，关键在于建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政骨干队伍”。公务员队伍作风建设事关政策执行的力度，事关群众满意度的提升，事关党政机关的公信度。由此可见，公务员作为落实各项国家政策的执行者、群众切实利益的保护者、党和政府伟大形象的维护者和执政水平高低的表现者，故其作风建设不容忽视。
一、公务员作风建设现状和表现
（一）公务员作风建设问题现状。对于公务员作风建设问题应有准确的判断和客观的认识，我国公务员作风主流是好的，但也不可回避的是少数公务员存在一些问题，如果任其发展滋生，量变引起质变，会影响我国社会主义建设，危害国家的长治久安。我国的公务员群体大多都是大专及以上学历受过高[1]等教育的人才，应当具备相当高的思想政治觉悟，但在实践中中国公务员作风建设存在许多问题，需要我们深刻反省，积极改正。分析我国公务员作风建设状况，首先要了解公务员最主要的来源――大学生，对考取公务员好处的认识及参加公务员考试的原因，在一项对大三学生的调查问卷中，有30%的学生认为成为公务员的好处是工作稳定，旱涝保收；29%的学生认为是工资水平一般，但是工作量不大，非常轻松；认为社会地位高的占24%；福利优惠的仅占17%。与此同时也分析了大学生考取公务员的原因，80%的人因为获取稳定工作和收入而考取公务员，10%的大学生则因为家长推荐，最后10%是抱着体验，随便考考的心态去参加公务员考试的。从这些调查数据中我们可以看出大家对公务员的认识大部分局限于工作稳定，收入可靠上，真正上升到服务于人民的却寥寥无几。随着公务员队伍的不断壮大，其作风建设越来越备受关注。根据南昌市人力资源和社会保障局的调查结果分析，其中思想作风占的分数最高―
83.6分，生活作风为83.5分，领导作风是81.2分，学习作风占
77.8分，工作作风排名最后76.3分。综合数据分析，公务员的作风综合得分为80.48，作风状况总体处于良好以上水平。在维持好的发展的基础上，也要排除那些不良因素，为社会主义作风建设营造良好的环境。
（二）作风问题在实际中的表现。公务员作风建设方面存在的问题主要有以下几方面：（1）思想作风保守。有的公干人员思想僵化，凭经验办事，只会走别人走过的路，缺乏主动性和创新性。（2）学习风气不正。一些干部平时不学习不实践，固步自封，有的甚至以功利主义态度对待政治理论学习；还有些人不善于从本质上提高自己，照抄照搬，满足于一知半解，脱离稿子就不会讲话；部分年轻干部还把学历水平当作晋升的敲门砖，满足于弄一张文凭作为要求组织提拔的资本。（3）工作作风不实。公务员一般比较稳定，所以一些人积极性不高，敬业精神不强，作风上拖拉懒散，对于工作更是避重就轻，落实不到位，缺乏具体指导。（4）领导作风部分领导脱离实际，脱离群众，没有深入实际调查研究。少数领导，主张集权，主观武断，作风粗暴，排斥异己，个人凌驾于组织之上，不是全心全意为人民服务，而是要求群众为自己服务。（5）生活作风不检点。一些同志生活作风不检点，不健康，平时不重品行，做出一些违反道德操守的事。近日，就坚持和发展“枫桥经验”做出重要指示，要求各级党委和政府要充分认识“枫桥经验”的重大意义，要创新群众工作方法，善于用法治思维和法治方式解决涉及群众利益的矛盾，把党的群众路线坚持好，贯彻好。
二、公务员作风问题产生的原因分析
（一）我国社会主义初级阶段国情。我国处于社会主义初级阶段，从发展程度上来讲，我国目前是一个不成熟、不完善的社会主义社会。底子薄、起点低、商品经济不发达已经成为我国社会主义社会的特征。在我国实行对外开放以来，社会主义市场经济飞速发展，但在市场经济迅速发展的环境下也会对公务员产生负面影响，容易使部分公务员受到腐朽落后思想的侵蚀，这就使一些意志不坚定的公务员滋长不良作风。在社会主义建设过程中，没有现成的经验让我国借鉴，免不了走一些弯路，甚至在决策上会出现失误，对于公务员管理体制和监督体制不够完善，没有制定完整的解决对策，导致在公务员作风建设过程中出现一些不良现象。
（二）公务员作风监督制度的滞后。我国监督法制不健全，监督效率低下，由于部分地区、机关法制观念的淡薄，使得我国的监督制度不被重视，监督机关没有足够的权利，导致监督工作软弱无力。从宏观角度讲，我国已经形成一个点面结合、自上而下的多元化监督系统，但事实上，监督体制不完善，缺乏合力，同级监督机关权力太小，监督主体无人监督，各个监督主体之间制约关系不明确。我国的监督机制水准还有待提高，部分干部大权独揽，对上阿谀奉承，对下压制民主，对这种将要“误入歧途”的人上级监督难到位，下级监督够不着，而且同级监督也普遍缺乏力度，权利难以制衡。一种权利一旦失去监督和约束，就必然会走向腐化堕落。党和国家赋予公务员的权利是为民服务，为民谋福利的，但是，如果缺乏监督，这种服务就难以实施，权力就会被异化，腐败就是难以避免的。
（三）个别公务员对作风问题认识不够。在对公务员作风建设监督调查结果分析中，公务员自我约束得分最低，个别公务员对作风建设理解不够深刻，甚至存在误解。（1）对不良作风存在从众心理。在现代社会中，一些地方和部分领域长期存在一些不良作风，行贿受贿，打着“官旗”收敛钱财，打着“人情往来”的旗号大肆受贿的现象不断浮现出来。有些人认为这种行为是一种社会历史现象，如果自己不随波逐流，显得“不合群”是“另类”。因此，意志不坚定，原则性不强的人容易被同化，成为不良风气的俘虏。（2）对不良作风的惩治存在侥幸心理。那些违法贪污的人大都认为自己有“后台”，崇拜金钱至上，但是法律对于那些与国家法律，与人民群众作对的人是没有情理可言的。（3）对不良作风的诱惑存在不平衡心理。部分领导干部动辄与大款攀比生活享受，开高级轿车，住豪华别墅，由于这种虚荣心，心理极不平衡，防线自然崩溃，不得不去巴结权贵，收刮民财，以致贪欲就占上风。
三、公务员作风建设改善的对策研究
（一）建立和完善公务员的准入和退出机制。当前我国公务员的选拔基本上是公平有效的，但还存在一定的问题。公务员录用机制是把好入口关的关键，因此，公务员考试一定要透明化，秉着公平公正的原则，争取录取有真才实学的人才。同时，在公务员的实际工作中，缺乏可行、有效的考核测评办法，无法激励公务员的积极性，以至于部分公务员工作效率低下。.与此同时，公务员退出机制亟待完善。在《公务员法》中规定了辞职、辞退、开除、退休等退出机制。在现实生活中，除了退休以外，其他的退出形式极少被应用，以致形成当前公务员退出机制虚置的现象。因此，要改善现行的公务员退休制度，拓宽公务员退出的主渠道。例如，对于不同部门的不同要求，实行有针对性的管理。一些部门工作量大，需要精力旺盛的人员，可以实行适当提前退休年龄；一些技术性强的部门，可以采用雇用制，这样就激活了整个公务员运作机制。
（二）紧抓公务员作风建设的重点和效率。根据马克思主义矛盾分析法，事物都是有主次之分的，在公务员作风建设中要抓住重点，从重点入手，从而全面改善整个公务员队伍的作风建设。公务的作风建设应当紧抓一下三个重点问题：（1）领导带头和明确目标。改善公务员作风建设状况，必须从领导干部抓起。要求其以民为本，清正廉洁，加强党同人民群众的密切联系。此外，抓公务员作风建设，必须找准存在问题，剖析根源，采取有力措施，认真抓好落实。（2）加强监督和落实责任。加强监督，严明党纪政纪是加强公务员作风建设的一项重要举措。例如，纪检监察机关是党委和政府专门的监督机关，其要在党的统一领导下，认真履行组织协调和监督检查职责，对于违纪乱法的要严肃查处，对于不良风气要及时纠正。（3）强化教育和健全制度。除了一些客观上的措施外，必须从主观上改变公务员队伍的思想，增强党员干部廉洁自律和法纪意识。在我国的制度方面，要根据现实状况进一步完善决策，监督等制度，推进决策的科学化和民主化。
（三）扩大公务员作风建设的参与层面。公务员作风建设是目前社会一项长期而艰巨的任务，需要集合全社会的力量，齐抓共管。不良作风虽然只是极少数领导干部造成的，但对整个社会带来的负面影响极大。因此，消除这种坏风气不仅要靠监督机关的力量，而且要结合党和人民一起监督，综合治理，标本兼治，努力建立全社会齐抓共管的长效机制。水能载舟，亦能覆舟，群众的力量是巨大的，在公务员作风建设过程中，要充分发挥社会和群众的力量，社会和群众参与公务员作风的评价与监督，不仅能对公务员的作风建设效果产生直接的影响，提高群众的参政热情，还能提高群众对政府效能的满意度。总之，加强新形势下公务员作风建设至关重要，必须采取全民参与的有力措施改善目前不良作风的状况，为社会主义政治建设打下坚定基础，为社会主义顺利发展扫清障碍。
参考文献：
[1]张奇才.《中国的马克思主义――思想》[m].人民出版社.2004
[2]《论党风廉政建设和反腐败斗争》[m].中国方正出版社.2003
[3]《十报告学习辅导百问》[m].党建读物出版社2012版
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作风建设研究篇5
【关键词】高校；和谐校园；作风建设
构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会丰义事业新局面的全局出发提出的一项重大战略任务，是提高党的执政能力的重大举措，标志着我国社会主义现代化建设的总体布局实现了从经济建设、政治建没、文化建设三位一体，扩展为经济建设、政治建设、文化建设和社会建设四位一体的飞跃。构建社会主义和谐社会既是一个崭新的理论课题，也是一个重大的实践问题；既是一个治困理念，又是一个治国方略。[1]高等学校作为培养人才的摇篮和知识创新、传播与应用的基地,肩负着科教兴国和全面贯彻党的教育方针,培养德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的重大历史使命。在新的历史条件下,高校能否全面推进自身的改革与发展,真正完成培养人才的根本任务,干部的作风建设是关键。因此，如何加强高校党的作风建设，精心构建和谐校园，使校园成为建设和谐社会的重要基地、示范区和辐射源，理应成为我们深入思考的重要问题。
1和谐校园的深刻内涵
“和”即和睦，有和舟共济的意思；“谐”，即相合，强调顺和、协调，力避抵触、冲突。从哲学的角度来看，和谐是指系统各要素之间相互协调、匹配。和谐社会非常强调人的素质修养和精神境界的提高，而校园又是社会的一角，高校更是人才培养基地，是建设和谐社会的重要力量，在构建和谐社会中起着基础性的作用，负有不可替代和推卸的责任。[2]高校建设和谐校园，应该是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、优美高雅的文明校园。和谐是学校发展的思想基础，构建和谐校园是学校发展的目标。
构建和谐校园是培养高素质人才、促进人的全面发展的需要。只有拥有和谐的校园环境和团队氛围，学校的组织效能才能得到充分发挥，教师教书育人的积极性和学生自主学习的主观能动性才能得到进一步提升，从而才能培养专业理论功底扎实、创新和协作精神强、动手能力高的高素质人才。
构建和谐校园是保持高校快速、协调、健康发展的需要。[3]高校要不断发展，必须要有一个和谐的校园环境和氛围。这就要求高校必须以科学发展观统领全局，正确处理好各种关系，妥善协调好各方利益，保持办学规模、速度、质量、效益协调发展；要求高校必须以教师为本、以学生为本，以提高教学质量和育人为中心，团结和动员全体教职工解放思想，更新观念，凝心聚力，锐意改革，把思想认识统一到发展这个主题上来，以适应和推动高校协调、健康、快速的发展。
2党的作风建设在构建和谐校园中的作用
2.1党的作风建设是构建和谐校园的重要内容。党的作风主要指的是党的思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风，是党的性质、宗旨、纲领、路线的重要体现。党的作风关系党的形象，关系人心向背，关系党和国家的生死存亡。
构建和谐校园关键在于学校党组织。人民群众评价学校是否和谐，最直观的是看各级党员干部作风是否端正，是否勤政廉政，是否为他们办实事办好事。随着改革力度的不断加大，高校自身也正处于深刻变革和加速发展时期，在和谐校园的建设过程中，改革涉及各方面利益的调整，必然会带来一些矛盾，这就要在学校的全面发展中把握和解决。实践证明，加强党风廉政建设有利于维护公平正义，理顺群众情绪，消除不和谐因素。它是构建和谐校园的题中应有之义，是和谐校园建设的重要内容。
2.2党的作风建设是构建和谐校园的政治基础。民主法治、安定有序是和谐社会的基本特征，也是构建和谐校园的基本要素。和谐校园建设是一个复杂、庞大的系统工程，涉及方方面面。从最近几年对高校的调查问卷来看，腐败仍是广大师生最为关注的焦点问题之一。腐败现象和问题的存在或隐蔽存在，直接影响校园的法治和稳定，影响和谐校园的构建。由不正之风和腐败现象引发的矛盾，必须通过加强党的作风建设来解决。优良的作风、严明的纪律，严肃查处各种违纪违法案件，严厉惩处腐败分子，保持党员干部队伍的先进性和纯洁性，能够为构建和谐校园提供重要的政治基础。
2.3党的作风建设是构建和谐校园的重要保障。和谐校园是运行安定有序的校园。广大师生是和谐校园建设的主体，主体之间利益的和谐是和谐校园建设的核心。学校发展过程中的难点、热点问题，往往是广大师生最关心、与师生切身利益联系最密切的问题。维护学校稳定，保持安定团结，是作好各项工作的重要前提。只有精心构建和谐校园，正确引导和处理各种矛盾，妥善解决发展中出现的各种问题，积极消除各种不利于学校稳定的因素，才能促进不同阶层、不同利益群体相互协调、良性互动，形成平等友爱、融洽和谐的人际关系，维护高校安定团结局面。
3加强党的作风建设构建和谐校园
我们要根据高校改革发展的新形势和党的任务的需要，不断总结实践经验，以加强党的作风建设为切人点和实破口，积极探索加强和改进高校党的作风建设的特点与规律，牢固地树立科学的发展观和正确的政绩观，大兴求真务实之风，使高校党的各级组织永葆生机与活力，推进学校各项事业全面发展，构建和谐校园。
3.1抓好党风廉政教育，树立良好的政风校风。树立良好的政风校风，在创建和谐校园中具有不可替代的作用。反腐倡廉既是构建和谐校园的必然要求，也是构建和谐校园的重要实践，还是构建和谐校园的有效途径和评价标准。党风廉政建设搞得好不好，是学校和谐与否的重要标志。因此，高校要不断延伸反腐倡廉教育范围，让反腐倡廉知识进机关、进家庭、进课堂，深入社会，深入民心:①加强对学校领导干部廉洁自律教育，促领导干部的作风建设。以党风建设带教风、教风促学风、学风树校风来推动学校各项工作。②针对带有普遍性和根本性的问题，抓好经常性教育；针对理想信念问题，经常开展理论教育；针对法纪观念的问题，开展经常性党纪政纪法纪教育；针对心存侥幸的问题，经常性的开展正反典型教育。③有针对性的加强对管钱、管物、管人、管考试招生收费以及有处置权的部门和院系负责人的教育，帮助他们树立“掌权为公，执政为民”的思想。
3.2切实改进学风，积极倡导理论联系实际的作风。高校是创新的基地，创新是民族的灵魂。激发师生的创造积极性，营造创新竞争的氛围，让整个校园充满活力，是高校和谐校园的重要标志。目前，高校理论联系实际的学风尚较缺乏。部分高校干部存在着轻视理论,忽视学习,不读书,不看报,不钻研,不求上进,同时也不同程度地存在着理论与实际脱节,不重视理论的研究与应用,不联系高校自身的实际,照抄照搬,本本主义严重。因此，要积极倡导理论联系实际的作风：①必须强化教育,树立正确的世界观、人生观、价值观。②必须深入调研,把握改革和建设中出现的新情况、新问题。只有深入实际,了解新情况、新问题,才能运用理论指导实践,才能养成善学习、勤思考的好习惯,不断增强工作的预见性和创造性。③必须学以致用,运用科学理论指导实践。理论学习要深入,关键在于有一个好的学风,坚持理论与实践相结合。
3.3转变工作作风，大力弘扬密切联系群众的作风。加强和改进党的作风建设，核心问题是保持党同人民群众的血肉联系。加强新时期高校党的作风建设，就是要始终坚持一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去的群众路线，发扬密切联系群众的优良作风，牢固树立依靠广大师生员工办学的指导思想，以教师为本、以学生为本，贴近实际、贴近师生、贴近生活，尊重师生员工的主体地位和作用，调动师生员工的积极性、主动性、创造性；集中广大师生员工的智慧和力量，动员和带领广大师生员工积极稳妥地推进学校各项改革，正确协调、处理好改革深化所引起的各种矛盾和问题。要坚决克服和纠正工作中存在的、形式主义等弊端，认真调查研究，诚心实意地倾听师生员工的呼声，及时汲取、总结、概括他们的意见和经验，化解工作中出现的矛盾，不断推进学校各项事业持续、健康、和谐发展。
3.4领导干部生活作风建设，构建公平正义的和谐校园。领导干部的生活作风是其思想道德水平的综合反映，是掌好权、用好权、服好务的重要基础。领导干部担负一定的领导职务，掌握一定的权力，能够施展其职务和权力的影响，对和谐校园的构建具有重要的领导责任。实践证明，校园领导干部廉洁不廉洁，生活作风端正不断正，是评价校园风气是否和谐的一个重要标准。当前，高校的违法违纪案件时有发生，有些领导干部理想信念动摇，党性观念淡薄，拜金主义、享乐主义和极端个人主义膨胀，特别是消极腐败现象仍在党内滋长蔓延，党风建设的任务十分艰巨。因此，一要建立独立的监控制度，由纪检、组织部门成立监督机构，专门负责对党员干部生活作风方面的情况进行监督；二是对领导干部实行“形象评议制度”，将其“形象”的好坏纳入领导干部个人廉洁自律的考核内容，作为选拔使用干部的重要依据；三是要健全定期报告工作和廉洁从政情况的制度，对领导班子特别是主要负责人的廉政勤政情况进行监督检查。全体党员干部尤其是各级领导干部，一定要严格执行各项制度。
总之，构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，是高校的追求目标和治校理念，是衡量一个学校教学工作水平的一个重要的方面。另一方面，党的作风建设在构建和谐校园中具有重要意义。因此，高校要不断思考和探索党风廉政建设的新特点和新规律，适应和谐校园建设的新要求，为和谐校园建设作出积极贡献。
参考文献
[1].《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话》[n].《人民日报》2005-2-20.
[2]张建鹏.《构建高校和谐校园的思考》[J].《河北农业大学学报》(农林教育版).2005(2).
作风建设研究篇6
【关键词】高职章程作风建设
高职院校党的群众路线教育实践活动已经基本结束，但党的作风建设仍需要深入推进，只有进行时，没有完成时。党的作风建设靠好的制度巩固成果，形成长效机制。当前，一些高职院校办学章程制定与党的作风建设常态化制度建设出现契合点，如何使二者有机结合，使作风建设呈现新常态呢？
1高职办学章程与作风建设制度化二者融合的必要性
党的群众路线教育实践活动要求“整改落实、建章立制”并进一步延伸巩固活动成果。在《在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话》强调从严治党靠教育，也靠制度，二者一柔一刚，要同向发力、同时发力。要使加强制度治党的过程成为加强思想建党的过程，也要使加强思想建党的过程成为加强制度治党的过程。
按照教育部要求，高职院校要及早制定办学章程，章程是高职院校办学的“宪法”，是制定各方面制度的根本依据。因此，可以使高职院校制定办学章程的过程称为巩固延展群众路线教育实践活动成果的过程。《高等学校章程制定暂行办法》明确指出，“章程是高等学校依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则。高等学校应当以章程为依据，制定内部管理制度及规范性文件、实施办学和管理活动、开展社会合作。”高职院校章程就是以书面的形式对高职院校的组织规程或办事条例做出明确规定的文件。具体的高职院校章程是指主要由高职院校的举办者或其委托机构及其他利益相关者共同制定的，经由审批机关批准的，对高职院校的各项管理行为具有约束力的规章，主要对高职院校的性质、宗旨、任务、组织结构、成员条件、校企合作等做出规定。
2高职办学章程与作风建设制度安排融合路径及实现
2.1章程厘定加强作风建设制度设计核心要素
首先，高职办学章程应厘定党委领导下的校长负责制。这是高等学校坚持社会主义办学方向的重要保证。要理顺党委和行政关系，分清职责。按照中共中央办公厅印发的《关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》，明确党委统一领导学校工作，实行集体领导与个人分工负责相结合，坚持民主集中制，集体讨论决定学校重大问题和重要事项，领导班子成员按照分工履行职责。校长主持学校行政工作，是学校的法定代表人。健全党委与行政议事决策制度。
其次，高职办学章程应厘定民主管理。民主管理有利于纠正形式主义、、享乐主义、奢靡之风“”方面存在的突出问题。当前，一些高职院校存在权力过于集中，决策机制简单、不够科学等问题，学校的发展容易受领导个人工作作风、工作方式等影响，可能带来决策失误等问题。一些学校党政学术工作职能划界不清，权力交叉，没有形成民主管理的层级和氛围。因此，办学章程要彰显民主管理理念，包括规定学院党政联席会议、校务委员会、学术委员会、学校教职工代表大会等条款具体内容。办学章程要厘清民主管理的层级关系，使行政的归行政，学术的归学术。
最后，高职办学章程应厘定院系两级管理体制。目前一些院校系级办学自缺乏，办学积极性无法充分发挥，使学校管理的扁平化无法实现，因此，章程要厘定院系两级管理体制。适当扩大系级单位办学自，使管理重心下移，使学校治理结构更趋合理。
2.2以章程为先导搭建作风建设制度体系
高职办学章程框定了制度框架，据此，可以进一步丰富完善制度内容体系，其中包括加强和改进作风建设制度设计与安排。一是建立党建工作责任制。明确抓党建是最大的政绩。要层层传导责任，特别是规定抓作风建设的责任，防止作风建设“雨过地皮湿”、防止“”问题“涛声依旧”和反弹回潮。建立问责追究制度。二是建立学习和警示制度。没有好的学风也很难有好的作风。指出思想上的滑坡是最严重的病变，思想上松一寸，行动上就会散一尺。因此，要建立完善中心组学习为先导的各级党组织理论学习制度，规范勤学、述学、评学、考学，重视学习结果的使用与党员干部考核奖惩、选拔任用挂钩。要加强党内法规学习，进行警示教育，使党员干部敬法畏纪、遵规守矩。三是建立联系群众的制度。包括领导干部联系点制度、群众接待日制度、工作制度、公务接待制度等。四是公开公示制度。包括学院机关工作人员行为准则、院务公开管理办法等。依法实行信息公开，接受社会监督。五是以民主生活会制度为基础，建立完善党内批评与自我批评制度。包括谈心谈话制度、民主评议制度、党内情况通报制度、重大决策征求意见制度等。六是建立完善党内民主制度。积极推进党务公开，建立党务公开制度、党内事务听证咨询制度等。七是建立完善党内监督制度。包括经济责任审计制度、质询制度等。
3高职办学章程与作风建设制度安排融合的常态化
高职办学章程与作风建设制度安排融合需要建立长效机制，成为完善高职院校治理体系和提升治理能力的重要抓手。一是处理好办学章程“母法”和系列制度安排“子法”的关系，搞好办学章程的顶层设计，协调好学校、政府、企业、行业、社会组织关系，使办学章程的制定与核准走群众路线，自下而上，协调力量，成为党加强作风建设“接地气”的过程。以章程为中心推出的系列制度要配套衔接，优势互补，突出整体功能。二是增强章程和制度的执行力。制定的章程和制度要具有可操作性，切实可行。章程和制度要有执行力，做到用制度管权管事管人。在实践中要以钉钉子精神抓落实，执行制度没有例外，让铁律发力。
提出“作风建设永远在路上”，这就要求高职院校在产教融合、校企合作道路上不断深入研究作风建设规律，破立结合，不断地固化成果。
参考文献：
[1]孙卫平，吕红.现代高职院校制度建设中的高职院校章程[J].职教论坛，2010（25）：51-54.
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[3]童善贵.党的作风建设长效机制研究[J].广东科技，2013（16）：42-43.
基金项目：本文系2014年度辽宁省高校党建理论课题重点项目《高职院校改进作风建设常态化机制研究》（项目编号：GXDJ2014-
作风建设研究篇7
关键词：大学生；网络行为；高校；学风建设
中图分类号：G658.3；G651文献标志码：a文章编号：1008-3561（2015）31-0024-01
加强对大学生网络行为和高校学风建设研究，努力培养和造就具有时代意识、适应以“知识经济、虚拟经济和网络经济”为标志的新时期建设所需要的优秀人才，是高校的一项重要工作。当前，网络正影响着人们的学习、工作、生活和信息交流。大学生作为信息时代最积极最活跃的人群，已经成为网络使用的主要用户。在此大背景下，如何使大学生确立正确的网络行为并以良好的学风圆满完成学业，既是每一位大学生必须面对的问题，也是高校每一位教育工作者义不容辞的责任。
一、学风建设水平是做好资助育人工作的重要基础
“学风”，就是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，也是学校全体师生知、情、意、行在学习问题上的综合表现。学风建设是高等学校永恒的主题，也是高校校风建设的重要内容，是高校诸多资源中的宝贵财富。学风建设水平对于做好资助育人工作具有重要意义，有了良好的学风，大学生中的良性竞争、互相鼓励的氛围才能得以生成；有了良好的学风，大学生中的优秀分子会自然而然地主动帮助在学业、生活、交往等方面暂时后进的同学；有了良好的学风，在落实具体的资助工作时才能更好地有的放矢，提升工作的针对性和有效性。
二、网络行为失当影响良好学风建设，降低了资助工作的有效性
很多高校大学生上网目的以网上娱乐（游戏、打牌、视频、音乐）、网上聊天等为主，这些行为严重影响着大学生的学习方法和学习方式，影响着他们对日常时间的分配和对学习的态度。个别大学生大多数时间沉溺于网络，不仅自己玩网上瘾，而且也极大地影响着身边的同学。有调查显示，分别有10.96%、52.01%的大学生认为网络对大学学风的影响非常大、比较大，有35.9%的人认为“网络使学习氛围变差”，这充分说明网络已经成为影响高校学风建设的重要因素之一。一些人对这些行为失当的大学生也能获得相应资助很有看法，说明加强学生网络行为规范工作已迫在眉睫。
（1）沉溺于网络，学习风气不浓。部分大学生沉溺于网络的原因是多方面的，就学校而言，主要是大学的教育方法、教学理念有待更新。一些高校普遍重课本知识讲解，实际技能传授培养做得不够，大学生只要把课上听的、课本上写的知识背会，考试及格就行了。另外，一些大学的管理往往是形式大于过程，不能有足够的吸引力让大学生从网络中摆脱出来，再加上寝室里几乎没有上网时间的限制，这必然会影响到大学生的休息和学习。
（2）依赖于网络，主动学习的热情不高。网络以其信息量大、更新速度快的特点为大学生的学习提供了一种非常有效的途径，“教”与“学”可以不受时间、空间和环境的限制。然而，也有一部分同学过分依赖于网络，依赖于精品课程，依赖于教师的教学课件。没有认真研读教科书，没有带着问题做作业，没有对专业基础知识的系统学习和全面掌握，这样不利于问题意识的培养和学习能力的提高，也不利于优良学风的形成。
三、以学风建设为基础，提升高校资助工作水平的若干策略
教学质量是学校的生命线，提高高校教学质量是建设优良学风和校风的需要。资助工作不能仅仅局限于单纯的事务性工作层面，应该有一定的学生教育管理功能，这也是任何教育工作本身必然具有“教育性”的应有之义。为此，我们必须规范大学生网络行为，扎实推进高校学风建设。
（1）树教风立学风，进一步激发学生的学习热情。教风是学风的先导。教风建设关系到学校的教学质量和人才培养质量，关系到学校的生存与发展，关系到学校办学的社会声誉。抓教风，就必须大力弘扬社会主义核心价值体系，坚持以人为本的原则，以全面提高教育教学质量，培养高素质人才为目标，以思想教育为基础，以加强建设为重点，以加强管理监督为保障，真抓实干，务求实效，使努力提高师德水平、不断强化教学能力、争创优良教风成为全体教师的自觉行动。树教风立学风，引导学生树立正确的学习观念，从根本上解决学生的学习动力问题。
（2）将规范大学生网络行为与学生生涯发展和具体的资助育人工作结合起来。充分利用入学教育，开展新生的思想政治教育，包括他们的人生观、价值观、道德观等深层次问题的教育，帮助大学生树立远大理想和奋斗目标，增强大学生学习兴趣，调动学习热情，强化学习的内在动力。加强导师制建设，导师在大学生学业、道德、行为，甚至生活经济方面都给予指导和帮助。还可开展新老生班级帮扶制，让新生较早了解并初步确立自己未来的努力方向，以避免出现各种消极因素。大学生要把精力用于学习，用于提高自己的各种能力上来。将具体的资助工作渗透到大学生的个人实践中去，提升其自身规范行为的意识，不断形成必要的自我教育管理能力。
四、结束语
学风建设水平是做好资助育人工作的重要基础，而网络行为失当影响良好学风建设，降低了资助工作的有效性。要以学风建设为基础，努力提升高校资助工作水平，促进大学生成长。
参考文献：
[1]黄核成.网络文化对当代大学生的影响[J].中国青年研究，2012（12）.
[2]王淑文.当前高校学风建设问题分析及对策[J].教书育人，2008（04）.
作风建设研究篇8
【p键词】葫芦岛市；机关作风建设；软环境
近年来，软环境的建设受到广泛关注，过去我们对环境的投资大多集中在基础设施等硬件建设上。新形势下，吸引外资投资的竞争变得愈加激烈，研究的重点也已从改善投资硬环境转移到投资软环境上来。软环境是一笔无形资产，良好的软环境是生产要素聚集的洼地、人才向往的高地、商务成本降低的盆地和经济效益提高的福地，因此，软环境就是生产力，发展软环境就是发展生产力，软环境建设对于区域经济发展，有着巨大的牵动作用和重要的基础作用。
一、我市软环境建设存在的问题
近年来，市委、市政府高度重视领导干部作风和机关作风建设，措施有力，通过开展主题实践活动、先进性教育、学习实践科学发展观等一系列活动，认真解决影响发展的“中梗阻”问题，促进了投资发展软环境的改善和优化，推动了全市经济社会持续快速健康协调发展。今年9月我市开展了第三次各职能部门、单位满意度调查，在对我市6个县（市）区3个开发区700家不同规模、不同行业的各类企业及个体工商户走访和发放问卷的情况来看，总体的评价度上升。调查结果显示，企业对我市涉企机关单位工作人员的满意率达到了95%，说明我市的市直机关在工作作风和质量上有了显著的提高，企业普遍反映现在窗口单位服务态度较好，服务质量高。虽然我们取得了一些进步，但是，仍然存在着许多不容忽视和亟待解决的突出问题。主要表现在以下几个方面。
（一）思想作风问题。宗旨意识淡薄。调查中发现，有的政府职能部门仍然存在门难进，脸难看，事难办的问题。也有的政府部门门好进，脸好看，事不办。特别是农村人来机关办事，办事人员态度不好，老百姓很伤心。还有的窗口单位，对前来办事的老弱病残人员，缺乏爱心。
（二）工作作风问题。“文山会海”“检查多”。忙于参会，忙于发文，忙于应付检查成为许多机关干部特别是领导干部日常工作的主要内容。机关中往往是文件发得多，具体落实少，以文件贯彻文件，以会议落实会议。
纪律松懈不勤政。走访中，有人指出，有的机关干部存在迟到早退问题；有的机关干部工作时间存在脱岗问题；有的人对抓机关纪律不理解，认识不到位；有的工作时间上网、玩游戏、看股市行情。
（三）政府不作为问题。座谈中有人指出，有的政府职能部门不作为，特别是对环境保护不到位。如五里河，政府投入那么多资金进行改造，可是现在下游河面垃圾漂浮，清水变臭；龙湾公园的水已经变白，50米之外就能闻到臭味。经济发展与生态环境保护哪个重要？有的企业对环境的破坏是无法弥补的，老板为了赚钱把环境污染了，抬屁股走了人，治理环境还要我们自己来，在招商引资时不应该引入对环境有污染的项目。
二、提升我市软环境建设的建议与对策
（一）加强学习，提高机关干部自身素质。良好的机关作风必须依靠优良的素质来保证。改进机关干部工作作风，最根本的还是加强学习，提高干部的整体素质。通过加强学习，不断提高机关干部的政治素质、业务素质、管理素质、科技素质，着力增强干部职工的政治意识、责任意识和大局意识，切实形成全市上下齐心协力谋发展的工作合力，推动我市经济社会又好又快发展。一是开展形势任务教育。建立健全市委、市政府主要领导每年为市直机关学习中心组作辅导报告的制度（上半年作一次时事政策报告会，下半年作一次经济形势报告会），让全市机关干部熟悉全市的发展大局和各项中心工作，对促进我市经济社会的发展形成共识。二是善用典型引导。通过宣传身边的典型，使机关干部牢固树立宗旨意识、服务意识，进一步解放思想、开拓创新，形成健康向上的机关作风。要充分发挥党员的先锋模范作用，在面向基层、服务群众的机关单位开展创建机关“党员先锋岗”活动，定期进行评选、命名、表彰。以市直机关干部身边的先进榜样来教育人、鼓舞人、激励人。
（二）进一步加强领导干部作风建设。一要以“三要三不要”为重点，着力改进思想作风，即要解放思想，不要因循守旧；要奋勇争先，不要甘居落后；要积极向上，不要消极懈怠，努力让领导干部做解放思想、转变观念的典范。二要以“三个坚持”为重点，着力改进学风，也就是要坚持用马克思主义中国化的最新成果武装党员干部、坚持理论联系实际、坚持搞好调查研究，努力让领导干部做勤奋好学、调查研究的典范。三要以树立忧患意识、公仆意识、务实意识“三个意识”为重点，着力改进工作作风，努力做求真务实、开拓创新的典范。四要以“三个严格”为重点，着力改进领导作风，即严格遵守党的纪律、严格执行党的民主集中制、严格执行廉洁自律的各项规定，努力让领导干部做作风民主、坚持原则的典范。
作风建设研究篇9
abstract：implementsandrealizestheconductandethicalgovernanceconstructionresponsibilitytoinvestigatethatthesystemkeyliesinisclearabouttheresponsibility,thestrengthenedinspection,strictimplementation.Lookedfromrecentyears'sactualsituation,hadsomeprominentproblemsincludingthecurrentourenvironmentalprotectiondepartmenttoaffecttheconductandethicalgovernanceconstructionresponsibilitysystem'simplementation,urgentlyawaitedtobringtohighlytheattentionandpracticalsolves.
关键词：党风廉政建设存在问题对策研究
Keyword:Conductandethicalgovernanceconstructionexistencequestioncountermeasureresearch
一、责任追究工作中存在的主要问题
一是认识不高，不重视责任追究。由于忽视了责任追究，责任追究制度不健全，实施责任的主体不明确，出现问题后无人承担责任，对违纪违规问题的调查和处理，不按规定实施责任追究等等。党风廉政建设责任制的作用难以真正发挥，造成少数党员干部违纪违规现象有禁不止，有的甚至发展到触犯国家法律的地步，在社会上造成了很坏的影响。
二是患得患失，不敢追究责任。少数单位担心问题暴露后影响单位声誉而对应当责任的问题不予追究；有的怕受到打击和报复不敢大胆进行责任追究，导致问题越来越严重。表面上看，是单位为整体利益着想，实际上是纵容了少数人的违纪行为。
三是繁衍塞责，追究责任不严。对出现的问题不认真调查，分清责任，简单处理了事；下属出了问题，只对直接责任者进行处理，不愿意追究领导的责任，有意袒护个人。
四是职责不清，难以进行责任追究。从目前环保部门开展责任追究的案例看，基本上属于一些重大问题和大案要案，而对于其他一般问题则追究的不多，一个重要的原因是部分单位党组织成员之间分工不明确，职责范围不清楚，无法追究其责任。导致出现问题后得不到及时处理，群众意见大，最终是破坏了单位形象。
二、对策研究
产生上述问题的主要原因，一是党风廉政建设追究机制不完善。各单位未结合实际，制定贯彻落实《关于实行党风廉政建设责任制的规定》的具体实施办法，单位党组织未充分履行职能。二是对党风廉政建设责任追究的重要性和必要性认识不够，工作缺乏主动性和严肃性。三是党风廉政建设责任制落实不力，责任分解不到位，执行情况考核不严，责任追究缺乏有效的依据。纠正和解决单位党风廉政建设责任追究中存在的问题，进一步加强党风廉政建设和反腐工作，提高部门在公众心目中的地位和形象具有积极意义。应着力抓好以下工作：
1、加强教育，提高认识。实行党风廉政建设责任制，落实单位党员干部在党风廉政建设中的责任。各单位党组织要加强全体党员的政治学习和廉政教育，增强党员干部的廉政意识和责任意识，把党风廉政建设责任制落到实处。
2、分解任务，落实责任。党风廉政建设责任制工作任务的分解和落实，是实行党风廉政建设责任制的重要环节，是考核党风廉政建设责任制执行情况的基础，是实施责任追究的主要依据。各单位要坚持集体领导和个人负责相结合的原则，对党风廉政建设工作进行总体部署，确定指导思想和工作重点，将各项工作任务量化到岗、量化到人、明解责任主体、内容、要求、考核标准、责任追究方式和方法，防止出现责任盲区和职责不清、互相推诿、扯皮的现象发生。
3、完善制度，规范操作。各单位要结合实际，制定党风廉政建设责任制的实施办法，建立健全责任追究的规章制度。对于检查、考核中发现的问题，群众举报反映的问题线索等要认真调查研究，尤其是对于损害群众利益和单位集体利益的行为，要一查到底，严格追查相关责任人的责任。对单位党员干部的责任追究，可按《中国共产党纪律处分条例》、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》及党中央、国务院关于党风廉政建设和反腐斗争的有关规定进行，情节严重者，应移交司法部门追究其刑事责任。
4、有错必究，追究必严。实施责任追究，要重点把握三点：一是建立健全行之有效的责任追究工作机制。二是坚持实事求是，严格区分责任。要把单位领导干部应承担管理责任与违纪者的直接责任分开；把集体责任与个人责任分开；要把党员违反环保法规和廉政纪律，严重侵害群众利益的行为作为责任追究的重点。三是要坚持原则，敢于处理问题。严格依照《关于实行党风廉政建设责任制的有关规定》、《中国共产党纪律处分条例》和各级环保部门的有关政策规定，对责任人进行了党纪政纪处分。不论是谁，只要违反了党风廉政建设责任制，都要受到责任追究，坚决维护责任追究的严肃性。
5、加强检查，严格考核。检查和考核可采取组织检查、专项检查、突击抽查等多种形式，也可以结合群众举报、新闻媒体的监督等方式进行。检查和考核的内容，主要是各单位党风廉政建设责任制的贯彻落实情况；群众关注的热点、焦点问题；阶段性的重点工作或近期发生的突发事件、重大问题的处理等。对不重视责任追究、责任追究不严，甚至隐瞒问题的要严肃追究单位主要负责人的责任。
作风建设研究篇10
关键词：学生党建；学风建设；作用；途径
高校学生党建是高校党建的重要组成部分，是吸纳优秀青年入党，为党输送新鲜血液的重要途径，也是保持党的先进性和提高党的凝聚力和战斗力的重要保证。学风建设是高校一项系统性、渐进性、层次性的重要工作，渗透于学生德智体全面发展的过程之中，是青年学生健康成长良好发展的基础，渗透于高校工作的每一个环节，对大学生的成长、成才具有重要的促进作用。随着高校学生党建力度的不断的加大，每年有一大批青年学生加入党组织，数据显示：各类高校学生党员占学生总数的比例已从2004年的7．1%上升到2008年的11%，目前每年发展大学生党员数量占全国发展党员总数的三分之一以上。大学生中党员的比例在逐年的加大，增长速度也非常快，如何发挥高校学生党建在优良学风建设中的积极作用对培养社会主义现代化建设事业的合格建设者和可靠接班人意义重大。
一、高校学生党建对学风建设的作用
（一）学生党建是优良学风建设重要的政治保证
宏观方面讲，实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，需要一大批政治坚定、勇于创新、求真务实、奋发有为、善于推动科学发展的高素质的人才队伍。为党和国家培养人才寄希望于高校，高校在人才培养的过程中加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设，是充分发挥我们党政治优势和组织优势，对于把我们的党建设成为优秀人才高度密集的政党，实施科教兴国战略和人才强国战略，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。
从实际工作方面来说，加强学生党建，保持党的先进性，是促进学风建设的必然要求，是促使大学生全面成长成才的需要，是切实发挥基层党支部凝聚力、向心力和战斗堡垒作用的重要政治保证。
当今世界多极化、经济全球化，学生的价值多元化，我国正处在改革发展的关键阶段，西方敌对势力从来没有放松过对我国青年学生的渗透，尤其是现在随着高校网络的普及，各种信息良莠并存，各种错误思潮、观念混杂其间，极易感染青年学生，混淆学生的视听。这无疑将加大高校学生思想政治教育的难度，学风建设工作也会因此受到较大阻碍。要保证我国高等教育的社会主义方向，必须加强高校的学生党建工作，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定共产主义理想信念，发挥党建工作对大学学风建设的政治引领作用。
（二）学生党建是学风建设的有力抓手
学生是高校优良学风建设的主体和内部动因，在高校中把政治立场坚定、学习优秀、综合能力强的学生吸纳到党组织中来可以发挥正确的导向作用，真正使学生党员在学习上起带头作用，在优良学风建设中起带动作用，真正起到“一名党员，一面旗帜”的效果。学风建设最终落脚点是班风和院风的建设，而学生党建的最基本的组织是党支部、党小组、团支部，班团组织建设、思想建设、“推优”工作、入党积极分子培养，学风建设中要把党员和党团组织作为重要的抓手，发挥党员的表率和主力军作用，发挥党组织的强大凝聚力作用，把学生党组织作为优良学风建设的重要战斗堡垒。
（三）学生党建对优良学风建设具有重大的推动作用
学生党建可以激发学生树立为共产主义事业奋斗终生的远大理想，远大的理想和志向可以引领学生党员具有明确的学习目的和端正的学习态度，自觉克服学习功利主义色彩，摆脱学习生活中由于目标的缺失导致的迷茫、困惑。学生党员会对未来充满信心，会努力刻苦学习科学文化知识，锻炼各方面能力，掌握相应专业技能，为将来更好地为国家和社会做贡献奠定坚实的基础。
二、高校学生党建在优良学风建设发挥作用的途径
（一）形成“党委领导、党政齐抓共管”的管理格局
学校要高度重视党建带动优良学风建设的重要意义，统筹安排，认真组织，形成工作合力。党委组织部牵头，学工部、教务处、各学院等部门要相互配合，部门联动，形成有效的沟通协调机制，实现师生互动，全员参与。
建立健全党建带动优良学风建设的领导体制和决策机制，及时研究解决党建和学风建设中的重大问题，使学生党建和学风建设实现良好的互动效果。高校辅导员身处学生思想政治教育的第一线，是学生党建的基层工作者，也是高校学风建设的重要力量，学校要抓好辅导员队伍建设，发挥辅导员队伍在党建促进优良学风建设中主力军作用。
（二）健全制度，把学生党员发展、培养和教育管理高度统一起来
1．规范党员发展程序，严格发展标准。大学生党员发展程序和标准决定了如何吸纳、吸纳什么样的学生到党组织中来，加入党组织是很多大学生的政治追求，党员发展标准对于大学生成长发展有着指南针的效应。在学生党员的发展程序上，要严格遵守相关程序要求，把好党员发展关，通过严格的党员发展程序，并结合高校学生党建的实际，把真正政治思想觉悟过硬，学习刻苦努力、学习态度端正，成绩优良的学生吸纳到党组织中来，一方面对学生党员可以起到鼓励和鞭策作用，使每位党员都能意识到学习的重要性，自觉坚持不懈地提高自身素质，另一方面对青年学生可以起到激励和导向作用，激发广大入党积极分子的学习热情，并向广大普通同学宣传学生党员发展的标准和要求，带动整个班级、院系、学校形成良好的学风，最终发挥学生党建在优良学风建设中正确的导向作用。
2．注重党员的发展、培养和教育管理，形成长效机制
第一，高校学生党建重发展，轻培养的问题仍然比较严重，导致大部分学生党员存在入党前后会出现巨大的反差。有一部分学生一开始加入中国共产党的热情高涨，经过不断的努力加入党组织以后，反而可能对自己的要求有所降低，出现大功告成的思想和消极懈怠的趋势。党员的培养教育是持续的、长期的、终生的，作为党员素质和党员质量的有力保障，党员教育管理工作是党建工作不可或缺的重要核心内容，因此要把党员的发展、培养和教育管理高度统一起来，形成长效机制。真正让每一位学生党员树立“组织上入党一生一次，思想上入党一生一世“的观念，时时刻刻在学校的学风建设中发挥先锋模范作用。
第二，要学生党员作为学生党支部的后备干部加以教育和培养，让学生党员加强党务知识的学习，并通过让新生党员担任支部委员，承担一定的党务工作，提高他们的党务工作能力。加强新生党员的人际交往、组织协调及分析解决问题等方面能力的培养，提高新生党员的综合素质，为他们日后踏上社会、踏上工作岗位做好更加充分的准备。以给学生党员压担子的方式，让他们始终明确作为一名党员的责任与使命，提升学生党员的整体风貌，为高校的整体学风建设起表率作用。
（三）利用“新生入学教育”这个重要时机，做好党的基本知识的启蒙教育，为学生党建带动优良学风建设奠定良好的基础
调查显示，很多大学新生步入大学出现学习目标淡化甚至缺失的现象，再加上大学新生自我控制能力不够强，容易受社会不良风气的影响，从而给高校优良学风建设带来巨大的不利影响。学生入学教育是引导学生适应大学学习、生活的关键时期，是使高校形成良好学凤的重要起步阶段，要以新生入学教育为契机，通过“新生入党动员”等形式引导大学生早日端正入党动机，积极向党组织靠拢，激发学生树立坚定的共产主义理想，努力学好科学文化知识，掌握专业技能，将来为国家和社会做贡献奋斗终生的自觉性。在远大理想的引领下，会激发大学生努力学习，刻苦钻研的动力，对高校学风建设会起到巨大的推动作用。
（四）在创先争优中发挥对优良学风建设的促进作用
1．发挥学生党组织在优良学风建设中的战斗堡垒作用
指出，创先争优活动是加强党的基层组织建设的一项经常性工作。高校党组织要紧紧围绕高校的中心任务，努力创科学发展之先、争校园和谐之优，使创先争优活动真正成为推动高等教育科学发展的强大动力。学风建设是高校中心任务之一，要发挥学生党组织在学风建设中的战斗堡垒作用，把学生党员凝聚起来，在广大党员中营造学先进、赶先进、创先进的浓厚氛围。高校学生党支部要为广大学生党员参与优良学风建设搭建平台，通过“学习型党组织建设”、“特色党日活动”、“党员之家”等形式让学生党员在党组织中感受浓厚学习氛围的感染，培养党员学习的意识、增强党员学习的能力，提高党员的理论水平。
2．发挥学生党员在优良学风建设中的先锋模范作用
要以党建工作为龙头，以学风建设为核心，注重发挥学生党员的先锋模范作用。作为学生，其主要以学业为重，与其他同学朝夕相处，了解学生的学习状况和困难，易于产生共鸣，能够起到带动效应，因而通过拓宽学生党员参与学风建设的途径和渠道，可以起到较好的效果。采取系列措施，如在学习上要对学生党员有更高的要求，选拔优秀的学生党员担任学生干部，党员和普通学生“结对子，一帮一”等来发挥学生党员在优良学风建设中的示范作用和先进性。
建立健全党员谈心谈话制度、联系群众制度、组织生活制度、发展党员公示制度。如，对于学习成绩下滑、学习态度不端正、学习不刻苦的学生党员，辅导员和班主任要即时找其谈话、谈心，了解情况，给予及时的指导和帮组。学生党组织也可以通过组织生活的形式，在优良学风建设没有发挥先进性的党员中开展批评与自我批评，发挥党员在优良学风建设中的积极作用，杜绝学生党员对优良学风建设的负面影响。
参考文献：
［1］胡迅．以学生党建促学风建设工作模式研究［j］．思想理论教育研究，2010，（4）：150．
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［3］http：//sites．sdjzu．edu．cn/lixueyuan/w_article2．asp？articleid=802[eb/ol]．