简述健康管理的意义篇1
随着人们对健康问题给予了越来越多的关注，很多公共卫生工作者、社会工作者乃至医务人员采用较大范围的问卷调查方式，采集人群健康方面的信息，进行统计学分析，供管理决策者参考。
疾病的发生是重要的健康测评指标，这里所说的疾病是指被医学手段检测到的疾病。基于健康是生命正常状态的定义，当生理和心理指标发生偏移就是疾病。因此，生理与心理功能的监测往往成为临床医生喜欢采用的评判健康的指标。
健康问卷调查的目的各有不同，但目前常用的诸多健康测评的方法大都整齐划一。有些侧重于疾病（客观指标）．有些侧重于病患（主观体验），这类通过简单地询问人们对于自己健康状况的判断非常简便实用，其前提就是相信每一个人都清晰地从医学上分辨健康和不健康。在调查中，有人坚信自己很健康而体检结果却显示他们身体欠佳，而有些人怀疑自己浑身是病，但又查不出任何证据。由于人为的主观的误差无时不在，使得健康自测的准确性受到质疑。
问卷式测评关注了疾病过程中的痛苦证候与体验（被调查者主诉）．以及通过日常行为能力来测评健康，这从大概率上仍有着十分积极的意义。
当一份健康问卷调查设计了三个方面的内容：
简述健康管理的意义篇2
食物有红、黄、紫、绿、黑、白等多种颜色，不同颜色的食物营养特点各异。《食物颜色密码》从介绍不同颜色食物的特殊营养成分、对健康的独特作用及特异的适宜人群等方面为您全面解读食物颜色密码，同时汇集了各色食物食疗的菜谱、食谱，易学易做，简便实用，让您在享受各色美食的同时，获得健康和活力。
《男性健康管理书》
全书系统地阐述了男性的身体结构及各项功能，旨在告诉广大男性朋友如何正确使用身体、如何正确保养身体，做一个健康的好男人。《男性健康管理书》的特点是实用全面、通俗易懂，是广大男士不可多得的健康宝典。
《透视你的手——手诊测健康》
本书以现代“全息”理论和中医手部望诊原理为基础，从“手诊探源”“望手诊病”“触手知疾”“以手疗疾”“护手防病”五个方面，全方位介绍手诊常识，告诉读者怎样通过对手的观察判断健康，预测疾病、早期诊断、家庭手部治疗，为你和家人的健康保驾护航。本书语言活泼，深入浅出，融科学性与趣味性为一体，简单明了而又易于学习，是手部诊断和局部治疗的最佳读本。
《老年常见病合理治疗答疑》
本书共分9章，以问答的形式简要介绍了影响老年人健康的主要疾病及危险因素，以及生活方式对健康长寿的重要性。并针对引发这些疾病的主要病因提出“戒烟限酒、加强运动、合理膳食、均衡营养”等有效的干预措施，强调通过提高健康意识和改变不良生活方式来实现健康长寿的目的；倡导人们应当了解卫生经济学常识，做一个聪明的健康投资人。
《40岁健康生活手册》
人到中年，“上有老，下有小”，强大的工作和生活压力使得中年人在生理和心理上均处于动荡时期，发病几率更是大大增加。因此，中年人的保健就显得特别重要。本书给这个年龄段人群提供了实用的健康指导。
《前列腺疾病一本通》
8个方面，教你轻松防治前列腺疾病；11种前列腺疾病的保健方案，未病先防，提高生活质量；7种运动方案，动起来，赶跑疾病困扰；男人一定要常吃的9种食物，吃掉疾病并不难；4种保健按摩法，教你自己袪病养生的法宝；偏方不要多，6个民间小偏方，小病在家就能治；9个两性保健要点，提高指数。
《一个月学四季养生》
本书共分30讲，第1～5讲，从“天人合一”的角度，结合现代天文气象常识，论述了四季和二十四节气的由来，人与四时之间的密切关系，顺时养生的重要性及其原则等。第6～30讲，详述了日常生活中如何顺应春生、夏长、秋收、冬藏的规律进行饮食调养、精神调摄、运动保健、生活起居等，并进一步探讨了四季的常见病邪、多发疾病及其防治措施。
《健康体检一本通》
本书系统介绍了健康体检的知识与原则。分别从常规检查项目、影像学检查、电生理学检查、实验室检查等方面，向广大读者一一讲解体检项目的含义和作用。为了帮助读者更好地阅读与理解，书中穿插了很多贴近生活的小知识与问答。本书正文后附有相关索引，以帮助读者更好地使用本书。本书同时也是一本家用化验结果自查手册。
《生活应急救治妙法》
本书作者立足生活实际，详细介绍了日常生活中可能遇到的意外伤害、急危病症的应急处理和简易救治方法。包括生命体征观测，常用急救技术，常见危急重症、意外创伤、急性中毒急救，意外灾难和动物咬伤应急处理，以及儿童意外伤害防范等。
内容科学实用，阐述简明易懂，对普及现场急救知识、提高自救互救能力具有很好的指导价值。
《女性疾病自诊手册》
本书以当代女性为阅读群体，本着让广大女性朋友留住健康、重获健康的宗旨。系统介绍了女性生殖器官常见的感染、失调等病症的病理、症状等；以及月经期、妊娠期、产褥期常见疾病的发病原因，主要表现：重点阐述了这类疾病的预防和自我诊查。以饮食疗法，运动疗法以及日常生活中的自我保健为主，深入浅出，简明实用，可供广大女性朋友和基层医护保健人员阅读参考。
《娱乐养老与老年病防治》
本书内容分为老年人的文体娱乐养老、常见老年病的防治、老年人需要关注的13项健康指标三部分，详细介绍了旅游、打球、打太极拳、练传统功法、散步、跑步、养宠物等24项文体娱乐养老方法；介绍了高血压、高脂血症、糖尿病、冠心病、脑血管病、病毒性肝炎等12种老年常见病的防治方法及老年人需要关注的体温、脉搏、血压等13项健康指标。本书适合老年朋友和家人阅读参考。
《在家做体检：给自己的体检报告单》
体重、血压的升高，视力、听力的下降，以及味觉、嗅觉的异常，这些都可能预示着某些疾病的发生。如果对于这种情况置之不理，那么这些疾病很可能就会肆无忌惮地侵犯我们的身体，威胁我们的健康。因此，我们要密切注意身体各项常规指标的情况，以防疾病的发生。
《身体有话对你说》
人体是由多种器官组成的，本书以器官自述的形式，介绍人体每一个器官的结构、功能，容易患哪些疾病等知识，从而帮助人们爱护和保养自己的器官，避免器官受损，远离疾病的痛苦，以提高生活质量。
《家庭用药有问必答》
如何选购和贮存药品？如何识别假药、劣药和变质药品？怎样合理地应用药物？如何防范药物的副作用？家庭常见的小伤小病如何自诊自疗并安全用药？家属如何正确、有效地督导用药……作者集多年临床经验，针对读者最关心、最希望了解、日常生活中与家庭科学用药有关的方方面面问题，一一解答。
简述健康管理的意义篇3
关键词：社区护理；沟通技巧；意义
社区护理是基层护理人员立足社区，面向家庭，以社区居民健康为中心，以老年人、妇女、儿童及残疾人为重点，向他们提供集预防医疗、护理、康复、保健、健康教育和计划生育为一体的综合的、连续的、便捷的健康护理服务。健康教育与健康促进的目的是通过传授知识，改变人们的健康态度，最终形成健康行为。因此，有效沟通是社区护理质量的保证，提高沟通技巧尤为重要。
1.注重第一形象，建立社区居民可信的形象
仪容，仪表，服饰，精神状态，情绪表情等外在形象，直接影响社区居民对护士的感知，良好的第一印象能对护士做好工作起到事半功倍的作用。如微笑，恰当的称呼，和蔼可亲的语气，平易近人的态度，在进行用药指导、健康教育、心理护理时，针对不同的对象及心理特点给居民以启发指导，解除思想顾虑和负担，取得居民良好的的信任，有目的有计划的了解居民信息[1]。
2.善于利用好语言，做好人际协调
语言沟通是历史最久，频率最高，传播范围广的沟通方式，有信息传递速度过快，效果好，反馈最直接，最经济等特点。社区护士应抓住交流契机，针对不同年龄、性别、职业选择不同的交流方式和内容，并且有目的，有主题的交流，避免漫无目的的乱谈，并注意礼貌性、准确性，通俗性，情感性。社区护士要善用亲和力，俗话说微笑是沟通的通行证，适当的赞美认可是沟通的剂，你需要宣传的能带给居民什么改变和好处是沟通的发动机，用居民听得懂喜欢听的用词，用与居民同频道的语调状态进行同理心沟通，彼此控制情绪并适当的回应反馈达到有效沟通。
3.掌握聆听技巧，鼓励主动参与护理活动
社区护士应全神贯注聆听倾诉，注意眼神交流，即听其言，观其行，与居民有温和坚定的目光接触（表示被尊重），避免分心的举动或手势，适时的同理心点头、复述和恰当的面部表情，挖掘到居民想听什么、想说什么、乐意接受的方式，找到适当的机会场所科学回答问题，进行咨询指导，改善治疗护理水平，取得最佳预期效果，并维护隐私权，让居民倍感信赖与安全，主动参与健康活动中来[2]。
4.善于运用非语言交流，协助慢性病人的康复
社区护士的面目表情、目光接触、身体姿势等细微动作都体现着关心，从中获得居民的信任和配合。慢性病居民具有病程长、病因复杂、迁延性、无自愈或极少自愈、健康损害和社会危害等特点，与其不良生活习惯，精神因素有关，切实关心病人，了解病人病程，以温暖平等的态度，让病人感到舒服。社区护士应用非语言方式进行有效沟通，良好的健康教育，安全用药指导，使病人掌握自我保健的知识[3]。
社区护士在慢性病管理过程中的健康教育对象更多的是老年人，他们的文化程度、身体状况等多种因素都影响理解接受知识的能力，可能一个健康的观念要反复很多遍，所以要求社区护士具备高度的耐心爱心责任心，简单的事情反复做，达到效果为最终目标。
5沟通在社区健康教育中的价值
健康教育是社区护士重要职责，是有计划有组织有系统的社会教育活动，促使居民自愿改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康和提高生活质量。分授课、咨询、提问与讨论、角色扮演与案例分析、示教与反示教等形式。社区护士必须制定全年计划，明确组织者、授课人及对象、协助者、时间、地址、教具及经费预算、效果评价工具和指标等，连续性干预项目采用居民的知识知晓率、信念持有率等分析效果，不断提高干预技能。这要求社区护士具备扎实的基础理论知识，较长时间的临床工作经验，很好的语言表达能力和沟通技巧，良好的组织协调沟通能力。
卫生主管部门制定评价效果制度，定时下社区家庭访视评价社区护士沟通能力，健康教育的效果，不断反馈完善评价制度。
6体会
沟通是一切人际关系赖以建立和发展的前提，使形成发展人际关系的根本途经。正确应用沟通技巧有利于促进人际关系的建立和发展。社区护士与居民良好的沟通有利于收集居民的真实性资料，全面了解居民的健康状况，有利于及时准确的做好慢病管理。同时获得居民的理解和信任使他们主动参与各项治疗护理活动，配合完成健康教育，自我保健知识的培训。良好的沟通还有利于建立社区护士与居民的关系，提高相互满意度，提高护理质量，是实现“社区居民人人享受初级卫生保健工作”的前提。
参考文献：
[1]张银萍.社区护理[J].护士进修杂志，2014，（18）：1635-1636.
简述健康管理的意义篇4
病历档案≠居民健康档案
随着新医改的深入和发展,居民健康档案的建立将被提到议事议程。为什么建立居民健康档案,似乎已经不需要讨论了,接下来要讨论的:一是居民健康档案怎么建、建在哪?二是谁来利用居民健康档案、怎么利用?要回答这些问题,还需要从病历档案的属性谈起。
广义上说,档案是事件发生和发展的真实记录。病历档案是档案范畴的一部分,是病人疾病发生、症状描述、检查、治疗处置过程的详细记录,是法律凭证。病历档案的载体不仅仅是纸质的,还包括光盘、胶片、数据等材料,且病历档案的存放格式,不单纯是文字格式,还有数据记录、声音格式、视频格式等。
病历档案又分为:院(外)前急救病历档案(即“120”病历档案)、院内门诊病历档案、住院病历档案。门诊病历档案一般记载得较为简单,很多医院在门诊建立了计算机网络系统,一是为了收费规范化,防止跑冒滴漏;二是使门诊病历的记载更加规范化,管理水平也初见端倪。但是病历记录本基本在个人手中存放,大多数病人看病后不做长期保存。
住院病历档案一般比较规范。每一份病历从入院开始产生一个住院号,作为某病人在该医院住院的唯一索引和关联号码,无论在医院内部的检验、放射、药房等科室的医嘱费用还是症状描述和治疗方式、处置结果等均可以通过住院号将该病人的病历档案记录得完整准确。但是每一位居民在不同医院住院就医时,又会有不同的住院号产生,各医院之间的病历档案没有关联。
居民健康档案是记载一个公民从出生到死亡的,具有阶段性、概括性、关联性的健康状况的记录。居民健康档案是医疗卫生机构为居民提供医疗卫生服务过程中的规范记录,是以居民个人健康为核心、贯穿整个生命过程、涵盖各种健康相关因素的系统化记录文件。居民健康档案是居民享有基本医疗卫生服务的重要体现,是医疗卫生机构为居民提供医疗卫生服务的有效工具,是各级政府制定卫生政策的参考依据。
病历档案和居民健康档案的区别在于:病历档案记录了人的生命过程的疾病发生、治疗、好转过程。居民健康档案则相当于人(自然生命过程)和社会进行交往记录的“名片”。人在自然环境、社会环境中,均离不开衣食住行、生老病死两大体系的交往过程,因此院(外)前急救档案和居民健康档案所具有的社会属性的意义远远大于医院病历档案的自然属性的意义。它所记录保存的档案内容涉及范围之广,保存内容之久远,社会不同主、客体“全宗”需求利用率之高是单纯的病历档案所无法比拟的。这里需要说明的是居民健康档案更偏重于常态下的普通内容记载,“120”院(外)前急救档案更偏重于突发疾病、突发事件的记载。
莫忽视“120”病历档案
居民健康档案既是公民本人和家族的“名片”,又是构成大社会的小“分子”;既是城市管理的主体成员,又是社会公共安全的主要成份。“120”病历档案既有急救医疗服务过程的记录;又可从翔实的记录中反应社会医疗资源、政府职能、民生民态、城市规划管理、经济水平等因素。
与居民健康档案相比,“120”病历档案在内涵和外延方面均有明显的区别和作用。
一是居民健康档案更趋向于本区域内的个人医疗行为的记录,更多体现常态下的、居民健康情况生老病死过程档案的自然属性。而“120”病历档案除具有个人医疗行为的记录外,还记录了具有本区域内非常态下的突发疾病、突发事件的医疗资源应用的情况。由于一个城市只有一个“120”电话号码落地,只有“120”具有统一接处警、统一指挥调度、综合调整使用本区域内的医疗资源,所以,“120”可按照医院的应急承担能力,合理分流病人,能够激活居民健康档案的社会属性。
二是“120”是本区域内的唯一代表医疗服务的窗口单位,突发事件的发生和处置“120”第一时间了解、掌握、处置,“120”是各种突发事件信息收集、汇总、上报的最快捷的途径。
三是“120”急救的公益性性质决定了“120”具有政府职能形象,特别是当突发事件发生时,可以在第一时间协同“110、119、122”等政府执法部门协同作战,充分发挥居民健康档案社会属性的作用。
四是“120”病历档案涉及医疗服务信息系统、公共卫生信息系统、医疗保险信息系统,还涉及通信、网络、医疗单位等不同的行业,是属地医疗资源分流的“依据”,是属地医疗救治活动质量评价的“晴雨表”。
国家从关注民生的角度征集居民健康档案的建设方案,恰恰还没有将“120”病历档案与之结合。为此,建议将“120”、院内以及居民健康档案等各种信息资源整合,从病历档案的自然属性和社会属性的节点上,为政府、卫生行政主管部门和老百姓做好档案信息系统的服务。
可以说,“120”病历档案是激活居民健康档案的按钮,是连接医院内病历档案和国家医疗救治信息系统的节点,是为政府和卫生行政主管部门做好民生服务的纽带。
链接
院内病历和“120”病历的区别
1.开始记载的时间不同
2.重点内容不同
“120”病历档案相对简单,文字性描述较少,主要是病人当时的意识、呼吸、血压等基本情况和救治措施以及救治方式、救治效果等内容。院内病历档案的检查项目齐全,名目繁多。特别是住院病历,描述性的内容很详细。
3.存储介质不同
“120”病历档案的存储介质除了纸质文字记载外,还有音频格式的光盘、视频格式的光盘,或硬盘、移动硬盘存储。院内病历档案有纸质、胶片的、硬盘数据记录,但是一般没有音频格式的档案。
简述健康管理的意义篇5
目的分析老年高血压患者健康素养及药物治疗依从性的相关性，为老年高血压疾病管理提供基础资料。方法采用便利抽样方法对吉林省延吉市60岁及以上被确诊为高血压病的425例患者，应用社会人口学特征问卷、高血压相关健康素养简易评价表及高血压药物治疗依从性量表进行问卷调查分析。结果延吉市老年高血压患者健康素养总得分为（94．61±58．17）分，有28．7％的研究对象健康素养缺乏，56．0％健康素养充足，老年高血压患者总体健康素养与总的药物治疗依从性（r＝0．482，p＜0．01）、服药依从性（r＝0．277，p＜0．01）、履约依从性（r＝0．302，p＜0．01）方面得分呈正相关。结论老年高血压患者健康素养水平越高，其药物治疗依从性越好。
关键词
老年；高血压患者；健康素养；药物治疗依从性
高血压作为目前社会人群最易患的慢性病，已经发展成为心肌梗死、脑卒中等重大疾病的危险因素，不仅大大提高了社会人群的致残率和死亡率，同时使社会的医疗资源造成了巨大的消耗。据最新研究［1］报道，截止到2012年，我国18岁以上成人患有高血压疾病的比例为24％，全国有2．66亿高血压患者，相当于每5人中至少有1人患高血压。高血压疾病相关健康素养是指高血压患者为控制疾病所需的获取、理解、采纳高血压病相关健康信息和服务，并做出正确判断和决定，促进自身健康的过程［2］。近年的一些研究指出，健康素养是预测治疗依从性的重要因子［3］，健康素养缺乏和心血管疾病、糖尿病、HiV患者的服药依从性不佳有关［4］。鉴此，本研究针对延吉市老年高血压患者实施了高血压相关健康素养与治疗依从性现状的调查研究，目的是明确本地区老年高血压患者健康素养与治疗依从性的现状及其相关性，为促进高血压患者有效管理疾病提供基础资料。
1对象与方法
1．1调查对象采用便利抽样法，在吉林省延吉市某社区，针对60岁及以上被确诊的440例高血压患者进行问卷调查，共发放440份问卷，回收425份，回收率为96．6％。425例研究对象中，男性244例（57．4％），女性181例（42．6％）；朝鲜族192例（45．2％），汉族233例（54．8％）；年龄为60～84岁，平均年龄（67．45±6．12）岁，其中，60～69岁的老年人293例（68．9％），大于70岁的老年人132例（31．1％）；有配偶者264例（62．1％），无配偶者161例（37．9％）。
1．2调查内容及方法采用问卷调查法。调查内容包括：社会人口学特征、高血压相关健康素养简易评价表及高血压药物治疗依从性量表的相关内容。
1．2．1社会人口学特征参考有关老年高血压患者健康素养及治疗依从性相关文献确定相关变量，主要包括性别、民族、年龄、配偶、文化程度、经济收入等。
1．2．2高血压相关健康素养简易评价表高血压相关健康素养评估工具包括书面素养评估、运算能力评估两部分。第一部分包括阅读能力评估和理解能力评估，利用“高血压相关健康素养简易评价表”［5］完成，其中阅读能力评估是对三栏共计78个与高血压密切相关的医学术语的阅读完成评估，研究对象每读对1个词语得1分，得分范围为0～78分；理解能力评估部分借助选择语义的方式完成，共三部分18个题，研究对象每回答对1题即得1分，得分范围为0～18分。第二部分运算能力评估借助与高血压密切相关的用药标识、预约单、最新生命体征评价的评估完成，运算能力评估部分得分范围为0～65分。该评估工具两部分总分为0～161分，两部分得分之和越高表示健康素养水平越高。参考成人功能性健康文化程度测试评分系统，将健康素养水准分为3个级别，小于87分为健康素养缺乏，87～109分表示临界健康素养，大于109分表示健康素养充足。此次Cron－bach’α系数为0．884。
1．2．3高血压药物治疗依从性量表Hill－Bone高血压药物治疗依从性量表［6］由Hill等人于2000年开发，评估患者在高血压治疗中的三个重要方面的依从性，包括摄盐依从性、履约依从性、服药依从性。该量表包含14个条目，使用Likert量表的反向计分方式，此次Cronbach’α系数为0．822。
1．3统计学方法所有数据采用中文版SpSS17．0统计软件进行一般统计学描述，采用均数、率描述不同人口学特征与高血压相关健康素养与药物治疗依从性的差异，采用多元线性回归法分析健康素养对治疗依从性的影响。
2结果
2．1研究对象高血压相关健康素养及药物治疗依从性的现状健康素养得分平均为（94．61±58．17）分，其中属于健康素养充足者占总体的56．0％。高血压患者药物治疗依从性平均得分（43．74±8．57）分，其中，摄盐依从性得分（9．07±2．12）分、履约依从性得分（10．12±1．66）分、服药依从性得分（24．55±6．91）分，见表2。
2．2不同研究对象的高血压相关健康素养及药物治疗依从性的比较
2．2．1不同研究对象的高血压相关健康素养的比较基于社会人口学的老年高血压患者健康素养的方差分析结果显示：老年高血压患者健康素养充足者普遍高于健康素养缺乏者，主要表现在性别、民族、年龄、有无配偶、工作状况、经济收入、有无医疗保险、病程及有无并发症等方面，且具有统计学意义（p＜0．01）。健康素养缺乏主要表现在年龄≥70岁、无配偶、初中及以下学历、月收入≤1500元的人群中。见表2。
2．2．2不同研究对象药物治疗依从性的比较调查结果显示：不同研究对象药物治疗依从性在性别、年龄、有无配偶、文化程度及经济收入方面，差异具有统计学意义（p＜0．05），见表3。
2．3研究对象健康素养与药物治疗依从性的相关性研究对象的健康素养与药物治疗依从性的相关性分析显示：总体健康素养及阅读素养与服药依从性、履约依从性及总的药物治疗依从性有显著相关性；理解能力与服药依从性、履约依从性、摄盐依从性及总的药物治疗依从性具有相关性；运算能力与服药依从性、履约依从性及总的药物治疗依从性有显著的相关性，见表4。
3讨论
3．1老年高血压患者相关健康素养现状健康素养是指个人通过各种渠道获取和理解的健康信息，以及对这些信息的正确理解，并运用信息维护和促进自身健康的能力与基本素质［7］。本研究结果显示：研究对象的健康素养得分平均为（94．61±58．17）分，其中属于健康素养充足者占总体的56．0％，属于健康素养缺乏者占总体的28．7％。老年高血压患者健康素养充足者普遍高于健康素养缺乏者，主要表现在性别、民族、年龄、有无配偶、工作状况、经济收入、有无医疗保险、病程及有无并发症等方面，且具有统计学意义（p＜0．01）。在性别方面，男性健康素养水平高于女性，这与吕启圆［8］的研究结果相一致，可能由于此次研究的对象均为年龄在60岁以上的老年人，男性接受教育的机会要远远多于女性，从而使男性在健康素养水平的提升方面得到了促进作用；在民族方面，汉族老年高血压患者健康素养水平高于朝鲜族，可能是由于延边地区所处的特殊地理环境，其人文环境及生活习惯都较为特殊，因此其健康素养水平较低。在年龄方面，随着年龄的增加，其健康素养水平呈现下降的趋势，这与张庆华等［9］的研究结果相一致，可能是由于随着年龄的增加，研究对象身体各器官功能逐渐退化，获取医疗信息及计算方面存在很大困难，因此导致其具有较低的健康素养水平。在受教育方面，高学历的老年高血压患者健康素养高于低学历的高血压患者，这可能是由于受教育程度高的患者在阅读水平、理解水平、知识面、分析能力和筛选信息的能力等方面优于教育程度低的患者，因此表现出较高的健康素养水平。
3．2老年高血压患者药物治疗依从性现状本研究结果显示：研究对象药物治疗依从性平均得分为（43．74±8．57）分，说明延边地区老年高血压患者具有较好的药物治疗依从性。调查结果显示：不同研究对象药物治疗依从性在性别、年龄、有无配偶、文化程度及经济收入方面，差异具有统计学差异（p＜0．05）。在文化程度方面，受教育水平高的患者其药物治疗依从性高于受教育水平低的患者，这与吕启圆［8］的研究结果相一致，可能是由于随着文化程度的提高，人们对高血压的危害性认识较深刻，在生活中能更多地关注、重视自身的健康，能够更透彻地理解医务人员的医嘱，具有较强的接受能力，并且可以通过多种渠道获得有关知识，因此具有较高的依从性。在经济方面，经济收入高的患者其依从性高于经济收入低者，这可能是由于具有一定经济基础的患者在日常生活中会更加关注自己的健康，能够较好地管理自己的健康，并且对于医务人员的健康教育也能更好地遵从，因此具有较高的依从性。在病程方面，可能是由于高血压是一种反复发作的慢性疾病，而且无法治愈，病程短的患者担心疾病发展，因而会通过提高自己的遵医行为和合理的生活方式来控制疾病的进展，加之，病程短的患者对疾病及健康生活方式的了解不及病程长的患者掌握得好，因此，在治疗依从性上表现得更积极。
3．3老年高血压患者健康素养与药物治疗依从性的相关性ishikawaH［10］认为，健康素养和治疗依从性是有关的。美国医学健康学会指出［11］：健康素养是一个很少被考虑的影响依从性的因素，但是健康素养却是预测药物治疗依从性的重要因子，健康素养缺乏的患者往往表现为治疗的不依从。本研究结果显示，老年高血压患者总体健康素养与总的药物治疗依从性（r＝0．482，p＜0．01）、服药依从性（r＝0．277，p＜0．01）、履约依从性（r＝0．302，p＜0．01）方面得分呈显著正相关，说明老年高血压患者健康素养水平越高，其药物治疗依从性越好，这与BerkmannD等［12］人的研究结果相似。一些国外的相关研究表示［13］：临界健康素养和健康素养充足的患者能够更好地控制其血压水平，而健康素养缺乏的患者在控制血压方面处理较差，可能是由于健康素养缺乏的患者，在与医务人员沟通的过程中存在一定的困难，不能很好地描述自身的病情以及理解医生的处方等信息，因此不能更好地与医务工作者达到和谐的状态，不能更好地进行自我管理及自我监测，因此治疗依从性相对较低。
简述健康管理的意义篇6
关键词：案例教学；心理健康教育；教育硕士；教学模式
一心理健康教育专业硕士培养中案例教学模式的开展
心理健康专业硕士教育近几年发展较快，一些地方师范院校凭借师范教育的心理学类课程的班底，相继增设心理健康教育硕士专业并不断扩大招生规模，但由此产生的人才培养质量问题也日渐突显。其中原因之一，就是教学上往往不能突破长期习惯的传统惯例，仍然延续局限于教室的、以教师讲授为主的学科中心教学模式。其实早在2009年教育部《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》中就曾经强调指出，教学内容上要强调理论性与应用性的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学方法上要重视团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；注重学生实践能力的培养[1]。为此各校心理健康教育硕士的培养上都做出了一些改革与尝试，特别是积极实施案例教学改革。国外的教学实践证明，案例教学有利于理论与实践的融合，有利于学生实际解决问题的素质与能力的培养。但由于我国心理健康教育专业硕士发展时间短，培养经验不足，以及案例教学缺乏明确的理论指导，加上不同的人对其理解上的差异、教学管理改革滞后等所带来的负面制约作用，这些改革与探索的效果多半不甚理想。
二案例教学与心理健康教育专业硕士培养的适合性
案例教学是在模拟实践领域中实际问题情境，通过比较分析、讨论、交流互动和探索尝试等方法，学习者获得融合性知识，并提高实际职业能力的一种教学模式[2]。最初并不是直接产生某一个学习理论，而是产生于教学实践。1880年，哈佛大学率先开发了案例分析法（Caseanalysismethod），后由哈弗商学院用于高级管理精英的培训。这是最早实际运用案例组织教学的例子。直到上个世纪80年代才有人将其运用在教师培养的职前教育和职后培训上。所谓“案例”，就是对实际情境的一个描述，它可以是一个问题，也可以是一个事件，包含内容、过程、性质还有解决问题的方法等方面。作为教学的“案例”，不同于教师的举例，它一般具有真实性、典型性、复杂性、整体性等特征。教学中，案例的作用是能够对知识进行重新组织。建构主义认为，认识隐含在情境中，人的理解是对情境自我建构的结果。传统教学中我们教给学生的知识是按照词语逻辑关系、理论意义、以一种良好的结构预先组织好的，这与真实的现实情境所隐含的知识完全不同。这也是为什么经常我们在学校中学会的知识却难以在现实中用来解决实际问题[3,4]。与其它教育硕士专业相比，心理健康教育专业是最适合也最应该采用案例教学模式的，其培养目标是学校心理健康教育教师，对系统的专业知识没有绝对要求。而且心理健康教育教师的实际工作本就经常性面对一些特殊情境，其整个教学活动并不绝对依从于课程的内容体系，而是要根据学生心理健康状况随时调整并做出决策。
三心理健康教育专业实施案例教学存在的问题
在心理健康教育专业硕士培养中开展案例教学改革，既有充分的理论依据，也有着实际的客观需要[5]。但是经过一段实行之后，往往感到案例教学的实际效果难以认定；似乎教学改革的效果也没有象预想的那么突出，其原因有以下几点。第一，对案例教学的理解。在案例教学的实际运用中，存在着简单化庸俗化的理解，认为案例教学就是举例子，顶多就是多联系实际。其实案例体现的是实际职业情境，它是为整个人才培养服务的，而不是为个别教案服务的。案例教学要求，教学要从案例出多发，以情境问题为锚点来组织知识教学，打破原有以概念或理论意义来组织的知识体系，而不是简单按照传统教材内容的顺序。在理论与实践这一维度之间，案例教学可以有多种程度、性质和类型。第二，案例教学中案例来源。案例是实施案例教学的依据，又是教学的有效组织者。有人认为，案例教学开始于案例形成之后。这种观念指导下，往往会把案例绝对化，要先把案例编写好，甚至购买现成的案例。这种案例教学属于简缩版的案例教学，将案例视为教学的唯一指针，隔离了与实践的关系，最终重蹈传统教学的覆辙。案例教学的全部过程必须包括案例形成，具体案例形成过程又包括案例的识别、体验、描述、概括等。案例与案例库要开放地、动态地始终保持与实际情境的联系[6]。第三，案例教学中教师教学理论素质与教学实践能力。实施案例教学要求教师具备一定理论素养，和精湛的教学实践能力。案例教学远不是一个教学方法技术问题，而是一个理论上思想观念的问题。它要求教师对案例教学有深刻的理解，能够抓住案例教学的精髓，综合运用各种现代教学方法，比对比分析、讨论交流、团体合作和尝试探索等。不存在单纯的案例教学的方法，它更应该称作一种教学模式。第四，学校现行的教学管理制度。学校有关教学管理制度对案例教学的支持性，是否合理配套，也是案例教学成功与否的重要因素。与案例教学相关的教学管理制度有很多，比如，已经形成的人才培养方案、教育硕士教育实习见习制度、课堂教学管理制度、教师业绩考核制度和学生课程考核的有关规定等。
简述健康管理的意义篇7
在全国上下众志成城抗击“非典”的日子里，让我们感动的是志愿者的捐助，让我们为难的是突发公共卫生事件的应急尤其是资金来源。这个时候，读一读资中绮的《散财之道—美国现代公益基金会评述》，会别有一番滋味在心头。
资中绮说她最初是从研究美国对中国近现代史的影响时“开始注意到除教会、庚子办学之外，还有洛克非勒基金会的作用。”随着她对这个问题的关注和研究发现，“该基金会从1915年成立到1949年，在中国工作领域之广、对中国关注之执著，以及实际上对中国相当多的学科的开创所起的作用，都大大出乎我的意料。”学者的兴趣开始变得严肃和深人，从基金会切人美国公益事业的历史，继而是观念和动机的分析，做出哲学层面的理念归纳，从而得到历史传统、民族文化精神的解答，这为我们在现阶段探讨公益事业发展的捷径有相当的意义。知识分子的可贵，就在于对社会的责任意识。资中箔的《散财之道—美国现代公益基金会评述》最大的意义在第三部，也就是“评述”。不是简单的追述美国源远流长的基金会，也不是简单地介绍美国的公益组织与中国的关系，当然在这些描述中也显现了作者明确的观点。第三部是描述基础上的分析，尤其“捐赠的动机与哲学理念”一章值得细读。其意义不在于她分析的是否准确，而在于她是以学者的责任心为我们今天的公益事业的健康发展探索。这种责任心秦晖先生在《政府与企业以外的现代化—中西公益事业史比较研究》中也有强烈的表达。我曾感慨“1840年的鸦片战争是中国人心中抹不去的痛。帝国主义列强、传教士、育婴堂、精神鸦片、伪善，这种思维定势已经很难让我们理解西方的教会慈善和公益事业”。资中绮女士印证了我的感慨，并且告诉我们今天应当怎样理解西方的教会慈善和公益事业。
茅于轼先生曾经评价这本书说，大家都在谈论生财、创造财富，资中摘女士却讨论“散财之道”，是发出的极其不同一般的声音，是提醒我们除了发财致富之外，还有非常重要的事情要做。而我认为，资中绮女士的“散财之道”不是简单的讨论把赚来的钱散出去或者怎么散出去的问题。而是探讨一种对于财富的“聚散观”，是建立什么样的“财富聚散观”的研究，是对形成“财富聚散观”的文化观念的研究。这让我想到了人们对亚当斯密的不理解，在某种意义上说，《富国论》研究聚财，《道德情操论》研究散财。只不过亚当斯密在研究聚财时的利己思想与研究散财时的利他思想让人回不过弯儿来，人们未曾聚来财，何曾想到散财?只有智者深邃的思考，才能认识潇洒在于聚散总有。其实中国有把赚来的钱以各种各样方式散出去的历史，与西方相比，中国人不乏一掷千金、乐善好施的传统，但是如果散财不当，反而助长了好逸恶劳和仇富心理。资女士的《散财之道》就是替示我们学会怎样散财，以现代意识和现代mpapolitics/"target="_blank"style="color:#Fe6002">公共管理思想健康发展公益事业。她的《散财之道》是以美国现代公益基金会为切人点的宏观社会总财富的公益性积累与合理使用问题研究，是以正确的公益事业观念引导人们健康的公益行为的思考。“非典”来时，我们感受到了公益的崇高，“非典”走了，我们应当形成“聚散总有”的潇洒。
简述健康管理的意义篇8
摘要本文分析了实施《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）的意义及其发展方向，并简单概括了当前工作中所面临的困境。指出实施《标准》的过程具有十分鲜明的专业化的特点，而对其进行专业化管理除了能极大的提高工作效率以外，还能够对《标准》的实施起到良好的促进作用。
关键词《国家学生体质健康标准》专业化管理体育教学体质健康
前言
《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）自开始实施以来得到了国家及地方相关部门的高度重视。相比之下在具体实施过程中，测试的组织者、体育教师和学生却未能对《标准》有足够的了解。在实际操作过程中，除受到仪器设备的影响以外，《标准》的实施在很多时候还受到学校事务、教学活动、学生和教师个人行为的影响，在客观上影响了测试数据的准确性。各类学校因经济环境、教学条件等原因，在运转过程中涉及到的人为因素和客观因素较为复杂，特别是在一些综合性大学和重点中学，事务性工作、教学活动、学生和教师人为活动存在着很大的差异，更增加了《标准》工作中的组织和协调的难度。因此，实施《国家学生体质健康标准》必须走专业化管理的道路，推动《标准》的规范化操作，才能从真正意义上为学校的体育教学和学生的体质健康教育提供准确的信息，实现健康教育的最终目的。
一、学校实施《国家学生体质健康标准》的意义及其发展方向
从《劳卫制》到《学生体育合格标准》，我国的学生体质健康评价在不同的时期经历了一系列不同的标准体系，这些标准都良好的促进了学校体育教学和学生的体质健康水平的提高。然而随着时代的推进，旧的标准体系所存在的弊端越来越明显，已经不能适应新的教学目标、任务的需要，《国家学生体质健康标准》正是顺应新的教学大纲的需要而产生的。
《全国普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》中明确指出，在今后的高校体育教育中要把“以人为本、健康第一”作为指导思想，从“运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应”等五个方面达到教育的目的。这预示着，在随之而来的一系列学校体育教育改革中，“健康”意义将十分重要，而学校体育教育的教学评价已经不能够凭借考试分数加以反映，它需要一种带有普遍性的标准对教学效果做出更为客观的评定。这种普遍意义上评价标准的出现，将使学校体育教学摆脱“应试教育”的束缚，成为真正意义上的“快乐体育”。因此《国家学生体质健康标准》的出现具有划时代的意义，当体育教师们苦于教学内容无法吸引学生的时候，当学生们在体育课与繁重的学习压力之间游离的时候，当学生们越来越疏于体育锻炼的时候，体质健康标准的出现为学校体育发展提供了一条新思路。
从过去的经验中不难看到学校体育教学虽然经历了多重改革，始终存有两条无法摆脱的困境。一是学生的参与意识；二是教育目标的彻底实现。“应试教育”体制下培养出来的学生缺乏主体意识，对体育运动和身体健康的认识十分贫乏，一旦出现教育者把教育的选择权交到学生的手上时，他们往往会感到无所适从，而当学生对自己手中掌握的教育选择权一无所知时，无疑会把体育教学推向瓦解的边缘。然而如果将“健康教育”与健康标准的实施有机的结合起来，将能有效的解决其中的矛盾。“健康教育”与健康标准的推行会帮助学生建立起健康意识，并且逐步加深对自身的健康水平的了解，提高对健身锻炼的兴趣，进而自发自愿的、有目的的走到体育教育中来，形成从“盲目学习”到“择优学习”的转变，同时它们的推行和实施将进一步明确教师在教学中的主导地位，实现学生的自主学习，从而完成体育教育中教师和学生、教学内容和方法上的合理定位。因此在教育过程中合理应用到教学大纲的指导以及体质健康标准评价体系，对推动当前体育教学改革将起十分重要的作用
二、实施《国家学生体质健康标准》所面临的困境
《国家学生体质健康标准》的出现虽然符合时代的需要，但是在其实施的过程中仍然面临着许多困境，这种困境首先反映在思想认识的变更上。当前，从教师到学生到执行者对《国家学生体质健康标准》的认识，都仅局限于数据采集、上报数据，对工作的意义普遍缺乏认识，特别是非体育专业的教师及学生，常常将《标准》成绩与体育课成绩混淆，对体质健康测试工作的安排不够重视。思想意识的缺乏造成《标准》的实施在管理上的困难，使得《标准》在执行过程中的组织调动十分被动。特别是高等学校学生动辄上万人，各院系的作息时间都各有不同，某一个环节不到位就会影响到整个测量工作的进行，而在部分中小学更因为升学率的压力使得《标准》的推行实施变得十分的困难。《标准》实施的另一困境是仪器设备的更新、完善和保养问题。体质健康测试仪器设备的价格昂贵，使用强度非常高，一但出现问题将会影响到测量工作的全过程。而且测试仪器设备质量的好坏，也直接决定了测量准确性、数据传输的稳定性以及工作效率，如果仪器使用后保养不当，不仅对下次工作的开展产生影响，也会造成不必要的财物浪费，这对部分教育经费本来就紧张的中、小学校来说无疑是一项沉重的负担。上述问题对各类学校的测试工作效率和工作质量造成的不良影响，可以从国家学生体质健康网曾多次调整上报数据的时间这一行为中明显的反应出来。
《标准》实施过程中所面临的困境，直接影响了其在今后体育教学和学校体育教育中作为客观评价的意义，阻碍了教育目的的进一步实现。狭隘的认识和低下的工作效率，不仅不能帮助学生客观的认识自身的健康水平，也不能为学生提供有效的健身处方，更不能帮助体育教师在教学中把握方向，改进和提高教学手段和方法。因此，采用专业化管理手段解决《国家学生体质健康标准》在实施过程中存在着的问题至关重要。
三、专业化管理与《国家学生体质健康标准》的专业性
管理是是指同别人一起，或通过别人使活动完成得更有效的过程。专业化管理是指对管理对象，按照技术特征、生产过程、资源组织、管理要素等进行类别划分和确定职能，分别进行管理。专业化管理的作用在于能更为合理的对人力和资源实施优化组合，从而最大限度的提高工作的质量和效率。随着经济的发展，人的分工越来越明确，工作的职业化、专门化程度也越来越高。专业化管理的出现，使人的行为目的更为明确，能更为有效的实现组织的目的。
体育教育是一项非常具有专业特色的教育活动，《国家学生体质健康标准》测试工作作为其中的一部分也带有鲜明的专业色彩。从测试的目的上看，《国家学生体质健康标准》的测试目的是要能科学的指导学生的日常体育锻炼和学校体育教学。从测试项目及方法上看，它反映的是身体形态和身体素质两类指数，采用的是体育测量方法。从测试评价结果与对策上看，它的评价结果是身体健康状况，对策则是合理的、有针对性的体育锻炼。因此要科学合理的组织和运用《国家学生体质健康标准》使之发挥出应有的作用，必须要有体育专业知识作为支撑。
不同于以往的评价标准，《国家学生体质健康标准》在空间上具有很大的扩展性。它减少了以往评价体系中根据运动成绩对身体素质进行评价的做法，增加了更为客观、科学的评价手段和内容，采用了操作起来相对简易的测量方法。这就要求在其实施的过程中，操作手段更规范，人专业素养更高，物质资源使用更合理。特别是要在人多手杂的情况下最大限度的实现人力资源和物质资源的合理配置。从这个意义上讲，《国家学生体质健康标准》工作的开展需要把专业作为基础，管理作为依托，运用专业化管理手段更为有效的实现教育目的。
四、专业化管理对高校实施《国家学生体质健康标准》的促进作用
对《国家学生体质健康标准》测试进行专业化管理可以促进人力资源和物力资源的优化配置和组合。现在管理理论认为：人力资源和物力资源的优化组合能更好的提高企业的工作效率。作为评价系统《国家学生体质健康标准》的实施需要的人力资源包括：监测人员、数据统计分析人员以及仪器设备管理人员。多少工作人员，要多长时间来完成相当数量的测试、统计和设备保养工作，需要合理的计划和安排。在这一过程中如果能较好实施专业化的管理，除了能保证仪器设备的正常运转以外，还将节省大量时间和人力。
实施专业化管理有利于《国家学生体质健康标准》在内容上的扩充与发展。《国家学生体质健康标准》现行的内容包括：身高体重指数、肺活量指数、台阶实验指数、握力体重指数和立定跳远。这些项目只能对学生的个体身体素质做最基本的评价。要能正确全面的反映出学生的身体体质状况，同时为学校体育教学、学生运动处方的制定提供科学的、客观的参考和评价依据，需要更加全面的项目和精确的测量。实施专业化的管理，将为学生体质状况的研究创造更好的条件，同时为探索新的科学、客观的评价手段提供更为丰富的研究资源。
对《国家学生体质健康标准》实施专业化管理有利于在学校体育教学改革中形成“数据―分析―研究―改革”的良好格局。实施《国家学生体质健康标准》的主要目的在于指导学生的日常体育锻炼和学校体育教学，“利用《标准》的激励功能，实现课、内外一体化”③实施专业化的管理能帮助测试的职能部门及时准确的采集和反馈专业信息，同时组织有针对性的实验和研究。准确、客观的数据和实验结果将能直接引用到体育教学中，并逐步引导教师和学生认识到《标准》测试的目的和意义，从而为学校体育教学改革形成“从实践到理论再实践”良好格局创造有力的条件。
结束语
实现高校《国家学生体质健康标准》的专业化管理将是一项长期的工作。它的实现将面临着思想意识转变、部门职能变换、人力物力资源重组等多项问题。然而结合高校体育发展的历史不难看到，体育教学走向更为科学化的道路是不可避免的，因此建立一系列专业而又科学严谨的管理机制将为今后学校体育教学研究的发展提供更为有力的物质保障。
参考文献：
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[2]国家学生体质健康标准解读编委会编著.国家学生体质健康标准解读[m].北京：人民教育出版社.2002.
[3]陈东岗.对高校实施《学生体质健康标准》的研究[J].武汉体育学院学报.2003(7).
简述健康管理的意义篇9
【摘要】
目的探讨个人收入因素对不同地区老年人群心理健康的影响。方法应用非随机抽样方法，采用wHo5心理健康指数量表中文版调查问卷分别在广州和贵州黔西南州两地对≥60岁老年人群的心理健康状况进行调查，数据分析采用描述性统计、t检验、χ2检验、方差分析等。结果不同年龄段人群心理指数得分差异无统计学意义（p＞0.05）。广州各年龄段老年人群心理指数得分均高于贵州地区（p
【关键词】心理健康；wHo5量表；生存质量；老年人群；收支状况
【abstract】objectivetoexploretherelationofpersonalincomeandmentalhealthconditionofelderlypopulationindifferentregionsofChina.methodsaquestionnaireincludingwHo5wellbeingindexscaleplusdemographicandfinancialinformationwereusedinthesurveyrespectivelyconductedinGuangzhouandQianxinanonmentalhealthoftheelderlypopulationaging60ormorewithaconvenientlyacquiredsample.thedatawereanalyzedbydescriptiveanalysis，ttest，ChisquaretestandanoVa.Resultsnostatisticalsignificancewasfound(p＞0.05)onthewHo5wellbeingindexesamongelderlypeopleindifferentagegroups.thecrossregioncomparisonshowedthatthementalwellbeingoftheGuangzhoupopulationwasbetterthanthatinGuizhou(p＜0.001).theobjects′wellbeingindexeswithdifferentfinancialincomewereseparatelycomparedbyanoVawhichhadstatisticalsignificance(p＜0.001)，implyingthatthosewithgoodfinancialsituationhadbettermentalhealthconditionthanotherswithpoorfinancialbalance.Conclusionspersonalincomeisanimportantfactortothementalwellbeingofelderlypeople.inChina，theelderlypopulationlivinginthedevelopedregionhavebettermentalhealthconditionthanthoselivingintheunderdevelopedregionspotentiallyduetotheireconomicandfinancialadvantage.italsoimpliesthatlowerincomefeaturedbydeficitfinancingisariskfactortothementalhealthofelderlypopulation.
【Keywords】mentalwellbeing;wHo5questionnaire;Qualityoflife;elderlypopulation;Financialbalance
本研究应用wHo5心理健康指数量表作为主要指标，对贵州和广州两地区≥60岁老年人群进行了心理健康调查，观察沿海与内陆地区老年人心理健康和收入及花费的差异，以探讨老年人群心理健康现状与经济因素的关系。
1资料与方法
1.1资料来源
自2006年8月至2007年8月期间对广州市越秀区、荔湾区、白云区以及贵州省黔西南州册亨、望莫、兴义、兴仁等地区的≥60岁老年人群进行随意抽样调查。调查人员由在读中专生、大学生和研究生志愿者组成，在实施调查工作之前均经过统一培训，以便对调查工作流程进行规范。
1.2方法
调查内容包括受访者的一般人口学资料(性别、年龄、民族、职业、文化等)及其心理健康状态。心理健康测量的主要工具为wHo5心理健康指数量表（wHo5wellBeingindex）。该量表由5个条目构成，每个条目按6个等级记分（0～5分），量表总得分为5个条目的分数之和；分数越高，提示生存质量越好；如果总得分低于13分，则提示可能存在心理健康问题。
问卷回答形式为调查员根据量表条目逐条向被调查的老年人询问并解释问题的含义，由调查对象自行选择应答项并现场记录，或由被调查者自行填写。本次共发出问卷2800份，回收问卷2552份，其中合格问卷2490份，合格问卷应答率为88.93%。
1.3统计学分析
对合格问卷进行数据录入，采用SpSS13.0统计软件进行数据管理与分析。分析方法包括描述性分析、χ2检验、t检验和方差分析等。
2结果
2.1一般人口学数据
本研究共调查≥60岁老年人2490人，广州市633人，贵州省1845人；年龄60～101岁，平均年龄（69.24±7.39）岁。去除性别缺项调查表12份，婚姻缺项调查表32份，文化程度缺项调查表2份，对调查样本人群按地区进行性别、年龄、文化程度、婚姻等状况比较，除婚姻状况两地差异无统计学意义外，其他各项比较差异均有统计学意义（p
2.2两地老年人经济收入与支出情况对比
去除未填写收支情况的54份缺项调查表，以及31份月生活费缺项调查表，对调查对象的个人生活费收支情况进行分类和比较，提示同一地区老年人群在不同收入层次组间差异均有统计学意义（p
表2广州与贵州两地老年人收支情况及月生活费用（略）表3广州与贵州两地区老年人月生活费构成〔n（略）〕
2.3基于wHo5心理健康指数量表的调查结果
使用经翻译校正后的wHo5心理健康指数量表调查，不同年龄段老年人群的心理健康指数得分差异无统计学意义（p=0.837），但各年*龄段的得分均数仅略高于13分的健康临界值，提示老年人群的心理健康情况普遍较差。见表4。表4不同年龄段老年人的心理健康指数(略)
如表4所示，不同年龄段老年人的心理健康指数差异无统计学意义，对广州和贵州两地老年人群的心理健康指数进行比较，发现各年龄段不同地区老年人群的心理健康指数差异均有统计学意义（p
不同收入层次的老年人群心理健康指数比较差异有统计学意义（p
3讨论
随着我国社会进入老龄化，我国确立了老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐的中国老龄事业发展目标。在目前生理心理社会新医学模式的发展条件下，卫生保健的目的不再单纯是解决躯体上的痛苦，而是注重身心健康的全面改善和随此带来的主观健康状态及生活满意度的提高。生存质量强调个体主观幸福感获得的主观性指标，是目前评价老年人群心理健康的理想指标。对于老年人群心理健康的测量工具方面，目前多采用SCL90或自编量表，存在条目较多，针对性不强，对于老年人群而言，无疑在一定程度上增加调查实施的难度。为解决上述问题，本研究使用了由丹麦学者Bech研制并由wHo心理研究协作中心修订而成的心理健康指数量表作为主要测量工具，该量表被wHo推荐用于老年人的心理健康测量，亦可用于抑郁症的初步筛检工具〔1〕。课题组于2004年引进该量表并译制成中文版，进行了初步应用信度和效度的评价〔2〕。
本研究在广州和贵州两地使用wHo5心理健康指数量表对≥60岁老年人群进行调查，经济状况和人口学资料提示，广州地区老年人群年龄偏大，文化水平相对贵州较高，月经济收入及生活花费亦高于贵州地区。根据收入状况对老年人群进行wHo5心理健康指数的调查分析，提示不同年龄段老年人口的心理健康差异无统计学意义；而不同地区、不同经济状况老年人群的心理健康存在差异；但心理健康并不单纯随收入的增加而改善，而是受收入和生活开支情况的影响；经济上达到收支平衡的老年人群心理健康状况较经济条件差者好，经济收入是影响老年人群心理健康的重要因素。
上述数据分析提示，入不敷出的经济困境可能严重影响老年人群的心理健康，甚至可能导致精神疾病(如抑郁症)的发生。从上述分析来看，欝州地区的老年人群的心理健康指瘦得分普遍低于13分临界线，有必要作进一步的调查，探讨经济因素对老年人群心理健康的影响。wHo5心理健康指数量表内容简明，操作方便，具有较好的信度、效度和反应度，适合用作老年人的心理健康测量〔3〕。然而对于不同文化背景人群，尤其是少数民族的信度较低（α=0.51）。因此对于不同文化背景和民族人群，需要对条目表达内容进行翻译和校正，以提高测量的准确性和真实性。
参考文献
1Bechp，GudexC，JohansenKS.thewHo(ten)wellBeingindex：ValidationinDiabetes〔J〕.psychotherpsychosom，1996；65:18390.
简述健康管理的意义篇10
【关键词】肛肠疾病健康管理健康管理系统软件需求工程软件设计
1引言
肛肠疾病好发于各年龄段，与患者日常不良生活习惯有着密切的关系，一旦发生肛肠疾病，大多反复发作，严重影响患者的生活质量。即使手术治疗，术后的各种危险因素不可避免，且术后复发率很高。对肛肠疾病患者及易感人群开展肛肠疾病的自我健康管理对肛肠疾病预防、术后治疗及护理具有重要意义。目前我国肛肠疾病健康管理服务形式单一、手段落后，肛肠健康知识散布于健康教育宣传页、书刊等载体之中，一般人想要在其中获得适合自身的、针对性强的、正确的肛肠疾病相关知识非常困难。
本文关注居民肛肠健康管理，研发肛肠健康保健信息推送系统，将个性化的肛肠健康诊疗、护理及健康管理知识推送给肛肠疾病患者及易感人群，指导人们建立科学的肛肠疾病健康观念和习惯，为居民肛肠健康素质提升提供软件服务。
2软件需求分析与建模
肛肠健康保健信息推送系统的用户类型包括肛肠疾病患者、医生和系统管理员。肛肠疾病患者可以细化为肛肠科门诊病人、住院病人及术后康复病人。肛肠疾病患者使用该系统管理个人信息、医生简介、查看肛肠健康保健信息、肛肠健康在线咨询。医生使用该系统可以实现医生个人信息管理、保健信息推送、患者咨询反馈及管理等功能。系统管理员使用该系统能够完成患者管理、医生管理、疾病类型管理、医患问答管理。肛肠健康保健信息推送系统的软件需求模型如图1所示。
3软件设计
3.1软件体系结构设计
肛肠健康保健信息推送系统的体系结构（如图2所示）由病人子系统、医生子系统、管理员子系统组成。病人子系统细分为保健信息查询模块、病人个人信息管理模块、在线咨询模块、医生信息查询模块组成。医生子系统包括站内信息查询模块、问题列表模块、问题解答模块、保健信息推送模块、医生个人信息管理模块，等等。管理员子系统则由病人管理模块、医生管理模块、问题管理模块、站内信息管理模块等软件模块组成。
3.2数据库设计
在该软件系统中，管理员实施病人管理、医生管理工作；病人采用问答方式向医生提出肛肠健康咨询；医生利用该软件为病人实现病人咨询的在线回复，也可以通过email方式将肛肠健康保健信息推送给病人。因此，建立如图3所示的e-R图来描述肛肠健康保健信息推送系统的数据需求。然后将e-R图转换成microsoftSQLServer的表结构。
4软件实现
我们使用实现了肛肠健康保健信息推送系统。目前，该软件的原型系统已实现。软件运行效果如图4所示。
5结束语
肛肠健康保健信息推送是提高居民肛肠健康质量的重要内容，是实施居民肛肠健康自我管理能力的重要手段。为了提高居民肛肠健康质量，本文设计并实现了居民肛肠健康保健信息推送系统，通过在线咨询、邮件发送等方式实现肛肠保健信息推送服务。
参考文献
[1]软件开发技术联盟开发实战[m].北京：清华大学出版社，2013.
[2]Christiannagel，JayGlynn，morganSkinner.C#高级编程（第7版）[m].北京：清华大学出版社，2010.
[3]钱乐秋，赵文耘，牛军钰.软件工程（第2版）[m].北京：清华大学出版社，2013.
作者简介
董瑞志（1980-），男，江苏省徐州市人。博士学位。现为常熟理工学院讲师。九三学社社员。研究方向为软件需求工程、健康管理系统。