言教

1.可以说,叶圣陶重言教,更重身教,他以身示范的艺术追求和人格修养,对孩子产生着潜移默化的影响,这正是“润物细无声”。

2.身教重于言教,家长、老师首先要以身作则,为孩子做出表率。

3.其次提出了六种诗歌语言教学的美育策略，即咬文嚼字式的体悟，朗读吟诵式的体悟，联想想象式的体悟，名句突破式的体悟，激荡创造式的体悟，乐画辅助式的体悟。

4.身教重于言教,家长、老师首先要以身作则,为孩子做出表率。

词语“言教”的意思：

“言教”指的是通过言语进行教导或劝诫。它强调的是通过口头交流来传授知识、道德观念或者生活哲理。

康熙字典解释：

在《康熙字典》中，“言”字通常指言语、说话，而“教”字则指教导、教育。因此，“言教”在字典中的解释应该是通过言语进行教导。

出处：

“言教”这个词语并没有明确的出处，它是一个常用的汉语词汇，广泛用于各种文献和口语中。

同义词：

言传

口授

教诲

指导

反义词：

不教

无言

沉默

相关词语：

教育方式

教学方法

师傅

导师

与这个词相关的网络故事或典故：

没有特定的网络故事或典故与“言教”直接相关，但可以联想到一些历史上的教育故事，如孔子与弟子的互动，其中孔子经常通过言语进行教诲。

用这个词语造句：

老师的言教让小明受益匪浅，他学会了如何做人处世的道理。