fēnshù

分数


拼音fēn shù
注音ㄈㄣ ㄕㄨˋ

繁体分數
词性名词
港台部分 分式 小數 分餾物

分数

词语解释

分数[ fēn shù ]

⒈  用一个式子被另一式子除表示出的商。

fraction;

⒉  评定成绩或胜负时所记的分儿的数字。

mark; grade;

⒊  中等或高等学校授予优秀生的学分、学衔或奖励。

honor;

引证解释

⒈  规定人数,分任职务。指军队的组织编制。

《孙子·势篇》:“凡治众如治寡,分数是也。”
李贽 注:“分,谓偏裨卒伍之分;数,谓十百千万之数各有统制,而大将总其纲领。”
《淮南子·本经训》:“计人多少众寡,使有分数。筑城掘池,设机械险阻以为备。”
《晋书·孝友传·庾衮》:“分数既明,号令不二。”

⒉  指区分部署。

《晋书·傅玄传》:“农以丰其食,工以足其器,商贾以通其货。故虽天下之大,兆庶之众,无有游手。分数之法,周备如此。”

⒊  数量;程度。

唐 元稹 《中书省议赋税及铸钱等状》:“臣等约计天下百姓有铜器用度者,分数无多,散纳诸使,斤两盖寡。”
宋 王安中 《清平乐·和晁倅》词:“花时微雨,未减春分数。”

⒋  指比例。

宋 苏辙 《乞废忻州马城池盐状》:“其盐夹硝,味苦,人不愿买。故自四五年来作分数抑卖与舖户。”

⒌  评定成绩或胜负时所记分的数目。

甘铁生 《“现代派”茶馆》:“我们考,凭分数,凭本事。”

⒍  数学名词。表示是一个单位的几分之几的数。

⒎  法度;规范。

《三国志·魏志·刘劭传》:“文学之士嘉其推步详密,法理之士明其分数精比。”
三国 魏 刘劭 《人物志·接识》:“法制之人,以分数为度,故能识较方直之量,而不贵变化之术。”
明 谢肇淛 《五杂俎·人部一》:“它如 管輅 之卜, 华佗 之医……莫不皆然,后人失其分数,思议不及,遂加傅会,以为神授。”

⒏  犹天命,天数。

明 徐渭 《又启诸南明侍郎》:“伏念 渭 小人,立身无状,堕囚有年,等诸分数,爱欲其生不胜恶欲其死之多。”
《醒世姻缘传》第二八回:“谁知这人生在世,原来不止於一饮一啄都有前定,就是烧一根柴,使一碗水,也都有一定的分数。”

国语辞典

分数[ fēn shù ]

⒈  成绩。

如:「他这一次月考的分数还不错。」

⒉  不足单位的数。如 2/3引申为:分子除以分母,商数未算清者。

⒊  部分,一定的比例数。

分字解释


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造句


1.也就是说,我们的综合素质评价会不会就置之高阁了,还是一个分数的录取问题。

2.然而我们从一出生就发出的信息是,如果你进不了足球队或进不了适宜的学校,那么你就会无缘无故以比别人更少的分数结束生命。

3.因为它暗示了尽管没有最小的分数,我们也可以彻底地列出所有正分数的列表。

4.一百零七、家长要建立这样一种信心:不提分数或名次要求,不会影响孩子的学习成绩——孩子从家长的态度中知道,学习不是为了分数,不是为了和别人比,而是为了自己学会。他不对分数斤斤计较,才会最终获得好成绩。尹建莉

5.为她赢得两个字母的分数。她随即起身往茶壶里添水,又把空调打开。

6.当我们得知期末分数考得非常差时,大家都从一只只活蹦乱跳的兔子变成了沉默的乌鸦,情绪非常低落。

7.十一、当我们得知期末分数考得非常差时,大家都从一只只活蹦乱跳的兔子变成了沉默的乌鸦,情绪非常低落。

8.这样做你自己的信用修复是最好的方式,以亡羊补牢,一份财务报告指出,可能有不准确的信息报道,它还是展现出一个低分数。

9.由于阅读对分数的提高远没有背英语单词、做数学题那样直接,很多家长不愿意让孩子在读书方面花费时间。即使读书,也往往限定在与考试有关的范围内,这是一种可怕的抑制、扼杀孩子能力的做法。

10., 当我们搬回到纽约市的时候,我的孩子9岁和11岁,他们进入一个先进的学校,没有真正的测试,没有分数,甚至在学校年度的音乐喜剧片中也不用亲自参加测试。


AI解释


词语“分数”的意思:

“分数”是数学中的一个基本概念,用来表示一个整体被等分后的一部分。在数学中,分数通常由两个整数构成,一个是分子(表示被分割的部分),另一个是分母(表示整体被分割成的等份数)。

康熙字典解释:

《康熙字典》中对于“分数”的解释并未直接出现,但根据其内容,可以推测“分数”在古代可能被解释为“分而数之”,即把一个整体分成若干等份,然后计数每一份的数量。

出处:

“分数”一词的出处可以追溯到古代数学著作,如《九章算术》等。这些著作中已经有了分数的概念和应用。

同义词:

分额

分数比

分率

反义词:

整数

完整

相关词语:

分母

分子

等分

分配

分配率

与这个词相关的网络故事或典故:

关于“分数”的网络故事或典故较少,但可以提及一个与数学教育相关的趣事。据说,一位教师在课堂上提问:“分数的分子和分母各是什么?”一个学生站起来回答:“老师,分子就是分数的爸爸,分母就是分数的妈妈。”这个回答虽然幽默,但也反映了学生对分数概念的理解。

用这个词语造句:

小明在这次数学考试中得了90分,他的分数在班级里名列前茅。