计算机的平面设计篇1
关键词：平面设计；设计软件；photoshop
在平面设计中，计算机软件的作用非常明显，在设计时，科学应用相关设计软件，这样就可以提升平面设计效果，风格样式更加多样化，从而设计出更具特色的平面设计作品。所以，在具体的计算机平面设计过程中，为了满足不同人员的设计要求，要充分结合各种软件的应用情况，确保艺术与计算机技术能够有效结合。
1结合应用平面设计软件的优势
平面介质是平面设计的重要载体，通过视觉传达的方法将信息传递给大众，它有着非常广阔的应用范围，其中，广告设计、包装设计、服装设计和书籍装帧设计是日常生活中常见的设计，所以说它有着广泛的市场应用空间。设计内容是平面设计的重点，目的是将设计的主题思想展现出来。所以，将语言艺术化地表现出来是非常重要的。进入21世纪以来，我国计算机技术发展速度不断加快，有很多新的设计软件出现在了市面上，然而，随着市场需求的不断增加，设计软件供不应求，功能越来越少，简单通过一种设计软件是很难完成设计的，即便能够进行设计，也难以取得良好的效果。通过市场调研发现，现在很多设计软件难以单独完成设计工作，如作品的调色、合成和布局等都很难取得良好的效果。许多设计师在设计作品时，都开始主张将各种软件结合起来，通过各种软件功能的相互补偿，做到取长补短，所以，就会设计出更加完美的软件作品。在进行平面设计时，结合运用相关软件，会扩展平面设计作品的艺术风格，这样就能够将更加趋于艺术化的平面设计产品设计出来，进而在市场上获得认可。而且，也能够将设计者的审美情趣和文化涵养体现出来，同时，也代表着设计作品的实际价值。
2计算机平面设计软件的具体应用
2.1将美术知识应用到计算机平面设计中
在生活和工作中的很多地方都会应用到计算机平面设计软件，比如，广告公司在设计广告、制作网页时，都要应用计算机平面设计技术。基于此，很多高校都设置了平面设计专业。在传授专业知识的同时，还教授美术知识，因为在计算机平面设计中应用美术知识，是运用色彩和构成平面的关键所在。
2.2将计算机技术应用在平面设计中
在二维空间内完成的一项设计活动即为平面设计，可以在图书中插图，可以设置文字字体，将一系列活动在二维空间内完成。在广告设计和图书印刷中都可以应用平面设计软件，在二维空间内有着种类多样的设计内容，除了上述所讲的广告设计和图书印刷之外，还包括海报设计和摄影等内容。在开展平面设计时，不但应用了计算机技术，并且多媒体技术也开始被应用于其中。这种多方面的发展，会不断提升平面设计质量。进入21世纪以来，所有事物都开始快速发展，必然会带动信息技术的发展，并且，电脑已成为人们家庭和工作中的重要设备。在进行平面设计时，也可以应用计算机辅助技术。凭借计算机技术所带来的便利，人们创设出越来越先进的平面设计产品，大大提升了平面设计发展速度。
3设计计算机平面时结合与应用设计软件
3.1比较平面设计软件
通常有两种类型的平面设计软件，分别为矢量图形与点阵图像。其中photoshop、painter、Firework等是常见的软件。点阵图像有着较为明显的构成特点，分辨率比较统一，其图像主要是在扫描仪、数码相机技术下被获取。而illustrator、CoreDraw等为常见的矢量图形软件，主要由线和面构成矢量图形。photoshop软件，是由adobe公司开发研制的一款软件，世界各地的很多领域中都广泛应用了这种软件，受到了一致的认可。CoreLDraw软件可以将图形绘制和印刷排版等融合到一起。两款软件有着非常相似的功能，然而，在具体的平面设计中，应将这两款软件的优点充分结合到一起。例如在设计和编辑处理图片时，可以选择应用photoshop软件，而CorelDraw软件在绘制与整理图片时会发挥较大的作用。
3.2多方面因素在平面设计作品中的应用
在人们与平面设计作品接触的过程中，人们通常会利用一些其他因素来评判作品内的图像信息，例如，通过互联网下载图片的质量问题和数码胶片的质量对人们设计平面作品的直观印象都会产生影响。在获取图片信息时，因为网络速度的限制，造成难以下载高清的图像，图片不够清晰，造成人们难以有效认识平面设计工作者对图片的理解和定义。在进行平面设计时，向人们传达作者的主要想法和信息是文字的主要作用，其中利用图片传达给人们是最为重要的信息。文字信息更多的时候是发挥辅助的作用。在进行平面设计时，除了图像的绘制和编辑数字以外，在设计图形时，同别的领域的独特思想也需要充分结合起来，将产品的造型及企业的形象传递给人们是平面是设计的一个重要用途。
3.3结合应用
photoshop与CorelDRaw软件在生活和工作中因为很多图片质量较差，存在如图像色调单一、图像不清晰、背景混乱等问题。所以，就需要利用设计软件加工处理这些图像和图片，如果没有有效进行处理，就很难满足人们的真实需求及平面设计需求。所以，就需要加工处理这些图片和图像。但是，在加工处理图片和图像时，仅仅通过CorelDraw、photoshop软件很难创造出优越的处理效果。所以，可以考虑结合起来这两款软件。比如，应用CorelDraw处理文字，应用photoshop软件处理图像色彩、剪切与合成图片，从而不断调整与优化图片的饱和度，对色调进行科学的处理等。只有充分处理图片之后，才可以在平面设计中应用，从而获得更好的设计效果。
4结语
综上所述，近年来我国计算机技术发展速度不断加快，在某种程度上也提升了计算机软件的性能，能够满足设计人员的多方面需求。当前，在服装设计、影视制作和游戏设计等方面都广泛应用到了计算机平面设计软件。将计算机技术应用到平面软件设计中，大大提升了设计效率。然而，能否将计算机技术充分应用到平面设计中，还需要进行更加全方位的了解和认识。通过文章以上的论述，目的是为有关技术人员在实际工作中提供一定的帮助。
参考文献
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计算机的平面设计篇2
关键词：平面设计；辅助设计软件；计算机应用
当今社会，计算机在我们的设计生活中已成为我们必不可少的工具。计算机设计发展至今，以及设计软件在设计中也得到了广泛的应用。利用计算机软件辅助设计是一种新的设计方式，我们熟知的易拉宝、海报、书籍封面、产品造型、网页设计等都离不开计算机的设计与处理，有了这些软件，我们可以将心中所想更好的展现出来，而网络上的大量素材也可以给予我们设计时的一些灵感，不但工作效率大大提高，而且具有更强的表现力。
一、计算机在平面设计中的实用性
计算机在平面设计中的应用主要以计算机辅助设计软件为工具，以网络素材和美术素材为资源进行平面设计创作。其实用性主要体现在以下方面：一是与传统的设计手段相比，计算机平面设计更适合现代社会的需求，其具有声图并茂、信息量大、展示方便快捷、图像生动、形式感强等特点，而且利用计算机进行平面设计出来的某些效果是人工无法完成。二是计算机辅助设计能够有效地减少手工设计中存在的设计效果的传递偏差和丢失现象减少到最小，并可在对以前的基础上对设计者的创作意识进一步延伸和拓展。三是运用计算机辅助设计，能够做出实体建模，让设计者可直观地对虚拟物件上任意进行修改和编辑，最大限度地实现设计设计意图，在操作上简单方便，具有空前的易用性。四是利用计算机进行辅助设计，不公可以提高效率和精确度，还可以利用图形处理软件对设计方案进行规划整理，以直观的神学效果直接呈现，更好地适应市场竞争，更充分满足客户需求。
目前，计算机辅助设计已广泛地应用于各个艺术设计领域，从工业设计、平面设计、建筑设计、室内设计到视动画等等，已成为设计人员的重要工具。它不仅带来了新的造型语言和表达方式，同时也引起和推动了艺术设计方法的变革。计算机设计作为一种新的艺术创作手段，正成为当代各类平面艺术设计的宠儿。总之，计算机的运用在平面设计中是极其重要的。
二、计算机辅助设计软件应用
随着网络的飞速发展，计算机辅助设计软件在数码影视、网页设计、产品设计、包装设计等平面设计中得到了广泛应用，对于学习平面设计的人来说，比较常用的计算机软件有：photoshop、illustrator。
1.photoshop
photoShop是adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一，其主要功能包括：图像编辑、图像合成、校色调色及特效制作部分。photoShop的应用领域很广泛的，在广告设计行业应用尤为频繁。主要有平面设计、修复照片、广告摄影、影像创意、艺术文字、网页制作、建筑效果图后期修饰、绘画、绘制或处理三维帖图、婚纱照片设计、视觉创意、图标制作、界面设计等应用功能。在现代平面设计中设计师们除了运用photoshop写实图形、变形图形来表达自己的设计意图外，还常常运用变异图形这一比较特殊的构型手法来表达自己独具匠心的设计想法。用计算机软件photoshop进行平面设计，也就是有目的的进行策划，设计是这些策划将要采取的形式之一，在平面设计中你需要用视觉元素来传播你的设想和计划，用文字和图形以及色彩把信息传达给视者，让人们通过这些元素了解你的设想与计划。
2.illustrator
adobeillustrator（缩写：ai，译为：“插画师”）是美国aDoBe（奥多比）公司推出的专业矢量绘图工具。现在最新版本为13.0，又称CS3版，有官方存中文版本的。和photoshop是姐妹软件，可以说兼容上配合得是天衣无缝……adobeillustrator是出版、多媒体和在线图像的工业标准矢量插画软件。无论您是生产印刷出版线稿的设计者和专业插画家、生产多媒体图像的艺术家、还是互联网页或在线内容的制作者，都会发现illustrator不仅仅是一个艺术产品工具。该软件为您的线稿提供无与伦比的精度和控制，适合生产任何小型设计到大型的复杂项目。作为全球最著名的图形软件之一，illustrator以其强大的功能和体贴用户的界面已经占据了全球矢量编辑软件中的大部分份额。这款软件的作用通常用于卡通造型的设计、商业插画的绘制和设计Vi。这一计算机设计软件突出的体现出计算机在我们设计中的重要性。计算机设计实质上也就是利用计算机这一现代化工具、使用艺术创作的软件、通过这些软件所提供的创作平台来完成艺术作品的生产过程。完整的计算机艺术设计涵盖了计算机绘图和传统美术基础两个学科。
此外，Coreldraw和Flash作为计算机辅助设计软件，目前使用也较为普遍。
三、计算机网络素材的应用
计算机的平面设计篇3
【关键词】色彩语言计算机平面设计应用
一、色彩语言和计算机平面设计间的关系探究
计算机平面设计在社会生活中逐渐具有举足轻重的作用，为了提升其视觉体验效果，不断的发挥色彩语言在其中的重要作用自然无可厚非，因此色彩语言目前已经成为计算机平面设计中的主要角色。
可以在应用层面把色彩语言与计算机平面设计两者之间的关系划分为以下两个方面。其一，色彩语言是计算机平面设计中的重要陪衬，例如色彩语言中的一些元素能够直接应用于视频、图像、文字等之中，从而使整个平面设计作品在色彩语言的衬托下展示了更好的视觉效果，达到了商品在审美与实用两个方面相互增值的效果，最终让产品能够被更多的消费者认可与理解；其二，计算机平面设计能够在过程中实现色彩语言的优化与完善。计算机平面设计的过程也是对色彩进行优化使用的过程，其能够让色彩变得更新颖，更高层次发挥色彩的吸引力与感染力，从而实现产品设计的外观与实用性相统一的作用。
二、色彩语言在平面设计中的应用探讨
以平面设计为基础的计算机平面设计被广泛的应用在企业的形象展示设计、产品包装设计、商业广告设计等各个方面。这种以文字、图像等形式作为传播载体的功能设计，能够很直接的传递一个理念以及与企业或产品有直接关系的信息和文化。曾经色彩被简单的当作文字或图形的附属品来使用，后来市场不断提高的竞争力，使得色彩语言成为平面设计方面的有利武器。接着色彩语言就成为了能够很好表现产品或企业个性的主要方式，并在不断的使用过程中占据了设计作品中的主要元素。
三、色彩语言在计算机平面设计中更深意义上的应用
3.1色彩语言在计算机平面设计中的情感应用
色彩作为平面设计作品中画面渲染的主要元素，本来不具备情感特征，只是一种物理的视觉表象，然而将它融入在我们的生活当中时就会引起我们的情感共鸣从而产生情感作用，进而实现平面设计效果上的升级，因此色彩语言能够为平面设计作品的情感表达加分。利用色彩在冷暖感觉上的作用搭配进行色彩选择，能够很好的把产品的实物特征展现给消费者。利用色彩的收缩与膨胀特征加以科学的调配与叠加，能够大大提升设计画面的视觉效果，另外还可以降低长时间的观察给人们带来的视觉疲劳的可能性。如果在设计画面中添加部分带有沉静感的色彩元素，就能够让人的心理变得比较愉悦进而让别人更好接受作品的设计目的，而且各种不同的情感都可以根据不同的色彩进行表达。
3.2色彩语言在计算机平面设计应用中加强效果探讨
通^上文中的相关论述和分析，知道了色彩语言在计算机平面设计中的重要位置，不但是更高层次的展示产品实用性与美观性的关键，而且能够实现消费者情感共鸣的效果，为了提升其在计算机平面实际上的适用范围，我们需要探讨其在计算机平面设计应用中的加强效果。根据不同色彩语言能够通过平面设计作品给人们带来不同视觉体验及情感表达效果的差异性作用，就能够更多掌握色彩语言的灵活性，实现更强的设计效果。为了更巧妙的挖掘出色彩语言在计算机平面设计中的作用，还可以从色彩语言的基础表达和它的含义特征着手，以此来不断提升其在产品设计理念和思路方面的能力，更加直接的给消费者展示商品的基本性能。
首先能够通过对设计图最简单的色调调和与选择开始，进而体现商品的冷暖感觉，比较的直接的将商品的实际特征表达给消费者；
其次，利用色彩的收缩效果和膨胀效果两个方面的搭配与变化应用于平面设计之中，实现设计画面视觉效果的整体提升，避免短时间内甚至长时间带来的视觉疲劳；
再次，就是将沉静感的色彩当作重点，利用能够引起人们心里变化的色彩展示出不一样的表达效果，那么就可以将情感表达的复杂度和深刻度扩大，实现不同的设计体验。
因此，色彩语言能够给计算机平面设计带来无限的视觉遐想。
四、总结
本文首先探讨了色彩语言与计算机平面设计两者间的关系，论述了色彩语言在计算机平面设计应用中的重要性，又通过视觉感觉得出了色彩语言能够为平面设计增加情感特征的结论，分析了色彩语言在计算机平面设计应用方面的策略，希望为计算机平面设计在产品设计的表达上呈现出其最初的价值，即实现产品销售的经济意义。
参考文献
计算机的平面设计篇4
1.精讲多练，以实践加强学生的操作能力实践教学
在中职计算机平面设计中的应用，教师可以在教学过程中精讲多练，以实践加强学生的操作能力和动手能力。计算机平面设计是一个实践性很强的课程，教师要针对学生的实际情况，结合教学内容的特点，选取教学内容的重点和难点进行精准讲授，重点教会实践的操作方法，不求将课本的内容面面俱到，但要强化学生在实践中掌握方法，培养操作的能力和准确性。例如，在讲解photoshop风景图片拼合的课题时，教师可以先后讲解简单的蒙版拼合法、像皮擦拼合法、图层混合模式拼合法，将重点的操作内容强化给学生，引导学生进行探索，之后再让学生自行操作。同时，为了刺激学生的好奇心，教师还可以在在课程的开始，出示一些好的photoshop、Cordeldraw创作给学生们看，用photoshop特殊效果合成的图片，包括一些海报、画和电影电视上的宣传画等等，让学生在实践的时候更好动力。
2.实践分类，以实践增强学生的应用水平实践教学
在中职计算机平面设计中的应用，教师可以将学生作为中心去进行实践分类的培养，以实践增强学生的应用水平，培养应用型人才。教师要充分利用学校的教学资源，尽量为学生提供更多社会实践的机会和技能操作的应用平台，以实用性为原则，对学生进行不同的分类来培养，根据学生的兴趣、能力水平、爱好、发展目标等方向进行有针对性的实践教学。例如，讲授photoshop的实际应用价值，尤其是在利用此软件修改照片上的背景和人的皮肤、斑点、发型；制作合影等，同时，也讲授讲授CoreiDraw交互式工具，突出重点的方法和的工具。但在实践过程中不必强求学生必须要用某种软件来完成设计，跟他们以自己的方式去选择合适的实践手段。
3.实践展示，以实践激发学生的探索精神实践教学
在中职计算机平面设计中的应用，教师可以通过实践展示，以实践激发学生的探索精神，让学生能够在日常的学习和生活中主动地去学习计算机平面设计相关的知识和技能，树立终身学习的观念。这需要教师在平时的课堂中适当地转变师生的角色，主动积极地去配合学生们的学习，加强师生之间的沟通和交流，提供一个可以展示学生自我学习成果和研究探索结果的一个机会和平台，让他们的实践成果得以展示出来。这样的课堂展示机会或者是在校内、社会中的展示都有助于加深学生们对计算机设计专业的理解，在潜移默化中也让学生们可以养成良好的习惯，并在展示过程中锻炼了自己的思维逻辑能力和语言表达能力。其实，每个人的心里都会渴望得到别人的认同和肯定。教师可以在课堂上举办展示班会、汇报活动或者是一些比赛展示，以一些必要的竞争来促进学生间的良性竞赛，激发他们的潜能，促进彼此间的实践能力。例如，在学习平面综合项目设计这门专业基础课程时，当学习完各类卡片、Dm手册、企业Vi应用系统等平面广告产品的设计方法，和平面构成、板式编排设计、广告文案策划等设计知识的重构融合，过对计算机平面设计工作岗位中的典型工作任务的学习和实践，培养学生的处理实际设计任务的能力，并举行实践展示活动，让学生们可以自行准备自己在实践过程中的掌握综合利用多种设计软件和设计知识实现设计理念的方法和技巧。
二、总结
计算机的平面设计篇5
关键词：计算机辅助设计；平面设计；便捷性；高效性
中图分类号：J524文献标识码：a文章编号：1005-5312（2014）02-0058-02
随着科学技术与计算机技术的发展，计算机应用已经与人们的工作和生活密不可分。平面设计自然也不例外，利用计算机辅助设计软件进行图文设计和制作，已成为设计发展的趋势。利用计算机这个先进的工具，使设计实现了从繁重的、缓慢的和传统的工作中解放出来。为设计师提供了更大的想象和创作的空间，展现了一个全新的视觉世界。实现了设计思维的转变，充分体现了计算机辅助设计在平面设计中的便捷性和高效性。
一、计算机辅助设计在平面设计中字体设计与编排方面的应用
在平面设计中文字是传递信息的重要载体，是平面设计的最基本媒介。文字的作用主要是对设计内容起加强说明的作用，它与图形设计相辅相成。应用计算机辅助设计出现之前，进行字体设计及编排时需要设计者的专业技能很强，设计者经常需要将大量的时间花在书写字体的训练上，最终经常无法表达出设计作品的创意内容。随着计算机辅助设计的应用，这种现象迎刃而解。在计算机辅助设计软件中，有大量的字体可以参考应用及变形（图1-1），还可以很方便利用计算机辅助设计软件对字体的排列方式及色彩进行编辑，使文字具有了图形化特点，设计者可以根据设计需求自由地变换字体（图1-2），拓展了设计者的创意想象空间。同样在文字编排上也非常便捷，文字的编排只需要通过计算机辅助软件的菜单命令（以iLLUStRatoR软件为例）就能实现：将文字改变字体，调整大小，改变行距，改变字体的水平和垂直缩放比例，设置基线偏移等，将文字左对齐、最后行左对齐，所有行齐行，自动调整左缩进，右缩进，段前间隔等形式，大大便利了文字的编排且高效省时。计算机辅助设计以多样、便捷的变化赋予了文字深刻的吸引力和内涵，大大便捷了设计者在文字设计和编排上的困难，因此计算机辅助设计在平面设计中字体设计与编排方面起到了非常重要的作用。
二、计算机辅助设计在平面设计中图形对象方面的应用
在平面设计中图形对象是设计作品的核心，它是所设计作品在整个画面中的视觉中心，是平面设计最重要的构成元素。因此在平面设计中首先从图形着手，要用图形来诠释创意，使创意表达更加完整、更加清晰和更加准确。计算机辅助设计软件（以pHotoSHop软件为例）提供了多种图形处理技巧和手段，它可以在屏幕上直接对图形对象操作，设计者可以将所需图形进行自由拼贴、重新组合、缩放、旋转、斜切、扭曲、透视、着色等多元素的组合（图2-1）；还可以利用图形的特效处理功能，对图形进行风格化、素描、纹理、像素化、渲染等艺术效果效果的尝试（图2-2）；在编辑图像时还可以根据设计内容的需求制作图形对象的材质，如玻璃、塑料、金属等效果（图2-3），这些真实、完美多变的图形效果，使艺术作品的形象内涵得到了升华，大大增强了设计作品的艺术感。
三、计算机辅助设计在绘制图形方面的应用
计算机辅助设计在绘制图形方面同样提供了丰富的表现技法（以painteR软件为例），它既能模仿中国画、油画、水彩画、壁画等效果，也能模仿其它绘画手法无法表现及现实世界不可能存在的超越现实想象的形态，随心所欲地表现出来造成一种现实与幻想相结合的神话般境界，这往往创造出摄影也无法达到的效果。同时设计者还可以运用计算机辅助设计轻松改变一幅作品的风格，计算机设计在这些方面均显示了极大的便捷性和高效性，给我们展示了一个全新的视觉天地。
四、计算机辅助设计在平面设计中色彩方面的应用
在传统平面设计中，需要用手绘方式来表达设计者的创意，这样难免会经常出现：速度慢、上色不均、涂错等问题，而且经常遇到最终的作品与事先设想的效果往往相差甚远的状况，在这一点上计算机辅助设计取得了全新的突破（以painteR软件为例），下图色盘（图3-1）和颜色调板中就提供了丰富的色彩供设计者选择和调配，设计者可以很容易给需要上色的对象上色，上色过程中遇到自己感觉不理想的颜色，只要轻轻用鼠标在颜色转盘上点击就可以更改颜色，而且在更改颜色前，还可以复制之前的副本，这样就可以形成鲜明的对比，设计过程中一旦发现不理想可以返回到之前的副本，保证了设计师创作的灵感，最终设计出最满意的对象。
综上所述，计算机辅助设计在平面设计中文字、图形对象、绘画、色彩等方面的应用，突破了以往平面设计的设计技巧，设计手段，设计方法和设计思维等方面的局限，特别是近年来计算机硬件的高速发展及相关软件的不断开发，为设计师提供了前所未有的方便和快捷，再加上激光扫描、彩色打印和数码影像等配套设备的普及和发展，使计算机辅助设计在平面设计方面得到了更加广泛的应用。
参考文献：
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计算机的平面设计篇6
关键词：计算机；平面设计；色彩语言；应用
伴随着计算机技术的发展应用，在生活中的应用也越来越广泛，人们开始更多的关注计算机技术所提给人的感官体验，以计算机技术为介质，向受众表达自身的情感已经逐渐成为一种趋势。为了使大量的信息资源在大众眼中起到眼前一亮的效果，同时使得观众的兴趣以及思想情感等产生共鸣，就要应用到计算机平面设计，而在计算机平面设计中对于色彩的应用，则是平面作品是否被接受的重要条件。
一、计算机平面设计与色彩语言概述
当今是一个信息化的时代，最受到人们青睐的沟通方式属于由新媒体创造下的沟通方式。基于人们对于文化感官以及视觉感受方面的越来越高的追求，基于计算机的平面设计应运而生。计算机平面设计所能体现的即是计算机理念与设计技术之间的结合体，无疑可以作为当下商业社会的一种基本产物。
在现代商业社会中，重视的是艺术与设计的有机平衡，计算机图形设计的目的是使人们心理上得到相应的满足，计算机平面设计和一般的艺术设计也不同，不单单要求具备设计所具备的审美性，更多的是计算机平面设计还同时要求其具备实用性。
计算机所进行的平面设计整个过程，色彩发挥着主要的作用，取决于人们在对信息的接收过程中，获取信息的直观渠道就是色彩所给人带来的感受，也因此，在平面设计中，设计师需要充分构思色彩的协调和搭配。类似色彩语言的色相、纯度、明度等相关属性，这些属性之间巧妙地变换和有机组合，使得相关计算机平面设计深入身心，引感共鸣。
二、计算机平面设计中色彩语言的应用
（一）在广告作品中色彩语言的应用
现代的广告设计中，为了准确表达色彩所要表示的思想，进行计算机平面设计时，应尽可能地使得色彩语言的人性化，使其满足人们对产品包装越来越严苛的审美感官要求，此外在对色彩的调和上面，即在两个或者两个以上的对比色之间进行和谐状态的调整上，尽可能的进行色彩语言的调和。这样一来，将是人们产生一种视觉上的平衡美，使得计算机平面设计的广告画面更有情调、更有品位；此外，在广告设计中进行色彩语言的应用时，应当对色彩设计中的细节以及内容之间有一个较好的掌握，尽可能使其统一，最终使得计算机平面设计更加有个性、风格化。
（二）在包装装潢中色彩语言的应用
生理学家的研究表明，色彩因素是最能直接影响到人的感官认识的主要因素，对人的影响最大，人们在购买商品时，最先能使人引起关注的就是色彩，其次才是嗅觉或者味觉等方面的感觉，由此可见用计算机进行产品包装装潢设计方面的平面设计时，色彩语言发挥着重要的作用，从色彩语言的审美层面来看，色彩最容易给予受众深刻的感染并引起记忆，从而对受众产生较强的吸引力。在计算机平面设计的包装装潢设计过程中，色彩语言的特征更胜形状所产生的感染效果，更容易使得顾客有难以忘却的印象，因此，在计算机平面设计的包装装潢设计过程中，应当通过独特个性的包装色彩使大众有一个形象的冲击力。
（三）在标志设计中色彩语言的应用
标志的设计也是可以体现色彩语言应用的重要环节，标志是一种非语言设计形式的平面设计，它所能表现出的信息是有限的。因此这更要在计算机平面设计的过程中合理科学的对色彩语言进行应用，最终达到其能够通过色彩语言而将所要传达的特征与象征性力量的东西增强凸现出来。在现代化的社会生活中，大众传媒的迅速普及和飞速发展，各种各样的商品商标每一天都面对我们，因此这就更高的要求了标识应当起到信号的作用，在高度标志性的前提下，集中大众的注意力，从而能够在最短的时间内、在大量的商标信息之中脱颖而出。标志的色彩是最为集中、恒定，并且有最大量的色彩标识因素，在标识的计算机平面设计过程当中，关于色彩语言的应用应当着重采用标准色，其不但能够吸引消费者的注意力，关键是还能够使得公众有一个更为深刻的记忆，最终给顾客留下一个个性的印象，引发进一步熟悉的动力，最终建立起消费信心。
三、加强色彩语言在计算机平面设计中的应用策略
计算机平面设计要想更好的表述商品的实用性和美观性，以引发人们的情感，使受众接受其设计，就要加强对色彩语言运用技巧的分析。色彩代表的不同情感已经在人们的视觉经验中形成特定的规律，我们可以利用这些规律，加强计算机平面设计过程中色彩语言的运用。
为加强色彩语言在计算机平面设计中的应用，我们可以通过色彩表述的含义和自身的特征来表现商品设计的特点，以突出商品的性能：首先，在计算机平面设计过程中，我们可以通过运用语言的色调来表现商品的冷暖特点；其次，在商品设计过程中，我们可以通过运用语言色彩传递的膨胀感及收缩感来变换计算机平面设计的视觉效果；再次，在计算机平面设计过程中，我们还可以通过运用语言色彩的隆重感，提升商品的档次，树立商品在受众中的形象；最后，我们可以通过运用语言的不同色彩，引导受众的情绪变化，使受众容易接受所设计的商品。
四、结束语
在计算机平面设计中注重对于色彩语言的应用，相关的平面设计师更应注重并且充分认识到计算机平面设计与色彩语言之间的内在联系，进而在平面设计的过程当中巧妙的对色彩语言加以运用，最终使得计算机平面设计的质量得到提高，受到人们的关注，激发起人们内心的情感共鸣，以此使得相关设计商品有一个最佳的品牌形象。
参考文献：
[1]王薇.平面设计中的色彩魅力[J].大众文艺（学术版），2010（03）：23-24.
计算机的平面设计篇7
关键词：中职；计算机平面设计专业；现状；对策与方法
中图分类号：G712文献标志码：a文章编号：1008-3561（2015）26-0047-01
企业愈来愈重视产品的市场推广、广告宣传和品牌规划。社会经济的发展和生活质量的提高，也使人们对艺术审美理念发生着改变。因此，市场迫切需要大批具有系统专业知识和先进设计理念的艺术设计人员。这为中等职业学校计算机平面设计专业的人才培养及发展提供了广阔的发展空间和机遇。但是，由于受到师资水平、课程体系设置、教学模式、硬件建设等问题的制约，专业发展现状并不尽人意。
一、现状分析
（1）师资水平不高。职业教育要求计算机平面设计专业的教师具有丰富的实践经验、熟练的操作技能和一定的美术功底。但目前很多中职学校该专业的师资不足，专业水平不高。尽管政策要求各职业学校的专业教师每年要到对口企业实习，但由于缺乏宏观的政策支持，愿意接收的企业少之又少，单靠学校或个人根本无法实现这一目标。而计算机专业的知识和技能更新速度又非常快，这势必造成教师的教学及实训内容与市场需求脱节，所培养出来的学生也不能适应人才市场需求。（2）硬件设施严重不足。很多中职学校的专业配套设备不仅数量不足，配置也很低，一些专业设备甚至没有。如手写板、扫描仪、图形工作站、高清摄像机、高分辨率的图形素材库等。这势必造成专业实践教学无法正常进行。（3）课程体系设置不合理。很多中职学校计算机平面设计专业的课程设置，因缺乏对人才市场需求的跟踪调查分析，课程设置的专业性、针对性不强，内容及结构不合理，不能适应市场需要及学生自身发展需要。普遍存在计算机专业课开设得多、设计基础课开设得少，甚至没有的现象。这样培养出来的学生缺乏专业思维和审美能力，创新能力不足，培养出的只是一名软件操作人员，而不是创作设计人员。（4）课程教学模式陈旧。一些中职学校计算机平面设计专业的教学模式，仍停留在“教师讲，学生听”“以教定学”的被动教学模式上，学校应有的硬件设施又跟不上，教师照本宣读，导致学生兴趣丧失，应有的教学效果达不到。
二、对策与方法
（1）要提高学校专业师资水平。师资水平是学校专业持续发展的软实力。学校可根据自身特点和实际情况，健全激励机制，营造竞争氛围；积极开展针对计算机平面设计专业教学的专项研究；提供专业培训和进修的机会和条件，以促进教师成长；鼓励教师走出校门，深入企业一线锻炼和提高，全力建设一支高素质的双师型师资队伍。（2）要加强学校硬件建设。俗话说“巧妇难为无米之炊”，计算机教学不能纸上谈兵，画饼充饥。学校要舍得投入资金、人力和物力，建设与计算机平面设计专业教学标准配套的实训室，并做好软硬件的补充、升级和日常维护工作，为一线教学提供基础保障。（3）要科学构建课程体系。课程体系的设置应基于市场调查，以学生就业岗位对人才知识、技能结构的要求为依据，建立模块化的专业课程体系。以体现“服务社会、服务学生”为价值取向，确立由行业企业的工程技术专家参与确定的、能反映生产实际对学生能力的实际需求的、与职业岗位能力对接的、有利于学生再学习再发展的专业方向课程及其课程目标，从而达到提高专业建设的质量、突出专业特色、专业能够持续不断向前发展的长期目标。具体实施原则。一是课程设置科学化。可聘请影楼、广告传媒等公司的技术管理人员，及学校教科研部门的有关人员参加，建立专业管理委员会，研究制定专业教学大纲和课程设计。二是课程设计规范化。课程设计应能够体现市场需求和专业特色。开设计算机专业课的同时，还应注重设计基础课、专业方向课的开发与建设，把握好各课程的开设时间和比例。三是课程目标具体化。参照行业标准，课程目标应尽可能行为化、具体化，能够充分反映职业能力、岗位（群）要求和学生学习的多方面需要。四是课程理论适度化。对理论课的要求是少而精，够用为度，大胆取舍。五是课程内容动态化。课程内容要根据客观需要，新的知识、技术成果，以及职业岗位要求予以及时调整和修正。六是课程结构模块化。知识单元化、操作模块化，达到模块最大利用，方便动态管理。（4）创新专业教学模式。教师要善于汲取国内外其他艺术院校的先进教学理念，运用现代化实训设备，加大实践力度，创新教学模式。如目前比较流行的“任务驱动”教学模式，它能够把教学内容分解成一个个的任务，学生在完成任务的过程中，教师只是点明解决问题的思路和线索，利用活跃的课堂氛围激发学生潜意识中的创意和灵感，逐步培养他们的成就感，激发学生学习的积极性。
三、结束语
总而言之，中职学校只有使计算机平面设计专业教学顺应时代潮流，根据市场需要和就业形势及时转变观念，调整教育目标定位，使教学内容贴近经济社会发展需求，才能够将这一专业办活、办好，为社会培养更多人才。
参考文献：
计算机的平面设计篇8
关键词：新课程改革；课堂教学
课堂教学的优越性是通过课堂教学活动体现出来的，有效课堂教学以最少的教学时间、精力、物力投入，学生是否在学习上有收获、有提高、有进步，实现高效益、高质量。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。我们的课堂教学是为学生服务的课堂，是以学生的成长、发展为目标的课堂。不管我们的教学观怎么变，教学理念或教学手段怎么更新，我们所关注的有效课堂和有效教学应该始终是不变的。追求有效教学的过程，实现在教学过程中教师与学生产生共鸣，“授之以渔，终生受益”，教师将学习的方法传授给学生，让学生构建起自己的知识结构才是教学的最终目的。
如何有效地把握课上45分钟，根据对新课程改革的的学习理解，根据我对计算机平面艺术设计教学中所得到的体会浅谈自己对有效课堂教学的理解。
设计就在身边，激发学习兴趣：
学生是学习的主体，要让学生能够主动积极地学习，培养其主动探索、发现和解决问题的能力。我们身边的吃、穿、住、行都离不开设计，设计、创意就在我们的日常生活当中。学生对新鲜事物充满好奇，有较强的探索欲望，平面艺术设计课上迎合学生的心理需求，我在课堂教学当中带了一大包各种零食，让同学们仔细观察他们所喜爱的零食包装设计特点，进行案例包装设计教学。在课堂教学当中要抓住学生的学习兴趣，根据学生个体因素善加引导、调动，让学生在质疑、求知的情绪中积探索、热心实践。
教学目标的有效建立：
教学目标要正确。这就要求我们更新教学理念，整体把握教材，依据教学进度深刻理解教材中的教学意图和教学目的。深入了解学生的现状，对教学进度效果要有准确的把握，同时加强“榜样教学”，树立班级榜样教学目标，增强学生的竞争意识，提高教学效率。例如本专业在每个学期中定期设置案例实操设计比赛，对获奖同学进行奖励。在班级里也可建立学习小组，以学习优异的同学为组长配合老师辅导学生们学习实践；在班级里树立学习优异的同学为榜样，鼓励学生们敢于竞争，提高同学们的学习热情；让同学们在团队合作、互帮互助、有效竞争中学习进步。
教学的有效实施，改革教学内容与课题设计。
要设计好每堂课的教学环节，每个教学环节都要围绕这教学目标，体现认知目标、提高能力目标、增强情感目标，使每堂课重点突出、条例清晰，让同学们在愉悦的心情当中学习知识。
教师要精讲，学生体验实战才是硬道理。在教学当中我们要通过案例教学，将不易理解的书本理论转化为实用的实战技巧，让学生在实战中深入体验。
问题的设置要追求联系实际。工作单位需要的是实战能力强的员工，教会学生如何去分析问题、解决问题对他们有着深远的意义，整个体现在任务创设、导出问题、自主探索、任务分析、完成任务、任务验收。将本节知识点融入到同学们感兴趣的话题当中，将抽象的知识趣味化，即强化了知识的掌握程度，又拉近了学生与课堂知识点的距离。
教学的有效手段：
新课程改革，提升计算机一体化教学在设计教学中的地位。
众所周知，计算机中的多媒体教学是集声、像、图于一体的一种具有听觉、视觉冲击的教学模式，多媒体教学相对于传统教学能使学生在学习过程中有更深的印象。依据教学目标在教学上实用一体化计算机教室，实用课件辅助教学，实施软件、课件直观教学，提高课堂的有效性。
如教学中讲解photoshop里的“修复画笔工具”中，以往都是首先在课堂里讲解“修复画笔工具”的大概作用、使用方法，再到机房演示，学生练习操作，学生很难理解、掌握知识点。但如果运用多媒体一体化教学，就可以通过其进行演示、讲解、练习，把声、像、图融于一体，老师操作学生跟着学习，既方便了学生们的学习，又能让学生在较轻松的环境中接受教学的内容，增加学生学习的兴趣。这就充分体现出计算机一体化教学在艺术设计教学中的地位。
如果我们太依赖计算机，作品往往很难体现出艺术美。所以，尽管计算机科技迅猛地发展、软件功能也日益繁多，但机器其本身是没有设计能力的，它只是工具，在教学当中应重点告诫学员，只有“大脑与电脑”的有效结合，重点培养学生的创意思维，才能更好的体现平面艺术设计与计算机完美结合的优越性。
教学的课堂反馈和教学反思：
计算机的平面设计篇9
关键词：平面设计;职业院校;计算机专业
将平面设计和计算机技术结合起来去解决实际中的各种应用，是计算机技术应用的一个外延。直接去培养计算机生的平面设计能力要比教艺术生学技术简单的多。
目前，无论是社会上的培训机构还是各个高等院校，有关平面设计（有的也称为电脑美术）的培训和学习都离不开计算机这种多媒体辅助工具。而这也是当前互联网发展中的一个很重要的方面。多媒体艺术与人们的生活联系得越来越紧密，打开电脑和手机，无论是图片、网页还是闪烁的flash广告，都是计算机技术和艺术的结合体。对于我们职业院校而言，我们有着强大的计算机软件操作方面的师资以及全新的高配置的计算机硬件设备，对于我们的生源而言，生源质量局限性也越来越受到重视，不是每个选择计算机专业的学生都可以学会做开发，在探寻涉及面广泛的就业渠道而言，通过开设基本的平面设计基础课程，辅助计算机软件的学习，非常重要。但目前很多软件课的开设，最后导致的结果是不能拿去解决与软件本身相符合的实际工作中的岗位需求。就拿网页设计、图形图象以及
flash等软件来说，学会使用这个软件并不难，难的是我们的学生并不能将这些软件的应用结合到实际中发挥作用。对于软件本身的操作，就算学生学习到炉火纯青的地步，最后做出来的作品没人想再多看一眼，这无疑是很失败的。这个社会不缺软件操作能手，但是更多的工作岗位要求员工能够将软件的使用同自己的创造性思维和创造能力结合起来发挥应用，艺术生源学软件的难度比计算机专业的学生大，而计算机专业的学生却能很容易去接受平面设计知识的熏陶，将自己的创造通过软件这个工具发挥到极至，我们的学生缺少的就是创造性思维，而这个恰恰是工作中创造附加值的一个重要因素。
当前高职院校计算机专业的就业需要寻找更多的途径，如何在这个专业里面挖掘更多的外延促进就业，是我们思考的重点。当今社会是互联网时代，作为设计这个领域，没有人是用手绘来完成最后作品的，没有哪件作品的完成能离开电脑的使用。对于我们的学生而言，虽然我们没有开设平面设计的相关课程，但我们却开设了与平面设计有着密切联系的各种软件，例如photoshop，Dreamweaver，flash，这三门课是平面设计专业里面必开的三门软件课，用来作为设计人员的常用工具完成设计从而去解决实际问题，但是我们的学生缺少基本的平面设计方面的知识。虽然学生没有绘画基础，没有艺术设计的知识做后盾，但这些却都可以在大学三年的时间里通过课程的设置来学会。对于目前高校的设计艺术学院的学生来说，她们的设计知识也就是从大一开始打基础的，之前有的也仅仅是一些绘画基础而已，而区别于纯艺术，设计艺术却更多的运用于多媒体信息技术方面，当然还有日常的视觉传达方面，这里重点考虑的是我们的生源，他们最基本的设计知识是可以进行培养的，而且也有很多学生有这个方面的兴趣和爱好，只是苦于没人引导，自己的创造思维能力只能淹没于枯燥的软件操作中，俨然是使用软件的机器人，而没有思想可言。
根据笔者学校的硬件设施和配套师资队伍来看，完全可以实现计算机专业学生的多途径就业，就是通过增开设平面设计课程，给我们的学生打基础，学习电脑美术方面的基本功底，从他们的绘制当中讲授设计方面的知识，只有带他们绘制出大量目前流行的电脑美术作品，才能既提高他们的软件操作能力，同时又提高了他们的审美能力。目前艺术生源的队伍比较庞大，而各大高校，特别是本科院校的招生数额是很有限的，都是全国范围的招生，大部分生源都被无情的拦截在这些高校的门外而流入高职高专这类学校，而这类学校开设的专业就是计算机艺术设计这个方向。我们有着计算机软件方面的雄厚师资队伍，完全有能力去接受和培养这样的生源。而且这样的生源有着一定的美术功底，能和计算机软件进行结合，会更容易掌握这些软件在实际中的创造性应用。对于计算机专业的学生来说，软件的学习不是问题，若有这么一个辅助的专业方向来让他们将软件的学习加以多方面的实际应用的话，我想学生的创造性思维都会得到充分发掘，他们在就业上就能有更多选择。
计算机技术中的平面设计教学，是一个理论和实践并重的课程体系，互联网时代需要新型的计算机技术人才，随着计算机技术的发展，多个学科知识之间的融会贯通，计算机专业学习平面设计操作课程凸显了它的重要性和特殊性，结合计算机专业的学科特点，探讨计算机专业平面设计的教学，以便充分实现计算机专业平面设计在整个教学体系中的教学目标。
以平面设计软件photoshop为例。计算机专业学生在学习photoshop时，把这门课程单独孤立了起来，前置课程一般只是计算机的基本操作，在学习时，只是一味地记录老师或者教程的案例步骤。虽然最后也能熟练操作软件中的各个工具命令，但处理出来的图片总是显得不是那么美观。艺术类学生可以把photoshop当做一种工具来实现自己的创作想法，是因为他们的前置课程开设了素描、色彩等专业课，而计算机专业的学生把软件操作的熟练程度看做了处理图片好坏的标准。
计算机专业学生如何学好photoshop软件呢？我们先来分析一下这个软件的应用领域。photoshop的应用领域很广泛，在图像、图形、文字、视频、出版等方面都有涉及，在当今的商业社会中，只要与图片有关的公司都少不了用它，它可以修去图片上你不想要的任何东西，也可以在图片上添加你想要添加的东西，以准确表现商业视觉。因此在这时，就需要对已有的图片进行处理，那么这些资源从哪里可以获取呢？最主要的是靠数码相机摄影来完成，然后导入photoshop软件中进行处理，最后将其输出图像打印出来。这里我们有了三个知识模块：一是前期的摄影知识，二是photoshop的软件处理，三是印刷知识。计算机专业的学生在学习photoshop时，老师一定要引导学生知道photoshop只是一个操作工具，在我们上述的三个知识模块中它的比重只占20%左右。当学生在对两张或者两张以上图片的局部进行合成时，会发现操作上没有错误，构图合理，抠图精细，但是图片与图片之间无法很好的融合，很多学生会说：“怎么我做的图片很假呢？”这个“假”到底假在什么地方，很多学生说不清楚，导致无法修改，不知从何下手。其实他们做的图片“假”在摄影相关的光影问题上，制作的图片缺乏立体感，如同一张没有厚度的纸贴在画面上。不同的图片它们原先的光影位置各有各的不同，可能这张图片是阳光的效果，那张图片是灯光的效果;可能这张的影子效果是从左边打的光，影子在右边，那张是右边打的光，影子就在左边。当他们合成到一起去的时候，光影不统一，在一个平面下，物体就会看得别扭。因此老师在讲解photoshop平面设计这门课程时，操作部分是大致讲解主要工具，然后让学生课下自学软件的操作，在课堂上主要讲解一些与摄影相关的知识，如摄影的构图、摄影的色彩及光影等。课后，留一些上机操作的任务，结合摄影相关的知识点来完成photoshop作业，这样，可让计算机专业的学生学习图片处理的精髓。
参考文献：
计算机的平面设计篇10
关键词平面设计专业基于工作过程课程开发
工作过程是在企业里为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序。平面设计专业基于工作过程的课程，通常是指以完成客户需求的设计与制作的任务为中心，选择典型的项目，并以完成设计和制作的任务为主要学习方式的课程模式。基于工作过程的课程教学对提高学生的职业技能，使课程教学的要求与企业职业需求相一致，进一步提高教学质量，以实现学校教育与就业岗位的零对接有着非常重要的意义。
1平面设计专业基于工作过程导向课程的四大特点
（1）课程综合。基于工作过程导向课程以工作过程中的知识结构关系来组织课程内容。如一个户外广告设计的任务，会综合运用photoshop图像处理、illustrator矢量绘图等软件，与客户进行沟通交流，进行文案策划，收集相关的素材，设计广告语等多个方面。学生在设计过程中，往往要综合运用多种知识与技能来处理遇到的各类问题，这样的实践训练有利于促进学生知识的横向联系，构建综合职业能力。
（2）学生自主。培养学生的创新能力是平面设计专业人才培养方案的一个非常重要的目标，而创新能力的培养，要尽可能地发挥学生的主体性和主动性。
（3）内容实用。平面设计专业基于工作过程导向课程的内容均是来自公司和企业的典型工作任务，教学目标中所要求的知识点都覆盖在各个设计制作任务之中，大大增强了课程内容的实用性。
（4）成果产品化。平面设计专业基于工作过程导向课程的教学成果以设计产品的形成为主，部分以制作印制的成品为最终成果。
2平面设计专业基于工作过程导向课程的开发步骤
2.1建立课程开发团队
建立由专业教师，尤其是专业骨干教师、行业专家、企业一线的设计师、课程专家、学校领导和企业经营管理者等组成的课程开发小组。
2.2社会需求的调研
开发基于工作过程的课程方案，首先要开展社会需求的调查与分析，由课程开发小组共同进行市场调研。可以选取在学校所在区域有代表性的广告公司、装潢公司、影楼、印刷厂等企业，以问卷调查、走访、网络信息汇总等形式对这些企业的职业或岗位及各岗位所需要掌握的专业知识、技能及工作能力开展调查，选出各岗位典型的工作任务，以此为依据，分析并确立各职业或岗位群职业知识结构和职业能力结构。
2.3岗位分析与工作任务的分解
加强校企合作，了解各企业的工作部门和岗位情况，如广告公司的部门由设计部、美工部、喷绘部、安装部、公关部等组成，各部门职员的工作要求是不一样的。通过收集公司、企业的实际工作任务，进行岗位分析，将岗位所对应的专业知识、技能和工作要求进行罗列和整合，编成一套完整的职责目录，并进一步对各岗位的工作职责进行分解，使之成为更为具体的工作任务。使选定的工作任务能更完整地体现预定的职业知识和职业能力目标。
2.4将职责和能力要求转换为课程方案
对收集的实际工作任务进行教学化处理，把岗位职责和能力要求转换为课程方案，这是基于工作过程导向课程方案开发的关键。把完成一个完整的工作任务所需的职责转化为教学目标的能力要求，并将这些要求确定为若干个学习领域。按照认知规律和能力递增的原则合理安排学习领域，并把理论知识和专业技能相互穿插，重新组合学习内容，理论与实践有效融合。
2.5开发课程的实践
（1）制定计划。学生根据教师下达的工作任务，以小组为单位进行，合作完成实施计划的制定。包括各设计任务达成的目标、工作程序、按照任务的工作职责进行合理的分工、各子任务完成的时间分配等。（2）实施计划。以小组为单位，分工合作，按照初定的工作程序，逐步完成设计和制作的任务。（3）检查评估和交流。学生完成一个项目，及时进行检查、评估和交流，其评分标准可从独立完成工作任务情况，团队的协作性、处理问题能力等方面分别制定考量的标准。
2.6完善课程方案评价体系
“学习的内容就是工作，通过工作来实现学习”是基于工作过程课程的本质特征。所以，对工作成果即设计制作的产品的评价是衡量学习质量的重要指标，主要采取过程性评价与终结性评价相结合的方式。为收到有效且全面的质量检查和信息反馈，参与评价的对象包括授课教师、学生、企业的设计师和客户等诸方面。在这里面，企业专家对学生完成的工作任务进行有效的评价尤其重要。综合评价的资料，以及多方面反馈的信息，如企业新知识、新要求，毕业生就业所反馈信息等等，及时对基于工作过程的课程方案进行调整和完善。
3基于工作过程导向课程实施的保障措施
（1）优秀的师资是开展基于工作过程课程教学的软件保障。基于工作过程教学对教师提出了更高要求。要鼓励教师积极参加专业进修和职业技能鉴定，努力成为具有“双师”素质的教师。多途径培养教师的课程设计能力和教学能力。激励教师下企业顶岗实践，积累实践经验，认真进行职业岗位分析，设计学习领域课程方案。
（2）仿真的实训环境是开展基于工作过程课程教学的硬件保障。拓建稳定的校外实践实训基地，采用工学交替和顶岗实习等教学模式，使之成为学生见习与锻炼实习的主要场所。加大资金投入，校内实训基地可建成多个工作室，如“**广告工作室”、“**摄影工作室”等，积极为学生提供真实的训练环境，使实践教学贴近公司实际。
（3）积极开发基于工作过程导向课程体系的活教材。发挥教师团队作用，鼓励教师编写讲义，并在教学中不断完善，使之成为活的校本教材。需指出的是，讲义的内容一定要与每个课程领域所设定的工作任务相一致，接近公司设计与制作任务的情境。因设计行业更新速度之快，教师要不断吸收新的技术和信息，博采众长，融合提炼，选用典型工作任务，合理设计和组织教学内容，以此来创造有特色的活页教材。