社区联动执法改革工作总结必备43篇

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社区联动执法改革工作总结第1篇

为了更好地推进素质教育，跟上时代**的步伐，我校从20xx年秋季开始，在一年级进行了**市21世纪基础教育课程教材**实验，因此，我们紧紧抓住这个契机，牢固树立“以学生发展为本”的教育理念，采取有效措施，指导并鼓励教师深入细致的进行新教材的课程**实验，大胆探索，勇于实践，及时总结，深刻反思，经过研究与实验，取得了可喜的成效，现将实验工作总结如下

一、实验措施

1、**身先士卒，参与课改实验。

开学初，我校就成立了以校长、副校长、教导**为核心成员的课改实验**小组，研究并制定了课程**实施方案、实验计划，建立了****听课、研讨**。在*时的工作中，他们身先士卒，深入课堂，与实验教师面对面的交流与研讨，指导教师领会各学科课程标准的理念和教材的编写特色，共同研究教学**问题，特别在使用新教材问题上，给予教师具体的指导，使实验教师敢于怀疑教材，敢于增减教材，并每月指导教师上一节研究课或观摩课，加强宏观调控。在校**积极参与、具体指导和耐心帮助下，广大实验教师焕发了极大的**和创新的热情，使课程教材实验工作积极稳妥地推进。

2、加强师资培训，提高教师素质。

（1）精心选拔，做好岗前培训。

暑假期间，我们精心挑选一些有教学经验、善于研究的中青年骨干教师担任一年级各个学科课改实验任务，并派他们参加区级课改实验教师教材培训，做到了“先培训，后上岗，不培训，不上岗”。使教师们对新教材、新课标、新理念有了初步的认识，促进了实验教师运用新理念，使好新教材，研究新策略，为课改的顺利进行起到了抛砖引玉的导向作用。

（2）重视学习机会，及时了解课改的最新研究动态。

充分利用网络资源对实验教师及其他教师进行新课程教改理论、新课程方案、及课程标准进行理论培训，及时掌握课改的最新信息与方法。我们还按时**实验教师参加市、区级的各种培训、听课研讨活动，学习、借鉴他人的优秀教学经验，应用于自己的课堂教学，不断提高**意识和教学水*。

3、定期召开实验教师经验交流会。

课程教材实验是一件十分艰巨和复杂的工作，光靠教师“单枪匹马”难于取得成功，需要有许多人合作，才能打开局面。因此，我们要一方面重视依托课改专家的指导，一方面要求各实验教师加强合作与交流，发挥团队精神，共同攻关。每月我们按时召开一次试教体会或研讨活动，让每一位教师都有述说困惑的机会，都有充分发表自己见解的机会，都有展示自己成功的机会，在互助中不断迸发出智慧的火花。

4、大力倡导反思，不断积累体会、经验和材料。

反思如同前行路上的驿站，休整再出发才能精神百倍，方向正确。积极撰写反思型教学案例，不断地记载和积累实验工作中的体会、经验和资料，有利于实验工作的深入进行，有利于不断提升从事实验教学者的理论水*和教学能力。全体实验教师每月撰写一篇教学案例，尤其要认真写好课后小结。看成功之处，记下创新“亮点”；找不足之处，写出改进之法；想应做之法，留下瞬间感悟。

近一年来，我校通过以上这些行之有效的实验措施，扎扎实实地进行了课改实验，在全体实验教师的努力下，取得了初步成效。

二、实验成效

1、教学观念上有所转变。

新课程、新教材促进了所有参与实验的**、教师教学思想的转变、教学观念的更新。越来越多的教师逐步认识到新世纪的教育，是以学生的需要和利益为依据，以促进学生全面、主动、多样化发展为目的，是以人为本的教育，是以人的发展为本的教育。

经过一年的探索，通过与实验教师交流、沟通，与学生座谈，并通过大量的研究课、跟踪**等反馈的信息，我们感觉到参与实验的教师们的教育观念正在发生着细微的变化。树立了“人才多样化，人人能成才”的人才观，树立“德智体美全面发展”的教育质量观，认识到要为学生营造**、**的学习氛围，为学生的'发展创造宽松条件；注意到教师在教学活动中角色地位的转换，教师更多是成为学生学习的观察者、设计者、帮助者，师生更多成为**、*等、**、亲密的朋友关系；注重学生的学习状态和情感体验，能结合教学内容和学生已有的生**验，开展多种实践活动，让每个孩子都成功；注意通过教学方式的转变促进学生学习方式的转变，倡导学生的自主、合作、探究学习；开始注意不同层次学生的发展，尊重学生独特的个性。随着新课程教材实验的稳步推进，新课程倡导的素质教育观念，不仅被教师们接受，并且开始融入课堂教学**之中，正在影响并引导着教师行为与教学实践发生深刻的变化。

2、教材的使用上有所创新。

21世纪基础教育课程教材立足于“为了促进每一个学生的充分发展”的价值取向，将学科内容与儿童、生活、社会有机地联系、整合，教材内容变得综合化、情趣化、活动化、情境化、生活化。教材的编写为教师对教材的再创造留有很大的空间，教师在使用教材时有很大的自**，可以根据学校和学生发展实际，对教材内容进行增、调、换、融，从而创造性地使用教材。

如：《寻找秋天》这一内容在语文、美术两个学科都出现了，为了便于教学，二位教师把这同一内容放到一天来完成，首先语文教师带领学生到校园内去看一看，找一找，领略一下秋天的美景；然后再由美术教师指导学生把看到的美景画下来，进一步感受秋天的美；最后语文教师又指导学生们津津有味地去读秋天、说秋天。这样的教材重组、整合，拓宽了教材的发展空间，挖掘了教材的个性内涵，还原了教材的生动本色，学生也从这种开放的教学氛围中获益最多。

3、学习方式的研究上倡导自主、合作、探究。

新世纪课程**以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在责任感、自主学习与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越的表现，努力追求创造相对宽松的发展环境，构建开放的基础教育体系，倡导学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我，强**育教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得发展，全面尝试新的学习方式。许多实验教师在学生学习方式的研究上，倡导自主、合作、探究的学习方式。让学生在学习过程中表现出充分的自主性，以我要学的状态投入学习。为实现学生学习方式的根本改变，老师们做出了许多有益的探索，迈出了可喜的一步。

比如：李秀梅老师在数学教学中倡导让学生在游戏中学习，在动手实践中学习，在模拟情境中学习，在合作交流中学习；李冬梅老师的英语课让学生在听、说、唱、游活动中学习；沈振老师的美术课让学生在说说、看看、做做、玩玩、画画的活动中感受、体验造型活动的乐趣，潜移默化地受到美的熏陶。

4、教育资源的利用上树立新的资源观。

课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的基本条件。学校和教师应该成为课程资源开发的重要力量，教科书不应该也不可能成为唯一的课程资源，课堂也不是唯一的学习场所，要树立全新的、大的课程资源观。

（1）积极开发利用学校设施资源。

学校的图书室、专用教室、教学设施、设备、计算机房、校园内的各种花草树木等都是我们进行课程教材开发的重要资源，我们采取有效的管理，让这些资源真正“动起来”、“活起来”、“用起来”，充分发挥其应有的价值和作用。如：为提高学生的阅读能力，《语文课程标准》中明确规定关于课外阅读和背诵优秀古诗文的“量”，为了达到这个“量”，我们利用图书室，分班按周进行借阅，提倡学生广泛阅读，并采取自愿原则，鼓励学生购买《小学生必背古诗词》，把开展优秀古诗文诵读活动作为我们的传统活动。同时，通过讲故事、演讲、征文、读书知识竞赛、口头作文比赛等形式使学生养成多读书、好读书、读好书的习惯。

（2）善于学会发现、利用学生资源。

新课改强**师要积极开发、利用课程资源，而有些课程资源就在我们身边，关键是我们要学会发现和利用。学生是学习的主体，也是一种可贵的课程资源。如：李秀梅老师在教学“元、角、分”的认识时，就善于把学生已经掌握的和能够发现的信息作为课程资源，首先教师让学生**生活中的“元、角、分”，再让学生在课堂上介绍自己的**结果。学生在发言时不仅能从***上的***数字辨认***的面值，认识**及***上的人物，知道了元、角、分之间的进率，而且还认识了防伪线、防伪标志、盲点，以及有关***辨别真伪的知识等等。学生了解到的信息既涉及教材上有关“元、角、分”的知识，也涉及教材之外与学生生活密切相关的有关知识，丰富了教学内容，调动了学生学习的积极性。

三、存在问题及改进措施

1、优生发展与扶持学困生的关系。

新课程的一个重要特征是改变传统的教师讲、学生听的局面，实行自主、合作、探究的学习方式，大量的课堂时间让学生质疑、讨论、交流、评价，学生自主学习的能动性，合作交流的互助性，探究未知的开拓性得到有效发展。然而实践证明，这种学习方式要求学生有一定的学习基础与个性品质。优生具备这一条件和要求，质疑时，他们是发现者；合作讨论时，他们是**者；发言交流时，他们是**者，他们的潜能得到良好发挥。而学困生因为基础的薄弱，参与性、主动性的欠缺，思维的敏捷性、深刻性稍逊，往往总是落后优生半步，常常是问题刚想到一半，结果已被他人得出，无形中失去了思考、发言、表现的机会，在一定程度上被变相剥夺了学习的**。教学中应充分认识、研究这一现象，格外注意呵护学困生，想方设法为其提供学习的机会，扶持他们的发展。

2、鼓励肯定、保护自信与客观求是、坚持科学的关系。

新的理念要求课堂教学是***等的对话过程，要求教师要想方设法激励孩子学习的积极性、主动性，要加强积极的强化，要形成乐学的氛围；要设法利用学生的***，要舍得夸奖学生。老师们为此很尽心，课堂风貌也有了很大的改观。但也发现有的课堂上“你真棒”、“好聪明”不绝于耳；画笑脸、奖红旗不厌其烦；抚脑袋、牵握手甚是入情。可老师的热情并不总能引起学生的共鸣，原因何在呢？其实表扬、鼓励作为教育激励学生的一种**，并非一用即灵，凡用皆灵。表扬要适度，要因人而异，要讲究方式，要让学生感到，老师的微笑、点头、赞许是一种崇高的精神奖赏，要做到该表扬的决不吝啬，该高歌的决不低调，该委婉的切忌过露。新课程要求关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，珍视学生独特的感受、体验，提倡学生多角度有创意的理解。我们既要注重人文性，关注人的情感个性，又要坚持科学性，实事求是，揭示真理，做到科学与人文的整合。

四、今后的想法

1、进一步加强学习，从根本上转变观念。

观念转变是课程**重中之重的问题，是课程**的重要目标和内容，是推进基础教育课程**的重要条件，但教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的，是一条布满艰辛和汗水的道路，是一项长期的任重道远的艰巨任务。因此，我们将进一步**教师对课程标准、新的课程理念的再学习，使**教师尽快树立正确的课程观、教材观、教学观、学生观、质量观。

2、努力加强教师的自身素质的建设。

基础教育课程**，迫切需要一支高素质、专业化的教师队伍，教师的数量不仅要满足教学的要求，重要的是教师的素质。

一是教师要有广博而又精深的专业知识，新课程教材的综合性特征决定，以往分科教学形成固定单一的知识结构，已不适应教育的需要，要创新，要**，教师就要博闻强识，具有丰富文化底蕴，才能在*时的教学工作中游刃有余，举一反三；

二是教师要有研究能力，新课程教材的创造性和开放性特征给了教师创新发展的空间，教师必须在实践中研究，在研究中实践，有效地发挥教材的优势特征，才能促进学生的发展；

三是教师要形成反思习惯，反思如同前行路上的驿站，休整再出发才能精神百倍。方向正确，只有善于反思，才能不断提高。

社区联动执法改革工作总结第2篇

1、做好政策处理保障。将项目推进进度安排到点，将工作责任落实到人，全面完成区下达的重点工程建设项目xx项，政策处理事项xx项，确保区重点工程在本辖区“无障碍”施工。主动对接做好城北污水处理厂征地补偿款的拨付，爆破安全协议书签订，及时处置阻扰施工行为。完成殡仪服务中心建设范围x个村的村民耕种土地现状丈量、私坟迁移、尾坑自然村民房搬迁协议的签订及地上附属物清点登记。东郊鱼粉烘干厂征用补偿协议已签订，并进入土地报批相关手续，确保新城二期游艇配套船闸及引航道工程开工建设。

2、推进区级重点工程建设。中心街（xx）拆迁安置房工程按进度推进，已完成投资xxxx万元，其中一标x幢楼已经完成中期验收，二标预计到今年xx月底前完成二层楼面建设。九厅村保障房工程xx月底完成中间验收，明年x月底前交付使用。南塘花苑农房集聚项目主体工程已经竣工验收，目前正在加紧附属配套工程的施工，xxxx年底可完成房屋交付使用。加快因环岛西片隔头料场开山，殡仪服务中心建设，职教中心迁建工程，新城隧道及连接线等搬迁安置房回迁的步伐。

3、整治修复蓝色海湾。扎实推进蓝色岸线整治改造工程，积极提升整治沙岙底村庄综合环境，推进沙岙底至隔头村x公里生态廊道建设，完成凸垄底绿荫停车场xxxx平方米建设；完成凸垄底至脚桶石约xxx米望海廊道建设，包括园路、栏杆、节点改造，沿线环境提升等。组织相关村干部，对受东沙渔港疏浚工程施工范围影响，占用的构筑物、船只迁移、锚地等做好调查。投资xxx余万打造两条海洋生态廊道，将环岛西片村落串联成线、线织成片。

社区联动执法改革工作总结第3篇

我很庆幸自己赶**新课程实验。我感觉自己肩上的责任好重。每一次我都精心准备好教案，满怀热情地走进课堂，面对活泼的孩子，我说啥都不管用，上课就像在打仗，有时教学任务还没完成就灰溜溜地走出了课堂。一次次的挫败差点扼杀了我从教11年来苦心经营起来的那么一点点自信。

痛定思痛，我开始反思自己的教学：如何理解《语文课程标准》的基本理念？如何将这些基本理念转化为教学行为？尤其是如何真正地关注学生，让他们主动地个性化地学习，变“老师教我学习语文”为“我和大家一起学习语文”？这需要观念的转变，更需要教学行为的转变。

“老师，我知道”

这是一节语文课。我正引导学生们有感情地朗读《草原的早晨》这篇课文的第三自然段：远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声。让他们在朗读想像中去体会草原静谧的美。按教学思路，我该引导学生朗读全文了，让他们能在朗读中体会草原的动态美与静态美，同时领会课文的条理。可刚一读完第三自然段，第一大组里就冒出了一只小手。“曹均宜，你有什么事吗？”我耐心地问。曹均宜***，拿起书，郑重其事地说：“老师，我知道为什么说羊群像白云。”我很高兴，提醒全班学生：“同学们注意了，现在曹均宜小朋友有一个重大发现，让我们来听一听。”曹均宜说：“因为白云是白的，羊群也是白的，所以说羊群像白云。”

曹均宜的话音刚落，教室里冒出了更多的小手：“老师，我还知道。老师，我还知道。”“廖若岚，你说说看。”廖若岚***，说：“如果是一只羊的话就不像白云了，要许多只羊在一起才像白云。”

“对。还有，如果羊群在跑的时候也不像白云，因为白云不会跑得那么快。只有羊群一边吃草一边走的时候才像朵朵白云在飘动。”刘悒杉干脆就不***，坐在座位上直接插话。再读这句话，学生的感受就更加深刻了。这时，下课铃响了，虽然教学任务没能完成，但我很兴奋。

我真佩服这些孩子，他们会读书，会思考，会发现，会表达。如果我在教学中对第一只突然举起的小手视若无睹的话，我想我会错过一次又一次的发现，失去一次又一次和学生真正交流学习的机会。关注学生，尊重学生，学会倾听他们的心声，经历了这一次后，使我对此有了更深刻的体会。

“老师，我有个建议”

在以后的语文课上，学生的声音多了，活动也多了。

又是一节语文课，我**学生来演一演《小松树和大松树》这篇课文。有一个学生主动当小松树，很大方，声音响亮，问的语气和骄傲的神情都表演得不错。我比较满意了，但还得听听其他学生的评价。我还没来得及发话，蒋丹丹就一边举手一边说：“老师，我有个建议。”“好，你说。”她***，用手指着书上的话，说：“这个‘很远很远’应该读得慢一点长一点，就像这样——”她拿起书，姿势美美地、表情美美地、有滋有味地读起来。我赶紧追问：“为什么要这样读呢？”“因为小松树能看很远很远的地方，这样读才觉得它看得远。”蒋丹丹振振有词。我问全班学生：“你们同意吗？”大家都点点头。“那就学学吧。”全班同学很有感情地朗读起来。

“老师，我还有个建议。我觉得小松树说话的时候很得意。应该这样演。”宋前超自个儿走上讲台双手叉腰，昂着头开始边演边说，还真有点得意的味儿。我忍不住鼓起掌来，他注视着我，随即一个点头一声“谢谢”就回座位了。“真是一个有礼貌的孩子。”我忍不住又夸他一句。

“老师，我还有个跟他们不一样的建议。”马冬妮说。“不一样的，好，让我们听一听。”我说。“小松树对大松树说话的时候，头是低着的。”我很诧异：“为什么？”“因为小松树在山上，大松树在山下，小松树要低着头对大松树说话，大松树才能听见。”我恍然大悟，不禁佩服：‘你真会读书。”

接下来让学生再演一演，那效果就更上一层楼了。学生的这些表现是我课前没有预料到的，学生读到的、想到的是我在与文本交流时所没有体验到的，这让我和学生们越来越充满自信。

社区联动执法改革工作总结第4篇

为了确保本次大检查的严肃性和有效性，我局向各乡镇、县直各企事业单位下发了《x县统计执法大检查自查实施方案》(号)，并制作了《XX年x县统计执法大检查乡镇人民*自查问卷》、《x年x县统计执法大检查乡镇统计站自查表》、《xx年x县统计执法大检查*****自查问卷》和《XX年x县统计执法大检查统计**对象自查表》，明确自查主体为乡镇*、县直部门、乡镇统计站和统计**对象四个层次，明确自查时限为xx年至XX年1—6月，同时根据不同的自查主体对自查内容也予以明确，做到了任务清晰、责任明确。此外，县_还将本次大检查的各项工作任务落实到人，要求局各专业人员对本专业所涉及的统计**对象的自查工作负责，乡镇人民*对县人民*负责，当地**对象对乡镇人民*负责，形成一级抓一级、一级对一级负责的责任机制。

社区联动执法改革工作总结第5篇

当前质量安全特别是食品安全事故时有发生，一些生产经营者质量诚信缺失，肆意制售假冒伪劣产品，破坏市场秩序和社会公正，危害人民群众生命健康安全，在此形势下，执法打假工作成为维护人民群众根本利益的重要工作。

中国质量万里行记者在包头行活动中了解到，包头市质监局按照“科学执法、打治结合”的总体要求，突出经济发展重点、社会关注热点、群众利益焦点，采取专项执法检查、打假治劣和区域整治相结合的办法，有效打击质量违法行为，防范质量安全风险，充分发挥质量技术监督执法工作的基础保障作用。就此，本刊记者专访了包头市质量技术监督局总工程师颜承偲。颜承偲总工程师结合包头质检两年来打假情况谈了质监执法打假经验。

五条执法打假经验

颜承偲总工程师谈到，2011年，包头市质监执法打假工作以食品、农资、建材、低压电器、电线电缆等为重点，开展了“双打”和执法打假“利剑”行动，端掉了一批制假黑窝点，查处了一批大案要案，有效解决了违法添加非食用物质和滥用食品添加剂、制售“地沟油”等一些苗头性、普遍性问题，“双打”行动取得阶段性成效，打出了气势，打出了声威，有力地震慑了不法分子，整顿了市场经济秩序。认真总结、梳理过去一年的执法打假工作，包头质监归纳出以下五条经验：

一是突出一个理念。牢固树立“严格依法监管是对企业最好的服务”理念，使企业、政府、群众认识到执法打假的目的就是为当地经济社会发展服务。

二是增强两个意识。增强责任意识。充分认识坚持执法为民既是质监部门承担的职责任务所决定的，又是时展的大势所趋，既是质监工作跨越发展的内在要求，又是人民群众意愿的重要体现。切实履行责任，用好手中权力，创造良好的执法环境，确保执法工作有序开展。增强服务意识，寓执法于服务之中。服务经济是质监工作的切入点和落脚点。倾力倾情当好政府的助手、百姓的参谋，实现从管理型机关向服务型机关转变，服务经济、服务民生是质监工作永恒的旋律。通过执法，全力解决企业面临的实际困难、破除产业集群发展瓶颈，在推动企业更好更快发展的同时，树立起良好的部门形象。

三是建立完善三项机制。建立行政执法归口管理机制。成立执法督查局后，统一管理全系统的行政执法工作。严格落实“12365”投诉举报电话管理制度，实行24小时值班制度，确保同上级部门的信息畅通。及时受理12365群众举报投诉工作，在工作中推行“受理、登记、报告、批转、查处、回复、分析、总结”链条式办理流程，做到及时、准确、快速地受理和处理消费者的申诉、举报。完善联合打假机制。充分发挥“打假办”和“双打办”的职能作用，加强与司法部门的协调配合，特别是对假冒伪劣、制假、售假行为的查处，得到了公安、工商等部门的大力支持。

四是做到四个结合。执法打假与整顿市场经济秩序相结合。按照国家和各级地方政府整顿市场经济秩序的总体安排部署，主动开展质监执法打假工作，积极配合相关部门开展专项打假工作。执法打假与树立形象相结合。形象是软实力，是无形资产。通过文明执法提升质监部门的社会形象，赢得各级党委政府和各部门以及社会各界的支持与帮助，真正树立起刚正廉洁的依法行政形象、科学权威的技术执法形象、可亲可近的人民质监形象。用实际行动使质量技术监督系统真正成为“政府需要、企业欢迎、群众信赖、社会赞誉”的部门。执法打假与促进质监事业持续发展相结合。在体制调整过渡期，区局党组提出了抓住机遇、乘胜前进，努力提前完成三年奋斗目标的新要求，进一步激发了广大干部职工的工作热情和积极性。通过严格执法，实现收入的增加，为“强质检”积累物质基础，促进质监事业持续发展。执法打假与促进技术机构发展相结合。通过执法打假，增加检验检定数量，拓展检验检定业务，堵塞“跑、冒、滴、漏”，促进技术机构增收。

五是实现五个和谐。确保行政执法人员和行政相对人的心理和谐。积极引导执法人员搞好心理调节，通过集中学习教育，帮助大家加强思想修养，树立正确的人生观、价值观和世界观。另一方面,通过教育、引导、规范等形式,促进行政相对人搞好心理调节,化解影响社会和谐的突出矛盾，配合质监执法工作，减少摩擦和对抗，与行政执法人员建立起良好的和谐关系。确保行政执法部门的内部和谐。加强系统内部科室之间、基层局之间及与其他执法部门的沟通和协作，做到相关案件及时发现、及时移交、通报、协查及信息查询、获取指令等工作。确保行政执法环境的社会和谐。加大本系统业务及相关法律法规的宣传力度。使广大群众及各部门对质监工作增加了解，提高参与力度，关心和支持质监工作。确保行政执法过程的文明和谐。坚持执法人员执法时一律持证上岗、亮证执法，礼貌待人、举止端庄、行为合适、语言文明，认真听取当事人的陈述和辩护，公正、合法制作现场检查笔录、调查笔录等文书，并按照要求限时送达法律文书。实行执法依据公开、办案程序公开、办案结果公开。案件完结后注重案件回访，听取行政相对人的意见和建议，做到心服口服。确保行政执法队伍的团结和谐。引导广大执法人员牢固树立宗旨意识，从而确保执法人员不折不扣地执行党的路线、方针、政策，在工作实践中积极捍卫法律的尊严，保证法律、法规的正确实施，严格依法办案。

执法打假要下真功夫

一是建立综合管理联动机制。通过队伍整合、职能融合、信息互通、资源共享，积极探索和实践集服务、管理、执法为一体的综合管理“大联动”工作机制。市、区两级质监部门要统筹行政管理资源，各业务科室之间、各层级之间依照“统一领导、分兵把口、分级负责、归口管理”的原则实行领导责任制。要建立信息共享机制，加强横向信息沟通，每周、每月、每季召开工作例会或联席会议，通报情况、交换意见和建议,由业务分管领导讲评工作、分析存在的问题,部署下一阶段工作。技术机构定期或不定期将产品检验情况、计量器具检定情况、特种设备检验详细情况及应检未检情况及时通报市局各业务科室和旗县区局（分局），进而加强检查和督促工作。

二是完善综合执法机制。积极推行规范协调、精简高效、保障有力的“综合执法”新模式。执法督查局统一管理全系统的行政执法工作，从查处、立案、备案、案审、结案、案卷归档等环节制定统一程序和标准，切实解决行政执法工作中长期存在的多头执法、权责分割、执法办案效率不高等问题。市局各业务科室、技术机构和旗县区局（分局）要加强信息沟通和协调配合，相互通报相关案件办理情况和检验检定情况。凡存在违法行为的，要督促企业先纠正、处理相关违法行为，再办理其他业务工作。技术机构在检验检定工作中，发现企业存在违法行为的，要及时通报相关情况。

三是建立检验收益共享机制。市局各业务科室、分局和旗县局支持技术机构快速、健康发展，技术机构对检验收益进行合理再分配，补偿行政成本，实现互利双赢。在技术机构现有检验检定资源之外，新开拓增加的检验检测按贡献度大小进行利益分配。各分局和旗县局争取到的监督检验专项经费，自行制定监督检验计划，抽样送技术机构检验，按一定比例分配利益。各分局和旗县局、市局各业务科室在新开拓的委托检验和在执法监督检查中，为技术机构提供的产品质量检验资源，按一定比例分配利益。

四是建立请示、报告、会商制度。建立大要案向区局请示制度。减少来自当地政府和相关_门的干扰，可以采取联合办案机制。建立行政执法工作向政府报告制度。对重大行政处罚案件，特别是各级政府招商引资企业，在查处上有较大难度，及时报告政府，取得指导、支持和理解。建立大要案会商机制。由纪委、监察局、检察院、公安局、质监局参与的联合执法机制，对重大行政案件进行会商，相关部门提前介入，准确界定违法与犯罪的界限，指导、监督质监部门正确使用自由裁量权。

典型案例及启示

截至2012年3月底，包头市质监局全系统共查处违法案件117起，其中立案75起，罚款万元，其中10万元以上大要案5起，10-30万元3起，40万元的1起，200万元的1起。

通过一些典型案例，我们得到以下几点启示：

一是转变观念，提高能力十分迫切。某公司生产淘汰汽车已经多年了，我们只是耳闻而无法突破，主要原因，一方面由于处于垄断地位，是国营企业霸气十足，关系很硬，没人敢碰；另一方面我们的执法人员多年来习惯于发现直接问题，而对于技术含量较高或更隐含的问题难于发现，难于下手。因此，执法人员要不断学习各类专业知识，深入研究行业的潜规则，打铁还需自身硬，要理直气壮地去执法。

二是查处大要案，取得政府支持十分关键。各级政府部分招商引资企业采取“先上车、后买票”的方式，存在不符合产业政策、生产许可等问题，但这类企业一般投资规模较大，又得到政府的支持，所以查处时难度较大。通过主动汇报，陈述利弊，适当“让步”，既给了领导“面子”，又实施了处罚。

三是顺利处罚，获得企业理解十分重要。在查处某汽车案时，企业开始态度十分强硬，随着调查的深入，逐步配合，但仍寻求政府领导说情，在处罚金额方面反复“讨价还价”。领导与政府、企业、社会三方“斗智斗勇”，最终经过执法人员艰苦的调查取证和说理式的执法，企业认识到了案件的严重性，理解了我们的执法行为，由消极对抗转变为积极配合。

社区联动执法改革工作总结第6篇

全县工商系统法治工商创建工作的总体目标是：经过五年的共同努力,全县工商系统在执法体制、行政决策、制度建设、行政执法、执法监督、信息公开等方面基本实现法治化。具体目标是：权责明确、行为规范、监督有效、保障有力的行政执法体制基本建立，属地管理、整体联动、网络化工作机制进一步完善；科学化、民主化、法治化的行政决策机制和制度基本形成；规范性文件制定符合法律法规规定，制度建设质量明显提高;工商行政管理法律法规规章得到全面正确实施，行政执法行为规范高效;行政执法监督机制和制度基本完善,执法监督效能明显提高；信息公开全面准确及时，做到便民高效诚信;全县工商系统推进依法行政的组织领导全面加强，依法行政的观念牢固树立，依法行政的能力明显提高。到2013年,县局要全面完成法治工商的创建工作，各基层分局(所)创建面不低于80%。

二、工作内容

全县工商系统法治工商创建工作将紧紧围绕七个方面的内容开展：一是转变工作职能，完善工商行政执法体制；二是完善行政决策机制，规范行政决策行为；三是加强规范性文件管理，提高制度建设质量；四是规范行政执法行为，提高行政执法效能；五是充分发挥职能作用，有效化解社会矛盾；六是完善监督机制，强化行政行为监督；七是转变行政执法理念，提高依法行政能力(具体责任分工见附表)。

三、工作步骤

(一)宣传发动和工作部署阶段(2009年11月—12月中旬)

各创建单位要加强对开展法治工商建设的重要性和紧迫性的宣传动员，使广大干部职工充分认识到法治工商建设是事关全局的大事，是今后全县工商系统一个时期的重要任务。各基层分局(所)要按照本方案要求，研究制定具体的创建工作方案，迅速安排部署本单位的法治工商创建工作。

(二)创建实施阶段(2009年12月中旬—2011年5月)

为推动法治工商创建活动扎实有效开展，县局确立陵西路工商分局和公平交易分局作为全县法治工商创建的试点单位，明年6月前，县局将在试点单位召开现场会，总结推广工作经验，并出台本系统的法治工商创建考评验收方法和标准。

从2010年6月1日开始，全县工商系统法治工商创建工作将转入全面创建实施阶段，各基层分局(所)要根据本方案确定的总体要求、主要任务、工作步骤和工作要求，结合本单位实际，深入广泛地开展法治工商创建活动。

(三)考评验收阶段(2011年6月—2013年10月)

全县工商系统法治工商建设，按年度进行分级考评验收，由县局对各基层分局(所)的创建工作进行考评验收。从2011年6月1日开始，各基层分局(所)通过自评，认为本单位达到《全省工商系统法治工商建设考评办法和验收标准》规定的各项工作要求，可向县局提出考评验收申请报告，县局通过书面材料审查，对认为符合验收要求单位，将组织考评小组进行实地考评验收。全县工商系统的考评验收工作将在2013年10月30日前完成。

四、工作要求

(一)加强组织领导。为保证全县工商系统法治工商创建工作的顺利开展，县局成立法治工商创建工作领导小组，局长*同志任组长，副局长*同志任副组长，办公室、人教股、监察室、法规股负责人为成员，领导小组办公室设县局法规股，具体负责此项工作的组织、协调、督办和落实。

(二)加强部门配合。法治工商创建是一项全局性的工作，涉及到全县工商系统的方方面面，必须由各单位齐心协力，共同完成。创建工作要在创建工作领导小组的领导下开展，由县局法规股牵头组织、监察室密切协作、各业务机构积极配合。

(三)加强有机结合。从法治工商创建的七项主要任务来看，法治工商的创建工作涵盖了整个工商职能，因此，各单位务必要把创建工作同日常工作紧密结合，以创建的标准规范日常工作，在日常工作中开展法治工商建设。

社区联动执法改革工作总结第7篇

20xx年新一轮的课堂教学**在丹江口市教育局和教研室的**部署下，在我市如火如荼的开展着。面对全新的教学模式和理念，全镇教师勤于学习，勇于实践，积极探索，扎实推进，取得了初步成效。现将一年的课改工作总结如下：

一、**重视，建立健全课改工作

根据《20xx年课堂教学**每月工作要点》的安排，结合浪河中学、浪河小学、青莫小学和四河小学各校实际，在开学伊始就召开全体教师学习市教育局关于印发《丹江口市中小学课堂教学**实施方案（试行）》会议的通知，全镇中小学迅速成立了课堂教学****小组，并结合各校实际拟定了《“一管四学五法”课堂教学**实施方案》，****小组成员和骨干教师反复学习讨论并修改，最后形成定稿。中心学校深入各学校督导落实，利用**学习和业务学习，在会上对参与课改的教师都作了专题培训。在落实阶段，中心学校成立了以叶永立为组长，其他组员为成员的课改巡视小组，每周深入各校随堂听课，对发现的问题总结**并及时整改。全镇上下积极参与课改工作，形成了深化课改的良好氛围，确保了我针课改工作的顺利进行。

二、理论学习，强化课改教师培训

1、针对教师进行“一管四学五法”课堂**理论培训。为了武装思想、提高认识，使老师们理解什么是“一管四学五法”，怎样创建“一管四学五法”的高效课堂，中心学校**全镇中小学教师学习了市教研室下发的《“一管四学五法”课堂教学**模式的一般操作要领》及《“一管四学五法”课堂教学**实施方案》的专题培训，确保所有任课教师人人参与培训，个个掌握课改的核心理念。

2、帮助教师学会编制和用好导学案。三至九年级有市教研室**印发的导学案，学校根据上一学期导学案的使用情况，分学科**

教师学习《关于对导学案使用检查细则》，让教师进一步明确导学案的二次生成和教学反思的要求。一二年级没有**印发的导学案，浪河小学**教师学习相关导学案编写知识，让老师们进一步掌握导学案的特点、作用以及与教案的联系和区别，了解导学案的基本内容、编写原则及方法，自行编写使用导学案，为推进课改工作扫清了障碍。

3、外出学习，现场考察。为了更好更快地吸取成功学校的课改经验，使课改理念进一步深入人心，中心学校大力**并**教师外出学习、听课，让他们接受外界的新思想，把握课堂教学新脉搏。每人每学期要自学课改文章，积极探索新课改中教师角色转变、教师教学行为方式和学生学习方式的研究。督促并**教师进行集体备课学习，积极撰写反思。这些培训和现场观摩使全体教师对“一管四学五法”课堂教学模式有了更加清晰直观的认识，为推进课堂教学**起到了很大的作用。

三、实践新课改，加强课改系统管理

1、注重学法指导。针对在“一管四学五法”课堂**的创建过程中暴露出的学生不会课前预习、不会使用学案自学、合作竞争意识淡薄等不良现状，将“养成教育”主题活动以及学生学校生活的方方面面与课堂教学**体系融为一体，并将每节课的学习过程细化为“自学，合作、倾听、展示、评价”五大环节。每位任课教师根据各学习小组的情况进行及时量分评价，真正做到了一日一统计、一周一小结、一月一表彰、一期一总结。各班利用晨会、班队会时间还专门进行学习方法讲座，为学生详细介绍课前预习、课后复习、课中展示等学习环节的基本要点和学案的使用方法，为学生较快适应课改培植了肥沃的土壤。

2、落实组长培训。根据课改的要求，在**课堂教学时要以学习小组为单位开展合作学习，为了保证小组合作学习的有效开展，各学科教师对各个小组长进行培训，培养组长的协调、分工、管理和合

作的能力，并有针对性的对其中个别小组进行特殊辅导，促使该小组迅速成长，从而带动其它小组共同进步。除此之外，课任教师与班**还共同做好学生思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导等全方位的教育服务，帮助学生实现真正的自主管理，为实施“分组联动、高效课堂”打下了坚实的基础。

3、注重过程管理。首先各校成立课改日巡查小组和课改评审小组，由校长任组长并亲自参与巡查活动。为认真落实教育局文件精神，积极配合市教研室推进的“一管四学五法”课堂教学模式，促进教育教学**，特制订此量化评分细则。每学期各教研组由教研组长牵头**人人讲节课改示范课，组内评选后推荐1名教师，由学校**考评小组对这些教师课堂教学**和导学案的生成情况进行考评，评选出课堂教学**之星。评为星级的教师要将自己在课堂教学**中的想法、做法和经验在教师会上进行交流。每日由学校课堂教学**小组成员不定时的对班级的教师课堂教学进行巡课，在中心学校的督导下，各校的`质评巡查愈加常态化。

四、初尝成果，坚定课改研究信念。

社区联动执法改革工作总结第8篇

20xx年秋季，基础教育课程**全面启动。我校**以满腔的热情，科学的态度，引领全校教师在课改的舞台上扮演角色，在课改的浪潮中努力探索，不断实践，并结合校情制定了详细的课改方案,调动精干力量，在一年级和七年级全面实施语文、数学、英语、科学等学科课程标准和新教材教学。今年又有两个年级加入其中。一年多来，在教研室精心指导下，我校的课程**工作稳步发展、扎实推进，并取得了初步成效。在实施过程中，我校做了以下几方面的工作：

一、全面动员，全员参与。

学校利用**学习和业务学习，对进入实验的一年级和七年级教师和其他非课改实验教师都作了全面动员，广泛宣传了课改的目的和课改实验的意义，以形成课改实验的良好氛围。成立了课改实验**小组，以赖群雄校长为组长组成课程**实验小组。校长抓课务的决策和协调，教师抓课改的管理和实施，明确各自职能，有效发挥**的计划、**、实施、检查、反馈、评估功能，为课改实验提供了**保障,确保了课改实验的顺利进展。

二、师资培训，转变观念。

面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。**课程学家多尔认为，在现代课程中，教师是“*等中的首席”。作为“*等中的首席”，教师要成为学生学习活动的**者、指导者、参与者。

（1）新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的**者。教师作为学生学习的**者一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。在教学中，个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都是新课程中经常采用的课堂教学**形式，这些**形式就是为学生创设了合作交流的时间，同时教师还必须给学生的自主学习提供充足的时间。

（2）教师应成为学生学习活动的引导者。引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括做人的价值，引导可以表现为一种启迪，学生迷路时教师不是轻易的告诉方向，而是引导他辨明方向；引导可以表现为一种激励，当学生登山畏惧时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。

（3）教师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。这样，教师在教学中也学到了许多知识，同时缩短了学生与教师之间的距离，学生把教师当成了他们学习的伙伴，愿意与教师进行探讨、互相交流。

教师观念的转变是实验顺利进行的前提，因此我校把抓教师新观念培训、交流学习放在首位。

1、学习新课标，树立新理念。我校**教师外出学习、听课，让他们接受外界的新思想，把握课堂教学新脉搏。每人每学期要自学课改文章，积极探索新课改中教师角色转变、教师教学行为方式和学生学习方式的研究。还**教师集体备课学习，积极撰写反思。

2、学习新课标，实践新课标。

（1）全校教师上探讨课并说课和提出自己的疑惑，大家积极评课，共同探讨、共同前进。

（2）充分发挥新一年样本班带头作用。举行新一年学科新教材、新教法展示课，各学科以“自主、合作、探究”的教学模式探究，取得良好的成绩。以点带面推动学校新课改的步伐。

（3）开展教研活动，宣传新课改的精神。我校举行主题为“放飞吧，让我们与新课程一起成长！”的教研活动。精彩的表演使学习新课程**的气氛更加浓烈，真正起到师生互动的学习效果，实践了新课改的精神。

（4）新一年建立“学生成长记录袋”，在学生之间进行评比交流评比，家长和学校进行评估，激励学生的学习兴趣，加强学生的学习自信心。带领学生以一种新的学习方式进行学习。体现新课改的精神。

三、转变观念提高质量

新课程的教学观告诉我们，教师只有经过钻研教材，深思熟虑，精心设计，使学生在课堂教学中接受思维的训练，养成良好的学**惯，培养科学的学习方法，转换角色，更新观念，全面提高课堂质量，才能培养出21世纪的合格人才。终身教育和学习型社会要求人们必须“学会生存”、“学会学习”、“学会创造”。“以学生为中心”、“教会学生学习”成为了基础教育中的最强音。这里仅就我校教师在课堂教学中如何适应新课程**、提高课堂质量谈几点看法。

（一）转变教学观念、提高课堂质量。

课堂教学是培养人才的地方，培养出的人才需要为社会作出贡献，这就要求作为学习的个体要形成自我的知识体系和技能体素。然而传统教学是在应试教育笼罩下的灌输式教学，在考试的指挥棒的**指挥下，学生用**的课程教材，**的进度进行**的学习，要求达到**的标准。教师为教而教，学生为分数而学，“千课一面、模式单一”。这就造成了学生学**的高投入、低产出；这样的学生在走向社会时，面对纷繁芜杂的社会，难免会“举目四望心茫然”，自己希望的工作找不到，找到以后发现学的用不上，用上的没有学，想学又没处学，对工作疲于应付。同时，这种课堂教学忽视了能力的培养，更忽视了思想品德和心理品质的培养，只重视少数“尖子生”，而忽视了占多数的“中差生”，忽视了全体学生全面素质的提高。这样的学生怎么能适应未来社会呢？要使学生适应未来社会，在我们的课堂教学中，教师转变观念，将课堂返

还给学生，将学习的**交还给学生。新课程理念告诉我们，“学生掌握方法比掌握知识更重要”，使学生掌握学习方法，也就使学生学会了学习。这样就不仅使学生在校期间，而且在学生个体有限的生命历程中，就具备不断索取无限增长的新知识的能力。使学生掌握了创造的方法，也就是使学生学会了创造，这样学生学到的知识就成为不断创造的根基。

（二）激发学习兴趣，提高课堂质量。

目前，各学科互相渗透，互相依存。如《科学》中已渗透到诸如生命科学、医学、农业科学、现境科学、物理学、计算机科学、地质科学等许多科学领域，并影响着人类的衣食住行、生老病死等社会生活的多个方面。在课堂教学中，科学课的教师们理论联系实际，挖掘与教学内容相联系的知识，使学生感到生活中处处有化学。发挥实验科学的优势，设计趣味实验，如“喷泉实验”、“滤纸自燃”、“滴水生火”等，通过神奇美妙的化学现象唤起学生探索化学的求知欲望，向学生介绍一些著名化学家的创业史，典型事迹等，促进学生由兴趣向有趣、乐趣向志趣的方面发展。

（三）教会学习方法、提高课堂质量。

未来的文盲将不是不会阅读的人，而是没有学会学习的人。学生是学习的主人，要充分发挥学生的主观能动性，让学生全面参与到课堂教学的各个环节中，使学生自主的学、主动的学。“授人以鱼，不如授人以渔”；所以，教师要教给学生学习方法，全面提高课堂教学质量。

1、指导学生阅读。

读书是获取知识的最有效的方法之一，教师应长期性的对学生进行阅读方法指导，使学生学会通读、精读、选读等阅读方法。阅读前，明确提出阅读的目的要求；阅读中，了解学生的阅读情况，帮助学生扫除障碍；阅读后，通过**检查学生的阅读效果。给学生一个“非看书不可，看书非钻研不可”的学习方法。教师在课堂教学中，可设计一定的阅读时间，让学生通过自己思维判断和分析获得知识。

2、启发学生思考。

善于思考才善于学习。在教学中要促使学生养成**思考的良好习惯，遇到问题要能想、会想、多想、善想，甚至大胆地猜想。为了启发学生的思考，应为学生创设适当的问题情境，从不同侧面，不同角度设问；紧紧围绕教学内容，抓住那些牵一发而动全身的关节点、疑问点设问；对较难或较综合的问题，用按认知层次分化知识点的方法，由易到难步步深入地发问；对学生错误或不全面答案进行反问，不断加大问题的思考力度等等。

3、**学生讨论

讨论是人们进行思维交流的最好形式，在教学中，鼓励学生间争论，使学生从中相互启迪，提高思维的深刻性。

4、引导学生总结。

归纳总结是对课本内容、知识结构进行梳理和归类的过程。为了使学生掌握总结技能，教学中可以指导学生充分挖掘不同章节知识的内在联系，将所学的知识“由点到线，由线到面”地构成一个动态的知识网络。

四、新课程教学带来教学方式的变化。

为了体现“以人为本”、充分尊重学生的理念，我们在考试中进行**。如数学组的考试试卷出现a/B卷任学生选做。规定做a卷分值乘以系数1，做B卷分值乘以系数。

在这个基础上又进行改进，可以选择a/B卷中的题号相同的题目来做。a卷乘以1，B卷乘以，以得分高的计算总分，不累计加分。考试结果有百分之九十五的学生成绩在及格以上，有百分之六十的学生分数在八十以上，极大的鼓舞了学生信心。

语文组在作文写作上进行创新。教师们认为，作文是学生的真情流露。所以在写作上，主要重视学生的表达能力的培养。语文课上学生有更多的机会发表自己的感想。课堂不再是语文教学的唯一场所。带领学生走进大自然，走向社会，走向市场，走向科技农业园区，让学生有更多的亲身体验。如一（1）班学生，在语文老师和班**带领下来到学校附近的蔬菜种植示范园区参观蔬菜种植基地，受到很大教育，回来后学生写出了许多有关种植方面的知识。

社会组老师**学生搞社会**，让学生写**报告。如学生深入到工厂**烟尘污染问题，上网查找污染对人体的影响。学生们写出的**报告中，以所见所闻和所查的资料为根据，告诫人们重视环境问题。

科学组在教学中能根据生活中的现象，重视学生的实践能力和操作能力的培养。学生在课余时间进行科学研究，开展小课题研究，撰写科学论文。如学生对放养鸡蛋和圈养鸡蛋哪一钟更有营养进行研究，写出了许多小论文。

数学组开展数学与信心技术整合研究。使学生能通过多**技术和网络技术进行**学习。通过学生与教师交流、学生与计算机交流（学生与网络交流）达到培养学生自主探索能力的目的，让学生体验和体会知识的获取过程。

五、注重发展，科学评价

新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。只有这样，才能培养出适合时代发展需要的`身心健康，有知识、有能力、有纪律的创新型人才。

（1）评价不是为了证明，而是为了发展。淡化考试的功能，淡化分数的概念，使“考、考、考，老师的法宝，分、分、分学生的**”这句流行了多少年的话成为历史。

（2）评价学生应该多几把尺子。尺子是什么呢？就是评价的标准，评价的工具。如果用一把尺子

来量，肯定会把一部分有个性发展的学生评下去。

（3）评价中应遵循“没有最好，只有更好”。学生在这种只有更好的评价激励下，会不断的追求，不断的探索和攀登。这才是评价的真正目的。

六、积极开展新课程教科研工作。

教科研工作是提高教学质量的后盾，没有教科研的教学是不会有大发展的。特别是在新课程教学方面，需要研究的问题很大，教师搞教科研的空间很大。学校抓住这个有利条件，积极倡导教师加大教科研力度，针对教学工作中出现的新情况和新问题，认真进行研究。新课程是摆在大家面前的新的课题，我们只有通过认真学习和研究，才能够在新课程教学中掌握主动。

在学校教科组的指导下，教师们教科研热情很高。他们能够根据自己的教学实际，用教学中的第一手材料，结合新课程理念，认真开展研讨。各备课组都能每周进行一次交流，总结教学中的经验和教训，畅谈自己在新课程教学中的体会。在教师们的相互交流中，发现了许多问题，并能够认真想办法解决工作中遇到的困难。如在教学中，教师们普遍反映配套练习与课本内容有很大出入，教师们就认真讨论解决办法。最后，决定对配套练习进行大量的删除，凡是与新课程标准不一致的内容大胆的放弃，不能因练习题的问题加重学生负担，也不能因为练习题的内容而改变教学内容。大家在讨论中认为，教学要依据新课程标准进行。教师只有认真学习标准，准确把握标准，才能把新课程教好。若瞻前顾后，忧郁不定，受制于课外练习，就会重新回到老路上。在这方面，社会组老师充分利用课外练习，他们把一些与新课程思想联系比较紧密的问题拿到课堂上，让学生自主探究，提出了“探究性考试”的思想，使学生在探究试题中获得知识和能力。

七、校本课程的开发。

语文组利用小**活动，对参加者进行写作培训。主要通过培训使学生喜欢写作、学会写作。为学生以后的发展打下良好基础。

信息科老师在开发校本课程中，根据学科特点，注重在网络技术运用上下功夫，使学生通过学习能更好的利用网络这个工具进行认识世界、开拓视野。

在校本课程开发上，我们各科都要求**学生开展小课题研究，开展研究性学习活动，培养学生观察社会、关注国计民生的兴趣和习惯。

八、教学管理的改变

（一）课堂纪律管理。各校都有严格的纪律管理**，加强纪律教育，对保证教学起着很重要的作用。但是，在学校的管理上，对纪律的要求过于严格，会扼杀学生的创新精神。例如，上课不能讲话的纪律要求，不适应新课程的教学。新课程要求学生要积极思考，合作交流。在上课时学生会突然有所启发，而想与同学交换意见，就免不了讲话。学生在脑子里有了好的想法，也想说出来，以感受一种成功的喜悦，**自己内心的自豪感，想与同学分享一种学习的快乐，也会讲话。可以设想，剥夺学生讲话的**是多么的不可思议。

（二）自修管理。现在很多学校在自修时都要求“静”，并以此作为评价一个班级纪律的标准。事实上，这种一刀切的做法也是不科学的。假如学生在自修时遇到问题（这时很普遍地）需要问同学，由于不能在自修时发出声音，问题就无法问。课堂是学生学习的场所，在自修时，学生互相交流有利于学生相互取长补短。特别是在农村学校，如果问题在学校不能得到解决，回到家里就没有人能够帮助，学生长此以往就会出现知识断层，影响以后的学习。

（三）课外活动管理。新课程对学生活动提供了一定空间，但在实施中，教师总是尽量让学生活动少一点。事实上，学生在活动中会产生灵感，活动过程对学生智力开发很有帮助。而且，在课外活动中，学生得到性情的调节，能够放松身心。正所谓“磨刀不误砍柴功”。

（四）考试分数管理。虽然新课程教学注重学生能力的培养，但考试分数仍是学校、学生和教师非常关注的。分数的重要性在中考、高考和其他招考中始终显示着，它的地位具有不可撼动性。但是，对于*时教学中，若太看重分数，就会带来许多反面作用，不利于学生学习成绩的提高，更不利于培养学生的创新能力。

（五）对教师的评价。新课程要有宽松的教育环境。评价的“短期效应”与“培养的是将来的人才”的新课程评价理念相矛盾。怎样评价一个教师的成绩，这是一个难题，许多从事研究的专家都没有解决。用考试成绩来评价教师，这是一种最简单也是最容易实施的一种方法，但它却是极其不科学、不公正的。众所周知，考试分数不能**学生能力，考试分数也不只是教师教学行为所致，它取决于多层次、多方面的影响。

（六）作息时间管理。虽然教育局规定早上8：00分上课，但事实上，早晨匆匆赶路的多数是中小学生。科学实验证明，睡眠不足导致学习效果不佳，不利于学习。中小学生正是长身体的时候，睡眠不足也会影响学生的健康。睡眠不足还会使人感到生活质量不高，使人情绪不稳定，容易使人感到疲劳，工作效率低下。现在，很多地方和部门都在调整作息时间。笔者认为，中小学生早上8：00上课，同时缩短午间时间，这样既能保证学生有充足的学习时间，又能缩短学生在校时间，减轻学生和老师的工作学习、压力，提高工作效率，把师生从疲劳的状态中挽救出来。

校做为基层学校，在课改方面目前只能不断深入地理解新的教育理念，探究新课程各方面的新意和要求。还可以做一些不影响教学大局的教学尝试，逐步将新的教育教学理念融入自己的教学思想和教学行为。目前由于各方面的条件尚不具备，我校在课程**中主要存在以下问题，并采取了一定的改进措施：

一、新课程**步履艰难，存在教育经费不足的情况。

在我校，新课程中所使用的教具，不能购买。例如，数学一年级教学中需要色笔涂色，学生家长部分不理解，不给自己的孩子购买，并且有的学生把钱花在吃零食上，没有购买。学校没有资金为学生购买。这只是小例子。新课程的新教案中，***台中，有使用Cai部分，并且有些知识需要上网查询，FLaSH演示，将起到几课时的效果。可是无论如何，这只能停留在纸面上，无法实行。

二、考试仍然是衡量一位教师教学能力的最重要的指标。

新课程实施中，考试仍然是衡量一位教师教学能力的最重要的指标。不利于教师放心大胆的开展新课程。**仍然是喊**，表示在**面前的决心和信心。但是，新课程**对我校来说，目前只能算是刚刚起步。课程**是一个大工程，不是一个学校想改就改的事，更不是短期内就能大见成效的事。我把此问题提出来讨论讨论，想想办法。

三、家长对课程**质疑，更重视孩子的学习成绩。

此次课程**是一个系统工程，教师是新课程实施的参与者之一，家长也是新课程实施中不可忽视的重要角色。学校取得家长的理解和**是顺利实施新课程的重要保证。但是，新课程**对于我校的家长来说，简直是天方夜谈！他们不明白老师为什么一年级数学课要学生带色笔，更不明白老师为什么把课桌椅分成小组形式学习，刚开始，很多家长反对，认为这样会使学生分神讲话，影响学习，降低学习成绩。对于开展“学生成长记录袋”评比，家长不理解、不**的居多。因此，为了让实验班学生家长对新课程有所了解，**学校的课改实验，我校在一年级中开展家长听课咨询活动，家长逐渐表示对新课改的理解与**。

总之，我校的课程**实验还刚刚起步，有些经验还比较幼稚，与其他兄弟学校尚有一定差距，学校将进一步开拓创新，与时俱进，扎实工作，全面推进课改实验工作。

安仁中心学校教科室

社区联动执法改革工作总结第9篇

2019年3月中旬,昆明市旅游市场监管综合调度指挥中心案件查办组，对昆明市存在的接待旅游团队购物的购物场所进行线索摸排，发现昆明市官渡区官南大道汇杰大厦存在一家使用冒充“富二代”手段来诱导旅游团队购物的购物店。先后经过多次跟踪、蹲点守候，发现该购物点在凌晨6时许，有旅游大巴、商务客车从火车站由专职接送站的人员将游客（大理、丽江返回昆明）送到汇杰大厦后带进购物店进行购物。基本摸清购物店规律后，于2019年3月19日7时30分，案件查办组的工作人员对该购物场所进行现场查处，同时向中心领导报告，并通知官渡区市场监督管理局、官渡区公安分局、官渡区文化和旅游局参与处理。

查处情况：1.购物店查处情况：经查该购物店工商注册的企业名称为：昆明高妙商贸有限公司，法定代表人为：赵顺林，成立日期为：2019年3月11日，经营住所：云南省昆明市官渡区官南大道499号汇杰大厦209号，经营范围：日用百货、办公用品、文具用品、珠宝玉器、金银首饰、工艺美术品。店内17名工作人员已由福德派出所带回询问调查；2.海外国际旅游集团云南有限公司的行为涉嫌违反《旅游法》第三十五条的规定，已立案查处，已吊销旅行社业务经营许可证。

社区联动执法改革工作总结第10篇

加强党的执政能力建设，一个重要的方面就是把我们党建设成为学习型政党。党校作为执政党培训教育之争骨干的重要阵地，在建设学习型政党、推进党的执政能力建设方面，应发挥重要作用。

党校自身要强化学习，发挥带头作用。党校干部必须成为学习型干部，党校的教员必须成为学习型教员。

努力培养学习型领导干部，发挥引导作用。要采取有效措施，使到党校学习的各级领导干部形成重视学习和终身学习的良好习惯，引导他们把党校培训作为坚持终身学习的一个新的起点，把加强学习作为人生的不懈追求，作为完美自我和做好本职工作的内在需求，在实际工作中不断掌握新知识、开拓新视野、积累新经验、增长新本领。

理论联系实际是党校的教育方针，也是建设学习型政党、加强党的执政能力建设的基本要求。党校弘扬理论联系实际的学风，关键是要把理论学习与研究实际问题结合起来，用理论来分析和研究当前的重大现实问题。教师在课堂教学中要善于和敢于联系实际，认真研究和努力回答学员带来或提出的各种难点、疑点、热点和深层次问题。教学安排也要根据不同班次的特点，尽可能地满足学员多层次、宽领域的需要，为学员理论联系实际创造条件。

二、**年党校要在教育培训党的执政骨干、不断提高他们的执政能力方面发挥主渠道作用

把增强执政意识教育作为培训领导干部的重要内容。执政意识，主要是执政党及其成员在履行执政使命、巩固执政地位的实践中，所表现出来的政治责任。执政意识的强弱，与执政党的前途和命运息息相关。要结合推进“三个代表”重要事项进教材、进课堂、进头脑和落实“实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民”的新要求，专门设置执政意识教育专题，有计划地对学员进行“执政为民的公仆意识”、“执政兴国的发展意识”、“依法治执政的法制意识”、“居安思危的忧患意识”教育。

把提高执政能力教育作为党校教学的核心内容。党的执政能力建设是党的建设的重中之重。党的干部培训工作特别是党校的培训教育工作，必须体现和服务于加强党的执政能力建设的要求。十六届四中全会围绕加强党的执政能力建设提出的五种能力，主要是从党的整体执政能力角度提出来的；_报告提出的五种能力，主要是从各级党委和党员领导干部的角度提出来的；这十种能力，概括了我们党从整体到个体现阶段执政需要的全部能力。党校必须按照提高党的执政能力的新要求，对教学布局进行新的调整。一是要按照十六届四中全会的部署，突出和贯穿提高执政能力教育这个核心内容。要根据领导干部提高执政能力的需求，通过深化教学改革，调整教学布局，努力实现教学内容的与时俱进。党校要努力创新执政能力培训的组织方式和培训方法。当前要努力实现四个转变：一是要由偏重学员的理论培训，向理论培训与加强学员能力建设相结合转变；二是由学校指令性安排教学任务，向学校根据学员培训的需求，指导教学方向与教师自报专题课程转变；三是由学员被动式接受教学，向学员自主选课的“菜单式”教学转变；四是由单一的灌输式教学与互动式教学相结合转变。组织方式和培训方式的创新，要力足于增强教学的针对性和有效性，发挥好学校、教师、学员三个积极性，认真解决学员个性需求与共性需求的矛盾，真正体现因需施教。要积极推进互动式教学，通过采取灵活多样的教学方法，如案例分析法、情景模拟法、现实问题诊断法、经验交流法等，充分发挥学员的实践优势和教师的理论优势。

三、**年党校要在研究_执政规律、加强党的执政理论建设方面发挥主力军作用

执政理论建设是加强党的执政能力建设的前提和基础。我们党要始终走在时代的前列，不断增强执政的前瞻性、预见性、主动性，就必须研究_的执政规律，加强_执政理论的研究和建设。在这方面，党校应该发挥主力军作用。

党的执政理论建设是一项系统工程。包括执政理念、执政基础、执政方略、执政体制、执政方式、执政资源等主要方面。加强执政理论的研究，必须着眼于我们党在中国长期执政、在复杂条件下执政，不断深化对马克思主义执政党建设理论的研究，不断深化对我们党执政五十多年历史和执政经验的研究，不断深化对世界上一些大党、老党执政兴衰成败经验教训的研究。特别是要按照_在十六届四中全会闭幕讲话中提出的关于深化党的执政理论研究的一系列新要求，发扬理论联系实际的学风，围绕为谁执政、靠谁执政、怎样执政和如何科学执政、民主执政、依法执政等问题，深入研究党在执政实践中应该遵循的执政理念和执政方略，应该健全的执政体制和执政方式，应该加强的执政基础和执政资源，以及应该营造的执政环境等问题，努力形成科学的执政理论体系，用理论研究的新成果培训党的执政骨干，并指导党执政的新实践。

社区联动执法改革工作总结第11篇

x社区地处x街道西北角，属城效结合地带，历年来计生工作发展基础较为薄弱，今年4月份以来，我社区在区、街两级计生部门的指导下，结合省、市精神，开展了计划生育综合**工作，历以四个多月的努力，我们在整合现有社区资源的基础上深掘社区计生发展潜力，在营造良好的计生社区环境的基础上，提高了计生工作服务水*，取得了计生工作综合**的阶段性成果，现小结

一、做实做强，阵地建设卓有成效

社区依托现有服务上进一步整合社区资源，在街道在全力**下，计生阵地建设卓有成效。一是调整了社区办公用房，投资26000多元装修改造了微机室和室，按要求增强了社区警务室、流动人口管理站、b超服务室的配置档次，并健全了各项工作**。二是投入6000多元购置了用于计生全员信息化管理的电脑设备，并安置了宽带网，为计生网络化服务打下基础。三是新建了社区计划生育政务公开栏，投资20xx余元更新、充实了宣传橱窗的内容，向广大计生群众公布计生**，办事程序以及宣传优生优育、避孕节育、生殖健康等科普知识。

二、创新创优，属地管理成绩显著

吃透市、区综合**精神，进一步贯彻落实综合**方案，我社区在属地管理上狠下功夫，在创新和创优上做文章，成绩显著。一是高效高质地完成了社区信息采集工作，5月初社区在资金十分紧张的情况下，拔出专项资金聘用了专职信息采集员10名，在短短的两个月时间内完成了1000余户3000多人次的信息采集工作，为第二阶段的信息管理工作打下基础。二是进一步完善了下岗职工的托付管理和失业职工的移交管理**，针对我社区内的特困企业，如花纸印刷厂、二运公司等，下岗失业职工较多的实际情况，我们依据长计生颁发[20xx]2号文件，要求制定了一系列便民利民的措施对下岗失业职工不漏一人，不错一人的到位管理。三是开展了具有“及时启动，及时管理”特色的前置管理工作，随着我社区范围内旧成改造的步伐的加快，日益增多，如银府花园就是一个拥有13栋高层建筑，将入户800余户居民的新楼盘，我们在楼盘物业公司成立的第一时间内就主动进行了计生管理工作的协调，在做好高住户住人员的计划生育信息

工作同时与建设单位和物业公司分别签订了居民入住协议直接进行跟踪服务。

三、共议共建，居民**不断完善

社区本着“以人为本，以诚为民”的服务精神和管理宗旨，营造**互信的社区环境，居民**得到了不断完善。

一是健全了社区**网络。根据社区**的需要，在社区成立了治安调解、计划生育、社会保障等5个工作委员会，通过居民**大会产生了社区楼栋计生信息联络员，在此基础上成立了社区议事会，社区计生工作委员会负责计生日常事务管理，负责向社区**大会提高社区内重大计生事务的议案，**实施社区**大会议事的计生事项，在社区共驻共建的框架下，吸收驻区单位作为社区议事**的成员单位，形成资源共享，事务共议，社区共建的良好局面；三是完善了****，6月下旬社区召开了居民**大会，制定并通过了“x社区计划生育居民**管理条例（草案）”，条例规定社区内的计划生育大的事项由社区居民**大会会议和社区议事会研究决定，社区计生工作委员会每半年向居民**大会报告一次计生工作。在制定并通过**条例的基础上进一步完善了社区居务公开**、社区**评议**、计划生育协会工作**以及居民民评议具体程序。三是落实了**措施。我们在社区内设立居务公开栏，坚持居务公开实行****，开展**评议，密切了社区与居民的关系。

四、尽善尽美，社区服务深得民心

计生综合**的诸项措施最终的落脚点是服务广大群众，在社区服务的工作上，我们更是下大力气，费苦心思，争取做到尽善尽美，深得民心。

一是提供计生宣传、技术服务。通过社区文化长廊，为社区居民提供优生优育，生殖保健等科普知识和国情国策教育，通过市民学校**育龄朋友开展青春期、新婚期等五期教育培训，**社区计生宣传小分队上

入户宣传。二是提供生产生活服务。将本社区服务资源与街道社区服务中心相结合，为社区居民提供**咨询、法律援助、家政、卫生和再就业等项目的服务，通过流动人口管理服务站，在加强对外来人员管理的同时，为他们提供法律、就业、经商、房介等提供服务，又通过扶贫帮困积极解决弱势群体在生活中的难题，做群众的贴心人。

总之，计划生育综合**是一项适应于****市场经济体制要求的新举措，是计生工作今后一段时期的领域，我社区将一如既往地以**为动力，以试点的阶段性成果为基础，苦干实干，再创佳绩。

社区联动执法改革工作总结第12篇

我国基础教育课程**实验启动已经整整一年了，我校作为全国首批实验区体育样本校，在一学年中开展了大量的具体工作，取得了一定成效。现就实验情况做一全面总结。

一、学校概况

我校现有19个教学班，1000左右学生。学校体育教研组有“两老两青”四位教师。“两老”从事一线体育工作40载，分别担任迎泽区体育中心教研组正、副组长，有着丰富的教学经验。“两青”积极上进，勤学好问，大胆**，勇于创新。现正在进修本科体育教育专业。“以老带新，以新促老”是我校体育组的一大特点，老教师的“传、帮、带”与青年教师的朝气蓬勃，接受新事物快，形成了一个团结战斗的集体，为实验工作的顺利开展奠定了基础。

能有幸成为体育实验样本校，这对我校体育教师更新教育观念，更快地适应新课标的要求，全面实施新课程的教学是一个极大的推动，是对我校课程**实验工作的鼓舞和鞭策。为此，我校十分重视课程**工作，成立了由校长担任组长，有教导处、体育教研组、后勤参加的**小组，聘请本省教育、心理专家、体育教研员，参与实验、评估工作。添置了体育教学及课外体育锻炼器材，配备了电脑，制定了切实可行的学校体育课程**实施方案和一年级学年、学期体育教学工作计划，努力创设良好的学习环境，确保实验顺利进行。

二、转变观念，提高认识

在实验之前，我校代霞老师参加了XX年8月人民教育出版社关于基础教育课程**实验县(区)培训会，XX年4月参加了西北师范大学基础教育新课程骨干教师培训者国家级培训班，系统学习了体育课程**的有关知识。学习后，她与教研组的全体成员经常进行学习、讨论、研究、交流，认真领会《体育与健康课程标准》的内涵，转变观念、提高认识。

三、实验实施与体会

1.适应新的课程标准，**教材内容。

(1)对《教师用书》教材内容进行可行性研究。

我区被确定为实验区后，首先选择了新课程标准人教版《教师用书》，对书中的教材内容进行可行性研究。通过指导组、教研组、实验教师的反复研究、交流、实践，我们感到《教师用书》的教材内容是切实可行的。如依据身体健康领域“水*一”目标的要求，小学生从一年级开始就学会“定期测量和记录自己的身高、体重的变化。”我们在一年级学生《体育健康手册》中设置了身高、体重测量记录和“等级评价”专栏。测量记录表每人一张，学期开始时下发，每学期收两次(测量2～3次)，除集体**测量、记录外，学生还可与同伴、家长协作进行不定期测量、记录。通过教学、实践，反馈数据表明：学生学会了测量身高、体重的方法，并能在教师引导下完成等级评价、记录的比例分别为、。在强化学生关注自己生长发育的同时，还激发了学生积极参加体育和认真上体育课的积极性。我们认为此教材是切实可行的。

(2)从学校、学生实际出发，选择教学内容。

《教师用书》教材内容的弹性和选择性，为教师和学生在教与学中留有相当大的选择余地和发展空间。我校除选用教师用书中的教材内容外，还从学校实际出发，根据学生身心发展和年龄、性别等特点，选择了具有改进学生健康和增强体质实效性的内容，如小排球、滚铁环、小四项(跳皮筋、打沙包、踢毽子、迈大步)等内容。另外，我们为了符合学生心理要求，从学生兴趣出发，在开学初设计了体育兴趣**表(如表一)，每月初进行一次兴趣**，学生在自己最喜爱的项目栏内打“√”，然后教师进行数据整理，根据结果对教材内容给予适当的调整。以九月、十月、十一月**结果为例(表二)，前两个月学生兴趣变化最大的是游戏与队列，那么在教学中，我们就多**学生喜爱的游戏。大多数学生不喜欢队列，而队列又是教学中不可缺少的内容，不进行教学又不行，教师便通过丰富教材内容，逐渐引导学生由不喜欢到喜欢。十一月的数据表明**教学内容是行之有效的。如在“排队”实施中，老师首先用树枝、绳子做比较高矮、长短的实验，然后引导学生与同伴比较身高，并鼓励学生尝试按大小个找到适合自己的位置，教师进行编号，最后让相邻的同伴互相认识，交流感情。整个过程还伴有轻松优美的音乐，给学生创设宽松、**、**的学习氛围。结果课堂气氛十分活跃，孩子们参与活动的积极性高，“排队”的速度比以前由老师一个一个地安排位置快了许多，学生们不仅很快记住了自己的位置，还能帮助相邻的小伙伴找到位置，加深了彼此间的友谊。

2.适应新的课程标准，**教法、学法。

新课程标准选择了新教学内容，许多一线教师驾轻就熟的教学方法在全新的领域目标前已显得力不从心，在研究教师教法、学生学法方面更是束手无策。这些都唤起了我们强烈的责任感，我们没有退缩，而是继续大胆实验，经过多次研究、讨论，决定对教法、学法进行**。

首先对体育基础常识进行了实验**。如在实施“正确身体的坐、立、行姿势”时，安排两个班选用不同的教法、学法，然后进行对比(表三)。

实验班的教学以“学生发展为本”，尊重学生的主体地位。学生在老师引导下自主地学习，在新体验中感受学习的乐趣，学生参与学习的积极性、主动性**提高，大多数学生都能说出坐、立、行的基本要求，并帮助同伴纠正错误动作。对比班的学生则在典型的“请你跟我这样做，我就跟你这样做”的模式中被动地学习，大多数学生对学习不仅没有兴趣，而且更谈不上说出坐、立、行的基本要求，与同伴合作学习等等。

其次，注重学生学法的**，突出学生的主体地位，调动学生的参与、合作、创新意识，鼓励自主探究、合作交流。在“跳单、双圈”的实教中，我们根据低年级学生兴

趣广泛、模仿力强、活泼好动、喜欢游戏等特点，采用游戏的**形式，使教材内容具有趣味性和娱乐性。首先学生结伴来到小动物乐园，做完健身操(模仿操)后，去参加小动物运动会(单、双脚跳比赛)，然后在老师适当的引导下，利用自制绳圈(直径30公分、可随意调整、有弹性、能进行多种活动)学习跳单、双圈。学生通过自我尝试，互帮互学、反复实践、展示交流、创新拓展，不仅学会了单踏双落动作，而且还学会了学习的方法。最后鼓励学生开动脑筋，通过改造器材创编自己喜爱的游戏，如“跳皮筋、跳短绳、跳长绳、抓尾巴、网鱼、猫抓老鼠……”孩子们在自主学习活动中个性得以展示，激情得到渲泄，心理得到满足，合作得到加强、身心得到发展，达到了教与学的**，体现了现代教学为学生“授之以渔”的**思路。此外，练习中还体现了分层教学，通过学生自己选择练习场地(单、双圈不同组合、不同远度)使不同身体条件和能力水*的学生，都找到适合自己起点和发展的'余地。

3.适应新的课程标准，**评价方法。

学习评价是体育课程教学中重要的环节，评什么，怎样评，事关学生的进步与发展。我们延续多年的体育考核方法，强调测验****能力和身体素质的量化指标，这在一定程度上对学生产生过激励作用，但有时也会出现一些消极影响。新课程标准，构建了多层次的目标体系，以反映对学生在知识、能力、态度、情感和行为习惯等方面的要求，达到提高兴趣，促进发展，鼓励进步，增进健康的目的。为此，我们在课程**中，对体育课程评价重点进行研究。

首先我们制定了“一(二)年级体育课成绩综合评价记录表”(表四)，开学初，向学生说明评价的方法，鼓励学生积极表现。划分小组，让各小组学生一起活动，一起学习，以便相互了解，掌握组内每个成员的情况，为小组评价打好基础。成绩评定内容包括认识与知识、体能与运动技能、学习态度与行为、交往与合作精神。情意表现，采用自评、组评、教师评、家长评的评价方法。首先让学生进行自我评价，然后分组对每个组员进行互相评定(对有争议的则采用少数服从多数，就高不就低的方法)，最后教师依据学生学习目标达成度、行为表现、进步幅度及自我评定、组内评定情况对学生进行综合评定。对进行幅度大，表现尤为突出的或身体的缺陷及其他情况的学生写出简短、激励性的评语。另外，让家长共同参与评价，关注孩子的学习、发展。**数据统计：下发评定表159份，回收150份，其中希望老师对孩子严加管理，并增加体能训练及意志品质培养的102份，占68%，家长对孩子提出要求，进行评价的24份，占16%，没有意见的24人，占16%。

关于对学生的学习评定工作，我们还在反复实践，修改完善之中，希望得到专家，同仁们的指正。

四、实际面临的困难与问题

1.我们力求**，想理性、扎实地从事教学，但由于领悟课改新理念的程度不深，对学生认知估计不够，有时还不能完全摆脱传统观念的束缚。

2.现实社会中，在长期教育实践中忽视或轻视体育的行为、观念还没有得到根本转变，有的人对课程**不能理解。

3.一线老师缺少**的具体指导，不知道怎样去做和为什么要这样做(包括教学**、评价等)。

4.课程**后，工作量加大，相应的人员编制不能及时到位，课程**实验质量得不到保证。

总之，**是发展的必然趋势，创新是方向，实践是检验真理的标准。我们会满怀热情，以万马奔腾之势投入到课改的最前沿，本着“探索创新、与时俱进”的原则，积极、认真地理论联系实际地用我们的智慧和才华为我国的课程**和教师用书的修订提供最切实的依据。

社区联动执法改革工作总结第13篇

2019年3月以来,昆明市旅游市场监管综合调度指挥中心案件查办组，在日常工作中发现昆明市盘龙区金殿风景区内有奉源阁（主营翡翠、斑铜、银器）和金殿博览又名兰贵妃纯植物精油体验馆（主营黄龙玉、精油、银器）存在接待旅游团队购物情况。经过近十天的蹲点、守候，发现每日7时许，旅游大巴驶到金殿风景区门口停车场后，导游将旅游团队带到景区太和宫门口，与以上两购物店导购人员接上头后和导游一同将团队带至购物店进行购物，购物店只接待团队不接待散客。情况基本摸清后，指挥中心案件查办组于2019年3月14日6时30分许，组织10余名精干工作人员根据前期摸排的情况，对金殿风景区内的两家接待旅游团队购物店及进店购物的旅行社、导游进行了现场查处。

社区联动执法改革工作总结第14篇

新课程**给我校带来了巨大的变化，使我们每位教师的教育观念有了很大的转变，教师的素质有了极大的提高，学校教学气氛浓厚、课堂教学活跃，学生的兴趣有了进一步的提高。我们不断地思索并追求着：“让学生在充满生命活力，成长气息的课堂上张扬个性，自主创新，让教师在充满挑战，勇于创造中开发学生智能，塑造学生人格”。为了这个目标，我们二年级备课组积极投身课改，实践新课程，开展了卓有成效的课改活动。在这一学期里，经过培训、研讨、实践、小结、反思等几个阶段，我们对《数学课程标准》的思想理念由接受到理解，由认识到实践，由探索到研究，逐步深入。总之，新课改带给了我们新理念、新方法、新尝试、新探索。我们以新课改的理念武装头脑、转变观念。

一、我们的认识

1、对教学观念的认识。

要想改变传统的教学方式，必须先要用新理念武装自己。我们认真阅读了《新课程标准》、《小学数学教学》、《小学数学教育》等书刊，进一步领会新课标的精神，以基础教育**的新理念为指导，进一步转变了教学观念。

2、对教学方式的认识。

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这三者是有机联系的一个整体，自主是探究的前提，探究必定是自主的，是外力所不能达到的，面对未知的探究，尤其是对小学生来说，相互合作启发不可缺少，转变学习方式是实施新课程的三大目标之一，是课改成败的关键。低年级的模仿教学能使学生有成就感，没有模仿就没有创造。所以目前提倡自主探索、合作交流的学习方式，也应与接受性学习有机的结合。自主探究与有意义的接受学习必须有机的结合。因此，我们对小组合作学习从低年级培养，教给学生合作的方法和步骤，以2人交流为主，逐步过渡到4人，因此三年级的学生一些良好的学**惯已经初步形成（表达能力、操作能力、倾听能力等），但学生分辩是非的能力还很弱，所以应以2人的合作交流为主，提高小组活动的有效性。

二、我们的做法

新课改的成功与否，教学实践是最有力的发言者。我们把课堂教学作为工作的重心，踏踏实实地走好教学的三步曲。

课前：集群体的智慧，充分挖掘文本资源。

实验教材是否能马上适应传统教学的土壤，是否能达到专家们预期的效果，这和教师——教材的经营者有着直接的联系。理念陈旧不新，我们大量阅读教学杂志，《小学数学教学设计》、《小学数学教学》等杂志中有丰富的知识营养，从中积极汲取我们所需的。一个人孤军奋战常常事倍功半，处理教材需要导师的点拨，需要“三个臭皮匠”的集体智慧。因此我们常常围坐在一起，就某个问题出谋划策。更多的是在课间十分钟，大家把上课的成功败笔相互交流，浓浓的学习气氛洋溢在集体备课中！理念的更新，日常的学习为以后的教学带来更多的经验。

备课组第一个遇到的难题是如何运用教材，如何上好新课程标准指导下的课?这是每天要做的也是最难做的，新教材这道大餐让人一时眼花缭乱不知从何下手。如有些不可能直接搜集到现成的信息，必须由学生经过观察、实验、**、解读、研讨，但课前必须有个定夺。因此，我们常常为之争个面红耳赤，直到最后，总能把教材看得更加清清楚楚、明明白白，发现它更大的教学价值。

我们要做教材的主人，运用、驾驭并超越教材，就得大刀阔斧地选取其中认为最有价值的点，整个教学过程为达成这个点而展开，让课堂变得实在有效。

课堂：让学生成为主人，打造绿色课堂。

课堂是教学的灵魂，知识在课堂中传授，能力在课堂中形成。有了课前的精心预设，该向四十分钟要精彩了。新课标指引下的课堂应有**宽松的氛围，有发展传统的学习方式，应充满着生命活力，充满着人文关怀！为了向往的绿色课堂，我们在实践中努力做到：

快乐多一点。良好的学习氛围犹如乐曲中的主旋律，是保证学生主动愉悦学习的场。低年级儿童就象幼嫩的芽儿，需要我们的关心呵护，需要我们的激励赞赏。在课堂中我们经常可以听到“老师喜欢你响亮的声音”、“又是一种新算法，真能干！”这些真心实意的赞美，充满赏识的话语把学生一次又一次带入快乐主动地学习中。

**多一点。学生们总喜欢仰着头听老师讲课，等待老师布置任务，总在等待老师给出正确的答案。是什么束缚了学生的思维，是什么桎梏了学生的手脚？是老师保姆式的代劳，是老师主动的浇灌！我们总在担心学生不会读题，**地做作业，不知如何开展小组合作学习……事实告诉我们，担心是多余的！我们在实践中发现，给学生明确一定的任务要求后，再教给一定的方法，他们就可以完成得很好。给学生发言的**，“我是这样想的”“我认为”┅┅我们发现高举的小手多了，课堂变得活跃，思维经常碰撞出火花。我们会发现出色的孩子在进步，本来有困难的孩子也在大踏步前进。**的课堂，学生的学习主动了，理解多元了，体验深刻了，思维驰骋了，个性张扬了！

动手实践多一点。“纸上谈兵”是我们的`强项，一堂课我们可以滔滔不绝地老师讲学生讲，从上课讲到下课还意犹未尽。语言的交流是必须的，但从学生***集中的时间和分配考虑，满堂讲是不可取的。学生***集中的最佳时间是上课开始的15—20分钟，末尾的十分钟尤为低效。那我们可以写一写，做一做，动一动，转移一下***呢！在数学课堂中，我们注重设计学生动手操作、动手实践的活动，突破静态学习，强调学习形式的活泼多样化。

新课堂是开放的，学生的思维开始活跃，学习积极性在高涨，但最基本的习惯培养不能丢。立坐、举手、倾听、发言、朗读和书写习惯同样也是新课堂的基础。我们考虑低年级无法同时关注多种习惯，采用了分阶段实施培养的方法，一步一步一件一件分解着学。每开学初我们就培养学生坐的习惯，要求坐得稳坐得端正，进行比一比并激励巩固。第二个月举手的习惯，第三个月听的习惯┅┅每个月都有侧重点。从目前反映来看，我们的学生比较稳，习惯的培养已在课堂中初见成效。良好的学**惯为新课堂有效地开展学习提供保证。

课外：融学习于生活，树立大教学观。

学习为生活所用，生活是学习的内容。新教材洋溢着浓郁的生活人文气息，里边编排了许多有意思的活动，通过学生课外丰富的活动拓宽丰满学习内容。各学科各显神通，开展了丰富多彩的活动。

新课程均以现实生活为载体，为了让学生发现数学就在自己身边，在生活中运用数学知识发现问题，努力解决问题，让学生真正理解数学的价值，为此我们进行了一系列的实践活动。

社区联动执法改革工作总结第15篇

按照省人民****(川办函[20xx]142号文件)和省、市食品药品**管理局关于市、县食品药品**管理机构**工作要求，我局认真开展了新机构的组建工作。20xx年8月30日，在市局和当地*委、*的**下，新组建的XX省达州市达县食品药品**管理局正式挂牌成立，顺利完成了我县食品药品**管理系统机构**工作。现将机构**工作开展情况总结如下：

一、**思想，加强**

一是召开了局*组、**和职工大会，向全体**职工传达了省、市食品药品**管理机构**工作会议精神;二是**全体**职工认真学习了《XX省市、县药品**管理系统机构**方案》(川办函[20xx]142号)和《达州市、县食品药品**管理局机构**实施方案》(达食药监发[20xx]1号)等一系列机构**相关文件精神，让全体**职工进一步提高认识、**思想;三是为确保机构**工作顺利进行，成立了机关机构**工作**小组，吕洪同志任组长，为第一责任人;裴荣庆、秦孝魁同志任副组长，为直接责任人;乐桂锋、何长茂、余正同志为成员,由办公室负责机构**的日常工作。

二、任务明确，措施具体

一是积极主动向当地*委、*汇报机构**工作。针对这次机构**的重点是实现食品安全**职能的转换，而这项职能需要在当地*委、*的**下履行，我局及时向县委、*汇报了机构**工作任务要求及进展情况，得到了当地*委、*的大力**。8月30日，达县食品药品**管理局正式挂牌成立，实现了新旧职能的转换。在成立大会上，市局*组、县委，县**、县*、县*相关**出席了会议并作了重要讲话，肯定了我局过去取得的成绩，并对今后的工作提出了要求。二是严格按照要求配备中部**。为进一步加强**队伍建设，优化**队伍结构，建立能上能下用人机制，以适应食品药品监管新形势、新体制、新职能、新任务的需要，为建立高效廉洁的服务型机关提供人员保障。按照川食药监发[20xx]25号文件精神，任命了局机关中层**。三是编制职位说明书。为建立职责划分清晰、责任落实到位的岗位责任制。按照市局文件(达食药监发[20xx]1号)要求，编制了《XX省达州市达县食品药品**管理局国家***职位说明书》，明确了机关工作人员的岗位和职责。四是抓好机构**与当前工作有机结合。为保障机构**工作与监管工作两不误、两促进，真正做到思想不散、工作不断、秩序不乱、纪律不松，在抓好机关机构**的同时，认真抓好了当前的各项工作，明确了当前和今后一个时期工作重点：继续坚持“以**为中心，监、帮、促相结合”的工作方针，在食品安全综合**方面，深入开展食品安全专项整顿;加强食品安全信息监测。在药品监管方面，开展违法药品、医疗器械、保健食品广告专项治理;继续开展药品专项整治行动;继续深入开展农村药品“两网”建设;加快推进药品分类管理，遏制不合理用药。

总之，新机构的组建，标志着我县食品药品**管理机构**工作已顺利完成，但新职能有履行毕竟是新课题，我局将紧紧围绕*和国家赋予的职责，在市局和当地*委、*的**下，切实承担起新的职能职责，为保障全县人民饮食、用药安全履好职、服好务，为实现达县“四大奋斗目标”和全面建设小康社会作出新的贡献。

社区联动执法改革工作总结第16篇

昆明市旅游市场监管综合调度指挥中心案件查办组，对昆明市存在的接待旅游团队购物的购物场所进行线索摸排，在摸排过程中发现昆明市白龙路421号福昆商厦一楼存在一家接待旅游团队购物的购物店。经过对该店蹲点、守候，发现有旅游大巴将客人送到福昆商厦后由导游带进购物店进行购物。情况基本摸清后，指挥中心案件查办组工组人员于2019年3月29日7时许发现有旅游大巴（云GY9783、云aL3968）将游客送至福昆商厦后，导游与销售人员将游客带进该购物店进行购物，随即案件查办组的工作人员经过拍照、录像取证后对该购物场所进行了查处。

查处情况：1、云南华悦国际旅行社有限公司。导游：林丽萍（证号：GKm052H），女，33岁；2、云南乐畅国际旅行社有限公司。导游：王碧（证号：iaH3651J），女，35岁。旅行社及导游的行为涉嫌违反《旅游法》第三十五条的规定，已立案查处，已吊销旅行社业务经营许可证和导游证。

社区联动执法改革工作总结第17篇

一是实施行政执法公示**。司法行政的执法活动实行“公开办事规定，公开办事程序，公布办事结果”的**，将**行使的行政职能，以各种形式向社会公开公示，做到办事权限公示、办事程序公示、工作时限公示、工作标准和质量公示、违法责任追究公示、社会**渠道公示。

二是推进执法考核评议**。把**行政和勤政廉政建设结合起来，建立健全以办事效率、办案质量、执法效果、履行职责、廉政**等为主要内容的考核评议**。定期请基层单位和服务对象进行评议，广泛了解群众呼声，掌握行政执法工作存在的问题。

三是建立违法责任追究**。对局机关工作人员实施的违法具体行政行为，将依照法律规定承担赔偿责任。赔偿损失后，责令有故意或者重大过失的责任者承担部分或者全部赔偿费用。

社区联动执法改革工作总结第18篇

开学初，学校至上而下掀起了一场轰轰烈烈的课堂教学理念改变**的热潮，最近我又在网上观看了杜郎口中学的几节教学视频，我感受到了杜郎口精神的实质就是充分激发了学生对学习的渴求欲望，实现学生学习的积极性和主动性，整个学校形成了一种浓厚的学习氛围。

杜郎口的课堂活了，真正告别了传统的课堂授课模式，学生当之无愧的成了学习的主人，走进课堂，映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的充满激情的人，正象杜郎口人说的那样“主动是学习之本，活跃是课堂之魂”。

在我的以往课堂教学中，我也想过用杜郎口中学的教学模式进行教学，但总是在思想上有所顾虑，担心学生不会学习，担心学生学不好，担心把学生给耽误了，担心课时紧，任务重，没法完成被学期的教学计划。另外，我还担心学生在课堂上玩大于学，一堂课下来，学生没有掌握该掌握的知识。**可能成功，但不意味着百分百的成功，教改失败又怎样来弥补?

我*时还思考一个问题，为什么学生到了游戏厅里不需要任何人教，学生就能很快地学会打游戏，并沉溺于游戏中不能自拔?为什么课本知识在课堂上不能得到很好的掌握?通过观看杜郎口中学的教学视频，我发现我把学生管得太死了，总是规定学生做我教过的操作，使学生失去了学习的主动性，课堂气氛不活跃。

我在今后的教学中，要结合自身与学校实际，学其精髓，把握内涵，深刻领会，提高课堂效益。在教学中，我要尝试让学生自己来实践知识的获得过程，自己对照课本进行自学，并且在课堂上展示自己的学习成果，互相交流，互相学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。学习是一种快乐，我们也“学着乐，乐着学”，使我们的课堂真正成为活动的课堂、**的课堂、**的.课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。

在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功地快乐，进一步激发求知的欲望，从而提高教育教学效率。

以上是我对实施新课改的一点初浅体会，新课改让教师原有的角色发生变化，新课改也为教师发展创造了一个新的机遇。相信我们在新课程理念的指导下，激发自身的活力，在教学中不断反思、不断创新，一定会使学生向“学会学习”这一最高目标迈进。相信自己也会在新课改理念的指导下不断成长，只要我们不断学习，在教学中努力贯彻新课程的理念，不断进行教育教学上的创新。

社区联动执法改革工作总结第19篇

时光飞逝，不知不觉半年的时间又在我们身边溜走了。在这一年中，我们探索着教育教学**之路，我们在教改的路上前行着，收获着。回顾这一年来，我们取得了以下成绩：

一、教育教学方面

（1）、利用小组合作机制，形成有效竞争。我们的小组有过六人制、四人制经过尝试、比较，最后定为六人制。这样我们班就划分为是十小组，形成了有效的竞争。我们也相应制定了一套评价机制。小组评价与个人评价相结合。隔一段时间就进行评比，选出优胜小组，得分最低的小组表演节目。然后重新开始计分。

（2）、尝试新的教学理念，发挥学生的主动性。我们的预习方法与学校下发的预习单相结合。学生能自己学习字、词，概括课文的主要内容，搜集相关资料等。我们班学生主动请缨，将第二单元围绕“浓浓的乡情”策划一次活动，举办成一次有趣的演出。有开幕歌曲，有主持人台词，有各个小组的展示，还有结束曲目。我们开了辩论会，虽然正方有九个组，反方只有一个组，但开得相当激烈，给孩子们留下了难以磨灭的记忆。孩子们也尝试着走上讲台，当起了老师。他们将默读课文讲得有声有色，令同学们兴奋不已。

（3）、利用课前三分钟，给学生展示的机会。上学期，课前三分钟，说**、讲故事、唱歌，每个孩子都有机会登上讲台，成为焦点。

（4）、积极参加学校的各项活动。无论是远程研修还是五环先行、跟进课，我都积极参加，认真对待。我还积极参加外出学习活动，并写了学习体会。在实小我听了三节综合实践活动，其中郭云云老师执教的《制作简易小板凳》让我佩服老师对教学环节的精心设计。参加了XX市课堂教学研讨会，我听了一节写字课和刘鹏老师的《生命生命》刘老师丰厚的文化底蕴令人惊叹。

二、班**工作

作为班**，我认真抓好各项常规工作。室内外卫生打扫及时、干净。小红帽值班经常督促，及时提醒。每天下午第二节课后纪律班长会让**的孩子站在讲台上，我会了解孩子是第几次**，如果达到三次，就负责打扫教室一次。

安全工作常抓不懈，利用班队会或课上时间进行教育，发现安全隐患及时提醒。

鼓励学生积极参加学校的活动，当家长怕耽误孩子学习要求退出时，我说服家长让孩子坚持到底。放学、做**认真**，让学生养成良好的习惯。

三、今后的计划

在今后的工作中，我会一如既往地做好班**的各项工作，抓好安全工作。

发挥班**的检查、带头作用，继续打造一支团结的、上进的、勤奋的、互助的班级队伍。

在教学上，虽然上学期我付出了努力，但转入我班的孩子中，有三个孩子基础非常薄弱，虽然他们也在不断进步着。但在这次考试中他们都没能考到优秀。下一步，我的重点工作就是做好后进生的转化。给后进生的孩子找个“小老师”，他们专人负责后进生的背诵检查、作业检查。对于学习态度不端正的孩子，进行说服教育，及时与家长沟通。

抓好孩子的.读书、写作习惯。利用课前三分钟，让孩子们讲故事或推荐自己喜欢的一本书。孩子写完日记后，抽几个孩子**读自己的文章，并给个人打分。目的是让孩子们认真对待写作。

抓好孩子对基础知识的掌握，在处理同步之前先听写词语，利用写字书指导孩子写规范字。

认真钻研教材，研究教案，做好课件，多向同事请教教学思路，取长补短，向课堂四十分钟要效率。

让孩子快乐的学习、高效的学习是我的理想。抓好孩子的学**惯，渗透学习方法是我的目标。希望在下学期的工作中，我们班的孩子能取得更大的进步，快乐健康地成长。

社区联动执法改革工作总结第20篇

昆明市旅游市场监管综合调度指挥中心案件查办组收到昆明市大板桥“长水石材城”存在一家接待旅游团队的购物店线索后，立即进行核查，于2019年6月13日对该店周围环境情况进行线索摸排，并于2019年6月14日早10时许发现旅游大巴（云aL3525）将客人送到昆明市大板桥石材城18号仓库后导游带进购物店（古滇民族工艺展示厅）进行购物，随即我案件查办组的工作人员经过拍照、录像取证后对该购物场所进行了查处。

查处情况：

1、无证导游：张怀丹，女，身份证号532924198704220549（现已移交大板桥派出所调查）；

2.旅行社：云南旅行家国际旅行社有限公司已立案查处，拟对其做出200000元的行政处罚。

社区联动执法改革工作总结第21篇

20xx年将结近尾声，在这一年来xx社区认真为民办事，坚持以人为本、实事求是，认真落实民政低保工作、困难群众救助、医疗救助等各项民生救助的方针**。做到民生对象有进有出、应保尽保、不漏保、不虚报，充分把*和*的关怀及时送到困难居民家中。在社区全体工作人员的共同努力下，通过对民政工作民生工程文件的学习，认真地履行社区民政工作职责，充分发挥民政职能作用，努力提高社会保障功能，不断强化社会管理，进一步规范民政工作的要求，圆满完成了民政各项工作，并做了以下工作。

一、老龄工作

1、认真贯彻落实《老年人合法权益保障法》和老年人优惠**，**保障老年人的合法权益；做到老龄宣传工作，大力营造敬老和爱老的社会氛围。

2.社区年初均对60岁以上的老年人和“空巢”老人进行摸底、统计，建立台帐；社区还通过一系列的为老服务，营造了尊老、爱老、助老的良好氛围。为老年人办理了“老年优待、优惠证”。全年内为60岁（含60岁）以上老人办理“老年优待证”的基本上都办理。

3、每月社区向空巢老人进行一次“交心会”，对“交心会”后并为空巢老人开展只愿意者生活照料服务活动。而且在每个节日走访慰问空巢老人、困难老人。

二、低保工作

1、我社区严格比照低保普查的有关文件要求，逐项了解低保家庭的实际情况，入户**认真核查低保对象的家庭情况，家庭收入情况和家庭生活状况。

2、社区认真核对每个申请户提供的原件、复印件，社区工作人员认真收填，一丝不苟。并做到应保尽保、应退尽退、不错保、不人情保。20xx新申请低保户有五户，其中不符合条件劝回的有四户，现低保户为20户，35人。实施低保动态管理，我社区在民政部门的指导下，每月对低保户进行认真管理，在两节期间，走访慰问了辖区低保人员、空巢老人，并为他们送去了米、面、油等慰问品，并按时为低保人员发放最低生活保障金、物价补贴等。

3、在20xx年元月分为我社区的低保户师公云申请安身工程，在安身工程申请落实后并随时关注房屋维修进展后一一向镇民政汇报并发佐证图片。

三、双拥工作

20xx年春节我社区困难群众发放物价补贴工作。一是对各类慰问对象进行了认真**摸底，了解实际情况，切实确定好春节慰问的对象，确保不落下一人、不丢下一家，并进行了张榜公示，公示无异议。二是为了让困难群众切实感受到*和*的关怀，本着以人为本、为民解困的精神逐一的到居民家中慰问、走访、送温暖活动。

在日常工作中，社区加大力量开展入户走访工作，完善社区内****信息档案，对家庭生活情况详细记录备案。

四、五保工作

本社区现共有五保户12人，集中五保现11人，散居五保户1人，每月我们都对我社区的五保户进行居民养老服务，每月也将到五保户家中慰问探访，对他们的生活起居各方面的进行了解。

五、防灾减灾工作

加强社区综合减灾工作是适应全球气候变化、减少灾害风险、减少灾害损失的迫切需要，是强化基层应急管理、建设安全**社区的重要内容。我社区在防灾减灾工作中取得了一定的成绩。群众防灾减灾意识不断提高，社区综合减灾工作能力逐步增强。

六、惠民殡葬保障工作

深入群众，广泛宣传惠民殡葬保障**实施办法。社区积极深入居民群众宣传惠民殡葬**，印发各种宣传资料三百多份，使这一惠民殡改**家喻户晓，人人明白。推行惠民殡葬**，减轻群众负担，实现基本殡葬服务均等化。

总结全年来的工作，虽然取得了一些成绩，但仍存在着一些不足，今后的工作我们将继续落实“以民为本、为民解困”的工作宗旨，为广大居民服务为最需要帮助的困难群众服务，深入居民，了解民情，掌握民意，倾听民声，从细微处入手，从点滴做起，实实在在为困难群众办好事，真正让群众感受到*和*的温暖。

社区联动执法改革工作总结第22篇

现将本学期实验情况总结如下：

一、一些做法

1.认真做好前期工作总结，和二册教材培训，保证实验稳步发展。

寒假期间，教研室**任课教师，进行了培训。培训中，布置了典型个案发言（9人次）、论文交流、专家讲座以及教材教法分析等。老师们通过这些不同的形式，总结第一学期实验工作，找到经验，反思不足，并展望第二学期的工作，为实验的顺利进行打下了坚实的基础。

2.以专题研究的形式，推动课改的发展。

要想让课改稳步发展，只靠几个人来推进是不行的，必须要调动广大教师的积极性。因此，就必须为老师们提供一个研究的载体。否则，老师们还会用以前的方法，来教现在的教材。如果真是这样的话，就失去了实验的意义。

出于上述考虑，在实验中，我以“任务驱动”的方式，让老师们确定专题，为其自我发展，搭建*台。首先，我组建了课题组。组建的办法是：老师自己报名，只要有愿望，愿意在课改中展开研究，就可以报名。结果70余名教师报了名，老师们积极性很高。第二步，让课题组老师确定自己的研究专题。我先公布区里的专题“情境化课堂教学”，并配发了一些相关的资料。课题组老师在确定自己的专题时，可以在区内专题下来研究，也可以从自己的实际教学工作出发，自己来确定专题。现在，已在区里备案的专题，包括来自22所学校的23个，占全部实验校（35所）的63%。

本学期末，准备进行专项总结。

3.加强实效，**课题中心组献课活动，促进实验的深入发展。（因课题组过于庞大，我又在此基础上，确定了20人的课题中心组。）本学期，课改的任务很重。要进一步的学习、贯彻新理念；要进行二册教材的使用实验；并要进行评价方案的实验；及专题的研究等。

为了完成上述的工作任务，我区**了课题中心组献课的活动。**课题中心组成员（20人），每人献课一节。献课过程向全区任课教师开放，自愿参加听课、评课。活动中，老师们通过听课、评课，思考新理念在课堂教学中的贯彻与落实，并观摩、研讨教材的使用；通过自评、他评等形式，来学习和使用基教研中心的评价方案；结合献课活动，进行短期专题的研究。我们把这次活动的专题定位在“计算教学”的研究上。通过研究，找出了计算教学低年级的一些方法，确定了基本思路：积累表象→发展思维→形成技能，并拿出了研讨课，在全区展示。

另外，本学期，我区还完成了全市研究课、与宣武区交流研讨等任务。

二、课改以来，课堂的变化1.课堂教学气氛发生了很大变化。

1.通过一年的课改，我区一年级课堂教学的气氛，与以前相比有很大变化。以前的课堂，教师总是认为学生不懂事，尤其是一年级学生，主体意识差，所以更多的是指令性语言。学生的一举一动都是在老师的指令下，这样直接导致了课堂气氛沉闷。

现在的教学，老师们认识到了学生的重要，努力创设宽松、**的氛围，减轻学生的心理压力，让学生轻松、自如地学习。现在的课堂，老师的指令性语言越来越少，而与学生商量、征求学生看法的语言越来越多，批评性的语言在很多学校的很多班级中已经绝迹，激励性评价已深入人心。

2.教师的教学方式有了根本性转变。

原来的课堂教学，教师更多的思考知识如何传授，强调知识的完整，是以教知识为目的的。教师把学生看作客体，忽视了学生的主动性。

现在，教师在设计课堂教学时，更多的关注学生的情况。绝大多数老师能从学生的年龄特征、认知特点出发（即从学生共性特征出发），并有一些老师能针对本班学生情况，以及本班学生中的个别学生情况出发（即从学生的个性特征出发），来设计课堂教学，使教学过程更具有针对性。另外，教师在教学设计中，更多的关注学生的思维，关注学生的情感，把知识的积累、技能的形成作为学生的发展要素来看待，而不再是关注知识的本身。

3.学生的学习方式有了较大的'转变。

随着课改的进行，学生的学习方式发生了重大的变化。从传统的接受式，转变为自主、探究的学习方式。学生成为学习活动的主体，教师为学生的学服务。

4.教学模式发生了变化。

随着“情境化课堂教学”专题的实施，课堂中教学的情境化已得到落实。

从情境的**形式上，老师们根据教学内容的不同，来选择不同的形式。一些老师在教学“计算”或其他思维密度较大的内容时，根据学生的认知规律，采用“并列式”方式**教学（多个情境依次出现，相对**），通过不断变换情境，吸引学生***；而在一些与生活实际联系紧密的课中（如统计等），则采用“因果式”**形式，即后一情境的出现是前一情境的结果（或说由前一情境推出后一情境）。

从设计情境的内容选择上，老师们紧贴生活，有的就从身边找素材，有的则直接**学生活动参与，有的则与现实世界相联系。（如一位老师在加法的教学中，与今年春季**沙尘暴相联系，设计了环保主题。）从情境使用的目的上，有的老师创设情境，让学生感受数学的价值，调动学生积极性；有的老师创设情境，利用学生的好奇心理，激发学习兴趣；有的老师创设情境，让学生通过操作，获得自我发展……总之，随着课改的实施，课堂教学已摆脱了原来那种严肃、死板的模式，一种活泼的、充满童趣的、更为贴近学生生活的课堂模式，正逐渐形成。

社区联动执法改革工作总结第23篇

近段时间，我利用工作之余，积极投身到教研教改知识的学习当中。我认真学习了魏书生、李镇西等教育名家的教学实践经验、教学杂志上面有关教研教学的文章，以及介绍杜郎口教学模式的《课堂的哥白尼**》一书。通过学习，我充实了自己的教学理论，开阔了自己的视野，迸发了积极探索课堂教学**的热情，现将学习中个人的片面认识，简要汇报如下：

一、加强修养锻钢须硬自身

魏书生老师通过自己潜心研究教育，打破传统教学模式，以他全新的教育理念，走出一条教学**的新路。作为语文课老师，他长时间不进教室，不讲课，学生照样自觉主动的积极学习，取得优异成绩。作为一名班**老师，仍能从繁琐的班级管理工作中解脱，让学生成为自己的助手，从容应对班级管理。这让我们觉得不可思议，而读后认真思考，魏老师之所以取得令人瞩目的成绩，不仅取胜于科学严谨的管理措施，还取胜于自己崇高的人格魅力。首先他用自己博大无私的爱感染学生，发现学生的优点进行赏识教育，学生做错事没有斤斤计较，抓住不放。不仅不体罚学生，而是让学生唱歌或做件好事改正错误，在充满爱的教育中真正体现出在学生心中伟大地位，学生受到感染，主动认识自己的缺点和不足。老师胸怀坦荡光明磊落。学生才会承认自己所作所为，心悦诚服地接受惩戒。其次，他能身体力行，以他自身的行为做表率，毫不懈怠地带领学生无论是在严寒或是酷暑，从不间断地锻炼身体，以自己的实际行动影响学生具有坚强不息的拼搏精神，形成坚忍不拔的坚强的意志。作为每一位教育学生的老师，我们的工作对象是长知识学本领有思想的学生，这决定我们的工作具有特殊性，我们要想培养出具有高素质的学生，我自己必须是一名德才兼备，勤奋好学、吃苦耐劳的老师，要想锻造出好钢材，自己先要有扎实过硬的技能。

二、沐浴书香汲取知识营养

当今时代，科技飞速发展，知识实时更新，不学习不仅不能与呼唤学习型社会这一大需要相协调，还有愧于**着进步与知识的“教师”这一称号，更不能很好地胜任我们的工作。纵观当今教坛，教育前辈和教育同仁就教学**做出了不懈努力，有很多宝贵的成功经验无偿的供我们学习，我们只需采取正确的'学习态度就能轻松获得成功。反思自己的教学，虽然有新课改理念的融入，但自己的教育技术**还很落后，大多数情况下是一支粉笔一块黑板，靠激励措施调动学生的积极性，偶尔用上录音机就能使学生欣喜若狂，学习积极性大增，课堂教学效果极佳。试想，如果在先进教学模式下，我们把预设的课堂问题，以及参***制作成多**课件，用影像画面创设课堂情景，学生在这样的课堂上学习知识将会是怎样的享受，课堂效率和课堂效果将会有怎样的飞跃，而本人在教育技术的运用方面，知识几乎是空白，因此，我要从头再来，积极学习。

三、更新观念践行教学**

语文是一门与生活联系紧密实践性很强的学科，每个学生都有自己的生活感受，老师的作用就是在课堂上采用恰当的引导方法，让学生把自己对课文内容的理解，联系生**会，用不同的表现形式表达出来。生活是丰富多彩的，语文课也不应是单调枯燥的串讲分析，汗流浃背的滔滔不绝，而应是科学设计教学环节，指导学生学习，培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，简言之，即“变讲堂为学堂”、变“***”为“众生堂”。学生小组合作、交流探究、生生互动、师生互动，课堂是充满生命活力的课堂，在欢快热烈的氛围中，使学生的语文素养和综合素质得到全面提升。杜郎口中学的教学**，在其“三三六”自主学习模式中，通过预习、展示、反馈等环节，分层次、分步骤强化了各种训练，学生经过自主学习、互动学习、合作学习、展示学习，使他们熟练的掌握了知识，并能灵活运用。对比我的课堂，还有差距。学生已具备了积极主动参与课堂活动的意识，但采用诗歌、小品、快板等多种艺术形式回答问题的能力还不具备，教学**虽有初步成效，但教改之路还任重道远。

今后，我要继续努力，践行教学**，使我们的课堂真正成为活动的课堂、**的课堂、**的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。

社区联动执法改革工作总结第24篇

职业教育课程**是职业教育**与发展的重要组成部分。回顾近几年来，我校在上级主管部门的指导**下，学校硬件建设突飞猛进，招生规模不断创新高，为了进一步促进学校的发展，学校**早认识到深化学校内涵建设十分重要，其中课程**是内涵建设的重要内容。课程体系的**是一项复杂的系统工程，既包括课程观念、课程模式、专业教学计划开发等，也包括教学大纲、教材编制等，还包括教法、学法、考法等层面的内容。课程**不是对传统教学模式与**的彻底否定、不是对抛弃过去和现有的办学经验，而是一种扬弃，是一种继承与创新的辩证**，其根本目标在于突出以就业为导向、以能力为本位，真正办出职业教育的特色。因此，我校在保持教学稳定大局的前提下，结合学校实际，逐步开展了一些工作，现就回顾与思考汇报如下。

一、**重视，积极宣传教育，更新教师教育观念

学校**多次在教师大会、教研组长及学科**会议上传达全国职业教育工作会议和全省教育工作会议精神，宣传坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以学生为中心、以能力为本位的办学指导思想，强调深化职业教育教学**，真正办出职业教育的特色的重要性。20xx年，学校**教师学习了《江苏省职业教育课程**行动计划》文件精神，明确以后努力的方向。为了吸收和借鉴**外职业教育先进的教学思想、教学观念、教学模式和教学方法，形成适应我校职业教育思想、方式和方法，学校邀请职改专家如宿迁市职教中心老校长徐金柱等来校，进行《职业学校教科研**》、《课程结构及内容**》、《课程开发和评价》、《课程**要求与评价》等内容的专题讲座，更新教师观念；**老师观看协和护理教改录像与讨论，深切感受课程**的春风，逐步“唤醒”教师的课改热情。每学期**2次同课程或相近课程教师集体备课，通过备学生、备大纲、备教材以及备课程间的内容衔接，促进教师之间交流教学理念、沟通存在的困惑、商讨对策与配合。广泛开设观摩课、公开课，通过评议、示范和交流，提高中青年教师课堂设计和运作的技能。通过多侧面、多角度职教理念的渗透，为进一步实施课程改期奠定了一定的基础。

二、面向市场调研论证，调整人才培养方案

为贯彻落实全国职业教育工作会议和全省教育工作会议精神，更好地体现以就业为导向、以学生为中心、以能力为本位的办学指导思想，学校紧紧围绕专业开发、专业计划调整加强市场调研与论证。主动适应经济社会发展需要，加强课程与生产实践的紧密结合，妥善处理好社会需求的多样性、多变性与课程设置的相对稳定性的关系，力求使课程**既能符合教育教学规律和学生的成长特点，又能满足行业企业的实际需要。认真探索职业教育进入大众化阶段的质量标准，深入研究社会发展对各类人才需求的趋势，以培养学生的创新精神与实践能力为出发点，以学生的可持续发展为基本要求，明确应用型创新人才培养目标。近几年，在宿迁市各级教育主管部门、宿迁市劳动技能考核部门专家参与指导下，学校重点对职校学生就业市场进行了调研，论证，先后申办了汽车应用与维修、计算机应用技术等市级示范专业；同时根据市场调研成果，对现行相关专业教学计划进行修订，调整培养方案，适应市场发展要求。

三、调整课程大纲，推进教学内容与教学模式的**课程建设是专业建设的重要内容，学校本着重视基础课程，加强主干课程，扩大选修课程的原则，明确专业定位，突出人才培养特色。围绕主干课程目标、教学内容、教学模式、教材建设等方面进行研讨。我校于20xx年9月聘请校内外专家在充分调研基础上加以论证，在对原有的各专业教学计划进行修订的基础上，修订了汽车应用于维修、计算机应用技术专业主干课程大纲。注重贴近岗位、贴近社会、贴近学生，更新教学内容，突出专业领域新知识、新技术、新工艺、新方法及相关能力的要求。如对现行相关专业的就业方向进行研究，对课程设置与学时安排进行研讨，听取宿迁市劳动就业保障部门的指导意见，同时也征求一线教师的体会，分二个层次进行讨论与修订。经过修订，重视了文化能力通用*台的建立，仅在专业限选课程上显示专业方向性，能随时适应社会需求进行调整，拓宽了学生就业面；同时经过调整文化课程比例，突出专业基础课及专业课程要求；在课程进程安排上，赋于了一定的弹性，便于用人单位对学生实习及就业接受时间上的要求。

在配套的教学模式上，也强调通过模式创新，突出实践能力和综合素质的培养，教改的理念已渗透到日常的教学实践中。按照省教育厅提出的“三以一化”（以能力为本位、能实践为主线、以项目为主体、模块化课程体系）要求，我校计算机应用技术开展了项目教学实践。此外，英语课程开展了“参与与分享”教学模式实践，小组合作学习是“参与与分享”的重要形式之一，不仅有利于所有学生的参与，并充分展示各自的个性，有助于培养相互合作的精神，在互探、互学、互帮、互促的过程中，将个人的发现转化为共同的财富；计算机课程采用“任务驱动”教学模式，按照由表及里，逐层深入的.学习途径，培养学生的创新能力和**分析问题、解决问题的能力。便于学生循序渐进地学习知识和技能，让学生带着真实的任务学习，在教师的不断激励下，学生不断取得进步，并拥有学习的主动权。在教师的指导下，利用一定的设备、仪器和材料进行**操作，在一定条件的**下，人为地引起与**事物或现象的某些变化，从观察和分析这些变化中，获取直接知识，培养学生严谨的工作作风；操作技能训练保持传统的“示范与模仿”教学模式，在教师的指导下，让学生在接触和感受一种近似于真实的环境和条件进行实习，为学生和企业的“零对接”打好基础。学生在教师的引导下，根据学习材料确定学习目标，选择适合自身实际的思维方式和学习方式。通过个体和群体的共同探索，主动构建新的认知结构，促进个体思维得到发展。

总之，不同课程、不同学习阶段选用了不同的教学模式，目的是培养学生学习兴趣，突出了实践教学，调动学生学习主动性和积极性，帮助学生更好地掌握知识和技能。

四、下一步主要工作

1、加强课改工作的**管理在校**直接关心下，进一步加强课改紧迫性的宣传教育，使广大教师和相关职能部门认识到保持教学稳定固然重视，深化课程**也很迫切。在稳定教学秩序的同时，有步骤落实课改计划。

2、加强主干课程的开发以汽车应用于维修、计算机应用技术两专业为依托，在市场调研和岗位能力分析的基础上进一步研讨和制定新的职业形势下主干课程的课程标准。

3、进一步推进教学模式的**重点对专业课程推行“行动导向”教学模式的普及，对传统教学模式进行扬弃，引导教师避免以“普通教育”替代职业教育，强调突出职教特色。

4、配套条件的改善为便于教师投身课程**，学校积极地提供诸多方便。如加强机电一体化专业、计算机应用技术实训基地的建设，专业课程能够更多的内容在实训或真实场所进行；加强校企合作，促进双方资源互补，发挥整合优势。

5、适时推行激励机制在教师课改主动性具有一定的群众基础时，引入奖惩激励机制，以求课改向纵深方向发展。

社区联动执法改革工作总结第25篇

20xx年，我校课程**工作以绿园区关于进一步深化基础教育课程**实施意见文件精神为指针，以提高教师素质和深化课堂教学**为重点，以加强教学过程精细化管理为**，以全面落实基础教育课程**为目标，努力提升校本教研水*，促进师生全面发展。一年来，我校做了大量工作，也取得了良好的效果。

一、**重视，加强**，为课改的深入开展提供保障。

课改实施的关键在校长，成败在教师。在全面落实基础教育课程**实施过程中，校长以全新的办学理念规划定位学校的发展、办学特色和育人模式。学校**身先士卒，学在前，谋划在前，带头深入到教师、学生、课堂中去，参加教研活动，始终把推进课改工作作为学校工作的重中之重。学校成立以把校长为组长，教学校长为副组长的课改****机构，为课程**的'全面、有序推进提供了有力的保障。

二、重视校本培训，全力提升教师素质。

为促进教师素质的全面提升，学校十分重视校本工作，采取集中培训和分科培训相结合，个人自学与专业引领相结合，注重构建学习团队，营造读书氛围，定期下发自学提纲，推荐自学书目，定期进行教师文化专业知识考试，要求教师每学期至少订一本教育杂志，假期至少读两本教育专著，每学期至少写出一万字的自学读书笔记，并召开读书交流会，学校利用隔周一次业务学习时间，进行教育专著培训，使教师更新了教育理念，提高了教育技艺，促进教师素质全面提升。去年，我校有6名教师被认定为长春市骨干教师，有2名教师被评为长春市课改骨干教师。

三、深化校本教研，促进课程**。

1、深化校本教研。

在深化课堂教学**进程中，学校十分注重校本教研工作，积极构建主体性课堂教学模式，进行新型教学方式与学习方式实验研究，营造在教学中研究，在研究中教学的良好氛围。每学期都开展历时近两个月的主题“会课、上课、评课”三课教学活动，即每人每学期上一节**课，课前学年一起会课，课中学科听课，课后学年评课，**全程参与。此外，我校还举行骨干教师观摩课，校际交流主题研讨课，教学论坛等教学活动。通过开展以问题带教研活动，以专题带教研活动，以课题带教研活动，使我校教师专业化发展、教学质量有了明显提高。学校被评为长春市课程**示范校，绿园区教科研先进校。

2、打造**学科。

**来，我校十分注重学科教研的建设，完善了学科**建设，注重学科团队的学习，开发了学科校本课程，积累了学科研究成果，特别是数学学科，生活化数学，实用化数学，语文学科自主感悟主体式课堂教学模式，英语学科激趣导学，综合科主题研究等都得到市**的赞扬与好评。去年，我校的语文、数学、英语、综合和信息五个学科教研组被评为长春市优秀学科教研组。今年我校被评为长春市心理健康教育示范校，校园心理剧“我是农民工的孩子，我骄傲”被评为绿园区一等奖。创设特色教育校本课程，我校从实际出发，努力发掘学校的潜在资源，开发了环境、科技、陶艺校本课程。在环境课上使用环境校本教材激发学生爱护校园，爱护周边环境，亲自感受大自然的美丽与**，增强了学生的环保意识。在科技课上使用科技校本教材，培养学生科技意识，激发学生科技兴趣，使科技强国在学生幼小的心灵中埋下美好的种子。在美术课上使用学校开发的陶艺校本教材，激发学生的制陶的兴趣，使学生掌握准确的陶艺技法，丰富了想象，培养了美感和动手实践能力。特色教育形成学校发展的亮点，促进了学科教师和学生综合素质的全面提升。我校在全省航模比赛中获二等奖，特色活动多次被电台、报刊报道。

四、科研引领，深化课堂教学**。

充分发挥科研先行，科研引领的作用，把课程**、课堂教学、培养学生良好的行为习惯等研究作为教科研的核心任务，通过一系列的课题研究，提升了教师的科研能力，树立了“问题即课题，教学即教研，结果即成果”的科研理念。今年，我校又有两个课题筹备结题，使课堂教学进一步得到深化。

五、优化常规教学管理，全面提高教学质量。

科学管理是办学走向新高度的关键，管理出效益，管理出质量。我校在管理工作中始终坚持理念领先，以人为本；**到位，**治校；严格考核，按章办事。今年我校重新完善了教学工作考核细则，完善备、讲、批、辅、考一系列规章**，明确每位**责任分工，强化教学过程的精细化管理，对教学工作提出“精悉育人，精致教学，精细管理”十二字要求，每位**包保一个学年，每月检查一次教案作业，每月学校**一次质量监测，每年举行一次教师文化专业知识考试，定期召开质量分析会，查缺补漏，寻求解决问题办法，学校还将备、讲、批、辅、考工作纳入教学工作考核之中，实行月兑现，学期兑现，年终兑现，奖优罚劣，充分调动教师工作积极性，全面提高教学质量。

此外，我校还进一步完善实行小学综合素质评价，制订学生综合素质评价实施方案，落实基础教育课程**对学生评价要求，充分发挥学生综合素质评价工作对全面提高教育教学质量的重要作用。

社区**工作总结(菁选2篇)（扩展4）

——社区*建半年工作总结(菁选2篇)

社区联动执法改革工作总结第26篇

1、平安xx切实加强。发挥xxxx名的平安志愿者队伍优势，联合开展平安xapp注册和应用等宣传工作，完成x平安app注册xxxx人，超额完成xx%。Gxx维稳安保期间实行街、村网格全员全天候应战工作模式，全力保障平安维稳，无出现上访和群体性事件，化解市、区领导包案信访x件。限时定点落实消除安全隐患，开展中心街、新城沿街店面为重点的合用场所整治工作，整治出租房隐患xxx处，整治合用场所xxx处，顺利通过省第二轮平安暗访组流口登记管理检查。成功劝导有关涉毒人员在规定时期内离开x。妥善处置无证养民上访紫菜养殖问题。及时联动将赴杭异常人员带返洞头，稳妥联合部门处置小三盘信访、环保等群体性事件。

2、民生民计有效改善。开展城乡货币化安置改造工作，社会保险扩面取得新成果，完成城乡医疗保险年度任务xxxxx人。关爱弱势群体，实施低保、困难临时救助达xxx人次，救助资金xx万元，教育救助、大病救助xxx人次，救助资金xx万元。转产转业培训不断深化，街道层面累计开展月嫂、电商、水手及五等机驾培训x期，参训人员xxx余人次，培训合格率xxx%，社区成人实用技术培训xx次，参加人数达xxxx人次。大力宣传住房保险工作，完成了全街道农民群众的住房保险工作，全街道已投保xx个村。开展春节慈善宴和“慈善一日捐”等慈善主题活动，累计慈善捐款万元。完善居家养老服务工作，做好今年新建的x个居家养老服务照料中心后续管理。

3、文化事业繁荣发展。顺利通过“五有十化”社区，市级非遗旅游基地、文化强街道、省市区文化示范村居等创建复查。以未成年人为对象，设置丰富载体，开展春泥计划主题活动，开展各类活动xx次，参与人数达xxxx余人次，通过“圆梦微心愿”活动资助中小学生和大学生xx户，投资资金万元。农村文化阵地不断扩大和完善，发放健身器材xxx多件，创建了xx社区、xx社区、打水鞍精品农家书屋，接待读者xxxx人次，外借图书的xxxx册数。举办文化下乡活动xx场、文化培训、讲座、展览xx期，配合完成xxxx年全国自行车冠军赛活动。组织文艺团队编排节目参加xx市健身舞比赛获得一等奖。选送xx余副渔民画参加xx市渔民画展。春节期间为农民书写、赠送春联xxx余幅。

社区联动执法改革工作总结第27篇

“斗转星移，时光流逝”，转眼间一学期已悄然结束。一学期来，我校坚持以教学工作为中心，以***理论和“****”重要思想为指导，认真学习贯彻*的***精神，落实县教育局工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程**为契机，深入、广泛地开展课程**的实践活动。现将一学期新课改工作总结如下：

一、加强学习，树立新的理念

1、我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程**既是挑战，又是机遇。我校教师将一轮课程**视为一次难得的机遇，将理论联系到实际教学工作中，**思想，更新观念，丰富知识，提高能力。

2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。

3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的`联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教师外、校外，加强了学校教育与社会的密切联系。

4、重视课改，教师外出学习和交流。课改是一项全新的工作，在自我探索不断创新的过程之外，还注意了解最新信息，学习先进学校的经验，注意兄弟校之间的探讨与交流。

二、加强校本培训，提高教师素质

1、提高教师队伍的业务水*是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在进行课后反思的基础上，加强案例式分析，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的**者、参与者，投身到新课程中的**中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。

2、为了使我校教师能更好的适应新形势的需要，提高自身素质，一学期来我校要求每位教师上好5节公开课，并进行课后交流，相互切磋，共同提高。

3、自基础教育课程**实施以来，我校一直与本乡兄弟学校开展联片互动，形式多样，尤其注重公开课教学和教育教学心得交流，共同提高，共同进步。

三、转变学生的学习方式和教师的教学方式，提高课堂质量

1、我校在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造**、*等、互动、合作的师生关系，把鼓励、微笑、赞赏带进课堂，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

3、充分尊重学生，调动学生参与新课改的积极性。在**实验中，我们要求教师能与学生进行*等对话，真正了解学生内心的真实想法，听取他们对我们教学过程的意见和建议。

4、为了深入贯彻充分发挥孩子创新意识和潜能的课改思想，在校内成功**了书法、绘画、第二课堂活动技能汇报表演，全校师生全员参与，使课改工作生龙活虎。

四、开展校内教学、说课比赛

我校在每学期开展教学、说课比赛各一次，中青年教师互相学习切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，培养适应新世纪发展要求的合格人才，从而推进我校落实新课程的步伐，发现培养人才，树立典型，推动教学工作向前发展。

五、课改中的一些问题和疑惑

1、师资力量不足。

2、课改工作中，家长不理解，从而失去了一些必要的**。

3、学生的知识面窄，农村缺少知识来源，在短时期很难有较大的**，教师中也存在这样的问题，如一些专业知识等很难得到详细的资料。

4、对学生的引导和课堂的调控也有一些难度，学生对一些问题的讨论漫无边际，在限制时间内很难达到讨论目的，无法保证按时完成教学内容。

新课改工作任重道远，我们将在实践中摸索，克服困难，总结经验，树立课改必胜的信念，目前虽取得了一些成绩，但也存在许多问题，需要我们做出更多的努力。

社区联动执法改革工作总结第28篇

本学期，在上级教育部门中心校的正确**下，全面贯彻执行*的教育方针，坚持以高效课堂为切入点，强化教育教学研究和常规管理，深入实行**，逐步改变教学模式。加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和学习、工作热情，发扬优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。现结合本校实际，总结如下：

一、加强校**队伍建设，充分发挥**成员的主导作用。

作为一支较年轻的校****，面临着实践高效课堂、提高成绩和特色校创建、校园文化建设的多重压力，我们通过学习，虚心听取中心校**的意见，**提高**管理业务水*。此外，还经常向一些兄弟学校请教，学习一些好的经验和有效的管理方法。还经常带着问题学习现代教育理论，学习学校管理，学习外校先进办学经验和管理经验，不断提高理论水*和管理能力。

一年来，****团结一致。学期初，**深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划、规章**。做到有章可循，心中有数。指导教师制订出切合本班实际的班**工作计划，行之有效的教育教学工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。一学年来，在**的直接指导下，全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好评。

学校**有强烈事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家。校长郝传以校为家，兢兢业为，把学校的各项工作管理得井井有条。在全校师生的共同努力下，成功通过的教研室的教学督导评估工作。积极推动和**家访工作，深入了解家长对我校的工作意见，及有关教师的教学态度等情况，做到学校、社会、家庭的有机结合。

加强教学管理，全面提高教学质量是学校**义不容辞的职责。学期一开始，**带头完成各项常规任务，带头担课。深入学习、领会中心校提出的以“先学后教”为中心的教学模式，以“还课堂给学生”为中心，以提高学困生为抓手，切实推进教学理念、方法、模式的**。****深入课堂听课，了解教学**的动态，掌握教学第一手材料，为深入指导课堂教学作依据;在**的带动下，教师相互听课、评课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和研讨能力。

二、重视队伍建设，培养优秀师资。

师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水*。一年来，我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养，开展教师**业务学习与网络教研。在教师队伍中，也或多或少存在一些问题。以不断提高教师管好班为重点，不断激发其献身山区教学的积极性，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。

在教师管理上，以教职工考核、绩校工资的发放为契机，学切实把教师的管理**落到实处，坚持坐班制、考勤制，出勤与教职工考核、绩效工资直接挂钩。学校涌现出了很多以刘国丽老师、刘泽红老师为首的爱岗敬业、以校为家的模范。

三、加强德育工作，建设文明校风

德育是五育之首，本学年度我校成立了德育工作**小组，专门制订了学校德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。

1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育：

2、坚持升旗仪式，在**下进行五爱教育。

3、充分利用纪念日对学生进行思想**教育;

4、优秀班级评比**中把学生德育作为评比的一项内容;

5、要求教师认真上好品德社会课，强**师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。

6、充分发挥少先队**的作用，开展各种活动，以少先队为依托，开展主题教育、慰问活动等进行德育教育。

四、教学工作是学校的中心工作。

我们，以小学教研室搭建网为依托，通过学课改、抓教研和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。

1、积极开展了教研活动。全年开展教研课20堂，全体教师参与听课和研讨交流，上好跟进课，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。

2、实行月考**。除了积极**参加中心校的月考外，学校还安排自己学校的月考。并鼓励教师自己出试题，对学生每月学习情况进行考核。每次考试都要求学生单人单桌，教师轮换监场。坚决杜绝学生抄袭他人试卷，让他们明白只有*时努力学习，才能取得优异成绩。每次月考设班级学习标兵和进步奖两种奖励。鼓励学生*时努力学习。

3、教学常规是教师开展日常教学工作的.准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程**、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作。

(1)严格按《新课程设置方案》，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数英占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交**室。

(2)做好学籍管理工作。随着省学籍国网的开通并投入使用，使学籍管理的维护不再只局限于纸质，使学籍的管理进入信息化、规范化、科学化的时代。所以必须认真学习和掌握相关知识和技能，才能适应时代发展的要求。

(3)进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，**室每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教导处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，针对在检查教案、作业批改、听课中存在的问题，在周前会上公布，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生。

(4)以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学年狠抓学生早读及午自习、班**跟班及文明班评比。效果非常好。

(5)结合学校的特色创建，积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水*。有朗读比赛，写字比赛，作文比赛，讲故事比赛，作业展评，手抄报比赛，趣味运动会，大型六一游园等。通过以上一系列竞赛活动，培养了一批具有一定特长的学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。也极大地推动和促进了学校的特色创建。

(6)加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水*，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予**鼓励。加强学生的基础知识的掌握、加强毕业班的思想教育、召开毕业班学生座谈会、加强毕业班的毕业模拟考核等以提高毕业班成绩。

五、加强家访和安全管理工作

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，**学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展;为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。

1、学校期初发放告家长书，就学生要注意的学习、安全等要求家长管理教育孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

2、学校做好封闭式教学管理，严格学生外出请假**。各班做好学生名册的登记和上报工作，做到学生上课，各科任老师做好点名**、有事先请假**，做到时时查学生勤。

3、做好家访工作。家访是班**工作的重要环节，也是学校教学的重要**，学校要求每学期各班**必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学**有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。

4、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的**校园。

六、坚持财务**，开源节流。

1、学校严格执行《唐山市义务教育学校财务管理**》。

2、学校坚持财经纪律，勤俭节约，努力改善学生的学习环境、教师的生活条件及待遇，保证教师安心工作。

3、学校广辟门路，消除安全隐患，改善办学条件。

4.学校开展安全宣传教育活动，创建****校园。

5.学校与社会爱心人士取得联系，解决了多名贫困学生的问题，并为学校捐书数几十册和部分体育器材。

七、存在问题

回顾一年来，我校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。但是，在本学年度，还存在一些不足。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级的正确**下，在全体教师的大力**下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为霍庄小学努力谱写教育新篇!

社区联动执法改革工作总结第29篇

云南顺途国际旅行社已被昆明市文化和旅游局吊销旅行社业务经营许可证，对其经营场所昆明市万宏路万宏嘉园沣B座8层801检查发现：该场所悬挂昆明臻万国际旅行社仍在经营旅行社业务，经调查，云南顺途国际旅行社有限公司和昆明臻万国际旅行社为同一出资人，且昆明臻万国际旅行社已被昆明市文化和旅游局行政撤销旅行社业务经营许可。针对昆明臻万国际旅行社未经许可经营旅行社业务违法行为，7月24日我昆明市旅游监察支队联合昆明市旅游警察、盘龙区市场_对昆明臻万国际旅行社进行了查处，现场暂扣昆明臻万国际旅行社经营场所电脑、旅游团队资料、财务资料和印章。昆明臻万国际旅行社涉嫌未经许可经营旅行社业务，已对其立案调查并处10万元的行政处罚，已执行完毕。

社区联动执法改革工作总结第30篇

快乐的寒假已经结束，为了让我中葛北的全体小居民度过一个“健康、愉快、有益、安全”的假期，我引导队员开展了以迎接奥运年的“阳光心态，牵手奥运”的实践体验活动，注重培养队员在家庭生活中，社区活动中体验，争做一个家庭中的好孩子，雏鹰德馨园的好队员。

一、建立有效机制，精心做好寒假工作

社区教师在学期结束前制定了寒假工作计划，并建立了以我为组长的德馨园寒假工作小组，组员由各个社区教师以及社区**组成。

二、加强安全教育，增强“珍惜生命、安全第一”的意识

为了帮助队员增强安全防范意识。德馨园与1月14日在葛布二校通过广播对全校同学进行安全教育和法制教育。宣传“青少年自我保护”和自护自救的方法，重点进行春节期间烟花爆竹燃放的具体规定及注意事项，知道如何防火，防盗，防骗和一些应对技能。假期前还向广大社区居民进行宣传，就如何对队员加强安全教育、增强自我保护意识向家长提了七点建议，整个假期无非正常事故发生。

三、以学生发展为本，开展丰富多彩的活动

1月25日，由我提议并策划的葛布街道雏鹰乐园2015年寒假“冰上运动会”在葛布桥下滑冰场顺利举行。

经过了一个月的紧张准备，联系学校、借足球，拔河绳，制作鞭子和购买陀螺等一系列的工作。孩子们盼到了25日这一天。本次冰上运动会是葛布街道雏鹰乐园寒假活动的启动仪式，也是我园在2015年的第一次大型活动。所以全体社区教师更是精神百倍，认真对待。原定早上9点集合，8点半刚过就有社区教师带领学生接踵而至。由于今天的气温是零下27摄氏度，加之在冰面上活动，寒风刺骨。但是我们的同学却丝毫没有畏惧严寒之态。他们一个个玩的生龙活虎，笑的前仰后合。滑冰车成为今天最受欢迎的活动。同学们三三两两的找对手，请裁判，进行比赛；冰上足球颇受男同学们的喜爱，*时在操场，在社区广场等等空地都玩过，但是在冰面上的比赛，还是第一次；打陀螺的人也不在少数，很多学生家长跟着我们的同学一起玩了起来，小小的鞭子，旋转的陀螺，勾起了他们多少儿时的回忆呀。而我们的社区教师却丝毫不敢放松，紧紧的注视着冰面上的情况，生怕同学们发生意外和危险。西葛南社区的郑姝老师在怀孕的情况下还坚持在寒冷的冰面上参加活动；中葛南社区的石岩老师都把自己的手套借给了同学，而她自己就靠着挫手来取暖；西葛北社区的杨存发老师亲自和同学们一起活动，说是滑冰车，倒不如说他是保镖，他们社区来的同学年纪比较小，还有两个家长没来的，所以杨老师更是比别人紧张三分。在上午11点整，我们的活动结束了。孩子们的脸上都挂着开心的笑容，我们的`老师虽然冻的直发抖，但看见孩子们开心了，活动顺利完成，没有发生意外和危险。心里自然也就暖融融的了。

2、春节将至，我中葛北社区未成年人**小组开展了“新春爱心”活动，由社区教师自费出资为贫困同学葛彤购买了衣物，钢笔和书包等学习用品，还准备了50元的春节慰问金。社区还为她家申请了临时性救助品：米面油等。2月4日，在社区*和社区教师的带领下，来到了葛彤的家中，当葛家父女结果教师和社区的新春礼物时，激动的连连说，谢谢，谢谢。刘老太是我中葛北的居民，已过耄耋之年的她独自一人生活，虽说老人也有儿女，住的远以及工作上的种种原因，很少来探望。2月5日，我们一到刘老人家中，孩子们就向刘奶奶拜了个早年，老人虽说小家没有太多的温暖，但却有社区这个大家，社区教师和孩子也时刻关心着老人，社会也在关心着她，祝刘奶奶生活愉快，健康长寿。

3、很多社区居民反应，现在的独生子女，生活能力，动手能力都很差。针对这一现象。雏鹰乐园特举办了一次厨艺大赛。借此来锻炼小居民们的动手生存能力。我德馨园的葛彤，孙

译文同学还获得了一级小厨师的荣誉称号，葛彤的紫菜包饭颇有**寿司的味道；孙一文同学的炸鲜蘑也是刚刚端上桌面就被抢吃一空。我们德馨园的教师也兴致勃勃的品尝起了同学们的“杰作”。整个大赛弥漫着香气，布满了欢声笑语。

4、2015年，***将举办第29届奥林匹克运动会。乐园紧紧抓住这一教育契机，于春节前开展了“心系奥运”演讲比赛。我们德馨园西葛南社区的江欣惠同学在比赛中表现处突，由她自己创作，社区教师郑姝修改的朗诵诗《奥运，百年之梦》得到了现场观众的热烈掌声。江欣惠同学的精彩表现也与几日后的抚顺晚报上刊登了出来。

5、经过了紧锣密鼓的筹备，葛布街道雏鹰乐园2015年寒假汇报演出终于在2月26日，于新地社区二楼召开。

为了这次汇报演出，我们德馨园的全体师生可是付出了相当大的努力和辛苦，甚至放弃春节休假的时间进行排练节目，剪辑音乐等等工作。一切都是为了保质保量的为全街未成年人献上我们德馨园最棒的寒假礼物。经过了将近20天的准备，我们园同学在今天的演出取得了很大的成功：中葛北社区贾延吉同学的独唱已经成为我们德馨园的保留节目了，今天她为我们带来的是《彩色的牵牛花》，一首充满了天真和童趣的歌谣。

西葛南社区的吴尚龙同学为我们表演了武术，这个节目在奥运之年出现，真真震我**之威，壮我华夏之气。

寒假生活就要结束了，同学们根据自己的亲身感受，要对社区教师，这个辛勤为他们付出劳动的群体说说心里话。由中葛南社区孙必通同学给我们表演的诗朗诵《社区教师，我要对您说》，引起了到会教师的心声共鸣，有的女教师眼圈湿湿的。是的，这是泪水，幸福的泪水，欣慰的泪水，自豪的泪水。自己的工作能够得到孩子的认可，家长的认可和社会的认可，这就是我们这些教师最大的成绩感。

四、做好家长工作，延伸家庭教育，

在寒假中，我为继续做好学校教育的延伸工作，利用春节值班时间，到单亲学生的家庭中进行家庭访问，了解他们寒假中的学习生活情况，和家长共同探讨如何更好地配合社区未成年人教育工作，填补了学校教育的盲点。

五、引导学生健康上网，养成良好行为习惯

为充分发挥社区的教育条件，丰富学生的寒假生活，我中葛北在寒假中面向学生开放了图书室，我还把自己的两台笔记本电脑拿到了社区，加上社区的两台电脑。指导学生健康上网，学会更多收集信息的方式。大家在社区可以随意选择着自己中意的项目，玩得不亦乐乎！简言之，寒假生活我们引导学生开展了形式多样的实践体验活动，使队员在实践中得到锻炼，在锻炼中能够健康成长，在成长中体验快乐。

社区**工作总结(菁选2篇)（扩展6）

——社区物业专干工作总结(菁选2篇)

社区联动执法改革工作总结第31篇

北站社区隶属于xx市xx区殿前街道，2000年3月成立，面积约12*方公里，辖区主要以航空片区和铁路片区为主，有3个居民生活小区，26幢居民楼，企业近400家，社区总人口5921人，常住人口2923人。**来，社区在区委、区*的正确**、街道*工委的重视和指导下，认真贯彻落实“深化社区建设”要求，坚持以人为本，健全完善社区工作机制，落实建设**北站的工作目标，以服务群众，实现居民**，维护稳定为基础，不断丰富社区居民生活。社区先后被评为“厦门青年**奖章(集体)”、“省级巾帼文明岗”、“文明社区”、“文明单位”、“巾帼文明社区”、“社区建设示范社区”、“科普示范社区”、“**家庭创建先进社区”、“人口和计划生育先进单位”等的荣誉称号。

一、*建工作

以*员活动室为主阵地，采用集中培训、辅导讲座、电化教育等多种形式，紧抓*员的教育培训，不断提高各级****成员和*员**队伍的理论**水*和整体工作能力。抓好*员发展和管理，认真做好*员的培养发展工作，今年上半年新发展入*积极分子2人，发展对象1人，吸收预备*员2人。在流动*员管理上，我们从抓深抓细上下功夫，认真摸清流动*员的底数，对流动*员登记造册，加强对他们的管理。在*学习活动中，社区*支部把学习放到了首位，加强思想认识，不断提高对*教育活动必要性和重要性的认识。社区*支部针对不同情况采取不同的学习方式。分发*学习材料，知识问答材料21份，分发给每一位*员，实现了*员**生活全覆盖。采取灵活多样的方法，力争每一名*员不落下学习机会。深入开展“真情暧万家，扶贫济困”一助一活动，共有5名*员与困难群众结成“一助一”对子。坚持*管**原则，用**规范社区**行为。年初，我们制定完善了学习**和学习计划，学习方式以集中学习、自学、辅导等为主，加强为居民服务的本领。同时，大力提供社区**献计献策，搞好社区服务，完善社区功能。

二、精神文明建设工作

社区文化活动异彩纷呈，蓬勃向上。一是坚持日常排练。力求在节目形式、内容上不断更新。二是提升文艺水*。半年来社区文艺团体深入社区演出。元旦与厦北幼儿园共同**亲子活动，社区书画爱好者开展“文体下乡”送春联活动，新春文艺汇演，“三八”妇女节期间，**三八文艺汇演和拔河比赛，4月份开展家有个性宝贝系列课堂，5月份与育青学校开展防震减灾演练，收到了较好的宣传效果。如今，社区文体活动室天天有活动，文艺爱好者在精神上得到了极大满足。社区居民陈维英老伴去逝，精神上孤单寂寞，自从她参加社区舞蹈队以后，象换了一个人，开心的笑容经常浮现在脸上，有一次她排练完后，动情的对社区**说：“今天我最开心了!”

社区加强外宣工作，社区文化活动、社区建设等内容在市级报刊、电台刊出多次，共发表17篇社区**撰写的文章。

三、综治****建设工作

1、关心困难群体，维护社区稳定。对低保工作实行动态管理，通过入户走访、**等方式对低保户进行跟踪核实**，及时调整低保金。扎实开展“两节”期间的送温暖活动，走访慰问边缘户35户，区街**亲自到8户边缘户家中慰问，为他们送去了生活必须品和慰问金，使他们感受到社区大家庭的温暖。

2、进一步完善社区综治**机构，充分发挥“三位一体”综治协调机制，切实把治保、调解、*、反**等工作有机结合起来，形成一种大****格局，通过发现问题、研究问题、解决问题，把各种综治工作中出现的矛盾纠纷化解在基层。成立的“义务巡逻队”，经常巡查在大街小巷，使社区安全防范能力大为增强。

3、提高认识，加大普法宣传力度。结合社区工作特点，开展了多种形式的普法宣传教育。在社区粘贴法律标语，利用宣传栏不定期刊出了新《*条例》、《综治宣传月》专栏，开展经常性和针对性的法制教育，把居民群众思想**到讲稳定、讲大局、讲奉献上来。

4、继续加大矛盾纠纷、*排查力度。我们把工作的落脚点放在收集反馈社情民意、化解矛盾、维护稳定上，坚持群众利益无小事原则，做到件件有着落，事事有回音。半年来，调解邻里民事纠纷2起，无民转刑案件发生，实现各类纠纷调解率100%，调处成功率98%以上。

5、加强武装工作，全面提升民兵素质。积极探索新形势下社区民兵建设的新路子，充分发挥民兵在维护社会稳定、促进经济发展、服务人民群众等方面的生力军作用。依据《民兵军事训练大纲》要求，**应急*分队27人和供热设施抢修分队xx人进行了实战演习及培训，进一步提高了民兵的综合素质，促进了执行任务的能力。

四、计划生育工作

对于计生工作，我们坚持“三不变”，全面落实“三为主”方针，认真研究解决人口与计划生育工作出现的新情况、新问题和积极探索完**口与计划生育工作的新思路、新途径。

一是注重社会宣传效果，营造全社会人人都关心、**计划生育工作的良好氛围。在进行季普查、月访视、送药具上门、节育术后随访、产后随访工作的同时，采取面对面、见缝插针的方式，进行以《条例》、《人口与计划生育》、“四清三落实”为主要内容的宣传，并开设计生专栏，定期、专期宣传生殖健康知识、药具使用常识等，对群众进行潜移默化的教育。累计共发放各类宣传资料5500余份。通过宣传，进一步增强了广大育龄群众计划生育意识，提高了计划生育的自觉性。

二是认真开展以“查环、查孕、查病”为主要内容的季普查工作，以街道社区服务中心为依托，定点进行普查，推进优质服务。除**育龄妇女到社区服务中心免费查体外，针对距离医院较远区域，为了方便广大育龄妇女，更好的为她们提供服务，我们**医务人员到社区检查。这一举措，受到了育龄妇女的热烈欢迎，使她们感受到上级**温情的关怀。截至目前，已为1205余人次妇女进行了查环、查孕、查病，保障了育龄妇女的身体健康。

三是保质保量完成上级下达任务。根据省、市、区关于认真开展人口与计划生育“四清三落实”活动通知要求，社区计生办在上半年集中**、集中时间、集中精力在辖区范围内开展了一次“四清三落实”活动。按照活动实施方案及要求，对辖区内出生情况清、现孕情况清、应落实避孕节育措施人员清、应征收社会抚养费人员清。因此，我们在入户登记这一基础工作中力挣做到每片不漏一户、每户不漏一人、时间服从质量，将各项指标摸清、摸实，做到底数清、情况明。到现在，“四清三落实”活动基本结束。

五、存在问题及打算

上半年，我们虽然在工作方面取得了一些进展，但也存在不足的方面。一是各项规章**有待健全和规范；二是社区各部门之间的协作有待进一步加强；三是社区**队伍有待进一步加强锻炼和培养；四是社区**和*员比、学、赶、帮、超的意识有待进一步增强。后半年，我们仍以区街年度目标为重点，在**队伍建设、社会稳定、环境管理、社区服务等方面狠下功夫，全面推进**社区的建设。

社区**工作总结(菁选2篇)（扩展5）

——社区寒假工作总结(菁选2篇)

社区联动执法改革工作总结第32篇

新一轮高中新课程**无疑为全面推进素质教育，全面提高教育质量，培养适应社会发展的创新型人才，提供了难得的发展条件和机遇。我科组以此为契机，加强学习，狠抓落实，在学校的**下，根据课改精神，**全体科组教师认真进行课改实验。现将我校实施新课程**的工作情况总结如下：

一、制定方案为课改实验工作提供**保障

课程**工作涉及的范围广，**性强，必须建立有效的管理运行机制，强化过程管理，才能保障课程**实验顺利实施。为全面推进高中新课程**，我科组根据国家和省的要求，结合我校实际，制定了《厚街中学思想**科新课程实施方案》、《厚街中学思想**科课程开设方案》、《厚街中学思想**科课堂教学评价标准》、《厚街中学思想**科学分认定方案》，为科组顺利实施新课改提供了有力的**保障。

二、转变教师观念树立以生为本的理念，

深刻领会新课程所倡导的基本理念，是实施新课程**的前提。自20xx年实施新课改以来，为了树立新课程所倡导的“以生为本、德育为先、全面发展、与时俱进”的教育理念，保证严格按照国家和省的要求开展思想**课程**实验工作，我科组突出了“四抓”：一抓学习。科组先后**老师学习了《走进新课程与课程实施者对话》《广东省普通高中新课程学科教学指导》《新课程的理念与创新》《新课程教学论思想**（品德）》《普通高中思想**课程标准（实验）》等理论，使“以生为本”的教育教学理念逐步深入老师内心。二抓培训。科组严格执行上级要求，坚持贯彻学校“先培训后上岗，不培训不上岗”的精神，认真制定教师培训计划。全体科组教师（除20xx年刚毕业的罗幸*老师外）均参加了由省、市教育部门**的新课程培训并结业，徐丰老师还于20xx年6月参加了由省教育厅**的新课程骨干老师培训。三抓指导。①在新课程**实验过程中，校**和科组骨干教师经常深入课堂、走入教师和学生中去，与教师进行交流研讨，发现问题、及时解决问题。②科组经常邀请教研员、专家来我科组进行专题讲座，如省教研员谢绍嬉老师、华师附中陈慧华老师多次来我科组讲学。四抓总结。对在实施新课程的过程出现的新情况、新问题，科组能及时进行总结和反思。

三、立足课堂优化教学工作

先进的教育理念要通过先进的教育方式来体现，再好的教学**设想也要靠在课堂教学实践中去实现和完善。因此，我们立足课堂，加强指导，整体优化教学过程。

1、教学常规贯彻落实“三七七”工程

科组从学科和学生实际出发，实施课堂教学“三七七”工程。“三”是实践三维课程目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）；第一个“七”是上好一堂课的七个要素（明确目标、激情投入、巧于设问、及时点评、精讲精练、拓展创新、善用**）；第二个“七”是落实教学过程七个基本环节（备课、讲课、练习、批改、辅导、考试、评价）。主要做法是：第一，按照一堂好课的七个要素进行集体备课；第二，科组、备课组内互相听课，要求组内老师每学期互相听课节数不少于10节，科组长听课节数不少于15节；第三，按一节好课具备的三个要素的要求，制定了课堂教学评价标准，对课堂教学水*进行评价。第四，及时进行反馈、反思和总结。

2、积极探索打造具有**科特色的课堂教学模式

新课改，带来了新理念，新课程观，新课程模式。新课改倡导的新的课程观，即改变过去过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，强调学生的自主探究和合作学习，强调学生与教师之间的对话和交流，以促进学生改变原有的被动的学习方式，促进学生和教师的**发展。我科组老师在新课改理念的'指导下，大胆地尝试新的教学模式，积极地实践新课改的理念。第一，积极实践“双主体———四整合”新课课堂教学模式，对新课改理念的实施起到了积极地促进作用。“双主体”是“以学生为主体，教师为主体”的教学模式；“四整合”：分别是教学“序列”的有机整合，多种教学方式的有机整合，多种交往方式的有机整合，多种教学状态的有机整合。第二，在参观学**苏东庐中学、洋思中学的基础上，结合我校实际和思想**科的学科特点，在高一、高二年级推行“导学案教学法”。第三，在高三复习备考课堂教学中推行“五性”复习法，即按“可操作性”、“基础性”、“计划性”、“针对性”和“规范性”要求进行复习备考。在积极探索**特色的课堂教学模式中，我科组取得了积极的成效。林钿老师撰写的论文《新课程背景高中**有效教学模式新探》、方兰芳老师撰写的论文《导学案教学法在高一**教学中的实践与反思》分获市论文比赛一、二等奖。

四、结合课题研究以课题研究促进新课程**

我们抓住新课程**实验的契机，以课程**为龙头，加强教育教学研究与实验，带动课改全面展开。科组坚持贯彻学校“科研兴校、科研促教”的思想，围绕课改确定课题，通过课题研究带动教研工作，三者紧密结合，相互促进。第一，认真落实学校四级科研**。第二、坚持“问题即课题”。在每学期初，科组老师都要定出本学期的科研课题，注重在日常教学中发现问题，积累素材，及时反馈、反思和总结。期末每位老师都要撰写一篇教学论文。第三、鼓励进行科研立项申报，凡在市级立项的课题都会获得物质奖励。科组目前有市级立项课题2个，每学年都有多位老师的教学论文获市级奖励。在“实践理论实践”循环

往复中，老师们驾驭教育、教学的能力明显增强。

五、开发和利用课程资源实现学习内容的多样化

为了更好地适应高中新课程**的要求，强化和扩展课程资源意识，提高对于课程资源的认识和开发利用能力，我科组因地制宜地开发和利用各种课程资源，举行高一学生辩论赛、模拟法庭、时事竞赛、手抄报比赛、配合学校在高一级新生中**军训等活动，还**编写了《教你撰写**小论文》的校本课程，活跃校园文化氛围，丰富学生的课余生活，拓宽学生的知识面，培养学生良好的思维品质，为实施高中新课程**提供资源保障。

六、认真进行模块学分认定**评价体系

新课程用学分计量学生的学习量、学习过程，并对学生在课程方面的发展水*做出评价。进行学分认定是新课程实验的重要环节。20xx年12月，我科组根据《广东省普通高中新课程实验学校管理意见》的有关精神，制定了《厚街中学**新课程必修模块学业评价和学分认定方案》。学分认定以学科模块为单位，以“三维”课标为认定的依据，并按模块规定的学分值进行认定，如果学生修习的学时数达到规定要求、考勤符合学校规定、模块考核合格可认定学科类模块学分。对于**必修模块的学业评价采用百分制：模块学习水*测验占60%，过程性评价占40%（活动课表现10%、作业质量10%、课堂表现10%、考勤10%）

七、实验工作中的问题与困惑

1、课程内容多，广大教师最直接的问题是：一方面感到教材容量大，任务重，另一方面又感到课时少，不足以完成教材所给定的任务。教材综合探究多，师生互动多，对教学过程中的讨论时间有时很难**。

2、目前考试与评价**还不到位，社会、家长对学校、学科的评价不是以学校素质教育进行得怎样，新课程**得怎样来评价，他们还是以分数为唯一标准来评价学生，评价学校和学科，再加上高考、综合评估等因素的影响，教师们还是被分数所困扰。

社区联动执法改革工作总结第33篇

昆明市旅游市场监管综合调度指挥中心案件查办组，对昆明市存在的接待旅游团队购物的购物场所进行线索摸排，在摸排过程中发现安宁市万辉星城瑞美温泉酒店内存在一家接待旅游团队购物的购物店。经过数日对该店蹲点、守候，发现每日早晨8时许，旅游大巴、商务客车将游客（大理、丽江返回昆明）送到瑞美温泉酒店后由导游带进购物店进行购物。情况基本摸清后，指挥中心案件查办组工组人员于2019年3月24日11时许发现有辆旅游大巴（云GY3358）车将游客送至该购物场所，随即对该购物场所进行查处。

查处情况：1.购物店情况：经查该购物店工商注册的企业名称为：安宁云茶库茶叶经营部，经营者：李学林，注册日期为：2018年5月25日，经营场所：云南省昆明市安宁市太平新城街道办事处瑞美酒店内，经营范围：茶叶销售。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。经对在场游客询问后得知，该旅游团于3月24日上午8时许曾被带到云南翠彦商贸有限公司进行购物(已收集相关购物的票据、凭证、金额等)，该购物店工商注册的企业名称为：云南翠彦商贸有限公司，法定代表人：张福琴，经营场所：云南省昆明市西山区福海街道办事处杨家社区南亚风情第壹城，南亚星辰苑3幢1单元1-2层B2-10室，经营范围：珠宝玉石、金银首饰的设计、加工及销售；工艺美术品、办公用品、日用百货、茶叶。2.其他情况：调查后得知该团队的操作旅行社为：云南康东旅行社有限公司；该旅游团导游赵刚（证号：UC15245H）。该旅行社及导游的行为涉嫌违反《旅游法》第三十五条的规定，已立案查处，已吊销旅行社业务经营许可证和导游证。

社区联动执法改革工作总结第34篇

2019年8月13日，对万兴步行街接待旅游团队的购物店林韵珠宝店进行查处。1.涉及该案件旅行社为云南华悦国际旅行社有限公司。2.带团导游为：杨微（导游证号SK88977Y）。3.购物店查处情况：经查该购物店工商注册的企业名称为:林韵珠宝店，因涉嫌违反云南省整治办下发的22条旅游市场秩序整治工作措施，已责令其关停整改。该旅行社的行为涉嫌违反《旅游法》第三十五条的规定，已对旅行社作出吊销旅行社业务经营许可证的行政处罚；对导游杨微作出拟吊销导游证的处罚。

下一步，昆明市将继续按照云南出台“史上最严22条措施”；市“38条”；省“五个一律”，凡是组织经营“不合理低价游”的旅行社，一律要依法吊销经营许可证；凡是参与接待“不合理低价游”，强迫或变相强迫游客购物的导游人员，一律依法取消从业资格；凡是与旅行社、导游人员串通指定购物场所的购物店，一律依法予以关停；凡是触碰法律“红线”的旅游企业及从业人员，一律清除出市场并列入黑名单，还要坚决追究其刑事犯罪责任；凡是在旅游市场监管不到位的部门及工作人员，一律追责；云南省旅游从业人员“八不准”规定1.不准欺骗或者胁迫游客购物2.不准拒绝受理游客退货换货3.不准组织接待不合理低价游4.不准诱骗推销不合理高消费5.不准在景区及门口违规摆摊设点6.不准向游客叫卖兜售商品和服务7.不准擅自变更行程影响游览8.不准签订虚假合同逃避监管，等严管措施，进行旅游市场整治。

通过“严管购物店、斩断灰色利益链,严管旅行社、杜绝不合理低价游,严管导游人员、杜绝强迫消费,整顿旅游景区、优化游览环境,推行综合监管机制、提升管理服务能力,改革旅游行业协会、提升行业自律水平,实施综合监管考核、落实属地监管责任”等强有力举措,遏制旅游旅游市场乱象,提升游客满意度,形成旅游市场秩序整治压倒性态势。

三、关于昆明市无旅游资质、非旅游从业人员经营旅游业务查处情况

自2017年4月15日云南省政府出台《云南省旅游市场秩序整治工作措施》，6月1日昆明市出台《昆明市旅游市场秩序整治工作实施方案》以来，昆明市旅游市场整治力度达到“史上最严”，对违法违规、不符合旅游法规定设立条件的旅行社进行整治，昆明市旅行社数量从659多家下降到目前280多家。对于被吊销、注销、撤销旅行社昆明市旅游监察支队在获得决定书后均第一时间关闭其数字旅游平台账号，通报相关机构关闭云南组合保险操作账号，通知携程、飞猪等10大网店运营平台关闭其网线，下架产品。从游客投诉，市场检查等多渠道反馈，部分被吊销、注销、撤销旅行社无旅行社经营资质仍然非法经营旅行社业务。一些非旅行社、旅游从业人员通过百度搜索、微信等网络渠道假冒其他旅行社名义非法招徕游客，落地后再以虚假或已撤销、吊销无经营资质的旅行社名义与旅游者签订合同，直接以地州旅行社名义操作、购买组合保险，绕开昆明监管等手段非法从事“黑社”、“黑导”活动，目前已经成为昆明市旅游市场最大“毒瘤”，不仅对旅游行政部门监管、投诉处理、案件调查不理不睬不予配合，还对广大游客的财产、人身安全造成不可估量的侵害，严重损害云南省政府两年来整治旅游市场树立的正面形象，造成非常恶劣的反面示范作用。

（一）昆明市旅游监察支队受理的无旅游资质、非旅游从业人员经营旅游业务引发投诉情况

2019年收到“已注销、吊销、撤销”仍在经营的旅行社情况投诉14件、收到非旅游从业人员投诉56件、无旅游资质“黑社”投诉49件、冒充云南省国际旅行社经营上报160件。昆明市无旅游资质、非旅游从业人员经营旅游业务引发投诉共计279件。

1.无旅游资质、非旅游从业人员，“黑社”、“黑导”经营旅游业务是旅游行政主管部门监管盲区。除了公安机关有限制人身自由的授权以外，旅游行政主管部门发现无旅游资质、非旅游从业人员经营旅游业务，要求“黑社”、“黑导”配合调查处理，“黑社”、“黑导”不理不睬不予配合，行政处罚程序也很难完成无法执行。无旅游资质、非旅游从业人员，“黑社”、“黑导”非法经营旅游业务，引发游客投诉、诉转案、负面舆情已严重拖了昆明旅游市场综合整治考核的后腿。造成非常恶劣的反面示范作用，被当做逃避打击、监管的手段争相效仿。

2.云南省旅游市场整治要求市级政府，多部门联合对“黑社”、“黑导”加大打击力度。从被旅游行政部门吊销经营许可证的“黑社”、“黑导”经营模式来看，这类旅行社大多存在违法违规经营旅游业务。被吊证后继续经营，大多存在零负团费，低价招徕游客，强迫变相强迫购物等违法违规行为，必然引发游客多渠道投诉，在云南省旅游市场综合整治考核中，旅游投诉量、诉转案率、舆情等多方面影响昆明市旅游市场综合整治考核的成绩。

3.无旅游资质、非旅游从业人员，“黑社”、“黑导”经营旅游业务可能造成游客财产损失、人身安全有巨大安全隐患。无旅游资质、非旅游从业人员，“黑社”、“黑导”经营旅游业务不购买旅游组合保险，任意更改行程，强迫与变相强迫等违法违规行为严重侵犯游客财产权益，据媒体曝光全国发生多起“黑社”、“黑导”经营旅游业务发生重大交通安全事故致人伤亡，某培训机构组织小学生高速路拦车，穷游大理丽江等行为侵害游客人身安全。

4.无旅游资质、非旅游从业人员，“黑社”、“黑导”经营旅游业务有损省市政府整治旅游市场正面形象。2017年4月15日云南省出台“最严”整治措施，有效遏制零负团费、低价游、强迫变相强迫的严重违法违规现象，云南省旅游负面“舆情”大幅减少。自2019年初“黑社”、“黑导”经营的旅游业务是云南省政府大力整治旅游市场的“顽疾”只有把负面“舆情”的根源消灭，才能不给云南省政府对旅游市场整治抹黑。

（二）昆明市旅游监察支队对无旅游资质、非旅游从业人员经营旅游业务违法违规行为查处情况

对于无旅游资质、非旅游从业人员，“黑社”、“黑导”经营旅游业务，昆明市旅游监察支队在协调处理好投诉，帮助游客挽回损失的同时，主动深挖线索，收集证据，包括上级转办投诉，本级受理投诉，区级旅游行政部门上报，旅游企业报警记录，详见附件。

年一季度，根据元旦、春节期间收集的到证据材料，支队联动执法处联合公安、县区组织开展了专项调查。因获取的违法嫌疑人线索比较少（仅有手机号、电话号码等少量信息），查办难度非常大，未取得实质进展。二季度，根据投诉线索和收集汇总的材料，梳理出两件重点对象提请市指挥中心协调相关部门查办，未取得实质进展。

2.根据旅行社举报，接市指挥中心调度指令，2019年7月11日，昆明市旅游监察支队、官渡区旅游执法大队、官渡区市场_联合对百富琪a座2308室涉嫌假冒云南省国际旅行社，非法经营旅行社业务的经营场所进行查处，对涉案的电脑资料进行暂扣，该案件已交由官渡区文旅局调查办理。

3.昆明臻万国际旅行社、云南顺途国际旅行社未经许可经营旅行社业务行为进行查处。上述两家旅行社已被昆明市文化和旅游局吊销旅行社业务经营许可证，7月24日昆明市旅游监察支队联合昆明市旅游警察、盘龙区市场_对昆明臻万国际旅行社对位于昆明市万宏路万宏嘉园沣B座8层801室的经营场所进行了检查，发现：该场所悬挂昆明臻万国际旅行社仍在经营旅行社业务，经调查，云南顺途国际旅行社有限公司和昆明臻万国际旅行社为同一出资人，且昆明臻万国际旅行社已被昆明市文化和旅游局行政撤销旅行社业务经营许可。现场暂扣昆明臻万国际旅行社经营场所电脑、旅游团队资料、财务资料和印章。昆明臻万国际旅行社涉嫌未经许可经营旅行社业务，已对其立案调查并处10万元的行政处罚，已执行完毕。

社区联动执法改革工作总结第35篇

一、课改中开展的主要工作

1、加强校本师资培训，增强教师整体素质。

成立课改**小组，负责实验工作的决策、协调、**、保障和评价工作，教导**具体负责**课改教师培训工作，开展了如下培训：

（1）、岗前培训：按照“先培训后上岗”的原则，**新教师参加了多元化、实效性各级培训。

（2）、校本培训：加强新课改思想、理念、方法等培训。**全校教师进行《纲要》和有关新课程资料的学习，以参与式培训为主，提高教师的课改实效。

（3）“未来工程”培训。对四十岁以下的中青年教师定时限期进行教育信息技术培训，使教师能初步掌握计算机基本操作方法、课件制作，发挥电教**的优化功能，学习信息技术与学科教学的整合。

（4）后续培训。教研组及时了解新课程使用过程中出现的问题，通过研讨、评课、交流等形式，加强对教师的后续培训。

2、广泛开展校本教研活动，促进教师课堂教学的**，建立教师专业发展的教研机制。

⑴、规定每周二、三、四为教研活动时间即课改实验研讨日，进行课改知识培训、教材教法培训，或收看典型课例，或交流课改经验，或研读《课程标准》。⑵、定期集体备课、互相探讨。每周由年级组长**实验教师集体备课时间，教导处派专人负责，及时了解实验情况，指导、协调、解决遇到的问题。

（3）、**深入课堂听课，及时指导，研究制定新课改中考试与评价体系的**。

（4）、安排学校计划安排进行新课改教学研讨课、课改教学展示课、优秀教师示范课等。

（5）、从本校实际出发，选择适当的内容，确立区级、校内或市级课改研究课题，引导教师走上教研之路。

（6）、落实《纲要》和《新课标》的精神，逐步推行综合实践活动课程，进行校本课程的开发和实践，为全面实行新课**做好准备。

3、开展校本教学研究，促进课改实验。

（1）、以课改实验为龙头，大力开展教学研究。

（2）、创新教法，将课改理念不断落实到课堂教学过程中。

（3）、广泛开展了“愉快教育”，创设“**教育”的课堂情景。

（4）、转变学习方式，让学生自主学习，培养合作学习意识。

（5）、充分发挥电教**的优化功能，开发利用各种课程资源。

（6）、注重赏识教育，保护学生的求知欲和自信心。

二、实施新课程以来发生的变化

1、教师的角色开始转变。新课程改变了教师一味传授的权威地位，转变为学生学习的帮助者和同伴。师生间的距离正逐步靠近，让学生有了一种*等感、亲切感，***等的师生关系正在逐步形成

2、促进教师的专业成长。面对课改，教师越来越多地自发对课堂教学进行研究，逐渐形成教学反思的习惯。一年来，教师自觉运用网络技术、多**技术制作课件、既提高了运用现代教育技术的能力，又较好地促进了教师教学反思能力的提高。

3、形成了浓厚的教研氛围。各科教师以课改为契机，主动充电，阅读理论专著，互相探讨教学。通过集体备课、听评课和交流式的讨论，我们看到的是教师的智慧一次次碰撞，感受到的是同伴的真诚互助，享受到的是成功的喜悦。教师的问题意识、主体意识在实验中增强了，理论水*在实验中得到了提高。新课程实验提高了教师参与教研的`积极性，变原来的“要我上”为“我来上”，教研的氛围更浓4、学生在课改实验中快乐学习。新课程的教学**了，课堂活跃了，教师尽快地让学生自己活动起来，让学生在活动中学习，自己经历发现、体验、探究的过程，学生的学习方式正在发生变化。课堂上，教师上得轻松，学生学得快乐。

三、课改工作取得的成效

1、课改实施以来，各学科开展新课程课堂教学为主题的教学研讨活动，帮助教师树立了新课程的理念。教师教学角色和学生学习方式的转变，积极探索课堂教学的实效性，课堂教学发生了巨大的变化。

2、课改教学为教师的成长搭建了专业化成长的*台。课改将教师推**自觉参与的教研教育科研之路。良好的教育科研之风已形成。

3、课程实验各项措施落到了实处。在新课程实验中，我们建立了以校为本的教研**，教师的专业成长得到了快速的提高。

4、初步建立了符合新课改要求的开放式、多元化的考试与评价体系和机制。实验中，我们以《课程标准》为向导，提出“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”的办学理念，改变以往以考试来衡量教师与学生的权威性终结评价，着眼于教师专业化发展和学生全面发展的评价，建立了“以人为本”的、开放的、多元化的发展性评价体系。建立了全方位、多角度、多渠道的教师评价体系。把定量与定性评价相结合，他评与自评相结合、过程评价与终结性评价相结合，促使教师不断提高自己的业务水*，引导教师向研究型教师方向发展，使教师在成就学生的同时也成就自己。包括师德师风评价、教学过程评价、教学常规评价、成果评价。

（四）、存在的问题：

1、要继续提升**和教师的观念。如何彻底转变陈旧的观念，迅速提升自己的教育理念，是我校课程**成败的关键。虽然通过培训和实践，我们的**和老师的观念都有了很大的提升，但是和新课程的要求还是有一定的距离。

2、要继续探索理念与实践的新的结合点。如何将课改理念转化为广大教师的教学行为实践，如何处理好课堂的开放与课堂的有效性问题，如何继承和发扬传统教学中的精华，为新课改所用，这已经成为新课程实施中的重要问题。

五、今后努力的方向

1、要进一步加大教师培训的力度。举行形式多样的培训活动，帮助教师将理论转化为教学实践，重视校本教研**的完善，努力建设一支高素质的教师队伍。

2、积极稳妥地推进课改进程，及时总结课改经验，提高课改成效，建立一系列**保障新课程的实施。

3、继续推进经验教育教学评价**，促进课改的深入发展。在研究完善考试与师生评价体系和机制**的基础上，研究制定学校管理的评价**体系。

社区联动执法改革工作总结第36篇

20xx年7月下旬，根据《****房产管理局机构调整工作实施方案》文件精神，*****结合该中心实际，进一步深化人事****，以完善中心**能上能下、优秀人才脱颖而出、人尽其才、人尽其能，引入竞争激励机制为核心，以建立充满生机和活力的用人机制为基本任务，为我**员工搭建起干事创业的舞台，在全**实施了一系列人事****，努力促进了***人事管理的.规范化、科学化、法制化，为打造**一流的*****奠定了坚实的基础。

一、分析现状，找准**的切入点

******始终把单位**建设和队伍建设作为一项重点工作来抓，在过去的一年里，**围绕“定战略、带队伍、求发展”的工作思路，全面实施创新管理这一主题，加强**文化建设和信息化建设，积极倡导建立“学习型**、学习型单位”。在人力资源开发和管理方面积极探索，初步形成了一套较为完善的育人、用人、留人机制，各项工作取得了显著成效。但随着新的形势的发展，新的任务的涌现，新的问题也不断摆在我们的面前，这就需要我们进一步深化人事****，在发展中逐步完善。要抓住**契机，通过有效的人力资源整合，进一步发挥员工的创造力和主观能动性，使员工的价值观和单位的核心价值观有机的**起来，使内部管理全面开级，为打造**开发建设品牌奠定良好的基础。

二、制定方案，规范运作

为**机构**工作的扎实推进，**召开多次**办公会，专题论证和研究，集中众人的智慧，多角度、全方位的考虑，进一步修订了《****机构**实施方案》。于7月22日**召开了全体职工大会，《方案》明确了工作的指导思想、指导原则、机构设置、岗位设置、方案步骤和时间安排等。也同时明确了**部门负责人竞聘上岗的实施办法，对参加竞聘的范围、竞聘岗位及职位数目、竞聘程序、普通员工优化组合的范围、岗位及数目、都做了详细的解释。

按照《方案》的规定和要求，结合**实际设定工作岗位，从7月22日到7月29日，通过召开宣传动员大会——中层部门负责人竞聘——普通员工优化组合等程序，顺利完成了各项**任务，整个过程运作规范，有条不紊。

三、工作特点

1、公*、公正、公开

**在科极**集体谈话会议上曾讲过“不论在编不在编，不局一格降人才”，打破了身份界限，原有的**、工人身份可作为档案身份，不再作为竞聘上岗的条件。中心所有40岁以下在职员工均可报名参加中层的竞聘上岗，对竞聘条件不作任何限制，聘竞演讲现场无记名**测评，充分体现了公*、公正、公开的原则。

2、规范、科学、合理

在这次**中，结合**持续性发展的特点，设置了产品研发部；结合物业管理工作的进展，设置了“物业协调专干”岗位；结合****项目商业街的特点，设置了“招商专干”岗位等等。总之，这次**中部门及岗位的设置都充分考虑了****的发展特点，使****的资源配置更加规范、科学、合理。

3、时间短、力度大、效率高

由于****工作的特殊性，****机构**的各项工作大部分都是利用周六、周日及中午、晚上，并集中在一周时间内进行的。通过**，几乎每个部门的负责人都换了新面孔，每个岗位上的员工也都有所调整，实现了优化组合，整合了人力资源。

四、经验和成效

1、推进了“机制创新”的进一步深化

****此次**处处体现着创新、与时俱进，结合****发展战略新成立了综合部、人力资源部、预算部、产品研发部，把南北两大块工程整合，南****为工程Ⅰ部、营销Ⅰ部，北****为工程Ⅱ部、营销Ⅱ部，在****又设立“项目总监和策划总监”以及“物业协调专干和招商专干”，每一项**都是一种理念的创新，实践证明创新是事业发展的力量源泉。

2、实现了**管理的梯度化

为了充分发挥总监的作用，在中心实现内部管理的梯度化，形成了中心**→分管**→总监→中层正职→中层副职→普通员工的管理模式，为实现内部管理升级奠定了基础。

总之，通过此次机构**检阅了****的人才队伍，达到了****现有人力资源的合理优化配置，有效的调动了工作人员的积极性和创造力，增强了队伍的热情饱满的工作态度，为****整体事业的向前推进迈出了扎实稳健的一步。

社区**工作总结(菁选2篇)（扩展2）

——课程**实验工作总结菁选

课程**实验工作总结

社区联动执法改革工作总结第37篇

在街*工委、办事处、街综治办、派出所、司法所及出租屋管理中心的**下，在区委、区*各级**的关心**下，社区治保、创安、综治等各方面工作，在全体社区专职及居委**、社区**、治保**和出租屋协管员的辛勤劳动的共同努力下，使我xx社区营造出**稳定的良好环境，在此工作基础上，认真对今年的工作总结如下：

一、强化社区出租屋管理工作，抓好防火安全的基础工作和管理工，落实市*2号令

在去年整改的基础上，今年突出抓好对专业市场、仓库、商铺和重点外来人员居住所和仓库等和居民旧式楼房的防火安全工作。社区专职和专区、协管员、不厌其烦，经常上门巡查，建立方案措施，做好巡查登记记录，对不及格的和存有隐患的，责成业主或承租人，按规定认真整改，并签定防火治安责任书和防火安全整改书，对现有220套多间出租屋进行整治，收到了一定的效果，并对每间出租屋进行一户一册的多类资料情况登记工作，做好底数清、情况明。同时我社区地属老城区，房屋陈旧，出租屋的管理工作和外来人员流动性大，外来人员复杂、人员素质不一，都给我们在管理工作中增加了不少压力和困难，但我们都坚持信心，为了社区安全和防火工作及对外来人员的管理等工作。我们不怕困难，并与专区和街办事处、派出所一道努力克服困难，尽职尽力，把这一工作做到最好。

二、群策群力，抓好“群防群治”工作，共保社区安全**

在去年创建“群防群治”队伍的基础上，社区治安刑事案件有了明显好转。今年在街综治办，派出所和专区**的多方**和指导下，不断充实调整，并针对社区治安存在的外来人员流动性大，人员复杂和我市治安形势仍然严峻，对一德路路段双门牌的住户居民的`地下大门**进行了防控布置，重新装配了铁门，并优化了群防队员队伍配置和增加了低保值班人员的巡逻。社区居委会在**，专区，治保、专职等坚持上门发动居民住户**群防群治工作，克服困难收集联防费，为社区的治安防范工作做了一大好事，坚持定期公布群防群治的收支情况，确保资金用在群防群治工作之中。

经过一年多的实践，普遍居民群众都反映治安形势明显好转。刑事发案率也比以往有所下降。社区居委会每月发街综治办、派出所给居民群众一封信，与专区**一道上门巡查。社区辖内街巷治安情况，了解社情，布置具体工作，把社区的治安防范工作做好。

三、创建“无毒社区”和“**社区”，落实完成街布置的任务，净化了社区环境

一年来，在市、区、街各级**的指导下，在专区**和派出所的多方**配合下，我社区对禁毒工作十分重视，搞好了“无毒社区”，“**社区”也就跨进了一大步。联合机团单位和娱乐场所、物业管理公司、商场等，组成禁毒工作小组，实施工作计划，坚持上门检查和巡查，开展全社区共同参与禁毒和打击****活动，并**居民群众参加市、区、街在xx等活动近100人次，出版禁毒墙报12期，派发禁毒宣传单张近3000份，宣传画180张，并对吸毒人员进行定期上门访视，做好尿检工作，专区**，社区居委**，治保专职等做了大量工作，并多年跟踪其表现，了解近况，与其家属一起成立帮教小组，最近，发现有一对象有反复现象，及时在*部门和其家长的配合下，对其进行强戒，专区**和居委会，也即时跟进。社区居委会还做好所有综治*台的各类资料入库工作和档案，卡册的登记工作，管理系统逐步走向信息化、规范化。

四、做好社区物业管理基础工作和安全防火工作定方案

由居委会**牵头，专区**和综治专职共同抓好社区各方面安全，物业管理基础工作，做好对重点单位、大楼、街巷的情况和资料收集，并联合各机团单位，物业管理公司商场大楼大院等部门在社区内进行定期和不定期的检查、巡查**，并在深夜突击检查，发现隐患和存在问题及时提出整改措施，并告知当事人，切实整改。在居委会还配置消防器材，方便群众前来购买。并做好综治宣传、教育基础工作和安全防火教育工作、人民调解法制普及工作、禁毒宣传、治安防范工作。为社区居委会群众提供便利的催办第二代身份证的工作，通知或上门令到他们尽快得到方便，一年来共出版近20期墙报，派法有关宣传资料、画报180多张，发给居民群众的一封信近2000份，收到可喜的效果。

五、认真落实责任制，将创安、*、综治工作放在首位

街*工委、办事处与社区居委会共同签订有关责任书及防火责任书，由社区居委**、社区**及治保专职等成立有关小组，居委**任组长，专区**任付组长，日常具体工作由治保专职抓好具体工作；制定社区各项工作计划及措施，突出抓好治安防范、防火安全、*及“”工作；在*和“”工作中，与专区**一起，认真做好防控、帮教工作，多次上门访视，和在重大节假日、**日、和重点日，对有关对象进行防控，定期上门了解其生活、家庭及身体情况。关注其表现近况及思想动态，与其对象交谈，稳定其思想表现，多年来，在社区居委会及专区**的的关心和帮助下，这一对象至今未发现有反复，表现也较稳定。

总结上一年的工作，有存在不足的地方我们会好好反省，争取改正，做的好的方面会继续发扬，下一年根据街布置的要求，努力做好工作，全面配合建设综治信息中心的工作，为维护社会稳定，搞好安全社区，创建**生活小区而努力，充分发挥好社区信息员的作用。

以上取得的成绩都离不开街*工委、办事处、街综治办、派出所、司法所等各方面的正确**和关心，及专区**和全体同事的共同协助及广大人民群众、机团单位、物业公司管理公司商场的通力**和合作。今后我们将继续加强和发扬好的，克服存在中的不足之处，针对重点，尽最大的努力，做好社区工作。

社区**工作总结(菁选2篇)（扩展7）

——教学**教育工作总结菁选

教学**教育工作总结

社区联动执法改革工作总结第38篇

我校从XX年秋季进入基础教育课程**实验，在这五年的实验工作中，我们加强教改科研，建立培训、教学、科研相结合的课改常态工作，以教育科研推动课改，以课改促进教育科研，加强课改实验教学过程的管理和研究，大力加强课堂教学，提高课堂教学质量，高质量的完成课改工作。

一、转变观念，端正思想，把基础教育课程**作为学校中心工作。

1、成立以校长为组长的学校课改工作**小组，遵循思想性、科学性、针对性、有效性的原则，负责指导全校课改工作的实施。制定学校课程**实验方案和计划，拟定课改工作各项**，包括集体学习培训、集体备课等**以及课改年级教师和课改各负责人职责等，扎实开展课改实验工作。

2、加强学校了科研室的建设，针对课改教育教学中的现象、突出问题，拟定课题《农村学校学生合作学习研究》，开展了有计划、有目的、有**的研究，促进课改工作的深入开展。

3、学校把基础教育课程**作为学校中心工作，探索建立符合新课程标准要求下的教学规范和教学管理形式。制定了《xx小学新课程课堂教学评价量表》《新课程发展性评价学生意见》《xx小学新课程考试指导意见》和《新课程教学常规》。

二、积极开展校本校验、培训，推进课改实验工作。

促进学校教研工作和教师业务素质的提高。

近几年来，我校通过校本教研和校本培训工作的开展，转变教师观念，促教师业务素质的提高，促进教师教学方式改变。我们结合教研教改、新教材培训、课堂教学研究等加强对现有教师的培养、培训，逐渐使教师们成长为教育教学工作的'行家里手。

1、扎实抓好新教材教学研讨活动。**教师参加新课程的学习培训，要求参加人员回来要上交学习笔记和学习心得，将学习资料打印，向其他教师发放。与此同时，要上一节示范课，并指导其他教师上好教改课。教师全员参加培训，要求实验年级教师把握课标，熟悉教材，用活教材，在教学中能体现新理念，突出新教法，通过理论学习，课堂实践，交流研讨，优化组合，不断提高驾驭新教材的能力。积极论文评癣课改论坛活动，提高我校课改实验学术水*，并积极参加各类培训及优秀论文、优质课的评眩。

2、规范教学过程，抓好教学管理。几年来，我们规范课堂教学过程，要求教师做到课堂教学达标。积极按教研室要求开展备课**，使教师能正确认识与处理好备课与写教案的关系，处理好教学预案与课堂生成性教案的关系，变一元目标为多元目标，变整本教案为活页教案，切实备好每一节课，上好每一节课，写好教学反思。学校将加大管理力度，加大检查性听课的力度，加大对课堂教学过程的**。

3、抓好课改工作，提高提高教师业务能力。我们经常开展开展优秀教师公开课、示范课活动，充分发挥优秀教师在课改中的中坚力量。开展赛课、说课、教学设计比赛等活动，增进教师对新课程思想的认识、对新课标的理解和对教材的把握能力，提高课堂教学效率和质量。

三、基础课程**丰富了办学特色内涵，提高特色质量品位，学校从实际出发，强化优势项目，逐步形成学校办学特色，进而实现特色办学。

1、xx小学突出“艺术教育”特色。学校充分利用社区资源，发挥教师的主动性和创造性，成立舞蹈队，民乐队，合唱队，在舞蹈、民乐等方面形成自己的强势项目，初显学校艺术特色和教育成果，让学生在诸多方面得到了全面发展，并在全国、盛市各级艺术人才选拔赛上屡获佳绩。

2、注重校园文

化建设，提升升精神文化内涵，打造了促进学校传统文化的良好育人环境，积极发挥共青团和少先队**的作用，抓好队员良好的行为习惯的养成教育和体验教育等活动，加强尊师守纪，勤奋好学，文明礼貌，讲究卫生教育，并通过团支部，少先队，中队及队员的自主***，把*****（学校的各种检查与督促）与自主***相结合，形成良好的道德品格。

社区联动执法改革工作总结第39篇

20xx年，在丰台区****和马家堡街道工委的指导下，马家堡街道结合实际，以“培育核心价值观、践行传统美德”为主题，寓教于乐，依托社区活动场所，整合资源，就近就便，**青少年开展主题教育实践活动，现将活动总结如下：

一、精心**，合理安排

为**好实施“文明小使者”主题教育实践活动工作，街道制定了工作方案，明确了此项工作的目的、意义，细化了工作内容，下发了活动通知，并要求各社区制定并上报“活动计划”，充分发挥各自的优势，整合社区资源，开展文明小使者主题教育实践活动。

二、整合资源，丰富形式

马家堡街道结合本地实际，发挥地区优势，促使保留节目与创新形式相结合，优势资源与活动主题相结合，各类活动实现了“三个提升”：活动形式进一步丰富，参与人数进一步增加，活动影响进一步扩大。在工作开展过程中，各社区积极创造条件，充分发掘社区潜在资源，以“社区小楼门长”、“文明小宣传员”、“文明小引导员”、“环保小卫士”、“爱心小使者”、“家庭小孝星”为依托，创新活动载体，积极开展活动，为社区中小学生提供形式多样的文明实践机会。

1、大力宣传**传统美德及传统节日礼仪。

西里三社区**青少年举办了巧巧手制作灯笼活动，城南嘉园社区**开展“学道德模范诵**经典做有德之人”为主题的实践活动；双晨社区开展了青少年“**美德故事”宣讲会；晨宇社区开展了科普园地活动和“放飞梦想诗歌朗诵”比赛；富卓苑社区**了以“我的梦、*梦”为主题的写作绘画活动，共征集了40余份励志文章，引导孩子们积极向上。除此之外，各社区纷纷举办春节联欢会、“闹元宵猜灯谜”等活动，将节日礼仪融汇于活动，营造浓厚的文化氛围，让孩子在潜移默化中感受和领会传统美德和节日礼仪。

2、广泛开展送文明、道祝福活动。

寒假伊始，社区在每位青少年来社区报到时，向其发起“送文明、送祝福”倡议，鼓励孩子们文明用语，文明待客、文明拜年、文明走亲访友，争做传统礼仪的继承者，时时讲文明，处处懂礼貌，把使用文明用语作为生活习惯。枫竹苑社区**青少年为小区各楼门贴幅字送祝福。富卓苑社区**孩子亲手书写、制作灯笼，送到长辈手中。同时，各社区号召孩子们在“20xx年闪耀梦想”新春网上寄语”专栏发送新春寄语和新年贺词，抒发新年打算并记录，然后定期检查是否一一实现。

3、开展“亲情反哺”活动。

借助寒假，发出“做力所能及的家务活动”、“与父母说知心话”的倡议，鼓励孩子自己动手，洗衣扫地、洗碗做饭，帮助父母端茶倒水、洗脚捶背，培养孩子们养成良好的自理能力和行为习惯。鼓励孩子向父母说一句感谢的话，使孩子们知恩感恩。每次活动时，各社区对孩子的执行情况进行了解，并请学生家长进行**，孩子们执行情况良好，切实用实践践行了传统美德。

4、**未成年人参加公益活动

西里三社区**了绿色环保知识宣传，并开展环保绘画和作文展，角门东里西社区开展了“扮靓环境，美化家园”周末环境清洁日活动，**青少年清理残余爆竹皮、捡拾白色垃圾、**小广告。西里二社区**赵登禹学校学生开展了扫雪铲冰活动。晨宇社区开展“清洁空气蓝天行动”宣传活动、星河苑社区“青少年环保课堂”继续开班，通过普及环保知识，强化青少年环保意识，激发他们参与“创建文明城市”、建设绿色丰台的热情。

开展各类主题实践活动。星河苑、西里三、富卓苑社区开展了开展了“幸福花季美丽绽放”青春期教育活动；角门东里西社区举办了假期“好声音”诗歌朗诵会。西里二社区开展了跳绳、踢毽、运球跑、羽毛球等体育健身活动。双晨社区开展了“安全提示牌”你知我知活动。角*区和**市赵登禹学校，在社区活动室联合举办了以“普及安全知识，确保生命安全”为主题的寒假青少年安全知识竞赛。枫竹苑社区**青少年开展地震应急体验式推广活动，为青少年地震救援常识和技能。

5、**开展“星级社区文明小使者”推荐活动。

社区文明小使者”是对中小学生在寒暑假期间回社区报道，积极参加社区活动的记录，同时也是激励同学们参加社区活动的有效**。街道按照“严格标准，逐级推荐”的原则，推荐出88名“优秀社区文明小使者”。

马家堡街道通过开展形式多样、丰富多彩的实践活动，使辖区青少年度过了一个愉快、充实的春节和元宵节，为青少年的健康成长奠定了基础，为加强社区青少年思想道德教育营造了浓厚氛围。街道将继续挖掘资源，创新载体，使青少年社区教育阵地更坚实。

社区联动执法改革工作总结第40篇

昆明市旅游市场监管综合调度指挥中心案件查办组收到西庄社区居民委员会高顺铭都商城存在一家接待旅游团队的购物店线索后，立即进行核查，于2019年7月1日对该店周围环境情况进行线索摸排，并于2019年7月5日早8时30分发现已有游客被带进该购物店（臻旺珠宝店）进行购物，随即我案件查办组的工作人员经过拍照、录像取证后对该购物场所进行了查处。

查处情况：昆明云途国际旅行社，已立案查处，拟对其吊销旅行社业务经营许可证的行政处罚。

社区联动执法改革工作总结第41篇

高中新课程实验工作已进入第二个学年，在这个学年中我备课组认真执行学校教研室各项实验方案，并在工作中取得了一定的成效和经验，也有一些问题需要我们进一步去探讨，去解决。现就我备课组的新课程实验工作进行小结。

一、坚持不懈学理论，不断促进教育、教学观念的转变。

观念是行动的灵魂，是实践的先导，教育观念的转变是课程的前提和基础，没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的实践，一切先进的教育**都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习，因此，我备课组把加强学习，转变教育观念作为备课组进行新课程**的第一步，把新课程理念作为一切工作的指导。**备课组全体教师一起学习《高中历史新课程标准》解读，在教学中，备课组全体教师贯彻新的教育思想和教育观念，实现五个转变：

1、由重知识传授向重学生发展转变，引导学生在获取知识的同时，还要学会做事，学会做人，学会生存；

2、由重教师“教”向重学生“学”转变，教师不仅要精心设计怎样教，更要精心研究学生怎样学；

3、由重结果向重过程转变，教师不但要使学生“学会”，而且要培养学生“会学”；

4、由居高临下的权威向*等融洽的朋友转变，师生相互沟通，相互启发，相互补充，达到共识、共享、共进的目的；

5、由教材的接受和传递向教材的开发和创造转变，教师不再是教材忠实的阐述者和传授者，而是教材开发者了创造者。

二、用新课程理念

指导课改实践。

单有观念的转变是不够的，如何将新课程理念落实到教学实践中去，还需要花很多的时间深入研讨，我们备课组的主要做法是：

（1）坚持双周周三晚修时间集体备课，单周五进行教学研讨，集体备课、做课件、做到资源共享。备课组老师双周周三晚修时间集体备课，一起分析教材，研究教学策略，重点放在如何创造性地用好教材，如何将学生的学习建立在原有的知识基础和生活经验上。

（2）**备课组老师进行教学反思、互评，及时总结经验与不足，促进备课组教师在反思中不断调整教学策略，不断提高自己的水*。

（3）积极探索评价机制**，逐步形成听课、评课**，更多地观注学生的学习状态、教师的教学行为。

（4）落实校本课程的`开发工作，在实践中，备课组全体教师付出了艰苦的劳动。为了尽快打开课堂教学**的局面，为了让每堂课给学生快乐生活的一部分，教师们花了大量的时间想点子、制作课件，尽管大家觉得比以前累得多，但看到学生学得很高兴，教师也感到很欣慰。

三、学校新课程实施情况

1、成立了阳东县第一中学高中新课程实验工作**小组；

2、加强师资培训，确保师资培训工作与新课程的同步推进并适度超前；

3、制定了国家课程和校本课程的设置方案；

4、加强了校内外的学习和交流，第一学段与阳春二中、阳西一中进行高一课改交流和观摩学习，参加市县教研室**交流活动；

5、加强了教与学的调研，第一学段结束后精心**高一老师、学生和家长会，为下一阶段新课程顺利进行提供了参考依据；

四、学科模块学分认定、学生学业成绩评价情况

按照广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见（试行）和参考广州市教研室关于高中新课程实验中学生学业成绩评价的若干意见，制订了我校学科模块学分认定方案。

（一）学分认定的基本程序

学校确定课程考核负责人→课程考核负责人提交学生考核成绩→学科组审核→教务处复核→主管教学校长确认→学分管理员记入学生学籍表并存档。学分认定程序中的各个环节，有关负责人必须签署意见并签名。

（二）严格学分认定纪律

学校要严格按照有关规定和程序进行学分认定工作，加强对学分认定的管理和**。对**认定和虚假认定行为除取消其认定的学分外，还要对有关责任人给予相应的行政处罚。学生有下列情形之一者，不予认定学分：

（1）课程模块考核不合格；

（2）未经学校批准，课程模块的实际修习时间低于该模块规定学时数的六分之五；

（3）考核过程中弄虚作假。

（三）学生档案

（1）学生档案的主要内容

学生档案主要包括：学籍表（含基本情况、班**评语、修习成绩）、健康状况表、学生体质监测表、德育考核表、成长记录袋、综合实践手册。成长记录袋主要收集学生在学习过程中形成的最有**性的各种作品（如作业、论文、手工作品、表演录像等），用以展示学生的努力、成就与进步，描述学生的学习过程与结果。综合实践手册含研究性学习活动登记表、社区服务登记表、社会实践登记表。

（2）学生档案的管理

学生档案主要以文档、图片形式反映。学生在校期间，其档案由学校根据实际实行归口管理。学生作品实物可由学生自行保管。

五、学校排课学生选课及选修课安排情况

我校制定了国家课程和校本课程的设置方案，严格按要求开足必修课和选修课，我校在高一开必修课，在高二全面开选修课。现在我们加强对选修课的开设的研究，着手进行学生选课的指导工作。

六、以校为本教研**的落实情况

教研组注重本学科问题的研究，深入研究和分析教材，探索建立科学的学科的评价体系。认真开好选修课。

七、普通高中新课程实验中存在的问题

由于这次高中课程**在多个领域，多个层面涉及一系列深层问题。因此，高中一年级课改教学工作在目前遇到了一些新的疑虑和困难，主要集中在教学管理、课堂教学、课程资源、质量管理和教研方式等五个大方面。

1、相关的课改配套**不到位，例如，现有的教学评价和考试**已经不能适应课改的实际要求，而高考方案迟迟未能出台，是这次高中课改中教师最困惑的问题。

2、各学科课程标准和教材之间不一致，普通出现内容多，要求高，课时不够的矛盾。

3、教材准备不足，教师培训不足，学生准备不足，教学设备资源不足，给高中新课改实施带来种种不适应。

4、学科发展，教师发展不*衡。

5、选修课变成必修课的延伸。选修课的增加，必然使教师的授课工作量**增加。

6、家长和社会对高中课改了解不足，关注不够。

社区**工作总结(菁选2篇)（扩展3）

——课程**工作总结菁选

课程**工作总结

社区联动执法改革工作总结第42篇

新课程**意在构建体现多样化、选择性的课程结构，打破旧的传统课程背景下不论学生基础与潜质，不顾学生兴趣与特长，忽视个性差异的弊端。为学生个性发展提供更大空间，让学生在不断选择中提高自己的选择能力，学会规划人生。但是，传统的应试教育思想已根深蒂固，新课改实施以来，由于当初许多东西没有经验可以借鉴，只有边学习、边总结、边实施。因而在实施过程中，遇到了许多困难和问题，我们经过探究、总结，取得了一些经验，总结了一些教训。

一、学习新课改理念，制定实施方案。

新课程实施是一次全新的教学**，在实施落实的过程中必然会遇到很多的阻力与困难。思想决定行动，观念更新是前提，科组要求每位教师积极参加新课程培训班，学习新课改理念，明确了“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，让老师们清楚了**的背景、目标，明确了新课改的任务要求及实施方法，逐步建立了**、*等的师生观、现代课程观。通过学习，改变观念，达成共识，促进了教师专业化成长。

二、新课程试验**中教学的变化

（一）课堂教学发生可喜的变化

1、课堂教学已由传统的知识性教学逐步转向现代的发展性教学。教师结合实验教材的诸多优势，课堂关注知识与技能、过程与方法、情感态度、价值观三位一体课程目标的有机结合，更注重情感体验和人文性。教师的思考由课改刚启动时重形式转向了重内容实质的研究。课堂教学内涵的改变反映出当前教学正焕发出新的生命力与创造力，教学方式的转变实施得更为深刻。

2．课堂呈现出了师生互动、生生互教互学的生动场景。

学生学习的自主性被激活，学习方式和思维方式发生了质的飞跃，课堂不再只是知识的交流，课堂充满生机和活力，学生多了思考的空间，教师成了学生学习中的伙伴、朋友。学习变成了一种交流、讨论和对话，是一种真正意义上的探究式学习。

3．重视开发课程资源，全面提高学生综合素养。

教师课堂上减少了不必要的重复训练，在教材内容和学生生活实际中开发课程资源，搭建进行实践活动的*台，注重知识的积累与感悟，教学活动更为丰富多样，课堂中有了学生主动走向知识的可喜尝试。基本能力各科开足可齐课时，全面考查学生的能力，从而真正全面提高了学生综合素养。

4、课后实践趋于科学化、合理化，减轻了学生过重的课业负担。教材设计了分层内容，教师设计了分层实践内容等，使学生获得了学习中的乐趣与全面**的发展。

（二）课程**中教学观念的变化

1．教师角色的变化。

新课程**作为一种全新的彻底的教育**，在实施中要想真正落实实施好，作为实施者教师必须对新课改思想理念有一定把握。新课改意在什么？如何实施新课改？这一切教师都不是很清楚的。通过岗前培训学习使教师们理解、认同课程**方案的基本理念，在思想和行动上做好充分准备。由于新课改对教材的知识体系做了很大调整，首次将学习领域、科目、模块的概念引入课程领域，并以此构筑新的课程体系及结构。这一切对于教师而言，既陌生又不适应。特别是旧课程体系教了多年感到得心应手，更感到对新教成的不适应，因而，教师要在岗前通过培训学习，对新课程知识内容结构体系，设置理念目的有个充分了解，这样才能有效落实新的课程理念。在新的课程理念的指导下，教师要把学生的需求放在首位，时时、处处关注学生的体验和感受。必须做到：教育理念更新、教育艺术更新、专业知识更新、文化知识更新，真正成为**者、指导者、参与者、促进者、是课程的开发者、建设者。

2．教学设计的变化。

深入钻研教材，了解教材的编排体系，更好地发挥教材优势是搞好课改实验的前提。为更好地落实新课程理念，在实验中，教师加强了对教学设计的研究。首先依据新课程理念，抓住三维目标进行教学设计。在进行教学设计的过程中，教师能深入学习课程标准，明确时段目标，把新课程理念贯念在各环节中；其次依据学生实际进行教学设计。实验教师能充分了解学生已有的学习经验，从学生的认知特点和实际接受水*出发，灵活地处理教材，拿出符合学生知识和心理需求的教学设计；再次，依据课标、兼顾多版本教材进行教学设计。

三、探索新型教学模式，创建新型师生关系。

信息技术新教材体现了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的三维教学目标，在新形势下，我们不能再以传统的教学观念来指导教学，而应该以新思路新方法，以学生为本，从实施素质教育，全面学生信息素养的高度去研究信息技术课堂教学，探索新型的课堂教学模式。

（一）转变教学观念，营造**课堂。

在以前的信息技术课堂，就好象是微软系列软件的培训班，注重讲解操作方法，通常是采取任务驱动教学模式进行教学。教师是课堂的主角，学生是配角，教师安排什么操作，学生就做什么，这是难以培养学生的创新思维。因此我们要以生为本，备课时充分考虑学生信息技术基础水*差异大的特点，设计有不同的教学目标，实施分层教学模式，进行有效教学，让不同层次学生都能得到发展，让学生成为课堂的主角，积极发言，大胆质疑，参与讨论，主动探究。在课程实践中，尝试“研究性”学习模式，“协作式”学习模式。

（二）整合教学资源，优化课程。

在新课程理念下，我们要把现有的信息技术教材仅作为参考，教师可以根据地方特点和学校要求，从有利于提高学生信息素养的角度出发，大胆地对课程内容进行重组，构建学校特色的校本课程。通过生动活泼的活动形式，激发了学生学习的热情，让学习变得有趣，使师生间的心理距离不知不觉间拉近了。

（三）课程**中学习方式的变化

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。这三者是有机联系的一个整体。自主是探究的前提，探究必定是自主的，是外力所不能代替的。学生学习的**性、自主性有所增强，多数学生乐于与人合作，在合作中，体验互助的快乐与收获的喜悦。

要实现真正意义上的自主学习，学生就必须具备自主学习的能力，掌握自主学习的方法。实现学习方式的改变，培养了学生学习能力，使学生真正达到了“会学”。

（四）信息技术实践中的教学模式

根据学校实际以及小学生的特点，联系新课改理念，科组在信息技术教育的实践中尝试了一些新的教学模式作为探讨与研究。

1、游戏互动模式目标分析选择游戏学学玩玩总结交流这种教学模式主要适合于低年级的信息技术教育。我校从三年级起开设信息技术课，三年级的小朋友对学用电脑有着强烈的兴趣，如果一开始就讲“图标、任务栏”等枯燥又难于理解的概念，肯定会扼杀学生的学习热情。我们的做法是淡化概念的讲解，注重操作技能的习得，让学生在玩中学、在玩中练，在学与玩中强化“电脑是学习工具”的意识。

如，三年级的小朋友在学会开关机后，以小组互助的`方式用拼图、纸牌接龙等游戏来练习鼠标的单击、双击、拖动等基本操作，用桌面游戏来练习操作鼠标的技巧；用具有游戏性质的Cai软件如《恬恬与小旋》来练习启动退出、前进后退、打开关闭等基本操作，了解菜单、了解菜单中命令项的作用和用法；用《动物百科》、《千奇百怪的海底世界》等声像读物来熟练鼠标的基本操作。当孩子们在不知不觉中掌握了这些操作后，再给这些操作“正名”，使概念的获得有着顺理成章、事半功倍的效果，学习变得轻松愉快。

2、任务驱动模式

作品范例任务驱动操作实践成果交流传统的计算机教育过于注重学习的系统性和完整性，为了在有限的时间内学习包含很多细节的完整操作，信息技术教师不得不采用培训式的教学方式，学习过程缺乏针对性、趣味性，学习内容得不到及时的应用，导致学生对学习内容前学后忘、印象淡薄。而新课程理念下，《信息技术》的教学应侧重学生信息素养及知识应用能力的培养。教学应打破本位**，教学的目标不是为了学习应用软件本身，而是要以应用软件为媒介和**，提高学习效率、解决实际问题。为了达到这一目标，我们在信息技术课上尝试了“任务驱动”教学模式。

“任务驱动”是指在整个教学过程中，以完成一个个具体的任务为线索，把

教学内容巧妙地隐含在每个任务之中，使学生在具体任务的驱使下提高学习的热情，在对可预见的成果展望中激发学习的主动性和积极性。“任务驱动”模式侧重学生的学习过程，让学生在完成任务的过程中发现问题。学习程度不同的学生可以**选择不同的方式解决学习中的疑问，如自主探索、小组互助、寻求指导等。

比如，三年级第二学期教学文字处理时，我们就采用了任务驱动模式，总任务是：使用woRD设计制作一本学生自己的作文选。具体做法是：事先，每个学生选出5篇写得较好的作文，各自完成文字的输入，保存在软盘中（这一任务提前一个星期布置，由学生在课余时间完成）。在学习woRD的过程中，3人组成一个合作小组，把3个人的作文合编在一起，用woRD进行修饰、排版，做成一本漂亮的作文选。整个学习过程中，小组内可进行即时的协作交流。woRD的教学绝不能面面俱到，学生若能完成每节课的具体任务，就掌握了最基本操作，至于一些操作细节问题，则作为任务的拓展留给学有余力的学生自己去发现和探究，可自主解决亦可寻求教师指导。最后,选出一些优秀作品或在全班交流，或链接到校园网上，或打印成稿在橱窗内展出，真正实现资源共享。

3、自主学习模式

建立*台明确任务自主学习自我评价这一模式较适合操作性不强的学习内容。信息技术课要充分利用网络的互动便利性，加大知识性内容的学习容量，构造具有层次性的自主学习环境，引导学生灵活应用已掌握的信息技术来适应和完成网络环境下的自主学习过程，为信息技术与其它学科的整合打下基础。

比如，我校三年级学生学习“计算机的发展和应用”这部分内容时，就采用了这种教学模式，用一节课的时间学完了教材中两课时的内容。教师事先在做好一个名为“大眼晴看计算机世界”的课件，上课时教师讲解3分钟，明确一下学习任务，其余时间全部留给学生进行自主学习。学习过程中小组间可以协作交流，每个学生都可以用“在线测试”来检验自己的学习效果；老师也可以通过及时反馈的测试结果来掌握学生的学习程度，并决定哪些学生需要个别辅导。这种学习方式机动灵活，真正体现了学生的主体地位，只要能上网，课内课外、随时随地都可以调出网上的课件来学习，这对一些学习速度较慢的学生尤其适合。学生还可以根据自己对已有知识的掌握程度来决定阅读哪些内容，学有余力的学生可以通过课件中提供的相关链接查阅internet上的泛资源。

四、课程**中评价**的变化

1、教师评价：我们构建发展性教师评价方案，完善教师成长档案袋，提出“以教师发展为目标，以过程评价为主线，以教师自评为基础，以全面评价为内容”的评价体系。通过评价促进“事业型、研究型”高素质教师队伍的建设。2、过程评价：我们建立了以过程性发展评价为主，分阶段综合评价为辅的评价机制。在过程评价中建立学生成长档案袋，内容包括“我的个人综合情况记录”、“我的进步”、“我受到的赞扬”、“我的获奖情况”、“我的成长足迹”

及“同学、老师对我说”、“家长对我说”等，各项内容以记录表及成果原件收录在成长档案袋中。

3、课堂即兴评价：课堂教学无时无刻不存在着评价，或教师评价或学生自评互评，我们要求每一位教师在课堂教学中，对学生的质疑、发言、作业、参与小组学习等学习环节中的表现尽可能用表扬、鼓励、肯定的语气、表情、姿态评价学生，即使是否定的评价也要先找一个肯定的支点，再提出希望和期盼，在学生自我评价和评价他人时，引导学生要学会赏识别人，先找优点，再提不足，让学生在赏识、宽容中品尝成功的快乐、美好的同学情。

4、学业评价：我们拟定了全面反映学生发展的“成长乐章”，在学科评价结果呈现上取消“百分制”，采用形式多样，方式灵活，内容宽泛，体现教育功能的评价方式进行。

5、开展过程性评价，关注学生的发展。传统的教学评价方式是强调终结性评价，难以体现学生在整个学习过程中的表现如何。我们注意到，评价学生不能只关注期末考试成绩，而更应该注意学生在模块学习过程中的表现。如果都把学生在学习过程中每一节课的表现，都记录在册，一学期积累下来，便能综合地评价一个学生。过程性评价能够关注每位学生的成长，在过程中能及时发现学生的学习情况，针对个体进行个别辅导，促进学生成长。对于学生进行学业评价，模块学习水*成绩占60%，包括上机操作成绩和期末自查考试；过程性评价占40%，学生行为过程评价包括四方面：学习态度占10%，*时测验占10％，*时作业占10％，实验动手能力占10％。通过综合性的评价，特别关注过程性评价，有利于学生素质的全面提高，提升学生学习的兴趣。

五、我们的收获与困惑

新课程**给我们以全新的教育教学观念，打破了传统教学的局限，采取新型的教学模式，培养学生创新思维，鼓励学生个性化发展。信息技术新课程教材给我们一个全新的视角，图文并茂，而且贴近生活实际，同时也体现出现代高科技的最新成果，因此要求教师专业知识要强。教师同时还要学会运用各种方式获取知识，这对教师的要求是很高的，只有不断学习才能适应新形势的发展。（一）新课程实施以来，在信息技术教师的努力下，新课程实验工作比较扎实，进展情况良好，主要体现在：

1、理念得以更新。通过广泛的宣传，深入地培训和积极的实践，有效地更新了信息技术教师的教育理念，对促进教师成长和教育行为的转变具有现实意义，我们的教师正在从理念走向实践。

2、教师正在成长。教师普遍认同新课程，课改实验热情高，自我反思能力提高了，自主学习的意识更强了，教师间合作交流的现象经常出现了，研究型的教师队伍正在成长。

3、课堂更趋活跃。课堂正由封闭走向开放，从重教案到重生成，从重传授知识到重学生发展，从重教学结果到重活动过程和情感态度，从重文本到重生本，师生关系更趋**，学生主体更显突出。

4、学生兴趣浓厚。课程**中教材的变化、教法的改变、学法的更新，使实验年级的学生学习兴趣更浓，学习行为由“被动”转向“主动”，学习情感由“要我学”到“我要学”。实践体验让学习走向生活，合作学习使学生分享学习的快乐，激励性评价使学生尝试到学习的愉悦和成功。

（二）在课改实施中，我们也碰到不少问题，主要有：

在教学过程中，完成教学任务和追求个性化学习之间的矛盾；大班教学资源的有限性和个性化教学资源不足之间的矛盾；如何处理基础与创新的关系；课堂活跃与课堂常规之间的矛盾；有意义的接受学习与自主的发现学习之间的有机融合等。教师观念转变不够，仍受传统的应试教育左右摇摆；教师工作压力大，可用空间少；小学生心理、生理不够成熟操作难，对实行综合实践活动有一定的困难；社会和学校尝未形成综合活动强烈的意识；在新课本中插图的合适使用，及教材内容的本地化，以求更能适应学生的认识基础等问题值得探讨。在课程**中，我们还发现学生评价问题已经严重阻碍了课程的**，成为课改中的一大焦点。

今后工作的几点措施，简单的说，首先，要加强学习，进一步巩固新课程**的有关理念，端正教师观念，加大校本教研工作力度；第二，形成具体、科学、可操作的各种教育教学方法，以减轻教师的工作压力；第三，加强活动过程管理，辅导教师进入实践活动角色。第四、学校***要真正介入新课程**，促进课改的正确推进，加快对教师从知识理念转变成实际行动理论。第五、在评价问题上，建议上级主管部门采取具体措施**评价方法，是否可以把评价学生的**还给学校，甚至一线的教师。

社区联动执法改革工作总结第43篇

这一学期以来，为了做好上梅中学数学科课程**工作，主要从以下几方面入手，做好课程

**的各项工作：

一、首要任务是做好课程**的学习，教研组长、备课组长带领全组的数学教师认真学习、领会各级**、教育行政部门关于《基础教育课程**纲要》精神，以我市课程****小组的具体操作指导为依据，结合我校的数学教学实际，确定本校数学科课程**的.目标，任务和工作重点，研究、制定课改的具体计划，实施方案。

二、由派到省里学习的课改人员、参加市里课程**学习培训的教师，参加市、地培训的各骨干教师带回课改的指导理论、材料、方法获得课改的科学性和权威性理念，指导、示范课改工作。

三、通过集体备课，每个星期**实施一次课改公开示范课检验实践课改研究成果，提出改进方案和形成成果总结，通过与学生的交流反馈，得到和一手的课改评价认识。

四、通过请教师进修学校、局里的中教股等各方面的数学课改骨干教师来我检查数学课改情况以得到指导和改进，也可以由我校数学教师通过各种渠道和方式到市一中、二中以及其他教学水*高的学校学习交流数学课改成果。

五、通过上网查阅，购买相关的视听材料，**收看课改电视等现代信息技术**和查阅报纸，期刊图书材料，请各数学教师查找和收集相关课改材料并进行相互交流以学到最权威、及时、科学的课改成果。

总之通过各种尽可能的途径和方式、方法。竭尽全力把课程**落到实处，最得成果。

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