技术交流会材料篇1
逐层提高，经济势力逐渐增强，对农村经济发展的作用日渐明显。一批经济实力较强、效益显著的农技协脱颖而出，成为县上农村经济发展的亮点和特色农业、优势产业的载体。县科协在抓农技协工作方面进行了许多探索和尝试，也积累了一些工作经验，取得了一定成效。
一、全县农村基本情况及农技协发展状况
**县辖4镇1乡2个农牧场，59个行政村，面积1204平方公里，全县共有17.8万人，其中农业人口14.1万人。目前，全县共发展各级各类农村专业技术协会25个，会员9399人，涉及种植（农作物、蔬菜）、养殖（畜牧、水产）、运销、加工等诸多专业，年创产值1.3亿元，带动农户28845户。这些农技协多以四种形式存在，即技术服务型、技术交流型、技术经济实体型、技术经济企业型。
二、领导重视、加强指导、规范管理，推动农技协稳步健康发展
近年来，**县委、政府加强了对农村专业技术协会工作的领导，出台了关于扶持和推进农技协发展的政策，制定了相关措施。各相关部门也把发展农技协，实施产业化经营纳入了议事日程，并为农技协发展营造宽松的发展环境。XX年3月份，在县委、政府的大力支持下，县科协引导全县16个实力较强、经济和社会效益显著、服务手段和功能齐全的农技协，成立了“**县农村专业技术协会联合会”，进一步促进了农技协的联合协作和发展壮大。县委、政府主要领导和分管领导还经常深入基层调研、指导，为农技协排忧解难。县委组织部门也高度重视农技协的积极作用，在总结支部+协会、协会带农户经验的基础上，把加强农技协建设作为农村基层组织建设工作的一项重要内容，把农技协作为乡村两级党组织抓经济工作的载体，作为农民增收的重要措施。县科协在抓农技协工作方面重点突出了以下六个方面：
一是抓规范化管理。县科协按照“民办、民管、民受益”原则，注重加强对筹划、组建、运行几个重要环节的指导，从制定章程、组建协会班子、协调服务等方面加强指导，并严格审查、审批，凡属科技类的农村专业技术协会，都必须经过科协审核，然后由民政部门登记注册，农技协从申报到调查、指导、审定、审批、登记注册各个环节都具有严密性、规范化。同时，县科协还加强对农技协的组织管理，适时给予引导和指导，促进其健康发展。
二是抓宣传鼓动。针对农技协在社会上知名度不高，社会各方面对农技协的功能及作用不甚了解的现状，县科协抓住银川地区农作物蔬菜种子技术协会获得“全国百强农村专业技术协会”称号的机会，通过有关会议，并借助广播、电视、报刊等媒体大力宣传发展农技协的指导思想和应坚持的基本原则，农技协的地位、作用及政府对农技协发展的政策支持等有关政策和知识，扩大了农技协的社会影响，为农技协的发展创造了良好的氛围和舆论环境。
三是抓典型示范。抓典型就是树旗帜，立标兵，用典型引路的方法推动我县农技协健康发展。近年来，县科协本着有产业特色，有发展潜力，有组织活动，有创新思路的“四有”原则，在农技协中认真筛选一批示范典型，进行重点宣传，促使其发挥典型示范作用。如对银川地区农作物蔬菜种子技术协会，积极帮助其健全规范协会章程和各项规章制度，并积极为协会出谋划策，帮助制定发展规划，适时总结，该协会现拥有会员3000多人，长期聘请农业专家顾问6人。几年来，协会共引进新品种113个，建立科技示范点106个，培育科技示范户1200户，良种繁育户386户，种粮大户48户，累计繁育良种1780万公斤，推广面积为62.4万亩，增加社会效益8000余万元。以示范点、示范户为媒介向广大农民普及推广农业新技术、新品种，提高了农业新技术、新成果对我县农业产业的科技贡献率。宁夏**兴民渔业技术协会从北京、天津、大连等地聘请专家为广大会员进行技术指导，引进新品种，提高了会员的养殖技术和产量，推动了全县水产业的发展。这些协会都为全县农技协的发展树立了典范。
四是抓学习交流。为了沟通情况，相互学习，针对农技协面临的新形势、新任务和新问题，县科协不定期组织召开全县农技协经验交流会、现场观摩会和座谈会。促使各农技协了解先进做法，学习先进经验，互相取长补短，在自我完善中健康有序地发展。
五是抓培训提高。充分利用我县农村科普的品牌工作“农函大”培训优势，对农技协骨干带头人及会员进行培训。专门聘请农业专家对他们进行市场经济知识和技术、技能培训，使其保持技术优势，提高市场竞争能力，使各协会的骨干带头人和会员能及时掌握新信息和新技术并与当地生产实际相结合，促进了协会的健康发展，使协会增强了凝聚力和吸引力，提高了知名度，也使“农函大”的后续作用得到了充分发挥，学员的积极性不断提高。“农函大”教育培训促进了协会建设，协会推动了“农函大”培训工作，两者互相促进，在促进农村科普、农业增效和农民增收中发挥了重要作用。
六是抓表彰奖励。在农技协的建设和发展进程中，涌现出了一批先进典型和优秀人物。为推动农技协工作，提高农技协的地位，科协与县委组织部联合组织调研，研究探讨培养壮大农村实用人才队伍的措施，建议县委、政府对农技协中先进人物进行表彰奖励。今年5月科技周期间，有2名农技协理事长被列入全县优秀科技工作者表彰奖励范畴，受到县委、政府的表彰奖励。
三、农技协在农村经济发展中的重要作用
在县委、政府的大力扶持和各方面有利条件的积极推动下，农技协在推动农业结构调整，加快农业技术推广应用，促进农民增收，农村社会稳定等方面发挥了重要作用。具体表现在以下六个方面：
一是促进了农业产业结构的调整优化。农技协一方面在产业化经营上进行大胆探索，把重点放在发展高产、优质、高效农业上；另一方面将分散的农户组织起来，以市场为导向，努力发展规模经营提高效益，增强市场竞争力。为满足市场对产品的批量需求，农技协将自己成功的技术和经验，通过会员不断传播到周围的群众中去，形成了“发展一个协会，带出一群能人，创办一个实体，服务一方农民”的局面，加速了农村产业机构的调整和优化，为农村经济注入核心的活力。通过协会运作，全县农作物种植、蔬菜栽培、畜禽、水产养殖四大农业支柱产业已基本形成。
二是促进了农业新技术、新成果的推广。农技协的突出特征是技术的先进性，农技协的科普示范基地是农业新技术、新成果的转化基地、辐射基地、研究基地。农技协通过能人效应和示范效应，把农业新技术、新成果迅速传播到广大会员和农户，打通了科技通向千家万户的渠道。
三是促进了农民科技素质的提高。相当一部分协会都采取了聘请专家讲课、进行技术指导、与科研单位挂钩、组织会员外出参观学习等形式和方法，帮助会员提高技术水平和经营水平。如**县习岗镇新胜村、经济桥村、金贵镇银河村三个蔬菜种植协会，通过聘请自治区农科院、农技推广总站专家到现场对会员进行培训，使会员的蔬菜种植技术迅速提升。现在，这三个村的农民种植的蔬菜大棚不论在品种的选择上还是产量上均优于全县其他蔬菜种植农户，新胜村的设施蔬菜种植还经常吸引周边县市种植户前来观摩、学习。
四是解决了小生产与大市场的矛盾。我县农村专业技术协会依据“民办、民管、民受益”的组织原则，把分散的农民组织起来发展生产，统一销售，避免了产品相互压价和技术封锁，搭起了农户的分散小生产与大市场的对接桥梁，为农民提供了良好的产前、产中、产后服务。农民加入了农技协，就增加了农民进入市场的筹码，提高了抵御风险的能力。
五是促进了农民收入的增加。农技协把农民共同的致富愿望和经济利益联结在一起，通过产前、产中、产后的系列配套服务，大大增加了农民的商品生产量，并在市场销售中实现了利润的最大化，从而有效地增加了农民的收入。宁夏**性民渔业技术协会成立于1999年，现有会员480名，该协会以养殖基地为依托，围绕渔业生产的产前、产中、产后各个环节，为会员和广大养殖户提供了水产养殖技术、鱼病防治、育苗、鱼需物资供应、渔业科技培训、水产品市场销售信息等服务。该协会每年为会员和广大养殖户提供8000余万尾优质水产苗种，经协会联系每年向外销售养殖户水产品达1000吨以上，增加了养殖户的收入，也为推动本地水产养殖业做出了重要贡献，真正发挥了协会的带动作用。
六是促进了社会主义新农村建设和农村事业的全面发展。农技协的建立与发展，培养造就了一批新型农民。他们不但对农村的物质文明建设做出了贡献，而且也推动了农村精神文明、政治文明建设向前发展。广大的农民从传统的小农经济的束缚中解脱出来，眼界更宽了，强化了商品观念、人才观念、创新观念、效率观念、民主观念、参与观念，发扬了团结协作、扶贫帮困精神，涌现出了大量的好人好事，对农村的社会稳定、民风村风的好转以及对密切党和政府与广大农民的关系等，都发挥了重要的影响和作用。
四、农技协发展中存在的问题和困难
通过对全县农技协基本状况的调查，发现在农技协发展中还存在不少问题和困难，亟待认真研究解决。突出表现在以下几个方面：
一是一些基层领导重视不够，政策扶持力度弱。一些基层领导和个别部门对农技协发展的重要性、必要性认识不足，重视不够，工作没有到位。没有把发展农村专业技术协会组织作为提升农业生产经营水平、适应农村经济发展新阶段的要求和新的市场环境的有效途径来认识，没有把发展农技协组织作为促进农业产业化的重要措施来抓，任其自生自灭。
二是缺乏一支高素质的协会带头人队伍。一部分农技协管理水平跟不上形势发展的需要，协会的发展在很大程度上依赖龙头企业或能人。部分农技协理事会成员科技文化素质较低，缺乏一定的专业技能，市场经济知识和经营管理才能，而且大部分理事又忙于自己的产业，为会员服务质量不高。因此，相当一部分农技协还处于比较低的发展阶段，偏重于单一的技术服务，能维护员提供全程系列化服务的还是少数。
三是自律机制不畅，内部管理不规范。从组织管理来看，大多数协会内部管理制度不完善，组织机构不健全；一些协会没有进行社团登记，不具备法人地位，社会信誉度、社会影响力较低，遇到矛盾、纠纷无法处理。
四是个别农技协运行机制不稳，抵御风险能力弱。有的农技协起点不高（主要是技术交流型和技术服务型），提供生产资料和销售渠道（即技术实体型）的协会还没有达到足够数量；组织化程度差，协会与会员之间没有经济利益捆绑，有些有实体牵头的协会，组织仍较松散，凝聚力不强，抵御风险能力弱；一些协会没有建立稳定的资金来源机制，无法提供更加有效的服务，因而做不大做不强。
五、加快农技协发展的几点建议
一是加强组织建设，整合社会资源，提升协会的组织化程度。按照《中国科协农村专业技术协会组织管理办法》和《宁夏农村专业技术协会章程》，进一步规范农技协的组织机构和运行规则，健全有关规章制度，增强“服务、协调、自律、维权”职能。特别是建议政府和有关部门制定农技协发展的相关政策，明确科协在农技协服务和管理中的职责，并积极争取落实农技协工作经费。
二是积极引导，规范管理。鉴于农技协目前面临的新形势、新问题、新任务，加强对农技协自身发展趋势的认识和内部组织机制、运行机制的研究，在总体发展目标上，引导全县农技协向管理规范化、经营产业化、生产标准化、产品商品化发展。
三是突出重点，树立典型，抓好试点工作。继续做好树立典型农技协的工作，用典型带动农技协健康发展。制定县级典型试点标准，重点抓好示范典型，以点带面，择优扶强。
技术交流会材料篇2
10月11～13日，由中国科协主办、华东交通大学院承办的中国科协第250次青年科学家论坛“轻型材料连接新技术研究”在南昌召开。华东交通大学副校长史焕平教授代表承办单位华东交通大学致欢迎词。本次论坛邀请了来自华东交通大学、西北工业大学、上海交通大学、清华大学、南昌大学、武汉理工大学、南昌航空大学、近40名青年专家、学者参会。
本次论坛的执行主席由华东交通大学黄志超教授、西北工业大学詹梅教授、上海交通大学汽车车身设计与制造技术研究所李永兵副教授、南昌大学刘勇副教授担任。
在论坛讨论中，西北工业大学詹梅教授介绍了焊管数控弯曲有限元分析，焊管数控弯曲变形约束与协调机制分析，焊管数控弯曲成形极限研究；上海交通大学李永兵教授介绍了多材料对汽车车身连接的挑战及先进连接工艺研发，介绍了SpR、焊接、胶接、先进高强钢磁控电阻点焊技术、异种材料自冲摩擦铆焊技术等先进新型板料连接技术；清华大学机械工程系方刚副教授介绍了铝型材的挤压焊合，详细阐述了金属材料塑性成形性能、材料塑性加工工艺的数值模拟、高温超导带材成形制造、机械设备及成形制造装备的现代结构；华东交通大学黄志超教授介绍了机械变形连接技术包括：实心铆钉、半空心铆钉、管状铆钉等自冲铆接技术以及无铆钉铆接技术的研究成果；南昌大学刘勇教授介绍了大块非晶/铜合金复合材料的挤压成形技术的相关研究，描述了该技术的研究成果以及相关技术方法；南昌大学赖家美教授对纤维增强树脂基复合材料径向铆接研究中的纤维增强树脂基复合材料和径向铆接技术作了详细的介绍。
本次论坛围绕“轻型材料连接新技术”这一主题，在焊管数控弯曲、多材料对汽车车身连接的技术探索及先进连接工艺的研发、SpR、焊接、胶接、先进高强钢磁控电阻点焊技术、异种材料自冲摩擦铆焊技术、铝型材的挤压焊合、大块非晶/铜合金复合材料的挤压成形技术研究、纤维增强树脂基复合材料径向铆接等议题方面进行了深入探讨和交流。本次论坛内容安排合理，基础研究和应用研究并重，参会者讨论深入，畅所欲言，气氛热烈，促进了国内从事材料连接技术事业相关研究单位的青年科学家相互交流、学习与合作，并拓宽了研究视野，受到与会青年专家的一致好评。本次论坛在提高板料连接领域学术科研水平的基础上，促进了学科的交叉与融合，并在轻型材料连接新技术研究等方面的技术问题达成共识。通过本次青年科学家论坛主题的研究讨论对政府有关部门提出相关建议。（责任编辑：王以芳）
（来源：学会学术部供稿）
技术交流会材料篇3
关键词超导材料应用发展展望
中图分类号：o511.9文献标识码：a
0前言
超导材料是指在低于特定的温度时，电阻为零的材料，它具有零电阻性，完全抗磁性，宏观粒子效应等特征。自1911年荷兰物理学家Kamerlingonnes发现超导现象以来，超导材料的发展迅速，并在电力、交通、医疗等方面相继得以应用。尽管超导材料的使用还未普及，但超导技术及材料的普及必将引起一次新的工业革命。
1超导材料应用
1.1超导材料在电力技术中的应用
当今，电已经成为人们生活及社会生产等不可或缺的一方面。如何提高超导电力技术作为一种高效节能的供电方式，被美国能源部誉为“21世纪电力工业唯一的高新技术”。超导技术的研究为我们研究电力开辟了一条新的道路。
1.1.1超导电缆
人们将无电阻损耗、高电流密度的低温或高温超导线材制成超导电缆，并以液态氦或液态氮作为冷却介质冷却。超导电缆电流输送能力高于同样截面的普通电缆2-4倍；损耗仅为常规电缆的10%甚至更低；其强大的载流能力可减少输电线的使用，节约资源；同时符合绿色地球理念，绿色无污染。
1.1.2超导发电机
超导发电机的应用是在常规发电机的基础上，把发电机转子用超导材料代替而制成的。超导发电机体积仅是常规发电机的1/2，重量为常规发电机的1/3，但它的发电效率却可提高50%，紧凑性也大为提高。在飞机、舰艇等方面应用超导发电机，可以使超导发电机如鱼得水的发挥其优势，同时也可满足人们在速度效率等方面的要求。
除超导电缆，超导发电机外，超导电力技术还被应用在了超导变压器，超导故障电流限制器，超导储能器等方面，可以说超导材料的不断发展也伴随着电力技术的不断进步。
1.2超导在交通领域的应用
随着人们对出行方式的不断优化，超导磁悬浮列车将会作为一种新的交通工具走进人们的生活。磁悬浮列车以其优于常规列车的速度，环境友好性，安全性，爬坡能力，舒适度等特性，必将极大地改善人们的出行方式与质量。磁悬浮列车的研制，也符合当前改善交通拥堵问题的基本要求。
1.3超导在医疗领域的应用
利用超导材料的周围磁场高均匀度，超级导磁能力等性质，超导体被运用在某些检测仪器中。例如超导技术在医疗上应用的成功范例之一――核磁共振仪。核磁共振成像在主磁体采用超导磁体后，磁场强度更强，稳定性大大提高，缩短了测量时间且成像更加清晰。它可以用来进行某些疾病的早期诊断，如检查骨头或肌肉的损伤以及癌症等疾病，中医经络原理的研究，化学活体检测等。
2超导材料发展
随着科技的日新月异，新的超导材料不断被发现。但因不同的本征特征，合成工艺及环境污染等因素的限制，使得有的超导材料失去了实用价值，而有的超导材料却极具实用价值。如制造超导电缆的各种线材，磁悬浮列车的应用等。
以磁悬浮列车为例，目前磁悬浮列车技术处于前列的是日本与德国，日本与德国分别于1962年、1968年开始研究磁悬浮技术。德国在1971年进行了时速90km/h的列车载人实验，日本在1972年研制出了时速达204km/h的列车，而中国在1994年磁悬浮列车载人实验成功，成为了掌握磁悬浮技术的少数国家之一，继而在2002年研制出了可以载客的磁悬浮列车。
除以上谈到的发展之外，超导材料还在制造超导逻辑器件与超导电脑，航海与航空领域等得以发展。
3超导材料前景展望
超导技术是21世纪具有战略意义的高科技，它的研制将会带来难以估测经济及社会效益。当超导材料及技术达到普及之后，会给国家带来变革性的影响，我国的科技水平的提高以及综合国力的提升，也会迈上一个新的台阶。因此，对于超导的研究，将会是各国的一个热点问题。例如，美国将超导技术作为能源战略之一，以此足见超导材料的重要性。
结语：
尽管超导材料与技术有如此多的应用及优点，但它也存在着许多人们目前尚未克服的技术困难，这也是超导应用尚未普及的原因之一。因此，要想超导材料及技术真正的造福人类，还需要无数科学工作者的不懈努力。
参考文献
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技术交流会材料篇4
2012年7月，澳大利亚国家课程评估和报告委员会公布《澳大利亚课程标准：艺术（幼儿园至十年级）》（以下简称《标准》），向社会征求意见。这是澳大利亚有史以来第一套幼儿园至中学的全国统一艺术课程标准。《标准》包括舞蹈、戏剧、媒体艺术、音乐、视觉艺术等五个艺术门类的课程。在幼儿园和小学阶段，学校必须提供以上所有门类的课程，使学生能较全面地接触和认识艺术。中学阶段七、八年级开始，学生可以根据兴趣和爱好在这五个艺术门类中自由选择其中一个或数个门类。幼儿园至小学二年级的课时必须达到120小时，小学三至六年级为100小时，中学七至十年级是160小时，学校可以自行决定教学安排。
《标准》认为，艺术教育的总目标是发展学生的以下多种能力：
·创造力、想象力和各种技术，以及审美和批判性思维与实践，通过参与创作和回应艺术作品提高自信心。
·好奇心和各种技能，研究和运用创新的艺术手法和可用的技术表达各种想法，通过多种观点发展移情能力。
·美学知识和沟通能力：通过有意义的方式重视和分享经验，表达、表现和交流有关个人和他人的想法。
·通过接触各国艺术家、艺术形式、艺术活动和业界人士，洞察与了解当地、地区和全球的文化、历史和艺术传统。
《标准》将每门艺术学科的学习内容划分为两大部分——创作(making)与回应(responding)。所谓创作，即运用过程、技术、知识与技能创作艺术作品。其目的是发展学生“想象与即兴创作（表演）”、“探索艺术元素、材料、技术和过程，并形成自己的艺术作品”、“实践技能与技巧”、“通过艺术作品交流各种想法”以及“将所学的艺术与其他艺术学科和学习领域相联系”。而所谓回应，即探索、回应、分析和阐释艺术作品。其目的是发展学生“反思自己的艺术作品”、“回应他人的艺术作品”以及“从社会、文化和历史的情境来看待艺术作品”。这两大部分，既独立又有相互之间的联系。
2010年，澳大利亚国家课程评估和报告委员会还制定了包括听说读写、计算能力、信息交流技术、批判和创造性思维、个人和社会的能力、伦理行为、跨文化理解等七项综合能力，以及包括土著人历史和文化、亚洲及澳大利亚与亚洲的关系、可持续发展这三个跨课程主题，并要求各门学科的教学都要融入这“七大综合能力”的培养和“三大主题”的学习。
限于篇幅，现将《标准》中有关视觉艺术课程标准中的课程定位、课程目标、课程内容说明、各年级段的学习内容与成就标准等翻译、介绍如下，与同行分享和共同学习。
一、视觉艺术课程定位
在视觉艺术学习过程中，学生接触到美术、工艺和设计等多种艺术形式。通过对传统和新兴的视觉艺术创作和批评的实践，学生相互之间探索和交流各自内心的意图和信息。如同所有的艺术形式一样，视觉艺术也能够引起、鼓舞和丰富学生的各种能力，激发学生的想象力，并促进学生创意和表现能力的提高。
视觉艺术为学生提供各种机会，去探讨视觉艺术领域中各种复杂和丰富的手段。通过各种探讨、实践的机会，使学生提高创意和表达能力，并能够完善他们所创作的作品。
视觉艺术的学习能够让学生从视觉艺术的创作者和观众的角度，去探索他们所处的社会，并拓展知识、认知和各种技能技巧。视觉艺术作为一种艺术形式，已存在了数百年，并仍在继续发展着。视觉艺术鼓励学生进行各种视觉形式的交流，视觉语言的探讨，以及了解自己和他人的社会、文化和技术，并对个人或与他人共同完成的艺术作品所反映的各种想法作出回应。
通过视觉艺术的学习，学生既对世界文化有所了解，又形成了批判性思维和创新性思维的能力，并具有想象力。通过在视觉艺术中探索不同历史、文化和社会，学生学会了表达对世界的各种看法及用视觉进行思维以及与他人合作的工作方法。
二、视觉艺术课程目标
视觉艺术课程目标是培养学生：
·通过视觉艺术创作和交流等手段，提高自信心、好奇心、想象力和乐于表达的能力。
·运用视觉艺术的技能、语言、材料、工艺和技术，通过视觉艺术知识、理解力、制作过程和创新思维，形成各种观念。
·通过视觉艺术的实践和认识，成为具有批判性思维和创新能力的人，学会尊重和理解传统的、历史的和各种文化的视觉艺术与艺术家。
三、视觉艺术课程内容说明
《标准》要求学生在视觉艺术学习中探索了解不同艺术形式及其相关的制作方法。这些形式既包括二维形式，如素描、色彩画等；又包括三维形式，如陶艺、雕塑、装置艺术等；还包括四维形式，如基于时间的装置艺术作品、行为艺术作品、数字动漫、视频等。
其次，《标准》要求，学生应当在视觉艺术学习中，学会运用视觉语言中的“元素”和“原则”，进行视觉艺术作品创作。所谓“元素”，包括线条、形状、形体、空间与时间、色彩、肌理、明暗等。所谓“原则”，包括重复、节奏、对比、变化、强调、比例、平衡、统一、和谐、运动等。
第三，《标准》将视觉艺术课程学习分为“创作”与“回应”两大部分。其中，“创作”包括学生尝试和体验视觉艺术中传统的和新的技术，个人或集体共同进行艺术品创作。这些艺术作品，反映学生探索视觉语言，以及对自己和他人的社会、文化和创作技术认识的各种想法。“回应”包括学生在学习视觉艺术语言、技能和技术时，对概念和空间的探索，学会从不同视角探索视觉艺术作品，并进而产生自己的看法，同时也学会理解他人的各种看法。《标准》提出，这两部分都应注重培养学生具有如同艺术家、设计师、工艺师、评论家、历史学家和观众一样的知识、理解力和技能。
第四，《标准》要求，在视觉艺术课程中，要融入“七大综合能力”和“三大主题”的学习。
第五，《标准》反复强调，学生在艺术创作时，要学会安全地使用工具和材料；在使用他人的图像和作品时，应征得别人的许可，不能抄袭他人的作品；等等。
四、各年级学习内容与成就标准
（一）幼儿园至二年级学习内容与成就标准
在幼儿园至二年级阶段学习中，要求学生与同伴、老师—起，学会独立地创作和回应视觉艺术作品。通过创作视觉艺术作品，来反映自己家庭、社区以及周围所发生的事情；学习使用一系列的材料、媒介和技术，来创作素描、色彩画、版画、雕塑、摄影和多媒体等视觉艺术作品；学习对自己和同伴的作品作出回应，谈论自己的经历与视觉艺术作品之间的影响关系。
1．幼儿园至二年级学习内容说明
创作
(1)观察和想象各种图像、物体、图形和形式
·认识到素描、绘画、物体、空间可以用来代表和表达想象与各种情感。
·利用天然物和人造物中的各种图像和物体来进行观察和玩耍。
·结合各种图像、形状、图形和空间进行玩耍。
综合能力
批判性和创造性思维、个人与社会能力、信息交流技术、跨文化理解
(2)探索并玩耍一系列图像、材料、物体外表、空间、技术、图形和形式
·发现和描述自然物与人造物中各种材质的特性，例如黏土、硬纸板、油画布、各种模型、水彩颜料、木制品、塑料制品以及多媒体。
·使用一系列传统的和当代的数字媒介、材料和工艺流程，用富有想象力的方式探索艺术、工艺与设计的各种元素。
·使用、储存和清洁各种材料、工具和设备时，例如，当使用剪刀、铅笔、蜡笔、记号笔、胶水、颜料、画笔、黏土等工具和材料时，要养成安全、随机应变和可持续利用的意识。
综合能力
批判性和创造性思维、信息交流技术、听说读写
跨课程主题学习
土著历史和文化、亚洲、澳大利亚与亚洲的关系
(3)创作各种图像、立体物、形状和空间时，谈论自己的想法和材料
·谈论自己创作的视觉艺术作品，描述其主题、想法以及作品名称的命名等特征。
·在扮演艺术家的角色创作艺术作品时，要考虑自己的创作意图。
·描述所选择的媒介、创作过程以及工具是如何影响艺术作品的。
综合能力
个人与社会能力
跨课程主题学习
可持续发展
(4)制作熟悉的或是想象、记忆中的各种人物、事物和经历的视觉艺术作品
·创作原创的艺术作品，描述作品中所体现的主题、想法和特征。
·创作描绘日常生活中有关自己、家人、朋友、宠物、家庭、学校和社区情景的视觉艺术作品。
·利用自然或人造环境中的图像、事物以及可利用的再生材料，创作视觉艺术作品。
综合能力
个人与社会能力
(5)认识到视觉和空间的观念是以不同方式形成和被理解的
·根据周边世界的生活经验设想一个主题，用二维、三维或四维等形式进行探讨。
·发现视觉和空间元素可以通过不同媒介、材料和制作过程得到延伸，进而改变意图。
·考虑到家庭、场所或社区需要，用视觉和空间的观念创作新的图像和立体物。
综合能力
批判性和创造性思维、跨文化理解、计算能力
(6)视觉艺术与艺术和其他学科领域的联系
·使用现有的数字技术浏览、复制、分享各种图像和观念。遵守不能抄袭他人作品的规则。
·尝试在课堂上根据交通、水、植物、动物之类的主题，从色彩和肌理元素方面进行分析研究。
·通过学习二维的绘画、素描形式，以及三维和四维的形式，了解艺术和其他学科领域之间的联系，如绘制正方形图形或塑造锥状物体都与数学学科有联系。
综合能力
信息交流技术、听说读写、伦理行为
与艺术和其他学科领域的联系
音乐、戏剧、地理、数学
回应
(7)在视觉艺术作品中使用视觉艺术术语来分享思想、观念和情感
·描述视觉艺术作品中的视觉艺术术语。
·谈论视觉艺术作品中能吸引注意力的方面。
·分享并比较自己和同伴之间对视觉艺术作品存在的各自不同的看法。
综合能力
批判性和创造性思维、听说读写、个人与社会能力
(8)谈论他人创作的视觉艺术作品时，顾及不同的观点
·从不同的视角对自己的视觉艺术作品中的特点或内容进行描述。
·比较各种视觉艺术作品，谈谈对其印象或想法。
·观看各种视觉艺术作品，探讨不同时代或不同地区的人是如何进行诠释的。
综合能力
听说读写、跨文化理解、批判性和创造性思维
跨课程主题学习
可持续发展
(9)认识在各种视觉艺术中体现不同环境、社会、文化和时代
·讨论视觉艺术如何告诉我们有关生活或往日生活的变化。
·根据自己的视觉艺术作品，描述其中所反映的自身生活和文化经历。
·讨论来自不同社会和文化背景的视觉艺术作品，包括土著和托雷斯海峡岛民的艺术作品中所反映出的各种符号、故事和传统。
综合能力
跨文化理解
跨课程主题学习
土著历史和文化、亚洲、澳大利亚与亚洲的关系
2．幼儿园至二年级的成就标准
到二年级阶段学习结束，学生会利用各种方法、技能、材料和工艺来创作视觉艺术作品，用以表达自己的各种想法。
学生会分享和描述自己或他人创作的视觉艺术作品。会把创作视觉艺术作品看成是自己的一种经历。
（二）三至四年级学习内容与成就标准
在三至四年级学习阶段中，学生与同学、老师、学习共同体—起，学习独立地制作和回应视觉艺术作品。学生通过个性化的视觉艺术作品，发展艺术性的各种想法。学习使用各种材料、媒介以及方法，制作不同形式的视觉艺术作品。学习有特色的艺术传统，包括素描、色彩画、雕塑、版画和数字作品。学生学会对自己、同伴和艺术家的作品作出回应。学习描述如何运用不同材料激励各种想法，进行艺术作品创作。
1．三至四年级学习内容说明
创作
(1)探索如何表达自己所看到或想象到的各种图像、形式、事物和空间
·尝试二维、三维和四维的创作方法和形式，启发个人的经历。
·探索自己和他人代表不同情境的图像、立体物、观念和空间。
·在自然和人造环境中学会从不同视角观察各种空间和事物。
综合能力
批判性和创造性思维、信息交流技术、个人与社会能力、计算能力
(2)调查与尝试不同媒介和技术的特性，发展预期的效果
·结合各种媒介和材料的特性，探索不同的效果，例如用再生材料制作拼贴画，显示材料的不同肌理和对比。
·调查自然的、人造的和数字化的环境和材料，用来创作出不同效果的艺术作品。
·调查不同材料特性对环境造成的影响。选择材料时要考虑其用途以及回收和再利用的可能。
综合能力
批判性和创造性思维、信息交流技术、听说读写、个人与社会能力
跨课程主题学习
可持续发展
(3)通过利用各种媒介、视觉艺术的实践和各种观念，发展艺术创作的技巧
·分析自己的视觉艺术作品中有关主题、材料和制作方法的特点。
·探索能代表他人的生活、文化和居住地的各种艺术创作技巧和方法。
·选择最能代表其作品主题特点的形式和技巧。
综合能力
跨文化理解、个人与社会能力、伦理行为
跨课程主题学习
可持续发展
(4)尝试各种技术、工具和形式，以发展他们的技能，并完善其艺术创作
·使用不同的技术和形式，创作有关个人、文化和社会观念的艺术作品。
·运用传统的和现有的数字艺术工具、材料和技术，创作各种视觉艺术作品，探讨其不同的效果和意义。
·认识到艺术家在艺术创作中为了所创作的视觉艺术作品给别人和自己观赏，有着不断完善和提高他们技能的要求。
综合能力
批判性和创造性思维、听说读写、计算能力
(5)分享和展示视觉艺术作品，重点关注各种细节、创作意图和所使用的技术
·谈论或用文字描述他们创作的视觉艺术作品，重点在各种细节、创作意图和所使用的技术上。
·选择视觉艺术作品，在学校、社区或网络上举办展览进行展示。
·设计和筹划有效展示艺术作品的各种方法，例如选择画框、装画框或展厅空间的安排等。
综合能力
批判性和创造性思维、个人与社会能力、计算能力、信息交流技术
跨课程主题学习
可持续发展
(6)视觉艺术创作与舞蹈、戏剧、媒体艺术、音乐和其他学科领域相结合
·尝试采用现有的数字技术与艺术或其他学科领域组成视觉艺术作品。遵守不能抄袭他人作品的规则。
·结合艺术或其他学科领域，创作静态或动态的图像，例如根据一次短途旅行的照片，创作一组反映视觉经历的艺术作品。
·根据课堂中所研究的课题，例如生物、行星等，探讨色彩和肌理的元素。
综合能力
信息交流技术
与艺术和其他学科领域的联系
技术交流会材料篇5
关键词：航空；复合材料；结构件；无损检测
由于复合材料构件的成型过程相对复杂，其中不仅包括化学反应，同时还有物理变化，各种因素还会对材料的成型造成很大影响。诸多工艺参数若出现任何差异都会导致材料构件的成型出现问题，使得构件的质量和力学性能受到影响。复合材料结构制造质量的离散型需要通过无损检测对产品的内部质量进行鉴定，从而确保产品质量满足设计的基本要求。
一、针对复合材料结构件的无损检测概述
针对先进的航空用复合材料，常规的物理检测法和机械检测法都无法满足检验精度的需求，无法对复合材料中的细微内部缺陷进行良好的检测识别。破坏性实验检测法虽然能对材料进行很好的检测，但并不适用于航空复合材料的检测工作。针对航空用复合材料的检测工作，可以选择无损检测技术。针对航空复合材料的常见无损检测技术，主要包括超声检测技术、射线检测技术及涡流检测技术等。
二、常见的复合材料结构件无损检测技术的具体应用
（一）超声检测技术在航天复合材料中的应用
在超声检测法这一大类中，还包括多种检测具体的检测方式，主要有脉冲反射法、穿透法、共振法以及阻抗法等，这些检测方法各自有不同的特征，在具体的检测过程中可以根据材料结构的不同进行选择。针对结构简单、且曲率较小的复合材料构件，可选择水浸式反射板法进行检测；针对复杂结构件，在检测过程中可以选择脉冲反射法进行检测；而对一些大型的复合材料构件，可以选用水喷脉冲反射法进行检测工作。由于航空航天领域的特殊行，其复合材料构件往往属于薄形结构，且在多层结构复合材料构件中，声波会有很强的衰减作用，这会加大超声检测在航天复合材料中的应用难度，因此在检测方法的选择中需要进行全面细致地考虑，最终选择事宜的检测方法。
（二）射线检测技术在航天复合材料中的应用
射线检测技术是一种最有效、最直接的检测技术，主要用来检测先进复合材料当中的孔隙，或者是检测复合材料中的杂质问题。而且，射线检测技术还能检测出材料表面的垂直裂纹，这种检测方式在裂纹的检测中有灵敏度高及可靠性强的特点。而在复合材料的树脂聚集和新纤维聚集检测方面，射线检测技术也具备一定的检测能力。在小厚度复合材料的铺层中，往往会出现纤维弯曲的情况，对于这种缺陷问题，使用射线检测技术可以对其进行检测。但是射线检测技术对于复合材料中常见的分层缺陷，则存在一定的检测困难。此外，对于材料表面的平行裂纹检测，射线检测技术的敏感度会有所降低。在整个射线检测技术的大类中，胶片射线照相技术是最常见，也是应用范围最广泛的一种，通过不断地技术革新，胶片射线照相技术的发展也日益成熟，且其技术标准和规范也逐渐得到完善。在计算机技术不断发展的同时，射线检测的实时成像技术也得到日益得到完善，促进了射线检测在航空用复合材料中的应用推广。射线检测的实时成像技术是通过图像增强器将穿透材料后的射线信息进行转换，然后将其转换成图像信息，将这种可视图像再输入计算机当中，使其转换为数字图像，数字图像能够在显示屏上显示出材料的内部缺陷性质以及缺陷所在的位置。射线实时成像检测技术的优势明显，改变了以往传统检测技术，需要进行胶片暗室处理的弊端，从而大大提高了检测效率。而射线检测的实时成像技术在成像质量方面却与传统胶片而言不遑多让，降低了检测的成本，具有经济实用的特性。因此，这种检测技术通常被用作复合材料产品的在线检测当中，能够对配线上的工作进行实时检测。
（三）涡流检测技术在航天复合材料中的应用
涡流检测技术，是将涡流探头中的线圈进行交变电流通电操作，使得线圈附近的检测试样能产生一定的涡流。通过涡流的变化来对材料进行检测的一种手段。由于这种涡流能产生一种交变反磁场，能影响线圈的磁场，并对流经线圈中的电流造成影响，因此当线圈上的电压恒定时，若线圈的电流发生变化，就会造成线圈的阻抗发生变化。这时若对线圈的阻抗变化进行测量，就能对复合材料试样内部的缺陷信息进行分析。不过，涡流检测技术的使用范围容易受到限制，一般仅适用用于导电复合材料的检测工作，对GFRp以及KFRp材料的检测不适宜。利用涡流检测技术对CFRp当中的纤维含量及存在的缺陷有较好的检测效果。此外，涡流检测技术对复合材料以及与金属粘接结构当中的金属材料变形问题，有较高的检测灵敏度。
结语
无损检测技术在复合材料缺陷检测中发挥了重要的推动作用。由于复合材料的先进性以及其质量的离散性，在结构件的制造过程中容易产生各种缺陷，从而对结构件的质量造成影响。开展复合材料的无损检测，可以根据材料的性质选择合理的检测方法，并且设定无损检测标准，有利于改变材料中存在的各种缺陷，从而保证材料质量满足使用要求。
参考文献
技术交流会材料篇6
1做好核电安装信息化管理的建设及各专业基础数据库建立
核电安装信息化是核电安装集约化、标准化、专业化的前提。本着“以人为本，让软件为管理服务”的原则，部署项目部施工服务平台，确定核电安装管理软件，在软件开发时需考虑到多个在建核电项目需要共同使用，其标配功能为通用性的；每个核电项目都有着其自身特点，故在单个项目中，就需要从自身特点出发，对公司原标配的信息化管理软件提出适应性修改建议，以优化操作流程、完善系统安全、深化或简化某些功能。项目部前期要组织各部门提前进行试用测试，定期召开软件适应性修改的讨论会，如管道施工模块，有些项目就存在现场预制和场外预制厂预制问题，需解决场内和场外管道预制信息区分和远程数据共享问题，从图纸分析、施工见证、质量计划的关连等都要进行分别对待。经过多次沟通和反复的测试，深化或优化某些功能，实现软件为项目施工服务。1)做好软件操作培训。软件能功完善后就要做好项目部员工各管理模块培训工作。一个管理软件能否很好地应用，除了取决于其功能是否完善、是否强大外，操作人员对该软件操作技能水平的高低同样会让软件功能“增强”或“削弱”。因此，在软件正式投用之后，多次安排各部门对项目部员工进行管理模块的培训工作，让项目部各位员工都能熟练操作各自相关的管理模块，从而减少了人为的操作错误，在使用中才能发现问题，进一步来完善软件，确保各位员工在操作管理模块时方便、快捷。2)做好各专业基础数据库建立在施工管理窗口建立起核电安装工程各em包所需的完整、详细、准确的基础数据。在进行em包基础数据规划时考虑了数据分析是为整个施工服务的，各专业em包的基础数据必须尽可能全面，必须满足上下游及不同管理出发点的需要，要体现数据共享性。满足核电工程管理各模块（包括：物项管理模块、变更管理模块、焊接管理模块、质量管理模块、计划统计管理子模块等）的调用需要。由项目部技术部根据各em包的特点，与项目部其他部门和施工队充分进行沟通后，明确各em包各类图纸基础数据的分析流程及最小数据单元，编制了包括管道、电气、焊接、机械通风专业等各类图纸的分析细则，保证各em包基础数据完整性、正确性、一致性。通过这些基础数据的流转，实现了各em包安装数据的共享，实现了核电工程成本控制、进度控制、质量控制的目标。
2创新技术管理新模式，实施技术计件管理
由于核电现场多处于偏远，交通、经济欠发达，施工生活环境较艰苦，项目前期招聘技术人员较困难，技术人员会严重不足，而技术准备工作在前期又是高峰期，刻不容缓，就需要在现有人力上在内部挖掘潜力，向管理要效率，我们在海南昌江核电就采取了技术部计件管理的措施，收到了较好的成效。在关键专业如焊接、管道、电气及机械通防实施计件绩效方案。依据参考电站的经验数据来对技术管理的工作量进行评估量化，将整个核电周期内技术管理工作按专业技术进行分析、归类、量化，统计出整个核电周期内技术管理工作的总工作点数，并以此为基础制定《技术管理工作计件方案》，计件绩效的合理设置及分配，来调动技术人员主观能动性，提高工作效率，缓解人力压力，稳定项目部技术队伍，根据该项目的实施情况，技术管理计件收到了成效。技术管理效果是显著的，项目周期节约人月数达499人月，提高工作效率20%。各项技术准备、现场支持、沟通协调等工作如期完成，为各施工队创造了条件。每个技术人员的工作效率显示提高，形成了良好的工作芬围，打破了大锅饭及做好做少一个样的状态，凝聚力大大增强，所有人都愿意做事，多做事。工作任务公开量化、做多得多，按劳分配，一切以“工作任务”为目标，统一思想，团结一致，随着每一天、每一件工作的认真完成，每个人的工作技能快速提高，达到了计件预期效果：计划任务目标按时完成，为施工创造了条件；人月数有效控制、员工收入显著提高；人员流失率有效控制，技术队伍稳定；员工工作技能显著提高，培养了技术人才；
3主动跟踪外部制约因素，为施工做好准备
在外部制约因素的跟踪上，采取主动的态度。对照四级计划，提前梳理上游图纸及技术文件供给情况，对设计到图计划不满足要求的及时与上游单位沟通，及时发起预警函。对供图滞后的和既将滞后的具体图纸及技术文件都进行了明确，保证图纸及文件供给满足施工要求。对不满足进度的我们的预警函为后续的索赔提供有力的依据。核电项目安装工程施工中，核级材料全部由甲主提供，核级材料其生产技术要求高到货周期长，故材料按时、按量供应是施工进度的保证。做好技术管理是材料管理的前题，技术管理阶段对材料管控有方，施工就能顺利开展也就减少了窝工，控制了安装成本。甲供材料工作涉及到施工单位技术物资部、甲方采购部、甲方施工部以及设计部等部门，因此项目前期就要与甲方共建大宗材料核对平台，明确各方责任及要求。通过所掌握的最新的订货量、到货量，对照甲方采购清单，将图纸分析最新材料信息及时与采购量进行匹配工作，得出订货不足、无订货和到货不足项，并以正式渠道及时发文告知甲方，督促甲方及时完成增订工作以及安排好到货的优先顺序，确保订货量满足需求量和到货量满足施工计划阶段期的需求量，为全面组织施工做好准备。
4做好内部技术管理
各专业组“建台帐”，如依据参考电站经验数据对技术准备工作提前进行梳理，形成各专业组“工作台帐”；施工过程中出现的有代表性的、值得反馈的问题建立“问题台帐”，为后期总结收集素材；对施工过程中材料损坏、丢失、用错、正常损耗系统量不够等造成材料超量部分则建立“非正常材料用量台帐”；对重难点施工内容形成“专项台帐”。根据台帐来加强平日的监督检查管理。及时更新检查完成情况，这样大家都清楚近期工作目标。工作变被动为主动。图纸和现场施工所涉及的工程变更、现场修改、设计修改以及澄清文件数量特别多，工作量非常大，变更处理的快慢会直接影响到施工的进度。因此有时正式的变更走流程无法满足进度时我们就与上游方协商达成协议，确定了急件“设计草签”的特殊通道处理方式。大大提高了特急问题的处理速度。
5提前做好交工规划，规范过程文件的收集管理
工程交工资料是项目竣工的重要组成部分。在现场安装工作中，就要做好责任分工。交工组卷虽说是工程后期工作，但需提前规划，为提高交工资料组卷效率需从以下几方面的加强管理。提前规范各类记录的质量要求，加强施工记录人员的培训，强调记录的完整性、准确性、真实性、及时性。使在施工过程中所形成的记录符合交工要求；工程交工资料组卷规划要提前与上游单位进行沟通，明确组卷原则；加强质检部、技术部质量计划审核人员的专业技能培训，把好内部一审、二审审核关，切实提高发现问题的能力，将存在问题最大限度控制在尽可能少的范围内。不定期组织交工资料问题反馈会，根据错误记录产生数量、类型、频度进行总结，解析问题产生原因；提前明确各职能部门及施工队在交工资料中的职责，督促各部门、施工队及时完成以下交工资料的移交，确保移交资料满工资料的要求：a)质量计划关闭移交（各施工队主控）；b)竣工图纸移交（技术部设计室主控）；c)声像档案资料的移交、nDe底片资料的移交（质检部主控）；d)焊接资料的移交（技术部焊接室主控）；e)系统移交、加工件文件资料的移交（工程部主控）。f)材料验收资料移交（物资部主控）。
6做好项目的技术总结
只有不断实践总结才能更好地服务于项目。故在项目后期对关健工艺、施工方案及项目施工组织管理进行了总结，对经验及教训进行了解析，将项目管理有价值的管理经验用数字、文字、图片等记录下来，进行技术管理的积累，为后继核电提供宝贵经验。技术工作总结需提前进行梳理，提前规划不然项目后期人员离场此工作开展难度就非常大，主要措施安排如下：1)召开总结规划会，形成需做专项技术总结项，形成项目部技术总结编制计划；2)成立技术总结评审小组，制订技术总结格式规定、奖罚规定、评审管理制度；3)定期进行完成情况的跟踪落实。进行月通报公告；4)根据实际提交的技术总结，进行评审、奖罚；技术管理工作任重而道远，希望本技术管理解析能为后续的核电项目施工提供参考。为核电项目的技术施工管理更上一层楼服务。
7做好技术人员的培养，搞好团队建设
技术交流会材料篇7
教育为本，为祖国培养高新人才
厚重的人生履历，诠释了田素贵教授不平凡的人生，1977年2月就读并毕业于重庆大学冶金系钢铁冶金专业，毕业后在甘肃陇西有色冶金机械制造厂从事技术工作，1987年7月开始担任沈阳工业大学教师。为了提高自己的专业知识，1992年8月，他考取了沈阳工业大学材料学专业的硕士研究生，1998年3月毕业于东北大学材料学专业并获得工学博士学位，2003年3月至2005年2月作为访问学者访问韩国材料与机械研究院，进行合作交流研究工作。如今，他已经成为一位资深的材料科学专业的教授，博士生导师。
在教学上，田教授注重理论与实践相结合，他不但承担了博士、硕士研究生及本科生的课堂教学任务，还承担着博士、硕士研究生的培养工作。长期从事材料科学方面的教学与科研工作，先后主讲了研究生的《材料热力学》、《材料现代检测技术及分析方法》、《高温材料学》、《蠕变物理》等研究生课程，主讲本科生的《现代表面技术》等课程。几年来，田教授已经先后培养博士研究生15人，其中9人已经获得博士学位，5人获校优秀博士论文。他培养的硕士研究生36人，在已经毕业的31人中，有18人毕业论文答辩成绩为优秀，有9人获沈阳工业大学优秀硕士论文，2人获辽宁省优秀硕士论文。
春种一粒粟，秋收万颗子。田教授的心血得到了回报，他不仅为国家培养了许多高新人才，同时他的个人价值也得到了无限放大，他的工作受到学校和学院的充分认可，2009年，他获得沈阳工业大学优秀共产党员荣誉称号，同年获得优秀研究生指导教师称号，被沈阳工业大学授予“十五”先进工作者，2011年被评为沈阳工业大学“十一五”研究生教育先进个人。他把教育事业和研究事业作为自己的终生事业去经营，收获的不仅是荣誉，还有内心的那份踏实感。
致力科研，为祖国材料科学做贡献
除了从事教育工作，田教授还从事材料的组织与性能控制的研究工作，多年来，他已经在单晶镍基合金、耐热镁合金的高温蠕变、组织演化及变形机制等的研究方面取得了斐然的成绩，同时，他重点研究了材料的微观结构、位错运动特征与宏观力学行为的关系等基础理论工作，并从事Cu-al粉末合金的烧结行为及内氧化等研究工作。
凭借着在材料科学研究领域的丰富经验，田教授先后主持了三项国家自然科学基金资助项目：“单晶镍基合金γ相筏形化速率及取向对持久性能的影响”、“单晶镍基合金的强化与变形机制对持久性能的影响”和“Re/Ru合金化对单晶镍基高温合金蠕变机制和持久寿命的影响”；参与了国家重点基础研究发展计划（973计划）：“轻质高温tial金属间化合物合金及其制备加工的科学技术基础”的研究工作；作为项目负责人，参与由东北大学主持的国家自然科学基金重点项目的子课题：“热连轧GH4169合金、ti-6al-4V合金及403nb耐热钢的蠕变行为及微观结构表征”；由北京航空材料研究院主持的国家国防工业局航空专项的子课题：“不同取向单晶镍基合金的蠕变行为和微观结构表征”、“DZ125合金的长寿命蠕变行为和微观结构表征”。
另外，田教授还先后主持了辽宁省自然科学基金资助项目：“耐热镁合金的组织与性能”；辽宁省教育厅基金资助项目：“单晶镍基合金提高蠕变性能的研究”（经专家鉴定达国际先进水平）、“元素Re对单晶镍基合金组织与性能的影响”、“光亮、超长、高强度全螺纹螺柱生产新技术”（达到国内领先水平）和教育部博士学科点研究基金项目：“[111]取向单晶镍基合金提高蠕变行为及影响因素”等多项科研课题。
田教授在潜心研究过程中，取得了诸多突出的成绩，获得两项国家专利：“一种光亮、超长、高强度全螺纹螺柱生产新技术”项目，专利号：ZL99122572.4；“一种高蠕变抗力抗氧化单晶镍基合金及其制备工艺”项目，专利号：ZL200410021584.7。他利用元素之间的相互作用替代元素铼，降低了al的扩散速率，由此设计并制备出无Re单晶合金，在1040?C/137mpa条件下的持久寿命达1280小时，获得国家专利一项。他提出压/拉应力蠕变期间，立方γ相不同晶面产生晶格收缩与扩张，排斥或诱捕较大半径的ta、al原子，使γ?相沿扩张晶格的法线方向定向生长的定向粗化机制。其中，提出的“对γ?/γ两相合金施加压/拉应力，可降低/增加溶质元素m（al，ta）在γ相中平衡浓度”的一般规律，解释了施加拉应力促使细小γ?相自γ相中析出，或使原γ?相发生不均匀粗化的现象，该项成果获2010年中国航空学会科学技术二等奖。他首次发现并提出，单晶镍基合金在高温（高于800?C）蠕变期间，位错可由{111}面交滑移至{100}面形成K-w锁，阻碍位错在{111}面滑移使合金具有良好高温蠕变抗力的主要原因。
田教授的科技成果得到社会各界的广泛关注，他先后在metall.mater.trans.，a，mater.Sci.eng.，a，appliedphysicsa，mater.Design，J.alloys&Compounds，J.mater.eng.perf.，J.mater.Sci.Chem.eng.，mater.Sci.tech.，J.mater.Sci.tech.，actametall.Sin.，金属学报，材料研究学报等国内外重要学术期刊220余篇，被《三大检索》收录160余篇。他的研究成果还获得了2011年高等学校科学研究自然科学奖二等奖一项，辽宁省政府科学技术奖励-自然科学三等奖一项以及辽宁省机械厅科技进步一等奖一项。
积极参与，促进学术交流
技术交流会材料篇8
【论文摘要】:电能高效洁净地生产、传输、储存、分配和使用的技术将成为电力技术的重点领域。
“电力技术是通向可持续发展的桥梁”，这个论断已经逐渐成为人们的共识。研究表明，为了实现可持续发展，应尽可能把一次能源转换为电能使用，提高电力在终端能源中的比例。因为，在保证相同的能源服务水平的前提下,使用电力这种优质能源最清洁、方便，易于控制、效率最高。如果能将大量分散燃用的化石燃料都高效洁净地转换为电力使用，人们赖以生存的环境和生活质量就会大大改善。因此，电能高效洁净地生产、传输、储存、分配和使用的技术将成为电力技术的重点领域。以下将对若干电力前沿技术的现状和未来发展前景进行简单评述。
1.分布式电源
当今的分布式电源主要是指用液体或气体燃料的内燃机(iC)、微型燃气轮机（microtur_bines）和各种工程用的燃料电池（FuelCell）。因其具有良好的环保性能，分布式电源与“小机组”已不是同一概念。
1.1微型燃气轮机
微型燃气轮机（microturbine）,是功率为几千瓦至几十千瓦，转速为96000r/min，以天然气、甲烷、汽油、柴油为燃料的超小型燃气轮机，工作温度500℃，其发电效率可达30%。目前国外已进入示范阶段。其技术关键是高速轴承、高温材料、部件加工等。可见，电工技术的突破常常取决于材料科学的进步。
1.2燃料电池
燃料电池是直接把燃料的化学能转换为电能的装置。它是一种很有发展前途的洁净和高效的发电方式，被称为21世纪的分布式电源。
1.2.1燃料电池的工作原理
燃料电池的工作原理颇似电解水的逆过程。氢基燃料送入燃料电池的阳极(电源的负极)转变为氢离子，空气中的氧气送入燃料电池的阴极(电源的正极)，负氧离子通过2极间离子导电的电解质到达阳极与氢离子结合成水，外电路则形成电流。
通常，完整的燃料电池发电系统由电池堆、燃料供给系统、空气供给系统、冷却系统、电力电子换流器、保护与控制及仪表系统组成。其中，电池堆是核心。低温燃料电池还应配备燃料改质器（又称为燃料重整器）。高温燃料电池具有内重整功能，无须配备重整器。磷酸型燃料电池（paFC）是目前技术成熟、已商业化的燃料电池。现在已能生产大容量加压型11mw的设备及便携式250kw等各种设备。第2代燃料电池的溶融碳酸盐电池（mCFC），工作在高温（600～700℃）下，重整反应可以在内部进行，可用于规模发电，现在正在进行兆瓦级的验证试验。固体电解质燃料电池（SoFC）被称为第3代燃料电池。由于电解质是氧化锆等固体电解质，未来可用于煤基燃料发电。质子交换膜燃料电池是最有希望的电动车电源。
1.2.2性能和特点
燃料电池有以下优点：（1）有很高的效率，以氢为燃料的燃料电池，理论发电效率可达100%。熔融碳酸盐燃料电池，实际效率可达58.4%。通过热电联产或联合循环综合利用热能，燃料电池的综合热效率可望达到80%以上。燃料电池发电效率与规模基本无关，小型设备也能得到高效率。（2）处于热备用状态，燃料电池跟随负荷变化的能力非常强，可以在1s内跟随50%的负荷变化。(3)噪音低；可以实现实际上的零排放；省水。（4）安装周期短，安装位置灵活，可省去新建输配电系统
目前燃料电池大规模应用的障碍是造价高，在经济性上要与常规发电方式竞争尚需时日。
1.2.3技术关键和研究课题
燃料电池的技术关键涉及电池性能、寿命、大型化、价格等与商业化有关的项目，主要涉及新的电解质材料和催化剂。熔融碳酸盐电池（mCFC）在高温条件下液体电解质的损失和腐蚀渗漏降低了电池的寿命，使mCFC的大型化及实用化受到限制。需要解决电池构成材料的腐蚀；电极细孔构造变化使电池性能下降等问题。固体氧化物燃料电池（SoFC）使用固体电解质且工作温度很高,对构成材料及其加工有特殊要求。为了得到高温下化学性稳定和致密性（不通过气体）的电解质，在氧化锆中加入Y2o3生成钇稳定氧化锆。为了降低工作温度，应尽可能减少电解质薄膜厚度。通常采用熔射法、烧结法和电化学蒸发涂层法制备电解质薄膜。实用的电解质膜的厚度为0.03～0.05mm。比较先进的已达到0.01mm。这样薄的电解质陶瓷材料除应当有足够的机械强度外，必须具有高度的气体致密性，否则将丧失燃料电池的性能。燃料极使用镍锆等耐热金属陶瓷，镍还用作燃料重整的催化剂，空气极在运行中处在高温氧化中，难以使用一般金属。铂的稳定性好，但费用昂贵，需要寻找替代材料，可用电子导电陶瓷。为了降低工作温度，另外一个重要的研究方向是寻找低温的质子导电的电解质。工作温度倘若能降低到700℃以下，SoFC的造价就可以大幅度降低。
2.大功率电力电子技术的应用硅片引起的“第二次革命
2.1大功率电力电子器件的重大进展
电力电子学（powerelectronics）的应用已经有多年的历史。电力电子学器件用于电力拖动、变频调速、大功率换流已经是比较成熟的技术。大功率电子器件（Highpowerelectronics）的快速发展也引起了电力系统的重大变革，通常称为硅片引起的第二次革命。
近年来，大功率电子器件已经广泛应用于电力的一次系统。可控硅（晶闸管）用于高压直流输电已经有很长的历史。大功率电子器件应用于灵活的交流输电（FaCtS）、定质电力技术（Custompower）以及新一代直流输电技术则是近10年的事。新的大功率电力电子器件的研究开发和应用，将成为电力研究前沿。
2.2灵活交流输电技术(FaCtS)
灵活交流输电技术是指电力电子技术与现代控制技术结合以实现对电力系统电压、参数(如线路阻抗)、相位角、功率潮流的连续调节控制，从而大幅度提高输电线路输送能力和提高电力系统稳定水平，降低输电损耗。新晨
传统的调节电力潮流的措施，如机械控制的移相器、带负荷调变压器抽头、开关投切电容和电感、固定串联补偿装置等，只能实现部分稳态潮流的调节功能，而且，由于机械开关动作时间长、响应慢，无法适应在暂态过程中快速灵活连续调节电力潮流、阻尼系统振荡的要求。因此，电网发展的需求促进了灵活交流输电这项新技术的发展和应用。
技术交流会材料篇9
abstract：mostpeoplethinkthattheprojectmaterialmanagementconceptis"simpleprocurement"，takingmoneytobuythings.infact，materialmanagementisaprocessofprocurementdecision-making，materialplanning，supplyorganization，systemimplementationandconsumptioncontrol.march5，2015premierLiKeqiangincludedthe"internet+"inthegovernmentworkreportinthethirdmeetingofthe12thnationalpeople'sCongress.thispapertriestouse"internet+chain+interface"tostrengthenthematerialmanagement，relyontheinternetchattool"QQ"toestablishmaterialinformationplatformgroup，andusetheformsrelatedtothedailymaterialmanagementtoformaformattingchain，unifiesinterfacemanagement，tocreatethestandardizationofprojectmaterialmanagementprocess.
关键词：物资管理；“互联网+”；格式化链条；标准化
Keywords：materialmanagement；"internet+"；formattingchain；standardization
中D分类号：F251文献标识码：a文章编号：1006-4311（2017）18-0109-03
0引言
随着施工企业竞争的加剧，项目管理需要“开源节流”和“精管细算”，占项目投资比例50%左右的物资方面，大多采用的还是传统粗放式管理，这种管理有诸多弊病：①量价多为综合核算，“下沉”不到单位工程，最终的核算结果“揉”在一个“锅”里，单位工程节超情况不明，成本预控得不到有效实施。②施工进度与技术部门量的计价、物资部门材料的消耗、试验部门材料的检测不能匹配，工程质量无法追溯到原材料质量上。③成本控制不及时，与施工进度脱钩，易出现“秋后算账，事后诸葛亮”的局面。④粗放式管理不注重数据的可追溯性，彼此数据之间缺乏逻辑关系。⑤施工队经济责任不明确，易出现推诿扯皮现象。为了解决这些弊端，我们建立了项目物资“互联网+链条+接口”式管理。
1项目物资“互联网+链条+接口”式管理的内涵及理论依据
1.1内涵
我们项目依托大众化的聊天工具QQ，建立信息化平台QQ群，通过信息平台上传物资技术交底、采购、验收，消耗等相关情况，打造物资管理信息化平台。同时我们参照项目物资管理中相关登记台账、记录及报表，将这些表格记录汇总优化成相关表格，通过相关数据链接，形成格式化链条，打造一条“链条式轨道”，同时加强了各个部门的接口关系。
1.2理论依据
我们结合管理信息系统理论（managementinformationSystem，简称miS），同时参阅现代企业集约化管理、流程化管理的一些现代管理理念，建立信息化平台群，提高各部门之间的办事效率，让信息多跑路、部门少跑腿，起到坐在办公室内就能掌控施工现场所发生的一切情况，同时通过打造格式化链条，优化各部门之间的接口管理，用数据说话，在过程中“堵漏、预警”。
2主要做法
依托“QQ”信息化平台、格式化链条，打造物资管理标准化流程，可以从图1绘制的流程图中得到最直观反映。
下面分步对流程图进行解析：
2.1流程第一步：技术交底
技术科根据施工图，按照单位工程编制《工程数量管理台账》，纸质版打印存档，电子版上传（上传信息平台，供现场技术人员、计划、物资部门参阅学习），《工程数量管理台账》中包括工程数量汇总、物资汇总、物资采购技术交底书、相关计算数据说明等。单位工程物资采购技术交底，作为本单位工程的物资采购依据，实行一次底，后期施工过程中如果数据有更改，技术科用工程数量通知单的形式通知物资部，不另做交底，除非遇到设计变更或优化施工方案。
2.2流程第二步：物资采购
物资科根据技术科提供的单位工程技术交底，统计本工程需要采购的物资材料，编制物资采购申请表。同时物资采购申请表要结合计划科每月下达的施工计划，在充分考虑存储、运输、库存量等外在因素后进行编制。采购计划通过相关领导审批后，物资科向供应商下达供货通知单。
2.3流程第三步：材料入库登记及检验
材料进入现场后，由收料员进行量的验收，并将材料分类、分项进行有序存放。收料员开具入库单，同时将收料单和对应的到货实物拍照、合格证（材质书）、车牌号一起上传信息平台。物资科资料员根据信息平台上传的入库信息及时登记材料进场台账及材料逐日消耗台账。
物资资料员根据信息平台上传的材料到场信息，依据试验室提供的原材料检验频率，向试验室提交试验委托单，通知试验室对进场材料进行检验检测。
试验室接到物资科试验委托单后，及时对材料进行取样检测，检测合格后将检测反馈单扫描上传信息平台，同时将纸质版反馈给物资科，物资科及时登记报检台账。
2.4流程第四步：材料加工及消耗
物资科在接到试验室检测反馈单后，材料合格，通知现场原材料可以加工使用。检测不合格，通知现场原材料加工工班该批次材料不可以加工使用，同时通知供应商将不合格材料退场处理。材料加工工班接到技术科技术交底开始加工，加工完成由安质科检测合格后，统一包装、装车，输送到指定施工工点。半成品出库时，现场收料员要逐一清点出库数量，并检查包装情况是否合格。检查通过后开具半成品出库单，并将半成品出库单及出库半成品拍照上传信息平台，物资科资料员在看到信息平台上传的半成品出库信息后，及时登记半成品出库台账及材料逐日消耗统计。
进行混凝土施工时要提前填砼使用通知单并拍照上传信息平台，混凝土拌和站在接到砼使用通知单后开始生产砼，出库时拌和站要打印混凝土出库单交由罐车司机，混凝土出库必须过磅，材料员及时登记过磅信息，并将过磅信息填写在混凝土出库单上，同时将出库单和对应罐车拍照上传信息平台（拍照时注意拍摄罐车车牌号）。物资资料员根据上传的信息登记混凝土消耗台账及材料逐日消耗统计表。
2.5流程第五步：月末核算
每月20日通知供应商对本月已供应材料数量进行核对，核对无误后物资科出具对账单，双方签字盖章。供应商及时根据对账数量，开具增值税发票递交物资科，物资科及时登记发票统计台账。同时物资科对现场材料库存情况进行盘点，填写盘点表。
物资科根据对账信息和现场盘点情况，做材料点验入库和材料出库，生成本月材料成本费用。同时根据本月成本费用情况结合次月施工计划，预估次月施工材料成本。登记物资总账和原材料收支存，统计个单位工程材料消耗情况。根据每月入库出库数量与财务进行账务核对并出具对账单。同时核对供应商欠款情况，便于对供应商付款进行资金分配。
物资科根据半成品出库台账、混凝土消耗台账统计单月施工队钢材和混凝土消耗数据，结合材料入库数据、库存数据及技术交底数据，对原材料加工工班、拌和站、工点施工队进行材料节超考核，并汇总生成项目部材料节超考核表。
物资科根据施工节超考核情况和劳务合同约定对施工队进行材料节超考核，对超耗部分进行扣款。同时根据半成品出库台账、混凝土消耗台账统计当月钢构件半成品和混凝土加工数量，对原材料加工工班和拌和站施工队进行月末计价，并将计价单提交计划部。
物资科根据现场盘点结果，对现场加工生成的废料及时处理。
3实施效果
自从我项目部实施了物资管理“互联网+链条+接口”以后，物资管理流程变得清晰化，物资人员职责变得明朗化，现场物资管理变得条理化。物资管理实施效果明显，有效的解决以下几个问题：①解决了施工现场和项目管理脱钩的问题，同时表格化使物资管理更规范，物资资料更完整。②解决了物资采购技术交底重复、遗漏问题。③物资人员需熟知现场才能有效采购物资，强化物资人员责任心。④半成品加工工厂化管理，工厂化出库流程便于控制材料消耗，利于项目成本控制。⑤按时盘点，当月核算节超，有利于物资管理的过程控制。⑥按月对账、理清债务、做到工完料清。⑦物资管理信息化，缩短了大家沟通途径。
4结语
该项目依托信息化平台、格式化链条，着力打造物资“互联网+链条+接口”式管理，目的是为了解决目前粗放式物资管理的各种弊病。通过建立有效的管理流程，让物资管理的目标更加明确，达到“查缺堵漏、增值创效”的目的。
当然过程中还有许多不足之处：像“链条”中各个表格数据统计填写有点繁琐，部分数据需要重复填写，还不能通过一次性数据链接，自动生成有效数据，数据不准确还不能自动“预警、报警”，这需要我们进一步摸索、进一步改进。
“路漫漫其修远矣，吾将上下而求索”，为适应工程施工的发展趋势，项目的物资管理方面还有许多潜力可挖，我们计划和软件开发单位沟通合作，探讨把这种“互联网+链条+接口”物资管理模式研发成完整的物资管理系统，通过软件系统的数据统计、归集和分析能力更好的实现物资管理的规范化，精细化。如果能够利用相关软件，将会很好地将“互联网+链条+接口”物资管理模式实行真正的网络化、自动化。
参考文献：
[1].2015年3月份国务院总理做的政府报告[R].
[2]曲翠玉.管理信息系统理论与应用[m].清华大学出版社，2015.
技术交流会材料篇10
关键词：现代信息技术；高中英语；教学整合
一、引言
随着时代和信息科学理论的不断发展，现代信息技术以一种全新的面貌出现在世人的面前，给人们工作和学习的各个方面带来了极大的方便。而对于人类最重要的工程――教育，现代信息技术作为现代教育教学的工具和手段，更是发挥着举足轻重的作用。从而“现代信息技术与课程整合”的教学模式成为我国21世纪基础教育教学改革的新视点，它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础。其中，为学生英语听、说、读、写综合素质的提高提供了有力的认知工具。而高中作为中等教育中学生接受英语知识最为丰富的阶段，其英语教学更是迫切地需要得到现代信息技术的眷顾。那么，什么是现代信息技术呢？
（一）什么是现代信息技术
什么是信息技术？
信息技术是指对信息的获取、存储、处理、传输所使用的手段和方法的体系。信息技术包括三种技术：视听技术（广播、电视技术等）、计算机技术、多媒体和网络技术。它具有两方面的内涵：（1）手段。即各种信息媒体，如广播、电视、计算机、多媒体网络等，是一种物化形态的技术。（2）方法。即运用信息媒体对各种信息进行获取、存储、处理、传输的方法，是一种智能形态的技术。
而现代信息技术和传统的信息技术相比，是利用现代超大规模集成电路计算机实现目前广泛使用的上述信息技术。具有更为优厚的硬件基础和软件质量水平。
（二）什么是现代信息技术与高中英语教学相整合
现代信息技术与高中英语教学相整合，具体的说，是利用网络上的英语教学资源包括数据、图画、声音等发达的信息技术将英语课程中散碎的知识内容有机组合起来，采用合作探究的模式，培养学生英语的听说读写能力。教师可以利用现有教学平台，通过信息检索，师生语音交流互动、学生自主探究、多媒体展示（如使用powerpoint、Flash等软件或者利用网页）、利用主页网站，开设邮箱等，便于师生课后交流，留作业、交作业等手段实施英语课程整合。
二、现代信息技术与高中英语教学相整合的意义和作用
（一）为英语教学提供丰富的教学资源
传统的高中英语教学，只有老师的一张嘴，一支粉笔，一张讲台，一块黑板和一台录音机便度过了两节一次的英语课，非常单调和枯燥，缺乏灵活性，方便性和交互性。但在现代信息技术条件下，学生可以看到老师制作的精美的，图文声像并茂的多媒体作品，这些多媒体作品可以包括文字，图像，声音，动画，视频等内容要素，而这些素材都可以来自于有着浩瀚信息资源的网络。这样便大大丰富了课堂的表现形式。
（二）全方位地优化了教学课堂，提高了学生的学习兴趣
通过精心准备的多媒体课件，向学生展示了图、文、声、像并茂的教学内容，使学生形象、生动、直观地接受知识，增大了课堂语言流量及容量，从而可以优化高中英语教学，提高教学效果。如在介绍某位名人的章节中，就可以从网上下载该名人与该课有关的种种图片导入多媒体课件，展示给学生。这样既让学生学习了与该课有关的新词汇，又让学生生动形象地了解了该课的主要内容，之后将学生自然而然地引入了有关话题的讨论（如对该名人的评价等等）。又如在关于英文诗歌的某章节中，在课件中插入该诗歌所描绘的相关情景的图片，视频和乐曲，展示给学生，让学生沉浸在英语语言运用的优美当中。这些都大大丰富了课堂教学的内容，优化了教学的课堂，这样利用多媒体辅助的教学课堂，把复杂，抽象的，不常见的，难以理解的内容变为直观的，浅显的，动态的感性材料，为学生创设必要的情景，从而调动学生的各种感官协同配合，而后再通过自己或其他同学的协作解决学习上的难点。这样，学习英语从原来的枯燥无味变成了现在轻松有趣的事情，学生学习英语的兴趣便得到了极大的培养。
（三）突出学生的主体地位，提高学生自主学习的能力
在传统的英语课堂教学中，学生只是被动的信息接收者，主动参与课堂活动和交流的机会很少。现代信息技术辅助教学实现了课堂教学的高密度和快节奏。在课堂中，教师根据教训内容利用多媒体和网络创设多种教学情境，营造活泼，愉快的课堂气氛。课后学生还可以通过登录教师主页点击查看课堂上尚未呈现的其他资料，或向教师询问不解之惑，得到教师的适时答疑；或登录教学邮箱下载作业题目，做了之后再上交作业。这一过程是搜索、交流、互动的过程，它充分赋予了学生自主学习的空间，点燃了学生的思维火花，使得课堂教学真正地活了起来。它给学生创设了良好的英语交流环境，锻炼和提高了学生用英语思维和用英语表达的能力，真正体现了学生的主体地位。
那么现代信息技术从具体上，应该如何与高中英语教学的各个部分相整合呢？
三、现代信息技术如何与高中英语教学相整合
（一）现代信息技术与高中英语听力教学相整合
运用计算机多媒体播放英语听力材料比传统的录音机更加清晰，而且可以是融声音、图像、文字、动画、视频于一体，充分激发学生的兴趣，开拓学生的思维。而多媒体在播放中，所播放内容可以任意前进、后退、反复，学生如果某一句或某一段听不懂，可以迅速而准确地找到去重复听。而且，在网上有很多地道的英语听力材料，如Voa，BBC等，这样，就克服了传统教学中以教师讲课为主的弊端，传统教学中有些教师语音、语调不规范，给学生造成了听力障碍，而纯正地道的英语给学生则是带来享受。
（二）现代信息技术与高中英语口语教学相整合
传统的高中英语教学，并没有给学生提供锻炼口语的环境，基本上是哑巴英语，甚至连老师上课都用中文讲课，这给学生日后英语口语的培养，带来了极大的障碍。而在现代信息技术高度发展的今天，我们可以通过多种途径获得锻炼口语的语言环境，让学生有一种身临其境的感觉。一是让学生在计算机播放听力材料的时候，对着计算机话筒跟读，模范纯正地道的英语语音语调。在此同时可利用评判软件，根据学生的语音进行打分，让学生对自己的口语水平有清楚的了解，从而针对自己的不足去提高自己。这便是人机对话。二是借助于网络语音聊天软件，可轻易实现“生生”，“师生”之间，学生与校外优秀人员或学习伙伴的广泛的英语口语交流。三是通过国内互联网，学生可以与国内英语人士甚至国外英语人士交流，从而达到了真正意义上提高口语的效果。
（三）现代信息技术与高中英语阅读教学相整合
利用网络资源给学生选择大量丰富有趣的阅读材料，选择阅读材料时，大体遵循以下五个原则：
一是延展性，选择的材料不能与课本有太多的交叉，应该是从课本材料延展出来的，或者与课本材料关系不大。
二是时效性，选择的材料不能太老旧，要与时具进，与当今社会热点，娱乐热点，知识热点相一致的材料最好。
三是趣味性，选择的材料不能太枯燥，会打击学生学习的积极性。因而有趣的阅读材料才是吸引学生的关键。
四是科学性，选择的阅读材料要有真实性，符合客观实际，不能违背科学。
五是艺术性，选择的阅读材料难度要适中，适合学生阅读水平。对于偏难的材料，教师要做适当的改编。
（四）现代信息技术与高中英语写作教学相整合
计算机多媒体和网络最直接的就是给写作提供了情境传设资源和条件。教师可利用powerpoint、flash、网页等形式为学生提供生动、直观的写作情境。或者学生可以通过自行上网查找写作的主题和素材，自己自学自写等等。写作的作品可以通过发送到教师邮箱等形式来提交，而后教师批改的意见结果再通过邮箱反馈回来。或者教师也可以利用BBS等交流互动工具让学生就某一贴某一话题进行互动英语表达，提高学生们的英语书面表达能力。
通过以上的论述，我们可以看到，现代信息技术对高中英语教学起到了举足轻重的作用，但是否现代信息技术与教学的整合就能有百分百的正面效果呢？答案是否定的。那么我们在把现代信息技术与高中英语教学整合的过程中，应该注意到哪些问题呢？
四、现代信息技术与高中英语教学整合中要注意的问题
（一）不能忽略师生之间的互动以及学生抽象思维的培养
计算机多媒体与网络作为教学手段和工具，如果运用不当，会导致当一的人机对话，缺少师生之间的互动和交流。而过分运用视频、声音，图画等，过多的注重课件的动画、色彩、音响等效果，其结果是喧宾夺主，冲淡了教学主题，分散了学生的注意力，影响学生抽象思维能力的形成和发展。
（二）要把传统的教学方法和现代信息技术结合起来
若教师片面地追求多媒体辅助教学，无论是课本上的图片，表格，文字概括等都要一一搬上课件，这不仅浪费了教师备课的时间，而且造成大量的资源浪费，而忽视了黑板和粉笔等传统教学方法的作用，以及其与现代信息技术的有效结合。
五、结语
总之，现代信息技术与高中英语教学的恰当有效的整合，有利于优化高中英语课堂，有利于提供丰富的教学资源，充分激发学生学习英语的兴趣，以及体现英语课堂中的学生主体地位。作为21世纪的高中英语教育，和现代信息技术相整合是重要的教育方法和必然的结果。
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