2017模拟语文作文范文(篇一)
教学准备
教学目标
掌握住列举的重点单词和句子
教学重难点
掌握住列举的重点单词和句子并能灵活运用
教学过程
Ⅰ.重点单词
vi.爆裂;爆发
n.突然破裂;爆发
n.事件;大事
n.废墟;毁灭
vt.毁灭;使破产
adj.极度的
vt.破坏;毁坏;消灭
vt.&vi.(使)震惊;震动
n.休克;打击;震惊
n.&vt.援救;营救
vt.使陷入困境
n.陷阱;困境
n.灾难;灾祸
vt.埋葬;掩埋;隐藏
n.&vt.损失;损害
n.裁判员;法官
vt.断定;判断;判决
vt.损害;伤害→________n.伤害;损害→________adj.受伤的
n.电;电流;电学→________adj.用电的;带电的'→________adj.与电有关的;电学的
vt.使惊吓;吓唬
→________adj.受惊的;受恐吓的
→________adj.令人恐惧的
n.祝贺;(复数)贺词
→_____________vt.祝贺
Ⅱ.重点短语
(great)number________许多;大量的
________掘出;发现
anend结束;终结
________立刻;马上
________仿佛;好像
ruins严重受损;破败不堪
little________轻视，满不在乎
________thousandsof数以万计
proud________以……自豪
________从……判断
trapped________陷入
buried________埋头于
________shelters搭建避难所
away________离开
attention________注意
Ⅲ知识点教案
onseeingJayChowappearonthestage,theaudienceburstout_________(cheer).
burstwithanger/joy
勃然大怒
burstn.
突然破裂;爆发
aburstoflaughter
一阵笑声
2.
n.废墟，遗迹(常用复数形式);毁灭
be/lieinruins
成为废墟;严重受损;破败不堪
allthetownswere/layin_____(ruin)aftertheearthquake.
vt.毁灭;使破产
ruinoneself
ruinone’shealth/fame/future
过量吸烟损害健康，因此你应该戒烟。
Heavysmokingruinsyourhealth,soyoushouldgiveupsmoking.
用ruin,destroy,damage填空：
①Herheartwasslightly_______asaresultofherlongillness.
②Hislifewas________bydrink.
③theearthquakealmost_______allthebridgesinthisarea.
3.injurevt.损害;伤害
______n.伤害
______adj.受伤的
________伤员
exs.
①thesoldierwas______inthearminthewar.
②Shewas______slightlyinanaccidentduringthework.
③thisbrightlightwilldogreat______toyoureyes.
④iwasverymuch______athiswords.
看例句再归纳：
1.iwasshockedtohearthat17peoplediedintheexplosionatarestaurantinanhui.
2.iwasshockedatthenewsthat17peoplediedintheexplosionatarestaurantinanhui.
3.iwasshockedthat17peopledied
intheexplosionatarestaurantinanhui.
excite,discourage,disappoint,encourage,inspire,interest,move,please,puzzle,surprise,worry…
6.trap
vt.使陷入困境
trapsb.into(doing)sth.
betrappedin
困在……中;陷在……中
警察设圈套使他讲出实情。
thepolicetrappedhiminto
tellingthetruth.
对比练习
他陷入交通堵塞中，感到很无助。
1)He___________(trap)inthetrafficjamandfelthelpless.
2)whenhe__________(trap)inthetrafficjam,hefelthelpless.
3)when__________(trap)inthetrafficjam,hefelthelpless.
n.陷阱;困境
setatraptodosth./for…
诱使某人做某事
fallintoatrap
落入圈套
7.buryvt.
找出含bury的短语并翻译
①thearmyorganizedteamstodigoutthosewhoweretrappedandtobury
thedead.
掩埋
②Hehaslearnttoburyhisfeelings.
掩藏、隐藏
③You’llneversolveyourproblemsifyoujustburyyourheadinthesand----youhavetofacethem.
bury…in…
把……埋到……里;使……沉浸于……
④Sheburiedherfaceinherhandsandwept.
buryone’sfaceinhands
双手掩面
beburiedin/buryoneselfin
专心于;埋头于;沉浸于
对比练习：
他埋头学习，不知道他的同学们早已经离开了。
1.ashe____________(bury)inhisstudy,hedidn’tknowthathisclassmateshadleft.
2.ashe__________(bury)himselfinhisstudy,hedidn’tknowthathisclassmateshadleft.
3._____(bury)inhisstudy,hedidn’tknowthathisclassmateshadleft.
4.________(bury)himselfinhisstudy,hedidn’tknowthathisclassmateshadleft.
5.8.rightaway
6.立刻、马上
7.=rightnow/atonce/innotime
8.bytheendof到时候为止(常与_________连用)
9.Bytheendoflastmonth,he_________(learn)3,000english
10.wordsorso.
11.我会用爱迪生的一句名言来结束。
12.i’llendupwithafamoussayingfromedison.
13.10.Review
14.a(great/large)numberof+(pl.)n.
15.thenumberof+(pl.)n.
16.thenumberofforeignstudentsattendingChineseuniversities_________(be)risingsteadilysince1990.
17.----thenumberofstudentsarein
18.thedininghallnow.(改错)
19.----Yes.thenumberofstudents
20._____(be)about400.(填空)
21.11.thousandsoffamilieswerekilledandmanychildrenwereleftwithoutparents.
22.leave做使役动词，意为___________________
23.leave+宾语+宾补{doingsth.
24.{done
25.{todosth.
26.{adj./adv./介词短语
27.Youshouldn’thaveleftwater___________(run).
28.Sheranaway_____________________
29._______________.(她跑开了，留下她的男友
30.一个人在雨中)
31.12.itseemedasiftheworldwasatanend!
32.→asif用于陈述语气中：
33.itlooksasifit’sgoingtorain.
34.Sheclosedhereyesasifshewastired.
35.→asif用于虚拟语气中：
36.1).Shebehavedasifnothing______________(happen).
37.→asif___________“似乎要做某事”
38.2).Heopenedhismouthasif_________something.(say)
39.12.itseemedasiftheworldwasatanend!
40.→asif用于陈述语气中：
41.itlooksasifit’sgoingtorain.
42.Sheclosedhereyesasifshewastired.
43.→asif用于虚拟语气中：
44.1).Shebehavedasifnothing______________(happen).
45.→asif___________“似乎要做某事”
46.2).Heopenedhismouthasif_________something.(say)
47.thefollowingsentences:
48.1).allhopewasnotlost.
49.
50.2).noteveryonehaspassedtheexam.
51.3).idon’twantboththeties.
52.部分否定/半否定:
53.all/both/every...not...(notall/both/every…)
54.意为：______________________
55.________peoplecanunderstandyou.
56.=_____peoplecan_____understandyou.
57.并不是所有的人都能理解你。
全部否定：
no,never,none,neither,nobody,
nothing,noone,nowhere…
这两个男孩对我们都不粗鲁。
neitheroftheboysisrudetous.
Ⅳ.巩固考点作文串记
onenight,everythingbegan___________(shake),withthepipes_________(burst)andtheelectricitycutoff.itseemedthattheworldwas______anend.Somepeoplewere______(injure),someburiedinthe_______(ruin)andsomemissing.Judgingfromthesituation,therewere______numberof______(trap)peoplewaitingfortherescue.Butallhopewasnotlost,________soldiersweresoonsenttohelp______.withthehelpofthesoldiers,everythingreturnedto_______(peaceful).
2017模拟语文作文范文(篇二)
经过两天的企业经营模拟课程的学习，感觉自己收获不少。企业经营模拟这门课程不同于我们学习的其他课程，少了些理论化的知识，多了些实践的乐趣。这门课程给了我们将所学的知识运用于实践的机会，让我们从模拟企业的经营活动中更好的明白了很多理论的知识，如管理学中管理的作用以及基础会计学中一些关于做账的知识等等。通过4年的决策制定，我也体会到了如何充当一名公司的决策者，实战体验了各种经营决策的运用，亲身经历公司发展中的各个阶段。这就像是一种角色扮演的游戏，通过分析，决策，竞争，合作获得胜利，同时还锻炼了思维能力和操作能力，感受市场的竞争，体会失败与成功，以及责任的承担。在这么短的时间内我完成了四年的模拟经营，虽然开始我对游戏规则不太了解导致了一些决定上的失误，但通过慢慢的接触了解，最终能够较为出色地完成模拟经营。
我作为Ceo，一个非常具有挑战性的职务，主要工作是对市场进行分析，然后做出决策。我深刻感受到这写的工作将影响到生产总监的决策与判断，影响到财务总监对于资金流动的管理，影响到采购总监采购何种材料及采购的数量和时间，影响到营销总监对于广告投入的决策与订单的抢购。这一系列的工作一环扣一环，一个环节的失误就有可能导致整个经营的失败。就拿这次模拟经营来说，每个人应熟练的掌握和把握自己的本职工作，但是同时也要有全局意识，自己的工作能顺利的完成对于整体的工作是一个良好的发展趋势。
我们5个公司为了占据各自的市场份额并将利润最大化，展开了激烈的竞争，前三年在不熟悉操作的情况下，虽然在经营过程中，也有遇到资金不足、产能不足或过剩、如何进行市场开发和产品转产、如何合理打广告接生产单等一系列的问题，但是认真分析这些问题，我们立即改变以前的保守策略，进行了战略调整。如果继续经营，我们需要充分分析市场、产品研发以及竞争对手。
此次经营模拟游戏，有得也有失。首先，我认识到团队合作的重要性。采用小组学习的方式，可以促进不同专业同学之间的融合，优势互补，互相学习，从而提高我们自己探索知识和自主学习知识的能力。同时培养了我们的责任感，使我们认识到要对小组任务负责，培养我们为小组任务服务的意识；对小组学习成员负责，合理分配学习任务，使成员之间必须相互合作，相互沟通交流相互帮助、包容。只有大家齐心协力，才能得出最优方案，获得最佳结果。其次，有时候决策并不周全。例如，在进入市场前我们没有下好功夫研究好其他组可能做出的反应，包括广告投入和市场策略等方面，进而针对其不同的反应，调整相应的经营策略，用最优方案。由于开始对市场规则不太熟悉，导致广告费投放错误。还有我们组第三年的广告费中，由于没有准确的计算好产品数量，导致我们放弃了p3的订单，从而300万的广告费就付诸东流了。同时，市场也并非只有竞争，在整个市场经营期内，竞争与合作并存，在处理好生产、财务等内部业务的同时，还要做好外部的公关宣传，以求司在出现经营困难时能得到其他公司伙伴的合作，从而在市场竞争与合作的博弈中获得最好效益，实现双赢，关于这一点，我们在第4年中与B组合作的合作实现了双赢。另外，深刻体会到生产制造型企业的运转流程。营销，生产，采购，财务，环环紧扣，息息相关。任何一步都不能出差错。生产部分的计划根据市场订单，与生产能力相平衡，主要还是搞有限生产能力平衡。主生产计划排定后进行物料需求计划的计算，接着采购原料，要时刻计算现金的流动。在财务方面，终于不再是从字面上感受短期贷款，应收帐款，帐期，贴现，等等了。而在短短的时间内，我从对企业的经营理念一无所知到熟悉了企业全面管理系统，了解了企业的整体运作流程，理解了不同职能的相互依存关系，并探寻着谋求企业效率提升的各种方式，深刻体会到了经营一家公司的种。种难题。自从完成了实际操作后，我深深的体会到，要经营企业并不是想像中的那么简单。模拟虽然只进行了两天，但我仿佛真实地经历了4年的企业运行。其中要考虑很多的东西，特别是Ceo，作为为一名企业的决策者，很可能一个计划没做好就将面临非常大的困难。在做每一个决定的时候，我们一定要进行充分详细的调查分析，而不能凭主观臆断来盲目指令。学无止境，我们除了做好本职工作，还要提高自身的素质，这就要求我们要不段的补充新知识和新技能，企业管理模拟培训就是给我们提供的一个很好的机会。
不知不觉中经营模拟就结束了，时间过得很快，感觉自己还沉浸在模拟的场面中。由于我们组的团结一心，以及在产品研发和市场开拓上的正确决策。虽然在经营模拟的过程中犯了一些错误，但最后的结果还是比较满意的。虽然上一整天的课有点累，可我感觉很充实，因为我在自己的切实体会与真实感受中，把理论用于实际，用行动感知心动。真得要感谢学校给我们提供了这么好的一个机会而
让我学会很多知识和技能，也让我体会到很多东西，锻炼了我的各方面的能力。
2017模拟语文作文范文(篇三)
mydeskmateadmiresmyfluentenglishverymuchandiusuallyfeelencouragedbyhiscompliments.oneday,whenwelearnedthenewword“eccentric”inclass(时间状语从句),wewereaskedtomakeasentencewithit.iitbysaying“mydeskmateisaneccentricboywhoseclothesneverfithim(定语从句)”.(现在分词短语作状语),thewholeclassburstintolaughterandmydeskmate'sfaceturnedred.afterclass,ilearnedfromtheteacherthatmydeskmatewouldhavedroppedoutofschoolifhehadn'tbeenhelpedbyothers(虚拟语气).mymindlesswordsmusthavehurthimdeeply.weshouldavoidhurtingothersifwecan'talwaysbeencouragingwhenwespeak.
2017模拟语文作文范文(篇四)
反思我们的高中英语教学，不得不思考高中英语究竟该怎么上？优秀的高中英语课应当具有情感性、人文性、文化性。我们的高中英语教学，还存在诸多薄弱之处。如何让学生喜欢英语课，提高高中英语教学质量，我认为要从以下几个方面改进。
一、教学反思的定义：
教学反思是指教师在教育教学实践中遇到问题或困惑时，通过不同程度的思考，并采取一定的措施，不断加深对问题的认识与理解，进而改善教学实践的一系列活动，是教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象，进行全面而深入的冷静思考和总结。它可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习的新方式。它还是一个教育者进行自我认识、自我矫正、自我超越的过程。
二、教学反思的必要性
新课程要求教师要具备一定的课程开发与整合的技能，要求教师在充满不确定性的教育环境中实践和探索，要求教师以一个研究者的身份进入课堂教学实践，成为反思的实践者。正如教师专业成长的公式“经验+反思=成长”指出的那样，没有反思的经验是狭隘的，至多只能形成肤浅的知识。人民教育家傅任敢先生也提到了“教然后知困，知困然后能自强也”。教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀教师的成长过程中离不开教学反思这一重要环节。特级教师袁王瑢指出，如果说有什么“秘诀”，那就是勇于实践，勤于总结，即上完一节课或教完一篇课文之后，应该坐下来回想一下，写点教后感，写一得之见，记下疏漏之处。
三、教学反思的内容1。反思一得之见
在教学过程中，教师有时会突发奇想，迸发灵感，使得教学效果出奇的好，这些瞬间的灵感往往是在特定状态下产生的，并非备课时预设的，它具有稍纵即逝的特点。这就要求我们老师及时反思并记录下来，以便于下节课借鉴。作为教师，总会有或多或少自己满意的地方，把它记下来，这就是教学一得。如我在教单词时，发现学生单词记不住，一个单词记十多遍，好不容易记住了，第二天又忘记了，学生渐渐对英语失去兴趣。尤其是理科班的一些男生，课间我与学生交流时，发现学生对流行歌曲非常着迷，于是我就尝试用歌词作例句，来激发学生“我爱记单词”。如教单词ugly时，我举了一句歌词的例句：iamuglybutiamgentle。（我很丑，但我很温柔）学生很快记住了ugly和gentle两个单词。再如，在教whatever时，我唱了一句Rightherewaiting（此情可待）：whereveryougo，whateveryoudo，iwillberightherewaitingforyou，（无论你去哪，无论你在做什么，我都在这儿等你。）学生也很快掌握了whatever的用法，收到了“唱的比说的好听”的效果。学生感到听得愉快、学得轻松、记得牢固。2。反思疏漏之处“智者千虑，必有一失”，即便是一堂精心准备的公开课，也难免有疏漏、失误之处，造成美中不足，如有时教材内容处理不妥，有时教学方法选用不当，有时师生活动不协调，有时教学效果不明显。如果不及时查漏补缺，就不利于教学水平的提高。如果在每堂课后都能反思教学中的不足和失误，多积累“病因”和“病例”，同时对症下药地积极摸索，寻找疗法，就会收到“吃一堑，长一智”的效果。如我在教高二英语选修六第一单元的语法虚拟语气时，我按照教师讲解概念、用法，学生做题巩固，教师总结规律的模式，整堂课看似进行得很顺利，但通过测试发现，教学效果并不理想。究竟是什么原因呢？我课后认真进行反思，总结出虚拟语气是高中教学语法中的一个难点，老师自己可以讲得头头是道，学生却听得一头雾水，不知所云。所以，整节课教师用课前设计的教案牵
着学生的鼻子走，关注了语法知识的讲授，忽视了对学生实际语言运用能力的培养，学生只是消极地配合老师来完成教学任务。在这堂课堂里教师是主角，学生是配角，没有突出学生的主体地位，反思后我觉得教学步骤应改为教师创设语言情景，引出虚拟语气，引导学生用虚拟语气进行造句，提供练习让学生模拟操练，学生分组合作探究，教师启发诱导，学生感悟、归纳、总结。“课堂教学永远是一门遗憾的艺术，而科学有效的教学反思可以减少遗憾。
3。反思学生机智课堂教学中常有这样的情况出现：有时学生在课堂上会提出独到的见解和有创意的问题，给课堂增色添彩；有时学生对问题的分析甚至优于教师预先设想的答案，学生难能可贵的见解将是对课堂教学的补充和完善，也可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。如在教多个形容词同时修饰一个名词时该如何排序，我总结不出好的规律提供给学生，只能让他们多做题目、多记例句。突然，一位学生站起来说，他在一本参考书里看到有人用一句口诀就记住了：“县官行令宴国材”分别指代限定词、冠词、形状、年龄、颜色、国家、材料。例如，一座小的白色的木头房子
——asmallwhitewoodenhouse。而在在正式的语法书中，若有多个形容词修饰名词，则一般排序如下：限定词（the，a，an）+描绘性形容词（fine，beautiful）+size（大小）+shape（形状）+age（时间、年龄）+colour（颜色）+origin（国籍、来源）+material（材料、材质）+purpose（目的、用途）+名词。我觉得这位学生的方法简单实用，给予他热情的表扬和鼓励。我在另一个班级授课时，就采取了这一方法，效果很好。四、教学反思的方式
2。与同事之间要精诚合作，相互交流、分享、讨论。可以采取集体备课（教师间通过交流解决自己遇到的难题，相互学习优秀的处理方法和策略）、说课、相互听课（观察和分析同事的教学活动和教学特点）交流心得、名师指点等方式共同探讨，在先进教育理论的指导下，借助行动研究，不断地对自己的教育实践进行反思。思想的激荡可以喷发出智慧的火花，名师的指点让人获得智慧并可能产生新的。智慧。
3。公开课和评课。听课对教师的专业发展是十分有利的，观摩教师可以针对课堂的发生发展变化、教师与学生的互动，准确把握教学行为及教材的重点、难点。很多老师都己想去听别人的课，可以互相讨论交流，发现自己的不足之处，不自觉地会有对比、评价在里面，获得一些信息。其次还有录音、录像。录像的客观条件不是很成熟，但是录音是很容易做到的，是很直接、很生动、很形象的方法。第一手资料可以看出自己的利弊，包括语言、形体动作等非言语行为。可以选择某堂课或其他老师进行活动，教师之间也可以互相研讨、提问。评课是一个很重要的环节。请有经验的教师和教研员做一些评课活动，可以及时、准确地发现问题，提出改进的方法和建议。这是必不可少的两个方面。
4。撰写教学案例。在案例撰写的过程中，可以使教师关注、分析、判断、选择、重新评价当前的问题，使教师对自己的教学进行深思熟虑，可以更明白自己的优势与不足。教学案例描述的是教学实践，它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的>故事。教学案例一般要交代案例背景，为读者提供事件发生的前因；叙述案例事件，向读者展现出明显的矛盾冲突，讲明问题是如何发生，问题是什么，问题产生的原因有哪些，解决问题的过程和步骤等；加强对案例进行反思，找出问题中的利弊得失及对今后的启示。
五、教学反思的重要性
教学反思可以激活英语教师的教学智慧。教学反思不仅像操作性教学一样发展学生，而且可以全面发展教师的各项能力。因为当教师全面反思自己的教学行为时，他会从教学主体、教学目的和教学工具等方面，从教学前、教学中、教学后等环节获得经验，使自己变得更成熟。因此教学反思是把要求学生“学会学习”与要求教师“学会教学”统一起来的教学实践，反思是“专业人士”表现出来的一种普遍的素质。换言之，反思是“专业生活”方式的一部分。教师的专业发展是贯穿整个职业生涯的，教师只有坚持积极的自我反思，以主体身份参与，投入其中，逐步养成教学反思的习惯，掌握一定的反思策略，才能实现自己的不断发展和提高。华东师大叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”让我们每一个教师都来做个有心人，培养教学反思意识，勤于观察，乐于记录，以记促思，敏于反思，以思促教。只有这样，英语教师才有可能提升自己的教学智慧，成为一名智慧型名师。
2017模拟语文作文范文(篇五)
李家庄学校模拟法庭活动方案
（2016——2017学年度第二学期）
一、模拟法庭简介
模拟法庭是指在教师的指导下，由学生扮演庭审的各个角色，模拟庭审的法官、书记员、公诉人、辩护人、法定代理人、被告人、证人、法警等，以司法审判中的法庭审判为参照，模拟审判某一案件的活动。
“模拟法庭”活动选择容易发生在学生群体中的典型案例为素材，模拟法庭庭审过程。案例的选择首先要具有典型性、代表性，是经常发生在学生中的案件，如因琐事纠纷而引发故意伤害、被他人侵害后又邀约同伙进行斗殴等等，选择常见案例而不是罕见案例，这样更贴近学生的生活、更容易被学生接受，并且能够有针对性地预防青少年犯罪。
组织“模拟法庭”活动，能使学生在参与和观摩中提高对法律的认识，明白要敬畏法律，使其知法、懂法，自学守法。这种法制教育形式还具有亲和力，容易让参与旁听的同学接受，起到“以身说法”的作用。
二、活动目的
1.通过“亲身、亲历”参与模拟法庭活动，使学生熟悉司法审判的实际程序、过程；
2.利用身边的违法违纪案例对学生进行法制教育，增强学生法律意识，自我保护意识，同时也锻炼学生的社会适应能力，提高他们分析判断、辨别是非的能力；让更多的学生去关注法律、学法，懂法，守法，用法，做一个真正的法制公民。3.加强未成年人法制宣传教育，传播法律知识，抵御极端思想共建美好家园，形成人人知法、懂法、守法的校园氛围。
三、活动宗旨
抵御极端思想，共建美好家园。
四、活动时间、地点
1.预演活动时间、地点：2017年5月4日至5月27日，六年级教室。
2.庭审活动时间、地点：2017年6月1日上午，教学楼一楼大厅。
五、后勤安排：1.总策划：魏富蓉2.指导教师：谈小萍3.承办班级：六年级4.摄像：高彦玉
六、庭审预演阶段活动安排
（一）策划阶段准备工作
从5月4日至25日，完成本次模拟法庭的策划工作以及案例选择工。
本次模拟法庭案例为刑事案件。
（二）演员角色确定及培训工作
1.确定案例后进行演员的选拔，确定人物性格。2.主要参与人员的公开报名要求.(1)审判长1人，审判员2人，书记员1人，男女不限,要求口齿伶俐,普通话标准，应变能力强、表达能力强。(2)辩护律师2人、公诉人1人，男女不限,要求口才良好,有较强的思维辩别能力，口齿伶俐，普通话标准，反应敏捷。
(3)法警2名,限男性。
(4)当事人若干（被告一名，原告一名），要求有一定的表达能力。
3.召集所有演员开会，布置具体任务。
a、审判、公诉、辩护三方彩排前完成所需要的司法文书。同时审判方根据案件实际情况对判决形成初步意见并列出提纲。
B、向各位演员交代庭审程序，让各自清楚自己的出场顺序。
（三）、模拟法庭简单流程安排:(1)由主持人介绍本次活动目的及简要案情。(2)介绍参加本次活动的演员。
庭审部分完全按照我们国家现行法庭审理的正规模式来进行。a、庭前准备B、法庭调查C、法庭辩论D、合议宣判(4)主持人宣布结束
（四）彩排
在指导老师的指导下不断完善表演工作，并对前期工作进行检测，对正式演出可能出现的问题要有所准备，为此将进行两次模拟排演：
第一次排练，重在让各位演员了解具体出场次序，熟悉台词。同时各位演员要把握其角色所需的性格特征和要求。
第二次排演。要求：在排演前，证人、被告、受害人要将自己的台词背诵熟练；各演员对自己的出场先后以及发言内容十分清楚。排演要达到可以使庭审完整、顺畅地完成。
七、庭审现场过程
1.主持人介绍相关人员，介绍此次庭审案件的相关情况，宣布活动开始。
2.庭审程序：
（一）庭前准备
（二）法庭调查阶段
（三）法庭辩论阶段
（四）法庭判决3.本次活动正式结束。
八、活动预期效果
通过这次的模拟法庭活动，让广大同学了解有关法律的诉讼活动，以及相关的诉讼程序问题。增强学生抵御极端思想的法律意识，牢固树立共建美好家园的思想观念，同时也锻炼学生的社会适应能力，提高他们分析判断、辨别是非的能力。
榆中县李家庄学校二〇一七年五月二十七日
附件1：
本次活动所需物品清单1.法官服3件2.犯人服1件
3.刑事案件真实卷宗1份4.法锤一个5.相关证据（制作）6.法警服两件7.法庭背景
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2017模拟语文作文范文(篇六)
【教学目标】
1.通过情景模拟，学习请教的礼仪，勇于表达内心的困惑。
2.通过刻意练习，运用请教的方法，学会向不同的人进行请教。
【教学重难点】
学习请教的礼仪和方法，学会向他人请教。
【教学过程】
师：在生活中，我们常常会遇到一些困难，需要别人的帮助。如果在生活中遇到问题，自己不知道怎么解决，向别人请教是一个好办法。那么，我们应该怎样请教别人？请教的时候要注意哪些细节？就让我们一起来讨论和交流。
一、出示图片，情境思考。
师：瞧，三1班的同学分别遇到了不好解决的问题，让我们来听听他们的烦恼吧。
1.
出示两幅图片。
图片1：请教爷爷下棋
图片2：请教同学改变丢三落四的习惯
（播放学生录音）
2.
讨论交流。
师：听了两位同学的烦恼，你能给出一些建议吗？他们可以怎样请教别人呢？
（播放学生录音）
二、模拟请教，学习方法。
1.模拟请教一：发微信请教长辈
师：瞧，小刚正准备发微信给找爷爷请教下跳棋，你觉得在哪个时间找爷爷比较好呢？是的，我们要在别人方便的时候请教。让我们来听一听，小刚是怎样请教爷爷的吧。
（播放学生录音）
2.模拟请教二：面对面请教同辈
师：听了小刚的请教，你觉得值得学习的地方在哪里？
师：现在让我们来听一听小天的请教吧。
3.对比交流，小结方法。
师：你发现小梅和小刚的两次请教有哪些不同的地方？你又学到了什么呢？
师：通过刚才的学习，你们学会怎样请教了吗？老师把大家的建议编成了请教礼仪歌，让我们一起读一读。
请教礼仪歌：遇到困难不气馁，请教他人学方法。
选择时机很重要，忙碌时候不打扰。
尊重他人讲礼貌，眼睛看、耐心听。
要把问题说清楚，及时问、随时记。
三、刻意练习，角色扮演。
师：现在，请同学们用刚才学到的请教礼仪，选择一个角色进行扮演。
1.出示图片。
图片3：小红最近的烦恼是邻居小辉常常借东西不及时归。上周借去的足球到现在都没有还。提醒他吧，怕显得自己小气；不提醒他吧，又担心他一直不还……她想向妈妈请教，这种情况该怎么办。
图片4：小风的数学作业终于得了一次全对，那是因为老师没有发现他作业上的错误，打了满分。小风很犹豫，是告诉老师改回来，还是保留这个可贵的满分？他想请教姐姐，这种情况该怎么办。
2.展示汇报。
师：现在，我们请两位同学来展示，听一听他们是怎么请教的吧。
四、课堂小结，布置作业。
师：在今天的课程中，我们学习了请教的方法。知道请教别人的时候要讲礼仪，有不清楚的地方还有及时追问。现在请你再复习一遍请教礼仪歌，把请教的方法记在心中吧。
师：课后，同学们还可以选择一个自己不知道怎么解决的问题，向身边的同学、朋友或者长辈们进行请教。今天的课就上到这里了。同学们，再见！
2017模拟语文作文范文(篇七)
inourlife,everyone情态动词+have.Somecouldbefoundatlast.Butsomeofthemcouldn’tbefoundforever.ihadanunforgettableexperience.oneday,iwenthomehappily.iifoundmywatchgone(beabouttodo...when...句型).iwasveryworried.ilookedforiteverywherebut省略),itisvery’sthegiftthatmyparentsgavetomeformytwodayslater,tomysurprise,ifoundmywatchinmydrawer,whichmademeoverjoyed(非限制性定语从句).theexperiencepreciousgift(虚拟语气).ishouldtakecareofitandavoidmissingitagain.
2017模拟语文作文范文(篇八)
结论通用公式1：这个结论
毕竟，我想总结一下。我相信你们都有这样的经历。领导人的讲话很长。最后，还有“总而言之”这样的词。我们立即停止闲逛，等待领导人做出结论。换句话说，开头很好，必须有一个精彩的结尾来照亮读者的眼睛。这样，你就能得到高分！
例如，下面的例子：显然（这是一个过渡短语），如果读者很难“看清楚”，我们可以得出这样的结论：礼貌源于礼貌和对他人的尊重，但说出来并没有坏处，只是读者的眼光太浅了！
更多的过渡短语：总结，总结，简而言之，鉴于此，因此
然后，可以包括。。。，在那里，我们可以找到
最后给出了通用公式2：建议如此
如果“这样的结论”最终是最无用的废话，那么“这样的建议”应该是最有价值的废话，因为尽管它也是废话，但它使用了一种非常经典的虚拟语气句型。拖曳
显然，现在是我们采取措施解决问题的时候了。这里的虚拟语气非常经典，因为考官曾经测试过这种句型，但是如果我们自己写的话，考官会怎么想？
2017模拟语文作文范文(篇九)
第1周：（1）新授《陌上桑》、《墨池记》、每日一首每周一诗（6首）
（2）以上内容小检测（李长缨出题）
（3）作文一则并讲评
第2周：（1）新授《诗话两则》、每日一首每周一诗（6首）
（2）复习九下的《唐雎不辱使命》、《出师表》
（3）以上内容小检测（龚炜出题）
（4）作文一则并讲评
第3周：（1）新授每日一首每周一诗（4首）
（2）复习九下的《岳阳楼记》、《登泰山记》、《生于忧患，死于安乐》
（3）以上内容小检测（张哲灵出题）
（4）作文一则并讲评
第4周：（1）对整个九下（以上内容）的古诗文总检测（李长缨出题）
（2）复习八上古诗文《少年中国说》、《小石潭记》、《去私》
（3）作文一则并讲评
第5周：（1）复习八上古诗文《核舟记》、《口技》、《活板》、古诗6首
（2）八上所有古诗文小检测（龚炜出题）
（3）作文一则并讲评
第6周：（1）围绕考纲、基础知识、记叙文复习
（2）复习七下古文《教学相长》、《河中石兽》、《扁鹊见蔡桓公》
（3）作文一则并讲评
第7周：（1）围绕考纲，说明文复习
（2）复习七上古诗文《爱莲说》、《陋室铭》、《卖油翁》、《两小儿辩日》、《周亚夫军细柳》
（3）作文一则并讲评
第8周：（1）七上下古诗文、记叙文、说明文小检测（张哲灵出题）
（2）复习八下古诗文《黄生借书说》、《捕蛇者说》、《桃花源记》、《曹刿论战》、《愚公移山》、《子鱼论战》、8首古诗
（3）围绕考纲，复习议论文
[4]
（4）作文一则并讲评
第9周：（1）复习九上、下所有古诗文
（2）围绕考纲，复习其它
（3）八下、九上下、议论文的小检测
（4）作文一则并讲评
第10周：（1）所有古诗文（整个初中）、现代文、作文各班各自再大检测
（2）参加模考，并讲评反思总结
第11周：复习九上下古诗文、记叙文、作文；双休日综合模拟测试
第12周：复习八上下古诗文、说明文、作文；双休日综合模拟测试
第13周：复习七上下古诗文、议论文、作文；双休日综合模拟测试
第14周：综合模拟测试
第15周：各班按实际情况攻薄弱之处、综合模拟测试
第16周：各班按实际情况攻薄弱之处、综合模拟测试
附：（1）作文：命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文（李、龚、张每个各精命5题，共15个题目共用）
（2）文言文150个常用词表，每天背一点，争取8周内全部背出。
（3）各班按实际情况，灵活把握、调整、增删，力争复习的稳、实、活，考出好成绩。