学校新学期工作思路篇1
关键词：学校工会；活力；教育教学
中图分类号：G632.0文献标识码：a文章编号：1992-7711（2016）05-0094
学校工会是教育系统中具有独特性质、面对广大教师的工会组织。由于学校这个性质比较特殊的单位，管理层层细化，工会的一些工作往往已经分布在德育处、教导处以及各个年级管理里了，因而学校工会的作用似乎小了。其实，工会职能弱化是当前学校工会工作和工会作用发挥的最大障碍。我们应该从学校的长远利益出发，树立大局发展意识，着力强化学校工会的职能作用，使其成为教职工的温馨港湾。
一、加强师德建设，是增强教育工会活力的根本
学校工会应该切实加强师德、师风建设，努力促进教师专业发展。本校工会围绕“富强、民主、文明、和谐”社会主义核心价值观。开展“以教书育人、服务育人、管理育人”为主题的道德实践活动。工会还进行了师德问卷调查，请学生、家长填写师德问卷，让教师们了解自己在学生、家长心中的形象，从而反思自己的亮点与不足，通过开展“最受学生欢迎的教师”“最博学多才的教师”等一系列评选活动，使教师们的师德修养不断提高，真正做到了让社会满意、让家长放心、让学生学有所成。
二、紧紧围绕学校的中心任务，是工会活力常驻的基础
1.规划教师职业生涯，加大前进步伐
教师这一特殊职业，需要教师们紧跟时代步伐，终身学习。本校工会与教导处一起举办了“教师五年职业生涯规划”的活动。教师们通过学习，认真规划自己今后五年的职业生涯，为今后的成长和发展做好切实可行的计划，并通过分科组演讲比赛的形式，让每一位教师向科组教师汇报自己的职业规划，从而使教师队伍形成了目标明确、积极上进的良好氛围。
2.营造校园文化，提高教师文化素养
学校的中心工作是教育教学工作。本校工会通过开展“幸福交流会”，使教师们在轻松活跃的氛围中交流班级管理、学科教学等方面的经验，共同探讨教育教学的规律，合作解决教育教学中等方面的经验，用集体的智慧，使大家共同成长、共同进步。通过全校教师共读一本书，写读后感活动，在教师中营造爱阅读的氛围，让教师们通过大量阅读教育理论和教育故事，积累教育经验。
这些活动都是围绕学校教育教学的中心工作开展的，教师们积极参与，教职工的工作充满活力，为他们锻炼自己、展示自己提供了平台，有效地推进了学校的整体工作。
三、加强工会组织的维权机制，是激发工会活力的保障
要认真落实总书记关于“完善工会组织领导下的维权机制很有必要”的重要指示精神，从单位实际出发，拓宽维权途径，完善维权方式。增强维权实效，最大限度地调动广大教职工的积极性和创造性。
笔者所在学校工会进一步完善教职工代表大会制度，切实保障教职工参与学校民主管理和民主参与权。全面实行校务公开制度，学校改革和发展的重大决策、学校的财务收支情况、福利待遇以及涉及教职工利益的其他事项，及时向教职工公布。
四、建设教师队伍和谐发展，是工会活力的进一步完善
1.促进教师队伍和谐建设
学校工会应该坚持人本管理，学校关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活，切实帮助教师解决实际困难，把工会办成真正的教职工之家。本校工会教职工遇有婚、丧、产假，或生病住院，学校工会都组织人员前去慰问，把学校的关心送到每个教职工的心坎上。本校工会还专门为教师们定做生日卡，祝福教师生日快乐，让每一位教师都能感到家的温暖。本校工会还关心退休教师，利用春节、教师节、重阳节组织开展座谈慰问活动。
2.学校工会打造平台献爱心
今年六月份，本校有个三年级的男孩（小旺）患了胃肠炎，病情十分严重，需要马上动手术。他生活在一个单亲家庭里，家里仅靠他妈妈做针线活为生。昂贵的手术费和治疗费使他原本贫穷的家更是雪上加霜。了解到这一情况，学校工会组织全校师生通过“爱心义卖”活动为他捐款（金额高达3万之多），帮助他战胜病魔，重返校园。学校工会还成立爱心基金，为生病住院的学生送去慰问金，给家庭困难的学生适当的经济补助。
五、开展丰富多彩的文体活动是增强教育工会活力的催化剂
为了让教师的业余生活既丰富多彩，又高雅不俗，学校工会应组织开展各种文化活动，丰富教师业余生活，提高教师的综合素质。学校工会和体育组联合举办的一年一次教工运动会，开展了各种各样的体育比赛和体育游戏，如背靠背夹篮球、转呼啦圈、滚铁环、跳八字绳等让教师既锻炼了身体，又培养了顽强拼搏的精神，培养了爱校精神，同时组建乒乓球、羽毛球队，让更多的教师参加体育锻炼、强身健体。学校工会开展各种文体活动，今年三月份清江李花节，工会组织全体教师在周末去清江江沿村赏李花，感受温暖的春意。
同天，我们还参观了雁荡镇海岛寄宿小学，该校走具有海岛特色的农村小学之路，还经常在岛上开展环保宣传活动，使每个孩子都具备环保素质。让我们感受到了这一特色小学的迷人风采。十月份学校工会又组织全体教师去白石爬凤凰山，欣赏了火红的枫叶，并感受秋天带来的凉爽。这样赏赏花，爬爬山，不但能锻炼身体、愉悦身心，而且能释放工作压力，使教师们以更充沛的精力投入到教育教学工作中，从而使学校和谐稳步地发展。
学校新学期工作思路篇2
关键词中国梦高职院校思想政治教育路径
中图分类号：G41文献标识码：a
ChinaDream：thenewpathofVocationalCollegeStudents'
ideologicalandpoliticaleducationinnewera
ZHanGJinyao，YUpeng，HUYanhua，SUnHuifang
（CangzhoumedicalCollege，Cangzhou，Hebei061001）
abstractXiJinping'sdiscussionon"ChinaDream"isthecombinationofmarxismcontemporaryidealsandbeliefsandactualsituationofChina，withrichconnotations.inthevocationalcollegesinthe"ChinaDream"educationrootedintheheartsofcollegestudents，theirmutualintegrationandideologicalandpoliticaleducation，sothatstudentstrulyunderstandandwhomrealizetheprofoundChinesedream，dreamcampus，personaldreamandstruggle.Seeninhighervocationalcollegestocarryout"ChinaDream"educationhasaveryimportantsignificance；sametime，thisactivityprovidesuswithsomeinspiration：students'ideologicalandpoliticaleducationworkinthe"ChinaDream"dimensionthepathproblem.
KeywordsChinaDream；highervocationalcollege；ideologicalandpoliticaleducation；path
1“中国梦”的深刻内涵
2012年11月29日，在观看《复兴之路》展览时指出：“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论‘中国梦’，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想……”①2013年3月17日，在全国人大一次会议上进一步指出，实现中国梦必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。②3月25日，在莫斯科国际关系学院演讲时进一步阐述了“中国梦”的内涵：“实现中华民族伟大复兴，是近代以来中国人民最伟大的梦想，我们称之为‘中国梦’，基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”③以上这些都是关于“中国梦”的一系列论述，可见，“中国梦”本身蕴含着非常丰富的内涵。
2在高职院校中开展“中国梦”活动的重要性
2.1“中国梦”是一种强大的精神力量，有利于学生形成正确的人生观、价值观
“中国梦”是全体中国人共同的梦想，是一种强大的精神力量，具有强烈的激励与鼓舞功能。“中国梦”要求每一个中国人都用自己的勇气、智慧、创造精神争取美好生活。对当代大学生来说，有着重大的教育意义。在如今的时代，发展与机遇只给予那些有准备头脑又甘于奉献、艰苦奋斗的人，每个人都有成功的机会，都有能实现自己期望的梦想。这种强大的精神力量的核心点，就是能够帮助处于迷惘之中的大学生明确发展方向，树立正确的价值取向。中发[2004]16号文件（《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》）中指出：“一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。”在大学校园中积极开展有关“中国梦”的系列教育活动，营造一种积极向上的环境与氛围；通过环境育人的效果，引导学生们形成正确的人生观与价值观。
2.2“中国梦”具有导向规范功能，有利于学生全面健康的发展
“中国梦”，给大学生提供一种健康向上的环境氛围，这种氛围，对大学生是一种规范和导向，对于全面提高学生的思想政治素质会大有裨益。高职院校中开展此类活动，可以通过评选“感动校园十大人物”、“校园十佳大学生”、“沧州好人”等活动，在大学生的心中感受这些优秀人物的先进事迹，这些发生在自己身边的事迹对大学生的人文素质整体水平的提升会起到事半功倍的效果。这些人物的事迹可以是默默无闻、辛勤工作的教师，可以是见义勇为、助人为乐的学生，也可以是在沧州这片热土上涌现出来各行各业的“沧州好人”等等。
同时，“中国梦”还是一种价值观念，这种观念的东西一旦被大学生认同并接受，就会产生巨大的力量。俗话说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。学生们的思想政治素质提升了，才能得到全身心健康、快乐的成长。
2.3“中国梦”还具有启发意义，有利于学生保持艰苦奋斗，善于求真创新
“中国梦”精神，启示当代大学生青年要保持艰苦奋斗，立足行动实践。空谈误国、实干兴邦。高职院校的学生，在正确思想的引领下，更加注重对一种或几种技术的掌握与运用，更加注重其操作性、实践性。高职院校开展“中国梦”教育活动，除了各高校共性的活动外，应该从实际出发，结合自身院校的学生情况，开展能够深刻凸显“中国梦”精神的活动。这就需要从思想上正确引导当代大学生，使他们能够继续保持吃苦耐劳、艰苦奋斗的优良作风。因为在高职院校的许多操作课、实践中，学生们会遇到各种理论到实践中去的问题，这就需要他们有克服困难的决定与勇气。实际上，这一过程中，既是学生们“求真”的过程，也是需要学生们开动脑筋，适时要“创新”的过程。“中国梦”不是一蹴而就的，学生的成长也是一个逐渐发展的过程，这就需要学生们在进取中追求真知，努力开拓，勇于创新，并善于创新，才是可行之道。
3高职院校中开展“中国梦”活动的路径选择
3.1用新兴网络媒体——“中国梦”教育的新载体
在高校中开展“中国梦”系列教育活动，应该充分运用校园内的各种媒体，加强“中国梦”的舆论宣传力度，创造环境育人的氛围。除了运用一些诸如：校报、宣传栏、班会等传统媒体的形式外，更加要注重新兴媒体的运用，比如：网站、多媒体、博客、手机、微信等。
这些新兴媒体具有速度快、成本低、科技含量高、互动性强、传播内容形式多样等优点。
结合当代大学生的实际，他们的个性、特点能够与新媒体较好地融合在一起，在激发他们的创造力的同时，也鼓舞着他们更加积极主动地参与社会生活。调查显示：“大学生了解国内外形势的主要途径是网络媒体占70.6%，其次是电视媒体占20.8%，新媒体成为大学获取信息、了解社会的重要渠道。”④
如何更好地发挥这种新兴媒体舆论导向功能？这就需要高校的教育工作者做到以下几点：首先，建立与学校局域网相连接的“中国梦”教育网站，开设吸引学生眼球的阅读、点击项目，激发他们的求知欲与兴趣点。网站要做到及时更新，便于学生阅览。其次，要建立一支“中国梦”网络教育工作队伍。他们既需要有扎实的专业知识，又需要有较高的理论素养水平。最后，还要建立相应的工作制度，并将这种制度与学校的党建、思想政治工作规划发展目标结合起来，为网站的运行提供一定的支持与保障。通过种种措施，深入地开展“中国梦”理论宣传、政策引导、交流讨论，可以增强教育的感染力和吸引力。
3.2发挥课堂教学的作用——“中国梦”教育的主渠道
（1）充分发挥思想政治理论课教学“中国梦”教育的主渠道作用。将“中国梦”深入到课堂教学，不断拓宽“圆梦”教育的渠道。人们要追求并实现梦想，那就需要坚持正确的方向。高职院校的思政理论课应与“中国梦”教育起来，做到与时俱进、开拓创新，拓宽理论教学的平台，丰富理论教学的内容。将“中国梦”教育与高职院校的“两课”结合起来讲给学生，使他们更加了解与领会到“中国梦”的丰富内涵和实践要求、时代特征。（2）积极挖掘专业理论课教学“中国梦”教育的新途径。高职院校在进行专业理论课教学是，除了教授技能外，还应该重视技能与社会发展、人的发展的关系问题。“使学生懂得人类在认识自然、协调与自然关系的过程中所表现出来的探索、研究精神、实事求是的态度、百折不挠的坚强意志、造福人类的愿望、为真理而献身的勇气等，都是实现‘中国梦’的需要。”⑤
3.3积极开展实践活动——“中国梦”教育的新途径
高职院校是培养学生们掌握一种或几种技能的地方，这个地方更加注重培养学生的动手能力及实践能力。随着时代的发展，当今的高职院校大力推行校企合作、工学结合等多种模式。就其本质而言，就是让学生们将掌握的知识运用到实践中去。本文的实践活动是泛指，不仅指学校的实践教学，比如：实验课、实习实训活动，也不仅指学校的“第二课堂”系列活动，诸如：校园文化艺术节、校园科技节等，还指社会实践活动，比如：志愿者服务、暑假社会实践等。通过这些活动，教师们将“枯燥、乏味”的理论结合实践讲给学生们，给学生们留下深刻的印象，也达到了实践育人的良好效果。
3.4深化拓展校园文化活动内涵——“中国梦”教育的广阔平台
校园文化是以学生为中心在校园范围内形成的群体文化。“高校校园文化是一种区域性的社会亚文化，也是高校精神文明建设的重要组成部分。”⑥所以，在高职院校中开展“中国梦”教育活动，要利用好校园文化平台，大力推进“中国梦”校园文化建设。
首先，充分利用校园宣传的各种媒介，营造“中国梦”精神的舆论环境，增强学生们对中国梦的内涵、实质、时代精神的了解和掌握，提升他们的“认同感”。其次，要结合自己学校的实际情况，将“中国梦”教育与校风、校训、班风、学风等结合起来，开展系列主题教育活动，唱响“中国梦”主旋律。最后，结合高职学生的特点，开展一些喜闻乐见的课外活动，比如：征文、摄影、文艺、班会、团日等活动，使学生们在活动参与中受到潜移默化的影响，思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。还可以发挥一些先进模范人物的作用，积极传播“正能量”，这样为实现“中国梦”提供强大的动力支持。这样，既增强了学生们的兴趣，又提升了他们的人文修养。
基金项目：本篇文章属于河北省教育科学研究“十二五”规划2013年度立项课题——《新时期高职院校学生思想政治工作模式创新研究》阶段成果，课题编号：13070002
注释
①.继往开来继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进[n].人民日报，2012-11-29.
②.在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话[n].人民日报，2013-03-18.
③.顺应世界潮流促进世界和平发展[n].人民日报，2013-03-24.
④李合亮，王辉.新媒体与大学生形势与政策教育[J].思想教育研究，2012（10）.
学校新学期工作思路篇3
一、指导思想。2004年秋季学期各项工作以十六大精神的指南。全面贯彻落实“三个代表”的重要思想，坚持以德育为首，教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，强抓素质教育，与时俱进，努力实现“一项新的突破，确立两个新的思路”的工作目标，积极推进我校教育教学工作健康发展。
二、主要的目标和任务。一实现一项新的突破。按上级部门要求，为培养女干部，本期决定增加女班主任的数量。二确立两个新的方向。1、教学质量和办学效益要有新的进展力争各年级成绩跃上新台阶。2、学生就餐和用水问题要有新的管理。三确保六个新的思路。1、德育工作要有新的思路。坚持以人为本，德法兼治，德育管理办法，使学校德育整体化工作有明显成效，德育工作的针对性，时效性，实效性进一步增强。3、学校基建有新的思路。抓好挖井工程，积极向上争取项目和资金，筹建学校综合大楼和学生宿舍。4、勤工俭学要有新的思路。做好果园护理工作，力争明年大丰收。5、校园文化建设要有新的思路。做好填塘工程，美化校园环境，推进学校文化建设，争取校园美化达标。6、校本活动及校本培训工作要有新的思路。
三、主要的工作措施。在切实抓好教育教学常规管理工作的基础上，扎扎实实做好如下工作。一切实抓好学校德育工作。1、全面贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改革德育工作的若干意见》和《公民道德实施纲要》。2、以德育为首，建立健全德育工作队伍，责任到位。3、成立家长委员会或家长学校。4、推进学校德育教育基地建设，创设德育教育场所。5、强化值日工作，提高值日质量。6、加强政治业务学习，健全学习制度，规定星期四下午第七节业务学习时间，星期五第七节后为政治学习时间。1、积极开展各项德育活动。1开好教代会、团代会、家长会。2广泛开展学校文艺活动，丰富校园文化生活。3组织学校文艺队，参加钦南区文艺汇演。4做好各节日的庆祝活动。5继续做好警民共建活动。6组织好社会实践活动。二积极开展教育科研活动。1、继续坚持实行学校领导兼课和全体教师听课评课制度，领导听课一定要达到上级指标。3、组织开展现代教育理论学习活动，切实转变教育观念。4、加强学籍管理。5、采取有效措施，要夺取巩固率和反辍学率的胜利。6、继续实行领导包班蹲点制度。7、做好培优工作，以优带差。8、开够开足所有课程，坚持工作量，工作成效与报酬挂钩的原则。9、鼓励教师多写教育论文，开拓创新精神。10、继续做好教职工的考勤制度。三后勤工作。1、根据收费标准，亮证收费。3、搞好学校小卖部的管理工作。5、加强勤工俭学勤工俭学工作。四安全工作。1、进一步完善安全工作制度，明确岗位安全工作责任。2、完善安全防范的设施，努力消除安全隐患。3、加强对学校设施和设备安全，消防安全，食品卫生安全监督工作。每期组织2--3次全面检查，并做好检查记录。五成教工作。1、巩固、发展“两基”成果。2、办好成人技术培训班秋季学期学校工作计划
学校新学期工作思路篇4
【关键词】群众路线；高校；宣传思想文化工作；关系；相辅相成
宣传思想文化工作是高校工作的重要组成部分，是高校事业持续健康科学发展的重要保障。当前，要深入学习贯彻党的十精神，深入扎实推进党的群众路线教育实践活动，助力高校事业全面有效协调发展，充分发挥宣传思想文化工作在广大师生中统一思想、凝聚人心、扩大影响，推动高校改革发展等方面的重要作用。
一、只有坚持依靠群众，才能有效巩固高校宣传思想文化建设的阵地作用
我国古代大思想家、文学家孔子是致力于思想文化宣传的杰出代表。他在山乡集市中广开庠序，从布衣村野中遍收门徒，在群众中广泛宣扬自己的仁爱思想、儒家文化，给我们最大的启示就是宣传要立足基层，深入群众。抗日战争中，等领导人能依靠和发动广大人民群众，通过思想宣传和深入的政治动员，广泛团结一切可以团结的力量，为中国革命的伟大胜利奠定了坚实基础。从古到今的历史经验看，只要选择了符合历史规律和现实需求的宣传方针，深入人民群众，开展细致有效的思想工作，就会取得成功。
在思想认识方面，高校宣传思想文化工作者必须坚持用中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系武装师生，以“党建促校建”，加强理论武装、思想政治工作，为学校的改革发展提供强有力的思想保证和政治保障；自觉肩负起历史使命，求真务实地做好思想政治教育、校内外宣传、大学文化建设等主要工作；宣传思想文化工作者要积极、主动、创造性地开展工作，为学校发展和文化传承提供思想保障和智力支持。
邓小平曾经说：“思想宣传阵地，先进思想不去占领，落后思想就必然去占领。”高校要充分发挥理论学习的学风引领作用，摒弃不重视理论学习的错误倾向及不重视实际、遇到问题生搬硬套的错误倾向。思想上强化政治意识、责任意识、实践意识和创新意识，行动上紧跟社会发展、教育发展、学校发展，内容上围绕社会热点、国际形势、学校重点工作、高水平的报告等引领广大师生思想，利用“顶层设计宣传、高端引领思想、丰富内涵文化”的思路，有效巩固高校宣传思想文化建设的阵地作用。
二、只有密切联系群众，才能充分发挥高校宣传思想文化建设的教育功能
有效发挥宣传思想文化的教育功能，积极引导大众舆论，发动群众深刻剖析，自觉抵御不良思想的侵害，才能达到用思想武装群众的作用。从工作性质来看，高校文化建设是综合办学水平的重要体现，也是精神文明建设与办学特色的表现。首先，坚定地站在学校的立场上，向师生宣传学校的发展目标、办学定位和办学特色，使师生认识到关注学校的前途和命运，就是关心自己的前途和命运。要从群众利益即师生的利益出发，把学校发展的利益与师生的现实利益结合起来，发动师生群众自觉参与到高校建设中来。
宣传工作要紧紧依托师生，发动师生，用坦诚的态度、先进的思想、榜样的力量鼓舞师生，使师生自愿参与到学习和工作中。充分发挥高校宣传思想文化建设的教育功能，以社会主义核心价值体系建设为根本，以建设优良的校风、校貌为核心，以校园文化建设为重心，以自身特色大学文化构建为模式，完善具有高校特点并富有时代特征的学校文化。
三、只有热忱服务群众，才能切实推进高校宣传思想文化建设的服务宗旨
曾说过倾听人民呼声，回应人民期待。高校应以服务为中心，一切为了师生，为了师生的一切。聊城东昌府区提出群众路线是宣传思想文化工作的总抓手，并指出服务群众是宣传思想文化工作的方向灵魂。所以，高校宣传思想文化工作要把为了师生、服务师生作为出发点和落脚点，“想师生之所想、急师生之所急”，在深入实际、贴近师生的实践过程中反映实际、反映问题，在了解师生、引导师生的过程中服务师生、教育师生；多关注师生身边之事，多聆听师生心声，多开展师生喜闻乐见的活动，使宣传思想文化工作潜移默化的渗透到师生的心坎里和生活中，达到传递信息，交流思想，沟通情感的目的。
高校宣传思想文化工作要围绕学校师生科学发展的主题，围绕高水平特色型大学的建设，围绕坚持育人为本的重点，深入宣传学校领导的组织引领和示范带头作用，宣传报道部级和省市级重点学科、人才培养基地、实验实训中心，以及学校在教学科研、人才培养、服务社会等方面的贡献和进步方面。重视校内外宣传与社会媒体新闻宣传报道的同步化、系统化，打造宣传思想文化工作的专业化、知识化和学术化，切实推进高校宣传思想文化建设的服务宗旨。
四、只有积极动员群众，才能着力开拓高校宣传思想文化建设的创造创新
高校宣传思想文化工作同所有工作一样，需要不断地解放思想、开拓创新，在工作理念、工作内容、工作方法、工作机制等方面不断增加创新因子，从而进一步增强宣传思想文化工作的影响力、吸引力、感染力。
首先，关注高校宣传思想文化工作的创新观念。不做形式创新，不做表面文章，注重观念创新和实际工作创新。重视师生的教育和文化发展成果，打造创建自身特色的文化亮点和品牌，创新工作观念。其次，关注高校宣传思想文化工作的载体创新。具体包括：阵地建设创新、队伍建设创新、工作内容创新，打造高校宣传思想文化建设载体新高地。最后，关注高校宣传思想文化工作的传承创新。要营造独具特色的学校文化氛围，打造具有影响力的文化品牌。
舆情是一定时期、一定群体在一定范围内反映出的带有普遍特点的社会心理反映，它体现的是广大群众的思想动态、意见建议和社会情绪等。在新的历史时期，要更好地凸显高校宣传思想文化工作的阵地作用、教育功能、服务宗旨及创新创造，就必须坚持群众的观点，按照一切为了师生，一切为了学校事业发展的工作理念来指导工作，使高校的宣传思想文化工作更加贴近实际、贴近师生、贴近生活的开展。
【参考文献】
[1]罗平汉，王涛.“倾听人民呼声，回应人民期待”―学习关于群众路线的重要论述.光明日报.2013-12-13.
[2]张奕.高校宣传思想文化工作应有的坚守与创新.教育与职业，2013.6.
[3]纪青海.全面贯彻党的群众路线，努力提高宣传思想文化工作科学化水平.神州，2012.2.
学校新学期工作思路篇5
摘要：在我国实施高等教育活动的高等院校中，党团的学生工作一直是高校人才培养等多方面工作不可或缺的重要有机组成部分。然而，随着高等教育工作自身任务和目标的发展变化，作为实施高校人才培养的高校党团学生工作，在组织建设、队伍发展以及工作内容和方法等方面，在不同程度上出现了与现实需求出现了脱节和割裂状态，进而导致党团学生工作在整个教育和人才培养体系中的异化现象。文本以此现实情况为出发点，对当前高校党团学生工作的异化现象进行了梳理总结，并对其成因进行了分析，进而对其相关问题的解决思路进行了常识性的探索并提出了具体的解决方案设想。
关键词：高校学生工作；党团建设；异化
一、高校的党团学生工作组织与党团工作的异化
（一）高校党团学生工作的界定
与各个社会工作领域情况相同，党团工作领导着整个国家各个领域的政治工作。在高校，党团工作一直是思想政治工作的载体和形式，其在高校教育工作中开展的主要思路有这几个方面，一是宣传、制定、执行党的路线、方针政策，进行党的政治思想教育和学习；二是选拔和培养优秀符合党和国家要求的教育人才和工作干部，建设和发展党的工作队伍；三是建立和发展强有力的能够坚持党的教育方针路线、有效执行党的政策工作组织和机构，保证符合党的要求的各项工作的开展1。
从政治工作的视角来看，党团工作在政治方面领导着高校的高等教育各项工作，但是，党团工作并不是游离于高等教育工作体系之外，以上所说的党团工作，其在开展过程中是或者应当是融入到高等教育工作之中，与其自成一体。从高等教育工作的结构体系分工来看，党团工作所从事的思想政治和德育教育活动是高校教研工作的重要组成部分，与专业性的知识学习、研究和教育活动一同构成了整个高等教育工作的核心内容。虽然二者有紧密的联系，但是界限也是分明的。
实际上在整个高等教育人才培养的工作体系中，党团工作有着两种相互区分但又紧密关联的重要功能，一是教育工作的政治活动；二是人才培养的思想德育工作，它们之间相互区别相互依存。高校党团工作必须牢牢以学生教育和人才培养为基础，紧密深入结合高等教育人才培养的核心业务内容，在内容和方法上有效展开，否则，高校党团工作不仅会造成人才培养工作构成的部分功能缺失，也会是党团工作自身失去其政治权威性和有效性2。
与高校核心工作业务相结合，党团工作在高校教育学生工作中具体体现为如下几个方面的内容，一是学生的思想政治教育工作；二是学生的思想品德与理想教育；三是学生组织建设发展以及学生干部等优秀人才的教育培养工作；四是学生的实习、实践等社会能力训练以及学生就业的指导和帮扶工作；五是困难学生的帮扶工作，等等。以上所有工作核心的思想是以党团的工作模式、思路和标准在理想、道德、能力等多方面培养符合党和国各项事业发展的高等优秀人才。
（二）高校党团工作的异化
长时间来，围绕着以上的工作内容，高校党团工作在高等人才的教育和培养工作方面不仅发挥了正常的应有价值，为高等教育的相关工作的发展建设做出了重要的贡献。不过在当下，党团工作在高等教育工作领域逐渐出现了不同程度的异化的现象。
所谓异化（alienation），是指主体发展到了一定阶段，分裂出自己的对立面，变为了外在的异己的力量。马克思主义哲学认为，异化是人的生产及其产品反过来统治人的一种社会现象3。这里所说的党团在高等教育学生工作中的异化是指高校党团工作失去其自身在现实中应有的教育工作以及政治工作价值和功能，并成为应有价值和功能的发展障碍，甚至成为这种功能和价值发挥的对立面。4
这种异化主要体现为两个极端的方面，一是现实中的高校的党团不能适应新时代的发展，适应性与合法性遭受挑战；二是现实中的党团工作的功能界限与专业学习和教育工作的功能界限模糊，党团工作逐渐变成了简单地执行和完成教育行政性工作，德育和思想教育缺失。可以说，在整个高等教育领域中，这种缺失已经是相对比较明显了，加之当前整个社会价值多元的状态，这种缺失所带来的社会问题已经成了较为严重的社会问题。综上所述，高等教育党团组织及其工作的这种异化是必须要引起高度重视和必须加以解决的问题5。
二、异化的因素分析：教育功能的缺失
问题的形成条件和因素蕴含着解决问题的道路和方案，因此，要想解决高校党团工作的异化问题，有必要对这种异化的因素和条件进行梳理和分析，具体说来有如下几个方面。
（一）高校的开放与思想价值的多元化
随着全社会市场运行机制的建立，高校的人才培养的工作中的生源发展、培养行为以及人才就业工作与市场紧密链接起来，与传统的高等教育的行政管理属性相比，整个高校的教育工作行为便具有了市场的属性。
在市场行为的冲击下，随着高校的愈加开放，市场社会的步调相一致，与传统相比，高校学生的思想价值观念变得更加活跃和多元，德育与理想教育的思想和价值元素的构成和结构发生了巨大的变化6。在高等人才的教育培养过程中，多元复杂的思想潮流、价值认识和道德标准在学生的行为标准、理想建设以及价值目标上不同程度地产生着影响。在这种状况下，高校的思想教育工作所针对的对象、问题、工作目标以及工作方式都发生了巨大的变化，党团思想教育工作需要对这些多元化的思想、行为标准、理想价值认识在党团的学生德育建设、思想教育以及理想教育的思想价值体系中进行合理的定位、对待和处理。然而，当前的现实却是党团的思想政治工作渐渐远离现实工作的问题，无法解决现实中的问题，使这种工作自身出现了异化的现象。
（二）党团学生教育工作的内容的变化
随着高校教育工作事业分区细化以及各项事业本身的发展繁荣，传统意义上的党团学生工作系统所从事的学生工作内容呈现出类别多样化、专业化、数量递增趋势。首先，新生的工作类别和数量是传统的思想政治工作无法在概念上涵盖的；其次，相同的工作在传统和当下却具有了不同的指向，比如就业指导；再次，在现代的高等教育工作中，党团学生工作已经早已不再是传统意义上的学生思想政治工作，而是以服务为出发点，围绕培养符合市场和国家社会需要的核心，结合具体的工作方面以党团的工作形式进行的教育工作，专业化的目标、服务和人才队伍是其不可或缺的重要条件7。
毫无疑问，如此扑面而来的工作内容和工作要求，对传统意义上的党团工作机制和队伍提出了严峻的挑战。
（三）社会交流与沟通形式与思想政治工作的方式和手段的变化
与思想价值的多元性以及思想政治工作的引领服务性紧密相关，当前党团学生工作的方式和手段正在亟需调整和改变8。一元化的思维导致了党团教育是对学生心理的一种驯化；与此相适应，党团工作在教育体系下也体现为行政化的教育管理机制。与传统状况不同，当下整个高校的思想交流活动是多元的，思想之间的交流、讨论、沟通和互动的形式和机制逐渐形成。在这种情况下，任何思想的影响力不仅仅来源于它的主体，也来源于相互之间的沟通机制及其现实的正当性与合理性。
另外，随着高校的人才培养成果的市场化，人才作为高等教育的产品必须要面对市场的选择，在市场机制下，当前高校的人才培养管理工作一方面体现为国家的教育行政管理功能并具有相应的性质，执行实践着党和国家的教育思想和政策，另一方面，要求高校学生管理工作方式更多地是采取在服务中做好管理，而不是在管理中进行服务。以上的思想影响形式和工作的定位和方式的变化，必然使传统形式和方式下的党团思想政治工作难以适应现实的需要，如果传统意义上的党团工作不能做出改变和调整，自然也就因为无法实现其功能而异化。
三、如何破解当前的基本问题
就思想政治教育和专业学习而言，现实中的问题从总体上可以归结为两个大的方面，其一、高等教育中的学生思想政治工作不能因地制宜，与时俱进；其二、党团思想政治工作因为情势状况的变化，导致到党团教育和专业教育出现矛盾。其解决的主要方向是如何使高校党团工作能够充分与当前的人才培养教育工作的内容和方式结合起来，融入到整个高校的人才培养体系和机制之中，在不丧失其自身的政治原则和功能的前提下充分发挥其教育价值和功能，根据以上的分析，朝着这个解决问题的方向，解决当前党团工作的异化状况，可以从以下几个方面采取相应的
措施9。
第一、在工作理念上，要充分认识工作中存在的如下几种关系，并在实践上进行准确的理解和把握。首先，要认识到的最重要的一对关系，即：高校思想政治教育的人才培养和党团政治工作目标的实现之间的关系的性质，这是高等教育党团工作所要面对和处理的核心工作关系；其次，面对当前党团工作的异化现象，在具体进行的党团学生工作中，要处理好专业化的职业知识的学习和党团学生思想教育、德育教育在人才培养功能上的平行并重关系；再次，在党团学生工作领域，要争取处理好当前高校的教育工作的行政管理性与人才培养的服务性的职能关系。
第二，在具体的工作任务的实施上，未解决当前异化的现象，在深刻认识到必须把当前的党团思想政治学生工作要将思想政治教育与专业化的学生工作结合起来的基础上，要牢牢抓住现今新生领域的党团学生工作，使这份工作能够占领住学生教育和人才培养工作的主要阵地，并能够在这个工作体系中发挥其权威作用和价值10。比如，当前在整个学生人才培养的教育体系中，德育教育和理想教育是缺乏的或者说是效果不明显的，这在整个人才培养体系中是一个非常严重的问题，因此，当前的党团工作要发挥既有的优势，同时又要开创新的道路和方法，将这份工作有效开展起来。当前这个工作处于学生工作体系之中，仍处于有待职业化、专业化和大力发展的阶段，对此，党团工作完全可以发挥党团自身的各种资源优势，通过人才的评定、选拔和推荐等多种形式对此工作进行全面深入创新发展，从而不但解决了教育中的现实问题，也为人才的长期培养和发展创造条件，实现人才培养的利国利民的目标。
第三、关于工作方式上，在当前思想价值多元化的状况下，要深刻认识到这是一个思想沟通、交流和对话的时代。思想影响活动的参与性、交流性和互动性，尊重思想教育活动的基本原则和规律，实现党团学生工作的参与式、互动式、沟通式的思想教育模式11。在学生思想教育和德育教育过程中，要通过有效的方式实现教育者少主导，被教育着多参与。在政治思想教育活动中，要尽量通过现实工作中的教育工作任务的实施和计划的推行来使学生在学习实践中接受教育，避免教育者的说教化和意识形态化。要充分利用核心的教育工作和技术手段，通过正当的思想感染人、帮助人、培养人，服务于受教育者的成长成才，而不是运用自身的政治权威进行思想上的力压和强迫，注重在一个多元的思想价值结构体系中，在多元思想的交流互动中，真正树立党团的思想权威，实现党团政治思想教育的引领和育人作用。
第四，合理解决党团工作于学生自组织和社团的关系，促进学生社团的人才培养的教育价值发挥12。当前，在传统的党团行政管理工作体系之外，在学生当中产生了大量的学生社团组织，然而这些社团组织自由度较大，现阶段，需要解决两者之间较大的隔阂。
面对这样的问题，当前的党团学生工作时将其全部管控起来还是建立其他的机制促使其发展起来从而促使其发挥教育的价值和作用，通过前文的分析和探讨可以得出，事实上，为避免自身异化，当前的党团工作一边要加强党团工作与学生组织的关系的建设，但是建设不能进行绝对的政治性管控，因此也要一边下放权力，鼓励学生组织和社团的积极发展，争取更多的资源进行支持，同时也要进行思想政治上的高度引领，鼓励学生组织和社团实现自我管理、自我教育、自我发展和自我服务的教育功能，从而构建一个党团组织引领、各自组织积极发展、围绕教育和人才培养目标而进行良性运转的一个有机、充实、专业化的学生工作体系和机制，如此，党团学生工作既实现了其政治，同时也实现了其教育的价值和目标。
总而言之，当前高校党团异化现象其直接涉及到党的领导事业在教育领域中的权威性以及高校人才培养工作的价值性，因此，无论是对于党的领导事业的发展还是对于高校人才培养工作事业的发展都是重大、亟待解决的问题，因此，当前，在理论和实践上对此问题的解决道路和方法的探索有着重要的意义13。综上所述，要解决这个问题，一定要妥善处理好党团工作育人性质和政治工作性质的矛盾关系，而其基本方向和道路便是在坚持党对高等教育事业的发展建设事业的领导的前提下，一定要使也已被虚化了的党团学生工作充分发挥出其有效的育人功能，而其具体的方式和方法应该在这样的一些关系、维度和方向上不断地实践和探索。
注释：
1.覃川：新时期高校党的思想建设的历史经验与改革创新，《思想教育研究》，第01期（总第190期），2011年01月。
2.谭振亚：对当前高校党建工作若干问题的思考，《中国高等教育》2009年第20期。
3.李印堂：马克思的异化理论及其发展，《贵州大学学报》（社会科学版）1999年第4期。
4.李中一：党组织生活异化现象的分析和对策，新疆社科论坛2011（5）。
5.甘桂阳：高校学生党建工作：问题透视与对策创新，《改革与开放》，2010年9月刊。
6.周全新：高校学生党建工作面临的挑战与对策，新疆职业大学学报，第13卷第1期，2005年3月。
7.丘璐：关于高校学生党组织生活有效性的几点思考，《华章》，2012年第30期。
8.王润玲：关于新时期高校学生党建工作的若干思考，合肥工业大学学报（社会科学版），第20卷第1期，成因，现状，对策
9.齐路良：论新时期高校学生党建工作的创新发展路径，《衡阳师范学院学报》，第32卷第2期。
10.刘永吉：新时期加强高校学生党建的思考，《辽宁工学院学报》，第7卷第2期，2005年4月。
11.黄庆桥白杰：优化高校学生党建工作网络化的路径选择，《思想理论教育》，上半月・综合，2007年3月
12.冯培：从班级到团队：高校学生组织模式的重构，《首都经济贸易大学学报》，2009年第4期。
学校新学期工作思路篇6
【新学期教师会议主持词范文一】
尊敬的各位领导,老师们大家上午好
望着望着大家亲切的笑脸，我的心中也格外激动。
新年伊始，万象更新。在这里我向各位同事拜个晚年，我愿意把最诚挚的祝福送给大家，并通过你们传递给你的家人。恭祝大家新春快乐，幸福安康!!祝愿你在新的一年里，所有的梦想都能实现，所有的等候都能出现，所有的付出都能兑现。我祝你心情愉悦喜洋洋，家人团聚暖洋洋，爱情甜蜜如艳阳，绝无伤心太平洋。
下面由我来主持2xx-x年下学期神道口小学开学教师会
会议现在开始
今天，会议的议程有：1、各中层领导简要交流本学期工作思路。
2、下发开学第一周工作计划。
3、各部门简要说出本部门的工作奋斗目标。
4、教研组代表进行“学校阳光树”交流
5、校长解读新学期学校工作思路及工作要求。
下面首先有请郭主任交流学校德育处工作思路，大家欢迎。
刚才，我们听取了两位领导的交流发言，深切感到，他们的发言起点高，标准高，气势大，决心大，尤其思路清，措施实，听了他们的发言，使我们看到了神小教育工工作新辉煌的希望。在此，希望各位要像他们看齐，以他们为榜样，坚持高标准，严要求。自我加压，不断超越，努力向更新更高的目标攀登，再接再厉创出新业绩，为神小的健康发展做出新的贡献。
下面我来向大家回报一下本学期办公室工作思路：作为小学办公室工作人员，配合好校领导及各科老师的工作是我们的责任。在延续以往的工作中，我们本着服务为先的理念将工作顺利的进行的基础上，制定出20XX年度神道口小学办公室工作思路
根据学校工作思路的精神和要求，以“阳光教育”作为学校总体工作目标，以“阳光管理年”作为办公室的发展主题，以为学校，为教师，为学生服务为已任，加强业务学习，健全工作机制，增强服务意识，完善服务方法，全面提高服务水平，促进办公室工作再上新台阶。
加强办公室建设，做好协调与服务。
1、在学校办公室工作计划中，争取主动、积极配合、充分协调是学校办公室的主要工作目标。新学期开始，建立办公室定期例会制度，完善内部管理，确定每个岗位、每项工作的标准和责任，坚持从高、从严、从全、从细要求。同时，营造健康的工作环境，自觉维护办公室的整体形象。做好办公室与各科室、年级组、工会等各部门的协调，牢固树立全局观念，强化服务意识。加强学校校委会全体成员学习培训制度，把对管理者的教育和学习作为构建学习化组织的重要内容，并以学习促工作作风提高，真正使其方方面面起到榜样作用。
2、根据学校的实际情况，进一步完善《教师考核细则》，《教师评优方案》等管理制度，以管理考核为手段，旨在提高教师的素质，加强我校的教师队伍建设，使优秀的教师通过评比的平台露出头角，满足人才的需求。
完善教师考核细则，建立以教师奖惩和岗位责任为基本依据的学校内部分配制度，根据上级要求进行绩效工资。
继续推动学校其他各项管理改革，进行学校管理新机制和新模式的探索，实现扁平状的管理组织结构。开展好“我为学校发展献智慧——我的阳光金点子”活动，征集学校发展的金点子。
3、坚持以校为本的制度安排，强化“项目管理”，完善“方案计划——活动通知——活动过程+活动记录——活动总结”的完整回路，树立并落实“谁主抓谁负责到底”的思想。
强化“精细化的日清日高”管理，凡是工作清单中出现的问题必须在第一时刻解决。
从上至下提高执行能力，真正形成“日清日高”的工作作风，按照方案、计划有效实施，重过程，也重结果，重反思，重总结后的再实践。
做好会议记录，并及时在电脑上整理成册。认真完成校领导交办的工作，注重调查研究，为领导决策提供科学、具体、全面的第一手资料，在求实、务实、落实上下功夫。
4、基于服务的过程管理
树立“教育就是服务”的思想，靠“业务过硬、办事公正、管理顶真”经营人心。尽可能创造一切条件满足教师和学生的需要，增加投入，并通过管理服务提升学校工作和教师工作的品质，逐步减少用惩戒来改善工作质量。
落实学校工会、“三必访”制度，即教师生病住院、生育、重大困难必访。
继续组织教师咖啡时间、生日祝福及其它文体活动，用情感管理为友爱合作的团队文化提供血脉。
为所负责的部门做好服务，重视负责部门的年级团队打造、教研组团队打造和办公室团队等打造，真正发挥引领作用，对中层的考核与负责部门紧密结合。
5、继续抓好文明办公室的建设。本学期将重点抓好办公纪律和阳光办公室检查评比工作。
6、做好培训工作。
为提高工作效率，确保学校工作的先进性和实效性，本学期要加强对各处室工作人员的微机操作培训，做到能够熟练使用和建设学校电子资源库(如办公平台、学校网站、ftp、等)。
(二)、高质量地完成办公室常规工作。
1、在校领导指导和帮助下，明确任务，各负其责，做好文件的接受、传送、催办及文件管理工作，信息采集、上报的管理工作。对来文的阅批、领导批示的督办、重要文件的核稿等日常工作，做到严谨有序，不出差错。各项文件材料，力求及时、准确、优质、高效。
2、继续做好宣传工作，以及各种迎检及接待工作。
我校宣传工作包括校外新闻媒体宣传和校内的广播站、板报、阳光报等板块的内容，办公室要继续做好向大众新闻媒体撰写宣传学校教育教学活动和建设发展成就的稿件。
加强办公室文化打造，着力倡导学校精神，使其成为学校共同的行为准则。
重视教师主体意识和自律精神的培养，朝着学校共同的愿景而努力。
注意有效宣传。
随着学校的发展，上级检查事宜越来越多，办公室要切实做到三到位，一是接待前到位，根据任务大小，周全考虑，统一部署，细致安排各项接待工作。二是接待中到位，做到态度要和蔼，语言要标准，举止要优雅，接待要得体。三是接待后到位，接待后要及时清理现场，使之恢复清洁，为下一次接待做好准备。
做好对外协调沟通工作，尤其是关注好学生食堂就餐、学校安全协调，解决好学校微机室问题。
3、加强成本管理，做到精细化管理。
学校的教育设施和资源在日常教育教学中要提高使用效率，管理人员和使用人员要熟练操作规程，规范操作，保证用过的设施完好无损，使用电脑和多媒体要做到用完随时关机的习惯。尽可能使用无纸化办公，对于学校纸张管理结合已有经验进行合理调配到室长处，并将使用情况纳入阳光办公室评选中。严格规定稿件打印格式。规范用电用水习惯。
4、、做好档案管理工作。
做好学校文函档案管理工作和保密工作，根据档案管理的要求，完善档案管理制度，规范档案管理工作，注意收集整理体现学校办学水平的教学教研材料并归档，使档案管理更科学、规范。符合保密要求，作好档案利用工作，更好地为教育教学及各项工作服务。
5、加强安全管理工作。
进一步制定完善《学校各项安全条例》，为学校师生提供一个良好的学习氛围。树立“安全工作“第一的思想，确保安全。加强对学生出入楼道及路队的管理。
树立“师生安全”第一的思想，做好综合治理工作，强化各种安全演练活动，关注饮食卫生、交通安全(解决好路口临时性红绿灯问题)、强化课堂安全、校园内外安全、校车管理等，完善特异体质或特殊学生档案，打造“平安校园”。
加强校务公开，严格财务制度，使学校发展规范。
建设“节约型校园”，树立“学校的设备切实为教学服务”的思想，进行各项物资的常规检查，规范物资使用等系列程序，完善各功能室检查制度，加强学校固定资产管理。
(三)、继续完善学校网站建设作为2010年的重点工作。
电教组将全力以赴继续完善学校网站的建设，把有关学校的信息及时上传学校网站，将学校网站建成向社会、家长和同行宣传学校、教师、同学的窗口，成为沟通学校与家长之间联系的桥梁，成为为教师的教学、教研提供充足信息的资源库。学校各处室建好相应的管理资料，确保安全和完整，及时上传网站或Ftp。
1、继续抓好班级网上家园建设，建成富有特色的班级网站，并且进行相关评选活动，体现班级风采、学习成果以及个人才能。
2、逐步建设学校督导检查电子版网站，建立开放式的学校管理平台。完善学校网站，重新进行网站分管教师再分配，建设和完善项目主题内容，突出主页反映学校工作功能，改进存在的问题，充分利用现代信息技术，增加学校管理的透明度，实现学校管理数字化，让教师了解学校管理，知道已经发生的、正在发生的和将要发生的。完善资源库建设。
3、加强教师信息技术及信息技术相关的技能培训，加强信息科技在学科教学中的运用。
此项工作将作为办公室2010年的重点工作来抓。
总之，在新的学期里，办公室全体工作人员将在学校党支部和校领导的统一领导下，脚踏实地，勤奋工作，默默奉献，为学校发展作出我们应有的贡献!
下面进行第三项：各部门简要说出本部门的工作奋斗目标。交流顺序依次为：教研组(语文、数学、综合、电教)然后是五至一年级组，接着三至一楼办公室。
感谢大家的精彩发言。在刚才的工作展望里，我依稀瞧见了那燃烧的一把把烈火，就让我们所有神小人将智慧凝聚在一起，让烈火更加耀眼吧。
下面进行会议第四项：请教研组代表进行“学校阳光树”交流(语文数学综合顺序)
同一棵阳光树下，汲取大家不同的营养。必将获得不同的果实。愿阳光神小硕果累累。
最后有请紫色校长为我们解读新学期学校工作思路及工作要求。大家掌声欢迎。
老师们，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。但愿大家快乐生活、希望大家快乐工作!
新学期工作会议到此结束，散会。
【新学期教师会议主持词范文二】
各位老师：
新年好!欢迎大家回到学校，今天我们在这里召开新学期开学工作会议，首先向各位拜个晚年，祝大家羊年大吉，万事如意，身体健康，工作顺利!
今天的会议主要有这样几个议程：首先将由孙校长作开学工作报告，然后请沈校长就抓好日常教育教学管理，规范教师工作作布置。接着由教导处谈谈新学期工作思路并布置近期主要工作，再由教科室、德育处、教技室负责人分别谈谈本学期的工作设想。
下面我们进行会议的第一个议程，让我们以热烈的掌声有请孙校长作开学工作报告!……
刚刚孙校长简要传达了上级部门教育工作会议精神，并部署了本学期的工作，希望全体教职工能深刻领会孙校长的讲话精神，以更加饱满的激情，更加务实的作风，为推进学校内涵发展，提高学校的办学品位，打造学校办学特色而努力。
下面进行第二个议程，掌声有请沈校长讲话。……
刚才沈校长针对规范教师教学行为，加强日常教育教学管理问题，谈得非常详细，分析了我们管理中存在的一些问题，并提出了改进的目标、要求，而且措施也很明确，本学期学校将在这些方面加大检查、管理的力度，并与奖惩、考核制度挂钩，以提高管理实效。也希望大家能加以重视，并积极配合工作的开展。
下面进行第三个议程，有请工会马主席谈谈本学期工会的主要工作。
下面休息5分钟。同时请鲍园长、楼园长分别另行组织召开幼儿园工作会议。
下面进行第四项议程，请教导处戈教导谈谈本学期的工作思路，并布置一下近期的重要工作。……另外有个情况跟大家作个说明，由于现在音体美教研组人数比较多，不利于开展教研活动，经协商现分成体育组和艺术组两个教研组，体育教研组长石春英老师，艺术组包括音乐和美术教师，教研组长由郑玉琴老师担任，其他没有变化。
接下来进行会议的第五个议程，欢迎教科室殷主任谈谈新学期教科室的工作思路。掌声有请!……
下面进行第六个议程，请德育处徐主任谈谈本学期德育处、少先队的工作设想。掌声欢迎!……
下面进行会议的最后一个议程，有请教技室查主任谈谈本学期教技室主要工作。掌声欢迎!……
另外有两件事情说一下：一是明天学生报到，教师早上8点半上班，后天正式上课就按规定的作息时间执行。二是请班主任老师于明天下午1点半之前将要在食堂就餐的学生名单报食堂，内线电话：8041。餐费收多少请关注群消息，总务处胡主任会在今天下班前发通知。
老师们，新的一年孕育着新的希望，让我们满怀信心迎接挑战，满腔热情投入工作，进一步增强责任感和使命感，振奋精神，为我校的蓬勃发展而努力!今天上午的会议就到这里结束，下午请各位老师打扫、整理好办公室，做好所有的开学准备工作，开开心心迎接学生回到校园。散会。
【新学期教师会议主持词范文三】
各位老师：
大家上午好!
今天，我们在这里召开新学期开学工作会议，首先我代表学校行政班子对大家顺利返校表示热烈欢迎!也欢迎本学期来到我们学校的各位新老师，欢迎你们成为我们陆慕实小这个大家庭中新的一员!从今天开始，我们将携起手来，团结协作，一起为学校的发展努力拼搏!
今天的会议主要有这样几个议程：首先将由孙校长作开学工作报告，然后将请出3位教师代表作大会交流，接着再由教导处、教科室、德育处、教技室负责人分别谈谈新学期各条线的工作思路。
下面我们进行会议的第一个议程，让我们以热烈的掌声有请孙校长作开学工作报告!……
刚刚孙校长传达了上级教育部门的会议及文件精神，并对学校新学期的各项工作提出了要求，特别是对加强师德师风建设，规范教师从教行为，提高师资队伍素质方面作了强调，希望教师全体能深刻领会孙校长的讲话精神，进一步明确工作职责，不断加强自身修养，以更好的热情在新学年中积极努力地完成好各项工作。
下面进行第二个议程，有请教师代表作大会交流，首先请出缪睿红老师就如何做好级部工作，组织教师开展好各项活动的情况作经验交流。掌声有请!……
下面请鲍桂英老师针对做好班主任工作的问题来谈谈自己的体会。掌声有请!……
最后请出幼儿园的姚丽仙老师，对关爱幼儿，提高保教质量的话题作大会交流。掌声有请!……
谢谢三位老师与大家一起分享她们宝贵的工作经验。下面休息5分钟。幼儿园教师由鲍园长另作安排。
下面我们继续开会，进行第三个会议议程，有请教导处戈教导谈谈新学期教导处的工作设想。掌声欢迎!……
接下来进行会议的第四个议程，欢迎教科室殷主任谈谈新学期教科室的工作思路。掌声有请!……
下面进行第五个议程，有请德育处徐主任谈谈新学期德育处、少先队的工作设想。掌声欢迎!……
下面进行会议的最后一个议程，有请教技室查主任谈谈新学期教技室工作思路。掌声有请!……
学校新学期工作思路篇7
关键词：高校党建；党的群众路线；学生思想工作
中图分类号：D26文献标志码：a文章编号：1002-2589（2014）12-0108-02
引言
全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，对高校人才培养提出了新要求；高等教育深化管理体制改革、扩大办学规模、教育信息化发展以及高校后勤社会化改革，都对高校学生党建工作提出了新课题。与此同时，新的历史形势下，世情、国情、党情发生了深刻变化，而信息技术特别是网络技术，使意识形态领域的渗透与反渗透变得更加尖锐复杂。这些高校学生党建工作大环境的变化，使我国高等学校的党建工作正面临着许多新情况、新问题，高校规模的快速发展也对高校学生党建工作提出了更高要求。以为总书记的党中央，号召在全党内开展“”问题的整顿，进一步践行党的群众路线，要求党员为民、务实、清廉，“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。本次“新整风”运动，为长久以来的党政工作带来了清新的气息，尤其对架构高校党群、干群以及师生之间的密切联系，起到了很好的指导作用，更为如何开展高校党建工作、建设学习型党组织，指明了方向。
高等学校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，做好学生党建工作是党务工作者的重中之重。而且学生党建是高校学生工作的龙头，培养一批具有政治觉悟较高、业务素质优良、战斗力强，能充分发挥先锋模范作用的大学生党员，是关系到我党发展和社会主义千秋大业的一件大事，也是我们实现跨越式发展目标的重要依靠力量。党的宗旨是全心全意为人民服务，群众路线是我党的生命线。高校基层党组织如何构建好党群、师生关系，让党群、师生关系更加和谐，使党组织在学校教育教学的实际工作中发挥应有的作用，提高党组织在学校教育中的凝聚力、战斗力、亲和力和吸引力，是党建工作者一直长期认真思考、实践和探索的问题。
一、现阶段高校党组织工作的一些问题
中国共产党经历90多年的发展，目前拥有八千多万党员，基层党组织队伍庞大，组织细密，运转复杂。近年来，党的一些干部个人主义、享乐主义倾向日趋明显，问题频出，因此此时强调党的群众路线，回归初衷剖析问题，重新树立务实的工作作风，尤为重要。在党的群众路线教育实践活动工作会议上总结道：“总体上看，当前各级党组织和党员、干部贯彻执行党的群众路线情况是好的，党群干群关系也是好的，广大党员、干部在改革发展稳定各项工作中冲锋陷阵、忘我奉献，发挥了先锋模范作用，赢得了广大人民群众的肯定和拥护。这是主流，必须充分肯定。同时，我们必须看到，面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、、享乐主义和奢靡之风这‘’上。”
（一）高校党群工作缺乏充分的沟通反馈
在现实生活中，首先由于长期的工作习惯，党的群众路线仅仅在基层党员（非党组织）层面得到贯彻，群众接触不到党组织，对党的理解也十分有限。在党支部甚至党总支、党委方面，各机关机构与群众的接触甚少，宣传与文件较多。高校的党组织，与其他的政府机关党组织运行机制相同，但因为党政机关接触的主体是知识分子与学生，机构设置亦较为细密，因此又具有一定的特殊性。目前学校党组织的运行策略基本是二级领导层制定基层策略、一级领导层决策，整体自中而上，自上而下。群众、基层党员只负责执行决策，较少进行意见反馈，基层与领导层之间的信息传递存在脱节现象。教师党员及青年学生党员面临的问题一方面表现为缺乏共同平台，沟通困难。不同党支部之间近乎是平行运行，教师党员与学生党员两者既没有具体相同的组织体系，也没有共同的交流平台，师生之间的接触以个人为主，依托在党组织、党员身份平台上的沟通交流十分有限，这无形中拉大了教师与学生党员之间的距离，为深入广大学生党员，进而深入开展广大学生的工作平添了困难。
（二）高校党建考察方式容易陷入形式化
六・一八讲话后，党的群众路线得到加强与贯彻，在高校，这主要体现在党政领导对基层工作的高度重视。校党领导、各个学院的领导与学生辅导员（或学生）直接接触，与管理学生各个相关部门的一线员工接触，从群众工作一线了解学生的现状，了解学生日常生活中遇到的问题，接受意见并集中处理；积极召开以基层党员、学生为主体的座谈会等等，通过类似方式，深入基层，深入群众，倾听大众的意见，收到了一定的效果。但这种座谈会形式的考察频率以及参加人员的规模容易陷入形式主义。在党中央要求加强群众路线工作时，这种高低对接形式的直接谈话开展火热，平时却“束之高阁”，这种非常态制且带有完成任务式的调研，容易形成领导班子高期望值，基层党员、群众低期望值的这种“一头热”现象，大大影响了群众工作的效果。为避免类似工作流于形式，需要增加党组织对群众的高低直下式对接方式，将基层考察调研常态化、制度化，切实增大深入群众、深入基层的频率与力度。至于基层考察调研，以什么样的形式、如何扩大群众接触面，如何获取更加直接的一线反馈资料等问题，仍然需要党组织、党员在今后的工作中不断的摸索，进行大量反复的实践与经验总结。
（三）高校党组织生活缺乏新意
与时俱进是我党相较于其他政党的优势所在。而现阶段党组织为党员提供的组织生活缺乏活力，基层党员对组织生活的概念仍停留在开会学习、举手表决以及少量的外出考察上。这种将先进思想的学习寄托在集中培训与路线思想的讲授上，形式枯燥，缺乏新意。长此以往，党支部的党员活动就会陷入生硬僵化的困境，践行党的群众路线变得形式化、过程化，一刀切、上下执行（特别是形式主义、甚至本本主义）的工作作风由此形成，与党的宗旨也愈行愈远。践行群众路线在大学生这个群体上是以发展一定数量的学生党员为核心工作开展的。但党的有些基层组织却在实际工作中践行不力。首先某些党支部甚至党员没有机会、也近乎不组织活动，无法深入到学生群体中去，对于学生群体的状况、思想诉求、生活需要不甚了解。其次，学生在入党之后，其作为党员的大部分工作随即完成。入党之后参加的党组织活动和组织生活与上的要求有很大出入，大部分人都处于没有组织生活或者是组织生活仅限于行使选举权上，出现了入党前艰难，入党后清闲的状况。深入群众中的基层党组织除了再次组织选举、换届、发展新党员外，党员的组织生活基本瘫痪。这对初期党员的影响将是巨大而深远的。因为学生在成为党员后，长期得不到组织关怀，易形成入不入党没区别等不好的思想倾向，加之初期党员思想觉悟不一定扎实，党内阅历不丰富，认识动摇的可能性增加，这种情况导致的先入为主的概念，为党员后期的党内生活、工作，带来了阻力。
二、加强高校党组织工作的建议
（一）切实加强党群联系，创新党群实践形式
实践党的群众路线，转变工作作风，首先党的领导干部要从思想上高度重视，本次“整风”是自上而下、由领导层开始的思想变革。党的领导干部要率先认识到贯彻群众路线的重要性，加大领导层与群众的接触频度与力度。将之前的党员接触、引导群众转变为党员、党组织接触、引导群众，让广大群众（包括非党员）找到组织、找到方向，认同党的思想路线。党群实践的形式可以是多样的、创新的。例如：学校某学院的党支部书记，亲身到学生宿舍住了一晚，就了解到了学生日常生活的真实面貌；又一某领导参加基层党支部的支部生活，与基层党员一同讨论事情、组织联欢。这些亲力亲为的做法，都是非常值得提倡的。
（二）继承发扬批评与自我批评的优良传统，夯实党群基础
批评与自我批评是我党从同志开始一直保持与实行的优良传统。虽然实践群众路线同批评与自我批评并没有直接联系，但是根据党中央的要求，在党组织内开展批评与自我批评很有必要。在师生中认真开展批评与自我批评，坚持实事求是的原则，以达到团结同志，互相促进的目的，各党支部要认真组织，讲求实效，保证人员齐全，会前要有准备，会议内容要集中，要有针对性地解决实际问题。最后，各支部召开民主生活会要请其他教学部党总支派人参加，不准走过场、走形式，要做好详细的会议记录，并将汇总情况上报教学部党总支。批评与自我批评能使党员端正自身的态度，清楚认识到自身的不足，进而将工作作风牢牢稳固在求真务实之上。在党内决策时，依靠民主集中制，扩大群众民主的作用与比例，使决策符合“为民”的根本要求。要做到一切为了群众，就必须依靠民主集中制。让更多的群众参与到民主集中制决策当中来，解决好关乎群众切身利益的问题，这样才能从根本上保证党的群众路线的顺利实行，夯实党群基础。
（三）积极深入群众生活，勇于实践党内工作
实践是检验真理的唯一标准，贯彻党的群众路线仅靠背书是远远不够的，要通过更多的实践、接触，保持党员的先进性与纯洁性。将实践与组织学习两种方法相结合，适当扩大实践在党员组织生活中的比重。对于党群众路线的执行，最重要的是深入到群众队伍当中，用亲身经历来理解、执行党的政策。在处理党的工作方面，处处亲身体验、切实所感，才会了解群众的想法、群众的困难。党群、干群、教师与群众、学生之间的沟通交流仅仅局限于各自的社会身份角色上，而相较于党员甚至党组织间的沟通交流平台则非常有限，不同党员，教师党员、学生党员间，教师与学生间，学生党员与学生间以共产党员身份的沟通交流极为有限。因此，要严格要求党支部民主生活会每半年召开一次，民主生活会主要内容要严格按照和对学生党员的要求，对照自己的思想作风、工作作风、生活作风、学风及领导作风进行对照检查，找出问题，制定改措施。开展创先争优活动，是对党的群众路线教育活动的认真实践，各支部要以实事求是、求真务实的工作作风和求学风气，认真改进和完善支部党建工作，通过活动争取实现“支部工作有提升、党员素质有提高、学部工作上台阶”的良好局面，进一步提高支部的战斗力、凝聚力、向心力。
（四）建立学习型党组织，规范党内监督与群众监督
积极联系其他组织，环节1：学习教育、听取意见；环节2：查摆问题，开展批评；环节3：整改落实、建章立制。为民务实清廉；切入点：贯彻落实中央八项规定；反对：形式主义、、享乐主义、奢靡之风；总要求：照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病为民务实清廉；切入点：贯彻落实中央八项规定；反对：形式主义、、享乐主义、奢靡之风；总要求：照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病为民务实清廉；切入点：贯彻落实中央八项规定；反对：形式主义、、享乐主义、奢靡之风；总要求：照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病为民务实清廉；切入点：贯彻落实中央八项规定；反对：形式主义、、享乐主义、奢靡之风；总要求：照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病扩大群众沟通与群众基础。充分利用党建立的统一战线，加强与其它的党派团体间的沟通，不断地学习进步。与此同时，重视党内监督与群众监督的相互配合，听取群众对于党的意见。拥有了强力的监督，党员的形式主义、、享乐主义和奢靡之风在很大程度上即可杜绝。积极探索支部工作的新模式、新思路。结合高校学生思想政治工作的“新三进”，开拓党建工作的“新三进”；适应高校学生活动社团化的趋势，提出“学生支部建在社团上”的新思路；满足高校后勤逐步社会化、公寓化的需要，进行“学生支部进社区”“学生支部建在寝室上”的尝试，进而推动学校学生党建工作走向科学化、规范化的轨道。制订、完善支部工作中的各种规章制度，如党员组织生活制度、联系人考核制度、党校学习制度、思想汇报制度、党外民主评议制度等等，做好党员的监督考核工作，使支部工作的开展有章可依。规范支部生活，严格生活纪律，提高生活效率。
（五）加强高校党建工作的信息化、网络化建设
学校新学期工作思路篇8
【关键词】高等教育领导干部思想道德修养
【作者简介】邱崖，福建中医药大学办公室副主任，助理研究员；吴镇聪，福建中医药大学讲师，福建师范大学马克思主义学院思想政治教育专业博士。
【中图分类号】G641【文献标识码】a【文章编号】2095-5103（2014）08-0024-02
一、新时期办好人民满意高等教育的时代际遇与现实境遇
1.2011计划：新时期办好人民满意高等教育的时代际遇
当前，我国已建成世界上规模最大的高等教育体系，高等教育大众化水平显著提高，在校生总规模稳居世界第一，已是名符其实的高等教育大国。此外，国家以“211工程”和“985工程”为载体，依托重点高校建设带动高等教育整体质量的全面提升，为我国由人口大国向人力资源强国转变奠定了坚实基础。然而，高等教育“大而不强”的问题仍比较突出。2012年10月3日英国“泰晤士报高等教育副刊”全球首发的2012-2013年世界大学排名中，大陆高校仅有北大和清华进入100强。大陆仅有2所高校进入世界百强的现实是我国高校“大而不强”的真实写照，究其原因，除起步较迟外，关键在于创新意识和能力的缺乏。
为突破此发展瓶颈，在庆祝清华大学建校100周年大会上同志明确提出：“要坚定不移走以提高质量为核心的内涵式发展道路，积极推动协同创新”，以突破高等教育机制体制障碍。2012年5月举行的“高等学校创新能力提升计划”工作部署视频会议正式启动实施“2011计划”。“2011计划”成为“211工程”“985工程”之后，又一项聚焦我国高等教育质量提升的重大战略举措。
2.四个风险：新时期办好人民满意高等教育的现实境遇
国家启动“2011计划”作为新时期、新阶段办好人民满意的高等教育的实践载体，为破解高校发展的新难题，开创高校发展的新局面奠定了坚实的政策基础，也为高校领导干部指明了前进的方向。战略目标制定后，领导干部就是决定性因素。高校领导干部不仅仅是一般意义的践行者，还肩负着高等教育发展引领者和掌舵人的重任，是办好人民满意高等教育不可或缺的力量。然而，在建党90周年的辉煌历史时刻，以同志为核心的党中央鲜明提出部分党员领导干部存在着精神懈怠、能力不足、脱离群众和消极腐败等四个危险的论断。同时，有学者指出，当前部分高校领导干部存在理论素养不够高、政治组织观念不够强、依法治校观念淡薄、育人中心意识不到位、全心全意依靠教职工办学的思想不牢、党的领导思想不够坚定、廉洁自律不过硬、精神状态不振等问题。
可见，当前确有部分高校领导干部在大好形势下忽视了对个人修养和意志品质的磨练，艰苦奋斗、无私奉献、开拓创新的精神气磨灭殆尽。高校领导干部的个人修养和思想政治素质现状是新时期办好人民满意高等教育的现实境遇，是无法回避的现实问题，必须引起足够的重视。
二、加强道德修养是高校领导干部成就事业的力量源泉
为解决领导干部的四个风险问题，国家制定了一系列法律、法规和制度，但违法乱纪现象并未随之减少，究其原因，恰如孟子所点出：“徒法不足以自行”。仅依靠刚性的、外在的制度等并无法解决这难题，关键还在于提升领导干部的修养和思想政治素质，确保个人内在自律与制度外在他律的辨证统一，方可真正增强新时期高校领导干部谋发展、创事业的动力和拼劲。
领导干部是高校教育教学及相关管理活动的组织者，是党的教育方针、路线和政策的主要执行者，他们往往具有高学历、高职称等特征。因这一群体职业和岗位的特殊性，师生及社会各界对其所应具备的思想水准和道德修养有着相对较高的期待，期望这一群体拥有较强的思想道德感召力和凝聚力。
新时期高校领导干部所肩负的使命和任务更加重大，同时，国内外教育环境也产生了巨大的变化，这对高校领导干部思想道德素养提出了更高的要求。思想道德修养不仅是高校领导干部个人安身立命的根本，也是其影响师生、提升办学治校水平的最有效力量。随着高等教育体制改革的深入推进，高校拥有越来越多的人、财、物管理自，高校领导干部的权力随之增大。作为某一领域专家的高校领导干部，容易存在学术本位或专业本位，放松甚至忽视思想道德修养，这不仅弱化了办学治学水平和能力，还容易滋生和诱发腐败问题。
只有具备较高思想道德修养的高校领导干部才能团结一切可团结的力量，调动一切可以调动的积极因素，尤其是激发自身潜力，勇敢战胜前进道路上的艰难险阻，切实推进高等教育各项工作的开展。
三、加强高校领导干部道德修养的路径选择
1.坚持学习，增强高校领导干部的马克思主义理论自觉
2010年9月27日，同志在浦东干部学院出席干部教育培训工作座谈会时指出，马克思主义理论修养是领导干部的必备素质，是保持政治上清醒坚定的基础和前提。2013年全国宣传工作会议上同志再次强调，领导干部特别是高级领导干部要把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领。由此看来，高校领导干部只有深入、系统地学习马克思主义理论，掌握好马克思主义真理，真正感悟其真谛，领会其精神实质，做到真学、真懂和真信，将理论学习转化为理论自觉，升华为人生追求，真正提升对理论的“信仰度”，才能在政治上保持清醒的头脑，在行动上与党中央保持高度一致，才能拥有锐意进取的激情，始终保持艰苦奋斗精神，才能经受住各种考验，尽职尽责干好工作，才能打好为办好人民满意高等教育建功立业的思想根底和知识功底。
2.融入工作，让加强思想道德修养成为高校领导干部的工作自觉
马克思认为，哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。在马克思看来，理论不能脱离实践，必须应用于指导实践，才能发挥理论应有的作用。加强思想道德修养的最终目的在于融入工作，让它成为领导干部推动工作的自觉行动，成为推动领导干部勤政的工作自觉，并在工作中实现升华。高校领导干部应立足岗位实际，锐意进取，建功立业，在工作实践过程中密切与师生的联系，自觉提升思想道德修养。
学校新学期工作思路篇9
关键词:思政课教师;高职学生;党建
一、高职院校中党建工作的重要性
(一)高职院校中党建工作关系到党的事业发展大局
我党肩负着民族复兴、国家富强、人民富裕的伟大历史使命，这一使命的完成需要几代人前仆后继的努力与奋斗，因此，每一代中国人的身上必须牢记我党的伟大而艰巨的历史使命。高职院校作为为国家、社会建设培养与输入人才的基地，不断培养优秀的社会主义建设者，不断为党吸纳新鲜血液是高职院校开展党建工作的责任与使命。
(二)高职院校中党建工作关系到中国特色的办学方向
在高职院校的办学方向要始终坚持具有中国特色，因此要一如既往的开展党建工作，在大学生党员的数量和质量上均有所提升。学生党员是学习、贯彻、执行党的路线、方针、政策的主力军，是新时期党员的代表，因此，学生党员的政治思想水平的高低，代表着高职院校党建工作的成效，也决定着高职院校的办学方向。
(三)高职院校中党建工作关系到学生的自身发展
学生的自身发展是高职院校的办学目的和教学初衷，积极推进高职院校党建工作，对于学生人格的锤炼、能力的提升、党性素质的完善等诸多方面有着无比重要的意义。因此，积极推进高职院校党建工作，严格按照党的方针政策，并结合时代教育及学生素质来积极实践，对于学生综合素质的提升有着无比重要的意义，在很大程度上推进了素质教育改革。
二、思政教师的基本素质要求
(一)思政课教师应具有坚定的政治信仰
思政课教师要不断地丰富自己，不断坚定自己的政治信仰。一是思政教师要深刻理解马克思主义思想和中国特色社会主义理论体系，准确把握党路线、方针、政策。二是时刻关注时政新闻，并具有自己的观点与主张。三是思政课教师要熟读经典著作，不断丰富自己的学识与内涵。
(二)思政课教师应具备较强的宣讲能力
思政课教师肩负着对党的路线、方针、政策进行宣讲的任务，这不仅仅是“照本宣科”的阅读，不单单是个“传话”的过程，作为思政课教师应当具有自己的见解与主张，能够结合学校的工作实际、学生的生活、学习现状进行“有质有量”的宣讲，能够让学生充分理解党的路线、方针、政策等的重要性与必要性，让学生发自内心的执行作党的路线、方针、政策等。这要求教思政课师不仅仅深刻理解最新的党政方针、也充分了解周边的现状，同时能够在日常的教学工作与生活中多看、多思、多想、多说、多辩。
(三)思政课教师要具有亲近感
学生对于教师的信任一方面是由于教师的才华，另一方面也是由教师与学生的关心决定的。作为思政课教师，要想要得到学生充分信任与认同，就必须让学生感觉到亲近感。因此，思政课教师要处理好与学生之间关系，保持与学生之间的密切联系，做学生的“朋友”，帮助学生解决学习、生活中的困难。
三、思政课教师在党建工作中的角色定位
在《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》指出:“思想政治理论课教师是高等学校教师队伍的一支重要力量，是党的理论、路线、方针、政策的宣讲者，是大学生健康成长的指导者和引路人。”这成为了思政课教师在党建工作中的角色定位。
(一)思政课教师是党的路线、方针、政策的宣讲者
思政课教师是党的路线、方针、政策的宣讲者，主要对高职院校的学生开展思想政治教育，结合教材的以及时事政治等向学生宣贯党的最新政策，让学生时刻树立为党和国家事业奋斗的坚定信念。
(二)思政课教师是党员发展的指导者
思政课教师是党员发展工作的引领者，一是考察有入党意向的学生，指导其撰写入党申请书。二是对入党积极分子开展思政教育，定期开展党课，时刻关注入党积极分子的政治热情与思想动态。培养阶段。三是时刻关注入党积极分子对党员知识的学习情况，定期组织谈话，开展系统思政教育。
(三)思政课教师是培养高职学生党员修养的引路人
政课教师是培养大学生党员修养的引路人，为了保证预备党员和正式党员时刻保持警惕心理，严格要求自身言行，思政课教师定期组织预备党员和正式党员进行开展思想政治教育，引领预备党员和正式党员更加深刻、系统的了解党的路线、方针、政策，不断增加大学生党员的政治修养。
四、总结
高职院校中党建工作具有极其重要的地位，不仅关系到党的事业发展大局，还关系到中国特色的办学方向甚至是学生的自身发展，对我国社会主义现代化建设也有着至关重要的影响。思政课教师长期从事思政教育研究，对马克思主义理论有着深刻的理解，对党的路线、方针、政策也是“了如指掌”，因此，思政课教师就成为了党的路线、方针、政策的宣讲者、党员发展的指导者、培养大学生党员修养的引路人。
［参考文献］
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［2］逯－Z－杰．高职学生学习动机缺失现象的分析［J］．科教导刊，2010(13)．
［3］王艳秋．关于高校思政课教师师德建设长效机制的构建研究［J］．教育探索，2013(8)．
学校新学期工作思路篇10
论文摘要：以1978年党的十一届三种全会为界，建国60年来高校学生党建大致可以分为前后两个“30年”。前一个“30年”，高校党建收获了重大成果又遭受了比较多的曲折和比较严重的挫折，是经验教训并存的30年;后一个“30年”，高校党建不断取得新成果，是成就非凡的30年。比较研究前后两个“30年”高校党建工作，对于新世纪新阶段推进高校学生党建工作具有的重大的理论和现实意义。
论文关键词：高校党建,两个,年,比较,启示
新中国60年来的历史，可以分为前后两个时期。以共和国历史的伟大转折点----中共十一届三中全会为界，十一届全会以前的30年是一个时期，十一届三中全会以后的30年是后一个时期。在前一个30年中，是高校学生党建的艰辛创立、曲折前进、严重受挫的阶段。后一个30年是高校学生党建的恢复创新、继承、丰富发展的阶段。认真回顾、梳理、反思、总结高校学生党建两个“30”年，对于新世纪新阶段推进高校学生党建工作具有重大的理论和现实意义。
一、1949—1978年：高校学生党建的艰辛创立、曲折前进、严重受挫并存的“30年”
1.高校学生党建的初步建立时期(1949――1966年)
新中国成立之初，在中国共产党的领导下，中国政府在对旧中国的高等学校进行接管、接收、接办与初步改造的基础上，逐渐建立起新中国的高等教育制度。这期间，大批党的干部调入高校担任领导职务，党对高校的领导得到加强，为高等教育事业发展赢得了良好的开端。1958年9月，中共中央、国务院《关于教育工作的指示》中明确规定，“在一切高等学校中，应当实行学校党委领导下的校务委员会负责制，”这使党在高校工作中的领导核心地位得到牢固确立。从此，高校在党委的领导下，高校党建工作得到全面加强，高校党的思想建设开始有新的发展。这一时期高校在党委的领导下，明确党政分工，健全政工机构，建立学生政工干部队伍。为了坚持又红又专的培养方向，各高校逐步开设了马克思主义理论课，帮助学生端正政治方向，树立科学的世界观和革命的人生观，还通过劳动、军训以及教学与生产、科研相结合等途径对学生进行思想教育。但这一时期高校党建工作也遇到了严重挫折，如党内出现反右派斗争严重扩大化的错误，以及部分高校以党代政的倾向，使高校党建设工作受到影响，甚至步入歧途。总之，这一时期高校党建工作既取得伟大成绩，又存在严重失误与挫折，但从总体上来看成绩是显著的。这17年的高等教育，培养造就了具有坚定的社会主义信念和为人民服务思想的一代新人。这一代人至今仍是我们社会主义建设事业的中坚和骨干，这与这个时期高校加强党的领导是密不可分的。
2.高校学生党建曲折受挫阶段(1966――1976年)
1966-1976年是高校党建工作遭受严重挫折时期。1966年“文化大革命”全面爆发，在“无产阶级专政下继续革命”、“踢开党委闹革命”、“批判资产阶级反动路线，批判修正主义教育路线”理论的错误指导下，党的指导思想出现严重的偏差，党的建设的一系列基本原则被否定，党的领导被抛弃，党的组织被破坏，党的思想建设被削弱，党的工作几乎全面瘫痪。这个时期高校也成为“重灾区”，党建工作受到致命的冲击。高校党建工作被全盘否定，高校各级党的干部统统被打倒，基层党组织和思想政治工作的机构被冲垮，工宣队、军宣队取代了党的领导。“文化大革命”后期虽然也规定了高校实行党的一元化领导，但实际权力机构是“革命委员会”，党组织很难发挥作用。一时间，不按教育规律办学的“空头政治”、形式主义、实用主义之风盛行，导致教师难以认真教书，学生难以认真读书，高等教育事业遭受了不可估量的损失。
二、1978—2009年：高校学生党建的恢复与初步建设、深入反思和全面发展的“30年”
1.高校学生党建的恢复与初步建设(从党的十一届三中全会到十三届四中全会开)
1978年12月党的十一届三中全会的召开，标志着我国社会主义建设与发展进入了一个新的历史时期。全会重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，开创了改革开放和社会主义现代化建设的新时代。十一届三中全会为高等教育事业的发展指明了方向，也为高校党建发展指明了方向，使高校党的建设步入恢复与发展的轨道。在邓小平同志的领导下，高校学生党建工作“以拨乱反正、恢复建设为主线,坚持四项基本原则教育,坚持高校党建与思想政治教育的正确方向，试行党委领导下的‘校长分工负责制’”，[1]要求高等学校的党组织要充分发挥政治核心作用,要加强对学校各项工作尤其是思想政治工作的领导。经过1978年到1984年的拨乱反正和对教育事业的有力整顿,高校党建工作取得了卓有成效的进展。但是，随着改革开放的深入发展,在党内和国内出现了严重的资产阶级自由化倾向,最终酿成1989年的“6·4”政治风波，使党建工作经历了一个曲折发展的历史阶段,致使高校党组织的吸引力、凝聚力、战斗力受到削弱,党组织和党员的先进性受到质疑。因此，邓小平同志指出：“十年最大的失误是教育,主要是思想政治教育”，他强调高等学校必须“抓紧四项基本原则的教育，马克思主义基本理论的教育。”[2]
2.高校学生党建深入反思阶段(从党的十三届四中全会到党的十六大)
党的十三届四中全会后,在第三代中央领导集体的领导下，党逐步对前一阵的党建工作进行了反思，使党建工作走上了正轨。与此同时，高校的党建工作也逐步进入了一个深入反思与重树核心的历史时期。
为了使高校党的建设工作得到进一步加强和完善，高校掀起学习邓小平理论和“三讲”教育。同时党中央先后出台了《关于加强高等学校党的建设的通知》、《关于新形势下加强和改进高等学校党的建设和思想政治工作的若干意见》(教政〔1993〕4号)、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》、《中华人民共和国高等教育法》等。[3]这些制度确立了对推进高校学生党建工作和实现高等教育事业快速发展提供了有力保障。
3.高校学生党建的全面发展阶段(从党的十六大以来至今)
党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党的新一届中央领导集体继往开来。高校党建工作得到进一步发展，先后兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮、学习《江泽民文选》、保持共产党员先进性教育活动、社会主义荣辱观、实践科学发展观等一系列重大活动。进一步贯彻落实《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》，落实《纲要》精神，以科学发展观为指导，按照高校党建工作会议的部署，高扬爱国主义和建设和谐校园方面，都取得了新成绩。在此期间，还举行了全国高校党的建设工作会议，明确提出要切实加强和改进高校党建工作，使高校党建工作进一步明确了方向、理清了思路，对推进高等教育事业不断推向前发展，为全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴做出更大的贡献。
三、高校学生党建两个30年的比较与启示
纵观建国后两个“30年”高校学生党建的历史进程，可以发现，高校学生党建在这两个阶段有很多的相同点，首先，两者的出发点相同，即都是坚持党的的指导思想不动摇。其次两者的目标都相同，即是都是为了培养社会主义事业的接班人。但是两个阶段高校学生党建的结局却完全不同，前一个阶段的遭受到挫折曲折，使我国高校党建工作遭受严重挫折，而后一个高校学生党建工作一路高歌猛进，使我国高校学生党建工作取得非凡成就。为什么会这样呢?深入比较研究两个阶段高校学生党建工作得与失对我们继续推动高校学生党建工作具有重大的理论和现实意义。
1.高校学生党建的历程告诉我们，高度重视和贯彻落实党的教育方针,坚持社会主义办学方向是做好高校学生党建工作的前提方向
高校不同于其他社会领域，高校是传播知识文化、传承人类文明成果、培养人才和接班人的摇篮。要培养出合格社会主义事业的接班人,基层党建工作必须增强阵地意识,要始终不渝地坚持马克思主义理论的指导,坚持社会主义办学方向,把思想建设放在首位，用中国特色社会主义理论武装师生头脑。经验证明，不坚持党委的领导，没有旗帜鲜明地坚持社会主义办学方向，中国的高等教育事业就会出现波折甚至倒退。“文革”期间红卫兵“踢开党委闹革命”致使高校陷于停顿，以及1989年“6·4风波”期间资产阶级自由化思潮对高校的影响，都使我国的高等教育事业停滞不前。新时期的高校党委、行政人员应始终从坚持社会主义办学方向的战略意义上重视、做好高校党建和思想政治教育工作，在不断加强高校党建工作的同时，结合国家政治、经济形势及大学生思想的特点，积极探索思想政治教育的新途径、新方式。始终坚持把引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观作为思想政治教育的根本出发点和落脚点，坚持把社会主义荣辱观作为培养和提升当代大学生的价值标尺与精神导引。
2.高校学生党建的历程告诉我们，始终坚持用马克思主义中国化的最新成果武装广大师生头脑是高校学生党建的思想基础
新中国60年以来，随着经济和社会的转型，各种社会思潮纷纷涌现，正确的与错误的彼此交织，积极的和消极的相互激荡。高校作为思想文化的生产、传播和集散场所，首当其冲地受到各种社会思潮的影响。1989年政治风波的教训告诉我们，必须用与时俱进的马克思主义指导和引领社会思潮，传播先进的思想和文化，抵制消极腐朽思想的侵蚀。几年来，全国高校先后兴起学习贯彻“三个代表”重要思想、学习《江泽民文选》、保持共产党员先进性教育、学习实践科学发展观、构建和谐校园、培育社会主义核心价值观等一系列重大活动，理论武装工作向广度和深度推进。通过这些教育活动对于高校坚持社会主义办学方向，树立科学发展理念，形成科学发展共识，创新科学发展思路，培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，具有特别重要的意义。只有始终坚持用马克思主义中国化的最新成果武装广大师生员，高校党建工作才能始终掌握高等教育发展规律和人才培养规律，使党的教育方针得到准确、全面的贯彻和实施。
3.高校学生党建工作的历程告诉我们，不断加强和改进思想政治工作，是高校学生党建的持续动力
不断加强和改进高校思想政治教育不仅是贯彻党的基本路线的可靠保证，而且是继承和发扬党的思想政治工作的优良传统。1955年毛泽东同志就曾指出思想政治工作是一切经济工作的生命线。这说明，党要加强对经济工作的领导、加强自身的建设，必须重视思想政治建设，同时也说明了思想政治工作是社会主义现代化建设一切事业的重要保证。
中共中央以及党中央的历届重要领导人从来都没有放松过抓思想政治工作，从来也没有削弱过对高等学校开展思想政治工作重要性的认识。明确要求高校党建工作必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，强化大学生的理想、信念教育，加强社会主义荣辱观教育，建设社会主义核心价值体系。这些规定和要求不仅为思想政治工作提供指导，其本身也成为思想政治教育的重要内容。面临新形势新任务,只有坚持不懈、旗帜鲜明地加强和改进高校党建与思想政治教育工作,坚持理论创新与实践创新的统一,才能使高校党建和思想政治工作教育不断被注入新的活力和生机。
4.高校学生党建的历程告诉我们，不断加强和创新高校基层党组织建设，增强党在学生中的凝聚力和影响力，是高校学生党建的源头活水
高校基层党组织是党联系广大师生员工的重要纽带，是团结、带领、宣传、组织广大党员群众完成高校所承担根本任务的政治核心，是推动高校科学发展、促进和谐校园建设的基本力量。因此，高校学生党建工作必须把工作的着力点放在基层，放在受教育者身上。要积极适应新情况，研究解决新问题，注重结合学校工作和学科发展的实际，发挥党员骨干作用，进一步增强党组织的凝聚力和战斗力，使高校基层党组织得到长足发展。同时要坚持以学生为本，努力关注青年师生的成人成才，关注和促进青年学生的全面发展。要努力把最优秀、最需要的人才聚集、吸引到党组织的周围和中间来，开创人才辈出、人尽其才的新局面。这样才能不断为党的肌体注入新的活力。
参考文献
1吴潜涛,赵爱玲,范笑仙.我国高校党建与思想政治教育30年———主要成就、经验与启示[J].中国高等教育研究,2008,(2)
2邓小平,邓小平文选:第三卷[m].北京人民出版社,1993.
3郭伟.论高校学生党建工作的地位和作用[J].萍乡高等专科学校学报,2004,(1).