高考作文篇1
精选高考微作文
命题：曾被舍弃的微光
周迅在沉睡，她太累了，身边的李冰冰饶有兴致地盯着她瞧，思绪缠绕。“太平。”“我不叫太平，我叫周迅。”十多年前的相逢，简单而又戏剧。后来到同一家公司，接触不算多，直到……李冰冰爱怜地吻了吻她的唇：“风声过后，终于找到了曾被舍弃的微光……”周迅未睁眼，皱眉低吼：“李莲花你半夜发什么疯！”
“我要告这个所谓的天才剽窃了我的微光，赔偿我一切损失，并且这个作品产生的利润要分我70%，如果他为此晕倒，我会问他，‘你是在表演吗’？”
命题：忧与爱
“《忧与爱》=《you&i》=《你和我》。你和我，心连心，相会考场中。为梦想，千里行，相约去京城。来吧，朋友，一起好好考。你和我，心连心，将做一家人。”
“考场上她奋笔疾书，可是纵她平时成绩再好，也做不出数学最后两道大题目，她想，这辈子她无法和他进入同一所大学了。出了考场，她哭着告诉他这些，他笑了笑，安慰她，我知道你做不出来，所以我后面大题也没做，这样我们就可以考得差不多了！这是她的忧，却是他的爱。”
“我爱你、你爱她、她爱她、她爱他、他爱他、他爱她、她爱我。佛说：谁愿遁入空门，孑然一身。她说：我非君不嫁。他说：我非她不娶。ta说：人家双生双恋，男女通吃。你说：我博爱全世界，不分种族、不分性别，爱这世上的每一个人。我说：2012,U&i未完待续……”
命题：你想生活的时代
高考作文篇2
怎样帮助学生在即将到来的高考语文考试中避免出现错别字，还是有些“秘诀”的。
作文题目、开头结尾……
这些地方要小心
在高考中，学生们的神经都绷得很紧，根本就没有时间“返工”，检查前面是否写了错别字，这些工作就需要学生们在平时的学习中多加注意。但也并不意味着就没有办法了，从考试技巧上讲，规避错别字还是有方法的。
一般来说，学生写作文，每个人所用的词库都是相对固定的，将以往的作文试卷拿出来，然后寻找出错别字，再对这些易错的字词进行反复强化，就能减少错别字的出现。
另外，高考作文实际书写过程中，有几个关键地方是非常值得考生注意的，绝对不可以出现错别字。这几个地方包括作文的题目、作文的开头和结尾，每个段落的开头和结尾，承上启下的关键句子等等。如果考生在这些关键部位出现错别字，那自然会“一扣一个准”，影响整体作文成绩。
学生相互挑错字
“纠错练习”有帮助
“首先考生应该在思想上重视起来。”针对错一字扣一分的这个变化，这要求考生首先要重视语文基本功的训练。“每个学校都会组织考生集中对字形这方面进行练习，现在就要求考生要把这部分内容再拿出来，查漏补缺，做到时常练习。”
从现在开始考生在进行作文训练后，可以做一个纠错练习，“学生之间可以互相挑出对方作文中的错别字，然后考生将这些错别字统一记录到一个本上，把错字重点标出，可以随时查看。”建议考生只把正确的字、词写到本上，“因为如果考生把错字也写上的话，可能会在记忆上造成混乱。”
字音字义上甄别错字别字能“躲过”
对于高考前这段时间，考生如何应对高考语文大纲中的这一新变化，给出了两个学习的小窍门。
一是要先理解字词的意思，再进行记忆。好多考生之所以会写出错别字，就是因为他们不清楚这些字词的意思，从而造成记忆混乱。“就拿‘沧桑’这个词来说吧，很多考生都容易把‘沧’字误写为‘苍’，其实就是因为不了解这两个字的字义有什么区别。”如果考生对这两个字的意思有清楚的认识，在使用时就不会出错了。
二是“考生要把每个字的读音读准，这也是很重要的。”郎老师说，“就拿‘讴歌’这个词来说吧，很多考生容易把‘讴’写成‘呕’，就是因为考生把这两个字的音给搞混了，如果考生能正确发音，就不会出现这种错误了。”
此外为考生提供了一个写作的小技巧，“写作文时拿不准的词可以不用。”作文的评分标准主要是紧扣主题，有一定认识深度，而对于语言方面则没有太高要求，因此考生不必把太多的精力花费在遣词造句上。
(本文由“冠华作文库”供稿，仅供网友参考。本文观点与本网观点和立场无关)
高考作文篇3
每个考生都希望自己的作文得高分，但要写出可圈可点的作文则需注意以下三点：
审题立意“二忌”
“意，犹帅也。”所谓立意，就是确定文章的主题或中心思想。近年来，高考作文加强了开放性，但不可能没有限制因素。《考试大纲》对高考作文审题立意方面提出了“符合题意”“中心明确”“思想健康”等要求。因此，考生在写作时必须有一个严肃认真的审题过程。那么，如何精准地审题立意呢？具体来说，考场作文审题立意有“二忌”。
一“忌”审题不严，偏离题意。所谓“审题”，就是命题者让你写什么。你就写什么；叫你“向东”,你就“向东”，万不可由着自己的性子“向西”。有些考生审题意识不强，不注意把握试题的要求和内涵。比如2009年高考北京卷的命题作文“我有一双隐形的翅膀”，很诗意也很明确的一句话，按理说立意是相对容易的，但偏题现象并不少。有些考生忽略了题目中的“我”字（“我”，可以是中华五千年沧桑之“我”，可以是名人之“我”，还可以是自然万物之“我”）泛泛地去写一般意义上的“隐形的翅膀”，甚至“明目张胆”地写成了“你”的翅膀、“他”的翅膀……像这样的理解，在审题上都存在较大的偏差，行文立意自然偏颇。
二“忌”中心不明，主题含混。高考作文要在题目限定的范围内，确立一个明确的中心思想，整篇文章都要围绕这个中心展开。但从历年阅卷情况来看，总有一些文章因为中心不明而失分。比如2009年高考浙江卷的“绿叶对根的情意”，有位考生写了篇《从哪里来，到哪里去》，第一段说“我们学生比那些外来打工的人还要可怜”，第二段写“简单的生物每天都过着一样的生活，而我们人类生活压力过大”，第三段似乎文意有所转换，强调了“我们不用反复问‘从哪里来，到哪里去这个问题，因为这个问题总有一天会找到答案的”。综观全篇，主题含混模糊，思维错杂纷乱，思想情感也谈不上积极昂扬，文章自然不会有好的分数。
选材警惕三弊病
如果说主题是文章的灵魂，那么素材就是文章的血肉。一则好的素材，往往能够点亮整篇文章。但是，很多同学不愿意或不善于搜集、整理素材，整个作文宝库缺乏鲜活生动、富有内涵的素材，这样一来，临场写作是必然感到无从下笔，出现“巧妇难为无米之炊”的情况，其结果必然表现为捏造事实、无病呻吟、夸大其词、无的放矢，等等，具体体现为以下三种情况。
一、空泛不深刻。即不善于精选典型的材料来表达主题，而是代之以众人皆知的空话、套话，内容空洞，面目可憎。还有些考生则一味地堆砌材料，满篇皆是解释“材料超市”式的狂轰滥炸，最终形成了让人厌烦的“叠床架屋”现象。
二、陈旧不精细。这类作文选用的材料，多是几年甚至十多年来见于各类文章的陈旧实例，如马克思、爱迪生、李白、杜甫、辛弃疾等。不是这些例子不能用，而是考生使用这些材料时，根本没有从新的角度加以审视，没有进行精细的“打磨”，没有使之焕发出新的光彩，而是随便套用在文章中。这样的文章，徒具躯壳而没有灵魂，毫无吸引力。
三、虚假无真情。比如2009年高考山东卷的“见证”，不少考生“编身世，赚眼泪”，声称家中亲友亡故，几乎所有血亲都在考生手底下“死”了一遍。我们不排除有些考生的确是亲人离世，情之痛处历久不消，但哪里就有那么多自幼失亲者？有位考生一本正经地写：‘爸爸，你在天堂还好么？时光流逝，现在我18岁了，但我依然记得当年你牵着我的手，送我上小学的情景。不知不觉，你离开我已经15年了。“”――15年前几岁？3岁就上小学，神童吗？这显然属于胡编乱造。
文体意识不可缺
近几年的高考作文，要求考生作文要“符合文体”，这有两层含义：一是符合作文题本身的文体要求；二是符合考生自己选定的文体要求。但是，不管是哪种情况，考生一旦选定某种文体，行文时就必须合乎这种文体的要求，不能任意而为。这类问题主要有以下几个方面。
一、忽视试题中的规定。有的规定“不能写成诗歌”，有的规定写“议论文或记叙文”，有的特别提出“文体特征鲜明”――相对于前些年的“文体自选”，高考作文已适当增加了文体方面的限制。如果违背试题的限制而自选文体，必然要吃大苦头。
二、将作文写成多体合一的“杂文”。有些考生“文体意识”相当模糊，错将文体混杂当作夹叙夹议，作文一半是议论，一半是记叙，犯了文体不能统一的错误；有些考生将叙述与议论相割裂，议论部分不是从叙述中引申出来，而是另起炉灶，造成两种表达分离的现象，甚至出现了记叙、议论、抒情、说明和描写平均使用笔墨的现象；还有的文章“四不像”“五不像”，不知道作者究竟“自选”了那种文体。
三、刻意求新反而弄巧成拙。有的考生把作文写成了一道数学证明题，有的考生则写成了一份寻人启事或者忏悔书等。如果形式和内容相符合，这样写确实可以让人眼前一亮。但事实是不少考生弄巧成拙，使作文内容荒诞离奇。
提示：文体该怎么选？
1.根据题目特点，考虑该题最适合写哪种文体；
2.选择适合自己发挥的文体：形象思维发达、会编故事、善于记叙描写的同学，可以写记叙文、散文或者小小说；逻辑思维发达、会思辨、善于议论说理的同学，可以写议论文；
高考作文篇4
关键词：立意选材文体结构语言
长期以来，我们在教学中、学生在写作中，重审题、立意、选材，轻文体、结构和语言，这为高考语文埋下隐患，我们为此尝到苦果，付出代价。以下从立意、选材，文体、结构，语言等三个角度思考如何提升考场作文水平。
一.立意、选材――作文的生存线
江苏高考发展等级对文章的立意、选材有明确的要求，一类作文（70―63分），立意独到、深刻，选材新颖、论据丰富有个性、典型性；二类作文（62―56分），立意准确，选材较好、论据有代表性、有一定的说服力；三类作文（55―49分），立意正确，选材一般、论据基本为众所周知但能证明观点。由此可见在审题正确的前提下，立意、选材就成了考生的作文生死存亡的分水岭和生存线。
从阅卷情况看，获高分作文的考生作文立意独到、深刻，选材新颖、论据丰富有个性、典型性，有生活气息、贴近现实、有思想、有个性、有文学味。如一考生反弹琵琶，针对现实中有人借拒绝平庸之名，行铺张浪费、破坏自然、残害生灵之实的现状进行揭露，提出“这样的拒绝平庸不要也罢”的观点，可谓别出心裁。要想有好的立意、选材除了丰富的知识储备、开阔的视野，还要有高尚的人格素养，这也是我们平时教学中必须重视的。
二.文体、结构――作文的幸福线
高考发展等级对文体、结构有明确的要求，一类作文（70―63分），精巧、严谨；二类作文（62―56分），完整、有特点；三类作文（55―49分），基本完整。可见在审题正确，立意、选材有特色的前提下文体、结构就成了考生的作文提升档次的幸福线。
获高分作文的考生作文文体和结构特点鲜明突出，无论记叙文还是议论文、散文，文体得当自然，到什么山唱什么歌，体随意定而不强求；结构精巧完整，绝不华而不实，哗众取宠。反观绝大多数考生作文或生搬硬套呆板无神或故弄玄虚不伦不类。很多考生不知变通，不结合自身实际硬写议论文，硬搬早已过时的“三段论”，依据材料提示的观点进行扩展和演绎。有的考生挖空心思出奇招，模仿创新作文搞噱头吸引阅卷老师眼球，结果适得其反聪明反被聪明误，得分都不高，甚至很低。如考生采用小标题和病历的形式。
深刻的经验和教训告诉我们：要扎扎实实打好学生的写作基础，练好三大文体――记叙文、议论文、散文，方能以不变应万变，才能水来土掩兵来将挡，才能守住自己的幸福线。
三.语言――作文的光彩线
高考发展等级对文章的语言有明确的要求，一类作文（70―63分），精彩、生动；二类作文（62―56分），准确、恰当；三类作文（55―49分），通顺、平实。由此可见在审题正确，立意、选材、文体、结构有特色的前提下语言就成了考生的作文锦上添花的光彩。
从批阅情况看，获高分作文的考生作文语言特点鲜明突出，记叙文注重细节描写，生动形象；议论文语言富于思辨有时代感，犀利睿智，恢宏大气；散文语言清新，文学味浓，显出博览群书的特点。请看一考生考场作文片断：“功利虚伪、庸俗低贱的文章亵渎了文学，污染了青少年。谁还能在雕得古拙的山水中、烟花巷陌里寻觅到诗歌的清影？拒绝平庸低俗的文学，徜徉在优美的文学经典。”“时间是沙漏的铭记，岁月在苍老中示意，古月原来是一口井，长长的思念打捞不起你月下的清影。它静静地流泻在屋檐，在未融化的雪上悄悄地写下思念，伴候你无数个夜晚，守护住你心中的温暖，拒绝你世俗的平庸。”（该文最后判定为61分）反观众多考生贫乏干巴毫无生气，读来味同嚼蜡，再则语言惊人地雷同，若流水线上出来的火腿肠。
在今后教学和写作中要把语言作为提升作文档次和分数的突破口和增长点，学生不仅要读文质兼美的美文，还要用好读书笔记，在摘抄积累的基础上学会灵活和智慧地运用，真正做到随心所欲信手拈来为我所用。
高考作文篇5
一张旧纸，又写作他人诗。长相忆长相识，只道不相思。醉笑都随东风逝。下面好范文小编为你带来一些关于2020高考满分作文800字精选，希望对大家有所帮助。
2020高考满分作文800字1去黄山旅游，总会对那怪峰孤松遐想万千，等到我亲眼见识到了，不免心潮澎湃，大呼壮丽——那孤松，曲曲折折，似老者的脊背;那危峰，亦崎岖险峻，有欲倾之势。两个个体本身都算不得美，却在相融中构造出了清雅高绝的图景!
一些个体，它们本身或许有特点，略有不足，但他们未曾勾心斗角过，未曾针锋相对过，在如斯的统一中，倘若你以总体之角度观之，竟是别样和谐。走下黄山，我不禁陷于了思考。
是的，如果你是求个体的方正，那么最终所得可能仅仅只是一潭死水，茫然而无趣。君不见，明清王朝盛行的八股文吗?八股文根本不讲求相融，不讲求文章总体的韵味，它只求圣人之气，只求体制规范，每一字的方方正正，这种是偏安一隅的排他性，最终让文字失去了它原有的重量与美感，更让明清王朝裹足不前。
我想，真正的大美，绝不应该如此!它应当是支点的寻觅，是元素的交融，是单一的，更是和谐的统一。
个体的波澜不惊，甚至旁逸斜出，却是在同一后成就整体的云蒸霞蔚，别样风采。郑板桥先生曾说：“意在笔先者，定则也;趣在法外者，化机也。”他也正是这样诠释自己的书法。用隶书参以行楷，成就了和谐的同一，成就了“板桥体”的艺术高度。这样的例子还有很多，以前读何立伟先生的《日月盐水豆》一文，不仅为他文章中的文白兼用所叹服。文言，精巧而意赅;白话，又不失抒情之美。也许仅取一者，会令文章或大腹便便，或词肥意瘠，但两者的兼用却令整篇文章彰显了别样的韵致[lizhigushi.com]。
非独文学如是。荣格说：“文化最终沉淀在人格上。”我想，我们的内心中或许也要依靠无数不调和因素的融合，才能更为饱满。“我的心里又猛虎在细嗅蔷薇。”这是诗人萨松的诗句。猛虎不免生猛，蔷薇过于柔韧，倘若两者并参，方为丰满而浪漫的人性啊!就像李易安，既有“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的女儿情态;亦有“至今思项羽，不肯过江东。”的气贯长虹。她的人格，非婉约，非雄健，而是两者兼具的浪漫，是令人怀想千年。
道与万物参，万物的和谐统一，方早就世间大美。回首，我再看向那抹遒劲的孤松，再看向那面绝然的峭壁，在夕阳下它们长久地融为一体，错落有致。我释然。
2020高考满分作文800字2橡胶是一种重要的工业原料，且只生长于热带。二十世纪初的美国由于本土无法种植橡胶只能依赖进口，于是爱迪生提出：“能否从植物中提取类似的成分?”在这一设想提出后，美国研发出了人工合成橡胶。
《大学》云：“苟日新，又日新，日日新。”古往今来，无数仁人志士以创新推动了社会进步。在当下，创新应被大力提倡。
创新往往源于现实的挫折与对未来的希冀。正如大树有对远方的向往但又无法移动，这一理想与现实的反差使其以新办法实现愿望。对国家强大的希望与邦联现实的混乱使美国弃邦联而采联邦。同样，有着对人民更好生活的向往，让中国选择改革开放而非固步自封。
所以欲先创新，要打破固有的“差不多”这类得过且过的思想，更要打破旧有的温床。人是有惰性的，而国人思维体系中又有保守、谨慎的一面。正如鲁迅先生所叹，“不是很大的鞭子打在身上，中国人自己是不肯动弹的。”创新的思想保证应是对更幸福生活的追求，有了对未来的追求才会有对现实的不满，才会产生创新的动力以跳出旧生活。而仅是主张有口饭吃，也就无从创新了。
创新以自我革命形式实现。大树的新办法并非仙人传授，果实也不是上帝为其所挂，而是自出心裁。当代社会竞争加剧，时代飞速发展，只有能创新者可以胜出。反观百年老店柯达，虽率先研发数码相机，但死守胶卷不放，最终黯然破产。究其根源，在于其公司以其成熟胶卷技术为傲，而不愿轻易改变。
这说明创新需要一个自我革新机制。这种机制外在动力是竞争对手带来的压力，内在动力是体制内部具备的发展认知，而后者更重要。要实现对旧有的突破和否定绝非易事，虽有外来压力，人们也可选择逃避，只有内在对发展趋势的认识，才可以促使人自己否定自己，自己发展自己，从而推动革新，又反作用于这种创新思维。今日无数大型企业秉承创新理念，斥巨资于研发，而创新带来的成果又使企业焕发新生。
创新最终引向成功。大树以果实让鸟兽将种子带向远方，实现了自己的理想。而在现实中，创新作用远不止此。创新一方面给创新者带来了物质效益，另一方面也产生了努力后精神上的力量的增强。此外，一人的创新起到的带动作用可以激发全社会对创新的兴趣，从而引发万众创新，极大地带动民族、国家乃至人类的进步。
“日新之谓盛德。”大树用新办法实现了对远方的探索，而智力足备的人类更有理由去开拓创新，打开新未来。
2020高考满分作文800字3个群相融、命运共同具有深刻的现实意义。一方面，毕业后的我们即将步入社会，将与“无穷的远方，无数的人们”产生更加紧密的联系。明确个体与群体的关联、融入生命的共同体中，是我们毕业生成长的必修课;另一方面，在当今新冠肺炎疫情席卷全球的背景下，我们作为这一特殊时代的青年人，必须思考我们应以怎样的方式拨开时代迷雾、开辟光明未来。树立个群相融，命运共同的理念，是我们的使命与责任。
个体与群体，是紧密相连、必不可分的。
个人可以是群体的引领者。在互联互通、精准扶贫的道路上，黄大发、黄文秀等人的名字熠熠生辉。这些优秀党员干部各自发挥先锋模范作用，引领乡村群体走出贫困。群体可以是个人的帮扶者，是个人的归属与支柱。正是无数父老乡亲的辛勤劳作，给予王丰华、秦玥飞等扶贫干部以信心和鼓舞，让优秀个体发扬“君子通大道”的精神，挥就村村脱贫的传奇。
个体与群体的血乳交融，引发我们青年一辈对未来的思考与展望。
作为社会的个体，我们应当发挥“螺丝钉”精神，谨记《大学》中“修身治国平天下”的教导，提升自我修养，为社会进步发光发热。同学们，将来的我们，可能是通讯公司业务员、交通工程师，也可能啊站在田埂、扎根乡土的干部。我们不仅是个体，而且是和乡亲们共同奋斗的战友、是扶贫攻坚事业的一员，请不要忘记，将个体命运与群体命运紧紧连接。我们坚信，一个天下大同的社会，一个个群相融、命运与共的共享中国将会建立。
当我们将个体与群体的概念放入到世界坐标系中，我们对应得到的参照物是民族国家与人类世界。
个群相融，在此时表现为命运共同。这里的命运共同，一是指各民族间的深度交融，你中有我，我中有你，在经济全球化和文化交流互鉴过程中早已成为“地球村”;二是指各国家间休戚与共、互助合作。应对新冠疫情、霸权主义、恐怖主义的世界性难题，谁也不能独善其身，谁也不能凭一己之力挽盛世于将倾，唯有携手合作方可开创未来。
我们是新时代的中国青年，面对当今一些无视人类命运共同、挑起纷乱与冲突的极端行径，让我们摆正认知、坚定命运共同理念，我们终将看到，各国医护人员齐心协力抵抗病虐、各国青年友好交流、各国贸易兴盛、各国文化“万紫千红共争春”，一个和谐美好的命运共同体终将建立!
让我们坚定个群相融，命运共同的理念，建设一个更加光明的未来!
2020高考满分作文800字4携手同一世界青年共创未来
各位嘉宾：
大家好!
2020年，一场突发的新冠疫情让原本高度发达的全球一体化进程仿佛一下子放慢了脚步。但是我相信：这根本阻挡不了全人类共谋发展的大趋势，更加阻挡不了“人类命运共同体”意识成为全人类的共识。我们仍将朝着人类美好未来的星辰大海继续努力地前进着。
纵观中国历史，我们就会发现：中国始终和世界保持着密切广泛的联系。有些联系有时甚至能够改变中国历史的进程。在商周时代，很多来自两河流域的人类族群就曾迁徙到中国的腹地，带来了很多先进的文化与技术。汉代时，张骞开通了西域的丝绸之路，不仅带回来了很多植物的种子，还让凯撒穿上了来自中国的丝绸。唐代时以西域的风物为时尚;宋代时中国的海船走遍南洋。马可波罗在元代时来到中国，开启了欧洲对东方的向往。三宝太监的宝船多次下西洋，甚至到达了非洲沿岸。正是由于来自美洲的土豆和玉米，使清代的人口大幅增加，活人无数……中国的历史说明了：世界一体化的进程从人类存在的一刻就已经开始了!这一进程不可阻挡，更不能逆转，因为这是全人类的福祉和未来!
世界是全人类的世界，不是某个国家或某个个人的。如果某些国家或个人因为一己的私利而剥削、欺诈、侵略、蹂躏其他国家或个人的话，那他们必将成为全人类的公敌，而受到全人类的唾弃。只有在“同一世界”的理念下，才能让经济落后的地区慢慢发展起来;才能水深火热中的人们安居乐业;才能共同面对未来的挑战。同一个世界，同一个梦想，就是要全人类共同进步，共同走向和谐幸福。
作为中国青年，我们有幸能够生活在这样一个伟大的全球一体化高度发达的时代。我们会继承历史的经验，运用“一带一路”、“人类命运共同体”等先进的思路方法，和全世界的青年人携起手来，共同创造更加先进、更加幸福、更加和谐的“同一个世界”!为人类的未来，做出自己应有的贡献。希望大家都能认同这一现实，一起携手，共创未来!
“消失吧，黑夜!黎明时我们将获胜!”
2020高考满分作文800字5怎样面对人生中的转折
人们常说，人生就是一条长路,每经过一一个路口都会是经历--次转折。此时此刻,我就站在人生的-一个转折处，茫然与彷徨使我的心如蝶翼般颤动。微风摩擦着耳鼓,我听见冥冥中一个声音:"这个转折，你会如何去面对?"
转折的出现是偶然的,战场.上,骑兵主将马蹄铁上的一个螺钉的脱落或许会让这位主将丧命,进而让他的部队溃散;商场上，--位公司经理在酒店吃饭时或许会无意中听到竞争对手的机密,从而让他找到挤垮对手的绝招;官场上,有人酒后失言或许会得罪上司,于是从青云直上到落泊江湖....生活中有很多细微的变化会带来巨大的转折,小到影响一个人的命运，大到决定一一个国家的兴衰存亡。既然如此偶然,我们怎么趋利避害?很简单，“事无巨细,处处留心”可矣!心细的人自然会滴水不漏,不犯偶然的小错,也不放过任何-一个希望渺茫的机会。小事情往往就促成了大转折!
了解了转折的必然性,我们就该认识到:平日多修美德,即使处境不顺,也会有个转折在不定什么时候帮助我们;如若不能防微杜渐,严于律己，即使处于顺境地,也会有一-次大转折,将我们推入深渊。
人生的转折也许并不多,但每一个转折的影响都会很大。这些转折也许是因为自身的成长和经验必经的路口,也许是生活中无辜遭遇的突变,但毫无疑问的是,都需要我们去面对。
抓不住的岁月的鸟翼,被火光映在手掌;每一次转折,都形成-道深深的掌纹,比羽毛还要清晰。我多希望,在我们走到长路尽头的时候,那每-道掌纹还能让我们感受到不息的生命力;我多希望,在每一个转折的路口,都留下我们顽强的身影和从容不迫的笑容。
高考作文篇6
我想从高考作文评卷角度给考生们提个醒：高考考场上只要不失误就是成功。如何做到不失误，且从容到达成功？根据多年的阅卷经验，我给各位考生总结出了以下几条高考作文经典语录。
高考作文经典语录1
审题立意管的是作文的大方向问题。作文的大方向迷失，考场作文“南辕北辙”，那就是下笔千言，离题万里。比如2011年全国卷作文题（河北、广西、贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、），与2000年以“诚信”为话题的作文十分相似，但多了一个互联网调查材料，而调查的结果有四种选择态度。这就给考生设置了一个“美丽的陷阱”。网民呈现的四种选择态度都是现实存在的，而且毫不掩饰地表露出来，但是未必都是正确的。那考生选择哪种角度才是符合题意的呢？
高考作文审题准确的总原则是“思想健康，价值取向正确，视为符合题意”。就2011年全国卷的作文题来说，可以从四个角度考虑：
从专卖店业主的角度立意：①选择诚信，②拒绝诱惑，③义与利的选择，④帮助他人与成就自己，⑤善举应该得到社会肯定。
从彩民的角度立意：①知恩图报，②倡导双赢。
从网络民调的角度立意：①道德、诚信缺失，②网络平台折射出社会更为理性和包容。
从代买事件引发思考的角度立意：谈如何健全行业法规、明确责权关系。
符合以上四个角度的审题立意的作文才可能获得好的分数。普遍来看，高考作文的主题要求越来越提倡守住中国传统的社会价值观。
高考作文主题与社会的文化价值观息息相关。从全国题和联考题看，作文的主题取向还是遵循社会主流的价值观的。比如关注“民族、社会、自然、人生、责任、伦理、道德”等等。这是一个社会和国家永恒的主题。选择了好的主题，高考作文往往就成功了一半。那哪些主题在高考作文中可以获得高分呢？
一、中华传统美德主题容易得高分。
中华传统美德范围比较宽，集中来讲就是七个字：忠、孝、仁、义、礼、智、信。展开来理解，忠，指忠于国家、忠于民族；孝，指孝顺长辈、孝顺父母；仁，指仁者爱人、爱人者人恒爱之；义，指乐于助人、坚守正义；礼，指尊敬他人、尊老爱幼、和谐相处；智，指聪慧、感悟生活、感悟人生；信者，人言也，如言传身教、诚实守信等。很显然，2011年全国卷作文主题就是“坚守诚信”。
二、中国社会主义核心价值观主题是现代社会的文化价值观，更能得高分。
中国改革开放三十多年来，经济建设已经取得举世瞩目的成就。中国始终坚持“物质文明和精神文明”一起抓，把建设中国特色社会主义文化强国作为当前重要任务之一。什么是中国社会主义核心价值观呢？总的来说有五大方面，即“坚持马克思主义是中国的精神支柱；坚持中国特色社会主义是共同理想；坚持以爱国主义为核心是民族精神；坚持以改革创新为核心是时代精神；倡导社会主义荣辱观社会道德规范”。
特别是社会主义荣辱观（以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻），其内容中许多关键词是高考作文主题的内容。
当然，高考作文不是考政治内容，但也与社会政治息息相关，大家看看2011年的新课标卷作文命题就清楚了。新课标卷作文命题要求围绕关于“中国的崛起”进行作文，其导向意图很明显，即引导考生（新一代青年）关注社会发展，关心国家、民族的发展。可以这样说，高考考生在考场上也要“指点江山，激扬文字”。其实，中国的考试文章从来就是要求“铁肩担道义，妙手著文章”的，高考作文中永远有一个“我”的存在，包括“我”对社会、对人生的思考。比如：
“我”考问这个社会：改革开放，金钱来了，雷锋走了吗？为什么雷锋出国了受到欢迎？他是一种怎样的普世精神？（道德、向善、助人为乐）人间是否有真情在？当今社会是正不压邪吗？……
“我”考问人生：人活着的意义是什么？生命的价值是什么？人在世上是索取还是奉献？
“我”考问自己：做人要做怎样的人？（在《纪念白求恩》中说过：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”而这个做人的标准就是我们党和国家颂扬的主旋律）
如果考生们时时刻刻“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”，何愁写不出高远主题的考场文章来呢?
高考作文经典语录2
如果说主题是文章的灵魂，那么材料就是文章的血肉，哪怕主题再好，如果没有材料的支撑，都是一句“空话”。所以说没有材料的作文就像空袋子立不起来。目前考生手中掌握的材料十分有限，仅仅是一些教科书上的历史材料，比如屈原、司马迁、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、顾炎武、梁启超、鲁迅等等。不是说历史材料不可以用，只是没有新鲜感，想得高分比较难。历史材料与时代材料并用才能发挥更大的优势。没有时代感的材料和生活中感人的材料，作文内容就鲜活不起来。要想在考场上能做到材料取之左右逢源，信手拈来，考生就要给自己建造一个材料库，要选取真正感动了自己的材料，那样的作文才能写出真情。
中央电视台近三年公布的“感动中国”十大人物就是很好的作文材料。他们都是伟大与平凡的代表，在观众中产生了强烈共鸣。要注意的是，运用这些人物材料时，不能照搬到作文中，而是要用自己一颗被感动的心和真诚的语言使之融合到作文的字里行间。这样的举例才自然，作文才有感染力。
可以毫不夸张地说，考生考场作文中有了鲜活的流淌着时代活水的感人材料，就会给作文增分提供亮色。在通常情况下，我们发现考场作文正面材料多多少少都会有，但是能够举反面材料进行正反对比的作文不多。这就告诉考生们，如果善于运用正反对比，那文章就更有说服力。比如，药家鑫事件、李启铭案例、小悦悦事例等等。这些形形的反面例子虽然是个例，但是社会影响极大，几乎到了“口诛笔伐”的地步。考生适当地掌握一些反面材料并将之运用到考试作文中，不仅能增加作文的说服力，而且拓宽了材料的领域，增强了作文的层次感，从而使作文分数更容易提升。
所以说，考生脑海里装有一个材料库，在考场上就像吃了一颗定心丸。
高考作文经典语录3
高考高分作文十分讲究文章结构安排。在高考作文评分标准中结构归入“表达”一项中，共分为四个等级评分——一等，结构严谨；二等，结构完整；三等，结构基本完整；四等，结构混乱。
高考作文篇7
1.卷面书写惹人厌
部分考生由于各种原因，作文字迹潦草，难以辨认，乱涂乱改，令人见而生厌。即使阅卷老师想要仔细认真地看，也难以看清和理解文章的意思，分数自然不会高。评分原则也明确规定：“若书写极差，以致影响交际，将分数降低一个档次。”
2.词数不足缺要点
高考作文都有词数要求。有些考生的作文只有几十个词，给人感觉是“未战先怯”，只草草写了几句，分数自然落在第一档（0~6分）中。即使文章语言本身写得比较好，但苦于词数单薄不够，分数自然难以上去。相反，有些考生虽然错误众多，全文只有一两句话正确，甚至没有一句话写得正确，只是把各要点内容一一列出，也可能进入第二档（7~12分）。
3.语法、拼写多失误
高考书面表达阅卷实行双评，在阅卷老师评卷之前会有统一的标准，内容是否齐全、语言表达能否达意是最重要的标准之一。众多的语法错误和低级的拼写失误自然给人极差的印象和充足的扣分理由。
高考作文中出现的主要语法错误如下。
（1）副词短语误跟从句。如：
inspiteofthetemperaturewashigh...
（2）一个单句中有两个谓语动词。如：
LiYuewentchoosethecostumesforoursingingcontest.
（3）be动词引起的失误。如：
allstudentsarealllikeherwhentheyheardLiYue’sdeed.
（4）时态和语态错误。如：
BecauseLiYueawardedthetitle“StarStudentoftheweek”，otherstudentsbegintobewillingtohelpothers.
（5）固定搭配错误。如：
thespiritofLiYueworthtobeawardedthetitle.
（6）两个独立的单句之间没有连词。如：
LiYuehassetagoodexampleforus，webegantocareaboutthingsofourclass.
二、高考高分作文的几个要点
1.内容要点齐，结构较合理
众所周知，语言是为了交流，所以阅卷老师评卷时首先考虑的就是要点是否齐全，其次才是语言表达。考生在写作过程中，要求的几个要点应当匀称均衡。自己擅长的就长篇大论，不擅长的就惜字如金、轻描淡写是不可取的。
2.语法要正确，句式需多变
高分文章，语法须正确，不要赘述。句式多变，尝试运用复杂句型或者使用高级词汇得当，是赢得阅卷老师青睐的必备武器。如：
（1）encouragedbytherespectablespiritofLiYue，otherstudentsbegantohavetheawarenessofhelpingotherswhentheyareinneed.（非谓语动词）
（2）whatsurprisedusmostisLiYue’smovingdeedofchoosingcostumesforsingingcontestinspiteofextremelyhotweather.（主语从句）
（3）itisthefantasticcostumeschosenbyLiYuethattouchedalltheaudienceandenabledustowinthefirstprizeofthecontest.（非谓语动词和强调句）
多变的句型使得文章不再单调乏味。阅卷老师看了众多卷子之后，看到这样的句子，必然会眼睛一亮，精神为之一振，高分呼之欲出。
高考作文篇8
2、“生活给我智慧”命题作文导写
3、2008感动中国人物及颁奖词与高考作文的对应话题
4、2009年高考作文预测——感动
5、2009年高考作文最新预测10篇
6、命题作文“奔”写作指导及佳作
7、命题作文“痴迷”写作导引及佳作
8、命题作文“那时花开”写作导引
9、命题作文“生活给我智慧”写作导引与示例
10、命题作文“释放”写作指导及佳作
11、命题作文“误会”写作导引及例文
高考作文篇9
综上所述，高考给材料作文中审题是写作的关键。那么，如何审题呢?这就要求考生首先要会对材料分层次、分类别、巧归纳、巧总结，把材料中所涉及到的写作对象进行分类归纳，然后再去选准角度，进而提炼合适的写作话题。可见材料作文题型在考查考生写作能力的同时，还考查了考生的阅读鉴赏、分析材料的能力。为此，我们可以采用逐步转换命题题型的方法，使给材料作文题型转换为比较容易把握写作角度的话题作文类型和命题作文题型，这样，考生就不至于“下笔千言，离题万里”了。对于这个转换过程，我们可以这样来概括：审清楚题中所给材料之后，给材料分层次，归纳、总结出材料中的写作对象(包括主要对象和次要对象)，接下来，选准写作角度，根据写作对象和写作角度，提炼出写作的话题，就可以将这种材料作文题型转换为话题作文题型，然后，命制出写作的标题，再将话题作文题型转换为命题作文题型。经过这一步步地转换，我们的高考写作最终都要归结到命题作文题型的写作上来。那么，高考作文的标题一旦命制好，考生就要围绕考生自己所命制的标题去构思行文(当然，对于命题作文来说，就不需要考生自己命制标题了)。首先明确一点，致力于文学创作的“未来作家”和想参加自主招生以及作文大赛的选手可以不学习我们文章中提到的技法，因为教育部命题中心的有关考试说明已明确指出：高考作文不同于文学创作，也不同于平时有关部门举行的作文大赛。
首先，我们要做到“细审题”。所谓细审题，首先要对所给材料一字不落地粗读、细读各两遍。通过读材料，我们要对材料所涉及到的写作对象进行分类归纳，从而为确立要提炼的话题选角度。
其次，我们要学会“选角度”。看题目中所给材料涉及到几个写作对象，围绕归纳出的几个写作对象，并把这几个写作对象分为不同类别。对这几个类别采用层层剥笋的方法进
高考作文篇10
毕业作文
《孔雀东南飞》新传
当刘兰芝第五次回首的时候，泪还是忍不住落了下来，黑漆漆的门紧闭着，一如仲卿般冷漠，左邻右舍还在对她指指点点，议论着这个因不守妇道而被休的女子。可是，谁能知道她的苦衷？
当她还未出嫁的时候，不知有多少的好小伙儿到她家提亲：模样儿俊的，有钱的，有势的，为何选了焦仲卿？他又黑又瘦，又没钱又没势，他凭什么娶到美丽贤淑的兰芝？兰芝一遍遍地问自己。泪水渐渐模糊了兰芝的视线，朦胧中焦仲卿那老实敦厚的脸又出现在她的眼前。是因为看中他山般的朴实沉稳吧！
“妾为水，君为山；水灵动，山沉稳；水绕山流永不移；妾身与君永不离。”“上邪！我欲与芝相知，江水为竭，冬雷阵阵夏雨雪，山无棱，天地合，乃敢与芝绝！”海誓山盟犹在耳畔，但已物是人非，欲语泪先流！
为了仲卿的工作，兰芝跑东家，找西家，甚至出席一些非正式的聚会，在觥筹交错中强颜欢笑，为仲卿在领导面前说尽好话。老实巴交的焦仲卿啊！你怎么让你妻子做这些事情呢？你可知道席间哪个人不觊觎你妻子的美貌？你可知道你妻子独自一人承担了多少的风言风语吗？
当刘兰芝看到丈夫遗落在地上的香囊时，泪刷地下来了，那是秦罗敷的香囊，那是秦罗敷的香囊！焦仲卿没有说什么，走到书案前写下了休书。兰芝仿佛听到胸腔中有什么碎了，一片片裂开的钝响……
到家了，兰芝默默地进房，悄无声息。第二天，县官的儿子便来提亲，兰芝含着泪默然答应。良辰吉日选在后天。“后天？”媒人自顾自地说，“那可是个好日子，秦罗敷姑娘也要出嫁哩！嫁的是焦仲卿。”
焦仲卿！！！！
天高气爽，惠风和畅。焦仲卿坐在高头大马上气宇轩昂。这时，他看到了兰芝，熟睡着的兰芝。
“妾为水，君为山；水灵动，湛不变；山沉稳，色不坚。”焦仲卿看到刘兰芝最后留给他的话时，茫然若失……