学校物业管理考察报告篇1
专业考察报告4篇本文目录专业考察报告涉外护理专业考察报告英国、法国著名连锁企业专业考察报告美术学专业毕业考察报告一、写生考察地点：安徽黟县西递、屏山、黄山江西沱川、景德镇二、考察形式：班级集体考察、专业写生三、目的：提高专业技能，了解地
运管局考察出租汽车行业管理工作报告XX年5月21日至26日，市运管局出租科组织城区新组建的6家公司赴南京、苏州、湖州对出租汽车管理工作进行了实地学习考察。通过学习和实地观摩，各公司对“公车公营”经营模式在经营理念上有了新转变，对本公司目前整合和下一步经营管理有了
社区考察报告范文4篇本文目录社区考察报告范文美国社区学院教育考察报告民政部赴加拿大、美国社区建设培训考察报告关于社区建设情况考察报告民政部赴德国社区建设培训团考察报告根据国家外国专家局的安排，应德国瓦尔道夫市政府的邀请，以民政部人教司濮洁同
名师学科带头人培训班天长教学实践组赴广西南宁考察报告撰稿人：仇卫芳XX年12月5日，杭州已经感受到冬的严寒，天长教学实践组的学员们从各地赶来，一行30余人带着几分欣喜、几分憧憬，在班主任、杭师大继教院王秀玲老师和基地导师、时代小学书记、特级教师杜小芳老师的带领下，赴广西南宁，开始
赴苏州工业园的考察报告县委组织第十二期青干班学员赴江苏考察了苏州工业园。期间，我们了解了苏州工业园的有关情况，参观了工业园区，给我们留下了深刻印象，感觉收获很大。
考察报告：中学生社会思想环境的调查报告中国人民由屈辱的封建礼教到现在在及一个多世纪的贫困中走过来，特别是处于底层的劳动人民，祖辈们过着困苦的，衣食无着落的日子。而今经济发达了，生活水平也提高了。
单位考察报告4篇本文目录单位考察报告事业单位人事制度改革考察报告范文事业单位人事制度改革的考察报告事业单位考察报告范文根据公司工作程序和风井工业场地土石方工程招投标工作需要，针对本项目成立专门的考察小组，公司总工程师担任组长，于2月2日、
赴德国参观学习急救医疗考察报告金秋九月，丹桂飘香。在国庆54周年前夕，浙江省卫生系统一行16名专业人员赴德国石荷州进行为期两周的“急救医疗和救护服务”培训学习。在短暂的两周时间内先后听取了有关德国急救医疗组织结构、管理以及德国其他救援组织的工作和组织结构
考察报告范文：医院信息系统考察报告我院(张家界市人民医院)是张家界地区集医疗、教学、科研于一体的地市级医院，目前床位500张，年门诊量20万，年出院病人数1.5万，设13个病区，年收入7000万左右。
精选书法艺术考察报告范文书法是汉字的书写艺术。汉字在漫长的演变发展的历史长河中,一方面起着思想交流、文化继承等重要的社会作用,另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝,而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。
广州考察报告3篇本文目录广州考察报告从意识形态创新，建立物业管理核心价值体系-赴深圳、广州考察报告赴广州、天津开发区考察报告年10月21日至24日蓝捷主任率副主任黄斌、党政办副主任赖华江赴广州、天津开发区学习考察天津开发区经国家商务部组织对国家
综合考察报告范文4篇本文目录综合考察报告范文湖北、湖南、广西农村教育综合改革及职业教育考察报告东京六本木新城购物中心及商业综合体考察报告小学综合实践活动学习考察报告综合考察报告格式一、本人基本情况1、性别、出生年月、籍贯、入团时间、所在班级
省委党校中青班赴井冈山学习考察报告按照省委党校教学安排，第二十期中青班的22名学员怀着对老一辈革命家的敬仰之情和对革命圣地久已想往之心，于20**年10月15—23日赴井冈山、韶山、南昌等地进行了为期九天的体验式学习，现将有关情况汇报如下：这次学习考察我们主要参观了
山东教学特色名校观摩考察报告范光琳9月19—23号学校安排我们一行四人参加了由中国关工委教育发展中心、全国教育专家指导中心、中国教师教育视频网、xx春之雨教育等单位主办的山东教学特色名校观摩考察活动，参观了昌乐二中、滨州清怡中学、邹平黛溪双语学校、茌平杜郎
赴南京参观学习考察报告:没有终点的旅行大美，自然。这是我在南京南火车站的广告牌上看到的宣传语，介绍的是河南云台山美轮美奂、雄浑大气的自然风光。原生态的自然景色是美的，对我们来说，原生态的课堂更是美丽的。
幼儿园参观考察报告一、所见1、孩子是环境的主人。当车子停在了风景秀丽的宝石山下，北山幼儿园的蓝色不规则线条的镂空围墙深深吸引了我们的眼球，简约而不简单，在细节处渗透着设计者的别具匠心。
大学考察报告4篇本文目录大学考察报告大学生的艺术考察报告模板寒假大学生实习考察报告考察报告：大学生社会实践调查报告时间地点洛社镇社区服务中心内容建设幸福家园构建和谐社区洛社镇社区服务中心是洛社镇积极转变政府职能，拓展社区服务和社区党建工
赴特色乡镇考察经济果林状况报告本着我镇将新发展经济果林特色的精神，我们在**副镇长的带领下，于8月27日、8月29日分别对锦绣黄桃特色镇**庄，葡萄特色镇马陆进行了专门考察，现将情况报告如下：一、**庄、马陆经济果林发展有几个共同特点1、起步较早。
工业园区考察报告一、工业园区考察情况：山西**工业园区是1992年经山西省委、省政府批准成立的省级工业开发区，XX年被省政府确定为省级重点开发区，XX年2月，经国家发改委审核认定，更名为山西**工业园区。
赴澳大利亚考察报告4篇本文目录赴澳大利亚考察报告赴澳大利亚机械化旱作节水农业考察报告贵阳市工商联赴澳大利亚新西兰考察报告广西农业考察团赴澳大利亚农业考察报告赴澳大利亚旱作节水和保护性耕作考察报告根据中澳农业科技交流协议，中国农业部旱作节水及保
赴江苏、浙江两省计划生育考察报告5月16日至23日，史主任带领市计生委中层以上干部和县市计生局长30余人，到江苏省海安县、锡山市，浙江省德清县进行参观考察，文秘部落情况如下：一、三县市的基本情况三县市均处于长江三角洲经济发达地区，属大城市近郊地带，计划生育工作
杭州考察报告3篇本文目录杭州考察报告高新区学科带头人赴杭州学习考察报告市地税局赴杭州、福州等地考察报告10月16日—24日，xx市政府采购学习考察组一行10人赴宁波、杭州、南京三市就加强政府采购工作、扩大采购范围、加强采购监管、专家库的管理、信息
考察报告：县乡镇纪检监察工作评估办法为充分发挥乡镇纪委职能作用，更加扎实有效地促进全县反腐败和党风廉政建设的深入开展，特制定如下评估办法。一、评估内容：以《××县乡镇纪检监察工作目标评估内容》(附后)中所列目标为主要内容，具体分为落实党风廉政建设责
建筑考察报告4篇本文目录2017年建筑考察报告梅州客家民居建筑考察报告考察报告：考察建筑渣土管理考察报告建筑企业改革发展学习考察报告2月28日～3月4日，由城市管理局、市环卫处、城管支队组成一个考察团一行9人赴宁波市、镇江市、南京市，学习考察3城市
工作考察报告范文4篇本文目录工作考察报告范文我院学生工作干部赴广东、山东考察报告关于粤闽京沪部分法院多元化调解工作的考察报告临床路径管理工作考察报告近日，笔者随市政协调研组到××学习考察社区工作，所见所闻，让人耳目一新，××省××市的社区建
外出考察报告4篇本文目录2017年外出考察报告教务主任外出考察报告教师外出考察报告##县党政代表团外出考察工业经济发展的考察报告为了破解长期困扰我们的工作难题，更加准确地把握政策、理清思路、更好地服务大局，经邹主任同意，由马国旭副主任带队，王
美国考察报告4篇本文目录2017年美国考察报告美国林业考察报告美国社区学院教育考察报告赴美国考察报告赴美国、加拿大考察报告9月11日至28日，贵州省工程勘察设计协会组织了有关勘察设计单位、部分建设行政管理部门的领导和专家赴美国、加拿大进行城市建设
景区考察报告3篇本文目录景区考察报告婺源：清华景区旅游考察报告婺源及周边景区旅游考察报告清华景区旅游考察报告作者：吴老师说起清华，最有名的就是彩虹桥了，这是宋代的一座廊桥。
美术学专业写生考察报告一、写生考察地点：安徽黟县西递、屏山、黄山江西沱川、景德镇二、考察形式：班级集体考察、专业写生三、目的：提高专业技能，了解地方本土的风土人情，为毕业创作搜集必要的素材，并且对户外的风景能够更好的描绘与自然色彩的了解，使大
英国考察报告3篇本文目录英国考察报告建设部赴英国、西班牙、法国关于建造师执业资格制度的考察报告英国、法国著名连锁企业专业考察报告前不久，由国家经贸委经济法规司牵头组团，对英国政府行政执法与执法监督的基本情况和好的做法进行了实地培训和考察
上海考察报告3篇本文目录2017年上海考察报告赴上海方向招商引资考察报告上海博物馆考察报告五月，在教育局的组织下，我有幸去上海考察学习。在考察学习期间，从早上八点到下午四点几乎都是马不停蹄，辛苦是不言而喻的，但辛苦中又伴随着震撼和思考。
精选酒店市场的考察报告范文一、利川的整体经济情况1、人口与面积：利川市总人口83万人，城区人口12万人，城区规划面积20平方公里，已建面积10.77平方公里，是恩施州面积最大、人口最多的县级市;2、资源：利川气候独特，资源丰富，有丰富的烟叶、草场、水能、风能、
学习革命老区开发建设考察报告为学习外地革命老区开发建设的经验，**市老促会于XX年×月×日至×日组织了市老促会顾问、副会长、正副秘书长以及**县老促会同志共×多人，由市老促会常务副会长**带队，赴陕西省延安市进行学习考察。
河水环境综合治理考察报告范文在环境治理战略的下，在送下游一江清水的实践中，在当前各地城市河流有河皆浊，有水皆污的大背景下，**河也遭受到污染，俗话说：水是城市的眼睛和灵魂。
培训考察报告4篇本文目录2017年培训考察报告人事系统公务员培训考察报告小学骨干教师培训教育考察报告有关赴美污染源在线监控系统培训考察报告为贯彻落实《国务院关于加快发展旅游业的意见》，学习兄弟省市旅游教育培训方面的先进经验，加强我省旅游人才
非公有制企业党建考察报告**年8月9日，汪洋书记在新华社《国内动态清样》刊载的《**市非公企业党建工作实践的调查与思考》一文上作了批示。为落实汪洋书记批示精神，学习借鉴**市非公企业党建工作经验，11月13日至17日，市委组织部、市委新经济社会组织工委组织市
行知学校考察报告例文重庆市行知职业技术学校是重庆市教委批准成立的一所民办中职学校。学校以陶行知教育理论为办学指导思想，以创造具有新时代校园文化特色，培养企业技能人才为培养目标。
考察报告范文：高校考察报告2017年7月8日至15日，由市教育局××副局长带队，**副院长、××主任、××教授等组成的四人考察团，应邀前往加拿大蒙特利尔道森学院和日本工学院大学，重点就课程建设、师资培养、学生访学等事宜进行了为
工作考察报告4篇本文目录工作考察报告闽浙党建工作考察报告关于欧洲工会工作的考察报告计生工作学习考察报告为充分发挥乡镇纪委职能作用，更加扎实有效地促进全县反腐败和党风廉政建设的深入开展，特制定如下评估办法。
上海考察报告范文4篇本文目录上海考察报告范文赴上海、苏南盐业公司学习考察报告赴江苏、上海的教育考察报告对上海、苏、杭三地交警参观学习考察报告6月16日至22日，我局考察组一行6人，分别赴北京、上海、山东等地，对机关办公用房管理、物业管理的有关情况
营业部主任履职报告自XX年1月份来到xx县联社从事营业部主任工作以来，我深知营业部是我县联社的一面旗帜和对外形象的展示窗口，深感责任重大。做为营业部主任，我谨记上级领导位与的重任，在工作上严格要求自己，以身作则，脚踏实地的做好本职工作，现在我把
植物考察报告3篇本文目录植物考察报告赴欧盟植物检疫考察报告赴英植物检疫考察报告XX年2月14日，这是我们第一天来到广西南宁进行白头叶猴科学考察活动。为期8天的活动使我们深深地体会到了大自然的那本无书的力量。
社会考察报告范文4篇本文目录社会考察报告范文暑期社会实践考察报告四川、贵州、湖南、江西、福建省社会主义新农村建设学习考察报告社会主义学院第三期党外干部进修班考察报告XX年3月22日下午，我们来到五四农场附近的一户农家，进行学农期间对农村的实地考察
基层支部建设工作学习考察报告为拓展建工委系统党建工作创新的思路、方法，完善党建工作程序，加强基层党组织建设，学习和借鉴兄弟单位的先进经验，4月11日至4月18日，建工委系统各单位主管党建工作的领导一行10人，赴四川省考察学习了党建工作。
建筑考察报告4篇本文目录建筑考察报告加拿大建筑管理情况考察报告考察报告：考察建筑渣土管理考察报告考察报告范文：考察建筑渣土管理考察报告根据学校安排，我们于7月3日至13日在南京、苏州、上海等地进行参观实习。
欧洲考察报告4篇本文目录2017年欧洲考察报告关于欧洲工会工作的考察报告欧洲创意经济考察报告范文欧洲有机农业考察报告根据省水利厅的安排，在水保培训中心的组织策划下，我们省水利系统由高级管理人员及工程技术人员组成的考察团一行10人，于9月6日出发
艺术生考察报告201x年x月17日—27日，由泰州师范高等专科学校美术系组织的以XX级学生为主的考察团体乘坐包车前往浙江、厦门、南靖、江西、安徽等地进行维持十天的考察。其间虽有劳累奔波之苦，但同学们仍然很坚强，没有任何的怨言。
学校物业管理考察报告篇2
关于处理违纪学生的暂行办法一、凡违反学校各项制度，破坏正常的教学、生活及公共秩序，侵犯别人人权，损坏公私财产，损害集体利益，尚不构成刑事处分的都是违纪的行为，必须严肃处理。二、对违反纪律的的学生，根据错误情节轻重、认错态度好坏，分别给予警告、记过、留校察看、开除学籍或勒令退学的处分。三、有下列行为之一者，予以警告处分。1、殴打他人，情节较轻，无后果者。2、经常不遵守课堂、食堂、宿舍、会场、课间操、自习、劳动等纪律，造成影响者。3、一学期旷课三天者。4、考试舞弊，情节较轻者。5、损坏公私财物，态度不好者。6、受通报批评，经教育不改者。7、顶撞教师，不接受班主任批评教育者。8、随意更改学校通知或乱写通知者。9、无故不参加学校组织的各种考试者。10、无故不上课，在校园内逗留或在宿舍装病睡觉者。四、有下列情形之一者，予以记过处分。1、殴打他人，情节较轻者。2、一学期旷课一周内者。3、考试舞弊，情节较重者。4、破坏公私财物，或私自动用学校设备、设施造成影响，有小偷小摸行为者。5、扰乱课堂、食堂、宿舍、会场、间操、自习、劳动等纪律，情节严重或耍笑起哄者。6、在校外不遵守社会公德，被有关部门处罚尚不构成违法者。7、受警告处分，经教育不改者。8、不听门卫劝阻，未经校方同意晚自习后擅自外出学校者。9、未经学校同意，擅自留房校外人员者。五、有下列情形之一者，予以留校察看一年处分。1、在校内打架，后果严重或影响极坏者。2、一学期内旷课累计达二周以上者。3、偷盗公私财物，或私自动用学校设备、设施造成很坏影响者。4、有较轻盗窃行为，勒索学生钱物50元以内者。5、谩骂侮辱教师或校内工作人员者。6、违反规定走进“三厅”者（含电子游戏厅）。7、在校内吸烟、喝酒、打麻将或其它行为者。8、受过记过处分，经教育不改者。9、未经学校许可，在校外住宿，并造成极坏影响者。六、有下列情形之一者，予以开除学籍或勒令退学处分。1、持械打架或勾引校外人员到校打架者。2、一学期内旷课累计超过一月者。3、有严重盗窃行为，或私自动用学校设备、设施造成严重损坏，或勒索学生钱物50元以上者。4、谈恋爱，影响很坏者。5、品质恶劣，道德败坏者。6、煽动罢课、聚众闹事者。7、违反校纪校规，情节严重者。8、男女无故串动宿舍，造成不良影响者。9、受公安机关拘役以上处罚或治安处罚者。10、受留校察看处分，经教育不改者。七、处理学生，警告、记过处分有班主任提出意见，由教导处上报主管领导批准；留校察看处分，由班主任提出意见报行政会审批；开除学籍、勒令退学处分，由班主任提出意见报校长办公会审批，报主管业务部门备案。八、凡对学生进行处分，其处分决定应张贴布告或大会公布，并装入学生档案，同时将错误情节通知家长。九、受处分的学生（开除学籍处分外），有显著进步表现的，可以解除处分。1、解除处分，必须由本人提出书面申请，班委会讨论，班主任、有关任课教师签署意见，上报政教处研究，报主管领导批准（受留校察看处分报校长办公会讨论）。2、未解除处分的，处分材料装入学生档案，解除后转入校文书档案。3、处分未解除者，一律不发毕业证，高三毕业班学生不予在本校参加补习。4、受处分的学生，必须每月向有关部门汇报思想两次，必须按时参加有关会议，否则一律不予解除。5、解除处分应张榜公布。
化隆县XX中学2005年3月
学校物业管理考察报告篇3
一、目的和原则
制定《落实<督学制管理实施细则>办法》的目的，就是把干部参加学习培训情况纳入定期考察领导班子和领导干部的重要内容，作为综合评价领导班子和领导干部的依据之一。遵循实事求是、公开透明、规范管理、重在落实原则，进一步完善干部学习培训考核激励机制，切实提高干部教育培训管理工作水平。
二、责任分工和方法步骤
1、统计核实学分
（1）干部参加区委党校各种培训班次和各种大型报告会、辅导讲座，由区委党校按照《计时学分核定标准》核实学分，并记入干部学习培训档案。
（2）干部参加的其他培训，由所在单位将调训通知、培训计划、《学员登记表》、结业证书等相关材料及时报送区委党校，由区委党校按照《计时学分核定标准》核实学分，并记入干部学习培训档案。
（3）申报实物学分，由干部所在单位将成果原件和佐证材料登记汇总后及时报送区委党校，由区委党校按照《实物学分管理办法（试行）》的要求核实学分，并记入干部学习培训档案。
2、反馈上报学分
（1）区委党校及时把学分情况反馈给干部所在单位。对所获学分情况有异议的，可向区委党校查询。
（2）区委党校在年底前，将干部年度所获学分情况报送区干部教育培训工作领导小组办公室，经区干部教育培训工作领导小组审定后，反馈给干部所在单位。
3、组织督学考评
（1）督学考评纳入领导班子和领导干部定期考察工作中。
（2）考察领导班子和领导干部时，把学习培训情况作为考核内容。述职报告、工作总结、考察谈话和干部的考察材料中要有干部学习培训情况。
（3）考察结束后，依据考察结果，对领导班子、领导干部的学习培训情况作出评价，并将《督学制管理实施细则（试行）》考评标准作为综合评价领导班子和领导干部的依据之一。
学校物业管理考察报告篇4
【关键词】台湾高校；行政管理；调研报告
浙江大学党委组织部、党校组织了“浙江大学高校行政事务专题考察团”赴台湾考察调研，就高校行政管理事务专题向台湾兄弟高校学习取经。考察团一行15人，由来自学校机关各部门、基层院系和附属医院的行政人员组成。考察团走访了岛内的成功大学、东海大学、清华大学、政治大学、台湾大学和文化大学6所高校，以及新竹科学工业园区，通过听取专题报告、座谈、参观等形式，围绕高校的组织架构和管理模式、行政人员管理以及继续教育等主题与兄弟高校同仁开展了学习和交流。考察团还重点参观了各高校的校史馆、博物馆、图书馆、体育馆等场馆，台湾地区高校浓厚的文化氛围、科学的管理体制和教职员工真诚、热情、负责的工作态度让考察人员留下了深刻印象，现将调研情况总结汇报如下。
一、“产、学、研”深度结合，教学平台宽广
与企业紧密合作，推进“产、学、研”深度结合，构建全方位的教学平台，是台湾高校的很有特点的人才培养模式。考察的多数高校均结合自身特点，以社会需求为导向，依托学科特点和优势，与企业紧密合作，促进人才培养与社会需求的无缝对接。例如，在访问成功大学的行程中，恰逢成功大学生物科学与技术学院、兰花研究中心与兰花生技产学联盟主办的“兰与禅生活”展览，不管是其展出的精品蝴蝶兰、兰科养生产品、书法作品等有形展品，还是会场设计、产品包装设计、展会文化底蕴营造等无形观感，均体现出学校“产、学、研”深度结合，全方位教学培养学生的丰硕办学成果。
二、全面推行“博雅”教育，塑造健康丰富的人生
博雅教育是在台湾大学教育的基础组成部分。博雅教育的目的不是给学生一种职业训练或专业训练，而是通过几种基本知识和技能，培养一种身心全面发展的理想的人格，或者说发展一种丰富的健康的人性。台湾系统的现代博雅教育开始于台湾大学，考察团所访问的东海大学推行的博雅书院很有特色。例如，东海大学博雅教育课程分为文学与艺术、历史与时事、社会分析及道德推理、科学与科技、外国文化与语言五个大类，博雅书院还定期举办“博雅夜谈”，通过多种基本知识、技能和意识的教育，培养学生身心全面发展，帮助学生塑造健康丰富的人生。
三、组织架构精简，重视建章立制
台湾高校组织架构精简，在管理上注重科学化、程序化、信息化，不论教学管理、行政管理、后勤管理、学生管理等方面，均有一套行之有效的规章制度，形成了既平稳运行又竞争向上的运行机制。例如，台湾大学进修推广部总共4个部门12个工作人员，以平衡计分卡为基本管理工具，通过绩效考核、业务电脑化、工作简化、机制创新等途径，使其工作不断迈上新的台阶。
四、教职人员责任心强，服务意识卓越
台湾高校教职人员责任心强，服务意识卓越。他们有思想，有能力，知识面宽、素质高，责任心强，做事务实，以学校利益为重，处处体现了为学校着想的主人翁意识。他们对工作认真负责，做事情都会做认真充分的准备，追求卓越。例如，考察团在清华大学校园参观期间，无意间进入一个艺术展览馆，虽然离开馆时间还相差两个小时，工作人员在不知道考察团是浙江大学来访客人的前提下，依然认真准备，热情接待，像正常开放时一样逐一介绍每一件展品，还开玩笑的把考察团的突然到访称作是一次上级的突击检查，给全体团员留下了深刻的印象。短短6天在台湾的学习交流考察已经结束，在台湾的交流学习，我们收获的不仅仅是先进的管理经验和方法，更重要的是一种自身服务意识和主人翁意识的提升。浙江大学虽然在办学规模、硬件设施等方面有一定的优势，但是行政机关的工作与台湾兄弟高校相比，很多地方还有待进一步提高。国有成均，在浙之滨。昔言求是，实启尔求真。全校教职员工更要秉承“求实创新”的校训，将台湾兄弟高校的先进经验用于工作中去，为学校世界一流发展的目标，贡献自己的力量。
参考文献:
学校物业管理考察报告篇5
关于处理违纪学生的暂行办法
一、凡违反学校各项制度，破坏正常的教学、生活及公共秩序，侵犯别人人权，损坏公私财产，损害集体利益，尚不构成刑事处分的都是违纪的行为，必须严肃处理。
二、对违反纪律的的学生，根据错误情节轻重、认错态度好坏，分别给予警告、记过、留校察看、开除学籍或勒令退学的处分。
三、有下列行为之一者，予以警告处分。
1、殴打他人，情节较轻，无后果者。
2、经常不遵守课堂、食堂、宿舍、会场、课 间操、自习、劳动等纪律，造成影响者 。
3、一学期旷课三天者。
4、考试舞弊，情节较轻者。
5、损坏公私财物，态度不好者。
6、受通报批评，经教育不改者。
7、顶撞教师，不接受班主任批评教育者。
8、随意更改学校通知或乱写通知者。
9、无故不参加学校组织的各种考试者。
10、无故不上课，在校园内逗留或在宿舍装病睡觉者。
四、有下列情形之一者，予以记过处分。
1、殴打他人，情节较轻者。
2、一学期旷课一周内者。
3、考试舞弊，情节较重者。
4、破坏公私财物，或私自动用学校设备、设施造成影响，有小偷小摸行为者。
5、扰乱课堂、食堂、宿舍、会场、间操、自习、劳动等纪律，情节严重或耍笑起哄者。
6、在校外不遵守社会公德，被有关部门处罚尚不构成违法者。
7、受警告处分，经教育不改者。
8、不听门卫劝阻，未经校方同意晚自习后擅自外出学校者。
9、未经学校同意，擅自留房校外人员者。
五、有下列情形之一者，予以留校察看一年处分。
1、在校内打架，后果严重或影响极坏者。
2、一学期内旷课累计达二周以上者。
3、偷盗公私财物，或私自动用学校设备、设施造成很坏影响者。
4、有较轻盗窃行为，勒索学生钱物50元以内者。
5、谩骂侮辱教师或校内工作人员者。
6、违反规定走进“三厅”者（含电子游戏厅）。
7、在校内吸烟、喝酒、打麻将或其它行为者。
8、受过记过处分，经教育不改者。
9、未经学校许可，在校2191.cn外住宿，并造成极坏影响者。
六、有下列情形之一者，予以开除学籍或勒令退学处分。
1、持械打架或勾引校外人员到校打架者。
2、一学期内旷课累计超过一月者。
3、有严重盗窃行为，或私自动用学校设备、设施造成严重损坏，或勒索学生钱物50元以上者。
4、谈恋爱，影响很坏者。
5、品质恶劣，道德败坏者。
6、煽动罢课、聚众闹事者。
7、违反校纪校规，情节严重者。
8、男女无故串动宿舍，造成不良影响者。
9、受公安机关拘役以上处罚或治安处罚者。
10、受留校察看处分，经教育不改者。
七、处理学生， 警告、记过处分有班主任提出意见，由教导处上报主管领导批准；留校察看处分，由班主任提出意见报行政会审批；开除学籍、勒令退学处分，由班主任提出意见报校长办公会审批，报主管业务部门备案。
八、凡对学生进行处分，其处分决定应张贴布告或大会公布，并装入学生档案，同时将错误情节通知家长。
九、受处分的学生（开除学籍处分外），有显著进步表现的，可以解除处分。
1、解除处分，必须由本人提出书面申请，班委会讨论，班主任、有关任课教师签署意见，上报政教处研究，报主管领导批准（受留校察看处分报校长办公会讨论）。【1】
2、未解除处分的，处分材料装入学生档案，解除后转入校文书档案。
3、处分未解除者，一律不发毕业证，高三毕业班学生不予在本校参加补习。
4、受处分的学生，必须每月向有关部门汇报思想两次，必须按时参加有关会议，否则一律不予解除。
学校物业管理考察报告篇6
校园突发公共卫生事件应急预案
为了确保在发生突发公共卫生事件时，能够及时、迅速、高效、有序地做好应急处理工作，保障广大师生员工身体健康，维护社会稳定，根据《传染病防治法》、国务院《突发公共卫生事件应急条例》等有关法律法规，结合我校实际，制定本预案。本预案所称突发公共卫生事件（以下简称突发事件），是指突然发生，造成或者可能造成校园内师生员工健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物中毒以及其他严重影响健康的事件。
一、组织与指挥
（一）学校成立突发公共卫生事件应急处理领导小组，统一领导全校突发事件的应急处理工作。突发事件应急处理领导小组由学校领导及校内相关部门主要负责人组成，履行下列主要职责：
1、领导小组办公室负责全校突发公共卫生事件应急处理工作的具体组织、指挥、协调，指挥有关科室及人员立即到达规定岗位，采取相应的控制措施；
2、协调并配合县内有关医院开展救治工作；
3、根据需要紧急调集人员、储备的物资、交通工具等相关设施、设备；
4、根据需要对人员进行疏散或者隔离，并报请区教育局、卫生局等行政部门及社区疾病预防控制机构依法采取紧急措施；
5、根据需要对涉及师生及员工的食物和水源采取控制措施；
6、对本校的突发事件的应急处理程序进行督察和指导。
（二）突发事件发生后，学校突发公共卫生事件应急处理领导小组应当组织专家对突发事件进行综合评估，启动突发事件应急预案，并在第一时间内，及时向上级有关部门报告。
（三）学校各有关部门，在各自职责范围内做好突发事件应急处理的有关工作。建立严格的突发事件防范和应急处理责任制，切实履行各自的职责，结合实际，拟定本部门突发事件应急预案，并根据突发事件的变化和实施中发现的问题及时进行修订、补充。
（四）保证通信联络畅通。应急状态期间，各科室人员必须保证通信网络畅通，主要领导及值班人员电话要及时上报学校领导小组，并保持24小时畅通。
（五）成立突发公共卫生事件应急处理指导小组，负责协助医院预防、诊断、救治及隔离观察工作。
（六）各科室应当根据突发事件应急处理领导小组的统一部署，做好本科室、本部门的突发事件应急处理工作，服从并配合对突发事件应急处理工作进行的督察和指导。
（七）学校内任何单位和个人都应当服从学校突发事件应急处理领导小组为处理突发事件作出的决定和命令。突发事件涉及的有关人员，对区教育局、卫生局等行政主管部门和有关机构的查询、检验、调查取证、监督检查及采取的'医学措施，应当予以配合。
（八）卫生室应当完善应对突发事件的救治方案，提高应对突发事件的能力。
二、报告与监测
（一）建立信息报告体系，确保信息畅通，确保监测与预警系统的正常运行，及时发现潜在的隐患以及可能发生的突发事件。应在第一时间向学校突发公共卫生事件应急处理工作领导小组办公室报告情况，紧急或特殊情况随时上报。校突发公共卫生事件应急处理工作办公室汇总各方面信息，及时报告校领导小组，及时向学校有关部门和卫生行政主管部门通报，并随时与上级单位保持密切联系。在传染病暴发、流行期间，对疫情应当坚持日报告制度和零报告制度。
（二）严格执行学校重大事件报告程序。应严格贯彻执行《请示报告制度》。对于涉及的如下内容应严格执行《请示报告制度》并按程序逐级报告，确保信息畅通。
1、出现大批中毒、重大交通事故致人员伤亡而急需抢救时，出现甲类传染病、医院感染爆发及其他需抢救的突发事件时，应立即向县教育局、卫生局提出书面报告。
2、对于校内发生的影响师生生命健康的突发事件，诸如爆炸受伤、集体中毒、群殴受伤、甲类乙类传染病爆发、意外伤害及其他原因的集体受伤事件等，应在第一时间运送校医务室或医院的同时，由有关值班人员向学校领导、保卫处、学生处、教务处及后勤管理处等相关职能部门报告，校医应在校领导的指导下向上级有关部门报告。
3、学校突发公共卫生事件应急处理工作办公室负责校内有关突发公共卫生事件信息的审核、。与疫情相关的权威信息的，须经学校突发公共卫生事件工作领导小组批准，并请示教育行政主管部门同意，不能随意传播、关于突发公共卫生事件的信息。
4、任何班级和个人都不得隐瞒、缓报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报突发事件。
5、建立突发事件举报制度。任何单位和个人有权向学校报告突发事件隐患，有权向学校举报有关人员不履行突发事件应急处理规定和职责的情况。
三、应急调查与救治
（一）突发事件发生后，要负责组织对突发卫生事件进行调查处理。通过对突发事件调查、现场勘验、采取控制措施等，对危害程度做出评估。协调和配合县内有关医疗技术机构负责对突发事件进行流行病学调查、现场监测、实验室诊断，查明原因，并提出控制措施的建议。
（二）突发事件发生后，在进行事件调查和现场处理的同时，校内保健教师应当立即对突发事件所致的病人提供现场救援与医疗救护。医疗救护技术和力量不足时，应当及时请求医院予以支援。
（三）突发事件发生后，学校学生管理部门、保卫部门应立即保护现场、采取隔离措施，要求学生配合调查及参加医学检查，加强学生管理，并做好学生思想政治工作，确保学生心态和情绪稳定。
（四）突发事件发生后，突发事件应急处理工作领导小组根据需要，可以依照国家有关规定对本校所属卫生室的医疗设施、设备、药品、器材、卫生人员及其应用等医疗资源进行整合调配。
（五）当发生甲类传染病疑似病人或确诊病例后，应立即采取以下应急措施：
1、对疑似病例要及时按甲类传染病报告，同时要详细了解、记录患者家属情况及接触过的人员、去向、联系电话。为流行病调查医生提供详实的流病资料。
2、学校要加强消毒管理，认真贯彻《消毒管理办法》的有关要求，特别要加强对教室、图书室、活动室等重点部位的消毒工作。
四、应急预防与监控
（一）传染病暴发、流行时，按照“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的工作原则，对传染病病人和疑似传染病病人，对本人及其亲属做好思想教育工作，在家或者在医院就地隔离、就地观察、就地治疗，并要加强对重点班级、重点科室、重点环节的预防控制措施，防止造成疫情扩散。
（二）发生重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物中毒等，应及时采取如下措施：
1、对全校师生员工采取必要的保护措施，发放必要的防护用品，监测体温。为师生员工提供有关药品，实行药物预防。设置并完善洗手设备，提供流动水、洗手液、除菌消毒肥皂等。
2、所有师生居所、办公室、会议室等人群聚集场所要增加通风的时间和强度。教育师生增加户外活动的时间，注意劳逸结合，增强抗病能力。注意个人卫生，勤洗手，搞好居室卫生，勤晒衣被。
3、在公共场所工作的职工，如食堂员工以及其他窗口服务人员和就医的病人要加强防护措施，加强健康和卫生情况监控。
4、建议师生员工尽量避免接待外地来访的客人。人员来源复杂的各种培训班、课程班尽可能调整，推迟来校授课时间，尽量减少不必要的会议和集体活动。
5、一旦发生疫情，对校园要实行封闭式管理，严控外来人员进入。制定学生外出校门的管理规定，限制学生去人员密集的公共场所，减少大型集会活动。对我校外出工作人员、学生要实行登记制度，提醒和动员学生、教职工减少不必要的外出，从突发事件发生当日起外出人员必须向学校及县教育局请假登记，并要求到过重大传染病疫区的人员返回时必须到县医院进行必要的身体检查。
6、对从传染病疫情重点区域返回的人员，必要时可以根据有关法规对其作出隔离医学观察的决定。对外地返回学校的学生、教职工进行登记，安排体检，对有症状者行必要的留诊观察，对无异常的教职工安排居家观察，对无异常的学生由学校安排集中观察。
（三）加强消毒和爱国卫生工作
1、各教学楼、食堂、图书室、办公楼等人员密集的地方及交通工具，学校统一组织消毒。对确诊的甲类传染病和高度疑似病人学习工作过的场所、居住过的寝室等要由专业人员进行消毒，对密切接触人员的工作地点、起居场所进行重点消毒。
2、开展爱国卫生运动，对校园内各个建筑物进行清洁打扫。
（四）在必要时可提出申请，调整教学计划、授课方式和学习方式，不安排外出实习活动。
（五）做好卫生防病知识的宣传教育。通过正面宣传教育引导广大师生正确认识、对待和防范疾病，消除恐慌心理，保证社会的稳定。向校内所有教职工、学生发放重大传染病、重大食物和职业中毒预防知识卡。充分利用本校的现有媒体，普及重大传染病、重大食物和职业中毒防范的有关科学知识。
学校物业管理考察报告篇7
1地球物理学专业开设矿物岩石学的必要性与存在问题
地球物理学专业目标在于培养具备地球物理学和地质学的基础理论、基础知识和基本技能，具有扎实的数学物理基础和很强的计算机能力，能够在科研机构、学校、以及地震、石油、矿产资源、环境和基础工程等方面从事地球物理研究、教学、技术开发和管理工作的高级专门人才。地球物理学专业的主要研究对象仍是地球，矿物岩石是组成地球最重要的物质，学生掌握相关矿物岩石知识，对于地球物理相关专业课的学习和工作具有重要意义。
矿物岩石学课程涵盖内容多、理论性较强，开设该课程以来，一直是任课教师和学生重点关注课程之一。矿物岩石学是资源勘查工程专业的学科基础课程，具有较为完整的课程体系[1，2]。在我校，矿物岩石学课程体系被分为结晶学与晶体光学及实验（理论课24，实验课24）、矿物岩石学及实验（理论课32学时，实验课36学时）。如此多的教学内容在地球物理学专业中仅仅有40个学时。因此，对于地球物理专业的矿物岩石学，课程内容设计十分困难。如果设计的内容较多，教学时间不够，学生学起来比较吃力，如果设计内容少，学生又感觉到没什么价值。怎样抓住这几门课程的内在联系，以某一个主线把各门课程的基本知识整合在一起是这门课程的重中之重。这就需要对原有的教学内容进行合理的取舍，构筑起正确的课程结构和框架。合理安排矿物岩石学中结晶学、矿物学、晶体光学以及岩石学的内容，不仅有利于学生的掌握，而且对于后续课程的安排也具有指导意义。
2地球物理学专业矿物岩石学课程内容设置
矿物岩石学是一个较为庞大的课程体系，包括结晶学、矿物学、晶体光学、岩浆岩、变质岩多个核心内容。根据地球物理学专业特点，以矿物岩石学基本知识为主线，对课程内容、学时分配等进行相应整合。把总共40个学时的矿物岩石学分为32个学时理论课和8个学时实验课。结晶学部分主要讲授晶体和晶体的基本性质、晶体的对称、晶体的定向、单形和聚形分析、晶体的规则连生等与矿物学密切相关的内容。晶体光学部分只讲授晶体的光性分类、光性均质体和非均质体的光波传播特点、偏光显微镜的原理及应用，不再涉及具体矿物的光学特征。结晶学和晶体光学部分重点讲述基本理论，为矿物和岩石的学习奠定一定基础即可，总共安排6个学时。矿物学部分重点放在总论上，重点介绍矿物的形态、矿物的物理性质、矿物的化学成分和矿物的分类命名，总共安排12个学时。矿物的各论部分放到实验课进行学习。岩浆岩部分重点介绍岩浆及岩浆作用、岩浆岩的化学成分特征、矿物组合规律、岩浆岩的结构、构造、产状，岩浆岩各论部分主要安排在实验课学习，总共8个学时。变质岩部分重点介绍变质岩与变质作用、变质岩的化学成分、矿物成分、变质岩的结构构造，变质岩各论部分也安排在实验课学习，总共6个学时。
矿物岩石学课程的突出特点为实验教学内容较多，实验教学环节是培养和锻炼学生动手能力和显微镜基本操作技能的重要组成部分。学生通过对手标本和显微镜下薄片的观察，将理论教学内容应用到实践中，有效培养了学生综合分析的能力。因此无论是理科还是能源类工科院校都把实验作为这类课程的非常重要的环节，多数课程的实验学时约占整个课程学时的一半，甚至更多。受学时限制，跨专业课程的实验安排存在较大困难，地球物理学矿物岩石学的实验课只有8个学时。在有限的时间里既要保证教学内容，又要保证教学效果。矿物学安排2个学时，主要讲解常见的浅色矿物（玉髓、石英、钾长石、斜长石、条纹长石、方解石、白云母、萤石等）和暗色矿物（橄榄石、辉石、角闪石、黑云母、石榴子石、电气石等），使学时能通过手标本的颜色、形态、解理、硬度等认识这些矿物。岩浆岩安排2个学时，使学生掌握常见的超基性岩（橄榄岩）、基性岩（辉长岩、辉绿岩、玄武岩）、中性岩（闪长岩、闪长玢岩、安山岩）、酸性岩（花岗岩、花岗斑岩、流纹岩）。变质岩安排2个学时，主要观察糜棱岩、蛇纹石大理岩、云英岩、板岩、千枚岩、片岩、片麻岩、混合岩。使学生在实验室通过对手标本颜色、结构、构造、矿物组成方面的学习，掌握岩石的基本鉴定技能。剩下的2个学时，凭借中国石油大学（华东）及周边地区的天然露头优势，如，学校内花岗岩、片麻岩、混合岩、大理岩等石材众多，在教师指导下，学生自选观察点，进行详细观察、描述，使学生明白实验室标本和野外标本存在一定差异。
3地球物理学矿物岩石学课程考核方式
目前的教育管理体制，考试扮演着关键的角色。考试像是指挥棒，很多时候，考试考什么，学生就学什么。要想培养创新型人才，对学生进行科学而有效的评价、激励极其重要。课程考试不应简单的以闭卷考试方式，而应将部分考核放在平时，以课堂讨论、读书报告、实验考核等形式完成，成绩也不能一刀切以期末为主，应多重复合。⒖际苑绞椒治课上、课后、实验、期末四个部分。前三部分总共占30%，期末占70%。①课上部分包括考勤、回答问题和课堂研讨环节。考勤占5%。回答问题以抢答形式进行，设置5%的成绩，每次课前提问，每人两次机会，都回答对的，给予全部成绩，这样方式极大的督促了学生课下复习的积极性。除了包括必要的考勤外，还将实施课堂研讨环节。将选课学生划分为若干个小组，每个小组自选或者教师指定矿物岩石学课程中重要的知识点，通过查阅资料、讨论、制作ppt等方式准备报告，采用课堂讨论或者报告形式进行汇报，计入课上考核成绩，占5%。②课后部分，占总成绩5%。针对理论课程中需要学生自学或者相对比较深入的知识点，可以通过课后作业，书写报告的形式考察学生。比如，课程中岩浆的成因及多样性、岩浆岩结构成因、变质相及变质带等问题。这些问题需要学生以教材为基础，通过查阅相关参考教材、文献、专著等，总结相关观点，书写报告，培养学生书写读书报告的能力。③实验课程考试方式将按照课堂内考核、课堂外考核和延伸考核进行，共占10%。课堂内考核主要包括学生平时听课及回答问题的专注情况、实验报告撰写情况以及期末阶段学生鉴定未知矿物岩石的能力。课堂外考核依据学生学校内花岗岩、片麻岩、混合岩、大理岩等石材的考察，撰写报告。延伸考核主要是针对某些学习兴趣较高的学生，结合相关教师的科研项目或者大学生创新创业计划项目进行科学研究工作，针对其研究思想及效果给予成绩，培养具有一定科研潜力的学生。④期末考试。期末考试将针对课程中重要的概念、定义、理论等采取灵活多变的题型，考察学生对知识点以及应用知识解决问题的能力。涉及理论知识部分：选用课程知识体系中核心概念、理论进行考核；知识的灵活运用部分：与传统的“死记硬背”题目相比，灵活考查知识题目更能体现学生对知识点的掌握程度，可以采用地质素描图、选择等方式。比如：侵入岩的产状包括整合侵入和不整合侵入，整合侵入又包括岩床、岩盆、岩盖等，不整合侵入包括岩墙、岩脉、岩基、岩株等。以往考试都是以填空题形式进行考核，考生死记硬背，甚至不知道岩床或者岩墙是什么，有什么区别。按照灵活运用知识点要求，可以采用看图填空的形式，利用模式图或者野外地质素描图、照片等，要求学生看图填写各个地质体的名称，这样学生不但掌握了分类，还掌握的各个地质体概念、区别等；综合分析部分：对于期末考试题目中可以设置一些综合题，即两个或者两个以上知识点的综合归纳、分析或者运用，避免了大部分同学只记住了课程的知识点，但缺乏归纳总结的能力。如花岗岩、花岗闪长岩、闪长岩区别，只考核了岩浆岩中相似岩石的区别。改革后的题目可变为花岗岩、钾长片麻岩、花岗岩闪长岩、斜长片麻岩区别？这样的题目将岩浆岩与变质岩融合在一起，这样就将课程内两个具有联系的重要知识点放在一起，考查了学生归纳总结的能力。
4地球物理学专业矿物岩石学课程建设效果
本课程体系和考核方式通过对两届地球物理学专业学生实施，取得了良好的教学效果，学生在各个方面的能力都有所提高。具体包括：①学生上课积极性明显提高。通过课前学生团体汇报、学生点评等方式，使全体学生能参与到教学过程中，充分调动学生听课、提问、回答问题的积极性。②查阅资料、书写读书报告能力提高。通过学生课后作业、课上报告等环节训练，使学生真正掌握如何快速、准确查阅相关知识点资料并总结归纳的能力，具备针对某一科学问题书写读书报告的本领，为学生毕业设计奠定一定基础。③分析解决问题能力提高。通过理论考试中知识点运用、综合分析考题比例的提高，使学生在平时养成总结归纳、分析解决问题的习惯。
5结束语
高等院校跨专业授课的课程较多，不同专业的培养目标差别较大，同一门课程在不同专业方向所起的作用差别较大，这就要求教师有针对性的对教学内容进行调整以适合不同专业的要求。中国石油大学（华东）地球物理学专业矿物岩石学的课程内容设置和考核方式符合其专业基本要求，建立了新的课程体系，完善了考试制度，使学生对跨专业课程更感兴趣，培养了学生实践动手能力和查阅资料能力，为将来的学习工作奠定了良好基础。
[参考文献]
[1]桑树勋.矿物岩石学课程体系教学改革的理论与实践.煤炭高等教育.1999，第3期，74-78
[2]郗爱华，唐洪明，刘小洪，何江，王振宇.石油院校“矿物岩石学”精品课程建设与改革.中国地质教育.2012年第3期，23-25
学校物业管理考察报告篇8
[关键词]历史；专业化；实践；创新
[中图分类号]G642.4[文献标识码]a[文章编号]1009—2234（2013）11—0178—02
高校专业化建设从本质上而言，根本目的是提高专业整体水平和人才培养质量，为社会经济文化建设服务，这是经历改革开放后高校专业扩张性发展时期后，现实对高校专业建设提出的新要求，也是当前高校专业建设发展的必由之路。专业化建设的核心是自我完善与提高，培育专业特长，使专业在自身领域的理论研究与实践中的不断成熟、不断提升、不断创新的过程，形成自己的专业特点和达到高层次的专业水平。近十多年来，齐齐哈尔大学历史专业本着在社会中磨砺、在实践中求是的建设理念、从理论与实践上探索自身专业化建设的途径，逐步形成了以突出实践教学改革为突破口，以培养学生实践创新能力为重点的专业人才培养特色。
一
实践出真知，说明了一个朴实而深刻的道理，真正的学识一定是来自于实践，或必然要经过实践的检验。长期以来，重理论而轻实践是高等教育中普遍存在的一种现象，实践能力不足，创新意识淡薄，成为制约高等教育发展质量的瓶颈。
正确认识实践在专业化建设中的地位与作用。首先，实践是培养学生创新思想与能力的载体，实践与创新从本质上体现的是人文主义精神，鼓励个性发展，强调个人存在的社会价值，重视对独立个性与责任感培养。发达国家在培养大学生的实践与创新能力问题方面，重视对个人品质形成的研究与教育，对实践的重视与对创新能力的培养有着成熟的经验与成果，其理念与实践是非常值得我们有选择的学习与借鉴。实践教学改革，培育创新型人才，从根本上是逐步改变大学教育中人才培养理念，实践是检验真理的唯一标准。其次，实践与创新能力是检验高校专业人才培养质量的重要标志。探讨适当于国情与和高校校情的实践与创新人才培养模式，是提高大学教育质量的迫切需要，更是国家的发展前途所系。建设创新型国家，必先有创新型人才，大学生是中国未来发展的人才基础，建设创新型大学培养创新型人才的紧迫性与必要性就在于此。
历史专业化建设应符合专业自身的特点。每一个专业都有自身的特点，历史专业由于历史与现实的原因决定了在现实社会发展阶段中的地位，也决定了其不同于它专业的特点，充分认识到历史专业的特点是进行专业化建设前题。如历史专业是传统文科专业，在现实的学校教育中，其重要性在于不可或缺，但其发展空间有限；历史专业在传统教学中注重理论说教而轻于实践，教学效果受到一定的影响；历史专业在高校专业中是不受重视的弱势专业，在中学课堂上是非主流的附属课程。这是不争的事实，是教学改革必须面对的现实，因此，特色化建设就成为专业建设发展的必由之路。
专业化建设就是特色化建设。在现实社会中，缺少特色的专业是难以生存和发展的，特色需要在实践中探索，实践是特色化建设的基础。因此，我们有必要从专业特色化的角度来探讨实践对专业化的特殊意义。特色建设是根据每一个专业的具体实际出发，因地制宜，探索专业的发展途径，在现实中它不仅决定专业的前途，也关系到学校的生存与发展。专业化是不断成熟和提升的过程，形成专业特色化是培育专业品质和风格的统一，专业特色化是专业生存与发展的需要，在高校众多的相同或相近专业中，每个专业都有自己生存的空间与时间，历史与现实状态，探索与众不同的专业发展道路，形成自己独立的专业特点与风格，是成功专业的基础。有专业的特色，才会有特色学校，才可能特色兴校，特色专业培育特色人才，是教学质量的体现，只有特色的人才培养计划才能培养出有特色的大学生，建设专业特色化以提高人才培养质量为目标，是提高学校和学生社会竞争力的根本，是提升专业建设的整体水平，提高人才培养的质量、效益和人才竞争力的重要手段。齐齐哈尔大学历史专业以特色建设为理念，以实践为突破口，努力创新人才培养模式，使人才培养质量有了持续的提高，进而推动了自身的专业化建设。
二
长期以来，历史专业居安思危，努力探讨适合于专业发展和建设的途径，在十多年的建设中，历史专业逐步形成了的自己的特色专业发展理念，开放——面向社会，感悟真实；实践——磨砺品质，知行合一；创新——追求卓越，与众不同。，努力在实践与创新中形成自己的专业气质与风格。
历史系的实践活动注重创新性内涵，体现着历史专业人才培养理念，活动以创新性为最高标准，注重其对学生独立思考与创新能力的培养，使每项活动的策划与设计都为学生搭建成为展示个性的社会与实践活动舞台，为学生创造独立思考、自我选择、勇于担当的实践平台。
历史专业实践教学分化为四大部分，即科研实践、专业实践、综合实践和主题实践。科研实践是培育学术意识的学术能力，积极为学生创造参与科研学术活动的机会，组织学生参加学术会议，聆听学术报告，参与学术研讨，开阔学术视野，提高思维层次，与专家讲座与座谈，感悟学者风范与气质，潜移默化地培育学生心中的学术舞台；参与科研项目，在专家指导下进行科研基础训练，收集整理资料，查阅学术信息，审核校对文字，撰写论文，发表文章，参与编书等，收获荣誉，树立自信。
专业实践的目的是培养学生的专业能力与素养。历史专业的专业实践以参观考察为基础，注重学术意识与能力的培育。在实践中，专家现场指导学生的田野考古与遗址考察，并指导学生撰写调查报告，组织相关内容的讲座与报告会，讲授历史、考古及文物方面的知识，使学生形成良好的专业知识与能力结构，锻炼学生专业综合能力，培养学生专业兴趣与修养。专业实践以齐齐哈尔及周边地区历史文化遗址考察为主，按照人才培养计划安排，服从专业教学的需要，有计划的进行。考察地点选择具有重要历史文化价值的历史遗址为主，特别是齐齐哈尔及周边地区的部级重点文物保护单位，以及具有重要历史意义的近现代遗址遗迹。为保证专业实践的有计划进行，实践方法因具体地点和条件而有所不同。如昂昂溪遗址是部级文物保护单位，很具代表性，路程较近，较为方便，是历史系每年组织学生去进行田野考察的首选之地。为了达到良好的实习效果，昂昂溪考察基本上安排三天两宿的时间，以保证考察质量。江桥抗战遗址是部级爱国主义教育基地，具有重要的思想教育内涵，其打响中国军队武装抗战第一枪的殊荣，使学生具有强烈的好奇心，是历史系专业考察和科研交流以及开展综合性社会实践的理想场所，成为历史系每年必要前往考察之地。同时，个别地方由于途较远，经费不足，学生只能间隔一段时间前去参观考察。专业实践与科研能力培养相结合，专业实践以考察文化遗址、遗迹和参观博物馆、纪念馆为主，并与当地专家学者座谈与交流，探讨其历史价值。每次考察后，组织学生撰写调查报告或研究论文，组织考察汇报会。实践证明，专业实践在锻炼学生的实践能力，开阔学生的专业视野，培育学生的创进新意识方面具有重要意义。同时，对培养和提高学生的专业学习兴趣和能力，提高教学质量也起到了积极有益的作用。近年来，历史专业不断地拓展实践领域，为此，在实践中与有关单位部门建立友好的合作关系，如市文物管理站、市博物馆、昂昂溪遗址博物馆、泰来江桥抗战纪念馆等有关区县文物管理所等，建立实践基地，聘请地方专家为社会实践指导教师，指导学生撰写专业考察报告。为进一步规范管理和制度化，历史系成立了齐齐哈尔大学历史文化考察队，使实践活动目标更加明确，开展每年定期和不定期的专业考察。
综合实践是历史专业最具特色的实践活动。历史系综合实践活动具有鲜明的个性与挑战性，活动选题具有现实意义和思想性，如：寻访齐齐哈尔抗日老战士活动，是一次对历史人物的寻访与调查活动，是一次深刻的爱国主义思想教育活动，同时，也是一次隔代人之间的对话与思想沟通，同学们付出辛苦，留下回味的感动。当学生们在主动地带着鲜花或水果去老人家里走访时，使我们感到了活动的意义；纪念改革开放三十周年调查活动中，300多名学生走进百姓生活小区和家庭，对比百姓生活三十年生活巨变，感悟着历史发展进步的脉搏，是一次社会实践活动，更是一次感动心灵之行；重走抗战路，是一次对大学生精神和体质的双重挑战，两天行程150里，需要勇气。更需要信念。历史系组织的大型实践活动建立在学生兴趣与好奇基础上的，没有任何形式主义与强制性要求，全部自愿参加，实际情况往往是由于规模或限制有的学生报名也不能参加，这也是历史系实践活动坚持十年，深受学生欢迎，形成了一定的规模与特色的重要原因。历史专业的综合性实践创意新颖，体现时代主题，融能力锻炼、思想品德教育为一体。实践活动规模大，持续时间长，内容丰富，使学生在策划、组织、沟通、写作、体力锻炼、人际交往等方面都得到了较全面的能力锻炼。在活动中逐步学会独立思考，学会做人。
专题实践，是在鲜明的主题下进行的比较单一的实践活动。如重要纪念日的纪念活动、学生教师基本能力的训练、学生科研活动以及其它丰富多彩的实践活动。主题的特点是目的明确，短小精悍，能够起到经常调动学生实践活动情绪的作用，使学生在大学期间在思想素质、专业素质、综合能力等方面得到经常性的比较全面的训练，使学生毕业后能更快更好地融入于社会。
学校物业管理考察报告篇9
辽宁沿海经济带将严限“三高”产业
《辽宁沿海经济带条例(草案三次审议稿)》对生态建设方面提出了更多的要求。严格限制高污染、高排放、高能耗的“三高”产业投资项目。
沿海经济带范围包括大连、丹东、锦州、营口、盘锦、葫芦岛6个沿海城市所辖的行政区域。《草案》指出，沿海经济带应当推进生态建设，加强水源涵养林、生态公益林、自然保护区、风景名胜区、重要地址遗迹、湿地生态系统、生物物种资源以及海洋生态系统的保护。同时沿海经济带的开发建设应当严格实行环境影响评价制度，加快低碳技术研发、示范和产业化、有效利用太阳能、水能、风能等可再生能源和新能源。
辽宁五所高校全国公选校长
近日，中共辽宁省委决定面向全国公开选拔部分省属本科高校校长。公选职位包括辽宁中医药大学校长、辽宁师范大学校长、东北财经大学校长、大连工业大学校长、渤海大学校长。
公选职位中，报考辽宁中医药大学校长职位的，应接受过医学类高等教育：报考东北财经大学校长职位的，应接受过经济学或管理学类高等教育；报考大连工业大学校长职位的，应接受过理学或工学类高等教育。报名者为“两院院士”、曾经担任“长江学者”特聘教授的，不受上述资格条件限制，可直接进入组织考察程序。
据了解，报名后，依据规定标准，相关部门将对报名者履行岗位职责应具备的素质能力进行评价。根据评价结果，按照每个公选职位1：5比例，从高分到低分确定面试人选。然后，根据面试成绩，按照每个公选职位1：2的比例，从高分到低分确定考察对象。最后，按照干部管理权限讨论决定各公选职位拟任人选，并通过新闻媒体进行公示。
辽宁六城市入围中国最具国际影响力城市
6月1日，辽宁省沈阳、大连、鞍山、丹东、辽阳、本溪六城市入围中国城市国际协会(CCia)的“中国最具国际影响力城市”初选城市名单。
学校物业管理考察报告篇10
1高校职务犯罪的特点
（1）犯罪主体特殊。依法从事公务的人员和单位是职务犯罪的主体，从已公开披露的案件来看，在高校职务犯罪中犯罪主体主要是负责人、财、物的处级及以上领导干部，有些甚至是正厅级干部，他们基本都是受过高等教育的知识分子，具有较高的职务和职称，其中不乏校级领导和教授，有些则是一些领域的领军人物，案发时他们往往正处于人生中年富力强的阶段，拥有丰富的工作经验、人生阅历和社会资源。
（2）发案领域集中。高校常被世人称作“象牙塔”，但随着高校参与市场的机会和可调配的资源日益增多，早已不是“净土”、“圣地”，声誉也随着职务犯罪的发生急转直下。长期以来，这些职务犯罪主要发生在对人、财、物具有管理和支配权的人群中，具体频发、多发在基建工程、后勤维修、设备采购、招生考试、财务管理、干部选用、人事招聘、职称评审和科研经费等部位，而且“窝案”、“串案”屡见不鲜。
（3）作案手法隐蔽。贪污、受贿、挪用公款是高校职务犯罪中最常见的类型，由于犯罪主体具有较高学历、掌握经济和法律知识、熟悉制度上的漏洞，加上权钱交易往往都是一对一的，不易留下人证和物证，因而隐蔽性极强，短时间内不易被查获。除了收受现金和购物卡，作案手法还有接受“雅贿”、车产房产、房屋装修、股权转让、经费划转、虚假借钱、委托理财、嫖娼等形式。此外，随着网络时代的发展，微信红包和支付宝转账等成为新的受贿方式。
2高校预防职务犯罪的途径
高校职务犯罪是社会腐败现象在高等教育中的重要反映，高校纪检监察部门承担着对本单位职务犯罪的预防工作，但因受职权限制和手段制约，应把高校腐败和职务犯罪的治理重点放在“预防”上。
2.1建立责任网络，加强检校合作
一是学校党委要切实担负起统一领导、直接主抓、全面落实预防职务犯罪的主体责任，在每年的工作要点中明确预防职务犯罪的工作任务；学校纪检监察部门全面落实监督责任，积极协助党委开展工作，抓好任务分解和督促落实。学校要成立以党委书记和校长任组长的预防职务犯罪工作领导小组，负责指导学校预防职务犯罪工作的开展。党委与各二级单位负责人、二级单位与重点科室负责人分别签订责任书，层层明确职责，形成工作网络。学校将预防职务犯罪工作纳入年终考核内容，考评结果与工作绩效挂钩。
二是学校要积极与辖区检察院开展共建活动，签订共建协议，要主动加强联系协作，邀请检察官和宣讲团来校作报告，了解教育系统职务犯罪现状和特征，咨询高校预防职务犯罪的方法和策略，获取检察机关对学校预防职务犯罪工作的指导和帮助，构建检校互动预防职务犯罪的长效机制。
2.2?S富教育方式，加强廉政学习
一是要加强法规、政策学习。学校要通过专家报告、文件解读、专题辅导等形式组织党员领导干部学习职务犯罪、廉政建设的法律法规，领会上级各项文件精神，增强广大党员干部思想政治素质。要针对不同对象，发放不同学习资料，开展精准教育，增强廉洁意识。要组织党员干部参观预防职务犯罪警示教育基地，提醒大家不忘做人之本，务守清廉之心，永葆高洁本色。要打造校本廉洁文化品牌，发挥示范、熏陶和导向作用，营造崇廉尚洁的氛围。
二是要发挥校园廉政宣传阵地作用。学校要着力抓好宣传教育的阵地建设，积极构建“大宣教”格局，把廉政教育纳入学校总体工作部署，利用好微信公众号、微博、网站和橱窗，用正面的典型激励人，用反面的案例警示人。
2.3找准风险源点，健全内控机制
一是要将廉政风险防控工作落在实处。学校要出台廉政风险防控机制建设的工作方案，要紧紧围绕管权、管钱、管物、管事、管人、管项目等重要岗位、关键节点，从思想道德建设、岗位职责、业务流程、外部环境、制度建设、运作机制等方面，全方位、多角度、宽领域地查找风险点，并基于此建立权力公开、制度规范、流程监督、节点控制为内容的内控机制，逐条制定具有针对性和可操作性的防控措施。
二是要持续推进制度建设，学校要以构建预防职务犯罪制度体系为目标，以正确行使权力为重点，针对工作中出现的问题建章立制，要建立领导干部廉政情况汇报制度、廉政谈话制度、纪委书记走访制度、述责述廉制度以及党风廉政、组织人事、财务管理、学术科研、招标投标、物资采购、合同审核、工作作风、招生考试、礼品礼金和接待工作等方面的一揽子制度，逐步构建有效防范职务犯罪的制度体系。
2.4优化工作方法，强化监督制约
一是要优化监督工作方法。学校要明确监察人员在各项监察工作中的职责、程序等内容，要求监察人员在监察工作中详细记录，规范监察的执行过程。经济活动中，要求纪检监察和审计部门通过提前介入、参与过程、严格审核合同等环节加强对经济活动的监督。同时，要求主管经济活动的职能部门严格审批制度，对工程项目、大额资金使用加强全过程控制监管。要强化招投标意识，维护制度的刚性。对于基建、维修、装饰、布展、采购等项目实行“双合同”制度，即在签订经济合同的同时签订廉政合同。以规范的程序促进干部的廉洁自律，从而预防职务犯罪的发生。
二是要加大监督工作力度。要严把基建工程、设备采购、招生考试、财务管理、干部选用、人事招聘、职称评审和科研经费使用等重点“关口”；要抓住元旦、春节、五一、中秋、国庆等重要节点。要积极推行招生“阳光工程”，完善预算外资金“收支两条线”管理，抓住“收、管、用”三个环节提高财务资金管理水平。要认真开展“小金库”、公务用车、教育乱收费、收受礼品礼金等专项治理，从而规范财务收支管理，减少铺张浪费，铲除一些腐败问题的根源。
2.5坚持强内固本，加强队伍建设
一是要聚焦主业，做好本职工作。高校纪检监察人员要回归主业，强化监督执纪问责，做到监督的再监督，检查的再检查，专注于预防职务犯罪和党风廉政建设工作。二是要加强学习，开展理论研究。学校专职预防工作人员要参加各类业务培训班，通过学习不断提高自身思想觉悟、党性修养和业务水平；要开展预防职务犯罪理论与实践的研究，有条件的学校可以启动校内课题研究工作；要通过深入研究新形势下预防职务犯罪和党风廉政建设的热点难点问题，进行实践探索和理论创新，预防职务犯罪。
3结语
高校预防职务犯罪工作，任重而道远，应以预防腐败体系建设为重点，以加强检校合作、强化制度建设、打造特色廉洁文化、完善风险防控机制、提升预防工作水平为抓手，全面推进工作开展，力争取得工作实效，从而为高校的发展扫除障碍、破除壁垒，更好地发挥高校在社会中的职能和作用。