入团心得体会篇1
集团公司入党积极分子党课培训心得体会
201*年3月，我有幸被公司选中参与201*年集团共入党积极分子的培训课程。虽然只有短短一天，但我们仍在培训中进行了丰富的学习活动，听取了老师关于党史以及和如何做一名合格共产党员的授课，并在最后参加了培训课程的考试。每当我细细回味起来，仍觉得对这一天的学习受益匪浅，此次学习的内容更是值得我们时时思考，每次想来都能给予我们更多新的启示。
对中国共产党党史的学习，是一次跟随党脚步的回顾，使我们这些没有经历过党艰苦奋斗时期的新时代青年人重新体会那时党的伟大和先烈们的悲壮历史，这更加端正了我们的入党动机，确定了我加入中国共产党的决心和信念。中国共产党领导中国人民，经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的统治，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的人民共和国。在建国以后，党领导各族人民继续前进，战胜了帝国主义、霸权主义的威胁、颠覆、破坏和武装挑衅，维护了中国的独立和安全。十一届三中全会以来，在邓小平同志倡导下，把马列主义的基本原理与当代中国社会主义建设的实践相结合，逐步形成了建设有中国特色社会主义的理论和路线、方针、政策，开创了社会主义事业发展的新时期。十四届三中全会以后，以江泽民为代表的中国共产党人在建设有中国特色的社会主义实践中，形成了“三个代表”重要思想。党的十六大又作出了开展保持共产党员先进性教育活动的决定。这充分证明我们的党与时俱进。建国初期我们说，没有共产党就没有新中国；在改革开放、不断发展的今天，我们说没有共产党就没有和谐发展的中国；面对滚滚前行的历史车轮，我更加坚定了一个信念：没有共产党就不会有未来屹立于世界强国之列的中国和中华民族。尊重历史、立足眼前、放眼未来，只有坚持走建设有中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴！学习党史使我明白当前我们的任务是拥党、立志、向党。在共产党的领导下中国人民过上了幸福的生活，我们应当拥护党，努力学习、工作，为共产主义事业而奋斗，与一切反党反人民的行为做斗争。在高度文明的现代社会，一切都在迅速发展，我们青年人必须树立正确的科学的奋斗目标，并为实现目标而积极努力。作为新时期的青年，我们应当肩负起建设祖国、保卫祖国的重任，这就要求我们要有过硬的本领，同时要有坚定的立场和正确的思想认识。我们平时不仅要努力学习文化知识，而且要加强身体素质的锻炼，使自己成为一个文武兼备之才。同时，我们应该积极学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及江泽民“三个代表”重要思想，学习社会注意荣辱观，用先进的理论和思想武装自己的头脑，也必须坚持，认真学习，善于运用邓小平理论和马克思主义立场、观点、方法研究新问题，解决新问题，坚持党和人民的利益高于一切，坚决贯彻执行党的基本路线、方针、政策，严守党纪国法，坚决维护党的团结和统一。另外，我们还要做到自重、自省、自警、自励，不断的进行批评与自我批评，纠正自己的错误，端正自己的行为，明确自己的目标。我们所做的一切都是为了将我们的社会建设成为民主法制、公平正义、诚心友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
了解了党史之后，另一个部分《如何做一名合格的共产党员》的学习则是使我明白了入党并不止是有了口号和希望就行了的；要入党，就要时刻以一个合格党员的标准来要求自己，这样才能尽快和先进的党组织靠拢，真正被接纳为一名共产党员。当今我们正处在一个深刻变动而又极其复杂的时代环境之中，推进建设有中国特色社会主义事业，既面临着难得的机遇，又面临着严峻的挑战。新的历史时期，决定了共产党员形象必须具有更鲜明的时代性和更突出的先进性。要成为一名适应时代需要的、合格的共产党员，就必须在继承优良传统的基础上完成“三个发展”，即要由稳定老实型向锐意开拓型发展；由出力流汗性型向高素质型发展，由被动服从型向竞争创造型发展。当然，这三个“发展”的完成绝非轻而易举，客观上要求我们必须在知识水平、业务技能和思想政治素质上有一个较大幅度的更新与提高，必须能够抓住机遇、开拓进取，同时还要求我们在各自的岗位上既要服从组织安排、遵纪守法，又要增强自立意识，充分发挥主观能动性，敢想敢干，敢于竞争，创造性地完成党交给的任务。首先，争取早日成为一名合格的共产党员，要以党员的标准要求自己，从严要求讲党性。党性是衡量一名党员政治素质的重要依据，有了坚强的党性观念，才能分清是非，辨别美丑，弃恶扬善；才能明白自己该做什么，不该做什么；党员一定要自觉加强党性锻炼和修养，按照《党章》的规定，党纪党规的要求，经常对照、反复校正自己的言行，自觉摒弃和克服头脑中的非无产阶级思想，始终保持共产党人应有的先进性和纯洁性。其次，争取早日成为一名合格的共产党员，应该具备较高的党性修养、较高的理论水平。必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，善于运用马克思主义和邓小平理论的立场、观点、方法研究新问题，解决新问题。做到在“思想上入党”，坚持党和人民的利益高于一切，坚决贯彻执行党的基本路线、方针、政策，严守党纪国法。并且，争取早日成为一名合格的共产党员，要志存高远、爱国敬业。共产党员的神圣职责，就是传承民族精神，弘扬爱国主义，为祖国和人民努力工作。要忠诚党的事业，以干好本职工作、以开拓创新和推进社会进步为己任，树立正确的世界观、人生观、价值观，立志成为有中国特色社会主义建设的栋梁之材。要始终牢记自己的神圣职责，并在深刻的社会变革和丰富的社会实践中履行自己的职责，百折不挠，奋勇直前。另外，争取早日成为一名合格的共产党员，还要起到表率作用、身先士卒。既要有脚踏实地、勤勤恳恳的工作态度，又要有淡泊明志、乐于奉献的精神境界。在平时工作中做好团员、青年的表率，身先士卒，一切从大局出发，不计较个人得失。通过自己的不断努力，实现人民群众的利益。最后，争取早日成为一名合格的共产党员，要勤奋学习、与时俱进。学习是一个永恒的主题，人生的过程本身就是一个学习实践的过程。放眼当今世界，科学技术日新月异，不认真学习，就要落伍。当前，党中央提出要建立学习型社会、和谐社会。在这种形势下，如果不努力用科学理论武装自己的头脑，不努力掌握先进的科学技术知识，不善于实现知识的更新换代，就跟不上时展的步伐。作为党员发展对象，我们更应该具备求真务实、勇于创新、严谨自律的态度和工作精神，努力发扬优良的作风和良好的道德，更好地服务于人民，不断以新的知识充实自己，成为热爱学习、终身学习的楷模。
总之，作为一名入党积极分子，就应该加强政治理论学习，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，正确看待名利、权力和地位，勤奋、努力的学习，努力地培养自己创新精神，要甘于奉献，不断加强党性锻炼，保持共产党员本色。另外，还必须与时俱进，努力体现时代的要求；必须以开放的心态，不断追求，不断鞭策自己努力向上，不断超越自我、发展自我，在知识、能力、职德、综合素质方面不断进步，以合格共产党员的标准严格要求自己，才能早日成为一名真正的共产党员！
入团心得体会篇2
关键词：团体辅导；辅导员；工作效率
中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）07-0015-01
1.团体辅导内涵简介
团体辅导是从英文groupcounseling翻译而来的。它是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，通过运用适当的辅导策略与方法，促进团体成员间的人际交互作用，使团体中的个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，激发个体潜能，增强适应能力的助人过程。
团体心理辅导发源于美国，20世纪40年代，逐渐得到世界各国认同，20世纪50年代后，得到了迅速发展，到20世纪60年代，西欧、日本、东欧和前苏联等国都引入或独立发展起了自己国家的心理咨询。
2.团体辅导在国内外高校的应用及研究现状
高校心理咨询的雏形最早出现在20世纪30年代的美国大学校园里。二战后，在美国政府的重视下，美国高校心理咨询工作发展迅速，到20世纪70年代后，心理咨询已经成为美国高校学生工作的核心内容之一，而团体辅导和个体辅导在美国高校的心理咨询工作中是并重的。
日本高校学生服务工作中的团体辅导受美国影响较重，但是也在努力形成自己的特色。20世纪60年代，留学美国的日本学生濑稔将会心团体介绍到日本，成为日本高校从美国引进团体辅导的开始。自此，团体辅导在日本高校中得到迅速发展，到20世纪70年代后期，团体辅导已经成为日本高校学生服务工作中心理咨询活动的重要组成部分。
中国大陆地区高校，自20世纪80年代中期开始，在政府和国内心理专家的重视下，也得到很快发展。台湾和香港地区较早，分别在20世纪60年代和70年代有计划开始实施。
3.高校辅导员工作引入团体辅导的可行性分析
3.1在高校学生工作中，辅导员是团体辅导实际应用最广泛、频率最高的实践者，并具有丰富的团体教育经验。主题班会、全体班长会议、宿舍同学谈心、国家助学贷款会议、国家奖助学金评审会议等，是高校辅导员经常运用的工作方式和工作内容。通过这种主题会议形式，可以发挥多种作用，如：引导全班学生加强凝聚力；提升班级核心班干部的工作能力，加强班干部之间的交流，强化班干部之间的团队协作意识；解决学生宿舍集体生活中遇到的各种因生活习惯不同导致的矛盾等共性问题；帮助申请国家助学贷款的贫困学生正确准备材料及用积极向上的心态面对经济苦难；公开、公平、公正评选先进，树立优秀典型，通过正强化，引导整体学风向好的方向发展等；这些形式正是团体心理辅导的典型特征，因此，高校辅导员在实践工作中，实际上成为团体辅导应用最广泛、频率最高的实践者，并在实践工作中积累了丰富的团体辅导经验。
3.2辅导员充当着团体辅导的“领导者角色”。高校辅导员肩负着大学生思想政治教育、身心健康和日常行为等各方面的教育、管理责任，对于学生中可能出现的思想、心理及日常行为偏差等方面的问题，要运用自身智慧，通过各种形式触动学生，引导学生查找问题原因，鼓励学生主动寻找办法解决问题，最终协助学生培养自强自立、积极向上的良好精神面貌，把学生培养成适合社会需要的有用人才。
团体辅导中的领导者，要在团体辅导的过程中充当领导者、教育者、调解员、好朋友、治疗师、规则制定及执行者等多种角色，通过适当参与、引导、干预等策略，调动成员的积极性，营造良好的团体氛围，实现团体辅导的目的。由此可见，高校辅导员从事学生团体教育实际工作中，一直充当着团体辅导中的“领导者角色”。
3.3高校班集体与团体辅导中的咨询团体类同。高校辅导员面对的工作对象，往往是同一个年级的班集体。班集体人数一般在40人左右，学生的年龄、知识等级、学历层次、思想水平等基本一致，在大学的成长阶段，都会面临学业、感情特别是爱情、深造及就业等成长问题。团体辅导的特点之一是求询者问题的相似性，咨询员根据求询者问题的相似性，以一种支持性的团体氛围来推动咨询进程，通过共同探讨、训练、引导，解决成员共同的发展或共同的心理障碍。因此，班集体中的学生，实际上正是团体辅导的成员。
4.高校辅导员实施团体辅导需要注意的问题
4.1团体辅导前团体的选择要注意问题的共性特征。团体辅导应根据学生的具体情况，分阶段、分团体进行，解决共同性的问题。比如：新生入学阶段的适应性教育；毕业生就业指导及职业规划教育；贫困学生团体的树立自信心教育；学生干部培训；大学生情感教育等。
4.2辅导员应具备良好的职业操守。建立平等、亲切、友善和互相信任的氛围，是团体辅导过程中的一个重要活动环节，在此基础上团体成员才能全身心投入到活动中来，并最终实现预期辅导目标。因此，作为团体的领导者，辅导员必须要取得全体成员的信任，是取得团体辅导成功的一个重要要求。而拥有良好的职业操守，才能让团体中的学生信任，并建立起良好的活动氛围，为引导全体学生全身心投入活动，打下坚实的基础。
4.3辅导员应具备良好的驾驭现场的能力。团体辅导活动，是一个不断发展的过程，一个环节处理不当，即可导致整个活动失败，因此，辅导员必须具备良好的驾驭现场的能力，才能确保整个辅导过程有序进行。驾驭现场，多谋、察微、善言、敏行，是不可或缺的。
4.3.1多谋。丰富的经验，善于预测活动的预期效果，特别是成员的预期反应，有助于提前做好对策。
4.3.2察微。作为团体辅导的领导者，仅有观察力是不够的，必须细致认真。团体辅导总体脉络为骨，各个环节的活动为肉，骨肉相连，纷繁复杂，但又相辅相成。因此领导必须在把握总体脉络的前提下，深入每一个微观活动，并且擅于抓住成员的细节反应，防止出现负面情绪，有时抓住成员的一个细微反应，可对整体辅导效果产生深远影响。
4.3.3善言。在进行团体辅导时，擅于运用语言技巧，运用具有感染力、个性化、幽默的语言，烘托轻松、融洽的氛围，或者达到“化险为夷”的目的。
4.3.4敏行。快速的反应，能够在发现成员出现有益或者负面反应时，及时有效地作出处理。
参考文献：
[1]夏文芳．高校辅导员工作引入团体辅导的思考[J]．思想理论教育（上半月综合版），2008．（4）：94-95.
[2]韩丹．团体辅导与高校辅导员工作方式创新[J]．长春教育学院学报，2009．25（5）：64-66.
[3]曹静．团体辅导与学生成长[J]．高校辅导员学刊，2010．02（3）：14-17.
[4]格拉丁．心理咨询--一个综合的职业（第五版）[m]．南京：江苏教育出版社，2007：200.
入团心得体会篇3
[关键词]高校学生社团；发展；障碍；对策
高校学生社团是在校青年学生立足于校园，基于共同的兴趣和爱好，遵循法律和章程，自愿结成的具有固定成员和特定活动内容的群众组织。社团是高校积极开展第二课堂的重要载体，是对第一课堂的有效补充，是和谐校园文化的重要组成部分。当下，高校学生社团虽然在数量上、质量上都有了一定的发展，但也还存在着明显障碍。只有厘清障碍，开展行之有效的应对措施，才能保证高校学生社团的可持续发展。
一、高校学生社团发展的障碍解读
高校教育体制改革以来，高校学生社团建设进入了一个繁盛的发展阶段，学生社团的作用也愈来愈被高校和学生认可，但在发展中也普遍存在着或多或少的问题，笔者从宏观、中观和微观三个层面进行了解读。
（一）宏观层面——高校的支持和指导不得力
1、高校的支持不得力。首先，高校对社团的领导不够。许多高校对学生社团的重要性没有给予足够的重视，没有认识到学生社团在学生素质教育、思想政治教育、创新教育等方面的重要作用。因此，对学生社团的健康发展没有给予足够的关注。其次，高校对社团的支持不足。许多高校对学生社团的经费支持非常有限，即使有，落实情况也不理想。学校提供给社团的活动场地不仅设施缺乏，而且也很有限，多数情况是社团争相使用场地，这就使得有些社团直接放弃活动的开展。从而，导致学生社团得不到深入有效的发展。
2、高校的指导不给力。首先，就学校层面而言，许多高校从维稳角度出发，碍于学生社团活动开展的群体性、多样性、开放性等特点，在社团发展的总体指导方针上采取不支持、不反对的中立态度。因此，没有就社团发展而言的指导方针和长期规划。其次，就团委层面而言，许多高校共青团下设的学生社团联合会一般都管辖几十上百个社团，这也就导致社团指导老师相对缺乏。而且，目前老师指导社团基本都是义务无偿性的，这在一定程度上影响了教师指导社团的主动性和积极性。许多社团的建设都得不到专业老师的指导和帮助。
（二）中观层面——社团的管理和运作不到位
1、社团的管理体制不规范。首先，学生社团内部管理不规范。许多高校学生社团本身就缺乏严格的管理制度。有些社团，虽然有明确的设立申请书和管理章程，但是组织结构不健全，章程得不到严格执行。有些社团，从创建到解散，都没有任何相应的管理制度，成员也没有入团和退团规定。其次，学校社团外部管理不规范。这里主要是指学校对社团的管理制度不完善。诚然，许多高校团委都有专门的社团联合会来管理社团，并且社团成立时都必须有挂靠单位。但就学校层面而言，缺少相应的条例来规范社团联合会与挂靠单位之间的责任和义务，也没有完善的激励制度来提高挂靠单位的积极性，严重影响社团的持续发展。
2、社团的运作机制不科学。首先，学生社团运作偏于高耸型机制。学生社团是一种组织机构，参照组织管理理论，也应具有地位、角色、权力这三要素。当下，高校学生社团运行主要采取五级模式，即会长、副会长、部长、副部长、会员。会长、副会长这两个层级组成决策层，部长、副部长、会员这三个层级组成执行层，权力分配相对集中，容易导致个人意志变成社团决策。其次，学生社团活动缺乏持续运行体系。社团活动是社团得以维系和深入发展的载体。而当前，学生社团活动的总体策划及延续发展往往缺失，许多活动都只是会长或副会长的随意性想法，没有系统性、计划性和持续性，导致社团的运行和发展总是在低层次、低水平上徘徊，没有形成良性循环运行机制。
（三）微观层面——成员的动机和投入不纯粹
1、社团成员的加入动机不纯粹。出于各种目的和愿望，大学生会在大一时加入不同的社团，丰富课余生活。但当前，有许多学生加入社团的动机不纯粹。一方面，存在盲目从众的心理。大一学生处于校园生活和学习模式的过渡期，对于大学校园中独立自主的生活环境、自学为主的学习方式和学分制的管理模式等都在适应期。这时，周边群体的价值观念和行为规范会对学生个体产生重大影响，在加入社团时，学生更容易展现出盲目从众的心理。当他们无法选择时，就会盲目跟风，以身边群体的选择为自己的选择。一方面，存在功利主义的心理。大多数学生加入社团都是为了提升能力、拓展素质、发展社交圈等。但在市场经济的影响下，也有一些学生加入社团是以现实利益为出发点，他们旨在评奖评优时加分、在保研时多个资本、在竞聘工作时多块砝码等。
2、社团成员的参与投入不积极。一方面表现在于社团成员主观意愿不强烈。伴随着社会进步和网络信息时代的到来，大学生的课余生活更加的丰富多彩，社团活动不再是学生课余时间的第一选择。同时，就业和考研的压力也让学生们不愿意去参加社团活动。一方面表现在于社团活动客观吸引力不强大。高校学生社团活动大都内容单调、形式陈旧、缺乏新意、缺少活力，有的甚至是为了完成任务而被迫开展的活动。活动没有吸引力、趣味性和创新点，社团成员自然也不愿投入其中。
二、高校学生社团发展的对策分析
为了实现高校学生社团的持续健康发展，充分发挥它在人才培养、素质教育和社会实践等方面的积极作用，高校应与社团、社团成员形成合力，共同推动社团向更加规范、更高水平、更深层次发展。
（一）以思想、文化为核心工作
学生社团是高校进行素质教育、思想政治教育、创新创业教育的重要平台。一方面，应以社会主义核心价值观为思想基础。社会主义核心价值观是高校社会主义核心价值体系的灵魂，更是高校社团发展的核心价值理念。社团中社会主义核心价值观贯彻如何，直接关系到社会主义建设者和接班人的培养。只有以社会主义核心价值观为中心，在社团中积极开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以改革创新为核心的时代精神教育、以社会主义荣辱观为核心的公民道德教育，才能真正为国家、社会培养合格的人才。另一方面，以和谐社团文化建设为核心工作。社团文化虽然是无形的影响因素，但却是社团建设与发展的核心。首先是社团内部和谐文化建设，包括社团的组织文化建设、管理文化建设、制度文化建设和思想文化建设。其次是社团外部和谐文化建设，包括学校的领导方针、家长的精神支持和社会的文化氛围。
（二）以民主、集中为组织精神
民主集中制是我党的优良传统。在高校学生社团中，也应该形成民主、集中的组织精神。一方面，社团活动的开展要集中体现成员集体意志。源于学生社团的扁平化的组织结构模式，由会长、副会长组成的决策层权力相对集中。为规避此种现象，社团应该实行管理委员会模式，社团的活动策划、组织和执行等都应该体现管理委员会的集体意志。一方面，社团干部队伍的培养要避免个人意志。当下，社团干部的更替都是个人意志的体现，导致社团的发展得不到人才保证和领导保证。社团干部的选拔和产生，应该坚持民主与集中的原则，以组织的发展和个人的能力为考量标准，真正选拔出合适的干部人才，为社团发展补充新鲜血液和力量。
入团心得体会篇4
结合当前工作需要，的会员“mr吳”为你整理了这篇2021年学院共青团工作总结范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】
学院共青团2021年工作的总体要求是：围绕建党百年，传承红色基因，践行初心使命，建党百年之际，围绕百年初心，百年对话，百年印记，百年青春，做好全年学院共青团工作。开好团代会，办好院庆系列活动，组织好怡敏服务队成立十年系列活动，加强学生干部管理与品牌凝练提升。持续做好以基层团支部“活力提升工程”，共青团“第二课堂成绩单”为导向落实落细“全团抓支部”工作要求，以引领凝聚青年、组织动员青年、联系服务青年为职责聚焦主责主业、全面从严治团，扎实做好学院共青团各项重点工作。持续深入推进以学生全面发展为核心，以身心健康、生命安全为底线，以教室、寝室、网络为阵地，以党员、学生干部、奖助获得学生、青年教师四支队伍为抓手，以科研、实践、志愿、资助、文体活动“五个育人”为载体的“强基、明志、践行”智汇生工团学工作新格局。
一、抓好思想教育、引领凝聚青年
1、深入推进“青年大学习”。进一步推进新时代中国特色社会主义思想进支部、进团课、进教室、进寝室，学党史守初心。组织学生团员广泛参与“青年大学习”网上主题团课和学习强国app学习。办好全国样板党支部智汇生工党建同心圆公众号，办好智汇生工我的入党故事分享会，协助开展廉政教育月系列活动。坚持每日推送理论学习内容，每周集中开展智汇生工微讲堂，每月扎实开展主题团日，思想引领青年。全年一名学生荣获全国优秀共青团员称号，育人号平台浏览量超过30万次，量全国排名前20。
2、抓紧抓实意识形态工作。建立团干部常态化联系制度，及时掌握、引导、处置学院团学舆情信息。加强学生干部的培养力度，提升智汇生工杏林英才培训班的覆盖面和培训质量，严把学生干部入口关，培优培强，增强引领力、模范性；加强对团属新媒体平台的统筹管理，把好政治导向和价值导向，做好团代会总结视频，凝练好样板党支部展示视频，积极参与主旋律、正能量传播。
3、深入开展“我们的节日”、“寻访全国自强之星”、“智汇生工青年说”、“十佳青年学生之星”等引领教育活动，引导青年立足专业把爱国激情和责任使命意识转化为奉献社会的实际行动。一个团支部获得全省活力团支部称号，一名同学获得校级十佳青年，10名同学获得学生之星。
二、加强组织建设，组织动员青年
1、搭建桥梁，助力科研创新。立足专业，办好智汇生工青年说新老生交流会、实习归来报告会、走进挑战杯宣讲会，筹划组织好挑战杯创青春省赛国赛、全国基础医学创新论坛、全国全省生物技能竞赛、全国泰山杯影像技能大赛，增加学生科研立项率和结题率。一个团队5名学生获得全国泰山杯影像技能大赛三等奖，一名学生学生荣获第七届中国国际“互联网”大学生创新创业大赛湖北省赛区金奖，两名学生荣获湖北省第十三届“挑战杯”大学生课外学术作品二等奖三等奖各一项，四名学生荣获湖北省第八届大学生生物实验技能竞赛一等奖两项二等奖两项。
2、奉献友爱，弘扬志愿服务。以怡敏义务支教志愿服务队为核心，以志愿汇、到梦空间为平台，以活动育人、实践育人、全员育人为方向，以四个专业为抓手，持续开展好智汇生工学长智、临床早接触、学在生工、城市创文等志愿服务活动。创建好四个100学雷锋最美志愿服务组织、夯实湖北省学雷锋示范点建设工作。怡敏义务支教志愿服务队荣获2021年湖北省“本禹志愿服务队”称号，十堰市新时代文明实践优秀团队，十堰市优秀志愿服务组织,并成功将怡敏故事搬上舞台。
3、聚焦热点，践行社会实践。以社会热点为主线，以接触社会、真做实干为任务，以政治正确，智力支持，安全底线为保证，以主题鲜明，调研扎实，宣传得当，用情至深为要点，积极开展暑期“三下乡”社会实践，红色筑梦之旅，争取新突破。
4、提质增效，夯实基层团建。以服务青年为核心，以团省委活力团支部学生干部团支部，团省委团员先锋岗科研club团支部为标杆，全面加强共青团系统党的建设，强化团干部教育管理监督，着眼增强团员队伍先进性。以全国样板党支部、科研club社团、学生干部团支部为抓手，开好团代会，加强学生干部管理与品牌凝练。一个团支部获评省级活力团支部，4个团支部获得校级五四红旗团支部称号。
5、文体育人，促进全面发展。积极开展杏林杯篮球赛，院庆晚会，迎新晚会，春季运动会，健康跑等活动，积极参加湖北省大学生文体赛事。
三、关心学生成长，联系服务青年
1、呵护心灵，同心筑梦。关心关注心理健康，积极开展每日早安心语、晚安音乐，每周开展独属周末，每月开展心理晴雨表、影动心声，树立健康心态，引导积极人生。
入团心得体会篇5
关键词：专业社团;实践教学;合法的边缘性参与
中图分类号：G642.0文献标识码：a文章编号：1002-4107（2015）08-0010-04
一、研究问题：实践教学的组织形式创新
通常高等院校本科专业被划分为“文”、“理”两大类，文、法、财经等统称为文科。传统的文科教学以课堂宣讲为主，不注重实践教学工作[1]。近几年，以素质教育为内容的教学改革，使我国大学文科教学正在发生深刻而持久的变化，其中实践教学活动的开展便是一例。
然而由于实践教学没有材和相对固定的教师，同时考核手段比较单一，缺少统一标准，因此往往是教学体系中的薄弱环节[2-3]。在具体的实践教学中就产生了传统的“放羊型”和“教师主导型”两种组织方式。第一种“放羊型”。许多院校专业采取一种相对灵活的变通方法，动员学生自己去联系实践单位。第二种“教师主导型”。由教学单位统一安排实践的地点、时间以及内容，指导教师负责指导学生在实践中遇到的具体问题，学生按照教学单位的安排，完成实践教学内容[4]。第一种组织方式表面上看起来是缓解了统一安排实践单位的接待压力，解决了经费问题，但实际效果上却是学校对实践的学生失去了监管。这样也就难免出现流于形式、疏于管理的“放羊局面”，实践教学的实际效果并不理想[5]。第二种组织方式虽然能够完成学校对学生的实践要求，但是学生的主动性较差，不能够积极主动地参与实践活动，在各种活动中容易出现交差应付的态度，以拿到学分为目的，很难真正在实践中掌握知识技能。
随着各个高校大幅度增加本科生教学实习实践经费，一线教学单位开始重新探索文科实践教学的方式，在全国很多高校出现了新的文科实践教学的组织方式：专业社团。它是指在本专业范围内，所有学生自动获得成员资格，具有自我服务、自我学习功能的共同体。专业社团的出现，很大程度上改变了实践教学组织松散的局面，通过增加学生参与的权利，有力地调动了学生的积极性[6]。
专业社团与普通的学生社团有很大不同，它虽然不是一个教学机构，却参与着实践教学的全部过程，为教师和学生的沟通建立了良好的平台，真正实现了“学生是主体，教师是主导”的实践结构。实践教学是现代高等教育体系和课程结构中不可或缺的重要环节，而专业社团这种新的组织方式，有效地改进了传统的文科实践教学组织形式，为其注入了新的活力。因此研究专业社团这种新的实践教学组织方式的结构和功能以及具体的实施效果既有重要的理论价值又有深刻的实践意义。本文从结构功能分析视角出发，以情境学习理论为基础，构建学生通过专业社团学习实践知识的分析框架，通过X校p系专业社团建立、运作的案例分析，呈现出专业社团中学习知识的结构和内部运行机制，最终总结出专业社团在实践教学中的作用和效果，探索其改善教学效果的途径，并在此基础上提出政策建议。
二、分析框架：合法的边缘性参与
在20世纪，学习理论关于实践教学的看法，影响着人们对学习、教学的认识。莱夫等人发现了“默会知识”对新学者的重要性，并提出了情景学习的观点。该观点强调了“社会实践与社会生活”“合法边缘性参与”与“实践共同体”等要素（lave，1991）。莱夫通过5个学徒制案例分析，发现情景学习是一种“合法的边缘性参与”，“边缘性”意味着置身于由某个共同体定义的参与领域中多元化的、多样性的、或多或少的投入和包含于其中的存在方式，关系到在社会世界中的定位。合法的边缘性暗示着权力关系的社会结构，边缘性是一个授权的位置，合法的边缘性本身就是拥权和失权的源头。
专业社团在实践教学中的作用显现正是“合法的边缘性参与”机制能够充分得到发挥。专业社团具备了情景学习理论中要求的“合法的边缘性参与”的条件，创造了潜在的知识，新同学可以通过合法的边缘性进入的方式来学习这些知识。该学习活动具有一种特有的模式，有强烈的目标。作为边缘性参与者，学习者能够就整个事务是怎样的、需要学习些什么等问题形成一种看法。从传统的实践教学组织方式向专业社团这种新的组织方式转变的过程中，专业社团能够发挥优势的四个关键因素是“合法的”、“边缘性”“参与”，形成“实践共同体”。
图1实践教学理论分析框架
（一）资格准入：合法性
莱夫等指出，在情境学习中合法性是指实践共同体中的各方都愿意接受新来的不够资格的人成为共同体中的一员（lave，2004）。对专业社团而言，首先必须是专业的成员。专业社团成立之初，大多数并没有在校团委注册，而仅仅是围绕着专业教学与教育开展活动，它的天然成员是教学单位专业的所有成员，但不排斥其他学院、专业的学生参加“”活动。要想成为社团的核心成员，必须是从始至终参与社团、对社团做出重大贡献的学生，他们有时间、有精力、有能力参加社团活动，这样就确保了必须是本专业的学生才有这个资格作为“核心”参与社团的活动。与此同时具备了这个天然的成员资格，也有义务去参加社团活动。
实践教学现在是教学中的重要组成部分，例如X大学文科专业中，实践课程占到了全部学分的25%。基于其重要性，所有学生都有义务参加以专业社团为载体的实践教学活动，只有参加了社团组织的活动，达到学校、专业的要求才能够拿到学分。
参加专业社团的资格是天然的，同时实践教学工作要求学生必须参加专业社团活动，两者构成了专业社团的合法性。
（二）参与结构：从边缘到核心
所谓边缘，是指初始学习者开始只能围绕重要的成员转，做一些的工作，然后随着技能的增长，才被允许做重要的工作，进入圈子的核心（莱夫，2004）。莱夫指出，在学习实践的技能时，不能够简单地一蹴而就。分配给一名新成员的任务是短暂而简单的，所以失误的代价相对较小，新成员对整个活动任务不需负重要责任。新成员的任务往往定位在工作过程的枝端末节，而不是工作的中心环节，在大部分时间内，玩和工作之间以及边缘性活动和其他工作之间的区别是不很明显的（莱夫，2004）。
正是从边缘到核心的参与结构，使得专业社团各个年级之间、不同学生之间能够有序地参加社团活动，每个人都有自己的位置。如果偏离位置，必然会事倍功半。实践教学中，在指导教师的指导下，由专业社团负责设计整体的实践安排以及具体工作的实施。这样就会存在一个核心的团队，通常由3―5人或者最多10人构成，这些学生谙熟实习的整个过程，之前参与过实习工作，能够按照指导教师的安排，完成学校安排的实习工作。而初始参加教学实习的学生，在边缘参与，在观察中学习，在活动中体会整个过程的实践教学的全部过程。在实践教学中不仅仅学习了专业知识和实践能力，还从外部观察核心成员的组织工作和实际操作。这样就可以形成从边缘到核心的交替转换。
专业社团如同其他学生社团一样，每年都要面临大四学生毕业的问题，人员要大幅度地更换。如果没有畅通的机制促使一批批成员成长起来，专业社团的持久性就会受到质疑。因此专业社团通过从边缘到核心的不断地转换，每一级学生能够得到锻炼，从一般的参与者到核心的参与者，这样的社团才具备了生生不息的生命力。
新成员在参与团体的实践活动中，从老成员那里承袭这些共同的经验、价值、信念与规范，从比较边缘的、的参与逐步发展到核心的实质性参与，从团体的边缘向中心逐渐靠拢，并逐步确立自己在团体中的身份和自我价值感，意味着变成一个充分的参与者、一个成员。
（三）参与目标：形成实践共同体
传统的实践教学因为缺乏学生的充分参与，存在着有教师参与和无教师参与的区别，课上和课下的区别。专业社团成立的目的是为了更好地组织实践教学工作，使得学生能够全面地参加实践活动，解决传统实践教学过程中遇到的问题。专业社团从根本上来说是学生组织，由各级学生构成。在教师的指导之下，发挥其主观能动性，设计出适合学生参与的、调动大家积极性的活动来。一方面有教学任务的压力，教师赋予的权威，另一方面，都是本专业的同学，朝夕相处使得核心团队对同学们的了解较之一般的学生社团更胜一筹。同吃同住，生活在一个小范围的空间区域中;一起上课，通过学生之间交流产生情感，都对其组织合适的活动有促进作用。
合法的、边缘性、参与三者之间的关系密不可分。合法的边缘性参与，使新手进入实践共同体并获得所有共同体成员所必需的资格，这对共同体的再生产是非常重要的，所以如何建立、发展共同体成为专业社团的一个重要问题。莱夫（lave，1991）认为学习者作为一个完整的人，他在学习中不仅参与特定的活动，而且还参与特定的社会共同体。要成为实践共同体的一名充分参与者，就需要进入正在进行着的广泛活动，接近老资格的前辈和共同体的其他成员，以及接触信息、资源和参与机会[7]。专业社团作为一个组织，具有学生社团的组织结构，也有其使命――学生一起做好实践活动，让每一个学生在实践中学到知识。因此各个年级的学生形成了实践共同体，这个团体不是因为要完成某一项具体的活动而将大家临时聚在一起的松散结构，而是其成员具有共同的文化与历史继承，有共同的目标、信念和实践活动的组织。按照合法的边缘性参与的功能与秩序，在实践共同体中锻炼能力，达到教学目标[8]。
三、案例分析：以X大学G社团为例
X大学地理位置较为偏僻，距离省会城市100公里。学校在2010年把当年的实习经费翻倍，达到了人均600元。由于地处偏僻，如果不分散实习，则没有足够多的单位来承受如此众多的学生，如何开展实践教学和实习工作一直是教研室教师的难题。统一的实习存在着学生积极性不高，效果不好的问题。从2010年R学院的三个专业新成立两个组织，加上原来存在的F学社，所有的本科专业均有自己的学生学习组织――专业社团。本节将以G社团为例，讨论本科实践教学活动的开展。
第一步，成立实践共同体――G社团。在学校提高本科生教育质量的要求下，p系开始就本专业的发展进行规划，通过网络及电话等方式与毕业生及在校生商议p系学生发展能力最需要的事情。经过与学生的交流，发现文科专业的学生读社会科学经典书目少，专业基础知识不牢固。p系数名教师商谈后决定发起成立p系读书会，每月组织两次读书海云，出版一期内部刊物，选刊学生的读书心得。成立专门组织G社团，来维系读书会的日常工作。读书会是由教师和学生共同组织成立，第一次由S老师在大三积极分子中选取3名学生，分别负责宣传、组织和编辑工作，p系的教师自愿参与学生的活动，主要是帮助学生选择书目，带领学生针对书目学习，并对刊物的发表质量最后把关，才能够最终付印。为了行动具有一致性，系主任Y老师将读书会划为实践教学的一部分，是分散实习的主要形式。
在p系师生的共同努力下，成立了学习实践共同体，该共同体最初主要是负责读书会的组织、宣传和编辑。步入正轨之后，具体实践教学和实习的活动，交予G社团来负责安排，比如召开会议，组织同学参加，选定书目等。在外出实习的过程中以G社团成员为核心，根据教师的指导安排，执行组织同学的任务，安排好学习、实践、讨论等实习环节。此举有力地提高了各个环节的参与程度。
第二步，确立边界领域：成员和活动边界。G社团的活动范围是根据实践教学的需要逐渐扩大的，最初其活动范围主要是读书会，组织撰写读书心得，帮助指导教师刊印出版物。随着G社团的核心团队的成熟和稳定，开始全面介入到实习的全过程。G社团的读书会最初的参加者是p系的教师和大一、大二、大三全部学生，因为读书会是学生实习的一部分，因此p系的天然边界是全部成员。但是该读书会是向外部开放的，成立不久，在本校攻读研究生的本系毕业生受邀参加读书活动，撰写读书心得与寄语;与此同时，G社团的读书活动也向学校其他成员开放。但核心参与者和组织者都是本系成员。本系的成员获得天然的成员资格。正是有了合理的边界领域才造就了社团的活动范围，在此基础上，确定专业社团的成员以及其具有天然参加活动得到锻炼的权利[9]。
第三步，从边缘到核心的参与方式。（有点像晋升机制一样，但这种参与结构变化是有条件的，如何筛选、如何晋升。）要成为社团的一名充分参与者，就需要进入正在进行着的广泛活动，接近老资格的前辈和社团中的其他成员，以及接触信息、资源和参与机会。参与方式对于获得社团中的核心成员的资格是非常重要的。G社团成立之初，核心团队由教师选拔高年级学生加入。在新老学生数次交替之后，成员的积极性和贡献成为进入核心团队的重要考虑因素。成员最初开始时更多通过积极阅读，在读书会上发表意见，逐步得到同学的认可。对管理工作有兴趣的学生，可以报名参加G社团的3个部门。在经过数月的参与之后，他们在的工作中了解了整个社团的工作流程，与同学打交道的方式，以及与教师沟通的方法。
G社团的核心成员由此实现了管理组织会员由边缘到核心的转变。在读书会的开展过程中，参与的学生也是逐步从边缘到核心。
第四步，参与核心活动读书会。p系系主任按照教师的专长，结合学生的需求，每学期每个教师选择一本书和一个讨论主题参与活动。在G社团组织部的协调下，每周在固定地点召开读书会。p系学生可以选择自己喜欢的书目和讨论主题参与，但每学期至少要参与2次，才能达到实践教学的最低要求。读书会的核心成员通常认真阅读，准备发言稿，较多参与活动，低年级学生多数来听一听讨论会的内容，了解讨论书目的大概意思。参与的深度因为每个学生的能力和兴趣不同有所差别。
G社团还深入参与p系外出实习活动。核心团队对外出实习，尤其是集中实践过程中的召集、组织以及动员工作的承担，有力地提高了实习的组织水平，使得一切实习工作都有序进行。因此整个实习中的经典书目、文献阅读讨论会、报告会、外出考察活动，以及深入基层调研，从日常组织工作到事后的整理，都有G社团的努力。正是G社团成员的多层次、不同程度的参与，使得实习工作得以更加顺利地开展。
共同体成员拥有不同的兴趣，对活动做出不同的贡献，并且持有不同的观点。我们认为，多种层次的参与是实践共同体的成员关系所必需的。它实际意味着一个活动系统中的参与，参与者共享他们对于该活动系统的理解，这种理解与他们所进行的行动、该行动在他们生活中的意义以及对所在共同体的意义相关。正是G社团与p系的实践教学活动有机地结合在一起，才大大提高了学生参与社团的积极性，使得不同的同学在活动中有不同程度的参与，最终各有所得。
四、专业社团：合法性的边缘性参与新实践
通过专业社团学习知识、技能的机制符合情景式学习理论的主要要素。在此过程中学习知识和技能获得身份认同与成员资格，也与从“新手”走向“熟练”这样一个从“边缘参与”走向“完全参与”的内在过程密不可分的（lave，2004）。在专业社团这个实践共同体中，从“边缘参与”到“完全参与”的过程之中，每个成员应当获得的知识、技能、身份、地位等都融入由教师、学生、专业形成的实践共同体――专业社团。
专业社团融入到实践教学的全过程，与“放羊型”和“教师主导型”相比，是一种全新的组织方式，它的具体的组织效果可以从三者在实践要素的比较中看出。就实践教学而言，评价实践教学的要素可以从教师参与程度、实践载体、实践主体、实践方式和实践效果五个方面进行（如表1所示）。专业社团的组织形式使得教师在实践教学中参与社团活动和社团管理，在关键问题上起到主导作用，而实践的载体上专业社团为主要的实践平台，同时发挥了社团成员也是实习学生的主体地位。在教师的指导下，具体实践活动的安排均由学生来执行、沟通。社团成员通过合法的边缘性参与这种“学徒制”的方式，以从边缘到核心的机制，在实践效果上能够完成教学任务，学生收获很大。专业社团构建起高效率的实践教学的骨架，有了专业社团，使得各部分实践教学能够有效地运转，较之其他的组织方式有了不小的进展，使得学生、教师、实践能够有机融合在一起。
表1实践教学组织方式对比
五、总结和建议
通过本研究可以发现，实践教学与理论教学一样，是构成高等教育知识理论体系学习的重要环节。而在实践教学环节，由于长期以来多种因素的限制，现阶段多数高校都是以“放羊型”和“教师主导型”两种方式组织完成专业的实践教学任务，但是这两种方式仅仅完成了“表面任务”，并没有很好地起到锻炼学生实践能力和有效组织的功能。专业社团能够有效地改变过去实践的不利局面，有效调动起来教师、学生的积极性，同时给学生以观察学习实践知识的平台，使其按照科学的学习逻辑，完成实践教学的任务。并赋予学生很大的自，明确体现了以学生为主体的精神。这一切都体现了专业社团在实践教学中的优越性。因此有必要将这种形式进行总结，并予以大力推广。
对高校而言，按照教育部的要求完成教书育人的任务必须有学生的充分参与。因此有条件的文科专业可以尝试建立“专业社团”组织，并贯彻融入到全部的实践过程，将整个实践教学工作由过去短期集中式的实践拉长到整个学年进行统一安排，通过把过去无组织实习方式转变为有序实习的状态。同时不断总结建立实践社团的经验，不断完善其在实践教学中的作用，应该大力发展专业社团，完善文科实践教学。
参考文献：
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[9]SafranL.Legitimateperipheralparticipa-
入团心得体会篇6
共青团是党的忠实助手，是一所马克思主义的大学校。以下是小编整理的八年级入团申请书模板，欢迎阅读。八年级入团申请书
模板一
敬爱的团组织：
我是初二级的一名学生，我志愿能加入中国共产主义青年团，我盼望能成为一名光荣的共青团员。
加入中国共青主义青年团是我初中以来的愿望。随着阅历的丰富，我对团组织有了初步的认识：共青团是中国共产党的有力助手，是一座培养人才、锻炼人才的大熔炉。是许许多多人才成长的空间。我时刻以团员的标准来严格要求自己，在学习上，我以团员为学习榜样，以超越他们为目标。加强自身修养，努力学习。在生活上，我注意勤俭节约，我讨厌向父母伸手讨钱，所以我想努力学习各种知识，希望能早日独立自强，自力更生。我决心加入中国共青主义青年团，决心追求我的愿望，希望能够为社会作出更多贡献。
我在班级里担任体育委员一职，每天要管理好同学们做好课间操和眼保健操，还要协助老师上好体育课。担任体育委员以来，值得我骄傲的事是我曾带领我班同学取得全集对形队列操比赛的第一名。在校里，我曾是校运动员中的一员，虽未曾为校争光，但我已尽全力了。现在我是校初中篮球队副队长，现已为校赢得几场赛，将来将会有更多比赛，我会揭尽所能为校争光。
如果团组织经过严格审查批准这一要求，我将更严格要求自己，更认真、更努力的学习科学文化知识，认真履，服从组织的要求，模范的做一名共青团员。行团员义务如果团组织经过严格审批，觉得我还不够资格，我将继续严格要求自己，争取能早日成为一名光荣的共青团员。
总之，我请团组织考验我，接受我加入中国共产主义青年团。
此致
敬礼!
申请人：
20**年**月**日八年级入团申请书
模板二
尊敬的学校团支部：
我迫切希望加入中共青年团，希望组织可以批准我的入团申请。
现在我已经是一名初中二年级学生，即将面临中考，学习压力也非常大。但我在班上成绩好，几次模拟考试成绩都是年级前十名。我是一名心中有抱负的有志青年，我希望成为一共青团员，能够为祖国的现代化建设事业而奋斗。我不想带着遗憾进入高中，加入共青团是我初中阶段的最大愿望。
通过在初中二年的政治学习，我清晰地认识到共青团是1920年成立的，成立以来就一直是中国共产党的得力助手与后备军。共青团在中国各个历史阶段当中都发挥着十分重要的作用，在党的领导下，发挥着十分重要的影响。
我认为在新时代下，要想成为一名有志向，有文化，有道德，有素养的，有志于为共产主义奋斗的青年，那就必须加入共青团。
如今，我郑重地向学校团支部递交我的入团申请。希望团支部能严格审核我的能力，批准我的申请。我将坚定不移地拥护中国共产党领导，拥护共青团，拥护团的纲领，遵守团的章程，执行团的决议，履行团的义务。
在以后学习生活当中，我将更加严格地要求自己，刻苦磨练和提高自己，认真学习和陶冶情操，加强自身体能训练，并积极参与有组织的集体活动，自觉接受团的考核测试。
此致
敬礼!
申请人：
20**年**月**日八年级入团申请书
模板三
敬爱的团支部：
进入中学的我郑重地向团组织提出申请，要求加入中国共产主义青年团。
现在的我是一名初二学生，可以说，自己已经比之前小学的时候成长了很多，身高的变化只是其一，我的变化只是在思想上的变化，我已经开始懂事了。我知道关心国家大事了，我也可以更好的学习优秀前辈的事迹，更好的为自己的成长做铺垫。
共青团是党的忠实助手，是一所马克思主义的大学校。在这座共产主义的大熔炉里，培养了一批又一批的先进青年、伟大祖国的建设者、捍卫者，铸造了一代又一代共产主义战士——黄继光、雷锋、张海迪式的人物。
加入共青团是我多年的夙愿。以前，我一直想加入共青团，但将自己同那些优秀共青团员比较时，就感到自己缺点很多，相差甚远，因而没有勇气提出申请。最近由于老师热情帮助，我逐渐认识了自身缺乏坚韧不拔的毅力、经不起批评、受不起委曲等，开始有所进步，对团的认识逐渐加深，使我更加希望能够成为团的一份子。
我决心在加入团组织以前，以共青团员的标准严格要求自己，以优秀共青团员为榜样，刻苦学习，不断提高自己的思想水平与认识水平，争取做一个完全合格的共青团员。
我在班级中学习成绩算是很好的同学，所以我想我会在今后的学习中更好的努力，取得更大的进步，当然我也会帮助学习成绩不好的同学努力学习，我相信只要我做到这些，我就会得到更好的进步，帮助同学就是帮助自己。我想一名真正的中国共青团团员就是这么做的!
最后，我再次请求团组织接受我的入团申请，我决不会辜负团组织的期望。我热切盼望加入中国共产主义青年团，请学校团委批准。
此致
敬礼!
入团心得体会篇7
入团志愿书的个人简历范文一
大家好，我是来自恒福中学初二七班的侯泳琳。在德育方面，我自觉遵守社会学校的规章制度，严格要求自己。通过学习政治课，我懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，热爱集体。有时，我还参加学校及班级组织的各项文化娱乐活动，例如：学校举办的艺术节和征文比赛等;在思想上和行动上，我向团支部靠拢，现在并加入了中国共青团。在体育方面，我积极参加体育锻炼，体育课或其他测验，我都认真对待，全力以赴，不断提高自己的身体健康水平，锻炼自己的坚强意志，进一步培养和提高自己的审美能力。在班里，我担任英语科代表的职责，工作积极负责，力求做到最好。纪律方面，我严格要求自己，因此成绩优良。在校能够尊敬老师，帮助同学。在家能够经常帮助妈妈做家务，尊老爱幼。我的兴趣爱好是在我空闲的时间去看看书浏览一些优美的句子并从中体会，或听听音乐放松一下自己的压力，看看电影什么的，我很喜欢打羽毛球，每个星期的周末都会去打，提高自己的生活乐趣。
在各位老团员的表现中，我知道了入团可以使我得到更多的科技知识，还可以通过参加团的各项有意义的活动，加深自己对社会的认识，提高社会实践经验。还有因为我更想为祖国做出一份贡献。在以后学习生活中，我一定会遵守团的规章制度，以先进团员为榜样，努力学习，认真完成团交给我的每项任务，争取做一名合格、优秀的共青团员。
入团志愿书的个人简历范文二
尊敬的团组织：
您好，我是一名初x的学生，和每个同龄人一样，我也渴望上进，渴望早日加入团组织，实现我的愿望，共青团就是青年人前进道路上的航标!从初中到现在的几年间，通过对团的知识的学习，我已经对共青团有了比较深入的了解，入团的心就更加热切了。
中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是党的可靠的、得力的助手和后备军，是培养青年学习共产主义，具备优秀革命品质的大学校。我已经认识到作为一名跨世纪的青少年，就更应该积极加入中国共产主义青年团。我要从现在开始不断地锻炼自己，为祖国的将来而积极奋斗。正是如此，我更应该争取加入中国共青团。
我在学校的学习成绩优秀，在学校表现良好，努力学习，严格要求自己，不断提高学习成绩和政治思想觉悟，在课堂上遵守纪律，认真听老师讲课，遵守学校的规章制度，认真完成老师布置的作业和老师布置的任务。在课余时间阅读一些有益身心的书刊，培养自己高尚的情操，做到德、智、体全面发展的社会主义新一代的接班人。
现在，我正式申请加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作为共产主义事业而奋斗。
入团后，我会更加严格要求自己，在各方面起带头作用，做一名名副其实的共青团员。如果团组织没有批准我入团，说明我还存在一定的差距，我将克服不足，继续努力，创造条件，争取早日加入共青团组织。
希望团组织认真考虑和审查我，吸收我加入团的大家庭，为团作贡献。我随时准备着迎接新的挑战，我会以自己的实际行动来证明!请老师和同学们看我的实际行动吧!
此致
敬礼!
申请人：xxx
xxxx年xx月xx日
入团志愿书的个人简历范文三
敬爱的学校团支部：
我是一名对工作力求完善的学生，是一位奋发向上，尊师重道、遵守校规、爱护集体的好学生。我平时努力学习，成绩优秀，在课余的时间我还经常阅读一些有意义的书，立志把自己培养成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律，做到德、智、体、美、劳等各方面全面发展的接班人，做一个共青团员的绝世好榜样。
我通过对团章的认真研读学习，团组织和团支书的热心教育和细心帮助，认识到作为21世纪的新一代青年，必须要有强烈的上进心，积极争取我们青年人自己的组织中国共产主义青年团。
中国共产主义青年团是党领导下的先进青年的群众性组织，是党的可靠的、得力的后备军，是培养青年学习共产主义，使我们具有四有五爱品质。中国共产主义青年团加强思想政治工作，坚持对青年的教育和引导，组织青年学习马克思主义的基本原理，学习建设有中国特色社会主义的理论，广泛开展党的基本路线教育，爱国主义，集体主义和社会主义思想教育，近代史，现代史教育和国情教育，民主和法制教育，增强青年的民族自尊，自信和自强精神，树立正确的理想，信念和价值观。对团员还进行共产主义远大理想的教育。努力帮助青年学习现代科学文化知识，吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀，不断提高青年的思想道德素质和科学文化素质。正是因此，我要求入团的愿望便更加迫切了。
我想加入中国共产主义青年团并不是为了炫耀自己，而是为了能接受团组织的教育，接受团组织的考验，和给自己一个锻炼的机会。使自己变得有理想，有道德，有文化，有纪律。如果我被批准加入共产主义青年团，我将遵守团章，执行团的决议，遵守团的纪律，履行团员义务，做个名副其实的共青团员。
团支部如果让我加入共青团这个美好的大家庭，我会遵守团的章程，认真完成团交给的任务，我不但会用实际行动来证明自己，而且要做一个有纪律性，组织性的中国共青团员。并且决心维护团组织，为团组织争光，为校争光，为国争光。在成绩上，我会加把颈，提高自己的成绩。做一个模范的共青团员。万一这次未能评上，我会找出不能入团的原因，努力纠正错误，当这次是团组织对我的考验，如不能评上，我决不会灰心，下次再继续努力!
此致
敬礼!
入团心得体会篇8
在别人看来，这或许是一个简简单单的活动，但是当我们真正的参与到里面，从始至终的体会了这一举办的过程的时候，我才发现这是一种享受，一个能够体现自我能力，增强自信心的过程。以下是小编为大家整理的参加学校社团活动总结资料，提供参考，欢迎你的阅读。
参加学校社团活动总结一
心理社团活动已经进行了一学期，作为参与社团活动的指导老师，在实践过程中也是边摸索边实践，将“高效课堂”进一步拓展延伸。我们心理社团主要是想给学生开辟一个开放的、自由的、安全的、值得信任的第二成长课堂。回顾这一学期，我们心理社团在实践中有收获也有需要进一步提高的地方，特此对本学期心理社团的活动进行总结反思。
一、活动方面：
1、社团成员构成：社团成员是公开在7、8两个年级进行招募的，由于学校所有的社团活动时间统一，每个学生只能选择一个社团，所以在人数上控制在20人以内。招募结束后刚开始的社员包括7和8两个年级的学生，每次活动组织因为不同年级活动时间很难协调，总是人员不齐。后期又招募了新的社员，一切重新开始，这次相比之前的成员要单一，只有8年级，组织活动明显要好一点，所以我认为团体辅导活动同质团体比异质团体要好组织。由于新团体活动从中途开始，所以刚组织了几次创始阶段的活动一学期就结束了，但同学之间已经有了初步的认识。
2、社团活动内容：心理社团隶属于德育处，但它同时又是一个相对独立的组织，由指导老师直接管理。这学期由于社团刚刚组建，活动主要是指导老师引导，学生活动为主，让学生逐步理解社团的性质，宗旨，给他们营造尊重，倾听，真诚，信任的氛围，消除戒心，能在一种安全，和谐，轻松愉快的环境中活动，交流。
二、发现的问题：
1、虽然按要求活动每周开展一次，但由于学校的各类活动安排都在同一时间，所以社团活动时间也总是被挤占，活动的数量少，质量也不是很高，活动过程中始终存在各种问题，如场地问题，秩序问题等，指导老师组织课堂活动很吃力，有效的活动时间不多。
2、社团成员来自不同的班级，学习习惯和行为习惯差别比较大，共坐在一个教室里相互模仿相互影响，如何有效的组织活动这对指导老师来说是一个挑战。
3、活动内容有一定的局限性，不能很好的规划设计，内容和活动形式单一。
三、改进方向：
1、在活动之前做好充分的准备工作，提前一到两周着手准备各方面事宜，确保各方面工作的协调性，保证活动进行的顺利有序。
2、加大宣传力度。在活动过程中收集大量有价值的资料，通过微信平台、网站、校报等途径做好社团的宣传工作，让更多的人了解并积极参与我们心理社团的相关活动，参与到这个开心愉快的大家庭里来。
3、在活动策划上突出新意、趣味性，丰富活动内容和活动模式。有趣的活动才会吸引人来参加，这就要求我们组织者在构思的时候有创造力，有新的想法，这样才能让我们的活动更加丰富多彩。
4、我希望通过我们的努力能够让学生、老师及家长重视学生心理健康教育。
这个学期是忙碌的，但同时也是充满挑战的，我们将会在不断总结经验的情况下，探索出一条更好更完备的社团管理方法和活动方案出来，为我校学生的心理健康工作提供更专业，更贴心的服务!
参加学校社团活动总结二
在报名参加社团时，我有过犹豫，我也想参加话剧社团，但最后我还是选择了啦啦操社团，可能是因为我喜欢有动感的操吧!
第一次参加社团，心里难免有些紧张，更何况老师第一天就告诉我们，我们要参加全国啦啦操大赛，除了紧张，还有些兴奋，同时也给了自己些压力，期望自己能够取得好成绩。毕竟我是进入初中后第一次代表垂杨柳中学参加比赛，而且还是全国的。所以有了动力和目标后，训练起来更努力了。因为要参加比赛，我们除了研学课时需要训练，还在周一，周三加练。老师说我们要团结，只有都好好练，认真练，全做好了才有望成功。于是我们边训练，边培养默契，因为到了赛场上动作要一致，而在研学课上我们还要帮助其他同学弄会动作，可谓任务重，时间紧啊!不过我们没有放弃，因为我们还有一个梦想——在比赛中取得好名次，对得起老师，对得起自己。
比赛后，虽然觉得自己做的不是太好，但也放松了些。我觉得这个社团是一个团结的集体。
参加学校社团活动总结三
校园中五彩缤纷的社团活动丰富了我们的业余生活，也为我们提供了展示自我能力与发挥创造力的舞台。不但能开阔眼界，增加人生阅历，还能提高学生综合素质。适度的社团活动还是我们大学生业余生活的“调味剂”与“润滑剂”。不但可以起到放松心情舒缓压力的作用，而且很多学生在加入社团后，明显的感觉到自己的沟通能力、组织能力、表达能力、处事能力等都有很大进步，性格也变得更加开朗乐观了。
我院在9月中旬的时候，随着我们大一新生军训的结束，院里各大社团都在如火如荼地展开了招生纳新工作，而加入各种各样的社团组织也成为我们大一新生生活的第一课。在进入大学以后，我们不少的大一新生都根据自己的兴趣爱好参加了社团，同时也是想在这个环境中发挥个人特长，施展自己的才华，锻炼个人的能力，拓展人际关系，更加能培养团队的协作精神。
我也根据自己的兴趣爱好选择了自己喜爱的社团，有幸成为我院篮球俱乐部的一员。但是我加入社团的时间并不长，之前从未深入的了解社团的内部工作。在我心目中，社团是学院中不可缺少的组织机构，社团活动是多种多样、丰富多彩的。它就是以丰富同学们的校园文化生活而创立的。但是，直到我真正的深入了社团内部，从一个单纯的社团活动的参与者逐步走向一个社团活动的举办者的时候，我才真正的体会到了举办社团活动的真正意义。虽然在筹备活动的过程中遇到了许许多多大的小的困难。但是当我们大家齐心协力一一把困难解决了，再次回首的时候，我们收获的不仅仅是心中那一份单纯的喜悦，更多的是满足感与成就感。
前不久，我们篮球俱乐部举办了一场面向全院学生的“3对3”争霸赛，由于我进入社团的时间不长，也并未参加过什么大型活动，所以在起初筹备活动的工作中，我感到很茫然，不知道该从哪里入手，不知该从何处开始准备。好在社团中还有大二的学哥学姐们在一旁指导。记得我的首次任务便是为本次大赛的开幕式写一个流程，在此之前我从未接触过类似的工作，当我接到任务的时候，我感到一丝恐慌，我不知道流程中到底该有些什么程序，是什么样的精细程度，但是我也不想刚刚接手工作就被困难所打倒。于是，我开始向社团中大二的学哥学姐询问、学习，向班里的同学征求好的意见、建议。最后，在我们的共同努力下，终于成功的举办了一场开幕式，我参与了这一活动创办的过程，成功的吸引部分同学参与我感到很欣慰。但是我悬着的心并未落下，我从中发现了很多细节的问题并不是处理得很好，于是我吸取了这一次的经验教训。在举办闭幕式的过程中，我就已经能对工作得心应手了，能够独自完成工作并成功的举办了闭幕式。
在别人看来，这或许是一个简简单单的活动，但是当我们真正的参与到里面，从始至终的体会了这一举办的过程的时候，我才发现这是一种享受，一个能够体现自我能力，增强自信心的过程。
社团本就是服务于我们学院同学的，加入社团让我感受到实践出真知，长才干，参与服务活动有利于激发我们追求进步、崇尚文明、勇于创新，甘于奉献的热情，有利于培养我们大学生的社会责任感，增强团队意识和集体荣誉感。社团服务活动的有效实施也能使我们服务主体的组织能力、协调能力、表达能力，人格、心理等都得到不同程度的锻炼和提高，从而更易于成为角全面发展的个体，自身也更加和谐。
参加学校社团活动总结四
不知不觉一学期的社团生活已经到了尾声，在这一学期的社团生活中我过的十分快乐!社团的酸甜苦辣点点滴滴都在心头。
在这一学期中，我们社团办了社团文化节，这是一种各个社团的交流活动，把社团最好的一面展现给观众，是一个自我展示的活动。虽然在这期间，有些累，有些苦，占了许多自己的课余时间，但是在社团文化节上，我们把自己最好的一面展示了出来，赢得了观众的掌声，赢得了一片好评，因此这点苦不算什么，我们还是坚强的走了过来，并且也锻炼了自己，使自己有了展示的机会。在此期间各社团还有联谊活动，使各社团的成员有了交流的机会，各社团也有了知识的融合，使成员与成员之间有了交集，增加了人际网的内存量，使成员的人脉增加，对以后的学习工作有了很大的帮助。通过各项活动所有参加的同学都获得了一份喜悦和一份快乐。
我们飓荷网络社在这学期中组织了超级玛丽大赛和DotaaLLStaRD大赛，很多同学为了这次比赛牺牲了自己的休息时间为比赛做准备。他们的精神十分值得我们学习。在这次活动中我学到了很多，让我获益匪浅。
在平时的活动中我在社团学到了好多的东西。比如会声会影、ps还有一些别的小软件。
在大学校园，大学生社团是一道亮丽的风景线。据统计，60%以上的在校学生属于一个或多个社团，而90%以上的大学生参加过由社团举办的某种活动。从中学时代的固定班级和繁重的学习任务重解脱出
来，迈过18岁的'门槛，大学生很快的跨越班级，专业和年级的界限，按照自己的兴趣，特长或需求，自由的组合在一起，建立了各种各样的社团。这些社团可以分理论学习，学术科技，文学艺术，体育健身，志愿服务，社会政治，同乡会等种类。在社团里，可以认识新的朋友，和志同道合的同学交流思想，可以一起读书或打球，可以举办讲座;也可以走出校园参加社会实践，了解中国的现实。在社团里的日子往往是大学期间最难忘的经历：在社团里学到了课堂上学不到的东西，结识了一生都难忘的朋友。大学生的生活就好比一块涂满了青春色彩与活力的画板，在这里，你会发现，原来提供你原料的除了学习与实验室外还有活跃在大学生活法方方面面的学生社团。在这里你可以将自己的优势一再发挥延长，在这里你将会有一个尽情挥洒的舞台，社交能力，组织能力，处理问题的能力……这些都会在无形中得到提高。
入团心得体会篇9
【关键词】团体心理辅导；入学适应；独立学院；家庭经济困难生
独立学院的家庭经济困难生由于面对着较高的学费负担，经济、学习、就业等各方面的压力巨大，由此引发的心理困惑很难得到调适与缓解，极易产生心理问题。因此，从心理健康层面，促进贫困生的成长和发展，积极探索独立学院贫困生心理健康教育模式成为高校思政工作的重要课题。研究表明，利用团体心理辅导对大学生进行心理健康教育是一个高效、节省的方法。本研究利用团体辅导的方法作为干预手段，探讨如何有效提高独立学院家庭经济困难生的心理素质，培养健康的情绪和人格，促进新生适应大学生活。
一、对象与方法
（1）对象。随机抽取自愿参加团体心理训练的2012级家庭经济困难生参加团体心理训练，共24人，男生11名，女生13名。发放团体心理训练反馈表24份，回收有效问卷24份，有效率100%。被试者平均年龄19周岁。
（2）评估工具。自编新生团体心理训练反馈表，共10题，其中客观题目6题，主观表述题4题。题目内容包括团体成员对团体的满意度、对团体活动的感受、行为变化状况等。
（3）施测步骤。本次团体心理训练的目的是培养团体成员的沟通技能，建立互信互助的关系，了解并规划大学生活。团体活动的领导者由心理健康教育老师担任。整个过程持续2个小时，包括暖身阶段、主题阶段和结束阶段。其中，暖身阶段主要达到激活全场，营造融洽、活跃的团体氛围的目的。主题阶段包括：①微笑握手：引导学生与尽可能多的同学打招呼，并做简短地自我介绍，达到初步相识的目的；②桃花朵朵开：以游戏的形式，对团体成员进行分组。让成员体会被团体“接纳”或“孤立”的感觉，感受团体对个人的重要性；③我爱我家：锻炼成员间的沟通，体会个人与团体的关系，提高集体荣誉感；④我的大学路：利用音乐想象，引导成员调适初入大学的情绪，规划自己的大学生活。每个游戏活动后领导者引导学生进行感悟分享。结束阶段由领导者与大家同唱《相亲相爱一家人》，拍一张全家福结束，同时发放团体心理训练活动反馈表对活动效果进行评估。
（4）统计方法。数据采用SpSS10.0和eXCeL2003进行统计分析。
二、研究结果
团体心理训练反馈表统计结果显示，有95.7%的同学认为该次团体辅导的过程是有条理有目标的，70.1%的人认为通过团体活动，对培养自己的沟通技能有帮助，也能促进自己更好地融入集体。另外，从同学们对本次团体活动是否有意义的反馈可以看出，有61.3%的人认为有意义，30.5%认为很有意义，91.6%的同学认为有必要继续开展类似的活动。在交流团体心理训练后的收获时，有学生在反馈表中写道：“用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心灵去交流……每一个人都会在大学里收获更多的朋友。”也有同学对心理辅导有了更深入的认识“心理辅导不仅是一种愈人的途径，更是一种自愈的方法，它是一碗可以让心灵重新起航的汤药，它有苦有涩，但是回味甘醇。”还有同学说道：“通过这次活动，我对大学生活有了一定的了解和心理准备，我开始思考并规划我的大学生活。”
三、讨论
（1）团体心理训练能够提高学生自我接纳水平。许多成员表示，在小组活动中，成员间得到了理解和认同，缓解了心理压力。当成员们坐在一起分享自己的经历、观点时，他们发现并不是只有自己有这样的经历，有些人也经历过，甚至于有着更深的遭遇。成员间由于相似的经历使得他们能够更荣誉理解彼此的观点，给予关怀与帮助。这种发自内心的归属感，使得小组成员的自我接纳水平有所提高，对增强成员的自信有极大的促进作用。
（2）团体心理训练能够提高学生人际交往技能。团体心理训练使参与其中的成员们发生了变化。随着活动的深入开展，他们从最初的拘谨到彼此合作、分享与关怀，建立了友谊。他们会带着这种愉悦的态度开始大学生活，接纳自己、他人，从而建立与宿舍同学、班级同学良好的人际关系。在我们的小组活动结束后，有一位学生将在团体活动中领悟到的人际交往技巧运用到和宿舍同学的交往中，经过不断的沟通，最终解决了同学之间的心理冲突。
（3）团体心理训练能够提高学生学业规划能力。大学贫困生由于较重的家庭经济压力，与其他新生相比，对于自己的未来前途、职业目标感到迷惘、焦虑。团体心理训练中针对这种状况所设计的“我的大学路”音乐冥想及分享活动，让成员在轻松的环境下，规划自己的大学生活。通过分享活动，在主领的引导与其他成员的建议、鼓励下，进一步明晰自己的学业目标，提高了学生的生涯发展自主意识和生涯自我规划能力。
参考文献：
入团心得体会篇10
团支部是共青团组织的基础和细胞，是团的工作和活动的最基本的单位，它与广大青年保持着最直接、最广泛、最经常的联系。小编为大家准备了团支部年度工作总结范文参考，希望文章对大家有所启发。
团支部年度工作总结范文参考一
xx年，在分局党委和分局团委的正确领导下，在分局各级团组织的协同帮助和本支部团员青年的共同努力下，团支部不断加强自身建设，坚持以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，学习贯彻“”精神，深入学习分局团委及上级领导部门的文件精神。
组织开展了一系列创先进和规范标准化团组织建设活动，团结拼搏、开拓奋进，坚决执行团的各项方针政策，加强团的组织建设、思想建设、作风建设和制度建设。20XX年，团支部开展了各种活动，组织政治理论学习。现将本团支部20XX年工作总结如下：
一、加强队伍建设
在组织建设方面，团支部从个人的思想建设做起，认真执行党的路线、方针、政策，积极响应分局团委的号召，逐步提高整体思想素质，加强团员青年的思想引导，提高团员青年队伍的整体素质，较好的促进中心工作发展。
20XX年，中心党委、团支部定期组织团员青年学习业务理论知识、党政方针政策，以创建青年文明号为契机，中心团支部以提素质、促发展为目标，狠抓青年职工的政治学习，积极做好优秀团员青年的发展党员工作。组织青年团员认真学习党的精神以及分局团委20XX年工作会议精神，坚持以人为本，贯彻落实科学发展观，围绕工作实际组织召开青年职工座谈会、动员会等，提醒团员青年树立正确的世界观、人生观、价值观，勤奋工作，服务社会。
通过青年文明号创建活动，中心团支部及时了解团员青年工作、思想状况，逐步提高团员青年的思想意识，及时对中心团员青年进行团队意识教育，加强其团队合作精神。从而调动团员青年的工作主动性和积极性，扩大了宣传以及创建优秀青年文明号的决心，在加强组织建设和创先争优的活动中也得到了中心领导的重视和支持。
二、开展的各项活动
1、配合中心党委，我团支部的青年同志积极参加党支部组织的各项活动，团支部组织青年同志们开展了传达局团委20XX年工作会会议精神的学习活动，开展了学习先进事迹座谈会活动。组织青年同志观看了中国共产党第十八届代表大会实况转播，继续落实了“读书月”活动。通过各种活动，提高了青年同志们的思想意识，加强了团组织的凝聚力。
2、积极配合局团委做好组织开展创建“青年文明号”的申报活动，通过不断的努力，团支部获得了“市青年文明号”。这个荣誉的取得，进一步促进了中心团员青年的工作积极性，加强了团队建设，为团支部下一步更高荣誉的争取打下坚实的基础。
3、我团支部的年轻同志们在中心党委的领导下，积极参加了分局组织的职工运动会、乒乓球赛等活动，并且表现突出，获得了优异的成绩。
4、在中心业务工作中，包括每年例行的工作。中心团员青年都能够起到模范带头作用，客服种种危险和困难，不仅能够圆满、按时完成计量检定工作，而且多年来无一工作失误。
三、团支部工作中的不足及下一年的打算
团支部在分局团委和本中心党委的正确领导下，各项工作取得了一定成绩，但在工作中难免会存在一些不足：
1、团员青年在实际工作的主动性还不够强，不能完全的自主承担完成一些大项目工作，还有待于提高。
2、根据青年文明号创建精神，支部缺少长期志愿服务队，组织的活动不够多。
3、支部组织的各项活动新闻宣传工作做的还远远不够，主要原因是个团员青年对新闻敏感性还不是很强，也是今后需要改进的地方。
4、今后继续以更高级别的青年文明号创建活动为主线，积极开展一系列促岗位，利同志，谋发展的活动。
团支部年度工作总结范文参考二
这一学年以来，我班团支部的工作在校领导和团组织的正确领导下，在辅导员和老师们的关心和帮助下，制定了明确的方向性计划，按照学校的工作的总体要求，从本班的自身特点出发，以团结为动力，认真落实上级的工作，积极配合每项活动，举行多次团体活动，活跃团员思维，丰富团员生活，努力构建和谐、团结的班集体。
在此将这一学年高一0812班的团支部工作情况总结如下：
一、团支部思想建设方面
1.2010年9月为了强健同学们的体魄，提升同学们的身体素质，本团支部组织同学们到户外进行体育锻炼。众所周知，对于当前的中学生来说身体健康越来越重要了，只有拥有良好的身体素质才能更好的全身心的投入学习中。因此我们开展了这个意义重大的活动，在活动过程中，同学们积极参与，既是一种娱乐，也锻炼了身体，体验了劳逸结合的快乐，达到了目的。
2.2010年10月为了增进团员之间的友谊，让大家更好的相处，本团支部特地开展了一个“友谊万岁”的主题班会，通过这次班会，同学们更加的体会到了友谊的纯真，美好，也更加了解了如何让我们的友谊长存，是同学们的关系更加的友好，团结。
3.2010年11月为了提升团员的道德素质，本团支部开展了“道德与素养”主题班会，在班会上，许多同学都发表了自己的见解，大家对道德与素养也有了一定的了解，也认识到了自身的不足，并对自己做出了一定的要求，同学们的道德素养正在提升的过程中。
4.2010年12月开展了“奉献是美”的主题班会，使同学们深刻理解的“我为人人，人人为我”的含义，起到了一定的效果。
5.2010年3月值三月学雷锋月之际，本团支部组织了一次社会实践活动，组织团员至“石峰公园学雷锋义务劳动，此次活动不仅仅让同学们在举手抬足之间真正领悟到雷锋精神的真谛，同时也是紧跟时代的步伐跟创建卫生城市联系在了一起，在活动中，团干部组织策划，带领各团员亲身体验助人为乐的快乐，宣传委员带动的“城市文明大调查”小栏目采访得相当成功，团员们积极参与，服从安排，成效明显。
二、团支部组织建设方面
1、本团支部的组建是严格按招民主程序选举产生的，职能健全分工明确，与班委配合良好。现任团支部干部是在班级全体同学进行名主投票选举后，班委成员再次举手表决，班主任现场监督下产生的。完全符合民主程序，具有极强的凝聚力与战斗力、并有信心带领班级取得荣誉。
2、本团支部认真执行学校团委组织的各项决定，团支书、班长每周按时参加例会、学习探讨上级传递的信息，安排的工作。做好详实的记录，以便传达给支委全体成员。
3、本团支部“三会一课”制度健全，实施具体，于10年9月、11月、12月召开了三次支部大会，分别商讨班委组建等活动相关事宜。团支部委员会，及小组会议则更是每周都会举行。总结本周工作，制定下周工作计划。班级通过这些活动汲取并总结经验，不断进步，洋溢着浓厚的民主气息。
4、本团支部在支部书记的带领下，于09年4月27日认真开展了团员民主评议工作，并在班主任的监督下，同时团支部全体成员通过民主评议，严格按照学校团委下发标准，评选出xxx同学等五名候选人上报校团委，以供从中选取优秀共青团干部、优秀团员。
三、团支部学风建设方面
1.本团支部与班委会成员有效积极的与各任课老师取得联系，将考勤、课堂作为一项工作来抓，以保证同学们学习的质量。在老师与本团支部及班委的共同努力下，本班上课纪律良好气氛十分活跃，而且于在本学期，各课老师都选择本班上录象课，且效果很好，受到各任课老师一致的赞扬。
2.在本团支部成员以身作则的示范作用下，班级学习风气浓厚，团员学习成绩良好，本学期考试，有4位同学进入年级前40名，有9位同学进入年级一百名，另外还有很大一批同学成绩进步十分明显，这极大的鼓舞了士气，激发起大家刻苦学习的动力，为以后取得好成绩奠定了坚实的基础。本团支部全体成员也表示，将以此作为新的起点，再接再厉，将班级学习成绩带向一个新的高峰。
3.2010年2月为了使每一个同学都有一个明确的目标，本团支部与班委会开展了以“目标与学习”为主题的班会，班会上，同学们讨论了有关考大学以及为什么要读书的问题，观看了有关当前大学生就业形势的视频，深刻体会到了学习的重要性，这次的班会开得相当的成功，激发了同学们对学习的热情，自该班会开展后，同学们都为自己定了合适的目标，大家的学习气氛也更加浓厚，这一切在第一次的月考中都得到了证明：大部分同学都取得了显著的进步。可见这次班会对同学们都是有很大的影响的，达到了开展班会的最终目的。
4.2010年2月本学期开学，我们班就制订了一个目标，就是--创建“自律”班级体。就是为了提高同学们的自律性，使同学们养成良好的学习习惯，树立良好的学风。因此，便开展了一次有关“自律”的主题班会，讨论了本班存在的一些问题，并提出了如何解决的方案，就如何创建“自律”班级体展开了激烈的讨论，同时也制定了一些条规，以次制约监督每个人。到现在，在老师和全体同学们的努力下，过去的不良现象已消除一些，优秀的方面也继续延续了下来，取得了一定的?果。
四、其他方面建设：
1.对于校团委新成立的志愿者协会，本团支部成员表现出了极大的支持，许多团员积极自愿报名加入志愿者协会，人数达数十人之多，并且在校团委的组织下，在学校开展了一系列活动，同学们积极性高，表现良好。
2.在学校的组织下，同学们到武汉大学、华中科技大学……参观，在活动过程中，同学们第一次体会到高中集体生活的乐趣，并在活动中增进了交流，增进了感情。班级同学积极参与，体现了极强的集体凝聚力。
过去的一年，本团支部各团干部的带领以及各团员的密切配合下，紧密的团结在一起，形成一个有着极强凝聚力与战斗力的集体，整个集体内部充溢着和谐、自由、团结、向上的精神理念，在学习、生活、工作等方面尽己所能，取得了优异的成绩。尽管在一些小的方面仍然存在着一定的缺陷，但我们相信，在这样一个积极思想引导下，0812班团支部一定可以克服困难、改正缺点，大踏步的迈向一个更高的层次与境界，并最终走向辉煌。每位团支部成员无不抱有这样的信念与信心:我们将战无不胜，只要我们团结在一起，我们一定可以做得更好，下一个目标永远是超越现在自己！让我们拭目以待！
团支部年度工作总结范文参考三
20XX年，在公司党委和团区委的领导和关心下，新城区团支部紧紧围绕企业的改革、发展与稳定的工作大局，认真学习并贯彻党的和十八届三中全会精神，以广大团员青年的根本需求，以团的先进性教育为基础，以促进青年成长成才为主线，以工作创新为出发点，以竭诚服务青年为落脚点，认真完成了团支部的各项工作。现就年度在团内开展的工作做如下总结：
一、认真学习并传达团区委文件精神
参加公司党委组织的政治理论学习，认真学习并传达共青团上海市第十四次代表大会会议精神，参加团区委第五届第五次会议，认真学习《关于建立金山团区委直接联系若干基层团组织工作制度的通知》（沪金团【20XX】37号文件），学习团区委书记钱立英同志在大会上的工作报告精神。
二、建立党建带团建长效机制
根据《关于加强新形势下本市基层党建带团建工作的实施办法》（金委组〔20XX〕10号）文件精神，公司党委逐步形成了“党建带团建、党团共发展”的工作格局，团员青年在推动金山新城开发建设中的凝聚力、战斗力和号召力得到进一步提高。
公司党委历来十分重视党建带团建工作，认为必须切实加强组织领导，真正把团建纳入党建工作整体格局，努力做到党团建设同步规划、同步实施、同步考核，使团建在党建的带动下稳步发展。在日常工作中公司党委主要领导、分管领导经常关心、了解团工作的开展情况，定期听取共青团工作的汇报，对团支部的工作、学习活动大力支持，并确保了活动经费。
三、扎实开展“推优入党”工作
为发挥党联系青年的桥梁和纽带作用，积极为党组织输送新鲜血液。年内推荐11名优秀青年，其中3名青年被列为20XX年度入党积极分子，并列入14年考察计划；经组织考察3名青年分别于9月份、12月份分别被列为预备党员；2名预备党员已于9月份转为正式党员，在团员青年中起到了较好的典型示范作用。
四、积极开展志愿者活动
1、结合“学雷锋服务月”志愿行动，在公司党委牵头下，团支部团员青年10余人为杨家村老年活动中心进行学雷锋服务，对老年人的活动场所进行大扫除；
2、公司团支部积极参与“20XX年造血干细胞捐献集中入库活动”公司5位团员青年踊跃报名参加了本次的入库活动，用自己的行动和热血为挽救白血病患者做出了贡献；
3、经公司党委协调，在杨家村党支部的支持下，团支部11名团员青年参与杨家村村委会办公新址的植树活动，为杨家村村委会新址披上绿色的新装，美化了周边的环境。
4、沙滩志愿活动有序开展。为确保沙排赛、音乐节、烟花节的顺利开展，公司团支部志愿组织5次志愿者服务队，参加人数月80余人次，他们默默无闻的在幕后做好服务保障工作，对城市沙滩的保洁、保绿、保安工作，对场地的整理、围栏、木栈道等的维护维修，尽心尽力，在第一时间内消除安全隐患，以确保游客的安全。
五、配合公司党委、工会开展活动
1、团支部积极配合公司工会开展“三八”妇女节联谊文体活动，共有80余人参加，本次活动丰富了公司女职工的业余生活，让女职工们渡过了一个难忘、有意义的节日。
2、配合公司党委、工会为项惠华儿子彭定尧发起爱心捐款活动。项惠华儿子经复旦大学附属儿科医院检查被确定为急性再生障碍性贫血，治疗费用极其可观，在公司党委的关心和帮助下，联合公司工会和团支部在公司全体员工内发起爱心捐款活动，在短短的两天内筹集爱心捐款93270元，为项惠华全家雪中送炭。年内不定期的对项惠华儿子彭定尧在院治疗期间的病情进行跟踪，传递大家庭对项惠华及孩子的关心和爱心。经过4个月的治疗，彭定尧于9月14日基本康复并出院，目前在家休养，定期去医院验血检查。
3、深入贯彻落实我区“美丽乡村•幸福家园”建设专项行动要求，紧紧围绕打造“创业金山、宜居金山、和谐金山”的总体目标，以环境整治为突破口，以改善新城区域内整体面貌为目的，建设长效管理机制为重点，广泛开展环境综合整理活动。11月15日为我公司第一次环境综合整理活动，团支部6名团员在卫零北路路段进行黑色垃圾清除整治活动。
六、获得的荣誉
20XX年1月朱文焕同志被团市委授予“20XX-20XX年度上海青年志愿者工作优秀组织奖”称号；20XX年5月朱文焕同志被区文明办授予“金山区‘学雷锋传公益文明交通我参与’随手拍”活动优胜奖。
七、做好团内常规工作
坚持做好每年度团费收缴工作，并及时上缴；在节约的原则下，做好下一年度团报团刊的征订工作；创建新城区公司团支部QQ群和微博，加入金山团青互动，上海青年志愿者微信平台，通过网络方式，参与各类微活动，丰富了团员青年的业余生活。