小学英文作文篇1
myholidaysummer
itwasthefirstdayofoursummerholiday.allofuswereveryhappy.why?Becausewehaveonemonthstodothingswelovetodo.wearefree.
althoughwehavesomehomework.Butwecanfinishtheminseveraldays.andtheresttimewecanmakegooduseof.mygod!wehavebeenverytiredafterhardstudying.insummerholidaysiwanttohavefullsleepandeatgoodfoodinordertoreplenishmyself.
Lastbutnottheleastiwillhaveagoodrest.
【参考译文】
这是第一天，我们的暑假。我们大家都非常高兴。为什么?因为我们有一个月的事我们都爱做的事。我们很空闲。
虽然我们有一些功课。但是，我们可以完成他们的若干天。其余的时间我们可以好好利用。我的上帝!我们已经很疲惫后很难学习。在夏季假期，我希望能有充分的很好吃的食物，以补充自己。
最后但并非最不重要，我会好好休息。
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小学英文作文篇2
tointroducemyself
Hello,myenglishnameisJanice,myChinesenameisFuXiaotong.imtenyearsold,imliveinGuangZhoujinanhuayuan.
ihaveaonebrotherandonesister.everyoneLovesus.Buttheyoftencomparemybrotherandsisterwithme.thismakesmeangry.idontwanttobelikemybrotherandsister.ionlywanttobemyself.
ilikeskipping,Butgoodatskipping.
imfriendly.ifyouneedhelp,pleasecometome.illhelpyou.ihopewecanbegoodfriends.
参考译文
自我介绍
你好，我的英文名字是Janice，我的中文名字是付小童。我10岁了，我住在广州吉南花苑。
我有一个哥哥和一个妹妹。每个人都喜欢我们。但是他们经常把我的兄弟姐妹和我比较。这让我很生气。我不想和我的兄弟姐妹一样。我只想做我自己。
我喜欢蹦蹦跳跳，但很擅长跳。
我很友好。如果你需要帮助，请到我这里来。我会帮你的。我希望我们能成为好朋友。
introducemyself
Hello,mynameisGuSiyao.myenglishnameisHellen.iam12yearsold.iformXiouzhouexperimentalShool.ilovemyschool.Becausemyschoolisverybeautifulandbig.thetreesaregreenandtheskyisblue.theclassesareinterestingandexciting.theteachersarenotstrict.andthestudentsareverylovely.theyalwayshelpeachother.
参考译文
小学英文作文篇3
iwillgraduatefromelementaryschoolsoon.
6-yearlearningiscomingtoanend.iclearlyknowthati'mgoingtoajuniorhighschoolsoon.
ihaveheardthatthestudythereismuchharderthanthatinprimaryschool.Soihavetoworkhardtoachieveanewheight.Firstiwillreadlotsofbookssothaticangetreadyforthefuturelearning.theniwilldosomepractice.asthesayinggoes:practisemakesperfect.
inawordiwilltrymybest!
【参考译文】
很快，我就要从小学毕业了。
六年的学习快结束了，我清楚地知道我马上就要去初中了。
小学英文作文篇4
导语：从小到大，教过你的老师应该有很多了，那么其中又让你印象深刻的吗?下面是yuwenmi小编为大家整理的优秀英语作文，欢迎阅读与借鉴，谢谢!
oncetaughtmyteacherhasalotof,butmakemethedeepestmemoryistoteachmysixthgradelanguageteacher,sheisalsotheheadteacherofourclass,sheisaseriousperson,fromalotofpeopleoftenpunishedbyhereveryday,youcanseethatsheisnotonlymyteacher,formercolleaguesanditismymother.Rememberonce,wheniwasinschool,iwanttofightwithsomebodyofnextdoorvillage,happentobeshesawit,andadvisedmetogototheofficetofindheratnoon,ilistento,abad!oh,no!Howtodo?Discoveredbytheteacher,whatgood?i'manxioustoglanceleftandright,theresultstillcan'tfindasolution.atnoon,icasuallyandmyfriendswenttothetoilet,andquietlyinspeakilloftheteacher,asithappens,theteacherisinthebalcony?
【参考译文】
曾经教过我的老师有很多，但让我记忆最深刻的是教我第六年级的语文老师，她也是我们的班主任，她是一个严肃的人，从很多她每天经常受到惩罚的人，你可以看到，她不仅是我的老师，前同事和我的母亲。记得有一次，我在学校的时候，我想和隔壁村子的人打架，碰巧是她看到的，劝我中午去办公室找她，我听了，很不好!哦，不!怎么办?被老师发现了，有什么好处?我急于左顾右盼，结果还是找不到解决办法。中午，我随便和我的朋友去了厕所，并悄悄地在讲生病的老师，碰巧，老师是在阳台上?
小学英文作文篇5
母亲节（一）
todayismother'sday.whenigooutinthemorning,idon'thaveanypocketmoney.ican'taffordtobuymymotheragift.ifeelveryashamed.theenglishlessonisaboutelevenpoints,theweatherisveryhotandhot,whenthebusgoeshome,therearefewpeopleonthebus,thenumberofpeoplecancount,mostofthemareoldaunts.Doyouknowifanyonehasgiventhemmother'sday?whatistheoldaunt'smother'sdaylike?thehotwindcarriedmyleisurelythoughtstomyhome.
whenigothome,isentamessagetomymother,"Happymother'sday,mom,iloveyou."themotherseemedtobeinagoodmood,andtheword"1"onherforeheadwasthin.thekitchenwasfullofpinkfigureswithherapron.
intheevening,ipromisedtocookdinnerformymotherasacompensationformother'sday.therearebittergourdinthefridge.ifancyit.iwanttomakebalsamcakebymyself.Becauseoflittleknowledgeofkitchen,ihadtoaskmymotherrepeatedly.afteralongtime,iwasabletofrythebittermeloncake.mymothertastedthebittermeloncakeimade,andthoughtitwasdelicious.Shelookedatmeveryappreciativeandlaughedveryhappily.ididnotthinkofmyfirstcooking,itwasfried,itwasreallydelicious,butsomeweretoobad.ialsocomfortedmyselftomakemoreeffortstomakemoredeliciousmealsformymother.
mother'sDayisabouttobefinishedinthebusydinner,butthismother'sdaythisyear,iwillrememberthatbittergourdpietobringmymotheralaugh,togivemeexperienceandsatisfaction.
今天是母亲节，上午出门时没带零花钱，无法给母亲买礼物，十分惭愧。下了英语课约十一点，天气燥热无比，乘车回家时，公交车上人很少，可以数的清人数，大多是些老阿姨，不知道有没有人给她们过母亲节？老阿姨的母亲节又是什么样的呢？炎热的风载着我悠悠的思绪一直到家。
回到家，我向母亲送上一句“母亲节快乐，妈妈我爱你。”母亲似乎心情也不错，额头上的“1”字淡了。厨房中满是她系着围裙的粉红色身影。
晚上承诺给母亲做晚饭，作为母亲节的补偿。冰箱里有苦瓜，我想入非非，自编自导要做苦瓜饼。因对厨房方面的知识了解很少，只好三番五次地请教母亲，好长时间过去，我才将苦瓜饼煎好。母亲尝了我做的苦瓜饼，觉得挺好吃的，很欣赏的看看我，笑的开心极了。我没有想到，自己的第一次做饭，竟然采用的是煎，味道真的不错，只是有的太糊了，我也暗暗安慰自己要再接再厉，给母亲做出更多可口的饭菜。
在忙碌的晚饭中即将结束母亲节，但今年的这个母亲节，我会记住的，那个苦瓜饼带给母亲欢笑、带给我体验与满足。
母亲节（二）
mayisawarmseason,mayistheseasonofthanksgiving,aftertheyearsofthelongriver,unwittinglyalsousheredintheholyandshininggloryofthefestival-mother'sday.thisisasacredholiday,justlikeamother'sloveissacredlove.
mother,arespectableandkindlyword.Lookingforwardtothecourseofourgrowth,whowillgiveyouthewarmestembracewhenweencounterdisasterinourlife?whenyouwinthefirstvictoryinyourlife,whoisinyoureartotellyounottobeproud?wheneverweremember,maybewewillreadtogether:mother.Yes,it'samother.
motheristhemotherofgreatnessandkindness.Butwhatcanwedointheeyesofmothers?Dowehavetoaskforasenseofshameandaskfornothinginreturn?nothat'sright.Let'saccompanyourmother'sdaytosendourbestwishestoourdearestmother.wishallthemother'sdayintheworldhappy!
五月是温馨的季节，五月是感恩的季节，追随着岁月的长河，不知不觉中又迎来了那神圣而又闪耀着光辉的节日——母亲节。这是一个神圣的节日，就像母亲的爱是神圣的爱一样。
小学英文作文篇6
一、指导思想认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的《决定》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。
二、主要工作
本市小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关心和重视下，取得了一定的成绩，骨干教师队伍基本形成，一批青年教师逐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作计划依然形势严峻，任务艰巨：1、师资紧，课时少，教学任务重；2、《牛津小学英语》4B和5B教材是各校初次使用，任课教师对教材要求把握不够到位，有一个认识、磨合和适应的过程；3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体教师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。
（一）、加强理论学习，更新教师观念
1、由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语教师有必要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
2、精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，每位教师要认真通读一、两种英语教学研究刊物，以提高自身的理论素养。
3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
（二）、落实教学常规，提高教学效益
认真学习《小学教师六认真工作要求》，切实做好教学六认真工作。本学期拟在以下三个方面作更大探索：
1、尝试集体备课。针对本市英语教师普遍年轻，教学经验不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。
各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和提供的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际情况，凸显教师个性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所提供教案需有分析和评价及说明所做的调整。
2、改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索，⑴、确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。⑵、采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。⑶、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。
为引导教师进行课堂教学研究，提升本市课堂教学水平，本学期拟进行小学英语优质课评比活动。
苏州市将于五月份举行小学英语教师技能展评活动，本市将及早发动、组队，竞赛人数共7人，竞赛形式为2人英语会话，2人才艺展示，2人简笔画和板书，另由1人为教师、6人为学生组成的微型展示课。请有这些方面特长的老师主动报名或由学校推荐。
3、加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和能力的提高，是直接为中学学习打基础的。教师在教学中要提高质量意识，要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要研究如何进行检测性评价。教师要加强对检测性试卷命题的研究，既注意形式要符合年龄特点，也注意要求要依据教材，更注意难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的积极作用，使学生学的有趣，学的自信。并及时做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。
（三）、加强教研组建设，提升教师水平
1、抓好教研组长队伍。英语教研组长在各校的英语学科建设中非常关键，本学期将重点抓好以教研组长为中坚力量的骨干教师队伍。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进各校的英语教研组建设。
2、促进新教师成长。各校组织新教师学习常规，学习校内外先进典型，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。
3、强化教研“三化”。各校教研组继续做好教研活动的“三化”，教研组或备课组活动每周进行。为加强教研活动的专题化，提高教师教研意识，并通过教研解决教学中的问题和难题，各校的教研活动宜围绕课题或专题展开，并认真做好资料积累，写好专题小结。教研室将关注各校的专题研究情况，期初各校把教研组的课题或本学期定的研究专题报教研室，期末教研室将组织学校进行经验交流。
（四）、拓宽发展渠道，促进学科建设
1、继续提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深入了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。教师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在安排英语课程教学工作计划时要灵活、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。
2、加强中小学英语教学的衔接。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。本学期将举行中小学英语教学衔接研讨活动。
3、搭建网络平台。加强小学英语学科网页建设，调整栏目，丰富内容，给教师提供平台，共享教学资源，更好适应课改需要。借助行知论坛互动功能，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进教师学习、实践、反思相结合。
三、主要活动安排
二月份《牛津小学英语》3B、4B、5B教材培训
英语教研组长会议
三月份各年级教研活动
四月份小学生英语能力竞赛
中小学英语教学衔接研讨活动
五月份小学生英语能力竞赛
苏州市小学英语教师技能展评
吴江市小学英语优质课评比活动
六月份六年级口语测试
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小学英文作文篇7
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小学英文作文篇8
——优化小学英语课堂
读《小学英语教学研究》有感
常州觅渡桥小学张金丽
工作的日子里，能静下心来认真读书的时候并不多。恬淡的假日午后，伴随着暖日，我品读了首都师范大学林立主编的《小学英语教学研究》，收获颇丰。
教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传播的本领，而在于激励、唤醒和鼓励的一种教学艺术”。在初入教学领域的半年时间里，我就初步体会到其言之有理。每个教师都是艺术家，在不同领域塑造着不同特点的学生。我也深深陶醉在教育这一浓浓的艺术氛围中，成为幸福的探索者之一。
学生是课堂教学的主角，是课堂中活力最充分的体现。要使学生学得轻松愉快，教师就要想方设法组织好教学活动的全过程，激发起学生的学习兴趣。变“要我学”为“我要学”，调动学生积极探求、思考的欲望，从而达到教与学的最佳效果。
一、巧设情景导入、激活兴趣。
著名的外语专家章兼中教授曾经说过：任何一种语言都离不开它当时的情景和实践的基础，否则它是无源之水，无本之木。英语作为我国的第二语言，由于它缺乏语言独有的情景和实践的基础，变得枯燥乏味，学习起来困难重重，学生是难于全心全意地投入到英语学习中去。如何巧设一个引人入胜的学习情景，激发学生的求知欲望，达到事半功倍的教学效果，已成为教师教学工作中的一大难题。小学英语教材基本上是以日常生活中的一些简单的单词和对话为主要教学内容的教材。在教学中，教师可以充分利用现有的教具，如投影仪、实物、挂图、卡片等为学生创设一个轻松愉快的，有利于语言学习的学习氛围，激发起学生的“兴奋点”。譬如：在教购物时，可以利用实物把讲台布置成一间商店，创设一个买东西的情景，通过教师与学生、学生与学生之间有买有卖的交流。使学生学习起来加倍亲切，降低了教学的难度，学生更容易接受。又如在教“Happybirthday!”时，正好是班里某位同学的生日的话，可以把教室布置成为一个生日会，并要求学生把预先准备的礼物拿出来。上课时，组织学生为生日的同学唱生日歌、切生日蛋糕、吹蜡烛、送生日礼物并学用英语祝福。为学生提供了一个实践英语的机会，让学生在实践中学习英语，在实践中运用英语，充分调动起学生自主学习的积极性。通过学习使学生真正体会到外国人过生日的气氛，感受到学习的喜悦，增强了学生学习的“兴趣”。
二、直观教学、寓教于乐。
教授新知识是一堂课的中心环节，是提高教学效果的关键。要用最短的时间获得最好的教学效果，这就要求教师要根据教材和学生实际的情况选择最佳的教学方法。中国的小学生学习英语由于缺乏语言的学习环境，深受社会文化和母语的影响，再加上小学生的年龄较小、直观记忆力较强的特点，决定了小学英语课堂教学是寓于直观，寓于乐趣。因此，我们在教学中可以运用图片、实物、简笔画、动作表情、CD机、录音机、投影机、卡通画等直观手段进行教学，做到音画交融、直观形象、生动活泼，有利于激发学生的好奇心，使得学生学习的兴趣浓厚，欲极性高，注意力集中，达到教学的最佳景界。如在教上海版牛津英语1a“Body”时，我利用简笔画在黑板上画了一个卡通人身的画像，通过这样一画既吸引起学生目光，又直观生动、幽默风趣。在学生感知物体后，自问自答地讲：“what’sthis?这是什么呢？thisisaneye,aneye。”然后让学生模仿教师口型跟读几遍，这样使得单词的教学音、形、义相结合，强化了学生的记忆。既排除了母语翻译的干扰又遵循视、听、说领先的语言教学原则，注重培养学生模仿、朗读的语言实践的能力，培养了学生的良好的学习习惯。
三、形式多样、游戏激趣。
21世纪的今天，基础教育正在进行一次大革命，由“应试”教育向“素质”教育过渡。“满堂灌”的老教学模式已被时代所淘汰。现在学生真正当家作主成为教学活动的主人，这就要求教师要充分发挥学生的主观能动性，做到精讲多练，同时还要善于调动学生的情绪。学生的情绪一旦低落、产生疲劳时，就会对学习失去兴趣，造成课堂气氛沉闷，是难以达到预期的教学效果。这就要求教师要善于观察学生情绪的变化，及时更新教学形式，以新的教学形式给予学生新的吸引，引发起学生新的学习兴趣。小学生是天真、好奇、好胜的，教师可以安排一些如：抢答竞赛，找朋友，抢红旗，看谁听得准、说得快、写得好等刺激性较强的游戏，让全体学生参与到活动中去。“掌声”、“加油声”，为整个课堂凑响一首“欢乐之歌”，学生在不知不觉中获得了知识，调动起课堂学习的气氛，同时也将整个教学过程推向高潮。j
四、民主自由、乐中学。
小学英文作文篇9
典故具体是指将具有论文联盟一定历史的词语以及各类诗歌中体现的古代故事情节进行再利用。典故和其他的语言现象相比，其具有独特的一面，那就是鲜明的文化特征。从典故的形成上看，大部分英语典故基本都是源自于《伊索寓言》、《圣经》以及古希腊神话中的一些谚语，其在发展过程中，不断吸收着欧洲各民族的文化精髓，从而使得其在体现语言文化差异方面要远远优于其他类型的作品，这些典故中的语言更加具有代表性和典型性。典故已经成为英语文学作品中不可或缺的构成要素，只有了解典故所蕴藏的生动内容和丰富意义，才能帮助我们正确、深入理解英文作品的内涵，领会作者所要表达的思想情感。
一英语典故的来源及其在英语文学作品中的妙用
1源自古希腊神话
一直以来，各国文学艺术家都喜欢将古希腊神话作为其创作的素材，其中更有一些优秀的典故成为他们经典著作中的代表作。如伟大的剧作家莎士比亚的作品《罗密欧与朱丽叶》及《仲夏夜之梦》里面的一些情节，就受到了希腊神话中皮刺摩斯故事的影响。美国著名的文艺批判家爱伦·坡的作品《失窃的信》中有这样一句话：
acertainsetofhighlyingeniousresourcesare,withtheprefect,asortofprocrusteanbed,towhichtheforciblyadaptshisdesign.
其中procrusteanbed一词在这里的意思是指强求一致的政策，它的来源就是古希腊神话。这个神话故事主要讲述的是普罗克汝斯忒斯是一个强盗，他在城中开了一家客店，并对无辜的过往客商进行残害。在他的店里有一张床，每一个被他骗到这里投宿的客商都会被他强行按到这张床上，要是躺在床上的人身高比床长，他就会将这个人伸到床外的腿和脚砍去，如果这个人没有床长，那他就会将这个人拉到和床一样长，直至死亡。他的这种行为引来了为民除害的英雄忒修斯。他将普罗克汝斯忒斯擒住，并将之绑到了其用于残害过往客商的床上，然后以其人之道还治其人之身，砍掉了他的双腿。最终，普罗克汝斯忒斯活活痛死。因此，后人经常会用procrusteanbed一词，来表示粗暴及强硬的手段或政策。
又如，拜伦的《唐·璜》一诗中，有这样一处：“there,swan-like,letmesinganddie.”（我愿似天鹅般哀歌而死亡。）这句的原出处就是希腊神话中的天鹅垂死时曾作哀鸣。诗人艾伦以此来抒发自己在民族战争中宁死不屈的决心，进而烘托出其悲壮、高贵的气质。要是不具备相应的背景知识，则很难理解这首诗中的深刻内涵。
2源自《圣经》
《圣经》中的典故不但是英语文学作品中宗教典故的重要来源，而且也广为世界人们所熟知。如“替罪羊”、“诺亚方舟”、“伊甸园”等人们耳熟能详的典故均源自于《圣经》。在文艺复兴时期，英国著名戏剧大师莎士比亚的许多作品中，也都引用过《圣经》的思想及其典故。尤其是在堪称高度展现博爱、宽恕、仁慈精神的杰作《威尼斯商人》中，莎士比亚更赋予了主人公安东尼奥基督徒的身份，而他的言行举止完全体现了基督徒的精神。安东尼奥本着博爱、仁慈之心，借钱给别人不为谋利，只为助人脱离危难。在法庭上，他默默承受着苦难并坚持着正义，表现出如耶稣一般情愿为人受难的美德。由此可以看出，莎士比亚是借助于基督徒的形象塑造了安东尼奥这一人物。
又如，美国著名诗人卡尔·桑德堡曾在《acrescentmoonandacradledstar》中写过这样一句话：“there''sachristwholivedanddiedthatwemightdarealldeathandtragedy.”（基督在此受难，我们要敢于面对死亡和悲剧。）在这首诗中，月亮的形象源于《圣经》的典故：犹大出卖耶稣之后，耶稣被处死于新年第一个月圆之夜，在他死亡时，明月朗照的夜空突然之间一片漆黑，所以明月见证了耶稣受难的经过。《圣经》自问世以来对欧美英语文学作品产生了深远的影响，不论是歌德的《浮士德》、海明威的《太阳照样升起》，还是班扬的《天路历程》、托马斯·曼的“约瑟”系列小说，无不将《圣经》的主题贯穿于其中。所以说，只要掌握好圣经知识及其典故，才能切实读懂17世纪至20世纪英美作家的文学作品。
3源自历史事件
人们经常会把历史上发生的著名事件或历史故事，用简明的语言表达出来，这些词语久而久之就成了现在的成语。如“swordofdamocle”就是一个英语成语，它源自古希腊杰出的作家西塞罗的《图斯库拉的谈话》。在该文中这样写道：公元前4世纪，在西西里岛上有一位统治者叫做狄奥尼修斯，他的身边有一名叫做达摩克里斯的亲信。达摩克里斯非常羡慕帝王豪华的生活，并经常说帝王是人间最幸福的人。为了教训他，狄奥尼修斯便在一次宴会上，让达摩克里斯坐到帝王的座位上。当达摩克里斯坐好后，却发现座位上方有一把用头发丝吊着的、随时随地都可能会掉下来刺到他的宝剑。达摩克里斯吓得战战兢兢，在座位上如坐针毡，惶恐不安。此后，便出现了达摩克里斯的宝剑这一成语，其主要用来形容危急的情况及临头的危险，这个成语与我国成语中的千钧一发较为类似。如：thepossibilityofanotherofhisoverhisillnesshungoverhishappinesslikeaswordofdamocles.
转贴于论文联盟
译文的意思是：“他的病有论文联盟可能再次发作，就像悬挂在头上的达摩克里斯的宝剑一样，随时都会影响他的幸福。”
4源自寓言、童话
寓言是文学作品中最为精练短小的一种表现形式，其本质是运用比喻的方式阐述一定的道理。《伊索寓言》的故事内容极富思想性，寓言中的许多故事运用恰当的比喻总结了古代人民的生活教训和斗争经验，其形象生动的故事情节、人物和事件同时也成为了英语典故的重要出处。如“awolfinsheep''sclothing”（披着羊皮的狼），比喻伪装善良的人；“sourgrapes”（酸葡萄），比喻此事物可望而不可即。此外，英美及其他国家的许多童话故事也成为了英语典故的来源。如“uglyduckling”（丑小鸭），形容的是小时难看长大后变得美丽的人，或者比喻先遭受鄙视后受到尊重的人或事物；“donjuan”（唐·璜）原是西班牙故事中的登徒浪子，而在英语文学作品中变成了“风流浪荡子”的代名词。
二英文文学作品中典故的翻译方法
在对英文文学作品中的典故进行翻译时，必须注重文化差异和表达方式的不同，具体汉译方法如下：
1直译法
何谓直译法呢？一般来说，直译法就是在确保译文用语规范以及不产生任何歧义的基础之上，将原文中的英语典故全面保存至译文当中，不以翻译用语来干扰原文所传递的民族与地方传统色彩。直译法能够使译文读者更加全面地了解到原文作者的创作意图以及创作所处的历史环境，进而不断推动东西方文化的高效融合。在现代经济社会不断进步与发展的推动作用下，世界范围内各个国家与地区的交流交往日益密切，文化领域同样如此。古代西方国家所广为流传的民间典故也深刻地感染着国人，我们在翻译这些带有外国典故的语句的过程中，应当将其直译，不需要添加过多的解释性辅助词语来干扰整句译文的语意。笔者现举例对这一翻译方式做详细分析：
例1：“everyoneinthefamilybulliedherandmadehertodothehousework.shewasindeedacinderella.”
上句中的“cinderella”是欧洲童话故事中的著名女主人公——灰姑娘。灰姑娘的故事在我国无人不知，无人不晓。因此，我们在对这一单词进行翻译的过程中需要采取直译的方式将其译作“灰姑娘”。这样做，不仅能够使读者联系单词更加深入地体会到整句话乃至整篇文章所传递的意义，又能够在正确意义传递的基础之上，促使读者加以联想与想象。因此，整句话应当译作——他们全家的人都欺负她，逼着她做家务，她确实是一个“灰姑娘”。
2借用法
在英语典故中，有些典故与汉语典故有着相同的修辞特色和意义，并具备大致相同或完全相同的比喻或形象，使得一部分英汉典故如出一辙。在这种情况下，可以按照英语典故的内容和形式在汉语中探寻出一个与之相似的典故进行翻译。如：
例2：mr.smithencouragedtheworkerstogoonstrikeinordertofishintroubledwaters.
这句可译为：“史密斯先生鼓励工人罢工，以便浑水摸鱼。”fishintroubledwaters这一英语典故源自《伊索寓言》，主要讲的是一个渔夫在捕鱼时，用一条绑着石头的绳子不停地拍击河面，目的在于使河水变得混浊，从而导致鱼儿在混乱的环境中自投罗网。该英语典故与汉语典故“浑水摸鱼”有着异曲同工之妙，均是比喻趁着别人受难之际谋取自身利益。类似的英语典故还包括：addfueltothefire（火上浇油）；burnone''sboats（破釜沉舟），等等。
3意译法
在英语典故中，存在相当一部分典故找不到与此相对应的汉语典故，所以翻译时不宜采用借用法，加之若采用直译法又会使人产生歧义，不利于读者理解原文意思，因此我们可以采用意译法作出译文。如：
例3：thestudyhadaspartanlook.
正常的翻译应该是这间书房有一种简朴的景象。这样的翻译虽然能够明示文章的意思，但是却失去了其应有的民族内涵。spartan一词原本的意思是古希腊中一座比较重要的城市，其在历史发展中具有极其重要的地位。spartan也可以解释为斯巴达人或斯巴达式的，斯巴达人的另一层意思是勤劳吃苦、骁勇善战，他们在希波战争中战胜了波斯人，阻止了波斯人的入侵，因此，在这一基础上可将上句增译为：“这间书房有着斯巴达式的简朴”。这样翻译既保留了原文所要表达的意思，体现了异国情调；也在一定程度上弥补了主要意思的缺失。
4抽象译法
抽象译法是指将原文中形象化、具体化的句子、词组或单词予以抽象化处理的一种翻译方法。由于西方文化与我国文化存在一定的差异，所以某些英语典故的含义与中文概念的对应物有着较大的差异，甚至会存在截然相反的状况。如：
例4：heisverycruelandconsideredasadragon.
此句中的“dragon”一直视为中国文化中“龙”的对应物，而事实上，英语中的“dragon”与汉译“龙”的概念存在极大的差异。dragon源自于罗马神话，是罪恶与魔鬼的象征，经常比喻残暴的人。中国“龙”的概念则是高贵、吉祥、真命天子的象征。所以，在翻译句子时为了准确表达原文的含义，应将dragon翻译为凶神恶煞等类似语句。
小学英文作文篇10
快乐团圆中秋节的小学英语作文【一】
todayismid-autumnDay.ihaveabigmealathomewithmyparentsandrelatives.thisisanimportantfestival,somymotherwasbusywithpreparingthedinnerfrommorning.Sheboughtalotoffoodsforthedinner.weatethedinnerat5:30p.m..thedinnerwasverydelicious.iwassofull.afterdinner,wewenttotheHongtingparktoenjoythegloriousfullmoon.thereweremanypeopleinthepark.wetalkedtoeachotherandstrangers.ofcourse,themooncakewasessential.wehadagreatnightthere.
快乐团圆中秋节的小学英语作文【二】
themid-autumnFestivalisaveryimportantChinesefestival.
it’sonthefifthofaugust.wecanhanglanternsinthehouse.intheevening,wehaveabigdinner.Look,thereislotsoffoodonthetable.theyarechicken,fish,crabsandsoon.they’reverydelicious.wecandrinkaglassofjuice.westandbesidethetableandwesay,“Cheers,cheers,happymid-autumnFestival!”wemakeawishtoeachother.atnight,themoonisusuallyroundandbright.itlookslikeaball.wecanenjoythemoon.mooncakesarethespecialfoodforthisfestival.wecaneatmooncakes,too.
inthemid-autumnFestival,myparentsandiareallveryhappyandexcited.
快乐团圆中秋节的小学英语作文【三】
mid-autumnFestivalisapopularandimportantlunarharvestfestivalcelebratedbyChinesepeople.