调查研究方案篇1
一、指导思想
认真学习贯彻党的十七大精神，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕全县党的建设和组织工作中存在的重点、难点问题和人民群众关心关注的热点、焦点问题，深入开展调查研究活动，着力破解工作难题，大力推进改革创新，健全完善机制制度，努力推动组织工作上台阶、出实效、创一流，不断提高组织工作的社会公信度和群众满意度。
二、调研内容及任务分解
(一)重点调研课题
1．县级党委领导班子工作运行机制研究
2．改进领导班子和领导干部年度考核办法研究
3．人才评价、激励机制研究
4．提高干部教育培训针对性、实效性问题研究
5．提高农村现代远程教育学用水平研究
6．提高部网管理应用水平研究
7．干部选任初始提名办法研究
8．组织部机关干部考评机制研究
9．在流动人口中培养发展党员工作研究
10．在机关党员中推行先锋岗年度考评工作研究
11．城乡党的基层组织互帮互助机制研究
(二)自选调研课题
1．调动和发挥县处级非领导职务人员工作积极性研究
2．公务员职业认同感调查
3．改革完善党内基层选举制度研究
4．党内帮扶救助机制研究
5．在农村（社区）党员中推行年度考评工作研究
6．基层党组织服务新农村建设研究
三、调研步骤和时间安排
1．制定调研方案。根据调研任务分工安排，以课题为单位，由牵头或承办组室制定具体的课题调研方案，于5月25目前交调研室备案。
2．开展调查研究。以课题为单位，由承办组室（中心）和参与单位按照课题调研方案，自行组织开展调研工作，分别形成课题调研报告。
3．制定相关制度。各组室（中心）充分运用课题调研成果，制定完善相关的制度性文件。9月初，制度文本与课题调研报告一并交调研室。
4．开展评比表彰。在部务会的领导下，组织有关专家对各参与单位的课题调研报告进行评审表彰，奖项设一等奖1名，奖金400元/名；二等奖2名，奖金300元/名；三等奖3名，奖金200元/名；优胜奖若干名，奖金100元/名。对各组室（中心）由上述课题调研报告形成的制度文本同时进行评审表彰。课题调研报告完善和综合后，结集上报到市委组织部并下发各基层党委和组工干部学习交流，制度文本报请部务会研究后，按发文程序办理。
四、调研要求
1．加强组织领导。这次“全员调查研究年”活动在部务会的领导下组织实施，调研室负责具体协调。各重点调研课题由负责的部领导负总责，承办组室（中心）具体组织实施。自选课题由承办组室（中心）自行组织实施。部务会7月份听取一次各调研课题的进展情况汇报，9月份听取各调研课题的完成情况汇报。
调查研究方案篇2
一、调研主题
规范河道采砂，保护生态资源
二、调研时间
2019年9月下旬—10月中旬
三、人员组成
曾佳、张永兴
四、调研地点
鸟岭村
五、调研方式
调研采取召开座谈会、个别访谈、实地考察等形式进行。
六、相关要求
一要提高认识，精心组织。调查研究是我们党的优良传统，是这次主题教育的一项重要内容。切实搞好调查研究，目的是了解实情、寻求办法、解决问题，推动全镇事业创新发展。各调研小组要高度重视，精心准备，根据调研内容和调研主题，制定具体的调研实施方案，确保调研落到实处，取得实实在在的效果。
调查研究方案篇3
【关键词】代谢综合征；慢性生活方式病；中心性肥胖；健康管理；患病率；流行病学
代谢综合征(metabolicSyndrome，mS)是近年来国内外关注的热点，其主要特征为多重心血管代谢危险因素聚集[1]，关键的病理生理机制涉及腹型肥胖与胰岛素抵抗，重要的临床后果为动脉粥样硬化性心血管病和2型糖尿病[2]。目前，我国mS发病率＞15％，患者超过2亿。因此，美国aHa、心肺及血液研究所和aDa[3]一致认为，生活方式改变是mS的第一线治疗。改变不良的生活方式，无疑是最基本的干预措施，能针对病因取得良好效果，提高患者的生活质量，增强整体健康[4]。
世界卫生组织研究报告认为：人类1/3的疾病可以通过预防与保健避免发生，1/3的疾病可以通过早期发现得到有效控制，1/3的疾病通过有效的信息沟通能够提高治疗效果，而健康管理正是应目前医疗需求提出的维护健康、防治疾病的新型产物。目前，全国规模不等的健康管理机构众多，但良莠不齐。2005年以来，我院充分利用先进的体检、监测、评估、治疗仪器与慢病健康管理室这一新的交叉学科平台，组建了由心血管、代谢内分泌和肾脏病等多学科人才构成的慢性生活方式疾病健康管理团队，有所侧重地对mS开展了系列研究和健康管理方案的探讨，为mS的预防和治疗提供科学依据。
我们以2009年在我院进行体检的6000例个体进行横断面调查，分析探讨了mS及其组成成分的流行病学特征及其相关性调查，为心血管病及其他慢性生活方式疾病安全有效、全面系统、更具针对性的健康管理方案的制定提供依据。现将结果报告如下。
1mS诊断标准和分型
根据2004年4月中华糖尿病学会提出中国人mS的诊断建议：①超重(和)肥胖。2005年国际糖尿病联盟(iDF)公布的mS的国际通用定义中规定，腹部肥胖为中国男性腰围≥90cm，中国女性腰围≥80cm。或者体重指数
≥25kg/m2。②高血糖。空腹血糖≥6.1mmol/L和(或)餐后2h血糖≥7.8mmol/L和(或)确诊糖尿病治疗。③血脂紊乱。tG≥1.7mmoL/L。④高密度脂蛋白(HDL)＜0.9mmoL/L(男)，＜1.0mmoL/L(女)。⑤高血压。在以上5项中，无1项代谢异常为m0，具有任何1项异常为m1，2项代谢异常为m2，3项以上代谢异常为m3即临床诊断为mS[5]。高尿酸血症判断标准：男＞420μmol/L，女＞360μmol/L[6]。
2检测对象以及数据来源
2.1研究对象本调查根据2009年度我院进行体检和健康管理的企事业单位及退休人群的体检结果，代表性地选择了6320例个体进行横断面调查，从中淘汰测验项目不全人员320人，剩余有效观察对象6000人，其中男性
4228人，女性1772人，平均年龄44.9岁。
2.2数据来源①个人档案资料来源于我院健康管理档案，并报我院存档。②血压、血脂数据来源于个人单次体检结果，并报我院存档。
3统计学方法
根据人类关于年龄段的划分标准[7]，将研究对象分为3组：青年组(45岁以下)、中年组(45～60岁)和老年组(≥61岁)。计量资料采用均值±标准差进行描述，计数资料采用频数(构成比)进行描述。所有检验均采用双侧检验，p值小于或等于0.05被认为差别具有统计学意义。统计分析应用SpSS13.0统计软件。
4结果
4.1一般情况
1)本次调查数据中有一项即m1的比例为30.1％(符合mS仅1项升高例数/总样本量)，两项并存即m2比例为26.9％(两项升高例数/总样本量)，3项以上mS即m3为15.2％(3项及3项以上例数/总样本量)，共909例,其中男性777例(18.4%),女性132例(7.4%)。
2)按照年龄段分组男女的mS以及mS不同组分的患病率(表1)数据分析可知，各组中mS、超重、高血压、高血糖、HtG超标5项指标的患病率男性均高于女性；各年龄组中，女性除高血压、HtG超标指数外，其余各项患病率均随年龄的增高而增加。
4.2mS主要指标的情况
4.2.1mS的主要指标值mS各年龄组主要指标值的标化均值±标准差(表2)，表2中显示，各年龄组的Bmi、腰围、空腹血糖3项指标均高于诊断标准；青年组Bmi、三酰甘油、尿酸3项指标的值高于其他组；中年组舒张压、低密度脂蛋白、总胆固醇3项指标的值高于其他各组；而老年组在剩余的几项中指数均高于其他各组。
4.2.2mS中按中心性肥胖分组后各年龄段mS其他不同组分的患病率(表3)通过表3中数据可知，在mS中，中心性肥胖患者伴随着超重、tG超标、高血糖的组分的高患病率，且具有相关性(p＜0.05)；各年龄组内比较可见，中心性肥胖患者的超重、高血压、高血糖的患病率均随年龄的增大而增高。
5讨论
5.1对上述测试结果的分析从上述分析数据看出北京市公职人员及退休人员随着年龄的增长，mS在人群中的百分比呈上升的趋势，这主要与人民生活水平的提高，过多摄入高热量、高脂高糖、高蛋白以及缺乏运动、起居不规律等生活及工作方式的改变关系密切；而且男性中年组的mS患病率表现最高，相对来说女性各年龄组mS及其不同组分患病率现象均好于同龄男性组，可能与男性吸烟、酗酒、长期社会压力大等其他危险因素较女性多有关；老年组的多项指数均高于其他各组，这说明，随年龄的增大，身体机能也在下降，对各项疾病的抵抗降低，因此，加强老年人慢性病的防治工作，应更加引起我们的关注。
在比较mS患者中各年龄段男女各项的主要指标值发现，各年龄组的Bmi、腰围、空腹血糖3项指标均高于诊断标准，表明超重、肥胖和高血糖是引起mS的主要因素，这进一步说明了人们缺乏科学的膳食管理和体育运动，而且我们社会也缺乏对健康饮食和健康运动的重视，为慢性病的多发提供了外部因素。表3表明，中心性肥胖与非中心性肥胖的mS与高血压、糖尿病、血脂紊乱的患病率存在差异性，且中心性肥胖的mS、糖尿病的患病率明显高于非中心性肥胖者。由于现代长期久坐办公的工作方式，大量脂肪堆积在腰臀部引起内脏脂肪严重超标，同时伴有胰岛素抵抗可以解释mS、糖尿病发生率显著升高。其与血脂紊乱、高血压患病率未发现相关性，仍需深入研究。
5.2mS的健康管理方案探讨通过多年的慢病健康管理实践，我院针对mS建立了相应的健康管理方案，在对mS个体和群体健康进行全面监测、分析、评估，提供健康咨询和指导的基础上，提出更加灵活、中西医结合(中医体质评估指导、中医养生调理、辨证施膳)、健康管理与健康疗养相结合的干预模式；对mS危险因素进行有计划、有组织的协调和控制；以促进健康为目的，并在现有慢病健康管理模式的基础上参考国际糖尿病联盟mS全球共识定义解读，结合专家多年经验找准mS各项指标的切点，进行分级管理。
5.2.1健康管理与健康疗养相结合在我院的成功案例中充分体现了健康疗养的有效性成果。健康疗养主要由自然起居、林中漫步、茶道、温泉等一系列的疗养环节组成，基于我院得天独厚的优美环境、舒适清静的自然居住环境、特有的浅层温泉水疗以及规模化的健身场所，可以给患者提供对人体有益的各种自然疗养手段，通过环境和自然因素恢复患者的身心健康，从而起到调节心理、缓解疲劳、镇静的作用，减少各种大城市环境污染带来的对神经、心血管、内分泌等系统的影响，达到整体调整、辅助治疗的效果。在优良的医疗环境中，可以改善mS患者的症状，如因肥胖引起的呼吸急促，采取一定量的慢跑方案，其中包括户内外的有氧运动设施(如千米步道、各种运动器械)锻炼。针对mS患者提出阶段性mS强化生活方式干预，包括饮食疗法、运动疗法、中医养生调理、心理干预等。
5.2.2认知性的健康教育认知性的健康教育是健康教育的必要手段。传统的健康教育由于内容专业和繁琐，使患者不易理解和接受，笔者认为应结合软件平台提供专有的健康咨询，从而取代传统的单纯让患者填写繁多复杂的健康问卷。通过与患者进行长达30min的健康情况谈话，全面系统地了解患者自身对健康的认识和确保自己健康所采取的方法，并加以引导和改正，制定健康教育方案，如对生活习惯的建议，合理膳食、合理运动的建议等。同时提供mS相关的中医养生保健视频，让其了解我国悠久的养生传统，做到了交互性教育而不是单向的宣教。
5.2.3健康管理与中医养生康复相结合中医养生康复主要以患者的中医体质为依据，依照中医养生理论并结合患者的情况，从阴阳五行、气血脏腑、整体观出发进行中医养生康复，包括：中医体质评估、辨证药膳配餐、中医理疗几个部分，通常要求患者在我院居住3～5d、1周等多种健康疗养的配餐方案基础上，并提出运用软件平台为患者提供精细化、个体化配餐方案。具体如下：先根据mS患者的身高、体质量、性别、年龄、体力劳动强度等基本信息计算出每天摄入的能量及基本营养，再根据不同病情、存在的危险因素进一步筛选，剔除不适宜过多摄入的食物，最后通过专家进行中医体质评估、辨证筛选食材，最终确立适宜个体的食材及精细配餐方案，同时将药食同源的食材融入配餐方案，既可保证合理的营养，又能充分发挥药膳治疗疾病的辅助作用。
参考文献：
[1]eckelRH，GrundySm，ZimmetpZ.themetabolicsyndrome[J].Lancet，2005，365(9468)：1415-1428.
[2]parkYw，ZhuSK，palaniappanL，etal.themetabolicsyndrome：prevalenceandassociatedriskfactorfindingintheUS
populationfromthethirdnationalhealthandnutritionexaminationsurvey[J].archinternmed，2003，163(4)：407-420.
[3]GrundySm，HansenB，SmithSC，etal.ClinicalmanagementofmetabolicSyndrome：ReportoftheamericanHeartassociation/nationalHeart,Lung,andBloodinstitute/americanDiabetesassociationConferenceonScientificissuesRelatedtomanagement[J].Circulation，2004，109：551-556.
[4]唐二元，超楚生.内科学[m].北京：人民卫生出版社，2001：1477.
[5]魏华伟，任梅芳.代谢综合征的干预进展[J].中华护理杂志，2005，40(10)：760-762.
[6]陈灏珠.实用内科学[m].11版.北京:人民卫生出版社，2002：2364.
调查研究方案篇4
关键词：网络媒体传统文学阅读习惯优劣分析研究方案
中图分类号：G632文献标识码：a文章编号：1674-2117（2014）02-0085-01
近年来，伴随internet、Cernet的广泛普及和多媒体技术的不断地发展，网络多媒体作为新的一种信息载体，越来越多地被运用于教育相关领域。同时，关于网络多媒体对大学生影响的利与弊也逐渐成为相关领域的科研工作者们竞相研究和讨论的话题。按所持观点粗略划分，可称之为“亲网派”和“拒网派”。
1“亲网派”观点
互联网被称为继报纸、广播、电视三大传统媒体之后的第四媒体。基于互联网的网络媒体集三大传统媒体的诸多优势为一体，是跨媒体的数字化媒体，值得推崇。网络媒体信息传播除具有三大传统媒体信息传播的共性特点之外，还具有以下个性特点：
1.1即时性
网络媒体信息传播具有极强的时效性。
1.2海量性
网络媒体可实行全天候24小时发稿，网络媒体的每日发稿量（包括条数和篇幅）远远大于传统媒体，
1.3全球性
网络媒体的传播范围基本上可达到是全球性同步。远远大于报纸、广播和电视等传统信息传播载体。
1.4互动性
网络媒体信息传播方式包含“一对一、一对多、多对一、多对多”传播，是媒体与受众群、受众与受众之间的多向性、互动性传播。
1.5多媒体性
网络媒体信息传播可以通过互联网络运用数字技术，兼容报纸、广播和电视多种媒体的传播手段，全面刺激受众的多种感官。网络传播采取文字、图片、音频、视频、FLaSH动画等多元化的信息表述形式，丰富了报道手段，使信息更为直观、形象、生动，增加了新闻的现场感和冲击力。
2“拒网派”观点
当代大学生作为极具代表性的年轻主流信息传播受众群体，网络多媒体这种信息载体某种程度上正好迎合当代大学生的世界观、价值观。于是当代大学生逐渐摒弃了传统阅读模式，依赖网络多媒体信息获取信息、传播信息基本上已经成为主流趋势。但伴随着这种趋势的逐渐形成，一系列新的问题又应运而生：
2.1病态快餐文化
由于网络媒体信息具有更新快、时效性强等特点，又因普遍大学生的世界观、价值观还具有一定可塑性及不稳定性，从而诱发其阅读行为逐渐朝着“短频快”的病态趋势发展，最终可导致文化底蕴薄弱乃至丧失的情况。
2.2思维固化
网络信息的丰富程度导致了当代大学生过分依赖网络媒体，习惯性遇事“百度一下”、“谷歌一下”，使得当代大学生思维固化，丧失原创性，并且增加了剽窃、盗版的发生率。
2.3过分沉迷网络虚拟世界
长期接触网络游戏、网络虚拟社区等绚丽、梦幻等超现实的虚拟网络环境会导致本身自控能力不足的当代大学生逐渐与现实社会脱节，引发自闭、抑郁、厌世等一系列后续问题。
2.4社会不安定因素
良莠不齐的网络媒体信息充斥于整个网络，带有暴力、色情等成分的不良信息的阅读行为会严重影响到世界观、价值观尚未定型的在校大学生的世界观、价值观定位。从而诱发其犯罪，产生社会不安定因素，影响社会安定繁荣。
面对目前社会不同群体所提出的两种几乎完全对立的观点，笔者通过调查个案后进行分析，对现下网络媒体对大学生阅读行为的影响展开研究。最终得出网络媒体这一新兴信息载体是否对大学生的阅读行为习惯产生影响，与各位读者分享。
云南省位于中国西南边陲，省会昆明现在常住人口有643.22万人，拥有30余所全日制高等学校，对昆明市辖区内的5所公办院校、2所独立院校、1所民办高校中的2400名在校大学生以问卷调查的形式收集其常规阅读行为习惯的资料，结合目前社会上主要出现的两种对“网络媒体对大学生阅读行为的影响”的主流观点进行分析、研究。
通过科学、合理的手段和方法对网络媒体对大学生阅读行为的影响进行调查研究，从当代大学生客观情况出发，让网络多媒体和传统信息方式适当结合，扬长避短，相得益彰，以促进高等教育的教育质量为最终目的，最终受益于社会。
对网络媒体阅读行为和传统阅读行为对大学生阅读行为影响的利弊进行分析，力求通过科学、合理的手段和方法，从当代大学生客观情况出发，让网络多媒体和传统信息方式适当结合。最终唯有通过调查、统计，用事实和数据“说话”，从而培养更科学合理的阅读行为习惯。
就目前两种社会主流观点所展开的一系列问卷调查、个体案例分析，都必须要求课题组成员站在客观、公正的角度来进行分析和研究。带有个人感彩和价值取向都将导致课题研究最终论断出现偏移。在整个课题分析、研究过程中最大可能的保持中立态度，用客观数据、用普遍性说话是顺利完成课题的必备要求。
为确保问卷调查的结果最大程度的保持普遍性和代表性，在涉及问卷调查的5所公办院校、2所独立院校、1所民办高校中，被抽样调查的2400名在校大学生的学科结构、性别差异、年龄跨度、甚至家庭条件都会是导致调查结果是否具备客观真实性和普遍代表性的直接因素，如何制定被调查人群的范围和组成结构，将是课题组成员面临的一大挑战。
对《网络媒体对大学生阅读行为的影响研究》这一课题进行研究，着重分析网络媒体对大学生行为的影响所产生的个体意义和社会意义，力求找到网络媒体和传统媒体的平衡点，从而推进社会文化信息传播途径健康化、合理化，本课题的成果具有较高的理论研究价值和社会实用价值。
（云南艺术学院文华学院，云南昆明650304）
调查研究方案篇5
（一）单项选择题
题目1
每一个测量对象的属性和特征只能以一个数字或符号来表示，指的是（
）。
选择一项：
a.
唯一性
B.
互斥性
C.
完整性
D.准确性
题目2
测量目标与测量内容之间的适合性与相符性叫做（
）。
选择一项：
a.内容效度
B.
构想效度
C.
效标效度
D.
内在效度
题目3
社会测量的四个层次之间有兼容性，它们按照由低到高的顺序应当是（
）。
选择一项：
a.定类测量、定距测量、定序测量、定比测量
B.定比测量、定距测量、定序测量、定类测量
C.定序测量、定类测量、定距测量、定比测量
D.定类测量、定序测量、定距测量、定比测量
题目4
抽样存在的必要性缘于总体本身所具有的（
）。
选择一项：
a.
普遍性
B.
同质性
C.
异质性
D.
复杂性
题目5
一次直接的抽样所使用的基本单位叫（
）。
选择一项：
a.
抽样单位
B.
样本
C.
总体
D.
抽样元素
题目6
在总体规模较小、调查所涉及的范围较窄的情况下，既节约又效果好的抽样类型是
（
）。
选择一项：
a.
配额抽样
B.
便利抽样
C.
滚雪球抽样
D.
判断抽样
（二）多项选择题
题目7
社会测量的要件有（
）。
选择一项或多项：
a.
测量方式
B.
测量内容
C.
测量工具
D.
测量规则
e.
测量数值
F.测量对象
题目8
检验测量的信度，通常的方法有（
）。
选择一项或多项：
a.
相关法
B.
分半法
C.
因果法
D.
再测法
e.
复本法
F.
比较法
题目9
抽样的一般步骤有（
）。
选择一项或多项：
a.
决定抽样组织形式
B.
制定抽样框
C.
评估样本
D.
确定总体
e.
决定样本容量
F.
抽取样本
题目10
常用的简单随机抽样方法有（
）。
选择一项或多项：
a.
抽签法
B.
随机数表法
C.
直接抽样法
D.
分类法
e.
配额法
调查研究方案篇6
关键词：档案管理；地质调查研究；应用地质
档案不仅是地质工作建设可持续发展发展的重要资源，而且是十分重要的资源，因此地质调查研究中的档案管理问题必然会受到广泛的关注。近年来，我国地质调查研究中的档案管理的目标要求高，完成任务压力大，使大家不得不正视档案管理工作中出现的问题。本文就对地质调查研究中的档案管理工作中存在的问题进行初步的研究，以期准确把握解决方案对加强档案管理的工作质量有着积极意义，努力把我国地质调查研究中档案管理提升到一个新的水平。
1地质调查研究中档案管理存在的问题
1.1缺乏完善的档案管理的制度规范与机制。地质档案管理工作包括对档案的收集、整理、保管、鉴定、统计和提供利用的活动，同时每一环节下又包含其他更细小的工作细节，简而言之，地质档案管理工作一项复杂而又系统的工作。地质调查单位想要拥有一份完整的地质档案信息就必须要对档案管理工作有着明确的要求，然而在当下的地质调查研究中却缺乏完善的档案管理制度规范与机制，这将会直接造成档案管理力度不够，分工及职责不能够明确，同时还会造成档案管理的长期性与连续性差，档案保存不妥当等问题都会陆续的出现，因此想要对档案管理工作进一步强化，就必须要建立起完善的档案管理制度规范与机制。1.2档案管理人员稀少且专业水平不足。在地质调查研究中的档案管理人员大部分是非科班出身，这就导致他们并没有科学化和专业化的档案管理知识，他们在对地质档案管理的时候，只会浅层的将不同的地质档案进行粗糙的分类，这种传统且陈旧的档案管理方式已经完全适应不了地质调查研究中对地质档案信息的高要求严标准了。除此之外，地质调查单位针对地质调查研究中的档案管理没有做到相应的重视，大多时候，研究中由于对档案管理人员的缺少，从而进行地质档案管理工作的人大多不是专业的档案管理人员，这就的导致地质调查研究中的档案管理工作是由工作人员顺便进行的，对此就不能充分的保证地质档案信息的准确与完整，对此也直接影响了地质调查的效率。1.3缺乏对调查研究中档案管理的设施建设。地质调查研究中的档案管理工作想要得到准确且完整的地质档案管理信息就必须要在工作中配置对档案管理的设施建设，但由于一些客观的外部条件致使地质调查单位缺少对地质调查研究中档案管理的设施建设。没有配套的档案管理的硬件设施直接影响档案管理工作的效率。在全国档案管理发展的大趋势下，地质调查单位应该普及档案的电子化管理，但事实上由于缺少硬件设施，大部分管理工作依然采用旧式的纸张归类管理，这就造成不能保证档案的完整性，因此要采取一些措施来完善管理工作。
2解决地质调查研究中的档案管理存在的问题
2.1建立起完善的档案管理的制度规范与机制。地质调查研究中的档案管理，首先应该遵循集中统一管理国家档案、维护档案的完整与安全，便于利用的原则，此条原则可以作为地质调查研究中档案管理工作的基础。建立出完善的档案管理的制度规范与机制，地质调查单位应该在充分了解实际运行情况的前提下来制定。档案的制度规范应该在整理和保管两个方面加大力度，防止地质档案损害事件和整理层次不够清晰现象的出现。档案管理工作中的每一个环节组合在一起就是一个有机整体，共同的目的就是实现提供档案信息的功能，只有在环环相扣的完善制度规范要求下，档案管理工作才能更加发挥本身的作用。地质调查单位针对档案管理的发展历程，由非独立系统到独立系统、由简单管理到复杂管理、由经验管理到科学管理等的发展历程，单位领导者对档案管理的机制做出更加细致的规定来不断提升档案管理水平，这样在地质调查研究的过程中也会得到更加准确完整的地质档案信息。2.2加大力度培养档案管理人员的数量与水平。地质调查单位针对档案人员稀少和水平不高的问题，应该采取一系列的措施进行有效的改善。在地质调查研究中的档案管理人员的数量上增加，地质调查单位积极招收高学历的档案管理人员，档案管理人员数量的增长就会在调查研究中安排具有一定水平的地质档案管理人员进行管理工作，在一定程度上保证地质档案信息的准确性与完整性。地质调查单位应该重点对档案管理人员进行相关操作培训，注重提高其业务素质和档案管理的工作能力。加强档案管理工作者的业务培训中除了必要的培养地质档案专业知识和技术之外，还要要求档案管理人员对知识理论与实践进行有效的结合，档案管理人员要想提高管理的业务水平，就必须要不断对自身的要求增加，以求高效率的履行自身的管理职责和高质量的对地质档案信息进行良好的保存与整理。2.3加强对调查研究中档案管理的设施建设地质调查单位针对档案管理工作为了适合管理发展趋势，完善档案管理工作的完善性，就需要加强档案管理的硬件设施的建设。地质调查单位在档案管理过程中需要一定的空间进行工作，文件空间是必不可少的，除此之外还需要阅览室、检查室和办公室，这些地方的设置会给使用人员带来很多的方便之处。文件空间的建设在一定程度上会帮助管理工作体系的完善，基础的硬件设施还包括复印机等设备，这样就会及时的复印出地质调查研究中所需要的各种地质档案信息。同时在科技迅速发展的今天，档案管理工作也应该与时俱进的采用电子计算机的管理软件来协助工作的进行，电子计算机的应用将会帮助档案管理工作的效率得到大幅度的提高。因此在地质调查研究中加强对档案管理的硬件基础设施的配备在很大程度上符合地质调查单位的发展目标。
3结论
近年来，我国地质调查研究中的档案管理要求不断提高，地质档案管理水平需得到提高等问题越来受到国家和人民的关注，同时我国对地质档案信息逐渐作为十分重要的战略资源，这就更需要在档案管理方面有更进一步的要求目标。因此我国地质调查研究中档案管理存在的各种质量缺陷问题，这就需要地质调查单位建立起完善的档案管理的制度规范与机制、加大力度培养档案管理人员的数量与水平及加强对调查研究中档案管理的设施建设等，只有这一系列合理的预防和管理措施才能促进我国地质调查研究中的档案管理质量方面更上一层楼。这样我们也有理由相信我国的地质勘探行业会一直促进提升我国的国际地位和社会发展。
作者:辛玲单位:黑龙江省煤田地质物测队
参考文献
调查研究方案篇7
关键词：实践教学改革；考核方式；计分办法
中图分类号：C31文献识别码：a文章编号：1001-828X（2016）006-000-01
《市场调查与预测》是市场营销专业的专业核心课，是一门实用性极强的学科，强调理论联系实际，注重实用。该课程的重点是培养学生市场调研与预测的综合能力，培养学生对市场的认识、调查方案设计、调查问卷设计、信息搜集、资料整理与分析、市场分析决策等综合能力，应以学生为中心、以实践为手段、以能力为目标的原则，着重培养学生市场调查、分析、预测和解决企业相关市场问题的能力。
一、《市场调查与预测》课程教学现状及其存在的问题
（一）课程的实践性欠缺
该课程实践性很强，但在该课程的讲授过程中主要还是以传统的教师讲授为主，而对相关的理论开展的实践锻炼不够，导致学生缺乏学习热情，处于被动学习的地位，特别是受校内实训基地、调查条件等限制，学生缺少集中性的实训和实习锻炼机会。
（二）课程相关案例拓展不够
案例分析对《市场调查与预测》基本理论和方法的学习有重要启示作用，有助于学生形象生动地理解该课程一些抽象的概念、原理和方法，有利于学生对基本理论和方法的学习和研究，提高学生分析问题和解决问题的能力。然而在现行的本科课程教学内容体系中案例分析较少；案例分析不具有典型性，经验不能推而广之；案例分析中主要是针对对定性问题的探讨，而对需要用统计软件进行定量分析的探讨较少；缺少具体企业生产实际问题的市场调查与预测案例。
（三）考核方式较为单一，计分办法落后
期末考试以理论考试为主，传统的教学模式对课程教学效果的考核侧重于学生对基本概念和方法等方面的记忆考核，忽略了对学生实践能力和过程性的考核，不能合理地考核学生的知识应用能力。在期末计分方面，也只是简单地实行期末考试卷面百分制，没有体现实践环节的完成情况，更没有体现这方面如何考核。
（四）市场营销专题调研较少
目前市场营销专题调研主要有消费者购买行为研究、行业与市场研究、营销战略研究、目标市场营销研究和营销策略（4p）研究等内容。在对市场营销专题调研内容进行分析时，并不是从市场调查的角度来研究市场营销专题，使得市场营销的专题调研似乎成了市场营销学课程中相关内容的重复，市场调查与预测的理论和方法在市场营销专题调研中找不到用武之地，使二者产生脱节。
二、市场调查与预测实践教学改革思路
（一）加大实践教学投入
学校设立支持资金，积极鼓励学生参与课程实践活动，通过模拟实体、建立模拟基地以及邀请相关创业者进行学术讲座等活动，增强学生的综合能力；通过设立大学生专项科研基金搭建大学生参与科研的平台，为学生提供一个比较真实的科研环境；要充分利用现有的实验室条件设计与企业真实项目相似的、与学生现有能力相匹配的实践教学内容；加大实践教学在课程中的比重，实现课程的教学与实训双元制教学。
（二）强化案例分析内容
1.运用教材中的案例
任课教师在选取教材时选择案例较多、案例较新、具有典型性和启发意义的教材，这要求任课教师在选教材前跟各大出版社联系，索取样书，找出最适合的样书作为授课教材，同时提供给学生几种相对较好的样书作为参考教材，拓宽学生学习知识面。在授课环节，教师要学会筛选案例，选择最具代表性的案例说明问题，也可以引用多个案例讲解理论知识。
2.自行编写案例
这对任课教师的要求较高，在案例编写中，教师要结合教学目的，针对某一个知识点或几个知识点或一个较为全面的知识点（涉及基本理论、方法、调查表设计、数据分析、报告结论等问题）来编写。案例编写应以内容短小精炼、有利于教学为原则。
（三）完善考核方式，改革计分办法
在期末考评采取实践考核的方式，加大实践环节在总分中的比重，注重实践能力的考核。开学初由同学自由组合成立小组，每组4-6人，小组成员自主选择调研题目，要求各组调研题目不能相同，调研题目要具体可行，调研题目一旦确定下来，这个学期的所有实训任务都围绕这个主题进行，以小组为单位上交实践考核方案，主要从调查方案的设计、调查问卷的设计、数据分析方法和撰写调查报告四个方面对小组进行考核，考核个人在实训过程中的表现及团队合作精神。小组得分由任课教师根据评分标准进行打分，小组成员贡献度得分由各组组长结合小组成员的表现，根据评分标准对本组成员进行客观公正打分。期末考试计分满分100分，其中作业情况占20%，课堂表现占30%，实践考核成绩占50%（其中小组成绩占40%，个人贡献度占60%）。
（四）加强营销专题调研研究
在进行营销专题调研研究时要注重运用市场调查与预测的理论和方法对营销问题的研究，而不应借助市场营销学中相关营销内容对其研究。在分析具体案例时体现市场调查与预测相关理论和方法的特色，比如用专业术语、专业分析方法、图文并茂和科学表达方式，使得图形、表格、指标、预测方法的应用系统化，充分展示运用市场调查与预测的理论和方法解决营销专题调研的作用。此外，营销专题调研研究也可以使教学内容模块化，加深学生对市场调查与预测知识的理解和应用，为学生解决实际问题打下基础。
参考文献：
[1]陈成栋，刘晓云.“市场调查与预测”课程教学改革实证研究[J].中国市场，2012（9）：26-28.
[2]贾爱萍.《市场调查与预测》课程实践教学改革研究[J].现代商贸工业，2011（2）：180-181.
调查研究方案篇8
【关键词】社会调查研究方法教学改革
【中图分类号】G【文献标识码】a
【文章编号】0450-9889（2014）01C-0065-02
社会调查研究方法是社会科学等各门学科的基础课程，是社会调查研究的方法论、基本方法和程序、技术相统一的科学方法论体系。它洞悉社会发展脉搏，了解社会需求，决策社会发展，有极强的理论性、应用性、实践性。但多年来，该课程的教学未能很好地将理论、实践、学生综合素质培养融合起来，未能将课堂与社会、行业有机结合。基于此，本文以柳州城市职业学院为例，对该课程的教学进行改革。
一、社会调查研究方法课程的总体设计理念
鉴于社会调查研究方法课程较强的应用性和实践操作性，并结合学生的身份与学习特点，课程总体设计基于以下教育理念。一是基于工作过程、理实一体化。课程教学打破传统的教学方式，不再追求学科本身的系统化，而是追求和体现工作过程的完整性、流程化。真正按照具体的职业行动，要求学生按流程实际去做，在做的过程中掌握社会调查工作的程序和技能，掌握完成任务所需要的理论知识。如在指导制订调查方案时讲授原则意义；涉及社会学和系统论的相关知识时，结合设计方案的实例，适当讲授，以够用为度。二是项目引领，任务驱动式。将企业需要、学院办学需求、学生感兴趣的真实项目引进课程教学，让学生以团队的方式进行项目调查，实现课堂教学与社会实际、行业需求零距离结合，实现理论与实践的高度融合。在行动过程中培养学生的社会实践能力、综合能力、团队协作精神。三是实行课证融通的教学。将统计从业资格考试、调查分析师（初级）考试的内容引入教学内容，并在课余时间进行培训，让学生通过学习课程，就可以直接参加以上两个职业证书的考试，以提升学生的职业竞争力。
二、社会调查研究方法课程教学的改革
（一）社会调查研究方法课程教学内容的改革
基于专业培养目标和课程教学目标，以及《统计从业资格证》、《初级调查分析师》的考证要求，在社会调查研究方法课程教学内容的改革方面，对原有教材的结构框架进行解构和重构，以一个社会调查项目的实施过程来设计课程教学内容，按社会调查项目实施的流程分为选题阶段―准备阶段―调查阶段―数据分析阶段―总结5个阶段，划分出每个阶段的具体工作任务，选择阶段实施过程中所必须用到的理论知识进行教学。每个阶段均注重理论知识的习得与应用、调查技能的掌握和实施、职业能力的培养。详见表1。
表1社会调查研究方法课程教学内容改革
工作过程典型工作任务理论学习内容实践项目
理论基础1.社会调查的定义及其任务
2.社会调查的基本功能、基本概念、基本方式、主要类型等
3.社会调查研究的方法和原则
4.社会调查的一般程序
选题阶段1.初步选题
2.选题的初步调查论证1.选择调查课题（选题的意义、调查课题的类型，选题的标准，选题的途径和方法）
2.调查课题的初步探索的方法和途径团队调查项目选题
准备阶段1.提出研究假设
2.设计调查方案1.提出研究假设
2.调查方案的主要内容和设计原则
3.调查指标的设计
4.信度和效度
5.调查方案的可行性团队制订调查方案
1.为课题选择恰当的社会调查的方式
2.制订抽样调查方案1.社会调查的方式
2.普查
3.典型调查
4.抽查团队制订抽样调查方案
调查阶段利用恰当的调查方法进行实地调查1.问卷调查法（问卷的类型与结构、设计的原则）
2.访谈法（访谈的特点和类型、实施的步骤、技巧）
3.观察法（观察的特点和类型、误差的控制）
4.实验法（实验的特点和程序、实验的设计）
5.文献法（文献的收集和分析）
6.专题调查（电话调查、市场调查、民意调查、网络调查方法）
7.调查员的调查方法和技巧团队调查项目实地调查
调查员培训
数据分析阶段1.资料的统计整理与分析
2.对统计调查进行理论分析1.资料整理的原则和方法
2.文字资料的整理
3.数字资料的整理
4.问卷资料的整理
5.统计分析的方法（单变量描述统计、集中量数分析、离散量数分析）
6.理论分析团队调查项目数据分析
总结阶段1.撰写调查报告
2.团队汇报1.调查报告的特点与类型
2.调查报告的结构和内容
3.调查报告的构成要素和撰写程序调查报告撰写（个人完成）
团队ppt汇报
（二）社会调查研究方法课程教学方法的改革
以上社会调查研究方法课程内容的设计，以及该课程较强的应用性和实践操作性特点，决定了在该课程中运用的是基于工作过程、团队合作的项目教学法、任务驱动法，以及案例教学法、探究学习法、情景教学法、讨论法。例如，在访谈大纲的设计与实施教学中，理论部分采取的是学生探究与教师教授相结合的方式。学生探究，就是课前让4个小组的学生查询“什么是访谈、访谈的类型、访谈的准备、访谈的方法和原则”等内容，并在课堂上汇报，再通过提问、回答、教师补充、视频学习等方式，完成理论的学习。通过学习，学生的学习能力、讲演能力有了较大的提高。实践部分则是学生通过讨论，制定了本小组调查项目的访谈提纲，然后在课堂上进行模拟训练并展示。这里我们模拟的是座谈式的群体访谈形式，一个小组推选访谈主持人访谈嘉宾及其他观众，其他小组和教师共同评价，给予指导。课堂外，各小组成员深入到校园、宿舍、其他院校、社区进行访谈，完成调查任务。又如，在调查员的培训中，结合企业调查员的培训教材、培训内容和方式，结合专业特点创设了“社区工作人员为调查住户对小区环境的意见要求，进行入户调查”、“海飞丝洗发水使用街头拦访调查”、“学生食堂满意度的座谈调查”等情境，对学生进行调查过程中的语言技巧、动作技巧、观察技巧、处理拒访的技巧的训练。
（三）社会调查研究方法课程考核方式的改革
社会调查研究方法是一门理论性、实践性都很强的课程，因此，该课程采取过程性考核和终结性考核相结合的考核方式。成绩由过程实践操作成绩和理论考试组成，其中，过程性实践实践成绩占70%，期末综合理论考核成绩占30%。过程性实践操作成绩是根据各个团队提交的工作成果确定的。在项目实施的各个阶段确定工作任务所必须呈现的成果，并制定相应的考核量规，使教学更具有实践性、操作性和目标性。详见表2、表3。
表2各阶段确定工作任务所必须呈现的成果
工作过程成果
选题阶段
准备阶段调查方案、抽样调查方案
调查阶段调查问卷
数据分析阶段数据分析报告
总结阶段调查报告
在“调查方案设计”的成果展现中，制定了以下考核量规。
表3“调查方案设计”成果展现考核量规
考核项目考核关键点（技能标准）配分得分
调查方案的制订
抽样方案的制订调查的目的明确10
课题研究的背景分析语言通顺、叙述合理20
课题组成员任务分工明确10
活动步骤清晰、合理20
调查的方式方法合理恰当10
抽样方案的设计合理可行、格式规范10
实训表现团队合作积极主动10
在团队合作中履行职责、认真负责10
合计100
三、社会调查研究方法课程教学改革效果
社会调查研究方法课程改革已经在柳州城市职业学院2009级、2010级、2011级行政管理专业顺利实施，取得了一定的效果。这三个年级的学生在课堂内外进行了柳州新生代农民工精神文化生活状况调查、柳州市人才招聘岗位需求调查、大一新生专业调查、老年人家庭赡养现状调查、两面针产品社会认同感调查等20多项调查。这些调查充分体现了学生结合专业，以社会调查的方法和视角，洞察社会，关注学院建设，关心大学生自身成长的愿望，取得了一定的成果。在项目实施过程中，学生根据各自的调查项目下企业、到街头、到招聘市场、到其他院校进行实地调查，锻炼了实践应对能力、信息收集能力、数据统计分析能力、文字写作能力、计算机应用能力、沟通交流能力、团队协作能力等，学生的综合素质能力得到了全面的培养和提高。同时，学生获得了对社会的真实认识和感悟。这些都具有积极的现实意义。
综上所述，社会调查研究方法课程的教学改革从社会实践出发，将理论学习和社会现象研究紧密结合起来，让学生在行动中拓展和深化理论知识，融会贯通。同时，注重调查能力和方法的训练，培养了学生的综合素质能力。
【参考文献】
[1]侯娟娟.社会调查研究方法教学模式的改革与实践研究[J].教育教学论坛，2012（S2）
【基金项目】2012年度广西高等教育教学改革工程项目（一般B类）（2012JGB415）
调查研究方案篇9
一、履行职责情况
（一）开展调查研究
一是开展xxxxx民营经济运行情况调查研究。与统战部协同，分组深入xx、xx等12个市和13家商会，召开22次座谈会，发放调查问卷1000份,形成《关于非公有制经济重点行业和企业运行情况的调研报告》。x委x政府主要领导高度重视，先后做出批示，要求相关部门尽快、逐条落实。
二是组织开展非公经济发展法治环境调查研究。在xx领导高度重视下，成立了3个调研组，实地走访6个市和16家行业商会，召开20多场民营企业家座谈会，发放问卷3000份，形成《xx民营经济法治环境调研报告》，受到x委、x政府高度重视。该项调研获得xx系统优秀调研成果一等奖。以该调研报告为基础，形成了《关于为非公有制经济营造良好法治环境的建议》的团体提案上报x政协全会，被列为重点督办提案，x政府法制办、发改委等4部门积极研究措施落实提案相关建议。
三是持续开展xx非公经济发展软环境调查研究。Xx年底，除了在有关会议期间发放上千份纸质调查问卷外，利用网络调查研究系统上线之机，开展了在线问卷调查，提高了调查研究工作效率，形成《进一步促进非公经济发展的调查报告》。
四是积极配合xxxx、xx组织部开展有关调查研究工作。按照xx要求，组织会员企业完成了非公经济发展环境评价和两个健康评价指数问卷调查等多项调研工作。按照x委组织部部署，参加了xx人才政策调研，形成了《关于加强xx非公经济领域创新型人才队伍建设的调研报告》。
（二）围绕中心工作，进一步提高文字材料质量。紧抓文字材料质量“牛鼻子”，切实做好xxxx\xxxx\xxxx等文字材料起草工作，完成了“xxxx”、xxxx等重要活动、会议文字材料。起草了《贯彻落实xxxx全会精神努力营造促进非公有制经济加快发展的法治环境》等多项重要提案和多篇xx政协全会和xx常委会上的报告材料。完成了党风廉政建设、“xxxx”等40篇xx万余字的系列文字材料。撰写了xxxx发展报告和xx年鉴。
（三）组织召开专题协商会议。分别就“xx经济发展软环境”、“xx自贸区建设”“电子商务”、“特色旅游”等题目召集本界别委员进行了专题协商。
（四）与x政府法制办紧密合作，联合开展规范涉企行政执法调研，促进经济发展软环境优化。推动并参与出台x政府关于进一步优化经济发展环境的通知，协助组织并参与全xxx规范涉企执法工作检查，参与组织全xxx优化经济发展法治环境工作会议，xxx家xx会员企业在会上被x政府授牌设立为“行政执法监督联系点”。
（五）认真推进信息化建设工作。经扎实调研论证，吸取xxx、xxx、xxx等2年多来信息化建设经验和教训，借鉴其已有阶段性成果，形成1万余字信息化服务云平台总体建设规划书。构建了xxx领域ppp云平台项目建设模式，形成xx万余字的x政府采购项目招标书。会同x政府采购办，依法依规组织完成了政府采购程序，持续推动项目开发建设，已经完成项目一期主体开发任务。完成xx网站二期改版升级和网络调查研究系统建设，组织了应用培训，顺利投入使用。建设期间，会同xxx与技术开发团队见面磋商x次，制作网站设计图纸xx张，发送建设开发意见邮件xx余次。
二、存在问题
理论学习深入不够，工作缺乏长期规划，比较性调研不够。依托面向非公人士的调查问卷和座谈会较为充分，但缺乏发达地区的调研，面向有关政府部门调研、企业蹲点调研不够深入，发挥非公代表人士作用还需进一步加强。
三、努力方向及建议
（一）筹划安排调查研究。按照xx调查研究工作制度规定的调查研究8项原则，利用执委会之机，广泛征集梳理出xx年调查研究和参政议政候选重点课题，制定全年调查研究工作方案，报送xx领导班子研究审定后，分阶段认真执行。
（二）做好文字材料起草工作。适时做好调研成果转化，形成调研报告、会议发言、人大议案、政协提案，做好参政议政基础性工作。完成会议材料起草、工商史料搜集整理、年鉴编辑等文字工作。
调查研究方案篇10
2008年上半年，我院研究室在市院研究室的正确指导下，在我院党组的正确指挥下，紧紧抓住省院目标管理方案，为方案中的工作内容为工作重点，辅助以其他临时性工作。在研究室全体干警的努力下，推动了目标管理方案中各项工作的进展，取得了较好的成绩。
一、检察委员会工作
年初至今，我院共召开检察委员会1次，研究案件1件1人。今年，研究室在认真做好检察委员会服务工作的同时，注重从案件的实体审查入手，充分发挥研究室的职能，对已经上会的案件进行了实体审查，并形成审查意见。
二、参加省院案例研讨情况
截止目前，省院组织的二次案例研讨，我院全部参加，而且在第一次案例研讨中，我院的案例研讨意见受到了省院的表彰，得到了我院领导的充分肯定。
三、调研工作
调研工作是研究室的一项重要工作内容，具有一定的难度，所以年初在研究全年工作计划的时候，我们就将这项工作作为研究室工作的(中国教育查字典语文网提供）重点，放在首要位置。在工作中，我们充分调动其他科室的积极性，将市院下发的调研题目分发到各科室，号召各部门干警认真研究，结合本部门工作中实际遇到的问题认真撰写，到现在共撰写调研文章10余篇，均已经上报到市院研究室，并确立了市级的重点课题，省级课题正在进一步的运做之中。
同时，我们积极的和x日报（xx版）取得了联系，并争得他们的同意，将为我们出专版，确保目标管理基准数，目前正在进一步的完善之中，争取在六月末全部完成。
四、执法档案工作
2008年按照执法档案的工作要求，xx县人民检察院进一步加大了对执法档案工作的重视程度，院党组书记、检察长x同志亲自召集业务部门的建档干警和执法档案的具体负责部门开会研究，着重说明了执法档案工作重要性、必要性，研究室根据市院的要求对如何规范填写及案件质量评价标准等向建档干警作了详细的说明。在今年的工作中坚决实行“谁主办，谁负责；谁审核，谁负责；谁审批，谁负责”的问责制，确保执法档案工作的顺利进行。到目前为止，我院共进行执法档案检查2次，建档案件数55件，评价37件，均为良好以上等级。
五、工作中存在的不足