单摆实验报告篇1
一、借助计数器、数位表熟悉数位、位置值概念
数位和位置值的复习是本节活动课知识的生长点，要求学生熟悉数位和位置值的概念，所以，课前教师可以利用数位表或者计数器对数位和位置值进行复习。教学活动可以以小组活动的形式进行（课前准备一些数位表和汇总的实验报告单发给学生）。为了激发学生兴趣，可以采用童话式导入：在数学王国里有一位魔术师叫数位表，他只要挥动神奇的魔棒，学具袋里的小圆片就可以在他身上尽情地舞蹈（播放课件演示）。这些圆片跳在不同的数位上，表示的数会怎样？（不同）今天，我们就用圆片变一变（出示课题：摆一摆，想一想）。请同学们用2个圆片在自己实验报告单的数位表上摆一摆，并说一说这2个圆片分别代表多少？然后，教师选一个小组进行示范活动，通过讨论来强化数位、位置值概念。（要求：由一名同学对摆出的结果进行综合、记录，其他几名同学各自在实验报告单的数位表上摆圆片。）
二、强化问题意识，促使操作从无序走向有序
学会有序观察、有序操作、有序思考是本节活动课的重要目标之一。活动中，学生的操作一开始可能是无序的，教师要充分发挥学生自主探索的精神，鼓励他们通过观察和不断摸索，自己发现摆圆片的方法和规律，促使操作走向有序。怎样才能使操作从无序走向有序呢？这就必须强化问题意识，根据课堂（预设与生成）中可能出现的情况，教师深入浅出地进行引导：为什么有的小朋友用2个圆片只摆出了1个数，而有的小朋友却摆出了2个数？说说你是怎样摆的。然后问：“怎样摆才能使摆出的数不重复、不遗漏呢？”
a先把2个圆片都放在个位上表示2；从个位移1个圆片到十位上表示11；把个位剩下的1个圆片移到十位上表示20。（按从小到大的顺序操作。）
B?把2个圆片都放在十位上表示20；从十位移1个圆片到个位上表示11；把十位剩下的1个圆片移到个位上表示2。（按从大到小的顺序操作。）
活动中教师要抓住时机引导、概括：（1）请认真观察（记录的）所有数的顺序，说说它们有什么特点，怎样才能把摆出的数有序地记录下来。（2）小结：按从小到大的顺序操作记录或按从大到小的顺序操作记录的过程。（3）把3个圆片不重复、不遗漏地在数位表中摆出所有的数，同时填在实验报告单上。
三、合作探索，发现规律
在学习过程中，合作是一种需要。如，教师给每个学生发3个圆片摆数，当学生用3个圆片有序摆出后，教师要求学生继续用4个圆片、5个圆片……分别摆出不同的数。（每人）只有3个圆片，怎么摆呀？教师巧妙引导，可以同桌或三人合作。这样，合作就在需要中产生，用6个圆片、8个圆片……摆数的问题都得到解决。无论学生用多少个圆片“按从小到大的顺序”或者“按从大到小的顺序”来摆，教师都要指导学生明确分工（谁摆、谁记录），边摆边思考，适时交流自己发现的规律。如：
a?郾摆出来的数，每个数位上的数加起来刚好等于圆片的个数：
4（4+0），13（1+3），22（2+2），31（3+1），40（4+0）。
5（5+0），14（1+4），23（2+3），32（3+2），41（4+1），50（5+0）。
B?郾竖着看，都是按从小到大的顺序排列。
C?郾横着看，十位上的数逐渐增加，而个位上的数逐渐减少，但是，开头一个和最后一个要除外。
D?郾摆出来的数的个数总比圆片的个数多1。
四、把握规律，深化应用
数字和十位数字相加等于7。B?郾8个数是由7个圆片摆出来的。）
五、课后设疑，激趣探究
教师要关注学生在活动中可能出现的问题，并及时引导学生发现并改正错误。例如，当学生用11个圆片摆的时候，可能出现个位上或十位上有10个圆片的情况，读数就遇到困难，教师就要引导学生思考为什么这样的数读不出来，让学生知道个位和十位上的数都不能超过10，初步感知十进制计数的规则。当学生用19个圆片摆的时候，怎么摆都摆不出一个数，教师可以引导学生思考这是为什么。回家后用18个、17个……圆片摆一摆，看有什么新的、有趣发现，在教师的指导帮助下小结。
单摆实验报告篇2
一、目标要求
分析检查阶段是搞好学习实践科学发展观活动的重要环节，是打牢解决问题工作的基础，是确保活动取得实效的关键。因此，各级党组织要正确掌握政策，切实加强领导，采取有力措施，广泛征求意见，认真查摆问题，深刻剖析根源，明确努力方向，让人民群众满意，为整改落实阶段奠定基础。
二、时间安排
5月4日至6月30日。
三、主要环节
（一）广泛征求意见（5月25日前）
领导班子和领导干部在征求意见时，一是主题要明确。要充分发扬民主，坚持走群众路线，广泛征求对本单位、领导干部在贯彻落实科学发展观方面的意见和建议。二是范围要广泛。要涉及到本单位党员群众，本单位服务对象，本单位分管领域等各个层面。三是内容要全面。要包括学习、思想、工作、生活、廉政等方面的内容。四是方式要灵活。要采取召开座谈会、走访群众、设置意见箱、发放征求意见表等多种形式征求意见，并指派专人负责收集整理。五是反馈要及时。对征求到的意见和建议要进行认真汇总和梳理，并及时反馈给组织和个人。
（二）认真查摆问题（5月27日前）
领导班子和领导干部在查摆问题时，要做到“三对照、三查找”。即：对照科学发展观的本质要求，认真查找在运用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作方面存在的问题；对照工作实际，认真查找发展思路、发展战略、规章制度和工作举措等方面是否符合科学发展观的要求；对照人民群众的期望，认真查找事关人民群众根本利益的突出问题是否得到了及时有效解决。普通党员在查摆问题时，要严格按照“五查五看”的要求，着重查找在理解科学发展观上有什么差距、在推动科学发展观落实上有什么问题、在党风党纪方面有什么不足等，并分析原因，明确努力方向，提出整改措施。
（三）召开专题民主生活会（5月31日前）
在专题民主生活会上，领导班子及成员要认真分析在贯彻落实科学发展观方面存在的问题，领导班子要着重从制度建设、作风建设、廉政建设、立党为公、执政为民等方面查找问题。班子成员要着重从思想观念、能力素质、工作作风、生活作风、方法举措等方面查找问题。在查找问题时，要做到多讲问题少讲成绩，多讲缺点少讲优点，并深刻剖析根源、明确努力方向、开展好批评与自我批评。民主生活会召开前，各单位要提前3天报告局学习实践活动领导小组办公室，召开后要将班子成员发言材料、原始记录、综合材料上报局学习实践活动领导小组办公室。
（四）撰写分析检查报告（6月15日前）
分析检查报告要联系本单位的工作实际，认真回顾总结近年来本单位在贯彻落实科学发展观方面的情况，找出在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，分析形成问题的主客观原因，确定进一步深化贯彻落实科学发展观的主要思路和加强领导班子自身建设的具体措施。班子主要负责人要全程主持分析检查报告的撰写。初稿形成后，要提交党组（党总支、党支部）扩大会，反复修改完善。
（五）进行公开评议（6月25日前）
领导班子分析检查报告初步形成后，要认真组织各方面代表进行评议，广泛征求意见。在评议过程中要体现参评人员的广泛性和代表性，既要注重吸收党员领导干部参加，也要吸收本单位的普通党员和群众以及基层单位和服务对象等选派的代表参加。参加评议人员要着重从对学习实践科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作举措实不实等方面对分析检查报告进行评议。领导班子对群众提出的正确意见要虚心采纳，要体现在修改后的分析检查报告中，并在一定范围内公开分析检查报告和评议结果。
（六）搞好本阶段的小结（6月30日前）
分析检查阶段结束后，各单位要及时总结经验和成果，并形成书面报告及时报送局学习实践活动领导小组办公室。办公室在此基础上，形成全局开展学习实践活动分析检查阶段的情况报告，并经局学习实践活动领导小组审议后报县委学习实践科学发展观活动领导小组办公室。
四、具体要求
（一）各单位要巩固和运用好学习调研阶段的成果，紧密结合思想实际和分析检查阶段的工作要求，认真组织党员干部有针对性地做好工作，进一步引导广大党员提高认识、端正态度，摆正位置、自觉投入到学习实践科学发展观工作中来。
单摆实验报告篇3
预知未来
1954年，美国一个组织宣称世界末日即将来临。其头目一口咬定，当年的12月21日世界将被一场特大洪水吞噬，而她和她的信徒会在灾难来临前乘坐一艘外星飞船成功逃生。事实上，当日什么事都没发生。但是，该组织的信徒们并未因此幡然醒悟，他们转而改口称，正是通过散布这种世界末日论，他们才成功阻止了本该发生的灾难。
心理学家认为，这种前后矛盾的表现源于人的自我辩护心理。当一个人头脑中某种坚定的信念或欲望受到冲击时，往往会想方设法自圆其说，哪怕经历再多的难堪和痛苦也要坚持己见。现实生活中不乏这样的事例，比如，烟鬼不会戒烟，只会对吸烟有害健康的说法表示怀疑；部分领导者不会认为自己决策失误，只会怪下属执行不力。因此，对于那些所谓的“先知”们来说，即使事实摆在眼前，他们也不会承认预言失败，只会尽一切可能寻找为自己开脱的理由。
亡灵附体
降神会上经常上演的一幕好戏就是亡灵们通过陷入精神恍惚状态的通灵者传递信息，比如借他们的口说出一些话，借他们的手写下一些字，等等，事后通灵者往往表示，自己对于被亡灵附体的过程毫不知情。
心理学家认为，如果他们说的是实话，那么这一现象的背后可能涉及某种大脑决策功能的紊乱。身体的主宰是大脑，我们的一切行动都听命于大脑的指挥。当我们想要执行某个动作时，大脑会先行做出决定，并瞬间将决定传递给特定的脑区，让我们感知到执行这个动作的意愿，然后作出动作。对于被亡灵附体的通灵者来说，这套机制出了差错。他们的大脑在做出决定后，跳过感知脑区直接支配身体采取了行动。这样，通灵者感觉不到自己行动的意愿，而表现出一种仿佛被他人控制住身体的假象。
灵魂出窍
许多人自称曾有过精神离开肉体的经历，即所谓的灵魂出窍。美国普林斯顿大学的神经学家就此做过一个著名的实验。在实验中，对象甲先将双手平放在桌上，然后移开右手，研究人员在原来的位置放上一只橡皮手，并用书和毛巾将右手遮挡住，使其从对象甲的视线中消失。然后，对象乙同时击打对象甲隐藏起来的右手和那只橡皮手。经过约一分钟的击打，对象甲报告称，感觉那只橡皮手已变成自己的了。
产生这种错觉的原因在于，当对象甲的大脑感觉到右手被击打时，眼睛看到的却是橡皮手被击打，由此大脑错误地认为这只橡皮手是身体的一部分。研究发现，不仅仅是手，同样的情况也会出现在身体的其他部位。这表明，我们对自己身体的感知是大脑综合了各种感觉信号以及环境因素而推断出来的。当大脑接收到错误的刺激信号时，这种认知会产生偏差，从而出现灵魂出窍之类的现象。
算命
心理学家做过一个经典实验，他们让一群学生填写问卷，并声称将根据问卷分析每名学生的个性。随后，每名学生都得到了一份相应的个性分析报告。心理学家要求学生们对报告的准确性做出评价。几乎所有学生都表示，报告中对自己个性的描述非常准确。
事实上，每名学生拿到的个性分析报告完全一样。没有一个字的差别。里面的内容全是心理学家从算命书中摘取的一些大众化语句，比如，“你渴望得到他人的喜爱和倾慕”，“你在创造性上有着尚未被发掘的巨大潜力”，等等。
这项实验表明，描述一个人的个性其实并不难，完全不需要做到绝对准确，只要使用一些似是而非、具有广泛适用性的语句，人们很容易觉得句句都说到了自己的心坎上，而这也正是算命的“诀窍”所在。心理学家称，人之所以会如此轻信，与大脑的工作机制不无关系：大脑每天接收处理的信息量非常庞大，为了不至于错过有价值的信息，对于一些垃圾信息也照单全收，并力图从这些信息中解读出特别的意义。
通灵术
1890年，一位英国男子对外宣称自己有通灵的本领。很多人声称，他们在这位通灵者主持的降神会上见识了许多超自然事件，比如，粉笔自动在石板上写下神秘的留言，亡灵在自己眼前现身，等等。事实上，该男子并非通灵者，而是一位对通灵术持怀疑态度的魔术师。人们见到的种种灵异现象只是他变的魔术而已。
每次降神会结束后，这位魔术师都会请参与的客人们将自己当日的所见所闻写下来寄给他。在阅读这些记录时，他震惊地发现，人们经常记错降神会期间发生的事情，许多人将事件发生的前后顺序搞混，有些人甚至根本没注意到一些重要的细节。
这位魔术师的研究表明，“眼见为实”并不可靠。人的眼睛不能像摄像机镜头那样准确详尽地记录下所看到的一切。我们的视觉认知系统在观察周围的世界时往往只留意自认为最重要的部分，并不能看得很全面。因此，人们在降神会上见证的种种神迹很多时候只是一场骗局。
撞鬼
我们经常会听到有人坚称自己曾遇到过鬼，而地点往往是在某个偏僻冷清、气氛诡异的地方，比如，在一幢明明无人居住的大房子里却听到有人活动的声音。
科学对此的解释是，撞鬼其实是人们一种强烈的防御心理在作祟。在面对可能存在的潜在威胁时，比如在不熟悉的环境中听到莫名其妙的声响，大脑会处于一种高度敏感状态，并由于过分警惕而对周围原本平常的事物变得疑神疑鬼。
灵摆
利用灵摆（与“笔仙”类似）占卜问卦是常见的超自然体验之一。所谓灵摆就是一端绑有重物的链子或绳子。占卜时，手持灵摆，让其自然下垂并保持静止，并在心中默想占卜的事情。据说灵摆将在神秘力量的推动下旋转摆动，以此传递你想知道的答案。其实，在这些场合中，灵摆看似非人为的轻轻摆动并不是想告诉人们什么秘密，而是源于所谓的念动动作，即当人的某种意念非常强烈时，会引发自己无意识的动作。
单摆实验报告篇4
根据市委要求，经县委同意，今天召开全县“三治三提”专项活动剖析查摆阶段动员会，主要任务是以市委动员会和县委工作会议精神为指导，总结回顾学习讨论阶段的工作情况，安排部署剖析检查阶段各项任务，进一步统一思想，提高认识，以更加坚定的信心、更加坚决的态度、更加扎实的措施，持续深入地推进“三治三提”专项活动。刚才，__同志对第一阶段的活动开展情况进行了通报，__同志宣读了《睢县“三治三提”专项活动剖析查摆阶段实施方案》，地税局、财政局、城郊乡三个单位分别作了典型发言，希望大家认真领会，结合实际，抓好学习贯彻，以先进典型为标杆，正视差距，查找问题，采取措施，迎头赶上。下面，按照县专项活动领导小组的要求，我讲三点意见。
一、肯定成绩，正视问题，明确下一步努力方向
我县的“三治三提”专项活动自7月5日启动以来，各级、各部门高度重视，围绕学习讨论阶段的工作重点，迅速启动，广泛动员，精心组织，扎实推进，做到有氛围，有力度，有创新，有促进。特别是县四大班子和各常委部门，以身作则，率先垂范，充分发挥了表率示范作用。机关干部服务意识明显增强，服务态度明显转变，服务效率明显提高，干事创业的动力明显加大，群众对政府部门的满意度明显提升，机关作风建设取得了很大的成效，对于全县各项工作的落实起到了积极的推动作用。经市委督导组考核，我县顺利通过验收，从今天起，将转入活动第二阶段——剖析查摆阶段。从整体情况来看，第一阶段活动推进有力、气氛浓厚、亮点突出、成效明显。主要体现在：一是各级领导干部和广大公职人员从思想上深刻认识到开展“三治三提”专项活动的紧迫性和必要性，进一步增强了宗旨意识、责任意识、服务意识和效率意识；二是工作作风发生了明显转变，出勤出工问题得到有效解决，迟到、缺岗、工作期间打游戏、炒股票以及工作日午间饮酒等“庸、懒、散”行为明显改观；三是群众反映强烈的作风建设方面的突出问题得到有效解决，服务质量、工作效率明显提升。对此，县委是满意的，人民群众也是充分认可的。
总结我县学习讨论阶段的各项工作，有以下几个特点：
一是思想发动突出一个“广”。县委先后召开“三治三提”专项活动动员会、促进会，各乡（镇）、县直各单位分别召开了动员会、座谈会、签名仪式等不同形式的推进活动，进行广泛动员、强力推进，使“三治三提”专项活动的目的、意义、方法和措施家喻户晓，尽人皆知，较好地解决了对“三治三提”怎么看、抓什么、怎么抓的问题，全县干部职工统一了思想，提高了认识，增强了参与活动积极性、主动性和自觉性，掀起了加强作风建设、推动加快发展的新高潮。二是宣传氛围突出一个“浓”。以正面引导为主，通过报纸、电视、电台、互联网、工作简报，采取活动领导小组负责人向全县各界发表有关“三治三提”活动专题讲话，对乡镇和部分重点局委主要负责人进行电视访谈，在电视台不间断播出宣传口号滚动字幕，制作视频专题片巡回播放、发送手机短信、出动宣传车、悬挂过街横幅等形式，对活动进行全方位、多角度、立体式宣传，对专项活动开展起到了较大的引导作用。以反面警戒为辅，公开曝光一批查出的“庸、懒、散”典型案例，鼓励先进，鞭策落后，形成了强大的宣传攻势，营造了良好的舆论氛围，让每个人感到了“三治三提”活动不是图形式、走过场，是动真枪、动真刀、不务虚，对于活动开展起到了积极的推动作用。三是学习讨论突出一个“活”。全县各级、各单位紧密联系单位及自身作风实际，坚持学习与思考相结合，学习与查摆问题相结合，学习与促进工作相结合，开展了灵活多样的学习讨论活动，向党报、向书本、向先进学习，通过在岗培训、领导上党课、开展《公务人员职业道德建设》大讨论、邀请业务骨干及模范标兵讲课，用身边的人和事感染身边的人，全县干部职工学有所思、学有所悟、学有所得、学有所获。领导干部带头学习，除按时参加集中学习外，还带头自学，主动撰写学习心得。主要领导带头作学习报告，教育引导广大党员干部强化宗旨意识、责任意识、服务意识和效率意识，为切实增强广大党员干部加强党性修养、弘扬优良作风奠定良好的思想基础。四是监督问责突出一个“严”。强化监督问责是“三治三提”专项活动不同于其它活动的一大特点。活动开展以来，通过明察暗访，一批“庸、懒、散”负面典型被问责和曝光，体现了县委整治“庸、懒、散”顽疾、改进干部作风的决心和态度。在县行政中心门口设立固定监测点，实行内外双向监控，通过电子监察系统45个摄像头对县行政服务中心等10个办事大厅实行8小时不间断监测，组成5个工作小组，采取全面检查与随机抽查相结合的方式进行明察暗访，对各单位上下班、为民服务办事等情况进行全面录像监测，问责和曝光一批“庸、懒、散”负面典型，起到了严厉的惩处和较好的警示教育作用。特别是举办了一期“三治三提”学习班，进一步严明了纪律，强化了活动效果。
在肯定成绩的同时，我们还要清醒地看到，“三治三提”专项活动中还存在一些值得注意的问题：一是少数地方思想认识不到位。个别单位、少数领导干部和公职人员借口工作繁忙，没有真正参与进来，不同程度地存在着厌倦情绪、应付思想及躲避念头。二是活动进展不平衡。个别单位抓学习不够深入，行动迟缓，规定动作不去做，自选动作懒于做，活动声势不够、氛围不浓、效果不佳。三是结合实际不紧密。个别单位的活动表面化、形式化，泛泛而抓，没有真正结合当前形势，把重点集中到改进作风、促进工作、推动发展上。四是思想上有懈怠情绪。专项活动开展一个多月了，个别干部职工在思想上开始有些动摇，言语间开始出现了质疑，行动上开始逐步试探。但实际上，县委、县政府对这项活动越来越重视，治理力度也将越来越大。所以说，以上这些问题，我们要高度重视，认真分析原因，在下一步工作中切实予以解决。
二、突出重点，狠抓关键，做好剖析查摆阶段各项工作
剖析查摆阶段既是对学习讨论阶段的深化，又是搞好下一阶段整改提高、建章立制的前提和基础，能否扎扎实实抓好这一阶段的活动，真正把问题查摆准确、查摆到位，把根源剖析深刻、剖析透彻，是“三治三提”专项活动不走过场、取得实效的关键，决定着整个活动的成败。各单位、各部门要突出抓好查摆剖析重点、抓好关键环节、抓好关键步骤，找准查深存在的问题和原因。
一要突出剖析查摆重点。在《剖析查摆阶段实施方案》中，列举出了机关干部职工在思想、作风、能力、形象等方面存在的十个“庸、懒、散”问题的的具体表现。这十个问题只是一个大方向，是一种引导，主要作用是让大家在提高认识的基础上，结合部门和岗位实际，开动脑筋，创新方法，真查真摆，在深层次上查问题，在突出问题上查根源，在工作中查顽疾，在表现上查症结，而不是让大家对号入座，比着葫芦画瓢，搞上下一般粗。领导干部和公职人员岗位职责不同、各个单位和部门的职能和工作实际不同、各乡镇之间的情况不同，查摆剖析的重点也必然不同，但是大方向是一致的。所以说，在剖析查摆时，各单位、各部门必须立足于解决尽心尽力问题，组织领导干部和公职人员紧密结合单位工作实际，紧密结合工作职能和岗位职责实际，紧密结合各自思想、作风、工作实际，紧密结合干部队伍建设实际，从工作上找差距，从作风上找不足，从思想上找根源，发挥各自的能动性，实事求是、有针对性地把问题找准，把根源剖析透，把努力方向理清，真正弄清楚应该破除什么样的旧观念、确立什么样的新观念；应该摒弃什么样的不良作风、弘扬什么样的优良作风；应该整治什么样的不良环境、打造什么样的优良环境；应该革除什么样的旧形象，树立什么样的新形象。对于不能把问题查准查深，连群众反映的、上级掌握的、甚至浮在面上的问题都查不出来的单位和个人，县“三治三提”专项活动领导小组坚决不予放过，必须推倒重来，限期整改，并严肃追究责任。
二要抓住剖析查摆关键。一是做好自我查摆。查摆问题是一个认识、态度问题、勇气问题。各单位、各部门领导干部和广大公职人员要紧密联系自身实际，真正把自己摆进去，看看自己是否做到了在其位、谋其政、尽其责、善其事，是否对得起职务、对得起岗位、对得起组织的重托、对得起群众的期盼。要敢于亮丑，严于解剖，从内心深处、从灵魂深处查找自己在“庸懒散”方面的表现，自查标准要高，范围要广，真正做到热点问题不回避、难点问题不遗漏。每位同志要坚持党性和实事求是的原则，写出的自我剖析心得笔记，不加修饰地给自己画一张客观、实在的自画像，真正找出自己的优缺点，给自己一个准确的定位，这样才能找到一个真实的自我，才能找到今后努力的方向，才能在人生的道路上勇往直前。二是做好互相查摆。要广泛开展谈心活动，主要负责同志要与班子其他成员逐个谈心，沟通思想，指出问题，提出要求；领导班子成员之间，领导与分管部门负责人之间、一般干部之间要相互谈心，互找差距，互相帮助，共同提高，共同进步。交流谈心要有原始记录，包括交流谈心的时间、地点、人物和具体过程，都要详细记录在案，督导组和验收组将以此为督促检查和考核验收的依据。各级党组织要按照县委要求，认真开好专题民主生活会，坚持讲原则不讲关系、讲真话不讲套话、讲要害不讲枝节，敞开心扉，坦诚相待，真心实意地开展批评和自我批评，做到触及实质、触及灵魂，知无不言、言无不尽，有则改之、无则加勉，达到深化认识、共同提高的目的。三是做好开门查摆。各级各单位要通过召开不同层面、不同形式的座谈会、走访调研、发放征求意见表、设立征求意见箱、开通热线电话等方式，广泛征求基层单位、服务对象及社会各界的意见。要对查摆出的问题和收集到的意见建议进行认真梳理，建立整改台帐，为整改做好准备。特别是对服务群众、对优化发展环境有重要影响的关键部门、关键科室和关键人员要重点查摆，切实把群众反映强烈的突出问题、把影响发展的突出问题查准确、查全面。要认真开展组织点评工作。上级领导机关要对下级班子成员、各级组织要对本单位每名同志平时庸、懒、散方面的主要问题和症结表现一一点明、指正，提出整改要求。座谈会要形成原始材料和记录，投诉电话要公开号码。专项活动办公室要开展一次群众集中评议活动，并将评议结果作为奖优罚劣、追究问责的依据，接受群众的评判和监督。四是做好边查边改。在整个第二阶段，要坚持边查边改、交办整改、问责促改并重，把整改贯穿剖析查摆阶段始终，切实解决好群众反映强烈、影响政府形象、阻碍睢县发展的“庸懒散”问题。活动办公室要在前期工作的基础上，进一步加大督查问责力度，由一般纪律督查为主转为纪律督查同工作效率、服务质量督查并重，由问题曝光为主转为曝光同追究问责并重，组织开展服务态度、办事效率、行政执法等十项专题暗访督查。对于不自查或自查不彻底、应付了事的，要坚决督促整改。在督查中发现的问题，性质明了的，现场处置，然后再按程序进行处理；问题比较复杂的，及时进行调查后，再严肃处理，确保“三治三提”的严肃性和实效性。
三要认真撰写查摆剖析报告。各级、各单位领导班子及其成员、每位公职人员，要在查摆剖析的基础上，认真撰写出高质量的剖析查摆报告，做到查摆问题准确，剖析根源深刻，今后努力方向具体明确。领导班子和公职人员的剖析查摆报告，各单位要严格把关，并按要求在一定范围内组织评议。各乡（镇）和县直单位班子、主要负责同志的剖析查摆报告，在本阶段活动结束之前，报县领导小组办公室。对结合实际不够、问题找得不准、剖析不深不透，不能客观准确反映班子和个人思想和作风状况，不能真正触动个人心灵深处的，要责令其重新查摆剖析。
三、精心组织，认真实施，确保剖析查摆活动效果
第一、组织领导要再加强。剖析查摆阶段总的要求是力度更大、标准更高、氛围更浓。各单位、各部门必须进一步加强对“三治三提”专项活动的组织领导，主要负责同志要切实履行“第一责任人”的责任，发挥好表率示范作用，主动把自己摆进去，亲自部署、亲自抓，做到带头查摆问题、带头征求意见、带头开展谈心、带头进行批评和自我批评、带头边查边改、带头撰写剖析查摆报告，做“三治三提”的示范者、推动者、实践者，带动干部上层次、工作上台阶。各单位纪委书记、纪检组长或分管该项活动的负责同志要切实履行好“直接责任人”的责任，时刻把本阶段各项任务放在心上、抓在手上，明确责任人和完成时限，认真抓好落实。
第二、安排部署要再深入。今天的动员会后，各单位、各部门要根据《全县剖析查摆阶段实施方案》精神，迅速研究制定阶段性方案，对本阶段的各项活动任务进行细化，对每一个规定动作、每一个环节、每一个节点都要做出具体的安排部署。要及时召开转段动员会，学习传达县委会议精神和部署要求，党委（党组）主要负责同志要亲自作动员讲话，对“三治三提”专项活动的意义、决心和剖析查摆阶段的工作重点及方法步骤进行再动员、再部署，切实解决在一些部门和干部中存在的模糊认识，进一步把思想和行动统一到县委、县政府的工作部署上来，确保思想认识和活动推进双到位。
第三、督查指导要再强化。县活动办公室要切实负起责任，采取明察暗访、督查督办、定期通报等措施，采取全面检查与随机抽查相结合的方式，对“三治三提”活动开展情况经常性督促检查和指导，确保全县活动整体推进。督查督导组要深入到各单位，对这一阶段各个重点环节的工作进行检查指导，确保各项工作要求落到实处。考核验收组要对各单位活动开展情况进行全面评估，对活动开展不认真、走过场，评估不合格的，不予转段，并在全县通报。监督问责组要对强化监督问责力度，对于不贯彻会议精神，行动迟缓，影响整体活动的单位和个人，要坚决予以问责。综合协调组要注意收集各单位典型经验，及时总结推广，发挥好引导作用。
第四、宣传氛围要再营造。宣传部门要进一步发挥好舆论导向作用，强化正面引导，鞭策批评落后，创新报道形式，形成强大的宣传舆论攻势，广泛宣传“三治三提”专项活动目的、意义、方法和成效，让社会各界对专项活动有进一步了解，让全社会对“庸、懒、散“现象进行监督，让人民群众感受我们各级干部、广大公职人员在活动中的新变化。各单位、各部门要进一步加强信息反馈工作，及时向县活动办公室反馈活动开展情况和体现自身特点的典型经验做法，促进活动扎实开展。宣传报道组和综合协调组要充分发挥新闻报道和活动简报作用，及时发现和挖掘我县经验做法，总结我县的工作成效，让上级部门和领导及时了解我县的活动开展情况，为领导决策提供第一手资料。
单摆实验报告篇5
今年寒假，我在xx广告公司里实习了两个星期，12年金融风暴波及全世界，对我们的生活产生了巨大影响，日益严峻的就业形势，对我们面临毕业的大学生是一个巨大的挑战，也是一个很大的压力。
这次寒假实习，我把精力主要集中于与广告有关的工具软件上，因为在学校，老师不止一次对我们强调实践的重要性、强调技能的重要性。在当今社会形势下，学历并不能作为评价一个人的唯一标准，而当今社会更加注重人们的技能与能力。所以，我对photoshop、3dmax、adobe等系列软件有了一个初探，熟悉这些与广告制作有关的软件，亲自动手参与到公司的广告制作上，给了我很大的锻炼。同时，不光是学习制作，我还承担起了帮助公司给客户交送广告作品的任务，主要是一些平面广告作品，例如海报、横幅、大型背景、灯箱等等，与工人们一起组装大型的灯箱和广告牌。学到了学校不能给予的知识的同时，又增添了我的社会实践经验，这些都给予了我很大的帮助，为我今后步入社会增加了许多经验。
接下来的几天，我在师傅身旁跟着他学习制作广告作品，每天一大早，师傅就拿着工作单查看今天的工作任务，在制作的过程中还不时的与客户保持电话联系，师傅和我说，制作一件广告平面作品，自己的创意和兴趣固然很重要，但是一定要在客户的指定范围内，切不可随心所欲的按自己的喜好来制作，一切要以客户的利益为准，“客户要我们怎么做，我们就怎么做”。不过在制作过程中还要随机应变，根据具体情况与客户协商作品的风格、样式、表现手法等，这是一整套看似简单，但操作起来复杂的工作流程。听了师傅的这番讲解，我初步了解了广告作品从设计到完成的一系列过程，也加深了对广告行业的认识，虽然只是一个小小的广告公司，却给我好好上了一课。
跟着师傅几天了，终于能让我自己独立练习了，先是模仿师傅以前的历史作品，然后是制作些简单的作品，例如铜牌、横幅、简单的海报，不过别看这些东西简单，其实制作都是有严格规定的，长、宽、高、规格、比例、字体等，一样都不得有偏差，这项任务既考验耐心又锻炼技术。实习的时间过得真的很快，转眼一个星期过去了，第二个星期的星期一，我终于可以正式为客户制作广告作品了，这让我激动不已。任务是：制作一张婚宴座次排放表，样式没有特别的要求，喜庆吉祥就行。于是，我上网下了好几个婚庆模板，选择了一个最好的开始修改制作，利用photoshop做出花纹图案和桌子的简图，再将桌子按顺序一一排好，点缀上吉祥漂亮的花纹，再将背景修改一下，打上文字，最后就完工了。送交到师傅那，他看了看，对我说还有很多错误，我很惊讶，明明我很努力认真的制作，怎么还有瑕疵？师傅对疑惑的我指出了几点错误。首先，最大的错误就是婚宴桌子的排放，我对婚宴啊什么的，这些风俗和讲究不是很熟悉，桌子的排放应该按照主桌、家人、亲戚、朋友等依次排列，要有先后和尊卑，朝向和桌子的摆放组合也很有讲究，朝向就是要选个吉利的方向，桌子的摆放有很多组合，要根据主办方的要求和桌子的数目，进行精致的组合摆放。第二，就是我的海报做的还是不够精纯，有些地方不够仔细美观，而且没有标注桌子的序号，也没有加上酒店的标识，这些都是要注意的。经过师傅的指点，大改了一番后，终于完成了。这件事也让我知道，光是学好广告的专业知识是远远不够的，广告是涉及社会各个方面的社会科学，包括了很多专业以外的知识，例如经济、营销等，在学好专业知识的基础上，还要扩展自己的社会经验和各方面的知识，把知识学杂了，成为一个“杂家”，对今后的工作是很有帮助的。
我不光在实习单位学习photoshop,还在回家后试着熟悉其他软件，3dmax、adobe等系列软件我都亲手使用了一下。不过，要把这么多软件学好学精，不是件容易的事，只能选择其中对我专业最有用处的几款软件，努力的学习着操作技巧。我不仅在实习单位跟着师傅学习制作广告，有时还给客户送货，使我对广告市场也有了初步的认识，结合书本知识亲身经历了广告公司与客户间的合作、接洽，真正让我在理论与实践中获取实习经验，为我积累了珍贵的实习经历和社会经验。
单摆实验报告篇6
方法：在某院应用智能化管理系统，采用计算机控制检验科中各种检验仪器以及管理各种试剂，对医学检验结果构建出网络管理系统。
结果：医学检验中采用智能化的管理系统，实现了智能化成检验医嘱，采集及核收标本、自动计费等各种检验前的处理工作。实现了仪器和系统之间双向通讯，各科医生以及护士通过网络就能查询所需检验结果，为临床上提供了极大便利。
结论：在医学检验中应用智管系，是检验科实现规范、科学及标准以及总动化管理重要工具，有效提升了医疗服务质量与检验工作，提升了管理及临床检验中工作效率。
关键词：医学检验智管系应用
【中图分类号】R9【文献标识码】B【文章编号】1671-8801（2013）03-0294-02
随着计算机网络技术发展，医学检验中越来越频繁使用计算机控制，并且朝着智能化的趋势发展。在这种环境下，临床以及科研部门也就给临床检验提出更高要求，确保检验数据具备更高准确性与高效性。某院为了加强医学检验，应用了智能化的管理系统，不但具备了社会效益还具备了经济效益。因此，探究医学检验中应用智能化管理系统具有实用价值。
1材料和方法
1.1材料。
1.1.1硬件。本研究中选用了惠普BL480C的刀片式服务器，采用了两个intel的双核，内存为8G。所用的备用服务器和该服务器一样配置，应用集群管理这两个服务器，即是不中段业务也能够进行切换服务。使用了emC双链路的双存储系统，确保数据安全性。应用惠普（5412）的三层管理交换机作为网络主交换，而选用惠普（2124）作为二层交换机，确保网络性能具备稳定可靠性。硬件上还有扫描平台、条形码打印机、磁卡阅读器、扫描枪及计算机。
1.1.2软件。应用了检验科的信息系统（Lis），后台使用了spl数据库，而前台编程使用了C++，具备极强的硬件信息兼容性。和医院所用的信息系统形成了无缝连接，能够实现数据共享与自动传递结果数据。该院的Lis系统和各个科室的仪器实现了联网。
1.2方法。检验科所用Lis系统主要包含了医院信息管理系统（His）自动获取检验申请、自动扣除检验费用、产生条码、自动采集结果数据等等；在实际使用中门诊病人与住院病人各自不同，具体操作工作流程如下：
1.2.1门诊病人。门诊就诊卡―主治医生―抽血中心―检验科核收标本―将标本上仪器―完成检验结果―确认（门诊医生自动接收，或门诊大屏幕将测试结果显示出来）―病人刷卡取出报告结果。
1.2.2住院病人。His系统（由医生出具检验医嘱产生申请号）―病区的护士对医嘱审核检验后统一缴费―病区护士将条形码打印出来病区采集标本―检验科收取合格标本―标本上仪器―出现结果之后回传到His系统―医生查询结果。
在整个过程中要使用条形码的检验信息标签，标签上有条形码、和条形码与之对应阿拉伯数字，包含了患者姓名、性别、年纪、病区或者科别、病床号或者门诊号、采血要求等。条形码用来供仪器识别，而阿拉伯数字给检验者提供肉眼识别的实时流水号，涵盖了检验的专业类别或者项目，一般粘贴到所采集标本的容器上。
2结果
在结果上门诊和住院也存在一定区别，因此本研究中就分门诊与住院两类情况进行阐述。
2.1门诊。当患者到达医院，在导医指导下填写好患者基本信息后将信息录入到收费大厅的一卡通系统中，同时给病人建立就诊卡，病人就可以直接去相应科室就医。医生将检验医嘱录入医生工作站，患者缴纳所需费用就持卡去抽血中心采集样本，抽血人员就将含有检验信息及费用信息的条形码粘贴到真空管上，比如：双色管――肝肾功能，一般为3ml全血；将标本编号贴好条形码扫描后直接进行检测，仪器上的扫描设备就会依据条形码所包含内容，自动给检测仪器发送指令，等检验结束之后就将结果传送到工作电脑去。和患者的姓名、编号等各种基本信息一一对应，进而形成了检验报告单，并且将结果单上交给His系统及大屏幕查询系统，病患者就能够及时获知所检验项目是不是完成，之后就可以自动将检验报告单打印出来。
2.2住院患者。住院患者医嘱是病区医生直接生成，而由护士采集完成，这个过程和门诊相差不大。但是转运标本是由临床护士完成，直接转运各个接收科室，科室再使用条形码进行扫描核收，只要有扫描本上条形码就可以签收，签收中对临床申请实施确认与记账，确保每一个签收标本不漏费，并且预处理好相应标本。
3讨论
我院应用智管系几年时间中，体现出明显优势。
（1）采用这种管理系统，检测过程简便、有序、省时省力，彻底摆脱传统的申请单，摆脱了因为申请单上标示不清、标本不同造成相互传递出现差错。
（2）避免发生项目漏检与错检，Lis系统会直接将检验指令发送给检测仪，再也不需要人工操作指令，降低出错概率。
（3）避免漏费、重复计费以及人情费现象；一个条形码就表示一次检验费，不缴费就不会产生条形码，也就无法核收样本，不但确保患者及时缴费，还有效杜绝了漏收、多收现象。
（4）及时出准确的报告单，并且检验结果能够自动回传，这样就省去打印、病人取报告的时间，检验结果通过网络传输也确保了报告准确性。
（5）节约人力资源，当把标本转送到检验科时就彻底摆脱重复输入信息，摆脱了手工设定各种检测项目、检测结果依靠手工输入等各种体力劳动，在实际操作中检验人员只需要将保本排列到仪器上，之后就是等待生产结果。
（6）扫描器能够快速读取患者信息，不但方便快捷而且避免了传递检测差错，得到检验者及患者一致好评，同时还实现双向通讯，能够实时处理标本而不出现差错。
我院在使用该系统时，从临床上实施和应用上存在一些不足之处，医院网络中心研发lis起到一定协调作用。积极参与到his与lis的联网，采用无缝连接技术实现无缝连接。事实上在医学检验中应用了智能化管理系统，增强了检验工作的适用性与促进作用，提升了我院检验工作与医疗服务水平，增强了临床检验工作效率，确保检验质量。
参考文献
单摆实验报告篇7
首先要求学生明确各个实验的目的、原理或理论根据，根据实验的原理、要求对实验进行设计，包括用什么物理定律、公式，电学实验用什么电路图等。还要搞清哪些是已知量、被测量，然后选择所需的仪器和实验条件，进而设计好实验步骤，画好记录表格等。
其次，培养学生正确调整和安装仪器，正确连接电路的技能。正确的实验，首先是安装、调整好仪器或正确连接电路。如：力学实验中的支架滑轮的安装，牵引线的走向，斜面的架设等，有时要对一些仪器做机械调整或电气调整（对仪器的调零前面已介绍，这里略），电气调整如：使用气垫导轨前必须先调水平位置；在电学实验中，依照电路图连接线路，连线时，应将电路分为主回路和支路，从电源一端开始沿主回路按顺序进行，其次为支路；主回路中必须有开关（先断开）；导线最好选用几种颜色，主、支回路分别用一种颜色。往接线柱上接导线时，应按顺时针方向将导线缠上。电路连接后，必须复查，确认正确后方能通电。这种技能的培养，从初中开始应先有示范，让学生模仿学习，然后逐步提高到由老师讲述方法及注意事项，由学生独立去安装、调整。
二、培养学生正确记录实验数据，并能进行运算和分析，以得出正确结论的能力。
这是实验能否成功的关键。要培养学生这方面的技能，要求学生集中精力，按实验步骤有条不紊地操作和读取测量数据，有的实验则要求测量或操作时动作迅速，要把握时机，如：温度测量、电学测量。要按实验先后顺序将需要测定的各量测出，并记录下来。读取数据和记录必须注意：①读数要及时，并马上记录；②要记录完整数据，按有效数字的方式记录；③数据的单位要正确。一般要求学生实验前列出表格，表格设计要求：能记录直接测出的各物理量，能记录各次测出的量，能填写计算出来的中间数据和最后数据等内容。
进行数据处理、运算，对实验结论进行分析。在整理数据时，如发现有不合理的数据，应对该数据补测。要指导学生按有效运算法去处理数据对实验结果进行适当分析讨论，如：讨论数据说明什么？与理论计算有何偏差？实验过程为何这样设计？实验结果的物理意义（结论）是什么？对一些成绩优良的学生，还可让他们设计某个达到相同目的的实验。对实验能力强的学生，许多深一层次的问题都可以在这里分析研究，从而加强了对学生思维能力的培养，有效地巩固知识，技能更加熟练。
三、要使学生了解误差概念，并学会初步的误差计算和分析。
实验后，要指导学生分析实验误差的原因，说明实验的误差主要有系统误差和偶然误差。系统误差主要是由于仪器本身的缺陷，实验原理、装置不完善而引起的，如：螺旋测微器零点不准；风的吹动使天平产生误差；电表指针不对准零刻度等。减少系统误差的方法是校准仪器，或是改进实验方法。改进实验的方法，可改变仪器的位置或仪器的布置，撤换某件仪器，改变所选取的某个参数，改变实验方法乃至改换实验操作人员等。例如将物体放在天平左、右盘上，分别称衡，可以发现天平不等臂引入的误差。又如精密测量同一单摆在不同摆角的周期值，可以发现周期与摆角有关。
偶然误差是在实验条件不变的情况下，对某一物理量进行多次重复测量时，由于各种偶然因素产生的误差。减少偶然误差的办法是多次重复测量取算术平均值，以其平均值为最终的结果。测量次数取多少，要根据偶然误差对被测量影响的大小来确定。如：测量值的有效数值较小时或测量值变动较大时等，应当多测量几次。
综上所述，要培养学生这方面的技能，必须让学生懂得减少误差首先要发现它的存在和来源，其次是确定减少误差的方法。
增加测量次数固然可提高平均值的可靠程度，但是作用是有限的，实际上，只有改进实验方法和仪器，才能从根本上改善测量的结果，提高测量精确度。
四、会写一般的实验报告。
学生在实验结束后，应根据原始记录和实验时的体会，写出实验报告。实验报告内容主要有：实验名称、目的、器材、原理、方法和步骤、实验数据、数据计算和处理、实验结论及误差分析等。这是一个很重要的技能，对实验报告的写法、格式要严格要求，书写时，要求层次清楚，语言流畅，文字精练、正确，图文并茂，要总结出实验成功的经验或实验失败的原因，使学生将来进行科学实验时能写出自己的实践成果，并让别人看懂。
在批改实验报告时要注意学生思维的火花，如对某个问题的独特看法，对某项操作的有益建议，对实验的改进意见等，要给予鼓励，并要及时与之讨论，让师生都有所收获。这样做，既延伸了实验课的教学，使之与理论课的教学有了更深层次的交汇与渗透，又是提高学生动手技能的有效渠道。
单摆实验报告篇8
《嘹望东方周刊》2012年第35期
油脂和蛋白质、碳水化合物是维系人类生存最基本的三大营养素，对保障人体健康意义重大。目前，我国已成为世界上最大的食用油消费国之一。经数10年的丛林博弈，全球跨国粮商和世界大型油脂企业深度介入我国油脂全产业链，带来了我国油脂产业的蓬勃发展，同时，也引起业内人士对我国油脂产业外资独大、自给率偏低等问题的担忧。
我国食用油产业中一个突出的现象是调和油国家标准延宕8年还未能出台，以致存在调和油任意勾兑、以次充好等行业“潜规则”现象，不仅给消费者知情权带来侵害，也给我国油脂产业健康发展带来不利影响。
单身老人能否“独善其身”
《晚晴》2012年第8期
“6点起床、7点吃好早饭、8点看报纸、9点看电视、10点听钟摆、11点听钟摆、12点听钟摆、1点听钟摆、2点听钟摆、4点听送牛奶的车声……”这是一位单身老人形容的单身生活，“家是无声的世界，只有钟的滴答声和电视机传出的嘈杂声音。”他也道出了众多单身老人的生活状态——孤单、空虚、寂寞。
而传统观念里，单身老人应“独善其身”，不能有“非分”的念头。
审计悬念
《廉政嘹望》2012年第9期
审计，已悄悄上升为国家治理中的重要一环。然而，在国家治理的各种利益链中，人们容易被恢弘的东西所吸引，如每年审计报告中的庞大数字，但却失去对源头和细节的审视和警惕，比如该怎么抑制住这种数字的恶性膨胀。
审计不能是只像个爱唠叨的老人那样，对“兄弟们”大手大脚地花钱嘟囔几句，就没了下文。审计和有的部门不同，玩实的，要不惜体力，务虚的，照样不能蜻蜓点水。
2012年6月27日，国家审计署审计长刘家义向全国人大常委会做2011年度中央预算执行和其他财政收支的审计工作报告，并在其官方网站公布报告全文。
保障房新路径
《小康》2012年第9期
近日，国务院副总理专程视察北京市保障性住房建设情况，并召开保障性住房分配和运行现场会议，这是他第14次就保障房工作作出安排。2011年以来的5次全国性保障房工作会议上，每次均高度强调分配的公平，称这是保障房的“生命线”。
2012年，保障房的开建数量将超过商品房，同时已建成的保障房亦进入了分配高峰期。住建部的数据显示，今年前7个月，全国城镇保障性安居工程新开工580万套，开工率为77%，基本建成360万套。
地方政府正面临建设与分配保障房的双重考验。
一方面，地方政府资金压力巨大；另一方面，越来越多的分配问题亟待解决。
职教之困
《民生周刊》2012年第37期
中国职业教育近年来发展迅速，但职业教育至今没有一所全国著名学校，仅有少数学校在业内享有声誉。
不少职校面临招生、运营等多种困境。社会价值取向与学生、家长的偏见也成为职业院校的无形围墙，将其隔离在教育体系的边缘。
面临生存还是死亡的选择题，很多职校与政府、企业深入合作，不断探索现代职业教育的发展方向。“职业教育是最大的民生问题”“职业教育是中国制造转向中国创造的关键”……这些壮语并非虚言，其代表了当代职业院校的转身方向。
让人民享有一片明净的天空
《法制与经济》2012年第7期
八桂大地上，禁毒起狂飙。
单摆实验报告篇9
为进一步加强师德师风建设，着力打造师德高尚、作风过硬、业务精湛、严谨治学的教师队伍，教育和督促广大教职员工进一步牢固树立以人为本、依法执教、以德治教的理念，规范从教行为，提升思想政治素质和人格修养，努力办好人民满意的教育，唐河县教体局利用暑假在教育系统深入开展了师德师风主题教育活动。
一、切实加强领导，动员部署到位。今年春期以来，唐河教体局局长曾鑫带领局班子成员、股（室）和局直单位负责人及各高中、乡镇（街道）中心学校负责人，深入一线实地调研，在调查研究、集思广益的基础上，认真分析制约唐河教育发展的热点和难点问题，明确了“打基础、抓质量、求突破、保稳定”的教育发展战略，研究决定开展师德主题教育活动。活动自7月11日开始至8月15日结束，历时一个多月时间，分为学习动员、分析检查、整改提高三个阶段。活动方案。各单位、各中小学校（幼儿园）高度重视，迅速行动，精心组织，整个教育活动得到蓬勃有序开展，形成了比学习、定目标、议发展的良好局面。
二、营建浓厚氛围，宣传发动到位。各单位通过悬挂横幅、张贴标语、专题展板等形式，广泛宣传活动的目的和意义，积极营建全社会关心教育、理解教育、支持教育的良好氛围。局活动办先后编发了活动专期简报11期，及时报道各地活动动态，弘扬先进典型。该局教育信息网和各单位、校园网站也及时活动信息，纷纷展示亮点，有力地推动了活动的扎实开展。
三、丰富活动载体，学习认识到位。注重选准学习载体，采取研讨交流、专家授课、观看影片、专题报告等形式，对广大教师进行科学发展观和社会主义荣辱观教育，并对照《中小学教师职业道德规范》和县教体局文件精神，记录学习笔记，书写心得体会，通过集中学习、个人学习、理论测试等形式，深化对教师职业道德的理解，有效地转变了工作作风。马振抚中心学校举办了4场爱岗敬业、提升师德、珍爱生命、关爱留守儿童的专题报告；祁仪中心学校组织教师认真观看党史影片《信仰》；实验高中、少拜寺一初中、城郊一初中、县一小等校长带头记学习笔记，写心得体会，努力将学习效果转化为自觉履行职责的具体行动。
四、深入查摆评议，分析检查到位。广大教师认真对照《中小学教师职业道德规范》的要求，深入查摆自身存在的师德问题，纷纷撰写自查报告、剖析材料。各单位通过召开由教职工、家长、各界人士参加的座谈会，举行教师宣誓仪式、师德承诺签名活动、师德标兵先进事迹报告会，组织教师自评、互评等方式，在深入进行查摆、剖析的基础上，形成了分析检查报告。县四小以“打造四小新形象”为主题，开展“复兴唐河教育”全员签名承诺活动，通过集中学习、举办报告会、分专题讨论等多种形式，激发了教职工爱岗敬业的奉献精神。
五、强化活动监督，督导检查到位。县教体局成立了活动督导组，多次深入基层学校进行督导检查。各中心学校也选派人员划片督查指导，有力推动了各中小学校（幼儿园）活动的扎实有效开展。8月初，县教体局组织42名机关干部分成21个督查组，对各单位活动开展情况进行了认真细致的综合检查，并召开了由教师、家长及社会各界人士30人以上参加的座谈会，认真倾听、收集和整理社会各界对提升教育质量、复兴唐河教育的意见和建议，为局党委的工作决策提供了重要参考。
单摆实验报告篇10
一、深化学习，明确主题，坚持理论学习贯穿活动全过程。
分析检查阶段的主要工作是查找问题、分析原因、总结经验教训、制定并落实整改措施，其效果好坏将对整个学习实践活动产生重要影响。市建委紧紧围绕“以科学发展观指导城乡建设”这一主题开展工作，把科学发展观理论和城乡建设工作实践结合起来，发现问题、寻找差距、明确改进思路和具体措施。
在分析检查阶段，坚持把理论学习贯穿活动始终，继续深入学习党的十七大会议精神、党的十七届三中全会精神、《中共中央央推进农村改革发展若干问题的决定》、省市领导讲话精神等作为重点学习内容，全面认识、理解和把握科学发展观的精神实质，以科学发展观的理念、政策和实践活动，把科学发展观的各项要求落实到城乡建设、建筑业管理、建筑节能、建筑市场管理中去。把科学发展观和城乡建设科学发展的要求作为查找问题、分析原因、总结经验的衡量尺度和重要工具。查清找准当前城乡建设工作存在的突出问题，从发展意识、体制机制、思维方式、工作措施入手，认真分析主客观原因，清醒认识面临的机遇和挑战，及时总结经验教训，提出符合科学发展的新思路、新举措。
二、发扬民主，集思广益，认真开好专题民主生活会
12月21日下午，市建委党组召开“以科学发展观指导城乡建设”的专题民主生活会暨年度民主生活会。这次民主生活会，旨在进一步查找班子在贯彻落实科学发展方面存在的突出问题，查找党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，查找城乡建设工作中存在的问题和差距，通过发扬民主，集思广益，议定形成领导班子分析检查报告，提出整改措施和工作方案。
1、精心组织，充分做好民主生活会准备。制定了工作计划，通过各种方式和渠道广泛征求意见。在班子成员之间、班子成员与干部职工之间开展谈心活动，摸清和掌握思想动态。在市建委网站学习活动专栏上刊登征求意见函，设立落实科学发展观征求意见电子箱，召开群众座谈会，欢迎群众提出宝贵意见，并要求班子成员认真听取意见，撰写书面材料。这些措施营造了良好的民主氛围，为开好民主生活会做了充分铺垫。
2、发扬民主，认真开展批评和自我批评。在专题民主生活会上，**主任首先代表委党组回顾了十六大以来，特别是近几年城乡建设工作取得的成就。同时指出我们在解放思想、统筹城乡发展、建筑市场管理、服务意识、工作作风等方面与科学发展观和城乡建设的发展要求相比存在的问题，要求通过开展学习实践活动，把解决这些实际问题作为今后工作最紧迫的任务和最佳的突破口，创新发展理念和体制机制，更好地发挥监督管理作用，促进建委系统自身改革与发展，推动全市经济社会全面发展。
班子成员围绕贯彻落实科学发展观情况作了深入的对照检查，积极发言，摆问题、提意见、表建议，以严肃认真、开诚布公的态度，结合工作实际，深刻检查党组及个人贯彻落实科学发展观的情况，对城乡建设工作和党组自身存在的突出问题、主要原因尤其是主观原因进行了深刻分析，开展了批评与自我批评，找准了领导班子和个人存在的突出问题，明确了努力方向。会上对问题进行了探讨、归类、研究，力争使问题查找的更准确，更符合实际。委属单位党委（支部）相开了民主生活会，委领导班子成员列席了所分管支部的生活会。
三、深入剖析，实事求是，认真撰写分析检查报告。
委党组在学习调研的基础上，回顾了十六大以来特别是近年来贯彻落实科学发展观情况，分析查找了贯彻落实科学发展观中存在的问题，深入具体地分析了主客观原因，并研究制定了切合实际的整改措施，最终形成了一份高质量的分析检查报告。
1、实事求是地总结成绩、查摆问题。分析检查报告从中心工作、统筹城乡建设、建筑业管理、建筑市场管理、建筑节能和墙改、双清欠、党风廉政建设、精神文明建设等七个方面实事求是地肯定了近几年城乡建设科学发展取得的成就。同时，按“四对照、四查找”要求，通过认真查摆，查找出建委系统目前还存在的阻碍科学发展的问题有：一是解放思想不够，贯彻落实科学发展观意识不强，对科学发展观的精神实质理解的还不透，以科学发展观指导城乡建设工作力度不够。二是统筹城乡发展意识不强，对村镇建设指导不具体。工作中存在重城市建设轻村镇建设，重工程建设轻城乡建设，重加强工程建设轻建筑业管理的现象。三是建筑市场管理有待加强，科学管理水平不高。市场秩序上有待进一步规范，还存在一些压级压价、阴阳合同、工程垫资等现象。对做大做强建筑业企业重视不够，服务、扶持不够。四是服务意识不强，工作不深入、不扎实。主动上门服务少，深入基层调查研究的少，服务质量不高。
2、深入具体地分析原因、认真审视。针对查摆存在的实际问题，建委党组积极挖掘根源，深刻剖析原因，确保问题分析的透彻性、深刻性。委党组对分析检查报告的撰写高度重视，主要负责同志亲自主持起草、修改，报告在形成过程中，认真吸纳了“三新”大讨论、学习调研和专题民主生活会形成的重要成果。在分析影响科学发展的问题原因上，主要从贯彻落实科学发展观、指导城乡建设、思想解放程度、科学发展的意识、改革创新的理念、体制机制等方面去分析。既查了客观原因，更主要的是查主观原因，努力从灵魂深处、从体制机制深处查找深挖，努力做到不遮丑、不护短、不怕触及矛盾，力求分析原因的深刻性。
3、提高认识，创新思路，研究制定推动科学发展的思路和举措。市建委党组及全体领导班子成员决心贯彻落实边学边改、边查边改原则，按照市委关于学习实践活动的要求，采取坚决措施，对存在的问题认真加以整改，真正达到提高思想认识，解决突出问题，创新体制机制，促进科学发展，打造和谐团体的目的，从而把今后的工作做得更好。主要从以下几个方面落实：一是抓住“理论武装”重点，不断提高思想和政治素质。二是促进城乡协调发展，大力推进城镇化。三是进一步优化环境，促进建筑业企业做大做强。四是强力推进建筑节能，促进可持续发展。五是关注民生，维护群众利益和社会稳定。六是加强作风建设，打造服务型机关。
四、征求民意，集中民智，广泛开展群众评议活动
在分析检查阶段的各项工作中，市建委始终坚持把群众路线和实践特色结合起来，广泛征求群众意见，倾听群众呼声，问计于民，问责于已，以人民群众满意不满意、得没得实惠作为衡量自身工作效果的重要标准。于1月15日，召开了群众评议大会，邀请了市指导组、县区对口单位负责人、老干部、政协委员、派、群众代表等参加报告的整个评议过程，各位评议代表本着严肃、认真、客观、公正的态度，对委领导班子分析检查报告进行了评议，给予了肯定，五项评议结果全部达到100%。
（一）分析评议重在群众参与。采取了发放征求意见表、设立意见箱、在市建委网站专栏开展网上评议等灵活多样的方式，确保群众广泛参与评议工作，一是所有重大步骤、重大活动和关键环节都让群众了解、参与，接受群众的评价和监督，二是注重群众代表的广泛性。对内，我们征求了委机关全体干部职工、委属单位、派代表、离退休老干部的意见；对外，我们征求市四大班子、“两代表一委员”、市直单位、县区、县区对口单位的意见。网上评议采取在市建委网站学习实践活动专栏刊登征求意见函、公布领导班子分析检查报告（征求意见稿）的办法，让广大群众、干部职工、广大网民对领导班子在解放思想、发展意识、发展思路、创新能力以及体制机制、保障民生等方面存在的突出问题进行评议，重点是查找问题准不准，原因分析透不透，发展思路清不清，工作措施可行不可行，并征集改进意见和建议。
（二）分析评议重在贴近工作。在征求意见和民主测评过程中，我们把有利于改进城乡建设工作、有利于构建和谐社会作为主导方向，要求全体党员干部充分发挥主观能动作用，结合个人思想和工作实际，找出不适应不符合科学发展观的思想观念和工作方法并及时总结经验并加以改进，切实把分析检查工作引导到干部职工建言献策解决实际问题上来，引导到为今后工作明确思路和方向上来，引导真正把思想和行动到贯彻落实科学发展观的各项要求上来。整个分析检查阶段我们共收到意见和建议共70余条，既充分肯定了建设工作成绩，也提出了许多诚恳的意见和建议，既有立足于当前的改进建议，也有放眼于长远和全局的深刻洞见，是我们改进城乡建设工作的依据。
（三）分析评议重在取得实效。解决问题求实效是最终目的。我们始终注意边查找、边整改，边提高。要求查找问题要实事求是，分析原因要客观充分，总结经验要具体深入。多强调主观因素，少强调客观因素；多摆突出问题，少摆一般问题；多反思新问题，少反思老问题。坚决深挖根源，解决本质问题。杜绝轻描淡写、浮光掠影、大而化之，避免工作流于形式，成为走过场。委机关各科室、委属单位都针对群众意见和查找出的问题，围绕落实科学发展观进行了深入调查研究，研究制定了切实可行的整改措施。