梦想养成计划篇1
2010年4月11日，Bot在北京市体育局的大力支持之下，启动了大学生网球主题创业计划――梦想基金，旨在向北京地区50所大学校园推广网球运动。激发大学生对网球的兴趣，通过“梦想基金”的实现，提供更多的网球培训、联系、竞技、研发等机会，来推广网球运动、扩大网球人口。“梦想基金”大学生网球主题创业活动最终会评选出10份关于网球的梦想计划书，给予50万元的现金支持，将网球计划付诸实现。
加入梦想基金 实现网球梦
7月1日，由北京市体育局指导，北京东方国际网球发展中心主办，北京市大学生体育协会、北京市大学生网球协会、北京高校毕业生就业促进会联合主办的“梦想基金”大学生网球主题创业计划在北京地区正式启动。
“梦想基金”大学生网球主题创业计划是得到北京市体育局的大力支持与指导，经过长达半年的“市场调研、战略策划、商业协调”等准备工作后，才正式面向全北京各大高校启动的。“梦想基金”大学生网球主题创业计划是该中心在大学校园网球推广项目中推出的一项为大学生提供网球创业机会、导师培训、社会实践、资金支持，激发大学生创业热情，让更多大学生在大学校园网球运动的普及推广中发挥作用的网球主题创业项目。
据主办单位北京东方国际网球发展中心主任张耀荣女士介绍，“梦想基金”作为Bot大学校园推广的主打牌，在网球的大学校园推广中分为两步走。第一步，“梦想基金”希望以经典的体育营销模式，对校园中已有的网球群体进行整合，提供更多更便捷的网球相关服务与机会。通过扶植大学生自主创业建立的网球俱乐部招募大学生会员，通过俱乐部的运营、会员管理、整合学校内外网球资源，巩固发展校园网球人口。第二步，“梦想基金”创业活动希望通过网球泛概念的商业计划书征集理念的传达，多角度多维度的征集“网球梦想”，包括网球主题游戏开发计划书征集，网球主题漫画计划书征集，网球主题电影计划书征集等等网球主题的计划书征集，力图通过文化的传播，将网球与青春、与梦想、与激情、与时尚联系起来，以此培养非大学网球人口对网球运动的兴趣，激发非大学网球人口对网球运动的热情，将非网球人口转化为网球人口，同时与网球校园俱乐部的服务双剑合璧，实现扩大校园网球人口的目的。
多渠道参与梦想之旅
目前，“梦想基金”已与腾讯网在7月进行合作，在网络平台上开通了“梦想官网”省略。网站自开通以来，人气飙升，现在只要在百度搜索引擎上查找梦想基金，就可以在首页的第一项找到官网的链接。Bot还在7月27日携手北京老牌体育广播频道Fm102.5，开通了“梦想基金网球创业之旅”的特别节目，节目在每周二晚20点30分邀请各界嘉宾和朋友，展开关于梦想基金的各类话题，节目自开播以来，得到了很多听众的短信参与，进行了关于网球、太学生创业等话题互动。并且“梦想专线”400-1866-909也已经正式开通了，更多问题可以致电咨询。
7月26日到8月6日，“梦想基金”校园宣传已经走进了北京化工大学、北京师范大学、人民大学、北京理工大学、对外经贸大学、北京大学、中央音乐学院、中国传媒大学、北京农业大学等9所大学，已有20多名大学生积极参与到“梦想基金”的活动中，成为“梦想志愿者”，积极配合“梦想基金”的宣传，他们表示“梦想基金”能够激发他们的创业激情与梦想，能够给他们提供更多的就业渠道与机会，他们希望通过这个项目能够真正实现他们的梦想。
社会各界托起网球梦想
“梦想基金”大学生网球主题创业计划同时也得到了家居布艺软体第一品牌――爱依瑞斯、中国第一网球品牌――鸿星尔克、智联招聘、世界城・星美国际影城、伊美尔爱康医院的大力支持。
2010年，爱依瑞斯以15年庆为起点，大力推进时尚战略，在保持软体家具品牌领军地位的基础上，致力于成为家居行业的时尚品牌。这与“梦想基金”的时尚、健康、运动、公益的整体概念相符。通过此次活动的合作，双方共同倡导享受高品质的生活方式，享受时尚网球运动的愉悦。“让爱依瑞斯成为一个百年品牌，一个经久不衰的软体家具品牌，一个时尚品牌。”
梦想养成计划篇2
尊敬的局领导、各位老师、同学们：
今天，伴着雄壮的《义勇军进行曲》，鲜艳的五星红旗再次在我们的眼前冉冉升起——一个充满希望的新学年开始了。首先让我们以最热烈的掌声向参加我们升旗仪式的局领导表示欢迎。
同学们，作为三十五中学的莘莘学子，我们首先要珍惜宝贵的学习机会和大好的青春时光，从点滴做起，专心致志、争取以优异成绩回报父母、回报学校。当今社会的竞争主流是知识和人才的竞争，如果不接受良好的教育，没有丰富的知识，就难以在未来的高科技社会中立足，更谈不上报答父母，奉献社会了。所以我们要端正学习态度，积极主动地学习，发扬顽强拼搏、不怕困难、敢于竞争的精神，勤于思考、善于总结、学会学习、学会创造，为进一步提高学习成绩而努力。
同学们，看到那飘扬的五星红旗了吗？看到那正冉冉升起的太阳了吗？只要我们大家充满信心，充满勇气，踏踏实实地去做好每一件事，认真对待每一个问题，我们就会有所提高，有所收获。只要我们用新的心情去迎接新一年的到来，那么我们的每一天都会像天天升起的太阳一样都是新的，每一天都会阳光灿烂。
同学们，加油吧，我们的明天会更好！我们要继续发扬遵规守纪的良好习惯，严格遵守《中学生日常行为规范》和学校的管理制度，加强责任感，不断规范自身的言行，学会做人，学会合作，以我校“立德、力学、力行、立新”八字校训为行动准则，争取早日成为一名品格高尚、人格健全、志向远大的优秀学生。
在这里我要特别对毕业班的同学说几句，这个学期我们将进入一个最关键的学习阶段，希望我们大家都能找准方向，增强信心！我再向同学们提出四个小小的问题，请大家好好想想，自己给自己一个答案：这学期，你的奋斗目标是什么？这学期，你想获得的进步是什么？这学期，你想向身边的同学学习哪些长处？这学期，你准备怎样让自己更快乐？
老师们、同学们，三十五中学已逐渐成为管理规范科学，教育质量优良，具有良好的社会声誉和优质教育资源的学校，成为青少年学生向往的理想中学。让我们共同携手，为开创三十五中学的美好明天而共同努力！
最后，祝老师们在新学期里工作顺利、精神愉快！祝同学们学习进步、健康成长！
新学期国旗下演讲稿
尊敬的各位领导、老师们、同学们：
大家早上好！新的学期开始了，今天是新学期第一次国旗飘扬的日子，就在今天，祖国的大地上，千千万万个学校在举行升旗仪式，他们国旗下讲话的主题是各不相同的，而我们九中新学期的第一堂课却是不变的主题：“选择了九中，就选择了一生的责任！”在此，我想用下面这三句话与大家共勉。
第一：做一个永远的读书人。
同学们，生命是打开了再也合不上的画卷。这幅生命画卷究竟有多长，你无法控制。但有一点确信无疑，我们每天都在消费生命。活一天，我们的生命就减少一天。既然生命是减法，什么办法可以让我们获得加法？读书！你可以用读书学习来丰富你的生命画卷的色彩，饱满你生命的宽度和厚度。
第二：做一个永远善良的人
同学们，人来到世上是争气的，不是来生气的；是来升华生命的，不是来抱怨的。生活中所用的不满及怨恨其实也都与自己有关，我们不能把自己撇得干干净净。人无完人，社会也如此，不管怎样，学会包容老师、父母的失误，学会容忍同学、同行的冒犯，学会宽容他人的过错。做一个把微笑挂在脸上，把感谢挂在嘴上，我把愧疚常怀心中，不见利忘义，而能记住恩惠、洗去怨恨的善良人！
第三：做一个永远有梦想的人
同学们，人这一生，可以允许短暂的偷懒、偶尔的放纵，但终其一生你不能浑浑噩噩、得过且过。同学们，前方有许多未知数，未来的你，我们谁都无法预测。但不管怎样，请大家记住这三句话。我坚信，在九中的校园里，我们大家会带着全心的爱，把九中的责任化作使命感，肩并肩、手挽手地心怀感恩、常怀愧疚，卓越攀行，就一定会实现我们的梦想。
新学期国旗下演讲稿
孩子们，今天是开学第一天。高三、高二、初三、初二的同学们又回到了欢乐的校园，我们的校园又充满了生机，我感到非常高兴！高一和初一的新同学也来到了昌乐二中这个快乐、积极、向上、温馨的大家庭，新同学给我们大家庭注入了新鲜血液，带来了活力！我提议，我们全校师生员工向高一和初一新同学的到来表示热烈的欢迎！
孩子们，昨天晚上我们观看了教育部和中央电视台制作播出的《开学第一课》，主题是：“乘着梦想的翅膀”.《开学第一课》分为三个课时：有梦想就有动力；有梦想就有坚持；有梦想就能出彩。
孩子们，我想问大家一个问题：什么是梦想？这个并不好回答。梦想不是想法，梦想不是计划，梦想不是幻想。我认为，梦想是一个人在对自己、对社会、对时代有一种比较透彻的理解基础之上，对自己性格、能力、兴趣的一种准确判断，对自己未来事业和人生价值追求的一种明晰的目标定位，有了目标定位并有了一系列明确的实现目标的措施，两者完美结合在一起之后，才说明你拥有了梦想。所以，拥有梦想、播种梦想、实现梦想不是一件容易的事情，不能一蹴而就！
孩子们，新学期面对梦想应该怎样做，我给大家提三点要求和希望：
一、认识自己
《道德经》中有句话“知人者智，自知者明；胜人者力，自胜者强。”这说明我们要想做一个明白人，做一个强大的人，就要学会认识自己，发展自己。而我们的教育价值观就是：帮助每一个孩子发现自己，成就自己！这要成为你们每一个人的成长信仰！要学会正确地认识自己，就要做好三个对话：
一是每天与自己对话。天天思考自己的优势、兴趣、目标、方法是什么；天天思考自己性格的长板和短板是什么，怎样发展自己的长板，去提升自己的短板，天天剖析自己、发现自己、矫正自己、成长自己。
二是每天与自然对话。天天与天道对话，与人道对话，与规律对话，天天思考我应该怎么想才正确，我应该怎样做才正确。
三是每天与他人对话。“三人行，必有吾师焉”,天天与同学对话，学会欣赏他人、学会借鉴他人，也就会包容他人，取人之长，补己之短；天天与老师对话，向老师学习人生智慧，学习科学态度和思维方法；天天与社会对话，要洞察社会之道，文明之道，道德之道，人性之道，真正理解什么是道德、什么是公平、什么是正义、什么是责任、什么是文明、什么是担当。
孩子们，只有当你们通过认识世界，认识自己，每天反思自己、发现自己的时候，你就已经在心底播种了一颗梦想的种子。
二、培养兴趣
“兴趣是最好的老师”.兴趣诞生创造，创造成就梦想。孩子们，你们要想在某一领域产生兴趣，就要做好以下三点：
一是要有强烈的好奇心。好奇心是打开我们兴趣之门的金钥匙，你们要对自然、对人、对事产生强烈的好奇感，对植物好奇，对动物好奇，对历史好奇，对科学好奇，对别人的成功好奇，对未来期望好奇，对文学好奇，对演讲好奇，对组织活动好奇，对经济军事好奇，对中国好奇，对世界好奇。只有好奇才能够诞生兴趣！
二是要通过体验、观察把好奇变成兴趣。深刻的教育来自学生自己深刻的体验，所有的好奇的事情你都要亲眼看、亲手做、动嘴说、动脑想，追根求源，反复比对，开阔眼界，沉淀经验，日积月累，兴趣自然产生。
三是要通过意志培养兴趣。孩子们，人世间最幸福的事情就是做自己感兴趣的事情，而这样的事在世界上是少之又少的，但是聪明的人一定会对自己必须做的事情培养起兴趣，因为对你一生成长必需的东西培养起兴趣，恰恰说明了你的智慧和能力。不乐于与他人交往的人要有意识培养与他人沟通的兴趣，不喜欢阅读的人要努力培养阅读的兴趣，不喜欢科学的人要培养对科学的兴趣，不喜欢运动的人要培养对运动的兴趣，不喜欢写作的人要培养写作的兴趣，总之，我们要用对生命的责任感强化意志，用意志激发兴趣，用兴趣引领发现，用发现催生创造，有了创造，你的梦想才能变为现实！
三、自我管理
孩子们，自我管理是实现梦想的必由之路。我经常说，“有自我管理能力的人是人才，没有自我管理能力的人是庸才”“有志不在年高，无志空活百岁”“有志之人立志长，无志之人常立志”.只有通过强大的自我管理，并且时刻沿着自己强烈信念之路奔向梦想，你才有可能实现自己的梦想。在这里，我也想跟同学们讲三点：
一是“自觉”和“意志”不可缺少。哪里有自觉，哪里就有意志，哪里有意志，哪里就有兴趣，但自觉和意志上帝不可能赐予，老师父母也不可能给予，只有通过长期的自主管理，才能拥有自觉，才能顽强意志：用做好必须做好的事情来强化你的自觉和意志，用拒绝诱惑、坚决不做不该做的事情来巩固你的自觉和意志。这个学期，每个班级都要讨论确立自己的主流价值观，都要讨论确立、举手表决、民主通过你们的班规，班规一旦形成，任何一个同学都不能用你的懦弱和自私来践踏自己通过的班规，都不能用所谓的“不是有意的”犯规来伤害自己的良知。
二是要把大目标化成小目标。大目标遥不可及，小目标才有意义。小目标会每天引领你不断超越，让你每一天充满情趣，让你每一天充满希望。孩子们，你们要把一生的梦想化成高中三年的计划，要把三年的计划化成高一、高二、高三每一年的计划，要把每一年的计划化成每一学期的计划，要把每一学期的计划化成每一周的计划，要把每一周的计划化成每一天的计划：每天要把自己内心的期望变成一项一项的任务和目标，写到成长日记上，每天要学会划勾划叉，只有这样，你才能每天高效地设计自己的时间和精力；每天要做最多的事情，每天要做有意义的事情，只有这样，成长日记和学习档案才能成为你的自我管理的一个好帮手。
三是要学会反思。“所有成功的人都是善于反思的人”,反思是最好的思维方式。孩子们，你们每天都要反思自己、价值观、兴趣和自我管理，每天自我反思，每天总结清底子，做到日事日毕，日事日清，日清日高。孩子们，人生下来就是要成功的，上帝在每个人的内心深处安放了一个独特的、世界上独一无二的生命命门之锁，而你们用什么打开这个命门之锁？只有通过探索、发现、矫正和思考，才能找到打开自己这把命门之锁的金钥匙。而我们的教育就是要帮助你们自己找到打开自己命门之锁的金钥匙。所以，能否打开自己的命门之锁，关键要看你们自己的努力！
新一学期，在老师们的帮助，你们自己的努力下，从认识自己开始，从发现兴趣开始，从高效的自我管理开始，努力找到打开自己命门之锁的金钥匙。
梦想养成计划篇3
关键词：中国梦新生教育辅导员实践
一、把“中国梦”与大学梦、专业梦、成长梦紧密相连
“中国梦”是“民族梦”“国家梦”“人民梦”的交汇和聚合，体现了社会理想与个人理想相统一、物质追求与精神追求相统一、仰望星空与脚踏实地相统一。对大学新生开展中国梦教育，首先要充分理解和分析其所蕴含的价值意蕴和时代内涵，牢牢把握大学新生的年龄阶段和思想心理特征，因材施教，因需施教，寻找最适宜的育人“土壤”，教育和引导新生用明德亲民的大学梦、研习真知的专业梦和绽放青春的成长梦托举起“中国梦”。
1.开展大学梦教育是新生融入中国梦的前提
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”大学承载人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的功能，是一个国家、一个民族薪火相传、生生不息的思想源泉和知识蓝海。大学新生的“第一课”，就应当是树立大学梦，从内心中明确大学是引领社会风气、传播高尚道德、创造精神财富的地方，深入了解自己所报考的大学历史、文化底蕴特别是在国家社会发展进步的事业中所担负的重要使命，形成强烈的荣誉感、存在感和归属感，为自觉融入国家富强、民族振兴和人民幸福的历史洪流筑牢思想基础。近年来，学院结合学校要求，在新生入学之初即开展“我的大学与我的中国梦”主题教育活动，通过院长、教授系列报告会，主题团日，优秀学子宣讲等活动，使新生尽快了解北科大作为“钢铁摇篮”的独特价值，尽快形成“为中华之崛起”的大学意识。
2.开展专业梦教育是新生理解中国梦的关键
“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”这是中国梦的核心价值。大学生为社会、为人民创造财富，就要通过掌握过硬的专业素质和本领，在不同的岗位和领域运用科学理论指导实践、解决问题。因此，教育引导新生树立专业梦，就是要实现知行合一，从一个学科、一门学问、一类领域的具体层面细化分解，使其在日常的学习中逐步理解中国梦的深刻内涵。近年来，学院注重加强对新生专业意识、专业素养的培养，选拔优秀青年教师担任班主任、每学期开展至少3次专业解读和学习指导活动，并于2013年秋季开展“新生研讨课”，安排各系科学术带头人为新生讲解专业特点、分析发展方向、分享研究感悟，帮助新生尽早进入专业“航道”，主动开展学业和职业规划，从而把个人发展与中国梦的共同理想有效结合起来。
3.开展成长梦教育是新生追逐中国梦的根本
人的成长与发展需要有正确的方向指引，需要强大的动力支撑，也需要坚实的现实根基。正如在同各界优秀青年代表座谈会上所指出的：“中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。中国特色社会主义是我们党带领人民历经千辛万苦找到的实现中国梦的正确道路，也是广大青年应该牢固确立的人生信念。”大学新生在精力、智力、体力等各方面都处于成长的黄金时期，甚至犹如一张人生的“白纸”，具有极强的可塑性，迫切需要强大的精神力量指引方向。从这个意义上说，中国梦对于大学新生，就是成长梦、成才梦。在2012年的新生教育中，学院提出“共同成长”理念，从包容心、进取心、团队感、方向感、互助力和担当力6个维度设计教育活动，就是把中国梦关于共同理想的追求落实在新生学习生活的实际中，使新生敢于筑梦、勇于逐梦。
二、围绕教育规律和新生需求开展主题教育活动
中国梦与高校思想政治教育最重要的契合点，就是育人，就是在促进大学生全面发展的基础上，引导其把个人价值追求和社会价值实现紧密结合起来，积极投身中国特色社会主义建设的伟大实践，为实现中华民族的伟大复兴而接力奋斗。具体到大学新生教育，要着力加强理想奋斗教育、责任使命教育、励志自强教育、感恩奉献教育和诚信担当五个方面的教育，多提供高质量教育“肥料”，培养精神和素质“全人”。
1.高扬理想和奋斗旗帜
没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。但在当前，一些不良社会思潮对人们远大理想信念的确立造成了冲击，大学生群体中呈现思想观念多元化、价值取向功利化、心理素质脆弱化等倾向，加之社交网络易于传播负面庸俗信息的特征，造成一部分大学生不谈梦想、不言奋斗，还时常抱怨被低俗文化和投机心理所影响。面对这些情况，高校思想政治教育必须高扬旗帜，创新形式，不断激发“正能量”。学院在2013级本科新生入学初期，创造性运用舞台剧艺术表演形式开展主题团日分享会，响亮提出“梦想起航在这里，奋斗的青春最美丽”这一主题，由教师、校友、高年级学生和新生群体共同解读奋斗的内涵，给新生带来极强的思想触动。
2.构筑责任和使命高地
“空谈误国，实干兴邦。”大学新生富有热情和创造力，但也容易“眼高手低”“坐而论道”，特别是由于自幼成长环境较好，优越感和享乐主义思想较强，对我国改革开放进入深水区、进入攻坚克难关键阶段的认识不深，对于中国梦的学习容易流于形式。这就需要高校加强实践育人，以社会实践为载体引导学生观察社会、了解民生，从而真正把国家、民族、人民的字眼装入心中。2013年暑期，学院结合专业特色，组织学生以团队形式开展“美丽中国梦”――我国区域生态经济发展模式调研、“我们的中国梦”――基层一线民生发展调研宣传等重点项目，共有339名学生奔赴全国13个省区市走基层、访民生、知国情，服务和调研对象涵盖社会各阶层、各年龄段人群6000余人，其中一线工人、农民和老幼群体占53%，对提升专业学习的责任感和使命感产生巨大促进作用。
3.激发励志自强“心动力”
实现中国梦必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量，需要年轻一代有强烈的自豪感、自信心和自制力，继承文化传统，增强民族尊严，锤炼高尚品格，抵制“三俗”之风。高校应特别注重加强对经济困难、学业困难、人际交往困难和进取状态困难学生群体的关注，通过勤工助学、志愿服务、团队辅导等方式帮助其尽快“脱贫”，不要成为中国梦康庄大道上的“边缘人”。2012年以来，学院依托校友捐赠设立的“东凌基金”新生奖助学金项目，将获得资助的百余名学生组成“东凌励志团队”，集中开展志愿服务、学业帮扶和思想交流活动，为新生创建起不同于常规班级组织的“励志圈”。
4.营造感恩奉献“大生态”
“得其大者可以兼其小”，只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。当代大学生在成长成才过程中，自觉形成感恩家庭、感恩社会并为社会服务的道德境界，实质上就是在为中国梦努力奋斗的历程中实现自我人生价值。因此，感恩和志愿精神的培养，应成为高校中国梦教育的重要一环，也是弘扬中华美德和加强公民教育的题中之义。近年来，学院在新生群体开展“中秋寄家书”“春节送温暖”“支教献爱心”等一系列活动，培养学生学会爱人、爱己、爱社会，形成浓厚的情感育人生态。
5.锻造诚信担当“真本领”
“中国梦是国家的，民族的，也是每一个中国人的。”“是我们的，更是你们青年一代的。”历史和现实都反复证明，青年一代有理想，有担当，国家就有前途，民族就有希望。教育和引导大学新生在开启高等教育发展阶段就要树立中国梦，指出并强调一定要防止“喊口号”“做样子”“随大流”的倾向，通过切实的教育载体锻造其诚信意识、担当能力，踏踏实实做好学习，涵养沉稳之气，学会理想思考，提升创新能力。近年来，学院通过举办创业计划大赛、营销大赛等商业类竞赛，培养新生定位团队角色、制订计划、执行计划，从细微之处培养德才兼备的“经管精英”。
三、建设有梦有才有为的基层辅导员队伍
高校基层辅导员处于育人工作第一线，是将大学新生从身体到心灵领进大学校门的最重要力量，也是实现中国梦教育落地生根的最直接力量。辅导员对中国梦内涵的理解有多深，很大程度上能够影响甚至决定大学新生对中国梦所抱的观点和态度。当前，高校应进一步加强对辅导员的激励、培训和引导，建设一支有梦有才有为的梦想“园艺师”，培育好大学新生这棵充满生机的“幼苗”。
1.辅导员要有科学的中国梦认识观
牢牢把握历史赋予的教育主题和教育契机，主动学习、深刻理解“中国梦”，结合所在学校思想政治教育工作实际，把中国梦落实为“育才梦”，以严谨的态度设计中国梦主题教育的定位、目标、形式和方法，既体现时代精神，又彰显传统价值，既满足个性需求，又解决共性问题，真正把中国梦在大学新生群体中的宣传教育作为一个大课题来研究。
2.辅导员要有高效的中国梦践行力
抓住当前中国梦学习实践不断形成高潮的有利时机，因时因地开展形式多样的主题教育活动，特别是努力探究社交网络传播规律，掌握新媒体教育手段，掌握网络流行新语言艺术，从而提高把握教育实际艺术能力，用大学新生喜闻乐见、挂在嘴边的语言、话题、形式全方位解读中国梦，践行中国梦。
3.辅导员要有浓郁的中国梦开拓情
“中国梦”主题教育是一项政治性、政策性、导向性、创新性很强的工作，需要辅导员带着筑梦、拓梦、圆梦的浓浓育人之情，迎接新挑战，实现新突破，既立足当前充分推动中国梦教育“遍地开花”、形成声势，又着眼长远精心设计中国梦教育与大学生综合素质培养、职业发展规划、心理健康教育的有机融合方式，不断加强和改进思想政治教育和各项育人项目，努力为实现中国梦培养更多走在时代前面的优秀大学生。
参考文献：
人民日报社论：凝聚起实现“中国梦”的强大力量[n].人民日报，2013，3，5.
.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[n].人民日报，2013，3，5.
骆郁廷.史珊珊.中国梦教育：大学生思想政治教育新课题[J].思想教育研究，2013，9.
冯秀军.中国梦与当代大学生的成长成才[J].思想理论教育，2013，6.
梦想养成计划篇4
价值观
【中图分类号】G631
【文献标识码】a
【文章编号】1004―0463（2015）
06―0027―01
“中国梦”的核心目标是实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中华民族伟大复兴的中国梦是大海，个人理想是一条条涓涓小溪，最终汇聚大海，中国梦与个人理想是辩证统一的关系。学校教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的重要使命。中小学校必须加强学生中国梦的教育，思想品德课教师更是责无旁贷，笔者认为要从以下几个方面做起。
一、教育学生树立远大理想
理想信念教育是我国中小学校教育的重要特色，在引领青少年健康成长方面，发挥着举足轻重的作用。理想信念教育是思想品德教育的重要内容，学校应该把理想信念教育作为德育的重要内容。
对中小学生进行理想信念教育时，应从发展学生的兴趣着手，开展各种活动，寓理想教育于各项活动之中，使学生通过活动，既激发兴趣又培养能力。在对学生进行理想教育时，教师要动之以情，晓之以理，声情并茂对学生进行全面系统的理想教育，并结合学校和社会实际，加强学生的社会主义核心价值观教育，可以采用各种形式开展丰富多彩的活动，如“前途理想教育”主题教育、演讲比赛、小组讨论、日记作文等让学生畅所欲言，谈自己的理想及如何通过勤奋好学实现自己的远大理想，并且使学生为理想付诸行动，为国争光、参加国家建设打下坚实的思想基础。尤其是要运用典型事例和老一辈革命家勇于担当时代使命以挽救民族危亡和建设国家为己任的高尚风采。要充分运用多媒体在德育工作中的优势，扩大理想信念教育的广度，加深理想信念教育的深度。教师要下功夫引导学生，从自己的实际出发，以社会的需要为前提，树立个人的人生理想。
二、教育学生以理想引领人生
个人理想和集体理想、长期理想和短期理想必须相结合。最大的集体理想是中国梦，就是复兴中华。个人理想和集体理想是辩证统一的，个人理想要服务于集体理想。当前每一个中国人的人生理想都应该为中华民族复兴提供正能量。应该引导中小学生发挥主观能动性，自觉以理想引领人生，树立明确的理想之路，引领自己的人生，使他们认识到学习在自己人生中的重要性。
实现理想的行动，必须要有计划。长期计划必须和短期计划相结合，每一天的学习生活都应该有计划。计划是提高效率的必然要求。学会依据事情的轻重缓急，结合自己的学习特点和精力情绪周期，科学规划自己的学习生活。理想和规划只有落实在行动中，才有意义。艰苦奋斗是实现理想的唯一途径，要善于引导学生以行动落实计划最终实现理想。
三、教育学生摒弃不良思想
当前，中国梦就是每个中国人的最高理想。中小学生是国家的未来，他们的人生决定了国家的未来。高尚的理想，会指引学生高尚的人生，提升人生价值的质量。中国梦应该成为指引他们人生的灯塔。
要培养学生的坚强意志、引导学生文明娱乐和合作竞争，自觉克服社会上存在的落后消极思想。要引导学生全面、准确、具体地理解集体利益与个人利益的关系，在学生心中立起一个以集体利益为重的天平。对中学生进行人生观价值观教育，就要让学生明了价值观方面的高尚与平庸之分，人生的价值不在于自己享受了什么，而在于自已为社会创造了什么，为他人提供了什么。
四、教育学生践行社会主义核心价值观
梦想养成计划篇5
关键词：大学生；中国梦；现状满意度
2012年，首次阐释了“中国梦”的概念。2013年5月，在同各界优秀青年代表座谈时指出：“中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的；中国梦是我们的，更是你们青年一代的。”当代大学生对中国梦的认知和实施状况直接影响着整个中国梦的实现。了解当代大学生的梦想现状，分析大学生对“中国梦”的态度和行动，是培养当代大学生的时代需求[1]。
一、调查对象及内容
本次调查以无锡工艺职业技术学院的学生为调查对象。在2016年11月份，从大一到大三的学生中随机抽取学生发放200份问卷，收回问卷200份，有效问卷200份。调查内容包括高职生对现实满意现状、梦想状况、对中国梦的认知、个人梦与中国梦的关系、中国梦的实施状况。
二、调查结果分析
（一）高职学生对现实满意现状分析。高职学生对现实的满意度是基于自己对生活学习的标准和目标的一种主观评价和衡量。这种满意度直接影响着高职学生的情绪、个人发展和追求。了解高职学生对现实的满意现状有利于把握高职学生的心理状态，为他们人生和职业规划做好铺垫。根据调查结果，对于“目前现状满意程度”，60.5%的高职生认为很满意，15.8%的高职学生采取无所谓的态度，24.7%的学生认为不满意，这部分学生是对自身的专业及学校不满意。（二）高职学生梦想状况分析。梦想是人们对于美好事物的一种希望和向往，是个体为自己设定的奋斗目标，是一种基于现实又超越现实的思维镜像[2]。对于“你是否有梦想？”，75.1%的学生回答有梦想，希望自己将来的职业是设计师、老板、教师或专升本，23.5%的学生的梦想不明确，1.4%的学生没有梦想。对于“梦想的实现”，有96.3%的学生认为通过努力就可以实现梦想，3.7%的学生认为梦想不可能实现。这种调查数据显示，高职生处于一个做梦的年纪，对未来充满幻想，对于梦想是积极乐观的态度。（三）高职生对中国梦认知的分析。了解中国梦的内涵是高职生实现个人价值和中国梦的基本前提。根据调查结果，对于“是否听说中国梦”，89%的学生听说过，4.9%的学生没有听说过，还有6.1%的学生不确定是否听说过。中国梦大概包含国家富强、民族振兴和人民幸福三个方面。对于“中国梦的内涵是什么？”，49.2%的学生能够正确回答出来，有50.8%的学生存在模糊或错误认识，仅停留在表象阶段。对于“了解中国梦的渠道”，49.3%的学生是通过电视或报纸，30.3%的学生通过互联网，10.8%的学生是通过宣传标语，9.6%的学生是通过学校课堂。对于“弘扬中国精神、凝聚中国力量”，90%的学生没有深入了解，这表明如今通过新媒体“中国梦”的字样已经为高职生所熟知，但他们对“中国梦”并没有深入的了解。（四）对“个人梦”与“中国梦”关系的认知分析。对于“个人梦”和“中国梦”的关系，41.2%的学生认为有一定的关系，个人梦会影响中国梦的实现，43.6%的学生认为没有关系，15.2%的学生不确定是否有关系。社会是一个整体，中国梦并不是少数中国人的梦想，而是凝聚了每一个中国人的梦想。但是，中国梦并不是个体梦想的简单相加，而是所有中国人的梦想的集合与升华。个人梦想的实现与中国整体发展、富强是直接或者间接相关的。但从调查数据来看，部分学生只是初步感觉到“个人梦”与“中国梦”有着某种关系，却没有正确理解个人梦想的实现与中国社会的整体发展是息息相关的，“个人梦”与“中国梦”是统一的。每个人在努力实现“个人梦”的过程，也是实现“中国梦”的过程。（五）高职生对中国梦行为实施状况分析。对于“是否关注我国社会经济的发展”，31.2%的学生非常关注，63.7%的学生偶尔关注，5.1%的学生不太关注。这说明高职学生对中国社会发展的关注不够。对于“个人中国梦的实现途径”，78.9%的学生选择“努力学习，提高专业技能”，17.6%的学生选择“早日参加工作，挣钱养家”，15.5%的学生选择“参加实践，提高综合能力和素养”。对于“是否有实现梦想的具体计划”，43.3%的学生选择“有梦想有计划”，36.7%的学生选择“有梦想但无计划”，20%的学生选择“没有明确梦想”。对于“个人梦想的实施”，49.1%的学生选择“有计划未实施”，15.6%的学生选择“实施中”，36.3%的学生“曾经实施，但没有继续”。这说明高职生对中国梦的实施有一定关注，而且大部分同学也认识到需要通过努力实现个人梦想，但是大部分同学却缺乏实施梦想的持续力，导致梦想计划与实施相脱节。
三、中国梦视域下高职学生梦想现状原因及对策探讨
从问卷调查中发现，大部分高职生对现状是满意的，对自己的生活和学习有着自己的个人梦想，但是却没有具体持续实施计划，并且对于自己的“个人梦”与“中国梦”的关系没有深入认识。这是由以下三个方面造成的：第一，多元化开放的外部环境对高职生的思想形成了冲击。随着全球经济和网络的快速发展，各种文化思潮冲击着高职生的人生观、价值观。高职生虽然充满热情，但思想不成熟，缺乏持续的耐力和正确认识问题的鉴别力。因此，他们对“中国梦”的了解只是基于表面，没有认识到内涵，以及“个人梦”与“中国梦”深层次关系。第二，高职生受个人经历与特点所影响。高职生大多是’90后，从小的成长环境导致高职生习惯以自我为中心，缺乏集体意识和团队合作精神。虽然，他们认识到梦想的实现需要努力才能完成，但大部分高职生还是缺乏忍耐力和持续力，无法通过艰苦奋斗来达到个人目标，而且高职生缺乏创新和进取的精神，面对挫折，许多高职生未能坚持而选择退缩。第三，学校缺乏浓厚的“中国梦”的教育氛围，教学内容乏味，形式单一。大学阶段是高职生理想塑造的黄金阶段。理想教育对高职生的理想信的引导和深化有着重要作用。但当今高职生接受的理想教育内容却“泛”而“空”，学校对高职生的思想教育只是限于思政课和班会课堂，而且教学内容是思想政治的知识灌输和说教，过于强调理论知识，而缺乏实践平台，整个教学内容存在严重的形式主义，并没有针对学生的梦想现状改变相应的教学内容。而且，教学形式是以课程或者讲座等来对学生进行单向灌输，未能与时俱进，采取多样化的教学手段来激发学生学习梦想教育的积极性和兴趣，直接导致了高职思想教育课堂的沉闷。针对以上问题，在高职院校中提出以下方案。第一，要通过新媒体营造中国梦视域下的高职生理想教育的思想环境，让高职生可以感受到理想教育的重要性。第二，要设计与“中国梦”相关的教学内容。依据时代特点，将“中国梦”内涵融入思政课堂和专业课堂，并根据高职生的特点采取多样化的教学方式，帮助学生深层次理解“个人梦”与“中国梦”的关系，弘扬中国精神，发挥个人梦想，实现整体“中国梦”。第三，要积极开展各种活动，如学习文化活动、社团活动及社会实践等，将梦想与实际相结合，使他们在实践中提高自身综合素养和能力。
四、结语
当代大学生是祖国发展的未来，他们的个人梦的实现与整个中国梦实现息息相关。因此，在当前高职教学中，教师要在分析高职生的梦想状况及原因的基础上，帮助他们积极去实施个人梦想，共同实现“中国梦”。
作者:袁莉单位:无锡工艺职业技术学院
参考文献：
梦想养成计划篇6
敬爱的党组织:
“没有梦想，何必远方”。大一的我们或许青涩，看似懵懵懂懂，看似浑浑噩噩，但我们对于未来职业的规划却也开始了较为理性的思考。而今我们在踌躇满志的同时也更多的将梦想具体化，结合自身的条件与国家的政策方针，争取制定一个切合实际的职业规划，乃至人生规划。面对今后将更为严峻的就业形势，我已早早地感受到了来自未来的压力。正所谓矛盾的双发总是相互依存，动力同样与压力相伴而存。
作为一名财经学院的学子，在寒假我参加了调查人才招聘市场的实践活动。偌大的一个人才市场，就像一个“大集市”，各种人才在这里聚集，我们是在贩售着我们的才华能力吗？那么招聘者又是在出价收购我们的才华能力吗？其实，我觉得这些都不是值得现在的我们所深究的。我们现在更多的也许还缺乏了进入这样一个“集市”的门票吧。有这样一句话“毕业意味着失业”。是的，现在许多大学生都面临着就业困难的问题。在招聘会里许多毕业生捧着自己的静心制作的自荐书只求一个能够养活自己的职位的场景着实让我感慨。许多公司明确要求实际工作经验，这往往让手握许多资格证书的毕业生们比较犯难，在挑灯夜战争取考试过关的日子中，或许真的少了点“实战经验”。作为招聘会的一名旁观者，看到这里，想到我们学院一向坚持“一个头脑，两个工具”，着力培养自己的创新能力的办学理念，突然更加领悟到了它的深意与创意。在培养自己的财经头脑的过程中，不经意中我们或许提高了自己对于市场信息的敏锐洞察力。结合时事，刚闭幕不久的两会中，政府明确提到，鼓励自主创业、自谋职业等多种形式的灵活就业，以创业带动就业。我想，对于职业规划，其实不仅仅是未来从事某一个职业的计划，而是对于如何寻求一个适合自己的职业，充分发挥自己主观能动性，争取实现自己人生价值的一个深刻探讨。因此，换个角度思考我们的未来职业，也许不必仅仅停留在一个如何更好应聘成功的角度，利用国家政策对于创业者的优惠，我们可以利用大学里所积累的专业素养和所培养的综合素质趁着青春的时光好好的搏一回！这样也从某种程度上拓宽了我们的就业渠道，让自己对于未来多了一份选择。
诚然，每个人心中都怀揣着梦想，而梦想不是空谈，联系实际与着眼未来相结合，梦想才有被实现的一天。你我都有着对于未来的野心，如果要让这样的野心化为动力辅助梦想的实现，那么我想说与其仅仅空谈未来的，不如把握好现在的。个人的职业关系着个人社会价值人生价值的实现，我们已经在心中划定好了自己的梦想蓝图，就脚踏实地的践行吧，一步一步迈向明媚的远方。新晨
梦想养成计划篇7
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“没有梦想，何必远方”。大一的我们或许青涩，看似懵懵懂懂，看似浑浑噩噩，但我们对于未来职业的规划却也开始了较为理性的思考。而今我们在踌躇满志的同时也更多的将梦想具体化，结合自身的条件与国家的政策方针，争取制定一个切合实际的职业规划，乃至人生规划。面对今后将更为严峻的就业形势，我已早早地感受到了来自未来的压力。正所谓矛盾的双发总是相互依存，动力同样与压力相伴而存。
作为一名财经学院的学子，在寒假我参加了调查人才招聘市场的实践活动。偌大的一个人才市场，就像一个“大集市”，各种人才在这里聚集，我们是在贩售着我们的才华能力吗？那么招聘者又是在出价收购我们的才华能力吗？其实，我觉得这些都不是值得现在的我们所深究的。我们现在更多的也许还缺乏了进入这样一个“集市”的门票吧。有这样一句话“毕业意味着失业”。是的，现在许多大学生都面临着就业困难的问题。在招聘会里许多毕业生捧着自己的静心制作的自荐书只求一个能够养活自己的职位的场景着实让我感慨。许多公司明确要求实际工作经验，这往往让手握许多资格证书的毕业生们比较犯难，在挑灯夜战争取考试过关的日子中，或许真的少了点“实战经验”。作为招聘会的一名旁观者，看到这里，想到我们学院一向坚持“一个头脑，两个工具”，着力培养自己的创新能力的办学理念，突然更加领悟到了它的深意与创意。
在培养自己的财经头脑的过程中，不经意中我们或许提高了自己对于市场信息的敏锐洞察力。结合时事，刚闭幕不久的两会中，政府明确提到，鼓励自主创业、自谋职业等多种形式的灵活就业，以创业带动就业。我想，对于职业规划，其实不仅仅是未来从事某一个职业的计划，而是对于如何寻求一个适合自己的职业，充分发挥自己主观能动性，争取实现自己人生价值的一个深刻探讨。因此，换个角度思考我们的未来职业，也许不必仅仅停留在一个如何更好应聘成功的角度，利用国家政策对于创业者的优惠，我们可以利用大学里所积累的专业素养和所培养的综合素质趁着青春的时光好好的搏一回！这样也从某种程度上拓宽了我们的就业渠道，让自己对于未来多了一份选择。
诚然，每个人心中都怀揣着梦想，而梦想不是空谈，联系实际与着眼未来相结合，梦想才有被实现的一天。你我都有着对于未来的野心，如果要让这样的野心化为动力辅助梦想的实现，那么我想说与其仅仅空谈未来的，不如把握好现在的。个人的职业关系着个人社会价值人生价值的实现，我们已经在心中划定好了自己的梦想蓝图，就脚踏实地的践行吧，一步一步迈向明媚的远方。
梦想养成计划篇8
专注四载获厚报
会上，中脉集团董事长王尤山对中脉直销四周年的所取得的辉煌成就表达了高度赞扬。中脉直销用短短四年时间走过了很多中国直销企业甚至是国外直销企业14年甚至18年都没有走过的道路，取得了振奋人心的成绩，对于此，中脉国际副董事长周希俭认为，实现梦想不仅靠自己，还要靠他人，并勉励中脉家人“手心向下才真正的幸福”。中脉全球执行总裁张琦讲述了一系列感人至深的中脉道和人的小故事，显示出中脉梦就是由每一个普通中脉道和人的梦想组成的。
中脉梦不仅仅是梦想，更是中脉文化底蕴的厚积薄发，更是中脉雄厚实力的写照。在年会内场，舞台炫目多彩，气势恢弘，与会者异口同声的发出“震撼”的感叹；在年会外场，中脉经销商开来的劳斯莱斯、玛莎拉蒂、宝马、奔驰等豪车比比皆是，荣誉墙上的表彰照片，密密麻麻……这一切都在传递着一个信号：过去短短四年，在中脉这个平台上，很多原本平凡的人重拾希望，获得成功，更让许多人在此实现人生梦想的不断超越。
不忘初心方得始终
中脉在业内率先提出生态养生的概念，中脉的生态养生是通过现代高科技产品，模拟类似巴马长寿村的阳光、空气、水、磁场的健康生态环境，以达到健康养生的目的，是结合中国传统养生哲学与保健科技于一体的现代健康生活方式，其核心是在不改变目前生活环境的情况下，给出符合现代健康生活方式的人性化解决方案。如今，中脉以行动证明，企业依旧坚持本心，做生态养生积极的倡导者、步履坚实的践行者、产业链条的开拓者、共创共享的受益者以及不断创新的科研者。
年会现场，中脉炫目的产品线令人震撼，中脉颐净负离子空气净化器也惊艳亮相，现场的各项试验展现出产品超强净化空气、制造纯净的小颗粒负离子、产生超氧除菌消毒等功能。中国药科大学教授杨勇现场展示了中脉有乐果汁对肿瘤的影响，让人看到了中脉高科技产品的魅力。
作为一家具有20年历史的老牌健康企业，依托长寿村巴马，中脉以高科技产品打造了系列“凝聚自然力量”的产品，为消费者提供了完整的“家庭生态养生系统”。中脉与茅台集团联合推出的道和柔和酱香也在此次年会上备受关注，茅台技术开发公司总经理李明灿表示，道和柔和酱香将成为中国白酒行业的新标准。
笃行慈善开启公益新旅程
中脉科技传承中脉集团20年来热心公益的传统，始终秉承“共创与共享”的企业文化，以实践“安老、扶幼、助学、济困”为慈善宗旨，积极参与到防灾减灾、社会养老、绿色环保、儿童教育等诸多社会领域，先后推出了“全国孝德关爱工程”、“生态大骑行”等品牌公益项目，在社会上形成良好的口碑。在不断发展的同时，企业始终积极履行社会责任，倡导所有中脉的供应商、经销商、员工和消费者，都能为社会公益贡献自己的力量，让世界变得更美好。因此，本届年会也是一个爱心激荡的盛会。
梦想养成计划篇9
除了代表新开始的字面含意之外，古今中外都一样的庆祝气氛，也让新年的感觉充满了喜悦、希望、期待、和终于能逃脱苦难的的心情，他给人一种一切都将会和现在“不同”的期许，也让所有人愿意在给自己一次机会往前奋战！我也是这样，喜欢过年，喜欢迎接新年，喜欢让自己很有朝气的计划明年的事物。
我也自认是个很乖、有执行力、赶作梦、计划和安排的小孩，从小到大，除了学校交代要写“新年新希望”的寒假作文题目之外，每次到了新年，我还会按照母亲的要求立下很多目标、计划、一堆的自我期许、和写上一堆无聊的标语，希望来年这些梦想都能达成。
但一年复一年，我的希望都没有达成，我的梦想、计划都没有实现，我想要的没得到、我想作的没完成，然后，在每个年的年底，我都有种焦虑，而且随着年纪增长，越来越厉害，总认为自己很失败，什么都没作、什么都没完成、甚至，我逐渐懒得去想什么新希望，反正现在也中年了，钱、压力、发展，这些都是比梦更现实的问题，我甚至在想，等未来有小孩，我再教他“作梦”吧～
由于课程的启发，近来我一直不断的以系统思考的方式质疑过往许多我不了解理由，却根深蒂固在执行、信任、甚至已经养成习惯的一些理念，尤其最近，年节压力再度让我情绪低落，面对未来发展的质疑，让我持续在想一个问题，也许无聊，但对我来说有很多意义，那就是所谓的“新年新希望”。
我开始有一种感觉，我会拿迎接“新年”来逃避“今年”，我用许多“明年的计划”来抗衡现在不想完成“目前的责任”这种心情。我得了健忘症，除了迎接新年，我似乎不打算回想，过往那一年我许过什么心愿，设下什么希望？有多少做到？有多少我早就遗忘？
于是，我重新问自己过往设定出来一样的问题：
今年你创造了什么奇迹？让你开心、有自信？
今年你挑战改变了多少？让你充满活力、让你能肯定自己？
今年你作错了多少事情？如果再来一次，你要怎么解决问题？
今年你有多少没完成的事情？为什么你不想面对这些梦想？是什么让你作不下去？
我承认我有缺点，但是我想要让我的优点更优，让我的特质更特，让我的好处更好，让我的日子更棒！
梦想养成计划篇10
关键词：“中职梦”中职教育一体化
同志2013年到中国航天科技集团公司中国空间技术研究院，参加“实现中国梦、青春勇担当”主题团日活动时强调，青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。广大青年要坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，在实现中国梦的生动实践中放飞青想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
教育部长袁贵仁在《全面推动我国教育事业实现科学发展》中指出：坚持以人为本、全面实施素质教育，是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，重点是着力提高学生的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力；推进思路是“三个坚持”，即坚持德育为先、坚持能力为重、坚持全面发展。
辽宁省劳动经济学校几年来职业教育大发展的历程，就是以担当和实干托起“职教梦”的历程。面对经济社会发展对技能人才的需求和就业市场的供求变化，辽宁省劳动经济学校不断更新教育理念，顺利实现了由三产业、文科类培养为主向二产业、技能类培养为主的发展转型，明确了“德育为根，成人为本，技能为先，成才为重”的办学宗旨，着眼学校内涵发展，取得了丰硕成果。2012年被国家关心下一代工作委员会确定为“全国青少年思想道德培训基地”；分别被中组部、教育部确定为“部级高技能人才培训基地”和“国家中等职业教育改革发展示范学校”建设单位，奠定了梦想实现的基础。
一、立足学生个性需求，提升梦想实现的高度
科教兴国，人才为本。21世纪，我们国家需要的不再仅是知识型人才，更需要具有创造力的人才。这一转变客观地反映了21世纪中国对创新教育的呼唤，也是现在职业教育的重点。而创新型人才的培养，与我们每一个教育工作者都有极其紧密的联系。学校为了让更多学生找到适合自己的发展空间，一方面不断根据经济社会发展和人的成长成才需求调整专业设置和课程，现有31个专业及71个专修方向可供学生选择报读；另一方面，学校现有全日制教育、继续教育、短期培训、远程教育等多种办学形式，已经形成了高职教育与继续教育并举、学历教育与非学历教育并存、传统课堂教学与现代教学手段及远程教学并行的多功能、多层次、多形式的教育体系。在教学中，教师充分发挥学生的天性，激发学生的求新心理、好奇心理，为学生营造出轻松和谐的学习气氛，让学生的自主性、主动性和创造性得到最佳发展。
二、一体化教学改革，拓宽梦想实现的广度
在“十一五”规划期间，学校领导班子审时度势，采取走出去、请进来的方式，广泛学习其他职业院校的办学经验，融合到学校工作中，一点一滴营造中职教育生态，整合资源，不断创新。2011年由笔者学校牵头，联合辽宁省人才中心、沈阳市电子工业技工学校、中国北车集团等6家单位成立了“辽宁装备制造职业教育集团”；“汽车运用与维修”专业被人力资源和社会保障部遴选为国家“一体化教学改革试点”专业；2012年在辽宁省“技师杯”数控技能大赛上，取得了团体冠军、三个单项冠军和五个单项亚军的成绩。这些举措和取得的成绩，拓宽了笔者学校梦想实现的广度。
1.专业对接产业，建设特色专业
学校于2008年成立了由行业企业专家、能工巧匠和学校骨干教师共同组成的专业建设咨询委员会。实行例会制，及时把握专业就业岗位和能力要求的变化，共同研讨制订与市场需求相适应的专业设置计划和专业调整计划。这就保证了专业建设与市场需求零距离对接，实现了专业设置随着经济发展方式转变而“动”，跟着产业调整升级而“走”，围绕企业技能型人才需要而“转”，适应市场需求变化而“变”。
按照“服务社会设专业、依托行业建专业、校企合作强专业”的建设思路，学校瞄准辽宁省老工业基地对装备制造业及相关专业的需求变化，走访了北车集团、特变电工、三一重工等大中型企业进行专业调研后优化专业设置，调整人才培养方案，确定学生培养目标。
学校先后停办了商务外语、计算机外设、文秘等专业。在数控技术应用上增设了数控机床装调与维修方向，在焊接专业增加了冷作工方向，在计算机专业增加计算机平面设计方向，根据调研大昌合众、鑫通别克等4S店的结果增设了汽车整车及配件营销专业。目前，形成了“以装备制造业为主，以现代服务业为辅”的专业建设格局。毕业生就业稳定率达97.32%，对口就业率达94.48%。
2.一体化产学工厂模式创新、内涵丰富
在重点专业建设上笔者学校探索“一体化产学工厂”模式，按专业特点赋予不同内涵数控专业打造“校厂合一、产学一体”模式，合作开发“产品项目”，真实构建企业生产实景。与西门子等企业共建实训基地，创建技能大师工作室；机械加工专业利用引进企业，创建以教学产品为纽带的创新型实训基地，并在教学中实现工学交替、产学合一；焊接专业借鉴“教学工厂”理念，过程采用班组化管理，每日考核计分，每周加入专项技能训练，每月进行技能比武，形成“日考核、周训练、月竞赛”的长效机制；汽修专业初具“前厂后校”雏形，形成两个三位一体，即课堂、实训中心、汽修厂三位一体，教、学、做三位一体。在探索校企深度结合的同时，学校推进“订单+冠名”培养模式，重点专业已与25家企业签订了订单培养协议。
以学生为主体的“一体化产学工厂”的人才培养模式，通过真实企业情境学习，使学生在“做中学”中学会了技能。学校还通过开展丰富多彩的内务比赛、礼仪知识竞赛等活动，引导学生学做人、学会生活。并通过多种奖励，使人人都有受奖的机会，让学生体验成功的喜悦，激发其学习的积极性、主动性，培养其自信、快乐、向上的心态。学校坚持开展“技能竞赛”活动，以赛促教、以赛促训，促进学生的技能水平提升，近三年在省级技能大赛中，取得11金14银15铜的佳绩。
三、紧随时展步伐，加快梦想实现的速度
学校坚持将学生的发展放在教育发展的第一位，并围绕这一目标来推动学校中等职业教育改革创新，技能型人才的培养取得了显著成效。
1.创新教学模式
（1）认知实习，让学生成为学校中的“员工”，培养学生的企业意识，实现“学生与员工”身份的统一。学生入学第一学期，实行以公共基础技能训练和角色转换为重点的专业认识性实习。通过参观企业生产车间，让学生感知专业技能；通过“角色转换”教育，让学生感受不同的企业文化，增强学生对企业的认知，树立“员工”意识。
（2）校内外实训基地，实现课堂与车间、实训与生产的结合。在专业实习上，校内实训基地按企业生产流程布置，实训过程与生产过程一致。教学活动以工作过程为导向，以学生为主体，按照岗位标准进行专业核心技能训练；利用驻校企业、校办汽修厂等基地，组织学生到生产、服务环境中进行岗前实习，采用和员工相同的轮班制，感受企业生产氛围，逐步适应企业生产要求，锻炼吃苦耐劳和团队协作精神；就业前安排顶岗实习，巩固提升核心技能的掌握，使学生熟练掌握岗位技能，为就业奠定基础。
（3）采用“做中教、做中学”理实一体化教学方法。各专业课程采用项目教学、模块教学、案例教学、情境教学等方式组织教学。数控专业通过项目教学，将企业生产工艺卡、仿真教学引入到教学中，指导学生工作团队自行设计，自行编制加工工艺和程序，仿真检验，自主加工，自主检测，自主评判，教师总结；汽修专业通过模块教学，按系统结构实施分课题现场一体化教学；机械加工专业采用情境教学，教师指导学生进行工艺分析、设计工艺过程、填写工艺卡，按工艺要求综合不同加工方式进行加工，培养学生一专多能的职业技能。焊接专业则通过案例教学，进行产品综合训练，培养学生对手工电弧焊、氩弧焊、气体保护焊的综合运用能力。各骨干专业均强调学生的自我学习、自我创造能力。
2.推行“三结合”教学模式
学校通过推行“三结合”教学模式，教学重心由教师教变为学生学，让学生在实践中体验学习，在参与完整工作过程中掌握知识、学会技能，体现了车间与课堂合一、学生与员工合一、生产与实训合一。
围绕核心技能整合专业课程。依据职业标准和岗位能力，学校自主开发的校本教材反映了辽宁区域经济先进技术水平和职业岗位要求，有利于学生成功就业和自主创业。编写了《钳工工艺实训指导教程》，开发了《技术测量基础实训指导》等课程，结合地区行业特点，开发了《数控车实训指导书》《普通车床实训指导书》等校本讲义；为使学生了解先进应用技术知识，汽修专业增加了电喷、电控、传感器等教学内容，为创设岗位模拟，实施案例教学、GSp仿真实训。几年来教师共编写了15本校本教材，出版了8本教材。
3.实现了“以教为主”向“以学为主”理念的转变