校园征文篇1
心系校园安全
中国古语就有说：生命诚可贵！我们大家都知道生命是只有一次，因此它是如此地珍贵！生命是花儿，花有花期人亦有生命的期限！生命是金色的，它灿烂无比！我们正值花儿一样的年纪，校园里的我们是花样少年。
进入了大学，学校就是我们的家，我们生活在这里，吃喝住行样样都离不开我们的校园。可见我们的校园和我们息息相关。而同时校园安全文化的建设也成为了一种必然。今天，我们就来谈谈我们当代大学生需要注意的校园安全。
我认为关注安全，要从我们的日常生活及学习方面做起。例如我们平时的骑车、走路及参加各种文体活动。我们既要使得自己能全身心的投入其中又要注意自己的安全。首先是校园内的交通安全。我们能够注意到学校里每天都来来往往有很多车辆，无论是汽车还是助力车。在我们校园内外来车辆只要拿到通行证是可以自由进入的，所以在校园内虽然是学生较多且车速都是较慢但是我们还是要注意来往车辆，切记不可在路上打闹不可以随意横穿马路。而且我们学校的助力车尤其的多，大都是送外卖的，这些小型车的车就要小心了，虽然它们小，但是它们真的挺猛的，车速不比汽车慢。还是那句老话：靠右行走！而且我发现一个奇怪的现象，我发现我们学校的车都不爱摁喇叭，我很少听到汽车的鸣笛，可能是我们是有着特殊人群的特殊学校吧。其次，就是我们的用电。我们学校明文规定不可以使用大功率电器，并且详细列举了哪些可以使用哪些是禁止使用。南京的冬天还是挺冷的，这对于生活在北方供暖的同学来说，没有暖气的冬天太难了，所以我们有很多同学就会想要用电暖宝和电热毯以及有些女生头发太长洗了不会很容易干，就会想起吹风机。但是这些电器我们学校都是不允许用的。所以同学们应该把持住，为了安全我们还是不要用的好。实在冷可以用水装的暖水袋，还可以去图书馆。前些天男生宿舍就有一个男生因为用了吸干器以至于发生火灾了。这些真实的事件都是给我们最好的教训。
我们都是成年人了，这些最基本的安全意识还是要注意的。以上都是根据我校的现实情况有感而发，简而谈之。作为一名安全联络员，我希望从自身做起。让我们牢记"珍爱生命，关爱安全",祝我们的同学在和谐、美丽的校园里学习进步。更希望我们每位同学都能增强安全意识，时时注意危险，防患未然，让欢笑和健康永远陪伴在我们身边。心系校园安全，共建美好校园！
代偏偏
校园安全征文800字（二）
校园时光是生命中美好而不可缺失的部分，有许多美好都是源于校园，然而如果没有生命的支撑，谈何美好？生命没有安全的保障，如何支撑？校园里已经为我们提供了一个相对安全的环境，在我们完完全全进去社会前为我们提供了相对保障，但在我们的周围仍然存在着隐患。这些隐患往往藏在生活细节里，许多校园事故往往源于细节，发生于不经意之间，所以只有自己平时注意提防才能更好地保障自己的安全。以下是我的一些建议：
校园安全无小事，生活细节要注意。
宿舍不用小电器，聚少成多易跳闸。
天冷不用暖手宝，添件衣裳多运动。
勿充电时玩手机，如同身边埋炸弹。
临走不忘拔插头，少个隐患少担忧。
易燃物品远电源，火灾往往因细节。
如发火灾不慌张，楼道里有消防栓。
消防栓上有提示，正确使用消防器。
阳台不多放杂物，高空掉物有隐患。
生活垃圾及时清，预防细菌多滋生。
饮食习惯要合理，暴饮暴食不提倡。
下雨天时且慢行，路滑当心防摔倒。
走路不当低头族，注意前后车辆行。
上下楼道不嬉戏，楼道踩踏是谨醒。
等候电梯不挤压，人多未必快上楼。
建筑工区勿前往，工地杂物易掉落。
夜深人静不独行，结伴同行早回寝。
校园安全伴我行，生活留心保安全。
以上是我的一些建议，愿你不忘生活细节防事故，安全而美好地度过校园时光，校园时光的美好因此长留在人生回忆中。
沈莹
校园安全征文800字（三）随风
姓名：左金花班级：113020501
生命是一树花开，或安静或热烈，或寂寞或璀璨。日子，在岁月的年轮中渐次厚重，那些天真的、跃动的、抑或沉思的灵魂，在繁华与喧嚣中，被刻上深深浅浅、或浓或淡的印痕。
生命在于运动，早已是家喻户晓的道理了，因此，每天晚上在学校操场不乏有许多跑步的，打篮球的，打羽毛球以及其他各种锻炼的，我也是其中一员，兜兜转转，从各种渠道知道了生命的脆弱，作为大学生的我们，何不好好爱惜自己呢，每天做一个健康向上的人，同时也去感染身边的人呢。
记得在小学里，我特别佩服我的一位老师，每天都会六点多钟起床，围着学校的操场跑步，一跑就是很久很久，直到我们开始上早自习时，他就会停下来，随时见到他，脸上都洋溢着微笑，好像他的生活里每天都可以遇见阳光。直到某一天，我再也没看到他的身影了，我找啊找，操场没有，课堂没有，办公室也没有，就似乎连整个学校都没有了……后来才辗转得知，在他最后一次跑步中，突然倒下了，就再也没起来过，我不解，为什么如此健康的人会突然一蹶不起，大家都不解。我还清楚的记得，我们班去送了老师最后一程，就只能站在道路的两旁，目送远去。
前几天，学院在举行一个医疗卫生服务中心对部分学生进行心肺复苏救护常识培训，在人突然无意识无呼吸的情况下，是有五到六秒的黄金抢救时间的，只要好好把握，真的可以给人第二次生命的。我突然想到了老师，如果那时的我或者其他人都接受过培训的话，情况会不会有所改变呢？觉得这是一个很好的学习机会，在以后的时间里，也许还可以挽救他人于水火中，因此就毅然决然的去报名了。
校园征文篇2
关键词校园文化企业文化融合职业性
中图分类号：G717文献标识码：a
onthe“Vocational”CharacteristicsofCampusCultureinHigherVocationalColleges
XUShengdong
(ningboCityCollegeofVocationaltechnology,ningbo,Zhejiang315100)
abstractHigherVocationaleducationaimstotrainhigh-qualitytechnicalandapplicabletalentsofenterprise,whilecampuscultureisthemostdirectandeffectivewaytoedifystudents’comprehensivequality.onlywhenabsorbingexcellententerpriseculture,strengtheningorganicintegrationofcampuscultureandenterpriseculture,cultivatingcampusculturewith“vocational”characteristics,cancollegesreachthegoaloftraining.
Keywordscamousculture;enterpriseculture;integration;vocational
近几年来，由于全社会对发展职业教育，特别是高等职业教育的重视，自国务院《关于大力发展职业教育的决定》实施以来，全国各类职业技术学院蓬勃发展，占据了高等教育的“半壁江山”。许多高职院校已由建校初期的规模发展，转变为内涵发展，越来越多的高职院校意识到校园文化建设对推进高职教育改革和发展，统一思想，提高师生综合素质，建设和谐校园中具有的重要意义。
如何培育高等职业院校校园文化的“职业性”，建设有高职特色的校园文化，培养面向地方经济和社会发展需要的生产、建设、管理、服务第一线的素质好、知识实、能力强并具有一定创新能力的高素质高技能应用型人才，保障高等职业教育健康协调发展，是摆在我们面前严峻而又必须解决的问题。
1“校企文化”的差异
高职院校中，校园文化是全体师生在校园内所开展的教育教学实践中创造和形成的，是一种精神风貌、一种心理状态、一种价值取向，被学校全体师生所共同认同和遵循，以精神文化为核心，以物质文化为表现形式，以制度文化为导向。按照“以就业为导向，以服务为宗旨”的教育目标，高职院校培养的学生不仅应当具有专业知识和熟练的技能，还应当具备良好的职业道德和职业素质。高职教育不仅仅是学历教育，而且还是一种职业教育，理应融合教育文化与职业文化于校园文化建设中，即要加强校园文化与企业文化的有机融合，培育校园文化的“职业性”这一特征。
然而，企业文化作为营业性机构，在价值目标和对人才的培养角度，与高职的校园文化必然存在着差异，两者不尽相同：校园文化是一种教育文化，高职院校人才培养追求的最高目标是如何有效地利用资源，培养符合社会需要的高素质高技能人才；而企业文化是一种经营文化，它的最高目标则是追求利润的最大化。
2加强“校企文化”融合，培育校园文化“职业性”特征的现实意义
通过对校园文化与企业文化的比较及对高职“职业”特色校园文化特点的分析，可以看出，高职特色校园文化与企业文化有很多地方相融合、相贯通，因此通过对校园文化和企业文化的深入研究，不断加强“校企文化”的融合来培育校园文化“职业性”特征有特殊的现实意义。
2.1培育校园文化“职业性”特征是服务企业、促进区域经济发展的客观要求
高职教育的宗旨是培养面向企业一线的高素质高技能应用型人才，尤其作为地方性院校，培养满足地方经济需要的人才是高职院校的职责所在。在人才培养的同时，高职院校还应主动直接服务于地方经济，促进企业和区域经济的发展，这决定了高职院校要有很强的服务功能。
目前，大多数企业在实现利润最大化的同时，不断提高服务社会的能力，服务理念不断更新，服务体系不断完善，服务水平远远地走在了高职院校的前面。在高职院校建设校园文化的过程中加强“校企文化”的融合，一方面可以学习优秀企业的“以顾客为中心”的服务的理念，借鉴企业完备的服务体系，以不断提升服务区域经济的服务水平；另一方面，由于文化的融合，有利于学校与企业全方位的实行“校企合作”，有利于高职院校更好地为企业服务，有利于学生从入学起就在一定程度上了解、熟悉、认同企业文化，以至于将来毕业后进入企业缩短适应期。
2.2培育校园文化“职业性”特征是创建高职院校办学特色的有效途径
高职院校姓“高”也姓“职”，同时具有高等性和职业性，因此它的办学特色离不开高职教育的本质特性。在这一共性的基础上，高职院校应突破学校的常规发展，突出学校办学优势和办学特色，应从建校初期的规模发展向内涵发展转变，逐步形成某一方面的办学特色。
著名教育哲学家、国学家涂又光先生的“泡菜”理论:“泡菜的味道，主要取决于由糖、盐、生姜、大蒜等构成的泡菜的味道。同理，大学的教化很大程度上取决于校园文化氛围。”校园文化特色是一所大学区别于其他大学的重要标志。对于高职院校来说，只有在校园文化建设上实行校园文化与企业文化的融合，吸收不同类型企业的优秀企业文化，才能形成各具特点、百花齐放的以“职业”为特色的校园文化。
2.3培育校园文化“职业性”特征是实现高职毕业生“零距离”就业的重要手段
学生的职业素质仅仅通过知识和技能的学习是无法养成的，而是需要通过一定职业的文化氛围来陶冶，让学生在校园文化生活中潜移默化地规范自身的思想和行为。然而，不同的职业往往有明显不同的职业素质要求，这种包含职业文化内涵的校园文化只有通过“校企文化”的融合才能形成。
现代企业选择人才的依据绝不限于学生的一纸文凭或技能证书，他们更看重应聘者的职业素质。他们认为应聘者除了应具备必要的文化素质和职业技能外，更应具有忠于职守、严谨负责、团结协作的职业道德和职业素质。当你的职业素质条件不能够适合用人单位的要求时，就业困难的问题也就难以避免。一方面不少学生感叹就业难，另一方面，许多用人单位也在四处寻觅，抱怨用工难。
因此，高职院校可以通过有机的融合“校企文化”，构建以“职业”为特色的校园文化，来尽量缩小学生学习与就业之间的距离，高职毕业生良好的职业素质将大大促进就业进程与成效，以实现“零距离”就业。
3吸收优秀的企业文化有利于培育校园文化“职业性”的特征
高职院校的人才培养模式决定了校园文化的建设必须围绕着高职学生成长的内在需求，构建自己的文化特色。
3.1物质文化上突出“职业”的特点
高职院校培养出来的学生，将来是要在社会上、在未来的职业岗位上，解决实际问题的，因此，职业院校的学生不仅仅只是单纯的在学校接受知识，而是要学习实用就业能力的。然后，在这知识与能力之间有一道“鸿沟”，需要“实训”来填平，因此实践性教学环节的教学设施的建设显得尤为重要。
在由规模发展向内涵发展的过程中，高职院校必须由过去的偏重基础设施建设转变到偏重实验实训教学设备建设，重视校园环境的职业化、社会化建设。鉴于高职院校不仅“姓高”而且“姓职”的实际，高职院校不能一味地模仿普通高校的建设模式，而必须在物质层次上突出“职业”的特点，以适应高职院校改革与发展的需要。
3.2制度文化上引入“职业”的模式
在高职院校，制度文化主要是用制定的规章制度或要求来规范和约束师生的行为，以营造良好的教育教学氛围。因此，高职校园制度文化的建设中，不仅要考虑到严格完整的规章制度本身在维护校园正常的教学秩序中的作用，而且要考虑到高职校园制度文化与企业制度文化的衔接，让学生在校学习期间就能对企业制度文化产生认同，缩短学生今后踏上工作岗位接受企业制度的适应期。如引入“模拟公司”的模式，将公司对员工的一系列要求体现在日常的教学工作中，在考勤制度中，不仅仅要求学生上课不得迟到、早退和旷课，还要从违反考勤制度对企业生产的影响和可能造成的经济损失的高度去认识，以此来增强学生的时间观念，提高其遵守纪律与制度的自觉性。高职院校在制度上引入“职业”的模式，让学生在校园内接受企业制度文化要求的熏陶，在潜移默化中实现职业素质的养成。
3.3精神文化上培育“职业”的素质
精神文化是文化的核心内容，也是校园文化与企业文化这两种文化对接的关键。近年来，用人企业越来越看重高职毕业生的敬业精神、团队意识、吃苦耐劳精神、责任感等职业道德素质。他们认为高职毕业生不仅要有正确的政治方向和价值观、健康的心理品质等，而且应该对企业的经营观念、企业精神等企业精神文化有所了解，要认同企业的文化，形成与企业相统一的价值观。
高职院校校园精神文化建设过程中，要引入企业精神的精髓内涵，让学生了解和熟悉企业精神的基础上，在精神
文化上培育学生的“职业”的素质。
4校企合作是培育校园文化“职业性”特征的重要途径
高职的办学定位和培养目标决定了高职院校在文化建设上需要实行校企结合，吸收和借鉴不同类型企业的优秀企业文化。近年来，高职院校通过与企业建立校企合作关系、成立专业指导委员会等形式，采取“走出去，引进来”的方式，努力争取校企的对接，真正地实现了校企文化互融互动。企业的能工巧匠被聘请到学校讲学、传授技能，学校教师下企业挂职锻炼，学生到企业一线顶岗实习，实现校企联动；学校与企业合作举办校企联谊活动、校企合作论坛，拉近校园文化与企业文化之间的距离；将企业文化渗透到学生的第二课堂中，如举办“技能节”等竞赛活动，将创新意识、科技意识、市场意识等企业文化的内涵融入活动中；经常举办企业家报告会，聘请企业老总来校为学生作专题报告，让将学生了解企业对人才的需求，尽早为就业做好各项准备。
总之，把优秀的企业文化引入到校园中来，促进“校企文化”的有机融合，进而真正实现高素质人才的培养，这已成为当前众多的高职院校校园文化建设中的首要问题。
参考文献
[1]汪长星.解析高职校园文化的定义及内涵[J].武汉职业技术学院学报,2004(2).
[2]李国桢.高职教育服务职能的内涵解析[J].天津职业院校联合学报,2007(6).
校园征文篇3
关于校园安全的征文
安全，是我们在生活中不可缺少的，若没有了安全，世上便处处充满了隐患。俗话说：安全第一，预防为主，综合治理。是啊，安全对于我们十分重要，那么在校园，你见过什么样的安全隐患呢？
以前在校园里发生过这样一件安全事件。那时高年级的男同学流行滑楼梯，就是坐在光滑的楼梯扶手上，“哧溜”一声像闪电一般极速下落，惊险而刺激。我知道万一控制不好力度会有多大的后果，但是我的心里还有着一点点羡慕，他们多酷啊！在一个课间，却改变了我对这件事的看法。
“叮铃铃——--”下课了，我在楼道里慢吞吞地走着，准备上操。这时，一个高年级男生横冲直撞的从楼梯扶手上滑下来，从我身边疾驰闪过，我大吃一惊，急忙贴着墙壁走。还好，那个男生安全“着陆”了，我长长吐出一口气，谢天谢地，还好没闹出人命！我安定下心神后，继续往前走。“哧溜-”又有一个男生在滑楼梯了。他很瘦，苍白的脸上充满了刺激的神情。他的身体摇摇欲坠，仿佛风一吹就会倒下，我的心里充满了不祥的预感，总感觉有什么坏事要发生！“砰！”我的思绪猛地被拉了回来，望向他，他的头撞在了暖气片上！血流不止，令人触目惊心！我打了个寒噤，嗓子眼倒抽了一股冷气，努力捂住即将蹦出的尖叫，最后，在老师和同学的处理下，这名同学被送到了医院。
如今想着这件事，我还心有余悸，总想着那惊心动魄的一幕，通过这件事，我明白了一个道理，一定不要轻视自己的安全，也不要拿自己的生命开玩笑，否则，再后悔也来不及了。
校园征文篇4
关键词：高职校园文化同性特征独特特点
一、高职校园体育文化与其他校园文化的同性特征
1.严密的系统性和有限的开放性
高职体育文化是根据高职教育既定目的，按照与之相适应的系统，精心设计和严密组织营造起来的。无论是从获取体育知识技能、增强体质、增进健康的文化氛围，还是从灌输正确思想、陶冶情操的思想道德文化氛围；无论是从规范行为的制度文化氛围，还是培养个性的精神文化氛围，都在各自内部形成一个严密的系统，这些不同的方面也是环环相扣、步步相连的，形成一个更大的有机统一的严密系统。因此，校园体系文化建设必须注重它的系统性、整体性。
高职院校体育文化的系统性并不意味着校园文化是封闭的，与社会相脱离的。恰恰相反，当今世界是开放的，社会是开放的，市场经济是开放的。因此，高职教育和高职校园体育文化也是开放的。此外，从文化学角度讲，没有文化的开放，文化建设就会固步自封，甚至走向沉沦。因此，高职体育文化也需要开放。但这种开放不是天马行空式的无限制的开放，而应根据社会主义素质教育目的和实现终身体育、健康第一的目标要求，选择、有限度和分层次地开放。
2.时代性和继承性
高职体育文化，它的形成与发展无疑受一定社会的经济基础和上层建筑的制约。社会形态领域中的政治、法律、宗教、文化等对学校及学生的思维方式和行为规范产生直接影响和制约，并体现出符合一定时期社会需要的价值取向。从这个意义上来说，高职体育文化离不开特定的社会文化背景和社会意识形态。因此高职体育文化具有鲜明的时代性。
高职体育文化鲜明的时代性，说明它的形成和发展与整个社会政治、经济和文化的发展有着密切关系，为了保持这种历史的必然联系，高职体育文化同其它文化现象一样都是通过继承把优秀的精华一代代继承发扬光大。但高职体育文化的继承性也是有选择的，应按辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，取其精华，去其糟粕。
3.高层次性和大众性
校园中广大师生是高职校园体育文化的主体。主体的总体知识水平较高，决定了高职体育文化的高层次性特点，这也是区别于中小学体育文化的一个根本特点。高职校园体育文化的主体作为现实和未来的高层次专门人才，他们不满足于简单的、传统的跑跑步、打打球，而追求理性认识的深度，活动方式的高雅，情感的高尚，活动内容上的较高水平，体育活动设计较高标准，等等。因此，高职院校体育为满足高知识群体和人才对体育文化日益增长的需求，应为广大师生提供齐全的场地设施，雄厚的师资力量，丰富的体育图书资料，满足广大师生多方面的体育需求，使校园体育文化充满生机。
高职校园体育文化的高层次性并不意味着它是脱离大众的，只属于高层次知识人才的文化。相反，它是面向不同年龄、不同性别、不同兴趣爱好的广大师生的，因而具有大众性。此外，当大学生们走出校园后，要接受社会的检验，并得到社会对他们掌握的体育知识的认可，继而成为体育文化的宣传者。因此高职体育文化需要具有大众性。
4.内容丰害和形式多样性
高职校园体育文化内容非常丰富。其不仅涉及竞技体育的内容，如篮球、体操、田径等，而且包括大众体育项目，如健美操、轮滑；不仅包括个人体育活动，如田径、武术，而且有群体参与、相互配合的体育活动，如篮球、排球等。有传统体育项目，如武术、气功、太极拳等，也有新兴的体育活动，如网球、拳击等；有徒手的各类活动，也有凭借一定器械进行的活动。
与内容丰富性相适应，高职校园体育文化的形式多样纷呈：从存在的形式看，有物质形式，包括体育场馆、运动器材、体育教材、服装、体育招贴画、体育报刊等；有制度形式，包括各种教学、科研、管理的规章制度和行为准则；有精神形式，包括体育价值、体育知识、体育道德等。从活动的时空看，有课堂文化形式和课外文化形式。从活动方式看，有体育课、体育讲座、体育社团、体育节等；此外，活动空间也有很大的选择性，从优雅的校园到校外的各种空间，从狭窄的室内到空气新鲜的大自然到处都是体育活动的场所。
二、高职校园体育文化的独特特点
1.健身性
高职体育是通过人体运动的方式进行的，因此，健身性是高职校园体育文化的最本质特点之一。在高职体育活动中，无论是室内课还是课外活动，无论是传播运动技术还是讲授健身知识都是为了增强体质，增进健康。因此，高职校园体育文化有很强的健身性。
2.娱乐性
现代奥运会创始人顾拜旦在著名的《体育颂》中写道：“体育，你就是乐趣，想起你，内心充满欢喜，血液循环加剧，思路更加开阔，条理更加清晰，你使忧伤的人散心解闷，你可使快乐的人生活更加甜蜜。”这段名言道出了体育娱乐性的真谛。现代体育由于其技术的高难性，造型的艺术性，配合默契性和技术动作的直观性，很容易被广大人民群众接受，使它成为现代人闲暇生活的重要组成部分，能起到丰富社会文化生活、满足人们精神生活的作用。同时现代体育运动使健、力、美高度统一起来，和谐的旋律、明快的节奏、默契的配合，表现出抒情诗般的艺术造型，使人们在欣赏体育比赛时会如同欣赏优美的舞蹈、线条明快的雕塑等其他艺术形式一样产生美的享受。另一方面，人们通过参加体育活动在完成各种复杂练习与对手比搏，征服自然和人类自身设置的障碍后，得到一种美妙的，使人产生自尊心、自信心和自豪感。
3.竞争性
体育是一种竞争鲜明的文化。体育的竞争是指在运动场上，两个以上的个人或集体在统一规则下，争夺统一目标的活动，先得者为胜，不得者为败。它不仅比身体、比技术、比经验，而且比思想、比意志、比作风和拼搏精神，是一种全面的抗衡和竞争，对参加者的各个方面都是一种严峻的考验。竞争性是体育的灵魂，没有竞争就没有超越，就没有创新和发展。从某种意义上说，竞技体育是人类竞争的典范。适者生存是自然界和人类社会已被广泛证明的真理，要适应未来社会的需要，就必须学会竞争，并在竞争中取胜。高职体育活动使学生在竞赛中较量体力、智力、心理，在公正、准确、平等的基础上展开拼搏，体味到竞争的剧烈性和残酷性，增强竞争意识，在激烈的竞争中学会运用技术和技巧，充分发挥自己的聪明才智，战胜对手，战胜自我和超越自我。
参考文献：
［1］丁有才.高职校园文化建设研究［J］.高职教育研究，2007，（6）.1.
校园征文篇5
大学生征文演讲范文：心系校园拥抱和谐
尊敬的评委,亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是《心系校园拥抱和谐》.
蓝天和白云的心一样,希望白鸽自由翱翔,
老师和父母的心一样,希望我们健康成长,
花开的日子,我们走进校园这个快乐的地方,在平安校园愉快歌唱,
花开的日子,我们愿意用心灵的音符,去谱写和谐校园的欢乐乐章,
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念,是事物存在的最佳状态,也是一切美好事物的共同特征.实现和谐,是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望,而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境,也将是一个永恒的话题.
构建和谐校园,首先需要构建和谐的同学关系,同学们在学习生活中,难免会发生磕磕碰碰的事,会不小心踩到脚,会不小心相撞,还会无意间说错话,办错事,伤害到别人的感情.这个时候,双方都需要有友善的态度,一方要真诚的赔礼道歉,另一方要宽容,谅解别人,只有彼此都做到以情感人,才能化干戈为玉帛,因此,我们在和谐校园中,应当学会宽容,学会抛弃积怨,从而打造和谐的人际关系.
其次,构建和谐校园需要建立好的学风,好的作风.我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风,一种脚踏实地的学习精神,将学风建设的目标指向"理想,团结,自强,成才."一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风,能促使个人在良好的环境中成长.好的校风如春风化雨不声不响的吸引每个学子奋勇向前,努力拼搏.校风积极向上,从而打造和谐的教育氛围.
再次,构建和谐校园需要建立诚信,文明的作风.诚信就是诚实守信.翻开中华民族厚重的历史,就会发现,我们历来把诚信当作一种修养,一种美德,追而求之,歌而颂之.大家都熟悉一句话:"君子一言,驷马难追."讲的就是诚信.今天,我国已经成为国际大家庭中的一员,在发展社会主义市场经济的时代,更应把诚信放在首位.这样,才能最终确保中华民族立于不败之林.
同学们,老师们,构建和谐校园需要我们大家共同努力,任前方荆棘丛生,我们将持之以恒.茫茫学海中,我们要做勇敢的水手,乘风破浪,共赴前程.青春的脚步如行云流水,青春的岁月需要知识的滋养,让我们把握生命中的每一天,向和谐校园的彼岸前行.
胡＊＊总书记向我们提出了"八荣八耻"的学习要求,号召我们修养自身,成就自我,回报祖国.同学们,用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆,用我们的青春和生命奏响时代的强音.当我们抛弃了迷茫,把握了航向,当我们共同努力,不懈的追求,和谐校园的乐章终将奏响.
花开的日子,让我们在和谐的教育氛围中愉快学习;
花开的日子,让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操;
花开的日子,让我们在和谐的人际关系中健康成长.
校园征文篇6
本次活动地点主要在安徽师范大学南校区，参赛对象为全体在校学学生，参赛作品不限容量，（可以包括教室、食堂、阅览室等，鼓励创新）。工作人员受到的稿件量大面广，更有刚打同学精心加工了出自经典广告语和名人名言。例如：食堂中文明用语：天地"粮"心，珍食莫蚀；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦；饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换；一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰；尊敬他人就是尊敬自己，与人方便就是与己方便。教室中文明用语：向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好；让文明的气息洋溢在学校的每个角落。保护植物用语：手边留情花似锦，脚下留情草如茵；绿色的生命需要我们的共同呵护；别让坚强的生命，成为足下阴魂------草坪。宿舍文明用语：.文明是彼此沟通的桥梁；.文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆；好少年=文明+价值+爱心+力量。校园文明用语：礼貌和文明是我们共处的金钥匙；.关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声；学校是学习之所，文明是成功之本；文明是彼此沟通的桥梁。
本次活动本着公平公正公开的评选原则进行民主评选。首先，会员对作品进行印象打分，优秀者进入下一轮民主投票，最后有会员讨论通过。最终，我们评选出“最具人文奖”、“最具创意奖”、“最具诗意奖”、“最具幽默奖”、“最具意境奖”及部分优秀奖等奖项。
活动进行时，首先由两协会宣传部及本协会策划部共同组织策划本次活动的宣传海报，并且他们也以自己的实际行动维护本会形象。不允许任何人随便破坏我们协会的形象标志，同时适时向围观者介绍本次活动的详情。虽然海报因为种种原因被破坏，但是他们任劳任怨，又为我们撰写了第二份海报。
校园征文篇7
活动旨在宣传我校尊师重教精神，展现教师新风采，表达学子感恩之心，让师生情插上文字的翅膀。
二、活动主办：党委研究生工作部
承办：华南农业大学研究生通讯社
三、活动时间：
XX年3月30日-4月22日
四、活动详情
1、活动前期宣传
宣传时间:XX.3.30-XX.4.20
宣传地点、方式：
a.莘园门口宣传栏——大海报
b.宿舍宣传栏——征文小海报
c.网络宣传:网站、微信、微博、、我爱竞赛网、QQ群——征文启事
2、活动中期稿件征集
时间：4月1日——4月18号
征文以电子版的形式发送到收集邮箱：scauyjsh@（密码：scauyjsh）
3、活动后期征文评审、奖励
1）评审时间：4月19日——4月22日
由通讯社初步筛选文章，挑选入围的文章，邀请研工部老师对入围参赛文章评比，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖6名（初定）
2）颁奖：模拟招聘大赛晚上
将获奖名单制作成海报，并在莘园门口展板展示上，同时在网站、微信、微博、QQ群等上公布
五、活动中应注的问题以及细节
文章的数量、质量问题尤其加以重视，广泛宣传鼓励学生投稿，必要时通讯社内部人员也应该加入投稿行列；
征文需要纸质版留底
六、经费预算（合计：841元）
品名数量单价总价备注宣传海报a01张（莘园门口展板）18元/张126元彩印宣传海报a18张（宿舍楼下粘贴）12元/张彩印获奖海报a11张（莘园门口展板）12元/张彩印横幅50元奖状12张1元/张162元证书外壳12个5元/个礼品：笔记本6本10元/本礼品：笔记本6本（优秀奖）5元/本信封6个0.5元/个3元装奖金奖金一等奖1名：200元/名550元二等奖2名：100/元名三等奖3名：50元名获奖稿件打印留底形式未定？？？？
策划书附件1.征文启事
研究生第四届“我爱我师”征文比赛启事
老师的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。有人还说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。无法忘怀，这一份感师恩尊师德的情意。
为此，党委研究生工作部决定开展第四届研究生“我爱我师”征文活动诚邀你握起手中的笔，以质朴的文字，一起来诠释你心中那浓厚的师恩情，歌颂你眼里那博爱的师魂人。
一、征文内容：
1、展现教师教书育人、为人师表的职业精神和崇高责任感；
2、导师在自己成长过程中的影响；
3、导师的魅力和人格对你的吸引；
4、可爱的老师形象；
5、你心目中的好导师标准；
二、征文要求：
1、原创文章，真情实感，文责自负。严禁剽窃，一经发现，取消其参赛资格。
2、本次比赛不设主题，根据内容可以自选题目，观点鲜明，真实生动。
3、体裁不限，篇幅不得少于1500字，诗歌在100行以内。
三、征文对象：全校研究生，或以一个导师所有研究生为创作团队。
四、奖励方式：
1、邀请有关专家组成评审委员会，对应征作品进行评奖。
2、设立奖项：
一等奖：1名200元+笔记本+证书
二等奖：2名100元+笔记本+证书
三等奖：3名50元+笔记本+证书
优秀奖若干名精美礼品+证书
3、稿件将择优刊登在《“我爱我师”访谈录》或《华农研究生》上。
五、投稿方式：
1、来稿请以word电子文档的形式（标题黑体3号字、正文微软雅黑4号字、1.5倍行距）发送到电子邮箱：scauyjsh@，并在邮件标题栏注明“我爱我师征文”字样。
2、word电子文档内第一行，请注明作者的姓名、联系电话、电子邮箱、所在的学院（系、班级）、地址。
3、截稿日期：自本通知起至XX年4月18日截稿。
5、征稿活动联系人：
传媒中心XX
党委研究生工作部
校园征文篇8
“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个被人们老调重弹的课题。生命只有在安全中才能永葆鲜活，如果鲜活的生命不慎或不幸在日常工作中与安全失之交臂，造成了生命的丢失或残缺，那么会给一个家庭带来了多大的痛苦，给社会带来多大的损失。保尔柯察金曾经说过：“人最宝贵的是生命，生命对一个人来说都只有一次。”而我们青少年的生命是含苞欲放的花朵，即将绽出迷人的光彩，美丽却又娇弱，更应好好珍惜，不要让它过早地凋谢。
在我的脑海中，发生的每一件事都有其存在的价值。至今让我还记忆犹新的是六年级上册时的一次下课十分钟：那天，我们班的同学就在走廊里玩摸摸人。本来玩游戏是一件很开心的事，但是不好的事故发生了：子欣在游戏当中受伤了。霎那，同学们纷纷把游戏停了下来，我急速跑去子欣摔倒的地方把子欣扶起来，但是子欣说，她的手很痛动不了。我看见子欣的嘴唇顿时变白。我马上冲向老师办公室，叫了一位老师上去我们的课室。老师叫我，扶着子欣的手去办公室；老师还说，子欣的手很容易骨折。子欣哭了，我从来没有看见过子欣哭的。我想：一个非常坚强的女孩也哭了，子欣的手一定很痛很痛。现在，子欣的手好了，但是每当想起那一幕，还不是心惊肉跳？生命在那一刻是那么的脆弱，又是那么宝贵。好好珍惜吧，生命不会有第二回！
其实这些意外可以避免的。我好象听到有人反驳了“不一定，出不出交通意外是由天决定的”；又有人反驳了“那可不是，出不出意外是由你自己当天的运气来看”；还有人在反驳“你们说的都不对，出不出意外是看你平时过节有没有拜神”……..所以这些想法都不对的，你们认真想一想当你自己发生意外，是别人不小心撞伤了你，你会怪别人吗，我绝对相信每一个人都会怪别人的。
所以说，上帝是吝啬的，也是公平的，他只给每一个人拥有一次生命，让我们都明白生命只有一次要好好关爱，还让我们明白了校园的安全是不可以忽略的。
我忠心希望大家爱护自己的生命和注意安全！
校园征文篇9
高一（3）班冯丽君
世界上最美丽的地方在哪里？学生说：“书声琅琅的校园。”老师说：“是培育人才的地方。”东高——一个熟悉而温馨的名字，一个温馨和谐的名字。
——题记
希望的种子
在蓝天下，播种希望的种子在土壤里，春天里快乐发芽，在这里我感受最深的，是校园浓浓的校园气息。就算拿我们学校来说，开展学校传统的各类活动。例如：体育周，科技周、篮球周，健美操大赛，艺术周等等……通过这些有益活动，激发了同学们的热情，带动了同学们培养多方面的兴趣爱好。校园到处洋溢着希望的气息，绿色的氛围。体育周，同学们对体育的热情，矫健的身躯要在赛场上雄姿英发，娴熟的技术是胜利的源泉。科技周，同学们开动脑筋，用智慧战胜一个又一个困难的门槛。篮球周，同学们敏捷的步伐，精湛的球技是胜利的关键。健美操大赛，同学们优美的舞姿，整齐的队伍，美妙的音乐中绽放了。艺术周，同学们又将自己最优秀的作品展览出来，让人感到艺术的天地，美感的升华。
和蔼的老师
狂风雨来临了，小树在大树下要然地度过了。随着春天的微笑，伴着温情的阳光茁壮的成长……在学习中，每当我们遇到难题，老师多会尽心尽力地开导我们，教导我们就像大鹰在辅导雄鹰飞翔一样，那样亲切，那样和蔼。
在困难中当我们遇到挫折，老师就像和煦的阳光照耀我们内心最黑暗的一隅。给我们支持和鼓励。在“百花奖”教学比赛中，我们协助老师，在比赛中，我们表现积极，发挥淋漓尽致，那份是与老师共同努力的成果。是那么美，那么快乐，滴水之恩，涌泉相报。
艺术飘香校
艺术如一朵朵小花散发着一阵阵幽香，沁人心肺，伴随微风吹到学校每个角落，学校每一个角落都陈设许多的美术作品，是以前的东高学子的辉煌的成就。他们寒窗苦读三年，为了自己的梦想，不断努力，相信爱拼就会嬴的信念。加油加油！
校园征文篇10
明城二小张世才
我们要建设的社会主义和谐社会，是“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”。高校作为构建社会主义和谐社会的重要阵地，其校园和谐是和谐社会的重要组成部分，是推动学校更快更好发展的基本条件。校园和谐，能够凝聚人心，团结力量，促进事业发展。和谐校园建设应该着眼于稳定的大局，坚持以人为本，强调“和而不同”，全面促进校园人际关系的和谐。广大高等教育工作者在学习和领会中共中央关于构建社会主义和谐社会精神实质的同时，应该重点研究和回答如何构建和谐校园的问题，并落到实处。
校园和谐，是指学校的一种协调、平衡、有序发展的态势，学校内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态。主要表现为校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师人际关系的和谐、学生人际关系的和谐，以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等。建设和谐校园，就是要引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力形成以和为真、以和为善、以和为美、以和为贵的价值观念，不断提高师生的思想道德素质；就是要倡导和弘扬“和谐”精神，要有和美与共的情怀，和衷共济的情志，和悦自适的情操，不断促进人的自我超越与全面发展；就是要营造充满生机活力的校园环境，用和谐的旋律推动学校科学发展，用和谐的氛围激发师生创造活力，把学校建设成师生成长的摇篮、精神的家园、生活的乐园。
人际关系和谐是关键
人是建设和谐校园的能动性因素，只有人与人之间形成了团结和谐、理解支持的和睦关系，才能调动一切积极因素，形成强大合力，为和谐校园建设提供坚实基础。形成和谐的人际关系主要从以下三个方面去努力：
培养青年学生的合作意识。合作是人的生存方式，具有合作精神是现代人的重要素质。当今社会，竞争与合作共生共存，要竞争必须学会合作，合作能力就是竞争能力。学会合作是做人做事的基础，必须教育学生学会合作，学会宽容，学会协调，学会沟通。要教给他们沟通和协调的方法和技巧，教育青年学生做到“三好”：良好的性格，即性情温和，意志坚定，感情丰富，具有坦荡的胸怀和乐观的心境；良好的处世能力，即看问题客观冷静，具有自我控制能力，能适应复杂的社会环境，对事物的变化能始终保持良好的情绪；良好的人际关系，即善于与他人交往，待人接物友善大度，助人为乐，心胸豁达，做人厚道，容人、容言、容事。
校园稳定是保证
校园稳定，是建设和谐校园的内在要求和保证。高校稳定是社会和谐稳定的晴雨表。我们要清醒看到高校稳定工作面临的严峻形势。从国际上看，经济全球化和信息化在推动经济社会发展的同时，也给国家安全带来了压力和风险；从国内看，我国改革和发展正处于关键时期，社会思想意识空前活跃，各种思想观念相互交织，各种文化相互激荡，各种思潮不断涌现，各种矛盾错综复杂。