见习期满工作总结篇1
一、注重思想政治学习，提高思想认识水平
××*党组非常重视干部队伍思想政治素质的提高，经常对全局同志进行政治理论教育，使我在思想政治方面取得了长足的进步。
我曾多次参加局党组和支部组织的政治理论学习，认真学习了“三个代表”重要思想和十六大报告等文件，并先后三次代表机关工委参加十六大知识竞赛活动，取得优异成绩。通过进行政治理论学习和参加党内的一系列活动，不仅提高了我的理论知识水平，还使我进一步加深了对“三个代表”重要思想的认识和理解，看到了党在过去五年的前进历程和改革开放所取得的丰硕成果，了解到了我党在新世纪、新阶段全面建设小康社会的奋斗目标以及在本世纪头二十年的在各方面建设中的各项任务。
学习十六大、“三个代表”不能只落在口头上、笔头上，必须与工作结合起来，具体落实到实处。首先，必须正确贯彻和落实党的路线、方针、政策。作为一名××*工作者来说，就要按照十六大对深化行政管理体制改革所提出的明确要求，进一步转变政府职能，改进管理方式，推行电子政务，提高行政效率，降低行政成本，形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制；要按照精简、统一、效能的原则和决策、执行、监督相协调的要求，继续推进我区政府机构改革，做到科学规范部门职能，合理设置机构，优化人员机构，实现机构编制的法定化，切实解决层次过多、职能交叉、人员臃肿、权责脱节和多重多头执法等问题。其次，要坚持人民群众的利益高于一切，坚持全面落实全心全意为人民服务的宗旨。我党最大的政治优势就是密切联系群众，作为一名国家公务员，在任何时候任何情况下，都要以人民群众的需求作为开展工作的出发点，把人民的根本利益放在第一位，切实解决人民生活中存在的问题。
200年月日对我来说是一个不平凡的日子，在这一天，我光荣地被党组织吸收为一名正式的共产党员，我的政治生命也由此掀开了新的篇章。我暗下决心，必将以更高的标准要求自己，钻研业务，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多作贡献，真正起到党员的模范带头作用。
二、在实践中学习，不断提高工作能力版权所有，全国公务员共同的天地!
我在同志们的关怀与培养下，认真学习、努力工作，积极投身到工作中，逐渐进入了工作角色，努力为实现我区建设目标做好本职工作。
（一）努力学习业务知识，做好基础性工作
初到××时，我对业务一无所知，于是就先从简单的工作入手，做一些数据统计、草拟批文和信息、文件归档等工作，通过这些工作，我对编办的职能和主要业务工作有了初步了解，形成了一定的感性认识。
正式到××*工作后，我主要负责××*工作。××*工作是一项严肃的行政执法行为，必须按照法律依据和规范的程序来进行，稍有不慎就会引起法律纠纷。所以，我认真学习了《事业单位法人登记管理暂行条例》和相关的法规、政策，逐渐了解了法人登记工作的办理程序、方法及内容。在工作中，我能够得当应用所学的业务知识，认真审查、受理每一份登记申请、打印《事业单位法人证书》、收费、发证、将每一份申请登记的材料整理归档、及时更新数据记录；在平时积极参与编办的各项工作,完成了2002年度全区党政群机关和事业单位的机构编制统计工作。随着所接触工作面的增长和工作量的不断加大，我对科室工作的认识也不断加深，这些基础性工作也为我今后进一步提高业务水平和工作能力打下了扎实的基础。
（二）提高服务意识，改进工作作风
邓小平同志曾说过，“管理就是服务”。而事业单位法人登记管理工作，从某种意义上说，就是为了更好地为社会主义市场经济服务，为事业单位服务。为做好事业单位登记管理工作，规范工作程序，让办事人清楚明了办事程序，我印制了《事业单位登记手册》，在申请人领取申请书的同时发放给他们，并告知其申请中的注意事项，同时在受理登记时开具《事业单位登记受理通知单》，在规范办事程序、方便办事人的同时，还实现了事业单位对登记管理机关的监督。
另外，在日常工作中，我本着为人民服务的原则，热情、准确地解答来访、来电的事业单位或个人所提出的有关事业单位法人登记中的问题，为办事单位提供满意的服务。
（三）提高工作能力，勇于创新
在主任和科长指导下，我顺利完成了××*工作。在此次年检中，为简化办事人年检手续，首次尝试与××*对社会力量办学单位实行了联合年检。由于我是第一次接触年检工作，缺少工作经验，为保证联合年检的顺利进行，我积极开动脑筋，虚心向科长请教，主动与××*的同志们交流看法、商定年检时间、程序、事项和具体措施，及时沟通、探讨和解决年检中遇到的各种问题，最后顺利完成了对××家社会力量办学单位的联合年检工作。这项工作的顺利完成，不但使我学到更多地业务知识、提高了自己的工作能力，也为今后对事业单位的联合年检工作积累了经验、奠定了基础。
三、工作体会
在××*近一年的工作学习中，我在学习、工作和政治思想上都有了新的进步，个人综合素质也有了新的提高，回顾这一年来的工作历程，主要有以下几点体会：
（一）要在思想上与集体保持高度一致
在工作、学习过程中，我深深体会到，××*是一个讲学习、讲政治、讲正气的集体，在这样的氛围中，只有在思想上与集体保持高度一致、严于律己、积极上进，才能融入到这个集体之中。所以我必须更加深入地学习十六大精神，认真贯彻“三个代表”的重要思想，用理论知识武装自己的头脑，指导实践，科学地研究、思考和解决工作中遇到的问题，使自己能够与集体共同进步。
（二）要认真学习业务知识，在工作上争创佳绩
要成为一名合格的国家公务员，首要条件就是成为业务上的骨干。对于刚刚走出大学校门参加工作的我来说，当前的首要任务就是要努力学习、熟练掌握业务知识，始终以积极的工作态度、高度的责任感和只争朝夕的精神投入到工作中；要在加强业务知识学习的同时，踏踏实实地做好本职工作，戒骄戒躁，争取在自己的工作岗位上做出优异的成绩。只有这样才能使自己成为工作上的能手和内行，能够在工作中切实做到为群众排忧解难，更好地服务于人民。
（三）要扬长避短，不断完善自己
见习期满工作总结篇2
关键词实习实习基地满意度
中图分类号：G710文献标识码：a
1调查对象、工具及内容
为了解我院酒店管理专业学生对实习基地的满意度，完善实习管理，提高实习效果，我们设计了酒店管理专业实习调查问卷。此份调查问卷，共包含基本资料和满意度调查两部分内容，满意度调查涉及22个相关问题。我们对我院2006―2010级，五届实习结束的学生进行了跟踪调查。共发放问卷186份，收回问卷176份，有效回收率94.6%。我院酒店管理专业实习基地共有11家，其中包头4家、呼和浩特2家、鄂尔多斯2家、北京3家。
本调查问卷中，问题采用李克特量表形式，5级计分，5代表“非常满意”、4代表“满意”、3代表“一般”、2代表“不满意”、1代表“很不满意”。被调查者在量表上的得分越高，表示满意度越高；否则得分越低，则满意度越低。关于实习生实习基地满意度的调查，主要从实体、工作条件、工作本身、工作报酬、实习管理、人际关系等六个方面进行。
2调查结果分析
本调查问卷是采取李克特五点计分法，标准平均值为3分，所以平均分值高于3分表示偏向满意，低于3分表示偏向不满意。调查结果显示：实习生对实习基地总体满意度为3.03分，具体调查的五个方面，满意度平均分得分顺序从高到低依次是：工作条件、人际关系、实习管理、工作本身、工作报酬。各调查方面的平均分介于3.36与2.46之间。可见，实习生对实习基地满意度不高。
2.1工作条件
工作条件满意度调查主要是从住宿环境、用餐条件、工作场所环境等三个方面进行调查的。三个方面满意度评价均值为3.36，高于总体满意度。在所有实习基地中，北京外资酒店提供的住宿环境、用餐条件、工作场所环境实习生都比较满意，而民营酒店提供的条件，实习生最不满意。
2.2工作本身
工作本身满意度调查主要是从工作内容、工作时间安排、工作强度、工作成就感等四个方面进行调查的。四个方面满意度评价均值为2.96，低于总体满意度。根据调查，酒店普遍不能提供轮岗的机会，而学校安排的实习期是7个月，实习生用1个月的时间便能完全掌握该岗位的操作技能，之后单调乏味重复性的工作使实习生觉得自己的所学所长没能得到充分发挥。
2.3工作报酬
工作报酬满意度调查主要是从实习工资、加班费用、福利待遇、培训机会、发展空间等五个方面进行调查的。五个方面满意度评价均值为2.46，低于总体满意度，实习生对酒店的工作报酬满意度较低。实习生的实习工资在650-1800之间。外资酒店实习工资最低，但加班会以加班工资或补休等形式补偿，能够保证实现双休，且培训机会也相对较多。国有酒店福利待遇最好。民营酒店工资最高。实习生对工作报酬满意度较低，主要原因是：（1）同工不同酬。实习生和酒店正式员工干的工作基本一样，甚至有些老员工会欺负实习生，让实习生干的更多更重，但报酬却远远低于正式员工。（2）付出与收获不对等。尤其北京的外资酒店入住率相当高，生意比较好，实习生工作强度非常大，但工资报酬比较低。由此可见，实习生对酒店工作报酬期望远远高于酒店所愿意提供的价位，没能满足实习生对外在报酬的要求是影响实习生总体满意度的首要因素。
2.4实习管理
实习管理满意度调查主要是从规章制度与管理、对实习生的重视程度、高层管理者对实习生的态度、业务部门对实习生的态度等四个方面进行调查的。四个方面满意度评价均值为3.11，略高于总体满意度。我们选择的外资酒店一直采用校企合作模式，对实习生管理有比较完善的管理制度、人力资源部门有专门的人员负责实习生管理，能够很好的实现业务部门、人力资源部、学校三方共同管理，高层和业务部门也对实习生比较重视，实习生满意度较高。而一些民营酒店采用校企合作模式时间不长，还很不成熟，实习生满意度较低。
2.5人际关系
人际关系满意度调查主要是从与直接领导的关系、与师傅的关系、与老员工的关系、老员工的帮助指导、与其他院校实习生的关系等五个方面进行调查的。五个方面满意度评价均值为3.33，高于总体满意度。五个方面中，实习生对与老员工的关系、老员工的帮助指导方面比较不满意，认为老员工总是故意刁难实习生，会把最重、最累的活分配给实习生，也不会主动指导实习生；反而与其他院校实习生，因为同为实习生，并且年龄接近，容易靠近，满意度较高。
3结论建议
3.1结论
根据调查，实习生对学校选择的实习基地，总体满意度不高。原因主要包括以下几个方面：（1）实习生长期从事单调乏味重复性的工作，使实习生觉得自己的所学所长没能得到充分发挥。而且因为不能轮岗，实习生只能了解本岗位的操作技能，而对其他岗位基本不了解。工作时间不固定，尤其餐饮部门，上班有点、下班没点，高强度的工作量，使得实习生对酒店行业工作失去兴趣。（2）同工不同酬、付出与收获不对等，导致实习生对实习酒店的工作报酬满意度最低。（3）实习生由学校走入实习单位，由学生身份转换为员工身份，会有很多不适应。在这个阶段，他们一方面希望能得到师傅、老员工的指导和帮助；另一方面希望能够体现专科生的素质，得到自身价值的认可。而酒店这种人性化管理的欠缺、情感激励的缺失，使实习生的心理产生落差，这种无法排解的挫折感，使其对实习工作产生抵触情绪，对社会、对酒店行业非常失望。
3.2建议
（1）对实习生的建议。实习生应该根据自身实习目的选择实习城市、实习酒店。有些实习生在两年的在校学习中，或是假期实习中，发现自己并不适合、也不喜欢酒店行业，毕业后基本不会从事酒店工作，实习只是为了完成教学任务，得到学分，能够顺利毕业。这样的实习生应该选择工作压力相对较低的酒店实习。有些实习生对酒店行业非常感兴趣，自身也有从事酒店行业工作的优势，应该选择北京五星级外资酒店，去学习规范的操作标准，提高外语水平，增长见识。
（2）对学校的建议。学校应该根据实习生的实习目的、实习生的需求，选择不同类型的实习基地。固定几家校企合作模式成熟、管理规范、星级较高的酒店，签订长期合作意向。制定完整的实习计划，包括实习前的动员、与家长的沟通、合理的考核制度。指派指导教师定期进行指导，与学生和酒店及时沟通，解决实习生实习中存在的各种问题；实习结束后，对每届实习生进行座谈反馈。
（3）对酒店的建议。酒店应该从长远角度考虑，与学校建立稳定的合作关系，把学实习生当作正式员工来培养，而不应该只是当作廉价劳动力，表面看因为实习生的低工资，成本降低了，但人员流动率过高，酒店总是在招新、培训等阶段循环，也会增加酒店的成本。
参考文献
[1]何立萍，许晶.高职酒店管理专业实习基地实习生满意度调查与分析[J].职业教育研究，2009（12）.
见习期满工作总结篇3
关键词：高校；师范生；满意度；实习
机制
教育实习是教师教育的重要组成部分，是教师专业化发展的重要环节，是理论联系实际、培养学生成为合格师资的综合性、实践性必修课程。它面向基础教育，培养教师应具有的优良品德和从事基础教育工作的能力。就浙江七所高等师范院校（包括浙江师范大学、杭州师范大学、宁波大学、湖州师范学院、绍兴文理学院、温州大学、台州学院）相关实习文件进行对比分析，进一步完善师范院校实习运行机制，促进职前和职后的顺利衔接、促进教师专业发展，提出可供参考的理论资源。
一、就七所高校实习工作管理办法分析异同
1.实习准备阶段
七所高校的教育实习以集中实习为主，在开展教育实习前一学期已确定实习生名单，采取由学校（院）统一安排和部分学生自主实习相结合的方式。例如《宁波大学教育实习工作管理办法》中规定，20%的实习学生可采用自主实习方式进行。此外，实习生已完成教育学、教育心理学、普通话等相关课程，并通过考核（其中中文专业普通话等级二级甲等以上，其他专业二级乙等以上等）。
七所师范院校均要求实习生在实习期间主要完成课堂教学、班主任工作（或其他形式的学生工作）和教育调查三部分内容。在正式进入实习阶段之前，值得一提的是，宁大在短学期就“三笔字”“简笔画”“说课”“模拟上课”等进行技能考核；湖师院组织开展“演讲”“说课”和“课件制作”等教师职业技能比赛活动等。
除此，七所院校均要求带队老师在实习前与实习基地指导老师取得联系，明确实习期间要求。师范院校会优先选派“双师”教师担任实习生带队老师，人员（带队老师人数：实习生人数）配比为：宁波大学1∶8，浙江师范大学1∶20～1∶40，杭州师范大学1∶10，温州大学1∶8～1∶12，湖州师范学院1∶15～1∶20，绍兴文理学院1∶12～1∶17，台州学院1∶11。
2.实习开展阶段
（1）学生方面。在实习相关文件之中，七所师范院校均包含关于师范生在实习期间，思想、学习、生活与工作等方面的细则，《湖州师范学院教育实习实施细则》还强调要对实习生进行师德教育；实习期间，以一周见习，七周实习的先后顺序安排实习。实习生主要任务是课堂教学、班主任工作和教育调查等工作，不同的学校对师范生要求略有差异。实习任务详细信息如表1所示。
表1：实习任务信息
（2）带队老师方面。上述七所师范院校均要求带队老师与实习基地及师范生保持密切联系，并对实习生课堂教学、班主任工作（或其他形式的学生工作）和教育调查等方面进行检查和指导。其中，宁波大学要求带队老师检查、辅导记录不少于6次；湖师院要求带队老师以教育实习日志的方式记录；绍兴文理学院要求带队老师与实习单位共同配合，及时解决实习中存在的问题。
3.实结阶段
按照各高校要求，实习结束后实习生要上交个人实结报告，内容涉及教案、教学反思、工作计划、实习日志等方面；带队教师在实习1周内完成对实习工作的总结评议，组织学生进行实结，其中，浙师大、湖师院召开实习经验汇报交流会，并借此吸收下一届学生参加。此外，浙师大要求实习生在实习结束后进行为期3到4周的研习活动。
二、高校师范生实习现状调查
1.调查目的
其一，旨在探讨当前师范生实习现状及遇到的问题；其二，为改进职前教师培养模式提出建设性意见；其三，为提高师范生综合实践能力，促进职前职后教师培养与培训一体化提供有效策略。
2.调查内容、方法和对象
（1）调查内容。根据研究的需要，我们从以下几个方面对调查问卷进行设计：①实习前师范院校对实习内容、要求及安排的指导；②实习中师生之间的互相沟通，包括师范生与带队老师，师范生与指导老师，带队老师与指导老师之间的沟通；③实习生对实习安排的满意程度；④实习生对实习后师范院校的总体评价。
（2）调查方法。采用文献收集法、问卷调查法、访谈调查法等。
（3）调查对象。问卷一《高师院校教育实习情况调查表》（学生用）以宁波大学教师教育学院各系大四学生为调查对象。该对象已于大二学年完成两周见习，大三学年完成四周特色实习，大四学年即将完成八周综合实习。发出问卷200份，收回185份，回收率92.5%，有效率100%。问卷二《高师院校教育实习情况调查表》（教师用）以各实习学校指导老师为调查对象。发出问卷100份，收回92份，回收率92%，有效率100%。
3.调查结果与分析
（1）实习前师范院校对实习内容、要求及安排的指导。为了较客观地了解师范院校在实习前的安排与指导，笔者在调查问卷中设计了有关问题，经整理、统计结果分别见表2、表3。从表2中可以看出大部分师范生已了解实习制度和内容，比较充分地掌握了实习信息。
表2：师范生对实习制度和内容的了解程度
表3：指导老师对实习制度和内容的了解度
（2）实习中师范生满意度。通过客观了解师范生在实习过程中适应情况和满意程度，分析探讨师范生的实习需求，便于为改进职前教师培养模式提出建设性意见。经整理、统计结果分别见表4、表5。
表4：师范生对实习的总体评价
表4反映实习生自我评价的高低与带队老师工作、指导老师工作的好坏呈正相关。总体来说，对带队老师与指导老师的工作较满意。
表5：实习生对带队老师与指导老师的工作评价（多选）
（3）实习后师范院校的总结评价。经过调查，有13%的同学反映实习小组会就实习机制方面向带队老师或师范院校提出建议，有58%的同学偏向于参加由校方统一组织安排的实习，21%的同学更希望以自主实习为主的实习，有10%的同学认为所在院校的实习机制有逐步完善的趋势。实习生对实习后所开展评价工作的满意度如表6所示。
表6：对所在师范院校于实习后总结工作的评价
（4）实习期间师生（带队老师与实习生）、师师间沟通情况调查。通过对沟通情况的调查与分析，反映师范院校带队老师工作职责的落实情况。统计结果分别见表7。
表7：师生、师师间沟通情况（多选）
（5）指导老师对实习的总结评价。经过调查，有3%的指导老师反映合作的师范院校有就此次实习需要改进方面征询意见或建议，有12%的指导老师认为实习机制有逐步完善的趋势，有35%的指导老师对师范生实习很满意，54%的指导老师对师范生实习较满意。
三、完善和促进师范院校教育实习运行机制的策略
1.师范院校方面
（1）以多种形式开展实习安排、要求及内容的教育指导工作。教育指导工作要联合多方面的力量，其中，院校方要认真贯彻实纲计划等纲领性文件，组织开展实习动员大会，及时召开实习汇报会及经验交流会，并广泛吸收下一届学生参加，做到实习前后顺利衔接，实习学生上下级顺利结对；班主任和带队老师必须明确自己的职责，以多种形式上传下达，确保每位实习生明确实习规章制度。此外，各院校可通过创建教育实习网络平台等方式，共享实纲计划、实习通讯稿、优秀实习生展示等内容，联合优秀的教师和学长学姐进行相关问题的答疑。
（2）调节师生人员配比比例。从七所高校的实习机制中发现，带队老师与实习生的比例一般在1比10以上，一名带队老师指导的实习生人数过多，容易导致带队老师时间分配不均，给予每位实习生的指导时间过少等不良情况出现。通过访谈后发现，该现象主要由于高校“双师型”教师紧缺。因此，各高校应加强师资能力培养，吸收更多“双师型”教师参与实习工作。
（3）加大实习经费投入，保障实习顺利运行。在广泛对学生进行访谈中发现，多数师范院校学生并没有实习经费的补贴，交通费用自理，仅少数师范院校有相应政策。如台州学院在实习期间接送，宁波大学在特色实习期间接送等。教育实习需要有充足的经费保障。首先，争取高校教育行政部门的政策支持，争取从财政拨款中获得实习专项经费，增加教育实习经费在教学经费中的比例。其次，应做好开源节流工作。一方面是实行“国家拨一点，地方给一点，学校出一点，院系自筹一点，社会捐一点，学生个人担负一点”的多方集资办法；另一方面，争取得到实习基地的援助，实习基地少收费或不收费。
（4）建立师生、师师（带队老师与指导老师）间沟通良好的实习机制。根据调查问卷的数据整理分析显示，师范生对自我的满意度与带队老师及指导教师工作负责程度正相关。因此，带队老师与指导老师的工作在实习生对实习整体评价中，起至关重要的作用。但是，据数据表明，仅有12%的实习生在实习过程中能与带队老师保持联系，几乎所有的指导老师在实习中不常与师范院校的带队老师联系。对于实习生，及时有效的沟通有利于其进行自我审查、自我评价和自我反思。
（5）建立客观合理的监督机制。在实习机制运行当中，运行统筹方对进程的监督和监管十分重要。据对实习机制的异同分析发现，七所院校基本将实习职责落实到个人，但由于监督审查程序和系统不健全，造成实习报告弄虚作假，工作总结敷衍了事等情况。因此，要健全师范院校的审查监督系统，实行“一步一小结”的管理方法，与实习基地学校合作，就学生实习情况和实习各方需求开展每周研讨、中期会议、定期考察、课例观察，落实责任机制。
（6）师范院校应及时掌握师范生实习情况，收集实习反馈信息。在对实习机制的分析中发现，七所师范院校都比较关注师范生的实习生活，要求带队老师全程听课，安排学院领导巡视等。但是，师范院校与实习基地的互动并不频繁，对实习情况的了解，形式单一，内容局限。因此，师范院校可以在实习中及实习结束后，收集实习生和带队老师对教育实习工作、今后教学改革等方面的意见和建议，在实习学校对指导老师进行实习反馈调查，以全方位、多角度、宽领域形式收集有关实习反馈信息，建设可持续发展的实习机制。
2.实习基地方面
（1）由师范院校与实习学校共同制定实习安排。根据对实习学校教师的访谈发现，实习学校并没有对实习生有具体要求与安排规定，仅通过与带队老师的交流获取。因此，在遵循师范院校实习制度基础上，各实习学校可根据本校情况及特点制定实习安排及要求，为各方面制定总的实习工作方案，确保实习步调一致。
（2）在实习前期，指导老师明确实习生的实习要求及职责。在调查中发现，指导老师对师范院校的实习要求并不明确，例如课时量，实习时间跨度等内容，多是通过与实习生的交流中了解。据此，实习基地学校应定时召开实习会议，举行实习小组讨论会议等，切实普及实习工作任务，要求指导老师明确自身职责。例如了解实习生的实习要求，安排实习生教学观摩，指导实习生备课、试讲和讲课，改进教学效果。此外，在班主任工作方面，指导老师应指导实习生实施班主任工作，传授班级工作经验，帮助实习生解决存在的管理问题，协助实习生开展家访以及教育调查等活动。
参考文献：
[1]陈全战，赵本全.教育实习现状分析及对
策研究[J].教育探索，2009（4）.
[2]蒋菠，许瀚月.变革教育实习，提升师范生
执教技能[J].中国成人教育，2009（8）.
[3]邬跃，陈恒.提高师范生教育实习实效性
见习期满工作总结篇4
1.1一般资料
2011年7月至2013年7月，我科共接收实习护理生118人，其中本科生37人，大专生81人，实习时间为4周。随机将护理生分为两组：实验组及对照组各59人。实验组采用先模拟人训练，考核，再上临床实践。实习中期举行中期小结座谈。对照组采用传统带教，无模拟人训练，不进行中期小结。
1.2实验组带教方法
根据实计划及本科室专科特点，为护理生制订实习计划，明确护理生在出科前要达到的具体教学目标，如掌握蓝光治疗仪的使用与保养，了解小儿静脉解剖结构及穿要点，小儿吸痰，小儿心肺复苏等护理操作，掌握本科的常见病的观察及护理要点，独立为病人进行入院、疾病相关知识，及出院的指导，让学生参与科室的业务学习及护理查房。具体计划分为4个阶段：第一周：进行入科教育，由总带教老师热情接待学生，介绍科室的特点、环境、物品存放的位置、常用药和专科药的摆放，由总带教老师对儿科常见病进行介绍，对各种常见症状，如高热、哭闹、呕吐、腹痛等病情的观察及护理要点进行讲解。并由总带教老师进行专科操作示教，利用模拟人对每一项护理操作按照流程规范详细讲解和示范，再由护理生进行训练。入科教育结束，由总带教老师根据学生性格，有针对性地分配带教老师，实行一对一带教。第二周：召集所有护理生进行集中、系统的培训，由总带教老师系统地讲解儿科常见病案，结合临床案例进行包括病因、病理、临床表现、诊断治疗、病理等详细讲解，小讲课结束后对护理生按流程规范进行模拟人操作考核逐一过关。由护士长主持带教老师及护理生举行一次中期小结座谈，听取学生在实习中期的收获及对带教的建议，并可以提出自己再后半段实习时间的目标。带教老师也针对学生的薄弱环节加以指导。第三周：此阶段为熟悉病种阶段，加强专科疾病护理知识的灌输，指导学生有针对性地进行健康教育，鉴于儿科的特殊性，很多操作学生上手机会少，为了达到最佳学习效果，带教老师在鼓励学生进行模拟人训练的同时，加强对学生的临床操作的个体指导。第四周：查阅学生周记及笔记，进行修改及点评，进行出科考试：理论及操作考核（真人考核），以专科护理内容为主，并对考核进行点评，最后由护士长组织出科小结，再次举行师生座谈，听取学生的收获及建议，同时也对学生提出期望，最后由师生互相填写双向评价表。
1.3评分方法
理论满分100，80分合格。操作满分100，90分合格，满意度评分采用自制满意度调查表(护理生对老师满意度、老师对护理生满意度、家属满意度），每张调查表各10项内容，每项评分为3分、1分、0分，满分30分，18分为合格。
1.4统计学方法实验和对照组评分比较采用t检验，两组间阳性率对比采用x2检验，进行统计学分析，当p﹤0.05有统计学差异。
2结果
实验组护理生在出科理论、操作考核、科室带教考核双向评分、家属评分均明显高于对照组（p﹤0.05）。见表1。
3讨论
使用传统教学方法的护理生在儿科实习收获不多，兴趣不高，很多学生在四个星期的实习中未曾单独成功的为患儿进行过任何护理操作。本科室在思想教育上采用举行中期小结座谈，让学生畅所欲言，积极分享实习感想及在工作中的经验教训。使护理生明确学习目标，增加师生感情。在实践操作上先行采用模拟人训练，考核后再行临床实践的方法，大大提高了护理生理论联系实际的能力，提高了护理生进行规范化护理流程操作意识。提升了护理生对本科室带教的满意度，提升了本科室患者住院满意度。
4小结
见习期满工作总结篇5
根据县委《关于切实做好第一批先进性教育活动群众满意度测评工作的通知》（__委先组〔20__〕17号）精神，经局党组研究决定，我们今天在这里召开先进性教育活动群众满意度测评大会，首先对前来指导工作的督导组__*表示欢迎，参加大会的除机关党支部、退离休党支部全体党外，还有部分人大代表、政协委员、社区代表，还有我们的服务对象代表，以及局属单位会计核算中心、片区核算中心代表、在职职工和退离休职工代表。今天会议的重点是详细了解全体党员群众对我局先进性教育活动的认可程度和满意程度，认真听取大家对我局整改工作的意见和建议。下面，我讲三个方面的意见：
第一、我局先进性教育活动开展情况的简单回顾
保持共产党员先进性教育活动于20__年1月份全面展开以来，我局机关党支部、退离休党支部共33名党员参加了这一批先进性教育活动。在整个教育活动过程中，我局严格按照县委的要求，围绕“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”这一总体目标，紧密结合实际，周密部署、精心组织、严格程序、扎实推进，规定动作不走样、自选动作求创新，先进性教育活动取得了明显效果。主要做法是：
（一）精心组织领导，全面落实各项工作
开展保持共产党员先进性教育活动，程序多、环节细、要求高、意义重大。为了保证这次先进性教育活动顺利进行，确保活动质量，我局非常重视加强组织领导，做到了“三个到位”。
一是组建工作专班，做到领导责任到位。成立了由局党组书记任组长，党组成员任副组长，机关支部支委委员和退离休支部书记为成员的保持共产党员先进性教育活动领导小组，并下设办公室，由局党组分管领导兼任办公室主任；设立文秘、辅导、宣传和督查四个工作组，分别由局党组成员或支委委员担任组长，每个组分别落实了2至4名工作人员，分别负责先进性教育活动材料准备、学习辅导、信息宣传和督查督办工作；抽调3名工作人员具体负责整个教育活动的组织实施、综合协调、材料整理、组织保障和情况总结等工作；落实必要的办公经费，购置了先进性教育活动专用资料袋、文件夹和办公用电脑、打印机等设备。通过全方位抓组织管理，形成了局党组书记亲自抓、党组分管领导直接抓、局先进性教育活动办公室和四个工作小组具体抓“一体化”的工作格局。
二是深入动员，做到宣传发动到位。首先，在每一阶段，及时召开动员大会，讲清开展先进性教育活动的重要意义、步骤程序和基本政策，消除了大家的顾虑，使大家明确程序、要求和步骤。其次，采取多种方式，把先进性教育活动精神传达到每一名党员，将各支部支委成员培训成为骨干进行宣讲，对异地居住及一些身体状况不太好的离退休党员，采取了上门送精神、送学习资料、电话传达等方式。第三，通过媒体宣传。加大宣传力度、创新宣传方式，创办“先进性教育专题网站”、自办刊物《学习导读》10期、《信息简报》25期、《情况通报》3期、制作学习专栏和宣传橱窗各5期、展板3期、标语10幅、视频16期，创造性的拓展宣传阵营，同时，积极将信息报送并发表在《中国财经报》、《__财政》、《今日__》和“__有线电视台”等媒体上，及时捕捉、宣传财政部门先进性教育活动的亮点，归纳总结先进性教育工作中的典型经验和做法，用舆论的宣传和监督作用推动了财政部门先进性教育活动向纵深发展。通过思想发动，深入宣传，全体党员统一了思想，把先进性教育活动当成做好工作的推动器，提高素质的加油站。
三是加强检查督办，确保具体环节落实到位。针对先进性教育活动对象多、程序多、环节多，为保证活动顺利开展并取得实效，我们确定了加强检查督办工作的重要措施。我们在接受、配合县委督导组的检查督办的基础上，采取了及时督查、随机督查等方式，确保了教育活动有序进行。首先通过建章立制，使检查督办有组织保障。在先进性教育活动开展的各个阶段，我们都制定和完善了相关工作制度，为确保先进性教育每个阶段，每个环节工作的落实提供了制度的保证。其次是在每个阶段的工作即将结束时，我们集中时间、组织人员，对党组织及全体党员每个环节工作开展情况进行全面检查，并及时汇总，总结经验、发现问题、分析原因、找准根源，对工作环节不到位、工作要求不落实的，要求进行“补课”，并在规定时间内按要求补到位。目前，我局党组织和党员个人在每个阶段、每个环节的工作都按照县委规定的具体指标和要求全部完成到位，得到县委和督导组的高度认可。
（二）狠抓理论学习，切实提高党员素质
在整个先进性教育活动中，我局按照县委的要求，紧密结合财政工作实际和党员干部的思想实际，把学习贯穿教育活动的始终，牢牢抓住学习提高这个根本，把理论学习与坚定信心、改造主观世界、提高党员素质统一起来，确保先进性教育活动取得了实效。
一是计划安排统筹学。在每个阶段，都详细制定了集中学习的安排意见，对学习的日程、内容和目标进行了详细的要求，并在具体工作中不折不扣的予以落实，保证学习时间和学习方式，保证学习质量和效果。
二是领导干部带头学。局党组3名成员正确处理工学矛盾，以普通党员身分参加集中学习，带头讲了16课次党课和专题辅导，学习记录完整、心得体会深刻，读书笔记字数均在1万字以上。
三是创新方式引导学。组织参观邓小平故居接受党性教育、组织清明节集体扫墓、重温入党誓词，积极参加理论测试和知识竞赛、在局域网上建立专题网站，开辟学习园地和宣传专栏，开办夜校和周末学校。
四是突出载体带动学。局党组结合财政工作实际，把开展先进性教育与财政业务工作紧密结合起来，提出了“一创二做三争”主题实践活动，让全体党员学有目标、赶有方向。
五是制定标准对照学。通过积极开展交流讨论，全方位征求意见和建议等程序，形成财政系统《新时期共产党员先进性标准和不合格党员主要表现》，并作为一项行为规范固定下来，要求每个党员对照检查、狠抓学习整改，把标准作为立身做人的标本准则，落实到具体的工作和学习中。
（三）找准突出问题，深入开展分析评议
分析评议阶段是整个先进性教育活动的关键阶段，是检验学习教育活动成效的试金石。我们坚持正面教育、自我教育为主，引导党员干部摆问题、找差距，积极开展批评与自我批评。
一是广开渠道，找准突出问题。在征求意见环节上，采取切实措施，积极引导广大党员诚心诚意征求意见。创新征求意见形式。采取了“组织点、群众提、自己找、相互帮”的方法，广开渠道主动找，并通过设立意见箱、发放征求意见表、开通热线电话、下基层听取意见、召开座谈会、个别谈心等形式广泛征求意见。共发放征求意见表756份，召开座谈会2场次，下基层听取意见3批次，个别谈心42人次，征求到意见111条。对征求到的意见进行了认真汇总、梳理和反馈，分别整理出对党员个人的意见建议86条，对党组织的意见建议7条，对领导班子的意见建议6条。
二是严格把关，深入剖析原因。为了保证党员分析到深处、查到实处，我们首先全面引导广大党员挖深根源，透过现象看本质，从党性党风的高度和世界观、人生观、价值观上去分析根源、认识危害，努力把党性分析的过程变成深化认识、锤炼党性的过程。其次是对党员的党性分析材料实行分层把关，明确规定党员领导干部的总结由督导组审核把关，一般党员的总结由党支部书记审核把关。对问题没找准、分析不深刻、整改措施不具体的，责令重来。有不少党员的党性分析材料返工重写达四五次，高质量的党性分析，为民主评议工作奠定了良好基础。
三是发扬民主，扎实开展民主评议。为确保专题组织生活会和民主生活会的质量，会前局党组坚持做到“两个不开”，即对党员思想状况摸不透不开；对征求意见、谈心活动开展不广泛不开。通过充分准备，精心组织，专题组织生活会和民主生活开展得很成功，全体党员认真开展了批评与自我批评，对查摆出来的问题制定和落实了详实的整改措施。党员领导干部认真坚持双重组织生活制度，起到了很好的带头作用。在此基础上，根据党员个人讲评、党员互评、群众参评情况，结合党员工作业绩考核、参加组织生活和这次教育活动中的表现情况，严格按照党支部综合分析、向本人如实反馈听取意见、报送上级党组织审核等程序，实事求是、客观公正地为每名党员提出了评议意见。
（四）强化整改落实，确保活动取得实效
整改提高阶段是集中体现教育活动成果、检验教育活动成效的重要阶段，是确保教育活动不走过场，取信于民的关键。我们针对教育活动中查找的问题，制定了具体的整改方案，建立整改工作台帐，制定整改工作制度，对问题整改实行“整改督办卡”跟踪督办。经过前段时间的集中整改，成效已经初步显现。
一是突出重点，切实解决关系全县改革发展重点的财政体制改革问题。第一、完善乡镇分税制财政管理体制。我们从去年年底就有针对性的开展了一些调研，及时组建了领导小组，经过反复研究提出的分税制方案已提交县政府第21次常务会议集中审议，审议修改完善后的方案已于本月6号上报县人民政府。第二，稳步推行预算追加听证制度，部门预算配套措施进一步完善。目前已完成成立预算追加听证评议小组，初步制定了我县实施预算追加听证制度的工作方案，待完善后呈县人民政府审定；第三，全面落实政府采购制度，扩大采购规模，规范操作规程。目前已对20__年政府采购工作从基础工作、服务质量等4个方面进行自查，通过规范管理、严格操作、提升服务质量等措施，采购规模进一步扩大，今年已完成采购支出406万元，节支率近10个百分点。第四，稳步推进会计委派工作，扩大会计委派范围。抽调工作人员专门对教育“一费制”后教育经费收支情况进行专题调研，根据调查摸底的实际，拟将各乡镇单设中学、包括职中上收县管，目前方案已经拟定，待报县人民政府审定后实施；第五，严格实行“收支两条线”，非税收入管理进一步得到加强。目前，在完善“收缴分离办法”、制定好各种非税收入目录及收费标准、全面清理回收各单位收费票据的基础上，正式启动了非税收入收缴管理系统，县农业银行受托进驻行政服务大厅开始集中收费；第六，加强国库资金调度管理，完善资金调度管理各项制度。建立了预算编制与资金高度相互分离的预算约束机制和资金使用过程的监督检查机制，全面加强了执行综合预算、规范资金调度审批程序等工作。
二是切实解决群众高度关心的现实问题。第一，积极开展县乡财政债务清理，制定偿债的具体措施。目前，已完成对县乡债务的初步摸底工作，开始着手抽调专人成立工作机构，拟用3个月时间，对__年乡镇和县级部门的各种债务和债权进行全面的清理核实，综合清理核实情况后着手研究偿债的具体办法。同时，在草拟分税制管理体制方案时，明确了加大转移支付力度，对乡镇增收部分实行“超全留”的思路，并明确增收的20—50用于偿债；第二，加强机关固定资产管理，提高办公设备整合效率。该项工作已于5月底完成，组织人员对局机关固定资产进行了全面清理，登记造册，对各科室办公设备配备不合理的进行重新整合，对使用人落实了监管责任；第三，关于机关综合楼建设的问题。由于机关综合楼修建涉及的问题比较多，必须报经县人民政府同意，目前正在研究完善综合方案，尽最大努力争取上级支持。
三是加强理论学习，解决党员干部素质方面不足的问题。我们把学习作为保持先进性的基础工作抓紧抓实，完善了集中学习制度，制定了短期计划和长期规划，改进学习方式，确保学习取得实实在在的效果，确定了开展大规模干部教育培训目标，在学习内容上注重认真学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的同时，加强了财政政策法规和业务知识的学习。同时，积极为老同志创造条件，加强老同志在建设学习型政党、学习型社会的进程中发挥参与和促进作用，在社会经济建设中发挥服务和推动作用，在弘扬党的光荣传统、培养教育下一代上发挥示范和教育带动作用，使他们保持思想常新、理想永存，为加强党的思想理论建设、促进经济社会全面发展作出贡献。
四是加强机关管理，转变工作作风，解决队伍建设方面问题。第一、整合干部资源。通过推行竞争上岗和轮岗交流，打造“复合型”财政干部。组织实施业务骨干与青年干部“一帮一”促学制度，加快中青年干部的培养锻炼。建立岗位激励机制，解决职工的苦乐不均问题；第二，修订完善内部管理制度，建立相应的监督保障措施，加大监督管理和执行制度力度。从制度上约束职工的行为，从执行上保证见成效，进而带动了整个机关工作作风的明显转变；第三，大力推行行政效能建设。加强行政效能监督力度，提高服务质量和办事效率，坚决杜绝“门难进、脸难看、话难听、事难办”的习气，热情接待来访群众，做到“五个一”，即要求每位工作人员对前来办事的人要有一张笑脸、一声问候、一把椅子、一个请字、一杯清茶，逐步树立起财政系统良好的行业形象。同时，积极引导退离休老同志参与了解财政改革与发展，积极协助机关事务管理，为单位发挥参谋助手作用。
五是建立长效机制，解决党员“长期受教育，永葆先进性”方面的问题。第一，学习培训、典型引导相结合，建立提高党员素质的长效机制。从健全学习教育制度，运用典型引导等方式入手，进一步提高全体党员的政治理论水平，增强宗旨意识、服务意识、大局意识，为长效机制的落实奠定思想基础；第二，目标激励、载体推动和权利保障三位一体，建立党员发挥作用的长效机制。通过全面实行责任目标来激励，建立创新活动载体去推动，制定措施对党员权利予以保障，促进党员发挥先锋模范作用和骨干带头作用。第三，组织管理、监督约束和个人自律多管齐下，建立党员拒腐防变的长效机制。通过加强组织管理，坚持和完善党务、政务制度，增强党组织对党员的凝聚力、向心力和感召力。加强党内监督，建立有效监督机制约束，充分发挥党纪政纪的刚性约束和震慑力量，达到净化党的风气、纯洁党的队伍、维护党的先进性的目的。同时，严格个人自律，全体党员自觉加强党性锻炼，经常保持自重、自省、自警、自励。
（五）办好事做实事，深入开展主题实践
为了提高党员的党性观念和宗旨意识，结合县委提出开发的“五比五看”、“321”帮扶和“助耕促农、服务三农”等活动等主题实践活动，我们认真组织开展以“提高素质、理财为民、展示形象”为主题的“一创二做三争”实践活动。为__乡__村落实人畜饮水项目一个，共投资10万余元，解决120余户农户、500余人的饮水难问题。为__、__2个村落实村级综合活动室建设项目，目前正在做前期规划、选址等工作，预计投资12万元，村级综合活动室的修建，将给2个村的党员群众及村级班子提供一个较为理想的工作和活动场所。同时，机关支部20名党员与该乡贫困户结队子、攀穷亲，积极帮助23户困难群众积极脱贫致富，共四次深入贫困户家中，捐献钱物价值20__0余元，带去医生给帮扶对子看病，为他们送去春播生产资料和节日生活用品，想增收点子、出致富主意、找脱贫项目，极大地调动了困难群众脱贫致富的积极性和战胜贫困的信心决心，起到了“点亮一盏灯、照亮一大片”的辐射带动作用。同时，积极开展“社区红岩党员志愿者服务活动”，我们协助石嘴社区居委组织开展治安巡逻、卫生检查等工作，组织在职党员到社区认领岗位，积极为社区群众开展便民利民服务活动，让每个党员都能结合自己的专业特长有效地发挥先锋作用，使广大群众真切感受到先进性教育活动带来的实惠，进一步密切了党群、干群关系。
同志们，尽管在先进性教育活动中，我们取得了预期成果，但也存在一些不容忽视的问题：一是个别党员政策理论学习还需进一步加强，对学习教育活动的重要性认识不足，积极性不高，存在应付心理。二是个别党员在征求意见和参加组织生活会时存在“好人主义”，党员之间互相找问题讲情面，批评与自我批评不够深刻。三是个别党员整改措施还需要进一步完善，整改还不够积极、不够彻底，认为整改提高只是教育活动的一个阶段，活动结束了，就可以把问题放到一边。对这些问题，我们将进行细致地总结和研究，在下阶段的教育活动中认真加以解决。
在巩固和扩大整改成果阶段，我们将在县委的领导下，继续加大存在问题的整改落实力度，在理财为公、理财为民上下功夫，建立党员“长期受教育、永葆先进性”的长效机制，把整改措施制度化，从学习制度、工作作风、工作效率、依法行政、廉政建设等方面，进一步提出规范性意见，努力巩固和扩大教育活动成果。
第二、充分认识群众满意度测评工作的重要性
群众满意度测评工作是先进性教育活动能否取得实效，能否真正成为群众满意工程的一项重要检验标准。做好这项工作，对于调动全体广大党员、群众的工作积极性，进一步做好整改提高阶段各项工作有着重要的现实意义。
一是确保先进性教育活动成为群众满意工程，是教育活动作为加强党的先进性建设一个重要举措的必然要求。总书记在山东考察时曾提出“要紧密结合时代要求加强党的先进性建设，确保先进性教育活动真正成为群众满意工程”，__*同志在重__视察时提出了“三个满意”的要求，都为我们开展先进性教育活动进一步指明了努力的方向。先进性教育活动成为群众满意工程，就是要把群众满意作为开展活动的出发点和落脚点，把群众满意的要求贯穿于活动的各个阶段和各个工作环节，把群众满意作为检验活动成效的根本标准。这是密切党群干群关系、提高党的执政能力建设的重要途径，充分反映了广大群众的迫切愿望。
二是群众满意度测评是整个教育活动中一个十分重要的环节。各级党组织先进性教育活动开展得怎样，通过教育活动党员素质是否得到提高，基层组织建设是否得到加强，宗旨观念是否得到强化，各项工作是否得到促进，最终要看广大人民群众是否认可、是否满意，要通过群众满意度测评来检验。
三是群众满意度测评是先进性教育活动的重要工作内容。是坚持把走群众路线贯彻始终，依靠群众进行监督评价，确保先进性教育活动取得实效、真正成为群众满意工程的重要方法。在先进性教育活动即将结束的时候，我们按照中央、市委和县委的要求，认真接受群众的评估与检验，把开展群众满意度测评工作的过程，作为检验成效、弥补不足、巩固成果、改进工作的过程。希望大家对先进性教育活动群众满意度测评予以高度重视，公正客观地反映教育成果，并为先进性教育活动建立长效机制献计献策。
第三、群众满意度测评的主要内容
根据中央对先进性教育活动提出的目标要求和同志关于“关键是要取得实效”、“使先进性教育活动真正成为群众满意工程”的重要指示精神，此次测评将以党员素质、组织建设、服务人民群众、促进工作四个方面为重点测评内容，由参加测评的全体党员、职工群众、社区各界代表按照满意、基本满意、不满意3个档次，以无记名投票方式给予评价。四个方面重点内容详见测评表。
第四、提三点要求
一是要以严肃、认真的态度搞好测评。这次测评是对我局先进性教育活动整体情况的测评，是县委、局党组全面了解和正确掌握先进性教育活动开展情况、巩固和提高先进性教育活动成果的重要措施，因此全体参评人员一定要从大局出发，从促进工作发展的长远利益出发，实事求是、客观公正地进行测评。
见习期满工作总结篇6
一、目标要求
学习实践活动重在整改。切实解决好影响和制约科学发展的问题，党员干部党性、党纪、党风上的突出问题及群众最关心、最直接、最现实的利益问题。进一步建立和完善体制机制，真正使党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠。
二、工作安排
在认真抓好分析检查报告的基础上，搞好阶段小结并申请转段，召开阶段总结和工作推进会，安排整改落实阶段工作。
(一)认真组织“回头看”，确保分析检查阶段工作质量和顺利转段(年月10日-15日)。
要在认真做好分析检查报告工作的基础上，对前阶段工作进行总结。对分析检查不深入，问题查找不准确，原因分析不透彻，努力方向不明确的要限时“补课”，各单位对分析检查阶段工作情况和党员、干部参加学习实践活动情况进行自查，转段前要上交总结报告，对分析检查没有达到要求的，要延长时间，进行“补课”，经街道分包领导验收合格后召开转段动员会，转入整改落实阶段。
(二)制定整改落实方案(年月16日—25日)。
1、理清思路明确努力方向(年月16日)。
制定整改落实方案前，要对分析检查阶段广泛征求意见查摆出来的问题进行全面分析和归类梳理，找准突出问题，认真分析产生问题的根源，进一步明确整改重点和努力方向。
2、形成整改落实方案征求意见稿(年月17日—19日)。
要把征求意见和分析检查出来的问题，进行全面分析和归类梳理，一项一项地梳理，在此基础上列出重点整改内容。特别是要以分析检查报告为依据，把影响和制约全区及本单位科学发展的根本问题作为整改重点;把党员干部党性、党纪、党风上存在的突出问题作为整改重点;把人民群众反映的突出问题和群众最关心、最直接、最现实的利益问题作为整改重点。对每项整改内容都要明确整改落实目标和时限要求：区分轻重缓急和难易程度，明确到什么时间达到什么目标，既要有近期目标，又要有中长期安排，对于具备条件、在学习实践活动期间可以解决的问题，要立即整改落实;对于那些难度大、需要较长时间才能解决的问题，要列出时间表，逐步予以解决;明确整改落实措施：对需要整改落实的问题逐项研究分析，拿出解决问题的有效措施和具体办法。对涉及多个部门、多个单位的问题，要协调配合，上下互动、左右联动，形成合力加以解决;明确整改落实责任：建立健全整改落实责任制，逐项明确责任领导、承办部门，把任务分解细化，把责任落实到人。对整改落实作出公开承诺。采取适当方式公布整改落实方案，对重要事项作出公开承诺，落实情况向党员、群众通报，自觉接受监督。
3、开展广泛征求整改意见活动(年月20日)。
街道和社区分别广泛征求各方面对学习实践活动整改方案的意见和建议。
4、修改完善整改落实方案(年月21日—25日)。
整改落实方案在征求意见稿形成后，在广泛征求意见和建议的基础上，进一步修改完善。
整改落实方案形成后，各活动单位通过召开党员干部大会和宣传专栏向党员、群众通报，向社会公布，让干部群众清楚整改内容、清楚整改目标、清楚整改措施、清楚整改时限。各社区整改落实方案经街道分包领导审阅后报街道学习实践活动办公室备案。
(三)集中解决突出问题(年月25日—年月10日)。
各活动单位要在前段边学边改、边查边改的基础上，根据整改落实方案，集中力量解决一批影响和制约科学发展的突出问题，办几件群众普遍期待的实事好事。街道建立健全整改落实督促检查制度和责任追究制度，对各活动单位受客观条件限制，一时不能解决的问题，跟踪问效，确保活动结束之后有人过问、有人来抓，逐步落实，力戒形式主义和短期行为。
(四)完善体制机制(年1月11日—年月20日)
前阶段调查研究、分析检查成果转化为谋划发展的正确思路，不断完善体制机制，为深入贯彻落实科学发展观创造良好的政策制度环境。
1、查找制度缺陷。坚持从实际出发，对照科学发展观要求，从体制机制上认真进行梳理、反思，对现有的各项政策、措施、意见办法、规章制度进行系统清理，检查是否符合中央的方针政策和国家的法律法规，是否符合实际，是否有利于科学发展，是否存在相互抵触问题，是否衔接配套，找准抓住影响和制约科学发展的制度缺陷。
2、做好废、立、改工作，形成长效机制。在全面清理制度缺陷的基础上，立足当前，着眼长远，做好废、改、立工作。对该废止的及时废止，对需要完善的及时修改完善，在创新体制机制上出成果、见成效。
(五)总结测评(年月15日—月25日)。
1、认真探索和总结经验。街道学习实践活动办公室开展总结经验工作，对学习实践活动每个阶段每个环节的情况进行回顾分析，总结提炼开展学习实践活动的经验、体会，上升为理性认识，形成典型经验。
各单位要对学习实践活动每一个阶段、每一个环节进行总结，对“自选动作”的工作抓住各自特色进行经验总结，活动结束前对整个学习实践活动情况从主要做法和特点、主要成效、主要体会、主要问题及原因剖析、努力方向及主要措施等方面形成工作总结，于年10日前上交区委学习实践活动办公室。
2、加强对内对外宣传。充分发挥本级新闻媒体的作用，积极争取上级新闻媒体的支持，深挖特色，发掘典型，营造声势，进一步加大对内、对外宣传的力度。
3、客观公正组织测评。在认真总结经验的基础上开展满意度测评，测评主要有两项内容：一是解决突出问题的满意度，二是对活动开展情况的满意度。
科学制定经济发展、社会民生、解决突出问题、体制机制等测评指标，召开由党员干部、“两代表一委员”、派、工商联、无党派人士代表等参加的测评会，测评开展学习实践活动的群众满意度。
三、工作要求
(一)加强组织领导。要进一步加强对学习实践活动领导，特别是分包社区领导要强化责任意识，保证以足够的时间和精力抓学习实践活动。领导班子成员都要分工负责。“一把手”要全程主持整改方案的制定和体制机制的修定，班子成员都要积极参与分析研究、讨论修改。领导干部要带头整改，带头抓落实，集中解决突出的问题。
见习期满工作总结篇7
一、基本要求
整改落实阶段是深入学习实践科学发展观活动的关键阶段，也是学习实践活动出成果、见实效的重要阶段，扎实做好整改落实阶段的工作，对于巩固扩大学习调研、分析检查阶段成果，确保整个学习实践活动取得实效，具有至关重要的作用。要严格按照市委学习实践活动领导小组的安排部署，紧扣工作方案，突出实践特色，强化工作措施，狠抓重点环节，确保整改落实取得实效。
整改落实阶段安排两个月时间，从7月初至8月底。主要内容是制定整改落实方案、解决突出问题、完善体制机制，同时要做好活动总结工作，组织进行群众满意度测评。要在进一步充实完善领导班子分析检查报告的基础上，重点围绕制定整改落实方案、集中解决突出问题这两个环节，着力解决一些影响和制约我市粮食工作科学发展的突出问题，办几件职工群众普遍期待的实事，着力健全保障促进科学发展的制度机制，努力取得一批推动科学发展的实践成果和制度成果，使学习实践活动真正实现“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求。
二、主要任务
（一）继续深化理论学习
整改落实阶段任务更紧，要求更高，必须进一步加强学习，夯实思想基础。继续坚持把学习理论贯穿整个学习实践活动的始终，力求活动每推进一步，理论学习能够深化一步，党员干部的思想认识能够提高一步。要在前两个阶段学习的基础上，紧密联系我市粮食工作改革发展实际、当前国际国内经济形势和广大党员干部的思想实际，通过集中学习、理论研讨会、学习交流等形式，组织学习中央领导同志有关讲话精神，研读中央规定的必读书目，要重点学习同志6月10日在部分省区深入学习实践科学发展观活动座谈会上的讲话，学习中央关于应对金融危机、保持经济平稳较快发展的政策部署，学习省委关于“保增长、保民生、保稳定”的政策措施，进一步加深对科学发展观的认识和理解，提高自我教育、自我发现问题、自我解决问题的自觉性，把党员干部的思想统一到中央、省委精神上来，统一到市委“进一步解放思想，依靠后发优势，发挥比较优势，实施十大工程，拓宽三条路子，推动科学发展”的总体工作部署上来。班子成员要带头深化理论学习，切实做到学以致用、用有所成，为解决影响和制约科学发展的突出问题、解决党性党风党纪方面存在的突出问题、创新和完善推动粮食工作科学发展的长效机制奠定坚实的思想基础。
（二）认真制定整改落实方案
制定整改落实方案是有计划、分步骤解决突出问题和创新制度机制的关键环节，是学习实践活动取得实效的重要保证。研究制定整改落实方案要以领导班子分析检查报告为主要依据，制定过程中要充分发扬民主，广泛听取各方面的意见。整改落实方案要做到“四明确一承诺”：一是明确整改落实项目。把查摆出来的突出问题进行全面分析和归类梳理，列出具体项目，特别要把影响粮食工作科学发展和事关群众切身利益的突出问题纳入整改落实项目。二是明确整改落实的目标和时限要求。按照问题的轻重缓急和难易程度，明确近期目标和中长期安排。对于具备条件、可以在学习实践活动期间解决的问题，要有具体的解决时间；对于确有困难、需要较长时间才能解决的问题，要列出大体的时间表。三是明确整改落实的具体措施。对需要整改落实的问题，逐项研究分析，制定解决问题的有效措施和具体办法。四是明确整改落实责任。建立整改落实责任制，逐项明确责任领导、责任科室和具体责任人，把整改任务分解细化、落到实处。五是做出公开承诺。采取适当形式在机关和局属单位公布整改落实方案，作出公开承诺，便于党员群众监督落实。
整改落实方案形成后，要按照市委学习实践活动领导小组要求，经市委第五指导检查组审查把关，报市委、政府分管领导审查同意，最后定稿，并报市委学习实践活动领导小组办公室备案。
（三）集中解决突出问题
解决突出问题是学习实践活动实践特色的集中体现，是真正取得实效的关键环节，也是赢得群众满意的必然要求。要按照“保增长、保民生、保稳定”的目标要求，在前两个阶段边学边改、边查边改的基础上，选准解决问题的突破口和切入点，把握重点，从我局实际出发，在着力解决影响和制约粮食工作科学发展的根本性、全局性问题上下功夫、见实效。
1、制定完善发展规划。按照科学发展观的要求，进一步理清发展思路，明确发展方向，完善全市粮食流通发展规划，明确近期和中长期发展目标、工作重点、主要措施和实施步骤，使领导班子工作有方向、决策有依据。
2、建立整改落实制度。要从整改落实的需要出发，建立健全整改落实责任制，健全完善整改落实督促检查制度和责任追究制度，通过建立整改台帐、挂牌督办、限时办结、办理通报、办结销号等制度，督促责任科室集中时间、集中精力抓好整改落实，确保整改落实任务全面完成。
3、集中解决重点问题。要围绕确保粮食安全这一根本任务，重点解决粮油储备、国有资产监管、遗留挂账、队伍建设、国有粮食企业经营发展等方面的突出问题；围绕进一步解放思想，加强作风建设，重点解决党员干部工作方法陈旧、服务意识淡薄、工作作风浮躁的突出问题；围绕加快企业发展、提高企业效益这一中心任务，解决企业经营观念不强，管理方式落后、市场经营能力不强的问题，彻底扭转企业偏重储备、吃政策饭的思想，不断增强闯市场、搞经营的意识，促进全市粮食经济健康快速发展。
4、求真务实抓好整改。在整改落实工作中，要坚持尽力而为、量力而行的原则，既要积极主动、奋发有为，又要立足实际、务求实效；既要防止畏难不前、无所作为，又要避免搞形式主义、短期行为和“政绩工程”。要敢于动真格，善于出实招，扎扎实实抓整改、办实事、解难题、促发展，努力使学习实践活动真正成为群众满意工程。
（四）健全完善制度机制
制度机制建设具有长期性、根本性、稳定性，关系到学习实践活动成果的巩固和发展，关系到科学发展观的深入贯彻落实。要从促进科学发展的需要出发，积极稳妥地推进体制机制创新和制度建设，努力解决制度缺失和体制机制障碍问题，逐步形成保障和促进我市粮食流通工作科学发展的制度体系。
1、全面清理现有制度。要在前两个阶段梳理、完善制度的基础上，组织力量对现有各项规章制度进行全面系统的梳理。要认真学习掌握党的方针政策和国家法律法规，充分运用学习调研和分析检查取得的成果，深入查找制度机制方面的薄弱环节，按照废、改、立分类，明确哪些是需要废止的，哪些是需要修改完善的，哪些是需要创新建立的，进一步理清制度机制完善的思路和整章建制的重点
2、积极制定新的制度。要着眼于建立推动科学发展的长效机制，把解决突出问题和创新完善机制制度结合起来，以机制制度的创新促进问题解决，把解决问题中形成的好办法、好经验，用制度的形式巩固下来，逐步形成保障和促进科学发展的制度体系。对在学习实践活动中发现的制度空白，要及时研究，尽快制定出新的制度。在制度建设过程中，要坚持“要精、要管用”的原则，更加注重操作性和创新性，确定制度建设的重点。特别要从创新宏观调控方式方法、落实行政执法责任制、完善市场监管手段、积极构建粮食安全保障体系和加强党的建设等方面入手，探索完善符合科学发展观要求的长效机制，努力形成有利于粮食工作科学发展的制度导向。
3、健全完善制度体系。在制度机制健全完善过程中，要注重上下衔接和相互配套。认真学习贯穿党的方针政策和国家的法律法规，真正使出台的各项制度与国家政策相一致，与省、市规定相衔接。紧密粮食工作实际，力求使制定的规章与我局职责任务相配套、与基层实际相符合，增强制度机制建设的系统性、科学性、操作性。
（五）努力推动当前工作
开展好整改落实阶段工作要在围绕中心、服务大局上进一步拓展工作思路，努力找准学习实践活动与当前各项工作的结合点，把学习实践活动与促进当前工作，特别是“保增长、保民生、保稳定”工作紧密结合起来。要紧密围绕市委“坚持特色方向、走好三条路子、推动三大战略、实现科学发展”的总体工作部署和推动“十大工程”、办好“12件实事”的具体任务，对照粮食部门责任目标，查找工作中存在的问题，研究解决存在的问题，将整改的成效体现在改进工作作风、加强粮食宏观调控、搞活粮食流通、完善粮食储备体系、维护市场秩序、保障粮食安全的各项工作中。特别是现在夏粮收购期间，要切实用学习实践活动的深入扎实开展推动当前各项业务工作，积极支持企业入市收购，扩大购销，加强对各经营主体的收购资格审查，严厉打击无证收购、坑农害农等行为，维护收购市场秩序，保护售粮农民的合法利益，及时收集信息，把握市场行情，做好各项服务、协调工作；认真筹备开好全市国有粮食企业经营管理经验交流会议，以进一步推广交流各县区先进经验，总结成功做法，推动全市粮食经济又好又快发展。
（六）做好学习实践活动总结
做好学习实践活动总结是深入学习实践科学发展观活动工作的重要环节，在整改落实阶段工作基本完成时，对整改落实阶段和整个学习实践活动进行“回头看”，按照“缺什么、补什么”的原则，迅速做好“补课”工作。在此基础上，对照学习实践活动的目标要求，对学习实践活动三个阶段的工作进行全面总结，撰写形成书面总结材料。学习实践活动总结报告的撰写，要做到情况清楚、评价准确、分析透彻、特色鲜明，全面反映学习实践活动的基本情况、主要做法和特点，取得的主要成效、积累的成功经验和存在的问题，巩固和扩大学习实践活动成果的努力方向和主要措施等。总结报告形成后，将采取适当方式向党员干部通报，为组织开展满意度测评做好准备。我局学习实践活动总结报告经市委第五指导检查组审阅后，报市委学习实践活动领导小组办公室。
同时，要认真做好学习实践活动材料整理归档工作，要将对于今后工作查考、经验借鉴具有重要价值的文件材料收集齐全、立卷归档。
（七）组织群众满意度测评
学习实践活动基本完成时，在做好总结工作的基础上，将组织党员群众对我局开展学习实践活动情况进行满意度测评，主要测评对解决影响和制约科学发展突出问题的满意度，对开展学习实践活动实际效果的满意度。满意度测评要根据实际情况，采取合适的测评方式，以召开会议组织群众测评为主，把“上评下”与“下评上”结合起来，增强测评结果的客观性、公正性、准确性。组织机关全体党员干部、离退休老同志代表、局属企业负责人参加满意度测评，原则上，满意度测评人员的规模、范围与征求意见的范围基本一致。测评前，将总结报告和测评表提前发放给参评人员，保证参评人员有足够的时间阅读总结报告。测评会议上，首先要通报开展学习实践活动的情况，之后下发测评表进行测评，力求测评工作简便易行，测评结果真实可信。
测评结束后，通过会议、张贴等形式及时向机关各科室、局属企业和广大党员干部公布满意度测评结果，测评结果作为评判我局学习实践活动成效的重要依据。根据测评结果进一步征求意见，进一步完善整改措施，进一步改进工作，使学习实践活动中尚未解决的突出问题继续得到有效解决，让广大党员干部和群众感受到学习实践活动实实在在的成效。
三、保障措施
搞好整改落实阶段的工作，必须进一步加强领导，改进工作方法，坚持群众路线，以认真负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，扎实做好整改落实阶段的各项工作，确保学习实践活动各项任务的圆满完成。
1、加强领导，落实责任。整改落实阶段是学习实践活动的最后一个阶段，局党组要切实对整改落实阶段工作加强领导，认真安排部署，要对整个学习实践活动全过程进行全面总结，善始善终地抓好学习实践活动各项工作，做到真抓、真管、真负责，防止出现松劲、厌倦情绪，防止降低标准、前紧后松。局学习实践活动领导小组办公室要认真履行职责，及时与市委第五指导检查组沟通协调，精心安排好每一个步骤、每一个环节的工作，既要保质保量完成“规定动作”，又要进一步突出实践特色，使我局学习实践活动努力达到找准问题、解决问题、理清思路、形成共识的目的。
2、合理部署，统筹安排。第三阶段正值夏收，各项业务工作十分繁重，各科室要合理部署和统筹安排学习实践活动与日常工作关系，既要一如既往地做好第三阶段的各项工作，确保整个学习实践活动任务的圆满完成，又要搞好业务工作，真正做到两手抓、两不误、两促进，切实以学习实践活动促进当前工作，以工作实绩检验学习实践活动的成效。
3、加强沟通，加大宣传。我局学习实践活动领导小组办公室要继续加强与市委指导检查组的沟通协调，主动联系，及时了解市委精神，及时发现和纠正工作中出现的不足和偏差，协调解决存在的困难和问题，确保整改落实工作深入开展。要进一步加大宣传力度，把宣传的重点放在整改落实和深入实践的实际成效上，通过简报、信息等形式积极宣传群众看得见、说得出的先进典型，宣传学习实践活动带来的新气象、新变化，进一步营造良好的舆论氛围。
见习期满工作总结篇8
xx区疾病预防控制中心在区卫生局学习实践活动领导小组的指导下，按照区卫生局的统一部署和我中心党总支关于《深圳市xx区疾病预防控制中心开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的精神，从20xx年9月起，集中半年左右时间，以党的十七大精神和邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”这个总体要求，牢牢抓住争当实践科学发展观排头兵这个主题，以提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展、构建和谐医患为目标，在全中心党员干部中深入开展了学习贯彻实践科学发展观的活动。经过全体党员的共同努力，较好地完成了学习调研，分析检查，整改落实三个阶段的学习任务。通过学习，基本上达到了预期目的。现将我中心学习实践活动情况总结如下：
一、学习实践活动基本情况
根据区卫生局的统一部署，我中心紧密结合实际，紧张有序、扎实有效地开展了学习实践活动各个阶段各个环节的各项工作。
(一)深入开展学习调研，夯实学习实践活动的基础
学习调研阶段从去年10月开始到12月上旬结束。这一阶段，我们主要做了4个方面的工作：
一是精心准备，迅速部署。区卫生局对在全区卫生系统开展深入学习实践科学发展观活动进行部署后，我中心及时召开党总支委员会，认真学习区委、区卫生局文件精神和陈金喜局长的讲话精神，组建了由中心领导和党总支委员、党支部及相关工作人员为成员的学习实践活动领导小组，制定了《深圳市xx区疾病预防控制中心党总支部开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》。20xx年10月21日，中心召开领导班子成员和全体党员参加的动员大会，对开展学习实践活动进行动员、部署，迅速行动，全面展开各项工作。
二是狠抓学习，广泛宣传动员，坚持思想领先。中心学习实践活动领导小组按照工作方案，明确学习专题，规定必读书目，印发了辅导材料，提出了每个时间节点上的详细安排。中心党总支采取集中学习、专题研讨、参加培训班和专家辅导会、个人自学等多种形式，深入学习了党的十七大精神，认真学习了《深入学习实践科学发展观党员干部学习读本》、《、邓小平、论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《深入学习实践科学发展观解疑释惑100问》等以及中央领导同志的重要讲话。党总支从实际出发，专门安排学习了区委1号文件关于印发《xx区卫生局党委开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》的通知、区委19号文件《中共深圳市xx区委关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》和区卫生局方案;安排了通读陈金喜局长在深入开展科学实践发展观活动动员大会上的讲话和区委指导检查组组长在学习实践发展观活动动员大会上的讲话，进一步深化认识，统一思想，明确方向。充分利用专栏、网站、简报等形式，在中心广大党员干部中大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传开展学习实践活动的重大意义，宣传学习实践活动的部署、要求、做法和成效，努力营造人人了解学习实践活动、人人积极参与学习实践活动的舆论氛围，制作专栏二期、简报二期;开辟网上专栏，信息7条;网上公布了热线电话和电子邮箱，中心大厅设立意见箱一个，收集群众、服务对象和社会各界人士的意见和建议;召开专门会议8次。
三是求实创新，扎实开展主题实践活动。中心领导班子严格按照“五个一天”、“五个一次”主题实践活动，参加了市委党校李永清教授和市委卫生工委书记、市卫生局局长江捍平等领导、专家的“讲一天”和“听一天”专题辅导报告会。并结合“看一次点”实践活动，中心领导班子和党总支部委员、党支部组长等党员干部，分别到龙华富士康集团公司和龙华预防保健所开展“访一天”活动，认真听取服务企业和基层单位意见，实地查看、实地了解、调研，着力解决群众、企业较为迫切的服务需求，加强与基层单位的沟通、协调和指导。我中心领导身体力行，到中心服务窗口换位体验，亲身体验办理健康证、交费和样品送检的过程，进行“办一次事、听一次意见”活动，体验单位的办事效率、服务质量、办事流程，就服务过程中存在的问题与服务对象和窗口服务部门工作人员交谈，征求进一步规范管理、完善服务流程、改善提高服务质量、改变工作作风等方面的意见和建议。中心领导紧密联系实际开展深化工作调研及广泛征求意见建议，坚持边学边查边改。在围绕中心工作发展的科学意识、为民服务的思想观念、各自岗位的职责履行、平日工作的态度作风、行政支出费用的成本意识、个人工作的能力水平、工作之间的协作配合、工作业绩的成效等方面，开展“算一次账”活动，自查存在的问题，做到自我反思、自我检讨，自我批评，努力提高自身能力和工作水平;进一步开展“问一次计”主题活动，引导广大党员干部，充分发扬民主，围绕xx卫生事业发展的方方面面，建言献策。
四是在解放思想讨论中扩大共识。解放思想是推动科学发展的先导。我中心领导班子坚持把解放思想贯穿学习实践活动始终。在第一阶段，专门安排了全体党员以党支部的形式进行解放思想讨论活动。党组成员畅所欲言，在推动卫生事业科学发展的一系列问题上深入思考，深入研讨，在涉及我中心科学发展的许多问题上统一了思想，丰富了思路，形成了共识。
(二)全面深刻分析检查，找准影响和制约我中心科学发展的突出问题及原因，明确卫生事业科学发展思路
分析检查阶段从去年12月上旬开始，到今年1月中旬结束。这一阶段，我们主要做了以下4个方面的工作：
一是坚持学习，明确方向，广泛征求意见，找准突出问题。分析检查阶段的主要工作是查找问题、分析原因、总结经验教训，我中心紧紧围绕“重在总结经验教训、重在明确发展思路”的要求开展工作，把科学发展观理论和疾控工作实践结合起来，在学习调研的基础上发现问题，寻找差距，明确改进思路和具体措施。加强活动工作宣传，制作专栏二期、简报一期，网上信息5条。并在分析检查阶段的各项工作中，我中心始终坚持走群众路线，20xx年12月18日中心邀请派人士、人大代表、中心群众代表以及服务对象代表等共15人，以召开“深入学习科学发展观服务对象座谈会”、发放群众意见调查问卷等形式，广泛征求各界人士对中心开展深入学习科学发展观活动和各项业务工作的意见和建议;并向到中心办事群众发放群众意见调查问卷80份，共收回群众意见调查问卷65份，经归纳整理为4条意见和建议，并形成书面材料，反映到分析检查报告中。
二是认真组织召开领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会。中心党总支对开好民主生活会高度重视，严格按照有关要求和程序进行。民主生活会前，做了4个方面准备工作：第一，认真阅看和思考群众的意见和建议。第二，班子成员之间沟通，制定工作计划。20xx年12月24日召开了党员领导干部民主生活会，并邀请区卫生局党委钟天伦书记、局第一指导检查组陈韦冰莅临会议。第三，班子成员之间、班子成员与干部职工之间开展谈心活动，摸清和掌握思想动态。第四，各党支部每一位党员都认真撰写了质量较高的书面发言材料。专题民主生活会上，中心领导班子成员参加了所在支部的组织生活会并带头开展批评和自我批评，每个党员都积极发言，总结了个人在政治学习、思想作风、品德建设、廉政建设、能力建设、工作实绩等方面取得的成绩以及不足，会议气氛热烈。共收到党员自我评议发言稿56份。
三是精心撰写分析检查报告。形成领导班子分析检查报告是分析检查阶段的中心环节，是前一阶段学习实践活动成果的集中体现，也是整改落实的依据。为确保分析检查报告的质量，党总支着重从3个方面下功夫：第一，认真抓好分析检查报告的起草工作。在各党支部专题民主生活会前，我中心学习实践活动领导小组就召集有关科室同志一起商量研究分析检查报告的撰写工作。初稿形成后，党政领导班子成员及时碰头进行讨论，并进一步征求相关意见。经过反复修改完善，形成定稿交由群众评议。第二，充分发挥集体智慧。分析检查报告中的主要部分，如，存在问题、原因分析、整改措施等许多内容都来自于群众的意见和建议。在相当程度上，党政领导班子分析检查报告体现了整个疾控工作战线的集体智慧。第三，按照“科学发展观认识是否深刻、查找问题是否准确、原因分析是否透彻、发展思路是否清晰、工作措施是否可行、转变机关作风力度大不大”的评议要求，我中心党政领导班子及成员对分析检查报告展开充分讨论，对照检查，确保质量。
四是组织群众评议并公布分析检查报告。对领导班子分析检查报告进行评议，是发动和依靠群众找差距的过程，是倾听民意、了解民意、集中民智的过程。按照区卫生局学习实践活动办的要求，中心邀请派人士、人大代表以及服务对象代表等11人，采取书面评议的形式对我中心党政领导班子分析检查报告进行评议。所有代表对我中心党政领导班子分析检查报告都给予了肯定，满意度为100%，其中：“满意”有63项，占总项目95.4%;“比较满意”有3项，占总项目4.6%。没有“一般”和“不满意”项。在评议中，大家围绕公共卫生事业、领导班子建设等方面对领导班子分析检查报告提出了2条中肯的意见和建议。中心领导班子高度重视，认真分析了提出的意见和建议，对分析检查报告再次做了修改、完善。修改完善后的分析检查报告和评议结果，在我中心网站科学发展观专题栏目中进行了公示。
(三)扎实推进整改落实，确保学习实践活动出成果、见成效
整改落实阶段从20xx年1月中旬开始，到2月底结束，我们主要做了以下4个方面的工作：
一是认真制定整改落实方案。中心党总支针对前两个阶段梳理出来的问题，在认真学习、深入调研、反复研究的基础上制定了整改落实方案。方案以领导班子分析检查为依据，本着突出重点、远近结合、分步实施，目标明确、责任落实、扎实推进的原则，提出了3个方面7条具体工作措施，并明确了整改落实的目标、时限和责任分工。我中心整改落实方案在中心内部及网站进行了公布，向党员、群众作出公开承诺，接受党员、群众的监督。
二是集中力量解决突出问题，推进体制机制创新。把解决问题贯穿于全过程，是这次学习实践活动的一个重要特色。首先，结合前两个阶段查找出来的影响和制约我中心科学发展的突出问题进行全面系统的梳理，按照轻重缓急和解决问题的条件是否具备，逐个进行认真研究，坚持做到“能解决的及时解决，一时不具备条件的积极创造条件解决”。其次，围绕促进科学发展、积极稳妥地推进体制机制创新和制度建设、努力解决制度缺失和体制障碍等问题，我中心对以前出台的文件和制度进行了全面梳理和分析，整章建制，完善制度，逐步形成保障和促进科学发展的制度体系。
三是思想认识进一步深化，加强宣传，营造了浓厚的舆论氛围。按照学习实践活动的规定动作，组织中心全体党员召开“转变作风专题组织生活会”,学习了《同志在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话》、《同志在学习实践活动联系点安塞县调研时的重要讲话精神》、《中共广东省委十届四次全会上同志的重要讲话》和《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》，增强了党员干部解决突出问题的自觉性和责任感，思想认识进一步深化。舆论宣传是学习实践科学发展观工作的重要组成部分。我们认为，做好宣传工作既可以提高工作的质量和水平，也可以树立单位形象。为此，学习实践科学发展观活动领导小组把宣传好开展学习实践活动作为一项主题任务，做好宣传策划，加大宣传力度，把好舆论导向，营造浓厚氛围。制作专栏二期、简报二期，网上信息8条。
四是搞好群众满意度测评和学习实践活动总结工作。测评和总结是学习实践活动的最后一个环节。我中心结合实际，特邀派人士、人大代表以及服务对象等不同层面的11名同志参加测评，采取了现场测评和填写测评表、传真等远程测评结合的多种测评方式，并以无记名方式填写测评表。所有参评代表对我中心学习实践活动的思想成果、实践成果、惠民成果和学习实践活动的总体评价以“满意、比较满意、不太满意、不满意”进行了评议，满意度100%，没有“比较满意”、“不太满意”和“不满意”。从测评的结果看，我中心的学习实践活动得到了广大群众的充分肯定。此外，群众在测评中，对如何进一步深入学习贯彻科学发展观提出了一些意见和建议，我中心将认真研究分析，补充到整改落实方案中去抓，确保学习实践活动中尚未解决的问题继续得到有效解决。
总的来看，xx疾控中心学习实践活动严格按照区卫生局要求进行，坚持高标准，认真扎实，环环相扣，紧密衔接，取得了实效，达到了预期目的。
二、开展学习实践活动的主要做法和特点
回顾、总结疾病预防控制中心学习实践活动的开展过程和做法，主要体现出以下特点。
(一)坚持突出领导班子和领导干部这个重点，做到领导带头，做出表率
为推动疾控中心学习实践活动扎实深入开展，中心领导班子充分发挥表率作用，努力做到带头深入学习，带头调查研究，带头解放思想，带头分析检查，带头整改落实。各党支部成员都认真对待每个阶段每个环节的任务，自觉地学习，认真阅读规定的必读书目和各级会议精神、讲话精神，并撰写读书笔记和心得;广泛地开展调查研究，深入一线，深入群众，通过召开座谈会、走访服务客户、发放调查表等多种方式，认真听取意见和建议，与中心各科室员工及群众共同探讨破解科学发展难题之策;在各个讨论环节，党总支成员及中层干部都畅所欲言，特别是有关公共卫生事业发展的重大问题上积极阐述观点，进行交流探讨。
(二)坚持群众路线，广开言路，使更多的群众参与学习实践活动。
为确保充分发扬民主，认真听取群众意见，虚心向群众学习，我中心在学习实践活动各个阶段各个环节都特别注重吸收群众参与，真诚接受群众监督。一是活动全过程公开，有效保障群众的知情权。我中心在学习实践活动中，坚持全过程公开透明，通过征求意见、座谈走访、调查问卷、民主评议、干部会议、简报信息等多种形式，充分保障我中心广大党员、群众对于学习实践活动安排和进展的知情权。建立以群众满意为重点的目标导向机制，将学习实践活动开展的成效与维护、实现和发展群众的切身利益密切相连，激发党员、群众关注和参与学习实践活动的积极性和主动性。二是通过开展广泛调研，充分尊重群众的建议权。中心领导班子问计于民，问策于民，问需于民，尊重群众智慧和首创精神，深入开展调研，充分了解社情民意，广泛征求并积极吸纳来自服务对象、党员、群众的意见和建议。三是虚心接受评议和测评，切实保障群众的监督权。我中心领导班子在分析检查报告形成后，都虚心接受群众评议，有效实现群众监督。在整改落实方案形成后，及时向党员、群众公布，切实做到了“四明确一公开”。在学习实践活动基本结束后，进行了群众满意度测评，认真总结活动成果，虚心听取群众意见，将群众满意度作为衡量学习实践活动是否取得实效的重要标准。
(三)坚持加强舆论引导，搞好正面宣传，积极营造学习实践活动的浓厚氛围。
为及时反映我中心学习实践活动情况，制作专栏6期，编发简报5期，网上信息20余条。在各个阶段和重要环节，我中心宣传栏和网站都在醒目位置及时报道学习实践活动的进程，及时报道我中心开展学习实践活动取得的成效。各种形式的宣传报道，营造了我中心系统学习实践活动的良好舆论氛围，有力地促进了学习实践活动的深入开展。
三、开展学习实践活动取得的主要成效
通过将学习和实践紧密结合，我中心学习实践活动取得了阶段性成果。具体表现在以下5个方面：
(一)对科学发展观的认识进一步得到深化。
学习是实践的基础。贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，源于对科学发展观的深刻理解和把握。通过引导全体党员干部认真学习，大家深刻认识到：科学发展观顺应了广大人民心声，符合时展潮流，是马克思主义关于社会主义发展的最新理论创新成果，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。开展学习实践活动，对于我们找准影响和制约xx区卫生事业科学发展的突出问题，找准实践科学发展观的切入点和着力点，进一步深化改革，具有重大而深远的意义。通过深入学习，广大干部职工进一步领会了科学发展观的深刻内涵和精神实质，牢牢把握科学发展观对疾控工作提出的新要求，坚持学习与实践紧密结合，认真贯彻落实区委政府的重大决策部署，进一步增强了谋求发展、加快发展的责任感、使命感和紧迫感。
(二)加快发展的目标任务进一步明确。
以科学发展观为统揽,紧紧围绕学习实践活动要使“党员干部受教育、科学管理上水平、人民群众得实惠”的这个总体要求，按照“重在创新体制机制、重在让人民群众满意”的要求，紧密结合我区卫生工作实际，围绕“深化医药卫生体制改革、实施医疗健康工程、实现卫生事业科学发展”的主题，确定实现我区卫生事业又好又快发展的总目标，实现疾控中心在重大传染病防控、食品安全、职业卫生“三大”卫生核心工作方面圆满完成的工作目标，实现干部职工队伍更加优化、结构更为合理的人才目标，实现保障全区人民身体健康、医患关系更加和谐的社会目标。确定这样的目标，既符合我中心工作的实际，也充分体现了xx区疾控中心自加压力、勇于创新的精神状态。
(三)事关群众利益的一些突出问题得到了较好解决。
我中心领导班子把解决实际问题，切实维护群众利益作为学习实践科学发展观的根本落脚点，认真履行职责，从群众最关心的一些难点、热点入手，较好地解决了一些问题。我区是外来务工人员密集的大区，我中心服务窗口的工作人员经常牺牲午休时间为在正常工作时间不能来办证的劳务工办理健康证，为保证劳务工的利益作出了努力。并且在群众反映的检测报告发放时限问题上，及时在整改中化解矛盾、理顺情绪，调整工作部署，重新制定检测报告发放时限承诺表，提早2个工作日完成，通过整改赢得了民心。
(四)在创新体制机制上有了进一步突破。
创新体制机制是这次学习实践活动的一项基本要求。围绕促进科学发展，积极稳妥地推进体制机制创新和制度建设，努力解决制度缺失和体制障碍等问题，我中心对以前出台的文件和制度进行了全面梳理和分析，新建立了《医德医风学习教育制度》、《服务客户沟通制度》、《职工意见征集及内部沟通制度》，并修改完善了《中心事务公开制度》、《日常办公用品管理制度》、《物资申购制度》、《车辆管理使用制度》《考勤管理办法》等制度，正在修订《医德医风考核奖惩办法》和《科研管理办法》，逐步形成保障和促进科学发展的制度体系。
(五)工作作风得到了进一步转变。
中心领导班子坚持边学边改、边查边改，并以作风建设为突破口，把提高工作效率作为重要内容来抓，召开了“中层干部座谈会”和“转变作风专题组织生活会”，各科室负责人结合自身在作风和效能建设方面存在的问题，就如何认真整改作了表态发言，每位党员也都结合自身在思想作风、工作作风等方面存在的主要问题积极发言，纷纷表示将以科学发展观统领工作全局，进一步弘扬求真务实的作风，进一步提高服务水平和工作效率，为实现xx区卫生事业又快又好发展做出切实努力。通过学习实践，广大干部职工思想进一步解放，作风进一步转变，服务意识、创新意识、效能意识得到增强，我中心团结和谐、积极向上、争创一流的氛围日益浓厚。
四、学习实践活动的主要体会
学习实践科学发展观既是当前一项重大政治任务，也是一项常抓不懈的工作。集中的学习实践活动虽取得了明显成效，但不少还是阶段性的、初步的。因此，广大党员干部要在新的起点上，巩固成果，再接再厉，常抓不懈，继续保持和发扬已经形成的良好势头，进一步巩固和扩大学习实践活动成果，进一步推进卫生事业又好又快发展。
(一)建立并完善学习实践科学发展观的长效机制
科学发展观是重大的理论创新，内涵丰富，博大精深。只有坚持不懈地学习和领会，并与公共卫生工作实际相结合，做到学习与实践相互促进，才能把科学发展观转化为谋划发展的正确思路、促进发展的政策措施和推动发展的实际能力。要树立终身学习的观念，坚持用科学发展观武装干部头脑，不断增强学习实践科学发展观的自觉性和坚定性。要建立长效的学习机制，完善中心学习、干部培训、党员轮训、自学等制度，把学习科学发展观融入到党员干部的日常工作中，做到长期化、经常化。要坚持理论联系实际的学风，深入实际，深入群众，努力做到学以致用，用以促学，学用相长，切实用科学发展观指导工作，努力把学习成果转化为推动卫生事业发展的实际行动。
(二)切实抓好整改落实方案的实施
落实决定成效。巩固和扩大学习实践活动成果，关键就是把深入学习实践科学发展观整改方案落到实处。一是要高度重视，明确责任。主要责任人，要对整改落实工作负总责、亲自抓。配合的各科室要根据职责分工，抓好相关工作的整改落实。整改落实进展情况要及时反馈给区卫生局。二是要加强协调，密切配合。整改落实工作涉及方方面面。各科室都要讲政治，顾大局，主动沟通协调，上下联动、左右互动，加强与有关部门的协调配合，形成工作合力，共同努力抓好落实。三是要统筹兼顾，突出重点。在统筹兼顾的基础上，突出整改落实重点。要积极发挥主观能动性，不等不靠，对于近期能解决的问题，抓紧解决，能够出台的制度，抓紧出台。对于已经解决的问题、完善的制度，要做好进一步巩固的工作，防止出现反复。四是要实事求是，务求实效。坚持尽力而为，量力而行，从实际出发，扎扎实实抓整改、办实事、解难题、促发展。既要防止畏难情绪、无所作为，又要避免搞形式主义、短期行为和“花架子”，努力使整改落实工作真正经得起实践、群众和历史的检验。
(三)加强研究，继续丰富完善卫生改革与发展思路
要以改革创新的勇气、实事求是的态度和与时俱进的思想，用发展的眼光不断在实践中创造新成果。在整改落实过程中，要紧密结合经济、社会发展的新形势、新任务、新要求，以及卫生改革与发展中出现的新情况、新问题，坚持以科学发展观为统领，实事求是地调整健全整改落实方案和措施，进一步丰富完善卫生体制改革与发展的思路，使卫生改革与发展始终跟上时展步伐，使公共卫生事业始终充满生机与活力，更好地促进科学发展和社会和谐，为全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面服务。
五、存在的一些不足和努力方向
回顾总结我所学习实践活动，我们清醒地认识到，这次学习实践活动只是在有限的时间内实现了有限的目标。但仍然存在一些不足和薄弱环节，一是由于工作任务繁重，学习交流的时间还不够多，满足于按部就班完成科学发展观活动的各项规定动作，自选动作较少;二是个别党员对这次学习活动认识不够到位，思想上重视不够，积极参与意识不强。如读书笔记做得少，会上发言不够积极，查摆问题不够深刻;三是工学矛盾处理不够好，有顾此失彼现象，如各科室之间存在工作力度不平衡、成效不一致的情况。
目前，集中学习实践活动虽告一段落，但学习实践科学发展观，作为一项集中教育活动是有时间性的，作为加强党的建设、推动科学发展的战略任务是没有时间性的，是一项长期任务，需要不断深化、不断提高、不断探索、不断创新。我中心领导班子成员一致表示：要在区卫生局的领导下，借这次学习活动的东风，建立完善学习实践科学发展观的长效机制，继续抓好整改落实方案的实施，进一步提高全中心党员干部贯彻落实科学发展观的能力和水平，争取在较短的时间内把班子建成为学习型、团结型、创新型、服务型、廉政型的强有力的班子，并充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，把各项工作做得更加扎实有效，一定要在新的起点上，再接再厉，继续保持和发扬已形成的良好势头，进一步巩固和扩大学习实践活动成果。
见习期满工作总结篇9
【论文摘要】文章通过对刚毕业半年的工商管理专业136名应届大学生员工进行问卷调查，采用结构方程建模(Sem等方法，探讨了大学生员工的一般自我效能感与其工作满意、工作绩效之间的相关关系。实证结果显示。大学生员工的自我效能感越强，其工作绩效和工作满意程度越高；工商管理专业大学生员工的自我效能感存在性别和兼职工作经历上的显著差异，男性稍高于女性，在校期间具有兼职经历的大学生员工的自我效能感明显高于没有相关经历的。最后，根据实证结果从高校和企业的角度给出了建议。
大学生员工已经成为企业员工中最有潜力和价值的一部分，他们对工作的满意度以及工作绩效在一定程度上影响着企业的总体经营绩效。影响大学生员工工作态度和行为的因素，通常包括个人因素、企业因素和社会因素，以往针对大学生员工个人因素的探讨多偏重于学习能力和工作技能，较少涉及大学生员工的内在心理因素，比如自我效能感。自我效能感是指人们对自身完成某项任务或工作行为能力的信念，它涉及的不是技能本身，而是对自己能否利用所拥有的技能去完成工作行为的自信程度。川(r.}-aa>多年的教学和学生工作经验告诉我们，自我效能感不仅是影响大学生在校期间学习能力和人格发展的关键心理因素，而且还是影响其未来工作绩效的重要变量。为此，我们对工商管理专业的应届毕业生进行了跟踪调查和访谈，通过对刚工作半年的大学生员工的问卷测试，探讨大学生员工的自我效能感与其工作满意、工作绩效之间的相关关系，以期为高校开展大学生教育工作和企业招聘大学生员工的人力资源管理实践提供参考和借鉴。
一、研究设计
大学毕业生从校园走进企业、融人社会不仅意味着行为过程的转变，而且还面临着社会角色的调整，大学生员工需要在环境变化下对自己的目标指向活动进行自我调节，特别是原来的习惯模式发生变化时，就必须对自己的思想、情感、行为和注意指向进行适时的修正。研究表明，自我效能感对人们的认知过程、动机过程以及情感过程的调节都具有非常重要的作用。而且，以往的实证研究表明，自我效能感分别与工作满意和工作绩效存在一定程度的正相关关系。(2l为此，我们尝试将自我效能感、工作满意、工作绩效等变量同时纳人一个模型中，以刚工作半年的大学生员工为调查对象，构建并验证如下假设:大学生员工的自我效能感与其工作满意程度正相关;大学生员工的自我效能感与其工作绩效水平正相关;大学生员工的工作满意程度正向影响其工作绩效水平。
本文选择刚工作半年的大学生员工作为样本，因为考虑他们的心理调整已经相对成熟，情感(比如对工作的满意程度)和行为(比如工作绩效)已经趋于稳定。针对工商管理专业的大学生员工共发放200份调查问卷，回收有效问卷136份。样本的男女比例为1:1.02，涉及的工作岗位包括市场与销售(30.15%)、行政(29.41%)、财会(15.44%)以及基层管理(i5.44%)等。样本的月薪情况主要集中在801一1000元(27.21%),1001、1200元(23.53%)以及601-801)元(17.65%)的水平。
测量方面，大学生一般自我效能感量表采用曾荣侠(2004)('的建构，包括“我自信能够有效地应对任何突如其来的事情”等3个测量语句;工作满意是指大学生员工对所从事工作的整体感受，测量题项借鉴张治灿((1997对员工总体满意的测量指标，包括“总体来说，我比较喜欢现在从事的工作”等3个测量语句;工作绩效是指与具体工作内容相关的任务绩效，其问卷参考谢金山(2001)(s7的研究，包括“我总是能够高效率地完成本职工作”等3个测量语句。总量表共9个测量题项，测量方式均采用Likert5点尺度。
二、数据分析与假设检验
本文采用SpSS13.0和iisnel$.54软件，通过探索性因子分析(eFa)和验证性因子分析(CFa)方法检验测量模型的信度、效度以及整体拟合度，采用结构方程模型(Sem)分析方法对研究假设进行检验。
从表1可见，各个潜变量具有较好的内部一致性(龙-咖系数和组成信度均大于0.7这一可接受水平)，因子载荷均大于0.5且达到显著水平，aVe值亦均大于0.5，而且各因子本身aVe值均大于其与其他因子相关系数的平方值(分别为0.2209,0.1521,0.0841)，说明测量模型具有很好的信度和结构效度。验证性因子分析的结果显示，测量模型的整体拟合度检验结果完全符合要求(参见表2)，显示本文所提出的架构与数据之间具有较好的拟合度。
本文采用结构方程模型中的最大似然参数估计法对假设进行检验。表3列出了本研究结构方程模型中的B或7值以及对应的t值。可见，本文的三个假设均得到证实。
三、结果与讨论
实证结果显示(参见下图)，大学生员工的一般自我效能感越强，其工作绩效和工作满意程度就越高(路径系数分别为0.38和0.29>，大学生员工的工作满意程度正向影响其工作绩效(路径系数为0.28)0
进一步分析我们发现，工商管理专业大学生员工的一般自我效能感还存在性别和兼职工作经历上的显著差异。利用独立样本的t检验和单因素anoVa分析方法对样本进行分析，我们发现男性大学生员工的自我效能感稍高于女性(参见表4)，在校期间具有兼职经历的大学生员工的自我效能感明显高于没有相关经历的(参见表5)。
见习期满工作总结篇10
一、认真制定整改落实方案
以分析检查报告为依据，认真制定整改落实方案，整改落实方案经文化局党组讨论通过。整改落实方案注重可操作性，整改措施目标化、具体化、责任化，明确责任、明确措施、明确时限。对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，按轻重缓急和难易程度，分别提出整改落实的目标、方式和时限要求，明确分管领导、分管部门，使整改落实工作有章可循。在统一认识、深入调研、分析检查的基础上，及时制定和完善促进经济科学发展以及搞好本单位工作的政策措施，把建立健全保障和促进科学发展的体制机制作为整改落实的一个重要内容。采取会议和书面方式向拟参加满意度测评人员通报，并向党员、职工公布，接受监督。党员干部围绕制定、贯彻整改落实方案，积极建言献策，努力转变作风、改进工作。及时召开整改阶段动员会，安排部署整改工作。“整改提高”是工作见成果的阶段，做好整改提高工作的动员部署，是搞好整改的基础。
二、集中解决突出问题
将文化系统梳理出来的问题进行整改。领导班子坚持边学边改、边查边改、边整边改。进一步明确科学发展的工作思路、工作方向和工作方法，切实解决查找出来的、通过努力能够解决的突出问题。解决问题突出重点，查找什么问题突出就重点解决什么问题，多为职工群众办看得见、摸得着、促进科学发展的实事。全面比较、分析查找出来的突出问题，选准突破口和切入点。
着重研究解决政策制度层面和文化局职能范围的突出问题，对需要集中解决的突出问题高度重视，党组进行认真研究，集中各方力量，上下共同努力，采取切实措施加以解决，务求实效，努力取得几件实践成果。对认真梳理出来的问题和建议，合理分解任务，确保责任到人。按照“谁主管、谁负责”原则，对各种问题和建议认真梳理归类，将整改任务层层落实，明确整改时限，能近期整改的，立即整改，需要逐步整改的，作出说明，强化措施，逐步整改，把整改责任、人员、措施、时限落到实处。
整改落实阶段是学习实践活动最出成果、最见成效的阶段，也是广大党员干部群众最为关注的阶段，必须切实抓紧抓好。把学习实践活动放在工作大局中来谋划和推进。努力使学习实践活动与新一轮思想解放有机结合起来，推进观念转变、作风转变、发展环境转变，以思想大解放推动文化事业大发展，使学习实践活动与部署、启动全年工作有机结合起来，科学安排部署全年工作，牢牢把握做好工作的主动权。集中力量解决突出问题，办成几件群众普遍期待的实事好事。切实解决影响和制约文化系统科学发展的突出问题，使工作水平、作风状况、队伍面貌有一个大的改观。
三、完善体制机制
从促进科学发展的需要出发，积极稳妥地推进体制机制创新和制度建设，努力解决制度缺失和体制障碍等突出问题，逐步形成保障和促进科学发展的制度体系。要认真清理现有的规章制度，切实做好废、立、改的工作。着重建立健全推动经济科学发展的政策措施和体制机制。着重建立健全体现科学发展要求的规章制度。要认真学习掌握党和国家方针政策、法律法规，充分借鉴学习调研成果，充分运用分析检查报告，勇于突破制约经济科学发展的体制机制束缚。以改革创新精神进一步完善促进科学发展的体制机制，逐步形成贯彻落实科学发展观的长效机制，切实取得一批推动科学发展的制度成果。
创新体制机制、完善制度体系是一项政策性、科学性很强的工作，也是一项长期的工作任务。对于已经列入整改落实方案的体制机制性问题高度重视，认真抓好落实。对需要较长时间研究解决的体制机制性问题，列入本单位整改落实方案的中长期任务，按整改计划坚持不懈地抓实抓好。通过抓整改、办实事、解难题，使整改落实阶段工作取得实实在在的成效，使人民群众真正感受到学习实践活动带来的新变化新气象。在推进体制机制创新、创造良好政策制度环境上下更大功夫。对学习实践活动中行之有效的经验和做法，用制度的形式固定下来，坚持下去;对现有的政策措施、意见办法、规章制度，要进行全面清理，该废止的及时废止，需要完善的及时修订完善，需要新建的要及时制定出台，扎实推进科学发展体制机制的创新。
构建政风、行风建设的长效机制是促使评议工作由阶段性、集中性向常态化、制度化转变，真正取得实效的根本保证，其中以完善各种制约监督机制最为重要。通过综合运用各种监督手段，特别是发挥群众监督和舆论监督的作用，做到全方位、全过程监督，有效杜绝了权力失控、决策失误等行为发生。建立并实行严格的责任追究制，做到权责统一，有效地杜绝干部职工不作为、乱作为的现象。逐步推行政务公开制度。通过设立政务宣传栏、及时更新网站文章等形式，及时公布服务承诺、收费事项和办事流程，让权力运行处于群众和社会的监督之下。
四、搞好总结测评工作
学习实践活动基本完成时，做好活动的总结工作。在此基础上，对文化局学习实践活动进行满意度测评。在本环节具体工作中应注意把握以下几点：
第一，认真做好活动总结。总结工作既要实事求是地评价学习实践活动取得的成效和经验，又要指出存在的不足和努力方向，并将文化局开展学习实践活动的总体情况采取适当方式向党员、群众通报。
第二，组织好群众满意度测评。主要测评两项内容：一是对解决文化局影响和制约科学发展突出问题的满意度;二是对开展学习实践活动情况的满意度。学习实践活动领导小组办公室统一印发满意度测评表。合理确定参加测评人员的规模、范围，使之既有一定的代表性，又规模适中，参加测评人员范围应与评议本单位分析检查报告人员和通报学习实践活动总体情况的人员范围统筹考虑，力求测评工作简便易行，测评结果真实可靠，注意防止盲目攀比测评结果。
第三，测评结果要以适当方式向职工群众公布。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，确保学习实践活动中尚未解决的问题继续得到有效解决。
五、召开活动总结大会
8月上旬，召开深入学习实践科学发展观活动总结大会，邀请指导检查组出席会议并作重要讲话。对学习实践活动进行全面总结，及时召开总结会议。