学校关工委总结篇1
一、认真学习，提高认识
古语说：“德若水之源，才若水之波”。今年以来，我们不断加强理论学习，了解国家大事，紧跟时代形势，认真学习贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，并通过多种形式，认真领会文件精神和上级布置的有关工作要求，不断加强了关注未成年人思想道德建设的宣传力度，组织开展了丰富多彩的活动，使关工委工作真正做到与时代同步，与青少年同心，与培养“四有”新人同进，从而也牢固树立了马克思主义的世界观、人生观、价值观，保持了良好的道德风尚。
二、明确任务，完善建设
组织的建立和不断充实调整，是做好关心下一代工作的可靠载体和组织保证。因此，我们关心和注重机构建设、组织建设和制度建设，进一步健全工作制度，落实职责，把关心下一代工作纳入了重要议事日程，纳入精神文明建设的总体规划，当作了重要工作来抓，我们以“组织、协调、指导、检查、服务”的工作职能为基本，切实担负起了责任，同时，也根据我校实际情况，配合好上级组织的建设，充分发挥作用，在积极开展工作的同时，也不断加强自身建设，完善工作制度，提高工作水平，从而保证了关工委工作的顺利进行。
三、以教育为途径，加强主题活动
一年来，我们积极认真地、有组织、有计划地开展了适合青少年特点的各项活动，努力切实地为青少年办好事、办实事。我们从基本做起，从起点抓起，从培养爱国主义情感做起，从规范行为习惯、提高基本素质、确立远大志向做起。我们坚持以育人为本，德育为先的理念，紧紧抓住理想信念为核心内容的思想道德教育，进一步贯彻落实德育教育实施纲要，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，具备坚定的理想信念，良好的思想品质和高尚的道德情操，使每一个同学得到最大程度的发展。
一是我们充分发挥学校德育教育的育人功能，为学生们提供了艺术实践的舞台，组织开展了丰富多彩的活动，使每个学生都能展现自我，展现出他们的艺术才华和精神面貌，也促进了他们德智体美的全面发展，从而不断营造出了良好的文化艺术教育氛围，推进学校德育教育活动的发展。
二是我们积极开展读书活动，以爱国民族精神为核心，积极组织参加了中华魂读书活动，通过多种形式的活动，让学生们更加了解当代学生怎样继承和发扬爱国主义精神，从而不断提高自身的文化底蕴。
三是我们明确职责，制定安全防范措施，在抓好常规的同时，注意加强学生的法制、安全教育，并始终把青少年的法制安全教育作为工作的重要方面，对青少年进行民主法制和纪律教育，增强他们法制观念，养成良好的遵纪守法行为，我们通过开展法制教育活动，让学生从小学学法懂法，能遵纪守法，从而进一步预防青少年违法犯罪。与此同时，我们还认真抓好学生的安全教育。我们狠抓落实，通过定期对校园的各项安全措施进行全面的大检查，进一步落实了各项安全防范措施，及时杜绝不安全隐患，确保学校一方平安。
四、突出工作重点，开展帮教活动
经验不足的青年教师、学习上的困难生和经济上的贫困生是关心扶助的重点对象，我们以此作为工作重点，协助教务处、德育处、团委等部门，有计划地开展了帮教助学活动。
（一）关心、关爱留守学生。留守学生特殊的身体、心理状况，成为了我们工作中最为关注的问题。因此，我们根据实际情况，积极协助学校进一步做好留守学生教育工作，深入细致地分析了其形成的原因，研讨教育方法、措施，开展了细致的关爱工作，从而大力营造了关爱氛围，让孩子们充分感受到学校的温暖，学习的乐趣，生活的美好，弥补了亲情缺失造成的危害，促进了他们身心健康发展。
（二）亲近学困生。我们积极动员和组织广大离退休教师参加扶贫帮困工作，不仅帮助了生活上的贫困生，还帮助了学习上有困难的学生和行为上有偏差的学生，从而在生活上关心爱护他们，在学校上鼓励了他们，让他们感受到了尊重和理解。
学校关工委总结篇2
近年来，高等学校正逐渐成为面向社会自主办学的法人实体，形成了多元化、多层次筹集资金的格局，也相应地引发了高校财务的系统性风险。因此，既精通财务管理，又掌握教育科研规律的总会计师便成为高校的迫切需求[1]。2011年，教育部和财政部印发《高等学校总会计师管理办法》，同年12月在东南大学等六所教育部直属高校公开选拔了6位总会计师；2013年9月，武汉大学等10所教育部直属高校又有10位总会计师上岗。2014年8月，中共上海市委常委会审议并通过了《上海市地方公办高等学校总会计师管理办法》。2015年7月，作为上海市地方高校的上海大学、上海理工大学、上海师范大学首先配备了3位总会计师；2016年4月，第二批2位总会计师被任命，其中1位同时担任上海戏剧学院和上海音乐学院总会计师，这是全国高校中的首创；2017年4月，任命的第三批1位总会计师，也是同时担任上海电力学院和上海电机学院总会计师。
推进总会计师多校任职，无疑是解决专业人才匮乏、形成资源共享、优势互补，提高管理效率的一种有益尝试。本文的研究结果对于创新高校总会计师管理模式，加强高校财经工作的全过程和多方位监管具有一定的规范制定参考意义和实践指导作用。
二、高校总会计师及高校内部管理研究现状
国外学者主要对高校首席财务官和内部管理体系进行了研究。BirnbaumR[2]指出大学内部包含两个体系：一是基于法律权威的理事会和行政体系，二是基于专业权威的教师体系，而大学的治理就是为了实？F这两个体系的平衡而设计的机构和过程。Sanaghanetal.[3]提出了高校首席财务官应具备的素质和技能：能力建设者――通过集中选拔、有目的地培养、积极保留高质量的人才来促进高校发展；文化传播者――与利益相关者进行沟通、联系；思想家――对高校的未来进行创造性和战略性的思考，主动预见和解决面临的机遇与挑战。Sanaghanetal.[4]断言：未来的高等教育将被适应性的问题和挑战所主导，在不确定性和复杂性的环境下，高校首席财务官和其他高级领导需要构建潜在的高等教育领导框架，具体包括：建立系统观点，并认识到决策和行动如何影响高校内外的计划和人员；有能力通过不同的环境（教师、员工、管理者、学生）建立有效的关系资本；以有意义的方式与高校的利益相关者合作，帮助解决困难；将透明、参与和包容等合作原则应用于校园决策等。
我国学者主要从以下方面对高校总会计师展开研究：（1）制度建设方面。宋长森[5]提出高校总会计师是建立健全内部控制的需要。总会计师以学校副校职领导身份，组织制定有关财务会计制度的实施细则和内部控制制度，往往有利于建立切合学校实际的财务内部控制制度。王丽平[6]提出总会计师制度是进行资产监督管理、财务管理专业化、财务风险防范专业化、提高财务风险控制能力和资金安全的必然要求。（2）队伍建设方面。李丽[7]认为高校总会计师队伍建设是高校实行总会计师制度、持续健康发展以及现代大学制度建设的需要。丁红运[8]总结出总会计师选拔与管理的两种模式，一种是“内选式”，即从受派单位内部选拔符合条件的总会计师，其日常管理主要由学校负责；另一种是“委派制”，即委派单位主管部门根据受派单位特点和总会计师的任职要求，统一性和灵活性相结合，向各受派单位直接委派总会计师并统一管理。王炜[9]建议现阶段高校总会计师选拔采取“校内选拔”和“外部选调”相结合的模式，建立健全总会计师条件准入机制，合理界定总会计师的领导工作范围，从而建立专业化的高校总会计师任职制度，并建立科学化的高校总会计师履职考评制度。（3）制度缺陷与解决措施方面。肖中瑜等[10]从高校总会计师制度的治理逻辑出发，系统分析其制度设计、执行与保障，探究其绩效困境与“推而不广”的成因，认为要处理好总会计师和校级班子之间、职能部门之间的关系，财务处、审计处、资产处等部门更要全力配合总会计师工作。马伟[11]认为建立现代大学制度并推进总会计师制度建设的目的在于优化高校治理体系，提高高校资源优化配置效率。为了解决总会计师制度“推而不广”和“执行偏差”的困局，需要理顺高校总会计师制度的发展逻辑，明确目标，采取制度创新、平衡治理以及培养创新的应对策略，以实现治理目标。
综上，现有文献大多对单一高校总会计师任职制度、职责职能、选拔管理进行研究，对多校任职尚无涉及。基于此，本文开启对高校总会计师多校任职的调研和研究工作。
三、高校总会计师多校任职的问卷调研
目前，高校总会计师单一学校任职的管理制度相对趋于完善，已经出台了诸如《教育部部属高等学校〈会计人员职权条例〉实施细则》《高等学校总会计师管理办法》等多项文件，上海市教委也出台了《上海市地方公办高等学校总会计师管理办法》《上海市地方公办高等学校总会计师联签工作实施细则（试行）》《上海市地方公办高校总会计师日常管理实施细则（试行）》《上海市地方公办高校总会计师工作报告制度实施细则（试行）》。而总会计师多校任职工作起步较晚，其管理制度尚处于探索阶段。多校任职总会计师的任职人选、隶属关系等问题，均需进一步厘清，通过高校总会计师多校任职问卷设计内容一并纳入调查范围。（一）问卷设计
通过文献研究和专家访谈确定问卷内容，从总会计师多校任职安排（客体层面）、总会计师多校任职困难（主体层面）、上级主管部门需解决的问题（环境层面）三大维度构建高校总会计师多校任职的问卷调研体系，如表1所示。问卷调研时间为2016年11月1日―12月30日，共发出问卷136份，收回有效问卷114份。调研对象涉及上海市教委及财政、审计等部门，部属高校和地方高校。其中，管理部门领导均为与高校关联的委、局等部门领导，占调研总数的25.44%；高校管理干部包括学校领导、总会计师、财务处处长等，占调研总数的38.60%；高校基层人员主要来自财务、审计、校办等，占调研总数的35.96%。
（二）问卷调研结果分析
经过数据处理，结合总会计师访谈，对客体、主体、环境三大维度上的各个问题进行描述性统计分析。
1.客体层面：总会计师多校任职安排
（1）参加党委会的方式
党委会是决策机构，需要决定重大决策事项，包括重要财务决策以及分管部门处（科）级干部的任免等与总会计师工作息息相关的问题。问卷调研中选择“分别作为任职学校的党委委员，协商一个固定的基层支部”的占比最高，为39.47%。其次是“参加关系挂靠学校的党委会，列席另一校党委会”，占32.46%（该方式即上海市目前的做法）。
按照《上海市地方公办高等学校总会计师管理办法》第八条规定，总会计师履行的职责包括参与重大经济决策；对重大决策和财经法规的执行情况进行监督，对内部控制制度实施监督检查；对学校及其二级单位财务部门负责人的任免、考核提出意见等。如果仅仅“列席”党委会，对学校重大事项以及财务部门负责人的任免无投票表决权，难以保证总会计师作为专业人员在重大经济决策中的作用，会制约总会计师制度推进的有效性。综合调研结果和各方意见，如果多校任职的总会计师能分别作为任职学校的党委委员（将组织生活安排在一个固定的基层支部），将更有利于工作推进。
（2）不同高校办公室的配备
按照规定，总会计师单校任职应当配备符合副校级待遇的办公室。多校任职时，“不同高校分别设置符合副校级待遇的办公室面积，以便开展工作”占比最高，占52%，这与目前上海市委组织部和教卫工作党委组织干部处推行的做法一致；36%的被调查人员则认为另一高校办公地点可以机动设置。
就目前实际工作情况看，总会计师办公室的利用率很高，既是办公室又兼具会议室功能，与各部门领导的谈话时常涉及学校发展规划、资金决策、审计或巡视问题整改等重大问题，鉴于机密性考虑，机动的办公地点无法兼顾重要文件的保管和特殊来访人士的隐蔽性意愿。本文认为，不同高校分别设置符合副校级待遇的办公室是当前形势下的合理选择。
（3）薪酬待遇
根据《上海市地方公办高校总会计师薪酬管理办法》（起草后因各种原因未），总会计师平均薪酬标准一般相当于全市公办本科高校管理岗副校级领导平均薪酬标准的100%～120%；同时担任两校总会计师人员的薪酬，由市教委委托平均收入水平稍高的学校代为发放。
选择“任职两校中薪酬相对较高学校的副校级待遇+年终绩效考核奖励”的占比最高，达到40.35%；其次是“任职的两个学校中，薪酬待遇相对较高学校的副校级待遇”，占23.68%。其中，管理部门领导和高校基层人员赞同“任职两校中薪酬相对较高学校的副校级待遇+年终绩效考核奖励”的分别占51.72%、46.34%；高校管理干部中赞同“任职的两个学校中，薪酬待遇相对较高学校的副校级待遇”的占34.09%，赞同“任职两校中薪酬相对较高学校的副校级待遇+年终绩效考核奖励”的占27.27%。
本文认为，结合教委起草文件的薪酬分配原则，比较简便易行的操作办法是：平时工资绩效由档案挂靠高校发放，年末由另一高校补足差额。补差标准：（1）如果另一高校的工资绩效高于平时工资绩效发放学校水平，则补齐差额；（2）如果补差后所得工资绩效水平仍然低于全市公办本科高校管理岗副校级领导平均薪酬标准，建议补到平均水平为妥。
（4）任职条件
除满足总会计师任职基本条件外，“有高校财务管理经验”占比最高，达49.12%；其次是“有高校教育教学和管理经验”和“具备较高的理论政策水平和组织领导能力”，分别占比23.68%、20.18%；“具备高级会计师专业技术资格”仅占7.02%。其中，管理部门领导、高校管理干部和高校基层人员对“有高校财务管理经验”的认可度分别达到55.17%、52.27%和41.46%。
可见，多校任职的总会计师工作对具有高校财务管理经验的要求最为显著，而对会计专业技术？Y格的重视程度稍有减弱。调查还显示，人们对多校任职总会计师的高校教育教学和管理经验、理论政策水平和组织领导能力比较关注。本文建议，对多校任职的总会计师人选，除满足任职基本条件外，可以侧重考虑财务管理经验、高校教育教学和管理经验相对较强的人选。
2.主体层面：总会计师多校任职困难
（1）总会计师与学校负责人意见不一致时的解决方式
《上海市地方公办高等学校总会计师联签工作实施细则（试行）》第三条：联签制度是指高校开展重要和重大经济活动过程中，实行学校主要负责人联合总会计师共同签署审批意见的工作制度。联签制度能有效避免主要负责人“一支笔”带来的风险和有关负责人绕开校党委决策程序的现象。出现总师与学校负责人意见不一致时，管理部门领导“以学校意见为主，并将总会计师意见提交高校总会计师管理工作小组备份”的意见占到37.93%，高校管理干部和基层人员认同“学校负责人与总会计师协商解决”的各占59.09%、48.84%。
高校迅速扩张造成财务风险不断增加，许多项目都需要总会计师和学校负责人共同把关、联合签署意见。根据《上海市地方公办高等学校总会计师联签工作实施细则（试行）》第九条规定：总会计师参与联签的重大事项，审核意见与学校不一致的，总会计师应及时向高校总会计师管理工作小组报告。在高校总会计师管理工作小组未做出正式回应前，学校应暂停该事项的执行。其他的争议事项，总会计师可以学校意见为主，保留自己意见并向高校总会计师管理工作小组书面报告以备案。（2）不同高校工作冲突的解决办法
调查问卷中，管理部门领导最为认同“根据工作重要程度先选择与总师工作关联度大的工作任务”，占48.28%；高校管理干部和基层人员认同“尽量预先协调工作计划”的分别占到47.73%、58.54%。
结合总会计师访谈，本文认为，总会计师应尽量考虑学校主要领导在工作安排上的意愿，预先协调工作安排。无法妥善解决冲突时，应根据工作重要程度优先选择与总会计师工作关联度大的任务。不过，对于重要工作，事后“补课”非常必要。
（3）需要履行保密义务的事项
“两校的财务数据”和“学校的特殊要求事项”被认为最需要保密，分别占比85.09%、70.18%。相对而言，不少被调查者认为，由于就职的两个学校学科关联度较大，在“学科发展规划”上可以总会计师为桥梁，推进学科相互支持和帮助，借鉴、分享经费管理工作中的经验，形成比、学、赶、帮、超的良好局面。
3.环境层面：上级主管部门需解决的问题
（1）总会计师多校任职的业务培训讲师人选
《上海市地方公办高校总会计师日常管理实施细则（试行）》第七条（培训实施）指出：总会计师的政策培训一般由党政机关负责人担任培训讲师；总会计师的业务培训一般由财政、审计、税务等专业人士担任培训讲师。问卷调研中，选择“相关政府部门决策者”的占比最高，达50%；其次是“业界顶级专家”和“集团公司总会计师”，分别占比28.95%、17.54%。
本文认为，相比业界顶级专家和集团公司总会计师，政府部门决策者更了解政策制度和工作发展动向，业务知识的培训内容既具有前瞻性，又能及时指导工作。
（2）总会计师多校任职工作报告制度和交流工作会议召开频率
总会计师报告制度是总会计师向主管部门报告工作的有效渠道，有利于发挥上级委派工作的监督职能。《上海市地方公办高校总会计师工作报告制度实施细则（试行）》将总会计师提交报告分为三类：年度报告、专项报告和即时报告。问卷调研中，“年度报告和根据情况报送专项报告”被认为是最恰当的方式，占70.18%，各类被调查人员通常认为总会计师管理工作小组交流工作会议的召开频率不宜过高，“一季度一次”比较合适。
总会计师如果被频繁要求提交专项报告或进行多头重复考核，其工作负担会过于沉重。特别对于多校任职的总会计师，年末既要面临两个高校的述职考核和民主评议（目前是以档案所在学校的考核为主），还需要参加总会计师管理工作小组组织的上级部门联合考核，按照规定还需定期进行经济责任审计等，考核和工作的压力会大幅度增加。此外，工作交流会议的频率不宜过高，否则会加剧两校工作和会议时间的冲突。
（3）多校任职的总会计师日常管理工作由谁领导
选择“上海市教育委员会”的占比最高，达到44.15%。目前，为方便总会计师岗位设置目标的实现，上海市属高校系统采取的是一种创新的联合管理模式。上海市高校总会计师的日常管理和考核工作由其所在两个学校主要负责，业务管理和考核由教委主任担任组长的总会计师管理工作小组主持，干部管理权限归属于上海市教卫工作党委。
（4）高校总会计师推行多校任职主要应解决的问题
选择“总会计师分管工作应该有所限制，以便聚力抓好主业的问题”和“总会计师的隶属关系问题”的占比最高，分别占比69.30%、64.04%。
对于总会计师多校任职的分工问题，主要依？？《上海市地方公办高等学校总会计师管理办法》中的八项工作职责、五项工作权力确定。目前，任职分工正在由探索期向聚焦期转变。多校任职的总会计师需要承担两个学校的管理工作，在工作日程安排上不可避免地会出现一些冲突，建议在发挥工作优势的同时适当限制其分工，以便聚焦主责主业。
对于总会计师的隶属问题，采用“委任制”还是“委派制”，需要进一步研讨并细化规定。委派制属于垂直领导，总会计师对上级教委负责，只有处理好总会计师和校级班子之间、职能部门之间的关系才有可能顺利推动工作；委任制下总会计师为班子成员，对学校党委负责，便于总会计师深入了解学校情况，主动融入学校工作，但上级教委更希望总会计师能在代为监督经济运行工作上发挥作用。上海高校总会计师的任职的设置方式更像是“委任制”和“委派制”结合的联合管理模式。总会计师的日常管理和考核由所在学校主要负责；教委总会计师管理工作小组除了通过年度业务考核、季度会议定期督促检查工作情况外，还要对总会计师进行任期经济责任审计。此外，市教卫工作党委和市教委还不定期地检查派驻高校主要领导对该项工作的支持程度，借以推进工作。当然，联合管理模式作为一种创新模式，还需要在未来实践中不断加以完善。
四、高校总会计师多校任职问题的解决措施
考虑到我国总会计师的相关制度规范、高等教育体制改革的现状以及工作推进中面临的问题，本文构建了高校总会计师多校任职的系统框架图，如图1所示。
图1中最代表高校总会计师多校任职体系的三大维度，即客体层面、主体层面、环境层面，它们渗透到多校任职的各个环节与构成要素，形成较为完整的工作系统。任职系统图的中心代表高校总会计师多校任职的制度建设，需要高校、总会计师、上级主管部门“三驾马车”共同施力，聚力推进总会计师多校任职各方面工作的健全与完善。此外，高校党委书记、校长对总会计师多校任职工作具有重要的推动作用。
客体层面，高校视角：应当营造总会计师多校履行职责的和谐氛围。
一是高校党政主要领导要从思想上认识总会计师制度安排在高校治理中的重要性，从行动上带头支持并保障总会计师依法行使职权；二是宣传建立总会计师制度的重要意义，让广大教职员工理解总会计师制度的设立是完善现代大学治理的重要举措，是建立现代化大学的必然要求；三是组织总会计师制度的政策文件学习，加深对总会计师任职要求的了解，理解、支持和监督该项工作推进。主体层面，总会计师视角：应当明确职责，科学、合理安排工作。
总会计师要认真研究并深刻领会《高等学校总会计师管理办法》等制度规定，依照其赋予的职责进行科学、合理的工作安排。特别是在总会计师多校任职时，对于不同高校的精力分配问题，需要把握分寸，尽量做到一碗水端平。
具体到校内的分管工作。前期可以从尽快熟悉了解学校工作的角度，适当从较宽层面安排些相近工作。但是同时负责两个学校的总会计师，任务繁重程度不言而喻，建议推进该项工作时，还是要明晰总会计师工作职责，聚焦主业、履行主责，真正发挥总会计师的作用。
环境层面，上级主管部门视角：应当尽快补充高校总会计师多校任职的相关制度条款。
上级主管部门应根据《会计法》《总会计师条例》《高等学校财务制度》《高等学校总会计师管理办法》等政策规定，结合上海市教育制度改革，并参考调研结果，尽快补充高校总会计师多校任职的相关制度条款，从规则上为总会计师多校任职提供制度支撑。
根据问卷调研结果，结合对客体层面、主体层面、环境层面的分析，提出推行总会计师多校任职的建议，如表2所示。
学校关工委总结篇3
按照县委统一部署，2019年8月22日至10月31日，县委第二巡察组对县委党校党总支进行了巡察。2019年12月13日，县委第二巡察组向县委党校党总支反馈了巡察意见。根据巡察工作有关规定,现将巡察整改进展情况予以公布。
一县委党校党总支高度重视巡察反馈意见、提高政治站位、强化责任担当，照单整改、坚决落实。
（一）县委党校党总支深入学习贯彻关于巡察工作重要论述，对巡察整改工作高度重视，对县委第二巡察组反馈的意见照单全收，立行立改，不打折扣，严格落实到位。
（二）县委党校党总支认真履行主体责任，学校党总支书记江国旺同志严格履行第一责任人责任，各分管班子成员对照所分管工作查漏补缺，将责任层层压实。
（三）12月13日校党总支接收县委第二巡察组巡察反馈意见后，立即召开全校干职大会，站在对全校工作来一次全面体检的高度，细查真改，分工到岗，责任到人。明确各自整改事项和整改效果。
（四）县委党校党总支对巡察反馈意见中涉及学校管理体制机制不够健全等问题，严肃对待，立即组织相关处室修改相关制度，保证整改成效由表及里，由浅入深。
二县委党校党总支对巡察组反馈的7个具体问题进行了全面整改落实，并就相关问题建章立制，防止问题反弹。
（一）目前，7个具体问题基本整改落实到位。根据县委第二巡察组巡察反馈意见，县委党校党总支将反馈的4方面问题，细化分解为7个具体问题，提出了21条整改措施。截至2020年2月15日，7个问题，有6个完成整改（指整改措施均已落实的），占85.71%；第6个问题中关于天海酒店租金收缴未及时到位，原因是天海酒店作为全县新冠肺炎“密切接触者”隔离区，我县疫情尚未解除。食堂租金正在催缴中。对已完成整改的我们将继续巩固成效，7个具体问题涉及的21条整改措施已完成19条，占90.47%。
（二）反馈的四各方面7个具体问题整改落实情况说明。
1、学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的精神，落实中央、省委、市委、县委重大决策部署方面存在的问题
（1）关于“党组织的地位和作用‘弱化’”的问题。
整改情况：①进行党总支改选，强化党总支在党校各项工作中的领导地位，严格贯彻校党总支领导校务会原则。已于2020年1月6日进行了党总支换届选举，新成立的党总支有5人组成。②明确职责分工，将职责、任务分解落实到每一位党总支成员，切实担负起应有的职责。③党校各项重大事项和决定必须通过校党总支集体决定。
（2）关于“理论学习抓得不深入”的问题。
整改情况：①加强理论学习，积极对党的最新理论成果和上级文件精神开展认真学习。结合我校实际，要求教职工勤下基层，多调研，将调研成果应用于教学科研，全面提升教职工的理论水平和授课能力；②结合党校实际，制定“两学一做”学习教育计划，将《党章》、新时代中国特色社会主义思想、党的精神和县委、县政府有关决策部署作为“两学一做”学习教育的重点内容，丰富理论学习形式，夯实理论基础，将理论学习与干部培训工作紧密结合。③每周组织教职工集中学习一次，要求每一位干部职工都参与领学，并撰写心得体会。④加大对教职工理论学习的督促力度，定期检查教职工读书笔记，学习心得，教师备课等。真正做到“两学一做”常态化、制度化。
2、党的建设和选人用人方面的问题
（3）关于“组织建设存在薄弱环节”的问题。
一是落实党建工作责任制不到位。
整改情况：①学校成立党建办公室，除办公室主任外另配备一名专职党务干事，全面负责落实党建工作。②班子成员明确党建工作责任分工，压实党建责任。
二是落实组织生活制度有差距。
整改情况：①健全、完善组织生活制度，严格落实“三会一课”和党员教师定期学习教研制度。②严格执行民主生活会制度，每次民主生活会都需事先制定《民主生活会实施方案》，明确基本要求，方法步骤，时间安排，认真对待民主生活会集中学习、查摆问题、开展批评与自我批评、整改落实等各个环节。抓严抓实组织生活会，不走过场，要起到自我提高，相互促进的效果。
三是发展党员工作有欠缺。
整改情况：党校老党员多与青年干部职工谈心谈话，积极引导优秀人才向党组织靠拢。我校尚有两位干职未入党，其中刘莉莎同志已向党总支递交了入党申请书，正在接受党组织培养考察。
3、整治形式主义、官僚主义，落实中央二项规定精神和加强干部作风建设方面存在的问题
（4）关于执行中央二项规定精神不够严格，违规发放授课补助。
整改情况：①立即全面取消教师课时津贴，并着手课时津贴清退工作，强化教师主业主课责任意识；②加强教师思想政治修养，增强教师授课的自觉性。
4、落实“两个责任”，全面从严治党方面存在的问题
（5）制度执行不到位。
整改情况：①加强考勤、请销假、休假、外出报备制度管理，实行校领导及室主任带班值周，用制度管人管事；②制定完善学员管理制度，每次干部教育培训班结束后，形成学员考勤情况报告。及时将学员学习情况通报给有关单位和领导。
（6）执行财政纪律不严，资产管理不到位。
整改情况：①严格执行财政纪律，加大租金催讨力度；②如果催讨未果，则起诉到法院，寻求司法帮助。
（7）党风廉政建设主体责任落实不到位。
一是对党风廉政建设认识不足。
整改情况：①完善党风廉政建设制度，落实“一岗双责”，安排一名总支班子成员负责党风廉政建设工作；②每学期定期召开一次党风廉政建设专题会，及时贯彻落实党风廉政建设会议精神。
二是警示教育工作开展不扎实。
整改情况：经常性开展警示教育宣传，组织教职工及时观看警示教育片。对身边人身边事及时开展警示教育。
三县委党校党总支巡察整改成果的工作打算
县委党校党总支对第二巡察组巡察反馈的意见认真整改落实，对全校各项工作来了一次全面严格的体检。通过整改，学校各项工作取得了长足的进步，但尚有不尽人意之处。
学校师资不足、人员流通渠道不畅。我校近年来人员只出（退）不进，尤其是一线教学人员严重不足，按《党校工作条例》党校教学人员占总人员比不得低于70%；但我校目前教学人员只有五人，占比不足50%。学校打算报请县委通过各种途径引进优秀人才以充实教师队伍。
学校资金不足。党校属于非营利性参公事业单位，学校运转仅靠财政拨款，资金来源单一；导致职工奖励工资等福利待遇难于足额发放。党校在其他途径难以开源，只能通过节流尽可能的缓解资金压力。
因我县疫情尚未解除，学校天海宾馆仍被征用作“密切接触者”隔离区，目前对于相关租金难于收取到位。待疫情过后，学校将第一时间联系宾馆、酒店承租人，核算并清收相关租金。
欢迎广大干部群众对巡察整改落实情况进行监督。如有意见建议，请及时向我们反映。
学校关工委总结篇4
各地各校要把学习做好为关心下一代工作重要指示作为2016年关工委工作的头等大事。关工委在职领导要带头学，工作团队要重点学，要以培训、座谈、笔谈、演讲等形式组织骨干学习。通过多种形式学习，进一步提高认识，振奋精神，明确任务和工作方向。
各地各校要把学习贯彻重要指示和学习贯彻五中全会精神融为一体，进一步明确工作方向，坚持效果导向和问题导向相结合，总结成功经验，找准薄弱环节，谋划好全年乃至“十三五”期间的工作，在实践创新中推动关工委工作迈上新的台阶。
按照中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，从实际出发，有计划地继续推进立德树人、法制教育和社会主义核心价值观的教育。根据省教育系统关工委的统一安排，继续开展“爱学习、爱劳动、爱祖国——老少共筑中国梦”系列教育实践活动。2016年分别以“讲党的故事，感党的恩情，听党话，跟党走”和“热爱劳动，厉行节约”为主题，引导广大青少年开展“党的光辉照我心”和“勤俭是我们的传家宝”读书、征文等活动。
各地各校要把省教育系统关工委主题教育与省、市关工委“学党史、学国史、听党话、跟党走”主题活动有机地结合起来，聚焦“十三五”，老少携手对党和国家历史进行宣传教育，逐步形成两史教育的长效机制。要充分挖掘利用本地红色教育资源，创出特色，打造品牌，让青少年在实践中体会听党话、跟党走的真谛。要以宣讲故事、创建班为载体，把各项活动融合起来，增强教育效果。要按照市委书记姚晓东批示的要求，精心组织青少年学习《故事选讲》，拟在各地各校宣讲故事的的基础上，市教育局、市关工委适时举办一次《故事选讲》演讲比赛。
按照市关工委、市司法局、市社会治安综合治理办公室部署安排，2016年在各级各类学校中开展普法教育活动。各地各校要充分认识开展宣传普法教育活动的重要意义，坚持以普及《宪法》、《未成年人保护法》和《预防成年人犯罪法》为重点，将青少年普法教育渗透到关爱留守儿童、结对帮教工作中，认真解决特殊青少年群体最关心的需求问题，预防和减少青少年违法犯罪。
各地各校在开展主题教育活动过程中，要加强讲师团建设，努力打造精品教育项目，使教育活动更富有时代性、思想性、艺术性、趣味性和针对性，不断提升教育效果。要推广好的典型和成功的经验，使主题教育活动成为青少年喜欢参与、老同志乐于配合的群众性的教育活动。拟在认真总结各地经验的基础上，开一次学习交流会，推动全市教育系统主题教育活动。
继续深入学习贯彻落实教育部党组__号、省委教育工委、省教育厅党组__号和省教育厅、省财政厅（__号、苏财教__号）等文件，持续推进关工委工作常态化建设。
全市要以建立健全“五个机制”和基层考核机制为重点，继续抓好中小学校关工委常态化建设巩固提高工作。市教育局关工委将组织调研组，对部分县（区）和学校关工委常态化建设工作进行调研。2016年省教育系统关工委将继续开展“关工委工作常态化建设巩固提高奖”评审活动，有关县（区）教育局关工委要对标找差，提出改进和加强的措施，及时向党委汇报，争取更大支持，切实解决关工委的相关问题，在条件成熟的基础上，主动申报省“关工委常态化建设巩固提高奖”。已获得省关工委常态化建设巩固提高奖的县（区）教育关工委要向更高水平和优质方向发展。
认真学习教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》，积极研究对家庭教育加强领导、力量配备、经费保障等方面的措施。继续完善县（区）家长学校指导小组，健全家长学校讲师团。推广盱眙县、金湖县教育局成立家长学校总校，做实主导的经验。继续推进家长学校“标准化、课程化、特色化、常态化”建设，切实做好“四化”达标考核工作。推广清河区教育局实施家长学校课程化建设的经验。组织参加省《家长必读》（第三版）优秀教案评比活动。
认真贯彻落实省教育厅和省文明办、省关工委联合印发的《关于推进校外辅导站建设的意见》、省教育厅和省关工委联合印发的《关于推进“校站结合”提高青少年校外教育水平的意见》，进一步加大支持社区育的力度，积极组织发动老
教师参与校外辅导站组织的各项活动，加强合作，共同提高。认真落实省教育厅、省财政厅《关于进一步完善教育系统关心下一代工作长效机制的通知》中“接受社会各界的捐赠，根据资助者的意愿，用于资助开展关心下一代工作”的精神，加大筹资力度，拓展筹资渠道，努力做好贫困学生帮扶工作。
各地各校继续以“代班家长制”、“爱心结对”、校外辅导站、寄宿制等为载体抓好以留守儿童为重点的家教缺失子女关爱工作；以心理辅导站（室）、“谈心屋”等为载体做好青少年心理咨询工作；以“关爱超市”、设立“关爱基金”等为载体开展贫困学生帮扶工作；以结对子、“多帮一”等为载体做好“问题学生”、失足青少年帮教转化工作；以组织学校、企业与特殊教育学校“手拉手”等为载体给盲聋哑等残疾人以特殊关爱；以参与“青蓝工程”、实施“导师制”等为载体关心青年教师成长。推广__县教育局关工委“红枫工作室”工作经验，推广__小学关工委举办“关爱超市”，开展贫困学生帮扶工作的经验。
各地各校要继续按照“学习型、服务型、调研型、创新型”的要求，持之以恒地加强自身建设。进一步发挥现职领导的主导作用、退休老同志的主体作用、委员单位的助力作用和关工委日常工作团队的关键作用。各地各校年内要把关工委在职委员单位职责建立和健全起来，并采取措施推动履职。启动新一轮基层关工委骨干培训工程，市教育局关工委组建全市教育关工委骨干培训师资团队，调整和充实“班”创建指导组、思想道德（法制）教育和家庭教育讲师团，发挥“家庭教育和思想道德（法制）教育专家库”功能，打造精品团队，参加省教育系统关工委组织的评选表彰“优秀工作团队”活动，宣传省、市“工作创新奖”经验，放大创新成果。
学校关工委总结篇5
团支部，是共青团工作和活动的基本单位，是团的最基层一级组织，它同广大团员青年有着最直接、最广泛的联系，是团的各项工作的显示终端。下面就让小编带你去看看初中团支部工作总结报告范文5篇，希望能帮助到大家!
初中团支部总结报告1本学年学校团委在学校领导及上级团委的领导下，围绕学校工作要点，深入开展了一系列教育活动，开拓进取，脚踏实地，开展了一些实实在在的工作，营造了良好的校园文化氛围，较好地完成了学校及上级团委交给的任务，深入持久开展团员意识教育，并积极探索学校团建工作特点，走出了一条适合学校团建工作的新路子，取得了一定的成绩，为做好学生管理工作、开展学生各项活动奠定了很好的基础。现将我校本年度共青团工作总结汇报如下：
(一)加强团的自身建设，开创我校团委工作新特色
1、发展新团员工作。
发展新团员工作是学校团委的一项重要工作，发展团员对搞好学校团组织的建设及学生自身思想素质的提高和促进学生学习就业等都十分重要。学校团委认真做好工作计划，建立健全了各支部组织，以各团支部为单位做好发展新团员工作。校团委严把新团员入口关，对于想入团的学生，需经个人自荐，班级团支部，班主任层层推荐，经团委审核后集中组织学习共青团知识，进行综合考核，以保证新团员的质量。认真组织了新团员入团宣誓仪式。
2、加强政治理论学习，努力提高团员青年思想道德素质。
近年来，学生人数增多，学生思想素质参差不齐，这就要求我们的工作要做得更实、更细。针对这种情况，我校团委决定实行分年级管理。经过努力，团的工作有了明显的突破，变得更加灵活，分工明确、组织方便、治理加强，兼容了各级团工作的独立性和年级与年级之间、班与班之间的统一性。既保证了团委对学生的纵向管理，也加强了各年级的横向治理。通过坚持不懈的学习政治理论，搞富有教育意义的活动，使广大团员青年的思想道德素质进一步得到了加强。
3、健全团委的规章制度。
制定团委、团支部工作规划，明确支部委员的工作内容与范围，健全支部常规工作。以“党建带团建”为指导思想，深化团建创新工作，促进团组织的自身建设，发挥阵地作用，不断提高共青团的影响力和战斗力。
根据我校特点和学生的实际情况，我们进一步规范制度，在组织设置，团干部配置，团队考评，团员奖惩，团的阵地建设等方面，做出了明确规定，并通过丰富团日主题活动，重温入团誓词，规范团的活动仪式等。建立了一整套增强团员先锋模范作用的制度，使团的工作有章可循，有法可依，并在制定规章制度的过程中，加强了学习，提高了理论水平，做到了制度上墙，严格遵守，使团组织的自身建设更加规范，达到制度科学化，治理规范化，效果显著化。
4、指导学生会顺利地完成了换届工作。
举办了全校团员、青年学生及教师参加的选拔学生会、团委干部的“竞聘演讲”大会。通过竟聘建立一批高素质的学生干部队伍，树立学生干部在广大学生中的威信，培养学生会在学生科领导，在校团委指导下，独立开展工作的能力，紧密围绕自我教育，自我治理，自我服务的“三自”方针，更好地为广大学生做好服务工作，切实地起到桥梁纽带作用。
(二)积极开展校内、校外文化活动，增强学生社会实践能力
1、树立典型，开展学先进赶先进活动。
今年，我们在学生中开展了向先进人物看齐，同模范同学竞赛活动。为进一步弘扬勤奋好学、刻苦钻研的学习精神。执著追求、勇于探索的创新精神。立足岗位、踏踏实实的敬业精神。挑战自我、永不服输的进取精神。调动全体同学的学习积极性、主动性和创造性，形成“勤奋、刻苦、求实、重技”的良好学风，使优秀学生更多地涌现出来，加快我校人才培养和学校发展步伐。
2参加社会活动。
积极开展学雷锋活动。通过开动员大会，上街便民服务，打扫死角垃圾，帮贫助困，以“优”带“后”，学校校园环境美化、净化等一系列活动形式开展学雷锋活动。十一月份本着“奉献、友爱、互助、进步”的准则从社会中来到社会中去，“我为人人”方能“人人为我”的精神，为加强同学们为社会服务为人民服务的观念，校团委积极组织了义务打扫敬老院的志愿活动，爱的火炬在这里传承!
(三)促进团组织的自身建设，发挥阵地作用，不断提高共青团的影响力和战斗力
配合政教处、学生会做好常规检查工作。为了贯彻《中学生日常行为规范》，强化养成教育，我校制定了以学生“自我治理，自我教育”为中心内容的值日生检查制度，团委配合学生会共同治理此项工作，我们制定了一系列检查方案，学生会干部和班团干部负责检查，工作分配到人。
通过值日生检查学生日常学习、生活情况，让学生主动发展，使学生养成自觉遵守纪律，严于律己等最基本的文明习惯和道德行为，为学校搞好教育教学工作奠定了基础。加强对学生会的指导和治理，发挥学生组织“自我服务，自我治理，自我教育”作用。组织选拔学生会，团委学生干部，精心安排工作，布置任务，参加学校的治理工作，服从学校领导的安排，为学校教学服务。参加学校的卫生评选，主题班会评选等等。同时自发或服从学校的安排参加各种义务劳动和公益活动。都能很好地完成任务，达到很好的效果。比如，多次参加学校的义务劳动，在校园内搞卫生，搞大扫除。
在各支部中开展帮学活动。要求各支部以自己的实际情况出发，紧紧围绕教学，努力发挥团员的先锋模范作用，在班上开展帮学活动。要求做到一帮一或多帮一。取得了较好的效果。
狠抓日常活动，促良好习惯养成。我校德育工作的基本思想就是：“围绕养成抓德育，抓好德育促发展。”校团委成为德育的一块阵地。通过丰富多彩的活动，促进学生养成良好习惯的养成，坚持不懈培养学生养成良好的文明礼仪行为习惯。主要利用了校园文明监督岗，倡导全校师生做文明人。我们还对全校学生经常性进行军容仪表检查评比，对学生加强遵守校纪校规教育，使他们真正了解学校的各项规章制度，同时加大校园文明监督岗的检查力度，进一步规范了全校学生的行为，使同学们的自律、自治能力得以加强，逐步使全校学生养成了良好的行为习惯，同时也提高了各班学生骨干的工作能力。
重视每周升旗仪式。要求全体学生始终参加，对主持升旗仪式的升旗手进行队列练习，逐步培养并提高同学们的爱国热情。通过长时间的
坚持，我校升旗仪式己形成良好氛围，已使其成为我们德育教育的重要途径，广大师生能自觉，积极参与到这项活动中来。
总之，在上级领导的关心和领导下，团委工作取得了较大的进步，当然也存在许多不足，在今后的工作中，团委将不断学习研究，总结经验、教训，改正不足，发扬优点，勇于实践，主动积极地开展工作，在抓好基本工作环节的基础上，抓好团组织建设，活跃团的工作，更好地为青年学生服务，努力开拓创新，争取使我校团工作更上一层楼，为学校的发展与建设做贡献。
初中团支部总结报告2在上级团委和学校党政的领导下，学校团委将围绕学校教育教学中心工作，发挥团员的模范带头作用，增强团员意识，丰富学校校园文化生活。同时贯彻落实党的______、____县____年团县委全会精神和____县教育局团委____年工作安排，结合我校学生特点，开展适合青年学生的各种团的学习和活动，积极探索共青团组织服务青少年的有效途径和手段，全心全意为广大青年服务，开创共青团工作的新局面，促进学校教育教学工作的进一步提高。
一、工作目标
全面提高我校团员、青少年学生的自身素质，提高青年团员教师的师德师风修养，规范教育教学行为，提高教育教学能力，活跃校园文化，争创五四红旗团委。
二、工作重点
1、加强学习，深化对科学发展观、______和团的基本理论知识的学习、宣传和贯彻，增强团员意识，积极引导学生树立正确的世界观、人生观，建设学习型团组织。
2、进一步完善“团委团总支团支部”、“学生会学生会分会”的管理工作。
指导年级团总支、年级学生会分会做好各项工作，调动团总支和学生会分会的积极性、主动性和创造性，发挥学生会分会、团总支干部的作用，做好年级各项检查工作(升旗、环境卫生、教室卫生、眼保健操、课间操、早晚教师学生到位情况、手抄报、宿舍纪律等)，让我校团委、学生会工作充满蓬勃生机和活力，使团委工作能有序有效的进行，创建一个优美、干净、舒适的校园育人环境。
3、加强社团建设。
为丰富学生的课余生活，根据学生的兴趣爱好，学校将积极组建学生社团。
4、加强宣传工作，充分发挥宣传阵地(校园电视台、和谐之声广播站、手抄报)的作用，明确责任，宣传部有计划、有安排，做到系列化、制度化。
5、贯彻落实团组织各项规章制度，使团组织各项工作规范化、程序化、实效化。
(1)做好毕业年级团组织关系转出工作。
(2)发展团员做到坚持标准、严格程序、讲求质量，为团组织增加新鲜血液。
(3)做好表彰和推优工作(优秀团员、优秀团干、十佳团支部书记和推优入党工作)，激励一批先进组织和先进个人，以此推动团的工作完美发展。
6、配合学校开展丰富多彩的校园文化活动，做好礼仪、主持等工作，以活动为载体，陶冶团员青年的情操，切实加强青少年的思想道德建设。
7、协调好各方面的关系，使团委能成为学校对外宣传的一个窗口，以服从于学校的管理、服务于年级、班级的管理为原则，正确协调处理团委活动与各部门管理的关系，使之能得到他们的支持。
三、每月工作安排
二月份：1、学生会分会干部培训。2、完善学生会分会、团总支的各项检查工作。3、森林防火宣传、征文。
三月份：1、做好学习雷锋日和植树节的相关工作。2、播音员培训，充分发挥广播站的宣传、教育作用。3、组建学生社团。
四月份：1、写好至毕业年级的一封信，营造良好的高考氛围。2、开展教师团支部活动。3、做好文化节和科技节的相关工作。4、组织学生积极参加团省委举办的第七届学艺大赛。
五月份：1、发展新团员。2、根据团县委要求做好五四系列活动。3、结合母亲节和父亲节，开展“感恩双亲”主题教育。
六月份：配合毕业年级做好高考工作。
七月八月：1.布置暑假社会实践活动。2.团员教育工作。3.毕业生团组织关系的转出。
九月份：1、做好迎新工作。2、组建高一学生会分会和团总支，开展团委会、学生会、广播室“招新”宣传活动。3、学生会干部及广播站成员的培训会。4、做好普通话宣传工作.
十月份：1.配合政教处做好国庆合唱比赛工作。2.文明礼仪教育宣传活动。3、做好新生团籍转入和整理工作。
十一月份：体育节筹备工作。
十二月份：1.学期学生会和团委工作总结。2.元旦汇演。
初中团支部总结报告3这一学期是团总支开展工作的第一个学期。到目前为止，初二年级团员共180位，团员们表现优秀，各项工作开展也非常顺利。在本学期中，团总支在校学生会、校团委的领导下、各个部门的配合下，实事求是、全心全意的开展工作;认真落实上级部门的工作安排，围绕学校的中心工作目标，切实开展各种活动，带领全年级团员向更好的方面发展。
一、组织建设
为了能让更多的先进青年加入到共青团的队伍中来、为团组织输送新鲜血液，同时为了能在广大先进青年中形成积极创优的良好氛围，本学期开展了第二次少年团校，在初二年级十八个班中各招入12名学员。经过为期一周的团知识学习，结合团校结业测试、民意投票结果以及老师的推荐，在每班新吸纳5人，作为____年下学期新进团员。在团员队伍的不断壮大的前提下，各班建立了团支部，选举团支部的委员，以班为单位逐步建设完整的组织体系;并要求团支部每月召开两次工作例会、一次团员大会，以给予优秀的团员更多的锻炼机会;各团员在班级中都能起到模范带头作用，最终达到共同进步的目的。在进行组织建设的过程中，团总支干部坚持自主完成，达到培养工作能力、调动工作积极性和主动性的目的。经过一个学期的努力，团总支的队伍有所壮大，但还是有许多优秀的同学没有加入到团的先进组织中，所以加大力度进行组织建设，是下学期团总支的重点工作目标。
二、思想建设
思想建设主要体现在每月召开的团员会议、及时对团员的先进行为作出指导和表彰等几个方面。团总支要求每次的团支书会议，团支书都要有详细的会议记录;对于会议上所布置的内容，要尽快落实;会后要与支部内团员进行讨论、学习;加强行为规范教育，以日常行为规范为基础，大力开展《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《长郡中学学生守则》等教育活动，帮助团员提高认识，养成良好文明礼仪，营造良好的学习氛围。在11月份，各团支部还开展了弘扬民族文化的班会活动，组织团员积极学习中华民族优秀传统文化。我们要求各班团支书定期对本班团员进行思想教育、进一步学习团的知识，以提高团员对团组织的认识。还要求团支部委员对本班团员的言行进行监督，发现不规范举措要进行批评教育，情节较重的上报给团总支。
三、活动建设
团员作为先进青年的代表，在社会实践活动和校园活动中都起到了良好的带头作用。团总支着重督促各班自行开展活动和参加社团活动的情况。对于活动积极的团支部给予表彰，对于缺乏积极性的团支部提出批评。为了实现团员德、智、体、美、劳全面发展，要求每学期至少开展一次以团支部为单位的大型活动，前有方案，后有总结，定期进行评比。在本学期校园文化艺术节、校运会等校级活动中，所有的团支部都在班级中起到了较大的带动作用、也占据了主导地位，全面支持了学校的工作，培养了同学的素质，取得了很好的效果。个别团支部在组织以及活动上出现了问题，但也都有及时的纠正。这一系列活动，真正使同学们学习到了一些课本上学不到的东西，也培养了团队意识，增强了班级的凝聚力。本学期团总支在活动建设上的一个突出特色，就是与长郡义工的合作，共同开展义工活动;在初一年级家长会的引导工作中表现出色，起到了很大的作用，受到了各位家长以及学校领导的一致好评。在进行义工的过程中，增强团员服务社会、奉献社会的责任心，大体上整体提高了团员的思想觉悟。
本学期的工作已经告一段落，在工作中，我们还有些许不成熟的地方。学习和反思是我们由始至终最重要的工作。值得庆幸的是，在一次次的工作中，我们得到了锻炼，能力得到了提升，真正达到了自我教育的目的。团总支委员的工作能力有了进步，便要带动全体团员的进步，进而通过团组织带动广大的学生，形成浓烈的争先氛围。团总支任重而道远，上升的空间还很大，也希望能为团组织的建设贡献力量，我们将认真地总结本学期的工作、好好反思、不断进取，以更好的态度、更好的方法迎接下一学期的挑战。
初中团支部总结报告4我们在校党政班子的关心帮助和上级团组织的领导下，围绕县团委的工作思路，围绕创建和谐校园的学校中心工作，不断加强团支部的自身建设，充分发挥团员青年主力军的作用，力争获得红旗团支部的光荣称号。
一、完善团支部的自身建设，做好常规工作
1.每学期起始到结束之时，团支部及时做好计划制定、总结撰写的工作，每学期的工作安排、内容告之于团员，认真听取团员意见，改进不足，力求工作做得更好。
2.团支部定期进行团员组织生活，主题活动有记录，认真、规范地填写好《支部工作手册》。
3.团支部每半年向团员收一次团费，及时上交乡团委，并备有公开帐册，随时备上级和团员检查。
4.团支部档案的管理力求清楚、明了，各种上级团委下发的文件，支部计划、总结，各项活动的计划、方案等都做到一一归档。
二、开展丰富多彩的活动，在活动中增强凝聚力
营造和谐的学校氛围，发挥团员、团支部的作用。支部依托每月“四个一”活动和学习型组建设，让团员教师和青年教师在学习、工作总增进友谊，使青年教师在教学生活中协调发展。
积极开展每月“四个一”活动。为了有效的开展各类教育、教学活动，团支部配合学校开展了“每月‘四个一’”活动，即每月组织一次主题活动。每月聆听一次专题报告。每月组织一次教学总做汇报。每月组织一次有主题的听课活动。在学习科学文化知识和业务知识方面有提高，促使自己进步。在思想认识方面，积极规范自己行为。教学第一线的团员青年还从课堂实践锻炼自己的基本功，积极服从学校安排，上出一堂堂的公开课、汇报课。参与了学校家长开放日的课堂展示，积极准备面向全校教师的汇报课。在教研组里除了自己开公开课，还参与了教研组推出的研讨课的研究过程，团员们参与实施方案，听课、说课、评课，参与多次行动研究，放弃了大量休息时间。目的在于不断学习，不断改进，提高青年教师的教学水平，像这样为学校赢得荣誉的团员青年还有一大批，生力军的作用得到充分体现，在各自的岗位上有所贡献。
三、加强团员教师政治学习，形成高尚师德修养
自____年度，我们教工团支部开展了“增强团员信念意识主题教育”活动，在实施团员意识教育过程中，我们加强共产主义信念教育，认真交流学习心得，取得了良好的效果。
团支部不仅组织团员教师进行，团知识的重温，还策划和组织了团员参加优秀共产党员事迹及党课讲座等等，并在学习后进行讨论，写出心得体会，使学习得到内化。团支部积极引导优秀团员青年向党组织靠拢，全体团员都向党组织递交了入党申请书。
四、积极完成学校及上级团委交付的各项工作
1、积极完成____年度的团报团刊征订工作，如《团的生活》、《青年报》。
2、在工会的领导下，积极组织团员及男女教师参加“庆祝建国六十周年”合唱比赛。
3、组织学生举行了“祖国我永远热爱你”庆祝建国六十周年手抄报展评活动。
4、认真做好各项团的工作，接受上级团委的审查。
5、认真做好团支部工作总结工作，上交评定材料。
____中学的团员青年德才兼备、朝气蓬勃，我们正努力地在自己的岗位上发挥青年的作用。当然，团支部的工作还存在明显的不足，如：相关制度建设还显不足，团干部培养还需加强，如何组织的青年参加上级团委开展的一系列活动中去，如何更丰富团支部的活动等。在以后的岁月中，如何使团的工作不断创新，这些我们都看在眼里。我们在努力工作之余，有信心把存在的困难克服，决心把今后的工作做得更好!
初中团支部总结报告5一学期来，我班共青团工作在学校团委和学校党支部的正确领导下，通过校团委全体委员和全体团员青年的共同努力，积极探索学校团建工作特点，走出了一条适合学校团建工作的新路子，取得了一定的成绩，为今后我校的共青团工作奠定了很好的基础。现将我班本学期共青团团委工作总结如下:
一、促进团组织的自身建设，发挥阵地作用，不断提高共青团的影响力和战斗力
1、加强政治理论学习，努力提高团员青年思想道德素质。
加强团前教育，严把团员入口关，发展团员走上规范化轨道。为了保证团组织的先进性，针对部分团员入团前后思想行为的极大反差现象，校团委严把新团员入口关，对于想入团的学生，需经个人自荐、班级团支部、班主任层层推荐，经团委审核后进入团校学习共青团知识，主动向团委提出入团申请，进行综合考核，合格者确定为预备团员，接受全体师生的监督，合格者填写入团志愿书光荣加入共青团。今年，我校发展新团员150名。这样，通过坚持不懈的学政治理论、搞富有教育意义的活动，使广大团员青年的思想道德素质进一步得到了加强。
2、以“永远跟党走”为思想教育主题，通过学习“十六大”精神，加强青少年理想信念教育、国际主义、爱国主义教育、革命传统教育和党团关系教育，激励青少年坚定信念，永远跟党走，逐步树立科学正确的世界观，人生观和价值观。
3、配合政教处做好值周生检查工作。
为了贯彻《中学生日常行为规范》，强化养成教育，我校制定了以学生“自我管理，自我教育”为中心内容的值周生检查制度，团委配合政教处共同管理此项工作，我们制定了一系列检查方案，学生会干部和班团干部负责检查，工作分配到人。通过值周生检查学生日常学习、生活情况，让学生主动发展，使学生养成自觉遵守纪律，严于律己等最基本的文明习惯和道德行为，为学校搞好教育教学工作奠定了基础。
4、信息宣传工作的加强，丰富了服务手段，发挥出舆论的导向作用和监督作用。
我们不断丰富校园广播的内容，增强交流，结合学校工作，每个阶段制定不同主题，进一步扩大了团组织的影响力和服务效果。通过广播，周一的“国旗下讲话”等，树立了良好的校园文化风气，引导团员青年从日常行为做起，从小事做起，从现在做起，坚持不懈的培养了学生良好的文明礼仪行为习惯。并对学生加强了校纪校规的教育，使他们真正了解学校的各项规章制度，同时加大校园文明的检查力度，进一步规范了全校学生的行为，使同学们的自律、自治能力得以加强，逐步使全校学生养成了良好的行为习惯。
5、认真考核了各团支部的工作情况，并进行了评估、表彰奖励。
二、积极开展校内、校外文化活动，增强学生社会实践能力，丰富师生生活。
一学期来，我班团委开展了大量工作，具体表现在以下几个方面：(一)承担“文明班级”评比各项工作。
“文明班级”评比是学校常规工作的重要内容。在我校的各项评比中，设有“学生考勤、卫生、黑板报、课间操、好人好事”等内容，每天由团委值日的教师带领学生会的值日干部评比，当天通过黑板公布结果，每月统计出各年段最好的班级，授予流动红旗，半学期统计出各年段前两名，评为“文明班级”。几年来，“文明班级”评比从未间断过。也正因为“文明班级”评比活动的坚持不懈，校园的卫生环境才得以根本好转，扎地初中的“学风、校风、班风”才有了进一步的提高。(二)开展形式多样的德育活动：
1、开展师德师风教育活动;
每学期开始，我们都要组织教师进行师德师风学习，如学习《教师职业道德规范》、《教师职业修养》及相关的典型材料，平时还要工作例会对教师进行政治思想教育。利用“班主任经验交流会”和评出优秀教师、优秀班主任等形式表扬先进，鞭策落后，增强教师的主人翁精神和历史责任感。
2、重视学生政治思想教育;
3、重团队建设，做好桥梁与纽带;
(三)当好学校的助手，丰富课余生活：
1、积极开展活动。
通过开动员大会，到村上打扫死角垃圾，帮贫助困，以“优”带“后”、学校校园环境美化、净化等一系列活动形式开展学雷锋活动。
2、全校师生开展学习“八荣八耻”并举行各种活动,
如黑板报宣传,主题班会,国旗下讲话,关于“八荣八耻”的演讲比赛，关于“八荣八耻”的征文比赛。
3、举办了“乒乓球比赛”“篮球比赛”拔河比赛”等，在学校团委、体育组的指导下，学生会参与活动的策划、组织、裁判、宣传等工作，最后活动力取得完满的成功。
通过球赛的开展，不但丰富广大学生的课余文体生活，同时增强了学生干部的组织协调能力，还加强了同学与同学之间的交流。
4、活跃教工活动，服务教育工作。
为增强青年教师的凝聚力，提高青年教师的教学素质，学校开展了教师乒乓球比赛、组织外出参观学习。5|开展第八届推普宣传周活动
本学期9月11日至17日是第八届全国推广普通话宣传周。我校围绕着“实现顺畅交流,构建和谐社会”的活动主题，在本次宣传周中我校开展了一系列丰富多彩，寓教于乐的活动：班级黑板报语言文字角评比;学校“推普标兵”评选;组织学生参加宣传活动;征辑“我爱祖国语言美”古诗词朗诵稿并在校广播台朗诵??一系列多姿多彩的活动接连不断，学生们既忙碌又充实，既为枯燥乏味的学习生活加入了新鲜的调味料，又增长了用好祖国语言文字的意识。我们的校园是一个健康、文明、规范的学习环境，在这个环境中，语言文字的氛围尤其令人欣喜，师生们用语用字的意识得到了很好的强化和提高，当然，这其中还存在着种种的不足，例如参与面还不够宽广等，在下次的宣传周中，我们将做好更充分的准备，发动更广的参与者，争取将“说普通话，写规范字”真正深入到每个人的内心深处。
6、开展“廉洁清风进校园”廉结教育活动
在学科教学中渗透“敬廉崇洁、诚信守法”教育;组织阅读廉洁教育读本;创设“廉洁清风进校园”教育宣传阵地，充分利用校刊、各班黑板报、校园广播电视系统、网络等载体，开辟“廉洁清风进校园”教育活动专栏,建立起“廉洁清风进校园”教育宣传阵地;认真抓好系列专题教育活动,开展“培养廉洁自律好习惯”和“不说谎、不作弊、不攀比、不昧金”的宣传教育活动;组织了“争做廉洁勤俭好孩子”教育活动和“人人知诚信，人人讲诚信”读书教育活动，让学生在活动中受到潜移默化的教育和熏陶;设立了一个“廉
洁从政、勤俭办学”投诉信箱;召开讲廉洁故事比赛;组织一次“养成廉洁勤俭好习惯”主题队会;各班出一期廉洁知识板报。通过这项活动，创造了我校内部廉洁、清明、和谐、守法的氛围。促进学校内部党风廉政建设、改善内部关系的举措紧密结合起来，不断促进和巩固校务公开等廉政制度建设成果。全校师生通过日常耳濡目染，不断树立党员、干部、广大师生“敬廉崇洁”的道德观，从而建立“廉洁从教、诚信守法”的良好风尚。
7、有条不紊地开展增强团员意识主题教育我校团委积极响应上级团委号召，在全校团员范围内深入开展了增强团员意识主题教育，按照学校具体实际，制定了符合我校校情、具有我校特色的活动实施方案，层层部署和动员,充分运用宣传栏、板报等宣传阵地，大力宣传开展增强团员意识主题教育的重要意义，营造良好的舆论氛围，扩大活动参与面。
并把此次活动和我校正在开展的党员先进性教育活动接轨，把团员意识教育活动纳入到党员先进性教育活动之中，同步安排部署。同时，团委还深入开展调查分析，全面了解团组织建设和团员队伍情况。通过认真调研，深入分析，找准团组织和团员队伍中存在的问题，并以启动教育活动为契机，对软弱、涣散团支部集中进行一次调整和整顿，选拔了一批新的工作能力强、有责任心的班团支部书记充实我校团组织。深入贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，以学习实践“三各代表”重要思想为主线，以“永远跟党走”为主题，切实增强广大团员的政治意识、组织意识和模范意识，不断增强团组织的创造力、凝聚力和战斗力，进一步巩固和扩大感的青年群众基础。
8、组织开展“献爱心，送温暖”帮困扶贫捐款活动
贫困群众是我们社会大家庭中的一员，与我们生活在同一片蓝天之下，帮助和扶慰他们，是我们每个人应尽的义务，也是全社会的共同责任。乐善好施，功德无量;济困助残，福有攸归。团委热切倡议全体师生鼎力支持，踊跃参与，慷慨解囊，同施爱心，共行善举。
三、加强团的自身建设，开创我校团委工作新特色。
1、近年来，我校在进行扩招，学生人数增多，学生思想素质参差不齐，这要求我们的工作做实、做细，实行分层管理、分级管理。
针对这种情况，本学期初，我校团委决定实行分年级管理。由团委委员分别负责不同的年级工作，实行年级委员负责制，负责各个级的团支部具体工作，各年级可依据本级学生实际情况和教学进度不同，独立开展各类型的团主题活动。经过半年的实践，团工作有了明显的突破，使团工作变得更加灵活，分工明确、组织方便、管理加强，兼容了各级团工作的独立性和级与级之间的统一性。既保证了团委对学生的纵向管理，也加强了各级的横向管理。
2、健全团委的规章制度。
设立团委、团支部工作规划，明确团委委员、支部委员的工作内容与范围，健全支部常规工作。
四、存在的问题
学校关工委总结篇6
以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，坚持科学发展观，认真贯彻落实中央8号、教育部党组20号、北京市委教工委市教委48号、通州区委教工委9号、14号文件精神，围绕中心，配合补充，提高素质，提升水平。全面促进青少年健康成长，努力把关心下一代工作提高到一个新水平。
二、主要工作
1.加强学习，贯彻精神，提高认识
学校关心下一代工作小组要认真学习中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》[2004]8号、中共教育部党组《关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》[2009]20号、北京市委教工委市教委《关于贯彻中共教育部党组关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见的通知>)[2009]48号和通州区委教工委《关于进一步加强老教育工作者协会分会和关心下一代工作小组组织建设的通知》[2009]9号、《关于进一步加强通州区教育系统关心下一代工作的通知》[2009]14号等文件，领会精神，提高认识，明确关工委的工作性质、任务、地位、作用和工作方针，增强责任感和使命感。
我校关心下一代工作小组(以下简称关工小组)要在学习领会精神的基础上，联系工作实际，对照文件精神，总结经验，查找问题，制定整改措施，紧扣时代脉搏，提高工作水平。
组织离退休教师召开座谈会，就学校教育教学、规章制度、青年教师培养、学校发展等进行座谈；组织有关文件、法规、政策的学习、座谈等。学校千方百计为广大离退教师提供资料，保证离退休人员思想政治等的学习。我校将加强对离退教师的组织和管理，逐步使离退人员增强对青少年健康成长和关心下一代的关注意识，树立起他们关心下一代健康成长的积极性。通过学习要把广大老同志的思想和行动提高和统一到中央对青少年思想道德教育重要性的认识上来；提高和统一到中央对青少年思想道德教育形势的分析判断上来；提高和统一到中央对加强和改进青少年思想道德的决策部署和工作要求上来。为做好关心下一代工作夯实思想基础，从而调动更多的老同志投入到这一功在当代、利在千秋的伟大事业中来。
2.围绕中心，开展多项活动
（1）开展以主题性的教育活动
校关工小组要面向基层，深入基层，了解和研究青少年的思想动向、心理特征和成长规律，使关工委的工作更贴近实际，贴近生活，贴近学生，不断提高关工委工作的针对性和科学性。配合区教育关工委将组织中小学生开展读《平凡中的美丽》、《我是90后科学发展健康成长》等书，并开展读书征文活动。校关工小组要运用各种载体和重要节假日、纪念日，召开报告会、演讲会、开展征文、书画摄影展、知识竞赛等活动。通过一些有实质教育内容的活动，积极引导广大青少年树立坚定的中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。
在中学生中开展以爱国主义为核心的民族精神，激发中学生“团结起来，振兴中华”的使命感和责任感。在此基础上，继续开展“观后感”征文评选。
（2）做好青年教师的培养工作
继续配合主渠道做好青年班主任的培养工作，加强青年教师的师德教育。各校关工小组要请本校老教师，为青年教师讲校史、讲传统、讲精神，激发青年教师做好本职工作，动员退休学科带头人、骨干教师相继退休，我们要向他们宣传关工委的工作性质、任务、地位和作用，动员他们参与到关心下一代工作中来，引导老同志关注学校的发展，动员一批老同志定期参加学校教学督导、听课、教学检查、校外辅导等工作，使退休老教师心系学校建设与发展，人人关注下一代师生的健康成长。
（3）调整充实校关工组队伍
老同志是我们工作的依靠，是宝贵的财富，他们具有的政治优势、经验优势、威望优势、亲情优势、时空优势，是其他人不能替代的，我们要全力做好老同志的发动和组织工作，使他们心情舒畅，身体健康，自觉做好关心下一代工作；青少年是我们服务的对象，了解青少年，知道他们所思所想，所需所求，所长所短，清楚他们的成长目标，才能因势利导，增强教育的针对性。团结尊重老同志，充分发挥老同志的阅历、经验和教育优势，培养带动青年教师，为老教师发挥余热提供条件，搭建平台。
三．加强校关工小组的自身建设
2010年是落实教育部党组(2009)20号、北京市委教工委市教委[2009]48号和xx区委教工委[2o09]9、14号文件的起始之年，我们将组织培训，提高队伍的整体素质。
1.注重关工组织的自身建设
我校早以将关工工作列入校工作计划，今年要及时调整和充实关工小组成员，不断扩大队伍，随时保障机构健全领导有力，做到目标明确，职责分明，责任到人，工作有序，使我校的关工工作向制度化，规范化提高关丁小组的整体工作水平。
学校关工组将组织关工小组组长、常务副组长、副组长学习上级的文件精神，提高认识，统一思想，坚定信心，提升素质和水平，进一步增强做好关心下一代工作的责任感、使命感。
2.召开离退休教师座谈会
2010年是中国关心下一代工作委员会成立20周年，我们将抓住这一契机，开展“我是关工人"征文研讨活动，组织大家把参与关心下一代工作的感受、体会、心得、经验，通过理性思考，总结提升为理性认识，以提高大家的理论水平，进而更加扎实有效的提高工作质量，主动作为，不断扩大关工工作的影响面和教育面。校关工小组要召开部分离退休教师“老有所为”代表座谈会，总结交流“老有所为”经验体会，树立先进典型。适时召开“老有所为”研讨会，总结经验，找差距，拓宽思路、开辟新领域，全面关心青少年健康成长，把关心下一代工作进一步引同深入。1
3.加强信息交流
根据各级对关心下一代工作制度化、网络化、规范化的要求，校关工组要及时制定计划、总结，促进关心下一代工作全面、健康、均衡发展。校关工小组也要建立必要的规章制度，逐步走向规范化、健康发展的轨道。加强信息交流，及时报导宣传在关心下一代工作中的典型事迹，及时上报信息，扩大影响，以点带面，扩大社会影响，带动鼓舞更多的老同志参加关心下一代工作。
4．树立典犁，抓好先进
学校关工委总结篇7
我市1997年开始创办家长学校，在各级党委、政府和有关部门的重视和支持下，经过14年的不断探索和实践创新，家长学校工作逐渐步入规范化、制度化轨道。广大家长通过参加家长学校培训，实现了家庭教育理念的转变，掌握了科学的教子方法，有效地配合学校实施素质教育，家校结合，共同谱写了我市教育事业的新篇章。
一、创新办学体制，发挥“教育局、学校、关工委”三方面的主动作用
家长学校是普及和推广现代家庭教育新理念、新方法的重要载体。我市在家长学校办学过程中，从无到有，从点到面，不断探索，积极实践，敢于创新，有力地推进了家长学校的科学发展。
1997年，我市教育局关工委的几位老同志开始创办家长学校，并提出“20万工程”的办学目标(当时全市在校中小学生约20万人，“20万工程”是指组织20万孩子的家长参加家教培训)。我们认为，家庭教育是国民教育的重要组成部分，是构建人才“大厦”的基础性工程，也是关工委工作的一项重要内容。市关工委积极支持他们的行动。为了探索和积累经验，我们首先挑选城区学校二十七小和农村学校丰南中学作为办学试点，经过五年的不断摸索，总结出了“发挥教育行政部门和关工委的积极性，办好家长学校”的基本办学经验。10月，省关工委、省教育厅关工委在我市召开琼北片家长学校工作现场会，介绍了我市创办家长学校工作的经验，受到与会代表的一致肯定。然而，在后来推广试点经验的过程中却遇到不少问题。许多学校领导对办家长学校的重要意义认识不足，重视不够，行动缓慢甚至消极对待，以致当时全市家长学校的办学率和家长的入学率均达不到40％。经过深入调研发现，创办家长学校只有“两个积极性”是不够的，关键是还要有学校的积极性。因为学校是家长学校的办学主体，它具备师资、场所、设备等独有的优势，可为家长学校的办学和管理提供诸多重要保障。学校教育与家庭教育的目标都是培养“四有”的新一代，学校教育和家庭教育的有机结合，将更有利于提升家长学校的办学水平和教学质量。中旬，我们在原来办学经验的基础上大胆创新，提出教育行政部门主管、学校主办、关工委主动配合的“三主”办学体制，即教育行政部门、学校、关工委三位一体，相互配合，资源共享。这既有利于教育行政部门加强对家长学校的统一领导，协调好各方面的关系，及时解决办学过程中遇到的各种问题，又能够充分调动学校办学主体的积极性和老同志的主动性，充分发挥教育行政部门、学校、关工委三方联动的积极性。
怎样调动和发挥学校办家长学校的积极性？关键是要解决认识问题。市关工委、市教育局党委分别举办了学习班，集中学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（即中发[]8号文），明确“各级妇联组织，教育行政部门和中小学校要担负起指导和推进家庭教育的责任”。在学习中，当时的市教育局党委书记郭仁忠强调“办好家长学校是校长的份内事，不重视家长学校的校长是不合格的、不明智的校长，没有家长素质的提高，没有家长的主动配合，全面提高学校教育教学质量，只是一句空话”。校长们通过办班学习，参观市27小、丰南中学等两所试点学校，达成了共识，增强了信心。从此，我市家长学校步入办学的“快车道”。截至底，全市公办学校100％挂牌成立了家长学校，做到l00％开设家长培训课，家长学校办学率从原来的不足40%提高到100%，家长入学率从原来的36%提高到85%以上，巩固率从原来的60%提高到95%。
为了进一步普及家长学校，更好地向家长提供及时有效的指导和服务，各级关工委和教育、妇联等部门紧密配合，大力推进中小学家长学校的建设，积极创建了白沙坊社区家长学校、长流镇美德村家长学校及新民小学农村留守儿童家长学校等特色家长学校。据统计，目前全市已创办各级各类家长学校406所，据近3年统计，全市共举办家长学校培训课4300多场（其中1200多场、和各1500多场，这原因是由上“大课”改为上“小课”），每年参加培训的家长约50万人次，占全市中小学生家长的85%以上。家长学校总体做到了“九有”，即有牌子、有机构、有教室、有教师、有教材、有经费、有工作计划、有检查考核、有总结表彰，逐步走上制度化、规范化的轨道。、我市被全国妇联、教育部评为“全国家庭教育工作先进集体”，，被省关工委、省妇联、省教育厅评为“海南省家庭教育工作先进集体”1月被教育部关工委列为“全国首批家长学校教育实验区”，这是全省唯一的一个家长学校教育实验区。
“三主”办学体制的确立，不仅保障了家长学校各方面工作的有效开展，而且不断赋予其新的生命力。如今，家长学校的社会知晓率达95%以上。前的海口，“家长学校”还是一个十分陌生的名词，现在家长学校在海口已家喻户晓，人人皆知。家长学校得到广大群众的普遍认可和广泛支持，为家长学校的科学发展奠定了坚实的社会基础。
二、建立长效机制，强化家长学校的科学指导和规范管理
有了好体制，还必须建立健全长效机制与之相适应，强化对家长学校的科学指导和规范管理。14年来特别是近几年，我市在着力构建科学、完善的领导机制和工作机制方面做了大量的工作，确保家长学校各项活动的有效进行和各项任务的顺利完成。
市委、市政府对办好家长学校十分重视，各职能部门积极配合，大力支持。，围绕贯彻落实《中国儿童发展纲要（—）》中提出的家庭教育目标，我市将家庭教育纳入精神文明建设的总体规划，出台了《海口市家庭教育“十一五”规划及实施办法》，并以此作为各职能部门年终考核目标及一把手政绩的重要依据。市关工委、市教育局、市妇联、市文明办等部门相互配合，齐抓共管，不断加大对家长学校的宣传和管理力度。据不完全统计，“十一五”期间，我市《海口晚报》、海口广播电视台等新闻媒体先后1000多次报道了家长学校活动情况，受到广大市民的欢迎。市关工委主任李金云在关工委主任会上，多次提出要把家长学校作为关工委工作的重要抓手，要抓出成绩、抓成品牌。主管教育的副市长韩美表示：“对家长学校工作要做到：要师资给师资、要场地给场地、要时间给时间、要经费给经费”。
为了建立起一套行之有效的家长学校工作长效机制，强化办学指导和规范管理，我们成立了海口市中小学家庭教育指导中心学校，编印《家长学校工作手册》，并以市教育局的名义，下发了《关于进一步办好我市中小学家长学校的意见》，该文件对家长学校的办学宗旨、组织机构、办学管理等方面都作了明确规定。此后又陆续下发了《关于进一步做好家长学校工作的意见》、《关于完善家长学校管理的意见》、《关于家长学校教学工作管理问题的通知》等文件。市和四个区教育局认真做到“四个列入”，即将家长学校工作列入党政领导的重要议事日程；列入全面推进素质教育的重要举措；列入全市中小学教育工作评估的重要内容；列入本部门活动经费预算（市教育局每年按计划下拨家长学校办公经费5万元）。为了激励在职教师给家长学校授课，将在职教师参加家长学校师资培训授课的课时纳入教师工作总量，纳入业绩奖励工资计算。每学期开学伊始，市教育局领导在全市中小学校长工作会议上，都反复强调要抓好家长学校工作，并定期组织检查督促，做到年初有布置、年中有检查、年终有总结。例如，琼山区教育局历任局长不仅亲自担任家长学校工作领导小组组长，还亲自带队到基层检查家长学校工作，确保各项目标、任务及措施落到实处。7年来，该区按照“一年一个主题、一年一个创新、一年一个成果”的目标，通过召开家长学校工作现场会，或经验交流会、或研讨汇报会、或总结表彰会等形式，有力推动了家长学校的不断发展，受到省、市领导的好评。中国关工委主任顾秀莲给予高度评价，她批示说：“琼山区教育局所办家长学校很好，充分发挥老同志们的积极性，认真做了大量卓有成效的工作，得到家长和孩子们的拥护，我感谢你们。希望继续努力，使工作更上一层楼”。
目前，全市各级各类家长学校做到了“四个统一”，即统一学制、统一教材、统一师资培训、统一规章制度。每期家长培训班结束，经考核合格，指导中心学校给家长学员颁发结业证书。为了总结经验，表彰先进，树立典型，我市每三年召开一次家长学校工作经验交流会或表彰会。
三、抓好三个中心环节，不断提升家长学校的整体办学水平
家长是孩子的第一任教师，家长的整体素质是否得到切实的提高，是家长学校办学成败的关键。为实现家长家庭教育理念转变、提升家长科学教子能力和水平，我们十分注重抓好家长学校的师资培训、教材编写和授课方法方式这三个中心环节。
首先，狠抓师资培训。，我们组织10多名家庭教育理论水平较高和教学经验较丰富的离退休老教育工作者，成立了家长学校讲师团。他们当中有老教育局长，老教授、老校长和老特级教师。来，讲师团有针对性地对各中小学的班主任和优秀教师进行培训，先后举办了31期师资培训班，培训家长学校讲师约1600人次，目前我市已建立了以班主任和优秀教师为主体的家长学校师资队伍。其次，编写家长学校实用教材。为了解决我市家长学校没有统一教材问题，，讲师团结合授课需要和家长素质现状，用一年多时间，组织编写了《怎样教育好孩子》，其中包括“怎样走出家庭教育的误区”等25个专题，内容丰富，针对性、科学性、可读性较强，颇受家长的欢迎。，我们又结合使用由省关工委、省教育厅关工委编写的《家庭教育讲稿选编》，我市被教育部列入全国首批家长学校教育实验区后，统一使用由教育部基础教育司组织编写的《家庭教育》，并配合使用以上两本本土教材。再次，注重授课方法方式的研究和改进。教学质量是办学的生命线，有了师资和教材，授课的方法方式又直接关系到教学质量的优劣，关系到家长参加培训的积极性。最初几年，家长学校的授课方式基本是上“大课”，由专家作讲座。经多年实践和摸索，我们体会到最佳的授课方式是“大课”与“小课”相结合，并以上“小课”为主，即把以往以班为单位的家长会进行改革创新，赋予新的内容和活力，把每学期的家长会与家长学校培训课结合起来的“小课”。这种“小课”由班主任来讲，倡导教师和家长之间、家长和家长之间进行互动交流，由于贴近生活，容易解决小范围内的实际问题，教学效果十分显著，颇受家长和老师的欢迎，家长出勤率一般都达到90％以上。此外，还适当邀请专家举办家庭教育讲座（即上“大课”），帮助家长树立正确的教子理念，掌握家庭教育的基本理论和方法，给家长解决共性的疑难问题。在抓好“大课”与“小课”的同时，我们还十分注意发挥典型的示范作用，如琼山区教育局关工委组建“家长学校优秀学员巡回报告团”到各中小学作巡回报告，介绍和推广他们成功的家教经验，很受家长欢迎。此外，我们还成立了家庭教育咨询中心，开设网上家长学校——家校通，向社会公布热线电话和网址，为家长提供个性化、多元化的指导服务，帮助家长解决在家庭教育中遇到的各种疑难，如孩子离家出走、早恋、厌学、迷恋网吧等。家庭教育咨询中心每年接受家长咨询200至300人次，被广大家长誉为家庭教育的“及时雨”。
14年来，我们紧紧把握好三个中心环节，使家长学校一年上一个台阶，取得了显著成绩。
一是提升了家长科学教子的能力和水平，促进了青少年一代的健康成长。通过办家长学校，使广大家长学员树立了正确的教子理念，掌握了现代家庭教育的方法。例如，白龙中心小学六年级学生李某的父亲原来十分溺爱孩子，有一次因孩子不按时完成作业被老师严格批评而火冒三丈，气冲冲地跑到学校里来大骂老师。在参加家长培训课后，他的教子观念发生了很大转变，还主动向老师赔礼道歉，并经常与老师沟通交流，学会科学教育和引导孩子学习，从此孩子进步很快，小学毕业时被评为省级“三好”学生。又如，秀英区长流镇堂善村有一位姓郑的家长，因女儿有早恋倾向，便动辄拳打脚踢，女儿忍受不了父亲的粗暴行为，离家出走。他参加家长学校培训后认识到自己教育方式的错误，主动向女儿认了错，与孩子平等对话谈心，动之以情，晓之以理，使女儿从早恋的“泥潭”中走出来，勤奋读书，高中毕业考取了大学。
二是使校风教风学风有了明显好转，促进学校教学质量的提高。例如，琼山一小原是一所较好的学校，通过创办家长学校，加强了家校之间的沟通交流，使该校在原来的基础上有更大的提高，成为我市一所优质学校。，该校共有830人参加小学毕业测试，其中164人分别取得了4a的好成绩，37人被海南实验中学(即海南中学初中部)录取，全校德育考核优良率和体育达标率均达到了90%以上，学校的整体办学水平实现了质的飞越。又如，地处郊区的长流中学在创办家长学校之前，学生斗殴事件屡屡发生，初三中考成绩全市倒数第一，高中只有6名学生，是我市一所较落后的弱校。，该校把办好家长学校作为改变学校落后面貌的一项重大举措，经过几年的努力，学校的校风、教风、学风发生了巨大变化，教学质量显著提高。自以来，该校初三中考成绩年年攀升，高考成绩连续三年名列全省普通中学的前茅，被省教育厅评为高中课改样榜学校，并先后被有关部门评为“全省关心下一代工作先进集体”、“全市教育系统示范家长学校”。
学校关工委总结篇8
为贯彻落实党的xx届四中全会和学校党委《关于进一步加强和改进学校党的建设的意见》（校委发[XX]35号）精神，巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，进一步推动党支部创新组织活动方式，增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，经研究，决定在全校范围内开展党支部创新组织活动方案立项工作。现将有关事项通知如下：
一、指导思想
以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实党的xx届四中全会和学校党委《关于进一步加强和改进学校党的建设的意见》精神，紧紧围绕学校和本单位改革发展的中心工作，以提高基层党支部的凝聚力和战斗力为目标，以党支部日常教育活动和党员主题实践活动为载体，进一步推动党支部积极开展创新研究，不断探索在新形势下开展主题鲜明、内容丰富、形式新颖、富有实效和具有可推广价值的党支部组织活动新思路、新方法，为学校改革与发展奠定更加坚实的政治基础和组织基础。
二、立项原则
1.围绕中心，突出主题。创新组织活动方案应着眼学校发展大局，围绕学校和本单位中心工作，充分发挥基层党组织“推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐”的作用，使党支部的工作能更好地促进教学、科研、学科建设、人才培养、管理服务等工作的开展。
2.特色鲜明，实效性强。创新组织活动方案要立足基层党建实际，突出时代主题，符合创新要求，探索更加开放、鲜明和有效的党员教育活动载体与实现形式，具有科学性、可行性和可操作性。
3.党员参与率高，具有可推广价值。创新组织活动方案要增强支部全体党员的参与积极性与工作创造性，保证党员的参与面，对提升基层党建水平有良好带动作用和可推广价值。
三、申报及实施
1.申报方法：创新组织活动方案立项申报采取自下而上的办法进行，以党支部为单位进行申报（“结对共建”党支部可联合申报）。活动方案主题由各党支部按照学校要求，结合实际，自行确定。
2.项目设计。每年4月份，各党支部根据学校及本单位工作重点，结合实际，设计创新组织活动方案，填写《xx师范大学党支部创新组织活动方案立项申报表》（见附件1）。
3.项目申报。每年5月上旬，各学院（单位）党委（党工委、党总支、直属党支部）对各党支部上报的创新组织活动方案进行初评，确定1—2个上报学校党委组织部参加评审。
4.项目评选。每年5月下旬，学校党委组织部组织有关专家在推荐上报的项目中评选出由学校予以立项的创新组织活动方案，其中教工约15个，学生约25个。
5.项目实施。当年6月至次年5月，各党支部严格按照既定的活动方案认真实施，扎实抓好每个环节，确保活动质量。每个项目须在1年内完成。党委组织部将对立项活动的实施过程予以跟踪检查，并在每年12月进行中期检查。
6.项目验收。项目完成后，各党支部对创新组织活动开展情况进行总结，并认真填写《xx师范大学党支部创新组织活动方案结项验收表》（见附件2），经各学院（单位）党委（党工委、党总支、直属党支部）审查后报党委组织部。经审查验收不合格者两年内将不再给予其它创新组织活动项目的立项。
7.评比表彰。党支部创新组织活动将纳入每两年一次的“创先争优”活动进行评比，对实现预期目标、有创意、效果突出的项目及优秀组织单位进行表彰，并在全校范围内推广。
四、经费支持
1.经费来源：为鼓励、促进和保障党支部创新组织活动的开展，学校党委设立党支部创新组织活动方案专项经费，对通过评审立项的创新组织活动项目进行资助。
2.支持标准：教工党支部创新组织活动方案1000元/项，学生党支部创新组织活动方案600元/项。
3.经费的管理和使用：项目经费将下拨至各学院（单位）党委（党工委、党总支、直属党支部）党员教育经费专用账户，由学院（单位）党委（党工委、党总支、直属党支部）书记负责管理，严格按照学校财务制度执行，专款专用（不得用于餐饮），厉行节约。
4.鼓励各单位对学校立项项目在经费上给予配套支持；对未被学校立项的创新组织活动方案，各单位可根据实际给予适当的经费支持并指导实施。
五、工作要求
1.高度重视，加强领导。党支部创新组织活动方案立项工作由学校党委统一领导，党委组织部具体组织实施。各单位要高度重视，加强领导，组织专门力量做好党支部创新组织活动方案立项工作，明确责任，确保实效。
学校关工委总结篇9
我市1997年开始创办家长学校，在各级党委、政府和有关部门的重视和支持下，经过14年的不断探索和实践创新，家长学校工作逐渐步入规范化、制度化轨道。广大家长通过参加家长学校培训，实现了家庭教育理念的转变，掌握了科学的教子方法，有效地配合学校实施素质教育，家校结合，共同谱写了我市教育事业的新篇章。
一、创新办学体制，发挥“教育局、学校、关工委”三方面的主动作用
家长学校是普及和推广现代家庭教育新理念、新方法的重要载体。我市在家长学校办学过程中，从无到有，从点到面，不断探索，积极实践，敢于创新，有力地推进了家长学校的科学发展。
1997年，我市教育局关工委的几位老同志开始创办家长学校，并提出“20万工程”的办学目标(当时全市在校中小学生约20万人，“20万工程”是指组织20万孩子的家长参加家教培训)。我们认为，家庭教育是国民教育的重要组成部分，是构建人才“大厦”的基础性工程，也是关工委工作的一项重要内容。市关工委积极支持他们的行动。为了探索和积累经验，我们首先挑选城区学校二十七小和农村学校丰南中学作为办学试点，经过五年的不断摸索，总结出了“发挥教育行政部门和关工委的积极性，办好家长学校”的基本办学经验。10月，省关工委、省教育厅关工委在我市召开琼北片家长学校工作现场会，介绍了我市创办家长学校工作的经验，受到与会代表的一致肯定。然而，在后来推广试点经验的过程中却遇到不少问题。许多学校领导对办家长学校的重要意义认识不足，重视不够，行动缓慢甚至消极对待，以致当时全市家长学校的办学率和家长的入学率均达不到40％。经过深入调研发现，创办家长学校只有“两个积极性”是不够的，关键是还要有学校的积极性。因为学校是家长学校的办学主体，它具备师资、场所、设备等独有的优势，可为家长学校的办学和管理提供诸多重要保障。学校教育与家庭教育的目标都是培养“四有”的新一代，学校教育和家庭教育的有机结合，将更有利于提升家长学校的办学水平和教学质量。中旬，我们在原来办学经验的基础上大胆创新，提出教育行政部门主管、学校主办、关工委主动配合的“三主”办学体制，即教育行政部门、学校、关工委三位一体，相互配合，资源共享。这既有利于教育行政部门加强对家长学校的统一领导，协调好各方面的关系，及时解决办学过程中遇到的各种问题，又能够充分调动学校办学主体的积极性和老同志的主动性，充分发挥教育行政部门、学校、关工委三方联动的积极性。
怎样调动和发挥学校办家长学校的积极性？关键是要解决认识问题。市关工委、市教育局党委分别举办了学习班，集中学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（即中发[]8号文），明确“各级妇联组织，教育行政部门和中小学校要担负起指导和推进家庭教育的责任”。在学习中，当时的市教育局党委书记郭仁忠强调“办好家长学校是校长的份内事，不重视家长学校的校长是不合格的、不明智的校长，没有家长素质的提高，没有家长的主动配合，全面提高学校教育教学质量，只是一句空话”。校长们通过办班学习，参观市27小、丰南中学等两所试点学校，达成了共识，增强了信心。从此，我市家长学校步入办学的“快车道”。截至底，全市公办学校100％挂牌成立了家长学校，做到l00％开设家长培训课，家长学校办学率从原来的不足40%提高到100%，家长入学率从原来的36%提高到85%以上，巩固率从原来的60%提高到95%。
为了进一步普及家长学校，更好地向家长提供及时有效的指导和服务，各级关工委和教育、妇联等部门紧密配合，大力推进中小学家长学校的建设，积极创建了白沙坊社区家长学校、长流镇美德村家长学校及新民小学农村留守儿童家长学校等特色家长学校。据统计，目前全市已创办各级各类家长学校406所，据近3年统计，全市共举办家长学校培训课4300多场（其中1200多场、和各1500多场，这原因是由上“大课”改为上“小课”），每年参加培训的家长约50万人次，占全市中小学生家长的85%以上。家长学校总体做到了“九有”，即有牌子、有机构、有教室、有教师、有教材、有经费、有工作计划、有检查考核、有总结表彰，逐步走上制度化、规范化的轨道。、我市被全国妇联、教育部评为“全国家庭教育工作先进集体”，，被省关工委、省妇联、省教育厅评为“海南省家庭教育工作先进集体”1月被教育部关工委列为“全国首批家长学校教育实验区”，这是全省唯一的一个家长学校教育实验区。
“三主”办学体制的确立，不仅保障了家长学校各方面工作的有效开展，而且不断赋予其新的生命力。如今，家长学校的社会知晓率达95%以上。前的海口，“家长学校”还是一个十分陌生的名词，现在家长学校在海口已家喻户晓，人人皆知。家长学校得到广大群众的普遍认可和广泛支持，为家长学校的科学发展奠定了坚实的社会基础。
二、建立长效机制，强化家长学校的科学指导和规范管理
有了好体制，还必须建立健全长效机制与之相适应，强化对家长学校的科学指导和规范管理。14年来特别是近几年，我市在着力构建科学、完善的领导机制和工作机制方面做了大量的工作，确保家长学校各项活动的有效进行和各项任务的顺利完成。
市委、市政府对办好家长学校十分重视，各职能部门积极配合，大力支持。，围绕贯彻落实《中国儿童发展纲要（—）》中提出的家庭教育目标，我市将家庭教育纳入精神文明建设的总体规划，出台了《海口市家庭教育“十一五”规划及实施办法》，并以此作为各职能部门年终考核目标及一把手政绩的重要依据。市关工委、市教育局、市妇联、市文明办等部门相互配合，齐抓共管，不断加大对家长学校的宣传和管理力度。据不完全统计，“十一五”期间，我市《海口晚报》、海口广播电视台等新闻媒体先后1000多次报道了家长学校活动情况，受到广大市民的欢迎。市关工委主任李金云在关工委主任会上，多次提出要把家长学校作为关工委工作的重要抓手，要抓出成绩、抓成品牌。主管教育的副市长韩美表示：“对家长学校工作要做到：要师资给师资、要场地给场地、要时间给时间、要经费给经费”。
为了建立起一套行之有效的家长学校工作长效机制，强化办学指导和规范管理，我们成立了海口市中小学家庭教育指导中心学校，编印《家长学校工作手册》，并以市教育局的名义，下发了《关于进一步办好我市中小学家长学校的意见》，该文件对家长学校的办学宗旨、组织机构、办学管理等方面都作了明确规定。此后又陆续下发了《关于进一步做好家长学校工作的意见》、《关于完善家长学校管理的意见》、《关于家长学校教学工作管理问题的通知》等文件。市和四个区教育局认真做到“四个列入”，即将家长学校工作列入党政领导的重要议事日程；列入全面推进素质教育的重要举措；列入全市中小学教育工作评估的重要内容；列入本部门活动经费预算（市教育局每年按计划下拨家长学校办公经费5万元）。为了激励在职教师给家长学校授课，将在职教师参加家长学校师资培训授课的课时纳入教师工作总量，纳入业绩奖励工资计算。每学期开学伊始，市教育局领导在全市中小学校长工作会议上，都反复强调要抓好家长学校工作，并定期组织检查督促，做到年初有布置、年中有检查、年终有总结。例如，琼山区教育局历任局长不仅亲自担任家长学校工作领导小组组长，还亲自带队到基层检查家长学校工作，确保各项目标、任务及措施落到实处。7年来，该区按照“一年一个主题、一年一个创新、一年一个成果”的目标，通过召开家长学校工作现场会，或经验交流会、或研讨汇报会、或总结表彰会等形式，有力推动了家长学校的不断发展，受到省、市领导的好评。中国关工委主任顾秀莲给予高度评价，她批示说：“琼山区教育局所办家长学校很好，充分发挥老同志们的积极性，认真做了大量卓有成效的工作，得到家长和孩子们的拥护，我感谢你们。希望继续努力，使工作更上一层楼”。
目前，全市各级各类家长学校做到了“四个统一”，即统一学制、材、统一师资培训、统一规章制度。每期家长培训班结束，经考核合格，指导中心学校给家长学员颁发结业证书。为了总结经验，表彰先进，树立典型，我市每三年召开一次家长学校工作经验交流会或表彰会。
三、抓好三个中心环节，不断提升家长学校的整体办学水平
家长是孩子的第一任教师，家长的整体素质是否得到切实的提高，是家长学校办学成败的关键。为实现家长家庭教育理念转变、提升家长科学教子能力和水平，我们十分注重抓好家长学校的师资培训、教材编写和授课方法方式这三个中心环节。
首先，狠抓师资培训。，我们组织10多名家庭教育理论水平较高和教学经验较丰富的离退休老教育工作者，成立了家长学校讲师团。他们当中有老教育局长，老教授、老校长和老特级教师。来，讲师团有针对性地对各中小学的班主任和优秀教师进行培训，先后举办了31期师资培训班，培训家长学校讲师约1600人次，目前我市已建立了以班主任和优秀教师为主体的家长学校师资队伍。其次，编写家长学校实用教材。为了解决我市家长学校没有材问题，，讲师团结合授课需要和家长素质现状，用一年多时间，组织编写了《怎样教育好孩子》，其中包括“怎样走出家庭教育的误区”等25个专题，内容丰富，针对性、科学性、可读性较强，颇受家长的欢迎。，我们又结合使用由省关工委、省教育厅关工委编写的《家庭教育讲稿选编》，我市被教育部列入全国首批家长学校教育实验区后，统一使用由教育部基础教育司组织编写的《家庭教育》，并配合使用以上两本本土教材。再次，注重授课方法方式的研究和改进。教学质量是办学的生命线，有了师资和教材，授课的方法方式又直接关系到教学质量的优劣，关系到家长参加培训的积极性。最初几年，家长学校的授课方式基本是上“大课”，由专家作讲座。经多年实践和摸索，我们体会到最佳的授课方式是“大课”与“小课”相结合，并以上“小课”为主，即把以往以班为单位的家长会进行改革创新，赋予新的内容和活力，把每学期的家长会与家长学校培训课结合起来的“小课”。这种“小课”由班主任来讲，倡导教师和家长之间、家长和家长之间进行互动交流，由于贴近生活，容易解决小范围内的实际问题，教学效果十分显著，颇受家长和老师的欢迎，家长出勤率一般都达到90％以上。此外，还适当邀请专家举办家庭教育讲座（即上“大课”），帮助家长树立正确的教子理念，掌握家庭教育的基本理论和方法，给家长解决共性的疑难问题。在抓好“大课”与“小课”的同时，我们还十分注意发挥典型的示范作用，如琼山区教育局关工委组建“家长学校优秀学员巡回报告团”到各中小学作巡回报告，介绍和推广他们成功的家教经验，很受家长欢迎。此外，我们还成立了家庭教育咨询中心，开设网上家长学校——家校通，向社会公布热线电话和网址，为家长提供个性化、多元化的指导服务，帮助家长解决在家庭教育中遇到的各种疑难，如孩子离家出走、早恋、厌学、迷恋网吧等。家庭教育咨询中心每年接受家长咨询200至300人次，被广大家长誉为家庭教育的“及时雨”。
14年来，我们紧紧把握好三个中心环节，使家长学校一年上一个台阶，取得了显著成绩。
一是提升了家长科学教子的能力和水平，促进了青少年一代的健康成长。通过办家长学校，使广大家长学员树立了正确的教子理念，掌握了现代家庭教育的方法。例如，白龙中心小学六年级学生李某的父亲原来十分溺爱孩子，有一次因孩子不按时完成作业被老师严格批评而火冒三丈，气冲冲地跑到学校里来大骂老师。在参加家长培训课后，他的教子观念发生了很大转变，还主动向老师赔礼道歉，并经常与老师沟通交流，学会科学教育和引导孩子学习，从此孩子进步很快，小学毕业时被评为省级“三好”学生。又如，秀英区长流镇堂善村有一位姓郑的家长，因女儿有早恋倾向，便动辄拳打脚踢，女儿忍受不了父亲的粗暴行为，离家出走。他参加家长学校培训后认识到自己教育方式的错误，主动向女儿认了错，与孩子平等对话谈心，动之以情，晓之以理，使女儿从早恋的“泥潭”中走出来，勤奋读书，高中毕业考取了大学。
二是使校风教风学风有了明显好转，促进学校教学质量的提高。例如，琼山一小原是一所较好的学校，通过创办家长学校，加强了家校之间的沟通交流，使该校在原来的基础上有更大的提高，成为我市一所优质学校。，该校共有830人参加小学毕业测试，其中164人分别取得了4a的好成绩，37人被海南实验中学(即海南中学初中部)录取，全校德育考核优良率和体育达标率均达到了90%以上，学校的整体办学水平实现了质的飞越。又如，地处郊区的长流中学在创办家长学校之前，学生斗殴事件屡屡发生，初三中考成绩全市倒数第一，高中只有6名学生，是我市一所较落后的弱校。，该校把办好家长学校作为改变学校落后面貌的一项重大举措，经过几年的努力，学校的校风、教风、学风发生了巨大变化，教学质量显著提高。自以来，该校初三中考成绩年年攀升，高考成绩连续三年名列全省普通中学的前茅，被省教育厅评为高中课改样榜学校，并先后被有关部门评为“全省关心下一代工作先进集体”、“全市教育系统示范家长学校”。
学校关工委总结篇10
根据《中共中央、国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神，根据中共浙江省委高校工委、教育厅党组关于学习贯彻落实全国全省高校思想政治工作会议精神的通知要求，现结合我校实际，制定《中共浙江金华职业学院委员会关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施办法》。
一、准确把握加强和改进新形势下思想政治工作的总体要求
1.指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的和六中全会精神，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和治国理政新理念新思想新战略，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，全面提升思想政治工作水平，紧密团结在以同志为核心的党中央周围，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和接班人。
2.基本原则。（1）坚持党的领导。坚持党的政治路线、思想路线、组织路线、群众路线，落实全面从严治党要求，把党的建设贯彻始终，着力解决突出问题，把加强和规范党内政治生活、加强党内监督各项任务落到实处。（2）坚持社会主义办学方向。高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持马克思主义指导地位，坚持不懈传播马克思主义科学理论、坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。（3）坚持全员全过程全方位育人。把思想价值引领和立德树人根本任务贯彻教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、文化育人长效机制。（4）坚持遵循教育规律、思想政治工作规律、学生成长规律。把握师生思想特点和发展需求，注重理论教育和实践活动相结合、普遍要求和分类指导相结合，提高工作科学化精细化水平。
3.工作目标：高校思想政治工作关系高校培养什么人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，是一项重大的政治任务和战略工程。要正确认识做好思想政治工作的重要性及紧迫性，增强做好思想政治工作的责任感和使命感，增强贯彻落实全国、全省高校思想政治工作会议精神的自觉性和主动性，把思想和认识统一到中央、省委的决策部署上来，围绕实现创建规模适度，特色鲜明，质量一流，省内领先，国内知名的优质高等职业院校目标，着力打造青年学子们的文化高地与精神高地，不断开创我校思想政治工作的新局面。
二、强化思想理论教育和价值引领
1.把理想信念教育放在首位。坚持思想理论教育，不断提升师生思想政治素养。充分结合当前“两学一做”学习教育，切实抓好马克思列宁主义、毛泽东思想学习教育，广泛开展“中国梦”教育和中国特色社会主义理论体系学习教育，深入学习新时代中国特色社会主义思想，引导师生深刻领会党中央治国理政新理念新思想新战略，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立中国特色社会主义共同理想。有计划、分层次地组织各党委委员、相关部门负责人参加各级各类的新时代中国特色社会主义思想培训班；有针对、有程序地启动青年马克思主义者培养工作，积极组织对思想政治理论课教师、专兼职辅导员、青年学生的理想信念教育。严格落实“三会一课”制度，学校党委委员，各院部党总支书记每年至少为师生讲一次思想政治理论课或一次形势与政策报告。
（责任部门：党委办公室、组织人事处、党委宣传部、各党总支、思想政治理论教学部）
2.培育和践行社会主义核心价值观。制定并下发学校《2020年培育和践行社会主义核心价值观实施方案》，坚持贯穿结合融入、落细落小落实，把社会主义核心价值观体现到教书育人全过程，引导师生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和时间要求，树立正确的世界观、人生观、价值观。加强国家意识、法治意识教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，积极组织开展先进模范巡讲，优秀教师、优秀党员、先进工作者评选表彰，积极组织开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动，提升校园文明程度，引导学生勤学、修德、明辨、笃实。
（责任部门：党委宣传部、工会、团委、各党总支、思想政治理论教学部）
3.传承弘扬中华优秀传统文化和革命文化。进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的文化根基，提升学生的道德素养和人文品质，继续组织开展读书月活动、“我们的节日”系列活动，组织开展古诗词大赛、吟诵晚会等传统文化交流活动。加强革命文化教育，深化中国共产党史、中华人民共和国史学习教育，大力弘扬焦裕禄精神、红旗渠精神、愚公移山精神，不断激发广大党员与教职员工和学生爱党爱国热情，指引他们不忘初心，继续前进。
（责任部门：组织人事处、党委宣传部、团委、图书馆、各党总支）
4.积极培育优良校风、教风和学风。积极弘扬“厚德、精技、励志、笃行”的校训精神，结合学校发展战略和规划，营造“教师乐教，学生乐学，人人思进，个个争先”的良好校风，建设“敬业爱生，言传身教”的优良教风和“勤学善思，知行合一”的优良学风。加强人文素质教育，推动中华优秀传统文化融入教育教学，鼓励各二级学院积极开设大学生人文素养课，充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源。进一步提升学校办学水平和办学能力，奠定校风教风学风建设的基石。
（责任部门：党委宣传部、各二级学院）
三、进一步发挥思想政治理论课的主渠道作用
1.加强思想政治理论课建设力度。贯彻落实《中共中央、国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，把思想政治理论课作为学校重点课程建设，增强教学的吸引力、说服力、感染力，不断提升相关课程的教学质量和水平，创新教学方法，聚焦学生的思想动态和心理状况，真正把学校建设成为马克思主义学习、研究和宣传的坚强阵地。鼓励有较高理论素养和丰富实践经验的党员干部、专业课教师参与思想政治理论课教学，聘请校外专家为师生作形势与政策报告，教育引导广大师生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提升广大师生的思想道德修养水平。
（责任部门：党委宣传部、教务处、思想政治理论教学部）
2.规范授课教材选用与图书采购。思想政治理论课教师必须统一使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材，制定并落实教材选用管理办法，完善选用标准和选用程序，规范教材选用。严格遵守国家新闻出版广电总局制定的相关法规订购书籍、报刊和数据库；制定图书采购管理办法、接受图书捐赠管理办法；做好学生借书动态的分析研判工作。
（责任部门：教务处、思想政治理论教学部、图书馆、各二级学院）
四、加强教师队伍和专门力量建设
1.提高教师思想政治素质。加强教师思想政治工作，努力培养造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。健全教职员工政治理论学习考核制度，将个人政治理论学习情况与年终考核相挂钩；在教师评聘和考核体系中将政治标准放在首位，把思想政治表现和课堂教学质量作为首要标准；增加课堂教学权重，引导教师将更多精力投入到课堂教学上；加强教师教育管理和纪律约束，对违反法律法规、校规校纪的要依法依规及时处理。
（责任部门：组织人事处、党委宣传部、教务处）
2.健全师德建设机制。强化师德师风教育，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心治学和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，成为学高为师、身正为范的践行者。校党委要对新入职教师的政治素养、道德品质、教风学风进行综合考察把关，党委书记或校长每年要对新入职教师进行师德教育。积极组织开展宣传师德典型、诚信教育、法治教育等活动，推动形成崇尚精品、严谨治学、注重诚信、讲求责任的学术品格和优良学风。继续实施“四大工程”建设，强化青年教师理想信念教育，加强岗前培训和在职培训，注重老教师的传帮带，增强青年教师教书育人的责任担当。强化制度建设，把师德规范要求融入人才引进、课题申报、职称评审等评聘和考核各环节，实施师德“一票否决”。
（责任部门：组织人事处、党委宣传部、教务处、科研外事处）
3.加强思想政治工作专门力量建设。整体推进学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师、辅导员、心理咨询师等思想政治工作队伍建设，逐渐形成一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的工作力量。专职思想政治工作人员和党务工作人员不低于全校师生人数的1%，各党总支至少配备1至2名专职组织委员。按师生比例不低于1:200的比例设置专职辅导员岗位，师生比不低于1:350的比例设置专职思想政治理论课教师岗位。青年教师晋升高一级专业技术职务（职称），须有担任辅导员经历并考核合格。选聘校内党员领导干部、教学名师兼职担任辅导员。
（责任部门：组织人事处、教务处、学生处、思想政治理论教学部、心理健康教育中心、各党总支）
五、加强宣传思想阵地管理
1.严明课堂教学纪律。健全学校课堂教学管理办法，强化教学纪律约束机制，坚持课堂讲授有纪律、公开言论守规矩，所有教育教学活动都不得出现违背党和国家大政方针、违背宪法法律、危害国家安全、破坏民族团结等言行。
（责任部门：教务处）
2.进一步规范对校园各类思想文化阵地的管理。按照谁主管谁负责的原则，加强对校内各类报告会、研讨会、讲座、论坛的引导和管理，落实各类讲座申报审批制度，防范和抵御意识形态渗透。坚持教育与宗教相分离原则，严禁在校内传播宗教、发展教徒和组织宗教活动。加强对宣传橱窗、LeD屏、校内广播的规范管理。加强校园网络安全管理，落实《学校各级官方微信、微博、网站管理办法》，加强网络舆情搜集研判，规范师生自媒体管理，做好重大活动和热点问题、突发事件的网上舆论引导，营造风清气正的网络环境。
（责任部门：党委办公室、党委宣传部、保卫处、信息中心、各党总支）
六、立足思想实际推进思想政治工作
1.在服务引导中加强思想教育。坚持把解决思想问题与解决实际问题相结合，落实校党委委员联系学院和班级制度，坚持校领导接待制度，及时了解师生思想状况和具体诉求，使思想政治工作接地气、入人心。加强就业指导，帮助学生顺利完成学业并引导他们自觉把国家的前途命运同解决学习成长中的困惑和问题结合起来，到国家最需要的地方建功立业。加强对家庭经济困难学生的资助工作，加强对家庭经济困难教师的帮扶工作，使他们有更多获得感。做好党外人士工作，加强思想引导和团结教育，促进他们对党的理论和路线方针政策的内心认同。遵循学生的身心发展特点和成长成才规律，加大心理健康知识普及力度，提升心理健康教育与咨询工作水平，加强心理健康教师队伍培训，提升心理健康教育工作水平。
（责任部门：党委办公室、组织人事处、党委统战部、工会、学生处、就业创业指导中心、基础教学部、心理健康教育中心）
2.强化实践育人。以省级文明单位建设为契机，重视和加强第二课堂建设，鼓励师生利用节假日，参加社会调查、志愿服务、公益活动、勤工助学等社会实践活动。强化“双创”教育，提升“双创”意识，组织各类创新创业实践活动，推进创新创业实习实训基地建设。增强军事训练实效，强化学生国防意识。加强学雷锋志愿服务开展力度，广泛开展社会公益活动，让师生在服务中感悟雷锋精神真谛。加强对学生社团的管理、引导、服务，做好社团登记和年检工作，支持学生社团开展主题鲜明、健康有益、丰富多彩的课外活动，促进社团有序发展。
（责任部门：党委宣传部、团委、学生处、就业创业指导中心、基础教学部、各党总支）
七、加强对思想政治工作的领导
1.坚持党委领导下的校长负责制。坚持党委对学校工作实行全面领导，对学校党的建设全面负责，履行管党治党、办学治校的主体责任，严格执行和维护政治纪律和政治规矩，落实党建工作责任制，切实发挥领导核心作用。坚持党管干部、党管人才，落实“三重一大”决策制度，重要干部任免、重要人才使用、重要阵地建设、重大发展规划、重大项目安排、重大资金使用等都要经党委集体研究决定。党委书记主持党委全面工作，对党委工作负主要责任，履行思想政治工作和党的建设第一责任人职责；校长是学校的法人代表，在党委领导下组织实施党委有关决议，行使高等教育法等规定的各项职权；其他党委委员履行“一岗双责”，结合业务分工抓好思想政治工作和党的建设工作。
（责任部门：党委办公室、院长办公室）
2.牢牢掌控意识形态领域主动权。认真贯彻《意识形态工作责任制实施办法》和《意识形态工作目标责任书》，推动各项工作落实。学校党委对意识形态工作负主体责任，党委书记为学校意识形态工作第一责任人。按照“党政同责”原则，校长对学校意识形态工作负重要责任。分管宣传工作的党委副书记是直接责任人，协助党委书记、校长抓好统筹协调落实工作，党委其他成员按照“一岗双责”要求，抓好分管领域的意识形态工作。
（责任部门：党委办公室、党委宣传部、各党总支）