结合自身工作篇1
机关服务中心工作无小事。作为机关干部如何尽职尽责，做好本职工作，更好地服务领导。下面，结合自身工作实际，谈谈做好服务保障工作的几点体会。
一是增强勤奋学习意识。马克思说：不学无术在任何时候，对任何人都无所帮助，也不会带来利益。我们作为国税机关工作人员，时刻都要有一种强烈的求知欲望，一时一刻不放松业务知识的学习，并且要做到学有专长，成为某一方面的骨干或“尖子”。税收工作和后勤管理工作说不上有什么很深奥的学问，但是，你要真想成一个业务或管理能手也非易事。尤其是随着税收政策的不断变化，社会改革的不断深化，将带来新的利益结构调整，所触及的各种问题将会进一步增多，如果放弃对新知识的学习、新操作技能的掌握、新问题的研究，你即使是个“老税务”、“老管家”，也可能落伍。因此，无论年龄大的、年龄小的，无论在税务工作的时间长短，都有一个学习问题。要提高自己的综合素质，我们认为有两戒：一戒懒惰。人都有惰性，戒懒与戒毒差不多，知易行难。许多人本可成大才，就是“懒惰”二字使他与成功无缘。二戒虚荣。孔子曰：知之为知之，不知为不知，是知也。怕丢脸面，不懂不问，不懂装懂，这是学习之大敌。在市场经济的社会，每个人都要有一种保护自己的“资产”：即专长。否则，你就有随时被淘汰的可能。学有专长的人，到处都受欢迎。俗话说得好：是金子放到哪里都会发光。
二是增强积极工作意识。一个人要想在一个单位立得住、有发展，要紧的一条是，让大家公认他是一个主动进取、脚踏实地、认真干事、积极工作的人。对待组织安排给的工作，不能偷懒、不能耍滑、不能拖延，应主动尽到责任，努力干到让别人很难挑出毛病的份上。一个人，一旦在工作上，形成做事偷懒耍滑不认真的习惯，就是在拿自己品格开玩笑的人，在拿自己的前途开玩笑的人。反之，一个人只要养成认真做事的习惯，那是一笔无形的财富，比什么都重要，它会使你终生受益。要记住一句话，做事不认真、不主动、不负责任的人，都是职业道德或多或少有问题的人，都是不会有大出息的人。这种人不管是什么社会，也不管在什么单位，都是被人瞧不起、不受群众欢迎的。
三是增强严于律已意识。模范遵守国家的法律和法规，坚决执行市局制订的规章和制度，决不违背约定俗成的道德观念和行为规范。法国法学家孟德斯鸠有句名言：自由是做法律所允许的一切事情的权力。社会本来就是由法律、法令、规定、制度、规范等编织而成的一个大笼子，它罩住了每个人，你所要的自由，只能在限定的这个空间内去寻求，你如果要在这个“笼子”之外干点什么，那么肯定会自找倒霉。所以，我们要养成自我约束的良好习惯。国有国法，家有家规。作为一名国税机关工作人员，必须学法、懂法、守法。同时还要严格执行市局制订的各项规章制度。如党的政治纪律《十严禁》、《机关财务后勤保障管理办法》等，这些规章制度执行起来不能有丝毫的违背，同时还要有一个受道德观念和行为规范约束的问题。特别是要做到不该说的一定不说，不该问的一定不问，不该看的一定不看，自觉养成保守保密的良好习惯。不贪求金钱，不贪求权力，不贪求享乐。我们作为服务中心的人员这点显得尤其重要。一身正气做人，廉洁奉公处事，保持一种高尚的人格。“私欲”，上至高官，下至平民，几乎人人都有。而且，私欲是从低至高，由小到大，梯次上升的。节制私欲，是一件很痛苦的事，尤其是对那些手中有点权力的人。金钱这东西，就像盐水一样，你喝得越多，你就越感到渴，当你不顾一切的追求金钱时，你就开始为自己播撒罪恶的种子了。与金钱欲分不开的是权力欲，如果节制不力，它可以毁了一个人。想当领导不是个坏事，都不想当领导，社会也就不可能发展了。但是，并不是谁都能当领导。好人不一定全能当领导，当上领导的好人不一定全是好领导。这点在工作中已被证实的。
四是增强互相尊重意识。要养成尊重每个人的良好习惯，设身处地替别人着想，真心实意为人办事，虚心诚恳接受别人批评。服务中心是个管理和服务部门，礼貌待客是第一件大事，否则，就无法生存下去。但是，有些同事却恰恰把礼貌看成是无所谓的事，把抓这方面工作的同事说成是不干正经事。其实，礼貌即道德。对人无礼，不单单是一种恶劣性格的表现，而是多种恶习的集中外露。真正有礼貌的人，都是涵养极高的人。因此，我们讲礼貌，必须从个人的涵养方面抓起。具体讲，大家要养成“一种习惯”，培养“一种能力”。“一种习惯”，即尊重人的习惯。怎么才叫尊重人？我们认为，首先要做到衣履整洁、谈吐文雅、举止大方、待人亲切。俗话说得好，“礼多人不怪”。其次，要尽量满足机关工作人员或客人提出的要求，努力把他们要办的事情迅速办妥。有些事情做不到，一定要给他们解释清楚，表示抱歉，让其真正理解。“一种能力”，即容忍的能力。当机关工作人员或客人为某事怪罪过来，而主要责任却不在你时，尽量不生气、不争辩、保持冷静，不动肝火。对别人的过错能原谅，自己即使有理也要让三分，决不能理直了，就气壮。要让人能上得来，下得去，有改正错误的机会。“忍”字心头一把刀，容忍，说来容易做来难。因为，凡人都有自尊心和脸面，而容忍必须在一定的场合下，暂时放弃自尊，豁上脸面，承受委屈。容忍、忍让、迁就，并非弱者的行为，而是一种很深的人生修养。人有了涵养，礼貌才有了根基。这正是人们所讲的，文明礼貌的举止是内在德性的外在表现。
五是增强服从领导意识。对来自上级的决定、指令没有明显违法违规的，必须无条件地服从，并且要形成习惯，即使不理解的也要很认真地去执行。管理学上有一条重要的原则，叫做服从的原则。即：下级对上级的命令必须服从，下级没有权力判断上级指令的对错，上级的对错只能由上级的上级来裁定。决不能因为自认为上级的指令不正确不合理，就不去执行。我们国税系统中现在有好多问题，就是出在下面基层单位，有令不行，有禁不止，有法不依，有章不循，甚至是“上有政策，下有对策”。造成这一问题的重要原因，就是下级缺乏对管理层和领导者的尊重。抗上的后果一是不利于工作，二是本人要付出代价的。我们梅州国税近期也有违法违纪案例，有些人也为此付出了惨重的代价。领导的过错你可以议论，也可以提出不同意见，但是一定要注意方式、地点。尊重领导是因为他在那个位置上，服从领导是因为他手中有组织赋予他的职权。领导是法人或是受法人之托，他的行为是一种组织行为，作为一名服务中心的工作人员一定要相信自己的上级。要记住“一级有一级的水平”这句话是有道理的。他既然能成为你的上级，他肯定有一定的过人之处。所以讲，不能因为领导的领导方式不合你的口味，而不服从领导。一个好的干部，应该是一个适应领导的高手，只有适应了领导的领导方式，在执行起领导的指令时才会得心应手。
六是增强和睦相处意识。同事之间要和睦相处，不能结怨，不能仇视，要通过你的努力，使你的周围出现一种相互关心、相互爱护、相互帮助的良好氛围。一个部门同事之间的团结是非常重要的。如果彼此之间，你争我夺，勾心斗角，就会把这个部门搞垮，就会使这里的人成长进步受影响。同事之间要少争辩，争辩最易伤感情。记住，谁也没有必须服从哪个人的责任和义务。什么事情你可以谈观点，但不要强迫人家认同或接受。当发现同事的毛病和问题，要善意地提出批评，并注意时间、地点、方式、方法，让人家看到你是在关心他。当同事做出成绩，要鼓励、赞许他，与他分享成功的欢乐，而不能不屑一顾，甚至嫉妒。在同事中，有上下级之分，下级应摆正自己的位置，工作中有建议可以提，但不能自以为是，不听指挥，那样就会乱套。我们正副职之间亦应如此，副职无极特殊情况，不要背着正职去找领导，这样会给正职工作上造成被动，还会给人以邀宠之嫌。我们作为一个部门的领导，必须以身取正，方方面面要做你下属的榜样。同事之间要有分工，但不能把界限划得太清楚，看到别人有困难，只要有能力，就要去帮助，不能站在一边看，更不能借故走开。服务中心的工作和科室之间难免磨擦、矛盾，出了问题，应多从自身找原因。凡是不能团结同事，让人没法相处的，或者相处困难的人，终究也不会有很大出息，这是被一些人的实践所证实的。
结合自身工作篇2
【关键词】流程工业综合自动化
所谓流程工业指的是一种能够连续生产的工业体系，其本身被用于我国多个行业的生产制造中，在我国经济与社会的发展中发挥着重要作用。随着我国计算机信息技术的不断发展，人工智能与智能控制被引入流程工业的过程控制中，这种引入在一定程度上解决了我国流程工业的能耗能、生产产品质量低、竞争力弱的现状，所以为了推动我国流程工业的相关发展，对流程工业的综合自动化技术进行相关研究，就有着很强的现实意义。
1流程工业综合自动化的必要性
在我国市场竞争日益激烈的今天，在流程工业中采用综合自动化技术，对企业来说有着非同一般的意义，这也是因为流程工业本身的特点决定了其本身在生产中对综合自动化的需求。具体来说，由于近年来计算机信息技术的飞速发展，企业本身对市场的应对能力变强，这种变强使得相关企业为了生存就必须对自身的生产效率、产品质量等进行充分提高，这样才能保证自身的安全发展。此外，流程工业本身就是一个较为复杂的生产系统，这种复杂不仅使得其在综合自动化前的生产效率、生产质量较低，更使得其本身具有较强的危险性，而由于工业生产的连续性，这就使得传统的设备优化工作较难进行，在种种的流程工业发展现状中，我们能够深切感受到流程工业综合自动化的必要性。
2流程工业综合自动化体系结构
在本文中提到的流程工业综合自动化技术，又被称为现代集成制造技术，其通过综合自动化系统完成自身对于流程工业的具体支持。在当下世界范围的流程工业自动化技术中，由于很多国家都认识到这一技术形式所能够起到的推动流程工业发展的效果，所以当下流程工业中运用的综合自动化系统有着多种类别，例如欧共体的Cim-oSa、法国的GRai-Gim、美国的pURDUe等，在下文中笔者将对美国的pURDUe流程工业综合自动化系统与BpS/meS/pCS三层结构的流程工业综合自动化系统的结构进行具体论述。
在pURDUe流程工业综合自动化系统中，其本身分为经营决策层、企业管理层、生产调度层、过程监控层以及过程控制层五个层次，这种构成机构本身将生产过程管理过程进行明显的区分，而在这一系统中这些分层的功能实现则需要依靠计算机网络系统与数据库管理系统。pURDUe流程工业综合自动化系统的体系结构，在流程工业中能够发挥很大的促进作用，但pURDUe流程工业综合自动化系统由于本身对五层结构的分工有着不明确的问题，这就使得这一系统的开发出现了很大的困难，在这种情况下，采用BpS/meS/pCS三层结构的流程工业综合自动化系统成为了业界主流。在这一流程工业综合自动化系统的结构中，其由BpS经营计划系统、meS生产执行系统、pCS过程控制系统三层结构组成，这种结构组成有效避免了分工不明确问题的出现，在极大程度上促进了流程工业的相关发展。在BpS/meS/pCS三层结构的流程工业综合自动化系统中，其中BpS经营计划系统负责对整个生产过程的监控，以此保证流程工业生产的优化控制；而meS生产执行系统则负责对整个系统生产与经营管理中产生的诸多信息进行承上启下的管理，以此保证整个系统的顺利运行；而pCS过程控制系统在系统中则负责对产品的处理对象、客户、交货期等信息进行处理，以此保证原料供应商与客户的较好连接，在这一系列的系统功能发挥中，流程工业的产品质量与生产效率都将得到大幅度增长。
3流程工业综合自动化的支撑环境
在流程工业的综合自动化系统中，计算机网络与数据库技术在其中发挥着举足轻重的作用，也正是因为这些作用的发挥，使得综合自动化系统能够在企业的流程工艺中起到共享资源、协调作业的作用，在下文中笔者将结合自身实际工作经验，对计算机网络系统这一流程工业综合自动化的支撑环境进行具体论述。
3.1综合自动化系统计算机网络系统的特点
在流程工业的综合自动化系统中，作为其支撑环境的计算机网络系统本身由三级不同职责类型的局部子网络互联构成，其中作为局部子网络之一的pCS级网络、meS级网络以及BpS级网络所发挥的功能我们在上文中已经有了具体介绍，但在这里需要注意的是，流程工业综合自动化系统支撑环境的计算机网络系统本身的三级局部子网络中，其对通讯等方面的要求也存在的不同之处，这些要求的不同主要集中在通讯的吞吐量、延时、实时性等方面，针对这种情况，相关企业在对其进行应用时，就需要对相关通讯协议、拓扑结构等进行针对性准备，以此保证自身流程工业综合自动化技术的较好使用。
3.2综合自动化系统计算机网络系统的计算模式
在流程工业的综合自动化系统中，其采用的计算模式也是其重要组成部分之一，在我当下流程工业的综合自动化系统中，采用C/S或B/S两层、三层的混合计算模式的综合自动化系统，是业界的主流。在这其中的C/S或B/S两层结构的计算模式，需要配置网络浏览器进行使用；而B/S/S三层结构的计算模式，则能够通过减少网络通信和竞争，增强综合自动化系统的处理性能；而混合结构的计算模式，则能够通过综合利用C/S或B/S两层与B/S/S三层结构的计算模式进行具体的工作。在实际运用中，B/S/S三层结构的计算模式是当下业界的主流。
4结论
综上所述，在我国当下的流程工业中，综合自动化技术的采用能够在很大程度上促进其本身的相关进步，而为了这种进步的步伐拉大，笔者结合自身工作经验进行了本文的相关研究，希望能够以此推动我国流程工业的相关发展。
参考文献
[1]徐用懋，张猛.流程工业的综合自动化技术[J].工业控制计算机，2002（11）：5-10.
[2]邵惠鹤.流程工业自动化发展趋向与先进控制技术[J].自动化博览，2002（02）：30-35.
[3]徐用懋，张猛.流程工业的综合自动化技术概述[J].自动化博览，2003，S1：63-66.
[4]徐用懋，张猛.流程工业的综合自动化技术[J].数字化工，2003（05）：20-21.
作者简介
王金爽，男，辽宁省丹东市人。现就读于沈阳理工大学自动化专业。
结合自身工作篇3
根据《县领导班子和领导干部政治素质考察办法（试行）》的有关要求，结合个人实际，现将本人一年的政治素质建设自查自评情况报告如下：
一、政治素质总体表现情况：
（一）政治忠诚方面：作为一名党员领导干部，本人始终坚持在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致，坚决拥护党中央的决定，做到“两个维护”；坚持正确的世界观、人生观、价值观和政治观，坚决拥护以同志为核心的党中央权威，始终把党放在心中最高位置，把跟党走作为最高信仰，时刻牢记自己作为共产党员的身份和使命，坚决做到对党的绝对忠诚。
（二）政治定力方面：做到了正确对待和行使手中的权利，用责任心看待权力。尤其是今年换届之年，自觉遵守“十严禁”，在社区“两委”换届及省、市、县“两代表一委员”推荐过程中严格遵守廉洁自律的规定，做到了廉洁奉公，忠于职守，没有利用职权和职务上的影响谋取不正当利益，从严要求自己廉洁自律，做到身正气明。坚决杜绝借机谋取私利和优亲厚友，自觉在思想上筑牢了廉政防线，在行动上践行了廉政准则，在工作中培养了廉政心态。
（三）政治担当方面：始终保持积极上进的干劲和奋勇争先的闯劲，积极主动向周边兄弟乡镇学习，向身边的老同事、老领导学习他们的工作经验和做法，同时结合办事处实际谋划工作。自觉担起自身分管和负责工作的担子，积极为党工委和办事处分忧，属于自身职责范围的工作坚决执行，不推诿不扯皮，积极配合完成其他班子成员分管的工作，做到分工协作、齐抓共管。
（四）政治能力方面：积极参与党委中心学习组学习，结合党史学习教育，认真学习党的历次全会精神及刚刚召开结束的六中全会精神、省、市、县的重要文件精神，尤其是自身业务方面的知识，结合个人自学，利用网络、学习强国等平台，原文学习谈治国理政第三卷中关于党建、民生、教育等领域的重要论述，不断丰富自身阅历、提高自身文化素质和理论素养。不断学习各级优秀共产党员和先进党组织的先进事迹，用身边的人、身边的事，如吉丹丹、市公安局、黄文秀等先进典型，不断锤炼自己的党性。
（五）政治自律方面：能以共产党员的标准严格要求自己，积极主动管住自己的“手、腿、嘴”，做到中央号召的坚决做到，中央禁止的坚决杜绝，始终把政治纪律和政治规矩挺在一切工作的前面，坚决做到表里如一、知行合一；同时，严格要求和管理自己分管的干部，严格遵守街道制定的一切规章制度，率先垂范，以身作则，当好表率。
二、存在问题及主要不足
一是在学习有待提升。对于一些新事物的理解和掌握运用不好；没有很好的处理工作与学习关系，学以致用不好。
二是政治敏锐性还不够强。针对一些离自己分管工作稍远的问题，有事不关己的错误思想，不能很好的举一反三；在推进谋划上方法还不多，尤其是党支部领办合作社工作中，缺乏闯和探索的干劲，没有具体的实招和高招。
三是创先争优意识还不够强，没有做到事事力争第一，有满足于现状的思想。由于分管和负责的工作多，加上错误认为自己是多年的组工干部，对业务熟悉，就忽略了对新事物的接受和理解，缺乏事事力争第一的信心和干劲。
三、原因分析
（一）政治意识还不够高。对上级一些决策部署把握不全面、理解不深刻、敏锐性不强，在结合实际创新上效果不明显，如：党支部领办村集体合作社运行工作，由于龙昌、金鱼等社区城市社区现有的耕地、林地、水源、人口性质等关键因素未及时调研总结，导致城中社区在合作社运行中开展难度大、成效不明显，未能真正发挥合作社带富作用。
（二）宗旨意识还不够牢。能按照上级部门要求开展好各项分管工作，但是在创新工作方式方法上按部就班，尤其是在党建引领社区治理、壮大村集体经济等方面，不敢大胆作为；
（三）服务群众还不够好。今年开展党史学习教育及干部作风教育整顿以来，能严格按上级要求开展相关工作，但是在拖欠施工方工程款项、结对帮扶贫困户等方面还有提升空间，在做群众工作是方式方法还需进一步改进。
四、整改措施
第一，加强理论水平和政治素养。积极主动参加集中学习并结合个人自学，认真学习党的历次会议精神，尤其是刚刚结束的的六中全会精神及视察贵州时的讲话精神及对贵州对毕节的指示批示精神，加强党史学习教育，努力学习自身业务知识，用理论指导实践工作。
结合自身工作篇4
关键词：文秘人员文学修养公文写作
文秘人员作为单位、企业等各行业中必不可少的工作岗位，其工作开展质量可见会影响各部门的沟通、运转、办公。由此可见，提高文秘人员日常工作开展的质量一向是社会当中备受重视的探究课题。由于文秘工作的开展又多以文字形式以传达与表现，因此，文秘人员的文学修养水平与公文写作能力也可谓是考量其综合工作能力的重要指标。这就要求文秘人员应对此影响因素进行深入探究，并积极探索提升自身文学修养水平与公文写作能力的实施策略。
一、文学修养与公文写作对文秘工作的影响
（一）工作效率影响
由于文秘工作涉及部门沟通、工作汇报、发放通知等细微、繁杂的工作项目，而其工作在实际开展过程中可见均由文字进行传达，这就意味着文秘人员的写作效率可对其工作效率产生最为直接的影响[2]。而其文学修养又会影响文秘人员的公文写作意识与语言总结能力，若文秘人员文学修养不足，则由此会导致其在表达能力上也会有所欠缺，那么便意味着其在公文写作过程中通常需要投入大量时间与精力来进行文字撰写与调整。而在此影响下则可见，其工作时间多会被公文写作等所占据，继而由此明显地降低了其工作开展效率。
（二）工作开展影响
由于文秘人员在日常工作开展当中多数会充当着下发领导要求、协调各部门工作的角色，而在此过程中，文秘人员通过公文传达时其文字的穿透性、规范性、应用性则可对其传达工作起到较为直接的影响。而当文秘人员文学修养欠佳时，其在公文写作时通常会拘泥于过度规范化，或多是参考公文格式进行书写，这就导致了其在工作开展过程中常会无法准确、灵活地表达工作事务，因而导致其工作开展过度固化。而其文化修养良好时，则会致使文秘人员对公文写作技巧、能力也能较为充分地掌握，并还可在准确传达工作内容的基础上做更灵活的改善，以此有效地提升了工作开展的有效性。
（三）工作风格影响
在公文写作当中，写作人员的意识与风格可对相关工作开展增强了穿透性与深刻性，继而可更为有效地传递工作要求，并提升了工作管理作用。而在文秘人员的工作开展当中，其工作性质本就决定了其工作传达会涉及各类人物。而在此过程中若文秘人员未能准确地传达具备自身工作风格的内容，则极有可能导致其工作缺乏一定的个性化，无法给人留下较深印象。由此导致自身工作开展存在着较高的被动性，并且对工作开展的创造性也会形成一定的影响[3]。继而由此不仅不利于工作的正常开展，还极有可能使其工作缺乏先进性、创造性、发展性，因而也就对其工作的长期开展造成了一定的负面影响。而在工作风格形成中，文秘人员的文学修养与公文写作能力则起到了较高的影响作用，在其具备较高文学修养与公文写作能力时，文秘人员便可充分发挥自身文学修养以对传达内容进行润色，并可在工作长期开展潜移默化的影响下逐渐形成了自身的工作风格。
二、文秘人员如何强化文学修养与公文写作
（一）积极提升自身文学鉴赏水平
由于文学修养对文秘人员的工作开展具备着较高的影响作用，因此文秘人员在提升自身工作质量的基础上需重视对自身文学修养进行培养与提升。而提升自身文学鉴赏水平是培养自身文学修养的有效手段，且其过程也可有效地强化了文秘工作开展需求当中必要的观察能力。在此过程中，需要求文秘人员积极拓展自身文学涉及视野，并要树立辩证、发展的观点以对文学作品与现实事物进行学习与探究[4]。以此才可令文秘人员能够不断地完善自身文学知识结构，并在其辩证思维的影响下掌握透过现象发现事物本质的能力。继而由此才可使其在实际工作当中能够结合工作要求，准确的表达出特征显著、风格明显的工作内容。
（二）结合工作强化自身表达能力
在强化文秘人员公文写作能力时，需切实地加强自身的表达能力，以此才可令文秘人员能够不断完善自身公文写作能力，并以此能力强化充分地满足了文秘工作中对语言能力的要求。在此过程中，需要求文秘人员积极结合自身工作内容与过程进行学习与强化，其中不仅需要求自己积极争取实践机会，以全面参与至工作当中。还要在此过程中主动向同事、前辈进行学习与交流，以此做到“取长补短”。使其可切实地锻炼了自身在语言、文字上的表达能力，提升了自身情商修养，且可经实践、学习等形式以全面地完善了自身公文写作形式的认知结构，以由此全面的提升了自身的文学修养与公文写作能力。
（三）主动培养自身现代办公意识
在文秘人员自身文学修养与公文写作水平不断完善的基础上，还需重视现代环境下文秘岗位的革新与发展。而只有紧跟时展脚步，才可让文秘人员能够在结合时展精神的基础上以全面提升自身文学修养，并在此基础上不断了解数据表达、图像表达等公文写作中可应用的新兴形式。在此过程中则需要求文秘人员积极通过相关培训、讲座、互联网等形式以不断了解时下文学流行趋势与公文写作结构，以此才可保障令其真正成为符合现代化企业、单位工作需要的文秘类人才。
三、结语
综上所述，在文秘工作开展过程中其文学修养水平与公文写作能力可对其工作效率、开展、风格都形成较为重要的影响，而其两项能力间更存在着密不可分的关联性。这就要求文秘人员在此认知基础上应积极提升自身文学鉴赏水平、强化自身表达能力，并且需在现代社会快速发展的环境下重视新兴资源的学习。以此才可从根本上提升了自己的文学修养，强化了自身的公文写作能力，并由此促使自己真正地成为符合现代社会发展需求的文秘人员。
参考文献：
[1]庄方琪.谈谈文字秘书的综合职业能力培养[J].k公室业务，2015，（07）.
[2]张强，陈桃源.浅谈高职文秘专业学生写作能力的培养与提升[J].南京工业职业技术学院学报，2015，（15）.
[3]冯文娟.提高办公室文秘工作质量和水平的有效策略研究[J].中国培训，2016，（16）.
结合自身工作篇5
的工作转眼已经接近尾声，回想一年以来的工作，在基层信用社领导的关心指导下，在营业室全体同志的帮助下，我认真学习业务知识和规章制度，积极主动的履行工作职责，较好的完成了年度的工作任务，在思想觉悟、业务素质、操作技能、优质服务等方面都有了一定的提高，现将一年以来的工作总结如下：
一、基本工作情况
1、重视理论学习，自觉加强相关金融政策及法律法规的学习，构筑牢固理论知识结构，不断提升自身的整体综合素质。是特殊的一年，贷款新规的出台和相关制度的修订完善给当前各项业务的开展带来了巨大的变化，虽然作为一名普通的前台综合柜员，但我深知作为一名综合柜员，没有过硬的业务理论支撑，就无法为客户提供完善快捷的服务，为了全面提升自己的综合素质，跟上政策规章制度的变化，我自觉利用休息时间，系统的学习了相关规章制度和新下发的各项文件，使自己对现行的政策、规章制度有了一个较为全面的认识，对于日常柜台上的客户业务咨询也能给予正确的反馈、答复。此外，为了迅速适应新时期金融工作开展的需要，增强整体业务学习的系统性和连续性，一年多来，本着谦虚谨慎的学习态度，我多渠道的认真学习各项金融知识，密切关注时事政治和宏观经济动向，对于联社下发的各类文件、资料，不仅仅简单的停留在了解的层面上，更注重对各种资料的融会贯通、学以致用，通过日常工作的开展，不断积累工作经验，在综合业务能力、综合分析能力、协调办事能力、文字语言表达能力等方面，都有了很大的提高。为了保证学习的针对性和有效性，我抓紧学习的机会，积极参加联社、基层社各种培训和技能考试，并注意结合自身实际情况，及时进行反馈、回顾，及时解决自身存在的问题，取得了一定的成绩和进步。
2、工作方面，认真履行岗位职责，踏踏实实的做好本职工作。是我社服务创优工程和精细化工程深入开展的一年，作为一名前台综合柜员，我热爱自己的本职工作，并始终要求自己认真细致的去对待每一项工作，在具体的业务办理过程中，努力做到用心、诚心、信心、耐心、细心的处理每一笔业务，接待每一位客户。以“客户满意、业务发展”为目标，潜心钻研业务技能，把各项金融政策及精神灵活的体现在工作中，树立热忱服务的良好窗口形象，做到来有迎声，问有答声，走有送声，要让每个顾客都高兴而来满意而归。当前的柜台工作使我每天要面对众多的客户，为了给客户提供高效优质的服务，我常常提醒自己“客户就是上帝，理解就是沟通的开始”，在繁忙的工作中，我坚持做好“微笑服务”，耐心细致的解答客户的问题，一年来从未出现因个人原因而出现的客户投诉或不满意。在其他工作的开展方面，能够时刻保持积极主动，认真遵守规章制度，能够及时完成领导交给各项的工作任务，严格按照联社各项工作开展的要求，切实做好日常的岗位工作：
(1)严格规章制度，把好储蓄柜台直接面对客户的第一道关口。作为一名综合柜员，我深感自己肩上的担子的分量，稍有疏忽就有可能出现差错和失误。因此，我不断的提醒自己增强责任心。本着对自己和客户负责的态度，确实做到“规范操作、风险提示、换位思考”，严格要求自己，较好的完成了柜面各项业务。
(2)坚持原则，做好每一笔看似简单的业务。一线员工的一举一动都时刻体现着信用社的形象，自己的工作质量事关信用社经营发展大计，责任重于泰山，丝毫马虎不得。一年来，我坚持基层社和联社制定的相关管理制度，对每一笔业务都一丝不苟地认真按照规定操作，从客户办理业务的相关要求;从重空的检查、往来账目的核对到下班后的大额核对登记、身份证信息核对、账户信息维护，每一个环节我都是仔细审查，没有一丝一毫的懈怠。在具体办理业务时，我做到了“三个必须”，即业务办理条件必须符合政策、相关证件必须是合法原件、客户签字正确无误，并且做到生人熟人一样对待，保证了业务办理的合规、合法。
(3)提高工作质量，及时准确的做好储蓄基础资料的管理。搞好基础资料的记载、收集、管理，是做好日常工作的重要前提之一，这项工作即繁琐又重要，需要经常加班加点来完成。我坚持做到了当天账务当天处理完毕，全部核对从不过夜。自从我社开始实现柜员制之后，从未出现过因个人疏忽而造成的业务差错。
3、立足实际，精诚团结，团结全社员工为提高我社经营效益尽心尽力一年来，在具体的工作开展过程中，我积极主动的做好日常各项工作，结合我社实际，服从领导的安排，团结全体职工为我社经营目标的顺利完成而同心同德，尽心尽力。
(1)存款任务是关键，为完成我社的存款任务，我充分利用日常工作机会，在业务办理过程中做好存款营销工作。业余时间，利用自身的区域优势，走亲串朋、动员社区的储蓄存款，积极宣传相关的优惠政策、理财技巧等，为壮大信用社实力不遗余力，较好的完成了联社下达的存款任务。
(2)积极主动的营销信用社的相关新业务和新功能。我立足我社实际，不断强化储蓄营销意识，破除“惧学、惧烦”的思想，认真学习我社新兴业务和新制度规章，如公务员贷款、失地农民专项贷款等特色业务，耐心的给客户讲解相关类似业务的相同点和不同点，讲清利弊之所在，提供有利建议，深受客户的好评。
(3)勤勤恳恳的完成领导交办的其他任务，除做好本职工作外，我还按照领导的安排做好其他工作，如每天的卫生打扫，帐表的装订等，都能够与大家一起协调好，共同完成任务。
4、生活上，与人为善，注重培养自己的团队精神和协作意识，不断提升自身价值。我深知个人的能力是有限的，促进我社的业务发展，需要的是全体同事的共同努力，在提高自身素质的同时，我尤其注重团队精神的发挥，团结好各位同事，确实做到“想别人之所想，急别人之所急”，积极营造团结进取的工作氛围，有效开展好我社的各项工作。
5、安全经营方面，增强防范意识，牢记“安全重于泰山”确实落实，“三防一保”。一年来，我能严格遵照联社安全保卫相关要求，严格按照各项制度行事。当班期间能够时刻保持警惕，严格按“三防一保”的要求，熟记防盗防抢防暴预案和报警电话，熟练掌握、使用好各种防范
器械。经常检查电路、电话是否正常，防范器械是否处于良好状态，当出现异常情况，能当场处理的当场处理，不能处理的能主动上上级汇报等等。结合自身工作实际，加强凭证、印章管理，从源头上防范案件。不断地增强安全防范意识，认真落实各项防范措施，确实做到“安全保卫从我做起、从身边小事做起”，防微杜渐，把安全工作确实落到了实处。二、工作中存在的问题和不足
有成绩就一定有不足之处，在正确进行自我分析和定位的基础上，回顾一年来的工作，仍存在很多的问题和不足，具体表现在以下几个方面：
(1)学习的积极主动性还不够，因家庭因素、工作开展因素的客观因素的影响，导致存在学习的连续性不足，存在业务素质提高不快，对旧有知识回顾不足的问题，学习效率低的情况。
（2）创新意识和进取意识不足，在自觉主动学习方面，与年轻大学生相比还存在一定的差距，不能有效的结合自身专业特长和岗位实际进行业务创新或针对岗位需求自觉进行相关考试认证。
（3）工作方式简单，尚停留在较低层次的任务完成要求上，工作开展的实际效率和效果还有待提高。
三、工作规划
新年新气象，在新的一年即将开始之际，我将立足自身实际，客观分析自身所存在的问题和不足，结合县联社和我社发展的实际情况，有目的、有针对性的解决自身存在的实际问题，重点做好以下几个方面的工作：
1、继续加强学习，不断提高自身的综合能力和业务技能，在里，我将结合自身工作开展的实际，有计划的报考银行从业资格证的相关科目考试，职称资格考试，针对自身进取不足的实际，自觉提高整体综合素质。
2、结合我社的服务创优工程开展实际情况，不断提升自身专业技能，继续狠抓勤练基本功不放松，不断提高自身综合技能、服务能力和营销能力，有效提升自己的整体综合素质。
3、结合岗位实际，不断探索岗位工作开展的方式、方法，立足实际，着力窗口接触点的“同位”思维，充分理解客户的心态，善于换位思考，积极探索客户维护和服务的方式、方法，并结合当前实际给予有效的开展落实，通过优质服务的开展，不断提升现有客户的忠诚度和诚信度。
结合自身工作篇6
【关键词】工学结合；高职；英语教师；职业发展
工学结合模式是我国现阶段高职院校人才培养的主要模式，是高职院校教育改革和发展的基本方向。英语课作为一门高职高专基础课程，面对许多新的情况和问题的出现，遇到了前所未有的挑战。在工学结合模式下，各高职院校的英语教师进行了全方位、多层次的探索，已经取得了一定的成果；但是，由于各种原因、以及各种各样的问题的存在，阻碍了英语教师的教学和成长，也困扰着高职院校英语教师的职业发展，必须努力研究和解决，以提高英语教师的职业发展能力和教学研究能力。
一、工学结合模式下英语教师所面临的困惑
1.教学观念上很难接受工学结合模式
高职院校中提倡的工学结合模式倡导的是“教、学、做”合一的教学观，主张以学生为主体、以教师或技能老师为主导，理论和实践相结合，注重学生的实践能力、操作能力、职业能力和协作能力的培养，这和传统教学观念中强调学生被动接受、机械学习的教学观形成了鲜明的对比，打乱了英语教师原有的教学观念和模式，给英语教师的教学方式带来了新的挑战和压力。
2.课程体系上很难接受工学结合模式
高职院校的英语教师绝大部分毕业于文科院校或是师范类院校，没有下现场锻炼及现场工作的经验，其专业知识和教学理论知识都是在传统学科课程教育的基础上形成的，它重理论、轻应用，重知识、轻能力，强调学科自身的发展逻辑结构，注重理论体系，脱离学生的生活实际和能力培养，这和工学结合所提倡的以培养学生的实际应用能力为核心的综合职业能力为目标的主旨相违背。高职院校的英语教师大多是一毕业就进入高职院校任教，对校企合作、工学结合、产学结合等概念模糊，在课程开发、课程研究、科研等方面的能力不足，不能满足工学结合在能力方面的要求。
3.专业英语上难以胜任专业课程的要求
高职院校的英语教学势必向专业英语教学方向侧重。专业英语教学有利于培养高职院校学生的应用能力和国际交流能力，有利于提高学生的专业水平，为学生的发展提供动力和后劲。专业英语教学的发展，是时展的必然需要。然而，工学结合的教学环境则是多变的、开放式的课堂：社会上所有的实践模式都可以“模拟”进教室，而所有的公司、企业、会议及相关形式也都可以作为现场教学的场所。这种开放性课堂的新理念与英语教师原有的教学习惯和方式很不相符，因而给英语教师带来很大的不适。
二、工学结合模式下高职院校英语教师的职业发展及途径
（一）工学结合模式下高职院校英语教师要坚持自主发展
工学结合模式下高职院校英语教师的自主发展是教师发展的一种新思潮，也代表了英语教师发展的基本趋势。英语教师发展的本质是自主性的发展，发展是英语教师不断超越自我、不断实现自我的过程，是英语教师作为主体自觉、主动、能动、可持续的建构过程。高职院校英语教师适应工学结合模式的要求，通过积极投身教学实践，在不断解决困难、不断地进行教学实践、自我反思、再实践、再反思的过程就是英语教师自主发展的过程，在这个过程中积累起来的实践性知识会成为英语教师的自主发展的宝贵经验，也将成为实现工学结合模式价值取向的重要保障。
（二）工学结合模式下高职院校英语教师发展的方法和途径
1.高职院校英语教师应积极转变观念，提高认识，更新教师发展理念？
教师自身应从个体完善、自身发展的角度树立正确的发展观，尽快从“要我学习”转变到“我要学习”的理念上来，使自己与时展相适应，与高职院是校整体发展相配合。很多高职院校的英语教师，对校企合作、工学结合的教育模式概念很模糊，认为教师就是传授知识，学生就是在教师的引导下吸收书本知识；同时大部分英语教师没有下现场及现场锻炼的经历，本身的职业素养和能力有待提高，特别是生产一线的实际经历和能力欠缺；很多英语教师并没有认识到企业的需要就是现代高职院校的培养目标。因此，改变观念，提高认识，创新理念是高职院校英语教师适应工学结合教学改革的一个重要内容。
2.积极进行教学研究，实现教师职业发展
工学结合模式下的英语教学研究是一个复杂而又艰辛的过程，因此教师必需自觉认识到教师要不断提升自己的认识高度，积极学习和理解教育教学理论，积极开展各种具有开放、动态、深厚和丰富意义的教学实践和研究活动，在实践中用同一、整体的态度去理解理论；积极参与工学集合教学研究，使“研究”不再是纸上谈兵，在实践中探索适合自己的发展道路，在研究中逐渐形成自己的教学特色，促进自己的职业发展。教学研究是高职英语教师发展的必由之路，是高职英语教师发展的策略之一。高职英语教师进行教学研究是教师发展的必然趋势，也是教师职业发展的有效途径。高职英语教师进行教学研究的目的在于改进教学实践，提高自身教学能力；通过工学结合教学研究引起教师对英语教学问题的关心，刺激教师思考问题并寻求解决问题的方法。
3.积极进行教学实践，适应工学结合的教学环境
工学结合模式下的高职英语课堂教学活动是情境性实与践性相结合的过程，教学的情境是我们每天教学活动、教学实践的场所。高职高专教育应根据行业企业发展的需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。深圳职业技术学院建设的国家精品课程“会展英语”将各类展会中“主办方”和“参展商”两个不同角色的二十多个岗位，按照展前、展中、展后的工作流程合理安排教学内容，把不同岗位所需要的知识、技能融入各种实训项目。每一个项目都有相对应的具体工作（学习）任务，并结合英语知识学习和应用能力培养设计教学环节，让学生都在仿真的实训室内进行模拟技能操作，以及定期到各类国际展览会不同岗位上进行校外实践。
结合自身工作篇7
目前我国的中等职业学校在其教育模式方面仍然处于一个发展过渡的阶段，依旧存在许多问题，而“工学结合”的教育模式则是中职学校教育模式转变的一个表现。想要“工学结合”模式进行得更加成功，更加符合社会和时代的需要，必须对教学中的落后方面加以改进。
关键词:
中等职业学校;工学结合;装潢艺术设计
所谓“工学结合”，顾名思义就是将工作与学习有机结合起来，学以致用，活学活用。运用各种各样的方式，在各种环境下，让学生通过理论知识与实践运用的相结合，更好地对理论知识加以深刻理解。
1装潢专业工学结合的意义
随着我国经济的不断发展，社会对教育的重视程度也越来越高，对人才的要求也越来越高，在装潢艺术设计飞速发展的同时，其所提供的就业岗位也随之增加，由于装潢艺术设计的发展前景比较好，对这方面的教育投入也比较大，所以中职学校装潢艺术设计的教学着重于“工学结合”教学方法，其目的是培养出更多的学习型人才。而对于装潢艺术设计的人才培养方法，必须遵循对传统的优良方法加以有选择的继承，在继承的基础上创新融入时代的元素，所以传统教学模式显然已经不适应现代装潢艺术设计的发展，其教学模式改革势在必行，应通过“工学结合”的方法，全面培养学生的综合能力。
2中等职业学校技术学校装潢艺术设计专业存在的问题
虽然我国中职学校的装潢艺术设计专业教学模式经历了一系列的教学方式改革，但是在这种新模式的实际运用当中仍然存在着许多问题。首先工学结合的教学方式是对国外教学观念的引进，但是国外与国内在文化上有着一些冲突，对工学结合教学方式的开展形成了阻碍。在教学当中很多中等职业学校只是将工学结合的形式进行了应用，在其教学理念上并没有加以很好的运用，再者由于本专业属于一种比较新型的专业，很多学校开设的时间比较短，在教学经验与师资力量方面都存在着很多弊病，很多学校甚至只是对美术类本科学校的教学模式进行模仿，这种方法与中职学校的教学理念不相符合。由于以上问题的产生，到目前为止大部分中职学校并没有成功推出一种完善的工学结合教学模式。对于国外教学模式的学习本身而言是没错的，但是在学习的同时还要根据学校自身的实际情况进行考虑，不能盲目照搬，特别是德国的工学结合模式，在目前为止还不适合我国中等职业学校现状，其中一些教学方法不仅不能帮助我国中职学校创新教学模式，对其本身的一些教学优势也是一种冲击。中职学校在进行工学结合教学模式改革之前，首先要对自己的教学定位进行分析，完善的教学模式并不是仅仅依靠模仿可以实现的，还需要自行研究与创新。装潢艺术设计专业有着一定的特殊性，对学生的思维能力与创造能力都有着严格要求。装潢艺术设计由于其本身的专业性、实践性、综合创造性的特点，教师在教学的时候必须改变教学模式，更新教学方法，结合实际找出符合自身发展的道路，这样才能真正促进中等职业学校装潢艺术设计专业的发展。
3在工学结合的模式下进行教学改革的途径
3.1中等职业学校工学结合的装潢艺术教学改革思路
（1）在中职学校对装潢艺术教学的工学结合教学模式加以进行运用时，可以对其大致的教学方法进行借鉴，但是对于学生的职业素质培养必须依靠自身的实践研究。对于国外的教学模式要进行有选择性的吸收，正确认识其中的弊端，然后根据自身的情况进行分析，找出其中的差异和不适合的部分并进行一定的改革，和中国中等职业学校教育现状相结合，更好地为我国中等职业学校装潢艺术设计工学结合教育模式服务。（2）培养学生的专业核心技能是工学结合教学方法的核心。装潢艺术设计着重培养的是学生独立进行艺术设计能力，比如在进行室内装潢设计工作时，对于学生的空间想象能力以及创造性思维有着很高的要求。在进行设计时要充分对室内空间加以利用，将美学与实用相结合。让学生通过设计不断提升自己，将设计的思维方式与自身的设计习惯相结合，要更好更快地掌握专业技能，实现“工学结合”模式的价值。
3.2装潢艺术设计的实践途径
（1）教学模式改革并不是说要完全摒弃以往的教学课程，而是在其基础上进行创新，融入时代的元素。对原有的课程进行整合优化，从提高课程质量着手，提高整体教学质量，这也是进行中等职业学校教学改革的主要内容。对于人才培养方面来说，首先要明确人才的具体定位，让人才培养方式与中等职业学校教学模式相一致。并且将人才培养方式与社会发展相结合，将其融入时代特点，跟着社会的变化而变化，对教学方式进行改革，保证培养出的人才与时代相接轨，迎合现代建设的需要。教学内容也要与实际相结合，并且可以通过校外实习、校内实训和校企合作来实现工学结合，让学生更好地利用各种资源进行学习和实践，在学习中要对学生的自主思考能力进行培养，依靠课本学习也只能局限于课本，只有在学习过程中不断地创新思维模式，勤学苦思，善于追问，多考虑一些和本行业有关的问题，才能确保教学的针对性和实效性。（2）在实际教学中，要采取多样化的教学模式。将实践运用融入到课堂教学中来，进行顶岗式作业，通过校企合作的方式拉近学校与社会的距离，同时让学生也将学习与工作更好地相结合。比如学校可以设立装潢艺术设计的工作室或是小公司，依照学校的专业投资而定，让学生通过上课的方式进行工作，用更加自然的方式将学生的学习与工作结合起来，让学生根据理论进行实践，更好地掌握理论的同时，还提高了自身的实际动手操作能力。还可以采取分组的方式进行作业，这样可以让学生在完成任务的同时，还提高了团队合作能力。除了分组练习之外，最重要的还是个人能力培养，分组作业锻炼的是团队合作能力，而个人练习则是着重培养学生的个人能力，在将来的工作中个人能力和团队合作能力都是必不可少的，只有这样才能让学生更加符合社会实际需要。（3）专业完成质量评估体系是装潢艺术设计专业开展工学结合教学方式的重要支撑。评估标准是多样的，在学校课堂学习中的专业评估带有一定的鼓励性，其目的是出于学生的学习动力所考虑，不断激励学生，从而提高学生的积极性，更好地提高自身的能力，特别是职业方面的能力。而对于专业实训中的评估则是比较严格的，为的是让学生在以后的工作中养成严谨的工作态度。人才评估方式可以是多元化的，但必须把实践和理论结合在一起。除此之外还应该加入企业评估，学生在顶岗实习时企业需要对其进行评估，脱离学校的庇佑，确保评估效果更加公平公正。
3.3封闭式学校教育到开放式社会教育的转变
进行工学结合的最终目的是实现由封闭式的学校教学到开放式的社会教育的转变。通过社会实践丰富学生的工作经验，让学生们能够在实践当中将理论知识与社会中的工作需求相对比，从而明白自己的不足之处。更好地将理论知识运用到实际工作当中，更好地适应社会的节奏。根据自身能力与社会需求的差距，看到自身知识和能力上的不足，从而找到提高自我的办法并且加以实施，认识到自己在工作中所充当的角色，以及在工作中所承担的责任，根据自身的需要不断探索提高交流，以适应社会发展需要。其次是将教学方法与现代科学技术相结合，随着互联网技术的日益发达，学生获取知识途径日益增多，在网上根据自己的需要选择学习内容，所以中职学校教学改革还要根据信息技术而改变，搭建网络教育“云平台”，进而在一定程度上实施开放式教育。用社会岗位实践的教学模式来取代单纯的课本教学模式，针对企业对人才的需求来制定学生的学习计划，让教学过程贴近岗位实际，教学案例源于岗位实际。首先是教学内容贴近企业岗位的设定。根据中职学校对人才培养目标的要求，对多类装潢艺术设计专业人才的需求进行调查研究，对国家规定的职业资格要求进行理解，对职业能力培养的基本规律进行总结，按照循序渐进、从易到难的原则，制定出有针对性的、实用性强的学习内容，实施岗位导向教学。其次是要按照岗位要求对教学内容与教学实施进行整体设计。
4结语
装潢艺术设计教育与现代科技、设计潮流紧密相连，培养学生具备高超的动手能力和时尚的设计美感。中等职业学校学校想要提高装潢艺术设计中工学结合模式的运行效率，就必须从自身学校的实际情况出发，找出一套适合学校的教学模式，不断地与时俱进，遵循教育规律，突出创新性，才能培养出适合社会发展和时代需要的优秀人才。
参考文献
[1]周智娟.工学结合模式下中专装潢艺术设计教育教学研究[J].美术大观,2011(9):154-155.
[2]刘飞.基于市场需求的装潢艺术设计专业工学结合模式探析[J].价值工程,2015(4):246-247.
[3]吴澜.安徽省高等学校质量工程项目的建设的实践与思考——高职学院装潢设计创新实习实训改革研究[J].艺术科技,2016.29(6):49.
结合自身工作篇8
1、继续加强学习，不断提高自身的综合能力和业务技能，在XX年里，我将结合自身工作开展的实际，有计划的报考银行从业资格证的相关科目考试，职称资格考试，针对自身进取不足的实际，自觉提高整体综合素质。
2、结合我社的服务创优工程开展实际情况，不断提升自身专业技能，继续狠抓勤练基本功不放松，不断提高自身综合技能、服务能力和营销能力，有效提升自己的整体综合素质。
3、结合岗位实际，不断探索岗位工作开展的方式、方法，立足实际，着力窗口接触点的同位思维，充分理解客户的心态，善于换位思考，积极探索客户维护和服务的方式、方法，并结合当前实际给予有效的开展落实，通过优质服务的开展，不断提升现有客户的忠诚度和诚信度。
结合自身工作篇9
这要求医院政工师不但要不断加强自身政治修养，努力提高思想道德水平，树立良好的政工师形象，而且要在工作中坚持以人为本，努力提高医务人员的凝聚力，创造医院良好的思想政治文化氛围，并不断促进医院各项工作的创新性发展，确保医院思想政治工作顺利开展，促进医院文明建设。
一、政工师在医院思想政治工作中的作用
政工师是促进医院健康发展的重要力量。医院作为我国建设和谐社会和构建医疗卫生体系的重要载体，其在建设和发展期间的政策及运行宗旨也要与我国的各项方针政策相一致，因此，医院的思想政治工作必须要与我党的方针政策及重要思想保持一致。政工师分布于医院不同岗位，有的负责医院的政策宣传，有的负责医院的综合管理，不过，医院所有政工师均要对我党的各项重要方针政策有深刻的理解，并紧密结合医院自身情况，做出对医院管理制度、政策方针、发展方向等的研究和建议，为医院健康发展贡献力量。
政工师是医院人员思想引导者和行为楷模。政工师也要与医院行政管理部门人员建立良好的合作关系，在思想政治工作中给予积极引导，进而对医院全体人员的思想政治工作起到思想政治引导者的作用。同时，政工师在日常工作中通过以身作则的模范带头作用，在行为及思想上引导医务人员，还可通过为员工宣传新工作方法和思路，引导员工进行学习和创新，让医院员工思想集中、积极为医院发展献计献策。信息化技术发展，政工师可借助新科技、新手段，调动思想越来越活跃医院员工的工作积极性。
二、政工师在医院思想政治工作中的创新思路
鉴于以上政工师在医院思想政治工作中的重要作用，在新形势下政工师就要解放思想、积极创新，不断创新工作思路和方法，促进医院思想政治工作在创新中发展。下面详细阐述政工师在思想政治工作中的创新思路。
（一）创新工作思路。医院作为一个特殊的服务性机构，其运转过程中与人们的身体健康、生命安全息息相关，因此，政工师要充分利用人的因素，坚持以人为本，在思想政治工作中积极引导、科学创新，提高医院全体人员对生命的尊重意识，引领医院以治病救人为核心宗旨、以患者利益与医院利益综合考虑为主要指标，促进医院健康、稳定发展。同时，政工师在医院的思想政治工作?_展中，要注意与医院自身的文化建设相结合，实现二者的融合、共通。政工师可通过开展“全院服务礼仪培训”或“全院思想政治研讨会”等活动，活跃医院工作氛围的同时，统一思想、提高意识，也为提高医院实际服务水平、打造良好的医院形象创造条件。
（二）自我的不断创新。为了适应新时代的发展和发展中医院的新要求，政工师也要提高自我创新的意识，不断创新自身思想，以不断成长的新面貌、新精神应对各种新情况。
1.不断加强思想理论修养。在思想政治工作开展过程中，政工师要重视理论修养的不断提高，以确保自身素养得到不断提高。在思想政治工作中，修养是最为重要的因素。医院政工师要通过不断学习理论知识，提高自身知识量，并不断吸收新思想、先进思想，以在医院思想政治工作中保持思想的先进性和理论的坚实性，并以此影响医院其他工作人员。因此，首先，政工师要制定科学、可行性的自我发展学习计划和学习目标，结合自我发展方向，尽快形成自我正确、先进的政治理念。其次，政工师要加强学习思想政治知识，提高自身素养。在此，政工师要积极借助工作中进行思想知识的宣传、引导优势，在工作实施过程中积极了解相关思想政治教育书籍，并积极借助国内外先进经验，树立正确的价值观念，促进医院政治思想工作的顺利开展。
2.不断提升智力水平、加强道德修养。政工师的主要工作即依靠理论知识进行思想政治教育、宣传，提高医院工作人员的思想水平和政治觉悟，因此，政工师在工作的同时，要不断加强自身逻辑思维及逻辑能力的培养，提高自身智力水平，确保在进行思想政治工作宣传教育过程中灵活发挥自身能力。此外，政工师也要不断加强自身道德修养，积极吸取我国传统美德的思想精髓，并将其积极地传达、宣传，促进医务人员以患者为中心的观念的形成。
3.提高自身形象。由于政工师在医院中的特殊位置及其工作特点，具备良好的自身形象非常重要。良好的自身形象是思想政治工作有效、顺利开展的前提，也是获得医院内更多人认可、认同的重要因素。随着新时代信息化技术的发展，（下转第29页）（上接第24页）人们获取知识的途径越来越多、便利性越来越强，因此，对理论知识的理解也有了本质的不同，因此打造良好的自身形象，政工师首先就要保持一种先进性、可持续性的学习状态，在工作开展过程中，努力获取更多的有效信息，结合医院人员对理论知识的诉求特点，结合国外相关经验和教训，积极为引导人们科学学习起到模范带头作用。
（三）创新工作方法。在提高创新思路和自我创新的同时，政工师在政治思想工作中要不断寻找新方法、新途径，创新工作方法，以促进思想工作的不断优化和创新。如在进行医院思想教育工作中，要改变传统教育手段，积极利用新知识内容和新的思想形式，借助高科技手段进行思想政治知识的渗透和传递。结合医院人员自身学习状况，积极为其创造相互交流、研讨、相互借鉴的各种学习活动机会，这不但有助于促进人与人之间沟通和合作关系，而且对提高其学习效率有积极作用。
结合自身工作篇10
【论文摘要】工学结合的人才培养模式是高职院校教育改革的主要模式。工学结合给高职院校英语教师带来了挑战和压力，广大英语教师应该及时改变观念，积极学习，自主发展，努力提高自身水平，以应对高职院校英语教学和社会的更高要求。
工学结合模式是我国现阶段高职院校人才培养的主要模式，是高职院校教育改革和发展的基本方向。2006年，教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]）的实施，标志着我国高等职业教育的工作重心从重点抓规模扩张转移到抓教学质量、抓内涵建设上，其中关于高职院校加强工学结合、校企合作的办学原则与定位决定了实施工学结合人才培养模式是高职院校办出职业教育特色、提升学生综合素质和就业竞争力的重要途径。英语课作为一门高职高专基础课程，面对许多新的情况和问题的出现，遇到了前所未有的挑战。在工学结合模式下，各高职院校的英语教师进行了全方位、多层次的探索，已经取得了一定的成果；但是，由于各种原因、以及各种各样的问题的存在，阻碍了英语教师的教学和成长，也困扰着高职院校英语教师的职业发展，必须努力研究和解决，以提高英语教师的职业发展能力和教学研究能力。
一、工学结合模式下英语教师所面临的困惑
1.教学观念上很难接受工学结合模式
首先，高职院校中提倡的工学结合模式倡导的是“教、学、做”合一的教学观，主张以学生为主体、以教师或技能老师为主导，理论和实践相结合，注重学生的实践能力、操作能力、职业能力和协作能力的培养，这和传统教学观念中强调学生被动接受、机械学习的教学观形成了鲜明的对比，打乱了英语教师原有的教学观念和模式，给英语教师的教学方式带来了新的挑战和压力；其次，广大英语教师所熟悉的传统教学观念中的三个中心，即“以教师为中心”、“以教学为中心”、“以教材为中心”的三中心原则也被高职院校“以就业为导向”所提倡的“以学生为本”、“以就业为本”、“以能力为本”所取代，两者在教育目标、教学理论、教育要求、教学方式等方面都存在着巨大的反差，给广大的英语教师带来了强烈的思想矛盾，许多英语教师感到压力很大、内心困惑、无所适从。
2.课程体系上很难接受工学结合模式
高职院校的英语教师绝大部分毕业于文科院校或是师范类院校，没有下现场锻炼及现场工作的经验，其专业知识和教学理论知识都是在传统学科课程教育的基础上形成的，它重理论、轻应用，重知识、轻能力，强调学科自身的发展逻辑结构，注重理论体系，脱离学生的生活实际和能力培养，这和工学结合所提倡的以培养学生的实际应用能力为核心的综合职业能力为目标的主旨相违背，很多英语教师注重理论知识的传授，注重书本知识的讲解，缺乏对英语技能的培训和练习，造成了学生在听、说、读、写、译方面的能力欠缺，感觉高职英语教学在教材、语法难度上比不上高中阶段英语，在听、说、写、译方面的练习程度也不够。这就违背了高职英语教学的目标，2000年，教育部颁发了《高职高专教育英语课程教学要求》，其中指出：高职英语课程是高等职业教育的一个有机组成部分，是为培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才服务的。高职英语课程不仅要帮助学生打好语言基础，更要注重培养学生实际应用语言的技能，特别是用英语处理与未来职业相关业务的能力。
其次，高职院校的英语教师大多是一毕业就进入高职院校任教，对校企合作、工学结合、产学结合等概念模糊，在课程开发、课程研究、科研等方面的能力不足，不能满足工学结合在能力方面的要求。
3.专业英语上难以胜任专业课程的要求
随着经济全球化及世界经济的快速发展，许多行业越来越需要既具有过硬的专业技能又具备专业英语交流能力的高素质人才。为适应时代要求，高职院校的英语教学势必向专业英语教学方向侧重。专业英语教学有利于培养高职院校学生的应用能力和国际交流能力，有利于提高学生的专业水平，为学生的发展提供动力和后劲。专业英语教学的发展，是时展的必然需要。
可是，广大高职英语教师虽然具有扎实的英语专业知识，在英语基础知识教学中具有很大的优势，对于听、说、读、写的教学能够胜任；然而，他们在各类专业英语教学中缺乏对于专业知识的了解，不能够将专业知识与英语进行有机的结合，达不到专业英语教学的要求，从而限制和影响了学生专业英语水平与能力的提高，影响了学生水平的发挥。
其次，许多英语教师习惯于把教学环境置于封闭的教室中，在这个环境里，学生消极地接受教师的知识传授。然而，工学结合的教学环境则是多变的、开放式的课堂：社会上所有的实践模式都可以“模拟”进教室，而所有的公司、企业、会议及相关形式也都可以作为现场教学的场所。这种开放性课堂的新理念与英语教师原有的教学习惯和方式很不相符，因而给英语教师带来很大的不适。
二、工学结合模式下高职院校英语教师的职业发展及途径
（一）工学结合模式下高职院校英语教师要坚持自主发展
教师的自主发展是指教师发挥自身的自主性，并运用自主策略，在元认知的调控下获得发展的过程，它表现为教师积极开发自身潜能，建构性地确定自身职业发展的目标，选择职业发展的内容、策略与途径，通过自我监督、评价和反思等方式，自觉主动地调节和引导自身教育教学方面的动机、认知和行为方式，从而获得职业发展。它是使教师由一个不成熟的新手教师逐渐地向成熟的专家型教师发展的过程，也是教师个体不断地主动更新和完善自身职业素质结构的过程。
工学结合模式下高职院校英语教师的自主发展是教师发展的一种新思潮，也代表了英语教师发展的基本趋势。英语教师发展的本质是自主性的发展，发展是英语教师不断超越自我、不断实现自我的过程，是英语教师作为主体自觉、主动、能动、可持续的建构过程。高职院校英语教师适应工学结合模式的要求，通过积极投身教学实践，在不断解决困难、不断地进行教学实践、自我反思、再实践、再反思的过程就是英语教师自主发展的过程，在这个过程中积累起来的实践性知识会成为英语教师的自主发展的宝贵经验，也将成为实现工学结合模式价值取向的重要保障。
（二）工学结合模式下高职院校英语教师发展的方法和途径
1.高职院校英语教师应积极转变观念，提高认识，更新教师发展理念
教师自身应从个体完善、自身发展的角度树立正确的发展观，尽快从“要我学习”转变到“我要学习”的理念上来，使自己与时展相适应，与高职院是校整体发展相配合。很多高职院校的英语教师，对校企合作、工学结合的教育模式概念很模糊，认为教师就是传授知识，学生就是在教师的引导下吸收书本知识；同时大部分英语教师没有下现场及现场锻炼的经历，本身的职业素养和能力有待提高，特别是生产一线的实际经历和能力欠缺；很多英语教师并没有认识到企业的需要就是现代高职院校的培养目标。因此，改变观念，提高认识，创新理念是高职院校英语教师适应工学结合教学改革的一个重要内容。
2.积极进行教学研究，实现教师职业发展
工学结合模式下的英语教学研究是一个复杂而又艰辛的过程，因此教师必需自觉认识到教师要不断提升自己的认识高度，积极学习和理解教育教学理论，积极开展各种具有开放、动态、深厚和丰富意义的教学实践和研究活动，在实践中用同一、整体的态度去理解理论；积极参与工学集合教学研究，使“研究”不再是纸上谈兵，在实践中探索适合自己的发展道路，在研究中逐渐形成自己的教学特色，促进自己的职业发展。
教学研究是高职英语教师发展的必由之路，是高职英语教师发展的策略之一。高职英语教师进行教学研究是教师发展的必然趋势，也是教师职业发展的有效途径。高职英语教师进行教学研究的目的在于改进教学实践，提高自身教学能力；通过工学结合教学研究引起教师对英语教学问题的关心，刺激教师思考问题并寻求解决问题的方法。只有对课堂实践教学进行分析研究，教师才能从司空见惯的教学过程中发现新的东西。通过教学研究，教师也能够对自身的知识和能力有一个完整而清楚的认识，使自己能够在此基础上利用教学研究的机会进一步学习他人的长处，加强自己的薄弱环节，积累相关的教学经验，为进一步提高自己的水平做好准备，实现教师的职业发展。
3.实行反思教学，学会自我发展
反思教学是现代教师素质的重要组成部分，它也是教师自我发展和自我更新的核心因素和动力之源。在以往的教学中，英语教师往往在熟悉教材之后，很容易陷入机械重复的教学实践中，不注重联系实际，特别是与专业的相结合。高职英语教学中融入专业英语教学是高职英语教学的必然趋势，刘润清先生在1996年就指出：“将来英语学习的一个重大变化可能是不再单单学习英语，而是说与与其他学科结合起来.以后的英语教学是越来越多地与某一方面的专业知识相结合，或者说与另一个学科的知识相结合。”2004年，蔡基刚先生在《esp与大学英语教学发展方向》一文中说：“随着我国和国际交往的日益扩大，经济全球化、科学技术一体化、文化多元化时代的到来，随着我国大学的进校新生的英语整体水平的提高，专门用途英语教学将是我国大学英语教学的发展方向。”而现实是：许多英语教师并不熟悉专业，对于专业英语教材很难驾驭，造成了教学中英语教师只能按照字面翻译的现象，英语课很大程度上成为了一节翻译课，也导致了学生对教学的不满。因此，高职英语教师要加强对相关专业知识的学习和了解，有针对性地思考与修正教学策略和教学活动，加强教学方法的学习，了解最新的教学方法和动态，力求达到最好的教学效果。
4.积极进行教学实践，适应工学结合的教学环境
工学结合模式下的高职英语课堂教学活动是情境性实与践性相结合的过程，教学的情境是我们每天教学活动、教学实践的场所。高职高专教育应根据行业企业发展的需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。深圳职业技术学院建设的国家精品课程“会展英语”将各类展会中“主办方”和“参展商”两个不同角色的二十多个岗位，按照展前、展中、展后的工作流程合理安排教学内容，把不同岗位所需要的知识、技能融入各种实训项目。每一个项目都有相对应的具体工作（学习）任务，并结合英语知识学习和应用能力培养设计教学环节，让学生都在仿真的实训室内进行模拟技能操作，以及定期到各类国际展览会不同岗位上进行校外实践。
因此，工学结合模式下，高职英语教师要积极进行教学实践尝试和研究，通过教学实践，就不再困惑于“理论素养不足”的漩涡中；促使高职英语教师勇敢地面对纷繁复杂的教学本身，并利用自己得天独厚的优势，用自己的睿智和行动去改善它；促使高职教师积极改变以往的教学模式，从非常规的教学方式中寻找工学结合模式的途径和方法，适应高职教学环境。
5.加强教师培训，不断提高综合能力，适应工学结合的高职教学要求
当今的社会新的技术、新工艺层出不穷，技术进步也是日新月异。而工学结合下的高职院校就是为社会培养高素质的技术应用型人才。如果英语教师自身对先进技术不甚了解或知之甚少，知识结构陈旧老化，就难以为社会培养适用人才。因此，教师要不断进行自我培训，不断更新知识结构，力图保证自己掌握的专业知识始终处于学科领域的前沿。教师进行培训没有固定的形式，高职英语教师可以根据自身的情况，灵活地进行培训活动：教师可以阅读相关材料，请教他人，或进修学习，提高专业技能，或者到企业和相关单位实践学习。高职英语教师可以边工作、边学习或工作一段、学习一段，使学习和工作相互交替进行，实行周期性的循环教育，不断学习新知识，更新教学方法。高职英语教师也可以外出参观学习，通过到先进院校或知名企业及其他相关行业参观学习，亲身感受新知识，从而激发自身掌握先进知识的动力，积极进行自主培训，不断提高综合能力，适应工学结合的高职教学要求。
三、结语
工学结合模式是高职教育的一个重要形式，高职英语教师应适应这一趋势，及时进行自我调整、自我发展，以提高自身的素质和职业能力，适应高职院校的教学要求和社会的实际发展需要。
参考文献
[1]刘黛琳.高职高专外语教育发展报告(1978-2008)[m].上海:上海外语教育出版社,2008.
[2]申继亮,姚计海.心理学视野中的教师专业化发展[j].北京师范大学学报(社会科学版),2004(1).
[3]姜凌.扩宽“双师型”教师培养途径加强高职院校教师队伍建设[j].职业教育,2009(6).
[4]曾金强.工学结合与高职院校教师成长[j].武汉职业技术学院学报,2009(4).