初中部教务工作总结篇1
1、围绕本次主题教育的根本任务、“十二字”总要求、“五句话”目标，谈谈本单位存在的最集中、最迫切的问题，目前可以解决的问题。
2019年5月31日，“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席出席会议并发表重要讲话。的讲话从统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的战略高度，精辟论述了主题教育的重大意义，深刻阐明了主题教育的总要求、目标任务、重点措施，对加强主题教育组织领导、落实各级党组织责任提出了明确要求。
通过学习在主题教育工作会议上的讲话原文，以及深刻领会XXXX董事长、XXXX书记在总、分行主题教育推动会上的讲话内容，对根本任务、总要求和“五句话”目标有了更深刻的理解。“不忘初心、牢记使命”主题教育的根本任务是深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，锤炼忠诚干净担当的政治品格，团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗。认真贯彻“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，是根据新时代党的建设任务、针对党内存在的突出问题、结合这次主题教育的特点提出来的。按照中央要求，开展这次主题教育要达到理论学习有收获，思想政治受洗礼，干事创业敢担当，为民服务解难题，清正廉洁做表率的具体目标。
天津分行在实现三年发展战略规划的道路上正经历爬坡过坎的困难时刻，全行经营发展所处的内外部环境不确定因素多，经营中面对的挑战严峻。结合网络金融部自己的实际工作，深刻感受到我们理论学习存在的客观差距，静下心来认真学原著读原典的时候不多，持之以恒入脑入心的学习不够；客观的说，真真正正的扎根基层的调查研究太少了，没有狠下苦功夫了解一线，了解市场，了解客户的潜在需求；工作中面对激烈的市场竞争态势，自我定位不高，工作业绩“过得去”之后，在追求“过得硬”方面韧劲不足；在日常工作中，考虑指标多了，关心员工少了，多了工作的全面严格要求，少了帮助员工实实在在解决业务中的难题；网络金融业务是传统金融业务与现代互联网技术充分结合的新兴业务发展方向，天津分行在模式转型、业务创新、获客新渠道拓展方面还存在着很多瓶颈。这些都是我们实际工作中需要客观面对、需要迫切解决的实际问题。其中有的问题需要踏下心来，常态化的强化党的理论学习，在学中思，在学中悟，在学中行，不可急躁冒进，急于求成。而有的则必须立行立改，第一时间扎根基层，做有“发言权的”业务管理者；必须时时处处与基层、与员工紧密结合，实在、上心、尽力的做他们的得力帮手。
2、本人及分管领域要在本次主题教育中解决什么问题。
总体来说，个人在理论学习方面必须得到提升，干事创业敢担当的作风必须得到锤炼，工作中解决问题的能力必须得到提升。
仔细分析自身存在的各种问题，归根结底是理论功底差，对马克思主义精髓理解不深，掌握不透，没有很好的与自己的工作实际相结合，距离知行合一的要求有差距。所以，扎扎实实读原著，悟原理，提升自己的理论水平是核心问题。在坚定“四个自信”、增强“四个意识”、做到“两个维护”的基础上，切实从工作作风和工作能力上得到明显提升。具体说，就是进一步增强政治责任感和历史使命感，志存高远，只争朝夕，时刻以钉钉子的精神抓工作落实；进一步树立群众观点，坚守人民立场，工作中把群众利益放在第一位，检验工作成效的标准就看群众是不是满意，群众满意了，自己的工作能力就得到改善了，群众有想法，那么就得继续提升自己，适应群众。XXX书记在七一党课上要求全体党员干部都要认真的审视自己，从“十个有没有”角度对自己的进行自问，这是我落实“不忘初心、牢记使命”主题教育工作最具体最直接的工作要求，最基本的效果准绳。
从专业角度看，网络金融部近几年在总分行考的考核中结果还是不错的，专业建设、支部建设也都取得了一些成绩。但是对照干事创业敢担当的标准，差距不少，必须迎头赶上。
首先，天津网金专业在系统内比较各项业务体量偏小，对总行、分行的整体贡献度占比低。做大做强主要业务的规模，是最近在工作部署中的重点，需要坚定“不唯指标为市场”的理念，对照市场、对照客户，自我加压，最大可能实现业务的进步。
其次，专业的整体创新能力有待提升，具体体现在有实效的场景建设还没有遍地开花；与场景建设相关联的线上获客能力还没有大的突破；专业联动能力、尤其是G端B端客户的协同能力还需要完善。
最后就是人才储备不足，尤其是适应专业快速发展的高端专业人才缺乏。通过这次主题教育，培养干事创业敢担当的担当型人才，培养为民服务解难题的优秀人才，培养清正廉洁做表率的表率型人才。
3、对总行党委班子和班子成员的意见建议。
主题教育的学习是守初心、担使命、找差距、抓落实的具体要求指引，学习具有深远意义。通过本次学习很大程度上帮助我们基层党组织明确了学习目标，努力方向，更加便于与今后的业务工作开展进行结合。通过本次培训，一方面希望总行党委和班子成员，多一些为基层机构以讲党课、业务培训为题材的活动，让基层单位有更多机会了解中央、总行的战略信息，更好的提升工作能动性；另一方面希望总行党委班子和班子成员能够在此基础上多开展类似的主题教育，多设计一些学习场景，多组织培训学习、知识竞赛、优秀党员经验分享等学习工作，进一步丰富基层党组织的学习方式，保持理论知识的先行性；最后，希望通过案例分享、先进党组织的结对帮扶等方式，将党建与业务发展的良好结合贯穿到更多的基层党组织，进一步提升基层党组织的整体党建水平，业务发展能力。
4、对本次主题教育、对巡回指导组工作有什么意见建议。
本次主题教育影响深远，意义非凡。希望通过本次主题教育进一步提升基层党支部的管理能力、执行能力、干事创业的担当能力。真正做到“一竿子插到底”，从上至下，真正做好践行“守初心、担使命、找差距、抓落实”的主题教育总要求。
巡回指导组是主题教育工作中承上启下的关键环节，是指导执行的方向，也是主题教育工作中的矫正器。希望指导组在主题教育工作前能全面分析、指导工作的意义方向；主题教育工作中希望指导组能更多深入指导单位，对重要事项现场把关，对出现偏差的地方及时明确的指导纠正，融会贯通其他被指导单位的先进、特色、接地气的举措，保证主题教育工作高效顺畅的进行；也希望指导组在巡回指导工作结束后，能够将先进党支部的先进事迹、学习计划、工作方法进行公开学习，让各党支部进行学习借鉴，便于以后更好的开展支部党建工作。
5、分行是怎样开展学习的、学习效果如何，学习有什么收获。
天津分行直属党委始终按照中央和总、分行党委统一部署，坚持把思想政治建设摆在重要位置，先后开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育常态化制度化等党内集中教育，完成了对处级以上干部和基层党支部书记党的精神轮训的全覆盖，以全面从严治党带动了全面从严治行，以党建工作推动了经营发展。
总行“不忘初心、牢记使命”主题教育动员会启动以来，天津分行党委高度重视，6月4日分行党委带领分行全体中级管理人员参加了总行总行“不忘初心、牢记使命”主题教育动员会，聆听了XXXX董事长的主题报告。之后全面组织天津分行的主题教育工作。
一、党委高度重视，专题研究。6月14日，天津分行召开党委会，学习中央和总行党委有关要求，研究推动全行开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作。分行党委班子全体成员认真学习了《中国工商银行“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》和XXXX在“不忘初心、牢记使命”主题教育动员大会上讲话精神，进一步明确了中央和总行党委关于开展此次主题教育的重大意义、目标任务、工作安排和具体要求。
二、持续推进“不忘初心、牢记使命”主题教育工作。6月17日，天津分行召开“不忘初心、牢记使命”主题教育推动会。推动会上，XXXX书记传达了中央和总行党委开展主题教育的重大意义，围绕对于全行广大党员坚定理想信念、以实际行动践行中国梦、强行梦；对于全面强化党的领导、全面加强党的建设、全面从严治党；对于天津分行加快推进转型发展等三个方面具有的重大意义，做了系统全面的阐述。6月18日，天津分行党委组织“不忘初心、牢记使命”主题教育集中学习研讨。总行第一巡回指导组张海琳组长一行出席并指导。同日，分行召开“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组办公室和巡回指导组工作会议
三、成立“不忘初心、牢记使命”主题教育领导机构和工作机构。按照总行的部署，为切实加强对全行深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的领导，确保活动扎实开展、取得实效，天津分行党委成立了“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组。
四、分行党委多种形式理论学习。
首先，分行党委及时进行理论学习。认真学习XXXX董事长的动员讲话精神和总行主题教育方案，同时，分行领导要求，全行要对标对表中央决策部署和总行党委工作要求，严格落实主体责任和主要领导第一责任，积极参与主题教育，达到理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁做表率的目标。牢记使命，努力实现分行三年发展规划的目标。分行党委采取专题学习、专家授课、研讨分享和专题党课等多种形式深入学习新时代中国特色社会主义思想，进一步明确坚持党的领导、加强党的建设，是实现天津分行三年发展规划目标、提升天津分行区域核心竞争力的政治保障。同时分行党委还抽调专家编印了《基层党建实务系列丛书》。该丛书包括：《党委领导班子成员落实全面从严治党主体责任全程记实手册》、《中级管理干部一岗双责全程记实手册》、《党支部组织工作手册》、《党委中心组学习记录手册》和《基层党建简明流程手册》、《基层党委重点工作指引手册》、《年度党建工作量化考核手册》、《基层管理实用简明手册》等八个分册，进一步规范了基层党务工作应知应会的基本理论、工作制度以及操作规范与方法，简明生动、通俗易懂。这套丛书的使用实现了熟悉党建工作的同志能够做得更好，不熟悉党建工作的同志按照手册的流程能够做到准确无误、达标合规，赢得了基层单位的广泛好评。《基层党建实务系列丛书》的印发，体现了分行党委边学边查边改的担当与决心。
其次，分行及时传达总行主题教育巡回指导组和领导小组办公室工作会议精神。7月4日，总行主题教育巡回指导组和领导小组办公室工作会议结束后，天津分行主题教育领导小组办公室迅速响应，第一时间传达贯彻落实总行会议精神，为高标准、高质量、高效率地推进主题教育奠定了坚实的基础。
第三、截至7月8日组织三期读书班。6月12日组织专题读书班。读书班聘请党的宣讲团成员、南开大学教授王新生做了《爱国——发于情感、源自理性》的主题讲授。7月3日举办了主题教育第二期专题读书班，邀请南开大学研究生院常务副院长、马克思主义学院教授、博士生导师纪亚光教授就主题教育“不忘初心使命”专题，作题为《新时代中国共产党不忘初心的历史使命》专题辅导。7月8日举办了主题教育第三期专题读书班，邀请南开大学文学院教授、博士生导师、兼任文学院院长沈立岩教授就主题教育“不忘初心使命”专题，做题为《返本复始不忘初心》专题辅导。
专题读书活动，分行党委要求：要紧紧围绕学习贯彻新时代中国特色社会主义思想这一主线，扎扎实实开展学习。全行党员领导干部要以自学为主，静下心、坐下来，读原著、学原文、悟原理，做到学深悟透、融会贯通。在此基础上，要坚持边学边查边改，把学习研讨同解决本单位改革发展的突出问题和党的建设面临的紧迫问题结合起来，提高运用科学理论解决实际问题、推动事业发展的能力，努力完成分行三年发展规划的目标任务。
五、党委书记专题讲党课。
根据中央和总行主题教育的部署要求，2019年7月1日，天津分行党委书记、行长XXXX在全行作《不忘初心、牢记使命，用理想之光照亮奋斗之路》主题教育专题党课。XXXX书记详细阐述了主题教育工作的重大意义，鼓励全行党员干部做新时代合格党员，同时对推进主题教育工作提出了具体要求。通过聆听XXXX书记的党课，进一步坚定了理想信念，增强了干事创业的动力，尤其是以XXXX书记提出的“十个有没有”来衡量自己的工作，明确了努力的方向。
六、分行召开庆祝建党98周年暨“不忘初心、牢记使命”七一表彰大会
为隆重纪念建党98周年，扎实推进“不忘初心、牢记使命”主题教育，2019年7月1日，天津分行举办“不忘初心、牢记使命”七一表彰会。分行党委书记、行长XXXX带领分行党委班子全体成员出席。分行党委结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，表彰一批先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者，具有不同寻常的意义。
七、天津分行组织观影，推进主题教育“勇于担当”专题学习
7月3日晚间，天津金融培训学校两个大型会议室依然座无虚席。天津分行党委班子成员带领全行高级管理人员200余人观看大型纪录片《港珠澳大桥》，作为主题教育“勇于担当”专题的必修内容。分行党委在选取学习内容的过程中，突出“勇于担当”主题，特别选择了勇于奋进、攻坚克难、敢为人先题材的《港珠澳大桥》这部影片，以带入式地体验，使全体高管看到和学到中国桥梁建设者们自力更生的斗志和敢为天下先的创新精神，引发了深刻的思考。
分行党委统一组织机关全体党员利用中午时间集中观看红色电影。教育全体党员“守初心，担使命”。
天津分行党委严格落实“不忘初心，牢记使命”主题教育工作的各项内容，全行受益匪浅。
6、您对本次主题教育的认识是什么？谈谈本次主题教育对您个人有什么意义。
一、这次主题教育工作是用新时代中国特色社会主义思想武装全党的需要，是推进新时代党的建设的迫切需要，更是保持党同人民群众血肉联系的迫切需要。
二、初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。中国共产党经历了艰苦卓绝的革命战争时期、社会主义建设时期、改革开放的奋斗时期以及中国特色社会主义建设时期。回顾历史，是为了总结经验、把握规律，增强开拓前行的勇气和力量；是为了更好的履行使命，担当使命，团结和带领全国人民矢志不渝、接续奋斗；是为了带领中国以昂扬的姿态推动改革不停顿、开放不止步，不畏艰难，自强不息的大步迈向中国特色社会主义新时代。
三、主题教育对引导全行党员干部践行党的宗旨、勇担历史使命具体有重要意义。通过主题教育培训使我们竖起了不忘初心的标尺，扛起了牢记使命的责任，为天津分行树立了良好的形象。主题教育的根本任务要求我们做新时代中国特色社会主义思想的忠诚践行者，学思践悟、以知促行，把学习成果转化为干事创业的担当，转化为解决问题的能力，转化为推动工作的动力。
四、开展这次主题教育，对于天津分行加快推进转型发展具有十分重要的意义
近年来，分行党委提出：确立“一个目标”，树立“三大理念”，运用“四种方法”，制定了三年发展规划，凝聚了全行力量，全行经营质态得以全面巩固和提升，主要核心指标市场占比连续两年实现持续攀升，但我们也清醒地看到，虽然分行经营转型取得了明显成效，但总体竞争力依然有待提升。当前全行改革发展面临的环境之多变，挑战之严峻，任务之艰巨，前所未有，越是在全行经营发展所处的内外部环境多变、形势挑战严峻、经营压力巨大的情况下，越需要发挥好分行本部的中枢作用，作“三个表率”，发挥好每个党员、干部的先锋模范作用，发挥好每个党支部（总支）的战斗堡垒作用。当前落实党中央和总、分行党委部署，开展此次主题教育，就是让党的每一个细胞都健康起来，每一个组织都坚强起来，发挥党建工作在统一思想、坚定信心、集聚人才、固本强基、凝聚合力等方面的作用，为分行加快转型、全面实现三年发展规划提供坚强的政治保障。
五、个人作为部门负责人，将倍加珍惜这次主题教育工作，将自己全身心融入主题教育工作中，这是对个人的一次洗礼，一次锤炼，通过理论学习、调查研究、检视问题和整改落实，切实提升自己，做到理论学习有收获，思想政治受洗礼，干事创业有担当，提升为民服务解难题的能力，做到清正廉洁做表率。从自己思想深处找差距，进一步坚定做新时代中国特色社会主义思想的忠实践行者，学思践悟、以知促行，把学习成果转化为干事创业的担当，转化为解决问题的能力，转化为推动工作的动力；严格遵守党的政治纪律和政治规矩，切实把“四个自信”“四个意识”和“两个维护”落到实际行动中；做推动金融事业发展的担当实干者，主动站在中国特色社会主义进入新时代这一宏大背景下，谋划和推动支部内的党建和业务开展各项工作，管理好支部日常工作，推动支部业务的发展，做好党建与业务发展的相融合，解决了思想、政治、作风、能力、廉政等方面的根本问题，进而解决业务发展问题、服务客户问题、创新能力问题等等，为分行三年规划顺利收官贡献力量。
7、分行是如何落实总行下发的为基层减负30条措施的？
5月31日，总行下发了关于印发《治理形式主义突出问题为基层减负30条措施》的通知，对全行的为基层减负工作进行了统一部署。天津分行高度重视，XXXX行长和宋立新书记都做了重要批示，要求专题制定方案，党委会集中研究，真正落实为基层减负的工作要求，并形成长效机制。为落实总分行的工作要求，天津分行以《关于印发《天津分行治理形式主义突出问题为基层减负工作方案》的通知》（工银津纪【2019】8号）文件的形式进行具体部署。针对自上而下做表率、文风、会议、精简考核、规范表彰、责任追究、加强制度和培训管理七方面的具体30条工作要求进行布置，要求各基层行要行政具体的工作措施，主要领导负责制，将为基层减负工作落到实处。
初中部教务工作总结篇2
一、任务目标
聚焦主题教育的根本任务，认真落实公司党支部《关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》的要求，推动学习贯彻新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实处走，把学习成效体现到增强党性、提高能力、改进作风、推动工作上来。在党员干部自学的基础上，安排2次集中研讨，确保集中学习研讨时间不少于5天。每次研讨围绕1个专题，支部书记李惠林同志主持，党员干部作交流发言。邀请区委主题教育第九巡回指导组列席指导1次专题研讨。
二、主要内容
（一）第一次集中学习研讨
时间：2019年9月23日
地点：总经理办公室
专题：“不忘初心、牢记使命”主题教育再宣贯
内容：支部书记向全体党员对公司开展“不忘初心、牢记使命”主题教育进行进一步宣贯，传达区委关于主题教育的相关会议精神和工作部署，明确我司主题教育的学习任务、工作措施、注意事项等。支部书记主持并作总结讲话。
（二）第二次集中学习研讨
时间：2019年9月24日
地点：总经理办公室
专题：学习讨论互动
内容：围绕《关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》，全体党员畅谈自己对学习的心得体会及相互研讨，邀请列席的区委第九巡回指导组领导作点评。支部书记主持并作总结讲话。
（三）第三次集中学习研讨
时间：2019年9月25日
地点：总经理办公室
专题：学习讨论互动
内容：围绕《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，全体党员畅谈自己对学习的心得体会及相互研讨。支部书记主持并作总结讲话。
（四）第四次集中学习研讨
时间：2019年9月26日
地点：总经理办公室
专题：集中观看主旋律电影
内容：全体党员集中观看主旋律电影《建国大业》，并畅谈自己的观后感及相互研讨，重温党史和新中国史。支部书记主持并作总结讲话。
（五）第五次集中学习研讨
时间：2019年9月27日
地点：总经理办公室
专题：以案为鉴、不忘初心
内容：通过集中学习《以案示警—75个违纪违法典型案例剖析》读本，全体党员分别围绕“以案为鉴、不忘初心”作研讨发言。支部书记主持并作总结讲话。
（六）第六次集中学习研讨
时间：2019年9月30日
地点：总经理办公室
专题：集中学习总结分享
内容：全体党员分别围绕“不忘初心、牢记使命”主题教育的集中学习研讨内容，畅谈自己的感受和收获，并要求每一位党员向党支部提交一份学习心得体会，支部书记主持并作总结讲话。
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初中部教务工作总结篇3
关键词：工作过程会计电算化课程内容设计
会计电算化课程是高等职业院校会计电算化专业开设的一门专业核心课程，是信息化下会计从业人员必备的一项专业技能。也是学生考取会计从业资格证必须的考试内容之一。该课程主要阐述会计电算化基本原理以及会计电算化操作实务。该课程的重点教学内容是会计电算化操作实务。首先介绍会计电算化的基本原理，使学生了解与掌握会计电算化的的基本理论和基本方法，在此基础上学习会计电算化（用友t3）软件的操作实务，能够对企业会计业务进行电算化处理。本文主要以中小企业常用的用友t3软件进行基于工作过程的会计电算化内容设计。
一、基于工作过程的课程设计概述
工作过程是一个完整的工作程序，是在企业中为完成一项工作任务并获得工作成果而进行的整套程序。通过对工作整体流程的分析，设置若干可以操作的“能力训练任务”，在课堂上带领学生模拟实际工作流程完成每一项任务。
基于工作过程的的教学内容设计区别于原有的以学科体系为基础的课程教学内容设计，体现了以能力为本位的教学思想，旨在使学生在模拟工作流程的过程中，提高实际动手能力，最终实现实际工作和课堂教学的无缝对接，从根本上推动学生就业。从这一点上说这种改革与高职教育教学目标是一致的，高职教育的目标就是使学生掌握岗位需要的基本能力并顺利就业。这些是学科体系的教学所不能达到的。
基于工作过程的课程设计的核心是设计能力训练任务，这些任务是完成整个工作过程最典型的工作任务、最符合职业岗位特征的工作任务，能够将职业分析、工作分析、岗位工作过程分析、个人发展目标与教学设计结合起来进行整体化分析，找出典型的工作任务。本文仅以会计电算化（t3）为例，通过对会计电算化岗位工作过程分析进行课程内容设计。
二、会计电算化工作过程分析
对工作岗位进行分析是后续学习情境设计及教学内容设计的基础，用友t3软件主要面向的是中小企业，与eRp比较，功能要更简单。本人认为，中小企业从手工会计核算转化为会计电算化，最终实现会计电算化，需要按照以下过程来实施。
（一）准备工作
此处所指的准备工作是企业由手工会计核算转化成会计电算化应该准备的各种基础信息，包括企业基本情况，会计核算制度、机构设置、人员信息、存货核算、外币核算、往来单位、开户行及会计科目和余额等。会计电算化是手工会计核算形式的一种转化，实现电算化需要将原手工帐中的信息录入系统中，从而保证会计信息系统性和连续性，所以这些信息是后续会计电算化实现的基础。
（二）建立帐套，分配权限
帐套是一组相互关联的数据，每一个独立核算的企业都有一套相互关联的账簿体系，把这一套完整的账簿体系建立在计算机系统中就称为一个帐套。一般一个企业只用一个帐套。一个账套可以存放企业不同会计年度的数据。建立企业账套时，需要向系统提供以下表征企业特征的信息，如账套基本信息、核算单位基本信息及账套核算信息等。
权限的分配类似于手工账务处理中的岗位分工，即明确信息化中人员的具体分工，一般中小企业人员包括出纳、会计和会计主管。有些单位还可由会计兼任会计主管。
（三）系统初始化
系统初始化是将通用会计软件转化成适合本单位实际情况的的专用软件的过程。初始化需要录入企业与会计核算相关的各种基础信息以及各子系统的期初余额。
初始化设置可分为三部分，一部分是针对整个会计软件系统的设置，称之为基础信息设置;另一部分是针对某一应用功能模块的设置，如账务参数设置、机构设置、往来单位设置、收付结算设置等，通常可称之为系统环境参数或系统运行要素。三是账务系统初始数据录入。
（四）日常业务处理
系统初始化工作完成后，企业就可以开始进行日常业务处理了。日常业务处理一般以一个月为单位进行，每个月的日常业务分布于各子系统，基本流程与手工会计处理流程一致，遵循“填制记账凭证凭证登记账簿”的流程，记账凭证按其编制来源可分为两大类：手工填制凭证和机制凭证。机制凭证包括利用总账管理系统自动转账功能生成的凭证以及从其他子系统中生成传递到总账管理系统的凭证。
（五）月末结账
处理完一个月的业务后，需要对系统进行结账，会计电算化系统结账包括子系统结账和总账系统结账，只有各子系统记账完毕后，才能进行总账系统的结账。
（六）报表编制
报表编制是会计电算化工作过程的最后一个环节，在账务处理完成以后，需要编制会计报表，对外提供信息。
以上六个步骤是会计手工核算转化为会计信息化的基本步骤，也是会计电算化的工作过程，上述工作过程及任务可以用流程图表示：
图1会计电算化工作过程流程图
三、会计电算化（用友t3）教学情境设计
基于工作工程的课程内容设计需要分析每一个工作过程的典型任务，这些典型工作任务构成了整个课程体系。中小企业会计电算化情境设置如下：
（一）学习情境一：建立帐套，分配权限
该情境可以分为以下三个任务：
1.建立账套：根据企业基本信息，建立企业信息化处理的账务平台。
2.分配权限：根据企业人员分工情况，将各会计岗位人员录入系统，并为每一位操作员赋权，明确分工，加强岗位责任制。
3.账套备份与恢复：每次对企业业务进行处理后，都要将信息进行备份，作为会计资料进行妥善保管。还可根据需要，恢复信息。
（二）学习情境二：系统初始化
系统初始化包括两项任务：
1.基础信息设置。是针对整个会计软件系统的设置，包括部门档案录入、职员档案录入和往来单位信息录入等企业基础信息的设置。这些信息可以在所有子系统间共享，所以是针对整个会计软件系统的设置。
2.子系统初始化。子系统初始化是针对单个系统内容的设置，在子系统之间不能共享。具体包括总账系统初始化、固定资产系统初始化、工资系统初始化和供销存系统初始化。
总账系统初始化包括总账系统参数设置及期初余额录入。固定资产管理系统初始化的主要内容包括建立固定资产帐套、设置基础信息以及输入固定资产原始卡片。工资管理系统初始化的主要内容包括工资账套的建立、工资管理系统初始化包括建立工资帐套和基础信息设置两部分。购销存管理系统的初始化包括基础信息的输入和期初数据的录入。
（三）学习情境三：日常业务处理。
中小企业日常业务处理主要指凭证处理和账簿的处理。会计电算化中凭证的处理有两种方式，一种是手工录入，另一种是通过其他子系统生成转入。账簿的处理主要在总账系统。所以日常业务处理涉及到各个子系统，该情境下任务的设置如下：
1.总账系统业务处理。通过总账系统处理的业务主要包括填制记账凭证、审核记账凭证和记账及总账系统月末处理。
2.固定资产系统业务处理。固定资产系统主要处理固定资产增减业务、固定资产变动业务和累计折旧计提业务。
3.工资管理系统业务处理。工资管理系统主要处理工资分摊业务、工资发放业务和个人所得税处理业务。
4.购销存系统业务处理。购销存系统主要处理采购订货业务普通采购业务（单货同行）销售订货业务普通销售业务（单货同行）材料领用业务产成品入库业务。
5.账簿查询。在总账系统记账完毕后，系统可以提供账簿查询的功能，对各种账簿进行查询和分析，同时还可提供账簿和凭证联查。
（四）学习情境四：月末结账
月末结账是在日常业务处理完成以后，对会计电算化系统各个子系统进行结账，从而对本月的业务进行总结，并为下一期的处理做准备。月末结账包括工资系统结账、固定资产系统结账、购销存系统结账和总账系统结账。其中，总账系统结账应在其他子系统结账后才能进行。
（五）学习情境五：会计报表编制
会计报表编制是会计业务处理的最后一个环节，会计电算化中会计报表的编制包括用模板生成报表和自定义报表两种方式，其中自定义报表包括报表格式设计、数据处理等内容。
上述学习情境和任务的设计以会计电算化工作过程为基础进行的设计，是一套完整的流程，有助于对学生综合知识的培养，能促进学生的可持续发展，符合现代职业教育特征。
参考文献
[1]戴士弘.毕蓉.高职教改课程教学设计案例集[m].北京：清华大学出版社.2007
[2]赵志群.职业教育工学结合课程的两个基本特征[J].教育与职业.2007
初中部教务工作总结篇4
一、总体要求
深入贯彻落实新时代党的建设总要求和“不忘初心，牢记使命”主题教育决策部署，全面落实中小学党的基层组织“不忘初心，牢记使命”主题教育重点任务清单，紧密结合行业特点、不断创新方式方法、抓好分层分类指导，切实增强主题教育针对性、实效性，全面提升党总支标准化规范化建设水平，把党总支组织活力转化为推动学校发展的新动能，全面落实立德树人根本任务，办好人民满意教育，以“不忘初心，牢记使命”主题教育的实际成效引领我校教育教学质量全面发展。
二、创建标准
1、抓实规定动作。全面贯彻落实“不忘初心，牢记使命”主题教育重点任务清单，坚持学习教育、调查研究、检视问题、整改落实一体推进、贯穿始终，主题教育基础性常规性工作扎实有效。
2、特色亮点突出。紧密结合学校工作特点和教职工党员实际，我校党总支下属四个支部分别将理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人；强化校园安全管理，构建平安和谐校园；推进高考综合改革，构建新高考下的课程体系；新高考下的教师队伍建设，作为调研的主课题，创新工作方法、创设活动载体，在学习教育、调查研究、检视问题、整改落实等环节形成受欢迎、接地气、有实效的特色经验。
3、注重统筹融合。坚持开门搞教育，力戒形式主义、官僚主义，把开展主题教育与贯彻落实关于《教育的重要论述和全国教育大会重要讲话指示精神》结合起来，与落实县委、教育局党组工作要求结合起来，与办人民满意教育的职责结合起来，做到“两不误”“两促进”。
三、创建安排
（一）自评申报（10月上旬）。学校党总支对照创建要求开展自查自评，填写示范党组织推荐表。注明申报类型，报上级党组织审批。
（二）开展创建（10月上旬—11月底）。学校党总支按照主题教育部署要求抓好示范点创建工作。按照县委、县教育局党组主题教育领导小组办公室、县委组织三项抓到位总支将及时推介创建工作，力争出经验，出成效。
四、工作要求
（一）精心组织，务实创建。要把在“不忘初心，牢记使命”主题教育中开展示范党组织创建作为推动主题教育取得实效，引领推进总支及所属支部建设的重要举措，精心组织，周密安排，务实求效。
初中部教务工作总结篇5
半年来，在教务处我主要配合张主任负责初中部的教学管理，教学常规，教学督导等工作。初入六中我用九个字形容：任务重，要求高，压力大。在工作中，我以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，自觉做到“三不”，即工作时间长不计较，工作任务重不叫苦，做的事情多不厌烦。半年来在校长的正确领导下，各位领导和同事的帮助下，我很快适应了新的角色。现就本学期的工作述职如下，恳请领导和同事们给予指导。
一、一丝不苟抓常规，常规不失落
常规工作约定俗成，是教学工作稳步推进的“必修课程，”在过去的半年里，教务处自始至终保持着常规工作的“本色”，在做好上级布置的各项工作的同时让常规不失落，永葆常规工作的经常性、规范化。一是抓好常规教学，由于敦促到位，检查及时，教师们均能按要求备够课，备好课，上好课，做好常规工作。二是组织好初中部每周校级公开课，几乎初中部所有教师都能拿出一节或几节课供全校教师观摩，或指导、或交流、或评议，促进课堂教学质量的提高，三是迎接了教研室对我校初中部教学工作的听课调研。在领导的总体协调下，对当天的工作做了具体、详尽的安排和布置，所听的8节课绝大部分质量较高，受到教研室领导的好评。四是配合电教中心做好教师每次考试教学成绩的积分计算并作为六横九纵考核的重要依据并督促教师做好试题分析，学生分析并制定改进措施。五是在全体初中部全体教师的配合下配合初中各年级组组织了月考，期中考，期末考，使的考试有条不紊，繁而不乱。考试结束后，对每次考试情况作了较详尽的质量分析。六是与教科处成立联合督导组对教师备课、上课、批改作业、教研组活动情况等业务常规进行了细致的检查和督促。
二、持之以恒抓教研，教研不虚浮
学校的教研工作是学校的生命力所在，本学期初中部开展了丰富多彩的校本教研工作，一是初中部开展了富有成效的每周教研活动，在各教研组长的精心组织下，或指导、或交流、或评议，促进课堂教学质量的提高。二配合张主任组织了信息技术与课程整合说课比赛，经过认真的筛选，初中部推举出高玉芳老师和侯秀芬老师代表本我校初中部参加市教育局的比赛，并最终获得了一个二等奖和一个三等奖，为我校赢得了荣誉。三是在繁忙的工作之余，认真研读、分析、总结初三语文教材，做好教材分析中考考等点总结工作，受到了教研室领导的肯定。四是协调教科处组织召开了赴杜郎口中学观摩学习汇报会，并组织赴杜郎口教师上了一节汇报课，效果较好。五是鼓励初中部教师积极或参加论文比赛，半年来多位教师论文在市级省级部级刊物上发表或获奖。六是组织初中教师赴骈山中学，邯郸十中，高北中学等学校，参加学科研讨会，观摩会等。
三、理直气壮抓质量，质量步步高
学校的生命系于质量，质量的优劣在于课堂，本学期，依据开学初教学计划提出的教学工作要走进课堂，走进学生的思路，初中部做了一定的工作。一是依照教学工作计划，如期每周进行公开课活动，并带动，号召初中部教师都参与到听课活动当中，每周评出的最佳课堂质量都较高，达到了活动的目的。二是积极鼓励引导初中部教师接受新的教学理念，采用新的教学模式，真正真正的调动学生学习的积极性，努力提高课堂效率。三是始终树立质量意识，利用周公开课活动，结合教研活动，深入教师课堂中，特别是对青年教师或刚进入初中的教师及时的进行交流和反馈，力争使每节课都达到听课有效，上者有提高的目的。四是协调和指导初三毕业班工作，确保教学，任务的全面落实和教学质量的稳步提高
四、因地制宜抓活动，活动促发展
丰富多彩的学生活动是学校课程一个有益的补充，本学期，我组织了以下活动。一是配合初中语文教研组组组织初中部学生参加《语文周报》全国作文比赛，共有263人参加，截止目前共有124人获得二三等奖和优秀奖，暑期还将角逐一等奖。二是配合初三年级组组织初三全体师生召开初三一模质量分析会，初三优生座谈会极大的调动学生学习的积极性。配合初二年级组，组织召开了初二教师期中质量分析会，配合初一年级组召开了初一教师调度会等。
此外，还从学校的大局出发，做好了其它的教育教学工作，由于时间关系，在此不一一说明。
存在的问题
一是本学期由于计划外活动的增加，使得本学期的活动显得较多，致使深入课堂，深入教师的时间受到的冲击，虽然一直秉持着，走进教师，走进学生，但实际走得不是很近，使得抓教师业务能力，教学水平的计划做的不是很好。
二是对过程性的管理与指导检查做得不好，有忽冷忽热之感，很希望有计划性但没有做到计划性，使得有些环节放松。
三是对有些工作按部就班，没有很好的调动教师们的积极性，也没有勤动脑思考调动教师积极性的办法。使得有些教研活动氛围不浓厚，教师对待工作热情不高。
四是还不能用全新的思维和方式开创性的开展工作，缺乏创造性的开展工作的意识和魄力。
初中部教务工作总结篇6
这个会开得很好。刚才，11个县和长白山管委会汇报了各地农村初中校舍改造工程（以下简称“初中改造工程”）的进展情况，从组织领导和政策落实、工程实施等方面看，工程进展是很好的；会上,省教育厅王青逯副厅长与省发改委罗亦非副主任和各地签订了《*省农村初中校舍改造工程责任书》，这份责任书使初中改造这项工程的任务更加明确，责任更加清晰。今天会议的内容十分重要,涉及学校107个，资金2.3亿元，汶川大地震后，全社会对中小学校舍高度关注，非同小可，实施“初中改造工程”，是我省当前抓好农村基础教育工作的重中之重，必须全力以赴抓好落实。下面，我讲三点意见：
一、统一思想，充分认识实施“初中改造工程”的重要意义
省委、省政府高度重视义务教育事业，一直把义务教育作为我省教育发展的基石工程来抓。尤其是从20*年以来，坚持以科学发展观为指导，把加强农村义务教育工作作为整个教育工作的“重中之重”，工作投入力度不断加大。相继实施了“寄宿制建设工程”、“远程教育工程”和农村义务教育经费保障机制的改革，强有力地推进了我省义务教育的发展，极大地改善了农村义务教育的面貌。缩小城乡义务教育阶段的差距，一直是构建社会主义和谐社会和新农村建设的重要奋斗目标之一，但是，在我省的部分国贫困县（市）和民族县近年来存在着连续投入乏力、学校班额偏大、办学条件告急、亟待改善等现实而迫切的问题。大力加强这些地区的义务教育巩固提高工作，是从整体上提高我省义务教育阶段水平的关键性环节，这是一个硬指标、硬任务。因此，尽早解决这些县市当前义务教育拖后的问题，在国家支持和总体部署下实施好“初中改造工程”，意义非常重大。
（一）实施“初中改造工程”，是巩固“两基”成果的重大举措
实施“初中改造工程”，是国务院站在全面推进义务教育发展新起点上，为进一步贯彻落实科学发展观，加强农村义务教育而作出的一项重大战略性决定。当前，我省义务教育总体发展势头良好，一些重大专项工程的实施，使农村义务教育办学条件明显改善。但与实际需求相比，农村初中校舍不良等办学条件严重短缺的问题仍然存在。特别是部级贫困县和少数民族县，由于经济基础薄弱，财政比较困难，当年靠积极进取、迎难而上实现的“两基”目标，水平较低，基本办学条件仍然较差。要巩固这些地区的“两基”成果，必须要进一步增加投入，完善其基本的办学设施，改善农村初中办学条件。这已经成为人民群众普遍关心的现实问题。我省共投入2.3亿元（其中国家补助2亿元）的资金，在这些地区实施“初中改造工程”，目的是使这些地区农村中小学具备基本的校园、校舍和体育活动设施，加强寄宿学校必需的食堂、饮水设施和厕所建设，改善卫生条件，这是省政府完成“十一五”期间普及和巩固义务教育任务的重点工作之一，是体现党中央投入义务教育的又一重大民心工程。
（二）实施“初中改造工程”，是贯彻落实新修订的义务教育法，促进义务教育均衡发展的重要措施
新修订的《义务教育法》，明确规定了国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，是一个方向性的目标。党中央、国务院为促进教育公平，对我国义务教育发展提出了更高的要求。从上个世纪90年代后期，国家开始重点推进了占全国人口50%左右的农村地区加快实现“普九”，客观的说，由于在当时的历史条件下实现的“两基”，带有较强的工作突击性，再加上近年来国家对我省这方面的支持相对不足，一些县市因种种原因，对义务教育的投入增幅有所回落，当前农村地区义务教育面临新的发展困难。一方面，城乡之间还很不平衡，办学条件和水平必然存在一定差距。另一方面，随着城镇化进程的加快，农村学生不断向县城和一些人口规模较大的乡镇集中，导致大班额现象日益加重，一些地方的学生因学校无法寄宿只能寄住在亲戚家或租房学习，包括校车，都存在很大的安全隐患问题。实施“初中改造工程”，就是为了集中解决这些地区在寄宿比例低、大班额现象严重、办学条件不足等方面暴露的新的发展问题，也是按照义务教育法的要求，推进义务教育均衡发展的重要措施。
（三）实施“初中改造工程”，也是建设社会主义新农村的重要内容之一
全面建设小康社会，最艰巨的任务在农村。没有农村地区的小康，就没有全国人民的小康。按照国务院的总体要求，推进社会主义新农村建设，必须高度重视发展农村社会事业，大力加强农村教育等公共事业的全面发展。虽然通过艰苦的努力，我国城乡之间的经济社会发展，包括教育发展的差距有所缩小，但是农村地区在全面建设小康社会中面临的困难依然远远大于城市，人口文化素质偏低是一个重要的制约因素。实施“初中改造工程”，就是要通过大力发展农村教育，提高农村初中入学率，减小辍学率，不断提高农村人口整体受教育水平；缩小城乡经济社会发展的差距；就是要进一步改善农村初中的校园面貌、提升农村初中的教学设备的水平，将农村初中建设成当地最好看最结实最安全的建筑，切实发挥校舍改造的带动作用，促进当地村容、村风的转变。因此，实施“初中改造工程”，也是抓好社会主义新农村建设的重要内容。
二、整合资源，统筹推进农村义务教育的各项工作
（一）“初中改造工程”要与农村义务教育已经实施的几项重点工程相统筹
近几年，我省在国家的补助下，实施了多项较大的义务教育工程项目。“初中改造工程”是在实施这些工程的基础之上进行的，是对这些工程的深化和补充。为提高“初中改造工程”资金的使用效益，各县市要全面掌握各项目校已有工程项目资金筹措情况以及建设进展情况，做到加强项目规划、管理和效益方面的统筹。工程建设要做到勤俭办事，坚决避免重复投资和资源浪费，保证新建和改、扩建的寄宿制学校与“农村中小学危房改造工程”、“农村寄宿制学校建设工程”、“新农村卫生新校园建设工程”等专项建设计划相衔接。
（二）“初中改造工程”要与正在实施的农村义务教育经费保障机制改革相统筹
2007年以来，国务院决定全面实施农村义务教育经费保障机制改革。此项具有里程碑意义的改革将农村义务教育全面纳入财政保障范围，由中央和地方分项目、按比例分担，从根本上解决了农村义务教育的发展问题。在这一背景形势下启动实施“初中改造工程”，既有利于为新机制搭建更好的平台，促进新机制取得更大更好的效益，同时又对这些地区实施新机制提出了更高的要求。因此，各县、市和管委会既要结合新机制的推进，严格执行“初中改造工程”的总体规划，又要充分估计“初中改造工程”实施后寄宿学生增加、免费发放教科书和补助寄宿生生活费的需求随之增加的情况，适时研究和调整当地完善新机制的相关政策措施，统筹安排好建立农村中小学校舍维修改造长效机制专项经费，不断改善农村学校办学条件，努力将每一所学校办成完全合格的好学校。
（三）“初中改造工程”要与中小学布局结构调整相统筹
实施“初中改造工程”，必须坚持科学规划，合理布局。列入“初中改造工程”的学校要充分利用现有教育资源，尽可能建在人口相对集中的城镇和乡镇，使之既能适应当前普及义务教育的现实需要，又能适应当地基础教育未来发展的长远需要。同时，要把项目学校的规划与当地的中小学布局结构调整结合起来，项目学校既要符合当地中小学布局调整的规划，也要通过项目学校的设置优化当地的中小学布局。调整中小学布局一定要从实际出发，实事求是，不搞“一刀切”，不要因为过分强调集中而加重农村学生的就学负担。
三、加强领导，狠抓落实，确保“初中改造工程”顺利实施
“初中改造工程”是国务院和省政府决定实施的重大工程，是新时期进一步巩固“两基”成果的重要民心工程。实施“初中改造工程”，要求各级教育行政部门和相关部门加强领导，精心组织，周密实施，抓细各项落实工作。
（一）强化责任，加强对工程实施的领导
实施好“初中改造工程”，关键是加强组织领导。各地要真正重视起来，把“初中改造工程”作为本地教育工作的重要任务，纳入重要议事日程。要成立相应机构，要在今天会议基础上，进一步制定和落实工程实施方案，制定相关配套措施。教育局的主要领导要亲自挂帅，直接指挥，一抓到底；分管领导要牢固树立责任意识，及时了解工程具体规划和进展情况，解决问题，结合分管工作为“初中改造工程”提供有力保障。
“初中改造工程”的实施，要从细微之处入手，不能大而化之，简单行事。为保证“初中改造工程”的顺利实施，市级教育局局长，包括相关处室的负责同志，要深入到项目县进行调查研究，掌握第一手情况，指导和推动县里的工作。对重点地区，要进行重点管理，主要领导同志要直接负责。要一级抓一级，一级促一级，真正把“初中改造工程”的各项工作落到实处，取得人民群众满意的成效。
（二）协调配合，建立有效工作机制
实施“初中改造工程”，是一项复杂的系统工程，涉及到国家、省、市、县多个部门的相互协作与密切配合。各级教育行政部门要按照省教育厅和省发改委下发的有关文件要求，与有关兄弟部门密切配合，努力形成充分协商、协调行动、共同实施的工作机制，在当地政府的统一领导下积极主动地开展工作。
教育行政部门要多做基础性工作，在政府的领导下，配合发展改革部门做好年度建设计划；配合建设部门做好项目施工手续办理及施工过程监督；配合财政部门管好用好专项资金，主动沟通协调领导小组成员单位中的其他职能部门，确保落实“初中改造工程”的各项措施，齐心协力地做好“初中改造工程”的各项工作。
（三）落实政策，使有限的资金发挥最大的使用效益
应该看到，国家发改委拿出2亿资金补助我省实施“初中改造工程”，对各项目县来讲，是党的温暖，是雪中送炭，可谓机遇难得。各县市一定要本着对人民群众和历史高度负责的态度，制定并落实相关政策，按照国家教育部和发改委《中西部农村初中校舍改造工程专项资金管理办法》的规定，用好管好中央专项资金，把好事办好，好事办实，不能出差。
各县市要对“初中改造工程”项目立项、办理土地使用手续、规划设计、施工组织等建设过程中涉及的行政事业性收费和政府性基金，按政策予以免收；涉及的经营服务性收费，要在服务双方协商的基础上，建议各有关单位从关心支持农村义务教育事业发展的角度予以减收或免收。各级教育部门要主动联合发改委、财政、建设、工商等部门，积极落实这一规定，努力提高“初中改造工程”投资的产出效益。
（四）加强管理，施工过程中要落实六个“严格”
一是严格执行规划。“初中改造工程”是国债项目，一经批复后，不可随意改动，包括工程项目县的总体规划、总体布局和年度计划，项目学校的建设宿舍、食堂、锅炉房、厕所和其他生活用房。如有调整，须报经省教育厅和省发改委同意再送国家批准。
二是严格基建程序。“初中改造工程”项目要严格按照基建程序来操作。由发改委进行工程的立项和审批，统一组织招投标选择施工队伍。要坚持四项基本建设制度，即基本建设工程投标制、工程质量监理制、项目法人制和决算审计制。要坚决贯彻“牢固、实用、够用、方便学生”的原则严格执行。
三是严格资金管理。“初中改造工程”项目资金，要建立专款专用制度，严肃财经纪律，确保资金安全，绝对禁止截留、挤占、挪用、滞拨的现象发生。实行项目学校的工程完工一个，通过审计验收交付使用后就拨付一个项目款的方式。工程项目经省发改委下达立项文件后，各项目县应立即着手办理工程开工的前期工作，财政部门同步将国家和省级的专项资金拨付到位。
四是严格工程质量。“初中改造工程”要选择有资质的设计单位进行规划、设计，要选择有质量保证的材料用于施工，要选择有经验的专业人员指导和监督工程的施工，要选择资质高的单位对完工项目进行验收，确保工程质量。
五是严格项目责任。“初中改造工程”的每个项目都要有专门的负责人，负责项目实施全过程的责任。省里与县里签定责任书，县里与各项目学校也要签定责任书，并建立责任追究制；进一步严把质量关，坚决杜绝“豆腐渣工程”和重大安全事故；严格按照省里确定的年度工程计划，实行倒排工期制度，按时、保质完成年度建设任务。
六是严格工程效益。“初中改造工程”是农村办学条件提升的项目，全面改善农村初中的办学条件，实现农村初中校舍的标准化。工程的效益主要表现在农村初中的教学质量和管理水平上。各项目学校要选配好的领导班子，建设好的师资队伍，建立好的教学管理、学生管理、生活管理、行政管理、资产管理、安全管理等制度。
切实做好六个严格，我们就向人民群众交了一份合格的答卷。
（五）强化民主监督，建设“阳光工程”
初中部教务工作总结篇7
一、制定学校教学工作计划，保障学校教学工作的正常进行
作为学校教学的基本组织部门，教务处的职能之一就是制定学校教学的基本计划。XX年，教务处对各年级、各门学科的周工作量进行了认真的分析、核定，按照核定的工作量安排全校课程总表。教务处每学期制定切实可行的学期工作计划，对全年的教学工作进行总体规划和部署，除了在教研组长会议上宣传外，还在学校网站上予以公示。课程总表、作息时间表、补课表、校历、教务处工作计划的发放与公示，保障了学校教学工作在有序的轨道上正常运行。
由于学校教务工作人员变动频繁，教务处的一些工作人员对教务业务不熟练，给工作带来了一些不便。但教务处各职能部门的老师们同心同德，恪尽职守，努力学习，仍然比较圆满地完成了各项教务业务。由于我校规模大，班级多，学校各类文体活动多，各教研组内学科活动多，另外，老师们各种原因的请假、调课甚多。由于我校教师人员比较紧张，教务处经常要对教学工作计划进行必要的调整，对老师们的工作量进行调整，这种调整也得到了广大教职工的支持，确保了各班各年级教学工作的开展。
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二、制定教研工作计划，促进学校教研工作
教务处对教研工作的组织与管理实行宏观控制与微观协调相结合，推动学校教研工作的顺利开展。教务处定期召开教研组长会议，对学校的教研工作和常规教学的组织与管理进行安排与部署，各教研组的工作实行教研组长负责制。教研组是学校教研工作的基本组织单位，教研组长既是教研组内教研工作的组织者，也是主要的骨干力量，教务处对各教研组长和各教研组的工作提供一切可行的支持和帮助。除了加强对教研组的管理外，教务处也深入到一些备课组，与备课组和部分教师展开直接的教学研究。
三、积极完成上级主管部门和各级领导下达的工作任务
教务处是一个上传下达部门。一方面，对教职工提出的各种问题教务处有向学校领导进行反映的责任和义务，另一方面，教务处要对学校领导及上级机构的指示负责。一年来，教育局下属基础教育科、高考科、体卫艺科、仪器装备站、市教研中心等部门，市科协等上级单位下发了大量的文件、文本，布置了许多重要的工作，这一些都要依靠学校基层的力量来共同完成。教务处在执行学校研究决定的各项工作中总是尽力做到不讲价钱、不打折扣、不留遗憾地去完成。
四、积极开展教科研工作
七中是一个完中，学校班级多，校本教研要以我校的校情实际来开展。我校校本教研的基本方针是教务处实行宏观引导，引领校本教研的基本方向，各教研组教研活动自成体系，年级组内备课组教研活动深入到学科课堂。教务处是一个管理部门，也是一个服务部门，在教务工作中，以学校职代会通过的文件为准绳，尽可能为教师教研工作提供优质平台。
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1．加强对各教研组的宏观指导
在学校新的人事制度实行过程中，学校教研工作需要探索新的研究模式，新的管理模式。由于实行年级主任负责制，教研组的管理功能有所弱化，但是，校本教研是学校工作不可或缺的重要方面，如何在新的形式下发展校本教研，我校经过一个的探索的过程形成了一套可行的工作模式。针对目前的工作格局，教务处加强了对教研组管理时实行宏观的调控，强化教研组长在组内的权威地位，增强教研组长的工作积极性与主动性。派遣教师到外地学习，教务处总是尽可能针求教研组长的意见。在学科竞赛方面，校内预选赛、学生的选派都由教研组长具体落实并做最后的决定，教务处提供一切可能的支持。对教研组长推荐的教学用图书，学校也尽可能购买，让教研组长有一个更好的工作环境。
以校为本的校本教研在东海七中的发展经过了不同的历史阶段，但在新的人事制度形成后，学校各个功能处室的作用需要重新定位，校本教研的管理、制度、模式、重点也有一些变化。经过一年多的发展，我校的校本教研基本走上了快车道，但校本教研的力度、深度还很不够，相信未来在学校领导及上级部门的领导下，在各教研组、在各备课组、在全体教师的共同努力下，我校的校本教研一定会进入一个全新的里程。
2．确立以课题为导向的教研方针
课题研究难度大，事情多，许多教研组对此有畏难情绪，觉得精力投入多，难有实效。学校一方面对各教研组提出明确的课题研究的硬任务，另一方面鼓励各教研组开展课题研究，为课题研究创造条件。对有课题研究的教研组以及承担课题研究的主要成员的外出学习、听课培训、校际交流给予优先考虑。XX年我校高中英语组有一个部级课题已经结题，高中英语、高中语文两个教研组正参与由市教研中心组织两个省组课题的研究，初中数学教研组的全国初中数学“z+z”课题研究正进入到最后的阶段。现在高中数学、地理两个教研组正在申报市级课题研究。
123456教研组课题研究的过程是一个培养教师业务能力的过程，是一个增强教研组教研能力和凝聚力的过程，是一个让学生受益的过程，是一个出成绩的过程，是一个出名师的过程。已结题的初中化学“探究性学习”课题，正在进行的初中数学组的课题研究就是很好的例子，刘四方老师已成为湖北省及至全国的化学名师，初中数学组成为我校教研活动最有成效的教研组之一，许倜老师在数学组的影响力也越来越明显。
3．备课组活动求真务实
教研组的活动宏观性特征明显，而备课组的活动则是典型的微观活动。备课组的活动是以年级为基本教研单位，在年级组内对学科教学计划、教学进度、重点的挖掘、难点的把握与突破、考试命题等方面进行统一的研究。目前我校的备课组管理是双重管理机制，一方面由教务处牵头，教研组长具体负责协调与管理；另一方面由年级主任直接管理本年级组内的学科活动，增强备课组教研活动的实效性、针对性。
4．学科活动卓有成效
一年来，在学校领导的领导下、在有关部门的支持下、在各教研组的共同努力下，教务处组织了多次大型的市级教研活动，对学校教学工作、对我校教学研究都起到了十分积极而又重要的作用。
XX年上半年，全市初中英语初三英语备考及英语学术研讨会在我校举行，我校徐红老师上了一堂研究课，受到了广泛的好评。全市初中语文校本研究及学术研讨会在我校，我校余勇老师为广大教师上了一堂展示课，受到一致的赞誉。城区高中历史研究会议也在我校举行，我校历史组教师付出了大量辛苦的劳动与努力。XX年下半年，全市高三数学备考会在我校举行，高中数学组做了大量工作。全市高中地理优质课及城区地理教研活动都先后在我校进行，我校地理组教师为活动的顺利开展尽职尽责，有力地保障了活动的顺利完成。就教务处而言，大型学科活动需要投入大量的时间和精力，对学校其它的教育教学活动也有冲击，但就学校学科活动而言，对教研环境的改善，对教研氛围的形成、对教师专业能力的提高等都是有极大帮助的，因此，教务处总是尽一切能力协调各部门的工作，支持并确保各项学科活动的进行。
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今年东海市组织了一些优质课比赛，我校有5名参赛教师，这些老师及其所在教研组共同研究，共同进步，为他们最终取得好成绩奠定了基础。黄进获得东海市高中政治优质课比赛二等奖，贺伶俐获得东海市城区高中英语优质课比赛二等奖，李连洪获得城区高中英语说课比赛二等奖，张成文获得东海市高中地理优质课说课比赛二等奖，杨静（小）获得东海市城区初中语文优质课比赛三等奖。
5．多边互动引进来、走出去
在教研活动中，我们注重与兄弟学校的联系，既注重引进来，也注重走出去。教务处倡导各教研组利用组内社会资源加强与周边地区的进行教学教研的联系，互通信息，取长补短，共同提高。比如，高中英语组先后与鸦鹊岭高中、三峡高中等学校进行了校际交流，高中地理组与葛洲坝高级中学、田家炳高中进行了校际教研，高中数学组与东海外校、东海市二中进行了校际备课组活动，高中政治组与三峡高中进行了友好交流，校际交流让老师们有了更多的学习机会，有了更多的比较与提高的机会。在校际交流过程中，各教研组本着以学校教学为重的原则、以节约为重的原则、以效率为重的原则，既促进了教研活动的开展，又保证了正常教学秩序的顺利进行，既有好的收获，又不让学校受到经济上的损失和无谓的浪费。这些原则已成为各教研组的共识。我校不少教师在校内外享有一定的学科声誉，受教研中心或其它业务部门的委托到其它学校或其它地区进行专题讲座，传授自己的教学与研究的经验。我校刘四方老师、乐建群老师、宋正武老师都受邀到东海市或外地进行专题报告，在校园被传这佳话。
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除了东海市内的教研活动外，学校领导也很支持老师们到外地学习。今年，我校有多门学科的多位教师到东海以外的地区去学习、去交流。比如，初中语文到襄樊的观摩、初中数学、高中地理到武汉的观摩，初中历史、初中音乐到广东的学习、交流，初中化学到海南的交流、高中英语到山东等等，这些活动促进了我校教师与其它地区的友好交流与往来，开阔了教师的视野，促进了教学、教研的开展。初中数学“z+z”课题的主要组织者许倜教师两次到湖北以外的地区（安徽、山东）去学习、去交流，这在我校历史上尚不多见。当然，教师们的外出学习与交流学校有严格的规定，教务处主要是为他们的学习与交流提供方便、提供支持，但我们相信，对学校工作有重大贡献、课题研究做得好的教研组和教师个人，学校领导会充分考虑。
6．常规抽查不放松
初中部教务工作总结篇8
坚持以《国务院关于基础教育改革与发展决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，进一步建立健全教育教学业务管理体制，大力推进基础教育课程改革，加强教育科研课题管理和研究，加大教育教学名师培养力度，全面提高教育教学研究水平，创造新的教育科研成果，促进全县教育改革与发展和教育教学质量的提高。
【奋斗目标】
一、中小学教育教学业务管理制度进一步完善。
二、教师进一步明确课程改革的要求，教学方法进一步改进。
三、课题管理进一步规范，并取得比较显著的课题研究成果。
四、教育教学名师培养工程正式启动，并取得初中步效果。
五、中小学教学质量继续保持全市先进水平。
【主要措施】
一、改进和完善管理体制，强化中小学教学业务管理和指导。
1、建立健全中小学教育教学业务管理制度。小学出台并实施《*县小学教育教学业务管理暂行办法》；初中正式实施《*县初中教育教学业务管理暂行办法》；高中研究制订并实施《*县高中教育教学业务管理暂行办法》。制订研制订并实施中小学教学质量计算机管理方案。
2、加强中小学教学常规管理。年内进行一次小学和初中的教学常规大检查。
3、与教育股联合，有组织、有计划地进行教育教学工作调研。小学每学期调研一个乡镇（时间一个星期），初中每学期调研两所学校（每所学期时间三天），高中每学期调研一所学校（时间三天）。
4、小学以乡镇为单位、初中以片为单位、高中以县为单位召开教学管理座谈会，总结交流教学管理工作经验和体会。
5、加强课改工作的检查督促，提高课改工作成效。小学以乡镇为单位、初中以片为单位,进行课工作专项检查。
6、加强中小学教学质量管理。小学、初中和高中每学期进行两教学质量检查。小学以乡镇为单位、初中以片为单位、高中以县为单位召开质量分析会。建立中小学教学质量数据库，对全部高中学生、部分初中生和部分小学生的学习成绩录入计算机，并进行跟踪分析。
7、开展初中学生辍学人数大调查，全面了解各学校辍学人数。
8、开展中小学现代教育技术信息课程的调查，全面了解各学校开课、上课情况。
二、以课程改革为契机，开展课堂教学大研究，大改革活动
1、继续组织教师学习课程标准，钻研教材，明确教学要求。一是继续举办新教材培训班；二是教研员深入学校讲座；三是在*县教育科研网上新课程学习辅导材料。
2、检查各学校按照中小学教学常规和有关管理制度的要求，积极组织开展听课评课活动。每位教师每学期都要上一次校内研究课。
3、小学由县、乡镇联合举行新课程课堂教学改革研究课活动（全部新课程学科）；初中由县与片联合举办新课程课堂教学改革研究课活动（全部新课程学科）；高中举行部分学科的全县性课堂教学改革研究课活动。
4、继续举行全县性的教学开放月活动，引导教师加强和改进课堂教学。
5、继续组织教研员和骨干教师送课下乡。
6、年内举办新教材的小学和初中课堂教学优质课评比活动。
7、组织参加上级举办的学术竞赛活动（含文体活动）；县适当组织开展这方面的活动。
三、建立健全骨干教师培养制度，加大培训工作的力度
1、配合教育局教育股，加强对“21世纪园丁工程”培养对象的培训。每个学期，指导老师都深入学校听一次培养对象的课。
2、上期召开一次*县教研室兼职教研员会议，交流和推广成功的教改经验和优秀的科研成果。
3、研究制订*县初中片级兼职教研员考核任命办法，出台《*县片兼职教研员工作职责》，三月份前完成考核聘任工作，并召开第一次工会议。
4、构建设“*县教育教学名师培养工程”，加大名师培养力度。一是出台《*县教育教学名师培养方案》；二是上半年物色、确定名师培养对象名单，出台《*县教育教学名师工作职责》；三是建立名师培养的导师制，从县教研室和学校中考核聘任部分德行好、能力强、水平高、威望高的高级教师作为名师培养对象的导师，出台《*县教育教学名师培养对象导师工作条例》；四是召开第一次名师培养对象及其导师的工作会议；五是组织名师培养对象及其导师外出参观学习；六是建立教育教学名师培养对象的档案。
5、组织骨干教师参加各级举办的论文评比、优质课评比等活动，让骨干教师在竞争中锻炼成长。
四、加强教育科研培训和管理，提高教育科研水平
1、举办教育科研课题研究培训班，组织部分学校领导和骨干教师学习教育教学理论、教育科研有关知识和方法。
2、加强对“*”期间立项的课题的检查、督促工作。督促课题组制订出每年的研究计划，撰写阶段性工作总结和阶段性成果。研究时间终止的做好课题研究工作总结、最终成果的鉴定工作。
3、年终召开“*”规划课题研究工作总结表彰大会，总结推广成功的课题研究工作经验和课题研究成果，表彰奖励课题研究工作的先进集体和个人。
4、出台《*县教育科研“*”规划课题指导》，做好“*”期间的各级教育科研课题的申报工作。
5、继续完善“*县教育科研网”建设，成立网站编辑部和新闻报道小组；通过网站加强教育科研课题研究工作和研究成果的宣传、推广力度。
五、加强毕业班教学复习指导工作，提高毕业班教学质量
1、小学、初中和高中分别出台毕业班教学复习指导意见，印发各有关学校。
2、指导学校开展复习研究课活动。并组织开展以乡镇为单位的小学复习研究课，片为单位的初中复习研究课，高中适当举办部分学科的复习研究课。高中要及时组织毕业班教师学习研究各学科的《考试大纲》，明确考试要求，提高复习指导的针对性。
3、抓好小学、初中、高中的毕业考，抓好中考、高考的统测质量分析。
4、加强中考、高考的信息研究，为学校提供有关的考试命题信息和复习资料。
5、做好中考、高考成绩统计工作。
六、加强教研室自身建设，提高教育教学研究工作成效
1、进一步完善教研室内部管理的各项规章制度，提高教育教学研究和其他工作的效率。
2、组织教研员学习教育理论和方法，学习现代信息技术。继续编印《教研员学习辅导材料》；组织教研员学习教育教学理论、方法；举办教研员电脑操作、文字输入、课件制作、数据管理和网页制作、网站管理的培训班。
3、继续实施教研员“1112580”工程：每年联系1所学校，指导1位骨干教师，研究1个市级以上的科研课题，撰写2篇教研论文，到学校上5节研究课，到学校听80节课。
4、加强对教研室传统课题和“*”规划课题的管理，督促各课题组做好课题的研究的有关工作。
初中部教务工作总结篇9
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六大和十六届四中全会精神，牢固树立和全面落实科学发展观，认真落实市、区教育局和市教科所工作部署，以加快发展为主题，改革创新为动力，提高质量为主线，继续深入开展“强师德、铸师魂、树形象”为主题的活动，不断加强自身建设和服务意识，扎实抓好课堂教学、综合课程、评价改革、农村课改等四项重点工作，为全面推进基础教育课程改革而努力。
二、主要工作及措施
（一）把握关键，抓住重点，深入开展课堂教学研究
1、开展课堂教学研讨活动。课堂教学研究的重点应放在提高课堂教学质量上，切实解决在实施新课程教学中出现的新问题，努力提高课堂教学的效率、效果和效益，正确处理“三维”目标达成的辩证统一关系，努力实现“三维”目标达成的整合。落实区“双百工程”，继续开展优质课评选活动；抓好新课程实验教材培训；组织全区性教学观摩研讨；在课改基地校举办教学开放周研讨活动。
2、加强综合课程教研工作。综合课程改革含量高、难度大，要克服困难，积极实践，做好专业引领和教学指导，积极探索综合课程实施的新路子。加强课标、教材培训；充分发挥区科学、艺术中心教研组辐射作用，建立校际教学研究制度，有效地实现资源共享；教研员、兼职教研员要深入课堂同任课教师一道，开展集体备课，组织教学观摩，认真议课评课，解决存在问题。集思广益，群策群力，丰富充实科学网站内容，为实现教学资源共享搭建平台。
3、扎实有效抓好课题研究。本着“以课改定课题研究，以课题研究促进课改”的思路，积极开展课题研究，完善研究体系，加强课题管理的力度，让课题研究走上科学、有序的轨道，促进教师成为教科研型的专业工作者。在研究的过程中，以应用性为主，以行动研究为途径，以解决课改实验中急需解决的问题为核心，为新课程的实施和课标的验证提供经验和依据。做好省、市、区级重点课题研究的跟踪、指导、检查工作，协助一线教师解决研究中的疑难，督促各课题组及时做好过程性材料的收集与整理，适时地在研究方法上给予指导。对一批本学期将要结题的课题，依据课题立项部门的要求，协助做好结题验收工作。学生学习评价改革是本学习课题研究的重点，力争有所突破。
（二）强化管理，措施得力，一如既往做好教学质量监控工作。
1、强化教学常规管理。积极参加基层学校的校本培训与校本教研活动，结合听课、评课等方式与一线教师进行面对面的交流、探讨，肯定成绩，发现先进的教学经验并加以推广，及时发现教学中存在的普遍问题，提出解决问题的建议，促进教师教育教学水平的提高。加强对各校执行《省中小学教学常规管理若干意见》和《区中小学教学常规管理细则》情况的检查指导，重点检查学校落实省颁课程总结、课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价、教学研究、完成教学任务等常规工作，并且加强随堂听课工作。本学期继续将撤点并校后的农村学校做为教学指导的重点。
2、重视教学质量监控。继续开展教学质量监控工作，积极促进学生各学科均衡发展，提高学生综合素质，稳步提高教育教学质量。依照区中小学教学质量监控方案，继续开展区、校两级的教学质量监控活动，进一步完善教学质量监控办法，通过教学质量监控检测手段，加强薄弱学科的教学管理，促进各学科专任教师队伍的建设，促进各学科教学的均衡发展，全面提高教育教学质量。
3、组织各类学科竞赛。学科竞赛是检验课改成果的重要手段。去年，我区师生在各级各类学科竞赛中成绩显著。本学期我们将进一步重视抓好师生综合素质的培养，把素质教育落实教学的全过程。根据国家、省、市教育部门学科竞赛工作安排，组织好中小学各学科竞赛。认真筹备，精心组织，发现人才，促进教学，活跃学生课外活动。搞好中小学教师教育教学论文交流、评选、汇编工作。同时鼓励、组织中、小、幼教师参加省、市有关教学比武活动，促使我区师生在省、市各项评选、竞赛中获得好成绩。
（三）狠抓培训，互相配合，确保各项工作保质保量按时完成
1、有总结地抓好教师继续教育、岗位培训工作。为使培训更好为教学服务，我们力求开发潜力，拓宽思路，不断提高培训质量。继续做好小教自考报名及助学工作，妥善安排助学培训，努力提高小教自考的毕业率。组织小教大专自考实践环节考核的教师到学院参加考核。做好“双高普九”有关教师培训材料的整理工作。协助抓好小学实验年级教材培训，确保参加教师学有所获，学有所成。暑假期间，将举办2005年小学初级教师职务培训班和农村完小校长提高培训班。
2、发挥党支部核心作用和工会参政议政作用。学校党支部将按照区教育局党委的部署，扎实开展党员先进性教育活动，切实发挥党员先锋模范作用。组织教师深入学习并充分领会邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大、十六届四中全会精神，进一步明确工作责任目标，增强投身于教育改革的信心和决心，以发展为主题，坚持全面、科学的发展观。学校工会将把关心教职工的冷暖摆在首位，想教师所想，急教师所急，努力为教职工创设温馨的工作氛围。
3、加强队伍建设，确保各项工作预期完成。校行政和处室领导要增强责任意识、角色意识，落实岗位责任制，大胆开拓，勇于进取，增强工作主动性和创新意识。要带头努力学习政治、学习教育改革理论，深入教学第一线，不断提高政治、业务素质和组织管理能力，履行职责，加强沟通。教研员要积极参加国家、省、市组织的各种培训，认真学习课改工作的有关文件和现代教育教学理论，密切关注课改的最新动态，不断提高教学研究、专业引领的水平，以适应课改的需要。树立高尚的教师职业道德，增强服务基层的意识，树立服务第一的思想。后勤人员要牢固树立为课改服务意识，进一步提高服务质量，密切配合各处室，确保课改工作顺利进行。学校将坚持不懈地抓好精神文明建设、总结生育工作和校园治安综合治理工作。
三、各处室工作安排
（一）中研室
二月份
1、制定新学期教研工作总结
2、编写初中各年级半期考试卷
3、参加市教研室学科会议
三月份
1、筹办2005年中学优质课评选活动
2、举办课改教学研讨课
3、完成初中数学联赛报名工作
4、完成初中各年级半期考试卷编写工作
5、举办全国初中生物理知识竞赛
6、参加市教科所学科会议
7、下校调研
四月份
1、组织初中各年级半期考试
2、举办课改教学研讨课
3、举办初中数学联赛
4、编写初
一、二年级期考试卷及九年级区质检试卷
5、举办中学综合课程专题研讨活动
6、参加市教科所中考命题指导会议
7、下校调研
五月份
1、召开初中毕业班七个学科总复习教学工作会议
2、组织初中毕业班第一次质量检测
3、组织初中毕业班技术班考试
4、完成初
一、二年级期考试卷编写、校对工作
5、组织区
七、八年级初中生写字比赛
6、下校调研毕业班总复习情况
六月份
1、组织初
一、二年级期末考试
2、组织初中毕业班第二次质量检测
3、举办2005年中学优质课评选活动
七月份
1、参加2005年中考评卷工作
2、做好2005年中考质量分析工作
（二）小研室
二月份
1、制定教研工作总结
2、实验教材培训准备
3、编写单元、半期练习
4、征集课改教学论文
5、汇总、整理课标、教材验证情况报告
三月份
1、召开小学教学工作会议
2、举办新课程语文、数学、科学、品德与社会等学科
实验教材培训，开展教学观摩研讨课活动
3、评选区级教学论文并选送优秀论文送市参评、汇编
4、下校调研《福建省小学教学常规管理实验意见》落实情况
5、下校随堂听课；参加课改片区活动；课题研究情况调研
四月份
1、重点课题研究情况调研及指导
2、开展区级教学研讨课活动
3、组织评选区级优质课（录像课部分）
4、下农村校听课调研、指导；参加片区活动。
五月份
1、对本学期结题的课题进行结题前的核查及验收工作
2、组织区级教学研讨课活动（实验小学）
3、区级教学论文汇编
4、下校随堂听课；参加课改片区活动。
5、召开小学毕业班教学工作会议
六月份
1、期末教学质量监控；毕业班教学质量检测。
2、撰写毕业班教学质量检测情况分析报告
3、收集本学期实验年级各学科课标、教材使用与实验意见及学生学习情况报告。
4、下校听课调研；参加片区活动。
5、调研课题研究情况，对课题研究的阶段性总结及过程性材料的搜集整理进行指导。
6、完成区优质课评选活动。
七月份
1、参加国家、省级教材培训
2、整理、汇总本学期实验年级各学科实验报告。
3、报送省级课题结题报告（建设小学、实验小学）。
（三）培训处
二月份
1、制定本学期培训处工作总结
2、小学初级教师培训班汇编论文证书打印，论文发放。
3、整理农村完小校长培训材料
三月份
1、2005下半年小教专科自考报考工作
2、组织参加小教大专自考实践环节考核的教师到学院参加考核
3、做好小学1—3年级语文、数学实验教材培训和小学
3年级科学实验教材培训的通知和继续教育证明发放工作，并做好培训材料整理归档工作。
4、做好“双高普九”有关教师培训材料的准备工作
5、下校听课、调研，了解各校对新教师培训考核情况
四月份
1、2005年上半年小教专科自考座位号发放
2、做好“双高普九”有关教师培训材料市级检查后的整改工作，以迎接省级检查验收。
3、继续下校听课、调研，了解各校对新教师培训考核情况。
五月份
1、整理补充教师培训材料
2、下校听课、调研
3、培训处日常工作
六月份
1、筹备暑期小学初级教师职务培训班工作
2、筹备暑期农村完小校长提高培训班工作
3、学期工作小结
七月份
1、举办2005年小学初级教师职务培训班
2、举办农村完小校长提高培训班
（四）总务处
1、做好第二学期中小学教材、练习、试卷的征订发行
工作，对市区校的练习卷给予送货上门，以及数量的调剂保证教学之需。
2、做好校内卫生工作，优化工作环境，创建文明窗口。
3、搞好各类课改活动的后勤工作，保持场所卫生清洁、茶水供应、使课改活动能顺利开展。
4、资料、阅览室要充分发挥其作用，搜集、推荐最新信息供教研员参考，按期做好资料装订、编号造册归档，资料交流工作。
初中部教务工作总结篇10
一、“不忘初心、牢记使命”主题教育开展落实情况
医学院党总支教工一支部把抓好主题教育作为履行党建主体责任的重要任务来抓，严格执行主题教育工作方案，明确总体要求，部署工作任务，研究方法措施，要求全体党员认真学习新时代中国特色社会主义思想，贯彻从严要求,精心组织实施,确保主题教育落到实处。
（一）坚持抓好学习研讨，政治理论入脑入心。将学习教育贯穿始终，坚持读原著、学原文、悟原理，坚持集中学习和自学相结合，自9月以来，党支部共开展了3次集中专题学习研讨，共开展了5次专题党课讲授，重点针对《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、《关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》《四中全会公报》等文件进行解读学习，围绕“明初心、守初心，坚定理想信念”“担使命、履职责，矢志为民服务”“改作风、勇担当，带头真抓实干”三个主题，全体党员结合个人实际工作谈学习体会，进一步加深了对新时代中国特色社会主义思想的认识理解，锤炼了党性修养，提高了政治站位，提升了思想认识。
（二）对照党章党规找差距，针对问题落实整改。在主题教育中，每名党员都对照党章党规，认真查找突出问题，实现主题教育全覆盖。每名党员都查找了自身在政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格等方面的差距和不足，把自己摆进去、把职责摆进去、把思想和工作摆进去，从是否认真学习文件精神、是否发挥了先锋模范带头作用，为身边群众做了什么实事等方面进行问题检视，查找不足，进行党性分析，明确整改方向。党支部于12月10日召开了“不忘初心、牢记使命”专题组织生活会，全体党员认真开展了批评与自我批评，都查摆了自身的问题，剖析了问题产生的原因，列出了具体的整改措施，相互进行了客观、中肯的评议，让“找差距、抓落实”落到实处。
（三）创新教育活动形式，践行主题教育要求。10月15日，支部全体党员重温入党志愿书，回顾入党初心，回忆入党故事，引导党员进一步强化党性观念，回望追寻理想信念的历程。10月28日，一支部党员参与长沙市第三社会福利院公益志愿活动，进行了节目表演为福利院的老人们送去温暖和关爱，推出“高龄体验活动”来呼吁全社会形成尊老爱老敬老的氛围，这是对主题教育要求服务群众的一次良好践行。11月17日，党支部赴杨开慧故居开展革命传统教育与理想信念教育，缅怀巾帼英雄，瞻仰英烈风范，了解中国的红色革命文化，传承红色基因。一系列活动推进“不忘初心、牢记使命”主题教育贯彻落实到实际行动上，发扬党员的先锋模范作用，增强党员同志“不忘初心、牢记使命”的历史责任感，充分发挥党员示范带头和先锋模范作用。
二、高校党建工作重点任务落实情况
一年来，医学院党总支教工一支部认真学习贯彻落实全国全省高校思想政治工作会议、全国全省组织工作会议、全国教育大会精神以及《中共中央组织部中共教育部党组关于印发<高校党建工作重点任务>的通知》中高校党建工作重点任务精神，研究制定了党建工作计划，党建工作措施得力，各项工作开展顺利。
（一）推进“两学一做”常态化。坚持党员学习制度，支部每月定期开展了《学习在学校思政课教师座谈会上的讲话》、《学习<中共中央关于加强党的政治建设的意见>》等不同主题政治理论学习共12次，开展了 “不忘初心、牢记使命”主题教育系列专题学习研讨活动3次，开展了赴杨开慧故居接受革命传统教育和理想信念党员教育活动、赴长沙县青松老年公寓开展党建共建创新主题教育、2次集体下寝看望贫困学生活动、每月一次基层党组织日活动、参与长沙市第三社会福利院公益助老活动、开展了2次组织生活会，组织党员通过红星云、学习强国等网络平台开展学习，学习强国学习参与率达到百分之百。对党员进行考核，评选优秀党员进行表彰，树立典型，推出榜样，评选了2018年度优秀党员3名，引导全体党员做合格党员，保证广大党员以身作则发挥先锋模范作用。
（二）严格执行“三会一课”制度。支部在年初认真研究制定了党建工作计划，积极开展组织建设工作，定期检查计划落实情况，每年对及时总结党建工作，发现问题，及时解决，所有重大事情党支部研究决定，起到了党支部的战斗堡垒作用。本年度，党支部召开支委会9次，全体党员大会14次，深入学习党章党规等政治理论知识，学习新时代中国特色社会主义思想。邀请校长李斌讲授课1次，总支书记孙锋讲授党课3次，总支副书记杜莹讲授党课3次，督促全体党员认真做好笔记，撰写学习心得，采取多种方式交流学习，及时上传红星云，切实将“三会一课”制度落到了实处，不断提高党员的政治觉悟和工作水平。
（三）加强党风廉政建设。支部注重强化全体党员的责任意识、奉献意识和廉洁意识，要求全体党员认真履行岗位职责，充分发挥党员作用，大力弘扬教书育人、为人师表、敬业爱岗的精神。通过学资料、听先进事迹报告、学具体案例等多种形式的廉政教育，加强教师师德师风建设，组织老师签订了师德师风承诺书，严格执行各项制度，力争打造一支业务精良，思想过硬的师资队伍。支部开展了廉政风险排查，对于存在的廉政风险点，加强督促检查，防患于未然；全年成员不定期与教职工开展党风廉政谈话，班子成员互相提醒，共与教职工开展谈话20余人次，在全年的工作中无违纪违规和群众投诉问题发生。
（四）把握意识形态工作。支部认真学习贯彻党的精神和新时代中国特色社会主义精神，通过三会一课、两学一做常态化教育机制，不忘初心、牢记使命的主题教育开展，进一步加强党对意识形态工作的领导，把意识形态工作领导权牢牢掌握在手中，不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。通过开展座谈会、素质拓展活动、爱国主义教育基地参观加强对少数民族学生爱国主义教育、民族团结教育等开展，注重对少数民族学生的思想引领，正确的价值观引导，抵御宗教向校园渗透和传教，维护校园安全稳定。
三、党组织“对标争先”建设计划、新时代高校党建示范创建和质量创优、党支部分类建设等工作的落实情况。
（一）党组织“对标争先”建设计划。在本年度，支部对照《中共湖南省委教育工委关于高校党组织“对标争先”建设计划的实施意见》中的基层党支部“对标争先”目标任务开展了集中自查。通过多次交流沟通，广泛征求了每一位基层党员的意见和建议，在自查基础上形成了目标清单、问题清单、责任清单，完成了学校11月份举行的支部“五化”建设党建督查工作。党支部在发挥战斗堡垒作用上下功夫，取得了丰硕的成绩。其中三名老师获得省级奖励，刘隽铭获湖南省2019年辅导员年度人物提名奖、湖南省“互联网+”创新创业大赛优秀创新创业导师，潘迎珍获湖南省职业院校教师职业能力比赛课堂教学二等奖，杜莹获湖南省纪执纪审查先进个人；三名老师指导学生在国家、省赛中获奖，雷志华、刘隽铭带领学生的创业项目获2019年“互联网+”创新创业比赛湖南省赛一等奖国赛二等奖、黄炎培创业大赛湖南省二等奖、湖南省医疗卫生行业创新创业大赛二等奖，潘迎珍、刘隽铭指导学生参加湖南省第十四届青年志愿服务大赛获金奖，刘隽铭指导全国大学生“我心中的思政课”微电影大赛特等奖；5名老师获得校级奖励和科研立项，潘迎珍获校级辅导员名师工作室培育项目立项1项，潘迎珍获校级2019年大学生寒暑假社会实践优秀指导老师，罗云、雷志华、杜莹获校级优秀党员，潘迎珍获校级优秀辅导员。
（二）新时代高校党建示范创建和质量创优。党支部在完成所有基本党建工作外，也努力提升服务学院和社会发展的能力，支部坚持围绕中心工作抓党建的宗旨，全面贯彻落实学校党委决策部署和医学院党总支中心工作任务，教育引导师生党员在工作生活中亮出党员身份、立起先进标尺、树立先锋形象，带头攻坚克难，成为学高为师、身正为范的践行者。支部坚持发挥高校人才资源优势和党员的先锋模范作用，在今年7月，支部党员教师杜莹、刘助辉带领学生开展了在益阳农村的医疗服务三下乡活动；支部党员教师潘迎珍、刘隽铭、刘助辉指导文庙坪志愿服务团队，“坚守初心、公益助残”坚持11年服务社区，也在湖南省第四届青年志愿服务项目大赛中拿到金奖；一支部党员参与长沙市第三社会福利院公益志愿活动，进行了节目表演为福利院的老人们送去温暖和关爱，推出“高龄体验活动”来呼吁全社会形成尊老爱老敬老的氛围，活动引起社会关注，得到媒体的报导。这些活动净化党员心灵，温暖当地居民，为社会和谐统一献出了医学院党总支教工一支部的一份坚定有力的力量。
四、党支部五化分类建设工作落实情况
（一）深入学习贯彻《中国共产党支部工作条例(试行)》。加强支部工作条例的宣传和培训，使党员干部明确条例要求，保证条例要求落地执行，夯实支部基础。开展党务骨干培训，要求对照省委组织部下发《关于推进党支部“五化”建设的意见》，从支部设置、组织生活、管理服务、工作制度、阵地建设五大块内容着手，扎实开展支部建设，把抓党支部工作成效作为党支部书记述职评议考核的重要内容。
（二）健全落实党建工作责任机制和工作制度。坚持把党建工作摆上重要议事日程，切实加强对党建工作的组织领导和督促指导。党建任务分工明确，责任到人，形成支部书记是第一责任人、支委成员都是责任人的齐抓共管党建工作格局。
五、存在的问题。
在全年的各项工作中，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题，主要表现为：
（一）党员的学习主动性与积极性仍有待增强。个别教师党员因为工作任务重压力大，没有协调好业务工作和理论学习的关系，在政治理论学习上存在一定的松懈表现；
（二）支部在创新党建模式，多途径、多手段、多载体开展党建工作这一方面还存在一定的欠缺。在平时的党建工作中习惯于固定的模式，在经验总结以及打造党建亮点活动、品牌方面有所欠缺，未能及时树立典型先进人物事迹，未及时加大对各类典型人物的宣传工作；
（三）支部对基层同志关心不足。支部工作更多关注上级要求的任务完成情况，忽略了基层同志的真实需求，对老同志的需求关心不足，没有充分吸取老同志的丰富工作经验；对年轻同志关心不足，没有关注他们的发展需求，调动主观能动性导致基层组织工作不能深入人心，无法充分发挥支部在基层中的影响力。
六、今后工作方向
（一）加强党员党性修养，提高党员自身积极性。要坚持政治学习不放松，用新时代中国特色社会主义思想武装全体师生党员的头脑、指导实践、推动工作。通过谈心谈话、党课学习、学习强国等途径加大对党员老师的教育力度，充分发挥党建引领的作用，调动所有党员提高自身党务素养的积极性；
（二）增强创新意识、创新工作方法、创新活动形式。加强与老师沟通与互动，集思广益，创新工作方法、活动形式，好的工作方法、形式保留下来。将基层党支部组织工作与学院工作、人才培养、教学工作等日常工作相结合。充分开展对优秀党员事迹的宣传工作，在支部掀起一股向优秀党员学习的好风气，树立共产党员的先锋模范带头作用；
（三）加大对基层同志的关心力度。关心基层老同志工作、生活上的需求，帮助解决实际困难，让老同志感受到组织的关心温暖，进一步发挥老同志经验丰富的优势，更好了解组织各项工作存在的问题，有利于更好的开展基层工作；加大对年轻教师的鼓励关心，深入了解青年教师的发展需求点，发挥青年教师有活力有干劲的优势，将老师的发展与学院的发展协调一致，更好地促进发展。
今后医学院党总支教工一支部将继续严格按照党建工作要求，不断深化支部建设，发挥好基层党组织战斗堡垒作用，充分调动广大党员干部的工作积极性和主动性，为学院“双高校”建设贡献更大力量。