描写冬天的作文篇1
【1:描写冬天的雨英语作文】
wearingwinterclothes,bathingwinterrain,withastrangefeelingcannottell.althoughthefallingrainbeadmixedwiththecoldwindgivesafeelingofcold,butitrushedtotheearthahappynewyearbath,tomeetthenewYear'scoming.Butalsoreflectstheatmosphereofthewinter.
walkingontheroad,andtheraindropshitthecrackonthecrack,soirememberedthesummerwearingaraincoatumbrellascene.Suddenlylookback,everythingasoldtheswayingofthewindswiftlyremindsmethatitiswinter!allthecreaturesoftheeartharebeginningtohibernate.theraininthewinterislikeapearlsprinkledontheearth,andthecarefulobservationofthedenseraindropswillmakeyoudazzledanddizzying.
Lookupandwaitandseeyouwillfindtherainracingscramblingtofallfromthetopdown,andsomequietlylyinginthegrass,likeacrystalclearandshinyshininglight;somedirectlyfallingonthetree,likeapreciousstonestohelpitdressedbeautifullytomeetthecomingofthenewYear;somefallintothethirstyriverandlake,fortheirquenchtheirthirst,likeamothertofeedtheirownson,sotimely.Suddenly,blowingwavesofwind,feelingwavesofcoldbuttheheartissosweet,becauseweimmediatelyhavetonewYearfriends.
therainhasbeenunder,itseemstoletpeoplereviewthewinteratmosphere.aftertheraintheearthismorelikebathingnewYear'sweather,theairismorecleanfresh,cleanupthedust,butalsosoberpeopleimpetuousheart.
【2:描写冬天的雨英语作文】
thewinterraincame,mixedwithfreshairandaplumeofweakwindcame.Silentlymoistenasideoftheland,tobringpeopleinfinitebeautiful,sothatpeople'slivesfullofwarmthandjoy.
winterrainisnotfierce,notviolent,donotpaylightning,itisalwaysquietlyfelltotheground,issueda"blah"tosound.thisrain,likethewillowonthetensofthousandsofsilksash,likethefeathersintheairwandering.
peoplelikethespringrain,becauseithasthehopeofvitality,thereisagoodbeginning.
peoplelikethesummerrain,becauseitgivespeopleatraceofatraceofcool.aftertherainthecityismoreandmorenew,fullofvitality;heavyrainafterthesceneryismorecharming-seven-colorrainbowrising,intheskysetupanarchbridge,looming,quitemagical,wonderfulfeeling.
peoplealsoliketherainofautumn,becauseitcanmakemelonsmoresweet,moregood.thescouringoftherainmakesthisfallmorepoetic.Sothatthemountainsoftheleaves,theearth'sautumnmorecharming.
winterrainiscold,becausethewinteriscold,therainiscolder,notonlyaffectpeopletravel,butalsounderminethetrafficsafety,intheeyesofpeoplewinterrainislikeanoevilbigbadguy.
Sowinterrainispoor"poor"child.novitality,nohope,novitalityisanothingofthepeople.
Buttheraininthewinterisstillsohappy,worry-freeunderground,untilthespringcomes......
winterrain,thetimeisnotlong,sothatpeoplereviewthecoolsummer,therainaftertheYaluRiver,theaircleanerandcool.
【3:描写冬天的雨英语作文】
winterrain,nottomentionhowfamiliar.winterrainsistereverydayheaven,peoplehappypeopleworry.thestreetsarebothdesolateanddeserted,andarebasicallydesolate.wintersister'srainisrain,canchoosethewindbrothertotrouble,theoriginalbeautifulandromanticwinterraininpeople'smouthbecomesannoying.
once,isatinthefatherofthebatterycar,justtheskyfloatingdrizzle,canbeabigwind.ijoked:"rainwiththewindflurry,really'afloweredonthecowdung'!"Dadsmiled.Becausetheraincame,theskybecamedark,andallthehearingswererain"ticking",the"rushing"soundoftherain,ortherockingoftheleavesofthewind-thesoundintherain,"patronize"whenitistoomuch!everytimetherain,everythingbecomeswetdada,itseemsthatthewindwasabath.Cansnake,turtle,somehibernatinganimalscannotacceptthe"bathtask",justwanttobeovertheholeinthecoldwinter.
thereisnoway,andcannothibernate,canonlythinkoftheirownwaytokeepwarminthemorning,nolongersomeonefrommorningtonightoutofmorningpractice;noon,althoughthedayisthehottesttime,tothewinter,itdoesnotmeetthescience;thecoldestday,islikeaforestsilence......thelandisthemostcommonpuddle,andonefootdown,theywillsplashcountlesssmallwater,splashedonpeople'sclothes,pants,soanoattention,clothespantsonthewet.thosesmallpuddles,reflectingallthings,theplotwillevenbecomeasmalltadpoleswimming.
winterrain,peoplehappytoworry!
【4:描写冬天的雨英语作文】
winteristhelastseasonoftheyear,winterrainisthelastraininayear.winterrainisnotlikespringrain,peoplefeelvaluable;winterrainisnotlikesummerrain,peoplefeelcomfortable;winterrainisnotlikeautumn,itispoetic.thewinterraininheritedeverythinginwinter,butifeltnothingbutcoldfromit.
winterrainisverythin,verydense,verycoldactuallyremindsmeoftheelderly.theelderly,experiencedavibrantboy;energeticyouth;experiencedmiddle-aged;now,issunset.
winterrainiswatchingtheelderlygrowup,theoldmaniswatchingthegrowthofwinterrain.Yearafteryear,theelderlyinthislifeidonotknowhowmanywinterrain,yearafteryear,winterrainintheoldman'slifeidonotknowhowmanytimestheelderly.
idonotknowwhichday,seeanoldmanwalkinginthewinterrain.Hedidnotumbrella,didnotweararaincoat,onlywearingahatonhishead.isnottheoldmanafraidofrain?ithinkso.iseetheoldmanmorethanonceinthewinterrain,donotumbrell,donotwearraincoats.Suddenly,myheartslippedthroughacold:theoldmanmaywanttofeelmorebeforethecandlelightwinterrain.icannothelpbutworryabouttheelderly,thenithought,whyshouldibeself-assertive?perhapstheolddroughtontheindifferentfameandfortune,seethroughthelifeanddeath_iamafraidthatiamafraidthattheoldmanisnotafraidofthecoldrainpouredoutthebeamoflightcandleit?nowdonotunderstand
winterraingone,thesecondyearwillcomeagain;oldmangone,willcomebackagainCome.
描写冬天的作文篇2
有关冬天的英语作文(一)
wintersintaipeiareverycoldduringtheeveningandverywindyduringthedaytime.iusuallylookforwardtotheLunarnewYearsDayandthewintervacationwhenicangotothevillagewheretheclimateiswarmerduringtheseholidays.also,ilookforwardtoseeingmygrandmother,great-grandmother,andmyfriendsinthevillage;ilikemygrandmother'sfoodverymuch.winteristhetimeeveryoneisinafestivemood.
inthecity,iusuallydoalotofreadingathomeinthewinterbecauseofthecold.
有关冬天的英语作文(二)
winterhascometheriver"withthickice,peopleinallkindsofwinterclothing,aroundthescarf,wearinggloves,butalsodifficulttoresistthedescentofthecold,coldredface.Lessandlesspeopleinthestreet.ialsofindoutfromthewardrobethickclothes,putinthebody,andtheyappearveryawkward.alas,thecoldseason.
nowiwaslookingforwardtothenextwiththicksnow,sothatwecanmakeasnowmanandsnowballfights.Finally,snow!wecametothesnow,thesnowballrollingpullingtogether,lookfortotwopiecesofthesizeoftheblackstonesdoeyes,nosewithcarrotmakeit,madewithbroomarm,againascarf,alifelikesnowmanofit……weputthesnowballsintoasnowball,mutualthrowing,suing,playtogether.ah,thisbusyseason.theskyinadditiontoseeafewforagingsparrowsoutside,inalsoseeotherbirds,thesmallanimalssuchassnakes,frogs,hideintheground.itgoestosleep,theskyappearsverycold.
冬天来了河里结着厚厚的冰，人们穿着各种冬装，围着围巾，戴着手套，但也难抵御寒冷的侵袭，脸都冻得红扑扑的。街上的行人越来越少。我也从衣柜里找出厚重的衣服，穿在身上，人就显得很笨拙。唉，这寒冷的季节。
我现在盼望着能下一场厚厚的雪，这样我们就可以堆雪人、打雪仗了。终于，下雪了!我们来到雪地上，把滚好了的雪球堆在一起，找来两块一样大小的黑石子做眼睛，用胡萝卜做成鼻子，用笤帚做成胳膊，再围上围巾，一个惟妙惟肖的雪人就堆好了。我们把雪团成雪球，互相抛掷着，追逐着，一起嬉戏着。啊，这热闹的季节。天空中除了可以见到几只觅食的麻雀外，在也见不到别的鸟类，小动物们如蛇、青蛙等，都躲到地底下睡觉去了，天空显得很冷清。
有关冬天的英语作文(三)
therearefourseasonsinayear,spring,summer,autumn,winter.theyareallsodifferent,areverylikableguy,butionlylikewhiteinwinter.
Dancingaftertheautumnwinterwhitewingstofly,itdoesnothavethecharactizingafinespring,norsummerenthusiasmisboldandunrestrained,morenoharvestthefruitsofautumn,winter,ithang,alsohasbroughtpeopleoflaughter.
Youseetheair,thedance,thesilverelves,wherelitheandgraceful,gracefulwalk,itisthespiritofwintersnow.Glitteringandtranslucentgetridofisappeared,angular,kaleidoscope.
myriadelvesflutteringspreaddowntheearth,maketheearthlookbrand-new,goodpackturnwhite.Somelikegreen,theelvesfellonthebranch;Somelikebrown,landedontherooftiles;othersfellonmyhead,clothes,andicatchupthetag,toshowhermagicmagic,becomecrystalclearwaterdroplets;othersfellonthewheatseedingthebaby'sbody,asifforathickquiltoverthedifference,thedifferencebabyHanHanDe,sweet,beautifulfellasleep...othersfellonthecampus,campusimmediatelyfromthelaughter,itisthestudentsmakeasnowmansnowballfightsintheplayground!othersfellonthewarmhomes,housetheoldmanofthesmilelookingatairlandingelf,eyesdriftingfaraway;othersfellonthekindergarten,thechildrenpeacefulwatching...
winterbringstheearthbeautiful,broughtcropsharvest,broughthappinesstous.
thisismyfavoritewhitewinter!
一年有四季，春、夏、秋、冬。它们各具特色，都非常的招人喜爱，我却独喜欢洁白的冬天。
冬天在秋之后舞动着洁白的翅膀飞来了，它没有春的鸟语花香，也没有夏的热情奔放，更没有秋的丰收的的果实，冬，它默默不语，也给人们带来了阵阵欢笑。
你看空中，那翩翩起舞的，银白色的精灵，在哪里曼妙的辗转，婀娜的漫步，它就是冬的精灵——雪花。晶莹剔透、棱角分明、千变万化。
无数的精灵飘飘洒洒降落大地，令大地焕然一新，好一派银装素裹。精灵们有的喜欢绿色，飘落在树枝上;有的喜欢褐色，落在屋顶瓦片上;有的落在了我的头上、衣服上，和我捉起了迷藏，展示她那奇妙的魔法，变成晶莹的水珠;有的落在麦苗宝宝的身上，好像为麦苗盖上了厚厚的棉被，麦苗宝宝憨憨的、甜甜的、美美的进入了梦乡……有的落在校园里，校园里立刻传出了银铃般的笑声，原来是同学们在操场上堆雪人打雪仗呢!有的落在暖暖的敬老院，屋中的老人微笑的注视着空中降落的精灵，眼神飘得很远;有的落在幼儿园，小朋友们凝神的观察着……
冬天给大地带来了美丽，给庄家带来了丰收，给我们带来了欢乐。
我最喜欢这洁白无瑕的冬天!
有关冬天的英语作文(四)
wintermorningisdarkanddark,nosunshine,openthedoorwouldfeelaburstofcold,andthatcold,likegluesticktoyouimmediately.Soonafter,beganflyingsnowflakesinthesky.
atnoon,thesnowalloverthesky,rainfallinglikeagoose,watching,watching,islowlyintoxicated.Snowfellonthewindow,asiftosay:"letmein,letmein!"iopenthewindow,alotofsnowandsqueezedin.thesnowflakesfellonthehand,BingLiangLiang,afterawhile,meltsaway.ifitisnotmyfatherafraidicatchacold,iwillmeetmoresnow.
thesnowflutteringspreadoutside,allovertheground,thefootis5cmthick,steppeddown,squeakingvoice,verynice.
intheafternoon,thesnowstopped,isaidhappily:"makeasnowman!"wefirstrollingasnowball,androlledalightsnowball,snowballbelow,lightsnowballintheabove,wedowithtwocoaleyesagain,andacarrotnose,mouth,apieceofredclothdohaveabeautifulhatcrownedsnowman,ascarfaroundthesnowman'sneck,andsomeonefoundtwobroomandmakethesnowman'shand.Look,it'slovely!
Snow,broughtusinfinitehappiness!ilikewinter!
冬天的早晨是阴暗暗的，没有阳光，开门会感到一阵阵的寒所扑面而来，而那寒气就像胶水一样一下子就粘住你。不久，天空中开始飘着雪花。
中午，大雪漫天，雨像鹅一样往下落，看着，看着，我慢慢地陶醉了。雪花落在了窗户上，似乎在说：“让我进去，让我进去!”我打开窗户，许多雪花便挤了进来。雪花落在了的手上，冰凉凉的，过了一会儿，就化了。如果不是爸爸怕我感冒，我还会迎接更多的雪花。
外面的雪飘飘洒洒，满地都是，足有5厘米厚，一脚踩下去，发出吱吱的声音，非常好听。
描写冬天的作文篇3
Snow,snowswirloffloatdown,piecesofsnowonthegroundintotheendlessxue,reallylikemeontheplanetoseetheseaofclouds,whiteness.ourchildrenlikesnowverymuch.Haveasnowballfight;Somemakeasnowman;Somebuiltcastle....wehaveagoodtime,didn'tfeelcold.
Snowlastwinterisreallybig,andfrozen.aheavysnow,ifoundmybackyardandgrandmahavemanycrystaltinthroughicesculptures:somelikepillars,somehighmountains,somelikealongdragon...Various,aswesawinthehuanglongcavelandscape.itakethecameratooklotsofpicturesfromdifferentangles,otherssawiaskedsodesirablelandscape?
althoughwintergrandpaisveryserious,butistilllikewinter,ilikesnowinwinter.
冬天是个严肃的老爷爷。特别是三九严寒时，老爷爷很难有个笑脸。就是出太阳天气也非常冷，要是下雪啊，那就别提多冷，可我最喜欢下雪了。
下雪了，雪花纷纷扬扬的飘落下来，一朵朵雪花落在地上连成了无边无际的雪海，真像我在飞机上往外看到的云海，洁白无暇。我们小朋友就非常喜欢雪天。有的打雪仗;有的堆雪人;有的筑城堡……。我们玩得高兴极了，一点儿也不觉得冷。
描写冬天的作文篇4
【关键词】文本；修辞；情感
《济南的冬景》对济南冬天场景的描写，短短五段，八百来字，却通篇运用修辞，景物的描写生动形象，情感的流露细腻温暖，让我们感受到作者娴熟的语言运用技巧以及修辞使用的独特高度。笔者试从以下三个方面对文本进行解读，展现《济南的冬天》的修辞之美、意境之美以及作者从字里行间流露出的挚爱之情。
一、词语修辞之美――动词、形容词、副词
词语是语言表达的基本单位，任何文本创作是词语选择的过程。作者只有拥有丰富的词汇，才能在表达中选择最恰当的词语，准确、鲜明、生动地表达所要表达的内容、思想情感。“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，a只等春风把它们唤醒”，作者在对济南冬天山水描写时，除用拟人手法外，“晒”、“睡”、“醒”三个动词用得贴切形象地描绘阳光下济南暖和、舒适、安逸的特点，紧扣“温晴”，勾勒出作者心中的理想境界。“最妙的是下点小雪呀”，作者在描写薄雪覆盖下的山时，选择的形容词极富特色：雪是小雪，山是小山，松是矮松，“白花”、“蓝天”、“银边”，薄雪覆盖下景物的光、色、态组合的画面是那样的和谐自然。还有副词与形容词的搭配也独具匠心，“就是下小雪吧，济南是守不住大雪的，那些小山太秀气”，一个“太”字修饰济南小山的特征“秀气”，除传达出作者担心大雪压垮小山之情同时，流露出是对小雪之后济南小山秀美的浓浓的赞美之情。
二、句式修辞之美――倒装、判断、商量
句式的选择在一定程度上体现了一个作者的语言风格和人文修养。不同的句式适合不同的表达需求，传达作者独特的情感体验。“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹”，这句话的正常顺序应是“对于像我这样一个在北平住惯的人”，在文本中，“像我”一词倒装独立成句，起强调的作用。作者选择这一句式就是要强调济南在自己心中最为深刻和与众不同的赏阅感受：北国的冬天理应日光惨淡、寒风刺骨，而济南的冬天着实和我心中的冬天不一样。判断句式的作用是客观陈述作者所要表达的观点，以便引导人们直接认同这一思想判断。“它真得算个宝地”，“真得算”在这里的意思是的确是、应该是的意思，是作者在对济南冬天无风声、无雾、无毒日的奇特景象描绘后作出的判断，是对济南作为风水宝地做出的见解性判断。又如“这就是冬天的济南”，再次突出冬天济南的与众不同，点题，收束全文。而“这是不是个理想的境界？”“明天也许就是春天了吧？”商量、推测的语气配合文本描写时温和舒适、宁静自然的冬景画面，是作者与人们对济南“温晴”冬天的喜爱和感激之情相通，用内心真实朴素的感受对读者的感染从而引起读者的共鸣，更是作者对描写的景物和读者的尊重。
三、修辞手法之美――比喻、拟人、对比
比喻是以一种类比关系为基础的想象活动，是作者通过喻体传达喻旨的修辞手段。从语言功能看，比喻是一种常规意义上的心理联想活动。比喻最大的作用就是激起读者的遐想，化抽象为具象，让读者如临其境，如见其形，如闻其声。就《济南的冬天》文本而言，比喻这一修辞手法随处可见：“小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”，“山上的矮松树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，“自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶”，“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”。作者不断变换角度，采用形象的比喻，写出了济南冬天山、松、云、水、草等事物特征的与众不同，描绘了一幅幅独特的济南冬日暖景图。这一个个比喻无不流露出作者文本创作时对济南冬景的无限喜爱和赞美之情。拟人手法的作用是赋予所描写景物以人的某些特征，让静态的景物活动起来，成了和作者、读者平等的一员。“这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里”，这一拟人手法赋予济南冬天的小山无限的温柔、体贴和慈祥，作者在写出了这一圈小山可以挡住北风、保持气温的作用，从而体现作者对笔下景物和自然的尊重，体现了人类与大自然的平等之情。把两种或几种对应的事物对照比较，使描写的形象更鲜明，表达的感受更强烈。对比的修辞手法主要体现在文本的开头，作者通过和北平、伦敦、热带的对比，写出济南冬天“温晴”的特点。而这种“温晴”特点作者通过比较之后，用“奇迹”、“怪事”等词，情不自禁地流露出作者对济南的喜爱之情，所以作者说它“真算个宝地”。
修辞学是一门古老的语言艺术，“修辞是运用语言文字的活动，是载意、求效的行为过程”。我们研习《济南的冬天》这篇优秀的景抒情散文的修辞艺术，绝对不能局限于修辞格这一狭小的园地，把文本景物的描写和创作主体的语言运用结合起来，从而拓展文本研习的全新空间。
【参考文献】
[1]《修辞学讲义》.崔应贤.清华大学出版社.2012
[2]《中国修辞学史》.周振甫.江苏教育出版社.2006
描写冬天的作文篇5
残冬
茅盾
连刮了几阵西北风，村里的树枝都变成光胳膊。小河边的衰草也由金黄转成灰黄，有几处焦黑的一大块，那是顽童放的野火。
太阳好的日子，偶然也有一只瘦狗躺在稻场上；偶然也有一两个村里人，还穿着破夹袄，拱起了肩头，蹲在太阳底下捉虱子。要是阴天，西北风吹那些树枝嚓嚓地响，彤云像快马似的跑过天空，稻场上就没有活东西的影踪了。整个村落就同死了一样。整个村庄，一望只是死样的灰白。
（节选自《残冬》。）
边读边悟：
这段景物描写很有特色，作者紧紧抓住“死”字，写变成光胳膊的树枝、小河边灰黄的衰草和阴天时没有生气的稻场，处处表现出村庄的死气沉沉，给人一种极为沉闷的感觉。作者这样描写景物，实际上是为了表现出作品的主题。这两段文字描绘出在西北风的肆虐下村庄死一般沉寂的破败景象，映衬出旧中国农村的死寂和荒凉。
这段景物描写让我们得到一些启示：在写景时不能单纯地为写景而写景，而要有一定的目的。景物描写应当为突出文章的中心服务，单纯地描写景物或者不加选择地描写所有的景物，必定会偏离文章的中心。这是同学们在平时的写作中应当注意的。
白马湖之冬
夏丏尊
那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。屋宇虽系新建，构造却极粗率，风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，椽缝中却仍有透入。风刮得厉害的时候，天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎湃。靠山的小后轩，算是我的书斋，在全屋子中风最少的一间，我常把头上的罗宋帽拉得低低，在洋灯下工作至夜深。松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在承尘上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拨划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。
现在白马湖到处都是树木了，当时尚一株树木都未种。月亮与太阳都是整个儿的，从上山起一直照到下山为止。太阳好的时候，只要不刮风，那真和暖得不像冬天。一家人都坐在庭间曝日，甚至于吃午饭也在屋外，像夏天的晚饭一样。日光晒到哪里，就把椅凳移到哪里，忽然寒风来了，只好逃难似的各自带了椅凳逃入室中，急急把门关上。在平常的日子，风来大概在下午快要傍晚的时候，半夜即息。至于大风寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。最严寒的几天，泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色。
（节选自《平屋杂文》。）
边读边悟：
描写冬天的作文篇6
这就得由教师慢慢引导学生了。在此笔者通过对《江南的冬景》中四个片段的详细讲解，摭谈因“词”求“境”。
一、在南北冬景对比中因“词”求“境”
文章开篇写北国的冬天，但题目是江南，是作者偏题了吗？实则不是，作者是想先描写北方的冬，再描写南方的冬，通过两者对比，否定北国的冬，从而赞美南方的冬。因此，教师应引导学生找出哪些词代表北方的冬，哪些词代表南方的冬，因为词不同，意境也就不同。
如：“凡在北国过过冬天的人，总都道围炉煮茗，或吃涮羊肉，剥花生，饮白干的滋味。”这句话中哪些字是具有代表性的，通过反复默念会发现“围”“吃”“剥”“饮”这四个连续性动词，虽简单但描绘出一幅其乐融融、热闹的生活状态。再让学生看后文，“躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境。”提问：何字词用得巧妙？细读会发觉“躲”“蛰居”最妙。妙在何处？妙在作者没有用“坐”“躺”“站”，偏偏用躲，躲说明了北国的冬是极其寒冷的，或许一出去就被会冷风吹走，被雪掩埋。以至于人们只能躲在家里蛰居，但在屋里并不是静悄悄的，而是一群人吃喝，是欢快的。倘若用坐、躺、站在屋里，显然失去了该种韵味。
接着教师可以让学生阅读第二段，找出两个地方的不同之处。可知作者妙用“扫尽”说出了天气之晴朗，“满街”道出了冬天枯叶之多，“吱叫”“放出”动静结合，体现了大自然的勃勃生机。后文又写道：“对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。”文章用北方夏夜的情调来作比江南冬天的这种“明朗”的情调，这不禁使人想到北方夏夜人们三五成群出户纳凉的情景。与上文写的闲适相呼应，那份悠闲，那份惬意，这无疑给人一种风和日丽的景象，因此相比北方的寒冬，更加显示了南方的冬的可爱。
二、从江南植被中因“词”求“境”
郁达夫熟稔绘画的用色技巧，也能够较好把握情绪的节奏，因而写景时，他善于运用丰富的色彩状物写景，把江南冬景情意浓浓的画面展现在读者眼前。因此，教师要让学生学会在读景物描写时注意景物的形态、描法，抓住景物中那个让人眼前一亮的词，这样才能体会到作者真正想要表达的意境。
比如在阅读“江南的地质丰腴而润泽……就是寒风也吹不倒的”这段文字时，首先要看作者描绘的是一幅什么景，整个情感基调是什么，再粗中找细，准确定位意境。显然这是在写南方的植被多，但细究文中的词会发现南方的植被还带有另一番景象。首先“含”字运用拟人手法，把江南的泥土比喻成有生命的物体，把热气含在嘴里，生动形象地写出土壤的厚实丰腴。接着，“雪白的桕子着在枝头，一点一丛”句中别有韵味的“着”字和“一点一丛”，让人不禁联想到花星星点点地开在枝头，摇曳在半空中，给人一种清净祥和的意境。
又如在阅读这句“草色顶多成赭色，跟边总带点绿意”时会发现即使寒风呼啸，那充满生机的草依旧带有“绿意”，让人联系到一丛一丛的绿油油的青草，在生生不息地繁殖蔓延，想把每一寸土地都染成绿色，给大自然盖上一床厚厚的绿被子，这给人展现了“野火烧不尽，春风吹又生”的蓬勃景象。倘若哪天风和日暖的午后，出去郊游，看到饱含生气的景，真是不得不让人流连忘返啊。
三、在微雨寒村中因“词”求“境”
景与境存在相辅相成，环环相扣的关系，因景生境，因境生景。因此，在情景描写中存在虚景实景，但何为虚何为实不重要，因为作者通过虚实结合同样是为了营造相同的气氛，加深由景生成的意境。因此，教师在教学过程中要引导学生找出虚实的共同点，找出异曲同工之处。同样，境由词生，找到了好词，也就找到了情景的情感基调，意境也就出来了。
如文章的第七段开始写南方冬天的微雨天气，作者用虚实结合的手法，把充满诗情画意的景象表现得淋漓尽致，给人道不尽的悠闲之感。首先是实景：秋收过后的农人们“三五人家”“会聚在一个小村子里”，先是写出了农人生活的幽静、悠闲。而门对长桥，窗含远阜，又让我们联想到“小桥流水人家”的江南标志性的生活场景，更是平添了几分联想和想象。而那让人进入如梦如影的意境的“一层细得同粉也似的”温柔而缠绵的“白雨”，竟也迷上了这“一层淡得几不成墨的背景”，恨不得把整个村庄都拥抱在自己的舒怀，使人不由自主地联想到江南水墨画的神韵。
接着就是虚景的描写。这里教师可以让学生找出那个具有神韵的词――泊进行深入分析，提出问题：“为什么要用泊？泊字给人什么样的意境？如果换成系或者靠是否可以达到一样的意境。”通过仔细阅读会发现，作者首先给我们营造的是一幅安静祥和的晚景图，可以想象，在夜深人静的时候，这只乌篷小船可能是忙完了一天的营生，终于回家了。可它似乎没有沉寂，还在等待明天的启程。而“泊”恰恰体现了悠闲静谧的意境，如果换成“系”则显得沉闷，毫无生气，换成“靠”则显得太过匆忙，破坏了场景的意境。可见，这词并不是简单的择取，而是作者通过考究，仔细琢磨出来的，一字之差意境却千差万别。
下面再细品这一句“屋里可以添几个喧哗的酒客”，提问学生，“几个”“喧哗”妙在何处？对于这种问题，教师可以引导学生运用近义词、反义词的手法，如“几个”反义就是“很多，许多”；“喧哗”的近义词是“吵闹”。试想，如果一个不大的农人家来了很多个客人，是否会给人一种拥挤的感觉，显然和上文的夜景氛围不对，“几个”也就是三两个，或许是朋友或许是亲人，在那聊家常，岂不是很祥和？再者“喧哗”和“吵闹”有何区别，“喧哗”体现的是一种热闹，大家你一句我一句，道出了酒桌上热闹的气氛，而“吵闹”是杂乱无章的，让人反感，显然破坏了原有的气氛。因此，贴切的词更能表达作者想要表_的意境。
描写冬天的作文篇7
一、例题回放，明确题型
首先，回顾柳州市近五年句子赏析专题试题，由感性认识进入到理性认识。
例1：
阅读《从百草园到三味书屋》选段与《年年依旧的菜园》（5）（6）段，请从语言、写作手法角度分析其中你喜欢的一个选段。（4分）（2010年柳州市中考《年年依旧的菜园》）
例2：
文中第（9）段的景物描写很精彩，与下面文段有异曲同工之妙。请从表现手法及其作用来比较它们的共同特点。（3分）（2011年柳州市中考《品味时尚》）
例3：
第（7）段中“他冷冷地看了我一眼，转过身，歪歪跌跌的走了”一句，用了哪种人物描写方法？表现了李想怎样的心理？（3分）（2012年柳州市中考《一滴泪掉下来要多久》）
例4：
找出一处父子俩感动“我”的细节，抄出句子，并做简要赏析。（4分）2013年柳州市中考《雨中》）
例5：
请任选一个角度（如修辞手法、词语运用、描写方法、描写角度）赏析文章第④段中划波浪线的句子。（3分）（2014年柳州市中考《父亲的雨》）
从这些题型当中，大致可概括出考查方向有以下几种，修辞手法、词语运用、人物描写、描写方法、描写角度以及其他表现手法，归纳图表如下：
二、回顾课本，方法探究
例题1请赏析：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们安静不动的低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”――选自七（上）老舍《济南的冬天》
解答；用了比喻的修辞手法，把小山比作小摇篮，生动形象地写出山景小巧秀丽，表现了济南温暖、舒适的特点，表达了作者对济南的冬天的喜爱之情。
用了拟人的修辞手法，用“放”、“安静不动”、“低声说”将小山拟人化，赋予小山慈母之情，生动形象地写出小山像慈母般的温存、体贴、慈祥，表现了济南温暖、舒适的特点，表达了作者对济南的冬天的喜爱之情。
修辞手法的考查，是句子赏析题最重要的考点，能分辨修辞手法并熟练掌握修辞手法的作用，常见修辞手法及其作用也归纳如下：
例题2：
请赏析：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。――选自八（上）朱自清《背影》
解题：
动作描写，描写了父亲穿过铁道的情况和爬上月台的艰难情形，生动形象地表现了父亲年老体衰、动作迟缓、步履艰难的特点，表达了父亲对儿子深深的爱。
外貌描写，描写了父亲暗淡朴素的穿着，呼应了上文的惨淡家境，表现了父亲对儿子无私伟大的爱。
人物描写及其作用的考查也是学生在赏析句子时的重要考点，人物描写的方法及其作用，也归纳如下：
（1）外貌描写：揭示人物人份、地位、境遇，表现内心世界和性格特点；
（2）语言描写：表现人物思想、品质和性格特点；
（3）动作描写：通过对人物个性化动作的描写，表现人物的心理和性格品质；
（4）神态描写：反映人物心理变化，表现人物性格特点；
（5）心理描写：直接表现人物心理特点，揭示人物内心世界。
例题3：
请赏析：时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。――选自九（上）鲁迅《故乡》
解题：
环境描写，描写了萧瑟、凋敝的故乡景象，渲染了抑郁深沉的气氛，烘托了我悲凉的心情，为下文写故乡人、事的改变作铺垫。
环境描写作用通常是：①交代故事发生的时间、地点、背景、社会习俗、时代特征、人与人之间的关系等等；②渲染XX气氛；③烘托人物的XX心情；④表现人物XX性格；⑤揭示了文章XX主题；⑥为下文XX情节作铺垫；⑦推动故事情节的发展。
例题4：
请赏析：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。――选自七（上）朱自清《春》
解题：
运用了生动的动词，“钻”字写出了青草冲破土层的挤劲，表现了春草旺盛的生命力，表现了作者对春的喜爱之情。
运用了准确的形容词，“偷偷的”是“悄悄的、不知不觉的”意思，表现了春草旺盛的生命力；“嫩嫩的”写质地，“绿绿的”写颜色，准确形象的写出了春天“新”的特点，表现了春天的旺盛生命力。
词语赏析通常抓住关键动词、形容词、副词、拟声词、叠词等。
例题5：
请赏析：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。――选自七（下）鲁迅《从百草园到三味书屋》
融情于景（借景抒情、情景交融等），都通过百草园有趣的美景的描写来衬托（烘托、映衬）自己欢快、自在（高兴、惬意、舒畅等）的情感。
动静结合，“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚”是静态；“蝉在树叶里长吟、轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了”是动态，动静结合，有张有弛，描绘了一个有声有色有趣的儿童乐园。
写作手法及其作用，是不少学生复习的盲点，下面归纳如下：
（1）象征手法（托物言志）：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（2）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
（3）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬主。
（4）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（5）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（6）前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。
例题6：
请赏析：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。――选自七（上）朱自清《春》
侧面描写，描写“花下”蜂闹蝶舞，侧面表现了花儿的繁荣、鲜艳和香甜，表现了春天的生机勃勃，表达了作者对春天的喜爱之情。
从视觉角度描写了春花鲜艳的颜色，从嗅觉角度描写了春花香甜的味道，从听觉角度描写了蜜蜂喧闹的声音，表现了春天的勃勃生机，表达了作者对春天的喜爱之情。
描写角度可分为正面描写和侧面描写，还包括人的感官角度，视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。
三、方法总结
通过以上例题的分析，结合相应考点的作用，我们就能更全面的答题，总结答题方法如下：
（1）句子赏析考查角度：①修辞手法。②人物描写。③景物描写。④词语运用。⑤表现手法。⑥描写角度。
（2）解题思路：找准角度结合文本分析效果。
（3）答题格式：方法、角度（修辞、描法等）+内容（写了什么具体内容）+作用（现人、物、景的特点和主旨、感情等）。
描写冬天的作文篇8
描写景物是作文中常涉及的一项内容，也是让同学们感到最头痛的一项内容。在平常教学中我们经常发现一些同学因不会写景或写不出优美的景色而苦恼。
其实描写景物并不是一些同学想象的那样难，下面我们先来看看什么是写景。所谓写景，是指用形象、鲜明、生动的语言文字，对景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。我们生活在五光十色的自然之中，季节交替、风霜雨雪等自然现象，以及名山大川等，构成了这个丰富多彩的世界。我们接触、了解、观察和感受它们，加以描绘，把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，如何写好描写景物的文章呢？
一是写前要仔细认真观察，抓住景物的特征。观察是写好作文的基础。对于写景作文，事前要做到对描写的景物进行细致的观察，要确立好观察的立足点。可以按空间方位，也可移步换景。比如从前到后、从里到外，或由主到次、由浅入深、由表及里，这样有次序有层次地进行观察。要注意观察景物变化的全过程，凡有变化的都要细致入微地观察。自然界中的景物千姿百态。同样是山，但山与山的形态不同；同样是水，而水与水的姿态各异。如，南方的山与北方的山、冬天的山与夏天的山，江河的水与小溪的水各有特色。即使是同一时间的同一景物，因观察的人、观察角度不同而出现不同的观感，这就是苏轼笔下所写的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。如老舍先生的《在烈日和暴雨下》，为了突出天气变化的过程，就着力描写了杨柳的动态：“一点风也没有时――枝条一动也懒得动；有一点凉风时――枝条微微动了两下；风大起来时――柳条横着飞。”通过杨柳的动态，显示了风的从无到有、由小到大，而对暴风雨降临时其他景象的变化，作者做了简略处理。这样，抓住特征，既形象地表现了天气变化的过程，又避免了描写的呆板重复，使得文字准确而精练。
二是依照一定的顺序，写出景物的层次。写景也是要讲究顺序的。我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。描写景物的顺序通常有两种：第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。例如老舍先生的《济南的冬天》一文，描写济南城周围的环境时写道：“小山把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。”景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准确。又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所见，依次描写绕村的溪流、山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽静、落日的霞光、宛如绸带的河流和公路、华美如贝雕的田野和山林。移步换景，有如移舟前进，时过“景”迁，景观随之改换，给人一种身临其境之感。
三是学会使用修辞，凸现景物的神采。我们写景时要巧妙运用比喻、拟人、排比等修辞方法，既注重写景的形似，更注重神似。朱自清的《春》中用了一组比喻性的排比，“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家的屋顶上全笼着一层薄烟。”使读者感受到春雨的细密轻盈。形象的比喻，给读者留下难以磨灭的印象。运用拟人手法也能取得这样的效果。如《济南的冬天》中对于水的描绘：“那水呢，不但不结冰，倒反而在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年储蓄的绿色全拿出来……就凭这绿的精神，水也不忍得冻上，况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”这里，老舍将水藻、水和垂柳都人格化了。读到这样的句子，我们很自然地感受到济南的冬天里孕育着无限的生机和朦胧的春意。
描写冬天的作文篇9
记叙文批改中，笔者发现训练重点基本达到了。记叙要素交待清楚，完整；中心明确；选材要恰当，详略得当等等。但记叙的内容语言的表达缺乏情趣，“趣人”“趣事”也写得无趣。因此，在写作指导时，我向学生提出“记叙文要写出情趣”。能使人意趣盎然，情思涌动，或悲或喜，或怒或忧，那才是好文章。要写出情趣，应在三个方面下功夫。
(一)描绘出景物的情趣
不论是写景状物的文章。还是记人叙事的文章，对其中的景物描写，要努力写出情趣来，使人赏心悦目，增强文章的感染力。鲁迅的《从百草园到三味书屋》即用心于此，对百草园的春夏秋景物的描写充满了情趣：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子云雀，忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……”这些景物描写句句流露出作者的喜爱之情，怡乐之趣，能引起读者共鸣。
怎样写出景物的情趣呢？一是写出景物的自身特点，抓住形、质、声、色、光、影、味等进行形象地描绘，努力将静物写活。唯其活，才会情意无限，妙趣横生。如老舍《济南的冬天》中对“小雪”的描写，就令人心旷神怡：“……树尖上顶着一髻儿白花，好像日本的看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。……”各处的雪形态不同，而且静中有动，把静物写活了。二是写出景物之间的内外联系，使景物攀亲结缘，相映成趣。如：《济南的冬天》主要是写济南的冬天的温晴，但又写了与温晴紧密相关的“小雪”“不结冰的水”“水里照影儿的垂柳”“水里倒映的红屋顶，黄草山，树影”等许多景物。在这些景物的映衬下，济南的冬天就更加温晴了。
以上两法，都要对景物赋予情感。
(二)选择有情趣的情节，景物才会有情趣。
选择富有情趣的情节，是使文章生动感人的有效方法之一。如：《捉鱼》，大多数学生都写了捉鱼的过程，最后的收获。有一名学生却只写捉鱼时，“先捉大鱼，大鱼猛跳，未抓稳，逃之夭夭；后捉小鱼，小鱼躲闪如梭，一无所获；这时，只觉脚下生痛，提脚一看，一只大螃蟹夹住脚丫，得了个意外的收获……”这个“意外的收获”的情节，为文章的结尾增添了情趣。
选择有情趣的情节，既为了表现人物，表现主题，也为了吸引读者，但不可随意编造笑料，那样会使文章庸俗化，产生相反的效果。
(三)运用有情趣的语言
描写冬天的作文篇10
如果让你描写自己喜爱的一种植物，应该怎样去做呢？
一、认真观察抓特征
不同的植物会在形态、颜色、味道、用途等方面表现出各自不同的特点来，如松枝的苍劲有力，荷叶的圆润光滑，柳条的飘逸柔软，牡丹的高贵芬芳，兰花的清香淡雅。
即使是同一种植物，比如花，在不同的季节（春夏秋冬）和不同时间（早晨、中午、晚上），其形状、颜色、气味也是不尽相同的；同样是绿色，也还有嫩绿、翠绿、墨绿之分；同样是香，也有清香、淡香、浓香等的区别。
这就要求我们在写作之前，必须要对所描写的植物进行认真细致的观察，抓住其与其它植物的不同，写出它做为“这一个”的与众不同的特征来。
范例举隅：
那一尺多高的万年青，远看就像古老的金字塔，近看却似一个青罗盖。那粗糙的身躯，顶着密集的枝叶，翠绿的枝叶一层层重叠着，有的蜿蜒向上，也有的垂直向下，这形状再配上那的龙爪似的劲根，仿佛是一条翻腾的蛟龙。再看看枝条上那些绿油油的叶子，大的一寸来长，椭圆椭圆的，映出幽幽绿绿的光泽，使万年青显得更加生机勃勃。它虽无馥郁的馨香，也无红花的点缀，而只有朴素的绿叶为伴，但它那奇形怪状的样子，却叫人十分喜爱。
（选自作文《那一株万年青》）
妙点精评：
作者抓住“万年青”“青”的特征，写它“无红花的点缀”，“只有朴素的绿叶为伴”，“那绿油油的叶子”，“层层重叠”，“使万年青显得更加生气勃勃”。这一株万年青的形象在我们看来如此清晰，这跟作者进行了认真细致的观察是分不开的。
二、言之有序条理明
要将植物介绍清楚，还要注意按一定的顺序来描写。可以先从整体入手，看它像什么，然后再一部分一部分地写也；也可以按照它生长的时间顺序写，先长什么、再长什么，最后长什么；也可以按根、茎、叶、花、果实的顺序写……总之，只有按一定的顺序来写，才能做到层次清楚，有条不紊。
范例举隅：
春天，皂荚树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，开出白里带点黄的小花。夏天，皂荚树长成了大片的绿荫，让人感觉不到如火的骄阳。秋天，皂荚树落叶满地，风吹黄叶，落叶像翩翩的黄蝴蝶。冬天，皂荚树的枝条上裹上白雪，成了银的冰枝。
（选自作文《老院里的皂荚树》）
妙点精评：
植物总是随季节的变化而生长变化。在写作时，作者按春、夏、秋、冬四个季节来组织描写的顺序，这样，皂荚树在春夏秋冬四个季节不同的风姿，便条理清晰地展现在读者面前了。
三、惟妙惟肖细描摹
除了要抓住特征、安排好描写顺序之外，描写的方法也是很重要的。比如，可运用动静结合的手法来丰富描写的层次与角度；可运用联想来丰富描写的内容与内涵；可运用修辞来增加文采，使被描写物更加生动形象等……
范例举隅：
它的干像竹子，一节一节的，有明显的痕迹。根部是深绿色的，越往上越细，而颜色越来越红。叶子是锥形的，四周呈锯齿状，像大扇子。叶子正面布满了许许多多密密麻麻的小白点，大的像米粒，小的像芝麻。叶子背面是浅红色的，几道粗壮的叶茎把叶子分成一块块的，非常醒目。（选自作文《我喜欢四季海棠》）
妙点精评：
在描写海棠树的“干”和“叶子”时，作者运用了比喻的修辞手法，生动形象，即使是没有见过海棠树的同学，也能由作者的描写中知道海棠“干”和“叶子”的形状来；而且修辞的运用也使文章富有文采。
四、托物寓意寄深情
文章中的写景状物，都是为突出文章的中心思想服务的，是要表达作者的某种思想感情的。描写树木花草也是一样，要寓情于景，情景交融，把无“知”无“觉”的植物写得有“血”有“肉”有“情感”。
范例举隅：
盆栽里的仙人掌，它的坚韧的性格已经够使人吃惊了。有水，没水，天热，天冷，它都不在乎。它那翡翠似的、长满硬刺的掌状茎一直向上伸着，像叠罗汉似的，一片“绿色的手掌”上面又长出一小片来，重重叠叠，以这个姿势矫健地挺立着。无论天气怎样亢旱，别的盆栽植物都已垂下了头，它却总是生机蓬勃，凌空直上。