描绘苏州园林句子精选106句
1.《茶墨相》主题是文人的世界，为我们呈现了文人世界的各个侧面：在物质层面，文人对于细节、精致的追求，如茶、墨、纸、瓷、药的品味，那些无穷无尽的小对象如何体现文人的情趣；在精神层面，文人生活在书法、绘画、诗词歌赋、琴曲、戏剧的世界里，在这里他们与古为友。
2.居士高踪何处寻，居然城市有山林。
3.③问题引领，研读文本。
4.小河真美啊！远看它绿得像一条翡翠色的绸带，蜿蜒曲折地绕着小山村；近看它清得可见河底的鱼虾。
5.八年级上册语文第16课《散文二篇》微课+知识点+练习
6.居士高踪何处寻，居然城市有山林。——清·王赓言《游狮子林》
7.水龙吟·黄州梦过栖霞楼
8.不知城市有山林,谢公丘壑应无负.(清·徐崧《秋过怀云亭访周雪客调寄踏莎行》.怀云亭即今苏州北半园)
9.梳理文章内容，理清说明顺序。
10.一迳抱幽山，居然城市间。
11.谁谓今日非昔日，端知城市有山林。
12.微风拂过，菡萏和着风声浅吟低唱，露水在如玉盘的荷叶上来回滚动。再向远望，满眼的荷花淡淡地微笑，风声如水汩汩，诉说着古色古香的拙政之园，诉说着如诗如画的古韵苏州。
13.懒云仙，蓬莱深处恣高眠。
14.“青草茵茵，绿树苍天”——新加坡的校园把这些留在了我记忆最深处。这是一片充满绿意的天地，一个充满活力的校园。走在路上，茂密的棕榆树遮住了湛蓝的天空，阳光丝丝缕缕的穿过绿叶，星星点点的落在地上，当风儿轻轻地拂过时，在地上蹦来跳去，就像那深夜闪烁的群星，美丽极了。
15.败笔：写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；诗文中写得不好的词句。
16.东西南北桥相望,画桥三百映江城
17.师：苏州园林不是某个园林的名称，而是指这个地方的园林群，比较著名的有拙政园、沧浪亭、狮子林、留园等。这些园林给你什么感受？
18.学生是具有独立人格、具备一定的学习能力、能够自主发展的学习主体，教师要培养学生敢于表达的能力。只要是学生自己的思维成果，都应得到教师的肯定和重视，我们应充分地尊重学生的阅读体验。教师要善于创设一个宽松的氛围，应用恰当的形式，诱导学生把自己思维的结果表达出来，从而形成学生之间的交流和碰撞。当学生对于前人所谓的“定论”有了怀疑，不再人云亦云时，教师要告诉学生，对语言的理解是多元的，每一个人都可以有不同的见解。并通过教师的评价，在学生中积极倡导一种敢于争论、敢于发表不同见解、敢于向权威发起挑战的精神。
19.春水碧于天，隔船听雨眠。”春水粼粼烟雨蒙蒙的江波之上，人儿悠哉游哉地在画舫里听雨而眠，雨也怡然，风也缱绻，是何等的惬.
20.泊平江百花洲
21.编辑：魏志强蒋衍廷胡永丽
22.居士高踪何处寻，居然城市有山林。清王赓言《游狮子林》
23.月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。像纺车，纺着她浪漫的遐思。
24.我们专程去苏州寻访了许多特级教师。
25.“至于池沼，大多引用活水”中的“大多”用得很有分寸，说明大部分是引用活水，但也有特例。
26.来到留园，便看见成群结队的锦鲤于水中嬉游，漾出一片迷离斑斓的光斑，仿佛天上的彩云降落于此。它们时而匿于湖底，时而跃出绿波，时而望着行人来往，极有灵性的样子。
27.池沼()轩榭()丘壑()嶙峋()镂空()
28.君到姑苏间，人家皆枕河。故宫闲地少，水巷小桥多。--唐杜荀鹤
29.一进园，一股淡雅的清香就扑面而来，我们顺着香气寻过去，只见一个清澈见底的池塘里开满了嫩粉色的荷花，一个个亭亭玉立、楚楚动人。有的才展开两三片花瓣，像一位小仙女穿着蓬松的衣裙;有的花瓣已经完全展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬;有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似的。
30.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
31.忽然我闻见了一股清香，我随着这股清香走到了张氏宗祠的大门前，看见了门前有一颗桂花树。只见这棵桂花树枝干粗壮，而且伸向四面八方，稠密的树叶绿的发亮。远看桂花树，好像亲密的一家人在谈话。近看桂花树，好像一个小姑娘用绿色的蝴蝶结在扎头发。美丽极了！我伸出手接住了飘落的桂花，放在鼻子旁边闻……
32.更平民化，是真实的苏州市井。因此在平江路支巷柳枝巷口，在维修时将屋子顶一只角做成了翘角，就给人不太协调的感觉，因为，翘起一只屋角，这不是平常住的民居房子。
33.关于说明文教学中“朗读法”和“活动法”的使用
34.西湖的诗
35.闲寻诗册应多味；得意鱼鸟来相亲。
36.第3段这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。(设问、比喻)
37.苏州的刺绣，沉静的创造。苏州的菜肴，明亮的喜悦。苏州的歌曲，不设防的温柔。苏州的园林，恬美的诗情。
38.一迳抱幽山，居然城市间。——宋·苏舜钦《沧浪亭》
39.不知城市有山林，谢公丘壑应无负。
40.苍松翠竹真佳客；明月清风是故人。
41.鸥鸟群嬉，不触不惊；菡萏成列，若将若迎。
42.C.复行数十步，豁然开朗。(陶渊明《桃花源记》)
43.叶圣陶先生是优秀的语言艺术家，本文语言准确简练，生动传神，耐人寻味，堪称说明文语言的典范。请结合课文,任选角度,说说你对课文语言美的体会，并积累自己喜爱的语句。
44.田野一望无际，那金色的一大片是什么呢？走近一看，原来是一朵朵油菜花，哪些油菜花金灿灿的，就像一块块金子。走进花丛中，仿佛走进了花的海洋。我看见爸爸闭着眼睛，坐在田埂上，我也学着爸爸的样子，闭上了眼睛，尽情呼吸着新鲜空气。
45.读出自己最欣赏的一处来,并说说欣赏的理由,师生对话、赏析。此环节主要引导学生从词语的选用、句式的选择、修辞手法的运用、语体风格等方面来赏析本文语言准确、严密而又生动等特点。
46.人道我居城市里，我疑身在万山中。元维则《狮子林即景》
47.苏州的一切都那么精致、那么有趣、那么诗情画意。
48.雕梁画柱逾中外，拱斗飞檐冠古今。
49.北京园林的色彩大多为金黄或大红，色彩明丽。有时，在万绿丛中见一道飞檐，黄绿相间，相映成趣。大多数宫殿者哺着琉璃瓦，大红色的棱、柱过于庄重，而幽雅倒显得欠缺。也有例外的，潭拓寺的大殿都是由灰色方砖铺地，墙壁也都是灰暗的，同周围的景色浑然一体。“苔痕上阶绿，草色入帘青”，古朴淡雅，别具风采。
50.答：好。寂寞”是拟人化的写法。这一句将园林中落叶树与常绿树、花时不同的花树相互映衬的景致当人描写，体现其生动，形象地说明了苏州园林栽种树木而得到艺术美、画面美的特点，表现游客在不同的时节游览苏州园林都不会感到乏味。
51.出自：元·谭惟则《狮子林即景》。
52.《望海潮》
53.隔断城西市语哗，幽栖绝似野人家。清汪琬《再题姜氏艺圃》
54.轩榭(xuānxiè)池沼(zhǎo)丘壑(hè)模样(mú)
55.胸中有丘壑：设计者和匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。
56.①自主阅读，整体感知。
57.琼楼仙阁势恢宏，天下皇家第一宫。
58.江山如有待;花柳更无私。
59.苏州是多水的。那穿城而过的条条小河，承载了多少无尽的相思！悠悠小河如诗般委婉，如歌般悠扬，如爱般缠绵！
60.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼、绚丽的云朵。
61.清晨，阳光洒在带有露水的竹叶上，如同为竹子编织一件金丝做的衣裳。地上的小草也披上了雨露的衣裳，显得格外娇嫩，更加生机勃勃。一只蜘蛛正在拨动它的网为竹林伴奏，蚂蚁正在围着它们的食物跳舞，小鸟在枝头高歌，蟋蟀在草丛中竖起了翅膀。
62.斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
63.那么，苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要体现在哪几个方面？苏州园林追求完美的图画，除了上面提到的四个“讲究”外，还注意了哪些细节？
64.人道我居城市里，我疑身在万山中。
65.水国多台榭，吴风尚管弦。每家皆有酒，无处不过船。
66.俯水枕石游鱼出听；临流枕石化蝶忘机。——虎丘花雨亭联
67.总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
68.今秋通简札，投甓招琼，妙绘频贻抱惭看。古趣写朱梅，兰石清妍，更风篠幽禽为伴。
69.江山如有待；花柳更无私。
70.第二就是本能的直觉，他对事物，对苏州的风物，对记忆，对时间本能直觉的表达。
71.八年级上册语文综合性学习《人无信不立》微课+知识点+导学案
72.清风明月本无价;近水远山皆有情。沧浪亭联
73.一滴海水可知大海，从一条平江路的风韵和历史积淀，体现的是苏州古城无与伦比的历史文化价值和中国江南城市的美学价值。
74.谁谓今日非昔日，端知城市有山林。清乾隆《狮子林得句》
75.哥哥只有二十多岁，一头黑发，中等个子，身材匀称。他说不上很漂亮，但是五官端正，从他眼睛里可以看出他是个聪明而有精力的年轻人。他给人安静与和善的感觉，而且脸上还带着孩子般的稚气。
76.第他语言中的夜谈的风格，他有很多闲谈的笔触，有很多余桥夜谈一样的段落，它会让人非常放松，非常的亲人。除了夜谈，在散文笔触里面，在散文表达里面，还有一个非常有趣的部分，你说它是风趣也好，是幽默感也好或者说成一种趣味也好，而且他对幽默的表达是分好几个层次的。
77.师：为什么不在第2段中再加上三个讲究统领9段呢？
78.醉落魄·苏州阊门留别
79.远处巍峨的群山，在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。
80.江南园林甲天下，苏州园林甲江南。
81.你对这篇文章的结尾部分有什么看法吗？
82.街上的路灯发射出昏暗的红色电光，活像那些醉鬼醉汉的一对红眼，一闪一闪地在望着他。
83.人道我居城市里,我疑身在万山中.(元·维则《狮子林即景》)
84.狻猊者，龙之子，貌似雄狮，面目狰狞，用以镇宅。
85.师：这是从整体到局部的逻辑顺序。还有没有人想说说？
86.狮者，始传于佛教，祥瑞之兽。据《传灯录》载，佛祖xxx出生时，以手指天，再指地，作狮吼云：天上地下，唯我独尊。
87.《钱塘湖春行》
88.《晓出静慈寺送林子方》
89.师：排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。我们一起来读一读这个句子。
90.一条气势雄伟的长龙又盘旋在了我们的眼前，定眼一看，原来是一条曲折蜿蜒的长廊，这长廊古香古色，很是好看。一阵风吹过，我好像听见了龙的怒吼声;一束阳光照过，我好像看见了龙在展示他的绝技--神龙摆尾。说这条廊子是龙，实在是形象：以一座小巧玲珑、别具一格的亭子为准，亭子是龙头，那弯弯曲曲、不知去向的长廊便是龙身，可是，龙尾却一直不肯露面，像一位害羞的姑娘用面纱遮住了自己的脸。这可真是“神龙见首不见尾”呀!
91.而后用君姐的思路总结：“务必使阅读者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，叶圣陶老先生——讲究整体结构的统筹布局、讲究段落之间的变化呼应、讲究片段内部的起承转合、讲究遣词造句的准确典雅。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”学生在齐读领悟中结束对《苏州园林》的学习。
92.苍松翠竹真佳客;明月清风是故人。狮子林立雪堂联
93.落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船.
94.(2)游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
95.春天，田野里一片繁忙的景象!在炎热的太阳下，一群群勤劳的农民伯伯猫着腰，弓着背，熟练地插下那一株株幼小的秧苗，洒下一粒粒希望的生命种子。再看那边，一头头肥壮的牛正欢快地拉着犁、唱着歌，好象在欢迎春天的到来!
96.“这就一年四季不感到寂寞”这一句写得好不好？请说说你的看法。(3分)
97.描写苏州的优美段落苏州城里，有不少这样别致的小街小巷：长长的，瘦瘦的，又曲又弯。石子路面，经过晚上的露水洒过，春雨洗过，显得光滑、闪亮。在它的旁边，往往躺着一条小河，同样是长长的，瘦瘦的，又曲又弯。水面活溜溜的，风一吹，荡漾着轻柔的涟漪，就像是有什么人在悄悄抖动着碧绿的绸子。每隔二三十步，就有一座小桥。有耸肩驼背的小桥，有清秀玲珑的石板桥，也有小巧的砖砌桥和油漆栏杆的小木桥。
98.园林是美丽的。夜晚，雨点下在园林的小河里，如同一首轻快的乐曲。丝丝缕缕的月光洒在小河上，如同闪耀的灯光，为在小河里畅游的小鱼增添了几份美丽。
99.(3)运用准确生动的说明语言，300字左右。
100.师：英雄所见略同，老师也找到了这一句。其他同学也注意到这句话的请举手。老师朗读这些句子，你闭上眼睛，在头脑中想象一下这幅优美的画面。
101.②合作交流，互动探究。
102.点绛唇·有怀苏州
103.(1)苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
104.平江路南起干将东路，北越白塔东路和东北街相接，古名叫做“十泉里”，较早出现了1834年的《吴门表隐》中，说道：“平江路古名十泉里，有古井十口，华阳桥南奚家桥南苑桥北一”，很详尽。
105.壁上依然王谢燕，年年归省自天涯。
106.古宫闲地少，水港小桥多。
描绘苏州园林句子精选129句
1.苏州园林的诗
2.出自：唐·杜荀鹤《送人游吴》。
3.极目四望，苏州古城尽收眼底，那一片青瓦白墙飞檐走兽的古典建筑，让人陶醉。就在塔下不远处，有一座曲径通幽的园林，古木参天蔽日，亭阁雕梁画栋，特别引人注目，这便是苏州园林的代表，著名的拙政园。据说当年文徵明设计拙政园时，在园内曾设计过一座塔，后来由于园主王献臣经费拮据，没能建成。
4.师：我说文字里有真挚热爱的情感流动，这些文字蕴含着他怎样的情感？请同学们在文中找一下。
5.(1)注意抓住其主要特点，有条理地进行说明。
6.江南园林甲天下，苏州园林甲江。
7.君到姑苏间，人家皆枕河。故宫闲地少，水巷小桥多。——唐杜荀鹤《送人游吴》
8.突然，我的目光又被一座怪石林立的假山吸引了过去，那座假山还真是有趣，千疮百孔的，像是一位患了皮肤病的老爷爷。由于这些天天上的仙女老是哭泣，假山上已经有一些大大小小的水洼，又像一位刚洗过澡的壮男。
9.初踏深宫柿已黄，千门感慨舞离肠。
10.姐姐十八九岁。由于奔跑和焦急，圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。她的两只眼睛像黑宝石一样，亮晶晶的，闪耀着聪敏、慧巧、活泼和刚毅的光芒，秀长的睫毛，好像清清的湖水旁边密密的树林，给人一种深邃而又神秘的感觉。乌黑的长发，即柔软又纤细，随着河风在脑后飘拂着。
11.夜晚，香港的维多利亚港的夜景真是美不胜收。站在太平山的遥望台上，可以看到香港的全部夜景。一幢幢天拄一般高的高楼屹立在香港的中心。无数的彩灯像是一颗颗星星从天而降，撒在擎天柱上面，显得非常美丽。
12.一拨水上之人缓缓笙歌之中缓缓离去，虎丘山还未散场，镜头再移山中曲高和寡：
13.张岱的虎丘与袁宏道的虎丘有何两样？同中有异，异中有同，我们唯有以“美美与共”的心态面对之，接受之。此刻，月亮已近中天，明且亮，我无暇走出了门外赏月，却吹毛求疵，对先人袁宏道、张岱说三道真是惭愧之极，望祖宗谅之、恕之。
14.讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
15.《味言道》：天南海北的美食图景
16.鸟瞰禁宫四四方，红墙碧水沐天光。昔为凤舞龙吟地，今却楼空椅背凉。
17.池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
18.俯水枕石游鱼出听;临流枕石化蝶忘机。
19.绝怜人境无车马，信有山林在市城。——明·文徵明《拙政园图咏·若墅堂》
20.(3)在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，“与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。”
21.敬请期待周五晚青群讲座哦！
22.描写苏州园林的优美句子文章在说明苏州园林的特点时运用了哪些说明方法？试举例说明。
23.阅读第三至第六段，概括出每段说明对象的特征。
24.我想说一下，读老车散文，包括文字的感受，我前两天读罗伯特·休斯的《绝对批评》，他说了一个观点，他说伟大的艺术很少使人感觉到压抑，其实我们中国文化里面对这个表达的也非常多。
25.《茶墨相》：传统文人完满精致的生活世界
26.◆讲究片段内部的起承转合
27.苏州园林旅游公司正在招募导游小姐、导游先生，为了体现大家的导游能力，请围绕苏州园林的一个景点或某个特点，撰写导游词。
28.老板爱吃南边菜，都到苏州城里来。
29.俯水枕石游鱼出听;临流枕石化蝶忘机。虎丘花雨亭联
30.闲寻诗册应多味；得意鱼鸟来相亲。——拙政园绣绮亭旧联
31.我最喜欢的地方就属长廊了。长廊好像彩带一样，把各个景点紧密地连接起来，它是我国古建筑和园林中最长的走廊，长廊还是一条优美的画廊，走廊间的每根梁上都绘有彩画，共14000余幅，各不相同。彩画色彩鲜明，内容多为山水、花鸟以及四大名著中的情节。它还被收进吉尼斯纪录呢!
32.《湖上》
33.声声慢·寿魏方泉
34.隔断城西市语哗，幽栖绝似野人家。——清·汪琬《再题姜氏艺圃》
35.绝怜人境无车马，信有山林在市城。
36.师：第2段与9段是什么关系？
37.师：这几处都用了形容词。
38.定性+词语本意+语境意+体现说明文语言准确
39.我抬头望去，这四座亭子造型各异、各不相同，分别是：春、夏、秋、冬亭。每座亭子里都有每个季节明显的代表性事物，真可谓琳琅满目、五花八门呀!我又来了劲儿，这儿跑跑，那儿看看，不得安稳。我发现，春亭的窗棂、屏风上雕刻的喜鹊花纹尤其好看，他们象征着喜上眉梢、富贵吉祥、出门见喜……亭子的顶上也分别雕有不同的图案，十分精致，于是，我变静下心来，仔细观察着每一处图案……
40.荷叶碧绿的，很好看。荷叶的形状千奇百怪：有圆圆的、尖尖的、小小的、矮矮的……看到尖尖的荷叶，我突然想起了杨万里写的一句诗：小荷才露尖尖角。荷叶的姿态也不同：有的像张牙舞爪的龙，在不停地动着；有的像一位亭亭玉立的少女，把腰挺得直直的；有的像一位白发苍苍的老人，正缓缓地走着……形态各异，真是有趣极了！
41.我记忆里面四本散文集里面有一种老车幽默的表达，我把它概括为喷饭，因为我经常读他的书就会笑起来。有一个散文里面写杨梅，他说苏州有些卖劣质杨梅的，这个杨梅很酸，很好的杨梅是东山的杨梅。那么他卖很酸的杨梅在哪卖呢？在口腔医院卖，就是说你把牙酸倒了直接去口腔医院，就可以直接把酸倒的牙齿治好；后面还有一个更绝的，他说据他听说什么什么地方卖河豚，这个河豚是挨着殡仪馆，因为河豚是有毒的嘛，这是一些让你马上瞬间会喷饭的段落。
42.(5)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
43.师：这四句能否互换位置？
44.关于“说明文”文体基础知识的教学
45.生：我仿佛看到小鱼们有的在水底悠闲地吐着水泡，有的在密密的莲叶间追逐嬉戏极目远眺，一层层碧绿的莲叶挨挨挤挤，一朵朵白色的、粉红色的荷花亭亭玉立，真是“如在画图中”了。
46.总之，本节课借助多媒体技术，将文学、音乐、绘画融于一体，激发学生对美的认知以及对人类社会的热爱，在“过程与方法，知识与能力，情感态度和价值观”等方面都进行了有益的尝试。
47.描写苏州园林的优美句子“极少使用彩绘”中的“极少”也是很有分寸，使用再少也是使用，用词严谨。
48.◆讲究遣词造句的准确典雅
49.苏州著名诗人、散文家车前子8月13日回到苏州，首次走进诚品书店，从不同视角审视苏州的历史与当下，现实与想象，与作家汉家、学者翟月琴探讨苏州如何既是江南的局部与边缘，又是江南的腹心与典型。今日推送汉家老师多车前子散文的评价。
50.拓展延伸——制作名片
51.《苏州慢》：关于苏州的一切
52.是花繁草茂满园的华丽，是翠竹落英山石的雅致，是鱼戏绿波花浓的和谐，是出水芙蓉连天的古典。苏州的园景，有如持伞而过的江南少女，凌波微步，充满诗情画意的古韵。
53.苏州园林，格局很小，却总是那么引人入胜。
54.田野里，金灿灿的油菜花大片大片地开了，好像给大地铺上了一层金色的地毯。春风吹，吹绿了小草，吹醒了青蛙，青蛙从洞里跑出来，跳到田野里捉害虫。
55.清晨的阳光斜斜的照在流水翠柳上，一路走过昨日的风景，我们直奔手摇船的小码头而来。150元一艘手摇船，三个人坐上去，宽敞舒适。船夫一边摇船，一边讲解平江的历史、发展、以及那些和爱情有关的事，又给我们唱了几曲当地小调，甚至还给我们介绍了他的博客，真是不可貌相啊！只是说唱到中途，他明确告诉我们，上岸时，希望给点辛劳费的哦！
56.苍松翠竹真佳客;明月清风是故人。
57.细说苏州园林——跟叶圣陶学习说明文语言
58.师：(用粉笔在桌子上画了一条线)这是“隔”还是“界”？
59.不要等孩子语文考试落败了，才后悔没给他读这套增强古典文学功底，提高阅读鉴赏力的成长书
60.清风明月本无价；近水远山皆有情。
61.漫步在这条长廊里，感受着那非同寻常的气息，欣赏着那葱葱郁郁的树木。因为当时正下着毛毛细雨，天上有雾，我竟有了一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉……
62.一迳抱幽山，居然城市间。出自：宋·苏舜钦《沧浪亭》。译文：一条小径环抱着山林，安然闲静处于城市之间。这是描写苏州沧浪亭的。
63.生：这是一篇为摄影集写的序。还想知道什么，自己去看呗！
64.竹声如萧，悠远神秘的乐曲又如水般柔柔倾泻;落英缤纷，娇嫩柔美的花瓣又如舞者翩然起舞……穿过一扇扇石拱门，眼前一处换一景，这处的山突兀嶙峋，那儿的石玲珑诗意，像是大自然的能工巧匠独具匠心的.一笔。
65.答：通过花草树木的映衬得到的艺术美、画面美。
66.太和殿殿顶垂脊兽：(骑风仙人)、龙、凤、狮、天马、海马、狻猊、押鱼、獬豸、斗牛、行什。
67.《题西湖钓艇图》
68.一迳抱幽山，居然城市间。——宋苏舜钦《沧浪亭》
69.早晨，太阳从东方升起来了，柔和的光线照耀在水面上，波光粼粼，远远望去，小溪就像一条金光闪闪的彩带环绕在小城的周围，给小山城增添了无限的生机。
70.隔断城西市语哗，幽栖绝似野人家。
71.江山如有待；花柳更无私。——唐杜甫《后游》
72.张岱文字之洗练，两三字词、两三语句，人之态、人之情，物之景、物之蕴，皆显神韵。明末清初之士，其内心之伤痛，不着一字，却满纸忧伤。
73.例句：他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
74.闲寻诗册应多味;得意鱼鸟来相亲。拙政园绣绮亭旧联
75.草地旁边有几排粗壮的大树，长长的枝条上小鸟欢快的唱着动听的歌曲，知了在树叶里拼命的叫着，到处都是一片生机勃勃。
76.“二鼓人静，悉屏管弦，洞箫一缕，哀涩清绵与肉相引，尚存三迭更为之。”
77.苏州园林色彩的运用体现了园林设计者怎样的艺术追求?请联系《苏州园林》及下面的资料说说你的看法。(2分)
78.努力构建属于自己的语文园林，“自己的”方为王道啊！
79.只知刮敛民财吏，哪有护国忠将侯。
80.狮子林是元代园林风格的代表，以假山石闻名。假山石的特点是石峰玲珑透瘦，多且好，最高的当然是“狮子峰”了，它为诸峰之霸，合乎“透”“漏”“瘦”三大要求。这奇特的技艺，简直让人无法想象，其中所体现出来的劳动人民的智慧和创造，实在惊人。
81.师：“界”是名词，在文中它做了动词，意思是什么？
82.叶圣陶，现代作家。中学毕业后，因无力继续升学，开始在小学任教达十年之久。之后曾在中学、大学教书，还担任过编辑。“五四”前夕开始写作，长篇小说《倪焕之》是中国现代文学史上最早出现的长篇小说之颇受文坛好评。作品构思缜密，结构严谨，语言精练，被赞为“优秀的语言艺术家”。代表作有小说《多收了三五斗》、童话集《稻草人》《古代英雄的石像》。
83.君到姑苏间，人家皆枕河。故宫闲地少，水巷小桥多。
84.苏州的街道，宁静的梦幻。而苏州的企业和企业家，温雅的外表下包含着洋溢的聪明生气，这一切都是怎么发怎么留存的？也怎么样经历了那大起大落大嗡多灾多难的时代。
85.老师朗读，学生闭眼想象。
86.如何理解“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”这句话？
87.描写珍惜时间的名言警句、优美段落，你一定不要错过！
88.《苏州园林》这篇说明文是叶圣陶先生为一本介绍苏州园林的摄影集写的序言。有谁知道什么叫“序文”？(学生作答，教师点拨)读一本书一定要读序文，最好读两遍。读正文之前先读一遍，可以心中有数，知道读正文的时候该注意哪些地方，应该如何去理解，读完正文再读一遍，可以回忆一下正文的内容，加深记忆和理解。
89.北京周围的山水既有北方的粗犷，。又具南方的秀丽，这正是建造园林的好地方。在依山傍水的地方，建一座庙宇，半山腰修一个亭子，湖中建一座水榭。这时可极少讲究对称，但考虑色调对比却十分周到：山上的亭子要用大红和金黄的彩绘，水榭要灰暗些，庙宇要建得红墙绿瓦，显得庄严、肃穆。
90.描写苏州的优美段落师：能否从课文中找到依据呢？
91.第一部分(①②)：概括苏州园林的地位、价值以及总特点。
92.人教版八年级上册第三单元的说明文单元亦选入了叶圣陶老先生的《苏州园林》，可见叶老的这篇文章地位之显赫，语言之精要，价值之深远。可是，再上这课的时候，我还是没能打破既定思路，依然以君姐的思路来上。教给学生读语用型文章的方法：宏观看篇——中观看段——微观看句。
93.《秋山》
94.还有王君老师在“微观，赏语言特色”环节出示自己改写的版本与叶圣陶先生写的做对比，让学生品好坏，在差异中学生也就读出《苏州园林》语言中的典雅美、文言味、准确性了。
95.辨别说明方法,分析表达作用。
96.星期天，我去排队买米。在我前面的是一个男青年，他算不上胖，但也够健壮的了。圆圆的脸庞上，两道细眉，一双大眼睛，配上稍小了点的鼻子，也还算匀称。就是嘴唇厚了点，像非洲人似的。
97.送魏十六还苏州
98.塔从林外出，山向寺中藏。(虎丘)
99.一迳抱幽山，居然城市间。宋苏舜钦《沧浪亭》
100.懒云仙，蓬莱深处恣高眠……林泉爱我，我爱林泉。——吴西逸《殿前欢·懒云窝》，懒云窝为元代苏州宅园
101.图说苏州园林——欣赏天堂风光
102.春天的田野，就像春天的本色一样是绿的;站在这儿，像置身一片绿色的海洋；迎面扑来的春风，清新的新鲜空气，和温暖柔和的阳光——都是田野里最不可缺少和最体现出一番春天气息的自然景观。
103.八年级上册语文写作四《语言要连贯》微课+范文
104.园林的东边有一个庭院，庭院里栽满了鲜花，开的花朵不是很大，从远处看星星点点，颜色有黄、红、白……还散发着阵阵清香，庭院里装修的富丽堂皇。园林的西部主要是假山。假山重峦叠嶂，设计的十分逼真，给人的感觉，好像是在真山里游览，栩栩如生。园林的北部有个小树林，里面种有竹子、杏树、桃树、铁杉等等。夏天在此遮凉避暑是最好不过了。
105.铭记诸多兴亡史，相期盛世细探寻。
106.君到姑苏间，人家皆枕河。故宫闲地少，水巷小桥多。--唐·杜荀鹤
107.2019年9月13日于双湖湾
108.点评：以小组讨论的形式，充分调动学生的积极性，将课堂交给学生，尊重学生的主体性，使课堂成为学生主场。“在品美文”环节，教师引导学生带着问题阅读进行段落阅读，不仅能使学生感受到课文所传达的诗艺美，而且将分散在课文中的问题逐个击破。学生在探究《苏州园林》的说明结构时，还体会到了园林的特殊之美，即：“苏州园林的美不仅仅体现在结构上，它的美是多层次、全方位的”。
109.不知城市有山林，谢公丘壑应无负。清徐崧《秋过怀云亭访周雪客调寄踏莎行》
110.柳树的枝条上缀满绿色的叶子，翠绿翠绿的，一片片叶子像起伏的扁舟，一阵微风拂过，枝条轻轻摆动，一片片叶子在枝头轻舞，像一叶叶扁舟在荡漾。
111.师：看到这个句子，你一定想到了一种修辞。
112.轩榭池沼丘壑嶙峋镂空蔷薇
113.《题临安邸》
114.谁谓今日非昔日，端知城市有山林。（）——清·乾隆《狮子林得句》
115.江山如有待；花柳更无私。——唐杜甫《后游》释义：美好的江山好像也在那儿等着我的；花也绽笑脸，柳也扭柔腰，无私地奉献着一切，欢迎我再度登临。
116.七律·游北京故宫而作
117.(童书荐读)你现在给孩子读的书，决定他以后的眼界和气度
118.《六月二十七日望湖楼醉书》
119.塔从林外出，山向寺中藏。（虎丘）
120.闲寻诗册应多味;得意鱼鸟来相亲。
121.师：我们一起回顾这节课所学的内容。
122.人道我居城市里，我疑身在万山中。——元·维则《狮子林即景》
123.过苏州
124.扬威世界大明清,兴旺发达紫禁城。
125.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。——唐张继《枫桥夜泊》
126.(7)苏州园林在每一个角落都注意图画美。
127.隔断城西市语哗，幽栖绝似野人家。——清汪琬《再题姜氏艺圃》
128.李斗印老师主要设计了三个环节，第一个环节：走进苏州园林赏美景，重在激趣；第二个环节：走进苏州园林品美文，重在求知；第三个环节：争当园林小导游，重在运用。这三个环节相互独立又密切联系。每个环节都试图凸显学生的主体地位。尊重学生的个性感悟，同时又体现教师在教学过程中“平等中的首席”角色。该教学设计中，李老师开场以新闻导入，结尾以晋城风光作结，目的是为了引导学生养成关注生活的习惯，激发热爱家乡的情感，把语文课的视野延伸到广阔的生活中去。
129.八年级上册语文第18课《中国石拱桥》微课+知识点+学案
描绘苏州园林句子精选71句
1.再者，我原本想让孩儿们模仿叶老的写法，亦来介绍某处景致，某个景点，竟也因为时间仓促没有开展。读是为了用，用是为了写，阅读只有最终落在写作上才能展现出其深广的意义。我还当努力，努力啊！
2.师：通过朗读，一系列鲜活的景物在我们面前浮现出来。大家交流一下自己的感受，把刚才浮现在你脑海中的美景用笔描绘出来。
3.(1)苏州园林是我国各地园林的标本。
4.务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
5.对苏州园林的赞美，就不得不提它特有的园林艺术，拙政园，狮子林，留园，这些著名的园林咯。
6.对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
7.北京的园林建筑在细微之处见匠心。一段曲廊，一丛阶边的小草，一组精妙的雕刻，无不在烘托气氛中起着微妙的作用。例如颐和园中的长廊，有一华里长，分成十几段，每段房棱上的彩绘，或山，或水，或人，或物，或历史故事，或神话传说，竟无一相同。一幅“嫦娥奔月”的彩绘，人物形象栩栩如生。绘画者也许吸取了敦煌壁画里飞天图案的艺术精华，很有些“吴带当风”的味道，耐人细细地玩味。
8.谁谓今日非昔日，端知城市有山林。(m.tzhqw.com)——清·乾隆《狮子林得句》
9.老车就像一个棉花丛中的钢铁公司一样，表面像一个棉花丛，但是里面是开了一个钢铁公司。就是他骨骼里面有这种骨头，有这种烈性，但这个烈性出于他的慈悲，出于他很庞大的，很巨大的善意，拥有这些善意和慈悲心，他的骨骼和骨头的东西才能真的立得住，我就说这么多。
10.一迳抱幽山，居然城市间。——宋苏舜钦《沧浪亭》释义：一条小径盘旋在深山上，这个景象却坐落在繁华的市井之中。
11.和梦得夏至忆苏州呈卢宾客
12.绝怜人境无车马，信有山林在市城。——明文徵明《拙政园图咏·若墅堂》
13.在那田野里，一大片碧绿的小草伸展出了小懒腰，它们为大地披上了一件绿色的衣裳，在还没种田的地里长满了各种各样的野花，有白的，黄的，紫的，蓝的......五颜六色，五彩斑斓。那紫色的花还真特别，一簇一簇的，那紫不是一般的紫，它紫得鲜艳，紫得纯净，紫得梦幻！有点像君子兰，又有点像蝴蝶兰，燕尾蝶，还有薰衣草。站在花丛中，蝴蝶在翩翩起舞，忙着采花蜜的小蜜蜂乐得几乎要喷可乐！
14.生：第一段“谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过”，苏州园林不该错过鉴赏，写出了作者对苏州园林的肯定，对它的赞美。
15.苍松翠竹真佳客；明月清风是故人。(狮子林立雪堂联)
16.师：我们跟着叶老不仅欣赏了优美的园林风光，还学会了概括说明文主要内容的方法：串联每段的中心句。
17.艺术是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法复制；技术意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。
18.江山如有待；花柳更无私.(拙政园与谁同坐轩联)
19.鸥鸟群嬉，不触不惊；菡萏成列，若将若迎。——蒋堂《北池赋》，北池为唐宋时代苏州官府园林
20.角度：a.建筑学B.园林历史C.导游D.欣赏者、
21.病梅馆记
22.凤阙云龙盘玉柱，金桥碧水绕宫廷。
23.生：老师在朗读中有几处读得特别重。
24.古宫闲地少，水巷小桥多。
25.苏州园林的建筑风格非常独特。
26.作者用“不必说……也不必说……单是……就有……”这样一组词语,引出13种景物(菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、叫天子、泥墙根、油蛉、蜈蚣、何首乌藤、木莲藤、覆盆子)，4件趣事(找蜈蚣、按斑蟊、拔何首乌根、摘覆盆子),前两个“不必说”略写百草园概貌,“单是……就有……”则比较详细地写百草园一角“短短的泥墙根一带的无限趣味。
27.另外我还想说一点，说到江南，对于江南的想象或者对江南文化概念的概括，我是一个北方人，江南的小桥流水，还有它的灵气非常吸引我，但是我知道这不是江南的全部，因为江南是出过专诸(著名刺客)的地方，春秋时代出过大刺客的地方，另外我们也知道有扬州十日、嘉定三屠。所以江南不光有优美灵秀的一面，江南还有骨头的一面，有骨骼的一面。包括在老车身上其实有极其柔软的慈悲心一面，他还有一种骨头骨骼的一面，甚至有一种刚烈性，这种刚烈性并不欺人他它的本质是发于慈悲心，他用一个极大的善能在那儿发挥作用。
28.老虎，猫科动物，四肢着地行走，体型庞大，肉食动物，不同地理位置生活的老虎长相体型也略有不同。公虎有黄白斑纹状，头上有王字，母虎则没有；
29.上有天堂，下有苏杭姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。苏湖熟，天下足送人游吴(唐)杜荀鹤君到姑苏见，人家尽枕河。古宫闲地少，水巷小桥多。夜市卖菱藕，春船载绮罗。遥知未眠月，乡思在渔歌。《和梦得夏至忆苏州呈卢宾客》忆在苏州日，常谙夏至筵。粽香筒竹嫩，炙脆子鹅鲜。水国多台榭，吴风尚管弦。每家皆有酒，无处不过船。交印君相次，褰帷我在前。此乡俱老矣，东望共依然。洛下麦秋月，江南梅雨天。齐云楼上事，已上十三年。再游姑苏玉芝观(唐)许浑高梧一叶下秋初，迢递重廊旧寄居。月过碧窗今夜酒，雨昏红壁去年书。玉池露冷芙蓉浅，琼树风高薜荔疏。明日挂帆更东去，仙翁应笑为鲈鱼。
30.不知城市有山林，谢公丘壑应无负。——清·徐崧《秋过怀云亭访周雪客调寄踏莎行》
31.八年级上册语文总复习资料
32.说明概括说明事物的特征
33.杭州西湖妙在天趣，苏州园林则贵在人工。在一个不大的天地里，因地制宜，沿阜垒土，种植花木，建造亭榭，由此而出现多样且幽美的画面，达到“不出城市而共获山林怡”的境界，此乃苏州园林的独特之处。
34.走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿“盘子”里“装”着美丽的荷花。这里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才“营业”。我正享受着皇帝的待遇，店里的“小贩”都在卖力的吆喝着。
35.俯水枕石游鱼出听；临流枕石化蝶忘机。(虎丘花雨亭联)
36.谁谓今日非昔日，端知城市有山林。——清乾隆《狮子林得句》
37.《好事近西湖》
38.(5)张良田.重新审视说明文的教学价值(J).语文建设,2017
39.清粼粼的，如丝绸般滑过。河面上的小石头和水相交，发出潺潺的流水声。新生的河泥在清澈的水面上，被阳光照射出另一番景象，每一面都是大自然赋予的生机。
40.构造：苏州园林是由建筑、山水、花木组成的综合艺术品，集自然美，建筑美，绘画美于一身，是我国文化宝库中的珍贵遗产。1997年12月，以拙政园，留园，网师园，环秀山庄为代表的苏州古典园林被列入联合国教科文组织的“世界遗产名录”。目前正在申报世界遗产的园林有：沧浪亭，狮子林，艺圃，耦园，退思园。
41.苍松翠竹真佳客；明月清风是故人。——狮子林立雪堂联
42.哇!春天的田野好美呀!有绿油油的一眼望不到边的麦田、刚刚破土的嫩绿的小草、牡丹花棵上长出了红红的小芽儿、柳枝上露出了一个个小脑袋、黄色的不知名的小花，还有，池塘里的冰融化了，连土地也变得像面包一样很松软。
43.绝怜人境无车马，信有山林在市城。明文徵明《拙政园图咏若墅堂》
44.题张司业诗
45.鸥鸟群嬉，不触不惊;菡萏成列，若将若迎。
46.表达作用：突出了苏州园林追求自然美，给人感受到游在画中。
47.(初读课文，整体感知)
48.《春题湖上》
49.(多媒体展示结构图示)
50.题苏州虎丘寺僧院
51.苏州好，葑水种鸡头，莹润每疑珠十斛，柔香偏乳盈瓯，细剥小庭幽。
52.(3)王君.说明文的教学困境与突围策略(J).语文建设,2011
53.师：你为什么会找到这个句子？
54.夜读苏州诗，襟怀尽冰雪。飘飘关塞云，微微河汉月。秋兰南窗前，清香静中发。怀我千载心，岁晚更幽绝。
55.③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，“与北京的园林的不同，极少使用彩绘。”突出苏州园林的色彩美。
56.生：苏州园林像一幅优美的图画。
57.懒云仙，蓬莱深处恣高眠……林泉爱我，我爱林泉。吴西逸《殿前欢懒云窝》，懒云窝为元代苏州宅园
58.(生分小组合作讨论交流，教师伺机进行点拨)
59.清风明月本无价；近水远山皆有情。——沧浪亭联
60.清风明月本无价；近水远山皆有情。——沧浪亭联释义：清新的风，皎洁的月亮，远近的山水、风景，这些是花多少钱也买不到的，但我对他们的感情却非常深厚。
61.鸥鸟群嬉，不触不惊;菡萏成列，若将若迎。蒋堂《北池赋》，北池为唐宋时代苏州官府园林
62.清风明月本无价;近水远山皆有情。
63.那个时候，苏州城里的“新苏州人”就很多，所谓“土著流寓”，即老苏州人与新苏州人于中秋日这一晚上，无论是谁？正经人与不正经的人、上层人与中下层人，无不聚集在虎丘山上三下，真可谓“有聚无类”。
64.多次教《苏州园林》这一课，总想让孩子们看到最美的苏州园林的画面，下面是我找到的最美的视频资料，由央视精心拍摄，当这样的精美的画面出现在课堂上的时候，伴随《西湖姑娘》那悠扬的乐曲响起，师生都醉了……
65.这个园林很美，它因庭院里的花和树、竹子而出名，故名做亭香园林。庭院里的的花香扑朔而来，在这里面散步，使人忘记一切烦恼，树林里的树木，高大挺拔，很茂盛，颇有田园之意啊。在园林的后面有座亭五山，站在上面远看园林，犹如一副优美的图画，它的布局统一，即使不是站在亭五山上看，也是一副优美的图画，这样美的园林，谁不赞美?
66.严谨恰当的用词和多种修辞手法的使用，不仅使本文的语言准确精练、生动优美，富有表现力，也自然真切地再现了苏州园林的风貌，使我们得到了美的享受，油然而生“眷念之情”。
67.俯水枕石游鱼出听；临流枕石化蝶忘机。
68.地位：苏州素以园林美景享有盛名，这些园林可分为宅地园林，市郊园林和寺庙园林三大类。苏州园林多为宅地园林，由贵族、宦官、富商等所建，精致优雅。这些园林反映出历代园林的不同风格，同为中国园林艺术的代表作。
69.学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确、严谨、生动。
70.作者在描绘苏州园林的美景时，运用了哪些说明方法？请各找一处并分析其表达效果。
71.课文从哪些方面来说明这一特征的？(抓中心句)