大学生廉洁诚信教育篇1
党校培训廉洁教育诚信教育十七届中央纪委五次全会议指出：“要进一步加强反腐倡廉教育制度建设，加强和改进教育培训工作，加强和改进反腐倡廉宣传教育工作，提高反腐倡廉教育的科学性、规范性、有效性。”在高职院校中如何有效发挥党校的积极作用，有效加强学生廉洁诚信教育，成为加强和改进反腐倡廉宣传教育工作，积极推进高职院校廉洁诚信文化建设必须面对和研究的问题。
一、党校培训在高职学生廉洁诚信教育中的作用
（一）从主要培训对象上看，党校培训是高职学生廉洁诚信教育的重要阵地之一
截止到2011年底，中国高等职业院校在校生达到958.85万人，高职院校培养的是高端技能型人才，他们是推动国民经济和社会发展的生力军的重要组成部分，而据统计，截止到2011年6月，普通高校在校生学生党员总数为305.8万人，占学生总数的13.2%。这充分说明了当代大学生在政治上要求进步，积极向党组织靠拢。对按照党的组织发展相关规定，发展对象入党前要经过短期集中培训。因此，在高职院校党校培训中加强廉洁诚信教育，就抓住了重点，使得大学生中的优秀分子受到较为系统的全面的廉洁诚信教育，必将对他们今后在工作中的言行举止产生深刻影响。
（二）从培训内容上看，将廉洁诚信教育纳入党校培训是高职院校党校培训的必然要求
2008年10月开始实施的《中国共产党党校工作条例》规定，围绕党校教育的目标要求，提高学员五个方面的素质和能力，其中就包括了“坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，增强立党为公、执政为民的意识，严于律己，言行一致，艰苦奋斗，清正廉洁。”同时，《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》指出：“把反腐倡廉教育纳入党校、行政学院和其他干部培训机构的教学计划，编写教材，保证课时。”因此，高职院校党校必须将廉洁诚信教育纳入培训计划当中。
二、依托党校培训加强高职学生廉洁诚信教育的原则
（一）层次性原则
包括高职院校在内的高校开展廉洁诚信教育，其对象具有明显的层次性，具体包括学生、教师、管理人员、党政干部。根据对象层次的不同，高职院校廉洁诚信教育也应具有层次性，即在教育目标、教育方式方法、教育手段等方面各有特色。
（二）导向性原则
依托党校培训加强高职学生廉洁诚信教育，必须注重以对大学生应着重以社会主义核心价值体系教育和引领学生，加强法制和诚信教育，加强社会公德、职业道德教育，加强反腐败的方针政策和法律法规教育，引导学生树立报效祖国、服务人民的信念，不断提高大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理素质，逐步形成诚实守信、廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。
（三）激励性原则
依托党校培训加强高职学生廉洁诚信教育，要注重通过廉洁诚信的理念、目标、形象的持久刺激作用，使之在高职学生群体的行为心理中长期发挥作用，避免了其它方式的短期性弊端。具体实践中表现为，一方面，通过进行廉洁诚信教育和宣传，正面典型能使学生能够对自己的学业的社会价值和前景有充分地把握，从而激励起其强烈的内驱力，努力学习；另一方面，反面案例能使学生警钟长鸣，启发他们防微杜渐，主动改进，不断完善自我。
三、依托党校培训加强高职学生廉洁诚信教育的基本策略
（一）将学生廉洁诚信教育纳入党校培训计划
依托党校培训加强高职学生廉洁诚信教育就是要将党校培训和学生廉洁诚信教育紧密结合起来，将廉洁诚信教育有效纳入党校培训工作计划。要着重围绕学生对廉政知识、廉政法规的认知程度、学生对社会上和学校中发生的腐败现象了解程度以及对这些问题的态度等问题进行调研，找准大学生思想认识方面存在的误区，分层次采取不同的对策。要以社会主义核心价值体系为根本，抓住社会主义荣辱观这条主线，加强法制诚信教育，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，组织高职学生学习党和国家关于党风廉政建设方面的方针政策和法律法规、当代社会的警示教育典型、社会主义市场经济条件下廉政建设的新要求等内容。引导他们树立报效祖国、服务人民的信念，不断提高大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。
（二）有效发挥高职院校纪委在学生廉洁诚信教育中的地位和作用
高职院校纪委作为高校开展廉政建设的专门机构，在组织协调开展学生廉洁诚信教育方面，具有其他职能部门难以替代的优势。高校纪委的职责是组织协调开展反腐倡廉教育，作为反腐倡廉的专职部门，高校纪委对反腐倡廉中的教育政策规律、方式方法等方面较熟悉了解，更专业，经验也更丰富。同时，高职院校纪委的地位和职能明确了组织协调开展大学生廉洁诚信教育是高校纪委的本职所在。
在依托党校培训加强高职学生廉洁诚信教育过程中积极发挥纪委作用，有利于将学生廉洁诚信教育纳入学校廉政文化建设的整体规划之中，把学校领导干部、教师、员工的廉洁诚信教育和学生廉洁诚信教育结合起来，施行自上而下的教育模式，更加有效地营造清正廉洁、公平正义、诚实守信的育人环境，让学生切实感受到清正廉洁、诚实守信的成绩和好处，增强大学生对廉洁诚信教育的可信度，提升学生接受廉洁诚信教育的兴趣，便于大学生廉洁诚信教育活动的开展。
（三）建立完善组织协调机制
依托党校培训加强高职学生廉洁诚信教育需要高职院校组织部、党校、纪委、纪检监察部门等多部门相互协调配合才能进行，因此，必须建立和完善学生廉洁诚信教育的组织协调机制，明确各个部门和组织对大学生进行廉洁诚信教育的职责任务，组织协调各方面的力量，形成机构健全、分工明确、运作合理的工作机制，为开展学生廉洁诚信教育提供便利条件。加强对学生廉洁诚信教育的监督，制定教育评价机制，对依托党校培训加强大学生廉洁诚信教育情况进行检查和考核评价，并且科学的运用考核结果实施奖、惩制度，加强各个部门和组织的联系和廉洁诚信教育情况的交流，及时研究解决存在的问题，推广成功经验。
参考文献：
[1]建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要，人民出版社，2005.9.
[2]范春梅.提高大学生廉洁教育实效性思考.国家教育行政学院学报，2009，（3）.
大学生廉洁诚信教育篇2
关键词：大学生廉洁教育措施
大学生廉洁教育是高校思想政治教育工作的重要课题．2005年中共中央颁布的建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》明确指出：教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。2007年，教育部为进一步贯彻中共中央这一精神，落实面向全党、全社会开展反腐倡廉教育的要求，切实履行《联合国反腐败公约》规定的义务，全面提高青少年学生的思想道德素质。在部分省市大中小学开展廉洁教育试点工作取得初步成效的基础上，下发了《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，决定从2007年起在全国大中小学全面开展廉洁教育，2008年9月2日中共中央纪委、教育部、监察部三部委联合印发《关于加强高等学校反腐倡廉建设的意见》，文件中明确提出对大学生进行廉洁教育的总体思路，将大学生廉洁教育纳入我国反腐倡廉体系建设中。开展大学生廉洁教育是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的新课题新任务，也是高校党风廉政建设和反腐败斗争的一项重要课题。高校应积极推进大学生廉洁教育，对于中国共产党反腐倡廉工作、构建和谐校园和和谐社会都具有重要意义。
一、大学生廉洁教育的内容
随着社会经济的不断发展，我国社会的政治经济生活发生了巨大的变化，高校思想政治教育也面临着新的压力。当前大学生普遍具有健康积极的人生态度、较强的廉洁意识，愿意遵守社会规范，对廉洁教育也有强烈的参与愿望。但是也有一部分大学生对腐败及腐败现象的认识存在偏差，没有良好的廉洁品行。大学生廉洁教育作为一项长期任务，必须以社会主义核心价值体系为引领和主导，以社会主义法制教育、诚信教育，社会公德、职业道德和家庭美德教育，党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规的宣传教育为主要内容，从艰苦奋斗、诚实守信、爱岗敬业抓起，从日常小事做起，引导学生养成爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的道德品质和行为习惯，增强辨别是非、抵御腐蚀、自省悔过的能力。针对大学生的特点，应侧重于以下三个方面的教育：
艰苦奋斗教育。艰苦奋斗是中华民族千百年来发展进步的基调。居安思危、自强不息、勇往直前、勤勤恳恳、忘我奉献、不怕牺牲、百折不挠是艰苦奋斗的基本内涵。艰苦奋斗包含艰苦与奋斗两个方面：生活上朴素勤俭，不奢求享受，不奢侈浪费；事业上立志高远，努力拼搏，有所作为，既要不畏艰苦，又要不懈奋斗。针对部分大学生想通过不劳而获去谋求个人私利的现象去进行艰苦奋斗教育，使他们树立强烈的社会责任感和历史使命感，从思想上杜绝腐败意识。
诚实守信教育。"诚信"，即诚实守信。在中国传统社会，"诚信"倡导忠诚、诚实、守诺、信任，被看作进德修业、立人、立政之本。当今，市场经济赋予了诚信"公平、公正、守信、互利"的新的时代内涵。诚信和廉洁是统一的，诚信是一个人廉洁立世、廉洁从业、廉洁从政的根本。因此大学生廉洁教育的深层基础在于诚信教育。针对大学生中存在的考试作弊、论文造假、借贷不还等诚信缺失的现象，开展诚实守信教育，提高大学生诚实守信的自觉性。
爱岗敬业教育。爱岗敬业作为最基本的职业道德规范，是对人们工作态度的一种普遍要求。爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱自己的本职工作；敬业就是以极端负责的态度对待自己的工作，对工作尽心尽职，对职业执着追求。大学生的敬业精神，在校期间表现为热爱专业、刻苦学习，毕业后表现为在工作岗位上兢兢业业、勤勤恳恳，做有益于人民、有益于国家的劳动者。针对大学生中存在的逃课缺课、作业敷衍、论文拼凑等现象开展爱岗敬业教育，增强责任感。
二、大学生廉洁教育的重要性
1、进行廉洁教育是中国共产党进行廉政文化建设的现实要求
中国共产党的反腐倡廉建设必须从社会的全局出发，把每一个角落都抓紧抓牢，也包括高校。高校承载着中华民族的希望和未来，高校大学生是未来社会主义建设的主力军。大学生虽然只是社会中的一个小群体，但这个群体的辐射作用却是长远的。对大学生进行廉洁教育，使他们对腐败现象能有深刻认识，能够对腐败的危害和后果有一个明晰的认识，这样他们在未来的工作、学习和生活中就能保持清醒的头脑，当有腐败现象发生时，他们就会有一个准确的判断，会相对减少腐败的发生，或者使腐败得到有效控制。抓好学生的廉洁教育，培养廉洁自律、坚决同腐败现象作斗争的品质对共产党反腐倡廉建设的胜利起着至关重要的作用。
2、进行廉洁教育是建设和谐社会的重要内容
高校作为先进思想和文化的发源地，肩负着培养社会主义建设者和接班人的历史使命。从高校人手，积极有效地开展大学生廉洁教育，是落实科学发展观、构建和谐社会的必然要求。学校是教书育人的神圣殿堂，校园文化对学生的成长成才具有潜移默化的熏陶作用，对和谐社会的构建具有重要的引领作用。大学文化往往是时代的主旋律，大学文化的感召力是任何力量都无法超越的，大学优良的文化氛围、和谐的校园环境对社会和谐能够起到很好的促进作用，直接影响到和谐社会构建的进程。大学生是未来社会主义建设的主力军，教育他们崇尚廉洁，形成艰苦奋斗、诚实守信的良好品质，增强抵御腐败的免疫力，对社会的未来发展具有战略意义。
3、进行廉洁教育是构建和谐校园的现实需要
社会主义市场经济的深入发展，给校园环境带来的影响也是巨大的，一些不良现象也随之在"神圣净土"的校园里发生。高校领导招生录取等收受贿赂；老师在评职时出现了学术不端的不公平竞争行为；个别老师在入党、就业等事关学生前途的关键环节丧失老师的尊严，等等。这些行为在学生中产生的恶劣影响是及其严重的。因此，对大学生进行廉洁教育，加强校园廉政建设，培育校园廉政文化，是每所高校所面临的艰巨任务，只有这样才能形成健康向上的校园环境，对构建和些校园有着积极的意义。
三、大学生廉洁教育的措施
1、廉洁教育与大学生日常管理服务相结合
大学生的廉洁教育应紧密结合学生的生活实际。针对目前校园中的一些不廉洁行为，学校应该在学生入党、考试考核、评奖评优、论文答辩等学生日常管理的关键环节中严格把关，坚决查处弄虚作假的行为。同时，还可以通过实际活动的参与培养大学生的廉洁意识。如在选举班干部、分配奖学金、评优时，把廉洁教育内容迅速转化为自己的理念、思维习惯和行为模式。其次，学校应该多举办实际活动如"反腐倡廉理论与实践"的主题讲座，组织学校参与科教文卫下乡活动锻炼学生的吃苦与奉献意识等，通过各种活动为廉洁教育的开展奠定环境氛围。学校还应重视对应届毕业生的职业教育，培养他们爱岗敬业的意识，加强对他们的预防教育，开展与公共权力有关的法律法规教育和警示教育，同时告诉大学生们应如何妥善对待和处理其步人社会后可能接触到的不廉行为等，帮助大学生建立正确的社会价值观。
2、廉洁教育与课堂教学相结合
学校应充分挖掘现有课程中的廉洁教育资源，使廉洁教育进课堂。充分利用形势与政策课、各类思想政治理论课和职前教育等课程。充分发挥任课教师的积极作用，在教学过程中适时渗透廉洁教育的内容。如在思想道德修养与法律基础课中，在学习诚信、社会公德、家庭美德和职业道德中渗透廉洁教育的内容；在形势与政策课中，学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规等，并利用对最新的反腐败的案例开展课堂讨论的方法，使学生认识到腐败对自身、对社会的危害，使学生提高拒腐防变的思想意识，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。在课堂教学中，应注重充分发挥学生的主体性地位，通过案例教学、情景教学、模拟教学等方式引导学生开展自我讨论，引导学生向先进典型学习，自觉抵制不正当行为，形成以社会主义核心价值体系为主导的价值观。
3、廉洁教育与师德建设相结合
大学生的廉洁教育和师德建设密切相关，教师的一言一行、一举一动，都对学生起到潜移默化的示范、诱导、感化和教育作用，因此，教师良好的师德对学生的健康成长和品德的形成起重要作用。教师既要向学生传授知识，还要以自己的高尚品格和聪明智慧做学生的楷模，使学生真正懂得做什么样的人、怎样做人。因此，重视加强师德建设，提高广大教师的道德素养，是高校开展廉洁教育的根本前提和重要保障。在对大学生进行廉洁教育的同时，教师首先要具备良好的廉洁意识。在各种利益、诱惑面前遵守廉洁的行为规范，以身作则，带动学生自觉抵制腐朽思想的侵蚀；要在广大教师中深入开展"学高为师、身正为范"的师德教育，通过不断加强师德建设，巩固和坚定教师的理想信念，大力弘扬正气，为学生树立廉洁榜样，大力宣传在师德建设中涌现出的先进典型，弘扬师德先进典型的高尚情操，通过正面的引导开展大学生的廉洁教育。
4、廉洁教育与校园文化建设相结合
校园文化建设作为廉政文化的重要形式和有效载体。整合和挖掘学校的文化资源，把廉洁教育融人多方面的教育内容中。广泛开展富有特色的廉洁教育，首先，充分发挥校园文化在廉洁教育中的重要作用，充分利用校内广播、黑板报、校园网等载体，大力宣传廉洁教育的有关内容，营造良好的校园廉洁教育氛围。其次，以学生社团活动为平台，结合大学生文化节、艺术节，组织开展以弘扬廉政文化为主题的文艺演出、演讲比赛、专题报告会、廉洁教育图片展、书画展等，增强廉洁教育的感染力和吸引力。再次，建立严格规范的校园制度文化，学校领导应重视学校制度的制定与执行，倡导每一位教职员工和每一位学生都理应遵守学校的各项规章制度为廉洁教育创设一个公平公正的制度环境，保障廉洁教育的顺利进行。
5、廉洁教育与社会实践活动相结合
实践活动是对大学生开展廉洁教育的有效载体。思想政治教育者应组织、引导大学生积极参加各种社会实践活动。在改造客观世界的过程中改造自己的主观世界，不断提高自己的思想觉悟和认识能力，不断增强廉洁意识，达到廉洁教育的目的。通过实践，大学生可以把廉洁的思想道德规范在内的理论付诸实践，以利于形成和巩固言行一致的廉洁品德和行为规范，强化廉洁教育的效果，把已经形成的廉洁品德认识转化为自己观察和处理问题的立场和方法，达到知行统一。因此，在开展廉洁教育的过程中，应该将廉洁教育和实践活动相结合，开展丰富多彩的社会实践活动。比如进行社会调查、社会考查，参加反腐倡廉宣传，参观革命纪念地，参观警示教育基地，开展公益劳动、勤工俭学等活动，开展大学生志愿者服务和暑期文化科技卫生三下乡的社会实践等，在实践过程中不断寻找社会实践活动与廉洁教育的切人点，从而提高大学生廉洁教育的有效性。
参考文献：
[1]黄庆华，在高等学校开展廉政文化建设的思考[J]，安徽农业大学学报：社会科学版，2009(9)。
[2]范春梅，提高大学生廉洁教育实效性的思考[J]，国家教育行政学院学报，2009(3)。
大学生廉洁诚信教育篇3
关键词：反腐倡廉新常态大学生廉洁教育
清正廉洁是中华民族自古推崇的优良美德，是高校大学生理应具备的道德素养。廉洁教育是党和国家高度重视的战略举措，加强大学生廉洁教育是构建和谐社会的需要，是高校培养高素质人才的需要，同时也是当代大学生实现其自身全面发展与健康成长的需要。在反腐倡廉的新时期，廉洁教育的重要性不断的凸显出来。为了更好的适应新的时代特征，切实提高大学生廉洁教育的育人功能和既定效果，我们必须不断挖掘廉洁教育的教育资源，努力探索廉洁教育的实践路径。
一.反腐新常态下大学生廉洁教育的必要性
1.开展大学生廉洁教育是构建和谐社会的需要
高校是广大青年学生即将进入社会、走向工作岗位的过渡期。随着我国社会主义事业的不断发展，构建和谐校园、营造风清气正的生态育人环境是现阶段各大高校的一项重要任务，也是建设和谐社会的关键所在。反对腐败，教育是基础。高校的廉政文化建设不仅仅只关系到高校的师生干部，这一阵地的建设还关系到全社会的发展方向，其对整个社会都具有示范和引领作用。对大学生开展廉洁教育是高校创建和谐校园的重要环节，借助文化育人的手段，培育当代大学生的社会责任感，引导他们对构建和谐社会多贡献出自己的一份力量，使国家的观念、集体的观念在他们的心中坚定地树立起来。[1]因此，在反腐新常态下开展大学生廉洁教育，对于营造和谐的人文环境，弘扬整个社会的廉洁文化，构建和谐的现代化社会都有着非常深远的战略意义。
2.开展大学生廉洁教育是高校培养高素质人才的需要
高等学府是知识荟萃的殿堂，是塑造高素质人才的摇篮。在当代社会，人才是关键，培养什么样的人，不但关系到下一代的素质，同时还涉及到我国现代化建设的伟大格局。新常态下，廉洁文化进校园、开展大学生廉洁教育实则是将反对腐败工作的预防关口前移，是教育系统进一步推进廉政文化建设的必然之x。培养现代化的合格人才是高等院校的首要任务，将廉洁教育纳入学校的整体规划，这一决策是与学校本身的教育目标相适应的。现阶段，在广大青年学生群体中弘扬律己修身、言行一致、反省内求的优良美德，让高校的学生们在走向社会之前就能够树立廉洁自律的意识、养成高尚的意志品质，守住做人的底线，并自觉抵御各种利益的诱惑，这不仅有利于改进和加强高校思想政治教育，而且有利于推进高校顺利的完成既定的育人目标。因此，高校深入开展大学生廉洁教育对于培养国之栋梁、塑造合格人才来说意义重大。[2]
3.开展大学生廉洁教育是其全面发展与健康成长的需要
随着改革开放的不断深入，外界的各种思潮逐渐涌向高等学府。在多元化观念的影响下，高校校园已然不再是一片净土。近年来，大学校园内存在的诸如考试作弊、成绩作假、无故旷课、讲究排场、生活奢侈等现象日益严重，这些不廉洁的行为做法正在慢慢的侵蚀着我们的校园。就青年学生的身心发展规律而言，大学阶段是他们树立正确的人生观、价值观的关键时期，他们在这一阶段对社会的认知较为有限，无法全面客观的认识到反腐斗争的严峻形势，甚至对一些错误的观念做法片面的盲从。高校对大学生进行廉洁文化教育，这在广大青年群体的成长过程中有着至关重要的作用。廉洁教育能够以润物细无声的形式，帮助大学生养成良好的行为习惯，使他们的意志品质得到应有的历练，增强其明辨是非、拒腐防变的能力，敦促青年学子在大学阶段就能够树立廉洁向上的精神状态，从而不断提升大学生的自身修养，进而实现其个人的全面发展。
二.反腐新常态下大学生廉洁教育的主要内容
1.社会主义核心价值观教育
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，在我国的整体社会价值体系中有着重要地位，具有主导作用。[3]社会主义核心价值观作为现今多元化思潮下的主流价值观，是我们个人价值观的“意识源泉”，同时也是我们应该遵循的行为准则。社会主义核心价值观的内容可以作为当前高等院校廉洁教育的良好素材，作为新时期的青年学子，只有在深入学习价值观以及社会主义核心价值观的基础上，才会真正站在人民的立场去思考与金钱、利益相关的廉洁方面的问题，才会在今后的日常生活中切实树立起廉洁自律的价值观。新常态下，用社会主义核心价值观引领高校大学生的廉洁教育工作，将社会主义核心价值观教育置于廉洁教育的关键位置，有利于他们树立不攀比、不贪婪、积极进取、奋发向上的理想信念，从而自觉成为全社会廉洁风尚的践行者和倡导者。[4]
2.国家法律法规体系教育
遵纪守法是每一个大学生必须具备的基本素质，法制教育是开展廉洁教育的核心内容，其在廉洁素质教育中具有举足轻重的地位。目前，反对腐败成为新常态，依法治国已经成为我国的基本治国方略。青少年承载着民族的希望，在新形势下加强大学生法律意识的培育就显得至关重要。高校实施廉洁教育工作，必须和法制教育相融合，以党规党纪、国家法律法规体系作为法制教育的主要内容，努力拓宽教育渠道，创新教育载体，极力举办形式多样的法制宣传教育活动，教育大学生要“学法、知法、懂法、用法”，帮助大学生增强法治观念，树立法治精神，养成遵纪守法、坚持原则的良好习惯，以便于他们今后在工作岗位中能够做到依法工作，安规办事，从而不断增强其与腐败行为做斗争的积极性。[5]
3.中国优秀传统文化教育
优秀文化是道德教育的根本，中国的优秀传统文化光辉璀璨，是中华民族的智慧结晶，包含着深刻的教育思想。在经济发达的现代社会，传统的东西并不意味着就已过时。因为智慧、真理是永恒的，历久弥新的。中国有着五千年悠久的文明，中华民族之所以能维系几千年来的长治久安，而没有被世界淘汰，这和其优秀传统文化教育产生的深远影响是分不开的。2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》明确指出现阶段我们应该将优秀传统文化教育贯穿于国民教育的始终。我国历来都十分重视优秀传统文化对人的道德熏陶与培养，清正廉洁是中华民族自古推崇的优良品质。优秀传统文化的爱国情结、诚信礼让、修身正己、奋斗进取精神，是我们应该珍视的宝贵文化财富，其在当今社会仍具有重要的教育意义。将优秀传统文化教育融入高校的廉洁教育之中，能够进一步增强廉洁教育的育人功效。
三.反腐新常态下大学生廉洁教育的实践路径
1.积极开展诚信教育，营造风清气正的育人氛围
诚实守信是保证我们社会能够合理运转的道德支撑，是建立和谐人际关系的重要前提，也是促进当代大学生全面发展的助推器。诚信不仅仅只体现在人们的道德层面，它同时还能体现出一个人坚定的理想信念。对大学生进行诚信教育是高等院校创建廉洁文化的关键环节，目前，大w校园内的诚信缺失现象日益严重，青年学生的诚信危机逐渐显现出来，高校应该分层次、分阶段的对大学生实施“以廉为荣、以贪为耻、诚信为重”的主题教育活动，如可以在每年的毕业教育工作中，对应届毕业生进行以“遵守合约，诚信做人”为重点的廉洁教育；对那些享受国家奖助政策的学生，进行“诚信做人”的专题教育；在每学期的集中考试阶段，开展“争做诚信大学生”的团日活动、党日活动，来增强大学生廉洁自律意识，培养大学生践行诚信道德和严于律己的品质，从而让学生们明白“万善诚为先，品德信为本”的真谛。内诚于心，外化于人，廉洁教育应该突出诚信教育的地位，让诚实守信的优良品质熏陶感染着每一位学生，从而不断提高当代大学生的综合素质，打造出一个风清气正的生态育人环境。
2.加强学生党员的党风党纪教育，发挥榜样作用
对学生党员加强党风党纪教育是新常态下高等学校党建工作的重点，是永葆我们党先进性与纯洁性的重要举措。为了积极响应十八届中央纪委第七次全会和全国教育系统党风廉政建设工作的重要部署，切实增强高校广大学生党员的思想觉悟及廉洁自律意识，高校应结合学校的实际情况，认真做好本科生及研究生党员的理想信念教育以及党风党纪教育。学校的党委书记可以亲自对全体学生党支部的党支书、组织委员等作“高举旗帜、坚定信念、践行宗旨”为主题的党课教育，并对学校的“两学一做”专题报告会实施具体部署。在一年一届的党的知识竞赛中，专题研究布置，精心设计竞赛环节，重点突出党史及党风党纪教育。为了促进广大学生党员的责任意识、自律意识的树立，加强青年党员的责任感和使命感，充分突显共产党员的表率作用，学生党员在平时的校园生活中应该自觉主动的佩戴党徽，认真履行好我们每位党员的应有义务，努力学习充实自我，主动接受班级同学的监督，从而树立大学生学生党员的良好形象；基层党支部应该定期举办支部成员业务知识培训及先进经验交流会，扩大沟通，互享经验，以点带面，一同提高，进而大大促进校园廉洁文化的构建。
3.开展特色鲜明的廉洁文化活动，拓宽教育方式
廉洁文化是大学文化建设的核心内容，新常态下，高校的廉洁文化建设工作，应着眼格局构建，努力发掘青年学生喜闻乐见的内容形式，崭新诠释校园廉洁文化的深刻内涵。新时期的廉洁教育不仅仅只是课堂上的知识灌输，不应单靠教育者的理论讲解，还应利用好学校形式多样、内容丰富的廉洁文化活动。我们可以依托各高校所处地区的宝贵文化资源，深入发掘高校的人文精神和历史积淀，并在此基础上举办廉洁文化小品创作比赛、廉洁文化专题演讲、廉洁文化诗歌朗诵、廉洁文化书画展等等一系列的活动，来创新廉洁教育的方式，增强廉洁教育的形式，加大廉洁教育的育人作用。此外，学校还要尽可能的运用好宣传橱窗、校报、校园刊物等校内宣传舆论阵地来拓宽廉洁教育的覆盖范围，进而达到廉洁教育的预期目标。高校开展廉洁文化活动的积极意义在于，运用一定的文化手段，通过渐进方式感染受众者，润物细无声，让我们的青年学子在浓郁的校园氛围中自发遵照廉洁文化导向。因此，高校要将廉洁文化教育贯穿在整个校园文化活动的过程之中，让每位学生都能在丰富多彩的文化活动中受到廉洁文化的感染与熏陶，从而大大提升高校廉洁教育的实际效果。
参考文献
[1]江苏省教育厅组织编写.大学生廉洁教育读本[m].河海大学出版社，2012：8-9.
[2]夏玉荣.反腐新常态下大学生廉洁教育的特征转型及实践路径[J].学校党建与思想教育，2015（19）：81-83.
[3]姚苏霞.新常态下推进大学生廉洁素质教育的再思考[J].山西高等学校社会科学学报，2015（5）：117-119.
[4]刘朋.大学生廉洁自觉意识培育探究[J].学校党建与思想教育，2017（3）：50-51.
[5]李志兵.加强大学生廉洁教育的路径探赜[J].学校党建与思想教育，2016（19）：94-96.
大学生廉洁诚信教育篇4
关键词：大学生；社会角色；廉洁教育
一、目前大学生廉洁教育过程中存在的问题
廉洁，《辞源》上解释为“公正，不贪污”，通俗讲就是不接受他人的馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品受到玷污。大学生廉洁教育，是指教育者用廉洁文化的思想理论，对大学生施加有目的、有计划、有组织的影响，使大学生不断提高道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，形成“以廉为荣，以贪为耻”的价值判断，树立廉洁自律、爱岗敬业的职业观。针对目前高等学校廉洁教育的现状与开展情况，本课题组于2012年7～9月，对在校大学生开展了关于大学生廉洁教育的特点和规律的问卷调研，通过对调研结果的分析发现，目前高等学校的廉洁教育中存在着一些问题：
1.高等学校环境中存在着某些腐败现象的萌芽
关于“在你周围，腐败现象是否常有发生？”“你认为下列哪些工作中存在腐败现象？”的调查中显示，45%的调研对象认为腐败现象经常发生。在学校的考试、学生干部选拔、各类评优中都存在着一定的腐败现象。某些学生效仿社会不良行为，通过请客、拉关系、违规操作等非正常手段达到目的。
2.课堂并未成为大学生接受廉洁教育的主要渠道
关于接受廉洁教育的主要渠道、主要方式的调研结果显示：58%的学生是通过报纸、电视、网络等媒体了解廉洁建设方面的法律法规的，21%的学生则通过学校教育活动。这在一定程度上折射出学校的廉洁教育还缺乏力度，至少课堂教学并没有成为对大学生进行廉洁教育的主要渠道，反映了高校在廉洁法规教育方面的薄弱。就目前我国高等学校的教育内容而言，没有任何一所高校将廉洁教育设成一门独立的课程。
3.大学生廉洁教育缺乏完整的体系与制度保障
43%的学生认为应着力构建领导、实施、考核、保障等一套完整有效的管理制度，从制度约束上保证教育效果。另有一部分学生希望加强大学生廉洁教育的现实性、针对性和时效性。这说明要想提高廉洁教育效果首先要构建有效的管理系统，同时还应注意廉洁教育的时效性与有效性。
4.大学生自身有接受廉洁教育的迫切性
在本次调查中，45%的学生认为校园中腐败现象经常发生，34%的学生认为存在但是不经常发生。高校的腐败现象主要表现在学生干部选拔（29%）、各类评优（29%）、助学金评选（20%）、党员发展（12%）、综合测评（10%）等方面；69%的学生认为高校有必要开展廉洁教育，44%的大学生认为早在中小学就应该开展廉洁教育，他们认为越早进行廉洁教育越好。
二、大学生廉洁教育须涵盖的丰富内容
教育部下发的《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》明确提出大学阶段廉洁教育的目标和主要内容是：以社会主义核心价值体系为引领和主导，加强法制和诚信教育，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，组织学习党和国家关于党风廉洁建设和反腐败方面的方针政策、法律法规等，引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念，不断提高大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。
1.以诚信教育作为基础内容
诚信为一切道德的基石，廉洁教育的基础在于诚信。在高校中受到社会不良现象的影响，在大学校园里确实存在着些许不诚信事实，比如考试作弊、拉拢选票、弄虚作假等现象。虽然不诚信现象并不是普遍的个体现象，但是其对大学生健康成长的消极影响却是不容忽视的，避免因个别现象而导致大学生群体的诚信失去稳定性。对大学生进行廉洁教育以诚信教育作为基础内容，将道德诚信的要求转化为大学生个人的不可替代的品质行为，遵守基本的道德底线。
2.以理想信念教育为核心内容
理想信念作为人的精神生活的核心，是人的内心世界健康有序的保障，它对人的发展起着导向作用，是人的思想和行为的定向器，理想信念是大学生健康成长的内在要求，有了科学和谐的理想信念，才会产生健康积极的行动。大学生廉洁教育必须以强化大学生的理想信念为核心，作为做好高校廉洁教育的提升，引导大学生将廉洁意识内化成为一种自觉行为，而不是靠外力去约束。
3.以法制纪律教育作为必要内容
我国是社会主义法治国家，任何公民都要遵纪守法，大学生作为社会一个特殊的先进群体，更应该做到敬法、遵法。但是，目前高校的法制教育内容与大学生自身的法律意识都是相当薄弱的。高校将法制教育作为对大学生进行廉洁教育的必要内容，加强大学生的法制纪律教育，教会学生严格依法办事，提高明辨是非的能力，也要教育学生学会用纪律约束自己，用法律保护自己。
4.以职业道德教育为延伸内容
大学生未来的角色之一是社会职业人，会在社会的各行各业扮演着不同的角色、承担着不同的责任。因此，在高校里提前对大学生进行职业道德方面的廉洁教育是非常必要的，为其将来走向社会，能够更好地承担起责任起到积极的提示作用。
三、大学生廉洁教育须遵守的基本原则
教育原则是教育者在教育过程中对受教育者建立在一定的客观基础之上进行教育的基本准则，大学生廉洁教育的对象主要是在校大学生，其教育内容的选择和方式方法的运用，不能简单地复制面向社会的廉洁教育原则。开展大学生廉洁教育，必须在遵循高校思想政治教育的一般规律与原则的基础上，结合廉洁教育的目标内容和大学生的心理特点及思想实际，确立具体的指定性原则，紧紧围绕着高校培养人才的目标开展，加强高校廉洁教育。
1.大学生廉洁教育应坚持常态化的原则
就当前高校开展廉洁教育的现状而言，基本是突击性、临时性地开展廉洁教育，缺少长期的、有计划性的教育课程，致使廉洁教育存在走马观花、草草了事的现象，教育效果不明显。若使廉洁教育效果明显化，必须将其重要性放置到大学生将来承担的社会角色与社会责任的战略性的高度上去实施，将短期的教育形式转换成长期的教育体系，制定制度、详细规划，建立合理的廉洁教育的机制，使廉洁教育成为高校校园文化的一种习惯与自觉化状态。
2.大学生廉洁教育应坚持全面渗透的原则
随着校园文化的发展与丰富，以及学校的服务育人、管理育人功能的提出，校园处处成为教育学生的课堂与场所，在目前高校的课程体系里，廉洁教育还未形成一门独立的学科，只能依附于其他教育内容或者活动中，比如，大学生日常思想教育、大学生校园文化活动、高校日常教育管理过程中等。以高校教育活动的各个过程作为廉洁教育的载体，让廉洁教育深入到大学生学习、校园文化、第二课堂、社会实践、奖助学金评选、学生骨干培养等活动的每一个层面。
3.大学生廉洁教育应坚持正面引导与反面警示相结合的原则
大学生正处于心理认知与辨别力并未完全成熟、完善的交错时期，世界观、人生观、价值观尚未完全成型。对其进行廉洁教育应避免完全成人化的做法，教育内容，教育的侧重面、教育的组织形式都应当尊重大学生的心理特点，符合大学生的思想实际。以正面引导为主，同时适当加以警示教育，以反面案例作为警惕，提高其廉洁自律性。在进行积极引导与消极警戒的过程中要注意，考虑到大学生的心智成熟度等因素，要注意消极警戒的恰当运用，不能过分渲染。
4.大学生廉洁教育应坚持因材施教的原则
因材施教是教育必须遵循的原则与方法之一，高校廉洁教育方式必须符合大学生思想认识水平与接受能力，善于抓住大学生入学、考试、实习、毕业、求职等时机，有针对性地开展教育活动。使大学生廉洁教育贴近大学生实际，必须避免空谈的理论性说教，不能完全搬用国家领导干部、社会入职人员的廉洁教育方式与内容，应充分考虑大学生的群体特征，增强对大学生进行廉洁教育的针对性与实效性。
四、大学生廉洁教育的战略意义
1.廉洁教育是大学生自身和谐发展、成长成才的需要
当代大学生代表着中国的未来和希望，青年兴则国家兴，青年强则国家强。对即将进入社会，并承担社会责任的大学生进行廉洁教育，提前接种“防腐疫苗”是具有前瞻性的举措。廉洁教育作为对大学生进行思想道德教育和民主法制教育的重要内容，是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的关键，利于促进大学生思想道德素质、民主法律素质和科学文化素质的全面提高，形成正确的世界观、人生观和价值观，从而成为中国特色社会主义的建设者和接班人。
2.大学生廉洁教育是社会和谐发展的需要
2007年3月，《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》中强调各级教育行政部门和学校要站在确保中国特色社会主义事业代代相传、长治久安的战略高度，以对党的事业高度负责和对青少年学生健康成长高度负责的态度，充分认识在大中小学全面开展廉洁教育的重要性和必要性，认真做好这项工作。对大学生青年进行廉洁教育是构建美好校园、和谐社会的基础。加强大学生的廉洁教育，为建设社会主义文明特别是社会主义政治文明和精神文明提供高素质的人才资源，有利于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，实现建设中国特色社会主义的战略目标。
3.大学生廉洁教育是提高我党执政能力的需要
2005年，在党的历史上第一次以中央文件的形式正式提出了“教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操”的重要任务和要求。大学生作为社会主义现代化建设所需要的高素质人才和干部队伍的主要后备力量，高等学校作为先进文化的传播地与集成地，必须毫不动摇地加强大学生的廉洁教育，为培养清正廉洁的党政后备队伍打好坚实的基础，从而确保提高执政党拒腐防变的能力，提高党的执政能力，巩固党的执政地位，确保党和国家事业后继有人。
参考文献：
[1]黎平.大学生廉洁教育的创新研究[J].高等教育研究，2010，（05）.
[2]蔡容英.大学生廉洁教育的路径探索[J].高教论坛，2009.
[3]张静.大学生廉洁教育的现状调查与对策研究[J].科教导刊（上），2010，（10）.
[4]汪秀云.大学生廉洁教育进校园问卷调分析[J].廉政文化研究，2010，（02）.
大学生廉洁诚信教育篇5
新时代的大学生因时代的变迁享受着丰厚的物质需求，这也促使了一些人思想上的懒惰，培养了贪婪的恶习；更受到社会上某些不良之风的影响，涉世不深的学生过早的被暴露社会阴暗面前，使其不成熟的人生观、价值观的形成产生扭曲。因此，廉洁教育势在必行，学习廉洁人物精神，学习廉洁文化为的是树立起廉洁自律，知诚讲信，爱岗敬业的品质，用聪明才智为人生路，为社会主义建设打好基础。
随着时代的发展，廉洁文化建设不仅仅只局限于政治领域，在社会各个领域同样也需要。而大学生作为即将步入社会各个领域的一个特殊群体，是社会主义建设的合格者和可靠的接班人，对大学生进行廉洁教育能在一定程度上遏制腐败风气的盛行从而有助于大学生走进社会后能够保持清正廉洁。随着社会的不断发展，科技的不断创新，人们的自我意识也越来越强。贫富差距开始拉大，在物质文明飞速发展的前提下，人们的精神文明却没有实在的跟上，也就造成了现在的社会格局。大量的计算机犯罪、经济犯罪、金融犯罪、高科技犯罪、大学生犯罪开始产生，其理由简单明了，为了生存，不得不利用现有知识，进行不义之财的取得。所以，我们大学生要认真学习了解廉洁文化，倡导廉洁教育，正确认识价值观，培养高尚的道德情操。
“大学生和廉洁的关系其实不远”。
学校是传授与学习知识的神圣殿堂，老师教书育人，学生求知明理，本着为社会主义事业作贡献的目标而努力奋斗着，然而就在这神圣之殿下也混杂着些许不和谐。随着时代的前进，科学技术日益发达，人们的生活水平有了很大的提高。很多人已不满足于简单的吃饱穿暖，于是，“吃”要吃高档的，“穿”要穿名牌的，就连用的也不能马虎。手机，电脑，mp3已被不成文的归为进大学校门的三件必备，更有甚者开着私家车来上学……学生中攀比之风肆虐的兴起。还有的教师边教书边下海，边拉关系边赚钱，甚至有学者抄袭他人的学术成果，大搞学术腐败。据统计，目前大学生中受处分最多的是因为考试作弊。而学术诚信、逾期还贷等问题在学生中也时有发生。这都是关系到一个人廉洁的问题。而一些“腐败”现象也悄悄浮现于学生中。学校学生社团有校里统一拨下的经费，班级也会收取一定的班费，而管理这些费用的都是学生，阴暗事件的悄悄发生，外人却不得而知。
“廉洁文化的教育迫在眉睫”。
廉洁文化是廉洁的理论和行为方式及其相互关系的文化总和，是关于廉洁的知识、理念、制度及与之相对应的生活方式、行为规范的总概括。廉洁文化主要有四个特征：一是主体的大众性，主要表现为在全社会营造良好的廉洁氛围，以健康向上的廉洁文化充实社会公众的精神世界；二是指向的权力性，主要表现为掌握社会公共权力的管理者廉洁自律，恪守宗旨，执政为民；三是实施的职业性，主要表现为各职业阶层的从业人员爱岗敬业，遵纪守法；四是组织的公共性，主要表现为机关、团体等社会公共组织处事公道正派，诚实守信，廉洁高效。
大学生廉洁教育就其实质而言是一种“岗前”的职业道德教育，它是一种关乎大学生职业价值观、职业诚信素质、职业规则的教育，职业性是它的最显著特性。从职业的视角探讨和实践大学生廉洁教育，更有利于提高大学生廉洁教育的针对性和实效性。今天的大学生，明天就将步入社会，学校是希望通过一系列廉洁教育课程的开展，引导大学生形成诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁的价值观。
坚持育人为本，德育为先，把廉洁教育作为学生思想道德教育的重要内容，按照教育教学规律和青少年的成长规律，积极推进廉洁教育进校园、进课堂、进学生头脑，培养青年学生正确的价值观念和高尚的道德情操，夯实青年学生反腐倡廉的思想基础，强化学生的自觉意识和法制观念。
学校本是传授知识的一方圣堂，老师传授科学知识和做人的真理，学生接受知识的浇灌提升自身各种素养。但是，在这种和谐明媚里也不知不觉中混杂了一些不和谐。
1、盲目的消费观念和攀比之风日益盛行。
2、考试作弊现象屡见不鲜。
3、学生干部队伍“模拟腐败”。
4、恶意拖欠学费。
5、大学生诚信缺失，骗取或拖欠国家助学贷款。
6、大学毕业生在就业上也往往缺乏诚信。这更能说明大学生学习廉洁文化的必要性和进行廉洁教育的迫切性。
大学生活是青年人世界观、人生观、价值观形成的关键时期，大学生们能否健康成长事关国家和民族的前途命运，也涉及千家万户的幸福安康。加强大学生廉洁教育是面向全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分，是培养德才兼备高素质人才和提高青年思想道德素质的必然要求，是构建惩治和预防腐败体系的基础工程。所以加强大学生的廉洁文化修养教育势在必行。
大学生廉洁诚信教育篇6
廉洁，即公正不贪，清白无污，廉洁文化是廉洁的理论和行为方式及其相互关系的文化总和，是关于廉洁的知识、理念、制度及与之相对应的生活方式、行为规范的总概括。作为一名在校学生，很多人认为“廉洁应该是政府官员的事”，与己无关，实则不然。廉洁文化对大学生的要求则是遵纪守法、诚实守信、热心公益、勤俭节约、远离腐败等。
新时代的大学生因时代的变迁享受着丰厚的物质需求，这也促使了一些人思想上的懒惰，培养了贪婪的恶习;更受到社会上某些不良之风的影响，涉世不深的学生过早的被暴露社会阴暗面前，使其不成熟的人生观、价值观的形成产生扭曲。因此，廉洁教育势在必行，学习廉洁人物精神，学习廉洁文化为的是树立起廉洁自律，知诚讲信，爱岗敬业的品质，用聪明才智为人生路，为社会主义建设打好基础。
随着时代的发展，廉洁文化建设不仅仅只局限于政治领域，在社会各个领域同样也需要。而大学生作为即将步入社会各个领域的一个特殊群体，是社会主义建设的合格者和可靠的接班人，对大学生进行廉洁教育能在一定程度上遏制腐败风气的盛行从而有助于大学生走进社会后能够保持清正廉洁。随着社会的不断发展，科技的不断创新，人们的自我意识也越来越强。贫富差距开始拉大，在物质文明飞速发展的前提下，人们的精神文明却没有实在的跟上，也就造成了现在的社会格局。大量的计算机犯罪、经济犯罪、金融犯罪、高科技犯罪、大学生犯罪开始产生，其理由简单明了，为了生存，不得不利用现有知识，进行不义之财的取得。所以，我们大学生要认真学习了解廉洁文化，倡导廉洁教育，正确认识价值观，培养高尚的道德情操。
“大学生和廉洁的关系其实不远”
学校是传授与学习知识的神圣殿堂，老师教书育人，学生求知明理，本着为社会主义事业作贡献的目标而努力奋斗着，然而就在这神圣之殿下也混杂着些许不和谐。随着时代的前进，科学技术日益发达，人们的生活水平有了很大的提高。很多人已不满足于简单的吃饱穿暖，于是，“吃”要吃高档的，“穿”要穿名牌的，就连用的也不能马虎。手机，电脑，mp3已被不成文的归为进大学校门的三件必备，更有甚者开着私家车来上学……学生中攀比之风肆虐的兴起。还有的教师边教书边下海，边拉关系边赚钱，甚至有学者抄袭他人的学术成果，大搞学术腐败。据统计，目前大学生中受处分最多的是因为考试作弊。而学术诚信、逾期还贷等问题在学生中也时有发生。这都是关系到一个人廉洁的问题。而一些“腐败”现象也悄悄浮现于学生中。学校学生社团有校里统一拨下的经费，班级也会收取一定的班费，而管理这些费用的都是学生，阴暗事件的悄悄发生，外人却不得而知。
“廉洁文化的教育迫在眉睫”
廉洁文化是廉洁的理论和行为方式及其相互关系的文化总和，是关于廉洁的知识、理念、制度及与之相对应的生活方式、行为规范的总概括。廉洁文化主要有四个特征：一是主体的大众性，主要表现为在全社会营造良好的廉洁氛围，以健康向上的廉洁文化充实社会公众的精神世界;二是指向的权力性，主要表现为掌握社会公共权力的管理者廉洁自律，恪守宗旨，执政为民;三是实施的职业性，主要表现为各职业阶层的从业人员爱岗敬业，遵纪守法;四是组织的公共性，主要表现为机关、团体等社会公共组织处事公道正派，诚实守信，廉洁高效。
大学生廉洁教育就其实质而言是一种“岗前”的职业道德教育，它是一种关乎大学生职业价值观、职业诚信素质、职业规则的教育，职业性是它的最显著特性。从职业的视角探讨和实践大学生廉洁教育，更有利于提高大学生廉洁教育的针对性和实效性。今天的大学生，明天就将步入社会，学校是希望通过一系列廉洁教育课程的开展，引导大学生形成诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁的价值观。
坚持育人为本，德育为先，把廉洁教育作为学生思想道德教育的重要内容，按照教育教学规律和青少年的成长规律，积极推进廉洁教育进校园、进课堂、进学生头脑，培养青年学生正确的价值观念和高尚的道德情操，夯实青年学生反腐倡廉的思想基础，强化学生的自觉意识和法制观念。
学校本是传授知识的一方圣堂，老师传授科学知识和做人的真理，学生接受知识的浇灌提升自身各种素养。但是，在这种和谐明媚里也不知不觉中混杂了一些不和谐。
1、盲目的消费观念和攀比之风日益盛行。
2、考试作弊现象屡见不鲜。
3、学生干部队伍“模拟腐败”。
4、恶意拖欠学费。
5、大学生诚信缺失，骗取或拖欠国家助学贷款。
6、大学毕业生在就业上也往往缺乏诚信。这更能说明大学生学习廉洁文化的必要性和进行廉洁教育的迫切性。
大学生活是青年人世界观、人生观、价值观形成的关键时期，大学生们能否健康成长事关国家和民族的前途命运，也涉及千家万户的幸福安康。加强大学生廉洁教育是面向全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分，是培养德才兼备高素质人才和提高青年思想道德素质的必然要求，是构建惩治和预防腐败体系的基础工程。所以加强大学生的廉洁文化修养教育势在必行。
大学生廉洁诚信教育篇7
【关键词】全人教育；大学生；就业创业指导工作；廉洁教育；渗透；措施
高校开展了针对大学生的廉洁教育，但工作中还存在一些问题，如覆盖面不够广泛，教育形式不适合大学生特点。《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》指出大学是培养人才、传承文明、建设先进文化的重要基地，担负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重任。在大学全面开展廉洁教育，是面向全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分，是加强青少年思想道德教育的必然要求。以全人教育视野观照大学生就业创业指导工作中廉洁教育的开展与深入，有利于高校廉洁教育、就业创业指导与人才培养工作取得更好的效果。
一、以全人教育视野在大学生就业指导工作中渗透廉洁教育的意义
1、就业创业教育已经初步实现覆盖全体大学生、大学四年全过程的教育模式，廉洁教育在就业、创业过程中本就是不可或缺的组成部分，在就业创业指导中有机渗透廉洁教育，有利于廉洁教育与就业创业指导的深入有效实施。
2、全人教育把培养正确价值观作为重要内容，与廉洁教育有着相同的教育重点，全人教育重视人的建构层面，能够以丰富的形式、有效的载体，进一步引导大学生自觉树立社会主义核心价值观，将廉洁精神作为自律要求。
3、立德树人是高校人才培养的核心，廉洁教育是培养学生优秀品格的有机构成，不仅应该在思想道德修养课程中进一步加强，而且需要在大学期间实现全程、全员、全人教育，全面促进大学生形成廉洁自律的良好品格。
二、目前大学生廉洁教育工作中存在的问题
1、大学生廉洁教育较多以课堂教授形式出现，形式较为单一
目前大学生廉洁教育主要通过思想道德修养课程授课开展，多以传统形式授课，体验式教学缺失，学生主体作用发挥不够，教学质量需要进一步提升。
2、针对大学生党员的廉洁教育加入了⒐邸⑻致鄣刃问剑但覆盖面较小
高校党课中的廉洁教育采用了观摩、警示、参观、讨论等授课形式，教学效果较好，但仅限于面向大学生党员和部分入党积极分子，受益人数不多。
3、廉政教育没有形成高校全员育人、全程育人的氛围，自觉参与较少
廉洁教育参与教师多为思想品德修养授课教师，其他教师、员工参与廉洁教育的自觉意识不足，未能做到有机渗透在日常教学、管理、服务中。
三、以全人教育视野在大学生就业指导工作中渗透廉洁教育的措施
大学阶段廉洁教育的目标和主要内容是以社会主义核心价值体系为引领和主导，加强法制和诚信教育，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，组织学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规等，引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念，不断提高大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。
为了更好地开展大学生廉洁教育工作，适应高等教育领域综合改革对大学生廉政教育工作提出的要求，有必要将全人教育视角引入廉洁教育当中，以大学生就业创业指导为平台开展工作。
全人教育旨在培养完整的人，提倡人的精神、智能、情感、身体、社会、审美的整合成长，关注人的内在体验与全面发展，重视培养人文精神，强调人与自然、社会和自我的和谐发展。全人教育与廉洁教育在诚信正直、自律自省、爱国敬业等方面有着相同的培养目标，全人教育的观念和形式可以更有效地促进廉洁教育的开展与实施。
1、进一步发挥课堂教学在廉洁教育中的重要作用，将全人教育视角融入就业创业相关课程第一课堂
第一，在就业指导课程中提高廉洁教育的比重，通过实地参观、培训体验等方式强化廉洁教育效果；第二，在思想道德修养理论与实践课程中提高廉洁教育的教学质量，在课堂教育中运用全人教育的观念、内容；第三，在专业课程教学中有机渗透廉洁教育，在学习专业知识、增强实践能力中融入学术研究、工程实践、职业道德等方面的廉洁教育，润物无声；第四，重视廉洁教育课程教学改革，提升教师教学能力，在课堂中纳入体验式教学等适宜于全人教学的教学形式。
2、重视大学生在就业职业创业指导、廉洁教育中的主体性
以学生的需求为工作重心，广泛、有效地开展高品质、接地气的生涯规划、就业指导、创业教育等，使学生在过程中更易于也更乐于参与廉洁教育，在教育过程中树立廉洁意识，坚定廉洁行为。以全人教育的方式将就业创业、廉洁教育的第一课堂与第二课堂打通，改善教学模式，提升教育水平，积极鼓励、有效引导大学生做课堂、活动的主人，通过在科技活动、评奖评优、社会实践、求职就业等中引导大学生更加自觉地践行学术诚信、为人真诚、待人诚恳等一些与人的发展成长密切相关的廉洁观念，让廉洁观念内化于心，外化于行。
3、加强全员育人、全程育人、全人教育观念，提升大学生就业创业指导力度与水平，弘扬公正廉洁作风
在高校管理服务部门中加强作风建设，让师生浸润于廉洁教育、全人教育的氛围中；加强师德师风建设，积极倡导广大教师为人师表、言传身教，在廉洁方面为学生树立榜样，并在课内外有意识的加强对学生的就业创业教育。通过高校全员参与就业创业指导、廉洁教育，让学生在学习、生活中体验到高校全体员工正确的劳动观、财富观、职业观，潜移默化地引导学生树立以廉洁勤勉为荣，以自律自省为荣，以公道正派为荣，做到严格自律、办事公道。
4、以全人教育视角促进就业创业指导、廉洁教育与高校各教学、管理、服务部门的有机联动
注重与资助育人、志愿服务、社会实践、艺术展演、科技竞赛、社区工作的结合，通过有针对性地培养学生爱国敬业、诚信友善的价值观，将正直、善良、公正、感恩等品格涵养有机融入就业创业等各项活动中，突出廉洁教育的全人成长方式，指向大学生的全人发展，营造廉洁教育的整体氛围。
【参考文献】
[1]程文浩，张江.基于职业发展与就业指导的思想政治教育工作探索[J].思想教育研究，2009.02.39-41.
[2]谢沛铭，段泽球.二级学院毕业生就业指导工作中的廉洁教育[J].创新与创业教育，2012.06.73-74.
[3]夏云强.基于职业视角的大学生廉洁教育[J].教育与职业，2007.02.55-57.
大学生廉洁诚信教育篇8
廉洁，即公正不贪，清白无污，廉洁文化是廉洁的理论和行为方式及其相互关系的文化总和，是关于廉洁的知识、理念、制度及与之相对应的生活方式、行为规范的总概括。作为一名在校学生，很多人认为“廉洁应该是政府官员的事”，与己无关，实则不然。廉洁文化对大学生的要求则是遵纪守法、诚实守信、热心公益、勤俭节约、远离腐败等。
新时代的大学生因时代的变迁享受着丰厚的物质需求，这也促使了一些人思想上的懒惰，培养了贪婪的恶习；更受到社会上某些不良之风的影响，涉世不深的学生过早的被暴露社会阴暗面前，使其不成熟的人生观、价值观的形成产生扭曲。因此，廉洁教育势在必行，学习廉洁人物精神，学习廉洁文化为的是树立起廉洁自律，知诚讲信，爱岗敬业的品质，用聪明才智为人生路，为社会主义建设打好基础。
随着时代的发展，廉洁文化建设不仅仅只局限于政治领域，在社会各个领域同样也需要。而大学生作为即将步入社会各个领域的一个特殊群体，是社会主义建设的合格者和可靠的接班人，对大学生进行廉洁教育能在一定程度上遏制腐败风气的盛行从而有助于大学生走进社会后能够保持清正廉洁。随着社会的不断发展，科技的不断创新，人们的自我意识也越来越强。贫富差距开始拉大，在物质文明飞速发展的前提下，人们的精神文明却没有实在的跟上，也就造成了现在的社会格局。大量的计算机犯罪、经济犯罪、金融犯罪、高科技犯罪、大学生犯罪开始产生，其理由简单明了，为了生存，不得不利用现有知识，进行不义之财的取得。所以，我们大学生要认真学习了解廉洁文化，倡导廉洁教育，正确认识价值观，培养高尚的道德情操。
“大学生和廉洁的关系其实不远”。
学校是传授与学习知识的神圣殿堂，老师教书育人，学生求知明理，本着为社会主义事业作贡献的目标而努力奋斗着，然而就在这神圣之殿下也混杂着些许不和谐。随着时代的前进，科学技术日益发达，人们的生活水平有了很大的提高。很多人已不满足于简单的吃饱穿暖，于是，“吃”要吃高档的，“穿”要穿名牌的，就连用的也不能马虎。手机，电脑，mp3已被不成文的归为进大学校门的三件必备，更有甚者开着私家车来上学……学生中攀比之风肆虐的兴起。还有的教师边教书边下海，边拉关系边赚钱，甚至有学者抄袭他人的学术成果，大搞学术腐败。据统计，目前大学生中受处分最多的是因为考试作弊。而学术诚信、逾期还贷等问题在学生中也时有发生。这都是关系到一个人廉洁的问题。而一些“腐败”现象也悄悄浮现于学生中。学校学生社团有校里统一拨下的经费，班级也会收取一定的班费，而管理这些费用的都是学生，阴暗事件的悄悄发生，外人却不得而知。
“廉洁文化的教育迫在眉睫”。
大学生廉洁诚信教育篇9
当今时代充满竞争，在新的时代背景下，综合素质培养是当代教育的主要目标。只有综合素质高的人才才能适应市场竞争环境，才能满足企业的需求。思想政治教育是综合素质培养的重要组成部分，而廉洁教育又是思想政治教育的重要组成部分，因此开展大学毕业生的廉洁教育具有十分关键的现实意义。本文以毕业生就业指导中的廉洁教育为研究对象，首先分析了开展廉洁教育的必要性和意义，接着探讨了开展廉洁教育的内容，最后论述了高校开展廉洁教育的有效形式。
关键词：
毕业生；就业指导；廉洁教育；
一、开展毕业生廉洁教育的必要性和意义
廉洁教育是思想政治教育的重要组成部分。现阶段，反腐倡廉之风盛行，在这样的大背景下，廉洁教育显得越来越重要，高校必须重视对毕业生的廉洁教育。政府颁布了相关规定来明确廉洁教育的重要性，在《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中明确指明相关部门应该贯彻落实廉洁教育，提升学生的道德情操。就业指导是高校学生的必修课，将廉洁教育融入就业指导中，可以让学生们树立正确的事业观，建立正确的廉洁观念，还可以将学生们培养成廉洁理念的有力传播者，让更多的人受到影响。现阶段，企业对人才的要求越来越高，提升学生的综合素质是高校的首要任务。通过廉洁教育可以有效的提高毕业生的教育质量，进而提升毕业生的竞争力。但是目前，高校对廉洁教育的重视程度还不够，这主要是因为高校还没有意识到廉洁教育的重要性，还没有摆正廉洁教育的地位。更为重要的是，高校在开展廉洁教育时还没有探索出相对有效的手段。大学阶段是十分关键的时期，科学合理的廉洁教育可以使得大学生获得身心的全面发展，帮助大学生建立正确的三观。
二、毕业生就业指导过程中渗透廉洁教育的重点内容
将廉洁教育和就业指导有机的融合起来是一种可行的开展廉洁教育的方式。高校在开展相关教育时需要合理的选择教学内容，站在学生的角度，选择那些学生能够理解和接受的内容。总的说来，笔者认为高校可以从下述三个方面开展廉洁教育：第一，开展诚信教育。现阶段，高校存在着一些不诚信的现象，具体来讲包括：在毕业时抄袭别人的研究成果，未能按时偿还助学贷款，在填写毕业资料时加入了一些虚假信息等等。这些现象的存在严重影响了学校的名誉以及学生自己的个人形象。诚信是一种优秀的品质，是对人的一种内在要求。总的说来，所谓诚信包含两部分的内涵：一方面，不可以出现欺骗他人的行为，在日常处事中遵守本分；另一方面，不欺骗自己，为人坦荡，自尊自爱。大学生肩负着时代复兴的重任，他们必须树立诚信的理念。[1]第二，理想信念教育。中华民族拥有五千年的悠久历史，在漫长的历史沉淀中形成了具有自身特色的民族精神。在新的时代背景下，与时俱进的时代精神也是宝贵财富。大学生是未来社会中的中坚力量，肩负着推动社会发展的重任，树立正确的理想挂念是非常重要的。高校应该引导大学生阅读中国的传统著作，从中感受优秀文化和悠久历史。在全球化的热潮下，传统文化受到了西方文化的冲击，在这种情况下，理想信念教育显得尤为重要，通过理想信念教育帮助大学生树立科学的人生观、世界观和价值观。[2]第三，法制纪律教育。现阶段，防腐倡廉十分盛行，法制教育是防腐教育的主要渠道。高校在就业指导中应该适当的融入一些法制教育。具体形式可以是：首先，邀请纪检等部门的专业人员来高校组织相关的讲座，向大学生宣传和防腐相关的法律法规等；其次，组织大学生观看防腐宣传片，并向大学生展示真实的防腐案件等；再次，开展相关的实践活动，比如去革命纪念地感受革命先烈的精神等。总之，通过科学合理的法制纪律教育，帮助大学生树立正确的法制观念，提高大学生的反腐意识。[3]
三、高校毕业生就业指导渗透廉洁教育的有效形式
为了更好的开展廉洁教育，探索就业指导和廉洁教育的融合方式具有十分重要的现实意义。笔者认为高校可以通过以下三种方式在就业指导中开展廉洁教育：第一，将廉洁教育融入就业指导的课堂中。就业指导的目的是为大学生树立正确的职业观念和就业观念。毕业生即将步入社会，在社会这个复杂的环境中，人们很容易迷失方向，失去自我。廉洁教育可以帮助学生明确前进方向，避免走入错误的境地。[4]第二，将廉洁教育融入毕业生的毕业设计中。高校毕业生的毕业设计对学生来说是十分重要的，只有完成了毕业设计才能顺利毕业，高校将廉洁教育融合毕业设计可以取得很好的效果。学校要求学生必须独立完成毕业设计工作，将所学的理论知识汇总到一起，选择一个研究方向，针对某一问题提出自己的解决方法。在完成毕业设计时不可能抄袭别人的研究成果，必须具有原创性。第三，将廉洁教育渗透到党团活动中。高校的不同学院都成立了自己的党支部，党支部应该在平时的活动中融入廉洁教育。在开展党团活动的同时开展廉洁教育，帮助学生在实践中树立廉洁意识，在这种情况下，学生们会对廉洁教育产生更加深刻的思考。
四、结束语
思想政治教育是综合素质培养的重要组成部分，廉洁教育是思想政治教育的重要组成部分，开展大学毕业生的廉洁教育具有十分关键的现实意义。将廉洁教育融入就业指导是一种非常有效的开展廉洁教育的形式。
参考文献：
[1]谢沛铭,段泽球.二级学院毕业生就业指导工作中的廉洁教育[J].创新与创业教育,2012,06:73-74.
[2]曹建斌,张艳.高职院校毕业生就业指导工作探讨[J].职业圈,2007,16:186-187.
[3]金丽丹.高职院校毕业生就业指导工作探讨[J].黑龙江科技信息,2009,27:225.
大学生廉洁诚信教育篇10
1.加强高校廉政文化建设是高校自身健康发展的需要
近些年来，高校腐败案件呈上升趋势，净化校园廉政环境，建立和完善高校预防腐败机制成为一项越来越紧迫的任务。加强高校廉政文化建设，营造崇尚廉洁的健康文化氛围，潜移默化中提高高校各级领导干部和广大师生员工的廉政廉洁意识，有利于高校自身的健康发展。
2.加强高校廉政文化建设是培养优秀建设人才的需要
青年大学生是建设我国社会主义事业的生力军和后备军，青年兴则国兴，青年正则国正。青年学生更易受到社会上不良思潮的影响，特别是社会上腐败现象和腐败案件的发生，冲击着青年学生的世界观、人生观和价值观。高校必须及时有效地加以教育引导，帮助青年学生坚定理想信念，增强克己奉公、执政为民的意识，廉洁自律，努力成为德才兼备的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
二、开展多层次的高校廉政文化建设
高校廉政文化教育的主要对象是管理者、教师和学生，针对不同的对象，廉政文化教育的目标、内容、教育方式应有所区别，因此，应开展多层次的高校廉政文化教育，以提高廉政教育的针对性和实效性。
1.构建管理者廉洁从政文化
高校管理者是否能够廉洁从政是高校廉政文化的关键环节,高校管理者掌握学校各项资源，引领学校发展，是学校师生员工学习的榜样，因此高校管理者应以模范行动激发师生员工参与廉政文化活动的热情，在廉政文化建设中以身作则，热情参与。廉洁从政是对高校管理者管理作风的基本要求，在工作实践中，教育是基础，重点是着眼于防范。高校首先应通过中心组理论学习等多种方式，组织各级领导干部加强对廉洁从政的知识学习，提高理论水平，坚定执政为民的理念，正确运用自己手中的权力。其次，高校要加强执行力建设，提高工作效率和服务能力，真正为师生员工办实事，切实服务好师生。再次，高校应深入推进校务公开、民主管理。高校管理者决策时要充分听取教师、学生代表的意见，依法治校，自觉接受全体师生员工的监督。
2.营造教师廉洁从教文化
教师是学校教育、教学工作的具体实施者，廉洁从教是师德师风建设的基本要求。所谓“学高为师,身正为范”，教师自身的道德品格、教育行为对学生的世界观、人生观与价值观的形成有很大影响。加强高校廉政文化建设，要发挥教师在育人工作中的主导作用，营造教师廉洁从教的文化氛围，让教师真正成为学生的表率。教师廉洁从教的文化构建要把对教师廉洁从教的教育、建立科学的学术诚信评价体系与良好的师德师风建设紧密结合起来。一是加强对教师廉洁从教的教育，引导教师增强立德树人的责任感和使命感，自觉提高服务意识、育人意识、廉洁意识。二是完善学术评价体系，建立学术诚信监督机制，防止学术浮躁，杜绝学术违规、腐败行为，鼓励教师自主学术创新，提高学术水平。三是加强师德师风建设，防止师德行为失范。当前高校教师中仍有功利主义思想存在，有的教师缺乏社会责任心和敬业精神，要教育引导教师，把高尚的道德要求逐步内化为自觉的行为规范，以德修身，忠于党的教育事业，教书育人。
3.培养大学生的廉洁品格
青年学生是未来社会的建设者，是国家和民族的未来。高校廉政文化建设应将大学生的廉洁品格教育纳入大学生思想品格教育的重要内容，形成先入为主的效应，让大学生在踏入社会之前具有预防腐败的免疫力，引导大学生树立正确的权力观、世界观、价值观。当前大学生群体中，存在考试作弊、论文抄袭、诚信意识缺乏等不良现象，高校必须把诚信教育与廉洁意识培育相结合，教育学生讲诚信、讲廉洁，自觉修身立德。高校应在充分发挥思政课、品德课等主渠道作用的基础上，进一步丰富教育载体，善于用正反两方面的典型事例来教育学生，开展形式多样的廉政主题文化活动，搭建廉洁教育实践平台，帮助青年学生从理论到实践，培养大学生廉洁诚信、公正廉明的优秀品格。
三、建立多方向的高校廉政文化教育体系
高校廉政文化建设是个复杂工程，涉及物质文化、精神文化、制度文化和行为文化这四个方面，共同构成廉政文化系统。其中，廉政物质文化是基础，侧重于服务；廉政精神文化重教化，侧重于引导；廉政制度文化具有规范性，侧重于约束；廉政行为文化具有表现性，侧重于实践，因此应着重从这四个方向构建和完善廉政文化教育体系。
1.加强高校廉政物质文化建设
高校廉政物质文化又称环境文化，是廉政文化的外显部分，包括廉政教育场所、传播媒介、文化环境等，是廉政文化赖以存在和发挥功能的物化形态，对师生员工起着“润物细无声”的作用。加强高校廉政物质文化建设，要丰富教育资源，创新教育实体，充分发挥环境载体的育人作用。主要途径有：一是创设教育资源，营造廉洁的校园文化环境，浓厚校园廉洁氛围。采取多种措施，赋予校园建筑设施、绿化布置等丰厚的廉政文化内涵。如建立校园廉政文化广场，宣传橱窗中开辟廉政作品专栏，为校园的亭台楼阁、道路以廉洁主题命名或雕刻著名的治学、治教、反腐倡廉名言警句等。二是净化校园外部环境。要依靠政府支持和社会帮助，创设健康的校园外部环境。要加强对校园周边环境的综合整治，特别是周边高消费、不健康娱乐场所的治理整顿，营造清洁高雅的校园外部环境。三是建立廉政文化教育基地。通过自身投入、外部合作等多种方式，在校内外建立廉政文化教育基地，分批次组织党员干部、师生员工前往基地接受廉政教育，强化廉政观念。
2.加强高校廉政精神文化建设
高校廉政精神文化主要指在廉政文化建设实践中形成的廉政价值观念、精神风貌、廉洁意识、文化品位等，是廉政文化的核心部分。加强高校廉政精神文化建设的重点是加强思想政治教育，提高广大干部、师生员工的政治意识、廉洁意识，坚定理想信念，树立正确的权利观、廉政观、价值观。重点把握好以下环节：一是紧紧把握思想政治教育的主线，始终抓住正确的权利观、廉政观和价值观教育这个关键，采取集中学习教育、个人自学、社会实践等多种方式帮助广大干部、师生员工树立正确观念。二是把握教育对象，深化教育内容，提高思想教育的针对性。如在党员干部中倡导廉洁从政，在教职员工中倡导廉洁自律，在学生中倡导诚实守信，让廉洁精神文化真正进教材、进课堂、进头脑，落实到学习、工作的方方面面。三是树立典型，充分发挥先进典型人物的正面引导作用，鼓舞和坚定广大师生员工反腐败斗争的信心，不断弘扬正能量，传播廉政精神。四是营造群体氛围，形成共同的廉政理念。要通过广泛开展廉政公益宣传活动、举办廉政知识竞赛、讲廉政故事大赛等群体活动营造氛围，营造群体共识，扩大廉政文化的吸引力与影响力。
3.加强高校廉政制度文化建设
高校廉政制度文化包括廉洁自律的规章制度、行为准则、职业道德规范等。制度层面的廉政文化反映了高校的廉政文化准则，对高校的领导、教师和学生的廉洁自律发挥导向、调控和约束作用。加强高校廉政制度文化建设，关键在于深入推进体制、机制改革和制度创新，形成能够有效防范高校腐败现象的制度体系。重点从以下几方面入手：一是增强高校廉政制度的科学性、文化性、针对性。要充分体现党和国家先进的政治文化、法治文化、德治文化的思想内涵，廉政制度的适用要充分体现各个层次群体的思想、文化特点，要保障制度的系统性、程序性建设，使其成为大家必须共同遵守的刚性要求。二是建立监督机制和奖惩机制，确保制度落到实处。好的制度依靠坚强的执行力才能落实，并且要有相应的监督、评价、考核、奖惩机制。要让师生员工在普遍认同的基础上自觉遵守并互相监督，让制度条文内化为师生员工的自觉行为。三是建立健全党委统一领导下的廉政工作协调机制。高校必须在党委统一领导下，建立起纪委部门牵头，多部门联合的统一工作协调机制，真正形成合力，广泛的开展廉政宣传、教育、监督等工作，保证工作实效。
4.加强高校廉政行为文化建设