校园封闭式管理方案篇1
关键词：全封闭半军事化管理实践反思
全封闭半军事化管理是学校参照部队管理模式而实行的校园规范化管理，它有别于军事院校，又比一般中职学校的常规管理模式要求更严，标准更高。它从源头转变了学生的精神风貌、行为习惯和学习态度。
一、实施全封闭半军事化校园管理的缘由
中职学生素质普遍不高，常规管理效果不尽如人意，但用人单位对毕业生的要求却越来越高。为了强化安全工作，增强组织纪律性，锻炼和培养学生吃苦耐劳的精神、顽强进取的意志以及团队协作精神和坚决果敢的执行力，2010年9月笔者学校开始引入全封闭半军事化管理模式。
二、全封闭半军事化校园管理的范围
1.全天候封闭式跟踪管理
从起床、出操、早晚自习、上课、课间操、午休、课外活动、早中晚餐、熄灯抓起，全程跟踪，培养学生的时间观念、纪律习惯和学习、生活能力。
2.规范内务卫生
统一学生的被子叠放、床铺整理、物品摆放、卫生清扫，做到整洁有序。
3.规范学生的思想政治教育
每班组建一个中队，建立一支以教官和班干部为主体的思想工作骨干队伍，配合班主任及时发现并做好学生思想教育和心理疏导工作。班主任配合教官每周给学生上一次思想教育课，使学生思想政治教育规范化、制度化。
4.规范学生的教育管理工作
教官要做到“三查”“四同”“五必到”，与学生零距离接触，做学生的良师益友。“三查”即查操、查课、查宿舍；“四同”即同吃、同住、同自习、同娱乐；“五必到”即出操军训必到、集体活动必到、家长来访必到、学生有病必到、发生意外事故必到。
三、全封闭半军事化校园管理的实施
我校以军人的严明纪律培养学生的自觉性、纪律性；以军人的严整风纪培养学生的文明习惯、行为习惯；以军人的坚强意志培养学生的学习热情和吃苦耐劳精神；以军人的团结精神培养学生的团队意识；以军人的报国之心培养学生的社会责任感。
1.成立全封闭半军事化校园管理组织机构
机构由政教处、校团委和教官、班主任、学生会干部以及学校行政督察评估组组成。
2.实行全封闭管理，进行军事常识教育和军事训练
与当地派出所紧密配合，将保卫科改为警务室。进行国防知识和三大条令的教育（军队内部关系、礼节、军容风纪，纪律条令，队列条令）。每天下午进行一节课的军事训练。
3.实施“一日生活制度”
严格按照部队的“内务、队列、纪律”三大条例约束学生，按部队的一日生活制度规范学生，要求“内务管理整齐化、学生行动队列化、服从命令军人化、礼貌礼节规范化、校园卫生整洁化”，规范学生的仪表和行为。
四、全封闭半军事化校园管理的反思
1.成功的经验
（1）树立了学校形象。全封闭半军事化管理隔绝了外界社会不良影响，纠正了学生放任自流现象。学生思想素质明显提高，校风校貌大为改观，在社会上引起了强烈反响。
（2）规范了学生行为。实行全封闭半军事化管理有利于快速营造全新的生活、学习环境，提高学生适应能力；有利于快速改变学生的行为习惯，加强纪律性，提高自制能力；有利于快速构建新的集体和团队，增强凝聚力和集体荣誉感；有利于快速培养学生的坚强毅力，增强克服困难的信心；利于预防突发事件和应急自然灾害，强化校园安全工作。
（3）磨炼了学生的品格。学生在思想道德、行为习惯、身体素质、学习毅力等方面得到了磨炼，能更好地健康成长。
2.存在的问题和对策
（1）教官与教师的管理理念不和谐。教师搞教学是行家里手，组织课外活动却显得心有余而力不足；教官开展活动足智多谋，但文字和语言表达能力有待提高。学校经常组织教师、教官和管理人员开会协商，由学校拟定目标，教官提出方案，教师提炼总结，按责分工实施，做到文攻武略，整体配合。
（2）学生对教官由崇拜到爱恋。中职生感情朦胧，思想开放，行为极端。教官过硬的军事技能、坚毅的意志品质、严格的组织纪律性对学生产生了一定的示范作用和辐射效应，塑造了权威形象，部分学生流露出了军人情结以及对青年教官的爱恋。遇到这种情况，只有请家长配合，甚至撤换教官。
（3）教官方法简单粗暴，易引发冲突。中职生层次参差不齐，要注意因材施教，把严格要求和人性化管理有机结合起来，注重学生道德内化的心理过程管理，从知到行，耐心训练，严格要求，逐步达标，体现以“育人”为中心。
校园封闭式管理方案篇2
【关键词】高等院校；校园交通；交通执法授权
在我国，高校保卫机构过去作为基层公安机关，具有一定执法权限，但是从1995年之后，随着我国法治建设工作的开展，高校保卫机关的执法权统一收归当地公安机关，而公安机关则主要依靠文保机构对高校治安等中国进行管理，结果，高校内部的治安行政执法力量并未加强，反而受到严重削弱。近年来的一个突出问题是，随着我国经济的蓬勃发展和高等教育事业的发展，高校和高校教职工待遇获得了明显改善，高校职工甚至学生购置车辆越来越多，加上学校与外界的交流也不断扩大，外来车辆不断进入校园，以至于校园交通安全和有序驾驶存在诸多隐患，从而对校园交通管理执法方式提出了新的要求。
在高校的交通管理中，主要有封闭式的交通管理、半封闭式的交通管理、全开放的交通管理这三种方式。在封闭式的校园交通管理模式下，能够进入校园的车辆一般而言只有学校的公务用车、学校教职工的私家车俩等少数车辆，高校的保卫部门独立承担校内的交通管理工作。在当今高校与外界交流不断深入、合作不断加深的趋势下，封闭式管理模式并不能适应现实的要求，也鲜有高校采取这种方式。而全开放的交通管理模式则是校园几乎完全和外界融合在了一起，甚至没有围墙之隔，由于这种模式中，交通管理难度太大，目前在我国采取此种模式的学校也十分少，只有香港的城市大学、哈尔滨工业大学主校区等少数。大部分高校所采取的都是半封闭的交通管理模式，校内不仅仅只有教职工、在校学生，显然这种管理模式的难度较全封闭管理模式更大。
我们以探究为目的，以调研为基础，将实践中高校道路交通执法、管理状态扑捉总结，发现问题、解决问题，试图对我国高校道路交通安全的执法授权问题提出一些对策建议。
一、我国高校校园道路的交通执法授权现状
近年来，随着经济的发展，高校校园范围普遍扩张，校内外机动车辆日趋增多，对高校校园对交通秩序、车辆管理提出了新的要求，高校保卫机构的交通管理任务也随之增多。
（一）交通管理、执法主体
我国高校校园大多是封闭或是半封闭式的，车辆的进出都要经过校门的控制。因为一般认为高校校园内的道路与《中华人民共和国道路交通安全法》第一百一十九条中所解释的道路有所区别，校园内的道路规划，如禁行、禁转、禁停区的设置，通常也是由高校自主完成，在我们所调研的学校中，所有校园内道路交通管理的主体都不是公安机关的交通管理行政机构，而是高校保卫机构，其中，有些高校保卫机构专门成立了交通管理科，如中国人民大学；而大多数高校目前仍是由治安科来行使交通管理职能。
（二）交通管理、执法方式
一般情况下，高校交通管理被排除在《中华人民共和国道路交通安全法》调整的范围之外，不受一般道路交通法律法规的约束，但是一些省市制定了相应的地方性法规进行调整，如四川省教育厅、四川省公安厅《关于加强学生交通安全管理工作的通知》。
不过，实践中，高校保卫机构更多是以规划的方式进行管理，多数高校都有自己制定的校园交通规章制度，自行制定交通线路、标识，而校园内的交通“执法”行为却比较少见，多集中在“校门”处，如社会车辆的放行与禁入、校内车辆的通行证的发放与管理。
对于校园内发生的交通事故，目前高校保卫机构的处理方式比较明确：轻微交通事故，一般由高校保卫机构依照《中华人民共和国道路交通安全法》有关责任认定的相关条款处理，处理方式主题要是调解；而对于违法情节严重、造成重大伤亡的行为，则由公安机关的交通行政管理部门处理。当然，交管部门也必须依据有关规定及时处理，接到报案后立即派交通经常到达现场进行处理。
对于校园内并未造成事故的交通违规行为，特别是违反高校自行制定的交通规章制度的行为，目前由于相关法律法规并没有明确的授权性规定，高校保卫机构没有明确的处理方法，多是对这种行为采取放任的态度。
在我们所调研的高校中，高校保卫部门对于违章停车的车辆都会贴上“告知单”，告知驾车人违反了校内停车规定，尽快到学校保卫部门“接受处理”，并不会想交管执法部门那样实施处罚，事实上被贴“条”车辆的车主，也只有极少数会主动到保卫部门接受“处理”，而保卫部门所谓的“处理”，由于没有法律的授权，也只是以口头提醒和教育为主。
总体而言，我们目前没有任何法律对高校交通管理作出明确规定，高校交通执法主体不明晰，交管部门也因此无法进校门执法，由于缺乏强制性的执法权力，校园交通秩序的维护主要靠机动车驾驶员的自觉遵守，对于违反管理规定的机动车也只能以说服教育为主。
（三）交通执法、管理效果
在地方性法规及各高校内部交通管理规定的约束下，高校校园交通秩序得到了一定的保证，避免了一定数量交通事故的发生，保障了校园师生人身、财产的安全。但是，在实践和调研中，我们可以很明显地发现，由于具体的法律规制存在着问题，高校校园交通的管理难度比较大，管理程序比较复杂，这些都不利于建立良好的校园交通秩序，因而相关的法律规制有待进一步完善。
二、高校校园道路交通执法存在的问题
（一）立法不完善
（二）管理主体不明确
在《道路交通安全法》实施以前，大学校园内的交通事故都是由属地派出所联合校保卫部门进行处理的，该法实施以后，一般的交通事故都由公安机关交通管理部门进行处理，属地交警部门接受大学校园内的交通事故处理工作，但令交警部门和高校保卫部门颇感无奈的是，限于《道路交通安全法》对“道路”的定义，目前针对于大学校园内的车辆交通违法行为，因为不在交警实时监控和管理的范围，故多数均未受到处罚；而高校保卫部门作为校园道路的管理部门却又不能查处校园内的车辆交通违法行为，更没有处罚权，因为自从国务院于2004年1月1日颁布实施了《企事业单位内部治安保卫条例》以来，作为企事业单位的高校，其职能部门就不再具有执法权，校园内发生的交通事故就只能报交警部门处理，而交警部门除了对影响较大或当事双方协商不下的校园交通事故来学校处理之外，对一些小事故往往建议由高校保卫部门协调当事双方自行协商解决。加之，管理体制、人员等方面的原因，高校的日常交通管理一般都由高校保卫部门自行负责，交警部门是顾及不上的，这就造成了交警部门对校园道路的监管出现了缺位，而高校保卫部门想管却又没有执法权的无奈局面。
（三）管理队伍整体薄弱，缺乏专业知识
虽然《道路交通安全法》将校园道路划在其管理范围之外，但是该法规中的其他条款仍可作为高校保卫部门在管理校园交通的法规依据，如法规中的第6条规定“教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容。”，第7条明确指出，“对道路交通安全管理工作，应当加强科学研究，推广、使用先进的管理方法、技术、设备。”等，都充分说明了该部法规在交通管理中的指导作用。对照《道路交通安全法》，高校保卫部门在实施校园交通管理中主要问题首先是交通管理专业知识缺乏。交通管理是一门综合性科学，需要从全局和系统的角度去考虑，交通事故处理也有一定的复杂性。而由于历史的原因，高校保卫队伍人员素质参差不齐，有部队转业，有从公安院校毕业，有从其他行业改行而来的，真正能受到过专业的、系统的交通管理知识学习的人不多。虽说他们对学校的整体交通情况都比较了解，但缺乏系统的管理理论支撑，就无法实现对学校交通的科学化、规范化管理。其次，人手不足，管理力度不够。校园交通管理具有一定的即时效应，在交通高峰期往往需要大量的人手去引导、分流道路交通压力。据了解，目前国内专门成立校园交通管理科的高校还是为数不多，不少高校的都是将交通管理与消防，或者与校园秩序等职能并在一起，兼职从事交通管理的比较多。而高校校园面积都比较大，校园秩序、消防等各方面的工作任务也比较重，有时交通管理就显得捉襟见肘，应付不过来。校内交通拥挤，车辆无序停放，部分车辆车速快、噪音大、尾气重，事故时有发生的情况还是没法从根本上得以解决。
三、对策及建议
（一）完善法规
当前校园是交通法规的真空区域，没有交通法规的强有力的支持，校园交通管理人员在处理校园内各种交通违章行为时无法可依，不具备对违章人员的震慑力。没有相关法律法规的支持，再有效的校园交通管理措施都不具备足够的约束力。所以应当建立专门的法律规范。管理一项事务，必须有相应的管理规范，以便管理得以顺利进行。目前，对高校校园交通的管理有许多的管理规范，有级别不同的各类管理规范，也有级别相同的各类管理规范，但是这些规范都不是专门针对高校校园交通管理的。笔者认为，中国高校发展至今，仅依靠某些法律规范的部分规定进行调整，是难以处理其内部交通管理的诸多问题的。就算能，管理者也需要查阅大量的法律法规才能做出正确的处理决定，这不仅是增加管理者的管理难度，而且容易造成管理上的失误。因而，笔者建议建立一部专门针对高校校园交通管理的法律规范或针对所有学校的校园交通管理法律规范。
（二）明确管理主体
高校校园交通的日常管理，如设置交通标志牌、制定相关校园交通管理规定、管理车辆的进出及维护校内交通秩序等，通常由其内部的保卫部门负责，笔者对此不持异议，而对负责处理校园交通事故的主体，笔者有不同看法。现阶段中国负责处理高校校园交通事故的主体主要是交管部门和高校保卫部门，管理的范围根据《道路交通安全法》等法律规范有所不同。笔者认为，应有统一的管理主体，即交管部门，以保证事故处理的公正。当然，高校保卫部门依然可以管理，不过不是依其职权而是依交管部门的授权，且要及时向交管部门报告情况，而交管部门根据保卫部门的处理情况，做出同意或不同意的决定，同意的备案，不同意的给出处理意见或自己重新处理，这样，事故的最终处理主体依然是交管部门。具体来说就是，高校校园交通的日常管理由高校保卫部门负责，而涉及交通事故的，不论大小，最终决定权在交管部门。
校园封闭式管理方案篇3
一、指导思想及工作思路
XX年是是我校振兴与发展进步的关键年，政教处牢记“规范、务实、创新、提高”的工作要求，牢记“理念引领建学习型校园、机制激励建创新型校园、品位提升建质量型校园、文明创建和谐型校园”的工作策略，以“务实”作为本学期政教工作的主要方法，力争在推进学校质量振兴、教师培养、优化学生管理、省级示范学校创建等四项工程建设中作出应有的贡献。
以规范学生管理为本年度政教德育工作的突破点，通过完善学生值周工作加强学生自我管理，使学生文明卫生习惯上一个新台阶。重点落实班级量化考核方案，使班主任管理水平上一个新台阶。逐步推进学校封闭管理，使学校育人环境、校风学风上一个新台阶。
二、人员分工
按照“处处有人管、时时有人管”的要求，政教处对工作人员进行合理分工，要求既有分工，更应协作，明确各自责任――xx：升旗、大型活动设计、校园文化建设。xx：班主任考核、班级值周、学生会。xx：全校卫生（包括清洁工）、全校大型活动的组织。xx：材料收集整理，音响播放。
结合校务值日，政教处、安全处人员分工值日，确保学校每天有政教安全人员值班：星期一――xx，星期二――xx，星期三――xx，星期四――李雨丰，星期五――xx，星期六――何占鳌，星期天――xx。
三、工作措施
（一）强化学生管理，提高学生文明素养。
第一，重点整治学生乱丢乱扔行为，使学生养成良好的文明习惯。
第二，充分发挥学生会的功能。在总结上年学生会工作经验的基础上，充分发挥学生会的功能，培养和发挥学生的自我管理、自我约束的.能力。
第三，继续落实和完善班级值周制度。杜绝检查记载都是满分的现象，让班级值周发挥更加积极的作用。
第四，围绕学生文明习惯、学生管理和学生纪律开展活动，以校园网、广播台、文化长廊、宣传栏、体育艺术节、主题月活动、主题班会、各种专项比赛及各种大型活动为平台，大力宣扬文明新风尚，重点解决学生乱丢乱扔现象、清洁区漏扫现象和其他典型不文明行为。。
第五，加大对学生的奖惩力度。对典型好人好事给予表扬，并在班级量化考核中加分；对于考试舞弊、谈情说爱、偷窃、打架、以暴制暴等造成不良影响和严重后果者，严惩不怠。
（二）强化班主任管理，强化学生文明习惯方面班主任应负的职责。
第一，进一步落实和执行班级量化考核方案和班主任工作量化考核方案。通过对班主任工作和班级工作考核的量化，从而使班主任工作做到更有针对性、目的性和有效性，让文明班级和优秀班主任的评比更加科学合理。
第二，加大卫生检查督促力度，检查结果在公布栏中公布，每月总结评比，加大政教处对班主任的考核力度。
第三，在加强班主任常规管理的基础上，增大班级值周检查结果在班主任考核中的权重，特别加大星期一升旗和卫生检查情况在班主任考核中的权重。
（三）强化安全责任意识。
第一，政教处工作人员全员参与，全员有责。坚定实施安全工作四项基本制度(责任制、责任追究制、一岗双责制、一票否决制)。
第二，进一步加大封闭管理工作力度，本期将推行完全封闭管理。
第三，落实班主任送寝制度、安全检查和上报制度；督促年级组、班主任要将对学生的安全教育和安全管理作为工作重点常抓不懈。
第四，控制校外租房、翻越围墙、迷恋网吧等不安全行为。尤其要加大对校外租房学生的检查和管理。学生违规校外租房，严重违反了学校封闭管理的有关规定，造成了许多问题的发生，所以一定要严格控制学生校外租房。学校只同意一种情况下学生才可以校外租房，即有监护人陪同生活起居，其他没有任何理由校外租房，否则一律视为违纪违规行为。。
第五，组织班主任做好学生的心理安全工作，对心理异常的特殊学生做好心理疏导工作，重视女生工作，本学期重建心理咨询室和女生工作室。
校园封闭式管理方案篇4
一、及时上传下达政策。根据县突发公共卫生事件领导小组文件，及时指导学校成立疫情防控工作领导小组及相关工作组，建立健全疫情防控工作机制，层层压实责任。由学校领导带头，学校行政人员和各教学点负责人在疫情防控工作期间坚守岗位，严格落实“守土有责、守土担责、守土尽责”要求。由校领导带班，值班人员24小时值班，发现问题及时处理；落实“日报告”和“零报告”制度，保持通讯畅通。各校园实行封闭式管理，严格落实“严防死守”的要求。
二、精准掌握师生信息。各校全面排查掌握师生动态及健康状况等信息，特别是持续做好湖北、温州籍师生寒假期间动向摸排和管理工作，建立省外返古师生的健康档案，有关情况及时向镇政府和县教育局报告；未返回的师生，劝其就地隔离健康观察。同时，加强师生体温监测。由各校负责通知全体师生在家中自行监测健康状况，坚持每日做好体温测量，并做好记录，一旦异常通知及时就诊。
三、全面加强宣传教育。各校设立疫情防控专栏，通过多种形式开展传染病防控宣传教育，通过致家长的一封信、微信群组、公众号、网络平台等多种形式，教育引导师生员工及时学习掌握疫情防控知识，帮助师生提高防范意识、了解防治知识，开展疫情防控技能培训；同时，积极配合配合镇政府进行广播宣传，扩大宣传覆盖面，增强群众防控意识，助力疫情防控工作。
四、做好疫情防控物资储备。全面加强疫情防控后勤保障各项工作，目前古四中、中心校、中心园、教学点筹备物资有：晨检机器人2台、测温棚一套、额温枪25支、体温计90支、二氯异氰尿酸钠消毒粉110袋、消毒液6桶、紫外线灯30盏、一次性手套1250副、一次性医用口罩2300副、酒精20瓶、喷雾器等;按学生数40:1配齐洗手池；新修缮卫生室、留观室，并专门设立寄宿生隔离室。还有其他的必须物资都在积极筹备中。同时中心校还积极配合学校综合楼建设工程的复工工作。
五、制定和完善疫情防控预案。进一步健全学校疫情防控组织，加强领导，强化工作措施；制定和完善防控工作的“两案八制”，取消各类集体活动，根据实际调整教学计划，充分利用国家网络云课堂、福建省教育资源公共服务平台和各种公益性教育资源平台，开展各种形式的在线服务，指导学生安排好寒假在家的学习和生活，开放线上课程供学生学习，提供线上答疑辅导，最大程度减少延迟开学带来的影响。开展公共卫生突发事件应急演练，提高师生疫情防控应对能力。如中心校3月16日组织在校老师开展“古田县大桥中心小学校园防疫应急和处突演练”。
六、全面消除卫生死角。做好校园卫生和消毒工作。对各校的教学楼、办公楼、食堂、宿舍、厕所（卫生间）等师生活动场所的进行清洗并消毒。确保全覆盖、无死角，保持学校环境干净整洁。室内场所定时通风换气，公共卫生间要专人管理，加强通风、换气；垃圾桶、空调滤网等要定期清洁消毒，全方位改善学校环境卫生条件。
校园封闭式管理方案篇5
学校前期已通知全体师生于返校前14天务必返回居住地，活动范围限定市域内，并安排专人密切关注师生钉钉打卡情况，包括身体状况、行程轨迹等信息，出现打卡异常时，及时了解情况，做到精准管控。
2.学校如何教育引导、采取了哪些措施保障师生员工返校途中的安全防护？
师生返校时，省内师生原则上自驾返校，并做好使我们途中防护措施；省外师生返校建议自驾，或者乘座火车或飞机返校到站后及时跟校办联系，学校安排车辆接站，尽量避免乘座地铁、大巴、公交等公共交通工具。
3.首批准予返校的人员名单中，有多少人来自中高风险地区、有无境外人员，学校采取了哪些措施做好重点人员的精准防控确保把疫情阻挡在校园之外？
返校复学人员中没有人来自中高风险地区，亦无境外返回人员。严格落实疫情防控措施，执行返校报到流程。
4.请围绕校园封闭管理，谈谈学校采取了哪些具体措施？
学生返校后，采取严格的封闭管理措施，学生非必要不得离校，如需离校必须经班主任、学生科、校长签字，并由家长亲自接送，离校期间做好防护措施，返回及时销假。住校教职工原则上不离开校园，离开校园也须向校长报备；校外教职工采用“两点一线”的生活和工作模式，节假日及业余时间尽量减少外出，不到人员密集场所活动。
5.请围绕突发事件的应急处置，谈谈学校如何组织应急演练、规范处置？比如，上课期间突然出现发热学生，请把处置过程讲述一遍。
学校按照复学疫情防控应急预案及演练方案，协调郑州西亚斯学院医疗中心，组织人员到位，各司其职，按预定演练方案进行演练。如果在上课期间突然出现发热学生，先由当时的任课老师第一时间给学院医疗中心打电话，告知情况，请求派人处理。同时把学生带离教室，送至临时隔离区。期间打电话给学校疫情防控副校长李坤反映情况，再由李坤打电话向校长李鑫汇报，校长到现场了解情况后再向市教体局职教科。学院医疗中心来人后将学生接到观察室进行初步观察治疗，再由学院医疗中心将学生送到新区人民医院。筛查做完，如果排除新冠确诊或疑似，治疗结束后持相关诊断证明回校；如果是新冠确诊疑似，要配合医院按相关规定进行处理，并对隔离室消毒，追踪关注学生后续情况。
校园封闭式管理方案篇6
按照教育部学校开学复课条件要求，在《全区教育系统开学前后防控新冠肺炎疫情应急预案（第一版）》及相关工作流程指南的基础上，制定本标准。
一、适用范围
全区中等职业学校
二、工作体系健全，任务到岗，责任到人
（一）坚持属地管理，强化组织保障。教育行政部门和学校疫情防控工作体系完善，机构健全。与属地卫生健康行政部门、疾控机构、就近医疗机构建立专家指导和应急处置联防联控工作机制。
（二）完善学校疫情防控工作职责。实行党政一把手责任制，教育行政部门、学校党组织书记和局长、校长（园长）为防控工作的第一责任人，建立包联责任制，职责分工明确，任务到岗、责任到人。
（三）“两案八制”健全，责任到人。各校要制定并执行学校开学复课准备工作方案、学校突发公共卫生事件应急预案；学校传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度、学生晨午检制度、因病缺勤缺课登记追踪制度、复课证明查验制度、学生健康管理制度、环境卫生检查通报制度、传染病防控的健康教育制度、宣传制度、消毒与隔离制度、清洁等方案和制度，落实工作要求和流程，确保任务和责任到人。
三、确保防控措施逐项落实到位
（四）开学复课基本条件评估到位。各地教育行政部门要与卫生健康、疾控部门对各校开学前工作开展专项督导检查评估，指导学校开展健康教育、传染病风险点排查、预防性消毒工作，确保学校基本具备开学复课和防控条件、师生和校园公共卫生安全有保障，及时发现问题并整改。
（五）师生行踪与健康监测、分类排查到位。精准掌握教职员工（含食堂、保安等后勤服务人员）和学生假期行踪与健康状况，做到全覆盖、无遗漏。重点对湖北、武汉等疫情重点地区滞留未归人员、其他省市滞留未归人员和外籍文教专家、留学生等人群建档立卡，按“一人一案”要求，落实“人盯人”责任，精准掌握师生返校前14天的健康状况，决不允许带病返校或未解除医学观察人员上学或上班。建立师生健康档案，实行“日报告”和“零报告”制度。
（六）校园清洁消毒、必要防护物资准备到位。完成校园清洁消毒工作，彻底消除卫生死角。设置相对独立的隔离区、隔离观察室，配备足够的个人防护和公共场所消毒用品，设置充足的洗手水龙头，配备足够的洗手液等清洁消毒用品。
（七）卫生健康、防疫专业人员培训和专业指导到位。完成卫生健康、防疫专业人员、学校专职或兼职医务人员专业培训，每校至少有1名卫生防疫专门人员负责指导本校防控工作。
（八）校园封闭管理到位。严格实行校园封闭管理。校园及校园内各类场地、设施暂不向社会开放。加强门卫管理，坚持“五个一律”。强化学校宿舍食堂管理。对有在建工程项目的中小学，实行在建区域与教学生活区域物理隔离。划定进出校路线和学生活动区域，严格限制班级与班级之间、宿舍与宿舍之间人员流动，教师、教室等尽量相对固定，循环使用的学习场所要错峰开放和科学消毒通风。
（九）科学安排教学，强化教学管理到位。各地各校要确保开学复课教材及时发放，精准分析学情，对学生居家学习情况进行摸底，开展线上教学效果综合测评，根据线上教学期间学生学习差异，有针对性地制定教学计划，调整优化教学进度和组织方式，采取分层教学，专门集中辅导的形式，做好开学后线下教学与居家线上学习的衔接。对因线上教学条件保障有困难的学生、在外地因故不能返校的学生和防疫一线、留守儿童、进城务工人员子女和家庭困难学生，制定专门的教学计划。
（十）家校联防、宣传教育到位。各校在开学复课前要向家长发放《开学通知书》，建立家长信息通报制度，全部掌握监护人或照料人有效联系方式，设置紧急联系人，便于发现学生未按要求正常到校、非正常缺勤、擅自离校以及身体和心理异常情况时，确保能够及时告知其家长。各学校通过新媒体、微信、短信、网络课程等形式，对家长进行防控新冠肺炎疫情知识宣传教育，做好学生返校，上学放学交通和居家防护。
校园封闭式管理方案篇7
一、指导思想
贯彻落实省市新冠肺炎疫情防控要求，确保师生生命安全、身体健康，确保学校运行稳定有序，确保学期各项工作目标圆满达成。
二、组织领导
1. 开学工作领导小组
组长:xxx
成员：xxx
2. 教育教学工作小组
组长：xxx
3. 疫情防控工作小组
组长：xxx
4. 后勤保障工作小组
xxx
三、开学预备
（一）发放开学通知：待上级教育主管部门确定开学时间后，学校以多种通联方式（学校网站，学校微信公众号，家校通平台，班级qq群等）向全校师生员工传达。
特别提醒：
①校务办公会成员、行政及后勤职工提前5天到职；教师提前3天上岗。
②现居住重点疫情地区的师生，疫情解除前暂缓来校报到。
③前期列为疫情重点监测对象或现居住在兴化境外的师生，须取得属地防疫部门解除人员流动管制和本人健康状况证明后方能来校报到。
④身体不适（体温超过摄氏37.3度）的师生暂缓来校报到。
⑤进入校园的人员必须佩戴口罩，进入校园的车辆必须张贴“通行证”且提前进行消杀处理。
⑥学生来校报到陪伴家长限定不超过1人。
（二）师生健康监测：建立师生员工健康监测卡。
监测卡由学校统一设计，监测内容由本人如实填写，开学前一周的监测结果来校报到时提交。特别提醒：未按要求建卡、填写、报送的人员一律不得来校报到。
（三）卫生环境整治：
1. 全校环境大扫除，清理重点是：公共厕所、隐蔽角落、废弃地块、垃圾桶、垃圾转运房，消灭卫生死角，提升保洁水平。
2. 设置废弃口罩专用收集垃圾桶。
3. 直饮水系统滤芯更换、水质检测、设备清洗消毒。
4. 防疫集中消杀作业：重点是师生学习（教室、计算机房、图书馆、阅览室）、办公（办公室、会议室）、生活场所（食堂、浴室、宿舍、超市、洗衣房）的消毒、通风。详见《文正实验学校防疫消杀作业工作指南》。
（四）防疫物资储备：
品名
配置要求
数量
备注
红外线测温仪
每个教室1把
90
预留备用
移动紫外消毒灯
每4个教室配备1台
30
水银温度计
每个班级配备1只
预留备用
常用洗手液
常备
84消毒液
常备
含氯泡腾片
常备
75%医用消毒酒精
常备
医用外科口罩
1万只
n95口罩100只
一次性医用隔离服
2套
临时隔离留观点
一次性医用隔离帽
2只
临时隔离留观点
医用手套
20副
临时隔离留观点
（五）设施检查维保：课桌凳清点、补缺；
空调电源暂时关闭；电教设备调试；运动器材、场地维修保养。
（六）应急处置演练：依据《学校新冠肺炎疫情应急处置预案》组织模拟演练，重点检验人员响应是否迅疾，器材物资是否齐全，处置流程是否规范，防护措施是否有效。
（七）业务人员培训：后勤处组建防疫消杀专业队伍，划定校园防疫消杀网格化责任区。
组织相关人员学习《新冠肺炎江苏省中小小学防控指导手册》，参加全省新冠肺炎疫情防控消毒操作技术网上直播培训，了解消杀要求，掌握消杀技术，规范消杀操作。
（八）临时留观设点：留观点设在校园东区学生公寓5号楼101室，常备体温表、血压计、听诊器等常用诊疗器械，同时存放医用隔离服、隔离帽、医用手套及n95口罩备用。
留观点的日常维护（保洁、消毒、通风）由宿管员负责，正式启用时由校医接管。
（九）校园封闭管理：
1. 东校区学生公寓4号楼、5号楼中止学生家长租住，开学5天前原租住人员全部撤离，空置宿舍除留观用房外一律封闭。
2. 未经允许家长和其他外来人员不得进入校园。
3. 为学生宿舍及教师公寓安装人脸识别系统，外来人员一律不得进入。
4. 校内人员佩戴统一标识：人员信息和电子照片由各学部及有关部门负责提供（2月20日前）。标识样式设计（学生、教师、后勤人员、财务人员、行政人员、施工人员）、制作工作统筹由校务办公室负责（2月25日前完成）。
（十）摸排师资缺口：2月15日前摸清受人员流动管控影响无法按期返校到职的教师名单，拟定师资缺口化解方案。
（十一）返兴隔离观察：外地返兴回校报到的师生一律居家（住宿地）隔离观察14天
四、报到注册
（一）明确流程。
员工报到由部门主管负责，报到地点安排在西大门入口处。具体流程是：测量体温——提交健康监测表（健康证明）——填写报到信息——领取《疫情防控手册》、领取并佩戴本人标识胸卡。
教师报到由学部校长负责：报到地点安排在西大门入口处。具体流程是：测量体温——提交健康监测表（健康证明）——填写报到信息——领取《疫情防控手册》、领取并佩戴本人标识胸卡。
学生报到由班主任负责：报到地点如天气晴好安排在室外广场（高中部在西校区的文正广场，小初学部在东校区篮球场，明德技工在校区天井），阴雨天气改在所在班级教室。具体流程是：测量体温——提交健康监测表（健康证明）——填写报到信息——领取《疫情防控手册》、领取并佩戴本人标识胸卡——核对网上缴费或转账缴费信息。
（二）错时报到：学生安排两个报到日；
寄宿生上午报到，走读生下午报到。
第一报到日：xxx
第二报到日：xxx
（三）学费收缴
1. 开学一周前公布各年级收费标准（农商行缴费平台、家校通、班级微信群），同时公布收费咨询电话，并由财务部安排专人值守、接听、回复。
2. 学生缴费在来校报到前通过“农商行缴费平台”、微信或支付宝转账完成。特殊情况可以延至开学报到后补缴。
3. 财务部于报到日前向有关学部、班级提供缴费明细，以供班主任接收报到时核对。
（四）秩序维护：学生报到日联系辖区派出所增派安保力量，后勤处提前制定安保预案，安排足够人员用于校园安保巡视，强化家长车辆管理，严禁闲杂人员、规定之外的陪伴家长、未佩戴口罩人员进入校园。
（五）防疫宣教；
1. 布置戗牌标语：（学校西、北入口门前摆放）
坚定不移把党中央各项决策部署落到实处坚决打赢疫情防控阻击战
生命重于泰山疫情就是命令防控就是责任
进入校园，请你佩戴口罩，自觉接受体温检测！
2. 户外大屏播放：学生报道日上午8时到下午5时循环播放。
市政府《告全体市民书》
江苏省中小学《新冠肺炎防控指导手册》
3. 校园专题广播：学生报道日上午8时到下午5时循环播报。
兴化电视台防疫专题播报内容。
4. 编印防疫手册：编写《校园疫情防控手册》，普及防控知识，明确防控要求，群防群控，众志成城。
五、开学复课
（一）教学管理
1. 调整师资安排：内部挖潜、引进补充相结合，解决师资缺口。
2. 正常教学秩序：执行学校教学规程不走样，落实教学常规考核不打折。集体备课适当减少频次，校本研修线上活动为主。创新活动组织形式，确保每天体育锻炼1小时。控制社团“班额”（不超过50人），正常社团活动。
3. 丰富教学形式：充分利用国家、省市教育管理部门及公益网站提供的优质网络教育资源，精心整合，按需取舍，有序推介。抓紧筹建电子阅览室、网络直播教室，开放计算机教室，为教师的网络教学提供平台，为学生的网络自主学习创设条件。
（二）疫情防控
1. 正常健康监测：落实晨检、午检制度，学生双检由所在学部负责，职工双检由各部门主管负责。走读生的晨检（体温检测）安排专人在校门入口处进行，寄宿生的晨检（体温检测）由宿管员负责。建立健康情况日报制度，健康监测卡由本人逐日如实填写、保管，各部门每天审核、汇总，交由部门主管审阅存档。学校安管办切实做好因病请假缺席人员登记、上报，确保上报信息准确、详实。
2. 规范消杀通风：依据《xx学校防疫消杀作业工作指南》，做好校园日常消毒、通风工作，网格分工，责任到人，全面消杀，流程规范，确保安全。
3. 应急处置预案：遇有疫情苗头或疑似现象，依据《学校新冠肺炎疫情应急处置预案》科学处置，做到反应及时，临危不乱，流程规范，态度审慎。
4. 校园严格封闭：疫情防控期间，校园封闭管理。控制家长来访人数（半天不超过5人）、频次（同一学生家长3天内不得重复来访），来访家长由班主任在“家长接待室”接待，事后做好接待室的消毒、通风。学校的公务交流，一般通过电话、网络进行，非十分必须，不予直接接待。外来人员经批准进入校园前一律由安保人员进行体温检测。
5. 杜绝人员聚集：疫情防控期间，暂停一切大型活动。升旗仪式奏唱国歌改在班级教室内举行。开通视频会议系统，除有十分必须，会议在网上召开。
（三）生活服务
1. 师生就餐：加强疫情防控期间的食品安全管理，严格遵守食堂疫情防控管理要求。师生用餐同向就座，拉开距离，减少语言交流。
2. 校车接送：学生上车前检查车辆消毒、通风措施是否落实，教育学生往返途中不得在住所、校园以外场所逗留。
校园封闭式管理方案篇8
一、加强执法宣传，强化全民参与意识，营造城市管理良好氛围
一年来，我大队充分利用广播、电视等媒体和在城区主要路段设置公益性条幅、开展城管工作宣传日活动等不同形式，多种渠道对城管执法工作进行立体式宣传，不断加大宣传工作的广度、深度和密度。一是积极开展城市清洁日活动。于今年5月16日和6月21日分别开积极开展城市清洁日活动展了以清洗路面和清理“牛皮癣”为主题的城市清洁日活动。共投资6000元，城管办干部职工200余人次，清理地面5万多平方米，清除非法小广告1500余处，拾捡白色垃圾1200余个。二是积极开展“三进”活动。即：城管进社区、进单位、进庭院活动，提高群众参与度，活动。打牢群众基础。目前，县域内单位、小区每周一下午固定开展全民义务大扫除活动。三是积极开展“市容环境从我做起”活动。加强与校的协调沟通，联手开展活动，多形式、宽领域地向广大学生宣传、灌输环境卫生知识，在全社会形成和持续一种人人关心、支持、参与环境建设的良好氛围。
二、大力施行三治，规范市容秩序标准，全面提升市容环境水平
（一）全面治脏，净化城市环境一年来，我大队对县城长征路、迎宾路、骊城大街、金山大街、天马大街等主次干道两侧、集贸市场、城乡结合部等部位进行拉网式卫生清查，对县城内19处卫生问题，协调县镇、街道办、商务局、火车站等相关单位全面清除各类积存垃圾，消灭卫生死角，达到积存垃圾每处不多于0.25立方米，纸屑、烟头、痰迹或杂物50平方米之内少于3处的标准。截至目前，共清理卫生死角12处、清理积存垃圾196吨、清除生活垃圾2965吨、清除建筑垃圾238吨。同时加大巡查跟踪力度，积极查处抛洒滴漏、乱倒偷倒垃圾、建筑工地非封闭作业的行为。至今，共查处马路遗撒24起，乱倒垃圾36起，制止乱扔纸屑、烟头76起。
（二）大力治乱，优化城市秩序一是整治马路市场、占道经营、占道停车。一是整治马路市场、占道经营、占道停车。其一，拆除道路两侧整治马路市场违章棚亭和占道设施。对骊城大街、金山大街、迎宾路、长征路等多处的出摊占道坚决予以取缔，对流动摊贩劝其进入市场，如不听劝阻，对其进行罚没处理。共拆除整治破旧棚亭5个，取缔店外经营35处、露天烧烤4处。其二开展三轮车治理。采取政府通告、张贴标语、散发材料等方式加大县城三轮车的管理力度，特别是主次干道两侧以及学校、医院、商场门前和广场等公共场所的管理，及时疏导纠正违章停放车辆。并在《县助力三轮车管理办法》实施的基础上，出台《县三轮车驾驶员文明行车规范》，进一步加大对三轮车的管理和约束。一年来，共疏导纠正违章停放车辆200余台次。其三开展校园周边环境整治。在各校周边设立“城管护学岗”，实行定岗管理。并在学生上、下学高峰时段，把巡逻重点放在校园周边，采取定点固岗与机动巡查相结合的办法，大力查处违章行为。同时进一步加强与学校的沟通联系，建立“回家周”、“重大活动”等联系制度，使校园周边秩序得到进一步规范。二是规范户外广告设置。按照《县开展城镇面貌三年二是规范户外广告设置。二是规范户外广告设置大变样活动的实施意见》等文件精神，对长征路沿街店铺进行店招改造，本着统一规划设计、统一施工安装、统一验收标准的原则更换沿街商户店招174块，工程造价60万元。对迎宾路、骊城大街一店多牌、牌匾破旧等不符合管理规范的门牌字匾，以及擅自悬挂和违章设置的各类广告条幅、指示标志，一律予以清理规范。共整治不符合管理规范的户外广告牌匾16块，拆除违章条幅49条。三是强化施工工地管理。三是强化施工工地管理。一方面向施工工地的工作人员发放宣传资料，着力对施工方做好教育和引导工作；另一方面则要求施工方严格按照有关法律规定文明施工，使其在批准范围内封闭作业，及时清理工地内的渣土和废弃物，硬化进出工地道路，做到无扬尘污染、无噪声扰民。对城区所有建筑施工工地、未开发整理空地做好垃圾清理和围挡、绿化工作。至今共整治规范大小工地16个。四是规范市场秩序。协调工商、建设、环保、卫四是规范市场秩序。四是规范市场秩序生等有关部门深入开展马路市场专项整治活动，对城区各类马路市场、探头市场经营摊点进行规范和取缔。重点对集贸市场、长征路便民市场、南北商业街、健康大街市场等的“外溢”现象进行规范和整治。共规范占道经营临时摊点190余个，安排季节性时令果蔬临时摊位680余个，规范处罚市场“外溢”摊主36余人次。
（三）认真治差，美化城市容貌一是加强设施维护。建立完善设施维护排查机制，做到发现一处，一是加强设施维护。分解一处，维修一处。确保道路两侧建筑物外立面、围墙、桥涵、灯杆及各类管道、标志牌等市政公用设施整齐美观，无破损污渍。共加固松动灯具1300盏，包扎线头300余处，修复坑洼破损路面17处，安装井盖、井篦子27块。二是清除乱贴乱画。一方面继续推进市场化管理手段，进一步完善承包协议，强化承包责任，切实做到随喷涂随清理，高效、快捷，不留痕迹；一方面按照“谁投资、谁受益”的原则，积极协调相关部门，与政法委、公安局联合增设便民信息亭23个，将群众需要的广告疏导到设置在社区的信息栏内。同时，设置“12319”城管热线，24小时接听群众意见建议及举报，配备专车、专人，确保接报即到。共清除非法小广告6000余处。三是美化城市空间。完成紫金山公园改造工程，金山大街东段、富强路北段、东大街东段等街道绿化升级改造，金山大街中段灯杆挂花和绿化栅栏增设工程。总计已建成主题公园1个，小游园3个，新建绿地面积8平方米。四是强化夜景建设。以路灯等功能照明为主线，以公园、广场重要建筑等部位为重点，高水平做好景观照明建设。确保了路灯亮灯率≧98%,照度符合要求，景观灯饰或灯箱、霓虹灯无残缺。共投资元。
三、推行两化管理，加大建章立制力度，着力提升市容秩序标准
（一）推行精细化管理，着力提升市容环境监管水平。针对城市管理“全区域覆盖、全时段管控、全天候检查”的特点和要求，完善管理措施，创新工作方法。一是监管人员实行“六定”管理。即：定人、定段、定岗、定责、定管理标准、定管理要求，按工作人员数量将全城监管范围分成若干区域，实行中队包片、小组包段、个人包点，把任务、要求、责任落实到具体人员。二是管理方式上在采取“双扫三清一保洁”的作业模式的基础上，实行“四定一包”责任制，即定人、定岗、定责、定时，包质量良好。建立完善垃圾排查机制，做到发现一处，分解一处，清理一处。鉴于居民装饰装修垃圾收集难和处置难的问题，创新收集管理方式，实行主动上门收集机制。
（二）推行科学化管理，严格规范市容秩序标准准则。制定《县城市管理办公室城市容貌整治工作方案》，进一步完善城区a类、b类、c类等不同管理标准区域，即：“严管街”“控、管街”“普通街”、。顾名思义，“严管街”，注重一个“严”字，严禁店外经营、摆摊设点，管理上以“堵”为主，严格卡死；“控管街”，注重一个“控”字，既疏又堵，经其统一规划，可在适当地段、规定时间内设置摆卖摊区，开放早夜市，严格控制经营时间、经营范围；“普通街”以疏为主，，在不影响居民生活和道路畅通的情况下，规划区域，允许一些与居民生活相关、污染小的摊点摆设，实施分级管理，提高城市管理水平。
四、存在问题
1、市民素质仍有待提高，部分作推进较为困难。
2、执法人员的综合执法能力和执法办案水平仍有待提高。从办案实践看，执法人员对执法办案的现场检查、调查取证、封存扣押、送达告知等程序已基本能熟练的掌握和运用，但在法律适用方面，存在着对法律条文理解模糊，生搬硬套；对违法行为如何定性把握不准；对违法行为的处理掺入个人感情、人际关系等因素等诸多问题。
3、基础设施建设的投入力度仍有待提高。主要是垃圾中转站建设、封闭式垃圾车添置及城市道路两侧废物箱配齐三个方面亟待解决。
五、下步工作安排
（一）进一步加强执法宣传，营造城市管理全民参与良好氛围充分利用各种载体，多形式、宽领域地向广大市民宣传、灌输环境卫生知识，积极发动社区单位、社区志愿者、业主委员会、物管公司和社区居民支持并参与城市管理工作，提高群众参与度，打牢群众基础，在全社会形成和持续一种人人关心、支持、参与环境建设的良好氛围。
（二）进一步推行规范化建设，着力提升执法人员执法能力通过对现有事件进行分析，加强信息资源的统计、归类，把握城市管理和公共服务中的薄弱环节以及新情况、新问题，举一反三，找出管理工作的“缺位”和“盲区”。以解决率为核心，完善预案，成立组织，明确专人，制定切实可行的培训计划，有计划、有步骤地组织队员学习城市管理基础知识、基本理论和综合执法的法律法规。定期不定期开展多种形式的岗位练兵活动，考核、竞赛活动，做到理论与实践相结合，巩固学习培训成果，确保执法解决率100%。
（三）进一步推行精细化管理，切实增强清扫保洁监管力度
一是增强对保洁公司的监管力度。对辖区内的保洁区域、岗位进行一天不少于两次的巡查或抽查,做到主干道时时有人，次干道天天有人，对检查中发现的问题先纠正后再次巡查，确保主次干道清扫保洁的高水平经常化。
二是全面落实环卫作业质量标准。监管保洁公司加大对城区主次干道、窗口地段、小街小巷和公共场所的日常清扫、保洁和垃圾清运力度，积极协调推进背街小巷、城中村、城乡结合部的环境卫生管理，清除卫生死角，消除管理空白区。同时加大巡查跟踪力度，查处抛洒滴漏、乱倒偷倒垃圾、建筑工地非封闭作业的行为。
校园封闭式管理方案篇9
1.新时期高校平安校园的基本内容
1.1“平安”在《韩非子》解老篇、《世说新语》文学篇和《周礼》中的解释是心境平静安定的意思。在后来的古诗如岑参《逢入京使》、李永周《旅中望月》等是没有事故、没有危险、平稳安全的意思。可以说，这两个方面基本涵盖了平安的内涵，既有内心、内部的安定，又有外部环境的平稳安全。结合“平安”的释义，“平安校园”指的是校园及周边与校园相关的和谐稳定的状态。
1.2新时期高校平安校园的基本内容可以从两个方面进行分析：首先是以人为标准，要求平安校园的主体具有安全感、和谐感和诚信感等；其次是以物为标准，要求平安校园的载体具有稳定性、秩序性和一定的可预期性。从这两个方面出发可以发现，平安校园包括多方面的内容，既有思想政治教育、心理健康教育、法制安全教育、诚信感恩教育；又包括组织建设、队伍建设、网络建设、设施建设等。
2.新时期高校平安校园建设形势分析
新时期高校逐步出现园林化、数字化、大众化、城市化等时代特点，平安校园在多种因素的冲击下不可避免的出现封闭性与开放性相统一、独立性与服务性相统一、遵循共性与尊重个性相统一等特点。
2.1封闭性与开放性相统一
封闭与开放既是指校园又是指信息。开放的社会化建设、服务化建设是新时期高校适应社会发展的必然结果，一定程度上的封闭性则是高校与生俱来的品性，过去的“象牙塔”既有关起门来朗朗的读书声，也有了“走出去、请进来”的脚步声。信息的发展跟随着科学技术的突飞猛进，逐渐成为社会深刻变革的主力。随着网络的贯通，数字化、信息化浪潮涌动，高校信息、高校网络建设日新月异，如通过几千个信息点的网络综合布线，就可以实现校区通过网络终端连入校园网和因特网。信息从某种意义上走到了时代的风头浪尖，对其进行规范化、秩序化既是挑战也是必然。
2.2独立性与服务性相统一
高校建设涉及方方面面，然而其根本还是教学和科研，无论是教学场所、实验场所、运动场所，首要的出发点依然具有独立性。作为高校而言，有其自身的发展战略，服务性在很多时候体现不足，如学生的饮食安全、交通安全、运动安全和网络安全等。经费的投入、物力人力的投入不能简单的用办学理念来解释，实际情况是服务性的比重到底占了多少。大学生就业指导和大学生职业生涯规划课成为大学生公共必修课程之一，这一定程度的体现了高校在服务性上的倾斜。从学生就业、择业的角度出发，解决学生的困惑，排解家长的焦虑，从不同方式得到用人单位的反馈意见，这都体现了办学理念的进步。
2.3遵循共性与尊重个性相统一
平安校园的建设离不开制度的完善，制度是共同遵守的办事规程或行动准则，是实现功能性和目标性的规范体系。制度和制约、限制分不开，新形势各种因素的冲击下，高校的制度也在痛苦的推陈出新。学生自主意识、维权意识不断增强，制度的建设往往与之发生摩擦。高校学生具有完全的民事行为能力，可以独立进行民事活动，同时也应该看到学生缺乏必要的社会阅历、人生阅历，对待事情和处理问题时受到不成熟世界观、价值观和人生观的影响。
3.新时期高校平安校园建设对策研究
3.1十二五开局，国家调低了经济增长率，这是发展理念的提升，反观我们的平安校园建设是不是也应该慢下来做出一些改变，顺便总结一下得失。品牌来源历史，历史依赖文化。平安校园建设要有自己的文化才能形成品牌效应，文化需要沉淀才能去粗取精。朝令夕改的制度、走马观花似的活动名目、日程表上满满的事务性工作，平安校园建设不全是能看到的，也不全是立竿见影的，急功近利只能表面的光鲜不能实现标本兼治。同时，平安校园建设也需要一个过程让每个方面都逐步完善，而不是每个方面都要一次性成型。
3.2人的因素
新时期高校平安校园建设中首要的环节就是人的因素，这主要体现在人的自我教育、自我管理和自我实现上。马克思主义哲学认为，意识具有能动作用，符合客观规律的意识活动对事物发展起促进作用。思想是行动的指南，思想对内心活动有重要的影响，在平安校园建设中必须要做好宣传教育，用先进的思想指引人，用负面事件教育人才能使其时刻注意遵守法律和规章制度。同时，很多事件都是由心理问题引起的，因而切实解决好人的心理健康和疏导问题也是平安校园建设的重要组成部分。
3.3技术因素
随着越来越多的大学遵从开放式办学理念，校园管理的压力和复杂度迅速攀升。高校人口密度大、资源集中度高、师生防范意识较薄弱，使得校园成为盗窃、诈骗等犯罪活动的多发区域。信息技术飞速发展的时代，技术因素成为人的有力辅助，单单依靠人的力量很难做到与技术手段和社会发展相抗衡。把信息技术作为抓手，加强校园安全管理从而推进平安校园建设是高校亟待解决的问题。
3.4应急事件的处理
建立完善的应急预案，同时开展应急演练是高校平安校园建设必不可少的环节。这既体现了制度化建设，又从组织上、责任上、任务上对工作目标和具体组织管理进行明确。它是多种力量的合力，不是简单的叠加。应急机制的建立和完善是管理机制的重要组成，同时配备监测、预报和快速反应系统，完备信息、共享和使用制度，最终为高校平安校园建设构筑一道防范严密的安全网。
参考文献：
[1]于越，王艳.高校校园安全防控体系综述[J].经济师，2009（10）：90-91
[2]邱显清，高海滨.信息技术护航平安校园[J].中国教育信息化，2012（07）：22-23
[3]宋明钧.高校平安校园建设的对策与思考[J].浙江工商大学学报，2006（2）
校园封闭式管理方案篇10
关键词：校园网拓扑Vpn
一、校园网问题分析
（一）校园网应用中的安全问题
对于校园网而言，它虽然给师生带来了资源共享的便捷，但同时也意味着具有安全风险，比如非授权访问，没有预先经过授权，就使用校园网络或计算机资源；信息泄漏或丢失，重要数据在有意或无意中被泄漏出去或丢失；以非法手段窃得对数据的使用权，删除、修改、插入或重发某些重要信息；不断对网络服务系统进行干扰，改变其正常的作业流程，执行无关程序使系统响应减慢甚至瘫痪；利用网络传播计算机病毒等。尤其对于内部专有资源来说，如果直接对外开放，网络的不安全性将给教学及校园信息管理带来不可估量的损失。
（二）校园网应用中的区域问题
随着学校的发展、项目的合作以及文化的交流等，学校规模将不断扩大，不同校区要实现资源共享，同时师生们越来越多地走出校园，他们也可能需要用到校园内部专用网络资源。通过校园内部专有的拨号网络系统访问这些资源当然是一种解决方法，但是这种方法的缺点是速度慢、花费高、不安全。某校园网拓扑图如图1所示。
图1某校园网拓扑图
二、校园网建设改进方案
通过对校园网应用中存在的问题的分析，发现校园网急需解决的问题是：第一，在最优性价比上选择方案，实现两个校区间的资源共享；第二，移动办公的师生可以方便、快捷地远程访问校园网专有资源，而不会给校园网带来安全隐患。由此，我们对可选的方案进行对比。
（一）专线连接方案
我校的两个校区可采取专线方式进行连网。这种连网方式的优点：连网速度快；网络相对安全。但缺点也是明显的，主要体现在以下几点：
1.连网费用巨大，不符合网络设计经济性原则。
2.性价比低，巨大的投入与所获得的网络性能不相匹配。
3.可扩展性差，当新增节点时，局部网络的变化，可能引起整体网络的重新配置，不符合网络设计的可扩展性原则。
4.专线看似安全，其实不然。因为专线中信息的传输一般不进行加密处理，信息在网络中以明文传输。封闭网络中的每个信息点都可能成为攻击服务器和重要信息点的隐患。另一方面，封闭网络即便能很好的管理所属的各个信息点不被非法利用，也不符合网络设计的开放性原则（特殊专用网除外）。
（二）公网连接方案
现在网络发展的趋势是所有的网络，无论是atm、卫星网、无线网等的构建都向基于tCp/ip协议的网络发展，tCp/ip协议几乎成为internet的统一实现标准，因此网络协议层次的安全性分析集中在tCp/ip协议簇上。但是tCp/ip的安全性令人不满。它最重要的安全问题是它们没有认证通信双方的真实性的能力，而且缺乏有效的认证机制。这主要是由于tCp/ip的安全和控制机制是依赖于ip地址的认证，然而一个数据包的源ip地址是很容易被伪造和篡改的。更严重的是网络控制特别是路由协议根本就没有认证机制。另一个主要缺点是tCp/ip协议没有能力保护网上数据的隐私性，数据是明文传输的，缺乏保密机制。这样，tCp/ip不能阻止网上用户对网络进行监听，因此就不能保证网上传输信息的机密性、完整性与真实性。使用这种连接方式，校园网的内部专有资源也将无法受到保护。
（三）拨号连接方案
拨号连接需要在南校区安装一台拨号服务器、一个调制解调器池和若干个电话连接，远程计算机使用调制解调器或iSDn拨号访问来连接校园网。通常，在需要对校园网进行短时间的访问时可以使用这种连接方式。这种连接方式易于使用，可借助广泛分布的电话线进行网络数据传输，因此通讯费用也不会很高。教师在家或出差在外需访问校园网内部资源时，上网地点位置分散、移动性强并且不需要永久连接。拨号连接的方法比较适合广大师生的远程办公需求。但通过拨号连接接入网络时，数据的传输速度和安全不能得到很好的保证[1]。
（四）Vpn技术方案
虚拟专用网络（简称：Vpn）利用公共网络来构建专用网络。所谓虚拟，是指用户使用internet公用网络的数据线路来代替实际的物理数据线路。所谓专用网络，是指用户可以为自己制定一个最符合自己需求的网络[2]。校园网Vpn技术方案可以通过公众ip网络建立私有数据传输通道，将远程或分校的分支办公室、合作伙伴、移动办公人员等连接起来，减轻了校园网的远程访问费用负担，节省电话费用开支，不过对于端到端的安全数据通讯，还需要根据实际情况采取不同的架构。一般而言，ipsecVpn和SSLVpn是目前校园网Vpn方案采用最为广泛的安全技术，但它们之间有很大的区别，总体来说，ipSeCVpn是提供站点与站点之间的连接，比较适合校园网内分校与分校的连接；而SSLVpn则提供远程接入校园网服务，比如适合校园网与外网的连接。
从Vpn技术架构来看，ipSecVpn是比较理想的校园网接入方案，由于它工作在网络层，可以对终端站点间所有传输数据进行保护，可以实现internet与专用网安全连接，而不管是哪类网络应用，它将远程客户端“置于”校园内部网，使远程客户端拥有内部网用户一样的权限和操作功能。ipSecVpn还要求在远程接入客户端适当安装和配置ipSec客户端软件和接入设备，这大大提高了安全级别，因为访问受到特定的接入设备、软件客户端、用户认证机制和预定义安全规则的限制。
三、结论
采用Vpn技术搭建统一网络管理的校园网是一个成本低且安全的方法，可以说Vpn为校园网的延伸和发展提供了巨大的潜力。
参考文献：