生物技术研究报告篇1
本文以2013年的地平线报告、尤其是2012年“地平线报告·博物馆”版作为具体案例，作了较系统、详细的阐述，并以科技传播的视角分析、描述了数字博物馆在未来1到5年内将采的用新技术的具体案例。
关键词科技传播；新兴技术；数字博物馆
中图分类号G206.2文献标识码a文章编号1674-6708（2013）107-0232-03
1什么是地平线项目与年度报告
eLi是一家致力于通过信息技术革新来提高人们的学习水平的高等教育研究机构，是美国高校教育信息化协会（eDUCaUSe）项目的开创者。当eDUCaUSe对用技术的手段来促进高等教育萌发兴趣之时，eLi专门为此开发了创新性的技术，并将其运用到提高学习水平和促进教学改革的实践中
nmC是新媒体联盟（newmediaConsortium）是由全球近300个来自美国、加拿大、澳大利亚和欧洲、亚洲等国家和地区的高校、博物馆、学习中心、基金会等领先学习机构组成的非营利性研究机构，致力于促进信息技术在教育（尤其是高等教育）中的研究和运用，总部位于美国得克萨斯州的奥斯汀。近20年来，联盟和它的成员致力于探索和开发在学习、研究和创造性探究方面的应用程序的新兴技术。
2002年，新媒体联盟启动实施地平线项目（theHorizonproject），以新兴信息技术进入教育主流性应用的潜能作为主要评估标准，开展持续而系列化的质性研究，以年度报告的形式向学习机构提出关于新兴技术、关键趋势和重要挑战等方面的研究分析，并力求实现研究和实践的互动。
自2005年以来，“地平线年度报告”成为了eLi与nmC这两大组织最引人关注的合作项目，来自两个组织的成员参与了该研究报告的撰写和。报告新兴科技可能会在未来5年左右的时间里对全球各种大型企业产生的各种重大影响。这个报告每年都会反复修订。
项目展示、政策阐述、工具和技术应用等活动，发挥研究对实践的促进作用。
2“地平线报告”内容概述
为了让大家对过往的状况有所了解，我们将以表格的形式对2013报告年的具体内容做个概括介绍。从表格中我们不难看出，一年一度的“地平线报告”（thenmCHorizonReport）会从主要的趋势、面临的挑战和未来应用的新技术三方面做具体的阐述。
报告结构内容
重要趋势1、开放性已成为一种价值，比如说：开放内容、开放资源、开放数据等。
2、作为传统大学的替代和补充，人们开始探讨大规模网络开放课堂。
3、大学毕业生要求有更多的非正式经验。
4、人们越来越趋向于用新数据资源制定个性化学习经验和学习测评。
5、因为学生可以通过互联网访问大量资源，教育者的工作持续发生变化。
6、教育范式转换为在线学习，混合式学习，协作模型等。
主要挑战1、师资培训还未意识到，数字媒体素养是各学科和行业的一个关键技能。
2、创作、出版、研究领域出现的新形式都超出了现有评估模式的范围。
3、教育本身的过程和做法往往限制了新技术的吸收。
4、当前技术和实践不支持个性化的学习需求。
5、新教育模式给传统高等教育模式带来了前所未有的竞争。
6、大多数学者都不采用新技术进行学习和教学，也不用来组织他们自己的研究。
3“地平线报告—博物馆版”内容简介
截至到2010年，“地平线报告”已在教育界内取得了普遍的认可，为了更加全面和深入的研究，新媒体联盟开始从博物馆背景下的教育入手，了“地平线报告”的博物馆版。该系列的报告旨在立足于全球范围内的博物馆，用全球视角和眼光，克服地区和对新兴技术的应用难题，以使全球范围内的博物馆受益。
作为地平线项目的一部分，其实施过程和其他系列的地平线报告的过程一样，主要包括团队组建、文献综述、形成共识和成果应用等四个阶段，通过网络在线协作的方式完成。
不同的是，地平线项目有独立的博物馆项目专家委员会，这些专家来自博物馆、教育、技术和其他相关领域。这些专家的研究内容会和地平线报告的其他项目的委员会进行交流。
博物馆项目的专家委员会需要系统、全面地回答以下四个大问题以确定每期报告的主题等：
1）未来五年内，地平线项目列出的关键技术列表中，哪几项对博物馆教育是至关重要的？
2）哪几项关键技术从我们的技术列表中消失了？思考一下相关问题：
博物馆应选择哪些已经广泛应用的技术来支持和提升博物馆教育？
博物馆应积极寻找和借鉴哪些在消费、娱乐或其他产业中已形成固定用户群的技术？
哪些重大趋势将在博物馆实现教育和交流的任务导向中发挥重要影响？
3）博物馆应开始关注未来的三至五年内哪些关键的新兴技术？
4）来五年内，博物馆在教学和交流方面面临的主要挑战是什么？
依据专家委员会对这四个问题的回答，“地平线报告-博物馆版”的格式和形式同其他系列的报告一样，也从目前关注的重大趋势、主要挑战和未来1至5年博物馆领域应用的新技术三方面入手。
3.1关注的趋势
5结论
科技传播作为一门交叉学科，随着信息论、系统论和控制论等基础理论的发展而提出、发展并逐渐完善。我国从科技传播概念的提出到现在，已在学术界、新闻界、商界等各个领域做出了巨大的贡献，其在人们的生活水平和社会和谐发展方面起到了举足轻重的作用。正所谓他山之石，可以攻玉，本文从科技传播的视角，梳理并分析了国外nGo组织在科技传播领域的思考和创新，希望能对国内的研究起到可借鉴的研究价值。
本文除了自行翻译一部分来自2012“博物馆版”的内容外，也曾参考了他人的文献和部分网络上的资料，假如在“参考文献”中有所遗漏，作者表示致歉并在此一并致谢。
参考文献
[1]nmC：newmediaConsortium.[DB/oL].http：//
[2]Johnson，L.，witchey，H.，Smith，R.Levine，a.，andHaywood，K..the2010HorizonReport：museumedition[R].austin，texas：thenewmediaConsortium，（2010）.
[3]Johnson，L.，adams，S.，andwitchey，H.thenmCHorizonReport：2011museumedition[R].austin，texas：thenewmediaConsortium，（2011）.
[4]Johnson，L.，adamsBecker，S.，witchey，H.，Cummins，m.，estradaV.，Freeman，a.，andLudgate，H..thenmCHorizonReport：2012museumedition[R].austin，texas：thenewmediaConsortium，（2012）.
[5]Johnson，L.，Levine，a.，&Smith，R.the2009HorizonReport[R].austin，texas：thenewmediaConsortium，（2009）.
[6]Johnson，L.，Levine，a.，Smith，R.，&Stone，S.the2010HorizonReport.austin[R]，texas：thenewmediaConsortium，（2010）.
[7]Johnson，L.，Smith，R.，willis，H.，Levine，a.，andHaywood，K.the2011HorizonReport[R].austin，texas：thenewmediaConsortium，（2011）.
[8]Johnson，L.，adams，S.，andCummins，m..thenmCHorizonReport：2012Highereducationedition[R].austin，texas：thenewmediaConsortium，（2012）.
[9]Johnson，L.，adamsBecker，S.，Cummins，m.，estrada，V.，Freeman，a.，andLudgate，H.nmCHorizonReport：2013Highereducationedition[R].austin，texas：thenewmediaConsortium，（2013）.
[10]张诗潮，冉花，吴丽君，陈振.2004年～2012年地平线报告技术分析及教育潜力[J].
[11]王龙.地平线研究报告及其启示[J].中国远程教育，2009（7）：72-74.
[12]李逢庆，杨树林.信息时代的高等教育：未来趋势与挑战——新媒体联盟nmC地平线报告解读[J].现代远距离教育，2011（5）：38-40.
生物技术研究报告篇2
2012年3月22—24日，由国家西甜瓜产业技术体系研发中心和公益性行业（农业）科研专项“西甜瓜种传细菌性果斑病综合防控技术研究与示范”项目办公室联合主办，国家西甜瓜产业技术体系病虫害防控研究室、栽培与耕作研究室、华中农业大学园艺林学学院、国家西甜瓜产业技术体系潍坊综合试验站（山东省农业科学院蔬菜研究所）、山东省农业科学院植物保护研究所、山东伟丽种苗有限公司、山东省园艺学会等单位联合承办的2012年“全国西瓜甜瓜嫁接育苗集约化生产观摩与研讨会”在泉城济南隆重召开。参加会议的代表来自山东、北京、河南、新疆、湖北、湖南、黑龙江、江苏、宁夏、内蒙古、浙江、海南、广西、福建、上海、陕西、安徽、甘肃、河北、重庆等24个省、市、自治区，包括国家西甜瓜产业技术体系岗位科学家、试验站站长、国家大宗蔬菜体系岗位科学家代表、集约化育苗场负责人、示范县代表及大专院校相关科研人员等共170余人，会议还特邀了2011年国际蔬菜嫁接会议主席、意大利图西亚大学GiuseppeColla博士到会做专题报告，《中国瓜菜》等媒体代表也应邀参加了此次会议。
3月23日上午8:30大会开幕。大会开幕式由中国农业科学院植物保护研究所研究员、国家西甜瓜产业技术体系病虫害防控研究室主任、“西瓜甜瓜种传细菌性果斑病综合防控技术研究与示范”行业专项首席科学家赵廷昌先生主持。他首先对各位代表参会表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，接着介绍了在主席台就坐的领导：国家西甜瓜产业技术体系首席科学家、北京市农林科学院蔬菜研究中心主任许勇，山东省农业科学院副院长万书波，意大利图西亚大学教授、2011年国际蔬菜嫁接会议主席GiuseppeColla，山东省农业科学院科研处处长刘兆辉，山东省农业科学院蔬菜研究所所长刘开昌，山东省园艺学会理事长何启伟，国家西甜瓜产业技术体系育种研究室主任、新疆维吾尔自治区农业科学院哈密瓜研究中心主任伊鸿平，国家西甜瓜产业技术体系综合研究室主任、中国农业科学院农业经济与发展研究所产业与企业经济研究室主任吴敬学。
山东省农业科学院万书波副院长和国家西甜瓜产业技术体系首席科学家、北京市农林科学院蔬菜研究中心许勇主任分别致词。随后进行了专题报告，上午的报告仍由赵廷昌研究员主持。意大利图西亚大学教授、2011年国际蔬菜嫁接会议主席GiuseppeColla先生做了“欧洲的蔬菜嫁接与栽培”的专题报告，他的报告从不同欧洲国家蔬菜嫁接的重要性、嫁接植物生产技术、遗传材料、嫁接苗移栽后的效应、嫁接苗对土传病害的抗性、耐盐性、对过量微量元素的忍耐能力、耐碱性、嫁接对果实品质的影响等方面详细介绍了欧洲各国的蔬菜嫁接栽培情况。国家西甜瓜产业技术体系首席科学家、北京市农林科学院蔬菜研究中心主任许勇研究员做了题为“全国西瓜甜瓜产业发展现状分析”的报告，内容包括2011年全国西瓜甜瓜产业发展现状、2012年我国西瓜甜瓜产业发展趋势和国家西甜瓜产业技术体系未来5年10大关键技术。山东省园艺学会理事长、山东省农业科学院蔬菜研究所名誉所长何启伟研究员做了对山东省蔬菜科技工作的回顾与建议的专题报告，内容包括山东省蔬菜产业和科技工作的回顾、对山东省2011-2020年蔬菜科技工作的建议、建议采取的相关措施。山东农业大学园艺学院院长、国家大宗蔬菜产业技术体系岗位科学家王秀峰教授做了题为“山东蔬菜育苗业发展现状、问题及对策”的报告，内容包括山东蔬菜产业发展的现状、山东蔬菜育苗产业发展的现状、山东蔬菜育苗业存在的突出问题和对山东蔬菜育苗业的建议对策。下午的报告会分2个专题，一是“西瓜甜瓜嫁接苗生产病虫害防控专题”，由伊鸿平研究员主持。国家西甜瓜产业技术体系病虫害防控研究室主任赵廷昌研究做了“西甜瓜细菌性果斑病的识别与防控技术”的报告；国家西甜瓜产业技术体系病虫害防控研究室细菌病害防控岗位专家、中国农业科学院郑州果树研究所古勤生研究员做了“西瓜甜瓜种传病毒病的种类和防控技术”的报告；山东省农业科学院植物保护研究所副所长李长松研究员做了题为“西瓜甜瓜嫁接苗集约化生产常见真菌性病害的防治”的报告；中国检验检疫科学研究院赵文军副研究员做了题为“植物检疫性种传细菌检测技术”的报告。二是“育苗产业化发展专题”，由中国园艺学会副理事长、湖南农业大学孙小武教授主持。国家西甜瓜产业技术体系栽培与耕作研究室设施栽培岗位专家、华中农业大学园艺林学学院别之龙教授做了题为“我国西瓜甜瓜嫁接苗集约化生产若干问题探讨”的报告；山东伟丽种苗有限公司张伟丽总经理做了题为“西瓜甜瓜嫁接苗集约化生产的实践与探索”的报告；安徽省宿州市国家农业科技示范园副主任王朋成做了题为“安徽省西瓜甜瓜嫁接苗集约化生产的现状”的报告；海南林优种苗有限公司总经理林尤胜做了题为“海南省西瓜嫁接苗集约化生产的经验与教训”的报告；新疆农业科学院哈密瓜研究中心助理研究员吴海波做了题为“新疆西瓜甜瓜嫁接苗集约化生产的现状”的报告；湖南省西瓜甜瓜研究所所长梁志怀研究员做了题为“湖南西瓜早春育苗常见问题及其对策”的报告。报告会后代表们就关心的问题进行了热烈的交流与讨论。
24日上午，专题报告继续举行。共分2个主题，分别为“西瓜甜瓜种子处理技术”和“西瓜甜瓜嫁接栽培”。先进行了“西瓜甜瓜种子处理技术”的专题报告，由国家西甜瓜产业技术体系综合研究室主任吴敬学主持，中国园艺学会副理事长、湖南农业大学孙小武教授做了题为“无籽西瓜种子生产与免破壳研究”的报告；新疆农业科学院哈密瓜研究中心马新力副研究员做了题为“新疆西瓜甜瓜健康种子生产关键技术——采收与处理”的报告；北京市农林科学院蔬菜研究中心吴萍副研究员做了题为“无籽西瓜种子引发技术的研究与应用”的报告；飞利浦（中国）投资有限公司王贺经理做了题为“工厂化育苗与人工光”的报告。随后进行了“西瓜甜瓜嫁接栽培”专题报告，由国家西甜瓜产业技术体系栽培与耕作研究室设施栽培岗位专家、华中农业大学园艺林学学院别之龙教授主持。浙江大学杨锦华副教授做了题为“浙江省嫁接西瓜生产现状与存在问题”的报告；中国农业科学院郑州果树研究所邓云助理研究员代表国家西甜瓜产业技术体系露地栽培岗位做了题为“西瓜抗根结线虫砧木研究进展”的报告；华中农业大学园艺林学学院黄远博士做了题为“南瓜砧木嫁接对西瓜生长发育和果实品质的影响”的报告；江苏省农业科学院蔬菜研究所助理研究员刘广做了题为“西瓜甜瓜嫁接砧木新品种引进筛选初报”的报告。最后，国家西甜瓜产业技术体系首席科学家、北京市农林科学院蔬菜研究中心许勇主任进行了会议总结，他首先代表组委会对来自全国24个省、市、自治区的代表在百忙之中参会表示诚挚的感谢，他说，参加大会发言的代表详细总结和介绍了我国各地西瓜甜瓜乃至蔬菜嫁接育苗产业的发展现状，而且对嫁接育苗产业存在的问题及针对相关问题所采取的主要措施进行了研讨，如抗性砧木的筛选问题，砧木与接穗的嫁接亲和性问题和集约化育苗问题等。同时也使各位参会代表了解了欧洲各国瓜菜嫁接育苗及相关产业的发展情况。此次会议的召开，将会对我国瓜菜嫁接育苗集约化生产及其产业化发展起到积极的推动作用。24日下午，会议代表现场观摩了会议承办单位之一——山东伟丽种苗有限公司位于山东章丘的育苗基地，代表们了解到，伟丽种苗有限公司是集蔬菜育苗与育种科研、种苗生产与营销、技术服务与市场开拓于一体的综合型现代农业科技公司。该公司2012年生产种苗6000万株，供应优质种苗3000多万株，嫁接苗2000万株，供苗覆盖全国10多个省、市。
通过此次会议的召开，与会代表们全面了解了我国瓜菜嫁接育苗集约化生产的发展现状、存在的问题及为解决问题所采取的相关措施。我们相信，有国家西甜瓜产业技术体系和国家公益性行业（农业）科研专项的支持，有更多具有高素质的业内专家的加入，大家在生产实践中相互交流好的经验，探讨解决生产中出现的新的问题，我国西瓜甜瓜乃至蔬菜嫁接育苗约化生产水平将会大幅度提升。同时，会议希望下次的全国西、甜瓜嫁接育苗集约化生产观摩与研讨会有更多的科研、基层及个人和农业装备企业踊跃参会，以更好推动我国西瓜甜瓜嫁接育苗产业发展。
生物技术研究报告篇3
〔关键词〕新兴信息技术；图书馆；应用趋势；地平线报告；启示
Doi：10.3969/j.issn.1008-0821.2016.03.014
〔中图分类号〕G2501〔文献标识码〕a〔文章编号〕1008-0821（2016）03-0080-08
〔abstract〕thispaperanalyzedthe“HorizonReport”，whichispublishedbytheinternationallyrenownedinstitutionsofamericannewmediaalliancebetween2008and2015.onthebasisofclarifyingthedevelopingcontextofemergingtechnologies，theemergingtechnologieswhichaffectthefieldofeducationcanbegroupedintosixcategories.Foreachtechnicalgroups，thepaperusedCnKidatabasetofindrelevantdocumentsandanalysisthisdata，thepaperfound：themobiletechnologyandtheinternetofthingstechnologyisthefirsttwotechnologieswhichhaveimpactonareasoflibraryincurrentandfuture.mobiledevicesandsmartobjecttechnologyamongthemiswidelyusedinthelibrarycommunity.Finally，basedonemergingtechnologyadoptionstatusinthefieldoflibrary，thepapertriedtogivesomesuggestions.
〔Keywords〕emergingtechnologies；library；applicationtrends；thehorizonreports；revelation
现代信息技术的不断涌现，影响着人们社会生活的各个方面。随着新兴技术在教育领域的广泛应用，人们的学习方式发生了一些改变，如沟通交流的方式、获取信息的方式、阅读的方式等。相应地，教育者提供教学和研究的方式也产生了一些变化，如教学模式和研究范式等。国际知名研究机构美国新媒体联盟（newmediaConsortium）于2002年启动地平线项目（theHorizonproject），致力于探索未来将对教育领域产生显著影响的新兴技术。其《地平线报告》以年度报告形式，每一期都会预测六项未来将在教育领域广泛采用的技术，并按照近期、中期、远期3个时间段归类。图书馆作为支撑学校教学和研究的重要部门，应积极采用相应技术以完善和优化图书馆的服务，以更好的服务于学校教育和科研。笔者采用内容分析法对近年来的《地平线报告》进行分析，在理清新兴技术发展脉络的基础上，探讨新兴技术在国内图书馆领域的应用情况，并尝试结合国内实际情况提几点启示。
1研究方法及步骤
11研究方法
首先，本文采用内容分析法对近八年来的《地平线报告》进行分析，尝试将新兴技术归类。内容分析法是对可以交流的信息内容进行客观、系统、量化分析的一种科学研究方法[1]，旨在依据数据对内容进行可再现且有效的推断，其实质是分析文献内容中所含信息量及其变化[2]，然后，借助CnKi数据库以及excel2010对各类技术进行计量分析，并得出研究结果。
12研究步骤
本文采用的研究步骤如下：（1）搜集2008-2015年共8年的《地平线报告》，以此作为研究样本；（2）提取报告中所涉及的技术作为分析单元，并将这些技术按时间段进行分类；（3）根据技术发展趋势及各项技术的具体描述与实际应用，将技术归类处理；（4）针对各类技术群，利用CnKi数据库查找相关文献并进行计量分析；（5）分析各类技术的发展规律，评估图书馆领域对各类技术的采用情况，探索其对图书馆界的启示。
2研究结果分析
通过认真研读2008-2015年的《地平线报告》，以技术预计采用的年份为横坐标，以该《地平线报告》发表的年份为纵坐标，将各年《地平线报告》中预计采用的技术填入坐标轴中，得到近八年新兴技术的演变图（图1）。根据图1以及《地平线报告》中对各项技术的具体描述与实际运用，可将以上技术大致归纳为六大技术群：
21知识管理与共享技术
这类技术是指有利用知识创造、记录、存取、整合、创新的技术。对知识管理与共享技术作出的最早尝试是2004年报告中提出的学习对象技术。从图2可以看出，2008年的《地平线报告》中，提到了草根影像、协同网络、集体智能3项知识管理与共享技术，并指出web20和社交网络技术已经被应用于高等教育，人们的工作方式、协作方式和交流方式逐渐多样化和全球化，未来的主要发展趋势中尤其需要注意的趋势就是知识的管理与共享[3]。之后2009-2014年6年间，报告中没有再涉及知识管理与共享的相关技术。而随着如3D打印机、快速成型技术等智能技术的兴起与发展，对知识的管理与共享开始由虚拟网络平台转向物理平台，在2015年报告的中期阶段提出了创客空间，即一个可供社区技术爱好者们定期举行聚会，探讨和分享电子硬件制作工具和编程技术巧的地方，为用户提供空间、技术、学习经验，以帮助用户管理、交流知识，并创新知识。报告中指出，人们对创客空间的热情仍在不断增长，创客空间正在成为相关文化和经济讨论的一部分，受到了高校的高度关注[4]。虽然创客空间还需要更多的理论研究和实践探索，但它还是具有广阔的发展前景。
22移动技术
从图3可以看出，移动技术包括移动宽带、移动设备、移动计算、移动应用等内容。移动设备、移动宽带、移动应用等的发展是相辅相成、相互促进的。近几年，移动设备功能不断增强，成本不断降低、普及率越来越高，尤其是手机和平板电脑设备。由于它们方便携带、联网方便，并且有多种移动应用可供选择，它们不再仅仅是一种通讯工具或娱乐设备，而逐渐成为课堂内外强大的学习工具，使得学生能够体验移动学习、非正式学习等新型学习方式。在2008-2015年共8年的报告中有7年涉及移动技术，这
图22008-2015年《地平线报告》中有关知识管理与共享的技术
一方面体现了移动技术对教育领域持续而强大的影响；另一方面也反映出移动技术随着时间推移而不断创新、发展的现状。早在2004年，地平线报告就预测了泛在计算与情景感知技术的重要性[5]，之后的报告中并未再涉及相关技术，而将关注点转移到移动设备技术。经过多年发展，在2013年和2015年报告中又提出了可穿戴设备，作为一种情景感知技术，它的广泛运用使得情景感知技术再次进入人们的视野，而且变得更加智能化。
21知识管理与共享技术
这类技术是指有利用知识创造、记录、存取、整合、创新的技术。对知识管理与共享技术作出的最早尝试是2004年报告中提出的学习对象技术。从图2可以看出，2008年的《地平线报告》中，提到了草根影像、协同网络、集体智能3项知识管理与共享技术，并指出web20和社交网络技术已经被应用于高等教育，人们的工作方式、协作方式和交流方式逐渐多样化和全球化，未来的主要发展趋势中尤其需要注意的趋势就是知识的管理与共享[3]。之后2009-2014年6年间，报告中没有再涉及知识管理与共享的相关技术。而随着如3D打印机、快速成型技术等智能技术的兴起与发展，对知识的管理与共享开始由虚拟网络平台转向物理平台，在2015年报告的中期阶段提出了创客空间，即一个可供社区技术爱好者们定期举行聚会，探讨和分享电子硬件制作工具和编程技术巧的地方，为用户提供空间、技术、学习经验，以帮助用户管理、交流知识，并创新知识。报告中指出，人们对创客空间的热情仍在不断增长，创客空间正在成为相关文化和经济讨论的一部分，受到了高校的高度关注[4]。虽然创客空间还需要更多的理论研究和实践探索，但它还是具有广阔的发展前景。
22移动技术
从图3可以看出，移动技术包括移动宽带、移动设备、移动计算、移动应用等内容。移动设备、移动宽带、移动应用等的发展是相辅相成、相互促进的。近几年，移动设备功能不断增强，成本不断降低、普及率越来越高，尤其是手机和平板电脑设备。由于它们方便携带、联网方便，并且有多种移动应用可供选择，它们不再仅仅是一种通讯工具或娱乐设备，而逐渐成为课堂内外强大的学习工具，使得学生能够体验移动学习、非正式学习等新型学习方式。在2008-2015年共8年的报告中有7年涉及移动技术，这
一方面体现了移动技术对教育领域持续而强大的影响；另一方面也反映出移动技术随着时间推移而不断创新、发展的现状。早在2004年，地平线报告就预测了泛在计算与情景感知技术的重要性[5]，之后的报告中并未再涉及相关技术，而将关注点转移到移动设备技术。经过多年发展，在2013年和2015年报告中又提出了可穿戴设备，作为一种情景感知技术，它的广泛运用使得情景感知技术再次进入人们的视野，而且变得更加智能化。
23数据分析与挖掘技术
这类技术是指对大量客观数据进行分析和挖掘，找出数据间隐含的内在联系的技术。从图4中可以看出，地平线2008年报告的中期阶段提出了数据集合技术，即用单一的、统一的工具来整合多个来源的数据，是一种新的揭示与整合数据的方式[3]。在2010年的长期阶段又提出了可视化数据分析技术，顾名思义，它是以视觉表现形式展示数据内在联系的一种技术，它融合了先进的计算方法以及先进的图形引擎技术。紧接着在2011年提出了学习分析技术，即广泛地收集学生所产生的数据，通过对数据的各种解读，以评估学生的学业是否进步，预测学生未来的成绩，并发现潜在问题的技术[6]。数据分析与挖掘的首要步骤是对多种数据源进行整合并清洗出杂质数据，而最终结果往往是以可视化图形呈现，学习分析技术的实质是应用于教育领域的“大数据”分析，其借助的是数据挖掘的方法与技术，因此，2008年提出的数据集合技术与2010年提出的可视化数据分析技术为学习分析技术的提出奠定了基础。之后2012-2014年地平线报告中都有提到学习分析技术，2015年的报告中[4]，对学习分析技术的主题进行进一步扩充，提出了自适应学习技术，即学习者可以自动调节以适应其个性化学习需求的软件和平台。它包含两个层次的内涵：第一个层次是针对个人用户数据做出反应，并据此调整教学材料；第二个层次是通过用户的大样本数据聚合，为课程的适应性设计提供指导。通过以上分析可以看出，学习分析是未来教育领域的发展趋势。
24娱教技术
这类技术是指针对特定教育目的而开发的游戏，它不仅具有教育性，同时还具有娱乐性，可以达到寓教于乐的目的。如图5所示，2011年和2012年的报告中都涉及基于游戏的学习技术，并且在2013年和2014年的报告中对其主题进行了扩展，更改为游戏和游戏化技术，其包含了游戏化以及游戏设计的因素如何应用到课程设计中。教育游戏大致可分为3类：（1）非数字化游戏；（2）非协作数字化游戏；（3）协作性数字化游戏。其有两种用途：（1）可以作为学生在信息社会提升信息文化素养的手段；（2）可以让学生在获得游戏愉悦体验的同时，有效地完成了教学内容和课程学习。第一种用途即创建一种氛围或情景，让学生参与其中，提升他们决策、创新、解决问题的能力；第二种用途则是将课程内容游戏化，让学生在游戏过程中，掌握教学内容。其实，早在2005年报告的中期阶段就提到了教育游戏，之后在2006年报告中再次提到，而2007年报告中又提出了大规模多玩家教育游戏，此后，2008-2010年中均未提及教育游戏，直到2011年，基于游戏的学习才重新回归人们的视线。显然，娱教技术在经历过争议和质疑后，最终还是显现出其应用潜质，并且内涵逐渐丰富和扩展，发展趋势更是偏向于在移动平台上运行协作性数字化游戏[6]。
25开放教育资源
开放教育资源始于20世纪末，其核心就是利用互联网的优势，将互联网作为全球的传播平台传播集体的知识和智慧，并设计学习体验方式，最大限度的利用这些资源。
早在1990年，为了分享科学成果而产生了互联网，这可以看作是开放教育资源的原型和由来。而2001年麻省理工学院在纽约时报宣布其开放课件计划，将该校所有课程免费公开，即开启了世界范围内的开放教育资源运动[7]。从图6可以看出，2010年地平线报告的短期阶段提出了开放教育资源，之后的两年并未涉及相关技术，直到2013年，报告中又提出了大规模开放网络课程（mooCs）概念，这可以看作是开放教育资源运动的进一步深化。mooCs运用了大量新兴的教学方法和工具，其在混合式学习和开放教育资源等学习理念下发展起来，同时还运用了众包交互等关键技术。2013年地平线报告中指出，开放资源理念正在成为一种新价值观，大规模开放网络课程更是已经成为网络学习最盛行的选择之一，可以作为传统大学课程的替代方案或有效补充[8]。不仅国外的开放网络课程运动在如火如荼的展开，国内一些大学和机构也开始进行相关探索，如国内领先的门户网站网易于2010年11月推出了“全球名校视频公开课”项目。尽管报告中较少提到大规模开放网络课程的相关技术，但从当前的发展现状可以预测到大规模开放网络课程在未来有较大的成长空间。
26物联网技术
物联网概念是国际电信联盟在其的《国际电信联盟（itU）互联网报告：2005物联网》一文中正式提出的，是指通过智能嵌入技术、激光扫描技术、射频识别技术、全球定位系统、传感器技术等技术，按约定协议将任何物品与互联网连接，以进行物品标识、感知、信息处理、通讯，实现对物品及物物之间智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络[9]。从图7可以看出，2009年地平线报告的长期阶段首次提到“智能物体技术”，即一系列正在融入普通物体的技术集合，如地理定位技术、与其他物体相联系或交互的技术等[10]。在新版互联网协议ipV6并使用之后，互联网的容量迅速扩充，使得物品、感应器和其它设备等可以设定地址，并且可通过互联网进行通信，智能物体技术与互联网结合，形成了新的概念“物联网”[11]。在2012年和2015年报告的长期阶段都有提到这项技术，可见，未来一段时间内，物联网技术将继续保持强劲的发展势头，对教育领域产生深刻的影响。
3计量分析
31总的计量分析
针对各类技术群，利用CnKi数据库查找相关文献并进行计量分析。CnKi的《中国学术文献网络出版总库》是世界上最大的连续动态更新的中文学术文献全文数据库，它包含庞大数字资源[12]。因此，利用CnKi平台可检索到各类技术相关的研究论文。具体的检索过程是：（1）选择关键词，对于每个技术群，选择与其中技术相关的词汇作为关键词，如在检索知识管理与共享技术群时，将“集体智慧”、“集体智能”、“wiKi”、“维基百科”、“标签”、“协同网络”、“网络协同”、“协作网络”、“网络协作”、“创客”等作为关键词；（2）限制出版年份，将检索的时间范围限制为2008-2015年；（3）确定学科范围，将检索结果限定
为“图书情报与数字图书馆”学科。通过上述检索过程，得出这6类技术群在图书馆领域应用的科学论文，检索日期为2015年7月15日。从图8中可以看出，各类技术整体成上升趋势，移动技术和物联网技术是当前和未来对图书馆领域影响最大的两项技术。大数据时代背景下，数据挖掘技术同样对图书馆领域产生了深刻的影响。知识管理与共享技术近八年来，保持着稳定发展的态势。开放教育资源技术，尤其是大规模开放网络课程近两年异军突起，发展迅猛。而娱教技术尽管目前文献数量不多，但未来可能会逐渐显现出其优势。
如图8所示，移动技术是图书馆领域采用最广泛的技术群。通过对《地平线报告》中移动技术相关技术进行分析，可以将移动技术分为移动设备与应用技术、泛在计算技术与情景感知技术。从图9可以看出，移动设备与应用技术近几年来给图书馆界带来持续且重大的影响。图书馆领域在一定程度上采用了泛在计算技术，而对情景感知技术则几乎未采用。移动设备往往能集成多种技术，包括电子书阅读器、注释工具、社交网络工具以及各种类型的app应用等，因此，移动设备在图书馆领域有着广阔的发展前景。当前应用较为广泛的移动设备有智能手机、平板电脑、pDa（personalDigitalassistant）等，在图书馆领域的应用主要是构建手机图书馆、移动图书馆和掌上图书馆，目前国内对于手机图书馆的研究最多。泛在计算技术在图书馆领域的应用主要是泛在图书馆的构建，其突破了现有物理图书馆和数字图书馆之间的界限，真正从用户及其需求出发，将图书馆服务融入用户科研和学习之中，它最大的特点是其无所不在性[13]。情景感知技术则是借助用户配戴的可穿戴设备或其它手持设备收集到的信息对用户自身的行为进行更细致的分析，了解用户的实际情况，从而为用户提供更理想的服务。随着可穿戴设备、传感器等新兴技术的发展与普及，泛在计算和情景感知技术将在图书馆领域积极发挥作用，促进图书馆提供更加完善和智能的服力。
生物技术研究报告篇4
关键词科学；技术；社会；4S学会；科技传播
中图分类号G30文献标识码a文章编号1674-6708（2013）102-0003-02
科学技术的社会属性正在得到越来越多的重视。通过科学和技术的社会学研究，能有效促进对科学、技术以及医疗的认识与了解，特别是有助于了解它们的发展过程及其与社会之间互动的关系。在此过程中，国际4S学会应运而生。
国际4S学会是一个成立于1975年，目前拥有超过1200名会员的国际性学术团体。4S学会是目前国际上规模最大，水准最高的有关“科学、技术和社会”研究（SciencetechnologyandSociety，或者ScienceandtechnologyStudies，简称StS）的学术团体。
一年一度的年会也是目前StS研究领域规模最大，水准最高的国际学术会议，迄今已举办过35次。4S学会出版的专业学术期刊有《科学技术与人类价值》（Science，technology，andHumanValues，被SCi收录），此外还定期出版《科学技术论手册》（HandbookofScienceandtechnologyStudies），总括最近的StS研究进展。
国际4S学会（SocietyforSocialStudiesofScience，简称4S学会）2010年学术年会在日本东京大学召开。由4S学会的年会与日本科学技术社会论学会（JapaneseSocietyforScienceandtechnologyStudies，简称JSStS）的年会合并举行。
这是该学会首次在欧美以外的地区举行学术年会，同时也是第一次在亚洲国家举办年会。
日本JSStS学会成立于2001年，出版学术期刊《科学技术社会论研究》，目前拥有近700会员，是世界上最大的StS研究学会之一。
我国目前还没有完全与国际接轨的相对应的学会。“中国自然辩证法研究会”在研究内容上与上述学会有一定的重合，但无论是名称、成员还是实际研究领域都有着显著的差异。
此次参会人员分别就国际视野下的科学技术与社会的互动关系、科学家与公众的社会责任等主题展开了大会或分组交流与讨论。
与会学者还就全球化背景下进一步加强国际科学技术与社会（SciencetechnologyandSociety，或者ScienceandtechnologyStudies，简称StS）学科建设，促进国际学术交流等议题展开了讨论。
据年会主席东京大学教授藤垣裕子（YukoFujigaki）统计，本次大会共有1200多人与会，共分成231组，创下了历次4S年会参会人数之最。
其中，大约三分之一来自北美，三分之一来自欧洲，其余三分之一来自亚、非、拉美等国。来自中国大陆的学者包括，北京大学5人、清华大学6人、浙江大学1人、中科院研究生院1人，上海交通大学1人，东北大学1人。
1科学家与公众的社会责任
在4S年会的开幕式上，大会首先安排了主题为“社会中的科学：21世纪科学家与公众的社会责任”（ScienceinSociety：SocialResponsibilityofScientistsandpublicfor21Century）的市民公开讲座。
讲座旨在讨论当代科学家以及公众的社会责任等问题，表明会议对于增进公众对科学、技术的认识的努力，是科学传播的一次具体实践。
东京工业大学教授、日本科学技术社会论学会会长中岛秀人致开场辞。东京大学教授、国际科学理事会（iCSU）副主席黑田玲子做题为“社会中的科学与科学为社会”（ScienceinSocietyandScienceforSociety）的报告，她首先指出了21世纪科学一词的用法，认为科学在社会中扮演的角色已发生了巨大转变，并简要介绍了国际科学理事会（iCSU）及“社会中的科学与科学为社会”的由来，最后，她结合自己的经历，概述了“社会中的科学与科学为社会”的过去、现状和未来。
欧洲科学研究委员会主席埃尔加·诺沃特尼（Helganowotny）在题为“社会中的科学：欧洲为什么没有克雷格·文特尔”（ScienceinSociety：whyistherenoCraigVenterineurope？）的报告中，对比了查理斯·达尔文和克雷格·文特尔（CraigVenter）两位科学巨匠的异同，在分析欧、美科学的社会背景差异的基础上，试图回答欧洲公众由干细胞研究而引发的争论，以及欧洲是否进入了创新时代等问题。
维也纳大学教授乌尔丽·菲尔特（UlrikeFelt）做题为“公众理解什么？
科学技术与社会互动在过去的表现和在未来面临的挑战”（publicUnderstandingofwhat？pastperformancesandFutureChallengesfor（techno）science-societyinteractions）的报告。
美国塞勒理工学院教授大卫·赫斯（DavidHess）做题为“社会运动，公众与科学家”（Socialmovements，publics，andScientists）的报告。接着全体4S委员会成员分别做报告，主题为：“全球语境下的科学技术与社会”（StSinGlobalContexts）。
2能源政策与文化背景
在能源政策与文化背景（energypoliticsandCulturalContext）的讨论中，各国学者紧扣文化背景这一主题，分别介绍了挪威、加纳、中国和日本在核领域的StS研究进展。通过报告可以看出不同国家的核问题差异巨大，发展水平参差不齐。
美国加州理工大学伯克利分校的abenaDoveosseo-asare做题为“emissionstoandfromafrica：HowRadiationbecamesaferinGhana（1960-2010）”的报告，介绍加纳作为前殖民地，由于法国在其境内进行核试验而环境受到污染的情况。
加纳本身并不具备核研究的能力，而其民众对核安全问题几乎缺乏最基本的常识。在加纳，就在法国进行核实验的地区，却兴起了旅游热，民众对核辐射污染几乎没有概念。
日本自由作家秋山真（shinYamaaki）女士则介绍了日本Suzu地区民众围绕核电站建设展开了争论等政策问题，由于民众的反对，核建设一再更改计划，展现了日本核工发展与民众利益之间的斗争与协调。
北京大学周程副教授与北京大学研究生李杏联合署名的报告“全球化背景下的中国可控核聚变研究”，介绍了中国的核聚变研究概况。
他们围绕中国2006年正式加入国际热核聚变实验堆（iteR）计划，回顾了中国在不同时期的核聚变研究模式，重点总结了90年代引进改造前苏联超导托卡马克装置t-7这一转折性事件，强调了核聚变研究事业由于其投资巨大而风险高的特点，因此需要充分的国际交流与合作。
3科学观中的传统
夏威夷大学马诺阿分校的JonathanBaker做题为“植物药学安全性争论：卡瓦胡椒入药的争论”（BotanicalmedicineSafetyDebates：theKavaControversy，’pharmaceuticalization’andpharmacovigilance）的报告。他从社会学、生物学、文化背景等方面综合考查了目前人体摄入物质（食物、药品、）的利/害评估。
他采用的主要研究手段是通过在夏威夷的实地考察，追踪有关卡瓦胡椒的安全性争论，为与会者呈现了一个有关风险评估过程的案例研究。
新加坡国立大学的CatelijneCoopmans做了题为“禅修者的心智和机器的神经影像研究”（mindandmachineinneuroimaginStudiesofBuddhistmeditation）的报告。
科学知识社会学家和人类学家研究指出，可将大脑成像视为建构性的活动。因此，他们认为在描述“意识”、“心智”、“人”时，可使之产生信号并通过电脑技术描述出来。她借助此类分析方式，通过研究佛教徒冥想时产生的神经影像，考查了“心智”（mind）的建构过程，并得出肯定结论。
北京大学周程副教授、北京大学研究生王宾、中科院研究生院博士张文虎联合署名的报告“青蒿素的发明——一个科学发现优先权之争的案例分析”（thediscoveryofartemisin-aCaseanalysisaboutoneScientificDiscovery’spriorityDispute）通过对中国20世纪70年代如何成功地研发出抗疟新药-青蒿素的史料整理，以及随后发生的青蒿素发明优先权之争的案例分析，基本理清了这段发明史，并从科学社会学的角度，尤其是默顿的优先权理论来分析此次优先权争论产生的社会背景和当时中国的科研体制。
随后，报告从知识产权保护和专利法角度评价了此次优先权之争，并分析了大协作科研模式的利弊。报告结束后，加州大学伯克利分校历史系副教授abenaDoveosseo-asaren女士询问了几个与青蒿素有关的概念区别问题以及中国当时的专利法情况。原定与会的韩国庆熙大学JonGYoUnGKim未出席。
4科学与技术的定量研究
日本农业技术大学的masashiShirabe教授做了关于“科学技术与社会视域中的科学文章的专利引用及其含义分析”的报告。
阿姆斯特丹大学的LoetLeydesdorff教授做了关于“技术如何征服世界：扩张范式、区别和技术研究的转变”的报告。他指出，在目前的知识经济时代，各国政府优先发展技术。纳米技术、基因组学等都是如此。
他的研究聚焦于两项更为专业的新技术，即小干扰核糖核酸和纳米晶体。在研究中他发现技术科学的发展无法用一般的扩张模型来估测，新发现最早会沿轨迹在某个专业领域出现，随后参与进来的人员呈现地域性扩张态势。
日本国立科学技术政策研究所YasuhiroYamashita做了“学者移民如何影响国家的知识产量”的报告。他指出，虽然学者移民问题一直都是科技改革政策的重要方面，但由于系统数据的缺乏，所以这方面的研究一直很少。
他试图通过同时记录有研究者研究论文的传记来得到这方面的数据。他同时指出，因为传记中所记录的书目比较少，所以这种通过传记的分析有其局限性。但是，这种传记分析包含有学者不可见的珍贵的知识结构，这是仅仅通过分析一般的书目所无法获取的。
日本国立学术评级和大学评价研究所takayukiHayashi做了“目前的大学系统是否促进了研究的多样化？对日本大学院系的定量分析”的报告。
伴随着20世纪90年代初新的公众管理观念的引入，大学部门的市场化已遍布世界。研究基金把重点转移到富有竞争力的事物上。财政补贴也以性能赋值评估作为依据来分配。takayukiHayashi通过对大学内研究领域的多样性分析指出，大规模的综合性大学可以在校内实现资源的战略性分配，一些研究的萌芽阶段可以在中等规模的大学中出现，但是在研究的进一步发展阶段，大规模的大学具有更大的优势。
爱丁堡大学edwinHorlings做了“1992年-2008年，科学产出中专门领域的世界范式”的报告。他认为，科技政策的关键在于弄清楚为什么一些国家能够在科技领域有更出色的表现。他以1992年、2000年和2008年作为基准年，比较了205个国家的科学体制。他指出，大部分各国间的科技发展比较缺乏深度。因此，在他的研究中将着力避免这一点。
最后，由中科院研究生院博士生项煜虹报告题为“中国的学术量化考核与学术造假现象频现之间的关系讨论”，项煜虹以去年广受国际社会关注并被《自然》杂志点名评论的井冈山大学学术造假事件说起，引出中国目前学术量化考核体系的现状，通过考察中国学术量化考核体系的形成历史，分析其发展路径，同时指出可能的解决之道，以期和与会专家共同探讨解决和应对之策。
阿姆斯特丹大学的LoetLeydesdorff教授对于中国的学术量化考核体系深表理解，并表示，虽然成因不同，但目前荷兰国内也存在诸多学术造假的问题，并且，据他所知，这已经成为困扰各国学术界的难题。项煜虹随即向他讨教对策，LoetLeydesdorff教授耸肩一笑，表示荷兰目前也没有找到有效的解决办法。
参考文献
[1]R.K.默顿.科学社会学，商务印书馆，2003.
生物技术研究报告篇5
关键词：毕业设计（论文）；生物工程；科研课题；教学改革
中图分类号：G642.0文献标志码：a文章编号：1674-9324（2015）38-0140-03
一、前言
毕业设计（论文）是高校本科教学的一个重要实践性教学环节[1，2]。对学生而言，是理论与实践相结合的学习阶段，可以培养和锻炼应用专业知识解决实际问题的能力，培养科技文献查阅与科技论文撰写能力，以及培养良好的职业素养和严谨求实的工作作风。对学校而言，是提升本科教学质量的主要抓手，也是检验能否向社会输送合格人才的重要标准。
生物技术是解决21世纪人类面临的资源、能源、环境、人口与健康等问题的重要手段之一，因此，生物技术产业已成为世界各国特别是大国经济社会发展战略的重点[3]。为了适应生物技术产业迅速发展对人才的需求，我国教育部在1998年高等院校学科调整时增设了生物工程本科专业[3，4]。目前，高等学校的生物工程专业已成为最为重要的专业之一，它是培养掌握现代生物学和生物技术基本科学原理、基本技能、工艺技术过程和工程设计等基本理论，能在生物技术与工程领域从事产业化工程设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的工程技术人才[5，6]。生物工程专业是以工为主、以理为辅、工理管相结合的复合型专业，具有很强的实践性，因此做好该专业的毕业设计（论文）实践环节，对提高教学效果和人才培养质量具有重要意义。然而，目前高校毕业设计（论文）的质量整体上出现了下滑的趋势，主要表现在：（1）师生比例偏低，指导老师无法利用有限的精力和时间高效指导毕业设计（论文）；（2）选题盲目，课题研究内容陈旧，缺乏创新性，有的还脱离生产实际；（3）毕业论文的写作水平差，学生缺乏科技论文写作训练，论文写作格式与文献引用缺乏规范；（4）评价体系不完善。学生们在毕业设计（论文）阶段的表现是良莠不齐的，但最终毕业时获得的文凭却并无二致且本科毕业率几乎一直都是100%，极大地挫伤了学生的学习积极性和主动性。因此，为了提高毕业设计（论文）质量，如何改革并完善现有的毕业设计（论文）教学模式已成为高校教育者讨论的热点之一。
从2010年开始，我们进行了依托省部级以上纵向科研课题教学本科生毕业设计（论文）的探索和实践，让学生在毕业设计（论文）的教学实践环节参与到导师的在研课题中。本文以ε-聚赖氨酸高效生物合成和产业化实施项目为例，就相关的探索和实践进行了总结。
二、依托科研课题教学本科毕业设计（论文）
1.形成合理的科研团队。目前，高等院校本科毕业设计（论文）的教学方式多采用导师制。然而，导师制是一种精英教育的教学模式，其实质上是一位导师和一个学生之间面对面的、高度个人之间的接触和交流[7]。这种形式的制度是依靠学生对教师的低比率，它是一种高成本的制度。随着高等教育大众化的来临，高校办学规模的扩大，生师比持续升高，办学资源日益紧张，高成本原始形态的导师制已难以为继，它对师生比例的要求无疑增加了导师的教学负担。通过依托科研课题教学本科毕业设计（论文），学生在选题后就进入到导师的课题组中，与研究生统一学习和交流，建立一个由导师、研究生和本科生（1∶5∶3）构成的梯度研究团队。在这个团队中，导师对本科生、研究生的研究方向和内容进行统一安排和规划，对项目研究的关键科学问题进行分解和归纳，形成一个个独立且相关联的子课题。然后，本科生自主选择一个具体子课题进行研究。团队中研究生协助导师对本科生进行实验技能、实验设备和方法等方面的培训和指导。这样，以科研课题为基础，通过科研团队各成员的分工和合作，一方面减轻导师的工作量，使导师能够高效利用有限的精力和时间，达到事半功倍的效果。在教学过程中，避免了以往导师对指导内容不明确，对“如何导”、“导什么”等缺乏清晰的认识等问题。另一方面，传统的一个导师和一个学生的面对面的交流，转变成本科生与具有一定科研基础的研究生，特别是博士生进行高度个人的接触和交流，有效地缩短了本科生的适应期，极大地提高了其积极性和主动性。
2.选择合适的论文题目。毕业设计（论文）的选题显著影响毕业论文的质量，若选题过于陈旧或是假题目，研究内容与实际的研究和生产严重脱节，则论文的价值低或意义不大。学生仅为了学分和毕业而进行毕业设计（论文），会严重挫伤学生的积极性和主动性，不利于其创新能力的培养，实践能力和综合素质也得不到锻炼和提高。通过依托科研课题教学本科毕业设计（论文），让学生参与到导师的在研课题中，做到真题真做，使得学生产生浓厚的兴趣，不仅能够提高其主观能动性，还能极大地激发其创造性。另一方面，由于毕业设计（论文）教学内容与导师的科学研究具有极高的关联度，导师能够充分利用自身的专业知识和学术能力使学生“站在巨人的肩膀上”，让他们参与到本专业某领域前沿的相关研究，实现提高毕业论文质量的目的。比如，针对江苏省产学研前瞻性联合研究项目“新型生物食品防腐剂ε-聚赖氨酸高效提取关键技术与集成化研究”这一课题，要求学生尝试各种先进分离提取方法，发现和比较这些提取方法之间的优劣性和互补性，最终提出一种可行的分离提取工艺路线，并进行实验验证和评价。此外，由于生物工程专业的毕业设计（论文）选题有两种形式，即试验性题目和设计性题目，为了能够兼顾学生的特长以及与学生将来从事的工作，对学生进行分流，充分发挥其特长，激发学习兴趣，保持个性。尽可能让学生品尝到成功的喜悦，并巧妙地加以引导利用，帮助学生实现“参与―成功―参与”的良性循环，使学生持续保持自主参与学习的动机。在ε-聚赖氨酸分离提取新工艺开发的课题中，鼓励学生尝试自己感兴趣和认可的分离提取方法，在对该方法进行充分实验和评估后，将其整合到原有分离提取技术路线中，并考察该提取方法的加入对最终产品质量和收率的影响。如果试验结果是积极的，则尝试让学生对新技术路线进行工厂工程设计，为实现新工艺或新技术规模化和工业化提供一定参考和依据。
3.开设学术报告会议。科研成果汇报和科研论文的撰写是展示科研工作者成绩的有效途径。这一过程，并不是单纯的工作总结，而是进行科学研究的基本训练，是提高分析问题、归纳问题和解决问题的重要环节。然而，本科生在毕业设计（论文）教学环节之前，本科教学中没有开设关于科研成果汇报、论文写作等课程，学生缺乏一定的科研基础知识和实践机会。因此，学生在总结科研成果，撰写毕业论文的时候往往存在以下问题：（1）学术道德观念淡薄，论文有明显的拼凑，更有甚者直接从网上抄袭；（2）缺乏专业化和学术化语言描述实验方法和结果，措辞不严谨、论文层次不分明，图表说明不合理；（3）论文格式不规范，特别是论文的参考文献、中英文摘要、图表等。这些问题是导致毕业论文质量下降的一个重要原因。通过依托科研课题教学本科毕业设计（论文），在教学实践中，导师要求本科生也参与到课题组的各种科研活动，包括读书报告会、月底课题组汇报、中期汇报和专题讨论等各种学术报告会议。在读书报告会中，要求学生阅读、分析和归纳1～2篇与课题研究相关且是近期发表的高影响因子的SCi论文，以ppt的形式解释论文的研究内容、创新点以及对自身课题的启发，并要求本科生、研究生和导师一起讨论分析。在课题月底工作汇报、学期汇报的会议上，要求学生以ppt形式对一个月或一学期的研究内容和结果进行总结和分析，导师和学生一起讨论分析，并依据实验结果安排下一步工作计划。此外，课题组不定期组织专题报告，由导师或高年级的博士研究生对某一专题进行学术报告，报告选题有“如何写好毕业论文”，“生物工程学科常用科研软件的使用”，“发表高水平SCi论文的心得体会”等等。通过这些学术报告会议，使得本科生在文献阅读能力，课题研究的总结、汇报和论文写作等多方面得到系统训练和提高。
4.构建合理的评价体系。毕业设计（论文）教学环节，从选题、实施到论文定稿，历经约8个月甚至更长的时间，学生投入大量的时间和精力。因此，毕业设计（论文）质量的合理评价，建立奖惩制度，可以使学生产生公平感和信任感，对学生职业道德能力和素养的培养具有积极的推动作用。目前，本科毕业设计论文质量评估中分为指导教师评审、评阅老师评审和答辩评审三个环节。由于在毕业设计（论文）教学环节，学生与导师（指导教师）有更多的接触和交流，导师对学生的态度、能力和创新性等方面有更全面的了解和掌握。因此，指导教师评审成绩往往占总成绩的60%以上。课题组在严格执行校教务处规定的毕业设计（论文）指导和管理规范的基础上，利用模糊评价的方法[8]，构建一套合理、科学和客观的指导教师评价体系，见表1，从学生的学习态度、学习能力和创新性三个方面定量地分析学生在毕业设计（论文）实践环节的表现，保证毕业设计（论文）成绩评定的客观、公正。
三、结束语
毕业设计（论文）是高校本科教学的最后一个实践性教学环节，是提高学生综合能力和素质的重要步骤，也是评价高校教学质量的重要指标之一。笔者针对本科毕业设计（论文）教学过程中暴露出的问题，剖析了造成毕业设计（论文）质量不断下滑原因的基础上，探索并实践了依托科研课题教学本科毕业设计（论文）的方法，通过形成科研团队、选择合适题目、开设学术报告和构建合理评价指标四个手段来提高毕业设计（论文）的质量，取得了一定的成效，已毕业学生的就业单位均反馈学生具有较强的科研能力、实践能力和创新能力，较高的职业道德能力和水平，得到了社会的初步认可。然而，在教学改革和探索的过程，发现仍有一些问题，如毕业论文（设计）题目的难度选择，毕业论文（设计）教学与学生考研和找工作的时间冲突等，这些问题尚需在实践中不断改进与完善。
参考文献：
[1]曹士云.高校本科毕业论文指导与管理若干误区的审视与反思[J].黑龙江高教研究，2005，（11）.
[2]孙建云，夏凯，王庆亚.农业院校理科类本科生毕业论文环节的改革研究与实践[J].高教论坛，2010，（1）.
[3]曹飞，范伟平，韦萍.强化工程实践的生物工程专业课程建设改革[J].化工高等教育，2007，（5）.
[4]刘桂萍.依托化工学科优势构建具有特色的生物工程专业人才培养方案[J].化工高等教育，2008，（1）.
[5]李常健，黄光文.新建本科院校生物工程专业应用型人才培养模式研究[J].湖南科技学院学报，2007，（12）.
[6]余旭亚，李涛，纳海莺.提高生物工程专业生产实习质量的实践和思考[J].化工高等教育，2006，（3）.
生物技术研究报告篇6
2012年9月21日至24日，由全国信息技术标准化委员会教育技术分技术委员会暨教育部教育信息化技术标准委员会、中国教育技术协会技术标准委员会和清华大学现代教育技术杂志社联合主办，由陕西师范大学承办的“第三届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛”在西安陕西师范大学召开。本届论坛的主题为“物联网，云计算与智慧校园”。教育部信息化推进办公室张拥军处长、陕西省教育厅吕明凯副厅长、全国信息技术标准化委员会教育技术分技术委员会祝智庭主任、陕西师范大学王武海副校长、中国教育技术协会刘雍潜秘书长、中国教育技术标准委员会主任委员吴庚生等领导与来自全国83所高校以及行业领军企业的230余位与会代表共同见证了本次论坛的成功举办。本次论坛收到征文共73篇，通过专家评审，最终评选出一等奖和二等奖各10名。
数字校园建设与创新发展高峰论坛每年一届，上至国家部委、各省市主管教育信息化工作的领导、国内外教育技术界的权威专家学者，下至各级各类学校教育技术相关机构的负责人、教育信息化行业的领军企业家汇聚一堂，在解读和总结前一阶段我国数字校园建设情况与热点问题的基础上，预测下一阶段教育信息化的发展趋势与数字校园的技术走向。在前两届论坛的基础上，本届论坛紧跟时代技术潮流，凸显云计算和物联网的主题，尽享智慧校园建设的经验。
专家报告
本次高峰论坛上，与会专家、企业围绕“物联网、云计算和智慧校园”进行了精彩发言，进发思想火花和碰撞新鲜观点。现汇总部分发言摘要，与读者共享。
发言题目：物联网技术在智慧校园中的应用
发言人：勾学荣北京邮电大学
内容摘要：
本报告从物联网的概念出发，介绍物联网的关键技术，物联网的各种应用。并以北京邮电大学为具体应用案例，分析了北京邮电大学智慧校园建设的经验，阐述物联网技术对数字化校园建设的重要意义，对教育信息化的重要促进作用，展望物联网技术在数字化校园建设中的发展前景。
发言题目：智慧教育：教育信息化的新境界
发言人：祝智庭华东师范大学
内容摘要：
报告从智慧教育概念探源入手，提出智慧教育图式，是包括智慧学习和智慧计算于一起的教育哲理；报告提出了智慧学习环境构成，是集环境、资料集以及工具集为一体的复杂体；分析了智慧学习应用发展，包括：智慧学习即灵巧学习的视角、智慧学习三路合一、智慧学习环境促进智慧学习的贯一性原则、智慧学习行为分析和智慧学习生态五个方而；报告最后提出智慧教育的新挑战。
发言题目：云计算与教育创新——教育云平台的研究、实践与标准化思考
发言人：吴砥华中师范大学
内容摘要：
云计算为教育信息化发展注入了新的活力，为教育创新提供了重要的支持平台。本报告从云计算的技术特点，优势，及其为教育发展带来的影响入手，剖析教育云的建设思路与应用策略，并针对教育云的标准化、规范化问题进行思考和总结。
发言题目：移动学习项目的策划和设计
发言人：李青北京邮电大学
内容摘要：
移动学习是最近几年教育信息化的热点，也是学习技术发展的趋势，它是一种基于移动设备和现代通信技术的随时随地的学习方式。本报告将和大家分享北京邮电大学在移动学习方面的开发经验和体会，讨论移动学习项目策划和设计的方法和流程。报告将探讨移动学习和在线学习以及泛在学习的关系，学习者如何利用移动设备学习，移动学习开发流程和技术路线，开发移动学习资源面临哪些挑战，如何进行移动学习的教学设计，移动学习资源和现有资源之间的关系，移动学习如何整合到e-Learning中，以及移动学习最近发展趋势等热点问题。
发言题目：化云成雨——云计算与教育信息化
发言人：王建波成都云计算中心主任
内容摘要：
云计算以服务方式将软件、硬件、网络等it资源作为基础设施提供给使用者。它使it资源的建设和使用具备弹性扩展、动态分配和资源共享等优势。报告从信息技术发展的内在规律出发，指出当前信息化建设进入了平台为王的新时期；进而分析了搭建云计算平台的关键技术及其带来的从设备为中心转向信息服务为中心转变：最后从理论、实践和成本等多角度分析了将云计算平台应用于教育信息化的可行性，并举实例说明了教育云平台的具体应用。
发言题目：新时期高校教育技术组织机构建设
发言人：丁卫泽南通大学
内容摘要：
随着教育信息化和高等教育教学改革的推进，高校教育技术机构面临着新的职能定位。出高校现代教育技术机构应该是肩负建设、服务、管理、教学和科研五大职能的综合性机构。其中，建设与服务是立身之本，是基础；教学与科研是强身之路，是两翼；管理是教育技术推广应用的重要推手，是龙头。夯实基础，强壮两翼，抓住龙头，五位一体，均衡发展，才是高校教育技术事业可持续发展的必由之路。
发言题目：基于社会化语义网的教育资源共建共享
发言人：张慕华三峡大学
内容摘要：目前，我国的网络教育资源建设面临资源低水平重复建设、资源整体质量不高、资源共享困难等难题。基于社会化语义网的资源建设能从根本上实现资源的共建共享。初步探索了社会化语义网在教育教学中的应用，构建基于社会化语义网的高校数字化学习资源中心，可以为网络教育资源共建共享提供了一种新的思路。
发言题目：基于教育云的智慧校园系统构建
发言人：蒋家傅佛山科学技术学院
内容摘要：
以佛山市禅城区“智慧校园”示范工程项目为例，阐述如何采用先进的教育理念和物联网、云计算等先进信息技术构建“智慧校园”系统，探讨“智慧校园”系统的基本特征、系统架构、功能模块、技术路线和实施方法等整体解决方案。
发言题目：数字校园示范校建设指南及参考数据
发言人：刘雍潜中国教育技术协会秘书长
内容摘要：
报告从建设目标，建设原则、建设内容、师生发展、应用服务、数字资源、基础设施和保障机制八个方面，以实现校园环境数字化改造、实现信息系统互联互通、实现学习方式和教育模式创新、形成具有示范意义的特色。从而进行从“几种建设”向“群建共享”转变、从支持“以教为主”向“学教并重”转变；从“预设性资源”向“生成性资源”转变，从“结构封闭”向“内容开放”转变。
发言题目：践行教育网联网
发言人：郭西露广州体育学院
内容摘要：
报告分享了教育网联网建设经验。构建思路：网营造智慧环境，形成体验氛围，增强感性认识；开放实验平台，助力方案设计、技术实现、发散思维，探究未知，提升理性认识；围绕物联网三层架构体系展开，满足不同层次物联网专业学生实验的需要；依托校企“产、学、研’’合作模式，着眼于学生素质与能力的培养。
会议发言ppt下载地址：
http：///u/1901123951
背景资料
关于组织机构
全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会暨教育部教育信息化技术标准委员会
教育部于2000年10月指示科技司组织力量研制现代远程教育技术标准，并且于2001年初成立了现代远程教育技术标准化委员会，2002年初更名为教育部教育信息化技术标准委员会，2002年经国家标准化管理委员会批准成为全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会，授权承担全国教育技术相关标准的研制、认证和应用推广工作。
到目前为止，标委会已经颁布了CeLtS系列标准，其中的4个标准已经为国家标准，15个国标项目已经完成并已报批。此外，标委会还组织了《教育管理信息》、《多媒体教学环境》等系列标准的审定会，经教育部批准，其中7个标准已为中华人民共和国教育行业标准，还有6个标准已通过审查。
中国教育技术协会技术标准委员会
中国教育技术协会技术标准委员会简称标委会，英文名称为ChinaassociationforeducationaltechnologyStandards，简称CaetS。
标委员会的宗旨是：立足于信息技术、现代教育技术在教学环境与教学资源建设领域的应用，推进教育技术行业的标准化、规范化和现代化。联合教育技术行业产、学、研多方面的力量，制定教育技术行业工程建设（规划、设计、设备选型与系统集成等方面）的标准或相关条例；指导各级各类院校更好地将现代教育技术应用于相关工程建设，促进教学模式、教学手段的改革，从而达到提高教学效率、提高教学环境管理运行水平、促进教学资源共享，最终达到促进教育质量提高的目的。
作为中国教育技术协会的二级机构，本会接受中国教育技术协会的业务指导和监督管理。标委会的办公地址在北京市海淀区清华大学。
《现代教育技术》杂志
《现代教育技术》杂志由教育部主管，清华大学主办，为中国教育技术协会会刊。2001年我刊获正式刊号，对外公开发行之际，著名教育家顾明远教授率先为本刊题词：“开展教育技术研究，促进教育现代化”。
秉承“立足教育技术、推动学术研究、促进工作交流、服务行业发展”的办刊宗旨，本刊面向现代教育技术与教育信息化的诸多领域，为理论研究提供学术园地，为实践探索提供交流平台。本刊实行双向匿名审稿制度，栏目包括特别策划、理论观点、教学研究、学科专业发展、教育技术工作、外语教育技术、传媒教育技术、网络与远程教育、技术开发与应用、实验实训实习、教育信息化行业资讯等栏目。
近年来，编辑部特别策划并重点推出“美国教育技术领军人物学术思想研究系列”、“中国电化教育先驱学术思想研究”、“国际开放教育资源典型案例”、“国内外移动学习研究与应用案例研究”、“中外高等教育信息化对比研究”等专题，在行业内引起了广泛影响。自2010年起，我刊携手中国教育技术协会技术标准委员会在全国范围内组织系列研讨会，着力推动教育技术行业标准的制订与推广，为行业的规范和可持续发展起到了重要作用。2013年我刊与广大教育技术工作者一起，围绕教育信息化的理论前沿与技术趋势开展选题策划，为我国教育信息化事业的发展贡献自己的力量。
陕西师范大学
陕西师范大学是教育部直属、国家“211工程”重点建设大学，国家教师教育“985”优势学科创新平台建设高校，是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部以及其他高级专门人才的重要基地，被誉为西北地区“教师的摇篮”。
学校创建于1944年，前身是陕西省立师范专科学校，1954年定名为西安师范学院。1960年与陕西师范学院合并，成立陕西师范大学，1978年划归教育部直属。建校60多年来，在刘泽如、李绵、郭琦等老一代教育家的领导下，在几代师大人的努力下，学校立足西部，面向全国，已发展成为一所有重要影响的综合性一流师范大学，为国家培养各类毕业生14万余人，形成“厚德、积学、励志、敦行”的优良校风。学校目前面向全国31个省（市、区）招生，还在港、澳、台地区招收研究生。
支持媒体
报纸：光明日报、中国教育报、中国政协报、科技日报
生物技术研究报告篇7
一、在科研领衔方面
1、参与组织集团公司级科研项目《松辽盆地北部石油精细勘探技术完善与规模增储》中有关常规油录井精细解释评价技术研究
该项目深化研究储层含水判别方法及产能预测方法，完成阶段研究内容及指标：①开展荧光显微图像大视域处理解释方法研究，建立了荧光图像处理参数流体识别方法及解释标准。②求取、优选轻烃评价参数，分别建立了岩心、岩屑储层含水性轻烃识别方法。③开展储层含油性和物性综合评价指数研究，建立了综合解释评价标准。④开展油水两项产能预测方法研究，求取产能指数，建立了产能预测方法。
2、参与组织油田“十三五”重大科技专项海拉尔项目有关录井部分研究工作
组织项目组针对海拉尔地区储层类型及油气层类型的特殊性开展预研，确定研究方向、研究内容、技术指标、技术方案等，2019年拟在油田公司或钻探工程公司独立开题立项
3、负责组织钻探公司级项目《录井成果图综合处理平台研制》工作
录井绘图软件是96-97年研制，受软件开发技术、开发环境限制，现有录井综合图绘图系统，已不适应目前技术发展及生产科研需要，所以重新开发具有独立版权录井成果图综合处理系统平台。目前完成录井成果图处理平台设计、录井成果图处理方法研究及模型建立，完成外协招标方案及相关材料编写报批。
4、负责组织钻探公司级项目《松辽盆地北部深层钻井、地质设计研究及应用》录井部分的研究工作
该项目起止年限2017.9-2020.11，由钻研院、物探、测井、录井四单位承担，以测井、录井单井分析预测技术为依托，以地震反演技术为推演手段，实现井震结合的点、线、面、体的深层全地层岩性、岩石可钻性及三项压力分析研究，为井身结构设计、钻头选型和提速方式优选提供理论依据，从而形成一套地质资料准确预测和工程技术合理应用相结合的综合提速技术。2018年为公司创收40万元。
二、在技术把关方面
1、负责评价中心2018年新开科研项目的开题立项、研究过程、成果总结等工作的审核把关工作。
①科研选题立项：基于科技创效及生产需求，2018年新开油田公司级生产项目1项《水平井、大斜度井综合录井工程及储层含油性定量评价方法研究》、钻探公司级科研项目1项，《录井成果图综合处理平台研制》，对项目的研究内容、技术指标、技术方案等进行审核把关，项目顺利通过各级专业技术委员会开题评审。
②过程检查指导：加强项目运行过程中的管理工作，及时检查项目的进展情况，遇到难题积极参与项目研究中，解决出现的问题，阶段成果均通过各级专业技术委员会验收。
③成果总结验收：一是指导项目负责人如何对成果进行总结，如何编写总结报告及多媒体，指导项目负责人如何汇报；二是加强技术成果的审核把关工作，保证数据齐全准，推理正确。2017年验收项目获钻探公司级科学技术进步一等奖1项、二等奖1项，2018年科研项目及重大技术革新项目均顺利通过各级专业技术委员会验收。
2、解决生产中遇到的技术难题。
致密油储层是大庆油田重点勘探目标，多采用水平井，为降低勘探成本，取消部分测井项目，在没有测井物性资料情况下，创新性的应用X衍射技术分析岩屑矿物成分，采用“矿物成分交汇法”识别储层物性。该项技术在勘探、开发水平井中全面推广应用，见到较好效果，有效解决了致密油水平井没有物性资料情况下储层分类的难题，同时节省勘探成本。
三、在决策咨询方面
页岩气成分分析技术：该项技术是油田勘探生产急需，目前大庆录井没有这项分析手段，通过调研不同地区页岩气成分、浓度范围等，建议采用炼厂气分析方法，分析C1-C5饱和烃、不饱和烃、n2、Co2、He、H2、H2S、So2等，建议被采纳，设备已申报。
四、学术带头方面
2018年9月在本单位针对项目负责人开展《科研项目如何提炼总结，提高科技成果水平》的交流，指导项目负责人编写开题报告、成果总结报告、多媒体、如何汇报等，提升项目负责人的成果总结汇报能力。
生物技术研究报告篇8
随着我国高校的扩招，学校的类型出现多元化的趋势，科研型、教学型、应用型高校三足鼎立。毕业生的人数逐年增多，学者们在呼吁本科毕业论文的形式要多元化的同时，一些高校也在积极探讨。选择正确又恰当的论文形式，对撰写合格的毕业论文来说意义重大。
二、研究目标
通过对研究样本所采用形式的分类和整理，试图回答以下几个问题：理论上，市场营销专业本科毕业论文的形式应该包括哪些？不同形式的论文形式适用什么样的条件？实际已完成的论文形式又是哪些？理想形式与实际形式之间的差距有多大？造成这些差距的原因是什么？
三、市场营销专业本科毕业论文的形式
(一）毕业论文形式的多元化趋势
笔者试图找到适合于市场营销专业本科毕业论文的理想形式，为此，在中国知网上搜索“毕业论文形式”等关键词，得到相关文献十多篇。部分学者们的观点如下：吴洪霞（2014)提出，独立学院本科毕业考核的形式应多元化，包括撰写毕业论文、完成一定数量和质量的实践作品、参加各类比赛（竞赛）获奖、在公开刊物发表科研论文、撰写涉及相关领域的调查报告、参与企业项目研究。武云亮等（2013)以财经类专业为例，认为毕业论文形式多样化改革要以推进应用性选题为主，突出学生能力锻炼，鼓励学生采用文献综述、财经类调研报告、财经管理实务和创业方案设计等毕业论文形式。周同旭等(2015)认为，应用型本科高校毕业设计（论文）形式分为：专业技能形式，包括设计作品、专业证书计划、音乐曲目创作、赛事获奖等;毕业论文形式，包括选题毕业论文、实践报告、发表学术论文、设计说明等;项目成果形式，包括发明专利、研发产品、自主开发技术、基础、应用软件等。任森春等(2014)提出，除学术性毕业论文外，调研实习报告、案例分析、课题研究、问卷分析报告等也可作为考核形式。
笔者认为，市场营销是一个理论性很强的专业，本科生开展一定数量的科学研究，研究市场营销的相关理论，探讨营销的发展规律，撰写专业学术论文是必要的。同时该专业又是一个应用性极强的专业，理论学习的目的在于发现现实世界中企业所面临的营销问题，探讨产生这些问题的原因，并提出操作性较强的策略。因此，非学术论文的调查报告、案例分析、课题研究、咨询报告以及其他形式，也应视为与毕业论文分量相当的成果，都可以成为本科生毕业的重要条件。
(二）毕业论文不同形式的特点
笔者拟以上文任森春等学者的观点为评判标准，分析一下几种不同的毕业论文形式的特点。
1.学术性论文
国家标准GB7713-87对学术论文所下的定义，学术性论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新简介和知识的科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得的新进展的科学总结，用以在学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。学术性论文简单来说就是对自己从事的研究工作发表简单的学术总结。需注意的是，这里的学术总结指的是能够发表的原创性的工作总结。
2.调研报告
调研报告不同于调查报告，调查报告是因为发生了某件事（如案件、事故、灾情）才去作调查，然后写出报告。调研报告的写作者必须自觉以研究为目的，根据社会或工作的需要，制订出切实可行的调研计划，即将被动的适应变为有计划的、积极主动的写作实践，从明确的追求出发，经常深入到社会第一线，不断了解新情况、新问题，有意识地探索和研究，写出有价值的调研报告。
调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。调研报告主要包括两个部分：一是调查，二是研究。调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解事物，详细地钻研材料。研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。至于对策，调研报告中可以提出一些看法，但不是主要的。因为，对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程，调研报告提出的对策是否被采纳，能否上升到政策，应该经过政策预评估。
3.案例分析
案例分析是指结合文献资料对单一对象进行分析，得出事物一般性、普遍性的规律的方法。
4.专题研究
专题研究是针对某一主题做的深入研究。学生可根据自身的兴趣和能力与同学、老师、家长等一起选定一个主题，进行一系列有意义的研究。这个过程包括资料收集、整理、分析、综合、思考等，最后得出结论或新的知识。在研究的过程中，学生可以独立进行或与他人共同探究。
5.其他
如专业技能大赛的成果、相关产品的研发、相关软件的开发等。
四、市场营销专业本科毕业论文形式的实证分析
笔者以河南工业大学市场营销专业本科2012-2014届679篇毕业论文为研究对象。经过初筛，其中有76篇属于无效论文（指论文材料不全），其余603篇为有效论文，作为研究的样本。
根据已有材料分析所得，实际存在的论文形式有：学术性论文、调研报告、案例分析、专题研究及其他等五种类型。
从毕业论文所采取的形式来看，首先市场营销专业本科论文采用最多的形式为调研报告，占到总数的60%以上。其次为案例分析和学术性论文，两者合计超过35%。其他形式占3.48%。课题研究为0。
从不同形式毕业论文的届别分布来看，2012届毕业论文选用最多的形式是调查报告，其次是案例分析，再次为学术性论文。2013届毕业论文选用最多的形式仍是调查报告，其次是案例分析和学术性论文。2014届毕业论文选用最多的形式还是调查报告，其次是学术性论文，再次为案例分析。可见，市场营销专业本科三届学生毕业论文采用最多的形式都是调查报告（尽管其中占比有所波动），而案例分析和学术性论文分居第二、第三。以其他形式代替论文的占比很小，而专题研究类毕业论文暂缺。
(一）调查报告选用的原因分析
调查报告这种形式，需要毕业生用科学的调研方式，花费较多的时间进行实地调研，从而获取第一手数据，具有难度大、耗时长、实践性强、创新性高等特点。市场营销专业学生大多选择此种毕业论文形式的原因大致为：部分毕业生期望提升自身的专业能力，喜欢挑战难度较大的事情。调研报告这种形式，借助自己的专业知识，从实际生活中得来的一手数据极为真实，减少和降低了毕业论文查重的风险。虽然前期投入较多，但在后期毕业论文答辩中容易过关，学生也有较高的成就感。
(二）案例分析选用的原因分析
相对于调查报告，案例分析这种形式，可在图书馆、网上搜索到相当多的材料，必要时也需要到案例企业进行实习、调研，但整体难度较高，较调查报告的选择性要小些。
(三）学术性论文选用的原因分析
学术性论文形式规范，论证严谨。论文答辩的通过率高。只要学生有较高的学术素养和专业知识储备，导师的认可程度较高，学生的成就感也较强。
(四）专题研究选用的原因分析
选择导师的课题进行研究，需要几个条件：导师有课题，自己有能力从事课题研究，并能够把课题研究成果以学术论文的形式予以展示，同时也需要学生投入较多的时间，有科研的兴趣、动力和能力等。这几个条件凑在一起，就有很大的难度，这也是多数大学生弃选的重要原因。
(五）其他形式选用的原因分析
用研发产品、研发软件、参加专业技能大赛的作品来取得毕业资格，同样需要一些主客观条件：学生的前期积累、导师的辅导等，不是所有的学生都能选择这种形式的。而且不同的学校对这类形式的认可程度不同，如果学生投入了较多的精力，完成了上述形式的作品，而学校不予承认，反过头来要求学生撰写学术论文，时间上就来不及，学生也会感到得不偿失。
五、总结
(一）结论
笔者通过对河南工业大学市场营销专业本科三届毕业生毕业论文形式的统计分析，发现调研报告和案例分析仍是毕业论文的首选形式。学术性论文也有一定的比例，其他形式采用甚少，专题研究则缺失。
随着市场对应用型人才的强需求，毕业论文形式的多元化己经是大势所趋。对于像市场营销这种理论性与实践性都很强的专业，毕业论文的形式绝不可能仅仅有学术性论文这么一种。调查报告、案例分析的比重将会逐步增多。专题研究也将有所加大。另外，以技能大赛获奖、竞赛作品、公开发表的学术论文、研发产品、开发的软件等，作为毕业论文的一种形式，也将逐步得到各界认可。
(二）建议
1.学校应构建毕业生多元化论文形式选择机制
学校应给学生提供多种毕业论文的形式选择，充分展示学生的才能与个性。毕业论文可以不拘泥于形式，但必须具有一定的标准限制。以市场营销专业毕业生为例，可以是学术论文，也可以将在省级营销大赛中获奖、公开发表的学术论文，或是有一定深度的案例分析和专题研究成果，作为毕业论文的一种形式，成为取得学位的重要条件。
2.团队合作完成论文
生物技术研究报告篇9
关键字：建设项目；决策阶段；造价控制
决策阶段影响工程造价的主要因素
1建设规模
项目的建设规模就是拟建或建成项目所能达到的生产能力或者使用效益。建设规模是根据企业自身的实际需求而“量体裁衣”，选择合理的建设规模。对于一个企业，如果一味的扩大企业规模，增加项目投资而忽略市场需求和企业自身的运转情况，将导致企业的额外支出增大，降低企业的利润。反之，则不能满足企业需求，也将会限制企业的发展壮大。因此，在解决企业“生产多少”的时候就相应确定生产规模，使企业达到经济合理规模，使项目的投入产出处于最优状态，有效利用资源，节约投资，提高效益，才可获得最优经济规模和发展空间。
2建设地区及建设地点
任何一个工程建设项目，都必须达到必需的经济效益和社会效益，满足一定的功能要求。因此，对建设地区及建设地点的选择至关重要。在满足使用要求的同时，我们在选择地点是需考虑环保节能，尽量利用周边现有资源，根据产品特点，选择靠近原材料地或是销售地，同时不造成社会污染和浪费，实行可持续发展。
3技术方案
“先进适用、经济合理、安全可靠”是选择技术方案的基本原则。技术方案的选择对企业成本的影响十分大。因为这不仅影响项目前期建设成本的投入，对后期投产使用维护等成本的控制影响程度也是很大的。例如，某工程项目的屋面防水，在做技术方案的时候，由于没有选择合适的防水方案，导致在施工过程中，未能达到技术要求，在投产使用后，给业主造成很大的影响，后期维护成本剧增。
4设备方案
设备方案的选择对项目成本的影响贯穿于项目全生命周期。因此，设备方案的选择应使主要设备方案应与确定的建设规模、产品方案和技术方案相适应，并满足项目投产后生产或使用的要求；并且主要设备之间、主要设备与辅助设备之间能力要相互匹配；再者，设备质量要可靠、性能成熟，保证生产和产品质量稳定，力求经济合理。符合政府部门或专门机构的技术标准要求。
5工程方案
工程方案构成项目的实体。工程方案的选择实质上就是对已确定的项目建设规模、技术方案和设备方案所进行的一个组合实施过程，在符合建筑标准的条件下，制定建筑物或构筑物的建造方案。工程方案的合理确定能使建筑空间、设备充分的发挥其效益，也可节约建造安装工程成本。
决策阶段造价控制存在的问题
1在投资决策阶段的可行性研究中，对影响工程造价的因素考虑不周全、不详细
目前，可行性研究报告均由建设单位委托可行性研究报告编制机构进行编制。对于可行性研究报告编制单位来说，其编制的可行性研究报告的质量与单位没有直接的经济责任，以致其马虎了事，甚至直接套用报告范本，根本不进行严格细致的可行性研究，最终导致可行性研究成为形式。
2政府对项目的审批要求不严格
对于建设项目审批工作，相关审批部门没有严格的经济效益要求，在审查过程中缺乏必要的指标要求，或对指标的把关不严格，导致项目立项过程中未能做到选择最优方案。
工程项目决策阶段的造价控制措施
1对项目审批标准进行严格控制
在审批过程中，认真贯彻《建设项目可行性研究的试行管理办法》，由政府或相关部门组织专家，对每一份可行性研究报告进行论证研究。对要求编制可行性研究报告而未编制的，不予审批；对已经通过审批拟建项目但证明现没必要建设的，取消该项目。
2对投资决策阶段建设项目造价控制的相关工作要考虑全面
在进行可行性研究时，充分考虑建设规模、技术方案、设备方案、工程方案对项目造价的影响，严格控制投资资金，提高项目决策的深度，使在决策阶段形成的投资估算与最终的投资决算的差额尽量缩小，避免因对造价控制影响因素考虑不周全而造成的投资浪费。对建设项目在技术、工程和经济上是否合理和可行，进行全面分析、论证，作多方案比较，提出评价，为编制和审批设计任务书提供可靠的依据。
3推行可行性研究方案报告的招标比选
积极推行可行性研究的招标机制，在该领域内形成良性竞争关系，使得受委托的可行性研究报告编制单位能全力完成各环节的细节工作，得到真正有效的可行性研究报告，使之为业主的整个项目决策服务。
4建设单位与可行性研究报告编制单位实行经济合同制
在通过招标方式确定可行性研究报告编制单位后，建设方应与受委托单位签订明确责权利的有效合同。在合同中，需有明了的经济、法律条文，对可行性研究报告编制单位进行约束，尤其需明确可行性研究方案对整个建设项目应起到的指导作用，以保证可行性研究报告的质量。负责进行可行性研究的单位，要经过资格审定，要对工作成果的可靠性、准确性承担责任。
5对项目的可行性研究实行等级评比制度
对可行性研究单位，实行资质等级制度，并建立对该类单位的信誉度、专业技能等的综合考评系统，定期进行公开。同时，对每一份可行性研究报告进行科学论证，提出专业意见，评选优劣报告，予以奖惩，以此提高可行性研究报告的质量。
6加强建设单位对可行性研究工作的重视程度
针对在项目决策阶段影响造价控制的主要因素，建设单位应高度重视可行性研究报告的编制，对建设规模、建设地区及建设地点、技术方案、设备方案这四点委托可行性研究单位进行专项的细节考察，最终使得：建设规模达到合理经济规模；地域选择能做到环保节能、因地制宜、有效利用就地资源；技术方案的确定须“先进适用、经济合理、安全可靠”；设备方案力求经济适用、完整配套、后期维护便利。
7落实好项目法人制
项目法人应对建设项目的筹划、筹资、建设、经营、还贷、保值、增值全过程负责，对盲目上项目、违反决策程序、造成严重经济损失的，要依法追究主要决策者的责任。真正实行谁决策、谁负责的原则。
结语
工程项目建设决策阶段的造价控制十分重要，我们应正视目前我国在工程项目决策阶段的造价控制中存在的问题，并积极对应，完善工程造价前期阶段的控制。
参考文献
[1]谢晖.工程项目初步设计阶段成本控制研究[m].项目管理技术.2011
[2]喻武.关于工程项目造价控制方法的探讨[m].项目管理技术.2011
[3]占梅芳.工程项目管理中的前期造价控制[J].山西建筑.2009
[4]朱华英.论工程建设管理与控制之我见[D].城市建设.2011
生物技术研究报告篇10
巨桉系列优良无性系引进筛选及丰产培育技术研究
柳杉混交林混交树种选择试验
重庆市缙云山森林病虫防控预警监测技术研究
峡谷石漠化地区多种耐旱植物造林试验初报
气候变化对重庆马尾松毛虫和鞭角华扁叶蜂发生危害的影响
浅析南山植物园的植物造景
立木蓄积查算器的设计研究
重庆巫山县石漠化植被恢复造林成本的典型调查
杨梅栽培管理技术
美味牛肝菌人工保护促繁技术
竹柳生态特性及栽培技术
林下套种虎杖栽培技术
栾树育苗技术
忠县雷竹种植现状及对策分析
三峡水库消落带治理探讨
巫山县林业有害生物发生趋势和防控对策
三峡库区生态屏障建设存在的问题与对策
GiS技术在退耕还林工程管理中的推广应用实施“森林重庆”建设促进重庆生态文明
森林的保健康复功能
浅谈乡土植物在森林重庆建设中的作用
丰都县石漠化监测与区划治理浅析
浅谈三峡库区林业的生态地位与产业发展
金融危机后重庆木材加工业的思考
重庆市林业有害生物监测分析信息系统的设计与应用
万州区林业有害生物发生现状与防治对策
重庆石漠化地区任豆、红椿、紫穗槐造林试验初报
双季米金槐引种驯化研究
巨桉无性系wLeG-17选育报告
笋材两用竹引种繁育试验研究
灭虫药包及布撒器在防治森林病虫害中的应用研究
植物生活史策略的研究现状
重庆石柱水杉原生种质资源的发现与保护
长江上游低效林改造成效与探讨
双条杉天牛在中国的风险性分析
生态治理优良草种——香根草
八仙花生产栽培技术
乌桕繁育与栽培技术淹水胁迫下水松主要生理生化指标的变化
撑绿竹栽培及利用研究进展
构树试验初步报告
重庆都市区湿地资源调查初报
重庆市三峡库区及乌江流域蚊母属植物调查研究
重庆地区不同立地类型对巨尾桉生长影响的初步研究
重庆市桉树速丰林初步调查研究
重庆市珍稀濒危及保护植物保护对策分析
重庆市林业有害生物普查新增种类
林下蘑菇丰产栽培技术
吴茱萸栽培技术
推进重庆市林木良种化进程的探讨
彭水县油茶生产现状及发展对策
重庆桉树人工林发展前景初探
梁平县竹产业发展的对策探讨
忠县农村生态环境存在的问题与对策
转变模式创新机制——积极推动荣昌县速丰林基地建设
发展壮大蚕桑产业建设和谐新农村