幼儿园安全活动预案篇1
为更好贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，帮助家长树立家长科学育儿的观念，进一步了解儿童身心发展的规律和学习特点，建立对孩子合理的期望值，陪伴孩子一路成长。同时也为了更好地发挥家园合力，让家长们能够了解更多与孩子沟通的技巧，促进亲子关系，让家长更加了解自己的孩子，并且在孩子遇到问题时能够提供及时、正确的帮助，使孩子能够健康成长。根据市教育系统新型冠状病毒感染的肺炎防控指挥部《关于进一步做好常态化疫情（传染病）防控工作提示》文件精神，科学有序地做好新型冠状病毒防控工作，提高新型冠状病毒的防控和应对能力，有效防范疫情，保障幼儿、教职员工的身体健康和生命安全。
一、幼儿园安全工作领导小组：
组长：
副组长：
成员：
二、预案流程：
活动时间：6月5日上午9:00----1030
8：30安全领导小组成员全体到位，排查安全隐患，门卫查验健康码、行程码、保健员测体温，家长戴口罩、保持一米距离。
9:00----10:30相关责任教师及安保应急队伍实时监控会场内外，活动期间随时提高安全警惕。
上报机制如下：事故发生后第一时间各部分安全负责人在保护家长安全情况下及时有序处理，并上报幼儿园安全领导小组，组长在明确事故大小情况后，根据具体情况的必要性上报市教育局及公安局。
三、主要活动及安全负责人：
1.场地安全：
2.突发与伤害事故处理：
3.家长的集合疏散：
4.各班安全责任人：
四、大门值勤：
五、医务、卫生：
六、注意事项：
1.讲安全：幼儿园事先召开全体教师会，要求教师提高安全防范意识。班长以及老师们各守各班，加强安全教育工作。
2.讲文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。各班及幼儿家长要服从负责老师的安排，按要求活动。
3.讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。
4.讲纪律：会场上不随意起立、走动，不讲小话，遵守幼儿园各项规定，有事先向班长报告请假。
5.配班老师和保育老师要加强责任心，协助班长进行安全等多方面事项的教育和管理。
6.有开车或骑车来的家长，请把车有序停在实验小学校门外的道路侧面，且不得妨碍交通，排列整齐。
七、安全事故应急处理机制：
1.行进路途中的交通安全事故：
（1）保护现场，立刻拨打110，122，120报警求救电话。
（2）做好最佳的自我保护措施。
2.会场内的事故：
（1）教师必须十分明确知晓会场的安全重要性。
（2）发生事故，特别是有人闹事，全体教师与家长要团结一致，应同时立即组织家长疏散，并拨打110报警电话，如有人员受伤，应立即拨打120。同时，本园安保应急队伍立即到场，出面制止事故恶化，控制事态。
（3）做好出现跌、摔、擦伤以及生病等处理。
3.注意事项：
（1）遇事要冷静，措施要果断。
（2）处理群体性事件的原则是：迅速平息、减轻伤亡。
幼儿园安全活动预案篇2
【关键词】幼儿园；突发事件；安全管理
一、突发事件
突发事件是指突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、危及公共安全的紧急事件。幼儿园突发事件就是发生在幼儿园内外，对幼儿园全体或个人带来危害的事件。诸如：体伤、窒息、惊吓、暴力、冒领、绑架、溺水、偷跑走失、食物中毒、教师虐待、火灾烫伤、设施砸伤等等。
二、幼儿园突发事件预防措施
（一）冒领、闯入、绑架突发事件的预防措施
（1）幼儿园保安必须严格执行门卫规章制度，掌握基本的技防知识，幼儿园要配备基本的防暴设备；
（2）严格执行来访人、受访人出入登记制度；
（3）认真执行幼儿接送卡刷卡制度，家长进入班级后，在教师和幼儿都认可后，才可以把幼儿接走，对不固定接送人的家庭，要有家长签字的委托书并抵押相关证件，经和家长通话确认后才可以接走幼儿；
（4）幼儿园要与家长签订“幼儿园家长安全管理责任书”，告之家长需配合的事项；
（二）午睡中的突发事件的预防措施
（1）建立严格的午睡管理制度，制定幼儿从入寝到起床每一个环节的流程；
（2）加强对教师意外事故救治的培训，要求教职工掌握基本的事故处理方法；
（3）保证幼儿午睡室至少有一人值班，值班人员不得离开幼儿午睡室；
（4）午睡前，教师要对每个幼儿进行检查，以防尖锐、坚硬或细小的物品带上床；
（5）午睡过程中，教师要走动巡视，观察孩子的举动、表情、体征，一般30分钟做一次巡查，要认真记录巡查结果并存档；
（6）有序起床是保证孩子安全的重要措施，指导孩子先穿衣服，再穿裤子，最后穿鞋子，然后再解小便、喝水、吃点心，主班教师、配班教师和保育员要配合好工作；
（7）午睡中一旦出现事故，要及时上报、及时通知家长、做好幼儿及家长的安抚工作。
（三）户外活动中突发事件的预防措施
（1）保教人员配备比例合理，有计划地组织和观察幼儿活动，及时发现问题，避免危险事故发生；
（2）教师对要组织的各类活动有充分的估计，尽量选择塑胶地；
（3）游戏活动前要提前教育幼儿注意安全，告诉幼儿防范措施；
（4）教会幼儿活动前整理衣服裤子和鞋带，要求衣服束在裤子里并系紧鞋带，以防摔跤；
（5）教给幼儿正确运用活动器具和自制玩具，游戏中不可以推挤、拉扯、互丢东西；
（6）告诉幼儿一旦出现事故，第一时间报告老师并大声地求救。
（四）设施中突发事件的预防措施
（1）幼儿园内严禁设置威胁幼儿安全的危险建筑物和设施；
（2）建立设备器械检查制度，由专人定期检查，做好检查记录，及时保养和维修；
（3）在危险的地方要设置幼儿看得懂的警示标识：如：“下坡请慢慢走”；
（4）教育幼儿使用运动器械时，不能推挤，不要抢占，团结友爱，互相谦让。
（五）园外大型活动突发事件的预防措施
（1）幼儿园组织幼儿集体外出活动时，要制定《外出活动意外事故预案》，选择最安全的线路并与合作单位制定好活动方案；
（2）在剧院演出，要事先检查音响电源是否漏电老化，保持消防通道畅通；
（3）外出活动将职责逐层落实到人；
（4）活动前，向孩子进行活动说明和安全教育；
（5）活动过程中，保证所有的孩子都在教师视线范围内；
（6）活动结束后，及时清点孩子的人数，观察孩子的体征是否正常。
三、建立行之有效的安全管理
（1）成立安全工作领导小组、层层签订安全责任书。组建幼儿园安全管理领导小组，建立健全安全工作责任制，完善幼儿园安全管理制度。各个岗位签订安全责任书，责任到人，层层落实。
（2）制订安全工作计划、有目标、有计划的开展各项安全工作。结合幼儿园的实际情况，制定可行的各类应急预案，做到有安全工作计划、有具体工作部署，有平时检查分析、有学期安全工作总结。
（3）加强安全宣传教育，强化全园安全意识。强化全园安全意识，开展各类教育宣传活动。通过给家长发放安全手册、安全教育宣传橱栏、组织观看有关幼儿安全活动展、鼓励家长和教师收集安全教育案例及制作有关安全教育知识课件，达到资源共享，同时提高家长对幼儿园安全工作的参与意识。
（4）开展幼儿园与家长全员性安全知识培训。每学期至少要召开一次以安全为主题的幼儿家长会，组织家长学习《未成年人保护法》、《幼儿园安全须知》等，定期邀请消防员、交通警察、社区民警为孩子、家长和老师进行有关安全方面的现场讲座，让幼儿初步了解一些简单的自我保护知识，使老师和家长能够掌握基本的救护方法。
（5）开展有关安全知识模拟演练。每个学期至少开展两次不同内容预案的演练，做到有方案、有过程、有反思，并根据演练的情况不断修正预案的有效性。如：进行消防、地震、洪水灾害的实地演练。开展“发生火灾怎么办”，“发生地震怎么办”等主题活动。结合观看录相、图片、讲解、使幼儿知道自然灾害和给人们带来的危害，开展紧急撤离模拟表演，让幼儿在模拟情景中体验并学会自救逃生的方法和技能。
（6）把安全教育纳入到教育教学活动中。幼儿园安全教育主要是帮助幼儿获得生活中最基本的安全知识和技能，增强幼儿的自我保护意识和能力。幼儿园要有针对性地开展安全教育活动，根据年龄特点分别制订各年龄段幼儿安全教育活动计划，日常生活中向幼儿渗透安全常识，开展一些安全知识竞赛及有主题的谈话活动，如：“我是交通小警察”、“安全知识小问答”、“我是小小消防员”、，逐步提高幼儿的自卫能力和应变能力。
幼儿园安全管理的核心原则是“防范在前”、“应对在后”，幼儿园安全工作不能只停留在文字表面或者是喊喊口号上，那样只能是流于形式。幼儿园要建立完备的安全管理组织系统，抓好安全常规制度的落实，做好日常的安全教育宣传，加强安全工作各个环节的监督、检查和反馈，做到防患未然，才能为孩子创造一个安全健康的教育环境。
参考文献：
幼儿园安全活动预案篇3
关建词：幼儿园；突发事件；应急管理
中图分类号：G612文献标志码：a文章编号：1674-9324（2013）49-0263-02
2006年《突发事件总体应急预案》，明确了国务院处置重大突发公共事件的工作原则、组织体系和运行机制，标志着我国的突发公共事件处置步入了规范化、制度化和法制化轨道。目前，全国诸多省市根据这一体系建立了适合当地的突发事件预案管理方案和原则，而且不同类型的幼儿园也根据实际制订相关操作办法，很多幼儿园总结了可行性方案，对幼儿园突发事件预案管理进行了积极的探讨。国内诸多教育研究者也投入到突发事件的研究中，通过调查、访谈等方式，从经验总结、个案报告、法律建构、调查追踪进行了多角度、多层面的分析。
一、相关概念的界定
从应急预案管理概念出发，幼儿园应急预案管理界定为：在幼儿在园内期间，针对可能发生的自然灾害、公共卫生、人身安全和意外事故等突发事件所制订的管理及处理方案。概念主要强调两类突发事件：一类是公共突发事件，主要指由于各种自然灾害可能带来的伤害；一类是幼儿园特有突发事件，主要指由于幼儿园教师或相关保育人员疏忽、失误而造成的幼儿在卫生、安全和意外事故等方面可能出现的伤害。而管理和处理方案是幼儿园作为实施主体，面对两类突发事件所制订的一系列办法。突发事件并不会随时发生，但必须时刻做好准备。根据突发事件的变化周期，制订相应的解决方法。突发事件的应急管理是一项综合性的工程，任何的研究预案都不可能全部概括各种发生的可能，所以在预案管理时必须具有动态可调整性，必须对于某些超常的灾变留有余地。
二、幼儿园突发事件的主要类型
1.安全类突发事件：幼儿园中主要是重大交通安全事故，大型群体活动公共安全事故，火灾，针对师生的各类恐怖袭击事件，师幼非正常死亡、失踪等可能会引发影响校园和社会稳定的事件等。
2.突发公共卫生事件：幼儿园内发生并造成或者可能造成严重损害幼儿园师幼健康的突发公共卫生事件，或幼儿园所在地区发生的、可能对幼儿园师幼健康造成危害的突发公共卫生事件。
3.事故灾害事件：幼儿园事故灾害主要包括建筑物倒塌、拥挤踩踏等重大安全事故，造成重大影响和损失的后勤供水、电、气等事故，重大环境污染和生态破坏事故，影响幼儿园安全与稳定的其他突发灾难事故等。
4.自然灾害事件：幼儿园常见的包括洪水、台风、雪灾、地质滑坡、地震灾害以及由地震诱发的各种次生灾害等。从实际情况看，近几年发生频率高、问题突出、社会关注度高的幼儿园突发事件，主要集中在心理问题、幼儿管理、师德等方面。
三、成立应急管理组织机构，制定完善突发事件应急预案
1.成立应急管理机构，为了有效地处理突发事件必须健全应急组织指挥体系，加强幼儿园应急预案的制订与管理，切实提高应对突发事件的能力。
2.提高幼儿园教师及相关人员的忧患意识，加强对幼儿的安全教育。幼儿园应建立健全安全制度，并严格执行。要通过分层次的宣传教育和有针对性的培训，增强幼儿园教师及有关人员对各种突发事件的安全防范意识，培养和提高幼儿园教师、领导干部应对突发事件的能力。对幼儿园幼儿而言，应从儿童心理及生理特点出发，吸取幼儿园各种突发事件的经验教训，重在引导幼儿了解日常安全规范，通过说教、故事、实践等途径对幼儿进行安全教育。而对幼儿园教师和领导干部而言，则要强化以孩子为本、一切为了孩子的意识，在日常管理中注意幼儿饮食、卫生、交通等易发生突发事件的预防。同时，幼儿园领导要抓好对教师、管理人员的应变能力培训，掌握防范措施和处理突发事件的方法，并适当组织模拟演习，锻炼应变能力。
3.加强制度建设，完善幼儿园管理体制，制定突发事件应急预案。应急预案的管理是幼儿园常规管理的组成部分，对幼儿园应急预案的制订和落实情况开展检查，可以有效地落实演练责任，加大力度，从思想上引起相关责任人的高度重视，真正将预案管理当作幼儿园常规管理的重要内容。
4.增强应急预案的可操作性，凸显幼儿园应急预案的特点。目前，幼儿园应急预案的主要问题在于操作性不强，虽然已经制订了诸多的突发事件应急预案，但实效性不强，不仅没有达到制订预案的目的，而且没有突出幼儿园本身的特点。因此，在制订预案的过程中除了考虑国家预案编制的框架，更重要的是应该尽量本土化，并体现主动性，应尽可能地标准化、规范化，与幼儿园实际相结合，如幼儿饮食卫生食物中毒应急预案，成立食物预案小组；落实各部门职责；日常工作要求；食品原材料到信誉好的厂家购买；掌握好视频原材料库存量及存放时间，原材料的储存要分类、分架、离墙离地等。事故应急处理，做好留样及时向卫生防疫部门汇报。幼儿家长接送制度的制订及相关事件的预案处理、幼儿出门制度等，针对幼儿易发生的诸类事件进行预案和后期更新管理。
幼儿园安全活动预案篇4
幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和教师们的美好愿望。幼儿期的健康发展是孩子今后发展的根本基础，但由于幼儿年龄小，生活经验贫乏，自我保护能力有限，缺乏防范的基本意识，自我保护意识弱，因此幼儿期是人一生中最容易出现事故和危险的时期。幼儿园的安全一直以来是我们关注的问题。为了进一步加强安全教育，牢固树立安全防范意识，努力营造和谐校园。幼儿园的安全工作、安全教育的目的，就是保障儿童的安全，这不仅仅只是幼儿园及教师的任务，家长和社区的参与也是必不可少的，与家长的沟通、社区资源的共享等都是幼儿园安全教育顺利进行的前提。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》的正式颁布标志着我国幼儿教育的发展进入一个新的阶段。《纲要》在吸收国内外先进教育思想和结合幼儿身心发展特点的基础上凸显了终身教育、生态教育、人文教育、开放教育等新的教育理念，同时也明确要求了“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。安全教育做为健康教育的有机组成部分，在纲要中也有明确的要求“提高幼儿的自我保护意识和能力”。幼儿的安全是开展健康教育的基础，健康教育最首要的任务是保护幼儿的生命安全。
幼儿园将安全教育与幼儿园的保教工作有机结合起来，树立了“安全教育须从娃娃抓起”的观念。寓安全教育于幼儿一日生活之细节中，做到寓教于乐，不断探索幼儿园安全教育的新路子。一旦有紧急情况，幼儿园将启动相应的应急预案，幼儿也能在有序的情况下进行疏散。如我园根据自身特点制定了火灾应急预案、各种传染病应急预案、食物中毒应急预案、突发事件应急预案等，防患于未然。
幼儿园中游戏活动的时间比例非常大，他们的安全教育是与孩子们的游戏融合在一起的，并更多地与生活相结合，让儿童在玩中自己去体会什么是安全，逐渐形成一种安全意识，以及应对危险的能力等。例如在户外活动时，为了培养孩子预测、判断、回避危险的能力以及探索、创新、自主的精神，教师允许孩子尝试各种他们自创的具有“冒险性”的活动及自己发明的一些游戏设施的“非常规”玩法，不会轻易制止或强调幼儿完成某一项动作或活动。相反，他们还会参与到孩子们新奇剌激的活动中去，成为孩子们活动中“同伴”。当然给孩子以充分自由的前提是，让孩子掌握一些基本的、必须的安全行为规则。当孩子第一次玩某一器械，或对一些游戏设施还未完全适应，或尝试某些具有危险性的活动时，教师会作为一个有经验的成人，与孩子们一起讨论；分享如何安全使用某一器械；可能存在的危险以及如何避免危险发生的经验等；并在儿童对这些器械设施活动的反复尝试中给孩子以适当的安全指导与提醒。如：秋千的使用。教师并不规定某一特定的玩法，但要让孩子理解一个基本的安全规则，即当你在荡秋千时要注意前后有没有其他小朋友，以免相撞。
幼儿园安全活动预案篇5
根据教育部颁布的行政规章《学生伤害事故处理办法》及相关法律、法规规特制定本措施。
（一、）按照“积极预防”的原则，采取多种形式对幼儿家长及全体师生员工宣传《学生伤害事故的处理办法》，使全园师生及家长能够领会精神，熟悉条文，创造法治环境，切实增强积极预防的意识，提高妥善处理学生伤害事故的能力及水平。做到依法行政，依法治教，依法治园。
（二、）针对《办法》中幼儿园所承担的责任范围，进一步健全、完善我园“安全管理制度”系列，建立建全预防与处理机制，以确保事故发生后，能够依法、合情合理及时的化解矛盾，解决纠纷。做到早发现、早解决，将各种事故处理在萌芽状态。
（三、）进一步明确主管领导安全负责制，专职人员、各部门领导、各班组长、教师等要具体承担起幼儿园安全管理工作的责任。做到安全工作层层落实，常抓不懈。
（四、）完善幼儿园的安全保卫制度，做好内保工作，做到看好自己的门，管好自己的人，积极做好幼儿园周边环境的安全综合治理工作，在工作中主动联系派出所、、街道、工商管理、文化监督部门共同抓好治理工作，确保幼儿的安全。
（五、）加强幼儿园园舍、场地、其他公共设施的管理工作，在由幼儿园提供给幼儿使用的玩具、教育教学和生活设施、设备严格按照国家规定的标准执行。
（六、）抓好幼儿园的消防安全、食品卫生安全、饮用水安全工作，做到谁分管谁负责，对食堂、消防等易发生安全事故的场所加强管理力度，对进入食堂的食品原料等要从源头上把好关，严防投毒事件、火灾事件、饮用水中毒、食品中毒等事故的发生。
（七、）各班级组织学生参加教学活动或园外活动时做到逐级审批制度，每次外出活动都应做好活动安全教育、保卫工作，安全注意事项，及意外事故的应急预案，并批准、上报。在活动中，做到安全责任追究制，如遇安全事故等，追究其组织者的责任。
（八、）在教育教学中，教师严禁体罚和变相体罚学生，严格遵守职业道德或其他有关规定，严禁在履行职责过程中违反工作要求及操作规程，坚决杜绝组织或安排幼儿从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动及其他活动。不得组织幼儿参加具有易然易爆、有毒等具有危险性活动。加强对幼儿的关心，对学生中有特异体形或特定疾病不宜参加某种教学活动（如体育课）的学生，要尽量做到提前知道，在上课时给予必要的注意，避免造成事故。
（九、）加强门卫值班制度，严格控制开关园门时间：早晨7：00开门，晚上17：30关门，要求值班老师准时到位，并认真做好书面记录。对幼儿在园内所进行的危险性质活动（如爬墙、越门等），全园教职员工都应有加以制止的义务。
（十、）实行责任追究制，对、疏于管理造成学生伤害事故的领导及管理者、教师职员，根据情节轻重，给予全园批评、行政处分直至追究法律责任。
二、安全事故应急预案
本预案启动时机：幼儿园发生幼儿伤害事故时，启动本预案。
（一）组织机构：
组长：xx
副组长：xx
组员：各班教师
（二）职责：
1、幼儿发生伤害事故时，根据应急预案的要求，机构成员、保健员应在第一时间到达事故现场，及时采取紧急救援措施，保护现场，救助受伤害幼儿，同时应及时告知幼儿的监护人。如发生师生身体受到意外伤害时，应及时送伤害者到医院诊治。
2、幼儿发生伤害事故，情形严重的，应在一小时内向上级部门报告。
3、迅速收集有关事故信息，并做好相应的记录及做好事故现场有关证据的保存工作。
4、在做好抢救、救援工作的同时，尽快恢复幼儿园的
幼儿园安全活动预案篇6
关键词：幼儿园；安全工作；思考
中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）17-261-01
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这充分表明幼儿园安全工作是幼儿园整体工作的重要组成部分。做好幼儿园安全管理的前提就是要树立主动防范的观念。结合自己的工作实践，对幼儿园安全管理工作谈几点思考。
一、把安全意识教育贯穿一切教学活动之中
培养幼儿的安全意识和行为，掌握进行安全活动的技能、方法：室内——注意走路时的速度，尽量让身体避免与同伴、桌椅发生碰触；室外——了解室外的地形特点，在阶梯、坡坎等处的安全活动方法。体育活动中——基本动作练习，排队、走步、跑步、跳跃、钻、爬等徒手类运动，集中注意力，与同伴保持适当身体距离，使大家都能愉快参加活动；在有小型器械的活动中，掌握正确使用器械的方法。
在大型器械活动中，安全教育重中之重，不仅要教给幼儿安全活动的方法，还要根据幼儿的情绪、身体状况来安排活动，及时调节幼儿活动的速度、节律、时间，对幼儿的安全活动有预见性，保证幼儿活动的安全和体能的锻炼，促进幼儿大小肌肉群的协调训练
二、创设安全的幼儿园人文环境
1、落实家长为幼儿第一监护人的责任
幼儿家长作为幼儿的第一监护人，必须树立为孩子负责的意识，对幼儿的安全要有高度负责的态度，遵守幼儿园接送制度，凭接送卡接送孩子，确保幼儿人身安全。幼儿园要做好在园家长的培训与沟通工作，通过家长会、家长开放日、网络、家园联系册、致家长一封信、电话随访、家访等形式对家长进行不同时期相关安全培训，并保持与家长的密切联系，从而实现家园同步，形成有效的教育合力。
2、全社会必须树立为幼儿安全负责的意识
树立为所有孩子负责的意识，既要对自己的孩子负责，又要对全体幼儿负责，作为幼儿家长，当自己孩子有病、发烧，要及时上医院诊治，需要隔离的要主动自觉地按医学隔离要求进行隔离；成人在幼儿面前不吸烟、不说脏话，举止大方、文明，驾驶员要注意规避幼儿等。
三、需要对儿童进行延迟满足的训练
意外伤害性事故的发生常与儿童的冲动有关。有时，学前儿童由于动作控制能力、言语表达能力较差，在抢先占有、奔向目标时，危险几率大大增加。如果教师能在儿童兴奋无比时及时以中断或间隔来让儿童有短时间的“冷却”。结果可能会大不一样。安全教育应当帮助学前儿童逐步树立“安全第一”的观念，在任何时候、任何地点做任何事情都应首先看一看、想一想是否安全或怎样更安全。如过马路时要看交通灯及前后左右的车辆，奔跑时要看前方是否有障碍物，破旧玩具要修理后才能玩等。此外，教师平时还应提醒学前儿童随时关注周围还有哪些容易被人忽视的安全隐患。
四、积极开展事故发生后的处理
1、及时检讨。幼儿园应该召集相关人员，对于事故的原因、责任归属、落实改进措施进行冷静而客观的分析。
2、幼儿园应该针对事故发生的原因制定相关的补救措施，避免类似事件的再次发生。
3、幼儿园应该从事故中发现安全教育的价值，使事故教学案例，对教师、幼儿、学校管理者进行安全教育。
4、事故处理完后，幼儿园应该尽快恢复正常教学秩序，积极化解家长和社会对幼儿园的顾虑，拟定相关的整改计划。
五、安全制度落实不放松
1、落实《安全教育制度》，做到以“教”为先，实现以“防”为主
坚持每学期对教职工、家长、幼儿三方进行教育培训，做到持之以恒。如对教职工进行《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国食品卫生法》《中小学幼儿园安全管理办法》《幼儿园工作规程》《幼儿园管理条例》《中华人民共和国道路交通安全法》等有关条文和安全知识及岗位职责培训，然后进行知识答卷测试，对培训内容加以巩固，从而进一步提高广大教职工的法律意识、安全意识，增强教职工爱岗敬业、遵纪守法的自觉性和对幼儿意外伤害的保护意识。开学初对家长进行一次法律知识、安全知识、家长行为规范等方面的教育培训，提高家长保护幼儿的安全意识，激发幼儿家长积极、主动配合幼儿园工作的热情，规范了家长的在园行为，为家园共育工作的顺利和谐开展打下良好基础。
2、落实《安全隐患排查整改制度》
严格落实周班级安全自查制度，落实安全领导小组每两周对班级设备设施排查一次，每月对全园水电、大型玩具、房屋设施排查一次，做到及时登记，分轻重缓急，有计划地维修整改。对无能力解决的问题及时汇报园长，同时建立安全隐患台账，争取上级主管部门协助解决。
幼儿园安全活动预案篇7
一、指导思想
以全国综治魏稳工作电视电话会议精神为指导，全面落实杏花岭区教育中小学、幼儿园安全专项治理的通知会议精神，进一步强化幼儿园安全管理，积极配合有关单位切实做好幼儿园安全专项治理行动，净化幼儿园校园周边环境，确保幼儿园师生安全。
二、组织领导
安全专项治理工作领导小组机构成员如下：
组长：申芸
副组长：李新芝王晓莉
成员：张春梅崔君王蕊李芳
幼儿园的园长是这次安全专项治理行动工作的第一责任人。负责这次安全专项治理行动工作，全面落实“谁主管，谁负责”的工作原则。
领导组下设办公室主任李新芝（幼儿园后勤主任）具体负责儿园安全专项治理行动工作期间的组织、指导、协调、检查等工作。办公室设在园办。
三、幼儿园安全专项治理行动主要任务
1严格执行幼儿园门卫制度。禁止无关人员及车辆入内。
2严格执行幼儿园食品定点采购、索证、记录及饭菜留样制度。
3严格执行幼儿园幼儿接送卡制度。
4严格执行《山西省中小学、幼儿园安全管理日志》制度
5严格执行幼儿园用水、用电、用气等相关设施设备安全管理制度。
6严格执行幼儿园保健室、财务室、电脑室、档案室、食堂等重要部门安全管理制度
7建立完善的幼儿园安全工作责任制和事故责任追究制。及时发现和消除安全隐患，妥善处理幼儿上海事故。
8．建立完善的幼儿园视频监控报警制度。
9．建立健全幼儿园保安员管理制度。
10严格执行幼儿园消防安全工作责任制度。
11．建立幼儿园内部处置应急突发事件的领导机构和工作预案。
12．完成区中小学、幼儿园安全工作基本情况统计表。
13．对照《杏花岭区中小学、幼儿园安全专项治理考核标准》认真学习，逐条对照自查，积极配合有关单位切实做好幼儿园安全专项治理行动，净化幼儿园校园周边环境，确保幼儿园师生安全。
四、方法步骤
时间：2010.6.1——6.30
第一阶段：制定方案、动员部署（6.1——6.6）
1．参加区委、区政府、区教育局安全工作会议，
2，制定《实验幼儿园安全专项治理行动治理实施方案》
3．召开实验幼儿园全体教职工会议，全文学习传达杏教发《2010》99/100、、101号文件，根据全区统一部署，成立幼儿园领导机构，具体安排部署
4．落实并进一步完善幼儿园安全工作档案
第二阶段：分类整治、全面实施（6.7——6.20）
（一）开展安全专项治理行动，实施幼儿园分类整治。
（二）排查幼儿园和消除校园内部安全隐患，摸清校园周边存在的安全隐患问题，积极配合有关单位切实做好幼儿园安全专项治理行动
1.消防安全。按规定配备消防器材，重点为消防设施，应急照明，指示标志，疏散通道，安全出口等，保证疏散通道畅通。
2.校园设施设备安全。定期维护，正常运转，重点为锅炉，用电、用水、用气安全情况，体育场地，幼儿园大型玩具等重要设施设备的检查使用、维护情况等以及食堂、保健室、财务室、电脑室、档案室、教室、厕所及楼梯等场所设施安全状况。
3.幼儿园门卫管理。实行专业保安持证上岗制，幼儿园配备一名保安，传达室配备2名人员，严格落实24小时校园治安巡查制度。
4.幼儿园用房安全。重点为校园内危房的维护情况，尤其是教学用房隐患排查情况及记录，幼儿园于汛期或恶劣天气对用房的安全管理有预案。
5.饮食安全。重点为食堂建设（严格执行食堂物资定点采购和索证、登记制度与饭菜留洋和记录制度，员工体检制度），
6.安全教育。严格落实幼儿大型集体活动安全管理制度。有针对性开展安全教育主题活动。
7.安全管理制度建设与落实。重点为幼儿园安全领导机构、责任制度、检查报告制度、安全协议签订、预防安全事故应急预案等健全与落实情况。特殊场所（如食堂、保健室、财务室、电脑室、档案室等）管理制度的建设与落实情况。
8校园周边环境。建立校园警务室，积极主动与社区、派出所联系，摸清校园周边存在的安全隐患问题，及时发现并排除隐患。
第三阶段：检查验收规章建制（6.21——6.30）
幼儿园自查自评，建立做好校园及周边环境安全工作的长效机制，总结治理成果。
五、工作要求
实验幼儿园安全专项治理行动工作做到四个结合。一是坚持把安全隐患排查治理工作与专项整治工作结合起来，解决存在的突出矛盾和问题。二是坚持把日常安全监管与协助配合安全执法结合起来，解决违规违纪造成的安全隐患问题。三是坚持人防、物防与技防结合起来，解决管理及其设施落后造成安全隐患问题。四是坚持把常规管理与应急管理结合起来，建立健全管理制度，完善应急预案，加强演练，落实安全隐患治理责任和措施，严防排查治理期间发生事故。
（一）高度重视，强化责任
高度重视安全专项治理行动工作的重要性和必要性，严格落实安全工作的主题责任，严格一把手第一责任人的责任，坚持“谁主管谁负责”、“谁主办，谁负责，谁审批、谁负责”的原则，切实把安全工作纳入幼儿园重要议事日程。
（二）落实标准细化责任
围绕安全专项治理行动工作要求，加大对师生安全专项治理行动检查的培训，落实标准，细化责任，形成层层抓安全，人人保安全的良好氛围，提高广大师生员工的安全意识和应急避险能力。
幼儿园安全活动预案篇8
一、提高教师的安全责任感，增强教师的安全意识，对教师进行安全知识培训
教师只有在思想上重视安全问题，才能时时处处做有心人，在幼儿园，无论大会小会，都要讲到安全问题，长敲安全警钟，增强教师的安全意识。因为教师直接管理幼儿的学习生活，老师的工作态度、教养的方式方法直接关系到幼儿的安全系数。所以，对幼儿生活活动必须制定严密的安全规则，教师对幼儿的活动安排，幼儿吃饭、睡觉、盥洗以及对每一次活动的设计，首先要考虑幼儿的安全因素再设置发展目标及其他。其次，要对老师进行安全知识培训，如：请消防官兵到园给老师上消防安全课，请专家、医生传授给伤员包扎、急救等安全措施。让老师掌握一些基本的安全操作程序及方法，掌握发生意外事故时的现场处理办法，做到遇事不乱，应对有方。
二、建立安全制度和检查制度
幼儿园的安全检查制度包括多方面的内容。比如：1.门卫制度：为了确保幼儿园的秩序安全，必须严格把好进门关，无关人员一律不得进入园区，另外，门卫人员必须严格禁止幼儿擅自单独离园。2.幼儿接送制度：家长送幼儿入园，把晨检关，做到事故隐患早发现。送孩子进班时，必须和老师做好交接工作；幼儿离园时，家长必须使用接送卡到幼儿所在的班级接幼儿，做到无冒领、无走失。3.食品卫生安全制度。幼儿园要严格按照食品卫生法的有关规定，严禁采购腐烂变质的原料，做好厨房、餐具的卫生及消毒工作，以避免食品中毒事故发生。4.是建立安全监督、检查、汇报制度。幼儿园成立安全管理领导小组，进行定期和不定期抽查，检查结果，及时反馈给各班及个人，并公布于众。同时，各班教师每天一次自查汇报，发现问题，及时改善。
三、开展排查工作，防患于未然
意外事故的发生将会严重伤害幼儿的身心健康。我园遵循预防为主的原则，开展层层排查工作，提早发现消除不安全因素，防患于未然。其次，我园成立的安全领导小组，有专门负责检查的人员。他们随时对幼儿园一切设施进行检查，发现不安全因素，及时处理。每周对户外大型玩具活动检查一次。
四、安全应急预案补充完善，实用有效
幼儿年龄小、自我保护能力差，缺乏知识经验，而他们又好奇好动、好探索，缺乏预见危险事故的能力，不能预见行为的后果，更不会正确及时应对各种突发事件而酿成严重后果。在媒体报道过的幼儿园安全事故中，突发性事件往往占有一定的比例，这些突发性事件如果处理不当，容易导致严重后果。在不能完全预防、预见突发性事件产生的情况下，一旦出现，通过突发性事件来检查幼儿园的管理水平和执行情况，并通过突发性事件来完善幼儿园已有的管理制度和提高紧急情况下应急预案产生的效率，是幼儿园在安全管理工作中的一项具有特殊意义的工作内容。
五、把安全教育渗透在幼儿教育教学活动和日常生活之中
幼儿园安全活动预案篇9
摘要：幼儿园将安全教育与幼儿园的保教工作有机结合起来，寓安全教育于幼儿一日生活之细节中，做到寓教于乐，不断探索幼儿园安全教育的新路子。幼儿园中游戏活动的时间比例非常大，他们的安全教育是与孩子们的游戏融合在一起的，并更多地与生活相结合，让儿童在玩中自己去体会什么是安全，逐渐形成一种安全意识，以及应对危险的能力等。
关键词：幼儿园安全教育游戏
幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和教师们的美好愿望。幼儿期的健康发展是孩子今后发展的根本基础，但由于幼儿年龄小，生活经验贫乏，自我保护能力有限，缺乏防范的基本意识，自我保护意识弱，因此幼儿期是人一生中最容易出现事故和危险的时期。幼儿园的安全一直以来是我们关注的问题。为了进一步加强安全教育，牢固树立安全防范意识，努力营造和谐校园。幼儿园的安全工作、安全教育的目的，就是保障儿童的安全，这不仅仅只是幼儿园及教师的任务，家长和社区的参与也是必不可少的，与家长的沟通、社区资源的共享等都是幼儿园安全教育顺利进行的前提。
幼儿园将安全教育与幼儿园的保教工作有机结合起来，树立了“安全教育须从娃娃抓起”的观念。寓安全教育于幼儿一日生活之细节中，做到寓教于乐，不断探索幼儿园安全教育的新路子。一旦有紧急情况，幼儿园将启动相应的应急预案，幼儿也能在有序的情况下进行疏散。如我园根据自身特点制定了火灾应急预案、各种传染病应急预案、食物中毒应急预案、突发事件应急预案等，防患于未然。
幼儿园中游戏活动的时间比例非常大，他们的安全教育是与孩子们的游戏融合在一起的，并更多地与生活相结合，让儿童在玩中自己去体会什么是安全，逐渐形成一种安全意识，以及应对危险的能力等。例如在户外活动时，为了培养孩子预测、判断、回避危险的能力以及探索、创新、自主的精神，教师允许孩子尝试各种他们自创的具有“冒险性”的活动及自己发明的一些游戏设施的“非常规”玩法，不会轻易制止或强调幼儿完成某一项动作或活动。相反，他们还会参与到孩子们新奇剌激的活动中去，成为孩子们活动中“同伴”。当然给孩子以充分自由的前提是，让孩子掌握一些基本的、必须的安全行为规则。当孩子第一次玩某一器械，或对一些游戏设施还未完全适应，或尝试某些具有危险性的活动时，教师会作为一个有经验的成人，与孩子们一起讨论；分享如何安全使用某一器械；可能存在的危险以及如何避免危险发生的经验等；并在儿童对这些器械设施活动的反复尝试中给孩子以适当的安全指导与提醒。如：秋千的使用。教师并不规定某一特定的玩法，但要让孩子理解一个基本的安全规则，即当你在荡秋千时要注意前后有没有其他小朋友，以免相撞。
幼儿园安全活动预案篇10
关键词:幼儿园;校园安全;危机管理
中图分类号:G617文献标识码:a文章编号:1005-5312(2010)13-0119-02
幼儿园(Kindergarten),一个美丽的名字。她是幼儿园之父福禄贝尔在一次林中散步时,从所看到的花草树木的自然乐趣中忽有所悟,遂得其名。从诞生之日起,幼儿园就呈现出了一种充满温馨、呵护与安全的氛围。天真纯洁的孩子、温和善良的老师以及温馨童话般的环境,让人感觉安宁洁净。
可是近阶段,尤其是近两、三个月,触目惊心的校园安全事件被媒体频频曝光,血淋淋的八起事件令人悲痛,特别是以下两起是发生在孩子们乐园的幼儿园之中砍杀事件:
4月29日上午9时40分,江苏泰兴市泰兴镇中心幼儿园发生一起伤人事件,一名男子持刀冲入校园,砍伤32人,包括29名幼儿、2名教师、1名保安。
5月12日上午陕西省南郑县一幼儿园12日上午8时左右发生一起砍伤儿童事件,造成7人死亡,20多人受伤。
……
短短的时间频现凶杀案,那些如花的生命瞬间逝去,无辜的孩子承担了太多的悲惨。如今全国上下高度关注,中央加强了安全监督,地方政府也高度重视校园安保,全面加强了校园安全的“人防、物防、技防”的建设,行动迅速,部署有力,保障到位。在沉痛悼念校园惨案中遇难的无辜孩子们的同时,我们也看到了幼儿园的危机问题的严重性和实施学校安全管理工作的紧迫性。那么幼儿园应该如何更好地进行校园安全的危机管理呢?
一、强化幼儿园危机管理意识
幼儿园危机管理是指幼儿园管理者根据幼儿园的危机管理制度和计划对幼儿园危机进行预防、应对、恢复的策略应对过程,涉及对幼儿园危机事件和幼儿园危机状态的管理,是幼儿园管理的重要部分。反思几起的校园砍伤事件并不是孤立的,它是社会综合矛盾的结果,如果不能把每一个矛盾消除于萌芽之中,就会激化,就会加剧,就会不安定,如果不能促进社会的真正和谐,也许还会有意想不到的安全隐患甚至灾难和危机。因而,幼儿园管理者和教职员工应树立强烈的危机意识、安全意识和危机应变心理准备,必须未雨绸缪。在园例会、大会小会、国旗下讲话和家长会上保证安全警钟长鸣,以引起全园教职员工对安全防范工作的重视和参与,消除侥幸心理,不论是各个部门的负责人还是每位教职员工,不论是在幼儿园里还是在幼儿园外,不论是在教学活动还是生活管理的每一个环节,都必须随时随地提高警觉性,强化每人都有一份义不容辞的责任,建立幼儿园安全网络及危机预警,预见在学校管理的过程中有可能会产生危机,就能制订相应的网络管理防范措施与管理制度,真正做到防患于未然。
二、制定幼儿园危机管理预案
强有力的规章制度是幼儿园危机管理的关健与保障。根据几起恶性事件的性质、成因以及五月份各园新配备的保安人员、设备技防设施等,必须立即根据实际制定或调整适合本园管理的强有力的规章制度,健全并落实安全保卫各项制度,如门卫管理制度、保安工作制度、外来人员出入登记制度、行政值班巡视制度、应急信息报告制度、接送卡制度等等。
制定危机管理预案时要注重以下几个环节:
1、对幼儿园可能发生的一切突发事件如自然灾害或人为事故等加以分析。
2、找出如果发生事件的关键环节,设想所需的时间、资源和范围。
3、订出具体的计划:写出步骤、演习及执行。
4、挑选合适人选组成危机管理小组。危机管理小组的成员应尽可能由熟知学校内外部环境的行政管理人员和有较强责任心的教师组成。让管理小组人员明确自己和其他成员的岗位,包括一线教师及后勤人员在报警、急救、保护现场等工作分工情况。
5、在每个岗位上一定要有后备人选,以防缺岗。全体教职员工都应清楚危机应变计划,主动配合。
三、加强日常预防危机训练
学校危机管理的基础环节是提高师幼自我防护、救护的知识和技能,努力提高师幼预防危机、防灾、减灾和保护生命健康安全的意识和基本技能,对于幼儿园沉着应对突发事件、尽可能减少事件的负面影响至关重要。幼儿园工作以保护幼儿生命健康安全为第一,要加强危机管理的研究,安全教育应融入一日活动中。要坚持每日五分钟安全教育,并持续有效地开展预防危机教育训练,加强与所在社区和警方的联系,充分利用社会的力量来为校园安全罩上防护网。并聘请综治副校长、消防、卫生、医护人员等专业人员加强对保安及专职人员的培训、对全园教师危机应变操作方法等的练习、对幼儿进行安全演练、开展安全知识竞赛、加强家长接送幼儿接送卡制度的管理等危机防范工作,既可以提高危机管理小组的快速反应能力,强化危机管理意识,还可以提高师幼的自卫和自救技能,切实保障在园幼儿人身安全。
四、家园合作共育,提升幼儿安全意识
砍杀事件连续发生后,一网络论坛上有一位年轻的母亲说过这样一句话:“我不奢望孩子在幼儿园能学到多少知识,只要孩子的安全有保障!”或许这位母亲的话略有偏激,但却实实在在地反映出了如今家长对孩子安全与否的高度关注。其实不仅仅是家长,可以说是所有的幼教工作者,所有的幼儿园、教育行政部门,乃至全社会都已投入到保障幼儿安全的工作之中。《纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解,支持和主动参与,并积极支持,帮助家长提高教育能力。”因此,针对多起砍杀事件,学校要通过家长园地、开家长会、与家长个别交谈、利用幼儿园园刊、网站、参与安全主题活动等方式向家长宣传安全教育工作,请家长积极配合,消除家长顾虑,家园实现教育资源共享、双向沟通渠道畅通,为幼儿生存自护教育提供良好的家庭教育环境。教师和家长平时多为幼儿提供动手的机会,鼓励幼儿做些力所能及的事情,培养幼儿的自理能力,使幼儿学会照顾自己的基本生活,并有意识的让幼儿独立的处理一些问题、困难,使之掌握适应自身生理或心理变化、周围环境变化的应变能力,做到遇事不慌,从容应付。家园还应共同配合对幼儿进行交通安全教育、消防安全教育、食品卫生安全教育、防触电,防溺水教育、玩具安全教育及生活安全教育等,对幼儿进行正面引导,随机教育,丰富幼儿的安全知识,让他们知道哪里有危险,更应该教育他们知道如何征服危险,以及在征服危险的过程中怎样有效地保护自己,以培养幼儿安全防范意识和能力。
五、每日及不定期排除安全隐患
建立校园隐患排查长效机制,及时建立健全园长、每日行政值班领导的日安全检查巡查表等。坚持定期与不定期的常规性安全检查,对饮食安全、建筑安全、交通安全、运动安全、活动安全、管理安全、消防安全、管理安全、治安安全等逐项进行安全隐患排查,定期检查教育活动场所、安全设施、饮食卫生、监控报警设施等,做到及早发现,及时纠正,以去除安全死角,防患于未然,确保将安全隐患减少到最小。积极取得社区、派出所、综治办等的支持,共同加强校园周边环境的综合整治,创造安全文明和谐的周边环境。教师及巡视人员如发现学校的教学设施存在安全的隐患时,要及时汇报并修缮,让幼儿远离危险设施,避免幼儿在危险的条件下活动,减少安全事故的发生,为幼儿创造良好的教育教学环境。
六、总结教训,恰当化解危机